Ong Walter J Oralidad y Escritura

WALTER ONG
ORALIDAD Y ESCRITURA
WALTER J. ONG
Tecnologas de la palabra
Traduccin de Anglica Scherp Primera edicin en ingls, 1982 Ttulo original: Oralit and !iterac " The Technologi#ing o$ the %ord"
Oralidad y escritura
PREFACIO DE LA EDICIN EN INGLS

Resulta fcil apreciar que vivim s e! u!a "p ca #e cam$i s cial rau# % ra#ical& Es muc' me! s se!cill c mpre!#er el 'ec' #e que tal cam$i afectar i!evita$leme!te las caracter(sticas #e aquellas #iscipli!as aca#"micas que refle)a! !uestra s cie#a# % a la ve* a%u#a! a m l#earla& Si! em$ar+ , ell e! !i!+u!a parte es ms ma!ifiest que e! el camp pri!cipal #e l que, e! t"rmi! s +e!erales, pue#e llamarse estu#i s literari s& Aqu(, e!tre +ra! !-mer #e estu#ia!tes #e t # s l s !iveles #e e#ucaci.!, 'a ve!i# a ser fu!#ame!tal el #es+aste #e las 'ip.tesis % las sup sici !es que ap %a! las #iscipli!as literarias e! su f rma tra#ici !al& L s m # s % las cate+ r(as 'ere#a# s #el pasa# %a ! parece! a)ustarse a la reali#a# e/perime!ta#a p r u!a !ueva +e!eraci.!& &e' Accents tie!e el pr p.sit #e ser u!a respuesta p sitiva a la i!iciativa $ri!#a#a p r tal situaci.!& Ca#a v lume! #e la serie pr curar estimular el pr ces #e cam$i a!tes que resistirse a "l, % e/te!#er a!tes que afia!*ar las fr !teras que actualme!te #efi!e! la literatura % su a!lisis aca#"mic & Al+u! s imp rta!tes camp s #e i!ter"s sur+e! al pu!t & E! #iversas partes #el mu!# se 'a! crea# !uev s m"t # s #e a!lisis cu%as c !clusi !es revela! las limitaci !es #el e!f que a!+l ! rteamerica! que 'ere#am s& Se 'a! pr puest !uev s c !cept s #e f rmas % m # s literari s0 se #ifu!#e! !uevas i#eas s $re la !aturale*a misma #e la literatura % #e c.m "sta se c mu!ica0 pr spera! !uevas pi!i !es acerca #el papel #e la literatura e! relaci.! c ! la s cie#a#& &e' Accents aspirar a e/p !er % c me!tar las ms ! ta$les #e ellas& E! la amplia esfera #el estu#i #e la c mu!icaci.! 'uma!a se 'a 'ec' 'i!capi" ca#a ve* ma% r e! la !aturale*a % la fu!ci.! #e l s !uev s me#i s electr.!ic s #e c mu!icaci.!& &e' Accents i!te!tar i#e!tificar % a!ali*ar el #esaf( que "st s prese!ta! a !uestr s m # s tra#ici !ales #e respuesta cr(tica&
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El mism i!ter"s p r la c mu!icaci.! i!#ica que la serie #e$e cuparse tam$i"! #e aquell s camp s #e i!vesti+aci.! a!tr p l.+ic s % s ci l.+ic s ms ampli s que 'a! c me!*a# a i!c rp rar el escu#ri2amie!t #e la !aturale*a #el arte mism % #e su relaci.! c ! !uestr m # #e vi#a e! t # s sus aspect s& Ell requerir, e! -ltim cas , que se fi)e la ate!ci.! e! al+u!as #e las activi#a#es que 'asta la fec'a fuer ! e/clui#as #e l s rei! s presti+i s s #e la cultura e! !uestra s cie#a#& La i!quieta!te re#istri$uci.! #e val res que ell e!tra2a % la #esc !certa!te !aturale*a #e las presi !es que se c !)u+a! para llevarla a ca$ c !stitu%e! # s camp s que &e' Accents pr curar e/pl rar& 3 r -ltim , c m su+iere el t(tul , u! aspect #e &e' Accents se esta$lecer firmeme!te e! l s e!f ques c !temp r!e s #el le!+ua)e, % u!a pre cupaci.! c !ti!ua #e la serie ser e/ami!ar el +ra# 'asta el cual las ramas perti!e!tes #e l s estu#i s li!+4(stic s c !si+ue! ilumi!ar #etermi!a# s m$it s espec(ficame!te literari s& L s v l-me!es que s stie!e! este i!ter"s e! particular ! sup !#r!, c ! t # , !i!+-! rec ! cimie!t t"c!ic previ #e parte #e sus lect res, % tratar! #e repasar l s aspect s li!+4(stic s relaci !a# s c ! el tema #e que se trate, a!tes que em$arcarse e! cuesti !es te.ricas +e!erales& Ca#a v lume! #e la serie i!te!tar u!a e/p sici.! $)etiva #e las te!#e!cias si+!ificativas e! su camp 'asta la actuali#a#, as( c m tam$i"! u!a pu!tuali*aci.! #e las pi!i !es pr pias #el aut r s $re la cuesti.!& Ca#a u! termi!ar c ! u!a $i$li +raf(a i!f rmativa, c m +u(a para i!vesti+aci !es ulteri res& Asimism , au!que ca#a v lume! se cupar pri!cipalme!te #e l s temas refere!tes a sus pr pi s i!tereses espec(fic s, p #em s esperar que se escuc'e c.m se esta$lece u!a especie #e c !versaci.! e!tre ell s0 c !versaci.! cu% s ace!t s acas i!si!-e! el #iscurs caracter(stic #el futur & TERENCE 5AW6ES
RECONOCIMIENTOS
A!t' !% C& Dal% % Clau#e 3avur fuer ! mu% +e!er s s al leer % c me!tar s $re l s $ rra# res #e este li$r , % el aut r #esea #arles las +racias& El aut r % el e#it r quisiera! a+ra#ecer a la 7i$li teca 7rit!ica el permis #e repr #ucir la ilustraci.! I, p rta#a #e The (o)e &amed the *o+ernour #e sir T' mas El% t&
INTRODUCCIN
E! a2 s recie!tes, se 'a! #escu$iert ciertas #ifere!cias fu!#ame!tales e!tre las ma!eras #e ma!e)ar el c ! cimie!t % la e/presi.! ver$al e! las culturas rales primarias 8si! c ! cimie!t al+u! #e la escritura9 % e! las culturas afecta#as pr fu!#ame!te p r el us #e la escritura& Las implicaci !es #e l s !uev s #escu$rimie!t s s ! s rpre!#e!tes& :uc'as #e las caracter(sticas que 'em s #a# p r se!ta#as e! el pe!samie!t % la e/presi.! #e!tr #e la literatura, la
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fil s f(a % la cie!cia, % au! e! el #iscurs ral e!tre pers !as que sa$e! leer, ! s ! estrictame!te i!'ere!tes a la e/iste!cia 'uma!a c m tal, si! que se ri+i!ar ! #e$i# a l s recurs s que la tec! l +(a #e la escritura p !e a #isp sici.! #e la c !cie!cia 'uma!a& 5em s te!i# que c rre+ir !uestra c mpre!si.! #e la i#e!ti#a# 'uma!a& El tema #el prese!te li$r s ! las #ifere!cias e!tre la rali#a# % el c ! cimie!t #e la escritura& O, ms $ie!, % e! vista #e que l s lect res #e este u tr li$r cualquiera, p r #efi!ici.! c ! ce! la cultura escrita #es#e #e!tr , el tema es, e! primer lu+ar, el pe!samie!t % su e/presi.! ver$al e! la cultura ral, la cual ! s resulta a)e!a % a veces e/trava+a!te0 %, e! se+u!# , el pe!samie!t % la e/presi.! plasma# s p r escrit #es#e el pu!t #e vista #e su aparici.! a partir #e la rali#a# % su relaci.! c ! la misma& La materia #e este li$r ! es !i!+u!a <escuela< #e i!terpretaci.!& N e/iste <escuela< al+u!a #e rali#a# % escritura0 !a#a que vi!iera a ser el equivale!te #el f rmalism , la !ueva cr(tica, el estructuralism el <#ec !strucci !ism <0 au!que la c !cie!cia #e la c rrelaci.! e!tre rali#a# % escritura pue#e i!fluir e! l 'ec' e! "stas, as( c m tras varias <escuelas< <m vimie!t s< a trav"s #e las 'uma!i#a#es % las cie!cias s ciales& El c ! cimie!t #e l s c !trastes % las relaci !es e!tre la rali#a# % la escritura ! rmalme!te ! +e!era apasi !a# s ape+ s a las te r(as0 a!tes $ie!, f me!ta la refle/i.! s $re #ivers s aspect s #e la c !#ici.! 'uma!a, #emasia# s para p #er e!umerarse c mpletame!te al+u!a ve*& Este li$r se #ar a la tarea #e a!ali*ar u! !-mer ra* !a$le #e #ic' s aspect s& U! estu#i e/'austiv requerir(a muc' s v l-me!es& Resulta -til a$ r#ar #e ma!era si!cr.!ica la rali#a# % el c ! cimie!t #e la escritura, me#ia!te la c mparaci.! #e las culturas rales % las cali+rficas 8es #ecir, c ! escritura9 que c e/iste! e! u! espaci #a# #e tiemp & 3er es a$s lutame!te i!#ispe!sa$le e!f carl s tam$i"! #iacr.!ica 'ist.ricame!te p r me#i #e la c mparaci.! #e per( # s sucesiv s& La s cie#a# 'uma!a se f rm. primer c ! la a%u#a #el le!+ua)e ral0 apre!#i. a leer e! u!a etapa mu% p steri r #e su 'ist ria % al pri!cipi s.l ciert s +rup s p #(a! 'acerl & El ' m sapie!s e/iste #es#e 'ace => mil % ?> mil a2 s& El escrit ms a!ti+u #ata #e ape!as 'ace @ mil a2 s& El e/ame! #iacr.!ic #e la rali#a#, #e la escritura % #e las #iversas etapas e! la ev luci.! #e u!a a la tra esta$lece u! marc #e refere!cia #e!tr #el cual es p si$le lle+ar a u!a me) r c mpre!si.! ! s.l #e la cultura ral pr(sti!a % #e la p steri r #e la escritura, si! tam$i"! #e la cultura #e la impre!ta, que c !#uce la escritura a u! !uev pu!t culmi!a!te, % #e la cultura electr.!ica, que se $asa ta!t e! la escritura c m e! la impresi.!& De!tr #e esta estructura #iacr.!ica, el pasa# % el prese!te0 5 mer % la televisi.!, pue#e! ilumi!arse rec(pr came!te& Emper , la ilumi!aci.! ! se pr #uce fcilme!te& La c mpre!si.! #e las relaci !es e!tre rali#a# % escritura % #e las implicaci !es #e las mismas ! es cuesti.! #e u!a psic 'ist ria #e u!a fe! me! l +(a i!sta!t!eas& Requiere ampli s Ai!clus vast sA c ! cimie!t s, pe!samie!t c !cie!*u# % f rmulaci.! cui#a# sa& N s.l s ! pr fu!#as % c mple)as las cuesti !es, si! que tam$i"! c mpr mete! !uestr s
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pr pi s pre)uici s& N s tr s Al s lect res #e li$r s tales c m "steA estam s ta! 'a$itua# s a leer que ! s resulta mu% #if(cil c !ce$ir u! u!ivers ral #e c mu!icaci.! pe!samie!t , salv c m u!a varia!te #e u! u!ivers que se plasma p r escrit & Este li$r pr curar superar 'asta ciert pu!t !uestr s pre)uici s % a$rir !uev s cami! s #e c mpre!si.!& Esta $ra se c !ce!tra e! las relaci !es e!tre la rali#a# % la escritura& La capaci#a# #e leer c me!*. c ! la escritura per , #es#e lue+ e! u!a fase p steri r, a$arca tam$i"! la impresi.!& 3 r ell , el prese!te li$r se refiere s merame!te a la impresi.! % a la escritura& Tam$i"! 'ace al+u!a $reve me!ci.! a la ela$ raci.! electr.!ica #e la pala$ra % #el pe!samie!t , c m e! la ra#i , la televisi.! % v(a sat"lite& Nuestra c mpre!si.! #e las #ifere!cias e!tre la rali#a# % la escritura !aci. ape!as e! la era electr.!ica, ! a!tes& L s c !trastes e!tre l s me#i s electr.!ic s #e c mu!icaci.! % la impresi.! ! s 'a! se!si$ili*a# fre!te a la #ispari#a# a!teri r e!tre la escritura % la rali#a#& La era electr.!ica tam$i"! es la era #e la < rali#a# secu!#aria<, la rali#a# #e l s tel"f ! s, la ra#i % la televisi.!, que #epe!#e #e la escritura % la impresi.! para su e/iste!cia& El cam$i #e la rali#a# a la escritura, % #e a'( a la ela$ raci.! electr.!ica, c mpr mete! las estructuras s cial, ec !.mica, p l(tica, reli+i sa % tras& T #as ellas, si! em$ar+ , s.l tie!e! u! i!ter"s i!#irect para el prese!te li$r , que ms $ie! trata las #ifere!cias #e <me!tali#a#< e!tre las culturas rales % las que tie!e! c ! cimie!t #e la escritura& 5asta la fec'a, casi t # el tra$a) que c mpara las culturas rales c ! las cali+rficas 'a c !fr !ta# la rali#a# c ! la escritura alfa$"tica a!tes que c ! tr s sistemas #e escritura 8cu!eif rme, caracteres c'i! s, el sila$ari )ap !"s, la escritura ma%a, etc"tera9 % se 'a cupa# #el alfa$et c m es usa# e! Occi#e!te 8el alfa$et tam$i"! est ase!ta# e! Orie!te, c m e! la I!#ia, el Sureste Asitic C rea9& E! esta $ra la e/p sici.! se+uir l s curs s pri!cipales #el sa$er e/iste!te, au!que tam$i"! se prestar al+u!a ate!ci.!, e! l s pu!t s perti!e!tes, a escrituras #isti!tas #el alfa$et % a culturas que ! se e!cue!tra! e! Occi#e!te& W&B&O& U!iversi#a# #e Sai!t L uis
I. LA ORALIDAD DEL LENGUAJE

La capac dad de leer ! el pasado oral
E! las #"ca#as pasa#as el mu!# eru#it 'a #esperta# !uevame!te al carcter ral #el le!+ua)e % a al+u!as #e las implicaci !es ms pr fu!#as #e l s c !trastes e!tre rali#a# % escritura& A!tr p.l + s, s ci.l + s % psic.l + s 'a! escrit s $re su tra$a) #e camp e! s cie#a#es rales& L s 'ist ria# res culturales 'a! a' !#a# ms % ms e! la pre'ist ria, es #ecir, la e/iste!cia 'uma!a a!tes #e que la escritura 'iciera p si$le que la f rma ver$al que#ase plasma#a& Cer#i!a!# #e Saussure 81D?EF1G1=9, el pa#re #e la li!+4(stica m #er!a, llam. la
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ate!ci.! s $re la primac(a #el 'a$la ral, que apu!tala t #a c mu!icaci.! ver$al, as( c m s $re la te!#e!cia persiste!te0 au! e!tre ' m$res #e letras, #e c !si#erar la escritura c m la f rma $sica #el le!+ua)e& La escritura, apu!t., p see simult!eame!te <utili#a#, #efect s % peli+r s< 81G?G, pp& ;=F;H9& C ! t # , c !ci$i. la escritura c m u!a clase #e c mpleme!t para el 'a$la ral, ! c m tra!sf rma# ra #e la articulaci.! 8Saussure, 1G?G, ppI;=F;H9& A partir #e Saussure, la li!+4(stica 'a ela$ ra# estu#i s sumame!te c mple) s #e f ! l +(a, la ma!era c m el le!+ua)e se 'alla i!crusta# e! el s !i# & U! c !temp r!e #e Saussure, el i!+l"s 5e!r% SJeet 81DH?F 1G1;9, 'a$(a i!sisti# previame!te e! que las pala$ras se c mp !e! ! #e letras si! #e u!i#a#es fu!ci !ales #e s !i# f !emas& N $sta!te, a pesar #e t #a su ate!ci.! a l s s !i# s #el 'a$la, 'asta fec'as mu% recie!tes las escuelas m #er!as #e li!+4(stica 'a! ate!#i# s.l #e ma!era i!ci#e!tal Asi es que l 'a! 'ec' siquieraA las ma!eras c m la rali#a# primaria, la #e las culturas a las cuales ! 'a lle+a# la escritura, c !trasta c ! esta -ltima 8Samps !, 1GD>9 L s estructuralistas 'a! a!ali*a# la tra#ici.! ral e! #etalle, per p r l +e!eral si! c !trastarla e/pl(citame!te c ! c mp sici !es escritas 8:ara!#a % :arari#a, 1GE19& 5a% u!a $i$li +raf(a e/te!sa s $re #ifere!cias e!tre el le!+ua)e escrit % el 'a$la# , que c mpara el le!+ua)e escrit % el 'a$la# #e pers !as que sa$e! leer % escri$ir 8Gumper*, 6altma!! % OKC !! r, 1GD; 1GD=, $i$li +raf(a9& Lstas ! s ! las #ifere!cias que c !cier!e! fu!#ame!talme!te al prese!te estu#i & La rali#a# aqu( trata#a es ese!cialme!te la rali#a# primaria, la #e pers !as que #esc ! ce! p r c mplet la escritura& De ma!era recie!te, si! em$ar+ , la li!+4(stica aplica#a % la s ci li!+4(stica 'a! esta# c mpara!# ca#a ve* ms la #i!mica #e la articulaci.! ral primaria c ! la #e la e/presi.! ver$al escrita& El recie!te li$r #e BacM G #%, The ,omestication o$ the Sa+age -ind 81GEE9, % la a!t l +(a a!teri r #e tra$a) s su% s % #e tr s, !iterac in Traditional Societies 81G@D9, pr p rci !a! #escripci !es % a!lisis i!aprecia$les #e l s cam$i s e! estructuras me!tales % s ciales que s ! i!'ere!tes al us #e la escritura& C'a%t r, muc' a!tes 81GH?9, O!+ 81G?D$, 1G@E$9, :cLu'a! 81G@;9, 5au+e! 81G@@9, C'afe 81GD;9, Ta!!e! 81GD>a9 % tr s, ap rta! ms #at s % a!lisis li!+4(stic s % culturales& El estu#i e/pertame!te e!f ca# #e C le% 81GD>$9 i!clu%e u!a $i$li +raf(a e/te!sa& El ma+! #espertar al c !traste e!tre m # s rales % escrit s #e pe!samie!t % e/presi.! tuv lu+ar ! e! la li!+4(stica, #escriptiva cultural, si! e! l s estu#i s literari s, partie!# clarame!te #el tra$a) #e :ilma! 3arr% 81G;>F1G=?9 s $re el te/t #e la Il(a#a % la O#isea, lleva# a su termi!aci.!, #espu"s #e la muerte prematura #e 3arr%, p r Al$ert 7& L r#, % c mpleme!ta# p r la $ra p steri r #e Eric A& 5avel cM % tr s& 3u$licaci !es #e li!+4(stica aplica#a % s ci li!+4(stica que versa! s $re l s c !trastes e!tre la rali#a# % la escritura, e! te r(a me#ia!te tra$a) #e camp , re+ularme!te cita! estas $ras as( c m tras relaci !a#as c ! ellas 83arr%, 1GE10 L r#, 1G@>0 5avel cM, 1G@=0 :cLu'a!, 1G@;0 OMpeJ' , 1GEG0 etc"tera9&
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A!tes #e a$ r#ar l s #escu$rimie!t s #e 3arr% e! #etalle, ser c !ve!ie!te preparar el camp aqu(, pla!tea!# el i!terr +a!te #e p r qu" el mu!# eru#it tuv que v lver a #espertar al carcter ral #el le!+ua)e& 3arecer(a i!elu#i$leme!te $vi que el le!+ua)e es u! fe!.me! ral& L s seres 'uma! s se c mu!ica! #e i!!umera$les ma!eras, vali"!# se #e t # s sus se!ti# sN el tact , el +ust , el lfat % particularme!te la vista, a#ems #el (# 8O!+, 1G@E$, pp& 1FG9& Cierta c mu!icaci.! ! ver$al es sumame!te ricaN la +esticulaci.!, p r e)empl & Si! em$ar+ , e! u! se!ti# pr fu!# el le!+ua)e, s !i# articula# , es capital& N s.l la c mu!icaci.!, si! el pe!samie!t mism , se relaci !a #e u! m # e!terame!te pr pi c ! el s !i# & T # s 'em s (# #ecir que u!a ima+e! equivale a mil pala$ras& 3er si esta #eclaraci.! es cierta, Op r qu" tie!e que ser u! #ic' P 3 rque u!a ima+e! equivale a mil pala$ras s.l e! circu!sta!cias especiales, % "stas c m-!me!te i!clu%e! u! c !te/t #e pala$ras #e!tr #el cual se sit-a aqu"lla& D !#equiera que 'a%a seres 'uma! s, te!#r! u! le!+ua)e, % e! ca#a cas u! que e/iste $sicame!te c m 'a$la# % (# e! el mu!# #el s !i# 8Siertsema, 1G??9& N $sta!te la rique*a #e la +esticulaci.!, l s c mple) s le!+ua)es +estuales s ! sustitut s #el 'a$la % #epe!#e! #e sistemas rales #el mism , i!clus cua!# s ! emplea# s p r l s s r# s #e !acimie!t 86r e$er, 1GE;0 :aller%, 1GE;0 St M e, 1GE;9& E! efect , el le!+ua)e es ta! a$ruma# rame!te ral que, #e e!tre las muc'as miles #e le!+uas Ap si$leme!te #ece!as #e milesA 'a$la#as e! el curs #e la 'ist ria #el ' m$re, s.l alre#e# r #e 1>@ !u!ca 'a! si# plasma#as p r escrit e! u! +ra# suficie!te para 'a$er pr #uci# literatura, % la ma% r(a #e ellas ! 'a! lle+a# e! a$s lut a la escritura& S.l ED #e las = mil le!+uas que e/iste! apr /ima#ame!te ' % e! #(a p see! u!a literatura 8E#m !s !, 1GE1, pp& =;=, ==;9& 5asta a' ra ! 'a% m # #e calcular cu!tas le!+uas 'a! #esapareci# se 'a! tra!smuta# e! tras a!tes #e 'a$er pr +resa# su escritura& I!clus actualme!te, cie!t s #e le!+uas e! us activ ! se escri$e! !u!caN !a#ie 'a i#ea# u!a ma!era efectiva #e 'acerl & La c !#ici.! ral $sica #el le!+ua)e es perma!e!te& N ! s i!teresa! aqu( l s llama# s <le!+ua)es< #e c mputa# ra, que se aseme)a! a le!+uas 'uma!as 8i!+l"s, s!scrit , mala%alam, el #ialect #e 3eM(!, tJi i!#i s' s'.!, etc"tera9 e! ciert s aspect s, per que siempre ser! t talme!te #isti!t s #e las le!+uas 'uma!as p r cua!t ! se ri+i!a! e! el su$c !scie!te si! #e m # #irect e! la c !cie!cia& Las re+las #el le!+ua)e #e c mputa# ra 8su <+ramtica<9 se f rmula! primer % se utili*a! #espu"s& Las <re+las< +ramaticales #e l s le!+ua)es 'uma! s !aturales se emplea! primer % s.l pue#e! ser f rmula#as a partir #el us % esta$leci#as e/pl(citame!te e! pala$ras c ! #ificulta# % !u!ca #e ma!era (!te+ra& La escritura, c !si+!aci.! #e la pala$ra e! el espaci , e/tie!#e la p te!ciali#a# #el le!+ua)e casi ilimita#ame!te0 #a u!a !ueva estructura al pe!samie!t % e! el pr ces c !vierte ciert s #ialect s e! <+raf lect s< 85au+e!, 1G@@0 5irsc', 1GEE, pp& H=FHD9& U! +raf lect es u!a le!+ua tra!s#ialectal f rma#a p r u!a pr fu!#a #e#icaci.! a la escritura& Esta t r+a a u! +raf lect u! p #er mu% p r e!cima #el #e cualquier #ialect merame!te ral& El +raf lect c ! ci# c m i!+l"s ficial tie!e acces
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para su us a u! v ca$ulari re+istra# #e p r l me! s u! mill.! % me#i #e pala$ras, #e las cuales se c ! ce! ! s.l l s si+!ifica# s actuales si! tam$i"! cie!t s #e miles #e acepci !es a!teri res& U! se!cill #ialect ral p r l re+ular #isp !#r #e u! s cua!t s miles #e pala$ras, % sus 'a$la!tes virtualme!te ! te!#r! c ! cimie!t al+u! #e la 'ist ria sem!tica real #e cualquiera #e ellas& Si! em$ar+ , e! t # s l s maravill s s mu!# s que #escu$re la escritura, t #av(a les es i!'ere!te % e! ell s vive la pala$ra 'a$la#a& T # s l s te/t s escrit s tie!e! que estar relaci !a# s #e al+u!a ma!era, #irecta i!#irectame!te, c ! el mu!# #el s !i# , el am$ie!te !atural #el le!+ua)e, para tra!smitir sus si+!ifica# s& <Leer< u! te/t quiere #ecir c !vertirl e! s !i# s, e! v * alta e! la ima+i!aci.!, s(la$a p r s(la$a e! la lectura le!ta a +ra!#es ras+ s e! la rpi#a, ac stum$ra#a e! las culturas altame!te tec! l.+icas& La escritura !u!ca pue#e presci!#ir #e la rali#a#& A#apta!# u! t"rmi! emplea# c ! pr p.sit s u! p c #ifere!te p r Buri) L tma! 81GEE, pp& ;1, HDF@10 v"ase asimism C'ampa+!e, 1GEEF1GED9, p #em s llamar a la escritura u! <sistema secu!#ari #e m #ela# <, que #epe!#e #e u! sistema primari a!teri rN la le!+ua 'a$la#a& La e/presi.! ral es capa* #e e/istir, % casi siempre 'a e/isti# , si! !i!+u!a escritura e! a$s lut 0 emper , !u!ca 'a 'a$i# escritura si! rali#a#& N $sta!te, a pesar #e las ra(ces rales #e t #a articulaci.! ver$al, #ura!te si+l s el a!lisis cie!t(fic % literari #e la le!+ua % la literatura 'a evita# , 'asta a2 s mu% recie!tes, la rali#a#& L s te/t s 'a! clama# ate!ci.! #e ma!era ta! imperi sa que +e!eralme!te se 'a te!#i# a c !si#erar las creaci !es rales c m varia!tes #e las pr #ucci !es escritas0 $ie! c m i!#i+!as #el estu#i especiali*a# seri & Ape!as e! fec'as recie!tes 'em s empe*a# a lame!tar !uestra t rpe*a a este respect 8Ci!!e+a!, 1GEE, pp& 1FE9& Salv e! las #"ca#as recie!tes, l s estu#i s li!+4(stic s se c !ce!trar ! e! l s te/t s escrit s a!tes que e! la rali#a# p r u!a ra*.! que resulta fcil c mpre!#erN la relaci.! #el estu#i mism c ! la escritura& T # pe!samie!t , i!clus el #e las culturas rales primarias, es 'asta ciert pu!t a!al(tic N #ivi#e sus eleme!t s e! vari s c mp !e!tes& Si! em$ar+ , el e/ame! a$stractame!te e/plicativ , r#e!a# r % c !secutiv #e fe!.me! s ver#a#es rec ! ci#as resulta imp si$le si! la escritura % la lectura& L s seres 'uma! s #e las culturas rales primarias, aquellas que ! c ! ce! la escritura e! !i!+u!a f rma, apre!#e! muc' , p see! % practica! +ra! sa$i#ur(a, per ! <estu#ia!<& Apre!#e! p r me#i #el e!tre!amie!t Aac mpa2a!# a ca*a# res e/perime!ta# s, p r e)empl A0 p r #iscipula# , que es u!a especie #e apre!#i*a)e0 escuc'a!# 0 p r repetici.! #e l que %e!0 me#ia!te el # mi!i #e l s pr ver$i s % #e las ma!eras #e c m$i!arl s % reu!i# s0 p r asimilaci.! #e tr s eleme!t s f rmulari s0 p r participaci.! e! u!a especie #e mem ria c rp rativa0 % ! me#ia!te el estu#i e! se!ti# estrict & Cua!# el estu#i , e! la acepci.! ri+ur sa #e u! e/te!s a!lisis c !secutiv , se 'ace p si$le c ! la i!c rp raci.! #e la escritura, a me!u# u!a #e las primeras c sas que e/ami!a! l s que sa$e! leer es la le!+ua
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misma % sus us s& El 'a$la es i!separa$le #e !uestra c !cie!cia0 'a fasci!a# a l s seres 'uma! s % pr v ca# refle/i.! seria acerca #e s( misma #es#e las fases ms rem tas #e la c !cie!cia, muc' a!tes #e que la escritura lle+ara a e/istir& L s pr ver$i s pr ce#e!tes #e t # el mu!# s ! ric s e! $servaci !es acerca #e este fe!.me! a$ruma# rame!te 'uma! #el 'a$la e! su f rma ral c !+"!ita, acerca #e sus p #eres, sus atractiv s, sus peli+r s& El mism em$eles c ! el 'a$la ral c !ti!-a si! merma #ura!te si+l s #espu"s #e e!trar e! us la escritura& E! Occi#e!te, e!tre l s a!ti+u s +rie+ s, la fasci!aci.! se ma!ifest. e! la ela$ raci.! #el arte mi!uci same!te ela$ ra# % vast #e la ret.rica, la materia aca#"mica ms c mpleta #e t #a la cultura cci#e!tal #ura!te # s mil a2 s& E! el ri+i!al +rie+ , techn. rh.tori). <arte #e 'a$lar< 8p r l c m-! a$revia# a s.l rh.tori).9, e! ese!cia se refer(a al #iscurs ral, au!que sie!# u! <arte< cie!cia sistemati*a# refle/iv Ap r e)empl , e! el Arte /etrica #e Arist.telesA, la ret.rica era % tuv que ser u! pr #uct #e la escritura& /h.tori). ret.rica, si+!ifica$a $sicame!te el #iscurs p-$lic la rat ria que, au! e! las culturas tip +rficas % c ! escritura, #ura!te si+l s si+ui. sie!# irrefle/ivame!te, e! la ma% r(a #e l s cas s, el para#i+ma #e t # #iscurs , i!clus el #e la escritura 8O!+, 1G@E$, pp& ?DF@=0 O!+, 1GE1, pp& ;EF;D9& As( pues, #es#e el pri!cipi la escritura ! re#u) la rali#a# si! que la i!te!sific., p si$ilita!# la r+a!i*aci.! #e l s <pri!cipi s< c mp !e!tes #e la rat ria e! u! <arte< cie!t(fic , u! cuerp #e e/plicaci.! r#e!a# e! f rma c !secutiva que m stra$a c.m % p r qu" la rat ria l +ra$a % p #(a ser #iri+i#a a $te!er sus #ivers s efect s espec(fic s& N $sta!te, era #if(cil que l s #iscurs s Au tras pr #ucci !es rales cualesquieraA estu#ia# s c m parte #e la ret.rica, pu#iera! ser las al cuci !es mie!tras "stas era! recita#as ralme!te& Despu"s #e pr !u!ciar el #iscurs , ! que#a$a !a#a #e "l para el a!lisis& L que se emplea$a para el <estu#i < te!(a que ser el te/t #e l s #iscurs s que se 'a$(a! puest p r escrit , c m-!me!te #espu"s #e su #eclamaci.! % p r l re+ular muc' ms tar#e 8e! el mu!# a!ti+u !a#ie, salv l s ra# res ver+ !* same!te i!c mpete!tes, s l(a 'a$lar c ! $ase e! u! te/t prepara# #e a!tema! pala$ra p r pala$ra0 O!+, 1G@E$, pp& ?@F?D9& De esta ma!era, au! l s #iscurs s c mpuest s ralme!te se estu#ia$a! ! c m tales, si! c m te/t s escrit s& 3 r tra parte, a#ems #e la tra!scripci.! #e las pr #ucci !es rales tales c m l s #iscurs s, c ! el tiemp la escritura pr #u) c mp sici !es ri+ur same!te escritas, #esti!a#as a su asimilaci.! a partir #e la superficie escrita& Tales c mp sici !es ref r*ar ! a-! ms la ate!ci.! a l s te/t s, pues las c mp sici !es pr piame!te escritas se ri+i!ar ! s.l c m te/t s, au!que muc'as #e ellas p r l c m-! fuera! escuc'a#as % ! le(#as e! sile!ci , #es#e las 'ist rias Tit Livi 'asta la C me#ia #e Da!te % $ras p steri res 8Nels !, 1GE@F1GEE0 7Quml, 1GD>0 G l#i!, 1GE=0 C rmier, 1GEH0 A'er!, 1GD;9&
"D #o $l %era%&ra oral'(

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La c !ce!traci.! #e l s especialistas e! l s te/t s tuv c !secue!cias i#e l.+icas& C ! la ate!ci.! e!f ca#a e! l s te/t s, c ! frecue!cia pr si+uier ! a sup !er, a me!u# si! refle/i.! al+u!a, que la articulaci.! ver$al ral era e! ese!cia i#"!tica a la e/presi.! ver$al escrita c ! la que ! rmalme!te tra$a)a$a!, % que las f rmas art(sticas rales e! el f !# s.l era! te/t s, salv e! el 'ec' #e que ! esta$a! ase!ta#as p r escrit & Se e/te!#i. la impresi.! #e que, aparte #el #iscurs 8+ $er!a# p r re+las ret.ricas escritas9, las f rmas art(sticas rales era! fu!#ame!talme!te #esma2a#as e i!#i+!as #e e/ame! seri & N t # s, si! em$ar+ , se ri+ier ! p r estas sup sici !es& A partir #e me#ia# s #el si+l RSI, se i!te!sific. u! se!ti# #e las c mple)as relaci !es e!tre la escritura % el 'a$la 8C 'e!, 1GEE9& Emper , el # mi!i i!e/ ra$le #e l s te/t s e! la me!te #e l s eru#it s se 'ace evi#e!te e! el 'ec' #e que 'asta ' % #(a a-! ! se f rmula! c !cept s que a%u#e! a c mpre!#er efica*me!te, % me! s a-! c ! ele+a!cia, el arte ral c m tal, si! la refere!cia 8c !scie!te i!c !scie!te9 a la escritura& Ell es ciert a pesar #e que las f rmas art(sticas rales que se pr #u)er ! #ura!te las #ece!as #e miles #e a2 s a!teri res a la escritura $viame!te ! te!(a! !i!+u!a c !e/i.! e! a$s lut c ! esta -ltima& Te!em s t"rmi! <literatura<, que $sicame!te si+!ifica <escrit s< 8e! lat(! literatura, #e litera, letra #el alfa$et 9, para cu$rir u! cuerp #a# #e material escrit A literatura i!+lesa, literatura i!fa!tilA, per ! c !tam s c ! !i!+u!a pala$ra c !cept similarme!te satisfact ria para referir! s a u!a 'ere!cia merame!te ral, c m las 'ist rias, pr ver$i s, ple+arias % e/presi !es #e f.rmula rales tra#ici !ales 8C'a#JicM, 1G=;F1GH>, pasimm9, u tras pr #ucci !es rales #e, #i+am s, l s laM ta si u/ #e N rteam"rica, l s ma!#e #el Africa cci#e!tal l s +rie+ s ' m"ric s& Se+-! se apu!t. prraf s atrs, llam < rali#a# primaria< a la rali#a# #e u!a cultura que carece #e t # c ! cimie!t #e la escritura #e la impresi.!& Es <primaria< p r el c !traste c ! la < rali#a# secu!#aria< #e la actual cultura #e alta tec! l +(a, e! la cual se ma!tie!e u!a !ueva rali#a# me#ia!te el telef ! , la ra#i , la televisi.! % tr s apara# s electr.!ic s que para su e/iste!cia % fu!ci !amie!t #epe!#e! #e la escritura % la impresi.!& 5 % e! #(a la cultura ral primaria casi ! e/iste e! se!ti# estrict puest que t #a cultura c ! ce la escritura % tie!e al+u!a e/perie!cia #e sus efect s& N $sta!te, e! +ra# s varia$les muc'as culturas % su$culturas, au! e! u! am$ie!te altame!te tec! l.+ic , c !serva! +ra! parte #el m l#e me!tal #e la rali#a# primaria& La tra#ici.! merame!te ral, u rali#a# primaria, ! es fcil #e c !ce$ir c ! precisi.! % se!ti# & La escritura 'ace que las <pala$ras< pare*ca! seme)a!tes a las c sas p rque c !ce$im s las pala$ras c m marcas visi$les que se2ala! las pala$ras a l s #ec #ifica# resN p #em s ver % t car tales <pala$ras< i!scritas e! te/t s % li$r s& Las pala$ras escritas c !stitu%e! rema!e!tes& La tra#ici.! ral ! p see este carcter #e perma!e!cia& Cua!# u!a 'ist ria ral relata#a a me!u# ! es !arra#a #e 'ec' , l -!ic que #e ella e/iste e! ciert s seres 'uma! s es el p te!cial #e c !tarla& N s tr s 8l s que leem s te/t s c m "ste9 p r l +e!eral estam s ta! 'a$itua# s a la lectura que rara ve* ! s se!tim s $ie! e! u!a situaci.! e! la cual la articulaci.! ver$al te!+a ta! p ca
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seme)a!*a c ! u!a c sa, c m suce#e e! la tra#ici.! ral& 3 r ell A au!que %a c ! u!a frecue!cia li+erame!te re#uci#aA, e! el pasa# la cr(tica e!+e!#r. c !cept s ta! m !stru s s c m el #e <literatura ral<& Este t"rmi! se!cillame!te a$sur# si+ue circula!# ' % e! #(a au! e!tre l s eru#it s, ca#a ve* ms a+u#ame!te c !scie!tes #e la ma!era ver+ !* sa c m revela !uestra i!capaci#a# para represe!tar a!te !uestr pr pi esp(ritu u!a 'ere!cia #e material r+a!i*a# e! f rma ver$al salv c m cierta varia!te #e la escritura, au!que ! te!+a !a#a e! a$s lut que ver c ! esta -ltima& El t(tul #e la +ra! C lecci.! :ilma! 3arr% #e Literatura Oral e! la U!iversi#a# #e 5arvar# es u! m !ume!t al esta# #e c !cie!cia #e u!a +e!eraci.! a!teri r #e eru#it s, que ! al #e sus #efe!s res recie!tes& 3 #r(a ar+4irse 8c m l 'ace Ci!!e+a!, 1GEE, p& 1@9 que el t"rmi! <literatura<, au!que crea# pri!cipalme!te para las $ras escritas, s.l se 'a e/te!#i# para a$arcar tr s fe!.me! s afi!es c m la !arraci.! ral tra#ici !al e! las culturas que ! tie!e! c ! cimie!t s #e la escritura& :uc' s t"rmi! s ri+i!alme!te espec(fic s 'a! si# +e!erali*a# s #e esta ma!era& Si! em$ar+ , l s c !cept s tie!e! la peculiari#a# #e c !servar sus etim l +(as para siempre& L s eleme!t s a partir #e l s cuales se c mp !e u! t"rmi! , p r re+la +e!eral, acas siempre, su$siste! #e al+-! m # e! l s si+!ifica# s ulteri res, tal ve* e! la scuri#a# per a me!u# c ! fuer*a % au! irre#ucti$leme!te& A#ems, c m se ver e! #etalle ms a#ela!te, la escritura represe!ta u!a activi#a# particularme!te imperialista % e/clusivista que tie!#e a i!c rp rar tr s eleme!t s au! si! la a%u#a #e las etim l +(as& Au!que las pala$ras est! fu!#a#as e! el 'a$la ral, la escritura las e!cierra tir!icame!te para siempre e! u! camp visual& U!a pers !a que sepa leer % a la que se le pi#a pe!sar e! la e/presi.! KK! $sta!teKK, p r re+la +e!eral 8% te!+ +raves s spec'as #e que siempre9 se 'ar al+u!a ima+e! al me! s va+a #e la pala$ra escrita, % ser e!terame!te i!capa* #e pe!sar al+u!a ve* e! la e/presi.! <! $sta!te< #ura!te, #i+am s, @> se+u!# s si! referirse a las letras si! s.l al s !i# & Es #ecir, u!a pers !a que 'a apre!#i# a leer ! pue#e recuperar ple!ame!te el se!ti# #e l que la pala$ra si+!ifica para la +e!te que s.l se c mu!ica #e ma!era ral& E! vista #e esta prep !#era!cia #el c ! cimie!t #e la escritura, parece a$s lutame!te imp si$le emplear el t"rmi! <literatura< para i!cluir la tra#ici.! % la represe!taci.! rales si! re#ucir #e al+-! m # , sutil per irreme#ia$leme!te, a "stas a varia!tes #e la escritura& C !si#erar la tra#ici.! ral u!a 'ere!cia #e represe!taci.!, +"!er s % estil s rales c m <literatura ral< es al+ pareci# a pe!sar e! l s ca$all s c m aut m.viles si! rue#as& Des#e lue+ , es p si$le i!te!tarl & Ima+(!ese escri$ie!# u! trata# s $re ca$all s 8para la +e!te que !u!ca 'a vist !i!+u! 9 que c mie!ce c ! el c !cept , ! #el ca$all , si! #e <aut m.vil<, $as!# se e! la e/perie!cia #irecta #e l s lect res c ! l s aut m.viles& 3r ce#a a pr fu!#i*ar s $re l s ca$all s, refiri"!# se siempre a ell s c m <aut m.viles si! rue#as<0 e/plica a l s lect res mu% ac stum$ra# s al aut m.vil, que !u!ca 'a! vist u! ca$all , t # s l s pu!t s #e #ifere!cia, e! u! esfuer* p r e/tirpar t #a ! ci.! #e <aut m.vil< al c !cept <aut m.vil si! rue#as<, a fi! #e # tar al t"rmi!
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#e u! si+!ifica# estrictame!te equi! & E! ve* #e rue#as, l s aut m.viles si! rue#as tie!e! u2as a+ra!#a#as llama#as casc s0 e! lu+ar #e far s qui*s espe) s retr vis res, ) s0 a cam$i #e u!a capa #e laca, al+ llama# pel 0 e! ve* #e +as li!a c m c m$usti$le, 'e! 0 % as( sucesivame!te& Al fi!al, l s ca$all s s.l se c mp !e! #e l que ! s !& Si! imp rtar cu! precisa % mi!uci sa sea tal #escripci.! p r misi.!, l s lect res c !#uct res #e aut m.viles que !u!ca 'a! vist u! ca$all % que s.l %e! 'a$lar #e <aut m.viles si! rue#as< c ! se+uri#a# se llevar(a! u! e/tra2 c !cept #e u! ca$all & Suce#e l mism c ! aquell s que 'a$la! #e la <literatura ral<, es #ecir, #e la <escritura ral<& N es p si$le #escri$ir u! fe!.me! primari c me!*a!# c ! tr secu!#ari p steri r % re#ucir p c a p c las #ifere!cias si! pr #ucir u!a #ef rmaci.! +rave e i! pera!te& E! efect , 'acie!# las c sas al rev"s Ac l ca!# el carr #ela!te #el ca$all A, resulta a$s lutame!te imp si$le #escu$rir las ver#a#eras #ifere!cias& Au!que el t"rmi! <prealfa$etism < resulta e! s( -til % a veces !ecesari , si se emplea #e m # irrefle/iv tam$i"! pla!tea pr $lemas i+uales a l s #el t"rmi! <literatura ral<, au!que ! ta! # +mtic s& <3realfa$etism < revela la rali#a# Ael <sistema primari #e m #ela# <A c m u!a #esviaci.! a!acr.!ica #el <sistema secu!#ari #e m #ela# < que le si+ui.& De acuer# c ! l s t"rmi! s <literatura ral< % <prealfa$etism <, tam$i"! (m s me!ci !ar el <te/t < #e u!a e/presi.! ral& <Te/t <, #e u!a ra(* que si+!ifica <te)er<, es, e! t"rmi! s a$s lut s, etim l.+icame!te ms c mpati$le c ! la e/presi.! ral que <literatura<, la cual se refiere a las letras e! cua!t a su ri+e! 8literae9 #el alfa$et & El #iscurs ral p r l +e!eral se 'a c !si#era# , au! e! me#i s rales, c m u! te)i# c si# N rhapsoidein, <ca!tar<, e! +rie+ $sicame!te si+!ifica <c ser ca!ci !es<& 3er e! reali#a# cua!# l s que sa$e! leer utili*a! ' % e! #(a el t"rmi! <te/t < para referirse a la pr #ucci.! ral, pie!sa! e! "l p r a!al +(a c ! la escritura& E! el v ca$ulari #el lect r, el <te/t < #e u!a !arraci.! 'ec'a p r u!a pers !a #e u!a cultura ral primaria represe!ta u!a #erivaci.! re+resivaN tra ve* el ca$all c m aut m.vil si! rue#as& Da#a la vasta #ifere!cia e!tre el 'a$la % la escritura, Oqu" pue#e 'acerse para i#ear u!a alter!ativa al t"rmi! <literatura ral<, a!acr.!ic % c !tra#ict ri e! s( mism P A#apta!# u!a pr p sici.! 'ec'a p r N rt'r p Cr%e para la p es(a "pica, e! The Anatom o$ 0riticism 81G?E, pp& ;HDF;?>, ;G=F=>=9, p #em s referir! s a t # arte e/clusivame!te ral c m <"pica<, que tie!e la misma ra(* #el pr t i!# eur pe , 'e)', c m la pala$ra lati!a +o1 % su equivale!te i!+l"s, +oice, % que p r l ta!t se $asa firmeme!te e! l v cal, l ral& As( pues, las pr #ucci !es rales se apreciar(a! c m <v cali*aci !es<, sea, l que s !& Si! em$ar+ , el si+!ifica# ms usual #el t"rmi! "pica Ap es(a "pica 8 ral0 v"ase 7%!um, 1G@E9A i!terferir(a #e al+u!a ma!era c ! u! si+!ifica# +e!"ric atri$ui# a t #as las creaci !es rales& <S cali*aci !es< parece te!er #emasia#as as ciaci !es c mpeti# ras, au!que si al+uie! l cree l suficie!teme!te $ %a!te para $ tarl , ciertame!te ap %ar" l s esfuer* s p r ma!te!erl a fl te& Emper , a-! ! s e!c !trar(am s si! u! t"rmi! ms +e!"ric que a$arcase ta!t el arte e/clusivame!te ral c m la literatura& E! este cas
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c !ti!uar" u!a prctica c m-! e!tre las pers !as i!f rma#as % recurrir", cua!# sea precis , a circu!l cuci !es que se e/plique! p r s( mismasN <f rmas art(sticas e/clusivame!te rales<, <f rmas art(sticas ver$ales< 8que c mpre!#er(a! ta!t las rales c m las c mpuestas p r escrit , % t # l que 'u$iera e!tre u!a % tra9 % #e tip s seme)a!tes& E! la actuali#a#, el t"rmi! <literatura ral< af rtu!a#ame!te est per#ie!# terre! , per es mu% p si$le que t #a $atalla li$ra#a para elimi!arl #el t # !u!ca se +a!e p r c mplet & 3ara la ma% r(a #e l s que pue#e! leer, la c !si#eraci.! #e las pala$ras c m separa#as #e ma!era (!te+ra #e la escritura se!cillame!te represe!ta u!a tarea #emasia# ar#ua para empre!#erla, au!que l requiera el tra$a) li!+4(stic a!tr p l.+ic especiali*a# & Las pala$ras si+ue! lle+!# le a u! p r escrit , si! imp rtar l que se 'a+a& 3 r tra parte, la separaci.! #e las pala$ras #e la escritura resulta psic l.+icame!te peli+r sa, pues el se!ti# #e # mi!i s $re la le!+ua que tie!e! l s que lee! est estrec'ame!te vi!cula# c ! las tra!sf rmaci !es visuales #e la mismaN si! l s #icci !ari s, las re+las +ramaticales escritas, la pu!tuaci.! % t # el rest #el meca!ism que c !vierte las pala$ras e! al+ cu% si+!ifica# pue#e averi+uarse, Oc.m p #r! vivir l s que lee!P Aquell s que utili*a! u! +raf lect c m el i!+l"s ficial tie!e! acces , a v ca$ulari s cie!t s #e veces ms e/te!s s #e l que pue#e a$arcar cualquier le!+ua ral& E! u! mu!# ta! li!+4(stic , l s #icci !ari s s ! ese!ciales& Resulta #esm rali*a# r rec r#ar! s que ! e/iste #icci !ari al+u! e! la me!te0 que el aparat le/ic +rfic c !stitu%e u! a+re+a# mu% tar#( a la le!+ua c m tal0 que t #as las le!+uas p see! +ramticas ela$ ra#as % que crear ! sus variaci !es si! a%u#a al+u!a #e la escritura0 asimism , que fuera #e las culturas #e tec! l +(a relativame!te ava!*a#a, la ma% r(a #e l s usuari s #e las le!+uas siempre 'a! p #i# arre+lrselas $asta!te $ie! si! tra!sf rmaci !es visuales al+u!as #el s !i# v cal& Las culturas rales pr #uce!, efectivame!te, represe!taci !es ver$ales pu)a!tes % 'erm sas #e +ra! val r art(stic % 'uma! , las cuales pier#e! i!clus la p si$ili#a# #e e/istir u!a ve* que la escritura 'a t ma# p sesi.! #e la psique& N $sta!te, si! la escritura la c !cie!cia 'uma!a ! pue#e alca!*ar su p te!cial ms ple! , ! pue#e pr #ucir tras creaci !es i!te!sas % 'erm sas& E! este se!ti# , la rali#a# #e$e % est #esti!a#a a pr #ucir la escritura& El c ! cimie!t #e esta -ltima, c m se ver ms a#ela!te, es a$s lutame!te me!ester para el #esarr ll ! s.l #e la cie!cia si! tam$i"! #e la 'ist ria, la fil s f(a, la i!terpretaci.! e/plicativa #e la literatura % #e t # arte0 asimism , para esclarecer la le!+ua misma 8i!clu%e!# el 'a$la ral9& Casi ! que#a cultura ral pre# mi!a!teme!te ral e! el mu!# #e ' % que #e al+-! m # ! te!+a c !cie!cia #el vast c !)u!t #e p #eres eter!ame!te i!accesi$le si! la escritura& Esta c !cie!cia represe!ta u!a e/trema * * $ra para las pers !as que perma!ece! e! la rali#a# primaria, que #esea! c ! ve'eme!cia c ! cer la escritura, per que sa$e! mu% $ie! que i!tr #ucirse e! el em ci !a!te mu!# #e esta -ltima si+!ifica #e)ar atrs muc' #e l que es su+ere!te % pr fu!#ame!te ama# e! el mu!# ral a!teri r& Te!em s que m rir para se+uir vivie!# &
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3 r f rtu!a el c ! cimie!t #e la escritura, pese a que #ev ra sus pr pi s a!tece#e!tes rales %, a me! s que se e!cauce c ! cui#a# % au!que #estru%e la mem ria #e "st s, tam$i"! es i!fi!itame!te a#apta$le& Del mism m # pue#e restituirles su mem ria& Es p si$le emplear el c ! cimie!t #e la escritura c ! el $)et #e rec !stituir para ! s tr s mism s la c !cie!cia 'uma!a pr(sti!a 8t talme!te +rafa9, p r l me! s para rec $rar e! su ma% r parte Aau!que ! t talme!teA esta c !cie!cia 8!u!ca l +ram s lvi#ar l $asta!te !uestr prese!te c ! ci# para reF c !struir e! su t tali#a# cualquier pasa# 9& Esta rec !strucci.! pue#e resultar e! u!a me) r c mpre!si.! #e la imp rta!cia #el mism c ! cimie!t #e la escritura para la f rmaci.! #e la c !cie!cia 'uma!a % 'asta lle+ar a las culturas altame!te tec! l.+icas& Tal e!te!#imie!t , ta!t #e la rali#a# c m #e la escritura, es l que este li$r , p r !ecesi#a# u!a $ra escrita % ! u!a represe!taci.! ral, pr cura alca!*ar e! al+-! +ra# &
II. EL DESCUBRIMIENTO MODERNO DE CULTURAS ORALES RIMARIAS

)na conc enc a %e*prana de la %rad c +n oral
El !uev #espertar, e! a2 s recie!tes, a la rali#a# #el 'a$la, ! curri. si! a!tece#e!tes& Sari s si+l s a!tes #e Crist , el aut r seu#.!im #el li$r #el A!ti+u Testame!t que se c ! ce p r su nom de plume 'e$re , T 'clet' 8<pre#ica# r<9, p r su equivale!te +rie+ , Eclesiast"s, alu#e clarame!te a la tra#ici.! ral e! la que se $asa su escrit N <Y cua!t ms sa$i fue el 3re#ica# r, ta!t ms e!se2. sa$i#ur(a al pue$l 0 e 'i* escuc'ar e 'i* escu#ri2ar, % c mpus muc' s pr ver$i s& 3r cur. el 3re#ica# r 'allar pala$ras a+ra#a$les % escritura recta, pala$ras #e ver#a#&< 8Eclesiast"s, 1;N GF1>9& <Escritura recta<& Las pers !as letra#as, #es#e l s c lecci !istas me#ievales #e fl rile+i s 'asta Erasm 81H@@F1?=@9 Sicesimus 6! / 81E?;F1D;19 % tr s, 'a! se+ui# reu!ie!# e! te/t s l #ic' p r la tra#ici.! ral, au!que resulta si+!ificativ que, a ms tar#ar a partir #el me#i ev % la "p ca #e Erasm , p r l me! s e! la cultura cci#e!tal la ma% r(a #e ell s ! rec +ier ! l #ic' #irectame!te p r la e/presi.! 'a$la#a si! que l t mar ! #e tr s escrit s& El r ma!ticism se caracteri*. p r el i!ter"s e! el pasa# rem t % la cultura p pular& Des#e e!t !ces, cie!t s #e c lecci !istas, c me!*a!# p r Bames :c3'ers ! 81E=@F1EG@9 e! Esc cia, T' mas 3erc% 81E;GF1D119 e! I!+laterra, l s 'erma! s GrimmN Bac $ 81ED?F1D@=9 % Wil'elm 81ED@F1D?G9 e! Alema!ia, Cra!cis Bames C'il# 81D;?F1DG@9 e! Esta# s U!i# s, 'a! re'ec' e! f rma ms me! s #irecta al+u!as partes #e la tra#ici.! ral, cuasi ral semi ral, t r+!# les u!a !ueva respeta$ili#a#& 3ara el i!ici #e !uestr si+l , que %a est e!ve)ecie!# , el eru#it esc c"s A!#reJ La!+ 81DHHF 1G1;9 % tr s 'a$(a! #esvirtua# $asta!te la pi!i.! #e que el f lMl re ral represe!ta$a s lame!te l s #esec' s #e u!a mit l +(a literaria <superi r<N
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)uici pr #uci# !aturalme!te p r el pre)uici cali+rfic % tip +rfic trata# e! el cap(tul a!teri r& L s a!ti+u s li!+4istas se 'a$(a! resisti# a la i#ea #e la #isti!ci.! e!tre las le!+uas 'a$la#a % escrita& A pesar #e sus !uevas i!cursi !es e! la rali#a#, tal ve* #e$i# a ellas, Saussure Aal i+ual que E#Jar# Sapir, C& 5 cMett % Le !ar# 7l mfiel#A s stie!e la pi!i.! #e que la escritura simpleme!te represe!ta e! f rma visi$le la le!+ua 'a$la#a 81G?G, pp& ;=F ;H9& El C(rcul Li!+4(stic #e 3ra+a, especialme!te B& Sac'eM % Er!st 3ul+ram, a#virti. cierta #ifere!cia e!tre la le!+ua escrita % la 'a$la#a, au!que, al c !ce!trarse e! l s u!iversales li!+4(stic s a!tes que e! l s fact res #e #esarr ll , 'i* p c us #e la #isti!ci.! 8G #%, 1GEE,p& EE9&
La c&es% +n ,o*-r ca
Da#as u!a c !cie!cia #e lar+a #ata e!tre l s letra# s #e la tra#ici.! ral, % la #em straci.!, p r La!+ % tr s, #e que las culturas e/clusivame!te rales p #r(a! pr #ucir c mplica#as f rmas art(sticas ver$ales, Oque 'a% #e !uev e! !uestra c mpre!si.! m #er!a #e la rali#a#P La !ueva i!terpretaci.! ev luci !. p r vari s cami! s, per acas pue#a se+uirse me) r e! la 'ist ria #e la <cuesti.! ' m"rica<& Dura!te ms #e # s mile!i s, l s estu#i s s se 'a! e!tre+a# al estu#i #e 5 mer , c ! varia#as me*clas #e pe!etraci.!, i!f rmaci.! err.!ea % pre)uici , c !scie!te e i!c !scie!te& E! !i!+u!a parte se ma!ifiesta! e! u! c !te/t ms ric l s c !trastes e!tre rali#a# % c ! cimie!t #e la escritura, l s pu!t s #"$iles #e la me!te cali+rfica tip +rfica irrefle/iva& La <cuesti.! ' m"rica< c m tal se ri+i!. e! la cr(tica superi r #e 5 mer e! el si+l RIR, que 'a$(a ma#ura# )u!t c ! la cr(tica superi r #e la 7i$lia, per cu%as ra(ces se rem !ta$a! 'asta la a!ti+4e#a# clsica& 8S"ase A#am 3arr%, 1GE1, refere!cia fu!#ame!tal a l lar+ #e las si+uie!tes p+i!as&9 L s ' m$res #e letras #e la a!ti+4e#a# clsica cci#e!tal u!a que tra ve* 'a$(a! revela# cierta c !cie!cia #e que la 2lada % la Odisea #ifer(a! #e u!a p es(a +rie+a #isti!ta % #e que sus r(+e!es era! scur s& Cicer.! su+iri. que el te/t e/iste!te #e l s # s p emas ' m"ric s era u!a revisi.! #e 3is(strat a la $ra #e 5 mer 8misma que Cicer.! c !ce$(a, si! em$ar+ , c m u! te/t 90 % B sef pr pus i!clus que 5 mer ! sa$(a escri$ir, c sa que 'i* a fi! #e ar+ume!tar que la cultura 'e$rea era superi r a la cultura +rie+a ms a!ti+ua pues aqu"lla c ! c(a la escritura, a!tes que para e/plicar al+ #el estil u tras caracter(sticas e! las $ras ' m"ricas& Des#e el pri!cipi , pr fu!#as i!'i$ici !es 'a! i!terferi# e! !uestra visi.! #e l que e! reali#a# s ! l s p emas ' m"ric s& Des#e la a!ti+4e#a# 'asta el prese!te, la 2lada % la Odisea c m-!me!te 'a! si# c !si#era#as c m l s p emas seculares ms i!spira# s, ms pur s % ms e)emplares #e la 'ere!cia cci#e!tal& 3ara e/plicar su e/cele!cia rec ! ci#a, ca#a era se 'a i!cli!a# a i!terpretarl s c m u!a me) r reali*aci.! #e l que, se+-! ella, 'ac(a! prete!#(a! 'acer sus p etas& A pesar #e que el r ma!ticism 'a$(a #a# u!a !ueva i!terpretaci.! a l
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<primitiv <, c m u!a etapa fav ra$le a!tes que lame!ta$le #e la cultura, l s eru#it s % l s lect res p r l +e!eral te!#(a! a-! a atri$uir a la p es(a primitiva cuali#a#es que su pr pia "p ca e!c !tra$a fu!#ame!talme!te atractivas& :s que cualquier tr i!vesti+a# r a!teri r, el clasicista esta#u!i#e!se :ilma! 3arr% 81G>;F1G=?9 l +r. s cavar esta patri ter(a cultural, a fi! #e pe!etrar e! la p es(a ' m"rica <primitiva< e! las c !#ici !es pr pias #e la misma, au!que "stas se p !(a! a la pi!i.! acepta#a #e l que #e$(a! ser la p es(a % l s p etas& Al+u! s tra$a) s a!teri res 'a$(a! presa+ia# va+ame!te el #e 3arr% e! l refere!te a que la a#ulaci.! +e!eral #e l s p emas ' m"ric s a me!u# estuv ac mpa2a#a #e cierta i!quietu#& C ! frecue!cia se c !si#era$a que l s p emas ! cua#ra$a! #el t # & E! el si+l RS5, Cra!U is 5"#eli!, A$$" #KAu$i+!ac et #e :eimac 81@>HF1EE@9, e! u! esp(ritu ms #e ret.rica p l"mica que #e eru#ici.! ver#a#era, acus. a la 2lada % la Odisea #e te!er tramas mal #eli!ea#as, #e p $re*a e! la #escripci.! #e sus pers !a)es % #e ser "tica % te l.+icame!te #esprecia$les0 pr si+ue para ar+ume!tar que !u!ca e/isti. u! 5 mer % que las ep pe%as a "l atri$ui#as se re#uc(a! a c lecci !es #e raps #ias #e tr s& El eru#it clsic Ric'ar# 7e!tle% 81@@;F1EH;9, fam s p r #em strar que las llama#as 3pstolas #e Calaris era! falsifica#as % p r casi !ar #e ma!era i!#irecta la stira a!titip +rfica #e SJift, The (attle o$ the (oo)s, pi!. que e! reali#a# e/isti. u! ' m$re llama# 5 mer , per que l s #ivers s ca!t s que <escri$i.< ! fuer ! reu!i# s e! l s p emas "pic s 'asta p c ms me! s ?>> a2 s #espu"s, e! tiemp s #e 3is(strat & El fil.s f italia! #e la 'ist ria, Giam$attista Sic 81@@DF1EHH9, cre%. que ! 'a$(a e/isti# !i!+-! 5 mer , si! que las ep pe%as ' m"ricas #e al+-! m # represe!ta$a! las creaci !es #e t # u! pue$l & R $ert W # 8ca& 1E1EF1EE19, #ipl mtic % arque.l + i!+l"s, quie! cui#a# same!te i#e!tific. al+u! s #e l s siti s me!ci !a# s e! la 2lada % la Odisea, al parecer fue el primer cu%as c !)eturas se apr /imar ! a l que 3arr% fi!alme!te #em str.& W # pi!a$a que 5 mer ! sa$(a leer % que la capaci#a# #e la mem ria fue l que le permiti. pr #ucir esa p es(a& W # su+iere e/tra r#i!ariame!te que la mem ria #esempe2. u! papel $asta!te #ifere!te e! la cultura ral #el que tuv e! la letra#a& Au!que W # ! pu# e/plicar e/actame!te c.m fu!ci !. la m!em tec!ia #e 5 mer , s( pr p !e que el ethos #el vers ' m"ric era p pular a!tes que cult & Bua! Bac $ R usseau 81D;1, pp& 1@=F1@H9, cita!# a 3ffre 5ar# ui! 8!i!+u! es me!ci !a# p r A#am 3arr%9, cre%. mu% pr $a$le que 5 mer % sus c !temp r!e s e!tre l s +rie+ s ! 'u$iera! c ! ci# la escritura& R usseau s( c !si#era c m u! pr $lema, si! em$ar+ , el me!sa)e s $re u! #(ptic que, e! el ca!t SI #e la 2lada, 7eler f !te llev. al re% #e Licia& 3er ! 'a% evi#e!cia #e que l s <si+! s< s $re el #(ptic , que pe#(a! la e)ecuci.! #el pr pi 7eler f !te, f rmase! u!a ver#a#era escritura 8v"ase ms a#ela!te, pp& DDFDG9& De 'ec' , e! el relat ' m"ric parece! ms $ie! c m u!a especie #e i#e +ramas t sc s& El si+l RIR prese!ci. el #esarr ll #e las te r(as ' m"ricas #e l s llama# s A!alistas, i!icia#as p r Crie#ric' Au+ust W lf 81E?GF1D;H9 c ! su Prolegomena #e 1EG?& L s a!alistas i!terpreta$a! l s te/t s #e la 2lada % la Odisea c m c m$i!aci !es #e p emas fra+me!t s a!teri res, % se
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pr pusier ! #etermi!ar p r a!lisis cules era! l s tr * s % c m 'a$(a! si# i!te+ra# s& Si! em$ar+ , c m apu!ta A#am 3arr% 81GE1, p+i!as /ivF /vii9, l s A!alistas supusier ! que l s tr * s que se reu!(a! era! simpleme!te te/t s, %a que ! se les 'a$(a curri# tra p si$ili#a#& Era i!evita$le que a l s A!alistas les si+uiera!, a pri!cipi s #el si+l RR, l s U!itari s, p r l re+ular literari s pia# s s, sectari s i!se+ur s que se aferra$a! a cualquier c sa % que s ste!(a! que la 2lada % la Odisea esta$a! ta! $ie! estructura#as, era! ta! c !+rue!tes e! la represe!taci.! #e l s pers !a)es %, e! +e!eral, era! ma!ifestaci !es art(sticas ta! eleva#as, que resulta$a imp si$le que fuera! $ra #e u!a sucesi.! #es r#e!a#a #e re#act res, si! que #e$(a! ser la creaci.! #e u! s l ' m$re& Esta era la pi!i.! ms me! s prevalecie!te cua!# 3arr% era estu#ia!te % c me!*a$a a f rmar sus pr pi s )uici s&
El desc&br * en%o de M l*an Parr!

C m muc' s tra$a) s i!telectuales i!! va# res, el #e :ilma! 3arr% sur+i. #e i!tr specci !es ta! pr fu!#as % s.li#as que resultar ! #if(ciles #e e/presar& El 'i) #e 3arr%, el falleci# A#am 3arr% 81GE1, pp& i/Fl/ii9, #eli!e. e/tra r#i!ariame!te la fasci!a!te ev luci.! #el pe!samie!t #e su pa#re, #es#e su tesis #e maestr(a e! la U!iversi#a# #e Calif r!ia e! 7erMele%, a pri!cipi s #e l s a2 s vei!te, 'asta su muerte prematura e! 1G=?& N t # s l s eleme!t s e! la c !cepci.! +l $al #e 3arr% era! e!terame!te !uev s& El a/i ma fu!#ame!tal que ri+i. su pe!samie!t a partir #e pri!cipi s #e l s a2 s vei!te, <la #epe!#e!cia, e! la selecci.! #e pala$ras % las f rmas #e las pala$ras e! la c !strucci.! #el vers e! 'e/metr Vc mpuesta ralme!teW< #e l s p emas ' m"ric s 8A#am 3arr%, 1GE1, p& /i/9, fue a!ticipa# e! la $ra #e B& E& Elle!#t % 5& D4!t*er& Otr s fact res #e la i!tr specci.! ri+i!al #e 3arr% tam$i"! 'a$(a! si# previst s, Ar! l# va! Ge!!ep 'a$(a a#verti# u!a estructuraci.! f rmularia e! la p es(a #e las culturas rales #e la "p ca m #er!a, % :& :urM 'a$(a rec ! ci# la ause!cia #e u!a mem ria e/acta, pala$ra p r pala$ra, e! la p es(a ral #e tales culturas& :s imp rta!te a-!, :arcel B usse, cl"ri+ % eru#it )esuita cria# e! u! am$ie!te campesi! resi#ualme!te ral e! Cra!cia % que pas. la ma% r parte #e su vi#a a#ulta e! el :e#i Orie!te, a$s r$ie!# su cultura ral, 'a$(a esta$leci# u!a #ifere!cia clara e!tre la pr #ucci.! ral e! tales culturas % t #a c mp sici.! escrita& B usse 81G;?9 'a$(a llama# +er4omoteur a las culturas rales % las estructuras #e pers !ali#a# que estas pr v ca$a!0 lame!ta$leme!te, la $ra #e B usse ! se 'a tra#uci# al i!+l"s0 8v"ase O!+, 1G@E$, pp& =>, 1HEF1HD, ==?F==@9& La c !cepci.! #e :ilma! 3arr% i!clu%. % fu!#i. t #as estas % tras i#eas para pr p rci !ar u!a e/plicaci.! #em stra$le #e l que fue la p es(a ' m"rica % #e c.m fue c !f rma#a p r las c !#ici !es e! las cuales fue pr #uci#a& A pesar #e que la c !cepci.! #e 3arr% fue a!ticipa#a 'asta ciert pu!t p r est s eru#it s a!teri res, le c rresp !#e p r e!ter pues cua!# sur+i. p r primera ve* e! su me!te a pri!cipi s #e l s a2 s vei!te #el
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prese!te si+l , apare!teme!te ! esta$a e!tera# siquiera #e la e/iste!cia #e cualquiera #e l s i!vesti+a# res me!ci !a# s e! el prraf a!teri r 8A#am 3arr%, 1GE1, p& //ii9& Si! #u#a, p r supuest , sutiles i!flue!cias #e la "p ca, que 'a$(a! si# imp rta!tes para estu#i s s a!teri res, tam$i"! l 'a$(a! si# para "l& C m l ma#ur. % #em str. e! su tesis # ct ral #e 3ar(s 8:ilma! 3arr%, 1G;D9, el #escu$rimie!t #e 3arr% pue#e e/presarse #e esta ma!eraN virtualme!te t # aspect caracter(stic #e la p es(a ' m"rica se #e$e a la ec ! m(a que le impusier ! l s m"t # s rales #e c mp sici.!& Est s pue#e! rec !struirse me#ia!te u! a!lisis cui#a# s #el vers mism , u!a ve* que se presci!#e #e las sup sici !es acerca #e la e/presi.! % l s pr ces s #e pe!samie!t , pr fu!#ame!te arrai+a#as e! la psique p r muc'as +e!eraci !es #e cultura escrita& Este #escu$rimie!t fue rev luci !ari e! l s c(rcul s literari s % te!#r(a repercusi !es e/tra r#i!arias e! tr s camp s #e la 'ist ria cultural % ps(quica& OCules s ! al+u!as #e las implicaci !es ms trasce!#e!tes #e este 'alla*+ , % particularme!te #el emple que 3arr% #i al a/i ma apu!ta# a!teri rme!teN KKLa #epe!#e!cia e! la selecci.! #e pala$ras % las f rmas #e las pala$ras e! la c !strucci.! #el vers e! 'e/metr <P D4!t*er 'a$(a $serva# que l s ep(tet s ' m"ric s aplica# s al vi! era! t # s m"tricame!te #isti!t s % que el us #e u! ep(tet #a# ! esta$a #etermi!a# ta!t p r su si+!ifica# precis c m p r las !ecesi#a#es m"tricas #el pasa)e e! el cual aparec(a 8A#am 3arr%, 1GE1, p& //9& La ap sici.! #el ep(tet ' m"ric 'a si# #ev ta % #esmesura#ame!te e/a+era#a& El p eta ral c !ta$a c ! u! a$u!#a!te repert ri #e ep(tet s, l $asta!te varia# s para pr p rci !ar u! para cualquier !ecesi#a# m"trica que pu#iera sur+ir c !f rme #esarr lla$a su relat 8#e ma!era #isti!ta e! ca#a !arraci.!, pues l s p etas rales, c m se #em strar, ! rmalme!te ! se c !ce!tra! e! la rete!ci.! pala$ra p r pala$ra #e sus vers s9& A' ra $ie!, resulta evi#e!te que, #e u! u tr m # , las !ecesi#a#es m"tricas #etermi!a! la selecci.! #e pala$ras 'ec'a p r t # p eta que c mp !e e! m"trica& Si! em$ar+ , el supuest +e!erali*a# fue que l s t"rmi! s m"tric s apr pia# s #e al+-! m # ve!(a! a la ima+i!aci.! p "tica #e ma!era flui#a e imprevisi$le e! su ma% r parte relaci !a#a s lame!te c ! el <+e!i < 8es #ecir, c ! u!a 'a$ili#a# e! ese!cia i!e/plica$le9& N se espera$a que l s p etas, se+-! su i#eali*aci.! p r las culturas cali+rficas % a-! ms p r las tip +rficas, utili*ara! materiales prefa$rica# s& Si u! p eta lle+a$a a repetir tr * s #e p emas a!teri res, se espera$a que l s tra!sf rmara a su pr pi <estil <& Ciertas prcticas, es ver#a#, c !tra#ec(a! esta 'ip.tesis, s $re t # el us #e li$r s #e frases que sumi!istra$a! f rmas c rrie!tes #e e/presar las c sas a aquell s que escri$(a! p es(a p sclsica e! lat(!& Cl rec(a! l s li$r s #e frases e! lat(!, e! particular #espu"s #e que la i!ve!ci.! #e la impre!ta v lvi. fcilme!te repr #uci$les las rec pilaci !es, % si+uier ! pr spera!# 'asta mu% ava!*a# el si+l RIR, cua!# el us #el *radus ad Parnassum esta$a mu% #ifu!#i# e!tre l s c le+iales 8O!+, 1G@E$, pp& D?FD@0 1GE1, pp& EE, ;@1F;@=0 1GEE, pp& 1@@, 1ED9& El *radus pr p rci !a$a l cuci !es a#)etivales % tras #e l s p etas clsic s #el lat(!, c ! t #as las s(la$as
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lar+as % c rtas c !ve!ie!teme!te marca#as para el a)uste m"tric , #e m # que el aspira!te a p eta p #(a armar u! p ema $as!# se e! el *radus as( c m l s muc'ac' s e!sam$la! u!a estructura c ! u! )ue+ #e meca! s& La #isp sici.! +e!eral p #(a ser #e su pr pia i!ve!ci.!, per t #as las partes e/ist(a! a!tes #e que "l apareciera& Esta clase #e pr ce#imie!t , si! em$ar+ , se c !si#era$a c m t lera$le s.l e! l s pri!cipia!tes& Al p eta #iestr le c rresp !#(a crear sus pr pias frases e! m"trica& Se p #(a! aceptar pe!samie!t s c mu!es, per ! u! le!+ua)e trilla# & E! An 3ssa on 0riticism 81E119, Ale/a!#er 3 pe c !ta$a c ! que el <i!+e!i < #el p eta +ara!ti*a$a que, cua!# trata$a <l que se pe!sa$a a me!u# <, l 'iciera #e tal ma!era que l s lect res l e!c !trase! <!u!ca ta! $ie! e/presa# <& La ma!era #e e/p !er la ver#a# rec ! ci#a te!(a que ser ri+i!al& 3 c #espu"s #e 3 pe, la "p ca #el r ma!ticism e/i+i. ms ri+i!ali#a# a-!& 3ara el r m!tic e/trem , el p eta perfect #e$(a ser i#ealme!te c m Di s mism % crear e1 nihiloN cua!t me) r fuera "l ella, me! s previsi$le resulta$a t # % cualquier c sa e! el p ema& S.l l s pri!cipia!tes l s p etas perma!e!teme!te mal s utili*a$a! eleme!t s prefa$rica# s& Se+-! el c !se!s #e l s si+l s, 5 mer ! era u! p eta pri!cipia!te !i u! mal p eta& Acas fuera i!clus u! <+e!i < #e !acimie!t , que !u!ca 'a$(a pasa# p r !i!+u!a etapa primaria si! que sup v lar #es#e el m me!t cua!# sali. #el cascar.! 8c m el prec * :Ji!# , '"r e #e la ep pe%a N%a!+a, el <peque2 que ape!as !aci# , cami!.<9& E! t # cas , el 5 mer #e la 2lada % la Odisea era c !si#era# u! p eta c !suma# , e/cels & Si! em$ar+ , empe*a$a a #ecirse que me!talme!te 'a$(a recurri# a al+-! +"!er #e li$r #e frases& El a!lisis #etalla# #el tip que 'ac(a :ilma! 3arr% m str. que repet(a f.rmula tras f.rmula& El si+!ifica# #el t"rmi! +rie+ <ca!tar<, rhaps5idein, <c ser u! ca!t < 8rhaptein, c ser0 5ide, ca!t 9, result. !efast & 5 mer u!i. partes prefa$rica#as& E! lu+ar #e u! crea# r, se te!(a a u! $rer #e l(!ea #e m !ta)e& Esta i#ea result. particularme!te ame!a*a# ra para l s letra# s #e +ra!#es vuel s, pues l s letra# s s ! alecci !a# s para, e! pri!cipi , ! utili*ar !u!ca lu+ares c mu!es& OC.m vivir c ! el 'ec' #e que l s p emas ' m"ric s parec(a! ca#a ve* ms estar c mpuest s #e clis"s, #e eleme!t s mu% seme)a!tes a ell sP E! resume!, a me#i#a que ava!*a$a el tra$a) #e 3arr% % que era c !ti!ua# p r estu#i s s p steri res, se 'i* evi#e!te que s.l u!a #imi!uta fracci.! #e las pala$ras e! la 2lada % la Odisea ! represe!ta$a partes #e f.rmulas %, 'asta ciert pu!t , #e f.rmulas a$ruma# rar!e!te pre#eci$les& A#ems, las f.rmulas u!ifica#as se a+rupa$a! alre#e# r #e temas i+ualme!te u!if rmes, tales c m el c !se) , la reu!i.! #el e)"rcit , el #esaf( , el saque #e l s ve!ci# s, el escu# #el '"r e, % as( i!termi!a$leme!te 8L r#, 1G@>, pp& @DFGD9& U! repert ri #e temas similares se 'alla e! la !arraci.! ral % #ems #iscurs ral p r t # el mu!# & 8La !arrativa % tr s trata# s escrit s tam$i"! emplea! temas, p r !ecesi#a#, per "st s s ! i!fi!itame!te ms varia# s % me! s m !.t ! s&9
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C m me) r se e/plica$a el le!+ua)e e!ter #e l s p emas ' m"ric s, c ! su curi sa me*cla #e peculiari#a#es e.licas % ).!icas tempra!as % tar#(as, era ! c m u!a superp sici.! #e vari s te/t s, si! c m u!a le!+ua crea#a a trav"s #e l s a2 s p r l s p etas "pic s, l s cuales utili*a$a! a!ti+uas e/presi !es fi)as que +uar#a$a! refu!#(a! pri!cipalme!te p r m tiv s m"tric s& Despu"s #e ser m l#ea#as % vueltas a m l#ear si+l s a!tes, las # s ep pe%as fuer ! puestas p r escrit e! el !uev alfa$et +rie+ alre#e# r #e E>>F@?> a& #e C&, las primeras c mp sici !es e/te!sas que se c !si+!ara! e! este alfa$et 85avel cM, 1G@=, p& 11?9, Su le!+ua ! era u! +rie+ que se 'u$iera 'a$la# !u!ca e! la vi#a c ti#ia!a, si! u! le!+ua)e perfila# especialme!te a trav"s #el us #e l s p etas que +e!eraci.! tras +e!eraci.! apre!#(a! el u! #el tr & 8L s rastr s #e u! le!+ua)e #isti!tiv equipara$le s ! c ! ci# s au! ' % e! #(a0 p r e)empl , e! las f.rmulas peculiares que t #av(a se 'alla! e! el i!+l"s emplea# para l s cue!t s #e 'a#as9& OC.m era p si$le que u!a p es(a ta! #escara#ame!te f rmularia, ta! lle!a #e partes prefa$rica#as, c ! t # fuera ta! $ue!aP :ilma! 3arr% e!fre!t. #eci#i#ame!te esta i!terr +a!te& De !a#a serv(a !e+ar el 'ec' , c ! ci# %a, #e que l s p emas ' m"ric s aprecia$a! % #e al+u!a ma!era saca$a! parti# #e l que a l s lect res p steri res se les 'a$(a e#uca# e! pri!cipi a #espreciar, sea, la frase #a#a, la f.rmula, el calificativ espera# 0 para #ecirl #e ma!era ms c !tu!#e!te, el lu+ar c m-!& Al+u!as #e estas implicaci !es ms amplias fuer ! trata#as ms tar#e c ! ma% r #etalle p r Eric A& 5avel cM 81G@=9& L s +rie+ s #e la e#a# #e 5 mer val ra$a! l s lu+ares c mu!es p rque ! s.l l s p etas si! t # el mu!# i!telectual ral el mu!# #el pe!samie!t #epe!#(a #e la c !stituci.! f rmularia #el pe!samie!t & E! u!a cultura ral, el c ! cimie!t , u!a ve* a#quiri# , te!(a que repetirse c !sta!teme!te se per#(aN l s patr !es #e pe!samie!t f rmulari s % fi) s era! ese!ciales para la sa$i#ur(a % u!a a#mi!istraci.! efica*& Si! em$ar+ , para la "p ca #e 3lat.! 8OH;EPF=HE a& #e C&9 'a$(a s $reve!i# u! cam$i N l s +rie+ s p r fi! 'a$(a! i!teri ri*a# efectivame!te la escritura, l cual t m. vari s si+l s #espu"s #el #esarr ll #el alfa$et +rie+ alre#e# r #e E;>FE>> a& #e C& 85avel cM, 1G@=, p& HG, cita!# a R'%s Carpe!ter9& La !ueva ma!era #e almace!ar el c ! cimie!t ! c !sist(a e! f.rmulas m!em t"c!icas si! e! el te/t escrit & Ell li$er. a la me!te para el pe!samie!t ms a$stract % ri+i!al& 5avel cM muestra que 3lat.! e! ese!cia 8au!que ! c !scie!teme!te #el t # 9 e/clu%. a l s p etas #e su rep-$lica i#eal p rque "l mism se 'alla$a e! u! mu!# i!telectual !uev , f rma# cali+rficame!te, e! el cual la f.rmula el lu+ar c m-!, queri# s p r t # s l s p etas tra#ici !ales, resulta$a! a!ticua# s % c !trapr #uce!tes& T #as ellas represe!ta! c !clusi !es i!quieta!tes para u!a cultura cci#e!tal que se 'a i#e!tifica# (!timame!te c ! 5 mer , c m parte #e u!a a!ti+4e#a# +rie+a i#eali*a#a& 3rue$a! que la Grecia ' m"rica cultiva$a, c m u!a virtu# p "tica e i!telectual, l que ! s tr s 'em s c !si#era# c m u! vici , % muestra! que la relaci.! e!tre la Grecia ' m"rica % t # l que sim$ li*. la fil s f(a #espu"s #e 3lat.! #e 'ec' era, p r arm.!ica % c !ti!ua que pareciera e! la superficie, pr fu!#ame!te a!ta+.!ica, au!que c ! frecue!cia e! u! !ivel
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i!c !scie!te a!tes que c !scie!te& El c !flict at rme!ta$a el pr pi i!c !scie!te #e 3lat.!& E! el 6edro % su 0arta 722, 3lat.! e/presa severas reservas acerca #e la escritura, c m u!a ma!era i!'uma!a % mec!ica #e pr cesar el c ! cimie!t , i!se!si$le a las #u#as % #estruct ra #e la mem ria, au!que, c m a' ra sa$em s, el pe!samie!t fil s.fic p r el que luc'a$a 3lat.! #epe!#(a t talme!te #e la escritura& N es #e e/tra2arse que las implicaci !es aqu( prese!tes se 'u$iera! resisti# p r ta!t tiemp a salir a la superficie& La imp rta!cia #e la a!ti+ua civili*aci.! +rie+a para el mu!# e!ter c me!*a$a a aparecer $a) u!a lu* c mpletame!te !uevaN marc. el pu!t e! la 'ist ria 'uma!a cua!# el c ! cimie!t #e la escritura alfa$"tica, pr fu!#ame!te i!teri ri*a# , p r primera ve* c' c. #e fre!te c ! la rali#a#& A pesar #e la i!quietu# #e 3lat.!, e! ese tiemp !i "l !i !a#ie esta$a p #(a estar clarame!te c !scie!te #e que es era l que esta$a suce#ie!# & El c !cept #e 3arr% s $re la f.rmula fue #esarr lla# e! el a!lisis #el 'e/metr +rie+ & 3uest que tr s l 'a! trata# % amplia# , i!evita$leme!te se 'a! ri+i!a# #iversas c !tr versias respect a c.m a$arcar, e/te!#er a#aptar la #efi!ici.! 8v"ase A#am 3arr%, 1GE1, p& //viii, !& I9& U! m tiv #e ell es que el c !cept #e 3arr% e!cierra u! estrat ms pr fu!# #e si+!ifica# , ! i!me#iatame!te apare!te e! su #efi!ici.! #e la f.rmulaN <+rup #e pala$ras que se emplea re+ularme!te e! las mismas c !#ici !es m"tricas para e/presar u!a i#ea ese!cial #a#a< 8A#am 3arr%, 1GE1, p& ;E;9& Dic' estrat fue e/pl ra# #e ma!era ms i!te!siva p r Davi# E& 7%!um e! The ,aemon in the %ood 81GED, pp& 11F 1D, % passim9& 7%!um apu!ta que las <i#eas ese!ciales< #e 3arr% rara ve* s ! e!terame!te ta! simples c m pue#e i!#icar la c !cisi.! #e la #efi!ici.! #e 3arr% la $reve#a# usual #e las f.rmulas mismas, el c !ve!ci !alism #el estil "pic la triviali#a# e! la refere!cia le/ic +rfica #e la ma% r parte #e las f.rmulas 81GED, p& 1=9& 7%!um #isti!+ue e!tre eleme!t s <f rmulari s< % <frases estrictame!te f rmularias 8repeti#as c ! e/actitu#9< 8cfr, A#am 3arr%, 1GE1, p& ///iii, !& I9& Au!que estas -ltimas caracteri*a! la p es(a ral 8L r#, 1G@>, pp& ==F@?9, e! ella curre! % se repite! e! +rup s 8e! u! #e l s cas s #e 7%!um, p r e)empl , ele+ados 8r4oles prese!cia! la agitacin pro+ocada por el acercamiento de un terror$ico guerrero0 1GED, p& 1D9& Las a+rupaci !es c !stitu%e! l s pri!cipi s #e r+a!i*aci.! #e las f.rmulas, #e m # que la <i#ea ese!cial< ! est su)eta a u!a e/presi.! #irecta % clara, si! a!tes $ie! represe!ta u!a especie #e c !)u!t fictici ma!te!i# u!i# e! +ra! me#i#a e! el i!c !scie!te& El ! ta$le li$r #e 7%!um se c !ce!tra e! +ra! parte alre#e# r #e la ficci.! eleme!tal que "l llama el patr.! #e l s <D s Xr$ les< % que i#e!tifica e! la !arraci.! ral % la ic ! +raf(a #e t # el mu!# , #es#e la a!ti+4e#a# mes p tmica % me#iterr!ea 'asta la !arraci.! ral e! la Yu+ slavia m #er!a, el Africa #el Ce!tr % tr s lu+ares& E! t #as partes, <l s c !cept s #e separaci.!, ##iva % u! peli+r imprevisi$le< se a+rupa! alre#e# r #e u! r$ l 8el r$ l ver#e9 % <las i#eas #e u!ificaci.!, rec mpe!sa, recipr ci#a#< se re-!e! alre#e# r #el tr 8el r$ l sec , ma#era c rta#a90 1GED, p& 1H?& El i!ter"s #e 7%!um e! "sta % tra <ficci.! eleme!tal< caracter(sticame!te ral ! s a%u#a a esta$lecer al+u!as
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#ifere!cias, ms claras #e las que previame!te fuer ! p si$les, e!tre la r+a!i*aci.! !arrativa ral % la #e la !arraci.! cali+rfic F tip +rfica& Tales #ifere!cias ser! estu#ia#as e! este li$r s $re $ases #ifere!tes #e las #e 7%!um, per as cia#as c ! ellas& C le% 81GD>a9 'a m stra# que la c !stituci.! e/acta #e u!a f.rmula ral % su fu!ci !amie!t #epe!#e! #e la tra#ici.! #e!tr #e la cual se utilice, per que 'a% suficie!te materia #e fu!#ame!t c m-! e! t #as las tra#ici !es para 'acer vli# el c !cept & A me! s que se i!#ique clarame!te l c !trari , aqu( c mpre!#er" f.rmula, f rmulari % f rmulaic c m refere!cias #el t # +e!"ricas a frases e/presi !es fi)as repeti#as ms me! s e/actame!te 8c m pr ver$i s9 e! vers e! pr sa, las cuales, c m se ver ms a#ela!te, e! la cultura ral tie!e! u!a fu!ci.! i!!e+a$leme!te ms #ecisiva % pe!etra!te que cualquiera que pue#a! #esempe2ar e! u!a que c ! *ca la escritura, la impresi.! la electr.!ica 8cfr& A#am 3arr%, 1GE1, p+i!a ///iii, !& I9& El pe!samie!t % la e/presi.! f rmulaic s rales +al pa! e! l pr fu!# #e la c !cie!cia % #el i!c !scie!te, % ! se esfuma! ta! pr !t c m al+uie! ac stum$ra# a ell s t ma u!a pluma& Ci!!e+a! 81GEE, p& E>9, apare!teme!te c ! ciert as m$r , c me!ta la $servaci.! #e Opla!# #e que, cua!# l s p etas /' sa apre!#e! a escri$ir, su p es(a escrita tam$i"! se caracteri*a p r u! estil f rmulaic & De 'ec' ser(a sumame!te s rpre!#e!te si pu#iera! ma!e)ar cualquier tr , e! particular p rque "ste #isti!+ue ! s.l la p es(a si! , ms me! s, t # pe!samie!t % e/presi.! e! la cultura ral primaria& Se+-! parece, la primera p es(a escrita #e t #as partes, al pri!cipi c !siste !ecesariame!te e! u!a imitaci.! p r escrit #e la pr #ucci.! ral& Ori+i!alme!te, la me!te ! cue!ta c ! recurs s pr piame!te cali+rfic s& Se +ara$atea! e! u!a superficie las pala$ras que se sup !e se pr !u!cia! e! v * alta e! al+u!a situaci.! ver$al facti$le& S.l mu% +ra#ualme!te la escritura se c !vierte e! u!a c mp sici.! p r escrit , e! u! tip #e #iscurs Ap "tic u tr A que se arma si! la se!saci.! #e que quie! escri$e efectivame!te est 'a$la!# e! v * alta 8c m es mu% p si$le que l 'a%a! 'ec' l s primer s escrit res9& C m se apu!ta ms a#ela!te, Cla!c'% e/plica c.m au! Ea#mer #e Ca!ter$ur%, #el si+l RI, parece c !si#erar la pr #ucci.! p r escrit c m <#ictar a s( mism < 81GEG, p& ;1D9& L s '$it s rales #e pe!samie!t % e/presi.!, i!clus el emple +e!erali*a# #e eleme!t s f rmulaic s, s ste!i# s e! el us e! +ra! parte p r la i!strucci.! #e la a!ti+ua ret.rica clsica, t #av(a caracteri*ar ! el estil #e la pr sa #e casi t # tip e! la I!+laterra #e l s Tu# r u! s # s mil a2 s #espu"s #e la campa2a #e 3lat.! c !tra l s p etas rales 8O!+, 1GE1, pp& ;=FHE9& E! el i!+l"s fuer ! e/termi!a# s efectivame!te, e! su ma% r parte, ape!as c ! el r ma!ticism , # s si+l s ms tar#e& :uc'as culturas m #er!as que 'a! c ! ci# la escritura #es#e 'ace si+l s, per que )ams la i!teri ri*ar ! p r c mplet , c m la cultura ar$i+a % al+u!as tras #el me#iterr!e 8+" gr" la +rie+a0 Ta!!e!, 1GD>a9, a-! #epe!#e! e! +ra! me#i#a #el pe!samie!t % la e/presi.! f rmulaic s& Ba'lil Gi$r! 'a 'ec' u!a pr fesi.! #e pr p rci !ar pr #uct s f rmulari s rales impres s a ! rteamerica! s i!strui# s, quie!es e!cue!tra! ri+i!ales las
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frases que parece! pr ver$i s, l s cuales, se+-! u! ami+ li$a!"s m( , l s ciu#a#a! s #e 7eirut c !si#era! lu+ares c mu!es&
Obras pos%er ores

Clar est, muc'as #e las c !clusi !es % l s i!tereses #e :ilma! 3arr% fuer ! m #ifica# s e! ciert m # p r la i!vesti+aci.! p steri r 8v"ase, p r e)empl , St lt* % S'a!! !, 1GE@9, per el me!sa)e fu!#ame!tal acerca #e la rali#a# % sus implicaci !es para las estructuras p "ticas % la est"tica 'a resulta# rev luci !ari para l s $ue! s estu#i s ' m"ric s % tam$ie! para tr s, #es#e la a!tr p l +(a 'asta la 'ist ria literaria& A#am 3arr% 81GE1, pp& /livFl///9 #escri$i. al+u! s #e l s efect s i!me#iat s #e la rev luci.! pr #uci#a p r su pa#re& 5 l Ma 81GE=9 % 5a%mes 81GE=9 re+istrar ! muc' s ms e! sus i!aprecia$les i!vesti+aci !es $i$li +rficas& Au!que se 'a ataca# % e!me!#a# la $ra #e 3arr% e! al+u! s #e sus #etalles, las p cas reacci !es t talme!te c !trarias a su tra$a) %a fuer ! #e)a#as #e la# simpleme!te, e! su ma% r parte, c m pr #uct s #e la me!tali#a# cali+rfic Ftip +rfica irrefle/iva que al pri!cipi #ificult. t #a c mpre!si.! real #e l que 3arr% #ec(a % que su $ra misma 'a 'ec' %a $s leta& L s eru#it s a-! est! estu#ia!# % s pesa!# las implicaci !es ms imp rta!tes #e l s #escu$rimie!t s % #e las i#eas #e 3arr%& E! u! pri!cipi W'itma! 81G?D9 l s c mpleme!t. c ! su am$ici s es$ * #e la 2lada c m estructura#a p r la te!#e!cia f rmulaica #e repetir al fi!al #e u! epis #i eleme!t s #el pri!cipi #el mism 0 se+-! el a!lisis #e W'itma! la ep pe%a est c !strui#a c m u!a ca)a c'i!a0 es #ecir ca)as #e!tr #e ca)as& 3ara c mpre!#er la rali#a# c !trasta#a c ! el c ! cimie!t #e la escritura, si! em$ar+ , las i!! vaci !es ms si+!ificativas que suce#ier ! a las #e 3arr% fuer ! ap rta#as p r Al$ert 7& L r# % Eric A& 5avel cM& E! The Singer o$ Tales 81G@>9, L r# ampli. % c mplet. la $ra #e 3arr% c ! esmer c !vi!ce!te, rese2a!# lar+ s tra$a) s #e camp % +ra$aci !es e/te!sas #e l s relat s rales #e ca!ta!tes "pic s ser$ F cr atas % #e pr l !+a#as e!trevistas c ! ell s& Tiemp atrs, Cra!cis :a+ u! % aquell s que estu#iar ! c ! "l % c ! L r# e! 5arvar#, s $re t # R $ert Cree# % Bess 7essi!+er, %a esta$a! aplica!# las i#eas #e 3arr% al a!lisis #e la a!ti+ua p es(a i!+lesa 8C le%, 1GD>$, p& HG>9& El Pre$ace to Plato 81G@=9, #e 5avel cM, e/te!#i. l s #escu$rimie!t s #e 3arr% % #e L r#, acerca #e la rali#a# e! la !arraci.! "pica ral a t #a la cultura +rie+a a!ti+ua ral, % #em str. #e ma!era c !tu!#e!te c.m l s i!ici s #e la fil s f(a +rie+a estuvier ! relaci !a# s c ! la estructuraci.! #el pe!samie!t ri+i!a#a p r la escritura& La e/clusi.! #e l s p etas #e su Rep-$lica, e! efect , represe!t. el repu#i #e 3lat.! al pe!samie!t pr(sti! e! el estil ral, paratctic % acumulativ perpetua# p r 5 mer , e! fav r #el a!lisis i!cisiv la #isecci.! #el mu!# % #el pe!samie!t mism p si$ilita# s p r la i!c rp raci.! #el alfa$et e! la psique +rie+a& E! u! estu#i ms recie!te, Origins o$ %estern !iterac 81GE@9, 5avel cM atri$u%e el pre# mi!i #el pe!samie!t
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a!al(tic +rie+ a la i!tr #ucci.! #e v cales e! el alfa$et & El alfa$et ri+i!al, i!ve!ta# p r pue$l s sem(tic s, c !sist(a -!icame!te e! c !s !a!tes % al+u!as semiv cales& Al i!tr #ucir las v cales, l s +rie+ s alca!*ar ! u! !uev +ra# #e tra!scripci.! visual, a!al(tica % a$stracta #el esquiv mu!# #el s !i# & Este l +r presa+ia$a sus p steri res 'a*a2as i!telectuales #e la a$stracci.! % las llev. a la prctica& El curs #el tra$a) empe*a# p r 3arr% t #av(a espera ser i!c rp ra# e! la i!vesti+aci.! #e l s muc' s camp s c ! l s que pue#e u!irse fcilme!te& 3er %a se 'a! esta$leci# al+u! s e!laces imp rta!tes& 3 r e)empl , e! su ma+istral % )uici sa $ra s $re The 3pic in A$rica 81GEG9, Isi# re OMpeJ' aplica l s c !cept s % l s a!lisis #e 3arr% 8e! este cas , c m fuer ! ela$ ra# s e! la $ra #e L r#9 a las f rmas art(sticas rales #e culturas mu% #isti!tas #e las eur peas, #e m # que la ep pe%a africa!a % la a!ti+ua ep pe%a +rie+a ap rta! #at s que a%u#a! a c mpre!#erlas me) r e!tre s(& B sep' C& :iller 81GD>9 trata la tra#ici.! ral % la 'ist ria africa!as& Eu+e!e E %a!+ 81GEE9 muestra c.m el pasar p r alt la psic #i!mica #e la rali#a# 'a c !#uci# a c !cept s err.!e s #e la !arraci.! c'i!a a!ti+ua, % tr s aut res, reu!i# s p r 3laMs 81GEE9, a!ali*a! l s a!tece#e!tes f rmulari s #e la !arraci.! literaria c'i!a& YJettler a$ r#a la p es(a ra$e clsica 81GEE9& 7ruce R se!$er+ 81GE>9 estu#ia la supervive!cia #e la a!ti+ua rali#a# e! l s pre#ica# res p pulares ! rteamerica! s& E! ' me!a)e a L r#, B '! :iles C le% 81GD19 re-!e !uev s estu#i s s $re la rali#a# #e l s 7alca!es, Ni+eria % Nuev :"/ic , % #el mu!# a!ti+u 'asta la actuali#a#& Asimism , tr s tra$a) s especiali*a# s c mie!*a! a salir a la lu*& L s a!tr p.l + s 'a! e!tra# ms #irectame!te e! la materia #e la rali#a#& Recurrie!# ! s.l a 3arr%, L r# % 5avel cM, si! tam$i"! a la $ra #e tr s, i!clus mis primer s a!lisis s $re el efect #e la impresi.! e! l s pr ces s #e pe!samie!t #el si+l RSI 8O!+, 1G?D$0 cita# p r G #% #e u!a reimpresi.! #e 1GEH9, BacM G #% 81GEE9 'a m stra# c !vi!ce!teme!te c.m l s cam$i s 'asta la fec'a clasifica# s c m ev luci !es #e la ma+ia a la cie!cia0 #el llama# esta# #e c !cie!cia <prel.+ic < a u! ca#a ve* ms <raci !al<0 #el pe!samie!t <salva)e< #e L"viFStrauss al pe!samie!t # mestica# , pue#e! e/plicarse #e ma!era ms escueta % c 'ere!te c m cam$i s #e la rali#a# a #ivers s esta# s #el c ! cimie!t #e la escritura& 3r puse a!teri rme!te 81G@E$, p& 1DG9 que muc' s #e l s c !trastes a me!u# esta$leci# s e!tre perspectivas < cci#e!tales< % tras, parece! re#uci$les a #ifere!cias e!tre el c ! cimie!t pr fu!#ame!te i!teri ri*a# #e la escritura % l s esta# s #e c !cie!cia ms me! s resi#ualme!te rales& La mu% c ! ci#a $ra #el falleci# :ars'all :cLu'a! 81G@;, 1G@H9 tam$i"! #a +ra! imp rta!cia a l s c !trastes e!tre (# % ) , e!tre l ral % l te/tual, llama!# la ate!ci.! s $re la c !cie!cia a!ticipa#ame!te a+u#a #e Bames B %ce #e las p lari#a#es e!tre el (# % el ) , % relaci !a!# c ! tales p lari#a#es u! +ra! c !)u!t #e i!vesti+aci.! eru#ita, #e tr m # mu% #iver+e!te, reu!i# p r el vast sa$er ecl"ctic #e :cLu'a! % p r sus as m$r sas i!tr specci !es& :cLu'a! atra) el i!ter"s ! s.l #e l s eru#it s 8Eise!stei!, 1GEG, pp& /F/i, /vii9, si! tam$i"! #e pers !as cupa#as e! l s me#i s #e c mu!icaci.!, #e aut ri#a#es e! l s !e+ ci s % #el p-$lic
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e!te!#i# e! +e!eral, e! +ra! parte #e$i# a la fasci!aci.! pr v ca#a p r sus muc'as #eclaraci !es +!.micas pr f"ticas, #emasia# simples para al+u! s lect res, per c ! frecue!cia pr fu!#ame!te esclarece# ras& Ll las llam. <s !#e s<& 3 r re+la +e!eral pasa$a pr !tame!te #e u! <s !#e < a tr , si! pre cuparse muc' , tal ve* !a#a, p r #ar u!a e/plicaci.! mi!uci sa #e tip <li!eal< 8es #ecir, a!al(tic 9& Su lema +!.mic pri!cipal, <el me#i es el me!sa)e<, ma!ifest. su a+u#a c !cie!cia #e la imp rta!cia #e la ev luci.! #es#e la rali#a# a trav"s #e la escritura % #es#e la impre!ta 'asta l s me#i s electr.!ic s& 3 cas pers !as 'a! te!i# u! efect ta! vivifica!te c m :ars'all :cLu'a! s $re ta!tas me!tes #isti!tas, i!clu%e!# a l s que ! esta$a! #e acuer# c ! "l, cre(a! que ! l esta$a!& N $sta!te, au!que la ate!ci.! a l s c mplica# s c !trastes e!tre la rali#a# % el c ! cimie!t #e la escritura aume!ta e! al+u! s c(rcul s, a-! es p c c m-! e! muc' s camp s # !#e pu#iera resultar -til& 3 r e)empl , l s esta# s #e c !cie!cia tempra! % tar#( que Bulia! Ba%!es 81GEE9 #escri$e % relaci !a c ! l s cam$i s !eur fisi l.+ic s #e la me!te $icameral, tam$i"! parece! prestarse e! +ra! me#i#a a u!a #escripci.! muc' ms se!cilla % c mpr $a$le, e! fu!ci.! #el pas #e la rali#a# al c ! cimie!t #e la escritura& Ba%!es #isti!+ue u! esta# primitiv #e c !cie!cia e! el cual el cere$r era i!te!same!te <$icameral< % el 'emisferi #erec' pr #uc(a <v ces< i!c !tr la$les atri$ui#as a l s #i ses % que el 'emisferi i*quier# tra!sf rma$a e! 'a$la& Las <v ces< c me!*ar ! a per#er su eficacia e!tre l s a2 s ;>>> % 1>>> a& #e C& Este per( # , c m se $servar, est #ivi#i# precisame!te p r la i!ve!ci.! #el alfa$et alre#e# r #el a2 1?>> a& #e C&, % Ba%!es c !si#era que la escritura c !tri$u%. a causar la #esi!te+raci.! #el esta# $icameral ri+i!ari & La 2lada le pr p rci !a e)empl s #el esta# $icameral e! sus pers !a)es i!c !scie!tes #e s(& Ba%!es estima que la Odisea fue crea#a cie! a2 s #espu"s #e la 2lada, % cree que el astut O#ise represe!ta u!a irrupci.! e! la me!te m #er!a c !scie!te #e s(, li$re %a #el + $ier! #e las <v ces<& Si! imp rtar l que se pie!se #e las te r(as #e Ba%!es, ! p #em s me! s que impresi !ar! s c ! la seme)a!*a e!tre las caracter(sticas #e la psique tempra!a <$icameral<, c m es #escrita p r Ba%!es Afalta #e i!tr specci.!, #e pr e*a a!al(tica, #e pre cupaci.! p r la v lu!ta# c m tal, #e u! se!ti# #e la #ifere!cia e!tre el pasa# % el futur A % l s ras+ s #e la psique e! las culturas rales, ! s.l #el pasa# si! au! ' % e! #(a& L s efect s #e esta# s rales #e c !cie!cia s ! e/tra2 s a la me!te que c ! ce la escritura % lle+a! a pr #ucir c mplica#as e/plicaci !es que pue#e! resultar superfluas& Es p si$le que el esta# $icameral si+!ifique simpleme!te rali#a#& La cuesti.! #e la rali#a# % #el esta# $icameral qui* requiera ms i!vesti+aci.!&
ALGUNAS
III. SICODIN!MICAS DE LA ORALIDAD

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La palabra ar% c&lada co*o poder ! acc +n
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C m resulta# #e las $ras rese2a#as a!teri rme!te, % #e tras que se citar! ms a#ela!te, es p si$le +e!erali*ar u! p c s $re la psic #i! mica #e las culturas rales primarias, es #ecir, #e las culturas rales que ! te!(a! c ! cimie!t #e la escritura& 3 r ra* !es #e $reve#a#, cua!# el c !te/t ma!te!+a clar el si+!ifica# , me referir" a las culturas rales primarias simpleme!te c m culturas rales& Las pers !as e!terame!te letra#as s.l c ! +ra! #ificulta# pue#e! ima+i!arse c.m es u!a cultura ral primaria, sea u!a cultura si! c ! cimie!t al+u! #e la escritura au! #e la p si$ili#a# #e lle+ar a ella& Tratem s #e c !ce$ir u!a cultura e! la cual !a#ie 'a%a !u!ca trata# #e i!#a+ar al+ e! letra impresa& E! u!a cultura ral primaria, la e/presi.! <c !sultar e! u! escrit < es u!a frase si! se!ti# N ! te!#r(a !i!+-! si+!ifica# c !ce$i$le& Si! la escritura, las pala$ras c m tales ! tie!e! u!a prese!cia visual, au!que l s $)et s que represe!ta! sea! visuales& Las pala$ras s ! s !i# s& Tal ve* se las <llame< a la mem ria, se las <ev que<& 3er ! 'a% #.!#e $uscar para <verlas<& N tie!e! f c !i 'uella 8u!a metf ra visual, que muestra la #epe!#e!cia #e la escritura9, !i siquiera u!a tra%ect ria& Las pala$ras s ! ac !tecimie!t s, 'ec' s& 3ara averi+uar qu" es u!a cultura ral primaria % cul es la (!# le #e !uestr pr $lema c ! refere!cia a tal cultura, ser(a c !ve!ie!te refle/i !ar primer s $re la !aturale*a #el s !i# mism c m tal 8O!+, 1G@E$, pp& 111F1=D9& T #a se!saci.! tie!e lu+ar e! el tiemp , per el s !i# +uar#a u!a relaci.! especial c ! el tiemp , #isti!ta #e la #e l s #ems camp s que se re+istra! e! la percepci.! 'uma!a& El s !i# s.l e/iste cua!# a$a!# !a la e/iste!cia& N es simpleme!te perece#er si! , e! ese!cia, eva!esce!te, % se le perci$e #e esta ma!era& Cua!# pr !u!ci la pala$ra <perma!e!cia<, para cua!# lle+ a 9:nencia<, <perma:< 'a #e)a# #e e/istir % f r* same!te se 'a per#i# & N e/iste ma!era #e #ete!er el s !i# % c !te!erl & 3ue# #ete!er u!a cmara ci!emat +rfica % fi)ar u! cua#r s $re la pa!talla& Si parali* el m vimie!t #el s !i# ! te!+ !a#aN s.l el sile!ci , !i!+-! s !i# e! a$s lut & T #a se!saci.! tie!e lu+ar e! el tiemp , per !i!+-! tr camp se!s rial se resiste t talme!te a u!a acci.! i!m vili*a# ra, u!a esta$ili*aci.!, e! esta f rma precisa& La visi.! pue#e captar el m vimie!t , per tam$i"! la i!m vili#a#& E! efect , prefiere esta -ltima, pues para e/ami!ar al+ mi!uci same!te p r me#i #e la vista, preferim s que est" i!m.vil& A me!u# re#ucim s el m vimie!t a u!a serie #e t mas fi)as, para apreciar me) r qu" l c mp !e& N 'a% equivale!te a u!a t ma fi)a para el s !i# & U! scil +rama es mu# & Se u$ica fuera #el mu!# #el s !i# & 3ara cualquiera que tie!e u!a i#ea #e l que s ! las pala$ras e! u!a cultura ral primaria, e! u!a cultura ! mu% #ista!te #e la rali#a# primaria, ! resulta s rpre!#e!te que el t"rmi! 'e$re da4ar si+!ifique <pala$ra< % <suces <& :ali! JsMi 81G;=, pp& H?1, HE>FHD19 'a c mpr $a# que e!tre l s pue$l s <primitiv s< 8 rales9 la le!+ua es p r l +e!eral u! m # #e acci.! % ! s.l u!a c !trase2a #el pe!samie!t , au!que tuv #ificulta#es para e/plicar sus c !cept s 8Samps !, 1GD>, pp& ;;=F;;@9, puest que la c mpre!si.! #e la psic #i!mica #e la rali#a# era
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virtualme!te i!e/iste!te e! 1G;=& Tamp c resulta as m$r s que l s pue$l s rales p r l c m-!, % acas +e!eralme!te, c !si#ere! que las pala$ras p see! u! +ra! p #er& El s !i# ! pue#e ma!ifestarse si! i!tercesi.! #el p #er& U! ca*a# r pue#e ver, ler, sa$ rear % t car u! $-fal cua!# "ste est c mpletame!te i!erte, i!clus muert , per si %e u! $-fal , ms le vale estar alerta0 al+ est suce#ie!# & E! este se!ti# , t # s !i# , % e! especial la e!u!ciaci.! ral, que se ri+i!a e! el i!teri r #e l s r+a!ism s viv s, es <#i!mic <& El 'ec' #e que l s pue$l s rales c m-!me!te, % c ! t #a pr $a$ili#a# e! t # el mu!# , c !si#ere! que las pala$ras e!tra2a! u! p te!cial m+ic est clarame!te vi!cula# , al me! s #e ma!era i!c !scie!te, c ! su se!ti# #e la pala$ra c m , p r !ecesi#a#, 'a$la#a, f !a#a %, p r l ta!t , acci !a#a p r u! p #er& La +e!te que est mu% 'a$itua#a a la letra escrita se lvi#a #e pe!sar e! las pala$ras c m prim r#ialme!te rales, c m suces s, % e! c !secue!cia c m a!ima#as !ecesariame!te p r u! p #er0 para ellas, las pala$ras a!tes $ie! tie!#e! a asimilarse a las c sas, <all afuera< s $re u!a superficie pla!a& Tales <c sas< ! se as cia! ta! fcilme!te a la ma+ia, p rque ! s ! acci !es, si! que est! muertas e! u! se!ti# ra#ical, au!que su)etas a la resurrecci.! #i!mica 8O!+, 1GEE, pp&;=>F;E19& L s pue$l s rales c m-!me!te c !si#era! que l s ! m$res 8u!a clase #e pala$ras9 c !fiere! p #er s $re las c sas& Las e/plicaci !es para el 'ec' #e que A#! p !+a ! m$res a l s a!imales, e! G"!esis ;N;>, ! rmalme!te llama! u!a ate!ci.! c !#esce!#ie!te s $re esta cree!cia arcaica supuestame!te pi!t resca& Tal c !vicci.! es #e 'ec' muc' me! s pi!t resca #e l que parece a la +e!te cali+rfica % tip +rfica irrefle/iva& 3rimer que !a#a, l s ! m$res efectivame!te #a! p #er a l s seres 'uma! s s $re l que est! ! mi!a!# N si! apre!#er u! vast ac pi #e ! m$res, u! que#a simpleme!te i!capacita# para c mpre!#er, p r e)empl , la qu(mica, % para practicar la i!+e!ier(a qu(mica& L mism suce#e c ! t # el c ! cimie!t i!telectual #e tr tip & E! se+u!# lu+ar, la +e!te cali+rfica % tip +rfica tie!#e a pe!sar e! l s ! m$res c m mar$etes, etiquetas escritas impresas ima+i!ariame!te, a#'eri#as a u! $)et ! mi!a# & La +e!te ral ! tie!e se!ti# #e u! ! m$re c m u!a etiqueta, pues ! tie!e ! ci.! #e u! ! m$re c m al+ que pue#e visuali*arse& Las represe!taci !es escritas impresas #e las pala$ras pue#e! ser r.tul s0 la misma c !#ici.! ! pue#e aplicarse a las pala$ras 'a$la#as, reales&
)no sabe lo .&e p&ede recordar/ *ne*o%ecn a ! 0+r*&las

E! u!a cultura ral, la restricci.! #e las pala$ras al s !i# #etermi!a ! s.l l s m # s #e e/presi.! si! tam$i"! l s pr ces s #e pe!samie!t & U! sa$e l que pue#e rec r#ar& Cua!# #ecim s que c ! cem s la +e metr(a #e Eucli#es, ! querem s #ecir que e! ese m me!t te!em s prese!tes ca#a u! #e sus te remas % c mpr $aci !es, si! a!tes $ie! que p #em s traerl s a la mem ria c ! facili#a#& 3 #em s rec r#arl s& El
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te rema <U! sa$e l que pue#e rec r#ar< tam$i"! se a)usta a u!a cultura ral& 3er , Oc.m recuer#a! las pers !as e! u!a cultura ralP L s c ! cimie!t s r+a!i*a# s que estu#ia! l s letra# s ' % e! #(a para <sa$erl s<, es #ecir, para rec r#arl s, se 'a! reu!i# % puest a su #isp sici.! p r escrit c ! mu% p cas e/cepci !es, si las 'a%& Este es el cas ! s.l #e la +e metr(a eucli#ia!a si! tam$i"! #e la 'ist ria #e la rev luci.! ! rteamerica!a i!clus l s pr me#i s #e $ate l s re+lame!t s #e tr!sit & U!a cultura ral ! #isp !e #e te/t s& OC.m re-!e material r+a!i*a# para rec r#arl P Es l mism c m pre+u!tarN <Oqu" sa$e pue#e sa$er #e u!a ma!era r+a!i*a#aP< Sup.!+ase que u!a pers !a e! u!a cultura ral empre!#iese a!ali*ar u! c mple) pr $lema espec(fic % fi!alme!te l +rara articular u!a s luci.! que e! s( fuera relativame!te c mplica#a, c !siste!te, #i+am s, e! u! s cua!t s cie!t s #e pala$ras& OC.m c !serva para el recuer# p steri r la articulaci.! ver$al ta! esmera#ame!te ela$ ra#aP C ! la ause!cia t tal #e t #a escritura, ! 'a% !a#a fuera #el pe!sa# r, !i!+-! te/t , que le facilite pr #ucir el mism curs #e pe!samie!t tra ve*, au! verificar si l 'a 'ec' ! & Las aides:mmoire, c m las varas c ! muescas la serie #e $)et s cui#a# same!te #ispuest s, ! rec $ra! p r s( mismas u!a c mplica#a serie #e aserci !es& OC.m , #e 'ec' , p #r(a armarse i!icialme!te u!a e/te!sa s luci.! a!al(ticaP U! i!terl cut r resulta virtualme!te ese!cialN es #if(cil 'a$lar c ! u! mism #ura!te ' ras si! i!terrupci.!& E! u!a cultura ral, el pe!samie!t s ste!i# est vi!cula# c ! la c mu!icaci.!& Si! em$ar+ , au! c ! u! %e!te para estimular % cime!tar el pe!samie!t , las p rci !es % fra+me!t s #el mism ! pue#e! c !servarse e! apu!tes +ara$atea# s& OC.m se 'ace p si$le traer a la mem ria aquell que se 'a prepara# ta! cui#a# same!teP La -!ica respuesta esN pe!sar c sas mem ra$les& E! u!a cultura ral primaria, para res lver efica*me!te el pr $lema #e rete!er % rec $rar el pe!samie!t cui#a# same!te articula# , el pr ces 'a$r #e se+uir las pautas m!em t"c!icas, f rmula#as para la pr !ta repetici.! ral& El pe!samie!t #e$e ri+i!arse se+-! pautas equili$ra#as e i!te!same!te r(tmicas, c ! repetici !es a!t(tesis, alteraci !es % as !a!cias, e/presi !es calificativas % #e tip f rmulari , marc s temtic s c mu!es 8la asam$lea, el $a!quete, el #uel , el <a%u#a!te< #el '"r e, % as( sucesivame!te9, pr ver$i s que t # mu!# escuc'e c !sta!teme!te, #e ma!era que ve!+a! a la me!te c ! facili#a#, % que ell s mism s sea! m #ela# s para la rete!ci.! % la pr !ta repetici.!, c ! tra f rma m!em t"c!ica& El pe!samie!t seri est e!trela*a# c ! sistemas #e mem ria& Las !ecesi#a#es m!em t"c!icas #etermi!a! i!clus la si!ta/is 85avel cM, 1G@=, pp& DEFG@, 1=1F1=;, ;GHF;G@9& El pe!samie!t e/te!s #e $ases rales, au!que ! e! vers f rmal, tie!#e a ser sumame!te r(tmic , pues el ritm a%u#a a la mem ria, i!clus fisi l.+icame!te& B usse 81GED9 'a se2ala# el !e/ (!tim e!tre ! rmas rales r(tmicas, el pr ces #e la respiraci.!, la +esticulaci.! % la simetr(a $ilateral #el cuerp 'uma! , e! l s a!ti+u s Tr+umes arame s % 'el"!ic s, % p r ell tam$i"! e! el 'e$re a!ti+u & E!tre l s +rie+ s #e la
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a!ti+4e#a#, 5es( # , i!terme#iari e!tre la Grecia ' m"rica ral % el c ! cimie!t +rie+ ple!ame!te #esarr lla# #e la escritura, recit. material cuasi fil s.fic se+-! l s m #el s f rmulaic s #e vers que l i!te+ra$a! e! la cultura ral #e la que "l 'a$(a sur+i# 85avel cM, 1G@=, pp& GEFGD, ;GHF=>19& Las f.rmulas a%u#a! a aplicar el #iscurs r(tmic % tam$i"! sirve! #e recurs m!em t"c!ic , p r #erec' pr pi , c m e/presi !es fi)as que circula! #e $ ca e! $ ca % #e (# e! (# N <Divi#e % ve!cers<0 <El err r es 'uma! , el per#.! es #ivi! <0 <:e) r es el e! ) que la risaN p rque c ! la triste*a #el r str se e!me!#ar el c ra*.!< 8Eclesiast"s, EN=90 <Cuerte c m u! r $le<0 <Ec'a a la !aturale*a al tr te % re+resar al +al pe<& Las e/presi !es fi)as, a me!u# r(tmicame!te equili$ra#as, #e este % tr s tip s, casi !alme!te pue#e! 'allarse impresas, #e 'ec' pue#e! <c !sultarse< e! li$r s #e refra!es, per e! las culturas rales ! s ! casi !ales& S ! i!cesa!tes& C rma! la susta!cia #el pe!samie!t mism & El pe!samie!t , e! cualquier ma!ifestaci.! e/te!sa, es imp si$le si! ellas, pues e! ellas c !siste& Cua!t ms c mplica# sea el pe!samie!t m #ela# ralme!te, ms pr $a$le ser que l caracterice! e/presi !es fi)as emplea#as '$ilme!te& Est es c m-! e! t # el mu!# para las culturas rales e! +e!eral, #es#e las #e la Grecia ' m"rica 'asta las #e la actuali#a#& Asimism , el Pre$ace to Plato #e 5avel cM 81G@=9 % $ras #e ficci.! c m la ! vela &o !onger at 3ase 81G@19, #e C'i!ua Ac'e$e, que se $asa #irectame!te e! la tra#ici.! ral i$ e! el Africa cci#e!tal, pr p rci !a! e)empl s a$u!#a!tes #e las ! rmas #e pe!samie!t #e pers !a)es e#uca# s ralme!te, que se ma!e)a! e! estas estr(as rales m!em t"c!icame!te la$ra#as, mie!tras l s 'a$la!tes refle/i !a!, c ! +ra! i!teli+e!cia % eru#ici.!, s $re las situaci !es e! las cuales se e!cue!tra! participa!# & E! las culturas rales, la le% misma est e!cerra#a e! refra!es % pr ver$i s f rmulaic s que ! represe!ta! mer s a# r! s #e la )urispru#e!cia, si! que ell s mism s c !stitu%e! la le%& A me!u# se recurre a u! )ue* #e u!a cultura ral para que repita pr ver$i s perti!e!tes a partir #e l s cuales pue#e #e#ucir #ecisi !es )ustas para l s cas s s meti# s a liti+i f rmal a!te "l 8O!+, 1GED, p& ?9& E! u!a cultura ral, el a!lisis #e al+ e! t"rmi! s ! m!em t"c!ic s, ! ! rmativ s !i f rmulativ s, au!que fuera p si$le, ser(a u!a p"r#i#a #e tiemp , pues tal pe!samie!t , u!a ve* f rmula# , !u!ca p #r(a recuperarse c ! eficacia al+u!a0 per s( ser(a p si$le 'acerl c ! la a%u#a #e la escritura& N ser(a u! sa$er #ura#er si! simpleme!te u! pe!samie!t ef(mer , p r c mple) que fuera& E! las culturas rales, e/te!sas ! rmas % f.rmulas fi)as c mu!ales cumple! al+u! s #e l s pr p.sit s #e la escritura e! las culturas cali+rficas0 si! em$ar+ , al 'acerl #eterFmi!a!, clar est, el m # #e pe!samie!t a#ecua# , la ma!era c m la e/perie!cia se r#e!a i!telectualme!te& E! u!a cultura ral, la e/perie!cia es i!telectuali*a#a m!em t"c!icame!te& Este es u! m tiv p r el cual, para u! Sa! A+ust(! #e 5ip !a 8=H=FH=> #&C&9, as( c m para tr s eru#it s que vivier ! e! u!a cultura c ! al+u! s c ! cimie!t s #e la escritura per que a-! c !serva$a muc'as 'uellas #e la tra#ici.!
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ral, la mem ria c $r. ta!ta imp rta!cia cua!# a$ r#. l s p #eres #e la me!te& Des#e lue+ , t #a e/presi.! % t # pe!samie!t es f rmulaic 'asta ciert pu!t e! el se!ti# #e que t #a pala$ra % t # c !cept c mu!ica# e! u!a pala$ra c !stitu%e u!a especie #e f.rmula, u!a ma!era fi)a #e pr cesar l s #at s #e la e/perie!cia, #e #etermi!ar el m # c m la e/perie!cia % la refle/i.! se r+a!i*a! i!telectualme!te, % #e actuar c m u!a especie #e aparat m!em t"c!ic & E/presar la e/perie!cia c ! pala$ras 8l cual si+!ifica tra!sf rmarla p r l me! s e! cierta me#i#a, que ! falsificarla9 pue#e pr #ucir su recuer# & Las f.rmulas que caracteri*a! la rali#a# s ! ms c mplica#as, si! em$ar+ , que las pala$ras aisla#as, au!que al+u!as sea! relativame!te se!cillasN el <cami! #e las $alle!as< #el p eta #e 7e Julf es u!a f.rmula 8metaf.rica9 para el mar e! u! se!ti# e! que ! l es el t"rmi! <mar<&
O%ras carac%ers% cas del pensa* en%o ! la e1pres +n de cond c +n oral

La c !cie!cia #el fu!#ame!t m!em t"c!ic #el pe!samie!t % la e/presi.! e! las culturas rales primarias a$re el cami! a la c mpre!si.! #e tras caracter(sticas #el pe!samie!t % la e/presi.! #e c !#ici.! ral, a#ems #e su r+a!i*aci.! f rmulaica& Las caracter(sticas a$ r#a#as aqu( s ! al+u!as #e las que #isti!+ue! el pe!samie!t % la e/presi.! #e c !#ici.! ral #el pe!samie!t % la e/presi.! #e c !#ici.! cali+rfica % tip +rfica0 es #ecir, caracter(sticas que si! #u#a parecer! s rpre!#e!tes a aquell s e#uca# s e! culturas c ! c ! cimie!t #e la escritura % la impresi.!& Esta e!umeraci.! #e caracter(sticas ! se prese!ta c m e/clusiva c !clu%e!te, si! c m su+ere!te, pues es me!ester muc' ms tra$a) % refle/i.! para a' !#ar la c mpre!si.! #el pe!samie!t #e c !#ici.! ral 8%, #e all(, la #el pe!samie!t #e c !#ici.! cali+rfica, tip +rfica % electr.!ica9& E! u!a cultura ral primaria, el pe!samie!t % la e/presi.! tie!#e! a ser #e las si+uie!tes clases& "i# Acu$ulati%as a&tes 'ue su()rdi&adas U! e)empl c ! ci# #el estil ral a#itiv es la !arraci.! #el G"!esis IN 1F?, que #e 'ec' c !stitu%e u! te/t , per que +uar#a u!a r+a!i*aci.! ral rec ! ci$le& La versi.! #e D ua% 81@1>9, pr #uci#a e! u!a cultura c ! 'uellas a-! c !si#era$les, #e la tra#ici.! ral se ci2e #e muc'as ma!eras al ri+i!al 'e$re a#itiv 8c m me#ia# a trav"s #el lat(!, c ! $ase e! el cual se pr #u) la versi.! #e D ua%9N 2n the 4eginning *od created hea+en and earth" And the earth 'as +oid and empt , and dar)ness 'as upon the $ace o$ the deep; and the spirit o$ *od mo+ed o+er the 'aters" And *od said: (e light made" And light 'as made" And *od sa' the light that it 'as good; and he di+ided the light $rom the
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dar)ness" And he called the light ,a , and the dar)ness &ight; and there 'as e+ening and morning one da " <Al principio ,ios cre el cielo la tierra" = la tierra era in$orme +aca, las tinie4las cu4ran la super$icie del a4ismo; el espritu de ,ios se cerna so4re las aguas" = ,ios di>o: ?8gase la lu#" = se hi#o la lu#, = ,ios +io @ue la lu# era 4uena; separ la lu# de las tinie4las" = llam a la lu# da, a las tinie4las noche; hu4o tarde maAana, un da"B 5a% !ueve 9and9 i!tr #uct res& C ! u!a se!si$ili#a# ms m l#ea#a p r la escritura % la impresi.!, la &e' American (i4le 81GE>9 tra#uceN 2n the 4eginning, 'hen *od created the hea+ens and the earth, the earth 'as a $ormless 'asteland, and dar)ness co+ered the a4 ss, 'hile a might 'ind s'ept o+er the 'aters" Then *od said, 9!et there 4e light9, and there 'as light" *od sa' ho' good the light 'as" *od then separated the light $rom the dar)ness" *od called the light 9da 9 and the dar)ness he called 9night9" Thus e+ening came, and morning $ollo'ed the $irst da " <3n el principio cre ,ios los cielos Ca tierra" = la tierra esta4a desordenada +aca, las tinie4las esta4an so4re ia ha# del a4ismo, el 3spritu de ,ios se mo+a so4re la ha# de las aguas" = di>o ,ios: sea la lu#; $ue la lu#" = +io ,ios @ue la lu# era 4uena apart ,ios la lu# de las tinie4las" = llam ,ios a la lu# ,a, a las tinie4las llam &oche: $ue la tarde la maAana un da"B 5a% # s 9and9 i!tr #uct res, ca#a u! sumer+i# e! u!a raci.! c mpuesta& La versi.! #e D ua% tra!scri$e el 'e$re 'e o 'a DandE simpleme!te c m 9and9 V%W& La &e' American l i!terpreta c m and, 'hen Vcua!# W, then Ve!t !cesW, thus Vp r e!#eW, 'hile Vmie!trasW, a fi! #e que la !arraci.! flu%a c ! la su$ r#i!aci.! ra* !a#a % a!al(tica que caracteri*a la escritura 8C'afe, 1GD;9 % que parece ms !atural e! l s te/t s #el si+l RR& Las estructuras rales a me!u# acu#e! a la pra+mtica 8la c !ve!ie!cia #el 'a$la!te0 S'er*er, 1GEH, 'a$la #e #ilata#as pr #ucci !es rales p-$licas e!tre l s cu!a, i!c mpre!si$les para sus %e!tes9& Las estructuras cali+rficas est! ms pe!#ie!tes #e la si!ta/is 8la r+a!i*aci.! #el #iscurs mism 9, c m l 'a se2ala# Giv.! 81GEG9& El #iscurs escrit #esplie+a u!a +ramtica ms ela$ ra#a % fi)a que el #iscurs ral, pues, para tra!smitir si+!ifica# , #epe!#e ms s.l #e la estructura li!+4(stica, #a# que carece #e l s c !te/t s e/iste!ciales ple! s ! rmales que r #ea! el #iscurs ral % a%u#a! a #etermi!ar el si+!ifica# e! "ste, #e ma!era u! p c i!#epe!#ie!te #e la +ramtica& Ser(a u! err r pe!sar que la versi.! #e D ua% simpleme!te est <ms cerca< #el ri+i!al ' % e! #(a que la &e' American& Se ci2e ms e! cua!t que tra#uce 'e 'u siempre c ! la misma pala$ra, per #a u!a impresi.! rem ta, arcaica % au! pi!t resca a la se!si$ili#a# actual& Las pers !as que perte!ece! a culturas rales a culturas c ! 'uellas mu%
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marca#as #e la tra#ici.! ral, i!clus la que pr #u) la 7i$lia, ! aprecia! este tip #e e/presi.! c m ta! arcaic pi!t resc & L perci$e! c m !atural % ! rmal, al+ as( c m la versi.! &e' American ! s parece !atural % ! rmal a ! s tr s& Otr s e)empl s #e la estructura a#itiva pue#e! 'allarse a trav"s #el mu!# e! la !arraci.! ral primaria, #e la cual a' ra te!em s u!a e/te!sa c lecci.! e! +ra$aci !es 8v"ase C le%, 1GD>$, para u! catl + #e al+u!as #e ellas9& "ii# Acu$ulati%as a&tes 'ue a&al*ticas Esta caracter(stica est estrec'ame!te li+a#a a la #epe!#e!cia #e las f.rmulas para practicar la mem ria& L s eleme!t s #el pe!samie!t % #e la e/presi.! #e c !#ici.! ral ! tie!#e! ta!t a ser e!ti#a#es simples si! +rup s #e e!ti#a#es, tales c m t"rmi! s, l cuci !es u raci !es paralel s0 t"rmi! s, l cuci !es u raci !es a!tit"tic s0 ep(tet s& La tra#ici.! p pular ral prefiere, especialme!te e! el #iscurs f rmal, ! al s l#a# , si! al valie!te s l#a# 0 ! a la pri!cesa, si! a la 'erm sa pri!cesa0 ! al r $le, si! al fuerte r $le& De esta ma!era, la e/presi.! ral lleva u!a car+a #e ep(tet s % tr $a+a)e f rmulari que la alta escritura rec'a*a p r pesa#a % te#i same!te re#u!#a!te, #e$i# a su pes acumulativ 8O!+, 1GEE, pp& 1DDF;1;9& L s lu+ares c mu!es e! las #e!u!cias p l(ticas #e muc'as culturas e! v(as #e #esarr ll #e $a)a tec! l +(a Ae!emi+ #el pue$l , capitalistas trafica!tes #e +uerrasA, que parece! est-pi# s a las pers !as mu% i!strui#as, c !stitu%e! eleme!t s f rmulari s ese!ciales #e la 'uella #e l s pr ces s rales #e pe!samie!t & U!a #e las muc'as i!#icaci !es #e las imp rta!tes, au!que est"! su$%ace!tes, muestras #e la tra#ici.! ral e! la cultura #e la U!i.! S vi"tica es 8 fue 'ace al+u! s a2 s, cua!# % la #escu$r(9 la i!siste!cia e! 'a$lar siempre #e <la Gl ri sa Rev luci.! #el ;@ #e Octu$re<0 e! este cas , la f.rmula a#)etival represe!ta u!a esta$ili*aci.! $li+at ria, c m l fuer ! las f.rmulas a#)etivales ' m"ricasN <el sa$i N"st r< <el i!+e!i s O#ise <, c m s l(a serl <el +l ri s Cuatr #e Buli < e! l s +rup s aisla# s, # !#e las 'uellas #e la tra#ici.! ral era! c mu!es, au! e! l s Esta# s U!i# s #e pri!cipi s #el si+l RR& La U!i.! S vi"tica t #av(a a!u!cia ca#a a2 l s ep(tet s ficiales para vari s loci classici #e la 'ist ria s vi"tica& Es mu% p si$le que u!a cultura ral pre+u!te e! u! acerti) p r qu" l s r $les s ! fuertes, per l 'ace a fi! #e ase+urar que as( s !, para +uar#ar i!tact el a+re+a# , % realme!te ! para p !er e! tela #e )uici e! #u#a el atri$ut & 83ara e)empl s t ma# s #irectame!te #e la cultura ral #e l s lu$a e! Yaire, v"ase CaiMFN*u)i, 1GE>&9 Las e/presi !es tra#ici !ales e! las culturas rales ! #e$e! ser #esarma#asN reu!irlas a l lar+ #e +e!eraci !es represe!t. u!a ar#ua la$ r, % ! e/iste u! lu+ar fuera #e la me!te para c !servarlas& As( pues, l s s l#a# s ser! siempre valie!tes0 las pri!cesas, 'erm sas0 % l s r $les, fuertes& N se prete!#e #ecir que ! pue#a 'a$er tr s ep(tet s para l s s l#a# s, para las pri!cesas l s r $les, au! ep(tet s c !trari s, per "st s tam$i"! s ! c mu!esN el s l#a# $ravuc.!, la pri!cesa triste, tam$i"! pue#e! f rmar
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parte #el aparat & L esta$leci# para l s ep(tet s tam$i"! se aplica a tras f.rmulas& U!a ve* que se 'a cristali*a# u!a e/presi.! f rmularia, ms vale ma!te!erla i!tacta& Si! u! sistema #e escritura, el pe!samie!t que #ivi#e e! partes Aes #ecir, el a!lisisA represe!ta u! pr ce#imie!t mu% arries+a# & C m L"viFStrauss l e/pres. ati!a#ame!te e! u!a aserci.! sumaria, <el pe!samie!t salva)e Vi&e& ralW t tali*a< 81G@@, p& ;H?9& "iii# Redu&da&tes ) +c),i)s)s+ El pe!samie!t requiere cierta c !ti!ui#a#& La escritura esta$lece e! el te/t u!a <l(!ea< #e c !ti!ui#a# fuera #e la me!te& Si u!a #istracci.! c !fu!#e $ rra #e la me!te el c !te/t #el cual sur+e el material que est % le%e!# , es p si$le recuperarl repasa!# selectivame!te el te/t a!teri r& La vuelta atrs pue#e ser #el t # f rtuita, merame!te a# ' c& La me!te c !ce!tra sus e!er+(as pr pias e! a#ela!tarse, p rque aquell a l que vuelve %ace i!m.vil fuera #e ella, e! fra+me!t s siempre #isp !i$les s $re la p+i!a i!scrita& E! el #iscurs ral la situaci.! es #isti!ta& Cuera #e la me!te ! 'a% !a#a a qu" v lver pues el e!u!cia# ral #esaparece e! cua!t es articula# & 3 r l ta!t , la me!te #e$e ava!*ar c ! ma% r le!titu#, c !serva!# cerca #el f c #e ate!ci.! muc' #e l que %a 'a trata# & La re#u!#a!cia, la repetici.! #e l ape!as #ic' , ma!tie!e efica*me!te ta!t al 'a$la!te c m al %e!te e! la misma si!t !(a& Da# que la re#u!#a!cia caracteri*a el pe!samie!t % la le!+ua rales, e! u! se!ti# pr fu!# resulta ms !atural a "st s que el carcter li!eal escuet & El pe!samie!t % el 'a$la escuetame!te li!eales a!al(tic s represe!ta! u!a creaci.! artificial, estructura#a p r la tec! l +(a #e la escritura& La elimi!aci.! #e la re#u!#a!cia e! u!a escala si+!ificativa e/i+e u!a tec! l +(a que a' rre tiemp N la escritura, que imp !e ciert tip #e te!si.! a la psique al impe#ir que la e/presi.! cai+a e! sus pautas ms !aturales& La psique pue#e ac m #arse a la te!si.! e! parte p rque la cali+raf(a es u! pr ces f(sicame!te mu% le!t , p r l re+ular ms me! s la #"cima parte #e la vel ci#a# #el 'a$la ral 8C'afe, 1GD;9& C ! la escritura, la me!te est $li+a#a a e!trar e! u!a pauta ms le!ta, que le #a la p rtu!i#a# #e i!terrumpir % re r+a!i*ar sus pr ces s ms ! rmales % re#u!#a!tes& La re#u!#a!cia es fav reci#a tam$i"! p r las c !#ici !es f(sicas #e la e/presi.! ral a!te u! p-$lic !umer s # !#e #e 'ec' es ms marca#a que e! la ma% r parte #e u!a c !versaci.! fre!te a fre!te& N t # s l s i!te+ra!tes #e u! p-$lic +ra!#e e!tie!#e ca#a pala$ra pr !u!cia#a p r u! 'a$la!te, au!que est s.l se #e$a a pr $lemas ac-stic s& Es c !ve!ie!te que el ra# r #i+a l mism , al+ equivale!te, # s tres veces& Si se le escapa a u! el <! s.l &&&<, es p si$le suplirl p r i!fere!cia #el <si! tam$i"!&&&< 5asta que la amplificaci.! electr.!ica re#u) l s pr $lemas ac-stic s a u! +ra# m(!im , l s ra# res p-$lic s ta! recie!tes, c m p r e)empl William Be!!i!+s 7r%a! 81D@>F1G;?9, c !serva$a! la a!ti+ua re#u!#a!cia e! sus #iscurs s p-$lic s % la fuer*a #e la c stum$re 'i* que se e/pla%ara! e! sus escrit s& E! ciert s tip s #e sustitut s ac-stic s #e la c mu!icaci.! ver$al ral, la re#u!#a!cia alca!*a
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#ime!si !es fa!tsticas, c m suce#e e! el le!+ua)e africa! #e tam$ res& C mu!icar al+ p r me#i #e l s tam$ res p r l re+ular e/i+e u! !-mer #e pala$ras apr /ima#ame!te c' veces ma% r que las que !ecesitar(a la le!+ua 'a$la#a& 8O!+, 1GEE, p& 1>19& La !ecesi#a# #el ra# r #e se+uir a#ela!te mie!tras $usca e! la me!te qu" #ecir a c !ti!uaci.!, tam$i"! pr picia la re#u!#a!cia& E! la recitaci.! ral, au!que u!a pausa pue#e ser efectiva, la vacilaci.! siempre resulta t rpe& 3 r l ta!t es me) r repetir al+ , si es p si$le c ! 'a$ili#a#, a!tes que simpleme!te #e)ar #e 'a$lar mie!tras se $usca la si+uie!te i#ea& Las culturas rales estimula! la flui#e*, el e/ces , la ver$ si#a#& L s ret.ric s llamar(a! a est c pia& Si+uier ! ale!t!# la, p r u!a especie #e i!a#verte!cia, cua!# 'a$(a! m #ula# la ret.rica #e u! arte #el #iscurs p-$lic a u! arte #e la escritura& L s primer s te/t s escrit s, a trav"s #e la E#a# :e#ia % el Re!acimie!t , a me!u# s ! relle!a# s c ! la <amplificaci.!<, e/aspera!teme!te re#u!#a!tes se+-! criteri s m #er! s& La pre cupaci.! p r la c pia si+ui. sie!# i!te!sa e! la cultura cci#e!tal mie!tras ma!tuv ta!tas 'uellas #e la tra#ici.! ral, l cual suce#i. apr /ima#ame!te 'asta la "p ca #el R ma!ticism , i!clus ms tar#e, T' mas 7a$i!+t ! :acaula% 81D>>F1D?G9 es u! #e l s muc' s empala+ s s Sict ria! s tempra! s cu%as ple !sticas c mp sici !es escritas a-! se lee! #e ma!era mu% pareci#a a c m s !ar(a u! #iscurs e/u$era!te % c mpuest para ser pr !u!cia# , c m suce#e tam$i"! mu% frecue!teme!te c ! l s escrit s #e Wi!st ! C'urc'ill 81DEHF1G@?9& "i%# C)&ser%ad)ras y tradici)&alistas Da# que e! u!a cultura ral primaria el c ! cimie!t c !ceptua# que ! se repite e! v * alta #esaparece pr !t , las s cie#a#es rales #e$e! #e#icar +ra! e!er+(a a repetir u!a % tra ve* l que se 'a apre!#i# ar#uame!te a trav"s #e l s si+l s& Esta !ecesi#a# esta$lece u!a c !fi+uraci.! altame!te tra#ici !alista c !serva# ra #e la me!te que, c ! $ue!a ra*.!, reprime la e/perime!taci.! i!telectual& El c ! cimie!t es preci s % #if(cil #e $te!er, % la s cie#a# respeta muc' a aquell s a!cia! s % a!cia!as sa$i s que se especiali*a! e! c !servarl , que c ! ce! % pue#e! c !tar las 'ist rias #e l s #(as #e a!ta2 & Al almace!ar el sa$er fuera #e la me!te, la escritura % a-! ms la impresi.! #e+ra#a! las fi+uras #e sa$i#ur(a #e l s a!cia! s, repeti# res #el pasa# , e! pr vec' #e l s #escu$ri# res ms ).ve!es #e al+ !uev & Des#e lue+ , la escritura es c !serva# ra #e sus pr pi s estil s& 3 c #espu"s #e su primera aparici.!, sirvi. para c !+elar l s c.#i+ s )ur(#ic s #e la Sumeria tempra!a 8Oppe!'eim, 1G@H p& ;=;9& Si! em$ar+ , al asumir fu!ci !es tra#ici !alistas, el te/t li$era la me!te #e las tareas c !serva# ras, es #ecir, #e su tra$a) #e mem ria, % as( le permite cuparse #e la especulaci.! !ueva 85avel cM, 1G@=, pp& ;?HF=>?9& E! efect , las 'uellas #e la tra#ici.! ral #e u!a cultura cali+rfica #a#a pue#e! calcularse 'asta ciert pu!t $as!# se e! la car+a m!em t"c!ica que le #e)a a la me!te, es #ecir, e! la ca!ti#a# #e mem ri*aci.! que requiere! l s pr ce#imie!t s e#ucativ s #e la cultura 8G #%, 1G@Da, pp& 1=F1H9&
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Clar est, las culturas rales ! carece! #e u!a ri+i!ali#a# #e carcter pr pi & La ri+i!ali#a# !arrativa ! ra#ica e! i!ve!tar 'ist rias !uevas, si! e! l +rar u!a recipr ci#a# particular c ! este p-$lic e! este m me!t 0 e! ca#a !arraci.!, el relat #e$e i!tr #ucirse #e ma!era si!+ular e! u!a situaci.! -!ica, pues e! las culturas rales #e$e persua#irse, a me!u# e!"r+icame!te, a u! p-$lic a resp !#er& Emper , l s !arra# res tam$i"! i!clu%e! eleme!t s !uev s e! 'ist rias vie)as 8G #%, 1GEE, pp& ;GF=>9& E! la tra#ici.! ral, 'a$r ta!tas varia!tes me! res #e u! mit c m repetici !es #el mism , % el !-mer #e repetici !es pue#e aume!tarse i!#efi!i#ame!te& L s p emas #e ala$a!*a a l s )efes i!vita! a la i!iciativa, al te!er que 'acer i!teractuar las vie)as f.rmulas % temas c ! las !uevas situaci !es p l(ticas, a me!u# c mplica#as& N $sta!te las f.rmulas % l s temas s ! re r+a!i*a# s a!tes que reempla*a# s p r material !uev & Las prcticas reli+i sas, % c ! ellas las c sm l +(as % las cree!cias pr fu!#ame!te arrai+a#as, tam$i"! cam$ia! e! las culturas rales& Decepci !a# s c ! l s resulta# s prctic s #el cult e! u! templ #a# cua!# las curas s ! escasas, l s l(#eres impetu s s AG #% l s llama l s <i!telectuales< #e la s cie#a# ral 81GEE, p& =>9A i!ve!ta! !uev s sa!tuari s %, c ! ell s, !uev s u!ivers s c !ceptuales& Si! em$ar+ , est s !uev s u!ivers s % l s #ems cam$i s que muestra! cierta ri+i!ali#a# lle+a! a e/istir e! u!a ec ! m(a i!telectual ese!cialme!te f rmulaica % temtica& 3 cas veces, si acas , s ! #ivul+a# s p r su ! ve#a#, si! que se prese!ta! c m a)usta# s a las tra#ici !es #e l s a!tepasa# s& "%# Cerca del $u&d) -u$a&) %ital E! ause!cia #e cate+ r(as a!al(ticas c mple)as que #epe!#a! #e la escritura para estructurar el sa$er a cierta #ista!cia #e la e/perie!cia vivi#a, las culturas rales #e$e! c !ceptuali*ar % e/presar e! f rma ver$al t # s sus c ! cimie!t s, c ! refere!cia ms me! s estrec'a c ! el mu!# vital 'uma! , asimila!# el mu!# $)etiv a)e! a la acci.! rec(pr ca, c ! ci#a % ms i!me#iata, #e l s seres 'uma! s& U!a cultura cali+rfica 8#e escritura9 %, a-! ms, u!a cultura tip +rfica 8#e impresi.!9 pue#e! apartar % e! ciert m # i!clus #es!aturali*ar al ' m$re, especifica!# tales c sas c m l s ! m$res #e l s l(#eres % las #ivisi !es p l(ticas e! u!a lista a$stracta % !eutra e!terame!te #espr vista #e u! c !te/t #e acci.! 'uma!a& U!a cultura ral ! #isp !e #e ve'(cul al+u! ta! !eutr c m u!a lista& E! la -ltima mita# #el se+u!# ca!t , la 2lada prese!ta el fam s catl + #e las !aves Ams #e cuatr cie!t s vers sA, que c mpila l s ! m$res #e l s cau#ill s +rie+ s % las re+i !es que + $er!a$a!0 emper , est suce#e e! u! c !te/t t tal #e acci.! 'uma!aN l s ! m$res #e pers !as % lu+ares participa! e! l s 'ec' s 85avel cM, 1G@=, pp& 1E@F1D>9& El siti ! rmal % mu% pr $a$leme!te el -!ic e! la Grecia ' m"rica # !#e p #(a e!c !trarse este tip #e i!f rmaci.! p l(tica e! f rma ver$al era u!a !arraci.! +e!eal +(a, que ! es u!a lista !eutra si! u! relat que #escri$e relaci !es pers !ales 8cfr& G #% % Watt, 1G@D, p& =;9& Las culturas rales c ! ce! u!as cua!tas esta#(sticas 'ec' s #iv rcia# s #e la activi#a# 'uma!a cuasi 'uma!a&
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Asimism , u!a cultura ral ! p see !a#a que c rresp !#a a ma!uales #e peraci.! para l s fici s 8#e 'ec' tales trata# s s ! mu% p c c mu!es % siempre eleme!tales a-! e! culturas cali+rficas, % s.l lle+a! a aparecer realme!te u!a ve* que la impresi.! se 'a i!te+ra# c !si#era$leme!te0 O!+ 1G@E$, pp& ;DF;G, ;=H, ;?D9& L s fici s se a#quir(a! p r apre!#i*a)e 8c m t #av(a suce#e e! +ra! me#i#a i!clus e! culturas #e alta tec! l +(a9, sea a partir #e la $servaci.! % la prctica, c ! s.l u!a m(!ima e/plicaci.! ver$al& La articulaci.! ver$al m/ima #e asu!t s tales c m l s pr ce#imie!t s #e !ave+aci.! #ecisiv s para la cultura ' m"rica ! se 'u$iera! e!c !tra# e! l a$s lut e! u!a #escripci.! a$stracta al estil #e u! ma!ual, si! e! cas s tales c m el si+uie!te pasa)e #e la 2lada, I, 1H1F1HH, # !#e la #escripci.! a$stracta es i!crusta#a e! u!a !arraci.! que c !tie!e .r#e!es espec(ficas para la acci.! 'uma!a relaci !es #e act s particularesN Ahora, ea, echemos una negra na+e al mar di+ino, reunamos los con+enientes remeros, em4ar@uemos +ctimas para una hecatom4e a la misma 0riseida, la de hermosas me>illas, sea capit8n cual@uiera de los >e$es" 8Cita# p r 5avel cM, 1G@=, p& D10 v"ase tam$i"! i$i#&, pp& 1EHF1E?9& La cultura ral primaria se pre cupa p c p r c !servar el c ! cimie!t #e las artes c m u! cuerp aut suficie!te % a$stract & "%i# De $atices a.)&*stic)s :uc'as, tal ve* t #as las culturas rales que c !serva! re+ust s rales #a! a l s i!strui# s u!a impresi.! e/tra r#i!ariame!te a+ !(stica e! su e/presi.! ver$al % #e 'ec' e! su estil #e vi#a& La escritura pr picia a$stracci !es que separa! el sa$er #el lu+ar # !#e l s seres 'uma! s luc'a! u! s c !tra tr s& Aparta al que sa$e #e l sa$i# & Al ma!te!er i!crusta# el c ! cimie!t e! el mu!# vital 'uma! , la rali#a# l sit-a #e!tr #e u! c !te/t #e luc'a& L s pr ver$i s % acerti) s ! se emplea! simpleme!te para almace!ar l s c ! cimie!t s, si! para c mpr meter a tr s e! el c m$ate ver$al e i!telectualN u! pr ver$i acerti) #esaf(a a l s %e!tes a superarl c ! tr ms p rtu! c !tra#ict ri 8A$ra'ams, 1G@D0 1GE;9& E! las !arraci !es, la fa!farr !er(a s $re la pr e*a pers !al las frases 'irie!tes #el rival fi+ura! re+ularme!te e! l s e!fre!tamie!t s e!tre l s pers !a)esN e! la 2lada, e! (eo'ul$, a l lar+ #el r ma!ce eur pe me#ieval, e! The -'indo 3pic % tr s i!!umera$les relat s africa! s 8OMpeJ' , 1GEG0 O$icc'i!a, 1GE?9, e! la 7i$lia, c m e!tre Davi# % G liat 8I Samuel 1ENH=FHE9& C mu!es e! las s cie#a#es rales #e t # el mu!# , l s i!sult s rec(pr c s tie!e! u! ! m$re espec(fic e! la li!+4(sticaN $l ting 8 $liting9& Creci# s e! u!a cultura t #av(a pre# mi!a!teme!te ral, ciert s ).ve!es !e+r s #e l s Esta# s U!i# s, el Cari$e % tras partes practica! l que se c ! ce i!#isti!tame!te c m <do#ens<, <>oning<, <sounding<, etc"tera,
5 mer , !a 2lada, E#& Buli 3alli 7 !et, tra#& L& Se+al, 7ru+uera Li$r 7ru+uera, S& A&, 7arcel !a& 1GEG, pp& H>FH1&
Clsic , E#it rial
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c mpete!cia que c !siste e! superar al rival e! i!sult s a su ma#re& El do#ens ! es u! ver#a#er c m$ate si! u!a ma!ifestaci.! art(stica, al i+ual que las #ems a+resi !es ver$ales estili*a#as #e tras culturas& N s.l e! el us #a# al sa$er, si! tam$i"! e! la cele$raci.! #e la c !#ucta f(sica, las culturas rales se revela! c m a+ !(sticame!te pr +rama#as& La #escripci.! e!tusiasta #e vi le!cia f(sica a me!u# caracteri*a la !arraci.! ral& E! la 2lada, p r e)empl , l s ca!t s SIII % R p r l me! s c mpite! c ! l s pr +ramas #e televisi.! % ci!e ms se!saci !ales #e la actuali#a#, e! cua!t al #esplie+ue #e vi le!cia, % l s supera! c ! muc' e! l refere!te al #etalle e/quisitame!te sa!+rie!t , que pue#e ser me! s repulsiv cua!# es #escrit ver$alme!te que al prese!tarse e! f rma visual& La represe!taci.! #e vi le!cia f(sica e/trema, fu!#ame!tal para muc'as ep pe%as rales % tr s +"!er s rales, % su$%ace!te a trav"s #e +ra! parte #el us tempra! #e la escritura, se re#uce paulati!ame!te $ie! cupa lu+ar secu!#ari e! la !arraci.! literaria p steri r& S $revive e! las $ala#as me#ievales, per %a es $)et #e la $urla #e T' mas Nas'e e! The Fn$ortunate Tra+eler 81?GH9& Al ava!*ar la !arraci.! literaria 'acia la ! vela seria, c ! el tiemp #iri+e el f c #e ate!ci.! ms % ms 'acia las crisis i!ter!as, apart!# l #e las merame!te e/teri res& 3 r supuest , las pe!ali#a#es f(sicas c mu!es % persiste!tes #e la vi#a e! muc'as s cie#a#es tempra!as e/plica! e! parte la +ra! # sis #e vi le!cia e! las primeras f rmas art(sticas ver$ales& La i+! ra!cia #e las causas f(sicas #e la e!ferme#a# % el #esastre tam$i"! pue#e! f me!tar te!si !es pers !ales& Da# que la e!ferme#a# el #esastre s ! ri+i!a# s p r al+ , es p si$le sup !er la malev le!cia pers !al #e tr ser 'uma! Au! 'ec'icer , u!a $ru)aA e! lu+ar #e m tiv s f(sic s, % as( aume!tar las ' stili#a#es pers !ales& Si! em$ar+ , la vi le!cia e! las ma!ifestaci !es art(sticas rales tam$i"! est relaci !a#a c ! la estructura #e la rali#a# misma& Cua!# t #a c mu!icaci.! ver$al #e$e ser p r pala$ras #irectas, participa!tes e! la #i!mica #e i#a % vuelta #el s !i# , las relaci !es i!terpers !ales cupa! u! lu+ar #estaca# e! l refere!te a la atracci.! %, a-! ms, a l s a!ta+ !ism s& El tr la# #e l s i!sult s a+ !(stic s la vituperaci.! e! las culturas rales que c !serva! re+ust s rales es la e/presi.! ampul sa #e ala$a!*a que se 'alla e! t #as partes e! relaci.! c ! la rali#a#& Es mu% c ! ci#a e! l s p emas rales #e e!c mi africa! s, estu#ia# s e/te!same!te, #e la actuali#a# 8Ci!!e+a!, 1GE>0 Opla!#, 1GE?9, as( c m a trav"s #e t #a la tra#ici.! ret.rica cci#e!tal que c !serva 'uellas #e la tra#ici.! ral, #es#e la a!ti+4e#a# clsica 'asta el si+l RSIII& <Se!+ a e!terrar a C"sar, ! a el +iarl <, e/clama :arc A!t !i e! su #iscurs fu!erari e! Buli C"sar 8v, ii, EG9, #e S'aMespeare, % lue+ pr ce#e a ala$ar a C"sar se+-! las ! rmas ret.ricas #e e!c mi que fuer ! i!culca#as a t # s l s c le+iales #el Re!acimie!t % que Erasm emple. #e ma!era ta! i!+e!i sa e! su 3logio de la locura& La ala$a!*a ampul sa e! la a!ti+ua tra#ici.! ret.rica #e re+ust s rales #a u!a impresi.! #e falsa, p mp sa % c.micame!te presu!tu sa a las pers !as #e culturas c ! +ra! tra#ici.! escrita& N $sta!te, el el +i ac mpa2a al mu!# ral,
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a+ !(stic e i!te!same!te p lari*a# , #el $ie! % #el mal, la virtu# % el vici , l s villa! s % l s '"r es& La #i!mica a+ !(stica #e l s pr ces s #e pe!samie!t % la e/presi.! rales 'a si# ese!cial para el #esarr ll #e la cultura cci#e!tal, # !#e fue i!stituci !ali*a#a p r el <arte< ret.rica % p r su prima 'erma!aN la #ial"ctica #e S.crates % 3lat.! que pr p rci !ar ! a la articulaci.! ver$al ral a+ !(stica u!a $ase cie!t(fica ela$ ra#a c ! a%u#a #e la escritura& Se a' !#ar ms s $re est e! las si+uie!tes p+i!as& "%ii# E$,/ticas y ,artici,a&tes a&tes 'ue )(0eti%a$e&te a,artadas 3ara u!a cultura ral, apre!#er sa$er si+!ifica l +rar u!a i#e!tificaci.! c mu!itaria, emptica % estrec'a c ! l sa$i# 85avel cM, 1G@=, pp& 1HF?F1H@9, i#e!tificarse c ! "l& La escritura separa al que sa$e #e l sa$i# % as( esta$lece las c !#ici !es para la < $)etivi#a#< e! el se!ti# #e u!a #is ciaci.! ale)amie!t pers !ales& La < $)etivi#a#< que 5 mer % tr s ra# res p see! es la ref r*a#a p r la e/presi.! f rmulativaN la reacci.! #el i!#ivi#u ! se e/presa simpleme!te c m i!#ivi#ual <su$)etiva<, si! c m e!casilla#a e! la reacci.!, el <alma< c mu!itaria& 7a) la i!flue!cia #e la escritura, a #espec' #e su pr testa c !tra ella, 3lat.! e/clu%. a l s p etas #e su Rep-$lica, pues estu#iarl s si+!ifica$a e! ese!cia apre!#er a reacci !ar c ! el <alma<, se!tirse i#e!tifica# c ! Aquiles u O#ise 85avel cM, 1G@=, pp& 1GEF;==9& Al tratar tr am$ie!te ral primari ms #e # s mil a2 s #espu"s, l s e#it res #e The -'indo 3pic 81GE1, p, =E9 llama! la ate!ci.! s $re u!a marca#a i#e!tificaci.! similar #e Ca!#i RureMe, el ca!t r #e la ep pe%a A% a trav"s #e "l, #e sus %e!tesA c ! el '"r e :Ji!# , i#e!tificaci.! que #e 'ec' afecta la +ramtica #e la !arraci.!, #e m # que #e cua!# e! cua!# el !arra# r se #esli*a a la primera pers !a al #escri$ir las acci !es #el '"r e& El !arra# r, el p-$lic % el pers !a)e est! ta! u!i# s que RureMe 'ace que el pers !a)e "pic :Ji!# mism se #iri)a aK l s que est! p !ie!# p r escrit las pala$ras #e RureMeN <T-, el que escri$e, Zava!*a[< $ie!, <O' t-, el que escri$e, ves que %a part <& E! la percepci.! #el !arra# r % #e su p-$lic , el '"r e #el relat ral asimila al mu!# ral i!clus a l s que la tra!scri$e! % que est! quit!# le su carcter ral % v lvi"!# l te/t & "%iii# 1)$e)st/ticas A #ifere!cia #e las s cie#a#es c ! +raf(a, las rales pue#e! caracteri*arse c m ' me stticas 8G #% % Watt, 1G@D, pp& =1F=H9& Es #ecir, las s cie#a#es rales vive! i!te!same!te e! u! prese!te que +uar#a el equili$ri u ' me stasis #espre!#i"!# se #e l s recuer# s que %a ! tie!e! perti!e!cia actual& Las fuer*as que + $ier!a! la ' me stasis pue#e! perci$irse me#ia!te la refle/i.! s $re la !aturale*a #e las pala$ras e! u! marc ral primari & Las culturas #e la impre!ta 'a! i!ve!ta# l s #icci !ari s, e! l s cuales pue#e! re+istrarse, e! #efi!ici !es f rmales, l s #ivers s si+!ifica# s #e u!a pala$ra se+-! l s te/t s # !#e apare*ca& As( se sa$e que las pala$ras tie!e! #ivers s estrat s #e si+!ifica# , muc' s #e l s
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cuales resulta! $asta!te ale)a# s #e las acepci !es actuales c rrie!tes& L s #icci !ari s se2ala! las #iscrepa!cias sem!ticas& 3 r supuest , las culturas rales ! cue!ta! c ! #icci !ari s % tie!e! p cas #iscrepa!cias sem!ticas& El si+!ifica# #e ca#a pala$ra es c !tr la# p r l que G #% % Watt 81G@D, p& ;G9 llama! <ratificaci.! sem!tica #irecta<, es #ecir, p r las situaci !es reales e! las cuales se utili*a la pala$ra aqu( % a' ra& El pe!samie!t ral es i!#ifere!te a las #efi!ici !es 8Luria, 1GE@, pp& HDFGG9& Las pala$ras s.l a#quiere! sus si+!ifica# s #e su siempre prese!te am$ie!te real, que ! c !siste simpleme!te, c m e! u! #icci !ari , e! tras pala$ras, si! que tam$i"! i!clu%e +est s, m #ulaci !es v cales, e/presi.! facial % t # el marc 'uma! % e/iste!cial #e!tr #el cual se pr #uce siempre la pala$ra real % 'a$la#a& Las acepci !es #e pala$ras sur+e! c !ti!uame!te #el prese!te0 au!que, clar est, si+!ifica# s a!teri res 'a! m l#ea# el actual e! muc'as % varia#as f rmas ! percepti$les %a& Es ciert que las ma!ifestaci !es art(sticas rales, tales c m la ep pe%a, retie!e! al+u!as pala$ras e! f rmas % se!ti# s arcaic s& 3er tam$i"! c !serva! tales pala$ras me#ia!te el us actual0 ! el us actual #el #iscurs al#ea! c m-!, si! el #e l s p etas "pic s e! su se!ti# ms +e!eral, que c !serva! f rmas arcaicas e! su v ca$ulari especial& Estas prcticas s ! parte #e la vi#a s cial 'a$itual % #e este m # se c ! ce! las f rmas arcaicas, au!que limita#as a la activi#a# p "tica& El recuer# #el a!ti+u si+!ifica# #e vie) s t"rmi! s tie!e! #e esta ma!era cierta #ura$ili#a#, au!que ! i!fi!ita& Cua!# las +e!eraci !es pasa! % el $)et la i!stituci.! a la que 'ace refere!cia la pala$ra arcaica %a ! f rma parte #e la e/perie!cia actual % vivi#a, au!que la v * se 'a%a c !serva# , su si+!ifica# p r l c m-! se altera simpleme!te #esaparece& L s tam$ res 'a$la!tes africa! s, c m se utili*a!, p r e)empl , e!tre l s l Mele e! Yaire rie!tal, se e/presa! c ! f.rmulas c mplica#as que c !serva! ciertas pala$ras arcaicas que l s tam$ riler s l Mele pue#e! pr !u!ciar, per cu% si+!ifica# %a ! c ! ce! 8Carri!+t !, 1GEH, pp& H1FH;0 O!+, 1GEE, pp& GHF G?9& Cualquier c sa a la que se 'a%a! referi# estas pala$ras, 'a #esapareci# #e la e/perie!cia c ti#ia!a l Mele % el t"rmi! que per#ura 'a que#a# vac( & Las rimas % l s )ue+ s tra!smiti# s ralme!te #e u!a +e!eraci.! #e !i2 s a la si+uie!te, i!clus e! la cultura #e alta tec! l +(a, c !tie!e! pala$ras similares que 'a! per#i# sus si+!ifica# s ri+i!ales #e refere!cia % #e 'ec' resulta! s(la$as si! se!ti# & 3ue#e! e!c !trarse muc' s e)empl s #e tal s $revivie!cia #e t"rmi! s vac( s e! Opie % Opie 81G?;9, que c m c ! ce# res #e la escritura #es#e lue+ l +ra! recuperar % c mu!icar l s si+!ifica# s ri+i!alme!te #e l s t"rmi! s per#i# s a quie!es l s utili*a! ralme!te e! la actuali#a#& G #% % Watt 81G@D, pp& =1F==9 cita! a Laura 7 'a!!a!, Emr%s 3eters % G #fre%, % :.!ica Wils ! c ! e)empl s s rpre!#e!tes #e ' me stasis #e las culturas rales e! la tra!smisi.! #e +e!eal +(as& E! a2 s recie!tes se 'a ! ta# que, e!tre el pue$l tiv #e Ni+eria, las +e!eal +(as utili*a#as e! f rma ral para res lver pleit s )u#iciales #ifiere! c !si#era$leme!te #e las +e!eal +(as re+istra#as p r escrit e! f rma mi!uci sa p r l s i!+leses cuare!ta a2 s a!tes 8#e$i# a la imp rta!cia
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que e!t !ces te!(a! tam$i"! e! l s pleit s )u#iciales9& L s tiv p steri res se2alar ! que utili*a! las mismas +e!eal +(as c m cuare!ta a2 s a!tes, % que el re+istr a!teri r escrit esta$a equiv ca# & L que suce#i. fue que las +e!eal +(as p steri res 'a$(a! si# a)usta#as a las !uevas relaci !es s ciales e!tre l s tivN era! i+uales e! cua!t se+u(a! fu!ci !a!# #e i+ual ma!era para re+ular el mu!# real& La i!te+ri#a# #el pasa# esta$a su$ r#i!a#a a la #el prese!te& G #% % Watt 81G@D, p& ==9 relata! u! cas a-! ms impresi !a!teme!te #etalla# #e <am!esia estructural< e!tre l s + !)a e! G'a!a& L s re+istr s escrit s 'ec' s p r l s i!+leses a pri!cipi s #el si+l RR muestra! que la tra#ici.! ral + !)a prese!ta$a e!t !ces a N#eJura BaMpa, fu!#a# r #el esta# #e G !)a, c m pa#re #e siete 'i) s, ca#a u! #e i s cuales era s $era! #e u!a #e las siete #ivisi !es territ riales #el esta# & 3ara cua!# l s mit s #el esta# fuer ! reu!i# s tra ve*, sese!ta a2 s ms tar#e, # s #e las siete #ivisi !es 'a$(a! #esapareci# , u!a p r asimilaci.! a tra % la se+u!#a e! virtu# #e u! cam$i #e fr !tera& E! est s mit s p steri res, N#eJura BaMpa te!(a ci!c 'i) s, % ! se 'ac(a me!ci.! #e las # s #ivisi !es suprimi#as& L s + !)a a-! esta$a! e! c !tact c ! su pasa# , era! te!aces e! cua!t a esta relaci.! e! sus mit s, per la parte #el pasa# c ! !i!+u!a perti!e!cia ma!ifiestame!te percepti$le c ! el prese!te 'a$(a simpleme!te #esapareci.& El prese!te imp !(a su pr pia ec ! m(a a l s recuer# s pasa# s& 3acMar# 81GD>, p& 1?E9 $serva que Clau#e L"viFStrauss, T& O& 7ei#elma!, E#mu!# Leac' % tr s 'a! se2ala# que las tra#ici !es rales refle)a! l s val res culturales c !temp r!e s #e u!a s cie#a# a!tes que u!a curi si#a# ci sa acerca #el pasa# & E!cue!tra que l a!teri r se ma!ifiesta e! l s $as'u, c m tam$i"! l c !firma 5arms 81GD>, p& 1ED9 e! cua!# a l s $ $a!+i& Es precis a#vertir las implicaci !es que est tie!e para las +e!eal +(as rales& U! recita# r #e Xfrica cci#e!tal u tr +e!eal +ista ral !arra aquellas +e!eal +(as que sus %e!tes est! #ispuest s a escuc'ar& Si c ! ce al+u!as que %a ! le pi#e!, se suprime! #e su repert ri % c ! el tiemp #esaparece!& Las +e!eal +(as #e ve!ce# res p l(tic s tie!e!, #es#e lue+ , ms pr $a$ili#a# #e s $revivir que las #e l s per#e# res& 5e!i+e 81GD>, p& ;??9, al estu#iar las listas #e re%es +a!#a % m% r , a#vierte que el <m # ral&&& permite que se lvi#e! partes i!c !ve!ie!tes #el pasa# < #e$i# a <las e/i+e!cias #el prese!te c !ti!u <& A#ems, l s !arra# res rales '$iles var(a! #eli$era#ame!te sus relat s tra#ici !ales, p rque parte #e su 'a$ili#a# ra#ica e! la capaci#a# #e ac m #arse a !uev s p-$lic s % !uevas situaci !es simpleme!te #e )u+uetear& U! recita# r #e Africa cci#e!tal emplea# p r u!a familia real 8OMpeJ' , 1GEG, pp& ;?F;@, ;HE, ! ta ==0 p& ;HD, ! ta =@9 a#aptar su !arraci.! para lis !)ear a sus patr !es& Las culturas rales estimula! el triu!falism , que e! la actuali#a# p r l re+ular tie!#e u! p c a #esaparecer a me#i#a que las s cie#a#es que al+u!a ve* fuer ! rales se vuelve! ms % ms #a#as a la pala$ra escrita& "i2# Situaci)&ales a&tes 'ue a(stractas
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T # pe!samie!t c !ceptual es 'asta ciert pu!t a$stract & U! t"rmi! ta! <c !cret < c m <r$ l< ! se refiere simpleme!te a u! r$ l <c !cret < -!ic , si! que es u!a a$stracci.!, t ma#a, arra!ca#a #e la reali#a# i!#ivi#ual % percepti$le0 alu#e a u! c !cept que ! es !i este !i aquel r$ l, si! que pue#e aplicarse a cualquier r$ l& Ca#a $)et i!#ivi#ual que llamam s <r$ l< es #e 'ec' <c !cret <, simpleme!te "l mism , ! <a$stract < e! a$s lut , au!que el t"rmi! que empleam s para el $)et aisla# es a$stract e! s( mism & N $sta!te, si t # pe!samie!t c !ceptual es 'asta ciert pu!t a$stract , al+u! s us s #e l s c !cept s s ! ms a$stract s que tr s& Las culturas rales tie!#e! a utili*ar l s c !cept s e! marc s #e refere!cia situaci !ales % peraci !ales a$stract s e! el se!ti# #e que se ma!tie!e! cerca #el mu!# 'uma! vital& E/iste u!a e/te!sa $i$li +raf(a que trata este fe!.me! & 5avel cM 81GEDa9 m str. que l s +rie+ s pres crtic s c !ce$(a! la )usticia #e u!a ma!era peraci !al a!tes que f rmal0 A!!e Am r% 3arr% 81GE=9, %a falleci#a, esta$leci. e! +ra! parte la misma pr p sici.! respect al ep(tet am mon que 5 mer aplic. a E+ist N el ep(tet ! si+!ifica <li$re #e culpa<, refi!a#a a$stracci.! c ! la cual l s letra# s 'a! tra#uci# el t"rmi! , si! <'erm s a la ma!era que es 'erm s u! +uerrer #ispuest a luc'ar<& Ni!+u!a $ra s $re el pe!samie!t peraci !al resulta ms fruct(fera para el prese!te pr p.sit que 0ogniti+e ,e+elopment: 2ts 0ultural and Social 6oundations, #e A& R& Luria 81GE@9& A su+ere!cia #el #isti!+ui# psic.l + s vi"tic Lev S%+ tsM%, Luria reali*. u! e/te!s tra$a) #e camp c ! a!alfa$et s 8es #ecir, rales9 % c ! pers !as c ! ciert s c ! cimie!t s #e la escritura e! las * !as ms rem tas #e U*$eMist! 8la tierra !atal #e Avice!a9 % 6ir+'i*ia, e! la U!i.! S vi"tica, #ura!te l s a2 s 1G=1F1G=;& El li$r #e Luria ape!as fue pu$lica# e! 1GEH, e! la e#ici.! rusa ri+i!al, cuare!ta % # s a2 s #espu"s #e c mpletarse la i!vesti+aci.!, % la tra#ucci.! al i!+l"s apareci. # s a2 s ms tar#e& El tra$a) #e Luria ap rta c !si#eraci !es ms a#ecua#as e! pu!t al pe!samie!t que pera p r pri!cipi s rales que las te r(as #e Lucie! L"v%F7ru'l 81G;=9, quie! c !si#era$a que el pe!samie!t <primitiv < 8#e 'ec' #e $ases rales9 era <prel.+ic < % m+ic e! el se!ti# #e que se fu!#a$a e! sistemas #e cree!cia a!tes que e! la reali#a# prctica0 que las pr p sici !es #e l s a#versari s #e L"v%F7ru'l, c m p r e)empl Cra!* 7 as 8! Ge r+e 7 as, c m err.!eame!te aparece! e! Luria, 1GE@, p& D9, quie! ma!te!(a que l s pue$l s primitiv s pe!sa$a! c m ! s tr s, au!que utili*a$a! u! marc #e cate+ r(as #isti!t & De!tr #e u!a c mplica#a estructura #e te r(a mar/ista, Luria a$ r#a e! cierta me#i#a temas a)e! s a las c !secue!cias #irectas #el c ! cimie!t #e la escritura, tales c m <la ec ! m(a i!#ivi#ualista ! re+lame!ta#a, ce!tra#a e! la a+ricultura< % <l s pri!cipi s #e la c lectivi*aci.!< 81GE@, p& 1H9, % ! c #ifica sus #escu$rimie!t s #e m # sistemtic % e/pl(cit #es#e el pu!t #e vista #e las #ifere!cias e!tre rali#a# % c ! cimie!t #e la escritura& N $sta!te el c mple) a!#amia)e mar/ista, el estu#i #e Luria #e 'ec' esta$lece clarame!te las #ifere!cias e!tre rali#a# % c ! cimie!t #e la escritura& I#e!tifica a las pers !as que
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e!trevista s $re u!a escala que se e/tie!#e #es#e el a!alfa$etism 'asta #ivers s !iveles #e ciert s c ! cimie!t s #e la escritura, % sus #at s e!ca)a! clarame!te e! las #isti!tas clases #e pr ces s i!telectuales $asa# s e! pri!cipi s rales e! p sici.! a l s que fu!ci !a! c ! pri!cipi s cali+rfic s& L s c !trastes que se revela! e!tre l s iletra# s 8c ! muc' la ma% r(a #e sus e!trevista# s9 % aquell s que sa$(a! leer s ! ! ta$les % ciertame!te si+!ificativ s 8a me!u# Luria apu!ta este 'ec' #e ma!era e/pl(cita9, % muestra! l que c !firma tam$i"! el tra$a) ap rta# % cita# p r Car t'ers 81G?G9N s.l se requiere ciert +ra# #e c ! cimie!t #e la escritura para $rar u!a as m$r sa #ifere!cia e! l s pr ces s #e pe!samie!t & Luria % sus c la$ ra# res reu!ier ! #at s e! el curs #e lar+as c !versaci !es c ! l s e!trevista# s e! el am$ie!te rela)a# #e u!a casa #e t", prese!ta!# las pre+u!tas para la e!cuesta misma #e ma!era i!f rmal, c m al+ pareci# a l s acerti) s c ! l s cuales l s su)et s esta$a! familiari*a# s& As( pues, se 'icier ! t # s l s esfuer* s p si$les p r a#aptar las pre+u!tas a l s e!trevista# s e! su pr pi me#i , quie!es ! era! pers !a)es pri!cipales e! sus s cie#a#es, per t # i!#ica$a que te!(a! u!a capaci#a# ! rmal #e i!teli+e!cia % era! $asta!te represe!tativ s #e su cultura& E!tre l s #escu$rimie!t s #e Luria, l s si+uie!tes resulta! #e especial i!ter"s para !uestr estu#i & 819 L s i!#ivi#u s a!alfa$et s 8 rales9 i#e!tifica$a! las fi+uras +e m"tricas asi+!!# les l s ! m$res #e $)et s, % !u!ca #e ma!era a$stracta c m c(rcul s, cua#ra# s, etc"tera& Al c(rcul p #(a, llamrsele plat , cer!e# r, cu$eta, rel ) lu!a0 u! cua#ra# se #esi+!a$a c ! espe) , puerta, casa ta$la para secar al$aric ques& L s e!trevista# s p r Luria i#e!tifica$a! l s #i$u) s c m represe!taci !es #e c sas reales que c ! c(a!& Nu!ca recurrier ! a c(rcul s cua#ra# s a$stract s, si! a!tes $ie! a $)et s c !cret s& L s estu#ia!tes #e la escuela #e maestr s, p r tra parte, c ! ciert s c ! cimie!t s #e la escritura, i#e!tifica$a! las fi+uras +e m"tricas c ! pala$ras #e +e metr(aN c(rcul s, cua#ra# s, tri!+ul s, % as( sucesivame!te 81GE@, pp& =;F=G9& Se les 'a$(a e!se2a# a #ar respuestas #e sal.! #e clases, ! a #ar respuestas #e la vi#a real& 8;9 A l s e!trevista# s se les m strar ! cuatr #i$u) s #e u! $)et ca#a u! , #e l s cuales tres perte!ec(a! a u!a cate+ r(a % el cuart a tra0 #espu"s se les pi#i. a+rupar l s que era! seme)a!tes, p #(a! c l carse e! el mism +rup #esi+!arse c ! u!a pala$ra& U!a serie c !sist(a e! #i$u) s #e l s $)et s martill , sierra, tr !c , 'ac'uela& L s a!alfa$et s c !si#era$a! i!varia$leme!te el +rup ! e! t"rmi! s #e cate+ r(as 8tres 'erramie!tas, el tr !c ! es u!a 'erramie!ta9, si! #es#e el pu!t #e vista #e situaci !es prcticas A<pe!samie!t situaci !al<A, si! a#vertir e! a$s lut que la clasificaci.! <'erramie!ta< c rresp !#(a a t # s l s #i$u) s me! s al #el tr !c & Si u! tra$a)a c ! 'erramie!tas % ve u! tr !c , se pie!sa e! aplicarle la 'erramie!ta, ! e! ma!te!erla aparte #e aquell para l que fue 'ec'a, e! ciert e/tra2 )ue+ i!telectual& U! campesi! a!alfa$et #e 1? a2 s #e e#a#N <T # s se parece!& La sierra c rta el tr !c % la 'ac'uela l parte e! pe#acit s& Si 'a% que sacar u!
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#i$u) , % esc +er(a el #e la 'ac'uela& N es ta! -til c m u!a sierra< 81GE@, p& ?@9& Al i!#icarle que el martill , la sierra % la 'ac'uela s ! t #as 'erramie!tas, #esec'a la clasificaci.! p r cate+ r(a % persiste e! el pe!samie!t situaci !alN <S(, per au!que te!+am s 'erramie!tas, #e t # s m # s !ecesitam s la ma#era0 si ! , ! p #em s c !struir !a#a< 8i$i#9& Al pre+u!tarle p r qu" tra pers !a 'a$(a e/clui# u! #e l s #i$u) s e! tra serie #e cuatr , que "l c !si#era$a i!separa$le, replic.N <3r $a$leme!te esa clase #e pe!samie!t la lleva e! la sa!+re&< 3 r c !traste, u! i!#iviu #e 1D a2 s #e e#a# que 'a$(a cursa# estu#i s e! u!a escuela al#ea!a -!icame!te #ura!te # s a2 s, ! s.l clasific. u!a serie similar e! t"rmi! s #e cate+ r(as, si! i!sisti. e! que la clasificaci.! puesta e! tela #e )uici era la c rrecta 81GE@, p& EH9& U! $rer que a #uras pe!as p #(a leer, #e ?@ a2 s, me*cl. l s a+rupamie!t s situaci !ales % l s cate+ ri*a# s, au!que pre# mi!a$a! est s -ltim s& Da#a la serie 'ac'a, 'ac'uela, ' *, que #e$(a c mpletar la serie sierra, espi+a, tr !c , el $rer la c mplet. c ! la sierra A<T # s s ! aper s<A0 si! em$ar+ rec !si#er. % a2a#i. respect a la espi+a N <Ser(a p si$le se+arla c ! la ' *< 81GE@, p& E;9& La clasificaci.! a$stracta ! resulta$a #el t # satisfact ria& E! ciert s pu!t s #e su a!lisis, Luria i!te!t. e!se2ar a l s e!trevista# s que era! a!alfa$et s al+u! s pri!cipi s #e la clasificaci.! a$stracta& Emper , su c mpre!si.! !u!ca fue clara %, cua!# efectivame!te v lv(a! a res lver u! pr $lema ell s mism s, re+resa$a! al pe!samie!t situaci !al a!tes que al clasificat ri 81GE@, p& @E9& Esta$a! c !ve!ci# s #e que el pe!samie!t que ! fuera peraci !al, sea el #e cate+ r(as, resulta$a p c imp rta!te, si! i!ter"s % trivial 81GE@, pp& ?HF ??9& Sie!e a !uestra mem ria la relaci.! #e :ali! JsMi 81G;=, p& ?>;9 #e c.m l s <primitiv s< 8pue$l s rales9 tie!e! pala$ras para la fau!a % la fl ra que les s ! -tiles e! su vi#a, per trata! tras c sas #e la selva c m u! f !# +e!erali*a# e i!si+!ifica!teN <Es s.l es male*a<& <S.l u! a!imal que vuela&< 8=9 Sa$em s que la l.+ica f rmal fue creaci.! #e la cultura +rie+a #espu"s #e 'a$er asimila# la tec! l +(a #e la escritura alfa$"tica % as( 'i* parte perma!e!te #e sus recurs s i!telectuales al tip #e pe!samie!t que p si$ilita$a la escritura alfa$"tica& A la lu* #e este c ! cimie!t , l s e/perime!t s #e Luria c ! las reacci !es #e a!alfa$et s al ra* !amie!t f rmalme!te sil +(stic e ilativ resulta! particularme!te revela# res& E! resume!, sus a!alfa$etas e!trevista# s ! parec(a! perar e! a$s lut c ! pr ce#imie!t s #e#uctiv s f rmales, l cual ! es l mism c m #ecir que ! p #(a! pe!sar que su pe!samie!t ! esta$a re+i# p r la l.+ica, si! s.l que ! a#ecua$a! su ra* !amie!t a f rmas l.+icas puras, las cuales c !si#era$a! apare!teme!te p c i!teresa!tes& O3 r qu" #e$(a! serl P L s si+ lism s est! relaci !a# s c ! el pe!samie!t , per e! asu!t s prctic s !a#ie act-a #e acuer# c ! sil +ism s e/presa# s #e ma!era f rmal& !os metales preciosos no se o1idan" 3l oro es un metal precioso" GSe o1ida o no se o1idaH Las respuestas t(picas a esta pre+u!ta i!clu(a!N <OSe /i#a! ! se /i#a! l s metales preci s sP OSe /i#a ! se /i#a el
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r P< 8campesi! , 1D a2 s #e e#a#90 <El metal preci s se /i#a& El r preci s se /i#a< 8campesi! a!alfa$eta #e =H a2 s9 81GE@, p& 1>H9& 3n el !e>ano &orte, donde ha nie+e, todos los osos son 4lancos" &o+a a Iem4la se encuentra en el !e>ano &orte all siempre ha nie+e" ODe qu" c l r s ! l s s sP 5e aqu( u!a respuesta t(picaN <N l s"& Y 'e vist u! s !e+r & Nu!ca 'e vist tr s&&& Ca#a re+i.! tie!e sus pr pi s a!imales< 81GE@, pp& 1>DF1>G9& Se sa$e #e qu" c l r s ! l s s s mir!# l s& OA qui"! se le curre res lver p r ra* !amie!t , e! la vi#a prctica, el c l r #e u! s p larP A#ems, Opue# estar se+ur #e que uste# sa$e, si! lu+ar a #u#as, que t # s l s s s s ! $la!c s e! u!a tierra # !#e 'a% !ieveP Al prese!tarle el sil +ism p r se+u!#a ve* al presi#e!te #e u!a +ra!)a c lectiva, u! ' m$re #e H? a2 s que ape!as sa$(a leer, l +ra resp !#erN <3 r l que U#& #ice, t # s #e$iera! ser $la!c s< 81GE@, p& 11H9, La fraseN <3 r l que U#& #ice< parece i!#icar u!a c !cie!cia #e las estructuras i!telectuales f rmales& 3 c c ! cimie!t #e la escritura tie!e +ra!#es repercusi !es& 3 r tra parte, el c ! cimie!t limita# #e la escritura #el presi#e!te le permite c !#ucirse ms a sus a!c'as e! el mu!# 'uma! vital #e relaci !es pers !ales #irectas que e! u! mu!# #e a$stracci !es purasN <3 r l que U#& #ice&&&< Es su resp !sa$ili#a#, ! la m(a, si la respuesta sale as(& Refiri"!# se al tra$a) #e :ic'ael C le % S%lvia Scri$!er e! Li$eria 81GE=9, Bames Cer!!#e* 81GD>9 se2al. que u! sil +ism est c !te!i# e! s( mism 0 sus c !clusi !es se #eriva! s.l #e sus premisas& Apu!ta que las pers !as si! e#ucaci.! aca#"mica ! c ! ce! esta re+la especial #e pr ce#imie!t % e! su i!terpretaci.! #e aseveraci !es #a#as, e! u! sil +ism as( c m e! tr s ra* !amie!t s tie!#e! ms $ie! a ir ms all #e las #eclaraci !es mismas, c m suele 'acerse ! rmalme!te e! situaci !es #e la vi#a real e! acerti) s 8c mu!es a t #as las culturas rales9& Y a+re+ar(a la $servaci.! #e que el sil +ism es, p r l ta!t , c m u! te/t N fi) , separa# , aisla# & Este 'ec' #ramati*a la $ase cali+rfica #e la l.+ica& Ll acerti) c rresp !#e al mu!# ral& 3ara res lver u! acerti) se requiere astuciaN se recurre a l s c ! cimie!t s, a me!u# pr fu!#ame!te su$c !scie!tes, ms all #e las pala$ras mismas #el acerti) & 8H9 E! el tra$a) #e camp #e Luria, l s e!trevista# s p !(a! resiste!cia cua!# se les pe#(a #efi!ir i!clus l s $)et s ms c !cret s& <Trate #e e/plicarme qu" es u! r$ l&< <O3 r qu" te!+ que 'acerl P T # mu!# sa$e l que es u! r$ l0 ! !ecesita que % se l #i+a<, replic. u! campesi! a!alfa$et #e ;; a2 s #e e#a# 81GE@, p& D@9& O3ara qu" #efi!ir, si u! marc #e la vi#a real resulta i!fi!itame!te ms satisfact ri que u!a #efi!ici.!P Cu!#ame!talme!te, el campesi! te!(a ra*.!& N 'a% ma!era #e refutar al mu!# #e la rali#a# primaria& L -!ic que pue#e 'acerse es ale)arse #e "l para e!trar e! el c ! cimie!t #e la escritura& <OC.m #efi!ir(a u! r$ l e! # s pala$rasP< <OE! # s pala$rasP :a!*a! , Olm , Xlam &< <Sup !+am s que fuera a u! lu+ar # !#e ! 'u$iera aut m.viles& OC.m #escri$ir(a U#& u! aut m.vilP< <Si fuera, les #ir(a que l s cami !es tie!e! cuatr patas, asie!t s a#ela!te, para que la +e!te se sie!te e! ell s, u! tec' para #ar s m$ra % u! m t r& 3er , para
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ir al +ra! #el asu!t , #ir(aN Si se su$e! e! u! aut m.vil % va! #e pase , l c mpr $ar!&< Al resp !#er, el e!trevista# e!umera al+u!as caracter(sticas, per e! -ltima i!sta!cia re+resa a la e/perie!cia situaci !al pers !al 8= GE@, p& DE9& 3 r c !traste, u! emplea# #e => a2 s, que sa$e leer % tra$a)a e! u!a +ra!)a c lectivaN <Se pr #uce e! u!a f$rica& E! u!a ) r!a#a pue#e cu$rir la #ista!cia que a u! ca$all le t mar(a #ie* #(as&&& as( #e rpi# c rre& Utili*a fue+ % vap r& 3rimer te!em s que e!ce!#er el fue+ para que el a+ua se calie!te % sal+a 'um 0 el vap r le #a el impuls a la mqui!a&&& N s" si 'a%a a+ua e! u! aut m.vil, se+urame!te s(, per ! !a#a ms !ecesita a+ua0 tam$i"! !ecesita fue+ < 81GE@, p& G>9& A pesar #e ! estar $ie! i!f rma# , 'i* el i!te!t #e #efi!ir u! aut m.vil& Si! em$ar+ su #efi!ici.! ! es u!a #escripci.! !(ti#ame!te e!f ca#a e! la aparie!cia visual Aeste tip #e #escripci.! re$asa la capaci#a# #el pe!samie!t ralA, si! u!a e/plicaci.! #es#e el pu!t #e vista #e sus peraci !es& 8?9 L s a!alfa$et s e!trevista# s p r Luria tuvier ! #ificulta#es para articular u! aut Fa!lisis& Este requiere cierta supresi.! #el pe!samie!t situaci !al& Necesita u! aislamie!t #el s(, alre#e# r #el cual +ira t # el mu!# vivi# p r ca#a i!#ivi#u 0 la elimi!aci.! #el !-cle #e ca#a situaci.! #e esa circu!sta!cia e! u!a me#i#a tal que permita el e/ame! % la #escripci.! #el ce!tr , #el % & Luria 'ac(a sus pre+u!tas s.l #espu"s #e e/te!sas c !versaci !es acerca #e las caracter(sticas #e las pers !as % sus #ifere!cias i!#ivi#uales 81GE@, p& 1HD9& Se le pre+u!t. a u! a!alfa$et #e =D a2 s #e e#a#, pr ve!ie!te #e u!a * !a #e past re e! las m !ta2as 81GE@, p& 1?>9N <OTu" clase #e pers !a es uste#0 c.m es su carcter0 cules s ! sus cuali#a#es % #efect sP OC.m se #escri$ir(a a s( mism P< <Si!e aqu( #e Uc'F6ur+a!0 era mu% p $re& A' ra est % casa# % te!+ 'i) s&< <Ser(a $ue! te!er u! p c ms #e tierra % p #er sem$rar al+ #e tri+ &< L s fact res e/ter! s # mi!a! la ate!ci.!& <OY cules s ! sus #efect sP< <Este a2 sem$r" u! pu# #e tri+ , % paulati!ame!te vam s c rri+ie!# las #eficie!cias&< :s situaci !es e/ter!as& <7ue! , la +e!te es #ifere!teN tra!quila, arre$ata#a, a veces tie!e mala mem ria& OTu" pie!sa #e s( mism P< <N s p rtam s $ie!0 si fu"ram s +e!te mala !a#ie ! s respetar(a&< 81GE@, p& 1?&9 La aut Fevaluaci.! se a)usta c m u!a apreciaci.! #e +rup 8<! s<9 % lue+ se ma!e)a #es#e el pu!t #e vista #e las reacci !es espera#as #e l s #ems& Otr ' m$re, u! campesi! #e =@ a2 s, al pre+u!trsele que tip #e pers !a era, resp !#i. c ! u!a esp !ta!ei#a# c !m ve# ra % #irectaN <OTu" pue# #ecir #e mi pr pi c ra*.!P OC.m pue# 'a$lar #e mi carcterP 3re+-!tesel a tr s0 ell s pue#e! 'a$larle #e m(& Y ! pue# #ecir !a#a #e m(&< El )uici c rresp !#e al i!#ivi#u #e fuera, ! #e #e!tr & Est s s ! al+u! s e)empl s #e l s muc' s que #a Luria, per resulta! represe!tativ s& U! p #r(a ar+4ir que las respuestas ! fuer ! .ptimas, p rque l s e!trevista# s ! esta$a! ac stum$ra# s a que se les 'iciera este tip #e pre+u!tas, si! imp rtar cu! '$ilme!te 'a%a p #i# Luria i!te+rarlas e! marc s pareci# s a l s acerti) s& Si! em$ar+ , la falta
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#e c stum$re es l imp rta!te precisame!teN es $vi que u!a cultura ral ! ma!e)a c !cept s tales c m fi+uras +e m"tricas, cate+ ri*aci.! p r a$stracci.!, pr ces s #e ra* !amie!t f rmalme!te l.+ic s, #efi!ici !es, au! #escripci !es +l $ales aut Fa!lisis articula# s, t # l cual ! se #eriva s.l #el pe!samie!t mism , si! #el pe!samie!t m l#ea# p r te/t s& Las pre+u!tas #e Luria s ! pre+u!tas #e sal.! #e clases as cia#as c ! el us #e te/t s %, e! efect , se aseme)a! estrec'ame!te s ! i#"!ticas a las pre+u!tas #e las prue$as usuales #e i!teli+e!cia f rmula#as p r pers !as i!strui#as& S ! le+(timas, per pr vie!e! #e u! mu!# ! c mparti# p r la pers !a ral& Las reacci !es #el su)et i!#ica! que tal ve* sea imp si$le ela$ rar u! e/ame! p r escrit 8 i!clus u!a prue$a ral9 c !ce$i# s p r pers !as que 'a! 'ec' estu#i s, que val re c ! precisi.! las 'a$ili#a#es i!telectuales !aturales #e las pers !as perte!ecie!tes a u!a cultura pre# mi!a!teme!te ral& Gla#Ji! 81GE>, p& ;1G9 apu!ta que l s isle2 s #e 3ulaJat, e! el 3ac(fic #el Sur, respeta! a sus !ave+a!tes, l s cuales tie!e! que ser sumame!te i!teli+e!tes para #esempe2arse $ie! e! su #if(cil activi#a#, mas ! p rque l s c !si#ere! <i!teli+e!tes<, si! ta! s.l p rque s ! $ue! s !ave+a!tes& Al pe#irle su pi!i.! acerca #e u! !uev #irect r #e la escuela #e la al#ea, u! africa! #el Ce!tr c !test. a Carri!+t ! 81GEH, p& @19N <Seam s u! p c c.m $aila<& La +e!te #e u!a cultura ral c !si#era la i!teli+e!cia ! c m #e#uci#a #e c mple) s i!terr +a!tes #e li$r #e te/t , si! se+-! su situaci.! e! c !te/t s fu!ci !ales& At si+ar a estu#ia!tes a cualquier tr c ! pre+u!tas a!al(ticas #e este tip aparece e! u!a fase mu% ava!*a#a #el c ! cimie!t #e la escritura& De 'ec' tales pre+u!tas resulta! i!e/iste!tes ! s.l e! las culturas rales, si! tam$i"! e! las que c ! ce! la escritura& Las pre+u!tas #e e/ame! escrit c me!*ar ! a +e!erali*arse 8e! Occi#e!te9 muc' #espu"s #e que la impresi.! 'u$ surti# sus efect s s $re la c !cie!cia, miles #e a2 s #espu"s #e la i!ve!ci.! #e la pala$ra escritura& El lat(! clsic ! cue!ta c ! !i!+u!a pala$ra para <e/ame!<, tal c m ' % e! #(a l <prese!tam s< % tratam s #e <apr $arl < e! la escuela& 5asta 'ace u!as cua!tas +e!eraci !es e! Occi#e!te, % tal ve* e! la ma% r parte #el mu!# actual, la prctica aca#"mica e/i+e que l s estu#ia!tes <recite!< e! clase, es #ecir, que repita! ralme!te a!te el maestr l s c !cept s 8f.rmulasN la 'ere!cia ral9 apre!#i# s #e mem ria a trav"s #e la i!strucci.! e! el sal.! #e clases #e l s li$r s #e te/t 8O!+, 1G@E$, pp& ?=FE@9& L s #efe!s res #e las prue$as #e i!teli+e!cia !ecesita! rec ! cer que las pre+u!tas c mu!es e! ese tip #e e/me!es est! a#apta#as a u! tip especial #e c !cie!cia, pr fu!#ame!te c !#ici !a#a p r el c ! cimie!t #e la escritura % la impresi.!N u!a <c !cie!cia m #er!a< 87er+er, 1GED9& 3 r l re+ular, pue#e esperarse que #e u!a pers !a sumame!te i!teli+e!te #e u!a cultura ral #e u!a cultura que c !serva 'uellas #e la tra#ici.! ral reacci !e al tip #e pre+u!tas 'ec' p r Luria c m #e 'ec' l 'icier ! muc' s #e l s su)et s, resp !#ie!# ! al i!terr +a!te mism , apare!teme!te si! se!ti# , si! trata!# #e evaluar t # el c !te/t i!c mpre!si$le 8la me!te ral t tali*a9N <O3 r qu" me 'ace
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esta pre+u!ta est-pi#aP OTu" prete!#eP 8S"ase tam$i"! O!+, 1GED, p& H&9 KOTu" r$ lPK ORealme!te espera que resp !#a a es , si "l % t # s l s #ems 'em s vist miles #e r$ lesP 3ue# res lver acerti) s& 3er est ! es !i!+-! acerti) & OSe trata #e u! )ue+ P< 3 r supuest que es u! )ue+ , per la pers !a ral ! est familiari*a#a c ! las re+las& Las pers !as que 'ace! est s c me!tari s 'a! escuc'a# i!fi!i#a# #e veces 8#es#e la i!fa!cia9 este tip #e pre+u!tas, 'a! vivi# $a) u!a $arrera per ! se percata! #e que est! aplica!# re+las especiales& E! u!a s cie#a# c ! ciert c ! cimie!t #e la escritura, c m la #e l s e!trevista# s p r Luria, l s a!alfa$et s pue#e! 'a$erse relaci !a# A % #e 'ec' as( suele suce#erA c ! tras pers !as cu% pe!samie!t 'a si# r+a!i*a# p r la escritura& 5a$r! (# leer a al+uie! c mp sici !es escritas, p r e)empl , escuc'a# c !versaci !es que s.l pue#e! ser e!ta$la#as p r l s que sa$e! leer& U! #e l s m"rit s #el tra$a) #e Luria es que muestra que tal relaci.! casi !al c ! la r+a!i*aci.! #el c ! cimie!t p r la escritura ! tie!e, al me! s se+-! l revela# p r sus cas s, u! efect percepti$le e! l s a!alfa$et s& La escritura #e$e i!teri ri*arse pers !alme!te para que afecte l s pr ces s #e pe!samie!t & Las pers !as que 'a! i!teri ri*a# la escritura ! s.l escri$e!, si! tam$i"! 'a$la! c ! la i!flue!cia #e aqu"lla, l cual si+!ifica que r+a!i*a!, e! me#i#as varia$les, au! su e/presi.! ral se+-! pautas ver$ales % #e pe!samie!t que ! c ! cer(a! a me! s que supiera! escri$ir& Da# que ! $e#ece! estas ! rmas, l s que sa$e! leer 'a! )u*+a# i!+e!ua la r+a!i*aci.! ral #el pe!samie!t & El pe!samie!t ral, ! $sta!te, pue#e ser $asta!te c mplica# % refle/iv , a su ma!era pr pia& L s !arra# res !ava) s #e cue!t s f lMl.ric s s $re a!imales pue#e! #ar #etalla#as e/plicaci !es #e l s #ivers s si+!ifica# s #e l s relat s, a fi! #e l +rar u!a c mpre!si.! #e la c mple)i#a# #e la vi#a 'uma!a, #es#e l fisi l.+ic 'asta l psic l.+ic % l m ral, % #escu$re! perfectame!te c sas tales c m i!c !+rue!cias f(sicas 8p r e)empl , c % tes c ! esferas #e m$ar e! lu+ar #e ) s9 % la !ecesi#a# #e i!terpretar sim$.licame!te l s eleme!t s #e las 'ist rias& 8T elMe, 1GE@, p& 1?@9& Ave!turarse a afirmar que l s pue$l s rales s ! e! ese!cia ! i!teli+e!tes, que sus pr ces s me!tales s ! <primitiv s<, es el tip #e especulaci.! que #ura!te si+l s c !#u) a l s eru#it s a i!ferir err.!eame!te que, puest que l s p emas ' m"ric s era! ta! perfect s, #e$(a! ser $sicame!te c mp sici !es escritas& Tamp c #e$em s ima+i!ar! s que el pe!samie!t que fu!ci !a c ! pri!cipi s rales es <prel.+ic < <il.+ic < e! u! se!ti# simplista, c m p r e)empl que la +e!te #e u!a cultura ral ! c mpre!#e las relaci !es causales& Sa$e mu% $ie! que, si u! empu)a c ! fuer*a u! $)et m.vil, #ic'a fuer*a l impulsa a m verse& L ciert es que ! pue#e! r+a!i*ar c !cate!aci !es c mple)as #e causas #el tip a!al(tic #e las secue!cias li!eales, las cuales s.l pue#e! #esarr llarse c ! la a%u#a #e te/t s& Las secue!cias lar+as que pr #uce!, c m las +e!eal +(as, ! s ! a!al(ticas si! acumulativas& Si! em$ar+ , las culturas rales pue#e! crear r+a!i*aci !es #e pe!samie!t % e/perie!cias as m$r same!te c mple)as, i!teli+e!tes % $ellas& 3ara c mpre!#er c.m
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l l +ra!, ser !ecesari mem ria ral&
e/p !er al+u!as #e las
peraci !es #e la
La *e*or 2ac +n oral

La capaci#a# #e la mem ria ver$al es, c mpre!si$leme!te, u!a vali sa cuali#a# e! las culturas rales& Emper , el m # c m fu!ci !a la mem ria ver$al e! las f rmas art(sticas rales es $asta!te #ifere!te #e l que c m-!me!te se pe!sa$a e! el pasa# & E! u!a cultura que c ! ce la escritura, el apre!#i*a)e #e mem ria, pala$ra p r pala$ra, p r l +e!eral se l +ra $as!# se e! u! te/t , al cual la pers !a recurre ta! a me!u# c m sea !ecesari para perfecci !ar % p !er a prue$a el # mi!i literal& E! tiemp s pasa# s, era c m-! que quie!es sa$(a! leer supusiera! que el apre!#i*a)e #e mem ria e! u!a cultura ral p r l re+ular alca!*a$a el mism $)etiv #e u!a repetici.! t tal, pala$ra p r pala$ra& N que#a$a clar c.m era p si$le c mpr $ar tal repetici.! a!tes #e la i!ve!ci.! #e las +ra$aci !es #e s !i# , puest que, al ! 'a$er escritura, la -!ica ma!era #e pr $ar la repetici.! fiel #e pasa)es lar+ s ser(a la recitaci.! simult!ea #e l s mism s p r # s ms pers !as e! c !)u!t & Era imp si$le c mparar las #eclamaci !es c ! las a!teri res& Si! em$ar+ , rara ve* se i!te!t. i!vesti+ar la recitaci.! simult!ea e! culturas rales& L s c ! ce# res se c !f rma$a! simpleme!te c ! sup !er que la pr #i+i sa mem ria ral #e al+-! m # fu!ci !a$a #e acuer# c ! su pr pi m #el te/tual pala$ra p r pala$ra& 3ara u!a #etermi!aci.! ms realista #e las caracter(sticas #e la mem ria ver$al e! las culturas rales primarias, la $ra #e :ilma! 3arr% % Al$ert L r# result. tra ve* rev luci !aria& El tra$a) #e 3arr% c ! l s p emas ' m"ric s e!cau*. la cuesti.!& 3arr% m str. que la 2lada % la Odisea era! creaci !es $sicame!te rales, cualesquiera que fuera! las circu!sta!cias que 'u$iera! #etermi!a# el p !erlas p r escrit & A primera vista, este #escu$rimie!t parec(a c !firmar la sup sici.! #el apre!#i*a)e #e mem ria pala$ra p r pala$ra& La 2lada % la Odisea era! ri+ur same!te m"tricas& OC.m p #(a u! raps #a !arrar, cua!# se le pe#(a 'acerl , u! relat que c !sist(a e! miles #e vers s #act(lic s e! 'e/metr s, a me! s que l s 'u$iera apre!#i# #e mem ria pala$ra p r pala$raP L s esc lari*a# s que pue#e! recitar lar+as $ras m"tricas las 'a! apre!#i# pala$ra p r pala$ra $as!# se e! te/t s& 3arr% 81G;D, e! 3arr%, 1GE19, si! em$ar+ , prepar. el terre! para u! !uev e!f que que pu#iera e/plicar satisfact riame!te tal pr #ucci.! si! recurrir a la mem ri*aci.! pala$ra p r pala$ra& C m %a se me!ci !. e! el cap(tul ;, #em str. que l s 'e/metr s ! se c mp !(a! simpleme!te #e u!i#a#es #e pala$ras, si! #e f.rmulas, +rup s #e pala$ras para a$ r#ar l s eleme!t s tra#ici !ales, m l#ea#a ca#a u!a para a)ustarse al vers #el 'e/metr & El p eta #isp !(a #e u! e/te!s v ca$ulari #e l cuci !es <'e/ametra#as<& C ! "l, p #(a pr #ucir i!termi!a$leme!te vers s m"tric s % precis s, siempre que estuviera trata!# eleme!t s tra#ici !ales& E! l s p emas ' m"ric s, p r l ta!t , el p eta c !ta$a c ! ep(tet s % ver$ s para O#ise , 5"ct r, Ate!ea, Ap l % l s tr s pers !a)es, que se
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a)usta$a! e/actame!te e! el metr cua!# , p r e)empl , 'a$(a que prese!tar a cualquiera #e ell s #icie!# al+ & -eteph. pol m.tis Od sseus 8As( #i) el astut O#ise 9 Proseph. pol m.tis Od sseus 8as( se e/pres. el astut O#ise 9 aparece E; veces e! l s p emas 8:ilma! 3arr%, 1GE1, p& ?19& O#ise es pol m.tis 8astut 9 ! s.l p r ser este tip #e pers !a)e, si! tam$i"! p rque si! el ep(tet pol m.tis ! ser(a p si$le i!te+rarl fcilme!te e! el metr & C m se apu!t. a!tes, la )uste*a #e est s % tr s ep(tet s ' m"ric s 'a si# #ev tame!te e/a+era#a& El p eta #isp !(a #e tras miles #e f.rmulas m"tricas #e fu!ci !amie!t seme)a!te que p #(a! a#aptarse a sus varia$les !ecesi#a#es m"tricas casi e! cualquier situaci.!, pers !a, c sa acci.!& E! efect , la ma% r(a #e las pala$ras e! la 2lada % la Odisea se prese!ta! c m partes #e f.rmulas i#e!tifica$les& La $ra #e 3arr% m str. que las f.rmulas m"tricame!te #ispuestas + $er!a$a! la c mp sici.! #e la a!ti+ua ep pe%a +rie+a % que era p si$le cam$iarlas #e u! lu+ar a tr c ! $asta!te facili#a#, si! i!terferir c ! la trama el t ! #el p ema& OAlter!ar(a! l s raps #as las f.rmulas, #e m # que las versi !es pers !ales m"tricame!te re+ulares #e la misma 'ist ria se #ifere!cia$a! e! las pala$rasP OO era la ep pe%a mem ri*a#a pala$ra p r pala$ra, #e ma!era que se repet(a i+ual e! ca#a i!terpretaci.!P 3uest que t # s l s p etas ' m"ric s a!teri res a la escritura 'a$(a! muert 'ac(a ms #e # s mil a2 s, ! p #(a +ra$rseles para $te!er u!a prue$a #irecta& Emper , p #(a! $te!erse versi !es #irectas #e l s p etas !arrativ s viv s #e la Yu+ slavia m #er!a, u! pa(s c !ti+u %, e! parte, s $repuest a la a!ti+ua Grecia& 3arr% e!c !tr. que tales p etas crea$a! !arraci !es "picas rales para las que ! 'a$(a te/t escrit & Sus p emas !arrativ s, c m l s #e 5 mer , era! m"tric s % f rmulaic s, au!que el metr #e l s vers s era #ifere!te #el a!ti+u 'e/metr #act(lic +rie+ & L r# c !ti!u. % ampli. la $ra #e 3arr% reu!ie!# la e/te!sa c lecci.! #e +ra$aci !es rales #e p etas !arrativ s %u+ slav s #e la actuali#a#, que a' ra se e!cue!tra e! la C lecci.! 3arr% #e la U!iversi#a# #e 5arvar#& La ma% r(a #e est s p etas !arrativ s eslav s m #er! s #el Sur Aa #ecir ver#a# l s me) res #e ell sA s ! a!alfa$et s& L r# #escu$ri. que apre!#er a leer % escri$ir i!capacita al p eta ralN i!tr #uce e! su me!te el c !cept #e u! te/t que + $ier!a la !arraci.! % p r l ta!t i!terfiere e! l s pr ces s rales #e c mp sici.!, l s cuales ! tie!e! !i!+u!a relaci.! c ! te/t s si! que c !siste! e! <la remem$ra!*a #e ca!t s escuc'a# s< 83ea$ #%, 1GE?, p& ;1@9& El recuer# que tie!e! l s p etas rales #e l s ca!t s que 'a! escuc'a# es i!me#iat 0 ! era <!a#a rar < e!c !trar a u! $ar# %u+ slav que ca!ta$a <e!tre #ie* % vei!te vers s #e #ie* s(la$as p r mi!ut < 8L r#, 1G@>, p& 1E9& La c mparaci.! #e las ca!ci !es +ra$a#as revela, si! em$ar+ , que, a pesar #e ser m"tricame!te re+ulares, !u!ca se ca!ta$a! # s veces #el mism m # & 7sicame!te se repet(a! las mismas f.rmulas % temas, per era! 'ila# s <p eti*a# s< #e m # #isti!t e! ca#a i!terpretaci.!, i!clus p r el mism p eta, se+-! la reacci.! #el p-$lic , la #isp sici.! #el p eta la casi.!, as( c m tr s fact res s ciales % psic l.+ic s&
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Las +ra$aci !es #e las e!trevistas 'ec'as a l s $ar# s #el si+l RR se a+re+a$a! a las +ra$aci !es #e sus !arraci !es& 3 r estas e!trevistas % p r la $servaci.! #irecta sa$em s c.m se 'ace u! $ar# N escuc'a!# #ura!te meses % a2 s a tr s $ar# s, quie!es !u!ca cue!ta! el mism relat #e la misma ma!era si! que utili*a! u!a % tra ve* las f.rmulas 'a$ituales cua!# se trata #e l s temas ac stum$ra# s& 3 r supuest , las f.rmulas pue#e! variar u! p c 8l mism suce#e c ! l s temas9 % la ma!era #e ca!tar <'ilar< !arraci !es que te!+a u! p eta #a# variar c !si#era$leme!te #e la #e tr & Ciert s +ir s #e las frases ser! i#i si!crsicas& 3er , e! ese!cia, l s eleme!t s, temas % f.rmulas % su us c rresp !#e a u!a tra#ici.! clarame!te i#e!tifica$le& La ri+i!ali#a# ! c !siste e! la i!tr #ucci.! #e eleme!t s !uev s, si! e! la a#aptaci.! efica* #e l s materiales tra#ici !ales a ca#a situaci.! p-$lic -!ic e i!#ivi#ual& Las pr e*as #e la mem ria #e est s $ar# s rales s ! ! ta$les, per #ifere!tes #e las relaci !a#as c ! la mem ri*aci.! #e te/t s& L s i!strui# s p r l re+ular se s rpre!#e! al averi+uar que el $ar# que 'a$r #e rec !tar la 'ist ria que 'a escuc'a# s.l u!a ve*, a me!u# prefiere esperar u! #(a ms me! s #espu"s #e (rla, a!tes #e repetirla "l mism & Al apre!#er #e mem ria u! te/t escrit , el apla*amie!t #e su recitaci.! p r l +e!eral #e$ilita el recuer# & U! p eta ral ! tie!e que ver c ! te/t s !i c ! u! marc te/tual& Necesita tiemp para permitirle a la 'ist ria a#e!trarse e! su acerv pr pi #e temas % f.rmulas, tiemp para i#e!tificarse c ! el relat & Al rec r#ar % rec !tar la 'ist ria, ! 'a <apre!#i# #e mem ria<, e! !i!+-! se!ti# litera, la #isp sici.! m"trica #e la versi.! #el tr i!t"rprete Aversi.! 'ace muc' #esapareci#a para siempre cua!# el !uev ca!tar me#ita s $re la 'ist ria para su pr pia i!terpretaci.!A 8L r#, 1G@>, pp& ;>F;G9& L s eleme!t s fi) s e! la mem ria #el $ar# c !stitu%e! u! cau#al #e temas % f.rmulas a partir #e l s cuales t # tip #e 'ist rias pue#e! c !struirse #e #iversas ma!eras& U! #e l s #escu$rimie!t s ms si+!ificativ s e! la $ra #e L r# fue que, au!que l s raps #as sa$e! $ie! que # s i!t"rpretes #isti!t s !u!ca e!t !a! el mism ca!t e/actame!te #e i+ual ma!era, u! p eta ale+ar que es capa* #e pr #ucir su pr pia versi.! #e u! ca!t vers p r vers % pala$ra p r pala$ra e! cualquier m me!t , %, #e 'ec' , <e/actame!te i+ual #e!tr #e vei!te a2 s< 8L r#, 1G@>, p& ;E9& Si! em$ar+ , cua!# se +ra$a! % c mpara! sus supuestas i!terpretaci !es i#"!ticas !u!ca resulta! i+uales, au!que l s relat s sea! versi !es rec ! ci$les #e la misma 'ist ria& <3ala$ra p r pala$ra % vers p r vers <, c m #ice L r# 81G@>, p& ;D9, es simpleme!te u!a ma!era e!ftica #e #ecir <pareci# s<& <Sers <, $viame!te, es u! c !cept $asa# e! te/t s, e i!clus el c !cept #e <pala$ra< c m e!ti#a# separa#a, #isti!ta #el #iscurrir #el #iscurs , parece $asarse #e al+u!a ma!era e! el te/t & G #% 81GEE, p& 11?9 se2ala que u! i#i ma e!terame!te ral que #isp !e #e u! t"rmi! para <'a$la< e! +e!eral, para u!a u!i#a# r(tmica #e u!a ca!ci.!, para u! e!u!cia# para u! tema, qui* ! cue!te c ! !i!+u!a v * a#ecua#a para u!a <pala$ra< c m u!a cate+ r(a aisla#a, u!a <parte< #el 'a$la, c m e!N <Esta -ltima frase c !sta #e vei!tis"is pala$ras&< ODe verasP Tal ve* c !tie!e vei!ti c' & Si ! se sa$e escri$ir, Ose $asa! u!a pala$ra
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# s e! el c !cept #e te/t P El se!ti# #e las pala$ras aisla#as c m c !cept s si+!ificativame!te separa# s es pr picia# p r laKescritura, la cual, e! este cas % e! ta!t s tr s, es #ivis ria, separa# ra& 8L s primer s ma!uscrit s ! tie!#e! a separar clarame!te las pala$ras u!as #e tras, si! a escri$irlas )u!tas&9 Resulta si+!ificativ que l s p etas a!alfa$et s #e la cultura #e la Yu\+ slavia m #er!a, # !#e la escritura es c sa c m-!, te!+a! % ma!ifieste! actitu#es respect a la escritura 8L r#, 1G@>, p& ;D9& A#mira! el c ! cimie!t #e la escritura % cree! que u!a pers !a que sepa leer pue#e 'acer a-! me) r l que ell s 'ace!, es #ecir, recrear u! ca!t e/te!s #espu"s #e escuc'arl u!a s la ve*& Est es precisame!te l que ! pue#e! 'acer l s que sa$e! leer0 si pue#e! 'acerl , ser c ! #ificulta#& As( c m l s i!strui# s atri$u%e! a l s ca!t res #e u!a cultura ral l +r s que implica! i!strucci.!, as( ell s atri$u%e! a l s que sa$e! leer l +r s que c rresp !#e! a u!a cultura ral& L r# 81G@>9 'a$(a m stra# %a la p si$ili#a# #e aplicar el a!lisis ralF f rmulaic al i!+l"s a!ti+u 8(eo'ul$9, % tr s 'a! se2ala# varias ma!eras e! las cuales l s m"t # s ralFf rmulari s a%u#a! a e/plicar la pr #ucci.! ral c ! 'uellas #e la tra#ici.! ral e! la E#a# :e#ia eur pea, e! alem!, fra!c"s, p rtu+u"s % tr s i#i mas 8v"ase C le%, 1GD>$9& El tra$a) #e camp reali*a# e! t # el mu!# 'a c rr $ ra# % amplia# l s estu#i s reali*a# s p r 3arr% %, muc' ms e/te!same!te, p r L r# e! Yu+ slavia& 3 r e)empl , G #% 81GEE, p& 11DF11G9 se2ala c.m , e!tre l s l F#a+aa #e G'a!a #el N rte, la ple+aria a 7a+re Aseme)a!te al pa#re !uestr e!tre l s cristia! sA es <al+ que t # mu!# Ksa$eK <, per las repetici !es #el re* #e !i!+u!a ma!era resulta! las mismas& La ple+aria s.l tie!e <apr /ima#ame!te u!a # ce!a #e vers s<, % si se c ! ce el i#i ma, c m G #%, % se pr !u!cia la frase i!tr #uct ra #e la ple+aria, el %e!te tal ve* si+a c ! el estri$ill , c rri+ie!# cualquier err r que "l ella #escu$ra!& N $sta!te, la +ra$aci.! muestra que las pala$ras #e la ple+aria pue#e! variar c !si#era$leme!te #e u!a recitaci.! a la si+uie!te, i!clus cua!# s ! #el mism i!#ivi#u #e su)et s que c rre+ir! a tr si su versi.! ! c rresp !#e a la que ell s est! pr #ucie!# 8e! ese m me!t 9& L s 'alla*+ s #e G #% % l s #e tr s 8Opla!#, 1GE?0 1GE@9 p !e! #e ma!ifiest que l s pue$l s rales e! casi !es s( pr cura! la repetici.! pala$ra p r pala$ra #e p emas u tras f rmas #e arte rales& OTu" "/it tie!e!P La ma% r(a #e las veces es m(!im se+-! criteri s #e escritura& De Su#frica, Opla!# 81GE@, p& 11H9 refiere esfuer* s si!cer s p r la repetici.! pala$ra p r pala$ra % sus resulta# sN <Se+-! mis clcul s apr /ima# s cualquier p eta #e la c mu!i#a# repetir el p ema p r l me! s c ! @>] #e c rrelaci.! c ! tras versi !es&< El "/it #if(cilme!te i+uala la am$ici.! e! este cas & El p rce!ta)e #e @>] #e e/actitu# merecer(a u!a calificaci.! $asta!te $a)a e! u!a recitaci.! #e sal.! #e clases #e u! te/t , e! la i!terpretaci.! p r parte #e u! act r #el li$ret #e u!a $ra& :uc' s e)empl s #e <mem ri*aci.!< #e la p es(a ral cita# s c m prue$a #e u!a <c mp sici.! a!teri r< #el p eta, c m l s que #a Ci!!e+a! 81GEE, p& E@FD;9, ! parece! te!er ma% r precisi.! pala$ra p r pala$ra& De
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'ec' , Ci!!e+a! #escri$e s.l u!a <estrec'a seme)a!*a, que e! al+u! s lu+ares lle+a a ser repetici.! pala$ra p r pala$ra< 81GEE, p& E@9 % <muc' ms repetici.! ver$al % vers p r vers #e l que pu#iera esperarse #e la a!al +(a %u+ slava< 81GEE, p& ED0 s $re el val r #e estas c mparaci !es % el si+!ifica# am$i+u #e <p es(a ral< e! Ci!!e+a!, v"ase C le%, 1GEG9& Tra$a) s recie!tes, si! em$ar+ , 'a! revela# al+u! s e)empl s #e u!a mem ri*aci.! pala$ra p r pala$ra ms e/acta e!tre l s pue$l s rales& U! #e ell s es u! cas #e articulaci.! ver$al ritual e!tre l s cu!a, fre!te a la c sta #e 3a!am, ap rta# p r B el S'er*er 81GD;9& E! 1GE>, S'er*er +ra$. u!a lar+a f.rmula m+ica para el rit #e la pu$erta#, que u! especialista e! el rit #e la pu$erta# feme!i!a esta$a e!se2a!# a tr s especialistas #e su tip & S lvi. e! 1GEG c ! u!a tra!scripci.! que 'a$(a 'ec' #e la f.rmula % #escu$ri. que el mism ' m$re era capa* #e repr #ucirla pala$ra p r pala$ra % f !ema p r f !ema& Au!que S'er*er ! especifica cu! e/te!#i#a #ura$le es la f.rmula #e repetici.! e/acta e! cuesti.! #e!tr #e cualquier +rup #a# #e e/pert s e! f.rmulas #ura!te u! per( # #a# , el cas que #escri$e es si! #u#a #e repr #ucci.! pala$ra p r pala$ra& 8T # s l s e)empl s a l s que 'ace refere!cia S'er*er, 1GD;, ! ta =, cita!# a Ci!!e+a!, 1GEE, c m %a se 'a i!#ica# a!tes, resulta! am$i+u s, e! el me) r #e l s cas s %, p r l ta!t , ! s ! c mpara$les c ! su pr pia prue$a9& Otr s # s e)empl s, c mpara$les c ! el #e S'er*er, muestra! la repr #ucci.! pala$ra p r pala$ra #e eleme!t s rales f me!ta#a ! p r u! marc ritual, si! p r restricci !es li!+4(sticas musicales especiales& U! pr vie!e #e la p es(a s mal( clsica, cu%as ! rmas #e esca!si.! s ! apare!teme!te ms c mple)as % r(+i#as que las #e la a!ti+ua ep pe%a +rie+a, p r l que ! se pue#e variar ta! fcilme!te el le!+ua)e& B '! William B '!s ! apu!ta que l s p etas rales s mal(es <apre!#e! las re+las m"tricas #e ma!era mu% similar, tal ve* i#"!tica, a aqu"lla c ! la que apre!#e! la +ramtica misma< 81GEG$, p& 11D0 v"ase tam$i"! B '!s !, 1GEGa9& Si! em$ar+ , ! pue#e! e/plicar cules s ! las re+las #e la m"trica % tamp c cules s ! las #e la +ramtica s mal(& L s p etas s mal(es ! rmalme!te ! crea! e i!terpreta! al mism tiemp 0 su pr ces crea# r es e! priva# , pala$ra p r pala$ra, % ms tar#e recita! su $ra ell s mism s e! p-$lic le e!se2a! a tr para que la #eclame& Est c !stitu%e !uevame!te u! e)empl clar #e la mem ri*aci.! ral, pala$ra p r pala$ra& Apare!teme!te que#a p r i!vesti+arse t #av(a la esta$ili#a# #e la articulaci.! ver$al a trav"s #e u! per( # #a# 8vari s a2 s, u!a #"ca#a, etc"tera9& El se+u!# cas muestra c.m la m-sica pue#e c !stituir u!a restricci.! para fi)ar u!a !arraci.! ral literal& De su i!te!s tra$a) #e camp que reali*. e! el Bap.!, Eric Rutle#+e 81GD19 #escri$e u!a tra#ici.! )ap !esa que per#ura 'asta !uestr s #(as, au!que #ismi!ui#a, e! la cual u!a !arraci.! ral, 3l cuento del ?ei)e, es ca!ta#a c ! ac mpa2amie!t musical, c ! u!as cua!tas secci !es #e <v * $la!ca< si! ac mpa2amie!t i!strume!tal % tr s i!terlu#i s s.l i!strume!tales& La !arraci.! % el ac mpa2amie!t musical s ! mem ri*a# s p r apre!#ices que #es#e peque2 s c mie!*a! su a#iestramie!t c ! u! maestr ral& L s maestr s 8! que#a! muc' s9 se e!car+a! #e e!tre!ar a sus #isc(pul s e! la
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recitaci.! #el ca!t pala$ra p r pala$ra me#ia!te u!a preparaci.! ri+ur sa a trav"s #e vari s a2 s, % l +ra! resulta# s ! ta$les, au!que ell s mism s efect-a! cam$i s e! sus pr pias recitaci !es, cam$i s #e l s cuales ! se percata!& Ciert s m vimie!t s #e la !arraci.! s ! ms pr pe!s s al err r que tr s& E! al+u! s pu!t s, la m-sica esta$ili*a p r c mplet el te/t , per e! tr s e!+e!#ra err res #el mism tip que se e!cue!tra e! el c pia# #e ma!uscrit s, tales c m l s pr #uci# s p r <salt s< 8u! c pista i!t"rprete ral mite l que est e!tre u! pasa)e #e u!a frase fi!al % tr pasa)e p steri r #e la misma frase i!icial9& U!a ve* ms, te!em s aqu( u!a especie #e repetici.! pala$ra p r pala$ra a#quiri#a p r e!tre!amie!t ! #el t # i!varia$le, per #i+!a #e me!ci.!& A pesar #e que e! est s cas s la pr #ucci.! #e p es(a ral #e tra articulaci.! ver$al ral p r me#i #e u!a mem ri*aci.! a#quiri#a c !scie!teme!te ! es i+ual a la prctica f rmulaica ral #e la Grecia ' m"rica, #e la m #er!a Yu+ slavia #e u! si!!-mer #e tras tra#ici !es, la mem ri*aci.! pala$ra p r pala$ra apare!teme!te ! li$ra e! a$s lut l s pr ces s i!telectuales rales #e la #epe!#e!cia #e las f.rmulas, si! que qui* la i!creme!te& E! el cas #e la p es(a ral s mal(, Cra!cesc A!ti!ucci 'a m stra# que "sta ! p see restricci !es merame!te m"tricas % f ! l.+icas, si! tam$i"! si!tcticas& E! tras pala$ras, e! l s vers s #e l s p emas aparece! s.l ciertas estructuras si!tcticas espec(ficasN e! al+u! s cas s prese!ta# s p r A!ti!ucci, s.l # s tip s #e estructuras si!tcticas e!tre l s cie!t s p si$les 81GEG, p& 1HD9& Est i!#u#a$leme!te es u!a c mp sici.! f rmulaica e! t #a su e/te!si.!, pues las f.rmulas ms que !a#a c !stitu%e! <restricci !es<, % aqu( estam s trata!# c ! f.rmulas si!tcticas 8que tam$i"! se e!cue!tra! e! la r+a!i*aci.! #e l s p emas c ! l s cuales tra$a)ar ! 3arr% % L r#9& Rutle#+e 81GD19 apu!ta el carcter f rmulaic #el material e! l s ca!t s 5eiMe, que #e 'ec' s ! ta! f rmulaic s que c !tie!e! muc'as pala$ras arcaicas cu% s si+!ifica# s l s maestr s ! c ! ce! siquiera& S'er*er 81GD;9 tam$i"! llama la ate!ci.! particularme!te s $re el 'ec' #e que las ma!ifestaci !es, que e!cue!tra recita#as pala$ra p r pala$ra se c mp !e! #e eleme!t s f rmulaic s seme)a!tes a l s #e las prese!taci !es rales #el tip p "tic c m-! ! literal& Su+iere que ! s ima+i!em s u! c !ti!u e!tre el us <fi) < % el us <fle/i$le< #e l s eleme!t s f rmulaic s& E! casi !es, "st s se emplea! e! u! esfuer* p r esta$lecer u!a similitu# pala$ra p r pala$ra0 e! tras, act-a! para p !er e! prctica cierta a#apta$ili#a# variaci.! 8au!que l s que utili*a! l s eleme!t s f rmulaic s, c m l 'a m stra# L r#, +e!eralme!te pue#a! c !si#erar c m u! us <fi) < l que #e 'ec' es <fle/i$le< varia$le9& La su+ere!cia #e S'er*er i!#iscuti$leme!te es ati!a#a& La mem ri*aci.! ral merece ma% r % ms pr fu!# a!lisis, especialme!te e! l que ata2e al rit & L s e)empl s pala$ra p r pala$ra #e S'er*er pr vie!e! #el rit , % Rutle#+e i!si!-a e! su e!sa% % #eclara e/pl(citame!te e! u!a carta #iri+i#a a m( 8;; #e e!er #e 1GD;9 que el marc #e l s ca!t s 5eiMe es ritual& C'afe 81GD;9, al tratar espec(ficame!te la le!+ua #e l s se!eca, su+iere que el le!+ua)e ritual, al c mpararse c ! el c l quial, es c m la escritura e! el se!ti# #e que <p see u!a
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perma!e!cia que ! tie!e el le!+ua)e c l quial& El mism rit ral es prese!ta# u!a % tra ve*0 ! pala$ra p r pala$ra, si! #u#a, per s( c ! u! c !te!i# , estil % estructura f rmulaica que se ma!tie!e! c !sta!tes #e u!a e)ecuci.! a la si+uie!te<& Tue#a p c lu+ar a #u#a, e! c !)u!t , respect a que, e! las culturas rales e! +e!eral, la ma% r parte #e la recitaci.! ral tie!#e 'acia el e/trem fle/i$le #el c !ti!u , i!clus e! el rit & Au! e! las culturas que c ! ce! % #epe!#e! #e la escritura, per que retie!e! u! c !tact activ c ! la rali#a# pr(sti!a, es #ecir, que c !serva! u!a 'uella c !si#era$le #e la tra#ici.! ral, la e/presi.! ritual misma a me!u# ! es #el tip #e repetici.! e/acta& <5ace# est e! mem ria #e m(<, #i) Bes-s e! la ^ltima Ce!a 8Lucas ;;N1G9& L s cristia! s cele$ra! la Eucarist(a c m el act pri!cipal #el cult , p rque as( l i!#ic. Bes-s& Si! em$ar+ , las pala$ras ese!ciales que, p r ser #e Bes-s, l s cristia! s repite! al cumplir la #isp sici.! 8 sea, las pala$ras <Est es mi cuerp &&&0 este vas es&&& mi sa!+re&&&<9, ! aparece! f rmula#as #e la misma ma!era e! l s # s pasa)es # !#e s ! cita#as e! el Nuev Testame!t & La a!ti+ua I+lesia cristia!a rec r#a$a e! f rma ral % prete/tual, i!clus e! sus rit s puest s p r escrit , % au! e! l s pu!t s precis s # !#e se requer(a que la cita fuera ms fiel& A me!u# se 'ace! #eclaraci !es acerca #e la mem ri*aci.! ral pala$ra p r pala$ra #e l s 'im! s v"#ic s e! la I!#ia, que al parecer s ! t talme!te i!#epe!#ie!tes #e la escritura& Tales aseveraci !es, 'asta # !#e % s", !u!ca 'a! si# evalua#as a la vista #e l s 'alla*+ s #e 3arr% % L r# % tr s relaci !a# s c ! la <mem ri*aci.!< ral& L s Se#as s ! c lecci !es a!ti+uas % e/te!sas que #ata! pr $a$leme!te #e l s a2 s 1?>> % G>> . ?>> a& #e C&0 el mar+e! que #e$e c !ce#erse a las p si$les fec'as muestra l va+ s que s ! l s c !tact s actuales c ! l s marc s ri+i!ales e! l s cuales !acier ! l s 'im! s, las ple+arias % las f.rmulas lit-r+icas que c mp !e! estas c lecci !es& Las refere!cias 'a$ituales que a-! se cita! ' % e! #(a para #ar testim !i #e la mem ri*aci.! pala$ra p r pala$ra #e l s Se#as, pr vie!e! #e 1G>@ . 1G;E 86iparsM%, 1GE@, pp& GGF1>>9, a!tes #e que se c mpletara cualquiera #e las $ras #e 3arr% 81G?H9, 7ri+'t, 81GD19, a!tes #e las pu$licaci !es #e L r# 81G@>9 % 5avel cM 81G@=9& E! The ,estin o$ the 7eda i! I!#ia 81G@?9, el #isti!+ui# e/pert fra!c"s e! estu#i s #e la I!#ia % tra#uct r #el Ri+FSe#a, L uis Re! u, !i siquiera alu#e al tip #e i!terr +a!tes que sur+e! a ra(* #el tra$a) #e 3arr%& N 'a% #u#a #e que la tra!smisi.! ral fue imp rta!te e! la 'ist ria #e l s Se#as 8Re! u, 1G@?, pp& ;?F;@ AN & ;@A % ! tas, pp& D=FDH9& L s maestr s +ur-s $ra'ma!es % sus #isc(pul s #e#ica$a! u! esfuer* i!te!s a la mem ri*aci.! pala$ra p r pala$ra, i!clus e!trecru*a!# las pala$ras #e #iversas ma!eras a fi! #e ase+urar el # mi!i ral #e sus p sici !es e! relaci.! rec(pr ca 87as'am, 1G@=, p& 1@H9, au!que #etermi!ar si este -ltim pr ce#imie!t se utili*a$a a!tes #e aparecer u! te/t parece u! pr $lema i!s lu$le& C m resulta# #e l s estu#i s recie!tes s $re la mem ria ral, ! $sta!te, se pla!tea! pr $lemas respect a las ma!eras c m el recuer# #e l s Se#as fu!ci !a$a #e 'ec' #e!tr #e u! marc merame!te ral 8si tal marc fue para l s Se#as al+u!a ve* t talme!te i!#epe!#ie!te #e l s te/t s9& Si! u! te/t , Oc.m
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era p si$le que se fi)ara pala$ra p r pala$ra u! 'im! #a# Ap r ! me!ci !ar la t tali#a# #e 'im! s #e las c lecci !esA a trav"s #e ta!tas +e!eraci !esP Las afirmaci !es A'ec'as #e $ue!a fe p r pers !as rales A #e que las versi !es s ! i+uales, pala$ra p r pala$ra, pue#e! estar t talme!te ale)a#as #e la reali#a#, c m %a 'em s vist & Las afirmaci !es Ac ! frecue!cia 'ec'as p r pers !as esc lari*a#asA #e que te/t s ta! e/te!s s se c !serva$a! pala$ra p r pala$ra a trav"s #e +e!eraci !es e! u!a s cie#a# t talme!te ral %a ! pue#e! aceptarse s.l p r su val r ! mi!al, si! c mpr $aci.!& OTu" fue c !serva# P OLa primera recitaci.! #e u! p ema p r su crea# rP OC.m pu# repetirl la se+u!#a ve* % cerci rarse #e 'a$erl 'ec' pala$ra p r pala$raP OU!a versi.! ela$ ra#a p r u! +ra! maestr P Es p si$le& 3er el que l 'a%a ela$ ra# e! su versi.! pr pia i!#ica cierta alteraci.! e! la tra#ici.!, % su+iere que mu% pr $a$leme!te se i!tr #u)era, a sa$ie!#as ! , ms variaci !es p r $ ca #e tr +ra! maestr p #er s & E! reali#a# l s te/t s v"#ic s Ae! l s que $asam s el c ! cimie!t #e l s Se#as ' % e! #(aA tie!e! u!a 'ist ria c mple)a % muc'as varia!tes, l cual parece i!#icar que ! es mu% pr $a$le que se ri+i!ara! e! u!a tra#ici.! ral #e repr #ucci.! e/acta& E! efect , la estructura f rmulaica % temtica #e l s Se#as, ! ta$le au! e! tra#ucci !es, l s relaci !a c ! tras ma!ifestaci !es rales que c ! cem s, % se2ala que )ustifica! estu#i s ulteri res c ! respect a l que se 'a #escu$iert recie!teme!te acerca #e l s eleme!t s f rmulaic s, l s eleme!t s temtic s % la m!em t"c!ica ral& La $ra #e 3ea$ #% 81GE?9 %a rec mie!#a e/pl(citame!te #ic'a i!vesti+aci.! e! su a!lisis #e las relaci !es e!tre la tra#ici.! i!# eur pea ms a!ti+ua % la versificaci.! +rie+a& 3 r e)empl , el e/ces #e re#u!#a!cia su ause!cia e! l s Se#as p #r(a i!#icar e! s( mism s el +ra# 'asta el cual $e#ece! a su ri+e! e! al+u!a me#i#a ral 8v"ase 3ea$ #%, 1GE?, p& 1E=9& E! t # s l s cas s 8%a fuera! #e repr #ucci.! e/acta ! 9 la mem ri*aci.! est su)eta a la variaci.! pr #uci#a p r presi !es s ciales #irectas& L s !arra# res cue!ta! l que pi#e va a t lerar el p-$lic & Cua!# se a+ ta el merca# para u! li$r impres , las impre!tas #e)a! #e fu!ci !ar, per es p si$le que que#e! miles #e e)emplares& Cua!# #esaparece t talme!te el merca# para u!a +e!eal +(a ral, i+ual suerte c rre la +e!eal +(a misma& C m se apu!t. arri$a 8pp& HEFHD9, las +e!eal +(as #e l s ve!ce# res tie!#e! a s $revivir 8% a ser me) ra#as90 las #e l s #err ta# s suele! #esaparecer 8 reci$e! u! tratamie!t !uev 9& La i!teracci.! e! viv c ! el p-$lic pue#e i!terferir #i!micame!te e! la esta$ili#a# ver$alN las e/pectativas #el p-$lic a%u#a! a fi)ar l s temas % las f.rmulas& 5ace u! s cua!t s a2 s, tales e/pectativas me fuer ! impuestas p r u!a s $ri!a m(a, a-! u!a !i2a mu% peque2a, l $asta!te para +uar#ar u!a #isp sici.! me!tal clarame!te ral 8au!que i!filtra#a p r la escritura a su alre#e# r9& Le esta$a c !ta!# la 'ist ria #e !os tres cochinitosN <S pl. % res pl., s pl. % res pl., s pl. % res pl.&< Cat'% $)et. la f.rmula que utilic"& C ! c(a el cue!t , % mi f.rmula ! era l que ella espera$a& <S pl. % res pl., res pl. % s pl., s pl. % res pl.<, c rri+i. m lesta& Cam$i" las pala$ras #e la !arraci.! acata!# la petici.! #el
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p-$lic s $re l que se 'a$(a #ic' a!tes, c m ac stum$ra$a! 'acerl tr s !arra# res rales& Ci!alme!te, #e$e a#vertirse que la mem ria ral #ifiere si+!ificativame!te #e la mem ria te/tual e! el se!ti# #e que la mem ria ral tie!e u! +ra! c mp !e!te s mtic & 3ea$ #% 81GE?, p& 1GE9 'a $serva# que <E! t # el mu!# % e! t #as las "p cas&&& la c mp sici.! tra#ici !al 'a esta# relaci !a#a c ! la activi#a# ma!ual& L s a$ r(+e!es #e Australia % tras re+i !es a me!u# 'ace! fi+uras #e 'il s al mism tiemp que 'ace! ca!ci !es& Otr s pue$l s ma!ipula! cue!cas e! 'il s& La ma% r parte #e las #escripci !es #e $ar# s i!clu%e! i!strume!t s #e cuer#as tam$ res<& 8S"ase tam$i"! L r#, 1G@>0 5avel cM, 1GEDa, pp& ;;>F;;;0 7ie$u%cM % :atee!e, 1GE1, p rta#a&9 A est s cas s pue#e! a+re+arse tr s e)empl s #e activi#a# ma!ual, c m l s a#ema!es, c ! frecue!cia c mplica# s % estili*a# s Sc'eu$, 81GEE9, % tr s m vimie!t s c rp rales, c m mecerse $ailar& El Talmu#, pese a ser u! te/t , es a-! recita# e! Israel p r l s )u#( s rt # / s que si+ue! c !serva!# u!a +ra! tra#ici.! ral0 % mism l s 'e vist 'acerl c ! u! $ala!ce 'acia a#ela!te % atras #el t rs & La pala$ra ral, c m 'em s ! ta# , !u!ca e/iste #e!tr #e u! c !te/t simpleme!te ver$al, c m suce#e c ! la pala$ra escrita& Las pala$ras 'a$la#as siempre c !stitu%e! m #ificaci !es #e u!a situaci.! e/iste!cial, t tal, que i!varia$leme!te e!vuelve el cuerp & La activi#a# c rp ral, ms all #e la simple articulaci.! v cal, ! es +ratuita !i i#ea#a p r me#i #e la c mu!icaci.! ral, si! !atural e i!clus i!evita$le& E! la articulaci.! ver$al ral, particularme!te e! p-$lic , la i!m vili#a# a$s luta es e! s( misma u! +est p #er s &
Es% lo de 3 da 3erbo*o%or
Gra! parte #e la #escripci.! a!teri r #e la rali#a# pue#e utili*arse para i#e!tificar l que pue#e llamarse culturas <ver$ m t ras<, es #ecir, culturas e! las cuales, p r c !traste c ! las #e alta tec! l +(a, las v(as #e acci.! % las actitu#es 'acia #isti!t s asu!t s #epe!#e! muc' ms #el us efectiv #e las pala$ras % p r l ta!t #e la i!teracci.! 'uma!a0 % muc' me! s #el est(mul ! ver$al 8p r l re+ular #e tip pre# mi!a!teme!te visual9 #el mu!# < $)etiv < #e las c sas& B usse 81G;?9 emplea$a su t"rmi! +er4omoteur para referirse pri!cipalme!te a las a!ti+uas culturas 'e$rea % aramea as( c m las cerca!as a ellas, que te!(a! ciert c ! cimie!t #e la escritura per que e! su estil #e vi#a se+u(a! ma!te!ie!# la tra#ici.! fu!#ame!talme!te ral % que, e! ve* #e re+irse p r l s $)et s, se i!cli!a$a! p r la pala$ra& E! este li$r , ampliam s su acepci.! para i!cluir a t #as las culturas que c !serva! 'uellas #e su tra#ici.! ral e! u!a me#i#a que les permita se+uir presta!# a la pala$ra Aa!tes que a l s $)et sA u!a ate!ci.! c !si#era$le e! u! c !te/t #e i!teracci.! pers !al 8el c !te/t #e tip ral9& 3 r supuest , #e$e a#vertirse que las pala$ras % l s $)et s !u!ca est! separa# s #el t # N las pala$ras represe!ta! l s $)et s, % la percepci.! #e l s $)et s est e! parte c !#ici !a#a p r las reservas #e pala$ras e! las cuales se i!crusta!
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las percepci !es& La !aturale*a ! <e!u!cia< 'ec' sN "st s se prese!ta! s.l #e!tr #e l s e!u!cia# s pr #uci# s p r l s seres 'uma! s para referirse al te)i# si! 'il s #e la reali#a# que l s circu!#a& Las culturas que aqu( llamam s ver$ m t ras pr $a$leme!te #e! la impresi.! al ' m$re tec! l.+ic #e c !ce#er #emasia#a imp rta!cia al 'a$la misma, #e s $revaluar la ret.rica e i!#u#a$leme!te #e practicarla e! e/ces & E! las culturas rales primarias, i!clus l s !e+ ci s ! s ! !e+ ci sN s ! fu!#ame!talme!te ret.rica& La c mpra #e cualquier c sa e! u! s uM $a*ar #el Orie!te :e#i ! es u!a simple tra!sacci.! ec !.mica, c m l ser(a e! W lJ rt' % c m u!a cultura altame!te tec! l.+ica pr $a$leme!te sup !e que es l ! rmal& A!tes $ie!, c !siste e! u!a serie #e ma!i $ras ver$ales 8% s mticas9, u! #uel c rt"s, u!a c !tie!#a #e i!+e!i , u!a peraci.! #e a+ !(stica ral& E! las culturas rales, pe#ir i!f rmaci.! p r l c m-! se i!terpreta c m u!a i!teracci.! 8:ali! JsMi, 1G;=, pp& H?1, HE>FHD19, c m a+ !(stica, %, e! lu+ar #e #ar u!a respuesta #irecta, c ! frecue!cia se eva#e& Es ilustra# ra la 'ist ria #e u! visita!te e! el c !#a# #e C rM, Irla!#a, re+i.! particularme!te ral e! u! pa(s # !#e t # s l s sect res c !serva! +ra!#es muestras #e la tra#ici.! ral& El f raster vi a u! 'a$ita!te #e C rM recar+a# e! la fici!a #e c rre s& Se acerc. a "l, t c. c ! l s !u#ill s e! el mur #e la fici!a #e c rre s, )u!t al ' m$r #el su)et , % pre+u!t.N <OEs esta la fici!a #e c rre sP< El lu+are2 c mpre!#i. mu% $ie!& C !templ. al que l i!terr +a$a c ! u! aire #e tra!quili#a# % m stra!# +ra! i!ter"sN <Es u!a estampilla l que est $usca!# , O! P< 3ara "l, la pre+u!ta ! esta$a s licit!# le i!f rmaci.!, si! que su i!tel cut r esta$a trata!# #e l +rar al+ #e "l, p r l ta!t 'i* l mism , para ver qu" suce#(a& Se+-! la mit l +(a, l s ri+i!ari s #e C rM, reacci !a! #e este m # a!te t #as las pre+u!tas que se les 'ace!& Siempre resp !#e! a u!a pre+u!ta 'acie!# tra& Siempre 'a% que estar e! alerta ral& La rali#a# primaria pr picia estructuras #e pers !ali#a# que e! ciert s aspect s s ! ms c mu!itarias % e/teri ri*a#as, % me! s i!tr spectivas #e las c mu!es e!tre l s esc lari*a# s& La c mu!icaci.! ral u!e a la +e!te e! +rup s& Escri$ir % leer s ! activi#a#es s litarias que 'ace! a la psique c !ce!trarse s $re s( misma& U! maestr que se #iri+e a u! sal.! que "l perci$e % que se perci$e a s( mism c m u! +rup estrec'ame!te u!i# , #escu$re que, si le pi#e t mar l s li$r s #e te/t % leer u! pasa)e #a# , la u!i#a# #el +rup #esaparece al e!trar ca#a pers !a e! su mu!# particular& S $re estas $ases, u! e)empl #el c !traste e!tre la rali#a# % la escritura es ap rta# p r Car t'er 81G?G9 cua!# afirma que l s pue$l s rales p r l +e!eral e/teri ri*a! u! c mp rtamie!t esqui* i#e, mie!tras l s esc lari*a# s l i!teri ri*a! % a me!u# ma!ifiesta! sus te!#e!cias 8p"r#i#a #e c !tact c ! el e!t r! 9 me#ia!te el e!simismamie!t ps(quic e! u! mu!# #e sue2 s pers !al 8sistemati*aci.! aluci!at ria esqui* fr"!ica90 la +e!te ral re+ularme!te e/presa sus te!#e!cias esqui* i#es me#ia!te u!a e/trema c !fusi.! e/ter!a, la cual c ! frecue!cia c !#uce a acci !es vi le!tas, i!clu%e!# la mutilaci.! #e s( mism % #e tr s& Esta c !#ucta es l $asta!te c m-! para 'a$er #a# ri+e! a t"rmi! s especiales e! i!+l"s para se2alarlasN
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4erser), p r el a!ti+u +uerrer esca!#i!av , sea c !si#erarse i!vul!era$le p r 'a$er ca(# presa #e u! esta# fre!"tic 0 $ie! amo), pala$ra pr ve!ie!te #el su#este asitic , para #esi+!ar la l cura ' mici#a&
El papel n%elec%&al de las grandes 0 g&ras ,ero cas ! de lo 0an%4s% co

La tra#ici.! 'er ica #e la cultura ral primaria % #e la cultura esc lari*a#a tempra!a Aque a-! c !serva$a muc'as caracter(sticas #e la tra#ici.! ralA est relaci !a#a c ! el estil #e vi#a a+ !(stic , per se e/plica me) r % #e ma!era ms c !tu!#e!te #es#e el pu!t #e vista #e las !ecesi#a#es #e l s pr ces s i!telectuales rales& La mem ria ral fu!ci !a efica*me!te c ! l s +ra!#es pers !a)es cu%as pr e*as sea! +l ri sas, mem ra$les %, p r l c m-!, p-$licas& As(, la estructura i!telectual #e su !aturale*a e!+e!#ra fi+uras #e #ime!si !es e/tra r#i!arias, es #ecir, fi+uras 'er icas0 % ! p r ra* !es r m!ticas refle/ivame!te #i#cticas, si! p r m tiv s muc' ms eleme!talesN para r+a!i*ar la e/perie!cia e! u!a especie #e f rma mem ra$le perma!e!teme!te& Las pers !ali#a#es i!c l ras ! pue#e! s $revivir a la m!em t"c!ica ral& A fi! #e ase+urar el pes % la cali#a# #e ! ta$les, las fi+uras 'er icas tie!#e! a ser +e!"ricasN el sa$i N"st r, el a+uerri# Aquiles, el astut O#ise , el m!ic mpete!te :Ji!# 8KKelFpeque2 Fape!asF!aci# Fcami!.FKK, J84Kt'a:)nda, su pri!cipal ep(tet 9& La misma estructura m!em t"c!ica i!telectual se imp !e a-! a'( # !#e l s marc s rales persiste! e! las culturas que c ! ce! la escritura, c m e! el relat #e cue!t s #e 'a#as para !i2 sN la a$ruma# rame!te i! ce!te Caperucita R )a0 el l $ i!cre($leme!te malva# 0 el tall i!cre($leme!te alt que BacM tie!e que escalar, pues las fi+uras ! 'uma!as tam$i"! a#quiere! #ime!si !es 'er icas& E! este cas , l s pers !a)es fa!tstic s a+re+a! tr recurs m!em t"c!ic N resulta ms fcil ac r#arse #el C(cl pe que #e u! m !stru #e # s ) s0 #el Ca!cer$er que #e u! perr r#i!ari #e u!a ca$e*a 8v"ase Yates, 1G@@, pp, GF11, @?F@E9& Asimism , las a+rupaci !es !um"ricas f rmularias s ! m!em t"c!icame!te -tilesN l s siete c !tra Te$as, las tres Gracias, las tres : iras % as( sucesivame!te& T # est ! prete!#e !e+ar que tras te!#e!cias, a#ems #e la mera utili#a# m!em t"c!ica, pr #u*ca! fi+uras % a+rupaci !es 'er icas& La te r(a psic a!al(tica pue#e e/plicar muc'as #e ellas& 3er e! u!a estructura i!telectual ral, la utili#a# m!em t"c!ica represe!ta u!a c !#ici.! sine @ua non %, si! imp rtar cules sea! las tras te!#e!cias, si! u!a f rmaci.! m!em t"c!ica a#ecua#a #e la articulaci.! ver$al, las fi+uras ! s $revivir!& A me#i#a que la escritura % fi!alme!te la impre!ta m #ifica! #e ma!era +ra#ual las a!ti+uas estructuras i!telectuales rales, la !arraci.! se $asa ca#a ve* me! s e! las +ra!#es fi+uras 'asta que, u! s tres si+l s #espu"s #e la i!ve!ci.! #e la impre!ta, pue#e fluir fcilme!te e! el mu!# vital 'uma! r#i!ari que caracteri*a a la ! vela& Aqu(, e! lu+ar #el '"r e, c ! el tiemp e!c !tram s i!clus al a!tiF'"r e, el cual 8e! lu+ar #e afr !tar al e!emi+ 9 c !sta!teme!te p !e pies e! p lv r sa % 'u%e, c m el pr ta+ !ista e! 0orre 0one>o #e B '! Up#iMe& L 'er ic % l maravill s
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#esempe2ar ! u!a fu!ci.! espec(fica e! la r+a!i*aci.! #el c ! cimie!t e! el mu!# ral& C ! el c !tr l #e la i!f rmaci.! % la mem ria esta$leci# p r la escritura %, #e ma!era ms i!te!sa, p r la impre!ta, ! se !ecesita u! '"r e e! la a!ti+ua acepci.! para plasmar el c ! cimie!t e! u!a 'ist ria& La situaci.! ! tie!e !a#a que ver c ! u!a putativa <p"r#i#a #e i#eales<&
La n%er or dad del son do

Al tratar al+u!as psic #i!micas #e la rali#a#, 'asta a' ra 'em s estu#ia# pri!cipalme!te u!a caracter(stica #el s !i# mism N su relaci.! c ! el tiemp &&& su fu+aci#a#& El s !i# c $ra vi#a s.l cua!# est #e)a!# #e e/istir& Otras peculiari#a#es #el s !i# tam$i"! #etermi!a! i!flu%e! e! la psic #i!mica ral& La ms imp rta!te es la relaci.! -!ica #el (# c ! la i!teri ri#a#, cua!# se le c mpara c ! el rest #e l s se!ti# s& Esta relaci.! es imp rta!te #e$i# a la i!teri ri#a# #e la c !cie!cia 'uma!a % #e la c mu!icaci.! 'uma!a misma, au!que aqu( s.l pue# c !si#erarla sumariame!te& E/ami! el asu!t #e ma!era ms c mpleta % c ! ma% r pr fu!#i#a# e! The Presence o$ the %ord 81G@E$, I!#ice9, al cual pue#e remitirse el lect r i!teresa# & Cua!# se a!ali*a el i!teri r f(sic #e u! $)et c m es , c m i!teri r, !i!+-! se!ti# fu!ci !a #e ma!era ta! #irecta c m el (# & El se!ti# 'uma! #e la vista se a#apta me) r a la lu* refle)a#a #ifusame!te p r las superficies& 8El refle) #ifus , p r e)empl #e u!a p+i!a impresa u! paisa)e, c !trasta c ! el refle) #e im+e!es, c m el #e u! espe) &9 U!a fue!te #e lu*, c m el fue+ , pue#e ser llamativ , per .pticame!te resulta #esc !certa!teN el ) ! l +ra <fi)arse< e! !a#a #e!tr #el fue+ & De i+ual ma!era, u! $)et trasl-ci# , c m p r e)empl el ala$astr , pr v ca curi si#a#, p rque, au!que ! es u!a fue!te #e lu*, el ) tamp c pue#e <fi)arse< e! "l& La pr fu!#i#a# pue#e ser perci$i#a p r el ) , per #e ma!era ms satisfact ria c m u!a serie #e superficiesN l s tr !c s #e l s r$ les e! u!a ar$ le#a, p r e)empl , las sillas e! u! au#it ri & El ) ! perci$e u! i!teri r estrictame!te c m talN #e!tr #e u! cuart , las pare#es que ve si+ue! sie!# superficies e/teri res& El +ust % el lfat ! sirve! #e +ra! a%u#a para re+istrar la i!teri ri#a# e/teri ri#a#& El tact s(, au!que "ste #estru%e parcial me!te la i!teri ri#a# e! el pr ces #e perci$irla& Si #ese #escu$rir p r el tact si u!a ca)a est vac(a lle!a, te!+ que 'acer u! a+u)er e! ella para i!tr #ucir u!a ma! u! #e# N est si+!ifica que la ca)a est a$ierta e! esa me#i#a, e! esa me#i#a me! s u! i!teri r& El (# pue#e re+istrar la i!teri ri#a# si! vi larla& 3ue# #ar u! s + lpecit s a u!a ca)a para averi+uar si est vac(a lle!a, a u!a pare# para i!#a+ar si es 'ueca s.li#a e! su i!teri r& O pue# tirar u!a m !e#a al suel para #etermi!ar si es #e plata #e pl m & T # s l s s !i# s re+istra! las estructuras i!teri res #e l que l s pr #uce& U! vi l(! lle! #e ' rmi+.! ! s !ar c m u! vi l(! ! rmal& U! sa/ f.! sue!a #isti!t #e u!a flautaN est estructura# #e tra ma!era e!
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su i!teri r& Y, fu!#ame!talme!te, la v * 'uma!a pr vie!e #el i!teri r #el r+a!ism 'uma! , que pr #uce las res !a!cias #e la misma& La vista a(sla0 el (# u!e& :ie!tras la vista sit-a al $serva# r fuera #e l que est mira!# , a #ista!cia, el s !i# e!vuelve al %e!te& C m $serva :erleauF3 !t% 81G@19, la vista #ivi#e& La vista lle+a a u! ser 'uma! #e u!a s la #irecci.! a la ve*N para c !templar u!a 'a$itaci.! u! paisa)e, #e$ m ver l s ) s #e u!a parte a tra& Si! em$ar+ , cua!# i+ , perci$ el s !i# que pr vie!e simult!eame!te #e t #as #irecci !esN me 'all e! el ce!tr #e mi mu!# au#itiv , el cual me e!vuelve, u$ic!# me e! u!a especie #e !-cle #e se!saci.! % e/iste!cia& Este efect #e c !ce!traci.! que tie!e el (# es l que la repr #ucci.! s ! ra #e alta fi#eli#a# e/pl ta c ! +ra! c mple)i#a#& Es p si$le sumer+irse e! el (# , e! el s !i# & N 'a% ma!era #e sumer+irse #e i+ual m # e! la vista& 3 r c !traste c ! la vista 8el se!ti# #ivis ri 9, el (# es, p r l ta!t , u! se!ti# u!ifica# r& U! i#eal visual t(pic es la clari#a# % el carcter #isti!tiv , #ifere!ciar 8la campa2a #e Descartes para la clari#a# % #ifere!ciaci.! pr #u) u!a i!te!sificaci.! #e la vista e! el aparat se!s ri 'uma! 0 O!+, 1G@E$, pp& @=, ;;19& El i#eal au#itiv , e! cam$i , es la arm !(a, el c !)u!tar& La i!teri ri#a# % la arm !(a s ! caracter(sticas #e la c !cie!cia 'uma!a& La c !cie!cia #e ca#a ser 'uma! est t talme!te i!teri ri*a#a, c ! ci#a p r la pers !a #es#e el i!teri r e i!accesi$le a tr i!#ivi#u cualquiera #irectame!te #es#e el i!teri r& El que #i+a <% < quiere #ecir al+ #isti!t #e l que quiera si+!ificar tra pers !a& L que para m( es <% <, es s.l <t-< para ti& Asimism , este <% < re-!e la e/perie!cia e! s( mism i!te+r!# la& El c ! cimie!t es, e! -ltim t"rmi! , ! u! fe!.me! que fracci !a si! que u!ifica, que $usca la arm !(a& Si! ella, u!a c !#ici.! i!teri r, la psique pue#e e!fermar& De$e a#vertirse que l s c !cept s <i!teri r< % <e/teri r<K! s ! matemtic s % ! pue#e! #ifere!ciarse matemticame!te& S ! c !cept s #e fu!#ame!t s e/iste!ciales, $asa# s e! la e/perie!cia #el pr pi cuerp , que es ta!t mi i!teri r 8! pi# que #e)e! patear mi cuerp si! que #e)e! #e patearme9 c m mi e/teri r 8e! cierta ma!era, pue# <se!tirme< #e!tr #e mi cuerp 9& El cuerp i!te+ra u!a fr !tera e!tre m( mism % t # l #ems& L que quier #ecir p r <i!teri r< % <e/teri r< pue#e c mu!icarse s.l p r alusi.! a la e/perie!cia #e te!er u! cuerp & Las te!tativas #e #efi!ir <i!teri r< % <e/teri r< resulta! i!evita$leme!te taut l.+icasN <i!teri r< se #efi!e c m <e!<, que se #efi!e c ! <e!tre<, que se #efi!e c ! <a#e!tr <, % as( vueltas % vueltas alre#e# r #el c(rcul taut l.+ic & L mism suce#e c ! la pala$ra <e/teri r<& Cua!# ! s referim s al <i!teri r< % al <e/teri r<, i!clus e! el cas #e $)et s f(sic s, ! s referim s a !uestr se!ti# #e ! s tr s mism sN % est % aqu( #e!tr % t # l #ems esta fuera& 3 r me#i #e las pala$ras <i!teri r< % <e/teri r<, ! s referim s a !uestra pr pia e/perie!cia #e te!er u! cuerp 8O!+, 1G@E$, pp& 11EF1;;, 1E@F1EG, ;;D % ;=19 % a!ali*am s l s tr s $)et s e! relaci.! c ! esta e/perie!cia& E! u!a cultura ral primaria, # !#e la e/iste!cia #e la pala$ra ra#ica s.l e! el s !i# , si! refere!cia al+u!a cualquier te/t visualme!te
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percepti$le % si! te!er i#ea siquiera #e que tal te/t pue#a e/istir, la fe! me! l +(a #el s !i# pe!etra pr fu!#ame!te e! la e/perie!cia que tie!e! l s seres 'uma! s #e la e/iste!cia, c m es pr cesa#a p r la pala$ra 'a$la#a, pues la ma!era c m se e/perime!ta la pala$ra es siempre trasce!#e!tal e! la vi#a ps(quica& La acci.! c !ce!tra# ra #el (# 8el camp #el s !i# , ! se #esplie+a fre!te a m(, si! que me e!vuelve9 afecta la percepci.! que el ' m$re tie!e #el c sm s& 3ara las culturas rales, el c sm s es u! suces pr +resiv c ! el ' m$re e! el ce!tr & El ' m$re es el um4ilicus mundi, el m$li+ #el mu!# 8Elia#e, 1G?D, pp& ;=1F;=?, ss&9& S.l #espu"s #e la impre!ta % el e/te!s us #e l s mapas que "sta pus e! prctica, cua!# l s seres 'uma! s pie!sa! e! el c sm s, el u!ivers el <mu!# <, se ima+i!a! fu!#ame!talme!te al+ #ispuest a!te sus ) s, c m e! u! m #er! atlas impres , u!a vasta superficie c !)u!t #e superficies 8la vista prese!ta superficies9 lista para ser <e/pl ra#a<& El a!ti+u mu!# ral c ! ci. u! s cua!t s <e/pl ra# res<, per muc' s via!#a!tes, erra!tes, via)er s, ave!turer s % pere+ri! s& C m p #r a#vertirse, la ma% r(a #e las caracter(sticas #el pe!samie!t % la e/presi.! que fu!ci !a c ! pautas rales trata#as a!teri rme!te e! este cap(tul est! mu% (!timame!te relaci !a#as c ! las virtu#es #el (# , que u!ifica, ce!trali*a e i!teri ri*a l s s !i# s perci$i# s p r l s seres 'uma! s& U!a r+a!i*aci.! ver$al # mi!a#a p r el s !i# est e! c !s !a!cia c ! te!#e!cias acumulativas 8arm !i sas9 a!tes que c ! i!cli!aci !es a!al(ticas % #ivis rias 8las cuales lle+ar(a! c ! la pala$ra escrita, visuali*a#aN la vista es u! se!ti# que separa p r partes9& Tam$i"! est e! c !s !a!cia c ! el ' lism c !serva# r 8el prese!te ' me sttic que #e$e ma!te!erse i!tact , las e/presi !es f rmularias que #e$e! ma!te!erse i!tactas90 c ! el pe!samie!t situaci !al 8!uevame!te ' l(stic , c ! la acci.! 'uma!a e! el ce!tr 9 a!tes que el pe!samie!t a$stract 0 c ! cierta r+a!i*aci.! 'uma!(stica #el sa$er acerca #e las acci !es #e seres 'uma! s % a!tr p m.rfic s, pers !as i!teri ri*a#as, a!tes que acerca #e cuesti !es impers !ales& Las #e! mi!aci !es utili*a#as aqu( para #escri$ir el mu!# ral primari ser! -tiles tra ve*, ms a#ela!te, para referir l que le suce#i. a la c !cie!cia 'uma!a cua!# la escritura % la impre!ta re#u)er ! el mu!# ralFau#itiv a u! mu!# #e p+i!as visuali*a#as&
La oral dad5 la co*&n dad ! lo sagrado

3uest que, e! su c !stituci.! f(sica c m s !i# , la pala$ra 'a$la#a pr vie!e #el i!teri r 'uma! % 'ace que l s seres 'uma! s se c mu!ique! e!tre s( c m i!teri res c !scie!tes, c m pers !as, la pala$ra 'a$la#a 'ace que l s seres 'uma! s f rme! +rup s estrec'ame!te u!i# s& Cua!# u! ra# r se #iri+e a u! p-$lic , sus %e!tes p r l re+ular f rma! u!a u!i#a#, e!tre s( % c ! el ra# r& Si "ste le pi#e al au#it ri leer u! v la!te que se les 'a%a e!tre+a# , la u!i.! #e l s prese!tes se ver #estrui#a al e!trar ca#a lect r e! su pr pi mu!# priva# #e lectura, para resta$lecerse s.l cua!# se rea!u#e !uevame!te el #iscurs ral& La
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escritura % l impres aisla!& N e/iste u! ! m$re c !cept c lectiv para l s lect res que c rresp !#a a <au#it ri <& La lectura <c lectiva< A esta revista es le(#a p r # s mill !es #e lect resA represe!ta u!a a$stracci.! mu% f r*a#a& 3ara ima+i!ar! s a l s lect res c m u! +rup u!i# , te!em s que se+uir llam!# l s <au#it ri <, c m s( e! reali#a# fuera! %e!tes& La pala$ra 'a$la#a tam$i"! crea u!i#a#es e! +ra! escalaN es pr $a$le que l s pa(ses e! l s cuales se 'a$la! # s ms i#i mas te!+a! +raves pr $lemas para esta$lecer +uar#ar la u!i#a# !aci !al, c m suce#e ' % e! #(a e! el Ca!a#, 7"l+ica muc'as !aci !es e! v(as #e #esarr ll & La fuer*a #e la pala$ra ral para i!teri ri*ar se relaci !a #e u!a ma!era especial c ! l sa+ra# , c ! las pre cupaci !es fu!#ame!tales #e la e/iste!cia& E! la ma% r(a #e las reli+i !es, la pala$ra 'a$la#a es parte i!te+ral e! la vi#a ritual % #ev ta& C ! el tiemp , e! las reli+i !es mu!#iales ms #ifu!#i#as, tam$i"! se crea! te/t s sa+ra# s e! l s cuales el se!ti# #e l sacr est u!i# tam$i"! a la pala$ra escrita& C ! t # , u!a tra#ici.! reli+i sa ap %a#a e! l s te/t s pue#e c !ti!uar #e muc'as ma!eras la c !firmaci.! #e la primac(a #e l ral& E! el cristia!ism , p r e)empl , la 7i$lia se lee e! v * alta e! las cerem !ias lit-r+icas, pues siempre se c !si#era que Di s <'a$la< a l s seres 'uma! s, % ! les escri$e& El carcter ral #el marc c !ceptual e! el te/t $($lic , i!clus e! las secci !es epist lares, resulta a$ruma# r 8O!+, 1G@E$, pp& 1E@F1G19& La v * 'e$rea da4ar, que si+!ifica <pala$ra<, tam$i"! quiere #ecir suces , % p r e!#e se refiere #irectame!te a la pala$ra 'a$la#a& Lsta siempre c !stitu%e u! suces , u! m vimie!t e! el tiemp al cual le falta c mpletame!te la quietu# pr pia #e u! $)et #e la pala$ra escrita impresa& E! la te l +(a tri!itaria, la Se+u!#a 3ers !a #e Di s es la 3ala$ra, % el equivale!te 'uma! para la 3ala$ra e! este cas ! es la pala$ra 'uma!a escrita, si! la pala$ra 'uma!a 'a$la#a& Di s 3a#re <'a$la< a su 5i) N ! le escri$e& Bes-s, la 3ala$ra #e Di s, ! #e). !a#a p r escrit pese a que sa$(a leer % escri$ir 8Lucas HN1@9& <La fe es p r (r<, 8leem s e! R ma! s 1>N1E9& <La letra mata, ms el esp(ritu Vel alie!t , que a!ima la pala$ra 'a$la#aW vivifica< 8; C ri!ti s =0@9&
Las palabras no son s gnos

Bacques Derri#a 'a se2ala# que <! 'a% si+! li!+4(stic a!teri r a la escritura< 81GE@, p& 1H9& Si! em$ar+ , si se a#vierte la refere!cia ral #el te/t escrit , tamp c e/iste u! <si+! < li!+4(stic #espu"s #e la escritura& Au!que #ese!ca#e!a p te!ciales i!ima+i!a# s #e la pala$ra, u!a represe!taci.! te/tual, visual, #e u!a pala$ra ! es u!a ver#a#era pala$ra, si! u! <sistema secu!#ari #e m #ela# < 8cfr& L tma!, 1GEE9& El pe!samie!t est i!te+ra# e! el 'a$la % ! e! l s te/t s, t # s l s cuales a#quiere! su si+!ifica# me#ia!te la refere!cia #el s(m$ l visi$le c ! el mu!# #el s !i# & L que el lect r ve s $re esta p+i!a ! s ! pala$ras reales, si! s(m$ l s c #ifica# s p r me#i #e l s cuales u! ser 'uma! apr pia#ame!te i!f rma# pue#e ev car e! su c !cie!cia pala$ras reales, c ! s !i# real ima+i!ari & Es imp si$le que u!a +raf(a sea ms que
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marcas e! u!a superficie, a me! s que u! ser 'uma! c !scie!te la utilice c m clave para pala$ras e!u!cia#as, reales ima+i!arias, #irecta i!#irectame!te& A la +e!te #e u!a cultura cali+rfica % tip +rfica le parece c !vi!ce!te pe!sar e! la pala$ra, e! ese!cia u! s !i# , c m u! <si+! <, p rque <si+! < se refiere fu!#ame!talme!te a al+ perci$i# #e ma!era visual& Signum, que ! s #i la pala$ra <si+! <, si+!ifica$a el esta!#arte que u!a u!i#a# #el e)"rcit r ma! lleva$a e! alt c m i#e!tificaci.! visual0 etim l.+icame!te, el < $)et al que se si+ue< 8ra(* pr t i!# eur pea, se)'A se+uir9& A pesar #e que l s r ma! s c ! c(a! el alfa$et , este signum ! era u!a pala$ra escrita c ! letras si! u!a especie #e e!se2a ima+e! #i$u)a#a, c m u! +uila, p r e)empl & El emple #e ! m$res escrit s c ! letras c m mar$etes t(tul s tar#. muc' e! #ifu!#irse, pues si+uier ! c !serv!# se las 'uellas #e la rali#a# primaria, c m se ver, #ura!te si+l s #espu"s #e la i!ve!ci.! #e la escritura e i!clus #e la impre!ta& E! fec'a ta! recie!te c m el Re!acimie!t eur pe , l s alquimistas que sa$(a! leer % que utili*a$a! etiquetas para sus frasc s % ca)as, te!#(a! a p !er e! l s mar$etes ! u! ! m$re escrit , si! si+! s ic ! +rfic s, c m l s #ivers s si+! s #el * #iac 0 % l s te!#er s ! i#e!tifica$a! sus l cales c ! pala$ras escritas c ! letras, si! c ! s(m$ l s ic ! +rfic s c m la rama #e 'ie#ra para u!a ta$er!a, el cili!#r a*ul % r ) #el $ar$er , las tres esferas #el prestamista& 8S $re la r tulaci.! ic ! +rfica, v"ase Yates, 1G@@&9 Est s mar$etes etiquetas ! ! m$ra! e! a$s lut aquell a l que se refiere!N las pala$ras <rama #e 'ie#ra< ! equivale! al t"rmi! <ta$er!a<0 el v ca$l <perc'a< ! c rresp !#e a la e/presi.! <$ar$er <& L s ! m$res t #av(a era! pala$ras que ava!*a$a! a trav"s #el tiemp 0 asimism , est s s(m$ l s i!m.viles, ! articula# s, era! al+ #isti!t 0 era! <si+! s<, % las pala$ras ! l s !& Nuestra c mplace!cia al pe!sar e! las pala$ras c m si+! s se #e$e a la pr pe!si.! Aqui*s i!cipie!te e! las culturas rales per mu% pr !u!cia#as e! las culturas cali+rficas % a-! ms marca#a e! las tip +rficas % electr.!icasA a re#ucir t #a se!saci.! %, e! reali#a#, t #a e/perie!cia 'uma!a a equivale!tes visuales& El s !i# es u! suces e! el tiemp , % <el tiemp ava!*a<, i!e/ ra$leme!te, si! i!terrupci.! !i #ivisi.!& El tiemp es supuestame!te # mi!a# si l tratam s e! f rma espacial e! u! cale!#ari s $re la cartula #e u! rel ), # !#e p #em s c !se+uir que pare*ca #ivi#i# e! u!i#a#es separa#as u!a )u!t a la tra& N $sta!te, est tam$i"! falsifica el tiemp & El tiemp real ! tie!e !i!+u!a #ivisi.! e! a$s lut , ava!*a i!e/ ra$leme!teN a la me#ia! c'e, el a%er ! pas. c ! u! tac al ' %& Na#ie pue#e i!#icar el pu!t e/act #e la me#ia! c'e %, si ! es precis , Oc.m pue#e ser la me#ia! c'eP Tamp c se!tim s el ' % c m )u!t al a%er, c m se le represe!ta e! u! cale!#ari & Re#uci# al espaci , el tiemp parece ms c !tr la# 0 per s.l l parece, pues el tiemp real, i!#ivisi$le, ! s c !#uce a la muerte real& 8Est ! prete!#e !e+ar que el re#ucci !ism espacial sea mu% -til % tec! l.+icame!te !ecesari , si! s.l que sus l +r s s ! i!telectualme!te limita# s, % pue#e! resultar e!+a2 s s&9 De i+ual ma!era, re#ucim s el s !i# a c !fi+uraci !es #e scil.+raf % a !#as #e ciertas <l !+itu#es<,
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que pue#e! ser utili*a#as p r u!a pers !a s r#a quie! p si$leme!te ! te!+a !i!+-! c ! cimie!t #e l que es la e/perie!cia #el s !i# & O $ie! re#ucim s el s !i# a u!a +raf(a % a la ms ra#ical #e t #as las +raf(as, el alfa$et & N es ta! pr $a$le que el ' m$re ral pie!se e! las pala$ras c m <si+! s<, fe!.me! s visuales i!m.viles& 5 mer se refiere a ellas re+ularme!te c m <pala$ras ala#as<, l cual su+iere fu+aci#a#, p #er % li$erta#N las pala$ras est! e! c !sta!te m vimie!t , per v la!# , l cual c !stitu%e u!a ma!ifestaci.! p #er sa #el m vimie!t % que eleva #el mu!# r#i!ari , $ur# , pesa# % < $)etiv < al que vuela& Al $)etar a Bua! Bac $ R usseau, Derri#a p r supuest est e! l c rrect cua!# rec'a*a la cree!cia #e que la escritura ! es ms que u!a eve!tuali#a# #e la pala$ra 'a$la#a 8Derri#a, 1GE@, p& E9& Si! em$ar+ , tratar #e c !struir u!a l.+ica #e la escritura si! i!vesti+ar a f !# la rali#a# a partir #e la cual sur+i. % e! la cual est $asa#a perma!e!te e i!evita$leme!te, si+!ifica limitar la c mpre!si.!, au!que al mism tiemp pr #u*ca efect s e/tra r#i!ariame!te i!teresa!tes % tam$i"!, a veces, psic #"lic s, sea, pr #uci# s p r #ef rmaci !es se!s rias& Nuestra li$eraci.! #el pre)uici cali+rfic % tip +rfic e! la c mpre!si.! #el le!+ua)e pr $a$leme!te resulte ms #if(cil #e l que cualquiera #e ! s tr s pue#a ima+i!arse0 muc' ms #if(cil, se+-! parece, que la <#ec !strucci.!< #e la literatura, pues esta KK#ec !strucci.!< si+ue sie!# u!a activi#a# literaria& Se 'a$lar ms s $re este pr $lema al tratar la i!ter!ali*aci.! #e la tec! l +(a e! el si+uie!te cap(tul &
I3. LA ESCRITURA REESTRUCTURA LA CONCIENCIA

El n&e3o *&ndo del d sc&rso a&%+no*o
U!a c mpre!si.! ms pr fu!#a #e la rali#a# pr(sti!a primaria ! s capacita para e!te!#er me) r el !uev mu!# #e la escritura, l que e! reali#a# es % l que #e 'ec' s ! l s seres 'uma! s fu!ci !alme!te esc lari*a# sN seres cu% s pr ces s #e pe!samie!t ! se ri+i!a! e! p #eres merame!te !aturales, si! e! est s p #eres se+-! sea! estructura# s, #irecta i!#irectame!te, p r la tec! l +(a #e la escritura& Si! la escritura, el pe!samie!t esc lari*a# ! pe!sar(a !i p #r(a pe!sar c.m l 'ace, ! s.l cua!# est cupa# e! escri$ir, si! i!clus ! rmalme!te cua!# articula sus pe!samie!t s #e ma!era ral& :s que cualquier tra i!ve!ci.! particular, la escritura 'a tra!sf rma# la c !cie!cia 'uma!a& La escritura esta$lece l que se 'a llama# u! le!+ua)e <li$re #e c !te/t s< 85irsc', 1GEE, pp& ;1F;=, ;@9 u! #iscurs <aut.! m < 8Ols !, 1GD>a9 que ! pue#e p !erse e! #u#a !i cuesti !arse #irectame!te, c m el 'a$la ral, p rque el #iscurs escrit est separa# #e su aut r& Las culturas rales c ! ce! u!a especie #e #iscurs aut.! m e! las f.rmulas rituales fi)as 8Ols !, 1GD>a, pp& 1DEF1GH0 C'afe, 1GD;9, as( c m
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e! frases a#ivi!at rias pr fec(as, e! las cuales la pers !a misma que las e!u!cia se c !si#era ! la fue!te si! s.l el c !#uct & El rcul #e Delf s ! era resp !sa$le #e sus pr fec(as, pues se las te!(a p r la v * #el #i s& La escritura, % ms a-! la impresi.!, p see al+ #e esta cuali#a# a#ivi!at ria& C m el rcul el pr feta, el li$r tra!smite u!a e!u!ciaci.! #e u!a fue!te, aquel que realme!te <#i) < escri$i. el li$r & El aut r p #r(a ser cuesti !a# s.l si fuera p si$le c mu!icarse c ! "l ella, per es imp si$le e!c !trar al escrit r e! u! li$r & N 'a% ma!era #e refutar u! te/t #irectame!te& Despu"s #e u!a impu+!aci.! +e!erali*a#a % #evasta# ra, #ice e/actame!te l mism que a!tes& Este es u! m tiv p r el cual <el li$r #ice< e! el 'a$la p pular es equivale!te a <es ciert <& Tam$i"! es u!a ra*.! p r la cual l s li$r s se 'a! quema# & U! te/t que ma!ifiesta l que el mu!# e!ter sa$e que es fals e/presar la false#a# eter!ame!te, siempre que ese te/t e/ista& L s escrit s s ! i!'ere!teme!te irrefuta$les&
Pla%+n5 la escr %&ra ! las co*p&%adoras

La ma% r(a #e las pers !as se s rpre!#e!, % muc'as se m lesta! al averi+uar que, e! ese!cia, las mismas $)eci !es c m-!me!te impu+!a#as ' % e! #(a c !tra las c mputa# ras fuer ! #iri+i#as p r 3lat.! c !tra la escritura, e! el 6edro 8;EHF;EE9 % e! la Sptima 0arta& La escritura, se+-! 3lat.! 'ace #ecir a S.crates e! el 6edro, es i!'uma!a al prete!#er esta$lecer fuera #el pe!samie!t l que e! reali#a# s.l pue#e e/istir #e!tr #e "l& Es u! $)et , u! pr #uct ma!ufactura# & Des#e lue+ , l mism se #ice #e las c mputa# ras& E! se+u!# lu+ar, afirma el S.crates #e 3lat.!, la escritura #estru%e la mem ria& L s que la utilice! se 'ar! lvi#a#i* s al #epe!#er #e u! recurs e/teri r p r l que les falta e! recurs s i!ter! s& La escritura #e$ilita el pe!samie!t & 5 % e! #(a, l s pa#res, % tr s a#ems #e ell s, teme! que las calcula# ras #e $ lsill pr p rci !e! u! recurs e/ter! para l que #e$iera ser el recurs i!ter! #e las ta$las #e multiplicaci !es apre!#i#as #e mem ria& Las calcula# ras #e$ilita! el pe!samie!t , le quita! el tra$a) que l ma!tie!e e! f rma& E! tercer lu+ar, u! te/t escrit ! pr #uce respuestas& Si u! le pi#e a u!a pers !a que e/plique sus pala$ras, es p si$le $te!er u!a e/plicaci.!0 si u! se l pi#e a u! te/t , ! se reci$e !a#a a cam$i , salv las mismas pala$ras, a me!u# est-pi#as, que pr v car ! la pre+u!ta e! u! pri!cipi & E! la cr(tica m #er!a #e la c mputa# ra, se 'ace la misma $)eci.!0 <7asura e!tra, $asura sale,< E! cuart lu+ar, % #e acuer# c ! la me!tali#a# a+ !(stica #e las culturas rales, el S.crates #e 3lat.! tam$i"! imputa a la escritura el 'ec' #e que la pala$ra escrita ! pue#e #efe!#erse c m es capa* #e 'acerl la pala$ra 'a$la#a !aturalN el 'a$la % el pe!samie!t reales siempre e/iste! ese!cialme!te e! u! c !te/t #e i#a % vuelta e!tre pers !as& La escritura es pasiva0 fuera #e #ic' c !te/t , e! u! mu!# irreal % artificial&&& i+ual que las c mputa# ras& A $ortiori, la impre!ta pue#e reci$ir las mismas acusaci !es& Aquell s a quie!es m lesta! l s recel s #e 3lat.! e! cua!t a la escritura, se m lestar! a-! ms al sa$er que la impre!ta i!spira$a u!a #esc !fia!*a
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seme)a!te cua!# c me!*a$a a i!tr #ucirse& 5ier !im Squarcialic , quie! #e 'ec' pr m vi. la impresi.! #e l s clsic s lati! s, tam$i"! ar+ume!t., e! 1HEE, que %a la <a$u!#a!cia #e li$r s 'ace me! s estu#i s s a l s ' m$res< 8cita# e! L Jr%, 1GEG, pp& ;GF=19N #estru%e la mem ria % #e$ilita el pe!samie!t #emasia# tra$a) 8u!a ve* ms, la que)a #e la c mputa# ra #e $ lsill 9, #e+ra#a!# al ' m$re la mu)er sa$i s e! pr vec' #e la si! psis #e $ lsill & 3 r supuest , tr s c !si#era$a! la impre!ta c m u! !ivela# r #esea$le que v lv(a sa$i a t # mu!# 8L Jr%, 1GEG, pp& =1F=;9& U! #efect #el ar+ume!t #e 3lat.! es que, para ma!ifestar sus $)eci !es, las pus p r escrit 0 es #ecir, el mism #efect #e las pi!i !es que se pr !u!cia! c !tra la impre!ta %, para e/presarlas #e m # ms efectiv , las p !e! e! letra impresa& La misma i!c !+rue!cia e! l s ataques c !tra las c mputa# ras se e/presa e! que, para 'acerl s ms efectiv s, aquell s que l s reali*a! esc +e! art(cul s li$r s impres s c ! $ase e! ci!tas pr cesa#as e! termi!ales #e c mputa# ra& La escritura, la impre!ta % la c mputa# ra s !, t #as ellas, f rmas #e tec! l +i*ar la pala$ra& U!a ve* tec! l +i*a#a, ! pue#e criticarse #e ma!era efectiva l que la tec! l +(a 'a 'ec' c ! ella si! recurrir a la tec! l +(a ms c mple)a #e que se #isp !+a& A#ems, la !ueva tec! l +(a ! se emplea s.l para 'acer la cr(tica0 #e 'ec' , #a la e/iste!cia a "sta& El pe!samie!t fil s.ficame!te a!al(tic #e 3lat.!, c m se 'a vist 85avel cM, ?G@=9, i!clus su cr(tica a la escritura, fue p si$le s.l #e$i# a l s efect s que la escritura c me!*a$a a surtir s $re l s pr ces s me!tales& E! reali#a#, c m 5avel cM #emuestra #e ma!era e/cele!te 81G@=9, la epistem l +(a e!tera #e 3lat.! fue i!a#verti#ame!te u! rec'a* pr +rama# #el a!ti+u mu!# vital ral, varia$le, cli# % #e i!teracci.! pers !al pr pi #e u!a cultura ral 8represe!ta#a p r l s p etas, a quie!es ! a#mit(a e! su Rep-$lica9& El t"rmi! idea, f rma, tie!e pri!cipi s visuales, vie!e #e la misma ra(* que el lat(! +ideo, +er, % #e a'(, sus #eriva# s e! i!+l"s tales c m +isin Vvisi.!W, +isi4le Vvisi$leW +ideotape& La f rma plat.!ica era la f rma c !ce$i#a p r a!al +(a c ! la f rma visi$le& Las i#eas plat.!icas ! tie!e! v *0 s ! i!m.viles0 faltas #e t #a cali#e*0 ! implica! i!teracci.! si! que est! aisla#as0 ! i!te+ra! u!a parte #el mu!# vital 'uma! e! a$s lut , si! que se e!cue!tra! t talme!te p r e!cima % ms all #el mism & 3 r supuest , 3lat.! ! c ! c(a #e !i!+u!a ma!era las fuer*as i!c !scie!tes que $ra$a! s $re su psique para pr #ucir esta reacci.!, s $reFreacci.!, #e u!a pers !a que sa$e leer a!te la rali#a# persiste!te % retar#a# ra& Tales c !si#eraci !es ! s p !e! s $re avis respect a las para# )as que #etermi!a! las relaci !es e!tre la pala$ra 'a$la#a ri+i!al % t #as sus tra!sf rmaci !es tec! l.+icas& La causa #e las e/aspera!tes i!v luci !es e! este cas es, clar est, que la i!teli+e!cia resulta i!e/ ra$leme!te refle/iva, #e ma!era que i!clus l s i!strume!t s e/ter! s que utili*a para llevar a ca$ sus peraci !es, lle+a! a <i!teri ri*arse<, sea, a f rmar parte #e su pr pi pr ces refle/iv & U!a #e las para# )as ms s rpre!#e!tes i!'ere!tes a la escritura es su estrec'a as ciaci.! c ! la muerte& Esta es i!si!ua#a e! la acusaci.! plat.!ica #e que la escritura es i!'uma!a, seme)a!te a u! $)et , %
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#estruct ra #e la mem ria& Tam$i"! es mu% evi#e!te e! u! si!!-mer #e refere!cias a la escritura 8 a la impre!ta9 que pue#e! 'allarse e! l s #icci !ari s impres s #e citas, #es#e ; C ri!ti s =N@, <La letra mata, ms el esp(ritu vivifica<, % la me!ci.! que 5 raci 'ace #e sus tres li$r s #e Odas c m u! <m !ume!t < 8O#es, iii& =>19, presa+ia!# su pr pia muerte, 'asta, % ms all, #e l #ic' p r 5e!r% Sau+'a! a Sir T' mas 7 #le% e! el se!ti# #e que, e! la 7i$li teca #e 7 #le%a!a #e O/f r#, <ca#a li$r es tu epitafi <& E! Pippa Passes, R $ert 7r J!i!+ llama la ate!ci.! a la prctica, #ifu!#i#a a-! ' % e! #(a, #e i!tr #ucir fl res frescas para que se marc'ite! e!tre las p+i!as #e l s li$r s impres sN <$aded ello' 4lossomsL t'i1t page and page< 8<e!tre p+i!a % p+i!aI fl res amarillas marc'itas<9& La fl r muerta, e! tr tiemp viva, es el equivale!te ps(quic #el te/t ver$al& La para# )a ra#ica e! el 'ec' #e que la m rtali#a# #el te/t , su apartamie!t #el mu!# vital 'uma! viv , su r(+i#a esta$ili#a# visual, ase+ura! su per#ura$ili#a# % su p te!cial para ser resucita# #e!tr #e ilimita# s c !te/t s viv s p r u! !-mer virtualme!te i!fi!it #e lect res viv s 8O!+, 1GEE, pp& ;=>F;E19&
La escr %&ra es &na %ecnologa

3lat.! c !si#era$a la escritura c m u!a tec! l +(a e/ter!a % a)e!a, l mism que muc'as pers !as ' % e! #(a pie!sa! #e la c mputa# ra& 3uest que e! la actuali#a# %a 'em s i!teri ri*a# la escritura #e ma!era ta! pr fu!#a % 'ec' #e ella u!a parte ta! imp rta!te #e ! s tr s mism s, as( c m la "p ca #e 3lat.! ! la 'a$(a asimila# a-! ple!ame!te 85avel cM, 1G@=9, ! s parece #if(cil c !si#erarla u!a tec! l +(a, c m p r l re+ular l 'acem s c ! la impre!ta % la c mputa# ra& Si! em$ar+ , la escritura 8% particularme!te la escritura alfa$"tica9 c !stitu%e u!a tec! l +(a que !ecesita 'erramie!tas % tr equip N estil s, pi!celes plumas0 superficies cui#a# same!te prepara#as, c m el papel, pieles #e a!imales, ta$las #e ma#era0 as( c m ti!tas pi!turas, % muc' ms& Cla!c'% 81GEG, pp& DDF11?9 trata el asu!t #etalla#ame!te, #e!tr #el c !te/t me#ieval #e Occi#e!te, e! el cap(tul i!titula# <La tec! l +(a #e la escritura<& E! ciert m # , #e las tres tec! l +(as, la escritura es la ms ra#ical& I!ici. l que la impre!ta % las c mputa# ras s.l c !ti!-a!N la re#ucci.! #el s !i# #i!mic al espaci i!m.vil0 la separaci.! #e la pala$ra #el prese!te viv , el -!ic lu+ar # !#e pue#e! e/istir las pala$ras 'a$la#as& 3 r c !traste c ! el 'a$la !atural, ral, la escritura es c mpletame!te artificial& N 'a% ma!era #e escri$ir <!aturalme!te<& El 'a$la ral es #el t # !atural para l s seres 'uma! s e! el se!ti# #e que, e! t #a cultura, el que ! est" fisi l.+ica psic l.+icame!te afecta# , apre!#e a 'a$lar& El 'a$la crea la vi#a c !scie!te, per ascie!#e 'asta la c !cie!cia #es#e pr fu!#i#a#es i!c !scie!tes, au!que #es#e lue+ c ! la c peraci.! v lu!tar(a e i!v lu!taria #e la s cie#a#& Las re+las +ramaticales se 'alla! e! el i!c !scie!te e! el se!ti# #e que es p si$le sa$er c.m aplicarlas e i!clus c.m esta$lecer tras !uevas au!que ! se pue#e e/plicar qu" s !&
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La escritura +raf(a #ifiere c m tal #el 'a$la e! el se!ti# #e que ! sur+e i!evita$leme!te #el i!c !scie!te& El pr ces #e p !er p r escrit u!a le!+ua 'a$la#a es re+i# p r re+las i#ea#as c !scie!teme!te, #efi!i$lesN p r e)empl , ciert pict +rama represe!tar u!a pala$ra espec(fica #a#a, la represe!tar u! f !ema, u tr , % as( sucesivame!te& 8Est ! prete!#e !e+ar que la situaci.! #e escrit rFlect r crea#a p r la escritura afecta pr fu!#ame!te l s pr ces s i!c !scie!tes que #etermi!a! la c mp sici.! escrita u!a ve* que se 'a! apre!#i# las re+las e/pl(citas % c !scie!tes& Tratarem s este pu!t ms a#ela!te&9 Afirmar que la escritura es artificial ! si+!ifica c !#e!arla si! el +iarla& C m tras creaci !es artificiales %, e! efect , ms que cualquier tra, tie!e u! val r i!estima$le % #e 'ec' ese!cial para la reali*aci.! #e aptitu#es 'uma!as ms pte!as, i!teri res& Las tec! l +(as ! s ! s.l recurs s e/ter! s, si! tam$i"! tra!sf rmaci !es i!teri res #e la c !cie!cia, % muc' ms cua!# afecta! la pala$ra& Tales tra!sf rmaci !es pue#e! resultar estimula!tes& La escritura #a vi+ r a la c !cie!cia& La alie!aci.! #e u! me#i !atural pue#e $e!eficiar! s %, #e 'ec' , e! muc' s se!ti# s resulta ese!cial para u!a vi#a 'uma!a ple!a& 3ara vivir % c mpre!#er t talme!te, ! !ecesitam s s.l la pr /imi#a#, si! tam$i"! la #ista!cia& Y est es l que la escritura ap rta a la c !cie!cia c m !a#a ms pue#e 'acerl & Las tec! l +(as s ! artificiales, per , A tra para# )aA l artificial es !atural para l s seres 'uma! s& I!teri ri*a#a a#ecua#ame!te, la tec! l +(a ! #e+ra#a la vi#a 'uma!a si! p r l c !trari , la me) ra& La rquesta m #er!a, p r e)empl , c !stitu%e el resulta# #e u!a c mple)a tec! l +(a& U! vi l(! es u! i!strume!t , sea, u!a 'erramie!ta& U! .r+a! es u!a e! rme mqui!a, c ! fue!tes #e p #er A$ m$as, fuelles, +e!era# res el"ctric sA u$ica#as t talme!te fuera #e su pera# r& La partitura #e 7eet' ve! para su Muinta Sin$ona c !siste e! i!strucci !es mu% cui#a# sas para t"c!ic s altame!te califica# s, que especifica! e/actame!te c.m #e$e! utili*ar sus 'erramie!tas& !egatoN ! quite el #e# #e u!a tecla a!tes #e 'acer s !ar la si+uie!te& StaccatoN t que la ! ta % quite el #e# #e i!me#iat & Y as( sucesivame!te& C m $ie! sa$e! l s music.l + s, ! tie!e se!ti# p !erse a las c mp sici !es electr.!icas c m The %ild (ull #e : rt ! Su$ t!iM p rque l s s !i# s sea! pr #uci# s p r aparat s mec!ic s& OD.!#e cree uste# que se ri+i!a! l s s !i# s #e u! .r+a! P OO #e u! vi l(! i!clus #e u! sil$at P El 'ec' es que, al emplear aparat s mec!ic s, u! vi li!ista u! r+a!ista pue#e! e/presar al+ i!te!same!te 'uma! que ! ser(a p si$le si! #ic' aparat & 3ara l +rar tal e/presi.!, p r supuest , el vi li!ista u r+a!ista tie!e que 'a$er i!teri ri*a# la tec! l +(a, 'a$er 'ec' #e la 'erramie!ta #e la mqui!a u!a se+u!#a !aturale*a, u!a parte psic l.+ica #e s( mism & Est requiere a2 s #e <prctica<, #e apre!#er c.m l +rar que la 'erramie!ta 'a+a l que pue#e 'acer& Tal a#aptaci.! #e u!a 'erramie!ta a u! mism , apre!#i*a)e #e u!a 'a$ili#a# tec! l.+ica, #if(cilme!te pue#e ser #es'uma!i*a# ra& El us #e u!a tec! l +(a pue#e e!riquecer la psique 'uma!a, #esarr llar el esp(ritu 'uma! , i!te!sificar su vi#a i!teri r& La escritura es u!a tec! l +(a i!teri ri*a#a a-! ms pr fu!#ame!te que la e)ecuci.! #e m-sica
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i!strume!tal& N $sta!te, para c mpre!#er qu" es la escritura Al cual si+!ifica c mpre!#erla e! relaci.! c ! su pasa# , c ! la rali#a#A, #e$e aceptarse si! reservas el 'ec' #e que se trata #e u!a tec! l +(a&
"6&- es la 7escr %&ra7 o 7gra0a7(

La escritura, e! el se!ti# estrict #e la pala$ra, la tec! l +(a que 'a m l#ea# e impulsa# la activi#a# i!telectual #el ' m$re m #er! , represe!ta u! a#ela!t mu% tar#( e! la 'ist ria #el ' m$re& El ?omo sapiens lleva tal ve* u! s ?> mil a2 s s $re la tierra 8LeaMe% % LeJi!, 1GEG, pp& 1H1 % 1@D9& La primera +raf(a, ver#a#era escritura, que c ! cem s apareci. p r primera ve* e!tre l s sumeri s e! :es p tamia ape!as alre#e# r #el a2 =?>> a& #e C& 8Diri!+er, 1G?=0 Gel$, 1G@=9& A!tes #e est , l s seres 'uma! s 'a$(a! #i$u)a# #ura!te i!!umera$les mile!i s& Asimism , #iversas s cie#a#es utili*a$a! #ifere!tes recurs s para a%u#ar a la mem ria aides:mmoireN u!a vara c ! muescas, 'ileras #e +ui)arr s, $ie! c m l s equip s #e l s i!cas 8u!a vara c ! cuer#as a las que se ata$a! tras cuer#as9, l s cale!#ari s #e l s i!#i s ! rteamerica! s #e las lla!uras, quie!es #ivi#(a! el tiemp p r i!vier! s % as( sucesivame!te& Si! em$ar+ , u!a +raf(a es al+ ms que u! simple recurs para a%u#ar a la mem ria& I!clus cua!# es pict +rfica, u!a +raf(a es al+ ms que #i$u) s& L s #i$u) s represe!ta! $)et s& U! #i$u) #e u! ' m$re, u!a casa % u! r$ l e! s( mism ! e/presa !a#a& 8Si se pr p rci !a el c.#i+ el c !)u!t #e re+las a#ecua# , es p si$le que l 'a+a0 per u! c.#i+ ! pue#e represe!tarse c ! im+e!es, a me! s que sea c ! la a%u#a #e tr sistema ! c #ifica$le e! la ilustraci.!& E! -ltim t"rmi! , l s c.#i+ s #e$e! e/plicarse c ! al+ ms que #i$u) s0 es #ecir, c ! pala$ras #e!tr #e u! c !te/t 'uma! t tal, c mpre!si$le a l s seres 'uma! s&9 U!a +raf(a e! el se!ti# #e u!a escritura real, c m es e!te!#i#a aqu(, ! c !siste s.l e! im+e!es, e! represe!taci !es #e c sas, si! e! la represe!taci.! #e u! e!u!cia# , #e pala$ras que al+uie! #ice que se sup !e que #ice& 3 r supuest , es p si$le c !si#erar c m <escrituraKK cualquier marca semi.tica, es #ecir, cualquier marca visi$le se!s ria que u! i!#ivi#u 'ace % a la cual le atri$u%e u! si+!ifica# & 3 r l ta!t , u! simple ras+u2 e! u!a pie#ra u!a muesca e! u!a vara, i!terpreta$les s.l p r quie! l s pr #u) , p #r(a ser <escritura<& Si est es l que se prete!#e #ar a e!te!#er p r <escritura<, su a!ti+4e#a# es c mpara$le, tal ve*, a la #el 'a$la& N $sta!te, las i!vesti+aci !es #e la escritura que la #efi!e! c m cualquier marca visi$le se!s ria c ! u! si+!ifica# #etermi!a# , la i!te+ra! e! la c !#ucta merame!te $i l.+ica, OCu!# se c !vierte e! <escritura< la 'uella #e u! pie u! #ep.sit #e 'eces u ri!a 8emplea# s p r muc'as especies #e a!imales c m c mu!icaci.!0 Wils !, 1GE?, pp& ;;DF;;G9P El us #el termi! <escritura< c ! este se!ti# ms ampli , para i!cluir t #a marca semi.tica, 'ace trivial su si+!ifica# & La irrupci.! #ecisiva % -!ica e! l s !uev s mu!# s #el sa$er ! se l +r. #e!tr #e la c !cie!cia 'uma!a al i!ve!tarse la simple marca semi.tica, si! al c !ce$irse u! sistema c #ifica# #e si+! s visi$les p r me#i #el cual u!
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escrit r p #(a #etermi!ar las pala$ras e/actas que el lect r +e!erar(a a partir #el te/t & Est es l que ' % e! #(a llamam s <escritura< e! su acepci.! ms estricta& E! este se!ti# +l $al #e escritura +raf(a, las marcas c #ifica#as visi$les i!te+ra! las pala$ras #e ma!era t tal, #e m # que las estructuras % refere!cias sutilme!te i!tri!ca#as que se #esarr lla! e! el (# pue#e! ser capta#as e! f rma visi$le e/actame!te e! su c mple)i#a# espec(fica %, p r ell mism , pue#e! pr #ucir estructuras % refere!cias t #av(a ms sutiles, supera!# c ! muc' las p si$ili#a#es #e la articulaci.! ral& E! este se!ti# r#i!ari , la escritura, era % es la ms trasce!#e!tal #e t #as las i!ve!ci !es tec! l.+icas 'uma!as& N c !stitu%e u! mer ap"!#ice #el 'a$la& 3uest que trasla#a el 'a$la #el mu!# ral % au#itiv a u! !uev mu!# se!s ri , el #e la vista, tra!sf rma el 'a$la % tam$i"! el pe!samie!t & Las muescas e! las varas % tras aides:mmoire c !#uce! 'acia la escritura, per ! reestructura! el mu!# vital 'uma! c m l 'ace la ver#a#era escritura& L s sistemas #e ver#a#era escritura pue#e! #esarr llarse, % ! rmalme!te l 'ace!, #e ma!era paulati!a a partir #e u! us ms eleme!tal #e l s recurs s para a%u#ar a la mem ria& E/iste! etapas i!terme#ias& E! al+u! s sistemas c #ifica# s, el que escri$e s.l pue#e pr #ucir apr /ima#ame!te l que el lect r c mpre!#er, c m e! la t"c!ica crea#a p r l s vai e! Li$eria 8Scri$!er % C le, 1GED9 i!clus e! l s a!ti+u s )er +l(fic s e+ipci s& El c !tr l ms ri+ur s es el l +ra# p r el alfa$et , au!que au! "ste !u!ca sea t talme!te perfect e! t # s l s cas s& Si escri$ la pala$ra read, pu#iera si+!ificar u! participi pasa# 8pr !u!cia# para rimar c ! red9, e i!#icar(a que el # cume!t s $re el cual la escri$( %a fue revisa# 0 es p si$le que sea u! imperativ 8pr !u!cia# para rimar c ! reed9, e i!#icar(a que 'a$r que revisarl & I!clus c ! el alfa$et , e! casi !es se !ecesita u! c !te/t e/traFte/tual, au!que s.l e! cas s e/cepci !alesN Ocu! e/cepci !alesP Depe!#er #e la me#i#a e! que se 'a%a a#apta# el alfa$et a u!a le!+ua #a#a&
M&c,as gra0as pero s+lo &n al0abe%o

E! el mu!# se 'a! crea# t # tip #e +raf(as cu%a ev luci.! 'a si# i!#epe!#ie!te #e las #ems 8Diri!+er, 1G?=0 Diri!+er, 1G@>0 Gel$, 1G@=90 la escritura cu!eif rme mes p tmica, =?>> a& #e C& 8las fec'as apr /ima#as fuer ! t ma#as #e Diri!+er, 1G@;90 l s )er +l(fic s e+ipci s, =>>> a&C& 8tal ve* c ! u! p c #e i!flue!cia #e la escritura cu!eif rme90 la escritura mi! ica mic"!ica <Li!eal 7<, 1;>> a& #e C&0 la escritura #el valle #el I!# , =>>>F;H>> a&C&0 la escritura c'i!a, 1?>> a&C&0 la escritura ma%a, ?> #&C&0 la escritura a*teca, 1H>> #&C& Las +raf(as tie!e! a!tece#e!tes c mple) s& La ma% r(a #e ellas, tal ve* t #as, #eriva! #irecta i!#irectame!te #e ciert tip #e escritura pict +rfica , qui*s e! al+u! s cas s, e! u! !ivel a-! ms eleme!tal, #el us #e s(m$ l s& Se sup !e que la +raf(a cu!eif rme #e l s sumeri s, la primera #e t #as las que se c ! ce! 8ca& =?>> a& #e C&9, se ri+i!., parcialme!te al me! s, a partir #e u! sistema para re+istrar tra!sacci !es
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ec !.micas utili*a!# s(m$ l s #e arcilla e!cerra# s e! peque2 s recipie!tes $ulas, 'uec s per t talme!te tapa# s, c m si se tratara #e u! pericarpi , % 'e!#i#uras e! la parte e/ter!a que represe!ta$a! l s s(m$ l s #el i!teri r 8Sc'ma!#tF7esserat, 1GED9& 3 r l ta!t , l s s(m$ l s e! el e/teri r #e la $ula A#i+am s, siete 'e!#i#urasA lleva$a! c ! ell s, #e!tr #e la $ula, la prue$a #e l que represe!ta$a! A#i+am s siete peque2 s artefact s #e arcilla c ! fi+uras #isti!tas para represe!tar vacas, ve)as u tras c sas a-! ! #escifra$lesA, c m si las pala$ras siempre se f rmulara! ac mpa2a#as p r sus si+!ifica# s c !cret s& El marc ec !.mic #e tal us precali+rfic #e s(m$ l s pu#iera a%u#ar a as ciarlas c ! la escritura, pues se sa$e que la primera +raf(a cu!eif rme, #e la misma re+i.! #e las $ulas, cualesquiera que sea! sus a!tece#e!tes e/act s, serv(a pri!cipalme!te para $)etiv s ec !.mic s % a#mi!istrativ s c ti#ia! s e! las s cie#a#es ur$a!as& La ur$a!i*aci.! pr p rci !. el i!ce!tiv para crear u! m"t # #e re+istr & El us #e la escritura para creaci !es #e la ima+i!aci.!, c m p r e)empl las pala$ras 'a$la#as e! cue!t s l(rica, es #ecir, el us #e la escritura para pr #ucir literatura e! el se!ti# ms espec(fic #el t"rmi! , aparece $asta!te tar#e e! la 'ist ria #e la +raf(a& Las im+e!es pue#e! servir simpleme!te #e aides:mmoire, pue#e c !fer(rseles u! c.#i+ que les permita represe!tar e! f rma ms me! s e/acta pala$ras espec(ficas, c ! #iversas relaci !es +ramaticales e!tre s(& La escritura c'i!a #e caracteres a-! ' % e! #(a se c mp !e $sicame!te #e #i$u) s, per estili*a# s % c #ifica# s #e c mplica#as ma!eras, que si! #u#a la c !vierte! e! el sistema #e escritura ms c mple) que el mu!# 'a c ! ci# & La c mu!icaci.! pict +rfica, tal c m la e!c !tra#a e!tre l s primer s i!#(+e!as america! s % e! muc' s tr s 8:acMa%, 1GED, p& =;9, ! ev luci !. a u!a +raf(a real p rque el c.#i+ se ma!tuv #emasia# va+ & Las represe!taci !es pict +rficas #e #ivers s $)et s serv(a! c m u!a especie #e mem r!#um ale+.ric a l s +rup s que trata$a! ciert s temas restri!+i# s, l s cuales a%u#a$a! a #etermi!ar #e a!tema! c.m se relaci !a$a! e!tre s( estas im+e!es espec(ficas& N $sta!te, % au! e! es s cas s, el si+!ifica# #esea# ! resulta$a #el t # clar & A partir #e l s pict +ramas 8el #i$u) #e u! r$ l represe!ta la pala$ra para <8r4ol<9, las +raf(as crear ! tr s tip s #e s(m$ l s& U! #e ell s es el i#e +rama, e! el cual el si+!ifica# es u! c !cept ! represe!ta# #irectame!te p r el #i$u) , si! esta$leci# p r u! c.#i+ N p r e)empl , e! el pict +rama c'i! , u! #i$u) estili*a# #e # s r$ les ! represe!ta las pala$ras <# s r$ les< si! la pala$ra <$ sque<0 las fi+uras estili*a#as #e u!a mu)er % u! !i2 , u! )u!t al tr , sim$ li*a! la pala$ra <$ue! <, % as( sucesivame!te& La pala$ra 'a$la#a para mu)er es n , para !i2 , d#a, para $ue! , huaN la etim l +(a pict.rica, c m e! este cas , ! !ecesariame!te tie!e relaci.! c ! la etim l +(a f !"mica& L s que escri$e! el c'i! se relaci !a! c ! su le!+ua #e ma!era mu% #ifere!te #e aquell s que la 'a$la! si! sa$er escri$irla& E! u! se!ti# especial, las cifras c m 1, ;, =, s ! i#e +ramas i!terli!+4(stic s 8au!que ! pict +ramas9N represe!ta! el mism c !cept , per ! el mism s !i# e! i#i mas que cue!ta! c ! pala$ras e!terame!te #isti!tas para 1, ;, =&
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A#ems, au! #e!tr #el l"/ic #e u!a le!+ua #a#a, l s si+! s 1, ;, = % si+uie!tes e! ciert m # est! vi!cula# s i!#irectame!te c ! el c !cept a!tes que c ! la pala$raN las pala$ras c rresp !#ie!tes al 1 8<u! <9 % ; 8<# s<9 est! e!la*a#as c ! l s c !cept s < 1 &< % <; &<, per ! c ! las pala$ras <primer < % <se+u!# <& Otr tip #e pict +rama es la <escritura re$us< 8el #i$u) #e la pla!ta #e u! pie VsoleW pu#iera represe!tar tam$i"!, e! i!+l"s, el pe* llama# sole0 sole, e! el se!ti# <s.l <0 soul ValmaW p r su as ciaci.! c ! el cuerp 0 l s #i$u) s #e u! m li! VmillW, u! pase V'al)W, u!a llave V)e W e! este r#e!, pu#iera! represe!tar la pala$ra <:ilJauMee<9& Da# que e! este pu!t el s(m$ l represe!ta pri!cipalme!te u! s !i# , u! <re$us< es u!a especie #e f ! +rama 8s(m$ l #e u! s !i# 9, per s.l #e ma!era me#iataN el s !i# ! es #esi+!a# p r u! si+! a$stract c #ifica# 8c m u!a letra #el alfa$et 9, si! p r el #i$u) #e u!a #e las varias c sas que si+!ifica& T # s l s sistemas pict +rfic s, i!clus c ! i#e +ramas <escritura re$us<, requiere! u! !-mer e/aspera!te #e s(m$ l s& El c'i! es el ms ampli , c mple) % ric 0 el #icci !ari 6a!%i #el c'i! i!clu%e e! 1E1@ a& #e C& H>&?H? caracteres& Ni!+-! c'i! si!.l + l s c ! ce t # s, % !a#ie l s 'a c ! ci# & 3 c s c'i! s que sa$e! escri$ir pue#e! a! tar t #as las pala$ras c'i!as 'a$la#as que e!tie!#e!& Lle+ar a c ! cer c ! cierta pr fu!#i#a# el sistema c'i! #e escritura p r l +e!eral t ma u! s vei!te a2 s& La ela$ raci.! #e #ic'a +raf(a e/i+e muc' tiemp % resulta elitista& N ca$e #u#a #e que l s caracteres ser! reempla*a# s p r el alfa$et r ma! e! cua!t t # s l s 'a$ita!tes #e la Rep-$lica 3 pular C'i!a # mi!e! la misma le!+ua c'i!a 8<#ialect <9, el ma!#ar(! que actualme!te se e!se2a e! t #as partes& 3ara la literatura, la p"r#i#a ser e! rme, per ! ta! e! rme c m u!a mqui!a #e escri$ir c'i!a c ! ms #e H> mil caracteres& La ve!ta)a #e u! sistema fu!#ame!talme!te pict +rfic ra#ica e! que las pers !as que 'a$la! #ifere!tes <#ialect s< c'i! s 8e! reali#a#, #ifere!tes le!+uas c'i!as mutuame!te i!c mpre!si$les, au!que e! ese!cia c ! la misma estructura9 % ! pue#e! e!te!#er el 'a$la #e l s #ems, s( pue#e! leer sus escrituras& 3r #uce! s !i# s #isti!t s #el mism carcter 8#i$u) 9, e! ciert m # c ! u! fra!c"s, u! lu$a, u! viet!amita % u! i!+l"s sa$r! l que ca#a quie! quiere #ecir c ! las cifras ar$i+as 1, ;, =, etc"tera, per ! rec ! cer! u! !-mer pr !u!cia# p r u! #e l s tr s& 8N $sta!te, l s si+! s c'i! s s ! $sicame!te #i$u) s, au!que e/quisitame!te estili*a# s, l que ! suce#e c ! 1, ; % =9, Al+u!as le!+uas se escri$e! c ! sila$ari s, e! l s cuales ca#a si+! represe!ta u!a c !s !a!te % u! s !i# v cal si+uie!te& As( pues, el sila$ari 6ataMa!a #el )ap !"s tie!e ci!c s(m$ l s #isti!t s para )a, )e, )i, )o, )u, respectivame!te0 tr s ci!c para ma, me, mi, mo, mu, % as( sucesivame!te& Resulta que la le!+ua )ap !esa est c !stitui#a e! tal ma!era que pue#e utili*ar u!a escritura sil$icaN sus pala$ras se c mp !e! #e partes que siempre c !siste! e! u! s !i# c !s !a!te se+ui# p r u! v clic 8fu!ci !a c m cuasiFs(la$a9, si! +rup s #e c !s !a!tes 8c m e! pitch$or), e@uipment9& 3 r sus muc' s tip s #ifere!tes #e s(la$as % las frecue!tes a+rupaci !es #e c !s !a!tes, el
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i!+l"s ! p #r(a re#ucirse efica*me!te a u! sila$ari & Al+u! s sila$ari s s ! me! s #esarr lla# s que el )ap !"s& E! el #e l s vai #e Ni+eria, p r e)empl , ! e/iste u!a c rresp !#e!cia t talme!te equivale!te e!tre l s s(m$ l s visuales % las u!i#a#es #e s !i# & La escritura s.l pr p rci !a u!a especie #e mapa #e la e!u!ciaci.! que re+istra, % que es mu% #if(cil #e leer, i!clus p r al+uie! que c ! *ca mu% $ie! la escritura 8Scri$!er % C le, 1GED, p+i!a H?@9& :uc' s sistemas #e escrituras e! reali#a# s ! sistemas '($ri# s que me*cla! # s ms pri!cipi s& El sistema )ap !"s es '($ri# 8a#ems #e u! sila$ari , emplea caracteres c'i! s, pr !u!cia# s a su pr pia ma!era, #isti!ta #el c'i! 90 el sistema c rea! es '($ri# 8aparte #el hangul, u! alfa$et real, qui*s el ms efica* #e t # s, utili*a caracteres c'i! s pr !u!cia# s a su ma!era particular90 el a!ti+u sistema )er +l(fic e+ipci era '($ri# 8al+u! s s(m$ l s era! pict +ramas0 tr s, i#e +ramas0 tr s <re$us<90 la escritura #e caracteres c'i!a es e! s( misma '($ri#a 8me*cla #e pict +ramas, i#e +ramas, <re$us< % varias c m$i!aci !es, a me!u# #e c mple)i#a#, rique*a cultural % $elle*a p "tica e/tra r#i!arias9& E! efect , #e$i# a la te!#e!cia #e las +raf(as #e empe*ar c ! pict +ramas % pasar a i#e +ramas % <re$us<, la ma% r(a #e l s sistemas #e escritura, me! s el alfa$et , tal ve* sea 'asta ciert pu!t '($ri#a& I!clus la escritura alfa$"tica se vuelve '($ri#a cua!# escri$e 1 e! lu+ar #e u! & El 'ec' ms ! ta$le respect al alfa$et si! #u#a es que se i!ve!t. s.l u!a ve*& Cue crea# p r u! pue$l pue$l s sem(tic s alre#e# r #el a2 1?>> a& #e C &, e! la misma * !a +e +rfica +e!eral # !#e apareci. la primera #e t #as las +raf(as, la escritura cu!eif rme, per # s mile!i s ms tar#e que "sta& 8Diri!+er, 1G@;, pp& 1;1F1;;, trata las # s varia!tes #el alfa$et ri+i!al, el sem(tic #el N rte % el sem(tic #el Sur&9 T # alfa$et e! el mu!# A'e$re , u+ar(tic , +rie+ , r ma! , cir(lic , ar$i+ , tamil, mala%alam, c rea! A se #eriva e! u!a f rma u tra #e la creaci.! sem(tica ri+i!al, au!que, c m e! la +raf(a u+ar(tica % c rea!a, la ima+e! f(sica #e las letras ! siempre est" relaci !a# c ! la sem(tica& El 'e$re % tras le!+uas sem(ticas, c m el ra$e, 'asta la fec'a ! tie!e! letras para las v cales& U! peri.#ic li$r 'e$re s.l pu$lica, t #av(a e! la actuali#a#, las c !s !a!tes % las llama#as semiFv cales V)W % VJW que, e! reali#a#, s ! las f rmas c !s !a!tes #e ViW % VuWN si si+ui"ram s la c stum$re 'e$rea e! el i!+l"s, escri$ir(am s e imprimir(am s <c!s!ts< p r <consonants<& La letra ale$, a#apta#a p r l s a!ti+u s +rie+ s para i!#icar la v cal alfa, que se c !virti. e! !uestra <a< r ma!a, ! es u!a v cal si! u!a c !s !a!te e! el 'e$re % tr s alfa$et s sem(tic s, % represe!ta u!a clusi.! #e la +l tis 8el s !i# pr #uci# e!tre l s # s s !i# s v clic s #e la pala$ra 'u'Fu', que e! i!+l"s si+!ifica <! <9& E! u!a etapa tar#(a #e la 'ist ria #el alfa$et 'e$re , se a+re+ar ! <pu!t s< v clic s Apu!tit s % ra%as a$a) arri$a #e las letras para se2alar la v cal apr pia#aA a muc' s te/t s, a me!u# e! c !si#eraci.! a aquell s que ! 'a$la$a! mu% $ie! el i#i ma, % ' % e! #(a e! Israel, est s <pu!t s< se a2a#e! a las pala$ras para l s !i2 s peque2 s que est! apre!#ie!# a leer Ams me! s 'asta el tercer +ra# & Las le!+uas se r+a!i*a! e! muc'as ma!eras #isti!tas, % las
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sem(ticas est! c !stitui#as #e tal m # que resulta! fciles #e leer cua!# las pala$as se escri$e! s.l c ! las c !s !a!tes& Este m # #e escri$ir As.l c ! las c !s !a!tes % semiFc !s !a!tes 8 , c m e! % u, '9A 'a c !#uci# a al+u! s li!+4istas 8Gel$, 1G@=0 5avel cM, 1G@=, p& 1;G9 a llamar <sila$ari <, qui* sila$ari <re#uci# < si! v cales, a l que tr s li!+4istas #esi+!a! <alfa$et 'e$re <& N $sta!te, e! cierta ma!era parece a$sur# c !si#erar la letra 'e$rea $et' 8$9 c m u!a s(la$a cua!# e! reali#a# represe!ta s.l el f !ema V$W, al cual el lect r tie!e que a+re+ar el s !i# v clic que requiere! la pala$ra % el c !te/t & A#ems, cua!# se utili*a! l s pu!t s v clic s, "st s se a2a#e! a las letras 8arri$a a$a) #e la l(!ea9 as( c m las v cales se u!e! a !uestras c !s !a!tes& A#ems, l s israel(es % ra$es m #er! s Aque e! tr s asu!t s tie!e! ta!tas #iver+e!ciasA +e!eralme!te c i!ci#e! e! que am$ s escri$e! las letras #e u! alfa$et & A fi! #e c mpre!#er el #esarr ll #e la escritura a partir #e la rali#a#, parece al me! s i! $)eta$le pe!sar e! la +raf(a sem(tica s.l c m u! alfa$et c mpuest #e c !s !a!tes 8% semiv cales9 al cual l s lect res, al leer, simple % se!cillame!te a+re+a! las v cales apr pia#as& Si! em$ar+ , u!a ve* #ic' t # l a!teri r acerca #el alfa$et sem(tic , se 'ace evi#e!te que l s +rie+ s l +rar ! al+ #e prim r#ial imp rta!cia psic l.+ica al crear el primer alfa$et c mplet c ! v cales& 5avel cM 81GE@9 pi!a que esta tra!sf rmaci.! #ecisiva, casi t tal, #e la pala$ra A#el s !i# a la ima+e!A #i a la a!ti+ua cultura +rie+a el pre# mi!i i!telectual s $re tras culturas #e la a!ti+4e#a#& El lect r #e la escritura sem(tica te!(a que recurrir a #at s ! te/tuales a#ems #e l s te/tualesN te!(a que 'a$lar la le!+ua que le(a a fi! #e sa$er cules v cales a+re+ar e!tre las c !s !a!tes& La escritura sem(tica a-! se 'alla$a $ie! i!mersa e! el mu!# vital 'uma! ! te/tual& El alfa$et v clic +rie+ esta$a muc' ms rem t #e ese mu!# 8c m l estar(a! las i#eas #e 3lat.!9& A!ali*a$a el s !i# #e ma!era ms a$stracta, c m c mp !e!tes purame!te espaciales& Era p si$le emplearl para escri$ir leer pala$ras i!clus #e le!+uas #esc ! ci#as 8c ! al+u!as i!e/actitu#es #e$i#as a las #ifere!cias f !"ticas e!tre las le!+uas9& L s !i2 s p #(a! apre!#er el alfa$et +rie+ au!que fuera! mu% peque2 s % tuviera! u! v ca$ulari limita# & 8Aca$a #e #escu$rirse que #e$e! a+re+arse <pu!t s< v clic s a la +raf(a c !s !a!te 'e$rea usual para 'acerla c mpre!si$le a l s !i2 s israel(es que cursa! apr /ima#ame!te el tercer +ra# &9 El alfa$et +rie+ cumpl(a u!a fu!ci.! #e #em crati*aci.! e! el se!ti# #e que para t # s resulta$a fcil apre!#erl & Tam$i"! era u! me#i #e i!ter!aci !ali*aci.! pues facilita$a u!a ma!era #e pr cesar i!clus las le!+uas e/tra!)eras& Este l +r +rie+ #e a!ali*ar a$stractame!te el evasiv mu!# #el s !i# e! equivale!tes visuales 8! e! f rma perfecta p r supuest , per #e 'ec' s( #e ma!era +l $al9 presa+ia$a % ap rta$a l s me#i s para sus ulteri res 'a*a2as a!al(ticas& Apare!teme!te, la estructura #e la le!+ua +rie+a, el 'ec' #e que ! se $asara e! u! sistema c m el sem(tic , que permit(a misi.! #e las v cales e! la escritura, result. u!a ve!ta)a i!telectual qui* f rtuita, per #ecisiva& 6ercM' ve 81GD19 se2ala que, ms que tr s sistemas #e escritura, el alfa$et c mpletame!te f !"tic fav rece la activi#a# #el
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'emisferi i*quier# e! el cere$r % as( que, p r m tiv s !eur fisi l.+ic s, pr picia el pe!samie!t a$stract % a!al(tic & La ra*.! p r la cual el alfa$et se i!ve!t. ta! tar#e % el p rqu" fue i!ve!ta# s.l u!a ve* pue#e! c mpre!#erse si refle/i !am s s $re la !aturale*a #el s !i# & 3uest que el alfa$et fu!ci !a c ! el s !i# e! s( #e ma!era ms #irecta que las tras +raf(as, re#uci"!# l a equivale!tes espac(ales 8% e! u!i#a#es ms peque2as, a!al(ticas % ma!e)a$les que u! sila$ari 9, e! lu+ar #e u! s(m$ l para el s !i# 4a, 'a% # s, 4 ms a& C m %a se e/plic. a!teri rme!te, el s !i# c $ra vi#a s.l cua!# est #e)a!# #e e/istir& N pue# te!er u!a pala$ra e! t #a su e/te!si.! e! u! s l m me!t N al #ecir <e/iste!cia<, para cua!# lle+ a <Fte!cia<, <e/isF< 'a #esapareci# & El alfa$et implica tr tip #e circu!sta!ciasN que u!a pala$ra es u!a c sa, ! u! suces 0 que est prese!te e! t #a su e/te!si.! % que es p si$le #ivi#irl e! eleme!t s peque2 s, l s cuales i!clus pue#e! escri$irse #e u!a ma!era % pr !u!ciarse a la i!versaN <pFaF rFt< pue#e! pr !u!ciarse <trap<& Si se +ra$a la pala$ra part e! u!a ci!ta s ! ra % "sta se 'ace retr ce#er, ! se escuc'a trap si! u! s !i# t talme!te #isti!t , !i part !i trap& U! cua#r #e, #i+am s, u! p)ar , ! re#uce el s !i# al espaci , pues represe!ta u! $)et , ! u!a pala$ra& Es el equivale!te #e u! !-mer i!#etermi!a# #e pala$ras, se+-! la le!+ua emplea#a para i!terpretarl N oiseau, uccello, p8>aro, 7ogel, sae, tori, 4ird& E! ciert m # , represe!ta las pala$ras c m si fuera! c sas, $)et s i!ertes, marcas i!m.viles para la asimilaci.! p r me#i #e la vista& L s <re$us< f ! +ramas, que curre! irre+ularme!te e! al+u!as escrituras pict +rficas, represe!ta! el s !i# #e u!a pala$ra me#ia!te la ima+e! #e tra 8la pla!ta #el pie VsoleW c m represe!taci.! #el alma VsoulW p r su relaci.! c ! el cuerp , se+-! el e)empl fictici utili*a# a!teri rme!te9& Si! em$ar+ , el <re$us< 8f ! +rama9, au!que pue#e represe!tar varias c sas, si+ue sie!# la ima+e! #e u!a #e ellas& El alfa$et , au!que pr $a$leme!te se #erive #e pict +ramas, 'a per#i# t # v(!cul c ! las c sas c m tales& Represe!ta al s !i# mism c m u!a c sa, tra!sf rma!# el mu!# fu+a* #el s !i# e! el mu!# sile!ci s % cuasiFperma!e!te #el espaci & El alfa$et f !"tic , i!ve!ta# p r l s a!ti+u s semitas % perfecci !a# p r l s a!ti+u s +rie+ s, es c ! muc' el ms fle/i$le #e t # s l s sistemas #e escritura e! la re#ucci.! #el s !i# a u!a f rma visi$le& Tui* tam$i"! sea el me! s est"tic #e t # s l s sistemas imp rta!tes #e escrituraN es p si$le #eli!earl atractivame!te, per !u!ca c ! la $elle*a #e l s caracteres c'i! s& Es u!a +raf(a #em crati*a# ra, que t # s pue#e! apre!#er fcilme!te& La escritura c'i!a #e caracteres, c m tr s muc' s sistemas, es i!tr(!secame!te elitistaN # mi!arla t talme!te requiere #e#icaci.! c !ti!ua& La capaci#a# #em cratri*a# ra #el alfa$et pue#e $servarse e! C rea #el Sur& E! l s li$r s % peri.#ic s c rea! s, el te/t c !siste e! u!a me*cla #e pala$ras escritas alfa$"ticame!te % cie!t s #e caracteres c'i! s #isti!t s& Si! em$ar+ t # s l s letrer s p-$lic s siempre se escri$e! -!icame!te c ! el alfa$et , el cual casi t # mu!# pue#e leer puest que lle+a a # mi!arse t talme!te e! l s primer s +ra# s #e la escuela eleme!tal0 mie!tras l s 1&D>> han, caracteres c'i! s, que se !ecesita! c m m(!im a#ems #el alfa$et ,
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para leer la ma% r parte #e la literatura e! c rea! , p r l c m-! ! se apre!#e! e! su t tali#a# a!tes #e fi!ali*ar la escuela secu!#aria& Tal ve* el l +r ms ! ta$le e! la 'ist ria #el alfa$et se 'a%a reali*a# e! C rea, # !#e, e! 1HH= #& #e C&, el re% Se) !+ #e la #i!ast(a Yi #ecret. que se creara u! alfa$et para el i#i ma c rea! & 5asta esa "p ca, el c rea! s.l se escri$(a c ! caracteres c'i! s, cui#a# same!te a#apta# s para a)ustarse al v ca$ulari #el c rea! 8e i!fluir rec(pr came!te e! este9, le!+ua que ! tie!e !i!+u!a relaci.! c ! el c'i! 8au!que c !te!+a muc'as pala$ras presta#as #e "ste, e! su ma% r parte ta! a#apta#as al c rea! que resulta! i!c mpre!si$les para cualquier c'i! 9& :iles % miles #e c rea! sAt # s l s que sa$(a! escri$irA 'a$(a! pasa# esta$a! #e#ica!# la ma% r parte #e sus vi#as al # mi!i #e la c mplica#a cali+raf(a c'i! Fc rea!a& 3 r ta!t , era p c pr $a$le que ac +iera! c ! a+ra# u! sistema !uev #e escritura que #e)ara e! #esus sus 'a$ili#a#es ta! afa! same!te a#quiri#as& Si! em$ar+ , la #i!ast(a Yi era p #er sa, % el #ecret #e Se) !+, al 'acer fre!te a la e/te!sa resiste!cia c ! la cual se c !ta$a a!ticipa#ame!te, i!#ica que el e+ #el m !arca era i+ualme!te p #er s & La aplicaci.! #el alfa$et a u!a le!+ua #a#a +e!eralme!te t ma muc' s a2 s, i!clus +e!eraci !es& El +rup #e eru#it s #e Se) !+ cre. el alfa$et c rea! e! tres a2 s, u! l +r ma+istral, virtualme!te perfect e! su a#aptaci.! a la f !"tica c rea!a % est"ticame!te #ise2a# para pr #ucir u!a +raf(a alfa$"tica c ! al+ #e la aparie!cia #e u! te/t e! caracteres c'i! s& N $sta!te, era #e preverse la ac +i#a a este ! ta$le l +r 0 el alfa$et s.l se utili*a$a c ! pr p.sit s prctic s, vul+ares, ! eru#it s& L s escrit res <seri s< c !ti!ua$a! usa!# la escritura c'i!a #e caracteres, la cual 'a$(a! apre!#i# c ! ta!t tra$a) & La literatura seria era elitista % quer(a que se le c !si#erara c m tal& S.l e! el si+l RR, c ! la ma% r #em crati*aci.! #e C rea, el alfa$et alca!*. su pre# mi!i actual 8a-! me! s que t tal9&
El co* en2o del conoc * en%o de la escr %&ra

Cua!# u!a +raf(a t talme!te #esarr lla#a #e cualquier tip , alfa$"tic u tr , irrumpe p r primera ve* e! u!a s cie#a# particular, al pri!cipi l 'ace !ecesariame!te e! sect res restri!+i# s % c ! varia# s efect s e implicaci !es& 3 r l re+ular, la escritura se c !si#era e! u! pri!cipi c m i!strume!t #e u! p #er secret % m+ic 8G #%, 1G@D$, p& ;=@9& Las 'uellas #e esta a!ti+ua actitu# a!te la escritura t #av(a lle+a! a ma!ifestarse e! la etim l +(aN la grammar e +ramtica #el i!+l"s #e l s si+l s RII % RSI, que se refer(a a la sa$i#ur(a a#quiri#a e! l s li$r s, lle+. a si+!ificar el sa$er cult m+ic %, a trav"s #e u!a f rma #ialectal esc cesa, sur+e e! !uestr v ca$ulari i!+l"s actual c m glamor 8p #er #e se#ucci.!9& *lamor girls V<muc'ac'as se#uct ras<W e! reali#a# s ! grammar girls 8<muc'ac'as +ramaticales<W& El alfa$et $uthar) r-!ic #e la Eur pa me#ieval #el N rte se as cia$a c m-!me!te c ! la ma+ia& L s fra+me!t s escrit s se emplea! c m amulet s m+ic s 8G #%, 1G@D$, pp& ;>1F;>=9, per tam$i"! pue#e! val rarse simpleme!te p r la maravill sa perma!e!cia que t r+a! a las pala$ras& El ! velista !i+eria!
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C'i!ua Ac'e$e #escri$e c.m e! u!a al#ea i$ el -!ic ' m$re que sa$(a leer acumula$a e! su casa t # fra+me!t #e material impres que e!c !tra$aN peri.#ic s, cart !es, reci$ s 8Ac'e$e, 1G@B, pp& 1;>F1;19& T # le parec(a #emasia# imp rta!te para #esec'arse& Al+u!as s cie#a#es que tie!e! u! c ! cimie!t limita# #e la escritura la 'a! c !si#era# peli+r sa para el lect r ! ave*a# , p r l cual !ecesita! u!a fi+ura seme)a!te al +ur- para me#iar e!tre el lect r % el te/t 8G #% % Watt, 1G@D, p& 1=9& El c ! cimie!t #e la escritura pue#e restri!+irse a +rup s especiales, c m el cler 8Tam$ta', 1G@D, pp& 11=F 11H9& 3ue#e c !si#erarse que l s te/t s tie!e! u! val r reli+i s i!tr(!sec N l s a!alfa$et s se $e!eficia! fr ta!# el li$r c !tra su fre!te, #e 'acer +irar rpi#ame!te m li!ill s #e raci !es c ! te/t s que ! sa$e! leer 8G #%, 1G@Da, pp& 1?F1@9& L s m !)es ti$eta! s ac stum$ra$a! se!tarse e! las rillas #e l s arr % s para <imprimir p+i!as #e 'ec'i* s % f.rmulas e! la superficie #el a+ua c ! $l ques #e ma#era +ra$a# s< 8G #%, 1G@Da, p& 1@, cita!# a R& 7& EcMvall9& L s <cult s #e car+a< a-! e! $ +a e! al+u!as islas #el 3ac(fic #el Sur s ! mu% c ! ci# sN l s a!alfa$et s semiFa!alfa$et s cree! que l s papeles c merciales Ape#i# s, facturas #e em$arque, reci$ s % tr s p r el estil A que sa$e! que fi+ura! e! las peraci !es #e em$arque, s ! i!strume!t s m+ic s para 'acer lle+ar p r el mar l s $arc s % la car+a, % practica! vari s rit s, que c mpre!#e! la ma!ipulaci.! #e l s te/t s escrit s c ! la espera!*a #e que la car+a apare*ca para t mar p sesi.! #e ella % usarla 8:e++itt, 1G@D, pp& =>>F=>G9& E! la a!ti+ua cultura +rie+a, 5avel cM #escu$re u!a te!#e!cia +e!eral #el c ! cimie!t limita# #e la escritura que pue#e aplicarse a tras muc'as culturasN al p c tiemp #e la i!tr #ucci.! #e la escritura, se #esarr lla u! < fici #e escri$ir< 85avel cM, 1G@=0 cfr& 5avel cM % 5ersc'ell, 1GED9& E! esta etapa, la escritura es u! fici e)erci# p r quie!es sa$e! escri$ir, a quie!es tr s c !trata! para escri$ir u!a carta # cume!t , i+ual que cua!# c !trata$a! u! al$a2il para c !struir u!a casa u! carpi!ter para fa$ricar u! $arc & Tal era la situaci.! e! l s rei! s #e Xfrica cci#e!tal, c m :ali, #es#e la E#a# :e#ia 'asta e!tra# el si+l RR 8WilMs, 1G@D0 G #%, 1G@D$9& E! tal fase #e la escritura c m fici , ! 'a$(a !ecesi#a# #e que u! i!#ivi#u supiera ms #e la lectura % la escritura que #e tra activi#a# cualquiera& S.l e! la "p ca #e 3lat.! e! la a!ti+ua Grecia, ms #e tres si+l s #espu"s #e la i!tr #ucci.! #el alfa$et +rie+ , se trasce!#i. esta etapa % la escritura fi!alme!te fue #ifu!#i#a e!tre la p $laci.! +rie+a e i!teri ri*a#a l suficie!te para afectar l s pr ces s #e pe!samie!t #e u!a ma!era +e!eral 85avel cM, 1G@=9& Las pr pie#a#es f(sicas #e l s primer s materiales para escri$ir estimula$a! la c !servaci.! #e la cultura #e la escritura 8v"ase Cla!c'%, 1GEG, pp& DDF11?, s $re 9The tecnnolog o$ 'riting99& E! lu+ar #el papel 'ec' a mqui!a #e superficie u!if rme % l s $ l(+raf s relativame!te #ura$les, el escrit r a!ti+u c !ta$a c ! u! equip tec! l.+ic ms #if(cil #e ma!e)ar& Sus superficies para escri$ir era! la#rill s #e arcilla '-me#a, pieles #e a!imales 8per+ami! , vitela9 raspa#as para quitarles la +rasa % el pel , a me!u# alisa#as c ! pie#ra p.me* % $la!quea#as c ! %es , frecue!teme!te repr cesa# s me#ia!te la elimi!aci.! #e u! te/t a!teri r
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8palimpsest s9& O $ie!, #isp !(a #e la c rte*a #e r$ les, el papir 8me) r que la ma% r(a #e las superficies, per a-! sper se+-! l s criteri s #e la alta tec! l +(a9, ' )as secas u tra ve+etaci.!, cera aplica#a e! capas a ta$lillas #e ma#era, a me!u# u!i# s para f rmar #(ptic s usa# s e! u! ci!tur.! 8estas ta$lillas #e cera se utili*a$a! para 'acer apu!tes %, cua!# se #esea$a usarlas !uevame!te, $asta$a c ! alisar la cera9, varas #e ma#era 8Cla!c'%, 1GEG, p, G?9, % tras superficies #e ma#era % pie#ra #e #ifere!tes tip s& N 'a$(a papeler(as e! la esqui!a que ve!#iera! cua#er! s& N 'a$(a papel& C m 'erramie!tas #e i!scripci.!, l s escri$ie!tes te!(a! varias clases #e estil s, plumas #e +a!s , que 'a$(a que 'e!#er % a+u*ar u!a % tra ve* c ! l que a-! llamam s <c rtaplumas<, pi!celes 8particularme!te e! Asia rie!tal9, u tr s #ivers s i!strume!t s para +ra$ar las superficies e/te!#er las ti!tas pi!turas& Las ti!tas l(qui#as se me*cla$a! #e #iversas ma!eras % se prepara$a! para el us e! cuer! s $ vi! s 'uec s 8ti!ter s #e cuer! 9 e! tr s receptcul s resiste!tes al ci# 0 asimism , p r l c m-! e! el Asia rie!tal, l s pi!celes se m )a$a! % ret ca$a! e! $l ques #e ti!tas, sec s, c m se 'ace e! la pi!tura #e acuarela& Se !ecesita$a! 'a$ili#a#es mec!icas especiales para ma!ipular tales materiales #e escritura, % ! t # s l s <escrit res< las te!(a! a#ecua#ame!te #esarr lla#as para #e#icarse a esta activi#a# #ura!te muc' tiemp & El papel 'i* la escritura f(sicame!te ms fcil& Si! em$ar+ , el papel Afa$rica# e! C'i!a pr $a$leme!te e! el si+l II a& #e C& % e/te!#i# p r l s ra$es 'asta el Orie!te :e#i apr /ima#ame!te e! el si+l SIII #e la era cristia!aA se fa$ric. p r primera ve* e! Eur pa ape!as e! el si+l RII& L s arcaic s '$it s me!tales rales #e pe!sar e! v * alta pr picia! el #icta# , per tam$i"! l 'ac(a el esta# #e la tec! l +(a #e la escritura& E! el act f(sic #e escri$ir, afirma e! la E#a# :e#ia el i!+l"s Or#e ric Sitalis, <t # el cuerp participa< 8Cla!c'%, 1GEG, p& G>9& A trav"s #e la E#a# :e#ia eur pea, l s aut res a me!u# c !trata$a! ama!ue!ses& 3 r supuest , la c mp sici.! p r escrit Ala 'ilaci.! escrita #e l s pe!samie!t s, particularme!te e! c mp sici !es ms $revesA se practica$a e! cierta me#i#a #es#e la a!ti+4e#a#0 si! em$ar+ , e! las #isti!tas culturas su emple e! $ras literarias % tr s escrit s e/te!s s lle+. a +e!erali*arse e! #isti!tas "p cas& N era mu% c ! ci#a a-! e! la I!+laterra #el si+l RI0 % cua!# se aplica$a, i!clus e! este per( # ta! tar#( , p #(a llevarse a ca$ e! u! marc psic l.+ic ta! ral que ! s resulte #if(cil #e ima+i!ar& E! el si+l RI, Ea#mer #e St& Al$a!s afirma que, al escri$ir, te!(a la impresi.! #e estar #ict!# se as( mism 8Cla!c'%, 1GEG, p& ;1D9& Sa!t T ms #e Aqui! , que escri$(a sus pr pi s ma!uscrist s, r+a!i*a su Summa theologica c ! u!a estructura casi ralN ca#a aparta# <cuesti.!< empie*a c ! u!a relaci.! #e $)eci !es c !tra el pu!t #e vista que ser a# pta# p r el aut r0 lue+ e/p !e su pi!i.!, % fi!alme!te resp !#e a las $)eci !es e! r#e!& De i+ual ma!era, u! p eta a!ti+u escri$(a u! p ema ima+i!!# se su #eclamaci.! fre!te a u! p-$lic & Casi !i!+u! #e l s ! velistas actuales escri$e! u!a ! vela ima+i!!# se su #eclamaci.! e! v * alta, au!que se pre cupe! p r #arle u! mati* e/quisit a l s efect s s ! r s #e las pala$ras& El c ! cimie!t
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ava!*a# #e la escritura pr picia la c mp sici.! ver#a#erame!te escrita, e! la cual el aut r c mp !e u! te/t que es precisame!te u! te/t , c !ce!tra sus pala$ras s $re el papel& Est pr p rci !a al pe!samie!t perfiles #isti!t s #e i s que p see el pe!samie!t que se pr #uce ralme!te& :s a#ela!te #iscutirem s 8me) r #ic' , escri$irem s9 c ! ms #etalles s $re l s imp rta!tes efect s que tie!e el c ! cimie!t #e la escritura e! l s pr ces s #el pe!sar&
De la *e*or a a los reg s%ros escr %os

:uc' #espu"s #e que u!a cultura c mie!*a a utili*ar la escritura, es p si$le que t #av(a ! se c !f(e muc' e! ella& U!a pers !a esc lari*a#a #e !uestr s #(as p r l +e!eral sup !e que l s escrit s tie!e! ma% r fuer*a que las pala$ras 'a$la#as c m evi#e!cia #e u!a situaci.! pasa#a 'ace muc' , especialme!te e! la sala #e )usticia& Las culturas ms a!ti+uas que c ! c(a! la escritura per ! la 'a$(a! i!teri ri*a# #e m # ta! c mplet , a me!u# c !si#era$a! e/actame!te l c !trari & El +ra# #e cre#i$ili#a# atri$ui# a l s re+istr s escrit s i!#u#a$leme!te varia$a #e u!a cultura a tra, per el mi!uci s estu#i 'ist.ric #e cas s particulares 'ec' p r Cla!c'% #el us #e la escritura para pr p.sit s a#mi!istrativ s prctic s e! la I!+laterra #e l s si+l s RI % RII 81GEG9, pr p rci !a u!a clara muestra #e la me#i#a e! que el le!+ua)e ral pue#e a-! su$sistir e! el le!+ua)e escrit , i!clus e! u! me#i a#mi!istrativ & E! el per( # que a!ali*a, Cla!c'% #escu$re que l s <# cume!t s ! i!spira$a! c !fia!*a e! se+ui#a< 8Cla!c'%, 1GEG, p& ;=>9& Cue precis persua#ir a la +e!te #e que la escritura me) ra$a l $asta!te l s vie) s m"t # s rales para )ustificar t # s l s +ast s % fasti#i sas t"c!icas que implica$a& A!tes #el us #e # cume!t s, c m-!me!te se utili*a$a el testim !i c lectiv ral para fi)ar, p r e)empl , la e#a# #e l s 'ere#er s feu#ales& 3ara p !er fi! a u!a #isputa e! 11;E, t ca!te a si l s #erec' s #e a#ua!a #el puert #e Sa!#Jic' c rresp !#(a! a la A$a#(a #e Sa! A+ust(! e! Ca!ter$ur% a la I+lesia #e Crist , se eli+i. u! )ura# i!te+ra# p r # ce ' m$res #e D ver % # ce #e Sa!#Jic', <pers !as ma% res, ma#uras % sa$ias que #iera! u! $ue! testim !i <& Ca#a u! #e ell s #eclar. que, se+-! <'e sa$i# p r mis a!tepasa# s, % 'e vist % (# #es#e mi )uve!tu#<, l s tri$ut s perte!ec(a! a la I+lesia #e Crist 8Cla!c'%, 1GEG, pp& ;=;F;==9& Esta$a! ac r#!# se p-$licame!te #e l que tr s 'a$(a! rec r#a# a!tes que ell s& L s testi+ s era! prima $acie ms cre($les que l s te/t s, p rque era p si$le cuesti !ari s % $li+arl s a #efe!#er sus afirmaci !es, mie!tras c ! l s te/t s est ! p #(a 'acerse 8esta, c m se rec r#ar, fue precisame!te u!a #e las $)eci !es #e 3lat.! c !tra la escritura9& L s m"t # s ! tariales para #ar vali#e* a l s # cume!t s se c mpr mete! a i!te+rar l s meca!ism s #e aute!tici#a# e! l s te/t s escrit s& Si! em$ar+ , se #esarr lla! tar#(ame!te e! las culturas que c ! ce! la escritura % muc' ms t#are e! I!+laterra que e! Italia 8Cla!c'%, 1GEG, pp& ;=?F;=@9& L s # cume!t s escrit s mism s a me!u# se aute!tica$a! ! p r escrit si! me#ia!te $)et s sim$.lic s c m u! cuc'ill , li+a# al
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# cume!t p r u!a c rrea #e per+ami! 0 8Cla!c'%, 1GEG, p& ;H9& E! efect , l s $)et s sim$.lic s s l s p #(a! servir #e i!strume!t s para la tra!sfere!cia #e pr pie#a#es& E! ca 11=>, T' mas #e :usc'amps traspas. sus pr pie#a#es #e 5et'erslaJ a l s m !)es #e Dur'am frecie!# su espa#a s $re u! altar 8Cla!c'%, 1GEG, p& ;?9& I!clus #espu"s #el ,omesda (oo) 81>D?FB>D@9 % #el aume!t c !si+uie!te e! la # cume!taci.! escrita, la 'ist ria acerca #el c !#e Warre!!e muestra c.m el a!ti+u sistema ral #el pe!samie!t a-! persist(aN a!te l s )ueces, e! pr ce#imie!t s @uo 'arranto $a) E#uar# I 8su rei! c mpre!#e l s a2 s 1;E;F1=>@9, el c !#e Warre!!e ! prese!t. u!a c"#ula si! <u!a a!ti+ua % /i#a#a espa#a<, 'acie!# pr testas #e que sus a!tepasa# s 'a$(a! ve!i# c ! Guillerm el C !quista# r para cupar I!+laterra p r me#i #e la espa#a, % que "l #efe!#er(a sus tierras c ! ella& Cla!c'% se2ala 81GEG, pp& ;1F;;9 que la 'ist ria resulta al+ #u# sa #e$i# a ciertas i!c !+rue!cias, per se2ala tam$i"! que su persiste!cia #a fe #e u! sistema a!teri r #e pe!samie!t familiari*a# c ! el val r testim !ial #e l s $sequi s sim$.lic s& Las primeras c"#ulas que certifica! la p sesi.! #e tierra e! I!+laterra ri+i!alme!te !i siquiera se fec'a$a! 81GEG, pp& ;=1, ;=@F;H19, tal ve* p r t #a u!a varie#a# #e m tiv s& Se+-! Cla!c'%, acas el #e ma% r pes 'a%a si# que el <fec'ar $li+a$a al que escri$(a a e/presar u!a pi!i.! respect a su lu+ar e! el tiemp < 81GEG, p& ;=D9, l cual le e/i+(a ele+ir u! pu!t #e refere!cia& OCul pu!t P O5a$(a #e u$icar el # cume!t c ! refere!cia a la creaci.! #el mu!# P OA la crucifi/i.!P OAl !acimie!t #e Crist P L s papas fec'a$a! l s # cume!t s #e esta ma!era, a partir #el !acimie!t #e Crist 0 si! em$ar+ , Oresulta$a presu!tu s fec'ar u! # cume!t secular #el mism m # que l 'ac(a! l s papasP 5 % e! #(a, e! las culturas #e alta tec! l +(a, t # mu!# vive c ti#ia!ame!te #e!tr #e u! marc #e tiemp c mputa# , ref r*a# p r mill !es #e cale!#ari s impres s, rel )es #e pare# % #e puls & E! la I!+laterra #el si+l RII, ! 'a$(a rel )es #e pare# !i #e puls !i cale!#ari s para la pare# el escrit ri & A!tes #e que la escritura se i!teri ri*ara pr fu!#ame!te me#ia!te la impre!ta, la +e!te ! c !si#era$a que estuviera situa#a, e! t # m me!t #e sus vi#as, #e!tr #e u! tiemp c mputa# a$stract #e cualquier tip & 3arece p c pr $a$le que la ma% r(a #e las pers !as e! la Eur pa cci#e!tal #el me#iev i!clus #el Re!acimie!t 'u$iera sa$i# 'a$itualr!e!te e! qu" a2 viv(a!, a partir #el !acimie!t #e Crist #e tr pu!t cualquiera e! el pasa# & O3 r qu" te!(a! que sa$erl P La i!#ecisi.! e! cua!t al pu!t #es#e el cual #e$(a! 'acerse l s clcul s c mprue$a la triviali#a# #e la cuesti.!& E! u!a cultura si! peri.#ic s u tr material fec'a# re+ularme!te que #e)ara u!a 'uella e! la c !cie!cia, Oqu" se!ti# te!#r(a para la ma% r(a #e las pers !as sa$er e! qu" a2 viv(a!P El !-mer a$stract #el cale!#ari ! estar(a relaci !a# c ! !a#a e! la vi#a real& La ma% r(a #e las pers !as ! sa$(a A% !u!ca trata$a siquiera #e #escu$rirA e! qu" a2 'a$(a !aci# & Asimism , las c"#ulas se ac mpa2a$a! i!varia$leme!te #e al+u!a ma!era c ! l s $sequi s sim$.lic s, c m cuc'ill s espa#as& Est s
Re+istr #e empa#r !amie!t #e tierras&
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p #(a! i#e!tificarse p r su aparie!cia& Y, e! efect , era mu% c m-! que las c"#ulas se falsificara! para #arles la aparie!cia 8p r equiv ca#a que fuera9 que u!a c rte c !si#era$a apr pia#a 8Cla!c'%, 1GEG, p& ;HG, cita!# a 3& 5& SaJ%er9& <L s falsifica# res<, se2ala Cla!c'%, ! era! <#escarria# s casi !ales e! las periferias #e la prctica le+al< si! <e/pert s arrai+a# s e! el ce!tr #e la cultura literaria e i!telectual #el si+l RII<& De las 1@H c"#ulas e/iste!tes #e E#uar# el 0on$esor, si! #u#a HH s ! falsifica#as, s.l @H s ! i!cuesti !a$leme!te aut"!ticas, % ! pue#e #etermi!arse si el rest s ! le+ales ! & L s err res c mpr $a$les que se #eriva! #e l s pr ce#imie!t s ec !.mic s % )ur(#ic s a-! ra#icalme!te rales referi# s p r Cla!c'% s ! m(!im s p rque el pasa# ms e/te!s era e! su ma% r parte i!accesi$le a la c !cie!cia& <La ver#a# rec r#a#a era&&& fle/i$le % esta$a al #(a< 8Cla!c'%, 1GEG, p& ;==9& C m se 'a vist e! l s cas s #e la Ni+eria % G'a!a m #er!as 8G #% % Watt, 1G@D, pp& =1F=H9, e! u!a ec ! m(a ral #e pe!samie!t , l s asu!t s #el pasa# que ! tuviera! cierta relaci.! c ! el prese!te p r l re+ular ca(a! e! el lvi# & La le% #e la c stum$re, si! v(!cul s c ! u! material ca(# e! #esus , esta$a aut mticame!te siempre al #(a % p r l ta!t era actual, 'ec' que, para#.)icame!te, 'ace que la le% #e la c stum$re pare*ca i!evita$le % p r ell mu% vie)a 8cfr& Cla!c'%, 1GEG, p& ;==9& Las pers !as cu%a visi.! #el mu!# 'a si# m l#ea#a p r u! +ra# eleva# #e esc lari*aci.!, tie!e! que rec r#ar que e! las culturas fu!ci !alme!te rales el pasa# ! se c !si#era c m u! terre! cate+ ri*a# , acri$illa# c ! <'ec' s< partes #e i!f rmaci.! cuesti !a$les % verifica$les& El pasa# es # mi!i #e l s a!tepasa# s, fue!te res !a!te #e u!a c !cie!cia re! va# ra #e la e/iste!cia actual, que e! s( misma tamp c c !stitu%e u! terre! cate+ ri*a# & El le!+ua)e ral ! c ! ce las listas, las +rficas !i las ilustraci !es& G #% 81GEE, pp& ?;F1119 e/ami!a e! #etalle la si+!ificaci.! i!telectual #e l s cua#r s % l s lista# s, #e l s cuales el cale!#ari c !stitu%e u! e)empl & La escritura 'ace p si$le tal aparat & E! efect , la escritura e! ciert se!ti# fue i!ve!ta#a pri!cipalme!te para ela$ rar al+ pareci# al lista# N la ma% r parte, p r muc' , #e la escritura ms tempra!a que c ! cem s, la +raf(a cu!eif rme #e l s s-mer s Acu%as primeras ma!ifestaci !es #ata! apr /ima#ame!te #el a2 =?>> a& #e C&A se utili*a$a para 'acer cue!tas& Las culturas rales primarias p r l +e!eral c l ca! su equivale!te #e l s lista# s e! las !arraci !es, c m el catl + #e !av( s % capita!es e! la 2lada 8ii& H@1FDEG9N ! se trata #e u! recue!t e/act , si! #e u! #esplie+ue perativ e! u! relat acerca #e u!a +uerra& E! el te/t #e la T ra, que pus p r escrit f rmas #e pe!sar a-! $sicame!te rales, el equivale!te #e la +e +raf(a 8el esta$lecimie!t #e la relaci.! e!tre u! lu+ar % tr 9 se i!te+ra e! u!a !arraci.! f rmularia #e acci !es 8N-mer s, ==N 1@ ss"9N <Y parti# s #el #esiert #e Si!a(, ase!tar ! e! 6i$r t'F'ataava& Y parti# s #e 6i$r t'F'ataava ase!tar ! e! 5aser t& Y parti# s #e 5aser t', ase!tar ! e! Ritma&&&<, % as( sucesivame!te, e! muc' s vers s ms& I!clus las +e!eal +(as que pr vie!e! #e u!a tra#ici.! #e caracter(sticas marca#ame!te rales resulta!, #e 'ec' , +e!eralme!te !arrativas& E! lu+ar #e u!a recitaci.! #e ! m$res, e!c !tram s u!a secue!cia #e <e!+e!#r.<, #e afirmaci !es #e
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l que al+uie! 'i* N <e Ira# e!+e!#r. a :e'u)ael, % :e'u)ael e!+e!#r. a :et'u)ael, % :et'u)ael e!+e!#r. a Lamec'< 8G"!esis, HN 1D9& Este tip #e a+re+aci.! pr vie!e e! parte #e la te!#e!cia ral a utili*ar f.rmulas, e! parte #el +ust m!em t"c!ic ral #e apr vec'ar el equili$ri 8la repetici.! #e su)et Fpre#ica# F $)et pr #uce u! esquema que facilita el recuer# , l que u!a mera secue!cia #e ! m$res ! te!#r(a9, e! parte #e la pr pe!si.! ral a la re#u!#a!cia 8ca#a pers !a se me!ci !a # s veces, c m el que e!+e!#ra % c m el e!+e!#ra# 9, % e! parte #e la c stum$re ral #e !arrar a!tes que simpleme!te %u/tap !er 8las pers !as ! se e!cue!tra! i!m.viles, c m cua!# la p lic(a ali!ea a l s #eli!cue!tes u! )u!t al tr para i#e!tificarl s, si! que est! 'acie!# al+ , a sa$erN e!+e!#ra!# 9& Est s pasa)es $($lic s s !, clar est, re+istr s escrit s, per !ace! #e u!a se!si$ili#a# % tra#ici.! c !stitui#as ralme!te& N se les c !si#era c m c sas, si! c m rec !stituci !es #e suces s e! el tiemp & Las secue!cias prese!ta#as ralme!te siempre s ! i!ci#e!tes e! el tiemp , imp si$les #e <e/ami!ar<, p rque ! se prese!ta! visualme!te si! que s !, a!tes $ie!, articulaci !es s ! ras& E! u!a cultura ral primaria e! u!a cultura c ! caracter(sticas rales mu% marca#as, i!clus las +e!eal +(as ! resulta! <listas< #e #at s si! ms $ie! la <mem ria #e ca!ci !es ca!ta#as<& L s te/t s parece! c sas, i!m vili*a# s e! el espaci visual, su)et s a l que G #% llama u! <a!lisis a la i!versa< 81GEE, pp& HGF?>9& G #% muestra e! #etalle c.m , cua!# l s a!tr p.l + s e/p !e! s $re u!a superficie escrita impresa listas #e vari s art(cul s 'alla# s e! l s mit s rales 8tri$us, re+i !es #e la tierra, tip s #e vie!t , % as( sucesivame!te9, e! reali#a# #ef rma! el mu!# me!tal e! el cual l s mit s tie!e! su e/iste!cia pr pia& La satisfacci.! que pr p rci !a! l s mit s e! ese!cia ! es <c 'ere!te< #e u! m # ta$ular& 3 r supuest , las listas #el tip trata# p r G #% s ! -tiles si te!em s u!a c !cie!cia refle/iva #e la #ef rmaci.! que i!evita$leme!te pr #uce!& La prese!taci.! visual #el material articula# #e ma!era ver$al e! el espaci p see su pr pia ec ! m(a particular, sus pr pias le%es #e m vimie!t % estructura& E! las #iversas +raf(as #el mu!# , l s te/t s se lee! #iver+e!teme!te #e #erec'a a i*quier#a, #e arri$a 'acia a$a) , e! t #as estas f rmas al mism tiemp , c m e! la escritura $ustr.fe# !, per e! !i!+-! lu+ar, 'asta # !#e se sa$e, #e a$a) 'acia arri$a& L s te/t s asimila! el e!u!cia# al cuerp 'uma! & I!tr #uce! u! c !cept para <ca$e*as< e! las acumulaci !es #el sa$er0 <cap(tul < se #eriva #e caput e! lat(!, que si+!ifica <ca$e*a< 8#el cuerp 'uma! 9& Las p+i!as ! s.l tie!e! <ca$e*as<, si! tam$i"! <pies<, para las ! tas #e pie #e p+i!a& Las refere!cias remite! a l que se e!cue!tra <arri$a< % <a$a) < e! u! te/t cua!# se quiere especificar al+ varias p+i!as atrs a#ela!te& La si+!ificaci.! #e l vertical % l ' ri* !tal e! l s te/t s merece u! estu#i f rmal& 6ercM' ve 81GD1, pp& 1>F11 e! <prue$as<9 su+iere que el ! ta$le crecimie!t #el 'emisferi i*quier# #etermi!. el rum$ e! la tempra!a escritura +rie+a, primer #e #erec'a a i*quier#a0 lue+ c ! el m vimie!t $ustr.fe# ! 8#el tip <ara# #e $ue%<N u!a l(!ea 'acia la #erec'a % lue+ u! +ir e! la si+uie!te l(!ea, 'acia la i*quier#a0 las letras se i!vierte! se+-! la #irecci.! #e la l(!ea90 al estil stoichedon 8l(!eas verticales9, %
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fi!alme!te a u! m vimie!t #efi!itiv #e i*quier#a a #erec'a s $re u!a l(!ea ' ri* !tal& T # est c !f rma u! mu!# #e #istri$uci !es $asta!te #isti!t #e cualquier ma!ifestaci.! #e la se!si$ili#a# ral, que ! tie!e ma!era #e perar c ! <ca$e*as< u r+a!i*aci.! ver$al li!eal& E! t # el mu!# , el alfa$et , este re#uct r #espia#a#ame!te efica* #el s !i# al espaci , est $li+a# a prestar servici #irect para esta$lecer las !uevas secue!cias #efi!i#as e! el espaci N l s art(cul s se marca! a, $, c, % as( sucesivame!te, para i!#icar su r#e!, % au! l s p emas, e! l s primer s #(as #e la escritura, se c mp !e! si+uie!# el r#e! #el alfa$et c ! la primera letra #e la primera pala$ra #e las l(!eas sucesivas& El alfa$et c m simple serie #e letras c !stitu%e u! v(!cul fu!#ame!tal e!tre la m!em tec!ia ral % la esc lari*a#aN p r l +e!eral la secue!cia, #e las letras #el alfa$et se apre!#e #e mem ria #e ma!era ral % lue+ se utili*a para la recuperaci.!, e! +ra! me#i#a visual, #e material, a ma!era #e (!#ices& Las +rficas, que ! s.l #isp !e! l s eleme!t s #el pe!samie!t e! u!a l(!ea clasificat ria si! simult!eame!te e! .r#e!es ' ri* !tales % vari s e! *i+F*a+, represe!ta! u! marc #e pe!samie!t ms aparta# a-! que l s lista# s e! relaci.! c ! l s pr ces s i!telectuales rales que, se sup !e, tales +rficas represe!ta!& El e/te!s us #e lista# s % particularme!te #e +rficas, ta! c m-! e! !uestras culturas #e ava!*a#a tec! l +(a, es resulta# ! s.l #e la escritura, si! #e la pr fu!#a i!teri ri*aci.! #e l impres 8O!+, 1G?D$, pp& =>EF=1D et passim9, la cual p !e e! prctica el us #e listas #e pala$ras, esquemticas % fi)as, % tras aplicaci !es i!f rmativas #el espaci !eutral, muc' ms all #e cualquier p si$ili#a# e! u!a cultura c ! c ! cimie!t #e la escritura&
Alg&nas d n4* cas de la %e1%&al dad

La c !#ici.! #e las pala$ras e! u! te/t es t talme!te #isti!ta #e su c !#ici.! e! el #iscurs 'a$la# & Au!que se refiera! a s !i# s % ! te!+a! se!ti# a me! s que pue#a! relaci !arse Ae/ter!ame!te e! la ima+i!aci.!A c ! l s s !i# s , ms precisame!te, l s f !emas que c #ifica!, las pala$ras escritas que#a! aisla#as #el c !te/t ms ple! #e!tr #el cual las pala$ras 'a$la#as c $ra! vi#a& La pala$ra e! su am$ie!te ral !atural f rma parte #e u! prese!te e/iste!cial real& La articulaci.! 'a$la#a es #iri+i#a p r u!a pers !a real % c ! vi#a a tra pers !a real % c ! vi#a u tras pers !as reales % c ! vi#a, e! u! m me!t espec(fic #e!tr #e u! marc real, que siempre i!clu%e ms que las meras pala$ras& Las pala$ras 'a$la#as siempre c !siste! e! m #ificaci !es #e u!a situaci.! t tal ms que ver$al& Nu!ca sur+e! s las, e! u! mer c !te/t #e pala$ras& Si! em$ar+ , las pala$ras se e!cue!tra! s las e! u! te/t & Es ms, al c mp !er u! te/t , al <escri$ir< al+ , el que pr #uce el e!u!cia# p r escrit tam$i"! est s l & La escritura es u!a peraci.! s lipsista& Est % escri$ie!# u! li$r que esper sea le(# p r cie!t s #e miles #e pers !as, #e ma!era que #e$ aislarme #e t # s& :ie!tras escri$ el prese!te li$r , 'e #e)a# #ic' que ! est % #ura!te ' ras % #(as, #e m # que !a#ie,
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i!clus pers !as que pr $a$leme!te leer! el li$r , pue#a i!terrumpir mi s le#a#& E! u! te/t i!clus las pala$ras que est! a'( carece! #e sus cuali#a#es f !"ticas ple!as& E! el 'a$la ral, u!a pala$ra #e$e pr #ucirse c ! u!a u tra e!t !aci.! t ! #e v *N e!"r+ica, e/cita#a, s se+a#a, irrita#a, resi+!a#a c m sea& Es imp si$le pr !u!ciar ralme!te u!a pala$ra si! e!t !aci.! al+u!a& E! u! te/t , la pu!tuaci.! pue#e se2alar el t ! e! u! +ra# m(!im N u! si+! #e i!terr +aci.! u!a c ma, p r e)empl , +e!eralme!te requiere! que la v * se eleve u! p c & La tra#ici.! #e la escritura, a# pta#a % a#apta#a p r e/perime!ta# s cr(tic s, tam$i"! pue#e ap rtar al+u! s i!#ici s e/trate/tuales #e las e!t !aci !es, au!que ! t talme!te& L s act res pasa! ' ras #icie!# c.m pr !u!ciar e! reali#a# las pala$ras #el te/t que tie!e! fre!te a s(& U! pasa)e #a# pue#e ser recita# p r u! act r c ! +ra! s ! ri#a#0 p r tr , c ! u! susurr & N s.l l s lect res, si! tam$i"! el escrit r, carece! #el c !te/t e/trate/tual& La falta #e u! c !te/t c mpr $a$le es l que ! rmalme!te 'ace muc' ms pe! sa la activi#a# #e la escritura que u!a prese!taci.! ral a!te u! p-$lic real& <El p-$lic #el escrit r siempre es ima+i!ari < 8O!+, 1GEE, pp& ?=FD19& El escrit r #e$e crear u! papel que pue#a ser #esempe2a# p r l s lect res ause!tes % a me!u# #esc ! ci# s& Au! al escri$ir a u! ami+ (!tim , te!+ que crear u!a #isp sici.! a!(mica para "l, a la cual "l #e$e am l#arse& El lect r tam$i"! tie!e que crear al escrit r& Cua!# mi ami+ lea mi carta, es p si$le que me e!cue!tre e! u! esta# #e !im e!terame!te #isti!t #e cua!# la escri$(& E! efect , es mu% p si$le que 'a%a % muert & 3ara que u! te/t c mu!ique su me!sa)e, ! imp rta si el aut r est muert viv & La ma% r(a #e l s li$r s e/iste!tes ' % e! #(a fuer ! escrit s p r pers !as muertas %a& La articulaci.! 'a$la#a s.l es pr #uci#a p r l s viv s& I!clus e! u! #iari pers !al #iri+i# a m( mism , te!+ que crear al #esti!atari & De 'ec' , el #iari requiere, e! cierta f rma, #e la i!ve!ci.! m/ima #e la pers !a que 'a$la % #e aquella a la cual se #iri+e& La escritura siempre es u!a especie #e imitaci.! #el 'a$la0 % e! u! #iari , p r l ta!t , fi!) estar 'a$la!# c !mi+ mism & 3er !u!ca 'a$l as( cua!# me refier a m( mism & Ni p #r(a 'acerl si! la escritura , #e 'ec' , si! la impre!ta& El #iari pers !al es u!a f rma literaria mu% tar#(a, #e 'ec' #esc ! ci#a 'asta el si+l RSII 87 er!er, 1G@G9& La clase #e arr $amie!t s ver$ales s lipsistas que implica s ! u! pr #uct #e la c !cie!cia c m 'a si# m l#ea#a p r la cultura #e l impres & OY para cul <% < est % escri$ie!# P OEl % #e a' raP OC.m cre que ser" #e!tr #e #ie* a2 sP OC.m esper serP O3ara m( mism c.m me ima+i! c.m esper que l s #ems me ima+i!e!P 3re+u!tas tales c m "stas pue#e! c lmar % c lmar #e a!+ustias a l s re#act res #e #iari s % c ! $asta!te frecue!cia c !#uce! a la i!terrupci.! #e l s #iari s& El escrit r ! pue#e vivir %a c ! su ficci.!& Las f rmas e! las cuales l s lect res s ! ima+i!a# s represe!ta la parte culta #e la 'ist ria literaria0 la parte superi r es la 'ist ria #e l s +"!er s % el ma!e) #e l s pers !a)es % la trama& L s primer s sistemas #e escritura pr p rci !a! recurs s al lect r para situarse ima+i!ariame!te&
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3rese!ta material fil s.fic e! #il + s, c m l s #el S.crates #e 3lat.!, que el lect r pue#e ima+i!arse estar escuc'a!# & O #e$e fi+urarse que l s epis #i s s ! c !ta# s a u! p-$lic viv #ura!te u! per( # #e #(as& :s tar#e, e! la E#a# :e#ia, la escritura prese!ta te/t s fil s.fic s % te l.+ic s a ma!era #e $)eci !es % respuestas, #e ma!era que el lect r pue#e ima+i!arse u! #e$ate t tal& 7 ccacci % C'aucer prese!ta! al lect r +rup s fictici s #e ' m$res % mu)eres c !t!# se 'ist rias u! s a tr s, es #ecir, u! relat pri!cipal, #e m # que el lect r pue#e simular que f rma parte #el +rup %e!te, 3er , Oqui"! le cue!ta a qui"! e! Pride and Pre>udice, !e /ouge et le &oir Adam (edeP L s ! velistas #el si+l RIR repite! t(mi#ame!te <queri# lect r< u!a % tra ve*, para rec r#arse a s( mism s que ! est! c !ta!# u!a 'ist ria si! escri$ie!# u! relat e! el cual ta!t el aut r c m el lect r tie!e! #ificulta#es para u$icarse& La psic #i!mica #e la escritura ma#ur. mu% le!tame!te e! la !arraci.!& OY c.m 'a #e c mpre!#erse al lect r #e 6innegansN %a)eP S.l c m u! lect r& 3er #e u!a especie ima+i!aria especial& La ma% r(a #e l s lect res e! i!+l"s ! pue#e! ! quiere! c !vertirse e! la clase especial #e lect r que B %ce e/i+e& Al+u! s t ma! curs s u!iversitari s para apre!#er c.m ima+i!arse a s( mism s, O la B %ce& A pesar #e que su te/t es mu% ral e! el se!ti# #e que se lee $ie! e! v * alta, la v * % su %e!te ! ca$e! e! !i!+-! marc c !ce$i$le #e la vi#a real, si! -!icame!te e! el marc ima+i!ari #e 6innegansN %a)e, que s.l resulta c !ce$i$le p r la escritura % l impres que l 'a! prece#i# & 6innegansN %a)e es u!a $ra escrita, per #esti!a#a a la impresi.!N c ! su rt +raf(a % us s i#i si!crsic s #e las pala$ras, ser(a virtualme!te imp si$le repr #ucirla c ! precisi.! me#ia!te c pias escritas a ma! & Aqu( ! 'a% mimesis e! el se!ti# arist telia! , salv ir.!icame!te& La escritura es #e 'ec' la tierra f"rtil #e la ir !(a, % cua!t ms per#ura$le sea la tra#ici.! #e la escritura 8% #e l impres 9, ms vi+ r s ser el crecimie!t #e la ir !(a 8O!+, 1GE1, pp& ;E;F=>;9&
D s%anc a5 prec s +n5 7gra0olec%os7 ! *agnos 3ocab&lar os

El #ista!ciamie!t que pr #uce la escritura #a lu+ar a u!a !ueva clase #e precisi.! e! la articulaci.! ver$al, al apartarla #el ric per ca.tic c !te/t e/iste!cial #e +ra! parte #e la e/presi.! ral& Las reali*aci !es rales pue#e! ser impresi !a!tes e! su +ra!#il cue!cia % sa$i#ur(a #e la c mu!i#a#, %a sea! pr li)as, c m e! la !arraci.! f rmal, $reves % ap te+mticas, c m e! l s pr ver$i s& C ! t # , la sa$i#ur(a est relaci !a#a c ! u! c !te/t s cial t tal % relativame!te i!vi la$le& El le!+ua)e % el pe!samie!t que se pr #uce! ! se #isti!+ue! p r su precisi.! a!al(tica& 3 r supuest , t # le!+ua)e % pe!samie!t es 'asta ciert pu!t a!al(tic N #esc mp !e el c !ti!u c mpact #e la e/perie!cia, la <e! rme fl recie!te % rui# sa c !fusi.!< #e William Bames, e! partes ms me! s separa#as, e! se+me!t s si+!ificativ s& Emper , las pala$ras escritas a+u#i*a! el a!lisis, pues se e/i+e ms #e las pala$ras i!#ivi#uales& 3ara
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#arse a e!te!#er clarame!te si! a#ema!es, si! e/presi.! facial, si! e!t !aci.!, si! u! %e!te real, u! tie!e que prever )uici same!te t # s l s p si$les si+!ifica# s que u! e!u!cia# pue#e te!er para cualquier lect r p si$le e! cualquier situaci.! c !ce$i$le, % se #e$e 'acer que el le!+ua)e fu!ci !e a fi! #e e/presarse c ! clari#a# p r s( mism , si! c !te/t e/iste!cial al+u! & La !ecesi#a# #e esta e/quisita f rmali#a# 'ace #e la escritura la pe! sa la$ r que c m-!me!te es& L que G #% 81GEE, p& 1;D9 llama <a!lisis a la i!versa< permite e! la escritura elimi!ar i!c !+rue!cias 8G #%, 1GEE, pp& HFGF?>9, ele+ir pala$ras c ! u!a selecci.! refle/iva que # ta a l s pe!samie!t s % las pala$ras #e !uev s recurs s #e #iscrimi!aci.!& E! u!a cultura ral, el flu) #e las pala$ras, el c rresp !#ie!te flu) #e pe!samie!t , la copia #efe!#i#a e! Eur pa p r l s ret.ric s #es#e la A!ti+4e#a# clsica 'asta el Re!acimie!t , tie!#e a ma!e)ar las #iscrepa!cias false!# las Ae! este cas , la etim l +(a resulta revela# raN glossa, le!+ua, pr #ucirlas <c ! la le!+ua<& E! la escritura, las pala$ras, u!a ve* <articula#as<, e/teri ri*a#as, plasma#as e! la superficie, pue#e! elimi!arse, $ rrarse, cam$iarse& N e/iste !i!+-! equivale!te #e est e! u!a pr #ucci.! ral, !i!+u!a ma!era #e $ rrar u!a pala$ra pr !u!cia#aN las c rrecci !es ! elimi!a! u! #esaciert u! err r, si! merame!te l c mpleme!ta! c ! !e+aci !es % e!mie!#as& El 4ricolage creaci.! a partir #e eleme!t s 'eter.clit s que L"viFStrauss 81G@@ % 1GE>9 c !si#era caracter(stic #e las ! rmas #e pe!samie!t s <primitivas< <salva)es< pue#e c !si#erarse aqu( c m pr #uct #e la situaci.! i!telectual ral& E! la prese!taci.! ral, las c rrecci !es suele! resultar c !trapr #uce!tes, 'acer p c c !vi!ce!te al ra# r& 3 r es se las re#uce al m(!im se las evita #el t # & Al escri$ir, las c rrecci !es pue#e! ser e! rmeme!te pr vec' sas, pues Oc.m sa$r el lect r que se 'a! 'ec' siquieraP 3 r supuest , u!a ve* que la se!si$ili#a#, pr #uci#a cali+rficame!te, para la precisi.! % la e/actitu# a!al(tica es i!teri ri*a#a, pue#e retr alime!tarse a su ve* e! el 'a$la, % es es l que suce#e& Au!que el pe!samie!t #e 3lat.! se e/presa$a e! f rma #e #il + , su e/quisita precisi.! se #e$e a l s efect s #e la escritura e! l s pr ces s i!telectuales, pues l s #il + s #e 'ec' s ! te/t s escrit s& A trav"s #e u! te/t escrit prese!ta# e! f rma #e #il + , ava!*a! #e ma!era #ial"ctica 'acia el esclarecimie!t a!al(tic #e temas que S.crates % 3lat.! 'ere#ar ! #e ma!era ms <t tali*a#a<, a)e!a al a!lisis, !arrativa % ral& E! The *ree) 0oncept o$ Custice: 6rom 2ts Shado' in ?omer to its Su4stance in Plato 81GEDa9, 5avel cM a!ali*a el m vimie!t que la $ra #e 3lat.! llev. a su culmi!aci.!& Na#a #e la c !ce!traci.! a!al(tica #e 3lat.! s $re u! c !cept a$stract #e la )usticia pue#e 'allarse e! !i!+u!a #e las culturas merame!te rales e! que se c ! ce!& Asimism , la #evasta# ra precisi.! s $re l s temas % las #e$ili#a#es #e sus a#versari s e! l s #iscurs s #e Cicer.! es la $ra #e u!a me!te esc lari*a#a, au!que sa$em s que Cicer.! ! escri$(a sus #iscurs s a!tes #e pr !u!ciarl s0 l s te/t s que 'a! lle+a# 'asta ! s tr s fuer ! escrit s #espu"s #e pr !u!ciarl s 8O!+, 1G@E$, pp& ?@F?E9& L s #e$ates rales refi!a#ame!te a!al(tic s #e las u!iversi#a#es me#ievales % #e la tra#ici.! esc lstica p steri r, 'asta e!tra# el prese!te si+l 8O!+, 1GD1, pp& 1=EF1=D9, fuer !
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el pr #uct #e esp(ritus f r)a# s p r la escritura, la lectura % el c me!tari #e te/t s, ralme!te % p r escrit & :e#ia!te la separaci.! #el c ! ce# r % l c ! ci# 85avel cM, 1G@=9, la escritura p si$ilita u!a i!tr specci.! ca#a ve* ms articula#a, l cual a$re la psique c.m !u!ca a!tes, ! s.l fre!te al mu!# $)etiv e/ter! 8$asta!te #isti!t #e ella misma9, si! tam$i"! a!te el % i!teri r, al cual se c !trap !e el mu!# $)etiv & La escritura 'ace p si$les las +ra!#es tra#ici !es reli+i sas i!tr spectivas c m el $u#ism , el )u#a(sm , el cristia!ism % el Islam& T #as ellas p see! te/t s sa+ra# s& L s a!ti+u s +rie+ s % r ma! s c ! c(a! la escritura % la utili*a$a!, particularme!te l s +rie+ s, para ela$ rar el c ! cimie!t fil s.fic % cie!t(fic & Si! em$ar+ , ! pr #u)er ! te/t s sa+ra# s c mpara$les c ! l s Se#as, la 7i$lia el C r!, % su reli+i.! ! l +r. esta$lecerse e! l s !ic' s #e la psique que la escritura les 'a$(a a$iert & Se v lvi. s.l u! recurs literari % arcaic A#e clases pr vile+ia#asA para escrit res c m Ovi#i , % u! sistema #e us s e/ter! s, care!te #e u! si+!ifica# pers !al pre# mi!a!te& E! u!a le!+ua, la escritura crea c.#i+ s #isti!t s #e l s c.#i+ s rales #e esa le!+ua& 7asil 7er!stei! 81GEH, pp& 1=HF1=?, 1E@, 1D1, 1GEF 1GD9, 'ace u!a #isti!ci.! e!tre el <c.#i+ li!+4(stic restri!+i# < <le!+ua)e p-$lic < #e l s #ialect s i!+leses #e las clases $a)as e! Gra! 7reta2a, % el <c.#i+ li!+4(stic ela$ ra# < <le!+ua)e priva# < #e l s #ialect s #e clase me#ia % alta& Walt W lfram 81GE;9 'a$(a ! ta# c ! a!teri ri#a# #ifere!cias c m las #e 7er!stei!, e!tre el i!+l"s esta# u!i#e!se c m-!& El c.#i+ li!+4(stic restri!+i# pue#e ser al me! s i+ualme!te e/presiv % precis que el ela$ ra# , #e!tr #e c !te/t s familiares % c mparti# s p r el 'a$la!te % el %e!te& Si! em$ar+ , si se e/i+e e/presivi#a# e! u! c !te/t #esc ! ci# , el c.#i+ li!+4(stic ela$ ra# ! $asta0 u! c.#i+ li!+4(stic ela$ ra# resulta estrictame!te !ecesari & El restri!+i# evi#e!teme!te es #e ri+e! % us e! +ra! me#i#a rales % Ac m suce#e p r re+la +e!eral c ! el pe!samie!t % la e/presi.! ralesA pera e! relaci.! c ! el c !te/t , cerca #el mu!# vital 'uma! N el +rup que 7er!stei! #escu$ri. utili*a!# este c.#i+ esta$a f rma# p r me!sa)er s si! e#ucaci.! primaria& Su ma!era #e e/presarse tie!e caracter(sticas #e f.rmula % ! c r#i!a l s pe!samie!t s me#ia!te u!a su$ r#i!aci.! cui#a# sa si! <c m cue!tas e! u! marc < 81GEH, p& 1=H9N si! #u#a la #isp sici.! f rmularia % acumulativa #e la cultura ral& El c.#i+ ela$ ra# se f rma c ! la a%u#a impresci!#i$le #e la escritura %, para su c mpleta reali*aci.!, #e l impres & L s miem$r s #el +rup que 7emstei! #escu$ri. utili*a!# este c.#i+ pr ve!(a! #e las seis pri!cipales escuelas p-$licas que pr p rci !a! la e#ucaci.! ms i!te!siva e! lectura % escritura #e la Gra! 7reta2a 81GEH, p& D=9& L s c.#i+ s li!+4(stic s <restri!+i# s< % <ela$ ra# s< #e 7er!stei! p #r(a! reclasificarse c m <$asa# s e! el le!+ua)e ral< % <$asa# s e! te/t s<, respectivame!te& Ols ! 81GEE9 muestra c.m la rali#a# atri$u%e el si+!ifica# pri!cipalme!te al c !te/t , mie!tras que la escritura l c !ce!tra e! la le!+ua misma& La escritura % l impres pr #uce! clases especiales #e #ialect s& La ma% r(a #e las le!+uas !u!ca se 'a! puest p r escrit e! a$s lut , c m se 'a vist 8supra, p& E9& N $sta!te ciertas le!+uas , ms
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c rrectame!te, ciert s #ialect s, 'a! practica# e/te!same!te la escritura& E! pa(ses c m I!+laterra, Alema!ia Italia 8# !#e c !flu%e! u!a +ra! ca!ti#a# #e #ialect s9, u! le!+ua)e re+i !al se #esarr ll. p r escrit ms que t # s l s #ems p r m tiv s ec !.mic s, p l(tic s, reli+i s s u tr s, % c ! el tiemp se v lvi. u!a le!+ua !aci !al E! I!+laterra este pr ces se #i c ! el #ialect #el i!+l"s l !#i!e!se #e clase alta0 e! Alema!ia, c ! el alt alem! 8el que se 'a$la #es#e las tierras altas 'asta el sur90 e! Italia, c ! el t sca! & Au!que es ver#a# que e! el f !# t # s ell s era! #ialect s re+i !ales #e clases, su status c m le!+uas !aci !ales c !tr la#as p r escrit 'a 'ec' #e ell s tip s #e #ialect s i#i mas #isti!t s #e aquell s que ! se escri$e! e! +ra! escala& Se+-! se2ala Gu/ma! 81GE>, pp& EE=FEE@9, u!a le!+ua !aci !al escrita tuv que 'a$erse aisla# #e su $ase #ialectal ri+i!aria, #escartar ciertas f rmas #ialectales % tam$i"! crear ciertas peculiari#a#es si!tcticas& 5au+e! 81G@@, pp& ?>FE19 $auti*. ati!a#ame!te c m <+raf lect < a este tip #e le!+ua ficial escrita& U! +raf lect m #er! c m el <i!+l"s< 8p r utili*ar el t"rmi! simple que c m-!me!te se emplea para referirse a este <+raf lect <9 'a si# ref rma# #es#e 'ace si+l s, primer % c ! ma% r i!te!si#a#, apare!teme!te, p r la ca!ciller(a #e E!rique S 8Ric'ar#s !, 1GD>90 % lue+ p r te.ric s, +ramtic s % le/ic.+raf s ! rmativ s, e!tre tr s& Se 'a plasma# ampliame!te e! la escritura, e! la impre!ta % a' ra e! c mputa# ras, #e m # que quie!es c ! ce! el <+raf lect < ' % e! #(a pue#e! fcilme!te esta$lecer c !tact ! s.l c ! mill !es #e pers !as, si! tam$i"! c ! el pe!samie!t #e si+l s pasa# s, pues l s tr s #ialect s #el i!+l"s Ac m suce#e c ! miles #e le!+uas e/tra!)erasA s ! i!terpreta# s e! el +raf lect & E! este se!ti# , el +raf lect i!clu%e t # s l s #ems #ialect sN l s e/plica c m ell s mism s ! pue#e! e/plicarse& El +raf lect lleva el sell #e l s mill !es #e i!telect s que l 'a! utili*a# para c mpartir su c !cie!cia u! s c ! tr s& E! "l se 'a f r)a# u! v ca$ulari e/te!s #e u!a ma+!itu# imp si$le para u!a le!+ua ral& El %e4sterNs Third &e' 2nternational ,ictionar 81GE19 #eclara e! el prefaci que a las H?> mil pala$ras que i!clu%e p #(a 'a$er a+re+a# u! !-mer <muc'as veces< ma% r& Si sup !em s que <muc'as veces< #e$e si+!ificar p r l me! s tres, % si re# !#eam s las cifras, p #em s c !cluir que l s e#it res #isp !e! #e u! re+istr apr /ima# #e u! mill.! % me#i #e pala$ras impresas e! el i!+les& Las le!+uas % l s #ialect s rales pue#e! arre+lrselas tal ve* c ! ci!c mil pala$ras me! s& La rique*a l"/ica #e l s +raf lect s c mie!*a c ! la escritura, per su a$u!#a!cia se #e$e a la impresi.!, %a que l s recurs s #e u! +raf lect m #er! se e!cue!tra! pri!cipalme!te e! l s #icci !ari s& E/iste! listas limita#as #e pala$ras #e vari s tip s que #ata! #es#e l s i!ici s mism s #e la 'ist ria #e la escritura 8G #%, 1GEE, pp& EHF11190 si! em$ar+ , a!tes #el esta$lecimie!t #efi!itiv #e la impre!ta, l s #icci !ari s ! se cupa! #e 'acer u!a suma +l $al #e las pala$ras usa#as e! cualquier le!+ua& Resulta fcil c mpre!#er el p rqu" si se c !si#era l que implicar(a repr #ucir a ma! s.l u!as cua!tas # ce!as #e c pias relativame!te fieles #el %e4sterNs Third i!clus #el muc' ms re#uci# %e4sterNs &e' 0ollegiate ,ictionar & L s #icci !ari s #e este tip se e!cue!tra! a a2 s
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WALTER ONG
lu* #e #ista!cia #el mu!# #e las culturas rales& Na#a ilustra #e ma!era ms impresi !a!te c.m la escritura % l impres altera! l s esta# s #e la c !cie!cia& D !#e e/iste u! +raf lect , la +ramtica % el us <c rrect < +e!eralme!te se i!terpreta! c m la +ramtica % el us #el +raf lect mism , si! t mar e! c !si#eraci.! l s #e tr s #ialect s& Las $ases se!s riales #el c !cept mism #e r#e! s ! pri!cipalme!te visuales 8O!+, 1G@E$, pp& 1>D, 1=@F1=E9, % el 'ec' #e que el +raf lect sea escrit , a $ortiori, impres , 'ace que se le atri$u%a u! p #er ! rmativ especial para ma!te!er a la le!+ua e! r#e!& Si! em$ar+ , cua!# a#ems #el +raf lect tr s #ialect s #e u! i#i ma #a# #ifiere! #e la +ramtica #e "ste, ! s ! i!c rrect sN simpleme!te utili*a! u!a +ramtica #isti!ta, pues la le!+ua es u!a estructura, % resulta imp si$le emplear u!a le!+ua si! +ramtica& E! vista #e l a!teri r, ' % e! #(a l s li!+4istas p r l c m-! i!siste! e! que t # s l s #ialect s s ! i+uales e! el se!ti# #e que !i!+u! p see u!a +ramtica i!tr(!secame!te ms <c rrecta< que la #e tr s& N $sta!te 5irsc' 81GEE, pp& H=F?>9 esta$lece, a#ems, que e! u! se!ti# pr fu!# !i!+-! #ialect , p r e)empl , #el i!+l"s, alem! italia! , cue!ta c ! al+ au! rem tame!te pareci# a l s recurs s #el +raf lect & Resulta #i#cticame!te equiv ca# reiterar que, si l s tr s #ialect s ! s ! <i!c rrect s<, ! imp rta que las pers !as que l s 'a$la! apre!#a! ! el +raf lect , cu% s recurs s c resp !#e! a u!a ma+!itu# c mpletame!te #isti!ta&
In0l&enc as recprocas/ la re%+r ca ! los %+p cos

E! cci#e!te, # s te!#e!cias particulares #e la ma% r imp rta!cia tuvier ! su ri+e! e! la rali#a# % la escritura % #e)ar ! se!tir su efect e! la i!flue!cia mutua e!tre u!a % traN se trata #e la ret.rica aca#"mica % el lat(! cult & E! su v lume! III #e la O1$ord ?istor o$ 3nglish !iterature, C& S& LeJis a#vierte que la <ret.rica c !stitu%e la $arrera ms +ra!#e e!tre ! s tr s % !uestr s a!tepasa# s< 81G?H, p& @>9& LeJis ' !ra la ma+!itu# #el tema !e+!# se a tratarl , a pesar #e su a$ruma# ra imp rta!cia para la cultura #e t #as las "p cas, p r l me! s 'asta la #el R ma!ticism 8O!+, 1GE1, pp& 1F;;, ;??F;D=9& E! sus al$ res, el estu#i #e la ret.rica, que # mi!a$a e! t #as las culturas cci#e!tales, 'asta esa "p ca, c !stitu%. la parte me#ular #e la e#ucaci.! % la cultura #e la A!ti+ua Grecia, # !#e el estu#i #e la <fil s f(a<, represe!ta#a p r S.crates, 3lat.! % Arist.teles A% pese a t #a su fecu!#i#a# su$si+uie!teA era u! eleme!t relativame!te me! r e! el c !)u!t #e la cultura, que !u!ca pu# c mpetir c ! la ret.rica !i e! el !-mer #e sus a#ept s !i e! sus efect s s ciales i!me#iat s 8:arr J, 1G?@, pp& 1GHF;>?9, c m i!#ica la i!f rtu!a#a suerte #e S.crates& La ret.rica era, e! su ra(*, el arte #e 'a$lar e! p-$lic , #el #iscurs ral, #e la persuaci.! 8ret.rica f re!se % #eli$erativa9 la #em straci.! 8ret.rica <epi#(ctica<9& El +rie+ rethor tie!e la misma ra(* #el lat(! oratorN < ra# r<& E! las te r(as ela$ ra#as p r 5avel cM 81G@=9 parecer(a evi#e!te
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que, e! u! se!ti# mu% pr fu!# , la tra#ici.! ret.rica represe!ta$a el a!ti+u mu!# ral % la tra#ici.! fil s.fica, las !uevas estructuras cali+rficas #el pe!samie!t & Al i+ual que 3lat.!, C& S& LeJis #e 'ec' v lv(a i!c !scie!teme!te la espal#a al a!ti+u mu!# ral& A trav"s #e l s si+l s, 'asta la "p ca #el R ma!ticism 8cua!# el e)ercici #e la ret.rica fue #esvia# , #efi!itiva au!que ! t talme!te, #e la prese!taci.! ral a la escritura9, el i!ter"s e/pl(cit au! impl(cit e! el estu#i % la prctica f rmales #e la ret.rica es u!a muestra #e la me#i#a e! que si+ue! prese!tes las 'uellas #e rali#a# primaria e! u!a cultura #a#a 8O!+, 1GE1, pp& ;=F1>=9& L s +rie+ s ' m"ric s % preF' m"ric s, c m l s pue$l s rales e! +e!eral, practica$a! el #iscurs p-$lic c ! +ra! 'a$ili#a# muc' a!tes #e que sus faculta#es fuera! re#uci#as a u! <arte<, es #ecir, a u! c !)u!t #e pri!cipi s cie!t(fic s #e r+a!i*aci.! +ra#ual, que e/plica$a! % pr m v(a! l s fu!#ame!t s #e la persuasi.! ver$al& Tal <arte< se prese!ta e! 3l arte de la retrica DTechnerhetori)eE #e Arist.teles& Las culturas rales, c m se 'a vist , ! pue#e! te!er <artes< #e este tip cie!t(ficame!te r+a!i*a# & Na#ie p #(a !i pue#e simpleme!te recitar #e impr vis u! trata# c m 3l arte de la retrica #e Arist.teles, c m te!#r(a que 'acerl al+uie! perte!ecie!te a u!a cultura ral si este tip #e c ! cimie!t fuera a p !erse e! prctica& Las pr #ucci !es rales e/te!sas si+ue! ! rmas ms acumulativas % me! s a!al(ticas& El <arte< #e la ret.rica, au!que relaci !a# c ! el #iscurs ral, era, al i+ual que tras <artes<, pr #uct #e la escritura& Las pers !as #e u!a cultura #e tec! l +(a ava!*a#a, que se percata! #e la +ra! ca!ti#a# #e trata# s que versa! s $re ret.rica, #es#e la a!ti+4e#a# clsica 'asta la E#a# :e#ia, el Re!acimie!t % el Si+l #e las Luces 8v& +r& 6e!!e#%, 1GD>0 :urp'%, 1GEH0 5 Jell, 1G?@, 1GE19, #el i!ter"s u!iversal % $sesiv p r el tema a trav"s #e las "p cas % la ca!ti#a# #e tiemp #e#ica#a a su estu#i , #e su termi! l +(a vasta e i!tri!ca#a para clasificar l s cie!t s #e fi+uras #el le!+ua)e e! +rie+ % lat(! Aantinomasia o pronominatio, paradiastole o distinctio, anti:categoria o accusatio concertati+a, etc&, etc&, etc&A 8La!'am, 1G@D0 S !!i! , 1G@D9, pr $a$leme!te pi!e!N <ZTu" p"r#i#a #e tiemp [<& Si! em$ar+ , para sus primer s #escu$ri# res i!ve!t res, l s s fistas #e la Grecia #el si+l S, la ret.rica era al+ maravill s pues #a$a u!a ra*.! #e ser a l que ms aprecia$a!, la prese!taci.! ral efica* % a me!u# espectacular0 al+ que 'a$(a f rma# u!a parte caracter(sticame!te 'uma!a #e la e/iste!cia #el ' m$re #ura!te "p cas, per que Aa!tes #e la escrituraA ! 'u$iera p #i# prepararse e/plicarse #e m # ta! refle/iv & La ret.rica c !serva$a +ra! parte #e la a!ti+ua se!si$ili#a# ral para el pe!samie!t % la e/presi.!, c m $sicame!te a+ !(stic s % f rmulari s& Est se ma!ifiesta clarame!te e! la e!se2a!*a ret.rica s $re l s <t.pic s< 8O!+, 1G@E$, pp& ?@NDE0 1GE1, pp& 1HEF1DE0 5 Jell, 1G?@, (!#ice9& C ! su 'ere!cia a+ !(stica, el alecci !amie!t ret.ric sup !(a que el $)etiv #e casi t # #iscurs era pr $ar a refutar u! pu!t c !tra al+u!a pi!i.! c !traria& El #esarr ll #e u! tema era c !si#era# c m u! pr ces #e <i!ve!ci.!<, es #ecir, #e 'allar e! l s ar+ume!t s que tr s 'a$(a! e/pl ta# siempre, aqu"ll s que fuera! aplica$les e! cuesti.!& Se
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sup !(a que est s ar+ume!t s se e!c !tra$a! 8se+-! Tui!tilia! 9 e! l s <t.pic s 8topoi e! +rie+ , loci e! lat(!9, % a me!u# se #esi+!a$a! c m l s loci communes lu+ares c mu!es, pues se cre(a que pr p rci !a$a! ar+ume!t s c mu!es para t # tip #e asu!t s& 3 r l me! s #es#e l s tiemp s #e Tui!tilia! , l s loci communes se i!terpreta$a! e! # s se!ti# s #isti!t s& E! primer lu+ar, se refer(a! a l s <fu!#ame!t s< #e la ar+ume!taci.!, que e! la termi! l +(a #e ' % se les llamar(a <#ivisi !es pri!cipales<, a sa$erN #efi!ici.!, causa, efect , p sici !es, seme)a!*as, % as( sucesivame!te 8la clasificaci.! varia$a e! e/te!si.! se+-! el aut r9& Si se quer(a u!a <#em straci.!< A! s tr s simpleme!te le llamar(am s ela$ raci.! #el pe!samie!t A s $re cualquier tema, c m la lealta#, el mal, la culpa$ili#a# #e u! crimi!al acusa# , la amista#, la +uerra l que fuera, siempre p #(a e!c !trarse al+ que #ecir me#ia!te la #efi!ici.!, la ate!ci.! a las causas, l s efect s, las p sici !es % t # l #ems& Estas #ivisi !es pri!cipales pue#e! llamarse l s <lu+ares c mu!es a!al(tic s<& E! se+u!# lu+ar, l s loci communes lu+ares c mu!es se refer(a! a c lecci !es #e refra!es 8e! reali#a#, f.rmulas9 s $re vari s t.pic s Ac m la lealta#, la #eca#e!cia, la amista# l que fueraA que p #(a! i!te+rarse e! el pr pi #iscurs escrit & E! este se!ti# , l s loci communes pue#e! llamarse <lu+ares c mu!es acumulativ s<& Ta!t l s lu+ares c mu!es a!al(tic s c m l s acumulativ s, clar est, ma!te!(a! viva la a!ti+ua se!si$ili#a# ral para el pe!samie!t % la e/presi.! ese!cialme!te c mpuest s #e materiales f rmulari s, $ie! c !ve!ci !ales, 'ere#a# s #el pasa# & L a!teri r ! e/plica la t tali#a# #e la c mple)a # ctri!a, ella misma parte i!te+ra!te #el ampli arte #e la ret.rica& La ret.rica, p r supuest , es e! ese!cia a!tit"tica 8Dura!#, 1G@>, pp& H?1, H?=FH?G9, pues el ra# r 'a$la 'acie!# fre!te a a#versari s p r l me! s implica# s, la rat ria p see ra(ces pr fu!#ame!te a+ !(sticas 8O!+, 1G@E$, pp& 1G;F;;;0 1GD1, pp& 11GF1HD9& El #esarr ll #e la vasta tra#ici.! ret.rica fue caracter(stic #e Occi#e!te % estuv relaci !a# A c m causa efect , am$ sA c ! la te!#e!cia e!tre l s +rie+ s % sus ep(+ ! s culturales #e #ar m/ima imp rta!cia a las p sici !es 8e! el mu!# me!tal % e! el e/trame!tal9 e! c !trap sici.! c ! l s 'i!#-es % l s c'i! s, que # ctri!ariame!te re#uc(a! su val r 8Ll %#, 1G@@0 OliF ver, 1GE19& Des#e la a!ti+4e#a# +rie+a, el pre# mi!i #e la ret.rica e! l s fu!#ame!t s aca#"mic s pr #u) , e! t # el mu!# esc lari*a# , la impresi.!, real au!que a me!u# va+a, #e que la rat ria era el para#i+ma #e t #a e/presi.! ver$al, % ma!tuv mu% e! alt el !ivel a+ !(stic #el #iscurs me#ia!te criteri s actuales& La p es(a misma c ! frecue!cia se c mpara$a c ! la rat ria <epi#(ctica< % se c !si#era$a que esta$a relaci !a#a fu!#ame!talme!te c ! la ala$a!*a la ce!sura 8c m suce#e c ! muc'a p es(a ral, e i!clus escrita, a-! ' % e! #(a9& E!tra# el si+l RIR, la ma% r parte #el estil literari e! Occi#e!te fue #eli!ea# A#e u!a u tra ma!eraA p r la ret.rica aca#"mica, c ! u!a e/cepci.! ! ta$leN el estil literari #e las escrit ras& E!tre las mu)eres que pu$lica$a! sus escrit s 8c m l 'icier ! muc'as #e ellas a partir #el si+l RSII9, casi !i!+u!a 'a$(a reci$i# tal e!tre!amie!t & E! la "p ca
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me#ieval % tiemp #espu"s, la e#ucaci.! #e las muc'ac'as era a me!u# i!te!siva % pr #uc(a a#mi!istra# ras eficie!tes #e ' +ares que a veces c mpre!#(a! #e ci!cue!ta a c'e!ta pers !as Al cual %a era u!a a$s r$e!te tareaA 8:arM'am, 1@E?, t(tul 90 si! em$ar+ , esta e#ucaci.! ! se a#quir(a e! i!stituci !es aca#"micas, las cuales e!se2a$a! ret.rica % t #as las #ems materias e! lat(!& Cua!# al+u!as mu)eres c me!*ar ! a asistir a las escuelas #ura!te el si+l RSI, las muc'ac'as ! asist(a! a las pri!cipales, c ! e!se2a!*a #el lat(!, si! a l s i!stitut s ms !uev s, que utili*a$a! el i#i ma vul+ar % cu%a e!se2a!*a era #e tip prctic 8c merci % asu!t s # m"stic s9, mie!tras l s c le+i s ms a!ti+u s Ac ! u!a i!strucci.! $asa#a e! el lat(!A era! para l s ' m$res que aspira$a! a ser cl"ri+ s, a$ +a# s, m"#ic s, #ipl mtic s % tr s servi# res p-$lic s& Las escrit ras si! #u#a reci$(a! la i!flue!cia #e las $ras que 'a$(a! le(# % que perte!ec(a! a la tra#ici.! ret.rica aca#"mica $asa#a e! el lat(!0 ! $sta!te, ellas mismas ! rmalme!te se e/presa$a! c ! u! le!+ua)e #isti!t , muc' me! s rat ri , l cual tuv muc' que ver c ! el sur+imie!t #e la ! vela&
In0l&enc as recprocas/ las leng&as c&l%as

La tra +ra! i!flue!cia que e! Occi#e!te 'i* se!tir su efect e! la estrec'a relaci.! e!tre escrituras % rali#a# fue el lat(! cult , resulta# #irect #e la escritura& Alre#e# r #e l s a2 s ??> % E>> #& #e C&, el lat(! 'a$la# c m le!+ua ver!cula e! varias partes #e Eur pa 'a$(a ev luci !a# e! las primeras ma!ifestaci !es #el italia! , el espa2 l, el catal!, el fra!c"s, % las tras le!+uas r ma!ce& 3ara el a2 E>> #& #e C&, las pers !as que 'a$la$a! est s #eriva# s #el lat(! %a ! e!te!#(a! el a!ti+u lat(! escrit , i!teli+i$le, qui*, para al+u! s #e sus $isa$uel s& Su le!+ua 'a$la#a se 'a$(a ale)a# #emasia# #e sus r(+e!es& Emper , la e#ucaci.! % c ! ella la ma% r parte #el #iscurs ficial #e la I+lesia el Esta# , c !ti!ua$a! pr #uci"!# se e! lat(!& E! reali#a# ! 'a$(a alter!ativa& Eur pa represe!ta$a u! em$r ll #e cie!t s, #e i#i mas % #ialect s, la ma% r(a #e l s cuales ! se escri$e 'asta la fec'a& Las tri$us que 'a$la$a! i!!umera$les #ialect s +erm!ic s % eslav s, % le!+uas ! i!# eur peas a-! ms e/.ticas Ac m el ma+iar, el fi!la!#"s % el turc A pe!etra$a! e! Eur pa cci#e!tal& N 'a$(a ma!era #e tra#ucir las $ras A literarias, cie!t(ficas, fil s.ficas, m"#icas te l.+icasA e!se2a#as e! las u!iversi#a#es, al e!)am$re #e #ialect s ver!cul s rales que a me!u# resulta$a! mu% #isti!t s % mutuame!te i!i!teli+i$les e!tre p $laci !es separa#as qui* s.l p r ci!cue!ta millas& 5asta que u! u tr #ialect lle+a$a a # mi!ar l $asta!te p r m tiv s ec !.mic s #e tr tip para +a!ar !uev s 'a$la!tes i!clus #e tras re+i !es #ialectales 8c m el #ialect #e la re+i.! ce!tral #el Este e! I!+laterra, el ?ochdeutsch e! Alema!ia9, el -!ic sistema prctic era e!se2ar el lat(! al limita# !-mer #e muc'ac' s que i$a! a la escuela& As( pues, tr ra u!a le!+ua mater!a, el lat(! se v lvi. u!a le!+ua esc lar e/clusivame!te, 'a$la#a ! s.l e! el aula si! tam$i"! e! t #as las esferas se+-! las premisas #e la escuela 8al me! s e! pri!cipi , p rque #e 'ec' ! siempre curr(a as(9& 3 r #icta#
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#e l s estatut s esc lares, el lat(! se 'a$(a c !verti# e! lat(! cult , u!a le!+ua # mi!a#a c mpletame!te p r la escritura, mie!tras l s !uev s i#i mas ver!cul s r ma!ces #erivar ! #el lat(! #el mism m # que siempre se #esarr lla$a! las le!+uasN ralme!te& El lat(! sufri. u!a #ivisi.! e!tre el s !i# % la vista& 3 r $asarse e! l aca#"mic , terre! t talme!te masculi! Asalv cas s ta! e/tra2 s que ! vale la pe!a me!ci !arA, el lat(! cult te!(a tr aspect e! c m-! c ! la ret.rica, a#ems #e su ri+e! clsic & 3 r muc' ms #e mil a2 s, estuv vi!cula# c ! el se/ , u!a le!+ua escrita % 'a$la#a -!icame!te p r var !es, apre!#i#a fuera #el ' +ar e! u! me#i tri$al que #e 'ec' era la esfera #el rit masculi! #e la pu$erta#, c ! t # % casti+ s f(sic s % tras clases #e pe!ite!cias impuestas #eli$era#ame!te 8O!+, 1GE1, pp& 11=F1H10 1GD1, pp& 11GF1HD9& N te!(a v(!cul #irect al+u! c ! el i!c !scie!te #e !a#ie, #el tip que siempre tie!e! las le!+uas mater!as, apre!#i#as e! la i!fa!cia& El lat(! cult se relaci !a$a c ! la rali#a# % el c ! cimie!t #e la escritura, si! em$ar+ , #e ma!eras para#.)icas& 3 r u!a parte, c m se aca$a #e ! tar, era u!a le!+ua # mi!a#a p r la escritura& De l s mill !es que la 'a$lar ! #ura!te l s si+uie!tes 1&H>> a2 s, t # s ell s p #(a! tam$i"! escri$irla& N 'a$(a 'a$la!tes merame!te rales& N $sta!te, el # mi!i escrit #el lat(! cult ! impe#(a u!a afi!i#a# c ! la rali#a#& 3ara#.)icame!te, el aspect te/tual Aque ma!te!(a al lat(! arrai+a# e! la a!ti+4e#a# clsicaA c !serva$a, e! c !secue!cia, tam$i"! sus ra(ces #e rali#a#, pues el i#eal clsic #e la e#ucaci.! ! 'a$(a si# pr #ucir a u! escrit r efica* si! al rhetor, al orator, al ra# r& La +ramtica #el lat(! cult pr ve!(a #e este a!ti+u mu!# ral % tam$i"! su v ca$ulari $sic , au!que, c m suce#e c ! t #as las le!+uas vivas, i!c rp r. miles #e pala$ras !uevas a trav"s #e l s si+l s& Calt #e l s $al$uce s i!fa!tiles, aisla# #e la ms tier!a e#a# #e la i!fa!cia, # !#e se 'alla! las ra(ces ps(quicas ms pr fu!#as #el le!+ua)e, si! ser primer le!+ua para !i!+u! #e quie!es l 'a$la$a!, pr !u!cia# e! t #a Eur pa #e m # s a me!u# mutuame!te i!i!teli+i$les, per escrit siempre #e la misma ma!era, el lat(! cult c !stitu(a u!a e)emplificaci.! s rpre!#e!te #el p #er #e la escritura para aislar el #iscurs % #e la pr #uctivi#a# i!i+uala#a #e tal aislamie!t & La escritura, c m se 'a vist a!tes, sirve para separar % #ista!ciar al c ! ce# r #e l c ! ci# %, p r e!#e, para esta$lecer la $)etivi#a#& Se 'a su+eri# 8O!+, 1GEE, pp& ;HF;G9 que el lat(! cult pr #uce u!a $)etivi#a# a-! ma% r me#ia!te la i!stauraci.! #el c ! cimie!t e! u! me#i aparta# #e las pr fu!#i#a#es car+a#as #e em ci !es #e !uestra le!+ua mater!a, re#ucie!# #e este m # la i!terfere!cia #el mu!# vital 'uma! % p si$ilita!# el rei! e/tra r#i!ariame!te a$stract #el esc lasticism me#ieval % #e la !ueva cie!cia matemtica m #er!a que si+ui. a la e/perie!cia esc lstica& Si! el lat(! cult , parece que la cie!cia m #er!a se 'u$iera puest e! marc'a c ! ma% r #ificulta#, si es que se pus e! marc'a& La cie!cia m #er!a creci. e! suel lati! , pues l s fil.s f s % cie!t(fic s, 'asta el tiemp #e Sir Isaac NeJt !, c m-!me!te escri$(a! % ela$ ra$a! sus pe!samie!t s a$stract s e! lat(!&
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La i!flue!cia rec(pr ca e!tre u!a le!+ua c m el lat(! cult , # mi!a#a p r la escritura, % l s #ivers s #ialect s ver!cul s 8le!+ua mater!as9 a-! est le) s #e c mpre!#erse p r c mplet & N 'a% ma!era #e simpleme!te <tra#ucir< u! i#i ma c m el lat(! cult a tr s c m l s ver!cul s& La tra#ucci.! era tra!sf rmaci.!& La i!flue!cia rec(pr ca pr #uc(a t # tip #e resulta# s especiales& 7Quml 81GD>, p& ;@H9 llama la ate!ci.!, p r e)empl , s $re al+u! s #e l s efect s causa# s cua!# las metf ras #e u! lat(! c !scie!teme!te metaf.ric se trasla#a$a! a le!+uas mater!as me! s metaf ri*a#as& Dura!te este per( # , tras le!+uas masculi!as # mi!a#as p r la escritura se #esarr llar ! e! Eur pa % Asia, # !#e c !si#era$les p $laci !es esc lari*a#as quer(a! c mpartir u!a 'ere!cia i!telectual c m-!& C !temp r!e s #el lat(! cult era! el 'e$re ra$(!ic , el ra$e clsic , el s!scrit % el c'i! clsic , c ! el +rie+ $i*a!ti! c m se/ta le!+ua, #efi!itivame!te u!a le!+ua muc' me! s culta pues el +rie+ ver!cul ma!te!(a u! estrec' c !tact c ! ella 8O!+, 1GEE, pp& ;DF=H9& T #as estas le!+uas %a ! se usa$a! c m le!+uas mater!as 8es #ecir, e! el se!ti# #irect , sea que las ma#res %a ! las utili*a$a! para criar a l s !i2 s9& N era! primer s i#i mas para !i!+-! i!#ivi#u , se c !tr la$a! -!icame!te p r la escritura, era! 'a$la# s s.l p r ' m$res 8c ! al+u!as e/cepci !es si! imp rta!cia, au!que qui* 'a$(a ms e! el cas #el c'i! clsic que e! l s tr s9, % l s 'a$la$a! s.l l s que sa$(a! escri$irl s % quie!es #e 'ec' l s 'a$(a! apre!#i# ri+i!alme!te me#ia!te el us #e la escritura& Tales le!+uas %a ! e/iste!, % ' % e! #(a resulta #if(cil c mpre!#er su a!ti+ua fuer*a& T # s l s i#i mas utili*a# s para el #iscurs cult e! la actuali#a# tam$i"! s ! le!+uas mater!as 8 , e! el cas #el ra$e, est! i!te+ra!# las le!+uas mater!as ca#a ve* ms a ellas9& Na#a muestra #e ma!era ms c !vi!ce!te que esta #esaparici.! #e la le!+ua # mi!a#a p r la escritura, c.m esta -ltima est per#ie!# irreme#ia$leme!te su a!ti+u m ! p li #e p #er 8au!que ! su imp rta!cia9 e! el mu!# actual&
La pers s%enc a de la oral dad

C m i!#ica! las relaci !es para#.)icas #e la rali#a# % la escritura e! la ret.rica % el lat(! cult , la tra!sici.! #e la rali#a# a la escritura fue le!ta 8O!+, 1G@E$, pp& ?=FDE0 1GE1, pp& ;=FHD9& E! la E#a# :e#ia, l s te/t s se utili*a$a! muc' ms que e! la a!ti+ua Grecia % R ma, l s pr fes res #iserta$a! s $re te/t s e! las u!iversi#a#es, % si! em$ar+ !u!ca p !(a! a prue$a p r escrit l s c ! cimie!t s la 'a$ili#a# i!telectual, si! siempre p r me#i #el #e$ate ral, c stum$re que si+ui. practic!# se #e ma!era ca#a ve* ms #ismi!ui#as 'asta el si+l RIR % que ' % e! #(a a-! s $revive c m vesti+i e! la suste!taci.! #e la tesis # ct ral, e! l s lu+ares 8ca#a ve* me! s9 # !#e est se ac stum$ra& A pesar #e que el 'uma!ism #el Re!acimie!t i!ve!t. el m #er! sa$er te/tual % #iri+i. el #esarr ll #e la impresi.! c ! tip s, tam$i"! prest. (# s tra ve* a la a!ti+4e#a# % as( im$u%. !ueva vi#a a la rali#a#& El estil #el i!+l"s utili*a# e! el per( # #e l s Tu# r 8O!+, 1GE1, pp& ;=HE9
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e i!clus muc' ms tar#e, c !serva$a muc'as caracter(sticas #el le!+ua)e ral e! su us #e ep(tet s, equili$ri , a!t(tesis, estructuras f rmularias % eleme!t s #e lu+ares c mu!es& L mism suce#(a c ! l s estil s literari s eur pe s e! +e!eral& E! la A!ti+4e#a# clsica cci#e!tal, se #a$a p r se!ta# que u! te/t escrit vali s #e$(a % merec(a leerse e! v * alta, % la prctica #e leer l s te/t s e! v * alta c !ti!u., c m-me!te c ! muc'as variaci !es, a trav"s #el si+l RIR 87al +', 1G;@9& Esta prctica tuv u! fuerte i!flu) e! el estil literari #es#e la A!ti+4e#a# 'asta tiemp s $asta!te recie!tes 87al +', 1G;@0 Cr s$%, 1G=@0 Nels !, 1GE@F1GEE0 A'er!, 1GD;9& A2 ra!# t #av(a la a!ti+ua rali#a#, el si+l RIR cre. c !curs s #e < rat ria< que i!te!ta$a! v lver a u! esta# pr(sti! l s te/t s impres s emplea!# u!a esmera#a 'a$ili#a# para mem ri*ar l s te/t s pala$ra p r pala$ra, % recitarlas #e tal ma!era que s !ara! c m pr #ucci !es rales impr visa#as 85 Jell, 1GE1, pp& 1HHF;?@9& DicMe!s le(a e/tract s esc +i# s #e sus ! velas s $re la tri$u!a #el ra# r& L s fam s s -c*u$$e Ns /eaders, pu$lica# s e! Esta# s U!i# s c ! apr /ima#ame!te 1;> mill !es #e e)emplares e!tre 1D=@ % 1G;>, era! c !ce$i# s c m selecci !es #e lecturas au/iliares, ! para me) rar la c mpre!si.! #e la lectura 8l que i#eali*am s ' % e! #(a9 si! para la lectura #eclamat ria ral& L s -c*u$$e Ns se especiali*a$a! e! pasa)es literari s # !#e el s !i# c $rara imp rta!cia fu!#ame!tal % versara! s $re +ra!#es '"r es 8pers !a)es c ! u!a +ra! i!flue!cia ral9& 3r p rci !a$a! i!termi!a$les pr !u!ciaci !es rales % e)ercici s para la respiraci.! 8L%!!, 1GE=, pp& 1@ % ;>9& La ret.rica misma fue trasla#!# se, +ra#ual per i!evita$leme!te, #el mu!# ral al mu!# #e la escritura& Des#e la A!ti+4e#a# clsica, las 'a$ili#a#es ver$ales apre!#i#as e! la ret.rica se practica$a! ! s.l e! la rat ria si! tam$i"! e! la escritura& 3ara el si+l RSI l s li$r s #e te/t #e ret.rica c m-!me!te pasa$a! p r alt , #e las tra#ici !ales ci!c partes #e la ret.rica 8i!ve!ci.!, #isp sici.!, estil , mem ria % recitaci.!9, la cuarta, la mem ria, que ! era aplica$le a la escritura& Tam$i"! re#uc(a! al m(!im la -ltima parte, la recitaci.! 85 Jell, 1G?@, pp& 1H@F;E>, etc"tera9& 3 r l +e!eral reali*a$a! est s cam$i s c ! espaci sas e/plicaci !es $ie! si! e/plicaci.! al+u!a& 5 % e! #(a, cua!# l s pr +ramas #e estu#i s i!clu%e! la ret.rica c m materia, p r l re+ular est s.l si+!ifica el estu#i #e c.m escri$ir c rrectame!te& 3er !a#ie la!*. !u!ca #eli$era#ame!te u! pr +rama para #ar esta !ueva rie!taci.! a la ret.ricaN el <arte< simpleme!te si+ui. el rum$ #e la c !cie!cia, ale)!# se #e u!a ec ! m(a ral 'acia u!a escrita& La te!#e!cia culmi!. a!tes #e que se ! tara que al+ esta$a suce#ie!# , % e! ese m me!t la ret.rica %a ! fue la materia que e! tr s tiemp s 'a$(a a$arca# t # 0 la e#ucaci.! %a ! p #(a #escri$irse c m ese!cialme!te ret.rica, c m se 'a$(a 'ec' e! "p cas a!teri res& Las tres +ra!#es materiasN la lectura, la escritura % la aritm"tica, que represe!ta$a! u!a e#ucaci.! Ate.rica, c mercial % # m"sticaA e! ese!cia a)e!a a la ret.rica, fuer ! sustitu%e!# paulati!ame!te a la e!se2a!*a tra#ici !al, 'er ica % a+ !(stica, #e $ases rales, que p r l +e!eral 'a$(a prepara# a l s ).ve!es #el pasa# para la e!se2a!*a % el servici p-$lic % pr fesi !al, eclesistic p l(tic & E! el pr ces , c !f rme la ret.rica % el lat(! i$a! #e sali#a, las mu)eres e!tra$a!
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WALTER ONG
ca#a ve* ms e! el terre! aca#"mic , que tam$i"! rie!ta$a ms % ms 'acia el c merci 8O!+, 1G@E$, p+i!as ;H1F;??9&
3. LO IM RESO4 EL ES ACIO 5 LO CONCLUIDO

El predo* n o del odo cede a de la 3 s%a
Au!que este li$r se cupa pri!cipalme!te #e la cultura ral % l s cam$i s e! el pe!samie!t % la e/presi.! pr #uci# s p r la escritura, #e$e #e#icar u! p c #e ate!ci.! a l impres pues refuer*a % tra!sf rma l s efect s #e la escritura e! el pe!samie!t % la e/presi.!& Da# que el +ir #el le!+ua)e ral al escrit es e! ese!cia u! cam$i #e s !i# al espaci visual, e! este cas l s efect s #e la impresi.! s $re el us #el espaci visual pue#e! ser el pu!t ce!tral #e ate!ci.!, au!que ! el -!ic pues ! s.l 'ace resaltar la relaci.! e!tre l impres % la escritura, si! tam$i"! la relaci.! e!tre l impres % la rali#a#, que se+u(a prese!te e! la escritura % la primera cultura #e l impres & Es ms, mie!tras t # s l s efect s #e l impres ! se re#uce! a aqu"ll s que tie!e s $re el us #e espaci visual, muc' s #e l s tr s #e 'ec' est! relaci !a# s #e varias ma!eras c ! este -ltim & E! u!a $ra #e estas #ime!si !es ! es p si$le e!umerar siquiera t # s l s efect s #e la impresi.!& I!clus u!a )ea#a superficial a l s # s v l-me!es #e Eli*a$et' Eise!stei!, The Printing Press as an Agent o$ 0hange 81GEG9, 'ace mu% pate!te cu! #iversifica# s % vast s 'a! si# l s resulta# s particulares #e la impresi.!& Eise!stei! e/plica #etalla#ame!te c.m la impresi.! 'i* #el Re!acimie!t italia! u! Re!acimie!t eur pe perma!e!te0 pr #u) la Ref rma pr testa!te % re rie!t. la prctica reli+i sa cat.lica0 afect. el #esarr ll #el capitalism m #er! 0 'i* p si$le que la Eur pa cci#e!tal e/pl rara el mu!# 0 cam$i. la vi#a familiar % la p l(tica0 #ifu!#i. el c ! cimie!t c m !u!ca a!tes0 'i* #el alfa$etism u!iversal u! $)etiv f rmal0 v lvi. p si$le el sur+imie!t #e las cie!cias m #er!as0 % #i !uevas facetas a la vi#a s cial e i!telectual& E! The *uten4erg *ala1 81G@;9 % Fnderstanding -edia 81G@H9, :ars'all :cLu'a! 'a llama# la ate!ci.! s $re muc' s #e l s m # s ms sutiles c ! l s cuales l impres 'a afecta# la c !cie!cia, c m tam$i"! l 'ace Ge r+e Stei!er e! !anguage and Silence 81G@E9 % c m % l i!te!t e! tr s estu#i s 8O!+, 1G?D$0 1G@E$0 1GE10 1GEE9& Aqu( ! s i!teresa! particularme!te est s efect s ms sutiles #e l impres s $re la c !cie!cia, a!tes que sus c !secue!cias s ciales ms evi#e!tes& Dura!te miles #e a2 s, l s seres 'uma! s 'a! imprimi# #i$u) s c ! superficies talla#as #e #iversas ma!eras, % a partir #e l s si+l s SII % SIII c'i! s, c rea! s % )ap !eses imprim(a! te/t s primer c ! $l ques #e ma#era talla# s e! relieve 8Carter, 1G??9& Si! em$ar+ , el ava!ce #ecisiv e! la 'ist ria #e la impre!ta fue la i!ve!ci.! #e la impresi.! tip +rfica alfa$"tica e! la Eur pa #el si+l RS& La escritura alfa$"tica 'a$(a #ivi#i# la pala$ra e! l s equivale!tes espaciales #e las u!i#a#es f !"ticas 8e!
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pri!cipi , au!que las letras !u!ca fu!ci !ar ! c m i!#ica# res e!terame!te f !"tic s9& Si! em$ar+ , las letras utili*a#as e! la escritura ! e/iste! a!tes #el te/t e! el cual aparece!& C ! la impresi.! tip +rfica alfa$"tica, las c sas cam$ia!& Las pala$ras se c mp !e! #e u!i#a#es 8tip s9 que e/iste! c m tales a!tes que las pala$ras a las que #ar! f rma& La impresi.! su+iere, muc' ms #e l que )ams l 'i* la escritura, que las pala$ras s ! c sas& Al i+ual que el alfa$et , la impresi.! tip +rfica alfa$"tica fue u!a i!ve!ci.! -!ica 8O!+, 1G@E$, % las refere!cias a'( cita#as9& L s c'i! s c ! c(a! el tip m vi$le, per ! te!(a! alfa$et , s.l caracteres $sicame!te pict +rfic s& A!tes #e me#ia# s #el si+l RS l s c rea! s % turc s ui+ures te!(a! %a alfa$et % utili*a$a! tip s m vi$les, per "st s ! lleva$a! letras separa#as si! pala$ras e!teras& La impresi.! tip +rfica alfa$"tica, e! la cual ca#a letra era vacia#a e! u! pe#a* separa# #e metal, tip , c !stit%. u! a#ela!t psic l.+ic #e la ma% r imp rta!cia& :arc. pr fu!#ame!te la pala$ra misma e! el pr ces #e ma!ufactura % la c !virti. e! u!a especie #e merca!c(a& La primera l(!ea #e m !ta)e, t"c!ica #e ma!ufactura que e! u!a serie #e pas s esta$leci# s pr #uce i#"!tic s $)et s c mple) s c mpuest s #e partes reempla*a$les, ! ser(a para fa$ricar estufas, *apat s armas, si! para ela$ rar el li$r impres & A fi!es #el si+l RSIII la Rev luci.! I!#ustrial aplic. a tras ma!ufacturas las t"c!icas #e partes reempla*a$les que l s impres res aplica$a! #es#e 'ac(a trescie!t s a2 s& 3ese a las c !)eturas #e muc' s estructuralistas semi.tic s, fue la impresi.!, ! la escritura, la que #e 'ec' reific. la pala$ra %, c ! ella, la activi#a# i!telectual 8O!+, 1G@D$, p+i!as =>@F=1D9& :s que la visi.!, el (# 'a$(a # mi!a# #e ma!era si+!ificativa el mu!# i!telectual #e la A!ti+4e#a#, i!clus muc' #espu"s #e que la escritura fuera pr fu!#ame!te i!teri ri*a#a& La cultura #el ma!uscrit e! Occi#e!te perma!eci. siempre mar+i!alme!te ral& Am$r si #e :il! capt. la #isp sici.! a!teri r e! su 0ommentar on !u)e 8iv& ?9N <La vista es a me!u# e!+a2a#a, el (# sirve #e +ara!t(a&< E! Occi#e!te, #ura!te t # el Re!acimie!t la pr #ucci.! ver$al ms e!se2a#a fue la raci.! % que#. impl(citame!te c m el para#i+ma $sic para t # #iscurs , ta!t escrit c m ral& El material escrit era secu!#ari al (# #e ma!eras que ' % e! #(a ! s parece! e/c"!tricas& La escritura serv(a pri!cipalme!te para recircular el c ! cimie!t al mu!# ral, c m e! l s #e$ates u!iversitari s me#ievales, para leer te/t s literari s % #e tr tip a!te +rup s 8Cr s$%, 1G=@0 A'er!, 1GDl0 Neis !, 1GE@F1GEE9, % para leer e! v * alta i!clus al 'acerl a s las& 3 r l me! s ta! tar#e c m el si+l RII e! I!+laterra, i!clus la revisi.! #e las cue!tas fi!a!cieras escritas t #av(a se 'ac(a ralme!te, me#ia!te su lectura e! v * alta& Cla!c'% 81GEG, pp& ;1?, 1D=9 #escri$e la prctica % se2ala el 'ec' #e que a-! se ma!ifiesta e! !uestr v ca$ulari N i!clus e! la actuali#a# 'a$lam s #e <au#it r(as<, es #ecir <escuc'ar<, l s li$r s #e cue!tas, au!que e! reali#a# l que u! c !ta# r 'ace ' % e! #(a es e/ami!arl p r me#i #e la vista& A!tes, la +e!te que c !serva$a resi#u s #e la i!flue!cia ral p #(a e!te!#er me) r cua!# escuc'a$a que cua!# ve(a, au!que se tratara #e cifras& Las culturas #e ma!uscrist s si+uier ! sie!# e! +ra! me#i#a ralF au#itivas i!clus para rescatar material c !serva# e! te/t s& L s
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ma!uscrit s ! era! fciles #e leer, se+-! l s criteri s tip +rfic s ulteri res % l s lect res te!#(a! a mem ri*ar Aal me! s parcialme!teA l que 'alla$a! e! ell s pues ! era fcil e!c !trar u! #at espec(fic e! u! ma!uscrit & El apre!#i*a)e #e mem ria era estimula# % facilita# tam$i"! p r el 'ec' #e que, e! las culturas #e ma!uscrit s % c ! +ra! i!flue!cia ral, l s e!u!cia# s e!c !tra# s i!clus e! l s te/t s escrit s a me!u# c !serva$a! las pautas m!em.!icas rales que a%u#a$a! a la mem ri*aci.!& A#ems, p r l re+ular l s lect res le(a! e! v * alta, pausa#ame!te, c ! s ! ri#a# sotto +oce, i!clus cua!# l 'ac(a! a s las, % est tam$i"! c !tri$u(a a la mem ri*aci.!& :uc' #espu"s #e i!ve!ta#a la impre!ta, el pr ces au#itiv si+ui. # mi!a!# p r al+-! tiemp el te/t impres visi$le, au!que fi!alme!te l impres aca$. p r superarl & El pre# mi!i au#itiv pue#e perci$irse ! ta$leme!te e! e)empl s tales c m las primeras p rta#as impresas, que a me!u# ! s parece! #isparata#ame!te capric' sas e! su #esate!ci.! a las u!i#a#es visuales #e las pala$ras& Las p rta#as #el si+l RSI, c ! +ra! frecue!cia #ivi#e! las pala$ras imp rta!tes, i!clus el ! m$re #el aut r, c ! +ui !es, % prese!ta! la primera parte #e u!a pala$ra e! u!a l(!ea c ! tip +ra!#e % la se+u!#a e! tra c ! tip ms peque2 , c m e! la e#ici.! #e The (o)e named the *ouernour, #e Sir T' mas El% t, pu$lica#a e! L !#res p r T' mas 7ert'elet e! 1?=H 8fi+ura I, v"ase Stei!$er+, 1GEH, p& 1?H9& 3ala$ras si! ma% r imp rta!cia p #(a! prese!tarse c ! tip s e! rmesN e! la p rta#a repr #uci#a aqu(, el <T5E< i!icial es p r muc' la pala$ra ms ! ta$le #e t #as& El resulta# a me!u# es est"ticame!te a+ra#a$le c m #ise2 visual, per c' ca c ! !uestr c !cept c !temp r!e #e l te/tual& Si! em$ar+ , esta c stum$re es el pu!t a partir #el cual se #ifere!ci. !uestr c !cept actual& Nuestras actitu#es s ! las que se 'a! tra!sf rma# % p r l ta!t precisa! ser e/plica#as& O3 r qu" el pr ce#imie!t ri+i!al, supuestame!te ms <!atural<, ! s parece equiv ca# P 3 rque t mam s las pala$ras impresas a!te ! s tr s c m u!i#a#es visuales 8au!que e! la lectura las articulem s al me! s e! la ima+i!aci.!9& Evi#e!teme!te, al $uscar el si+!ifica# #e u! te/t , el si+l RSI se c !ce!tra$a me! s e! el aspect #e la pala$ra % ms e! su s !i# #e l que ac stum$ram s ! s tr s& T # te/t implica vista % s !i# & 3er mie!tras a' ra e/perime!tam s la lectura c m u!a activi#a# visual que suscita s !i# e! ! s tr s, la primera etapa #e la impresi.! a-! la c !si#era$a fu!#ame!talme!te c m u! pr ces au#itiv al cual la vista s.l p !(a e! marc'a& Si u! c m lect r se!t(a que esta$a escuc'a!# las pala$ras, Oqu" #ifere!cia 'a$(a si el te/t visi$le empre!#(a su pr pi cami! visualme!te est"tic P Se rec r#ar que l s ma!uscrit s a!teri res a la impresi.! p r l c m-!, )u!ta$a! las pala$ras #e)a$a! u! espaci m(!im e!tre ellas&
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C ! el tiemp , si! em$ar+ , la impresi.! reempla*. el persiste!te pre# mi!i #el (# e! el mu!# #el pe!samie!t % la e/presi.! c ! el pre# mi!i #e la vista, que tuv sus i!ici s e! la escritura per que ! pu# pr sperar s.l c ! el ap % #e "sta& La impre!ta sit-a las pala$ras e! el espaci #e ma!era ms i!e/ ra$le #e l que )ams l 'i* la escritura& Lsta trasla#a las pala$ras #el mu!# #el s !i# a u! mu!# #e espaci visual, per la impresi.! las fi)a e! "ste& El c !tr l #e la p sici.! l es t # e! la impresi.!& La <c mp sici.!< ma!ual #el tip 8la f rma ri+i!al #e la c mp sici.! tip +rfica9 c !siste e! c l car a ma! tip s prefa$rica# s #e letras, l s cuales, #espu"s #e usarl s, s ! cui#a# same!te ac m #a# s #e !uev , ac m #a# s para futuras casi !es e! l s c mpartimie!t s apr pia# s #e la ca)a 8ma%-sculas letras #e tip ma% r e! l s c mpartimie!t s superi res0 mi!-sculas letras #e tip me! r e! l s i!feri res9& La c mp sici.! e! li! tipia c !siste e! utili*ar u!a mqui!a para c l car las #isti!tas matrices e! l(!eas separa#as, #e m # que u!a l(!ea #e tip s pue#a fu!#irse #e las matrices #e$i#ame!te c l ca#as& La c mp sici.! c ! u!a termi!al #e c mputa# ra pr cesa# ra #e pala$ras c l ca l s caracteres electr.!ic s 8letras9 previame!te pr +rama#as e! la c mputa# ra& La c mp sici.! <e! calie!te< 8 sea, la estere tipia, el pr ces ms a!ti+u % ms utili*a# ' % e! #(a9 e/i+e fi)ar el tip e! u!a p sici.! a$s lutame!te r(+i#a e! la ca)a0
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a)ustar "sta firmeme!te e! u!a pre!sa0 su)etar % afia!*ar la !ivelaci.! % aplicar u!a e! rme presi.! a l s tip s s $re la superficie #e impresi.! #e papel e! c !tact c ! la pla!c'a& 3 r supuest , la ma% r(a #e l s lect res ! se percata! #e t #a esta l c m ci.! que pr #u) el te/t impres que tie!e! fre!te a sus ) s& N $sta!te, #el aspect #el te/t impres $tie!e! u! se!ti# #e la pala$raF e!FelFespaci $asta!te #isti!t #el que c mu!ica la escritura& L s te/t s impres s parece! 'ec' s a mqui!a, c m e! reali#a# l s !& El c !tr l quir +rfic #el espaci tie!#e a ser r!ame!tal, #ec rativ , c m e! la cali+raf(a& El c !tr l tip +rfic p r l re+ular causa ma% r impresi.! c ! su r#e! % carcter i!evita$leN las l(!eas perfectame!te re+ulares, t #as )ustifica#as e! el lu+ar a#ecua# 0 c m resulta# , la impresi.! visual es #e simetr(a, au! si! la a%u#a #e re!+l !es mr+e!es #i$u)a# s que a me!u# se e!cue!tra! e! l s ma!uscrit s& Se trata #e u! i!siste!te mu!# #e #at s fr( s, ! 'uma! s& <As( s ! las c sas<, la r-$rica #e i#e!tificaci.! #e Walter Cr !Mite e! la televisi.! pr vie!e #el mu!# #e l impres , que su$%ace a la rali#a# secu!#aria #e la televisi.! 8O!+, 1GE1, pp, ;DHF=>=9& E! c !)u!t , l s te/t s impres s s ! muc' ms fciles #e leer que l s ma!uscrit s& L s efect s #e la ma% r clari#a# #e l impres s ! muc' s& E! -ltima i!sta!cia, sirve para u!a lectura rpi#a % sile!ci sa& Esta a su ve* crea u!a relaci.! #isti!ta e!tre el lect r % la v * #el aut r e! el te/t % e/i+e estil s #isti!t s #e escritura& E! la pr #ucci.! #e u!a $ra la impresi.! c mpre!#e muc'as pers !as a#ems #el aut rN e#it res, a+e!tes literari s, c rrect res #e prue$as, revis res #e ma!uscrit s % tr s& A!tes % #espu"s #el escruti!i #e tales pers !as, el escri$ir para la impresi.! a me!u# precisa revisi !es esmera#as #e parte #el aut r e! u!a pr p rci.! virtualme!te #esc ! ci#a e! u!a cultura #e escritura a ma! & S.l u!as cua!tas $ras e/te!sas e! pr sa pr ve!ie!tes #e culturas #e escritura a ma! p #r(a! s meterse a u!a revisi.! e#it rial c m se ac stum$ra 'acer ' % e! #(a c ! las $ras ri+i!ales0 ! est! r+a!i*a#as para la rpi#a asimilaci.! #e u!a p+i!a impresa& La cultura #el ma!uscrit est rie!ta#a 'acia el pr #uct r pues ca#a c pia i!#ivi#ual #e u!a $ra represe!ta u! +ra! c !sum #el tiemp #e u! c pista particular& L s ma!uscrit s me#ievales a$u!#a! e! a$reviaci !es, las cuales fav rece! al c pista au!que cause! #ificulta#es al lect r& L impres est rie!ta# 'acia el c !sumi# r pues las c pias i!#ivi#uales #e u!a $ra represe!ta! u!a i!versi.! muc' me! r #e tiemp N u!as cua!tas ' ras #e#ica$as a l +rar u! te/t ms le+i$le me) rar! i!me#iatame!te miles % miles #e c pias& L s efect s #e la impre!ta e! el pe!samie!t % el estil a-! tie!e! que #etermi!arse e! t #a su c mple)i#a#& La revista 7isi4le !anguage 8llama#a a!teri rme!te Cournal o$ T pographic /esearch9 pu$lica c ! frecue!cia i!teresa!tes art(cul s que c !tri$u%e! a tal #etermi!aci.!&
El espac o ! el s gn 0 cado
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La escritura rec !stitu%. la pala$ra 'a$la#a, ri+i!alme!te ral, e! el espaci visual % la impresi.! la i!crust. ms cate+.ricame!te e! el espaci & L a!teri r pue#e #isti!+uirse e! creaci !es tales c m l s lista# s, s $re t # l s (!#ices alfa$"tic s0 e! el us #e pala$ras 8e! lu+ar #e s(m$ l s ic ! +rfic s9 para l s mar$etes0 #e #i$u) s impres s #e t # s tip s para tra!smitir i!f rmaci.!0 % #el espaci tip +rfic a$stract para i!fluir rec(pr ca % +e m"tricame!te c ! las pala$ras impresas e! u!a l(!ea #e ev luci.! que se e/tie!#e #es#e las # ctri!as #e Ramus 'asta la p es(a c !creta % la l + maquia #e Derri#a c ! el te/t 8casi siempre impres , ! s lame!te escrit 9& 8 9 :nd ces L s lista# s tuvier ! su ri+e! e! la escritura, G #% trata 81GEE, pp& EHF1119 el us #e l s lista# s e! la +raf(a u+ar(tica #e alre#e# r #el a2 1=>> a& #e C& as( c m e! tras +raf(as a!ti+uas& 5ace ! tar 81GEE, pp& DEF DD9 que la i!f rmaci.! e! l s lista# s se #eriva! #e la situaci.! s cial a la cual perte!ec(a 8<ca$rit s ce$a# s<, < ve)as apace!ta#as<, etc"tera, si! ms especificaci !es9 % tam$i"! #el c !te/t li!+4(stic 8+e!eralme!te, e! la articulaci.! ral l s susta!tiv s ! est! #esli+a# s, c m e! l s lista# s, si! i!te+ra# s e! las frasesN rara ve* escuc'am s u!a recitaci.! ral c !stitui#a simpleme!te p r u!a serie #e susta!tiv s, a me! s que se est" le%e!# u! lista# escrit impres espec(fic 9& E! este se!ti# , l s lista# s, c m tales, ! tie!e! u! <equivale!te ral< 81GEE, pp& D@FDE9, au!que clar est, las pala$ras i!#ivi#uales escritas sue!a! e! el (# i!ter! para pr #ucir sus si+!ifica# s& G #% tam$i"! se2ala la ma!era i!icialme!te t rpe % ad hoc e! la cual se utili*a$a el espaci para 'acer est s lista# s, c ! #ivisi !es #e pala$ras para separar l s art(cul s #e l s !-mer s, c lum!as rectas, e!tremeti#as % alar+a#as& A#ems #e l s lista# s a#mi!istrativ s, tam$i"! e/ami!a l s #e suces s, l s l"/ic s 8las pala$ras se e!umera! e! #ivers s .r#e!es a me!u# p r si+!ifica# s )errquic sN l s #i ses, lue+ l s parie!tes #e l s #i ses % fi!alme!te l s sirvie!tes #e l s #i ses9 % l s lista# s ! mstic s e+ipci s, listas #e ! m$res, que c ! frecue!cia era! apre!#i# s #e mem ria para la recitaci.! ral& La cultura #el ma!uscrit , altame!te ral t #av(a, c !si#era$a que te!er prepara#as series escritas #e c sas para la remem raci.! ral serv(a e! s( para u! me) ramie!t i!telectual& 8E! Occi#e!te l s e#uca# res pi!a$a! l mism 'asta fec'as recie!tes % e! t # el mu!# la ma% r(a #e ell s pr $a$leme!te a-! ma!tie!e! ese parecer9& U!a ve* ms, la escritura est aqu( al servici #e la rali#a#& L s e)empl s #e G #% muestra! la ela$ raci.! relativame!te c mple)a #el material articula# e! f rma ver$al e! las culturas que c ! c(a! la escritura, a fi! #e v lver ms #irecta la recuperaci.! #el material me#ia!te su r+a!i*aci.! espacial& Las listas clasifica! l s ! m$res #e art(cul s relaci !a# s u! s c ! tr s e! el mism espaci visual f(sic & La impre!ta crea u! us muc' ms refi!a# #el espaci para la r+a!i*aci.! visual % c !servaci.! #el material& L s (!#ices represe!ta! u! a#ela!t prim r#ial e! este se!ti# & L s (!#ices alfa$"tic s muestra! ! ta$leme!te la separaci.! #e las pala$ras
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#el #iscurs % su i!clusi.! e! el espaci tip +rfic & Era p si$le 'acer u! (!#ice alfa$"tic #e l s ma!uscrit s, per est rara ve* curri. 8Dal%, 1G@E, pp& D1FG>0 Cla!c'%, 1GEG, pp& ;DF;G % D?9& 3uest que # s ma!uscrit s #e u!a $ra #a#a, au!que fuera! c pia# s #el mism #icta# , casi !u!ca c i!ci#e! p+i!a p r p+i!a, ca#a ma!uscrit ! rmalme!te requiere u! (!#ice #isti!t & 5acer (!#ices ! val(a la pe!a& Resulta$a ms se!sata la remem raci.! au#itiva p r me#i #el apre!#i*a)e #e mem ria, au!que ! p #(a a$arcarl t # & 3ara la l cali*aci.! visual #e l s materiales e! u! te/t ma!uscrit , a me!u# se prefer(a! l s s(m$ l s +rfic s e! ve* #e l s (!#ices alfa$"tic s& U! s(m$ l pre#ilect era el <prraf <, que ri+i!alme!te se i!#ica$a c ! esta marca , % ! u!a u!i#a# #e #iscurs & Si se 'ac(a! (!#ices alfa$"tic s, era! p c s, a me!u# #eficie!tes % p r l c m-! ! c mpre!#i# s, i!clus e! la Eur pa #el si+l RIII, cua!# a veces u! (!#ice prepara# para u! ma!uscrit se a2a#(a si! cam$i #e l s !-mer s #e p+i!as a tr ma!uscrit c ! u!a !umeraci.! #ifere!te 8Cla!c'%, 1GEG,p& 1HH9& A veces, l s (!#ices parece! 'a$erse val ra# p r su $elle*a % misteri a!tes que p r su utili#a#& E! 1;D@, u! c mpila# r +e! v"s p #(a maravillarse #el catl + alfa$"tic que 'a$(a ela$ ra# c m resulta# ! #e su pr pia 'a$ili#a# si! #e <la +racia #e Di s que $r. p r m(< 8Dal%, 1G@E, p& E=9& Dura!te muc' tiemp , l s (!#ices se 'ac(a! s.l p r las primeras letras, , ms $ie!, p r l s primer s s !i# sN p r e)empl , e! u!a $ra lati!a pu$lica#a e! fec'a ta! tar#(a c m 1?>@ e! R ma, #a# que e! el italia! % el lat(! pr !u!cia# p r las pers !as #e 'a$la italia!a ! se articula la letra ', <5al%* !es< se i!clu%e e! la a 8trata# e! O!+, 1GEE, pp& 1@GF1E;9& Aqu( i!clus la recuperaci.! visual fu!ci !a #e ma!era au#itiva& Specimen epithetorum, #e I a!!es Ravisius Te/t r 83ar(s, 1?1D9 c l ca alfa$"ticame!te <Ap l < a!tes #e t #as las #ems a! taci !es $a) la a, p rque Te/t r c !si#era apr pia# que, e! u!a $ra relaci !a#a c ! la p es(a, el #i s #e la misma reci$a la p sici.! ms pr mi!e!te& Evi#e!teme!te, i!clus e! u! (!#ice alfa$"tic impres , la recuperaci.! visual te!(a p ca imp rta!cia& El mu!# ral pers !ali*a# a-! p #(a !e+arse a tratar las pala$ras c m si fuera! c sas& El (!#ice alfa$"tic e! reali#a# represe!ta u!a e!cruci)a#a e!tre las culturas au#itiva % visual& La pala$ra nde1 es u!a f rma a$revia#a #el ri+i!al inde1 locorum inde1 locorum communium, <(!#ice #e lu+ares< <(!#ice #e lu+ares c mu!es<& La ret.rica ap rt. l s vari s loci <t.pic s< A! s tr s l s llamar(am s las +ra!#es #ivisi !esA $a) las cuales era p si$le 'allar #ivers s <ar+ume!t s<, e!ca$e*a# s c m la causa, el efect , temas relaci !a# s, temas ! relaci !a# s, % as( sucesivame!te& Al a$ r#ar el te/t c ! este i!strume!tal f rmulari #e $ases rales, el reali*a# r #e (!#ices #e 'ace H>> a2 s simpleme!te apu!ta$a e! cules p+i!as #el te/t se e/pl ta$a u! u tr locus, % e!umera$a "ste % las p+i!as c rresp !#ie!tes e! el inde1 locorum& E! u! pri!cipi , l s loci era! c !si#era# s Ae! t"rmi! s scur sA c m <lu+ares< #el i!telect # !#e se almace!a$a! las i#eas& E! el li$r impres , est s <lu+ares< ps(quic s i!#etermi!a# s se l cali*a$a! #e u!a ma!era t talme!te f(sica % visi$le& U! !uev mu!# i!telectual, r+a!i*a# espacialme!te, esta$a e! +estaci.!&
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E! este !uev mu!# , el li$r se parec(a me! s a u! e!u!cia# % ms a u!a c sa& La cultura #e la escritura a ma! 'a$(a c !serva# u! c !cept #el li$r c m u!a clase #e articulaci.!, u! e!u!cia# e! el curs #e la c !versaci.!, % ! c m u! $)et & Si! p rta#a % a me!u# si! t(tul , el li$r #e u!a cultura #e ma!uscrit a!teri r a la impre!ta ! rmalme!te es catal +a# se+-! su <incipit< 8ver$ lati! que si+!ifica <c mie!*a<9, las primeras pala$ras #e su te/t 8la ple+aria <3a#re !uestr < que se llama as( p r su incipit, % revela ciertas 'uellas #e la tra#ici.! ral9& C ! la impre!ta, c m %a se 'a #ic' , aparece! las primeras p rta#as& Las p rta#as s ! mar$etesN ma!ifiesta! u! c !cept #el li$r c m u!a especie #e c sa u $)et & A me!u# e! l s ma!uscrit s me#ievales #e Occi#e!te, e! lu+ar #e u!a p rta#a el te/t pr piame!te #ic' p #(a ser i!tr #uci# p r u! c me!tari al lect r, al i+ual que u!a c !versaci.! pu#iera c me!*ar c ! u!a $servaci.! #e u!a pers !a a traN <?ic ha4es, carissime lector, li4rum @uem scripset @uidam de"""<85e aqu(, car lect r, u! li$r que Cula! #e Tal escri$i. s $re&&&9& La 'ere!cia ral se ma!ifiesta aqu(, pues au!que las culturas rales tie!e!, clar est, ma!eras #e referirse a l s relat s u tras recitaci !es tra#ici !ales 8l s relat s #e las +uerras #e Tr %a, las #e :Ji!# , % as( sucesivame!te9, l s t(tul s que seme)a! mar$etes ! resulta! mu% c !ve!ie!tes e! las culturas ralesN 5 mer #if(cilme!te 'u$iera i!icia# u!a #eclamaci.! #e epis #i s #e la 2lada #icie!# N <!a 2lada<& 8 9 L bros5 con%en dos ! por%adas U!a ve* que l impres se 'a$(a i!teri ri*a# #el t # , u! li$r era c !si#era# c m u!a especie #e $)et que <c !te!(a< i!f rmaci.!, cie!t(fica, ficticia #e tr tip 0 es #ecir, %a ! era, c m a!tes, e!u!cia# plasma# p r escrit 8O!+, 1G?D$, p& =1=9& Ca#a li$r e! s( era u!a e#ici.! impresa f(sicame!te i+ual a tr , u! $)et i#"!tic 0 l que ! suce#(a c ! l s li$r s ma!uscrit s, i!clus cua!# repr #uc(a! el mism te/t & A' ra $ie!, c ! la i!ve!ci.! #e la impre!ta, # s c pias #e u!a $ra #a#a ! s.l #ec(a! l mism , si! que era! #uplica# s u!a #e la tra c m $)et s& La situaci.! pr pici. el us #e cartulas % el li$r impres , p r ser u! $)et estampa# c ! letras, a# pt. fcilme!te u!a&prese!taci.! c mpuesta #e letrasN la p rta#a 8!ueva c ! la impresi.!0 Stei!$er+, 1GEH, pp& 1H?F1HD9& Al mism tiemp , la te!#e!cia ic ! +rfica t #av(a era fuerte, c m pue#e verse e! las p rta#as +ra$a#as altame!te sim$.licas que persistier ! a trav"s #e la #"ca#a #e 1@@>, lle!as #e fi+uras ale+.ricas % tr s m tiv s ! ver$ales& 8 9 )na s&per0 c e s gn 0 ca% 3a Ivi!s 81G?=, p& =19 'a se2ala# que, au!que el arte #e imprimir m tiv s c ! #iversas superficies +ra$a#as se c ! c(a #es#e si+l s atrs0 s.l #espu"s #e i!ve!tarse la impresi.! c ! tip s m vi$les a me#ia# s #el si+l RS, l s +ra$a# s se emplear ! sistemticame!te para c mu!icar i!f rmaci.!& L s #i$u) s t"c!ic s 'ec' s a ma! , c m l muestra Ivi!s 81G?=, pp& 1HF1@, H>FH?9, se #eteri ra$a! pr !t e! l s ma!uscrit s,
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p rque i!clus l s artistas e/pert s pasa! p r alt el pu!t #ecisiv #e u!a ilustraci.! que c pia!, a me! s que l s supervise u! e/pert e! el camp al cual se refiere! las ilustraci !es& De l c !trari , u! ret 2 #el tr"$ l $la!c c pia# p r u!a serie #e artistas ! familiari*a# s c ! el tr"$ l $la!c real pue#e termi!ar c ! la aparie!cia #e u! esprra+ & L s +ra$a# s pu#ier ! 'a$er resuelt el pr $lema e! u!a cultura #e ma!uscrit , pues se 'a$(a! practica# #ura!te si+l s c ! pr p.sit s #ec rativ s& Tallar u!a pla!c'a precisa para imprimir el tr"$ l $la!c 'u$iera si# $asta!te facti$le muc' a!tes #e i!ve!tarse la impresi.! c ! tip s % 'u$iera pr p rci !a# e/atame!te l que se !ecesita$a0 u!a <#eclaraci.! visual perfectame!te repeti$le<& Si! em$ar+ , la pr #ucci.! #e ma!uscrit s ! era c mpati$le c ! esa ma!ufactura& L s ma!uscrit s se pr #uc(a! escri$i"!# l s a ma! , ! c ! partes crea#as #e a!tema! & La impre!ta s( era c mpati$le& El te/t ver$al era repr #uci# c ! partes prepara#as #e a!tema! % l mism p #(a 'acerse c ! l s +ra$a# s& U!a impre!ta p #(a imprimir u!a <#eclaraci.! visual perfectame!te repeti$le< c ! la misma facili#a# #e u!a f rma c mpuesta #e tip s& U!a c !secue!cia #e la !ueva #eclaraci.! visual perfectame!te repeti$le fue la cie!cia m #er!a& La $servaci.! precisa ! c mie!*a c ! la cie!cia m #er!a& Dura!te si+l s, siempre 'a si# ese!cial para la supervive!cia e!tre, p r e)empl , ca*a# res % artesa! s #e muc' s tip s& L #isti!tiv #e la cie!cia m #er!a es la u!i.! #e la $servaci.! % la articulaci.! ver$al e/actasN #escripci !es precisas #e $)et s % pr ces s c mple) s, cui#a# same!te $serva# s& El 'ec' #e #isp !er #e +ra$a# s t"c!ic s fa$rica# s 8primer +ra$a# s #e $ ), % ms tar#e e! lmi!as +ra$a#as #e metal, #etalla#as c ! e/actitu# a-! ma% r9 facilit. esas #escripci !es precisas& L s +ra$a# s t"c!ic s % la articulaci.! ver$al t"c!ica se ref r*a$a! % me) ra$a! mutuame!te& El resulta!te mu!# i!telectual e! rmeme!te visuali*a# era !uev #el t # & L s escrit res a!ti+u s % me#ievales s ! simpleme!te i!capaces #e pr #ucir #escripci !es #e $)et s c mple) s c ! pala$ras precisas, que e! al+ se apr /ime! a las que aparece! #espu"s #e la impre!ta % que #e 'ec' , ma#ura! pri!cipalme!te e! la "p ca #el R ma!ticism , es #ecir, la #e la Rev luci.! I!#ustrial& La articulaci.! ver$al ral % la que c !serva caracter(sticas rales #iri+e su ate!ci.! 'acia la acci.!, ! 'acia la aparie!cia visual #e l s $)et s, las esce!as las pers !as 8Critsc'i, 1GD1, pp& @?F@@0 cfr& 5avel cM, 1G@=, pp& @1FG@9& El trata# #e Sitruvi s $re la arquitectura es sumame!te va+ & L s tip s #e e/actitu# a l s que aspira$a la vie)a tra#ici.! ret.rica ! era! #el r#e! visualFv cal& Eise!stei! 81GEG, p& @H9 su+iere cu! #if(cil resulta ' % e! #(a ima+i!arse las primeras culturas, e! las cuales mu% p cas pers !as 'a$(a! vist al+u!a ve* u!a ima+e! f(sicame!te fiel #e cualquier c sa& El !uev mu!# i!telectual, i!icia# p r la #eclaraci.! visual perfectame!te repeti$le % la #escripci.! ver$al c rresp !#ie!teme!te e/acta #e la reali#a# f(sica, afect. ! s.l a la cie!cia si! tam$i"! a la literatura& Ni!+u!a pr sa preFr m!tica ap rta la #escripci.! mi!uci sa que se e!cue!tra e! l s cua#er! s #e Gerar# :a!le% 5 pMi!s 81G=E9, % !i!+u!a p es(a preFr m!tica trata c ! ate!ci.! cl(!ica, ri+ur sa % fiel, l s fe!.me! s !aturales que se 'alla!, p r e)empl , e! la #escripci.! 'ec'a
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p r 5 pMi!s #e u! arr % e! 2n+ersnaid& De i+ual que la $i l +(a ev luci !ista #e DarJi! la f(sica #e :ic'els !, este tip #e p es(a tie!e su ri+e! e! el mu!# #e l impres & 8 39 El espac o % pogr40 co 3uest que la superficie visual se 'a$(a car+a# #e u! si+!ifica# impuest % la impresi.! ! #etermi!a$a s.l cules pala$ras se i!clu(a! para f rmar u! te/t , si! tam$i"! su situaci.! e/acta s $re la p+i!a % su relaci.! espacial u!a c ! tra, el espaci mism #e u!a p+i!a impresa A el <espaci $la!c <, c m se le c ! ceA a#quiri. u!a +ra! si+!ificaci.! que c !#uce #irectame!te al mu!# m #er! % p stFm #er! & L s lista# s % las +rficas ma!uscritas a!ali*a#as p r G #% 81GEE, pp& EHF1119, pue#e! situar las pala$ras e! relaci !es espaciales espec(ficas u!as c ! tras, per si estas c rresp !#e!cias resulta! e/trema#ame!te c mplica#as, las c mple)i#a#es ! s $revivir! a l s capric' s #e l s sucesiv s c pistas& La impresi.! pue#e repr #ucir, c ! t #a e/actitu# % e! cualquier ca!ti#a#, listas % +rficas i!#efi!i#ame!te c mple)as& E! las primeras etapas #e la "p ca #e la impresi.!, aparece! +rficas e! rmeme!te i!tri!ca#as e! la e!se2a!*a #e las materias aca#"micas 8O!+, 1G?D$, pp& D>, D1, ;>;, etc"tera9& El espaci tip +rfic i!flu%e ! s.l e! la ima+i!aci.! cie!t(fica % fil s.fica, si! tam$i"! e! la literaria, que muestra al+u!as #e las c mple)as ma!eras c m la psique perci$e el espaci tip +rfic & Ge r+e 5er$ert e/pl ta el espaci tip +rfic para tra!smitir u! si+!ifica# e! sus p emas <3aster %ings< % <The Altar<, # !#e l s vers s, #e varia#as e/te!si !es, #a! f rma visual a l s p emas, que i!si!-a! alas % u! altar, respectivame!te& E! l s ma!uscrit s, este tip #e estructura visual ser(a s.l i!ci#e!talme!te via$le& E! Tristram Shand 81E@>F1E@E9, Laure!ce Ster!e utili*a el espaci tip +rfic c ! #eli$era#a e/trava+a!cia e i!clu%e p+i!as e! $la!c e! su li$r para i!#icar su re!ue!cia a tratar u! tema % para i!vitar al lect r a c mpletarl & E! este cas , el espaci equivale al sile!ci & :uc' ms tar#e, % c ! ma% r refi!amie!t , St"p'a!e :allarm" ela$ ra su p ema <Fn 0oup de des< #e ma!era que se imprima c ! fue!tes % tama2 s #e tip s #ivers s, c ! las l(!eas #istri$ui#as i!te!ci !alme!te e! t #a la p+i!a c m u!a especie #e ca(#a li$re tip +rfica, l cual i!#ica la i!terve!ci.! #el a*ar cua!# se la!*a! l s #a# s 8el p ema es repr #uci# % #iscuti# e! 7ru!s, 1GEH, pp& 11?F1=D9& El $)etiv #eclara# p r :allarm" es <evitar la !arraci.!< % <espaciar< la lectura #el p ema, #e m # que la p+i!a, c ! sus espaci s tip +rfic s, % ! la l(!ea, c !stitu%a la u!i#a# #el vers & El 3 ema !-m& ;E@ 81G@D9, si! t(tul , #e E& E& Cummi!+s acerca #el saltam !tes, #esi!te+ra las pala$ras #el te/t % las #esparrama irre+ularme!te e! t #a la p+i!a, 'asta que al fi! las letras se )u!ta! e! la -ltima pala$raN grasshoper0 t # l a!teri r para alu#ir al vuel capric' s % .pticame!te verti+i! s #e u! saltam !tes, 'asta que al fi!al se ac m #a c!#i#ame!te s $re la ' )a #e 'ier$a a!te ! s tr s& El espaci $la!c resulta ta! ese!cial para el p ema #e Cummi!+s que es t talme!te imp si$le leerl e! v * alta& L s s !i# s que las letras ev ca! tie!e! que estar prese!tes e! la ima+i!aci.!, per
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su ma!ifestaci.! ! es s.l au#itivaN esta$lece u!a acci.! rec(pr ca c ! el espaci visual % ci!"ticame!te perci$i# a su alre#e# r& E! ciert m # , la p es(a c !creta 8S lt, 1GE>9 lleva a su culmi!aci.! la acci.! rec(pr ca e!tre las pala$ras articula#as % el espaci tip +rfic & 3rese!ta #esplie+ues #e letras pala$ras e/quisitame!te c mplica# s e/quisitame!te se!cill s al+u! s #e l s cuales pue#e! c !templarse per #e !i!+u!a ma!era leerse e! v * alta0 emper , !i!+u! #e ell s pue#e asimilarse si! cierta c !cie!cia #el s !i# articula# & I!clus cua!# la p es(a c !creta ! pue#e ser le(#a e! a$s lut ! es s.l u!a ima+e!& La p es(a c !creta es u! +"!er me! r, a me!u# merame!te ma2 s 8'ec' que vuelve ta!t ms !ecesaria u!a e/plicaci.! #el impuls que la pr #uce9 5artma! 81GD1, p& =?9 su+iere u! v(!cul e!tre la p es(a c !creta % la actual l + maquia #e Bacques Derri#a c ! el te/t & El la* ciertame!te es real % merece ms ate!ci.!& La p es(a c !creta )ue+a c ! la #ial"ctica #e la pala$ra fi)a e! el espaci , puesta a la pala$ra ral articula#a que !u!ca pue#e i!m vili*arse e! el espaci 8t # te/t es u! prete/t 90 es #ecir, )ue+a c ! las limitaci !es a$s lutas #e l te/tual, las cuales para#.)icame!te revela! tam$i"! las restricci !es i!'ere!tes a la pala$ra 'a$la#a& Este es el terre! #e Derri#a, au!que se #espla*a p r "l a su pr pi pas #eli$era# & La p es(a c !creta ! es el pr #uct #e la escritura si! #e la tip +raf(a, c m %a se 'a vist & La <#ec !strucci.!< est li+a#a a la tip +raf(a % ! s.l a la escritura, c m frecue!teme!te parece! sup !er sus #efe!s res&
E0ec%os *4s d 0&sos

3 #em s e!umerar i!termi!a$leme!te l s efect s a#ici !ales ms me! s #irect s que l impres 'a te!i# s $re la ec ! m(a i!telectual la <me!tali#a#< #e Occi#e!te& L impres c ! el tiemp #espla*. al a!ti+u arte #e la ret.rica 8#e $ases rales9 #el ce!tr #e la e#ucaci.! aca#"mica& Estimul. % p si$ilit. e! +ra! escala la cua!tificaci.! #el sa$er, me#ia!te el emple #el a!lisis matemtic % #e #ia+ramas % +rficas& La impresi.! fi!alme!te re#u) el atractiv #e la ic ! +raf(a e! el ma!e) #el c ! cimie!t , pese al 'ec' #e que las primeras fases #e la impresi.! 'icier ! circular ilustraci !es ic ! +rficas c m !u!ca a!tes& Las im+e!es ic ! +rficas est! relaci !a#as c ! l s caracteres <pesa# s< sim$.lic s #el #iscurs ral % se as cia! c ! la ret.rica % las artes #e la mem ria que !ecesita el c !tr l ral #el c ! cimie!t 8Yates, 1G@@9& La impresi.! pr #u) #icci !ari s e/'austiv s % f me!t. el #ese #e le+islar l <c rrect < e! el le!+ua)e& Este #ese sur+i. e! +ra! parte #e u! c !cept #el le!+ua)e $asa# e! el estu#i #el lat(! cult & Las le!+uas cultas <te/tuali*a!< la i#ea #el le!+ua)e, 'aci"!# l parecer $sicame!te c m al+ escrit & La impresi.! refuer*a el se!ti# #el le!+ua)e c m ese!cialme!te te/tual& El te/t impres , ! el escrit , es el te/t e! su f rma ms ple!a % para#i+mtica& La impresi.! esta$leci. el clima e! el cual sur+ier ! l s #icci !ari s& Des#e sus r(+e!es e! el si+l RSIII 'asta las -ltimas #"ca#as, l s
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WALTER ONG
#icci !ari s #el i!+l"s c m-!me!te 'a! t ma# c m ! rma #el le!+ua)e s.l el us #e l s escrit res que pr #uce! te/t s para la impresi.! 8% ! #e t # s ell s9& La usa!*a #e t # s l s #ems, si se aparta #e este emple tip +rfic , se 'a c !si#era# c m <c rrupta<& El %e4sterNs Third &e' 2nternational ,ictionar 81G@19 fue la primera $ra le/ic +rfica imp rta!te que r mpi. t talme!te c ! este vie) c !ve!ci !alism tip +rfic % que cit. c m fue!tes #el us a pers !as que ! escri$e! para la impresi.!0 #es#e lue+ muc'as pers !as, f rma#as p r la vie)a i#e l +(a, #escartar ! al pu!t este impresi !a!te l +r le/ic +rfic 8D%Mema, 1G@=9 c m u!a traici.! al le!+ua)e <ver#a#er < <pur <& La impresi.! tam$i"! fue u! fact r pri!cipal e! el #esarr ll #el c !cept #e u!a vi#a pers !al priva#a que caracteri*a a la s cie#a# m #er!a& 3r #u) li$r s ms peque2 s % p rttiles que l s c mu!es e! u!a cultura #e ma!uscrit , prepara!# psic l.+icame!te la esce!a para la lectura a s las e! u! ri!c.! tra!quil , % c ! el tiemp , para la lectura #el t # sile!ci sa& E! la cultura #e ma!uscrit %, p r l ta!t , e! l s al$ res #e la cultura #e la impresi.!, la lectura te!#(a a ser u!a activi#a# s cial, e! la cual u!a pers !a le(a a tras e! u! +rup & C m 'a se2ala# Stei!er 81G@E, p& =D=9, la lectura e! la i!timi#a# requiere #e u! ' +ar l $asta!te ampli para pr p rci !ar aislamie!t % tra!quili#a# al i!#ivi#u & 8E! la actuali#a#, l s maestr s #e !i2 s pr ve!ie!tes #e * !as #e miseria est! ple!ame!te c !ve!ci# s #e que a me!u# la pri!cipal ra*.! #e u! mal #esempe2 esc lar es que e! u!a casa lle!a #e +e!te ! 'a% siti # !#e u! !i2 u!a !i2a pue#a estu#iar c !ve!ie!teme!te&9 La impresi.! cre. u! !uev se!ti# #e la pr pie#a# priva#a #e las pala$ras& E! u!a cultura ral primaria, las pers !as pue#e! +uar#ar ciert se!ti# #e #erec' s #e pr pie#a# s $re u! p ema, per ! es l 'a$itual % p r l +e!eral resulta #e$ilita# p r la 'ere!cia c m-! #el sa$er p pular, las f.rmulas % l s temas a l s que recurre t # mu!# & C ! la escritura, empie*a a #esarr llarse el rese!timie!t c !tra el pla+i & :artial 8i& ?=&G9, el a!ti+u p eta lati! , utili*a la pala$ra plagiarius 8t rtura# r, saquea# r % pres r9 para al+uie! que se apr pia l escrit p r tr & Emper , ! 'a% !i!+u!a pala$ra lati!a espec(fica c ! el si+!ifica# -!ic #e pla+iari pla+i & La tra#ici.! ral #el lu+ar c m-! t #av(a era fuerte& E! l s primer s #(as #e la impresi.!, si! em$ar+ , a me!u# se pr cura$a u! #ecret real pri+ilegium que pr 'i$iera la reimpresi.! #e u! li$r a cualquier tra pers !a que ! fuera el e#it r ri+i!al& Ric'ar# 3%!s ! $tuv tal pri+ilegium #e E!rique SIII e! 1?1D& E! 1??E, se c !stitu%. le+alme!te la Stati !ersK C mpa!% e! L !#res, para fiscali*ar l s #erec' s #e l s aut res e impres res impres res % e#it res, % para el si+l RSIII esta$a! t ma!# f rma p r t #a Eur pa cci#e!tal las m #er!as le%es #e pr pie#a# literaria& La tip +raf(a 'a$(a c !verti# a la pala$ra e! u!a merca!c(a& El a!ti+u mu!# ral c mu!itari se 'a$(a #ivi#i# e! feu# s fra!c s reclama# s p r particulares& La te!#e!cia #e la c !cie!cia 'uma!a 'acia u! ma% r i!#ivi#ualism 'a$(a si# mu% estimula#a p r la impresi.!& 3 r supuest , las pala$ras ! era! #el t # u!a pr pie#a# priva#a& 5asta ciert pu!t se+u(a! sie!# c mparti#as& L s li$r s impres s 'ac(a! ec u! s #e tr s, #e $ue! mal +ra# & Al p !erse e! marc'a la era electr.!ica, B %ce e!fre!t. ple!ame!te las a!+ustias #e la i!flue!cia, % e!
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WALTER ONG
Flises % 6innegansN %a)e empre!#i. #eli$era#ame!te la tarea #e 'acer ec #e t # & Al sacar las pala$ras #el mu!# #el s !i# A# !#e primer tuvier ! ri+e! e! el i!tercam$i 'uma! activ A % rele+arlas #efi!itivame!te a la superficie visual, % al e/pl tar #e tr s m # s el espaci visual para el ma!e) #el c ! cimie!t , la impresi.! ale!t. a l s seres 'uma! s a pe!sar ca#a ve* ms e! sus pr pi s recurs s i!ter! s 8c !scie!tes e i!c !scie!tes9 c m c sas, impers !ales % reli+i same!te !eutras& La impresi.! a%u#. a la me!te a se!tir que sus p sesi !es se +uar#a$a! e! al+u!a especie #e espaci me!tal i!erte&
Lo *preso ! lo concl& do/ la n%er%e1%&al dad

L impres pr #uce u!a se!saci.! #e fi!itu#, #e que l que se e!cue!tra e! u! te/t est c !clui# , #e que 'a alca!*a# u! esta# #e c !sumaci.!& Esta c !si#eraci.! afecta las creaci !es literarias % la $ra fil s.fica cie!t(fica a!al(tica& A!tes #e la impresi.!, la escritura misma ale!ta$a ciert se!ti# #e u!a c !clusi.! i!telectual& :e#ia!te el aislamie!t #el pe!samie!t e! u!a superficie escrita, aparta# #e t # i!terl cut r, 'acie!# e! este se!ti# la articulaci.! aut.! ma e i!#ifere!te al ataque, la escritura prese!ta el e!u!cia# % el pe!samie!t c m separa# s #e t # l #ems, #e al+u!a ma!era i!#epe!#ie!tes, c mplet s& Del mism m # , la impresi.! sit-a el e!u!cia# % el pe!samie!t e! u!a superficie, #espre!#i# s #e t # l #ems, per tam$i"! va ms le) s al i!#icar su carcter i!#epe!#ie!te& La impresi.! e!cierra el pe!samie!t e! miles #e c pias #e u!a $ra, c ! e/actame!te la misma c mp sici.! visual % f(sica& La c rresp !#e!cia ver$al e!tre c pias #el mism impres pue#e verificarse si! recurrir e! a$s lut al s !i# , simpleme!te p r me#i #e la vistaN u! c te)a# r 8'i!ma!9 s $rep !e las p+i!as c rresp !#ie!tes #e # s c pias #e u! te/t % se2ala c ! u!a lu* i!termite!te las variaci !es a quie! revisa& Se sup !e que el te/t impres represe!ta las pala$ras #e u! aut r e! su f rma #efi!itiva <fi!al< pues el me#i !atural #e l impres es s.l l c !clui# & U!a ve* que se prepara el li! tip u!a pla!c'a f t F lit +rfica % se imprime la ' )a, el te/t %a ! acepta cam$i s 8$ rra#uras, i!serci !es9 c ! la misma facili#a# #e l s te/t s escrit s& 3 r c !traste, l s ma!uscrit s, c ! sus $servaci !es c me!tari s al mar+e! 8que a me!u# se i!te+ra$a! el te/t e! las c pias su$si+uie!tes9, s ste!(a!, fuera #e sus pr pi s l(mites, u! #il + c ! el mu!# % se i#e!tifica$a! ms c ! la #i!mica #e i!tercam$i #e la e/presi.! ral& L s lect res #e ma!uscrit s est! me! s aparta# s #el aut r, me! s ause!tes, que l s lect res #e quie!es escri$e! para el te/t impres & La te!#e!cia 'acia l c !clui# l culmi!a# , ref r*a#a p r la impresi.!, a veces resulta e/trema#ame!te f(sica& Las p+i!as #e u! peri.#ic p r l +e!eral est! t talme!te lle!as Aciertas clases #e material impres se llama! <relle! s<A, % sus l(!eas #e tip s p r l +e!eral est! t #as )ustifica#as 8es #ecir, t #as e/actame!te #el mism a!c' 9& El te/t impres resulta
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curi same!te t lera!te a!te la i!c !clusi.! f(sica& 3ue#e pr #ucir la impresi.!, i!v lu!taria % sutil per mu% real, #e que el material trata# p r el te/t es, asimism , c mplet aut.! m & L impres crea f rmas #e arte ver$ales ms estrec'ame!te cerra#as, s $re t # e! la !arraci.!& 5asta la i!ve!ci.! #e la impre!ta, la -!ica l(!ea !arrativa e/te!sa ela$ ra#a #e ma!era li!eal era el teatr , que #es#e la A!ti+4e#a# esta$a c !tr la# p r la escritura& Las tra+e#ias #e Eur(pi#es era! te/t s escrit s % lue+ apre!#i# s #e mem ria pala$ra p r pala$ra para su prese!taci.! ral& C ! la impre!ta, la trama c mpacta se e/tie!#e a la !arraci.! lar+a, e! la ! vela a partir #e la "p ca #e Ba!e Auste! e! a#ela!te, % alca!*a su pu!t culmi!a!te e! la 'ist ria #e #etectives& Estas f rmas ser! trata#as e! el cap(tul si+uie!te& E! la te r(a literaria, la impre!ta #a ri+e! e! -ltima i!sta!cia al f rmalism % a la Nueva Cr(tica, c ! su pr fu!#a c !vicci.! #e que t #a $ra #e arte ver$al se 'alla circu!scrita e! u! mu!# particular, u! <ic ! ver$al<& Si+!ificativame!te, u! ic ! es al+ que se ve, ! se escuc'a& La cultura #e ma!uscrit c !si#er. que las $ras #e arte ver$al esta$a! ms e! c !tact c ! el ple! ral, % !u!ca #isti!+uier ! #e ma!era mu% efica* e!tre la p es(a % la ret.rica& Tam$i"! e! el cap(tul si+uie!te 'a$larem s ms s $re el f rmalism % la !ueva cr(tica& La impre!ta #a lu+ar e! -ltima i!sta!cia a la cuesti.! m #er!a #e la i!terte/tuali#a#, la cual represe!ta u! asu!t mu% imp rta!te e! l s c(rcul s fe! me! l.+ic s % cr(tic s #e la actuali#a# 85aJMes, 1GEE, p& 1HH9& La i!terte/tuali#a# se refiere a u! lu+ar c m-! literari % psic l.+ic 0 es imp si$le crear u! te/t simpleme!te $as!# se e! la e/perie!cia vivi#a& U! ! velista escri$e u!a ! vela p rque "l ella est familiari*a# 8a9 c ! este tip #e r+a!i*aci.! te/tual #e la e/perie!cia& La cultura #e ma!uscrit #a$a p r 'ec'a la i!terte/tuali#a#& Ata#a a-! a la tra#ici.! #e lu+ares c mu!es #el a!ti+u mu!# ral, crea$a #eli$era#ame!te te/t s c ! $ase e! tr s te/t s, 'acie!# a#aptaci !es, m #ificaci !es % c mpartie!# las f.rmulas % l s temas c mu!es, i!icialme!te rales, a pesar #e que l s ela$ ra$a c m f rmas literarias !uevas, imp si$les si! la escritura& La cultura #e l impres , #e su% , tie!e u!a #isp sici.! me!tal #isti!ta& Tie!#e a c !si#erar u!a $ra c m <cerra#a<, aparta#a #e tras, u!a u!i#a# e! s( misma& La cultura #el te/t impres #i ri+e! a l s c !cept s r m!tic s #e < ri+i!ali#a#< % <esp(ritu crea# r<, l s cuales aisla! u!a $ra i!#ivi#ual a-! ms #e las tras % perci$e! sus r(+e!es % si+!ifica# s c m i!#epe!#ie!tes #e i!flue!cias e/teri res, al me! s e! el cas i#eal& E! las -ltimas #"ca#as, las # ctri!as s $re la i!terte/tuali#a# sur+ier ! para c !trarrestar la est"tica aislaci !ista #e u!a cultura r m!tica #el te/t impres &&& % casi pr v car ! u!a c !m ci.!& Era! a-! ms i!quieta!tes p rque l s escrit res m #er! s, a!+usti same!te c !scie!tes #e la 'ist ria literaria % #e la i!terte/tuali#a# de $acto #e sus pr pias $ras, est! pre cupa# s #e que tal ve* ! est"! pr #ucie!# !a#a realme!te !uev fresc , #e que qui* se e!cue!tre! t talme!te $a) la <i!flue!cia< #e l s te/t s #e tr s& La $ra The An1iet o$ 2n$luence 81GE=9, #e 5ar l# 7l m, trata esta a!+ustia #el escrit r m #er! & Las culturas #e ma!uscrit te!(a! p cas
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i!quietu#es, si las te!(a!, s $re la i!flue!cia que pu#iera! reci$ir, % las culturas rales virtualme!te ! reci$(a! !i!+u!a& L impres crea u! se!ti# #e l c !clui# ! s.l e! las $ras literarias, si! tam$i"! e! l s trata# s #e a!lisis fil s.fic % cie!t(fic & C ! la impre!ta apareci. el catecism % el <li$r #e te/t <, me! s #iscursiv s % me! s #isputa# res que la ma% r(a #e las prese!taci !es a!teri res #e u! tema aca#"mic #a# & L s catecism s % l s li$r s #e te/t e/p !(a! <'ec' s< sus equivale!tesN e!u!cia# s lla! s, fciles #e apre!#er #e mem ria, que e/plica$a! #e ma!era clara % suci!ta la situaci.! #e u! camp #a# & 3 r c !traste, e!u!cia# s mem ra$les #e las culturas rales % #e ma!uscrit a-! c ! ras+ s #e la tra#ici.! ral, te!#(a! a ser #e tip pr ver$ial, p r l que prese!ta$a! ! <'ec' s< si! refle/i !es, a me!u# #e r#e! +!.mic , que i!vita$a! a la me#itaci.! ulteri r p r las para# )as que e!cerra$a!& 3etrus Ramus 81?1?F1?E;9 pr #u) l s para#i+mas #el +"!er #e l s li$r s #e te/t N li$r s #e te/t virtualme!te para t #as las materias #e las artes 8#ial"ctica l.+ica, ret.rica, +ramtica, aritm"tica, etc"tera9, que pr ce#(a! me#ia!te fr(as #efi!ici !es % #ivisi !es, las cuales c !#uc(a! a ms #efi!ici !es % ma% res #ivisi !es, 'asta que se 'u$iera a!ali*a# % escu#ri2a# la -ltima part(cula #el tema& U! li$r #e te/t ramista s $re u! asu!t #a# ! s ste!(a u! i!tercam$i rec ! ci# c ! al+ que ! fuera su tema mism & Ni siquiera aparec(a! #ificulta#es <a#versari s<& U! tema #e estu#i <arte<, al prese!tarse #e$i#ame!te se+-! el m"t # #e Ramus, ! e!tra2a$a !i!+u!a #ificulta# 8se+-! l s se+ui# res #e Ramus9N si se #efi!(a % #ivi#(a #e la ma!era i!#ica#a, t # s l s aspect s #el arte resulta$a! ple!ame!te evi#e!tes % el arte e! s(, c mplet % aut.! m & Ramus rele+a$a las #ificulta#es % refutaci !es #e l s a#versari s a <#isertaci !es< 8scholae9 separa#as s $re la #ial"ctica, la ret.rica, la +ramtica, la aritm"tica % t # l #ems& Estas #isertaci !es se u$ica$a! fuera #el <arte< aut.! m & A#ems, el material e! ca#a u! #e l s li$r s #e te/t ramistas p #(a prese!tarse e! c mpe!#i s esquemas #ic t.mic s impres s, l s cuales m stra$a! e/actame!te c.m el material se r+a!i*a$a especialme!te e! s( % e! la me!te& Ca#a arte e! s( esta$a c mpletame!te separa# #e tr , as( c m las casas c ! espaci s a$iert s e!tre ellas est! separa#as u!as #e tras, au!que las artes se me*cla$a! e! el <us <0 es #ecir, al ela$ rar u! pasa)e #a# #e #iscurs , se utili*a$a simult!eame!te la l.+ica, la +ramtica, la ret.rica % tal ve* tras artes tam$i"! 8O!+, 1G?D$, pp& =>F=1, ;;?F;@G % ;D>9& U! c rrelativ #el c !cept #e l c !clui# f me!ta# p r l impres era el pu!t #e vista fi) , el cual, se+-! l se2ala :ars'all :cLu'a! 81G@;, pp& 1;@F1;E, 1=?F1=@9, !aci. )u!t c ! la impre!ta& C ! el pu!t #e vista fi) , era p si$le c !servar u! t ! i!varia$le a t # l lar+ #e u!a lar+a c mp sici.! e! pr sa& El pu!t #e vista fi) % el t ! i!varia$le ma!ifesta$a!, p r u!a parte, u!a #ista!cia ma% r e!tre el escrit r % el lect r %, p r tra, u!a ma% r c mpre!si.! tcita& El escrit r p #(a empre!#er su pr pi cami! c !fia#ame!te 8ma% r #ista!cia, falta #e pre cupaci.!9& N 'a$(a !ecesi#a# #e 'acer #e t # u!a especie #e stira me!ipea, u!a me*cla #e vari s pu!t s #e vista % t ! s para #iversas se!si$ili#a#es& El escrit r p #(a c !fiar e! que el lect r se a#aptar(a
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8ma% r e!te!#imie!t 9& 3ue#e #ecirse que e! este m me!t !ace el <p-$lic lect r<N u!a c !si#era$le clie!tela #e lect res, #esc ! ci# s pers !alme!te para el aut r per capaces si! !i!+u!a #u#a #e 'a$"rselas c ! ciert s pu!t s #e vista ms me! s esta$leci# s&
Pos%;% pogra0a/ la elec%r+n ca

La tra!sf rmaci.! electr.!ica #e la e/presi.! ver$al 'a pr fu!#i*a# el s metimie!t , i!icia# p r la escritura e i!te!sifica# p r l impres , #e la pala$ra al espaci , % 'a c !#uci# a la c !cie!cia 'asta u!a !ueva era #e rali#a# secu!#aria& A pesar #e que la relaci.! c mpleta e!tre la pala$ra pr cesa#a electr.!icame!te % la p lari#a# e!tre rali#a# % c ! cimie!t #e la escritura Amateria #e estu#i #el prese!te li$r A c !stitu%e e! s( u! tema #emasia# vast para ser c !si#era# e! su t tali#a# aqu(, es precis esta$lecer al+u! s pu!t s& 3ese a l que a veces se #ice, l s aparat s electr.!ic s ! est! elimi!a!# l s li$r s impres s, si! que e! reali#a# pr #uce! ms& Las e!trevistas +ra$a#as electr.!icame!te pr #uce! miles #e li$r s % art(cul s <'a$la# s<, l s cuales !u!ca 'a$r(a! lle+a# a ser te/t s impres s si ! e/istiera la +ra$aci.!& E! este cas , el !uev recurs refuer*a el a!ti+u 0 per , #es#e lue+ , l tra!sf rma, p rque pr picia u! !uev estil c !scie!teme!te i!f rmal, pues las +e!eraci !es #e la era #e la tip +raf(a cree! que el i!tercam$i ral p r l +e!eral #e$iera ser i!f rmal 8la +e!eraci.! ral pi!a que +e!eralme!te #e$iera ser f rmal0 O!+, 1GE1, pp& D;FG19& A#ems, c m %a se 'a se2ala# a!teri rme!te, la c mp sici.! c ! termi!ales #e c mputa# ra est reempla*a!# las f rmas ms a!ti+uas #e c mp sici.! tip +rfica0 #e m # que, e! p c tiemp , casi t # material impres se reali*ar, #e u!a ma!era u tra, c ! a%u#a #e equip electr.!ic & Y, p r supuest , t # tip #e i!f rmaci.!, reu!i#a pr cesa#a electr.!icame!te, lle+a 'asta la impresi.! para e!+r sar la pr #ucci.! tip +rfica& Ci!alme!te, el pr cesamie!t % la #istri$uci.! espacial #e la pala$ra c m secue!cia, i!icia# s p r la escritura % eleva# s a u! !uev r#e! #e i!te!si#a# p r la impre!ta, s ! i!creme!ta# s t #av(a ms p r la c mputa# ra, la cual aume!ta al m/im el s metimie!t #e la pala$ra al espaci % al m vimie!t l cal 8electr.!ic 9, % perfecci !a la secue!cia a!al(tica al v lverla virtualme!te i!sta!t!ea& Al mism tiemp , c ! el tel"f ! , la ra#i , la televisi.! % varias clases #e ci!tas s ! ras, la tec! l +(a electr.!ica ! s 'a c !#uci# a la era #e la < rali#a# secu!#aria<& Esta !ueva rali#a# p see as m$r sas similitu#es c ! la a!ti+ua e! cua!t a su m(stica #e la participaci.!, su i!siste!cia e! u! se!ti# c mu!itari , su c !ce!traci.! e! el m me!t prese!te, e i!clus su emple #e f.rmulas 8O!+, 1GE1, pp& ;DHF=>=0 1GEE, pp& 1@FHG, =>?F=H19& 3er e! ese!cia se trata #e u!a rali#a# ms #eli$era#a % f rmal, $asa#a perma!e!teme!te e! el us #e la escritura % #el material impres , l s cuales resulta! impresci!#i$les ta!t para la fa$ricaci.! % peraci.! #el equip c m para su us & La rali#a# secu!#aria es e/tra r#i!ariame!te pareci#a a la rali#a# primaria, % tam$i"! as m$r same!te #isti!ta #e ella& Al i+ual que "sta, la
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rali#a# secu!#aria 'a e!+e!#ra# u! fuerte se!ti# #e +rup , pues el escuc'ar pala$ras 'a$la#as c !vierte a l s %e!tes e! u! +rup , u! ver#a#er p-$lic , as( c m la lectura #e te/t s escrit s impres s pr picia la i!tr specci.! e! l s i!#ivi#u s& Si! em$ar+ , la rali#a# secu!#aria ri+i!a u! i!ter"s p r l s +rup s i!me!same!te ma% res que l s #e u!a cultura ral primariaN la <al#ea +l $al< #e :cLu'a!& A#ems, a!tes #e la escritura, e! las culturas rales pre# mi!a$a el +rup p rque ! se c ! c(a !i!+u!a tra p si$ili#a#& E! !uestra "p ca #e rali#a# secu!#aria te!#em s, #eli$era#a % sistemticame!te, a r+a!i*ar! s e! +rup & El i!#ivi#u c !si#era que a "l a ella, c m i!#ivi#u s, #e$e i!teresarles t # l s cial& A #ifere!cia #e l s miem$r s #e u!a cultura ral primaria, que tie!#e! 'acia l e/ter! p rque 'a! te!i# p ca p rtu!i#a# #e practicar la i!tr specci.!, ! s tr s te!#em s 'acia l e/ter! p rque 'em s $usca# el i!teri r& E! u! se!ti# seme)a!te, a'( # !#e la rali#a# primaria estimula la esp !ta!ei#a# p rque ! #isp !e #el p #er #e refle/i.! a!al(tica que ap rta la escritura, la rali#a# secu!#aria #espierta la esp !ta!ei#a# p rque, a trav"s #e la refle/i.! a!al(tica, 'em s #eci#i# que la esp !ta!ei#a# es al+ $ue! & 3la!eam s cui#a# same!te !uestr s act s para ase+urar! s #e que sea! #el t # esp !t!e s& El c !traste e!tre la rat ria e! el pasa# % e! el mu!# actual p !e clarame!te #e relieve la #ifere!cia e!tre la rali#a# primaria % la secu!#aria& La ra#i % la televisi.! 'a! lleva# a imp rta!tes fi+uras p l(ticas, c m ra# res, a u! pu$lic ms ampli #e l que !u!ca 'a$(a si# p si$le a!tes #e l s m #er! s a#ela!t s electr.!ic s& 3 r l ta!t , e! ciert se!ti# la rali#a# 'a alca!*a# u! rec ! cimie!t #el que !u!ca a!tes 'a$(a + *a# & Si! em$ar+ , ! se trata #e la a!ti+ua rali#a#& La rat ria al estil a!ti+u , pr ve!ie!te #e la rali#a# primaria, 'a #esapareci# para siempre& E! l s #e$ates e!tre Li!c l! % D u+las, e! 1D?D, l s c m$atie!tes Apues es es l que clara % realme!te era!A se e!fre!tar ! a me!u# al aire li$re, $a) el ar#ie!te s l #e vera! #e Illi! is, a!te p-$lic s #e 'asta 1; mil 1? mil pers !as que tam$i"! participa! c ! +ra! ar# r 8e! OttaJa % Creep rt, Illi! is, respectivame!te0 SparMs, 1G>D, pp& 1=EF1=D, 1DGF1G>9, % ca#a u! 'a$la$a #ura!te ' ra % me#ia& El primer ra# r #isp !(a #e u!a ' ra0 el se+u!# , #e u!a ' ra % me#ia, % el primer , #e tra me#ia ' ra #e refutaci.!, t # ell si! equip #e amplificaci.!& La rali#a# primaria se 'ac(a se!tir e! el estil acumulativ , re#u!#a!te, cui#a# same!te equili$ra# % altame!te a+ !(stic , as( c m e! la i!te!sa acci.! rec(pr ca e!tre el ra# r % el au#it ri & L s p lemistas que#a$a! r !c s % f(sicame!te e/'aust s al fi!al #e ca#a e!cue!tr & L s #e$ates presi#e!ciales que se reali*a! e! la televisi.! ' % e! #(a s ! c mpletame!te a)e! s a este mu!# ral ms a!ti+u & El p-$lic est ause!te, i!visi$le, i!au#i$le& L s ca!#i#at s s ! ac m #a# s e! peque2as % estrec'as ca$i!as, 'ace! $reves prese!taci !es, % s stie!e! c ! su p !e!te $reves % a+u#as c !versaci !es e! las cuales cualquier mati* a+ !(stic es #eli$era#ame!te !eutrali*a# & L s me#i s electr.!ic s ! t lera! u!a #em straci.! #e a!ta+ !ism a$iert & 3ese a su refi!a# aire #e esp !ta!ei#a#, est s me#i s s ! # mi!a# s p r c mplet p r u!a te!#e!cia 'acia l s espaci s cerra# s que es 'ere!cia #e la impre!taN u!a
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muestra #e ' stili#a# p #r(a r mper l s l(mites esta$leci# s, el c !tr l ri+ur s & L s ca!#i#at s se a#apta! a la psic l +(a #e l s me#i s& U!a cuali#a# #e l # m"stic , +e!til % esc lari*a# , es el c m-! #e! mi!a# r& E! la actuali#a#, s.l las pers !as #e e#a# mu% ava!*a#a pue#e! rec r#ar c.m era la rat ria cua!# t #av(a esta$a e! c !tact activ c ! sus ra(ces rales primarias& Otr s tal ve* escuc'e! ms rat ria, al me! s ms pltica, #e las pri!cipales fi+uras p-$licas #e l que c m-!me!te (a la +e!te 'ace u! si+l & Emper , l que perci$e! les 'a$lar mu% p c #e la a!ti+ua rat ria 8que se rem !ta #es#e l s tiemp s preFelectr.!ic s 'asta # s mile!i s % muc' ms atrs9 #el estil #e vi#a ral % las estructuras #e pe!samie!t rales #e las que sur+i. #ic'a rat ria&
3I. MEMORIA ORAL4 LA L6NEA NARRATI3A 5 LA CARACTERI7ACIN

La pr *aca del %ra2ado narra% 3o
El cam$i #e la rali#a# a la escritura se re+istra e! muc' s +"!er s #e arte ver$alN la l(rica, la !arrativa, el #iscurs #escriptiv , la rat ria 8c mpletame!te ral, 'asta la rat ria r+a!i*a#a cali+rficame!te % el #iscurs p-$lic a#apta# para la televisi.!9, el teatr , las $ras fil s.ficas % cie!t(ficas, la 'ist ri +raf(a % la $i +raf(a, p r me!ci !ar s.l u! s cua!t s& E!tre ell s, el +"!er ms estu#ia# #es#e el pu!t #e vista #el cam$i #e la rali#a# a la escritura 'a si# la !arrativa& Ser #e utili#a# aqu( c !si#erar al+u! s estu#i s s $re la !arrativa para i!#icar al+u!as #e las 'ip.tesis ms recie!tes freci#as p r l s estu#i s s $re la rali#a# % la escritura& A la !arrativa p #em s, para l s prese!tes pr p.sit s, asimilar el teatr , el cual, mie!tras prese!ta la acci.! si! u!a v * !arrativa, a-! cue!ta c ! u!a l(!ea #e acci.!, c m suce#e e! la !arraci.!& Clar est, tr s fact res #esarr lla# s e! la s cie#a#, aparte #el +ir #e la rali#a# a la escritura, a%u#a! a #etermi!ar la ev luci.! #e la !arrativa a trav"s #e las "p casN la cam$ia!te r+a!i*aci.! p l(tica, el #esarr ll reli+i s , l s i!tercam$i s culturales % muc' ms, i!clu%e!# l s a#ela!t s e! l s tr s +"!er s ver$ales& Este tratamie!t #e la !arraci.! ! prete!#e re#ucir t #a causali#a# al cam$i #e la rali#a# a la escritura, si! s.l m strar al+u! s #e l s efect s pr #uci# s p r #ic' cam$i & La !arraci.! es e! t #as partes u! +"!er mu% imp rta!te #el arte ver$al, que aparece re+ularme!te #es#e las culturas rales primarias 'asta el ava!*a# c ! cimie!t #e la escritura % el pr cesamie!t electr.!ic #e la i!f rmaci.!& E! ciert se!ti# , la !arraci.! es capital e!tre t #as las f rmas #e arte ver$ales p rque c !stitu%e el fu!#ame!t #e ta!tas tras, a me!u# i!clus las ms a$stractas& El sa$er 'uma! pr ce#e #el tiemp & Au! #etrs #e las a$stracci !es #e la cie!cia, se e!cue!tra la !arraci.! #e las $servaci !es, c ! $ase e! la cual se 'a! f rmula# las a$stracci !es& L s estu#ia!tes e! u! la$ rat ri #e cie!cias
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tie!e! que p !er l s e/perime!t s <p r escrit <, es #ecir, tie!e! que !arrar l que 'icier ! % l que suce#i. cua!# l 'icier !& A partir #e la !arraci.!, es p si$le esta$lecer ciertas +e!erali*aci !es c !clusi !es a$stractas& Detrs #e l s pr ver$i s, l s af rism s, la especulaci.! fil s.fica % el ritual reli+i s , est la mem ria #e la e/perie!cia 'uma!a, esparci#a e! el tiemp % su)eta al tratamie!t !arrativ & La p es(a l(rica c mpre!#e u!a serie #e suces s e! l s cuales se fi)a la v * #e la l(rica c ! l s cuales est relaci !a#a& T # est equivale a afirmar que el sa$er % el #iscurs sur+e! #e la e/perie!cia 'uma!a % que la ma!era eleme!tal #e pr cesar ver$alme!te la e/perie!cia 'uma!a es #a!# cue!ta #e ella ms me! s c m realme!te !ace % e/iste, c !te!i#a e! el flu) #el tiemp & El #esarr ll #e u!a trama es u!a ma!era #e e!fre!tarse a #ic' flu) &
Las c&l%&ras narra% 3as ! orales

A pesar #e que se e!cue!tra e! t #as las culturas, la !arraci.! resulta e! ciert s aspect s ms ampliame!te fu!ci !al e! las culturas rales primarias que e! tras& E! primer lu+ar, e! u!a cultura ral primaria, c m l se2ala 5avel cM 81GEDa0 cfr& 1G@=9, el sa$er ! pue#e ma!e)arse e! cate+ r(as c mplica#as, ms me! s cie!t(ficame!te a$stractas& Las culturas rales ! pue#e! +e!erar tales cate+ r(as, % p r l ta!t utili*a! 'ist rias #e acci.! 'uma!a para +uar#ar, r+a!i*ar % c mu!icar muc' #e l que sa$e!& La ma% r(a #e las culturas rales, si ! es que t #as, pr #uce! !arraci !es % series #e !arraci !es #e +ra!#es #ime!si !es, c m las 'ist rias #e las +uerras tr %a!as e!tre l s +rie+ s, las #e c % tes e!tre varias p $laci !es i!#(+e!as america!as, las #e A!a!si 8ara2a9 e! 7elice % tras culturas #el Cari$e, c ! cierta 'ere!cia africa!a, las 'ist rias #e Su!)ata #el a!ti+u :al(, las #e :Ji!# e!tre l s !%a!+a, % as( sucesivame!te& 3 r su e/te!si.! % c mple)i#a# #e esce!as % acci !es, las !arraci !es #e este tip a me!u# se c !stitu%e! e! las #ep sitar(as ms amplias #el sa$er p pular #e u!a cultura ral& E! se+u!# lu+ar, la !arraci.! es #e particular imp rta!cia e! las culturas rales primar(as p rque es capa* #e reu!ir u!a +ra! ca!ti#a# #e c ! cimie!t s p pulares e! ma!ifestaci !es relativame!te susta!ciales % e/te!sas que resulta! ra* !a$leme!te per#ura$les, l cual e! u!a cultura ral si+!ifica f rmas su)etas a la repetici.!& Las m/imas, l s acerti) s, l s pr ver$i s % tras f rmas seme)a!tes p r supuest resulta! tam$i"! per#ura$les, per p r l +e!eral s ! $reves& Las f.rmulas rituales, que pue#e! ser lar+as, la ma% r(a #e las veces tie!e! u! c !te!i# especiali*a# & Las +e!eal +(as, que lle+a! a ser relativame!te e/te!sas, prese!ta! s.l u!a i!f rmaci.! e! sum +ra# especiali*a#a& Otras prese!taci !es ver$ales e/te!sas e! u!a cultura ral primaria tie!#e! a ser circu!sta!ciales % s.l aparece! u!a ve*& De tal m # , u!a raci.! pue#e ser ta! susta!cial % lar+a c m u!a !arraci.! imp rta!te, la parte #e u!a !arraci.! que se recitar(a e! u!a sesi.!0 si! em$ar+ , u!a raci.! ! per#ura0 ! rmalme!te ! se repite& Se #iri+e a u!a situaci.! particuar %, e! t tal ause!cia #e la escritura, #esaparece p r c mplet #el esce!ari
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'uma! )u!t c ! la situaci.! misma& La l(rica tie!#e a ser $reve, circu!sta!cial am$as c sas& L mism suce#e c ! las tras ma!ifestaci !es& E! u!a cultura #e escritura #e impre!ta, ei te/t f(sicame!te e!+l $a l que c !tie!e % 'ace p si$le la recuperaci.! #e cualquier especie #e r+a!i*aci.! #el pe!samie!t e! su t tali#a#& E! las culturas rales primarias, # !#e ! 'a% te/t , la !arraci.! sirve para u!ir el pe!samie!t #e ma!era ms e/te!sa % perma!e!te que l s tr s +"!er s&
La *e*or a oral ! la lnea narra% 3a

La !arraci.! misma tie!e su 'ist ria& Sc' les % 6ell ++ 81G@@9 e/ami!a! % esquemati*a! al+u!as #e las ma!eras e! las cuales la !arraci.! se 'a #esarr lla# e! Occi#e!te, a partir #e al+u! s #e sus a!ti+u s r(+e!es rales 'asta el prese!te, c ! ple!a ate!ci.! a l s c mple) s fact res s ciales, psic l.+ic s, est"tic s % tr s& Si! #e)ar #e t mar e! c !si#eraci.! las c mple)i#a#es #e la 'ist ria +e!eral #e la !arraci.!, la prese!te refere!cia simpleme!te se2alar al+u!as #ifere!cias pr miF!e!tes que #isti!+ue! clarame!te la !arrraci.! e! u! marc cultural t talme!te ral #e la !arraci.! p r escrit , c ! particular ate!ci.! al fu!ci !amie!t #e la mem ria& La rete!ci.! % remem raci.! #el c ! cimie!t e! la cultura ral primaria, #escritas e! el cap(tul =, requiere! estructuras % pr ce#imie!t s i!telectuales #e u! tip que ! s es $asta!te a)e! % al que c ! muc'a frecue!cia #espreciam s& U! #e l s lu+ares # !#e las estructuras % l s pr ce#imie!t s m!em t"c!ic s rales se ma!ifiesta! #e ma!era ms espectacular es e! su efect s $re la trama !arrativa, que e! u!a cultura ral ! c !cuer#a precisame!te c ! la i#ea que te!em s #e u!a trama t(pica& Las pers !as #e las culturas esc lari*a#as % tip +rficas #e ' % pr $a$leme!te pie!se! e! la !arraci.! i#ea#a c !scie!teme!te c m #ise2a#a, e! el cas t(pic , c ! u!a trama li!eal culmi!a!te a me!u# represe!ta#a p r #ia+rama c m la c !sa$i#a <pirmi#e #e Cre%ta+< 8 sea, u!a vertie!te asce!#e!te, se+ui#a p r u! #eclive #esce!#e!te90 u!a acci.! asce!#e!te acumula te!si.!, alca!*a u! pu!t culmi!a!te que a me!u# c !siste e! u! rec ! cimie!t u tr i!ci#e!te que causa u!a peripeteia vuelc #e la acci.!, % que es se+ui#a p r u! #ese!re# #ese!lace, pues esta trama li!eal climtica c m-! 'a si# c mpara#a c ! atar % #esatar u! !u# & Este es el tip #e trama que Arist.teles 'alla e! el #rama 8Potica, 1H?l$F1H?;$9, u! siti si+!ificativ para tal trama, #a# que el #rama +rie+ , au!que prese!ta# ralme!te, se c mp !(a c m u! te/t escrit , fue el primer +"!er ver$al e! Occi#e!te %, #ura!te si+l s, el -!ic +"!er ver$al c !tr la# c mpletame!te p r la escritura& La a!ti+ua !arraci.! ral +rie+a, la ep pe%a, ! se trata$a #e esta ma!era& E! su Arte potica, 5 raci esta$lece que el p eta "pic <se #a prisa p r lle+ar al #ese!lace % lleva a l s %e!tes a l viv #e la acci.!< 8l(!eas 1HDF1HG9& 5 raci se refiere pri!cipalme!te a la #esate!ci.! #el p eta "pic a la secue!cia temp ral& El p eta refiere u!a situaci.! % s.l muc' ms tar#e e/plica, a me!u# c ! #etalles, c.m se pr #u) &
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3r $a$leme!te tam$i"! se refiere a la c !cisi.! % el vi+ r #e 5 mer 87ri!M, 1GE1, pp& ;;1F;;;9N 5 mer quiere lle+ar #e i!me#iat , <a# !#e est la acci.!<& C m quiera que sea, l s p etas que sa$(a! escri$ir lle+ar ! a creer que el in medias res #e 5 raci 'ac(a $li+at ri el h steron proteron e! la ep pe%a& De tal ma!era, B '! :ilt ! e/plica, e! el <Ar+ume!t < para el Li$r 3rimer #e 3l paraso perdido, que, #espu"s #e e/p !er <e! $reve el tema e!ter < #el p ema % es$ *ar <la pri!cipal causa< #e la ca(#a #e A#!, <el p ema se precipita al ce!tr #e la acci.!<& Estas pala$ras #e :ilt ! muestra! que #es#e el pri!cipi e)erc(a u! c !tr l s $re su tema % s $re las causas que impulsa$a! su acci.! c m ! p #(a p seerl !i!+-! tr p eta ral& :ilt ! se refiere a u!a trama %a sumame!te r+a!i*a#a, c ! u! pri!cipi , u!a parte i!terme#ia % u! fi! 8Arist.teles, Potica, 1H?>$9, e! u!a secue!cia que c rresp !#e cr ! l.+icame!te a la #e l s suces s que est relata!# & C ! t #a i!te!ci.! secci !a esta trama a fi! #e v lver a reu!ir sus partes e! u!a c !cepci.! a!acr.!ica i#ea#a #e ma!era c !scie!te& E! el pasa# , la e/"+esis #e la ep pe%a ral reali*a#a p r quie!es c ! c(a! la escritura +e!eralme!te c !si#er. que l s p etas "pic s rales 'ac(a! l mism , % les atri$u%. u!a #esviaci.! c !scie!te #e u!a r+a!i*aci.! que e! reali#a# era imp si$le si! la escritura& Dic'a e/"+esis #estila el mism pre)uici cali+rfic evi#e!te e! el t"rmi! <literatura ral<& As( c m la prese!taci.! ral es c !si#era#a u!a varia!te #e la escritura, la trama #e la ep pe%a ral es )u*+a#a u!a varia!te #e la trama ela$ ra#a al escri$ir para el teatr & Arist.teles %a pe!sa$a #e esta ma!era e! su 3 "tica 81HHEF1HHDa, 1H?1a, % e! tras partes9, la cual, p r ra* !es $vias, ma!ifiesta u!a ma% r c mpre!si.! #el #rama, escrit % actua# e! su pr pia cultura cali+rfica, que #e la ep pe%a, pr #uct #e u!a cultura ral primaria #esapareci#a 'ac(a muc' & De 'ec' , u!a cultura ral #esc ! ce la trama li!eal climtica % lar+a, _ #e la e/te!si.! #e u!a ep pe%a u!a ! vela& N pue#e r+a!i*ar !i la !arraci.! ms $reve #e la ma!era climtica implaca$le % ela$ ra#a que l s lect res #e la literatura #e l s -ltim s ;>> a2 s 'a! apre!#i# a #esear ca#a ve* ms %, e! #"ca#as recie!tes, a #espreciar t(mi#ame!te& N se le 'ace u! fav r a la c mp sici.! ral cua!# se le #escri$e c m u!a varia!te #e u!a r+a!i*aci.! que ! c ! ce % que es i!capa* #e c !ce$ir& L s <'ec' s< e! me#i #e l s cuales la acci.! #e$e empe*ar, salv e! $reves pasa)es, !u!ca se #isp !e! e! u! r#e! cr ! l.+ic para esta$lecer u!a <trama<& El c !cept res #e 5 raci pr #uct #el c ! cimie!t #e la escritura& N se e!cue!tra! tramas li!eales climticas e! las vi#as #e las pers !as, au!que las vi#as reales pue#a! pr p rci !ar el material c ! el cual se c !stru%e tal trama, me#ia!te la elimi!aci.! i!e/ ra$le #e casi t # s l s i!ci#e!tes, salv u! s cua!t s, selectivame!te puest s #e relieve& El relat c mplet #e t # s l s suces s e! la vi#a e!tera #e Otel resultar(a #e l ms te#i s & Es caracter(stic que l s p etas rales te!+a! #ificulta#es para #ar c mie!* a u!a ca!ci.!N la Teogona #e 5es( # , e! el l(mite e!tre la prese!taci.! ral % la c mp sici.! escrita, 'ace tres i!te!t s #e a$ r#ar el mism material 83ea$ #%, 1GE?, pp& H=;FH==9& L s p etas rales p r l c m-! sumer+(a! al lect r i! medias res ! p r u!a ra*.! s lem!e #e
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estructura, si! p r fuer*a& N te!(a! pci.! !i alter!ativa& Despu"s #e escuc'ar tal ve* a muc'(sim s ca!ta!tes e!t !a!# cie!t s #e ca!ci !es #e #iversas e/te!si !es s $re la +uerra #e Tr %a, 5 mer c !ta$a c ! u! e! rme repert ri #e epis #i s para u!ir0 per , si! la escritura, ! te!(a m # al+u! #e r+a!i*a# s e! u! r#e! cr ! l.+ic estrict & N 'a$(a !i!+u!a lista #e l s epis #i s %, si! la escritura, tamp c e/ist(a siquiera la p si$ili#a# #e c !ce$ir tal lista& Si 'u$iera i!te!ta# ava!*ar e! estrict r#e! cr ! l.+ic , el p eta ral e! cualquier casi.! #a#a se+urame!te mitir(a u! u tr epis #i e! el siti # !#e p r r#e! cr ! l.+ic #e$(a e!ca)ar, % te!#r(a que a+re+arl ms a#ela!te& Si e! la si+uie!te casi.! se ac r#ara #e c l car el epis #i e! el r#e! cr ! l.+ic c rrect , si! #u#a lvi#ar(a tr s l s u$icar(a e! u!a secue!cia cr ! l.+ica equiv ca#a& A#ems, el material #e u!a ep pe%a ! es #el tip que p r s( mism pr #u*ca fcilme!te u!a trama li!eal climtica& Si l s epis #i s e! la 2lada la Odisea se reac m #ara! e! u! estrict r#e! cr ! l.+ic , el c !)u!t tie!e u!a pr +resi.!, per ! cue!ta c ! la estrec'a estructura climtica #el #rama t(pic & El #ia+rama #e W'itma! #e la r+a!i*aci.! #e la 2lada 81G@?9 i!si!-a ca)as #e!tr #e ca)as, crea#as p r las repetici !es temticas, % ! u!a pirmi#e #e Cre%ta+& L que 'ac(a a u! $ue! p eta "pic ! era el # mi!i #e u!a trama li!eal climtica que #esarma$a a fuer*a #e u! truc sutil llama# a precipitar al lect r in medias res& L que c !stitu(a a u! $ue! p eta "pic era, e!tre tras c sas, #es#e lue+ , e! primer lu+ar la aceptaci.! tcita #el 'ec' #e que la estructura epis.#ica era la -!ica ma!era, % la ma!era #el t # !atural, #e ima+i!arse % ma!e)ar u!a !arraci.! lar+a0 %, e! se+u!# lu+ar, la p sesi.! #e u!a 'a$ili#a# suprema para el us #e esce!as retr spectivas % tras t"c!icas epis.#icas& C me!*ar a <la mita# #e la acci.!< ! es u!a tctica i#ea#a c !scie!teme!te si! el m # ri+i!al, !atural e i!evita$le que te!(a u! p eta ral para a$ r#ar u!a !arraci.! lar+a 8l s relat s mu% $reves p si$leme!te c rresp !#a! a tra cate+ r(a9& Si t mam s a la trama li!eal climtica c m el para#i+ma #e la trama, la ep pe%a ! tie!e !i!+u!a& La trama ri+ur sa e! la !arraci.! lar+a sur+e c ! la escritura& O3 r qu" la trama climtica lar+a sur+e s.l c ! la escritura % e! el #rama, # !#e ! 'a% !arra# r, % ! pe!etra e! la !arraci.! lar+a si! 'asta ms #e ; mil a2 s #espu"s, c ! las ! velas #e la "p ca #e Ba!e Auste!P Las primeras <! velas< e! llamarse as( era! t #as ms me! s epis.#icas, au!que !a princesa de 0l.+es 81@ED9 #e :me #e la Ca%ette % u!as cua!tas ms resulta$a! me! s epis.#icas que la ma% r(a& La trama li!eal climtica alca!*a u!a f rma ple!a e! la 'ist ria #etectivescaN la te!si.! i!e/ ra$leme!te asce!#e!te, el #escu$rimie!t % la i!versi.! e/quisitame!te l +ra# s, el #ese!lace perfectame!te resuelt & !os crmenes de la calle -orgue, #e E#+ar Alla! 3 e, es c !si#era# c m el primer relat p liciac & O3 r qu", 'asta # !#e sa$em s, t #a !arraci.! lar+a a!tes #e pri!cipi s #el si+l RIR era ms me! s epis.#ica e! t # el mu!# 8i!clus !a historia de *en>i, p r l #ems u!a $ra a#ela!ta#a a su tiemp , #e La#% :urasaMi S'iMi$u9P O3 r qu" !a#ie 'a$(a escrit u! $ie! c !strui# relat #etectivesc a!tes #e 1DH1P Al+u!as respuestas a estas
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pre+u!tas Aau!que #es#e lue+ ! t #asA pue#e! 'allarse e! u!a c mpre!si.! ms pr fu!#a #e la #i!mica #el cam$i #e la rali#a# al c ! cimie!t #e la escritura& 7arMle% 3ea$ #% 'a a$iert !uevas perspectivas e! la relaci.! e!tre la mem ria % la trama e! su recie!te % e/te!sa $ra, The %inged %ord: A Stud in the Techni@ue o$ Ancient *ree) Oral 0omposition as Seen Principall through ?esiodNs %or)s and ,a s 81GE?9& 3ea$ #% ! se $asa s.l e! la $ra #e 3arr%, L r# % 5avel cM, e! l s estu#i s relaci !a# s, si! tam$i"! e! l s trata# s #e eur pe s a!teri res, c m A!t i!e :eillet, T'e # r 7er+M, 5erma!! Use!er % Ulric' v ! Wilam Jit*F: elle!# rff, as( c m e! cierta $i$li +raf(a ci$er!"tica % estructuralista& Sit-a la psic #i!mica #e la p es(a "pica +rie+a e! la tra#ici.! i!# eur pea % revela v(!cul s estrec' s e!tre la m"trica +rie+a, la m"trica avesta!, v"#ica i!#ia % tras s!critas % las c !e/i !es e!tre la ev luci.! #e la l(!ea #el 'e/metr % l s pr ces s i!telectuales& Este m$it ms ampli e! el cual 3ea$ #% u$ica sus c !clusi !es su+iere ' ri* !tes a-! ms vast s& Es mu% pr $a$le que l que "l afirma respect al siti #e la trama % asu!t s afi!es e! el a!ti+u ca!t !arrativ +rie+ resulte aplica$le #e #iversas ma!eras a la !arraci.! ral e! las culturas #e t # el mu!# & Efectivame!te, e! sus a$u!#a!tes ! tas, 3ea$ #% #e cua!# e! cua!# 'ace refere!cia a tra#ici !es % prcticas i!#(+e!as america!as % a tras ms #isti!tas #e las i!# eur peas& E! parte e/pl(cita %, e! parte impl(citame!te, 3ea$ #% 'ace resaltar cierta i!c mpati$ili#a# e!tre la trama li!eal 8la pirmi#e #e Cre%ta+9 % la mem ria ral, l que $ras a!teri res fuer ! i!capaces #e 'acer& 3ea$ #% especifica que el <pe!samie!t < c !te!i# real #e la a!ti+ua p es(a "pica ral +rie+a ra#ica e! las tra#ici !ales pautas f rmulaicas % #e estr fas que se rec r#a$a!, a!tes que e! las i!te!ci !es c !scie!tes #el ca!t r para r+a!i*ar <tra*ar< la !arraci.! #e cierta ma!era rec r#a#a 81GE?, pp& BE;F1EG9& <U! ca!t r efect-a ! u!a tra!sfere!cia #e sus pr pi s pr p.sit s, si! u!a reali*aci.! c !ve!ci !al #e pe!samie!t tra#ici !al para sus %e!tes, i!clu%"!# se a s( mism < 81GE?, p& 1E@9& El ca!t r ! c mu!ica <i!f rmaci.!< e! !uestr se!ti# r#i!ari #e <u!a tra!sfere!cia #irecta< #e #at s #el ca!t r al %e!te& E! pri!cipi el ca!t r est rec r#a!# #e u!a ma!era curi same!te p-$lica0 recuer#a ! u! te/t apre!#i# #e mem ria, p rque tal c sa ! e/iste, !i u!a serie literal #e pala$ras, si! l s temas % las f.rmulas que 'a (# ca!tar a tr s& De ell s se acuer#a siempre #e u! m # #ifere!te, se+-! l s ca!te u!a a su ma!era pr pia e! u!a casi.! particular para u! p-$lic e! especial& <El ca!t es el recuer# #e las ca!ci !es ca!ta#as< 81GE?& p& ;1@9& La ep pe%a ral 8%, p r e/te!si.! 'ip t"tica, tras ma!ifestaci !es #e !arraci.! e! las culturas rales9 ! tie!e !a#a que ver c ! la ima+i!aci.! crea# ra e! el m #er! se!ti# #e este t"rmi! , c m es aplica# a la c mp sici.! escrita& <Nuestr pr pi placer e! f rmar #eli$era#ame!te a partir #e la ima+i!aci.! !uev s c !cept s, a$stracci !es % pautas ! #e$e atri$uirse ai ca!t r tra#ici !al< 81GE?, p& ;1@9& Cua!# u! $ar# a+re+a material !uev , l ela$ ra a la ma!era tra#ici !al& El $ar# siempre est atrapa# e! u!a situaci.! ! #el t # $a) su c !tr lN estas pers !as, e! esta casi.!, quiere! que ca!te 81GE?,
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p& 1EH9& 8Sa$em s p r la e/perie!cia actual c.m u! artista, i!espera#ame!te i!stala# p r u! +rup para que act-e, p r l +e!eral #ir que ! , l cual pr v car re! va#as i!vitaci !es 'asta que al fi! esta$lece u!a relaci.! a#ecua#a c ! el p-$lic N <Est $ie!& Si i!siste!&&&<9 El ca!t ral 8u tra !arraci.!9 es el resulta# #e la acci.! rec(pr ca e!tre el ca!t r, el p-$lic prese!te % l s recuer# s #el e)ecuta!te #e l s ca!t s %a i!terpreta# s, Al tra$a)ar c ! esta acci.! rec(pr ca, el $ar# resulta ri+i!al % crea# r s $re $ases $asta!te #ifere!tes #e las #el escrit r& Da# que !a#ie !u!ca 'a$(a ca!ta# l s ca!t s #e las +uerras #e Tr %a, p r e)empl , e! u!a secue!cia cr ! l.+ica c mpleta, !i!+-! 5 mer p #(a ima+i!arse siquiera el prese!tarlas #e ese m # & L s $)etiv s #e l s $ar# s ! se f rmula! #es#e el pu!t #e vista #e u!a trama +l $al estricta& E! la Yaire m #er!a 8e!t !ces la Rep-$lica Dem crtica #el C !+ 9, Ca!#i RureMe se s rpre!#i. al pe#(rsele que !arrara t #as las 'ist rias #el '"r e !%a!+a :Ji!# 87ie$u%cM % :atee!e, 1GE1, p& 1H9N !u!ca, pr test., 'a$(a al+uie! prese!ta# e! u!a secue!cia t # s l s epis #i s #e :Ji!# & Ya sa$em s c.m se c !si+ui. esta i!terpretaci.! #e RureMe& C m resulta# #e !e+ ciaci !es previas c ! 7ie$u%cM % :atee!e, !arr. t #as las 'ist rias #e :Ji!# , u!as e! pr sa, tras e! vers , c ! u! casi !al ac mpa2amie!t c ral, a!te u! p-$lic 8al+ varia$le9, #ura!te # ce #(as, mie!tras tres escri$a! s, # s !%ari+a % u! $el+a, a! ta$a! sus pala$ras& Est ! es mu% seme)a!te a escri$ir u!a ! vela u! p ema& La prese!taci.! #e ca#a #(a fati+a$a a RureMe ta!t psic l.+ica c m f(sicame!te, % al ca$ #e l s # ce #(as que#. e/'aust & El tratamie!t pr fu!# #e 3ea$ #% #e la mem ria arr )a !ueva % $rilla!te lu* s $re muc'as #e las caracter(sticas #el pe!samie!t % la e/presi.! #e fu!#ame!t s rales #iscuti#as a!tes aqu(, e! el cap(tul =, pri!cipalme!te s $re su carcter a#itiv % acumulativ , su c !serva#urism , su re#u!#a!cia e/ces , % su ec ! m(a #e participaci.!& 3 r supuest , la !arraci.! est relaci !a#a c ! la secue!cia #e l s suces s e! el tiemp , % p r l ta!t e! t #a !arraci.! 'a% ciert tip #e tra*a# !arrativ & C m resulta# #e u!a secue!cia #e ac !tecimie!t s, al fi!al la situaci.! es su$si+uie!te a l que era al pri!cipi & C ! t # , la mem ria, al +uiar al p eta ral, a me!u# tie!e p c que ver c ! la ri+ur sa prese!taci.! li!eal #e l s 'ec' s e! u! r#e! cr ! l.+ic & El p eta que#ar atrapa# p r la #escripci.! #el escu# #el '"r e % per#er p r c mplet el 'il #e la !arraci.!& E! !uestra cultura tip +rfica % electr.!ica, ' % e! #(a ! s fasci!a la c rresp !#e!cia e/acta e!tre el r#e! li!eal #e l s eleme!t s e! el #iscurs % el r#e! #e refere!cia, el r#e! cr ! l.+ic e! el mu!# al cual se refiere el #iscurs & N s a+ra#a que la secue!cia e! l s e!u!cia# s ver$ales sea e/actame!te paralela a aquell que e/perime!tam s a aquell que r+a!i*am s para e/perime!tarl & Cua!# la !arraci.! a$a!# !a #ef rma este paralelism , c m e! -arien4ad #e R $$eFGrillet /a uela #e C rt*ar, el efect es mu% ela$ ra# % resulta percepti$le la falta #el paralelism espera# & La !arraci.! ral ! se cupa muc' #el paralelism cr ! l.+ic e/act e!tre la secue!cia e! la !arraci.! % la secue!cia e! l s pu!t s #e
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refere!cia fuera #e "sta& Tal paralelism s.l se vuelve u! $)etiv pri!cipal cua!# la me!te i!teri ri*a el # mi!i #e la escritura& 3ea$ #% se2ala que Saf e/pl t. este paralelism #es#e sus primeras $ras, l cual #a a sus p emas su curi sa m #er!i#a# c m relaci !es s $re u!a e/perie!cia pers !al vivi#a temp ralme!te 81GE?, p& ;;9& Des#e lue+ , e! la "p ca #e Saf 8ca& @>> a& #e C&9 la escritura %a esta$a estructura!# la psique +rie+a&
La concl&s +n de la %ra*a/ de la narrac +n de 3 a#es al rela%o de%ec% 3esco

L s efect s #e la escritura % ms tar#e #e la impresi.! s $re la ela$ raci.!, #e la trama e! la !arrativa s ! #emasia# vast s para ser trata# s aqu( e! +ra! #etalle& Si! em$ar+ , al+u! s #e l s efect s ms +e!"ric s se aclara! me#ia!te la c !si#eraci.! #el pas #e la rali#a# al c ! cimie!t #e la escritura& Al ma#urar la e/perie!cia #e tra$a)ar c ! u! te/t c m te/t , su crea# r, #e 'ec' %a u! <aut r<, a#quiere u! se!ti# #e e/presi.! % r+a!i*aci.! ! ta$leme!te #isti!t #el que tie!e el ra# r que se #iri+e a u! p-$lic prese!te& El <aut r< pue#e leer las 'ist rias #e tr s e! la s le#a#, pue#e tra$a)ar c ! apu!tes, pue#e i!clus es$ *ar u! relat a!tes #e escri$irl & A pesar #e que la i!spiraci.! si+ue #eriv!# se #e fue!tes i!c !scie!tes, el escrit r pue#e s meter la i!spiraci.! i!c !scie!te a u! c !tr l c !scie!te muc' ma% r que el !arra# r ral& El escrit r tie!e acces a sus pala$ras escritas para la rec !si#eraci.!, revisi.! % #ems ma!ipulaci !es, 'asta que fi!alme!te se #e)a! e! li$erta# para efectuar su la$ r& A!te l s ) s #el aut r, el te/t #esplie+a el pri!cipi , la parte i!terme#ia % el fi!al, #e m # que el escrit r c !si#erar su $ra c m u!a u!i#a# aut.! ma % #iscreta, #efi!i#a p r su c !clusi.!& De$i# al ma% r c !tr l c !scie!te, la l(!ea #e acci.! crea estructuras culmi!a!tes ca#a ve* ms estrec'as, e! lu+ar #e la a!ti+ua trama epis.#ica ral& El a!ti+u #rama +rie+ , c m %a se 'a se2ala# a!tes, fue la primera f rma #e arte ver$al cci#e!tal c !tr la#a p r c mplet p r la escritura& Cue el primer A% #ura!te si+l s el -!ic A +"!er que se ape+a$a estrec'ame!te a la estructura pirami#al #e Cre%ta+& 3ara#.)icame!te, a pesar #e que el #rama se prese!ta$a #e ma!era ral, 'a$(a si# ela$ ra# a!tes c m te/t escrit & Resulta si+!ificativ que la prese!taci.! #ramtica care*ca #e u!a v * !arrativa& El !arra# r se 'a sumer+i# p r c mplet e! el te/t % #esaparece $a) las v ces #e sus pers !a)es& C m %a 'em s se2ala# , e! u!a cultura ral u! !arra# r r+a!i*a$a ! rmal % !aturalme!te su material e! secci !es epis.#icas, % la elimi!aci.! #e la v * !arrativa parece 'a$er si# ese!cial al pri!cipi para li$rar a la trama #e tal #istri$uci.!& N #e$em s lvi#ar que la estructura epis.#ica era la ma!era !atural #e relatar u!a l(!ea !arrativa e/te!sa, au!que s.l fuera p rque la e/perie!cia #e la vi#a real se parece ms a u!a serie #e epis #i s que a u!a pirmi#e #e Cre%ta+& U!a selectivi#a# esmera#a pr #uce u!a trama mu% ape+a#a al m #el pirami#al, % esta selectivi#a# es facilita#a c m !u!ca a!tes p r la #ista!cia que la escritura esta$lece e!tre la e/presi.! % la vi#a real&
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Cuera #el #rama, e! la !arraci.! c m tal, la v * ri+i!al #el !arra# r ral a#apt. varias f rmas !uevas al v lverse la v * sile!ci sa #el escrit r, c !f rme el #ista!ciamie!t efectua# p r la escritura #i lu+ar a #iversas ficci !ali*aci !es #el lect r % #e escrit r saca# s #e su c !te/t 8O!+, 1GEE, pp& ?=FD19& Emper , 'asta que la impresi.! apareci. % c ! el tiemp $r. sus efect s ms trasce!#e!tales, la su$ r#i!aci.! #e la v * al epis #i se ma!tuv firme& C m %a se 'a se2ala# , la impre!ta fi). Ata!t mec!ica c m fil s.ficame!teA las pala$ras e! el espaci % #e este m # esta$leci. u! se!ti# ms firme #e l c !clui# #e l que p #(a 'acerl la escritura& El mu!# #e l impres e!+e!#r. la ! vela, la cual c ! el tiemp efectu. la ruptura #efi!itiva c ! la estructura epis.#ica, au!que la ! vela tal ve* ! siempre 'a%a $e#eci# a u!a r+a!i*aci.! que si+uiera estrictame!te el m #el climtic #e muc'as $ras #e teatr & El ! velista se c !ce!tr. ms espec(ficame!te e! u! te/t % me! s c ! sus %e!tes, ima+i!a# s reales 8pues l s r ma!ces impres s e! pr sa a me!u# se escri$(a! para leerse e! v * alta9& N $sta!te, su p sici.! t #av(a era u! p c i!cierta& El reiterativ <queri# lect r< #el ! velista #el si+l RIR revela el pr $lema #e a)usteN el aut r a-! tie!#e a perci$ir a u! au#it ri , a l s %e!tes, e! al+-! lu+ar, % frecue!teme!te #e$e rec r#ar que la 'ist ria ! se #iri+e a %e!tes si! a lect res, ca#a quie! s l e! su pr pi mu!# & La afici.! #e DicMe!s % tr s ! velistas #el si+l RIR a la lectura #eclamat ria #e selecci !es #e sus ! velas ma!ifiesta tam$i"! el +ust a-! viv p r el a!ti+u mu!# #el !arra# r ral& U! fa!tasma #e este mu!# , cu%a prese!cia resulta$a mu% c m-!, era el '"r e erra!te0 % sus via)es serv(a! para u!ir l s epis #i s % s $revivi. a trav"s #e l s r ma!ces me#ievales e i!clus a trav"s #el ,on Mui>ote #e Cerva!tes, p r l #ems i!cre($leme!te a#ela!ta# a su tiemp , 'asta Def e 8R $i!s ! Crus e era u! i!ca!sa$le via)er 9 % Tom Cones #e Ciel#i!+, e! las !arraci !es epis.#icas #e Sm llett % au! e! al+u!as $ras #e DicMe!s, c m p r e)empl The Pic)'ic) Papers& La !arraci.! #e estructura pirami#al, c m se 'a vist , alca!*a su pu!t culmi!a!te e! la 'ist ria #etectivesca, empe*a!# p r !os crmenes de la calle -orgue #e 3 e, pu$lica# e! 1DH1& E! el relat #etectivesc i#eal, la acci.! asce!#e!te se acumula i!e/ ra$leme!te 'asta u!a te!si.! casi i!t lera$le, el rec ! cimie!t % el vuelc culmi!a!tes rela)a! la te!si.! c ! $rusque#a# e/pl siva % el #ese!lace, #ese!re#a t # p r c mplet N ca#a #etalle aisla# #e la 'ist ria resulta #e la ma% r imp rta!cia %, 'asta el pu!t culmi!a!te % el #ese!lace, efica*me!te e!+a2 s & Las <! velas c'i!as #e #etectives<, que c me!*ar ! e! el si+l RSII % alca!*ar ! su ma#ure* e! el RSIII % el RIR, c mparte! l s materiales !arrativ s #e 3 e, per !u!ca l +ra! la c !cisi.! culmi!a!te #e "ste, pues e!trevera! sus te/t s c ! <lar+ s p emas, #i+resi !es fil s.ficas, etc&, etc&< 8GuliM, 1GHG, p& iii9& Las tramas #e las 'ist rias #etectivescas s ! pr fu!#ame!te i!teri res, e! el se!ti# #e que u! aca$a# c mplet p r l +e!eral se c !si+ue, primer , e! la me!te #e u! #e l s pers !a)es % lue+ se #ifu!#e al lect r % a l s tr s pers !a)es fictici s& S'erl cM 5 lmes l te!(a t # resuelt e! la me!te a!tes que cualquier tr , i!clu%e!# especialme!te al lect r& Est es t(pic #el relat #etectivesc e! c !traste c ! la simple
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'ist ria #e <misteri <, que ! cue!ta c ! u!a r+a!i*aci.! remata#a #e ma!era ta! impeca$le& El +ir #e la !arrativa 'acia la <i!tr specci.!<, para utili*ar la e/presi.! #e 6a'ler 81GE=9, aqu( es ilustra#a impresi !a!teme!te p r la #ifere!cia c ! la a!ti+ua !arraci.! ral& El pr ta+ !ista #el !arra# r ral, #isti!+ui# t(picame!te p r sus 'a*a2as e/ter!as, es reempla*a# p r la c !cie!cia i!teri r #el pr ta+ !ista tip +rfic & N p cas veces la 'ist ria #etectivesca muestra ciert v(!cul #irect e!tre la trama % la te/tuali#a#& E! 3l escara4a>o de oro 81DH=9, E#+ar Alla! 3 e ! s.l c !ce!tra l ms imp rta!te #e la acci.! e! la me!te #e Le+ra!#, si! tam$i"! prese!ta c m su equivale!te e/ter! u! te/t , la clave escrita que i!terpreta el mapa para 'allar el tes r esc !#i# & El pr $lema i!me#iat que Le+ra!# resuelve #irectame!te ! es u!a #ificulta# e/iste!cial 8OD.!#e est el tes r P9 si! te/tual 8OC.m 'a #e i!terpretarse este escrit P9& U!a ve* resuelt el pr $lema te/tual, t # l #ems se arre+la& Asimism , c m T' mas B& Carrell me i!#ic. e! u!a casi.!, a pesar #e que el te/t est escrit a ma! , el c.#i+ c !te!i# p r el mism es pri!cipalme!te tip +rfic , c mpuest ! s.l #e letras #el alfa$et si! tam$i"! #e si+! s #e pu!tuaci.!, m(!im s i!e/iste!tes e! el ma!uscrit , per a$u!#a!tes e! el te/t impres & Est s si+! s est! a-! ms ale)a# s #el mu!# ral que las letras #el alfa$et N au!que f rma! parte #e u! te/t , s ! impr !u!cia$les, ! f !"tic s& El efect #e l impres para elevar al m/im el se!ti# #e aislamie!t % c !clusi.! resulta evi#e!te& L que se e!cue!tra #e!tr #el te/t % #e la me!te es u!a u!i#a# c mpleta, aut.! ma c ! su sile!ci sa l.+ica i!ter!a& :s tar#e, varia!# este mism tema e! u!a especie #e 'ist ria cuasiF #etectivesca, 5e!r% Bames crea, e! !os papeles de Aspern 81DDD9, u! misteri s pers !a)e ce!tral cu%a i#e!ti#a# e!tera est e!cerra#a e! u! esc !#ri) #e sus cartas i!"#itas, las cuales s ! quema#as al fi!al #e la 'ist ria, si! ser le(#as p r el ' m$re que 'a$(a #e#ica# su vi#a a $uscarlas, para #escu$rir qu" clase #e pers !a 'a$(a si# Beffre% Asper! e! reali#a#& Bu!t c ! l s papeles, el misteri #e la pers !a #e Asper! e! la me!te #e su perse+ui# r se #esva!ece e! el 'um & La te/tuali#a# es e!car!a#a e! esta 'ist ria fa!tstica& <La letra mata, mas el esp(ritu vivifica< 8; C ri!t s, =N@9& El carcter refle/iv mism #e la escritura Aref r*a# p r la le!titu# #el pr ces #e escritura e! c mparaci.! c ! la prese!taci.! ral, as( c m p r el aislamie!t #el escrit r e! c mparaci.! c ! el ra# rA pr picia el #esarr ll #e la c !cie!cia a partir #e l i!c !scie!te& El escrit r #e relat s #etectivesc s resulta e/quisitame!te ms c !scie!te e! su refle/i.! que u! #e l s !arra# res "pic s #e 3ea$ #%, c m las mismas te r(as #e E#+ar Alla! 3 e 'ace! pate!te& La escritura, c m se 'a vist , es e! ese!cia u!a activi#a# que eleva la c !cie!cia& La 'ist ria cu%a trama se r+a!i*a si+uie!# estrictame!te l s c! !es clsic s es ta!t el resulta# c m el ri+e! #e u! esta# su$lima# #e c !cie!cia, % este 'ec' se e/presa #e ma!era sim$.lica cua!# , c ! la aparici.! #e la trama perfectame!te pirami#al e! el relat #etectivcsc , la acci.! se c !ce!tra e! la c !cie!cia #el pr ta+ !istaN el #etective& E! #"ca#as recie!tes, c !f rme la cultura tip +rfica 'a si#
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trasmuta#a e! u!a cultura electr.!ica, la 'ist ria #e trama esquemtica 'a per#i# aceptaci.! p r #emasia# <fcil< 8es #ecir, p r estar #emasia# <tra$a)a#a< p r la c !cie!cia9 para el aut r % el lect r& La literatura #e va!+uar#ia est a' ra $li+a#a a #esc mp !er #isimular las tramas #e sus !arraci !es& Si! em$ar+ , l s relat s si! trama #e la era electr.!ica ! s ! !arraci !es epis.#icas& C rma! variaci !es impresi !istas e ima+i!istas s $re las 'ist rias c ! tramas que les prece#ier !& La trama !arrativa lleva la 'uella #e la escritura % la tip +raf(a& Cua!# se estructura se+-! recuer# s % ec s, i!#icativ s #e la a!ti+ua !arraci.! ral primaria c ! su marca#a c !fia!*a e! l su$Fi!c !scie!te 83ea$ #%, 1GE?9, ! pue#e sustraerse a 'acerl #e u!a f rma ela$ ra#a % aca#"mica, c m e! !a Calousie #e Alai! R $$eFGrillet Fl sses #e Bames B %ce&
El persona#e 7redondo7/ la escr %&ra ! lo *preso

El lect r m #er! c mpre!#e +e!eralme!te la <caracteri*aci.!< efica* e! la !arrativa e! el teatr c m la pr #ucci.! #el pers !a)e <re# !# <, para utili*ar el t"rmi! #e E& :& C rster 81GEH, pp& H@F?H9, el pers !a)e que <p see l i!calcula$le #e la vi#a<& Opuest al pers !a)e <re# !# < est el <pla! <, el tip #e fi+ura que !u!ca as m$ra al lect r, si! a!tes $ie! l #eleita p r actuar precisame!te c m se espera que l 'a+a& A' ra sa$em s que el pers !a)e <pesa# < 8 <pla! <9 se #eriva ri+i!alme!te #e la !arraci.! ral primaria, que ! pue#e frecer pers !a)es #e tr tip & El pers !a)e tip , sirve ta!t para r+a!i*ar la l(!ea #e la trama c m para ma!e)ar l s eleme!t s ! !arrativ s que se prese!ta! e! la !arraci.!& Alre#e# r #e la fi+ura #e O#ise 8 , e! tras culturas, 7rer Ra$$it la ara2a A!a!si9, es p si$le recurrir a la tra#ici.! acumula#a s $re el i!+e!i 0 e! t r! a la fi+ura #e N"st r, a la tra#ici.! refere!te a la sa$i#ur(a, % as( sucesivame!te& C !f rme el #iscurs ava!*a #e la rali#a# primaria a u! c !tr l cali+rfic % tip +rfic ca#a ve* ma% r, el pers !a)e pla! , <pesa# < pers !a)e tip ce#e a!te fi+uras que se vuelve! ms % ms <re# !#as<, es #ecir, que se prese!ta!, a primera vista, c m imprevisi$les per , e! -ltima i!sta!cia, c 'ere!tes #es#e el pu!t #e vista #e la c mple)a estructura #e carcter % m tivaci.! #e las que se # ta al pers !a)e re# !# & La c mple)i#a# #e la m tivaci.! % el #esarr ll psic l.+ic i!ter! c ! el pas #el tiemp 'ace! que el pers !a)e re# !# pare*ca u!a <pers !a real<& La aparici.! #el pers !a)e re# !# #e la ! vela estuv #etermi!a#a p r u!a +ra! ca!ti#a# #e impuls s& Sc' les % 6ell ++ 81G@@, pp& 1@?F1EE9 su+iere! i!flue!cias tales c m el impuls 'acia la i!teri ri*aci.! e! el A!ti+u Testame!t % su i!te!sificaci.! e! el cristia!ism , la tra#ici.! #ramtica +rie+a, las tra#ici !es vi#ia!a % a+usti!ia!a #e la i!tr specci.!, % la refle/i.! que se e!cue!tra e! l s r ma!ces c"ltic s me#ievales % la tra#ici.! #el am r c rt"s& Emper , tam$i"! se2ala! que la ramificaci.! #e l s ras+ s #e carcter pers !ales ! fue perfecci !a#a s.l cua!# apareci. la ! vela, c ! su se!ti# #el tiemp ! simpleme!te c m marc si! c m eleme!t #e la acci.! 'uma!a&
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T # s est s l +r s resulta! i!c !ce$i$les e! las culturas rales primarias % #e 'ec' sur+e! e! u! mu!# # mi!a# p r la escritura, c ! su impuls 'acia la i!tr specci.! mi!uci same!te especifica#a % l s a!lisis #etalla#ame!te ela$ ra# s #e l s esta# s i!teri res #el alma % #e sus relaci !es c !secutivas rie!ta#as 'acia el i!teri r& U!a e/plicaci.! ms c mpleta #ei sur+imie!t #el pers !a)e <re# !# < #e$e i!cluir u!a c !cepci.! #e c.m la escritura, % ms tar#e la impre!ta, afectar ! a la a!ti+ua ec ! m(a i!telectual& Las primeras apr /imaci !es que te!em s al pers !a)e re# !# se e!cue!tra! e! las tra+e#ias +rie+as, el primer +"!er ver$al c !tr la# e!terame!te p r la escritura& Estas t #av(a se cupa! #e l(#eres ese!cialme!te p-$lic s a!tes que c ! l s pers !a)es # m"stic s c mu!es que pue#e! pr sperar e! la ! vela0 emper , el E#ip #e S.f cles %, a-! ms, 3e!te % A+ave as( c m Ifi+e!ia % Orestes, e! las tra+e#ias #e Eur(pi#es, s ! i!c mpara$leme!te ms c mple) s % pres s #e a!+ustia i!teri r que cualquiera #e l s pers !a)es #e 5 mer & Se+-! las perspectivas #e la rali#a# % la escritura, #e l que se trata aqu( es #e la crecie!te i!teri ri*aci.! #el mu!# a$iert p r la escritura& Watt 81G@E, p& E?9 llama la ate!ci.! 'acia la <i!teri ri*aci.! #e la c !fere!cia< % l s '$it s i!tr spectiv s que pr #u)er ! el i!ter"s p r el pers !a)e 'uma! que %a se 'alla e! Def e, % atri$u%e est a l s a!tece#e!tes purita! s calvi!istas #el aut r& 5a% al+ clarame!te calvi!ista e! la ma!era c m l s pers !a)es i!tr spectiv s #e Def e se relaci !a! c ! el mu!# secular& Si! em$ar+ , la i!tr specci.! % la i!teri ri*aci.! ca#a ve* ma% res #e la c !cie!cia #isti!+ue! la 'ist ria e!tera #el ascetism cristia! , # !#e su i!te!sificaci.! est e/pl(citame!te vi!cula#a c ! la escritura, #es#e las 0on$esiones #e Sa! A+ust(! 'asta la Auto4iogra$a #e Sa!ta Teresa #e Lisieu/ 81DE=F1DGE9& :iller % B '!s ! 81G=D, p& H@19, cita# s p r Watt, apu!ta! que <casi t # purita! letra# lleva$a al+u!a especie #e #iari <& El a#ve!imie!t #e la impresi.! i!te!sific. la i!tr specci.! pr picia#a p r la escritura& La e#a# #e la impresi.! se #isti!+ui. i!me#iatame!te e! c(rcul s pr testa!tes, p r la #e la i!terpretaci.! priva#a e i!#ivi#ual #e la 7i$lia, % e! c(rcul s cat.lic s se caracteri*. p r el aume!t #e u!a frecue!te c !fesi.! priva#a #e l s peca# s, %, #e ma!era c !c mita!te, p r el 'i!capi" e! el e/ame! #e c !cie!cia& La i!flue!cia #e la escritura % la impresi.! s $re el ascetism cristia! e/i)e ser i!vesti+a#a& Escri$ir % leer, c m se 'a vist , s ! activi#a#es s litarias 8au!que al pri!cipi la lectura se practica$a c ! $asta!te frecue!cia #e ma!era c mu!itaria9& I!c rp ra! a la psique e! u! pe!samie!t ar#u , i!teri ri*a# e i!#ivi#uali*a# #e u! tip i!accesi$le para la +e!te que ! c ! ce la escritura& E! l s mu!# s priva# s que e!+e!#ra!, !ace el i!ter"s p r el pers !a)e 'uma! <re# !# <0 pr fu!#ame!te i!teri ri*a# e! su m tivaci.!, impulsa# #e ma!era misteri sa per firme #es#e su i!teri r& Despu"s #e su primera aparici.! 8e! el a!ti+u #rama +rie+ , c !tr la# cali+rficame!te9, el pers !a)e <re# !# < es #esarr lla# ms e! la "p ca #e S'aMespeare, #espu"s #e la i!ve!ci.! #e la impre!ta, % alca!*a su pu!t culmi!a!te e! la ! vela, e! la cual, #espu"s #e la lle+a#a #el R ma!ticism , l impres es i!teri ri*a# #e ma!era ms c mpleta 8O!+, 1GE19&
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La escritura % la impresi.! ! elimi!a! #el t # al pers !a)e pla! & De acuer# c ! el pri!cipi #e que u!a !ueva tec! l +(a #e la pala$ra refuer*a a la vie)a al mism tiemp que la tra!sf rma, es p si$le que las culturas que c ! ce! la escritura #e 'ec' pr #u*ca! e! ciert s aspect s el ep(t me #e l s pers !a)es sim$.lic s, es #ecir, a$stract s& Est s aparece! e! las m rali#a#es #e la $a)a E#a# :e#ia, que emplea$a! virtu#es % vici s a$stract s c m pers !a)es Apers !a)es sim$.lic s i!te!sifica# s c m s.l la escritura pue#e 'acerl A, % e! el teatr #e 'um r #el si+l RSII, el cual, c m e! 3+er -an in ?is ?umor 7olpone, #e 7e! B !s !, prese!ta virtu#es % vici s li+erame!te pers !ifica# s e! tramas ms c mple)as& Def e, Ric'ar#s !, Ciel#i!+ % tr s ! velistas precurs res 8Watt, 1G@E, pp& 1GF;19, % a veces i!clus Ba!e Auste!, #a! a sus pers !a)es ! m$res que les t r+a! u! val r sim$.lic 0 L velace, 5eartfree, AllJ rt'% Square& Las culturas electr.!icas, #e alta tec! l +(a, ms recie!tes a-! pr #uce! pers !a)es sim$.lic s e! +"!er s re+resiv s c m el 'estern e! al+u! s c !te/t s #e 'um r c !scie!te 8e! el se!ti# m #er! #e esta pala$ra9& El <ale+re +i+a!te ver#e< fu!ci !a $asta!te $ie! e! l s +ui !es #e pu$lici#a# p rque el ep(tet a!tiF'er ic <ale+re< a#vierte a l s a#ult s que ! 'a! #e t r!ar e! seri a este #i s #e la fertili#a# #e !uestr s #(as& N se c ! ce a-! la 'ist ria #e l s pers !a)es sim$.lic s % #e las c mple)as ma!eras c m relaci !a! la ficci.! escrita c ! la tra#ici.! ral& As( c m el relat si! trama #e la impre!ta #e l s -ltim s tiemp s era electr.!ica se $asa e! la trama clsica % $tie!e su efect p r u!a se!saci.! #e que la trama est #isfra*a#a ause!te, as( e! esta misma era l s pers !a)es e/tra2ame!te a'ueca# s que represe!ta! esta# s e/trem s #e c !cie!cia, c m e! 6afMa, Samuel 7ecMett T' mas 3%!c' !, surte! sus efect s #e$i# al c !traste perci$i# c ! sus pre#eces res, l s pers !a)es <re# !# s< #e la ! vela clsica& Tales pers !a)es #e la e#a# electr.!ica ser(a! i!c !ce$i$les si la !arrativa ! 'u$iera pasa# p r u!a fase #el pers !a)e <re# !# <& La ev luci.! #el pers !a)e re# !# re+istra cam$i s e! la c !cie!cia que se e/tie!#e! muc' ms all #el mu!# #e la literatura& Des#e Creu#, la c mpre!si.! psic l.+ica % s $re t # psic l.+ica a!al(tica #e t #a estructura #e la pers !ali#a# 'a t ma# c m m #el al+ as( c m el pers !a)e <re# !# < #e la ficci.!& Creu# c !ci$e a l s seres 'uma! s reales c m estructura# s #e u!a ma!era psic l.+icame!te pareci#a al pers !a)e #ramtic E#ip , ! a Aquiles, % #e 'ec' c m u! E#ip i!terpreta# se+-! l s c! !es #el mu!# #e las ! velas #el si+l RIR, ms <re# !# < que cualquier tr pers !a)e #e la a!ti+ua literatura +rie+a& 3arecer(a que el #esarr ll #el psic a!lisis m #er! es paralel a la ev luci.! #el pers !a)e e! el teatr % la ! vela, %a que am$ s #epe!#e! #el +ir #e la psique 'acia la i!teri ri*aci.!, pr #uci# p r la escritura e i!te!sifica# p r l impres & E! efect , as( c m el psic a!lisis $usca al+-! si+!ifica# ms pr fu!# , i!#isti!t per sumame!te revela# r, cult $a) la superficie #e la vi#a r#i!aria, as( l s ! velistas A#es#e Ba!e Auste! 'asta T'acMera% % Clau$ertA i!vita! al lect r a perci$ir al+-! si+!ifica# ms pur $a) la superficie #efectu sa fala* que retrata!& L s #escu$rimie!t s #e la psic l +(a <pr fu!#a< era! imp si$les a!tes, p r las
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mismas ra* !es que el pers !a)e c mpletame!te <re# !# < #e la ! vela #el si+l RIR ! era c !ce$i$le tiemp atrs& E! am$ s cas s, se requer(a #e u!a r+a!i*aci.! te/tual #e la c !cie!cia, au!que #es#e lue+ tam$i"! esta$a! e! )ue+ tras fuer*asN el ale)amie!t #e la terapia ' lista #e la <a!ti+ua< me#ici!a 8a!teri r a 3asteur9 % la !ecesi#a# #e u! !uev ' lism 0 la #em crati*aci.! % privati*aci.! #e la cultura 8e! s( u! efect #e la escritura %, ms tar#e, #e l impres 90 el !acimie!t #e la llama#a familia <!uclear< <familia afectiva<, e! lu+ar #e la familia e/te!sa r+a!i*a#a para c !servar la <l(!ea< #e #esce!#e!cia0 u!a tec! l +(a ava!*a#a que relaci !a$a ms (!timame!te e!tre s( a +rup s ms +ra!#es #e pers !as0 % as( sucesivame!te& Si! em$ar+ , cualesquiera que 'a%a! si# estas tras fuer*as tras el #esarr ll #el psic a!lisis, la escritura % l impres pr piciar ! u! +ra! p te!cialN el !uev i!ter"s p r el mu!# vital #el ' m$re % la pers !a 'uma!a& L s pers !a)es #eli!ea# s me#ia!te ep(tet s ! se presta! muc' a la cr(tica psic a!al(tica, !i tamp c las fi+uras tra*a#as se+-! u!a psic l +(a #e faculta#es, #e <virtu#es< % <vici s< e! pu+!a& E! la me#i#a e! que la psic l +(a m #er!a % el pers !a)e <re# !# < #e la ficci.! represe!ta! a!te la c !cie!cia actual c.m es la e/iste!cia 'uma!a, el se!ti# #e "sta 'a si# pr cesa# a trav"s #e la escritura % l impres & Est ! prete!#e #e !i!+-! m # ce!surar el i!ter"s actual e! la e/iste!cia 'uma!a& Al c !trari & El se!ti# fe! me! l.+ic m #er! #e la e/iste!cia es ms ric , e! su refle/i.! c !scie!te % articula#a, que cualquier c sa que l 'a%a prece#i# & 3er resulta $e!"fic rec ! cer que este se!ti# #epe!#e #e las tec! l +(as #e la escritura % l impres , pr fu!#ame!te i!teri ri*a#as, partes %a #e !uestr s pr pi s recurs s ps(quic s& La reserva e! rme #e c ! cimie!t s 'ist.ric s, psic l.+ic s % tr s que pue#e! e!trar e! la !arrativa % caracteri*aci.! c mple)as #e la actuali#a# s.l pu# acumularse a trav"s #el us #e la escritura % l impres 8% ' % e! #(a la electr.!ica9& 3er estas tec! l +(as #e la pala$ra ! almace!a! s lame!te l que sa$em s& C rma! !uestr sa$er #e ma!era que l vuelve! $asta!te i!accesi$le %, #e 'ec' , i!c !ce$i$le e! u!a cultura ral&
3II. ALGUNOS TEOREMAS

El estu#i #el c !traste e!tre la rali#a# % el c ! cimie!t #e la escritura es u! asu!t i!c !clus e! su ma% r parte& L que e! fec'as recie!tes se 'a apre!#i# acerca #e este c !traste si+!e e/pa!#ie!# la c mpre!si.! ! s.l #el pasa# ral, si! tam$i"! #el prese!te, l cual li$era !uestras me!tes 'a$itua#as al te/t % c l ca $a) !uevas perspectivas muc' #e l que #es#e 'ace tiemp ! s 'a si# familiar& Aqu( i!#icar" al+u!as #e las !uevas perspectivas e 'ip.tesis e! aparie!cia ms i!teresa!tes, per s.l al+u!as, pues resulta imp si$le 'acerl #e ma!era +l $al c mpleta& 3rese!tar" la cuesti.! e! f rma #e te remas0 afirmaci !es ms me! s 'ip t"ticas que #e var(as ma!eras se
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relaci !a! c ! l que %a se 'a e/plica# aqu( acerca #e la rali#a# % el cam$i #e "sta a la escritura& Si l s cap(tul s prece#e!tes 'a! te!i# u! "/it au!que sea m #era# , el lect r #e$iera ser capa* #e llevar est s te remas ms le) s as( c m #e pr #ucir sus pr pi s te remas e 'ip.tesis c mpleme!tarias& Al+u! s #e est s te remas ate!#er! especialme!te a las ma!eras e! las cuales ciertas escuelas m #er!as #e la i!terpretaci.! literaria % la fil s f(a est! e!la*a#as c ! el cam$i #e la rali#a# % la escritura& La ma% r(a #e estas escuelas se trata! e! 5aJMes 81GEE9& 3ara c !ve!ie!cia #el lect r, cua!# sea p si$le se 'ar refere!cia #irectame!te a 5aJMes, e! cu%a $ra pue#e! e!c !trarse las #iversas fue!tes primarias&
La , s%or a l %erar a
La 'ist ria literaria 'a empe*a# , per ape!as empe*a# , a e/pl tar las p si$ili#a#es que le frece! l s estu#i s s $re rali#a# % c ! cimie!t #e la escritura& Imp rta!tes estu#i s 'a! #a# a c ! cer u!a amplia +ama #e tra#ici !es espec(ficas me#ia!te el a!lisis #e las prese!taci !es rales primarias l s Xfrica #el Oeste % #el Ce!tr , la literatura me#ieval i!+lesa, fra!cesa % +erm!ica 8v"ase Cursc'ma!!, 1G@E9, la 4 lina rusa % la pr"#ica p pular esta# u!i#e!se& L s lista# s #e 5a%mes 81GE=9 a+re+a! estu#i s s $re las tra#ici !es ai!u, turca % tras ms& 3er la 'ist ria literaria e! +e!eral t #av(a pr ce#e c ! p ca c !cie!cia, si acas la tie!e, #e las p lari#a#es e!tre rali#a# % c ! cimie!t #e la escritura, pese a su imp rta!cia para el #esarr ll #e l s +"!er s, la trama, la caracteri*aci.!, las relaci !es e!tre escrit r % lect r 8v"ase Iser, 1GED9 % la relaci.! e!tre la literatura % las estructuras s ciales, i!telectuales % ps(quicas& L s te/t s pue#e! represe!tar t # tip #e a)ustes #isti!t s a las p lari#a#es e!tre la rali#a# % el c ! cimie!t #e la escritura& La cultura #e ma!uscrit e! Occi#e!te fue siempre mar+i!alme!te ral %, au! #espu"s #e la impre!ta, l te/tual s.l alca!*. #e ma!era paulati!a el lu+ar que cupa ' % e! #(a e! las culturas # !#e la ma% r parte #e la lectura se reali*a e! sile!ci & T #av(a ! 'em s lle+a# a aceptar #el t # el 'ec' #e que, #es#e la A!ti+4e#a# 'asta ava!*a# el si+l RSIII muc' s te/t s literari s, i!clus cua!# estuviera! p r escrit , p r l +e!eral esta$a! #esti!a# s a la recitaci.! p-$lica, ri+i!alme!te lleva#a a ca$ p r el aut r mism 85a#as, 1G?H, p& H>0 Nels !, 1GE@F1GEE, p& EE9& El leer e! v * alta a!te la familia % tr s +rup s peque2 s era c m-! t #av(a a pri!cipi s #el si+l RR, 'asta que la cultura electr.!ica reu!i. a tales +rup s alre#e# r #e l s aparat s #e ra#i % televisi.!, e! lu+ar #e, c m se 'ac(a a!tes, e! t r! a u! miem$r #el +rup & La literatura me#ieval resulta particularme!te fasci!a!te e! cua!t a su relaci.! c ! la rali#a#, #e$i# a las ma% res presi !es #el c ! cimie!t #e la escritura s $re la psique me#ieval, pr #uci#as ! s.l p r la imp rta!cia ce!tral #el te/t $($lic 8l s a!ti+u s +rie+ s % r ma! s ! te!(a! te/t s sa+ra# s, % sus reli+i !es prcticame!te ! cue!ta! c ! u!a te l +(a f rmal9, si! tam$i"! p r la e/tra2a % !ueva me*cla #e rali#a# 8#e$ates9 % l te/tual 8c me!tari s s $re $ras escritas9 e! las
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aca#emias #el me#iev 85a)!al, 1G?H9& Es pr $a$le que la ma% r(a #e l s escrit res me#ievales a trav"s #e Eur pa c !ti!uara la prctica clsica #e escri$ir sus $ras literarias para ser le(#as e! v * alta 8Cr s$%, 1G=@0 Nels !, 1GE@F1GEE0 A'er!, 1GD19& Est a%u#a$a a #etermi!ar el estil siempre ret.ric as( c m la (!# le #e la trama % la caracteri*aci.!& La misma prctica persisti. e! +ra# ! ta$le a l lar+ #el Re!acimie!t & William Nels ! 81GE@F1GEE, pp& 11GF1;>9 se2alala revisi.! 'ec'a p r Alama!!i #e su *iron 0ortese, ri+i!alme!te u! fracas , para 'acerl ms epis.#ic %, as(, ms i#.!e para la lectura ral fre!te a +rup s, c m l 'a$(a si# el e/it s Orlando #e Tass & Nels ! c !ti!-a % pr p !e que la misma m tivaci.! impuls. la revisi.! que Sir 3'ilip Si#!e% 'i* a Old Arcadia, para a#ecuarla a su prese!taci.! ral& Tam$i"! i!#ica 81GE@F1GEE, p& 11E9 que a l lar+ #el Re!acimie!t la prctica #e la lectura ral 'ace a l s aut res e/presarse <c m si e! reali#a# 'u$iera +e!te&&& escuc'a!# < % ! s.l <'ip.tesis< a las cuales ! rmalme!te se #iri+e! l s aut res actuales& De aqu( el estil #e Ra$elais % T' mas Nas'e& Esta i!vesti+aci.! #e Nels ! es u!a #e las ms ricas e! el se2alamie!t #e la #i!mica e!tre la rali#a# % el c ! cimie!t #e la escritura e! la literatura i!+lesa, #es#e la E#a# :e#ia 'asta el si+l RIR e i!si!-a cu!t que#a t #av(a p r 'acer e! el estu#i #e las p lari#a#es e!tre rali#a# % c ! cimie!t #e la escritura& OTui"! 'a evalua# %a 3uphues #e L%l% c m $ra para leerse e! v * altaP El m vimie!t #el R ma!ticism a#vierte el pri!cipi #el fi! #e la a!ti+ua ret.rica $asa#a e! la rali#a# 8O!+, 1GE19, per "sta resue!a, a veces espectral, a veces t rpeme!te, e! el estil #e l s primer s escrit res esta# u!i#e!ses c m 5aJt' r!e 87a%er, 1GD>9, p r ! me!ci !ar a l s pa#res fu!#a# res #e l s Esta# s U!i# s #e Am"rica, % rever$era clarame!te e! t #a la 'ist ri +raf(a #e T' mas 7a$i!+t ! :acaula% 'asta la #e Wi!st ! C'urc'ill& E! est s escrit res, la c !cepci.! teatral % el estil semiF rat ri p !e! #e ma!ifiest las 'uellas #e la tra#ici.! ral a-! persiste!tes e! las escuelas p-$licas $rit!icas& La 'ist ria literaria a-! tie!e que e/ami!ar t # l relaci !a# c ! est & A trav"s #e l s si+l s, el cam$i #e la rali#a# a trav"s #e la escritura % #e l impres 'asta el pr cesamie!t electr.!ic #e la pala$ra 'a afecta# pr fu!#ame!te %, #e 'ec' , #etermi!a# #e ma!era fu!#ame!tal la ev luci.! #e l s +"!er s art(stic s ver$ales, as( c m simult!eame!te, p r supuest , l s estil s sucesiv s #e caracteri*aci.! % trama& E! el Occi#e!te, p r e)empl , la ep pe%a represe!ta $sica e irreme#ia$leme!te u!a f rma #e arte ral& Las ep pe%as escritas e impresas, las llama#as ep pe%as <art(sticas<, s ! imitaci !es ela$ ra#as % arcai*a!tes #e l s pr ce#imie!t s requeri# s p r la psic #i!mica #e la !arraci.! ral0 p r e)empl , el i!ici #e la $ra in medias res, las #escripci !es f rmulaicas c mplica#as #e la arma#ura % la c !#ucta a+ !(stica, tr l +r f rmulari #e tr tema ral& C !f rme la rali#a# #ismi!u%e c ! la escritura % la impresi.!, la ep pe%a cam$ia irreme#ia$leme!te #e f rma, pese a las me) res i!te!ci !es % esfuer* s #el aut r& El !arra# r #e la 2lada % la Odisea est per#i# e! l s 'ec' s c mu!itari s ralesN !u!ca aparece c m <% <& El escrit r Sir+ili i!icia su
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E!ei#a c ! <Arma, +irum@ue cano<, <Ca!t las armas % el var.!< & La carta #e Spe!ser a Sir Walter Ralei+', para prese!tar The 6aerie Mueene, muestra que Spe!ser realme!te pe!sa$a estar c mp !ie!# u!a $ra c m la #e 5 mer N per la escritura % l impres 'a$(a! #etermi!a# que ! fuera as(& C ! el tiemp , la ep pe%a pier#e i!clus su cre#i$ili#a# ima+i!ariaN sus ra(ces e! la ec ! m(a i!telectual #e la cultura ral se 'a! seca# & La -!ica ma!era e! la cual el si+l RSIII pue#e referirse seriame!te a la ep pe%a es m f!# se #e ella p r me#i #e par #ias #e ep pe%as& Estas s ! pr #uci#as p r cie!t s& :s tar#e, la ep pe%a #e 'ec' #esaparece& La c !ti!uaci.! p r 6a*a!t*aMi #e la O#isea c !stitu%e u!a f rma literaria a)e!a& L s r ma!ces s ! pr #uct #e la cultura cali+rfica, creaci !es e! u! !uev +e!er escrit que se $asa fu!#ame!talme!te e! estil s rales #e pe!samie!t % e/presi.!, per si! imitar c !scie!teme!te f rmas rales a!teri res, c m l 'ac(a la ep pe%a <art(stica<& Las $ala#as p pulares, c m las #e la fr !tera e! i!+l"s % esc c"s, se #esarr lla! al mar+e! #e la rali#a#& La ! vela c !stitu%e clarame!te u! +"!er impres , pr fu!#ame!te i!teri r, si! '"r es % c ! fuerte te!#e!cia a la ir !(a& Las f rmas !arrativas actuales, #espr vistas #e trama, s ! parte #e la era electr.!ica, estructura#as t rtu same!te #e acuer# c ! c.#i+ s a$strus s 8c m c mputa# ras9& Y as( sucesivame!te& Lstas s ! al+u!as pautas +e!"ricas +e!erales& E! su ma% r parte, ! se sa$e a-! cules 'a%a! si# las espec(ficas& N $sta!te, su estu#i % c mpre!si.! ! s.l arr )ar lu* s $re las f rmas #e arte % pe!samie!t ver$ales #el pasa# , si! tam$i"! s $re las #el prese!te, % p si$leme!te i!clus s $re las #el futur & U! +ra! 'uec e! !uestra c mpre!si.! #e la i!flue!cia #e las mu)eres e! el +"!er % estil literari s p #r(a lle!arse taparse si a!ali*am s el cam$i #e la rali#a# a la escritura % l impres & Aqu(, u! cap(tul a!teri r apu!t. que las primeras ! velistas % tras escrit ras p r l +e!eral ! $servar ! l s ras+ s #e la tra#ici.! ral p r el simple 'ec' #e que las muc'ac'as p r l c m-! ! te!(a! acces al e!tre!amie!t ret.ric #e $ases rales que l s ).ve!es reci$(a! e! la escuela& El estil #e las escrit ras era clarame!te me! s ral e! u! se!ti# f rmal que el #e l s ' m$res0 si! em$ar+ , 'asta # !#e % s", !i!+-! estu#i imp rta!te 'a e/ami!a# las c !secue!cias #e este 'ec' , que se+urame!te fuer ! e/te!sas& I!#u#a$leme!te, l s estil s ! ret.ric s preferi# s p r las escrit ras a%u#ar ! a 'acer #e la ! vela l que esN ms pareci#a a u!a c !versaci.! que u!a prese!taci.! #es#e u! estra# & Stei!er 81G@E, pp& =DEF=DG9 'a llama# la ate!ci.! s $re l s r(+e!es #e la ! vela e! la vi#a merca!til& Esta vi#a c ! c(a mu% $ie! la escritura, per su c ! cimie!t #e ella era ver!cul , ! fu!#ame!ta# e! la ret.rica lati!a& Las escuelas #e l s #isi#e!tes, que #a$a! preparaci.! para el tra$a) c mercial, fuer ! las primeras que a#mitier ! mu)eres e! el sal.! #e clases& Sari s tip s #e 'uellas #e la tra#ici.! ral, as( c m la < rali#a# c ! c ! cimie!t #e la escritura< #e la cultura ral secu!#aria pr #uci#a p r la ra#i % la televisi.!, a+uar#a! u! estu#i a f !# 8O!+, 1GE1, pp& ;DHF=>=0 1GEE, pp& ?=FD19& Al+u! s #e l s tra$a) s ms i!teresa!tes s $re l s
Sir+ili , 3neida 8:"/ic N Nuestr s Clsic s, 1GD19 p& I
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c !trastes e!tre rali#a# % c ! cimie!t #e la escritura ' % e! #(a est! reali*!# se e! estu#i s #e la literatura actual e! i#i ma i!+l"s #e Xfrica cci#e!tal 8Critsc'i, 1GD19& E! u! !ivel ms prctic , muestra ma% r c mpre!si.! #e la psic #i!mica #e la rali#a# e! relaci.! c ! la #e la escritura est me) ra!# la e!se2a!*a #e la faculta# #e escri$ir, particularme!te e! culturas que e! la actuali#a# est! ava!*a!# rpi#ame!te #e u!a rali#a# casi t tal 'acia el c ! cimie!t #e la escritura, c m es el cas #e muc'as culturas africa!as 8Essie!, 1GED9, % e! su$culturas que c !serva! ras+ s rales #e las s cie#a#es # !#e priva u! alt c ! cimie!t #e la escritura 8Carrell, 1GEDa0 1GED$9, c m p r e)empl las su$culturas ur$a!as !e+ras c'ica!as e! l s Esta# s U!i# s&
La N&e3a Cr% ca ! el 0or*al s*o

El cam$i #e la rali#a# a la escritura esclarece el si+!ifica# #e la !ueva cr(tica 85aJMes, 1GEE, pp& 1?1F1?@9 c m u! e)empl ! ta$le #e pe!samie!t #etermi!a# p r el te/t & La !ueva cr(tica i!sist(a e! la aut ! m(a #e la $ra i!#ivi#ual #e arte te/tual& L escrit , c m se rec r#ar, se 'a llama# u! <#iscurs aut.! m < p r c !traste c ! la e/presi.! ral, !u!ca aut.! ma si! siempre i!c rp ra#a e! u!a e/iste!cia ! ver$al& L s !uev s cr(tic s 'a! asimila# la $ra #e arte ver$al al mu!# #e $)et visual #e l s te/t s a!tes que al mu!# ralF au#itiv #e l s suces s& I!siste! e! que el p ema u tra $ra literaria se c !si#ere c m u! $)et , u! <ic ! ver$al<& Resulta #if(cil ver c.m este m #el visualFtctil #e u! p ema u tra creaci.! ver$al pu#iera aplicarse #e ma!era efica* a u!a prese!taci.! ral, que presu!tame!te p #r(a ser u! p ema real& El s !i# se resiste a la re#ucci.! a u! < $)et < <ic ! <N es u! ac !tecimie!t c !ti!u , c m %a 'em s e/plica# & A#ems, el #iv rci e!tre el p ema % el c !te/t ser(a #if(cil #e ima+i!ar e! u!a cultura ral # !#e la ri+i!ali#a# #e la $ra p "tica c !siste e! la ma!era c m este ca!ta!te !arra# r se relaci !a c ! este p-$lic e! este m me!t & Au!que p r supuest es u! suces especial, e! ciert m # #isti!+ui$le #e tras clases #e ac !tecimie!t s, e! u! marc particular su pr p.sit resulta# rara ve* !u!ca es simpleme!te est"tic N la prese!taci.! #e u!a ep pe%a ral, p r e)empl , tam$i"! pue#e servir, simult!eame!te, c m u! act #e cele$raci.!, c m paideia e#ucaci.! para la )uve!tu#, c m f rtalece# r #e la i#e!ti#a# #el +rup , c m me#i #e 'acer per#urar t # tip #e c ! cimie!t p pular A'ist.ric , $i l.+ic , * l.+ic , s ci l.+ic , ve!at ri , !utic , reli+i s A, % muc' ms& Asimism , el !arra# r p r l re+ular se i#e!tifica c ! l s pers !a)es que #eli!ea e i!tervie!e li$reme!te c ! su p-$lic real, que me#ia!te sus reacci !es a su ve* a%u#a a #etermi!ar l que aqu"l #iceN la e/te!si.! % el estil #e la !arraci.!& E! su prese!taci.! #e !a epope a de -'indo, Ca!#i RureMe ! s.l se #iri+e "l mism al p-$lic , si! i!clus 'ace que el '"r e, :Ji!# , 'a$le a l s escri$a! s que p !e! p r escrit la prese!taci.! #e RureMe % les i!#ica que se apresure! e! su tra$a) 87ie$u%cM % :atec!e, 1GE19& Dif(cilme!te
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pue#e llamrsele ic ! a est & Al fi!al #e la ep pe%a, RureMe resume l s me!sa)es para la vi#a real que, se+-! "l, tra!smite el relat 81GE1, p& 1HH9& La $-sque#a r m!tica #e la <p es(a pura<, aisla#a #e las pre cupaci !es #e la vi#a real, se #eriva #el i!ter"s p r la e/presi.! aut.! ma crea#a p r la escritura %, a-! ms, p r el i!ter"s e! la c !clusi.!, el cual es pr #uct #e l impres & Na#a muestra #e ma!era ms impresi !a!te la afi!i#a# estrec'a, e! su ma% r parte i!c !scie!te, e!tre el m vimie!t r m!tic % la tec! l +(a& El f rmalism rus , u! p c ms a!teri r 85aJMes, 1GEE, pp& ?GFE=9, a# pt. casi el mism pu!t #e vista #e la !ueva cr(tica, au!que las # s escuelas ev luci !ar ! #e ma!era i!#epe!#ie!te& L s f rmalistas 'a! #a# +ra! imp rta!cia a la p es(a c m u! le!+ua)e <puest e! el primer pla! <, u! le!+ua)e que llama la ate!ci.! s $re las pala$ras mismas e! su relaci.! u!as c ! tras #e!tr #e la u!i#a# aca$a#a que es el p ema, el cual tie!e su pr pia e/iste!cia i!teri r, aut.! ma& L s f rmalistas resta! imp rta!cia elimi!a! #e la cr(tica t # i!ter"s p r el <me!sa)e<, <fue!tes< <'ist ria< #el p ema, su relaci.! c ! la $i +raf(a #el aut r& Evi#e!teme!te, su visi.! tam$i"! est #etermi!a#a p r el te/t % se c !ce!tra! e/clusiva 8e irrefle/ivame!te, e! su ma% r parte9 e! l s p emas c mpuest s p r escrit & La afirmaci.! #e que la .ptica #e l s !uev s cr(tic s % l s f rmalistas rus s est #etermi!a#a p r el te/t ! prete!#e #esacre#itarl s pues #e 'ec' esta$a! a!ali*a!# p emas que era! creaci !es te/tuales& A#ems, #a# el esta# prece#e!te #e la cr(tica 8que se 'a$(a #e#ica# e! +ra! parte a la $i +raf(a % psic l +(a #el aut r, si! ate!#er al te/t 9, se )ustifica$a que 'iciera! 'i!capi" e! "ste& La cr(tica a!teri r se 'a$(a ri+i!a# e! u!a tra#ici.! ret.rica que 'a$(a c !serva# ras+ s #e la tra#ici.! ral, % #e 'ec' era i!e/perta e! el trat #el #iscurs aut.! m , pr piame!te te/tual& Sist se+-! las perspectivas es$ *a#as p r l s c !trastes e!tre rali#a# % escritura, el cam$i #e la cr(tica a!teri r al f rmalism % la Nueva Cr(tica aparece p r l ta!t c m u! cam$i #e u!a me!tali#a# 8ret.rica, c !te/tual9 que c !serva ras+ s rales a u!a me!tali#a# te/tual 8! c !te/tual9& Si! em$ar+ , esta -ltima era relativame!te irrefle/iva& 3ues, au!que l s te/t s s ! aut.! m s e! c mparaci.! c ! la e/presi.! ral, e! -ltima i!sta!cia !i!+u! pue#e e/istir i!#epe!#ie!teme!te #el mu!# ! te/tual& T # te/t se c !stru%e a partir #e u! prete/t & As( pues, t # s l s te/t s tie!e! c !trapu!t s ! te/tuales& R la!# 7art'es 85aJMes, 1GEE, pp& 1?HF1??9 se2ala que t #a i!terpretaci.! #e u! te/t tie!e que salirse #e "ste a fi! #e 'acer refere!cia al lect rN el te/t ! tie!e si+!ifica# 'asta que al+uie! l lee, % para a#quirir se!ti# #e$e ser i!terpreta# , es #ecir, relaci !a# c ! el mu!# #el lect r 8l cual ! quiere #ecir que #e$a ser le(# #e m # capric' s si! refere!cia al+u!a al mu!# #el escrit r9& Es p si$le #escri$ir la situaci.! #e esta ma!eraN puest que t # tiemp #a# se sit-a e! la t tali#a# #el tiemp , u! te/t , #ep sita# p r su aut r e! u! tiemp #a# , est relaci !a# ipso $acto c ! t # s l s tiemp s, %a que c !tie!e implicaci !es que s.l pue#e! #esple+arse c ! el pas #el tiemp % que resulta! i!accesi$les a la c !cie!cia #el aut r #e l s c et!e s #e "ste, au!que !
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!ecesariame!te ause!tes #e su su$c !cie!cia& La cr(tica mar/ista 8#e la cual 7art'es se #eriva e! parte, 5aJMes, 1GEE, pp& ;@EF;E19 s stie!e que la refere!cia a s( mism s #e l s !uev s cr(tic s est #etermi!a#a p r cuesti !es #e clase % es a#ulat riaN i#e!tifica el si+!ifica# < $)etiv < #el te/t c ! al+ que #e 'ec' se e!cue!tra fuera #e "ste, a sa$erN las i!terpretaci !es que el te/t ima+i!a que s ! las ap %a#as p r la mu!#a!i#a#, el i!+e!i , el se!ti# , #e la tra#ici.! % el # !aire #e l que e! ese!cia es u!a arist cracia #eca#e!te 85aJMes, 1GEE, p& 1??9& Des#e esta perspectiva, la Nueva Cr(tica $tuv ma% r "/it c ! las lis !)eras clases me#ias que a#mira! este me#i arist crtic & La Nueva Cr(tica tam$i"! se ri+i!. e! tra re#istri$uci.! imp rta!te #e las fuer*as rales c ! c ! cimie!t #e la escritura, la cual tuv lu+ar cua!# el me#i aca#"mic cam$i. #e u!a $ase #el lat(! cult , c !tr la# cali+rficame!te, a u!a $ase ver!cula ms li$reme!te ral& Au!que 'a$(a al+u! s curs s aisla# s #e literatura i!+lesa e! l s c le+i s % u!iversi#a#es esta# u!i#e!ses alre#e# r #e 1D?>, la materia s.l se c !virti. e! u!a asi+!atura aca#"mica imp rta!te a pri!cipi s #el si+l RR0 %, e! el !ivel #e +ra#ua# s, s.l #espu"s #e la primera Guerra :u!#ial 83arMer, 1G@E9& E! las u!iversi#a#es #e O/f r# % Cam$ri#+e, el estu#i #el i!+l"s e! l s primer s !iveles empe*. t(mi#ame!te ape!as a fi!es #el si+l RIR % tam$i"! lle+. a ser u!a materia i!#epe!#ie!te s.l #espu"s #e la primera Guerra :u!#ial 83 tter, 1G=E0 Till%ar#, 1G?D9& 3ara la #"ca#a #e 1G=>, la Nueva Cr(tica esta$a e! marc'a, #eriva#a #el !uev estu#i aca#"mic #el i!+l"s, la primera cr(tica ver!cula imp rta!te #e la literatura e! i#i ma i!+l"s que se #esarr llara e! u! am$ie!te aca#"mic 8O!+, 1G@;, pp& 1EEF;>?9& L s me#i s aca#"mic s ! c ! c(a! u!a <vie)a cr(tica< #el i!+l"s& La cr(tica a!teri r #e $ras ver!culas, p r a+u#a que fuese, ca(a fuera #e l aca#"mic , era casi !al % a me!u# 'ec'a p r afici !a# s, pues el estu#i aca#"mic pr fesi !al previ #e la literatura se restri!+(a al lat(!, c ! al+ #e +rie+ , % se fu!#ame!ta$a e! el estu#i #e la ret.rica& El lat(!, se+-! se 'a vist , #ura!te muc' ms #e mil a2 s fue u!a le!+ua c !tr la#a cali+rficame!te, %a ! u!a le!+ua mater!a& Au!que esta$a e!+l $a# e! u!a me!tali#a# resi#ualme!te ral, ! pr p rci !a$a u! acces #irect al i!c !scie!te, c m l 'ac(a u!a le!+ua mater!a& 7a) estas c !#ici !es, u! te/t literari e! lat(!, p r c mple) que fuera % p r eru#ita que resultara su c mpre!si.!, resulta$a i!evita$leme!te a$strus e! c mparaci.! c ! u! te/t e! la le!+ua mater!a #e u! , escrit c ! $ase e! u!a me*cla ms rica #e eleme!t s i!c !scie!tes % c !scie!tes& Da#a la scuri#a# relativa i!tr(!seca #e l s te/t s e! lat(!, ! resulta$a s rpre!#e!te que el c me!tari s $re el te/t se apartara e! al+ #e "ste mism , 'acia el aut r, su psic l +(a, l s a!tece#e!tes 'ist.ric s % t # s l s fact res e/ter! s que m lesta$a! ta!t a l s #efe!s res #e la Nueva Cr(tica& La Nueva Cr(tica misma #es#e el pri!cipi se ce!tr. e! l s te/t s e! i#i ma i!+l"s % l 'i* pri!cipalme!te e! u! marc aca#"mic , # !#e las #iscusi !es p #(a! #esarr llarse e! u!a escala ms amplia, ms c !ti!ua % ms r+a!i*a#a que la #e la cr(tica casi !al a!teri r #e $ras ver!culas& Nu!ca a!tes se 'a$(a! a$ r#a# l s te/t s e! esta ma!era
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e/'austiva, e! parte p rque para las #"ca#as #e 1G=> % 1GH> l s ri!c !es #e$a) #e la c !cie!cia 'a$(a! si# a$iert s p r el psic a!lisis % la psique se v lv(a refle/ivame!te s $re s( misma c m !u!ca a!tes, per tam$i"! p rque u! te/t e! i#i ma ver!cul te!(a u!a relaci.! #ifere!te c ! el a!ti+u mu!# ral #e la i!fa!cia que u! te/t e! u!a le!+ua que, 'ac(a muc' ms #e u! mile!i , ! 'a$(a 'a$la# !a#ie que ! supiera tam$i"! c.m escri$irla& 5asta # !#e % s", l s estu#i s te/tuales !u!ca 'a! e/pl ta# las implicaci !es aqu( prese!tes 8O!+, 1GEE, pp& ;;F=H9, las cuales resulta! a$ruma# ras& El estructuralism semi.tic % el <#ec !strucci !ism < p r l +e!eral ! t ma! c !cie!cia al+u!a #e las #iversas ma!eras c m l s te/t s pue#e! relaci !arse c ! su sustrat ral& Se especiali*a! e! te/t s caracteri*a# s p r el pu!t #e vista tip +rfic #esarr lla# a fi!es #e la "p ca #el r ma!ticism , e! l s um$rales #e la era electr.!ica 81DHH fue el a2 e! que : rse pr $. c ! "/it el tel"+raf 9&
El es%r&c%&ral s*o
El a!lisis estructuralista, se+-! l #esarr ll. Clau#e L"viFStrauss 81GE>0 5aJMes, 1GEE, pp& =;F?D9, se 'a c !ce!tra# c !si#era$leme!te e! la !arraci.! ral % 'a l +ra# cierta li$erta# #e pre)uici s cali+rfic s % tip +rfic s me#ia!te la #esc mp sici.! #e la !arraci.! ral se+-! t"rmi! s $i!ari s a$stract s a!tes que #es#e el pu!t #e vista #el tip #e trama #esarr lla# e! la !arraci.! escrita& La a!al +(a fu!#ame!tal #e L"viFStrauss para la !arraci.! es el le!+ua)e mism , c ! su sistema #e eleme!t s c !trasta!tesN f !ema, m rfema, etc"tera& Ll % sus muc' s se+ui# res p r l +e!eral 'a! presta# p ca !i!+u!a ate!ci.! a la psic #i!mica espec(fica #e la e/presi.! ral, c m es ela$ ra#a p r 3arr%, L r#, % particularme!te 5avel cM % 3ea$ #%& La refere!cia a tales $ras a+re+ar(a tra #ime!si.! al a!lisis estructuralista, al cual a me!u# se acusa #e ser #emasia# a$stract % te!#e!ci s N t #as las estructuras $serva#as resulta! ser $i!arias 8vivim s e! la "p ca #e la c mputa# ra9, % l $i!ari se l +ra mitie!# l s eleme!t s, c ! frecue!cia imp rta!tes, que ! se a)usta! a las pautas $i!arias& A#ems, las estructuras $i!arias, p r i!teresa!tes que sea! las c !fi+uraci !es a$stractas que f rma!, ! parece! e/plicar la ur+e!cia psic l.+ica #e u!a !arraci.! % p r l ta!t ! l +ra! esclarecer p r qu" el relat es u! relat & L s estu#i s #e la rali#a# c m tal 'a! 'ec' resaltar que la !arraci.! ral ! siempre se arma se+-! t"rmi! s que permita! u! rpi# a!lisis estructuralista $i!ari , i!clus el r(+i# a!lisis temtic que 3r pp 81G@D9 aplica al cue!t p pular& La estructura #e la !arraci.! ral a veces se #esi!te+ra, au!que este 'ec' ! le p !e tra$as a u! $ue! !arra# r, '$il e! las t"c!icas #e #i+resi.! % refere!cia retr spectiva& La <l(!ea< !arrativa #irecta, c m 3ea$ #% 'a 'ec' pate!te 81GE?, pp& 1EG, ;=? % passim9, es muc' me! s efica* e! la prese!taci.! ral primaria que e! la c mp sici.! escrita 8 e! la prese!taci.! ral p r pers !as i!flui#as p r la c mp sici.! escrita9& La c mp sici.! ral se sirve #e <!-cle s #e i!f rmaci.!< e! l s cuales las f.rmulas <! muestra! el +ra# #e
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r+a!i*aci.! que p r l +e!eral as ciam s c ! el pe!samie!t <, au!que i s temas s( l +re! ms me! s 'acerl 8<3ea$ #%, 1GE?, p+i!a 1EG9& L s #eclama# res, e! especial per ! e/clusivame!te aquell s que #eclama! e! vers , s ! ase#ia# s p r las #istracci !es& U!a pala$ra pue#e #esatar u!a ca#e!a #e as ciaci !es a la que el i!t"rprete si+ue 'asta e!trar e! u! cul de sac, #el cual s.l el !arra# r e/perime!ta# pue#e 'allar la sali#a& 5 mer se mete e! tales pre#icame!t s ! c ! p ca frecue!ciaN <5 mer pier#e el 'il <& La 'a$ili#a# #e c rre+ir l s err res c ! +racia % ! prese!tarl s c m tales es u!a #e las c sas que #isti!+ue a l s ca!t res e/pert s #e l s impr visa# s 83ea$ #%, 1GE?, pp& ;=?, H?EFH@H0 L r#, 1G@>, p& 1>G9& Las f rmas #e r+a!i*aci.! % #es r+a!i*aci.! aqu( ! parece! ser cuesti.! #e mer 4ricolage 8tra$a) ma!ual, impr visaci.! ad hoc9, t"rmi! pre#ilect e! la semi.tica estructuralista, t ma# #e El t temism e! la actuali#a# 81G@=9 % El pe!samie!t salva)e 81G@@9 #e L"viFStrauss& (ricolage es la e/presi.! #el letra# para l que "l mism c meter(a si 'iciera u! p ema que si+uiera l s c! !es #el estil ral& Si! em$ar+ , la r+a!i*aci.! ral ! es u!a r+a!i*aci.! esc lari*a#a arma#a #e ma!era pr visi !al& Es p si$le que e/ista! c !e/i !es sutiles, p r e)empl , e! la a!ti+ua !arraci.! +rie+a #e ri+e! ral, e!tre la estructura #el vers 'e/metr % las f rmas #e pe!samie!t mismas&
Los %e1%&al s%as ! los decons%r&cc on s%as

El c ! cimie!t ca#a ve* ma% r #e la psic #i!mica #e la rali#a# % la escritura tam$i"! pe!etra e! la $ra #el +rup que aqu( p #em s llamar l s <te/tualistas<, ! ta$leme!te A& B& Greimas, T*veta! T # r v, el %a #esapareci# R la!# 7art'es, 3'ilippe S llers % Bacques Derri#a, as( c m :ic'el C ucault % Bacques Laca! 85aJMes, 1GEE9& Est s cr(tic sFfil.s f s, que #eriva! pri!cipalme!te #e u!a tra#ici.! 'usserlia!a, se especiali*a! e! l s te/t s, #e 'ec' e! te/t s impres s, % s $re t # e! aquell s #e la "p ca #el r ma!ticism recie!teme!te impres sN especiali*aci.! si+!ificativa #a# que esta "p ca se rec ! ce c m se2alamie!t #e u! !uev esta# #e c !cie!cia, as cia# c ! la i!teri ri*aci.! #efi!itiva #e l impres % la atr fia #e la a!ti+ua tra#ici.! ret.rica 8O!+, 1GE1 % 1GEE9& La ma% r(a #e l s te/tualistas muestra! p ca pre cupaci.! p r las c !ti!ui#a#es 'ist.ricas 8que tam$i"! s ! c !ti!ui#a#es psic l.+icas9& C 'e! 81GEE, p& //ii9 apu!ta que la <arque l +(a< #e C ucault se i!teresa pri!cipalme!te p r la c rrecci.! #e las perspectivas m #er!as a!tes que p r e/plicar el pasa# se+-! sus pr pias c !si#eraci !es& De i+ual ma!era, la te r(a mar/ista semi.tica % literaria relaci !a#a c ! el estructuralism % el te/tualism , se+-! es represe!ta#a, p r e)empl , p r Cierre :ac'ere% 81GED9, c !siste e! e)empl s #etalla# s t ma# s t # s #e la ! vela #el si+l RIR, c m i!#ica el tra#uct r #e :ac'ere% 81GED, p& l/9& U! pu!t #e parti#a pre#ilect para l s te/tualistas 'a si# Bua! Bac $ R usseau& Bacques Derri#a 81GE@, pp& 1@HF;@D % passim9 'a
5a% e#& e! esp& #el CCE, :"/ic , 1G@H&
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e!ta$la# u! lar+ #il + c ! R usseau& Derri#a i!siste e! que la escritura <! es u! c mpleme!t a la pala$ra 'a$la#a<, si! u! 'ec' t talme!te #isti!t & :e#ia!te esta i!siste!cia, "l % tr s 'a! c la$ ra# e! +ra! me#i#a para re#ucir la te!#e!cia cali+rfica % tip +rfica que tam$i"! 'a si# la pre cupaci.! #e este li$r & E! el pe r cas , se+-! l s te/tualistas, esta te!#e!cia pue#e a# ptar la si+uie!te f rmaN se sup !e que simpleme!te e/iste u!a c rresp !#e!cia e/acta e!tre l s art(cul s e! u! mu!# e/traFme!tal % las pala$ras 'a$la#as, % u!a c rresp !#e!cia seme)a!te e!tre las pala$ras 'a$la#as % las escritas 8apare!teme!te se c !si#era que "stas i!clu%e! l impres 0 l s te/tualistas p r l +e!eral i#e!tifica! la escritura c ! l impres % rara ve* A !u!caA se atreve! siquiera a ec'ar u! vista* a la c mu!icaci.! electr.!ica9& 7as!# se e! esta sup sici.! #e u!a c rresp !#e!cia e/acta, el lect r i!+e!u #a p r se!ta#a la prese!cia previa #e u! refere!te e/traFme!tal, que la pala$ra presu!tame!te capta % pasa a la psique p r u!a especie #e tu$ & E! u!a varia!te s $re el tema ! -me! Ffe!.me! #e 6a!t 8relaci !a# este mism c ! el pre# mi!i #e la vista pr #uci# p r la escritura % c !firma# p r la impresi.!0 O!+, 1G@E$, p& EH9, Derri#a critica severame!te esta metaf(sica #e la prese!cia& Llama <l + ce!trism < al m #el tu$ular % l #efi!e c m #eriva# #el <f ! ce!trism <, es #ecir, #e t mar el l + s pala$ra c m l primari % as( #e+ra#ar la escritura e! c mparaci.! c ! el 'a$la ral& La escritura r mpe el m #el tu$ular p rque pue#e #em strarse que p see u!a ec ! m(a pr pia, #e ma!era que ! s.l es capa* #e tra!smitir si!& cam$i l que reci$e #el 'a$la& A#ems, al mirar e! retr spectiva #es#e la ruptura casi !a#a p r la escritura, p #rem s $servar que el tu$ es #estrui# i!clus a!tes p r las pala$ras 'a$la#as, que e! s( mismas ! trasmite! u! mu!# e/traFme!tal #e prese!cia c m si fuera a trav"s #e u! vi#ri tra!spare!te& La le!+ua es estructura, % su estructura ! es la #el mu!# e/traFme!tal& El resulta# fi!al para Derri#a es que la literatura A% #e 'ec' la le!+ua mismaA ! es e! a$s lut <represe!tativaKK <e/presiva< #e al+ que e/iste fuera #e ella& Da# que ! refiere a !a#a Ac m l 'ar(a el tu$ A, ! se refiere, ! si+!ifica, !a#a& Si! em$ar+ , #if(cilme!te resulta que, p rque A ! sea 7, ! es !a#a& Culler 81GE?, pp& ;H1F;?H9 trata la $ra #e muc' s #e l s te/tualistas, c m l s 'e llama# aqu(, estructuralistas, c m "l l s llama, % muestra que, pese a que !ie+a! que la literatura sea represe!tativa refere!cial, l s estructuralistas 8 te/tualistas9 que 'a! i!te+ra# el +rup Tel Muel e! 3ar(s 87art'es, T # r v, S llers, Bulia 6risteva, % tr s9 #e 'ec' Ae i!evita$leme!teA utili*a! el le!+ua)e #e ma!era represe!tativa, pues <! quisiera! prete!#er que sus a!lisis ! s ! me) res que tr s< 81GE?, p& ;?;9& 3 r tra parte, que#a! p cas #u#as e! el se!ti# #e que ' % e! #(a muc'as pers !as #e 'ec' se $asa! e! u! m #el l + c"!tric al c !si#erar l s pr ces s i!telectuales % #e c mu!icaci.!& Al se2alar la #ifere!cia e!tre f ! ce!trism % l + ce!trism , Derri#a 'ace u!a p sitiva ap rtaci.! e! el mism camp sacu#i# p r :ars'all :cLu'a! c ! su fam s lemaN <El me#i es el me!sa)e&<
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N $sta!te, el tra$a) recie!te s $re l s c !trastes e!tre rali#a# % escritura, trata# e! el prese!te li$r , c mplica las ra(ces #el f ! ce!trism % #el l + ce!trism ms all #e la e/plicaci.! #e l s te/tualistas, s $re t # e! el cas #e 3lat.!& La relaci.! #e 3lat.! c ! la rali#a# era #el t # am$i+ua& 3 r u! la# , e! el 6edro % la Sptima 0arta, c !si#era que la escritura es me! s imp rta!te que el 'a$la ral, % es p r l ta!t f ! c"!tric & 3 r tr , cua!# e! la Rep-$lica #esterr. a l s p etas, l 'i* , c m #emuestra 5avel cM, p rque represe!ta$a! el a!ti+u mu!# m!em t"c!ic ral #e la imitaci.! 8acumulativ , re#u!#a!te, c pi s , tra#ici !alista, cli#ame!te 'uma! , #e participaci.!9N u! mu!# puest al rei! a!al(tic , s $ri , e/act , a$stract , visual e i!m.vil #e las <i#eas< que 3lat.! perse+u(a& Ll ! c !si#era$a que su aversi.! a i s p etas fuera u!a a!tipat(a c !tra la a!ti+ua ec ! m(a i!telectual ral, per s( l era, c m a' ra p #em s perci$ir& 3lat.! se!t(a este rec'a* p rque vivi. e! la "p ca e! que el alfa$et c me!*a$a a i!teri ri*arse l $asta!te para i!fluir e! el pe!samie!t +rie+ , i!clu%e!# el su% , la "p ca e! que c me!*ar ! a aparecer l s pr ces s #e pe!samie!t pacie!teme!te a!al(tic s, #e +ra!#es secue!cias, c m resulta# #e las ma!eras c m el c ! cimie!t #e la escritura le permit(a a la me!te pr cesar l s #at s& 3ara#.)icame!te, 3lat.! pu# f rmular #e ma!era clara % efica* su f ! ce!trism , la prep !#era!cia que #i a la rali#a# p r e!cima #e la escritura, s.l p rque sa$(a escri$ir& El f ! ce!trism #e 3lat.! es c !ce$i# % #efe!#i# te/tualme!te& El que este f ! ce!trism se tra#u*ca a u! l + ce!trism % u!a metaf(sica #e la <prese!cia< resulta, p r l me! s, #iscuti$le& La # ctri!a plat.!ica #e las <i#eas< su+iere que ! suce#e as(, #a# que e! ella la psique trata s.l c ! s m$ras c ! las s m$ras #e las s m$ras, ! c ! las prese!cias #e <i#eas< ver#a#eras& Tal ve* las <i#eas< #e 3lat.! era! la primera <+ramat l +(a<& La implicaci.! #e as ciar el l + ce!trism al f ! ce!trism es que el primer , u!a especie #e realism r#i!ari , es f me!ta# pri!cipalme!te p r ate!ci.! a la primac(a #el s !i# & Emper , el l + ce!trism es f rtaleci# p r la te/tuali#a#, se #efi!e ms p c #espu"s #e que el te/t cali+rfic es ref r*a# p r l impres , % alca!*a su pu!t culmi!a!te e! el si+l RSI, e! el pe!samie!t #el fil.s f % ref rma# r fra!c"s #e la e#ucaci.!, 3etr s Ramus 8O!+, 1G?D$9& E! su #ial"ctica l.+ica, Ramus ap rt. u! e)empl casi i!supera$le #e l + ce!trism & E! Ramus, -ethod and the ,eca o$ ,ialogue 81G?D$, pp& ;>=F;>H9, ! l llam. l + ce!trism si! <epistem l +(a c rpuscular<, c rresp !#e!cia #irecta que i#e!tifica c !cept , pala$ra % refere!te, % que #e 'ec' !u!ca se cupa siquiera #e la pala$ra 'a$la#a si! que t ma el te/t impres , ! la articulaci.! ral, c m pu!t #e parti#a % m #el #e pe!samie!t & 5asta # !#e % s", l s te/tualistas ! 'a! 'ec' !i!+u!a #escripci.! #e l s r(+e!es 'ist.ric s espec(fic s #e l que llama! l + ce!trism & E! su recie!te Sa+ing the Te1t: !iteratureL,erridaLPhilosoph 81GD1, p& =?9, Ge ffre% 5& 5artma! 'a llama# la ate!ci.! s $re la ause!cia #e cualquier e/plicaci.! e! Derri#a #el pas #el mu!# 8#e $ases rales9 #e la <imitaci.!< al mu!# p steri r 8$asa# e! l impres 9 #e la <#isemi!aci.!<& E! ause!cia #e tal e/plicaci.!, parece que la cr(tica
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WALTER ONG
te/tualista #e la te/tuali#a#, p r $rilla!te % 'asta ciert +ra# -til que sea, a-! est, curi same!te, #etermi!a#a p r el te/t & De 'ec' , es la i#e l +(a ms #etermi!a#a p r el te/t que t #as las #ems pues )ue+a c ! las para# )as #e la te/tuali#a# s la % e! aislamie!t 'ist.ric , c m si el te/t c !stitu%era u! sistema cerra# & La -!ica ma!era #e li$rarse #e esa #etermi!aci.! ser(a a trav"s #e u!a c mpre!si.! 'ist.rica #e l que era la rali#a# primaria, pues "sta es la -!ica fue!te ver$al a partir #e la cual pu# sur+ir la te/tuali#a#& Se+-! su+iere 5artma! 81GD1, p& @@9, <Si e! la actuali#a# el pe!samie!t es para ! s tr s te/tual, e!t !ces #e$i"ram s c mpre!#er la $ase&&& L s te/t s s ! el # $le f !# <& Y , #ir(a 8escri$ir(a9 que el te/t es prim r#ialme!te u! prete/t , au!que est ! si+!ifica que sea p si$le re#ucirl a la rali#a#& La <#ec !strucci.!< #e l s te/t s literari s 'a sur+i# #e la $ra #e te/tualistas c m l s me!ci !a# s aqu(& A l s #ec !strucci !istas les a+ra#a se2alar que <las le!+uas, al me! s !uestras le!+uas cci#e!tales, ta!t ratifica! la l.+ica c m al mism tiemp la p !e! e! tela #e )uici < 8:iller, 1GEG, p& =;9& Esta pr p sici.! se c mprue$a #em stra!# que, si al+u! s te remas se e/ami!a! t #as las implicaci !es e! u! p ema, se ver que "ste ! es t talme!te c 'ere!te e! s( mism & 3er , Op r qu" #e$iera! ser c 'ere!tes t #as las implicaci !es su+eri#as p r el le!+ua)eP OTu" lleva a u! a creer que la le!+ua pue#e estructurarse #e tal ma!era que resulta perfectame!te c !secue!te c !si+ misma, #e tal m # que resulta u! sistema cerra# P N e/iste! sistemas cerra# s, % !u!ca l s 'a 'a$i# & La prete!si.! #e que la l.+ica es u! sistema cerra# 'a si# f me!ta#a p r la escritura % t #av(a ms p r l impres & Las culturas rales ape!as te!(a! este tip #e ilusi.!, au!que te!(a! tras& N te!(a! !i!+-! se!ti# #e la le!+ua c m <estructura<& N c !ce$(a! la le!+ua p r a!al +(a c ! u! e#ifici u tr $)et e! el espaci & 3ara l s a!ti+u s +rie+ s, el le!+ua)e % el pe!samie!t se ri+i!a$a! e! la mem ria& :!em si!a, ! 5efast , es la ma#re #e las musas& La arquitectura ! te!(a !a#a que ver c ! el le!+ua)e % el pe!samie!t & E! el <estructuralism < s( tie!e que ver, p r implicaci.! i!evita$le&& La $ra #e l s #ec !strucci !istas % tr s te/tualistas a!tes me!ci !a# s #eriva su atractiv e! parte #e u! c ! cimie!t #e la escritura si! #iscrimi!aci.! e 'ist.ricame!te irrefle/iv & L que 'a% #e ciert e! esta $ra a me!u# pue#e represe!tarse #e ma!era ms fcil % efica* me#ia!te u! te/tualism ms e!terame!te cr(tic N ! p #em s elimi!ar l s te/t s, que #a! f rma a !uestr s pr ces s #e pe!samie!t , per p #em s e!te!#er sus #e$ili#a#es& LKcriture % la rali#a# s ! <privile+ia#as<, ca#a u!a #e su pr pia ma!era caracter(stica& Si! el te/tualism , ! es p si$le siquiera i#e!tificar la rali#a#0 si! la rali#a#, el te/tualism es ms $ie! a$strus % )u+ar c ! "l pue#e resultar u!a f rma #e cultism , fuscaci.! c mple)a, l cual lle+a a ser i!fi!itame!te e/cita!te, i!clus e! las casi !es cua!# ! es particularme!te i!structiv &
La %eora de los ac%os del ,abla ! la recepc +n del lec%or

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Otr s # s e!f ques especiali*a# s #e la literatura #a! lu+ar a u! !uev a!lisis #es#e el pu!t #e vista #e l s c !strastes e!tre rali#a# % escritura& U! #e ell s se ri+i!a e! la te r(a #e l s act s #el 'a$la ela$ ra#a p r B& L& Austi!, B '! R& Scarle % 5& 3& Grice, la cual :ar% L uise 3ratt 81GEE9 utili*. recie!teme!te para f rmular te!tativame!te u!a #efi!ici.! #el #iscurs literari c m tal& La te r(a #e l s act s #el 'a$la #isti!+ue el act #e <l cuci.!< 8el act #e pr #ucir u! e!u!cia# , u!a estructura #e pala$ras9, el act #e <l cuci.!< 8que e/presa u! marc , #e i!flue!cia rec(pr ca e!tre el emis r % el recept r0 v& +r&, pr meter, salu#ar, #eclarar, )actarse % as( sucesivame!te9 % el act <perl cut ri < 8que pr #uce efect s i!te!ci !ales e! el %e!te, c m p r e)empl tem r, c !vicci.! val r9& La te r(a implica el <pri!cipi c perativ KK #e Grice, que + $ier!a tcitame!te el #iscurs al esta$lecer que la c !tri$uci.! #e u! su)et a u!a c !versaci.! #e$iera se+uir la #irecci.! acepta#a #el i!tercam$i #e #iscurs s e! el que se est participa!# , % e!tra2a su c !cept #e <implicaci.!<, que se refiere a vari s tip s #e clcul s que aplicam s a fi! #e e/plicar! s l que (m s& Es evi#e!te que el pri!cipi c perativ % la implicaci.! pr #ucir! e! la c mu!icaci.! ral efect s mu% #isti!t s #e l s que pr #uce! p r escrit & 5asta # !#e % se, est s efect s #ivers s !u!ca se 'a! a!ali*a# & De 'acerl , es mu% p si$le que revelara! que pr meter, resp !#er, salu#ar, #eclarar, ame!a*ar, r#e!ar, pr testar % tr s act s #el 'a$la ! si+!ifica! e/actame!te l mism e! u!a cultura ral que e! u!a que c ! ce la escritura& :uc'as pers !as que sa$e! leer % escri$ir % que c ! ce! culturas c ! ras+ s rales mu% marca# s pi!a! que as( esN )u*+a! a l s pue$l s rales, p r e)empl , c m #ese!te!#i# s #el cumplimie!t #e pr mesas e! sus respuestas a pre+u!tas& S.l e/iste u!a i!#icaci.! #e la lu* que l s c !trastes e!tre rali#a# % escritura pu#iera! pr %ectar s $re l s camp s estu#ia# s p r las te r(as #e l s act s #el 'a$la& La te r(a #e l s act s #el 'a$la pu#iera #esarr llarse ! s.l para a!ali*ar ms la c mu!icaci.! ral, si! tam$i"! para e/ami!ar #e ma!era ms refle/iva la c mu!icaci.! te/tual precisame!te c m te/tual& Wi!ifre# 7& 5 r!er 81GEG9 'a i!icia# la ev lu\ci.! e! est s t"rmi! s me#ia!te la su+ere!cia #e que escri$ir u!a <c mp sici.!< c m u! e)ercici aca#"mic c !stitu%e u! tip especial #e act que ella llama act #el te/t & Otr e!f que a la literatura que resulta particularme!te atractiv para l s c !trastes e!tre rali#a# % escritura es la cr(tica #e la recepci.! #el lect r #e W lf+a!+ Iser, N rma! 5 lla!#, Sta!le% Cis', Davi# 7leic', :ic'ael Riffaterre % tr s, i!clu%e!# a Bacques Derri#a % 3aul Ric eur& La cr(tica #e la recepci.! #el lect r tie!e u! c ! cimie!t pr fu!# #e que la escritura % la lectura #ifiere! #e la c mu!icaci.! ral, #es#e el pu!t #e vista #e la ause!ciaN el lect r ! rmalme!te est ause!te cua!# el escrit r escri$e, % el escrit r p r l c m-! est ause!te cua!# el lect r lee, mie!tras e! la c mu!icaci.! ral el que 'a$la % el %e!te se e!cue!tra! e! prese!cia u! #el tr & Tam$i"! se p !e e!"r+icame!te a la ap te sis que la Nueva Cr(tica 'ace #el te/t f(sic & <La $)etivi#a# #el te/t es u!a ilusi.!< 8Cis', 1GE;, p& H>>9& N $sta!te, 'asta la fec'a se 'a 'ec' p c
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para c mpre!#er la reacci.! #el lect r #es#e el pu!t #e vista #e l que a' ra se sa$e #e la ev luci.! #e l s pr ces s i!telectuales, #es#e la rali#a# primaria a trav"s #e la rali#a# resi#ual 'asta el c ! cimie!t ava!*a# #e la escritura& L s lect res cu%as ! rmas % e/pectativas para el #iscurs f rmal s ! # mi!a#as p r u!a #isp sici.! me!tal que c !serva ras+ s rales se relaci !a! c ! u! te/t #e ma!era mu% #isti!ta #e la #e l s lect res cu% se!ti# #el estil es ra#icalme!te te/tual& Las ap str fes !ervi sas #e l s ! velistas #el si+l RIR al <queri# lect r<, c m %a se 'a apu!ta# , su+iere! que el escrit r se!t(a al lect r t(pic c m ms cerca! al %e!te #e tiemp s pasa# s #e l que p r l c m-! se perci$e a la ma% r(a #e l s lect res ' % e! #(a& N $sta!te, i!clus e! la actuali#a#, e! l s Esta# s U!i# s 8e i!#u#a$leme!te e! tras s cie#a#es #el mu!# , que cue!ta! c ! u! ava!*a# c ! cimie!t #e la escritura9 l s lect res #e ciertas su$culturas a-! se e!cue!tra! #e!tr #e u! marc $sicame!te ral, rie!ta# a la e)ecuci.! a!tes que a la i!f rmaci.! 8O!+, 1GED9& Las p rtu!i#a#es para estu#i s ulteri res e! este camp se muestra! a$iertas % pr mete# ras0 asimism , tie!e! implicaci !es prcticas para la e!se2a!*a ta!t #e la capaci#a# #e leer c m #e escri$ir, as( c m para ela$ rar c mple)as #isertaci !es& 3arece evi#e!te que ser(a p si$le e/te!#er % a#aptar la te r(a #e l s act s #el 'a$la % la te r(a #e la recepci.! #el lect r para esclarecer el us #e la ra#i % la televisi.! 8% #el tel"f ! tam$i"!9& Estas tec! l +(as perte!ece! a la e#a# #e la rali#a# secu!#aria 8u!a rali#a# que ! es a!teri r a la escritura % l impres , c m l es la rali#a# primaria, si! c !si+uie!te % #epe!#ie!te #e la escritura % l impres 9& 3ara a#aptarse a la tec! l +(a m #er!a #e la c mu!icaci.!, las te r(as #e l s act s #el 'a$la % #e la recepci.! #e lect r tie!e! que relaci !arse #e e!tra#a c ! la rali#a# primaria&
Las c enc as soc ales5 la 0 loso0a5 los es%&d os bbl cos

E! este li$r s.l p #rem s tratar s merame!te tr s camp s a$iert s a l s estu#i s s $re la rali#a# % el c ! cimie!t #e la escritura& La i!flue!cia se 'a #e)a# se!tir e! la a!tr p l +(a % la li!+4(stica, que 8c m %a se 'a vist 9 'a! c !tri$ui# muc' a !uestra c mpre!si.! #e la rali#a# e! sus c !trastes c ! el c ! cimie!t #e la escritura& 5asta a' ra, la i!flue!cia 'a si# me! s ! ta$le e! la s ci l +(a % ! 'a lle+a# a-! a la 'ist ri +raf(aN Oc.m i!terpretar a l s a!ti+u s 'ist ria# res, c m Livi , que escri$ier ! para ser le(# sP OY cul es la relaci.! #e la 'ist ri +raf(a #el Re!acimie!t c ! la rali#a# em$alsama#a e! la ret.ricaP La escritura #i ri+e! a la 'ist ria& OC.m afect. l impres l que la escritura 'a$(a crea# P La respuesta ms c mpleta ! pue#e ser s.l cua!titativa, e! el se!ti# #e u! aume!t #e <'ec' s<& OTu" relaci.! e/iste e!tre la te!#e!cia que l impres pr pici. 'acia la $-sque#a #el #ese!lace, % la estructuraci.! #e escrit s 'ist.ric s 8la selecci.!9 #el tip #e temas que aplica! l s 'ist ria# res para lle+ar a c mpre!#er ca$alme!te la sucesi.! i!c !e/a #e 'ec' s que se prese!ta! a su alre#e# r9 #e m # que pue#a relatarse u!a 'ist riaP C !f rme a las
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estructuras a+ !(sticas #e las a!ti+uas culturas rales, la 'ist ria a!ti+ua, au!que escrita, era pri!cipalme!te el relat #e +uerras % c !fr !taci.! p l(tica& 5 % e! #(a 'em s pasa# a la 'ist ria #e la c !cie!cia& Este cam$i #e f c $viame!te est relaci !a# c ! la te!#e!cia 'acia la i!tr specci.! #e la me!tali#a# cali+rfica& ODe cules ma!erasP 5asta # !#e % se, la fil s f(a %, c ! ella, la 'ist ria i!telectual, 'a apr vec'a# p c l s estu#i s #e la rali#a#& La fil s f(a % t #as las cie!cias % <artes< 8estu#i s a!al(tic s #e pr ce#imie!t s, p r e)empl 3l arte de la retrica #e Arist.teles9 #epe!#e! #e la escritura para su e/iste!cia, l cual quiere #ecir que ! fuer ! pr #uci#as p r el esp(ritu 'uma! e/clusivame!te, si! que "ste se vali. #e u!a tec! l +(a pr fu!#ame!te i!teri ri*a#a, i!c rp ra#a e! l s pr ces s me!tales mism s& El esp(ritu i!teract-a c ! el mu!# material que l r #ea #e u!a ma!era ms pr fu!#a % crea# ra #e l que 'asta a' ra se 'a pe!sa# & La fil s f(a, apare!teme!te, #e$iera te!er u!a c !cie!cia refle/iva #e s( misma c m pr #uct tec! l.+ic , sea u!a clase especial #e pr #uct pr fu!#ame!te 'uma! & La l.+ica misma sur+e #e la tec! l +(a #e la escritura& El pe!samie!t e/plicativ a!al(tic sur+i. #e la sa$i#ur(a ral s.l #e u!a ma!era +ra#ual, % qui* est" a-! #es'aci"!# se #e sus vesti+i s rales c !f rme, a#aptar! s !uestr s c !cept s a la era #e la c mputa# ra& 5avel cM 81GEDa9 'a m stra# c.m u! c !cept c m la )usticia plat.!ica se #esarr lla $a) la i!flue!cia #e la escritura, a partir #e relaci !es evalua# ras arcaicas #e peraci !es 'uma!as 8<pe!samie!t situaci !al< ral9 i+! ra!tes #el c !cept #e <)usticia< c m tal& Ser(a ilumi!a# r que la fil s f(a reali*ara estu#i s c mparativ s ms pr fu!# s s $re la rali#a# % la escritura& Es mu% pr $a$le que u! a!lisis #es#e el pu!t #e vista #e la rali#a# % la escritura, aplica# al aparat c !ceptual #e la fil s f(a me#ieval, l 'allara me! s fu!#ame!ta# e! la rali#a# que la a!ti+ua fil s f(a +rie+a, % muc' ms que el pe!samie!t 'e+elia! fe! me! l.+ic p steri r& 3er , Oe! qu" aspect s ! afi!es las virtu#es #e l s vici s que llama! ms p #er same!te la ate!ci.! #e l s pe!sa# res a!ti+u s % me#ievales, a l s pers !a)es <pesa# s< tip e! la !arraci.! ral e! c mparaci.! c ! las i!terpretaci !es psic l.+icas a$stractas #e matices ms c mple) s e! el pe!samie!t 'e+elia! fe! me! l.+ic p steri rP 3re+u!tas #e este tip s.l pue#e! c !testarse me#ia!te #etalla# s estu#i s c mparativ s, que si! #u#a arr )ar(a! lu* a la !aturale*a #e l s pr $lemas fil s.fic s e! #iversas "p cas& E! resume!, si la fil s f(a refle/i !a acerca #e su pr pia !aturale*a, Oqu" 'a #e #e#ucir #el 'ec' #e que el pe!samie!t fil s.fic ! pue#e ser reali*a# si! a%u#a p r el esp(ritu 'uma! si! -!icame!te p r aquel que se 'a familiari*a# c ! la tec! l +(a #e la escritura % que la 'a asimila# pr fu!#ame!teP OTu" i!#ica esta !ecesi#a# )ustame!te i!telectual #e la tec! l +(a respect a la relaci.! #e la c !cie!cia c ! el u!ivers e/ter! P OY qu" revela acerca #e las te r(as mar/istas que se e!cue!tra! e! las tec! l +(as c m me#i s #e pr #ucci.! % e!a)e!aci.!P La fil s f(a 'e+elia!a % sus secuelas est! lle!as #e pr $lemas #e rali#a# % escritura& El #escu$rimie!t refle/iv ms ple! #el % , #el cual #epe!#e
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e! +ra! me#i#a la fe! me! l +(a #e 5e+el % tr s, es el resulta# ! s.l #e la escritura, si! tam$i"! #e la impre!taN si! estas tec! l +(as, la privati*aci.! m #er!a #el % % el a+u# % # $leme!te refle/iv c ! cimie!t m #er! #e s( mism resulta! imp si$les& L s te remas #e la rali#a# % la escritura #esaf(a! al estu#i $($lic qui* ms que (r camp cualquiera #el sa$er, pues, a trav"s #e l s si+l s, el estu#i $($lic 'a e!+e!#ra# l que si! #u#a c !stitu%e el c !)u!t ms e/te!s #e c me!tari s te/tuales e! el mu!# & Des#e la cr(tica #e la f rma #e 5erma!! Gu!Mel 81D@;F1G=;9, la eru#ici.! $($lica 'a c $ra# ca#a ve* ma% r c !cie!cia #e tales #etalles c m l s eleme!t s ralFf rmulaic s e! el te/t 8Culle%, 1G@E9& Si! em$ar+ , c m apu!ta Wer!er 6el$er 81GD>, 1GD=9, l s estu#i s $($lic s Aal i+ual que tras i!vesti+aci !es te/tualesA se i!cli!a! i!c !scie!teme!te a i!terpretar la ec ! m(a i!telectual % ver$al #e las culturas rales se+-! su c ! cimie!t #e la escritura, % pr %ecta! la mem ria ral c m varia!te #e la mem ria esc lari*a#a literal, % c !si#era! l que se c !serva e! la tra#ici.! ral c m u!a especie #e te/t que s.l espera ser puest p r escrit & La pr./ima $ra trasce!#e!tal #e 6el$er, The Oral and the %ritten *ospel VEl eva!+eli ral % el eva!+eli escrit W, f rmula p r primera ve*, #e fre!te, $a) la lu* ple!a #e l s recie!tes estu#i s s $re rali#a# % escritura, la pre+u!ta, #e qu" era e! reali#a# la tra#ici.! ral a!tes #e la aparici.! #e l s te/t s si!.ptic s escrit s& Es p si$le te!er c ! cimie!t #e que l s te/t s p see! a!tece#e!tes rales si! t mar ca$al c !cie!cia #e l que e! efect es la rali#a#& OKC !! r 81GD>9 r mpe aqu( c ! la te!#e!cia # mi!a!te al a!ali*ar !uevame!te la estructura #el vers 'e$re #es#e el pu!t #e vista #e la psic #i!mica realme!te ral& Si! #u#a parece que u!a apreciaci.! a f !# #e l s pr ces s i!telectuales % c mu!icativ s #e la rali#a# primaria pu#iera a$rir !uevas pr fu!#i#a#es #e c mpre!si.! te/tual % # ctri!al a l s estu#i s $($lic s&
La oral dad5 la escr %&ra ! el ser ,&*ano

Des#e tiemp atrs, l s pue$l s civili*a# s se 'a! c mpara# c ! l s <primitiv s< <salva)es<, ! s.l e! la c !versaci.! #e sal.! e! l s c cteles, si! tam$i"! e! las $ras 'ist.ricas #e +ra! pr fu!#i#a# % e! l s estu#i s a!tr p l.+ic s& U! #e l s tra$a) s a!tr p l.+ic s ms imp rta!tes #e las #"ca#as recie!tes, cita# c ! frecue!cia e! estas p+i!as, es 3l pensamiento sal+a>e, #e Clau#e L"viFStrauss 8primera e#ici.! e! fra!c"s, !a Pense sau+age, 1G@;9& Tam$i"! p #r(am s citar las $ras a!teri res #e Lucie! Lev%F7ru'l, !es 6onctions mentales dans les societs in$erieures 81G1>9 % !a -entalit primiti+e 81G;=9, % e! las c !fere!cias L Jell #e Cra!* 7 as, The -ind o$ Primiti+e -an 81G;;9& L s t"rmi! s <primitiv < % <salva)e<, p r ! me!ci !ar <i!feri r<, est! car+a# s #e si+!ifica# & A !a#ie le +usta que l llame! primitiv salva)e, % resulta tra!quili*a# r aplicar est s t"rmi! s a tra +e!te c ! el $)et #e #ifere!ciar! sN para m strar l que ! s tr s ! s m s& L s t"rmi! s s ! al+ as( c m el t"rmi! <a!alfa$et <0 se2ala! #e ma!era !e+ativa u! esta# a!teri r #e las c sas % p !e! #e relieve u!a care!cia #eficie!cia&
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E! la ate!ci.! actual que se presta a las #ifere!cias e!tre la rali#a# % el c ! cimie!t #e la escritura, u!a c mpre!si.! ms p sitiva #e l s esta# s #e c !cie!cia a!teri res 'a reempla*a# , est reempla*a!# , est s e!f ques $ie! i!te!ci !a# s, per e! ese!cia limita# s& E! u!a serie recie!teme!te pu$lica#a #e c !fere!cias ra#i f.!icas, L"viFStrauss mism #efie!#e a l s <pue$l s que 'a$itual err.!eame!te llamam s Kprimitiv sK < c !tra la c !sa$i#a acusaci.! #e que sus me!tes s ! #e <u! tip ms primitiv < <fu!#ame!talme!te #ifere!tes< 81GEG, pp& 1?F1@9& Su+iere que el t"rmi! <primitiv < sea reempla*a# p r la frase <si! escritura<& N $sta!te <si! escritura< si+ue sie!# u!a val raci.! !e+ativa que i!#ica u! pre)uici cali+rfic & N s tr s su+erir(am s utili*ar el t"rmi! < ral<, me! s #e!i+ra!te % ms p sitiv & La #eclaraci.! #e L"viFStrauss 81G@@, p& ;H?9, cita#a a me!u# , #e que <el pe!samie!t salva)e t tali*a<, pasar(a a ser <la me!te ral t tali*a<& La rali#a# ! es u! i#eal, % !u!ca l 'a si# & E!f carla #e ma!era p sitiva ! si+!ifica e!altecerla c m u! esta# perma!e!te para t #a cultura& El c ! cimie!t #e la escritura a$re p si$ili#a#es para la pala$ra % la e/iste!cia 'uma!a que resultar(a! i!ima+i!a$les si! la escritura& Las culturas rales ' % e! #(a estima! sus tra#ici !es rales % se at rme!ta! p r la per#i#a #e las mismas, per !u!ca me 'e e!c !tra# !i 'e (# #e u!a cultura ral que ! quisiera l +rar l ms pr !t p si$le el c ! cimie!t #e la escritura& 8Des#e lue+ , al+u! s i!#ivi#u s se resiste! a la escritura, per e! su ma% r parte se les pier#e #e vista pr !t &9 Si! em$ar+ , la rali#a# ! es #es#e2a$le& 3ue#e pr #ucir creaci !es fuera #el alca!ce #e l s que c ! ce! la escritura0 la Odisea es u! $ue! e)empl & Asimism , la rali#a# !u!ca pue#e elimi!arse p r c mplet N al leer u! te/t se le < rali*a<& Ta!t la rali#a# c m el sur+imie!t #e la escritura a partir #e la rali#a# s ! !ecesarias para la ev luci.! #e la c !cie!cia& Afirmar que u! +ra! !-mer #e cam$i s e! la psique % la cultura est! relaci !a# s c ! el pas #e la rali#a# a la escritura ! prete!#e esta$lecer que esta -ltima 8 su secuela, la impre!ta9 sea la -!ica causa #e t # s l s cam$i s& El v(!cul ! es cuesti.! #e re#ucci !ism si! #e c rrelaci.!& El cam$i #e la rali#a# a la escritura est (!timame!te relaci !a# c ! tr s ava!ces ps(quic s % s ciales que se a+re+a! a l s que 'em s apu!ta# %a& Ava!ces e! la pr #ucci.! alime!ticia, el c merci , la r+a!i*aci.! p l(tica, las i!stituci !es reli+i sas, las 'a$ili#a#es tec! l.+icas, las prcticas e#ucativas, l s me#i s #e tra!sp rte, la r+a!i*aci.! familiar % tr s camp s #e la vi#a 'uma!aN t # s #esempe2a! sus papeles pr pi s& Emper , la ma% r(a #e est s l +r s, % #e 'ec' es pr $a$le que t # s ell s, 'a! si# afecta# s mu% c !si#era$leme!te p r el cam$i #e la rali#a# al c ! cimie!t #e la escritura 8% ms all #e "sta9, as( c m muc' s #e ell s a su ve* 'a! i!flui# e! "l&
Los 7*ed os7 con%ra la co*&n cac +n ,&*ana

li$r Al estu#iar la tec! l +i*aci.! #e la pala$ra, la ma% r parte #e este evita el t"rmi! <me#i s<& La ra*.! es que pue#e #ar u!a impresi.!
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WALTER ONG
falsa #e la !aturale*a #e la c mu!icaci.! ver$al, % #e tra c mu!icaci.! 'uma!a tam$i"!& El pe!sar e! u! <me#i KK #e c mu!icaci.! e! <me#i s< #e c mu!icaci.! su+iere que "ste equivale a u!a tra!sfere!cia tu$ular #e u!i#a#es #e material llama#as <i!f rmaci.!< #e u! lu+ar a tr & :i me!te es u!a ca)a& De ella sac u!a u!i#a# #e <i!f rmaci.!<, la c #ific 8es #ecir, la a#apt al tama2 % la f rma #el tu$ p r el cual pasar9 % la met p r u! e/trem #el tu$ 8el me#i , al+ e! me#i #e tras # s c sas9& De u! e/trem #el tu$ , la <i!f rmaci.!< ava!*a al tr , # !#e al+uie! la #ec #ifica 8le #evuelve su tama2 % f rma #e$i# s9 % la mete e! su pr pi recipie!te pareci# a u!a ca)a, llama# <me!te<& Este m #el $viame!te tie!e al+ que ver c ! la c mu!icaci.! 'uma!a, per mu% p c si se le e/ami!a #e cerca, % #ef rma el act #e c mu!icaci.! 'asta v lverl irrec ! ci$le& De aqu( el ir.!ic t(tul #e :cLu'a!N 3l medio es el masa>e 8! precisame!te el <me!sa)e<9& E! su se!ti# ms eleme!tal, la c mu!icaci.! 'uma!a, ver$al % #e tr tip , #ifiere #el m #el #el <me#i < e! que, para llevarse a efect , e/i+e retr alime!taci.! a!ticipa#a& E! el m #el #el me#i , el me!sa)e pasa #e la p sici.! #e tra!smis r a la #e recept r& E! la c mu!icaci.! 'uma!a real, el tra!smis r Aa!tes #e p #er tra!smitir al+ A ! s.l 'a #e reali*ar esa fu!ci.! si! tam$i"! la #e recept r& 3ara 'a$lar 'a% que #iri+irse a tr u tr s& Las pers !as e! su )uici ! va+a! p r el $ sque 'a$l!# le simpleme!te al vie!t & I!clus cua!# se 'a$la c !si+ mism , es precis simular que se trata #e # s pers !as, pues l que % #i+ #epe!#e #e la reali#a# fa!tas(a #e la que cre estar 'a$la!# , es #ecir, #e las p si$les reacci !es que pue# a!ticipar& 3 r l ta!t , evit e!viar e/actame!te el mism me!sa)e a u! a#ult que a u! !i2 peque2 & A!tes #e empe*ar a 'a$lar, #e al+u!a ma!era te!+ que estar %a e! c mu!icaci.! c ! la me!te a la que 'e #e #iri+irme& 3ue# estar e! c !tact , qui*s, a trav"s #e relaci !es pasa#as, p r u! i!tercam$i #e mira#as, u! e!te!#imie!t c ! u!a tercer pers !a que ! s 'a reu!i# a m( % a mi i!terl cut r, p r cualquiera #e tras i!!umera$les f rmas& 8Las pala$ras s ! m #ificaci !es #e u!a situaci.! ms que ver$al&9 Te!+ que perci$ir al+ e! la me!te #el tr c ! l cual mi e!u!cia# pr pi pue#a relaci !arse& La c mu!icaci.! 'uma!a !u!ca es u!ilateral& Siempre requerir ! s.l u!a reacci.! si! que se c !fi+urar % $te!#r su c !te!i# p r u!a respuesta previa& Est ! quiere #ecir que est" se+ur #e c.m resp !#er el tr a l que #i+ & Si! em$ar+ , #e$ ser capa* #e c !)eturar Aal me! s #e ma!era te!tativaA u!a p si$le +ama #e respuestas& E! ciert m # , te!+ que e!c !trarme #e a!tema! #e!tr #e la me!te #el tr para p #er e!trar c ! mi me!sa)e, % "l ella #e$e! estar #e!tr #e la m(a& 3ara f rmular cualquier c sa, #e$ %a te!er <e! me!te< a tra pers !a u tras pers !as& Esta es la para# )a #e la c mu!icaci.! 'uma!a& La c mu!icaci.! es rec(pr came!te su$)etiva& El m #el #e me#i s ! l es& N e/iste u! m #el a#ecua# e! el u!ivers f(sic para esta peraci.! #e c !cie!cia, la cual es peculiarme!te 'uma!a % se2ala la capaci#a# que l s seres 'uma! s tie!e! para f rmar ver#a#eras c mu!i#a#es #e las cuales u!a pers !a 'ace part(cipe Ai!teri r, su$)etivame!teA a tra&
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La c !f rmi#a# para aceptar el m #el #e <me#i s< #e la c mu!icaci.! revela el ac !#ici !amie!t cali+rfic & E! primer lu+ar, las culturas cali+rficas c !si#era! el 'a$la c m ms espec(ficame!te i!f rmativa que las culturas rales, # !#e el 'a$la est ms rie!ta#a a la e)ecuci.! % es ms u!a ma!era #e 'acer al+ a al+uie!& E! se+u!# , el te/t escrit parece ser, prima $acie, u! ca!al i!f rmativ #e u! s l se!ti# , pues !i!+-! recept r real 8lect r, %e!te9 est prese!te cua!# l s te/t s s ! crea# s& Emper , cua!# se 'a$la % cua!# se escri$e, al+-! recept r #e$e estar prese!te, #e tr m # , el te/t ! se crear& 3 r l ta!t , aisla# #e pers !as reales, el escrit r i!ve!ta u!a pers !a pers !as ficticias& <El p-$lic #el escrit r siempre es ima+i!ari < 8O!+, 1GEE, pp& ?HFD19& 3ara u! escrit r, t # recept r real p r l +e!eral est ause!te 8si, p r acci#e!te, u! recept r est prese!te, la f rmulaci.! #el me!sa)e mism se 'ar c m si la pers !a estuviera #e al+-! m # ause!te0 si ! fuera as(, Opara qu" escri$irP9& La i!ve!ci.! #e l s lect res es l que 'ace ta! #if(cil la escritura& El pr ces es c mple) % se fra+u. c ! muc'as i!certi#um$res& De$ c ! cer la tra#ici.! A , si se prefiere, la i!terte/tuali#a#A e! la que u$ic mi $ra c ! el $)et #e p #er crear para lect res reales papeles fictici s que pue#a! quiera! #esempe2ar& N es fcil pe!etrar e! las me!tes #e pers !as ause!tes a la ma% r(a #e las cuales ! se c ! cer )ams0 per ! es imp si$le si ! s tr s % ell s c ! cem s la tra#ici.! literaria #e la $ra& Esper que e! ciert m # 'a%a l +ra# captar l suficie!te la tra#ici.! para pe!etrar e! las me!tes #e l s lect res #e este li$r &
La %endenc a ,ac a la n%rospecc +n< La conc enc a ! el %e1%o

3 r l me! s #es#e la "p ca #e 5e+el, ! s 'em s percata# ca#a ve* ms #e que la c !cie!cia 'uma!a ev luci !a& Au!que ser 'uma! si+!ifica ser u!a pers !a % p r l ta!t -!ic e imp si$le #e #uplicar, l s ava!ces e! las i!vesti+aci !es 'ist.ricas 'a! #escu$iert que la ma!era c m u!a pers !a se perci$e a s( misma e! el c sm s 'a ev luci !a# #e ma!era u!if rme a trav"s #e las "p cas& L s estu#i s m #er! s s $re el cam$i #e la rali#a# al c ! cimie!t #e la escritura % #e las c !secue!cias #e "ste, el te/t impres % el pr cesamie!t electr.!ic #e la articulaci.! ver$al p !e! #e ma!ifiest ca#a ve* ms al+u! s #e l s aspect s e! l s cuales esta ev luci.! 'a #epe!#i# #e la escritura& La ev luci.! #e la c !cie!cia a trav"s #e la 'ist ria 'uma!a se caracteri*a p r la ate!ci.! ca#a ve* ma% r que se presta al i!teri r #e u! su)et c m ale)a# Aau!que ! !ecesariame!te separa# A #e las estructuras c mu!itarias e! las cuales ca#a pers !a se e!cue!tra i!evita$leme!te circu!scrita& El c ! cimie!t #e s( mism c e/iste c ! la 'uma!i#a#N t # el que pue#e #ecir <% < p see u! a+u# se!ti# #e s( mism & Si! em$ar+ el p #er #e refle/i.! % #e articulaci.! acerca #el % !ecesita tiemp para #esarr llarse& L s pr +res s #e c rt pla* ma!ifiesta! su ev luci.!& Las crisis e! las $ras #e Eur(pi#es s ! me! s crisis #e e/pectativas s ciales % ms #e c !cie!cia i!ter!a que las crisis e!
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las $ras #el tr+ic a!teri rN Esquil & L s tratamie!t s a pla* ms lar+ ma!ifiesta! u!a ev luci.! seme)a!te e! la e/pl(cita pre cupaci.! fil s.fica c ! el % , que se vuelve evi#e!te e! 6a!t, ce!tral e! Cic'te, s $resalie!te e! 6ierMe+aar#, % preemi!e!te e! l s e/iste!cialistas % pers !alistas #el si+l RR& E! The 2n'ard Turn o$ &arrati+e VLa te!#e!cia #e la !arrativa 'acia la i!tr specci.!W 81GE=9, Eric' 6a'ler relata #etalla#ame!te c.m la !arrativa e! Occi#e!te se pre cupa ca#a ve* ms p r las crisis i!ter!as, pers !ales, % las vuelve su tema ce!tral& L s esta# s #e c !cie!cia #escrit s e! u! marc )u!+ia! p r Eric' Neuma!! e! The Origins and ?istor o$ 0onsciousness VOr(+e!es e 'ist ria #e la c !cie!ciaW 81G?H9 se rie!ta! 'acia u!a i!teri ri*aci.! c mple)a, articula#a % sumame!te pers !al& L s esta# s #e c !cie!cia mu% i!teri ri*a# s e! l s cuales el i!#ivi#u ! est ta! sumer+i# i!c !scie!teme!te e! las estructuras c mu!itarias, s ! esta# s que, al parecer, la c !cie!cia !u!ca alca!*ar(a si! la escritura& La i!flue!cia rec(pr ca e!tre la rali#a# c ! la que !ace! t # s l s seres 'uma! s % la tec! l +(a #e la escritura, c ! la que !a#ie !ace, afecta las pr fu!#i#a#es #e la psique& O!t +e!"tica % fil +e!"ticame!te, la pala$ra ral es la primera que ilumi!a la c !cie!cia c ! le!+ua)e articula# , la primera que separa el su)et #el pre#ica# % lue+ l s relaci !a el u! c ! el tr , % que u!e a l s seres 'uma! s e!tre s( e! la s cie#a#& La escritura i!tr #uce #ivisi.! % e!a)e!aci.!, per tam$i"! u!a ma% r u!i#a#& I!te!sifica el se!ti# #el % % pr picia ms acci.! rec(pr ca c !scie!te e!tre las pers !as& La escritura eleva la c !cie!cia& La acci.! rec(pr ca e!tre rali#a# % c ! cimie!t #e la escritura se refle)a e! las pre cupaci !es % aspiraci !es 'uma!as -ltimas& T #as las tra#ici !es reli+i sas #el +"!er 'uma! p see! r(+e!es rem t s e! el pasa# ral % parece que t #as c !ce#e! +ra! imp rta!cia a la pala$ra 'a$la#a& Si! em$ar+ , las pri!cipales reli+i !es #el mu!# tam$i"! 'a! si# i!teri ri*a#as me#ia!te la creaci.! #e te/t s sa+ra# sN l s Se#as, la 7i$lia, el C r!& E! la # ctri!a cristia!a, las si+!ificativas p lari#a#es e!tre rali#a# % escritura s ! particularme!te a+u#as, pr $a$leme!te ms que e! cualquier tra tra#ici.! reli+i sa, i!clus la 'e$rea& 3ues e! la # ctri!a cristia!a, la Se+u!#a 3ers !a #el -!ic Di s, que re#imi. a la 'uma!i#a# #el peca# , ! s.l se c ! ce c m el 5i) si! tam$i"! c m el Ser$ #e Di s& E! esta fe, Di s 3a#re tie!e la pala$ra e! su 5i) , quie! ! est p r escrit & La 3ers !a misma #el 5i) se c !stitu%e c m el Ser$ #el 3a#re& N $sta!te, la # ctri!a cristia!a tam$i"! prese!ta c m su ese!cia la pala$ra escrita #e Di s, la 7i$lia, la cual, #etrs #e sus aut res 'uma! s, tie!e a Di s c m aut r, l que ! suce#e c ! !i!+-! tr escrit & ODe qu" m # est! relaci !a# s e!tre s( l s # s se!ti# s #e la <pala$ra< #e Di s, as( c m c ! l s seres 'uma! s e! la 'ist riaP Esta i!terr +a!te se a$ r#a ' % e! #(a c ! ms i!ter"s que !u!ca& De la misma ma!era, se pla!tea! muc'(simas tras pre+u!tas s $re l que a' ra sa$em s acerca #e la rali#a# % el c ! cimie!t #e la escritura& La #i!mica #e la rali#a# % la escritura f rma! parte i!te+ral #e la ev luci.! m #er!a #e la c !cie!cia 'acia u!a ma% r i!teri ri*aci.! % u!a ma% r apertura&
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BIBLIOGRA86A
A#ems #e las $ras cita#as e! el te/t , esta $i$li +raf(a tam$i"! e!umera al+u! s t(tul s ms que el lect r pue#e c !si#erar #e particular utili#a#& La $i$li +raf(a ! prete!#e cu$rir e!terame!te la e/te!sa # cume!taci.! e! t # s l s camp s # !#e la rali#a# % el c ! cimie!t #e la escritura s ! temas #e estu#i 8p r e)empl , las culturas africa!as9, si! s.l e!umerar al+u!as $ras imp rta!tes que pue#e! servir #e i!tr #ucci.! a camp s ms vast s& :uc'as $ras cita#as aqu( c !tie!e! $i$li +raf(as que trat! ms espec(ficame!te al+u! s temas& Las i!vesti+aci !es ms imp rta!tes s $re l s c !trastes e!tre rali#a# % escritura se 'a! reali*a# e! i!+l"s0 +ra! parte #el tra$a) precurs r 'a si# reali*a# p r especialistas e! Esta# s U!i# s % Ca!a#& Esta $i$li +raf(a se c !ce!tra e! las $ras #e le!+ua i!+lesa, per i!clu%e u!as cua!tas e! tr s i#i mas& 3ara evitar el e/ces , el material #e este li$r que pue#e verificarse fcilme!te e! fue!tes usuales #e refere!cia, c m e!cicl pe#ias, p r e)empl , ! est i!clui# e! el si+uie!te lista# & Al+u!as refere!cias i!clu%e! u! c me!tari cua!# se 'a )u*+a# !ecesari 'acerl & A$ra'ams, R +er D& 81G@D9 <I!tr #uct r% remarMs t a r'et rical t'e r% f f lMl re<, Cournal o$ American 6ol)lore, D1&, pp& 1H=F1?D& A81GE;9, <T'e trai!i!+ f t'e ma! f J r#s i! talMi!+ sJeet<, La!+ua+e i! S ciet%, I, pp& 1?F;G& Ac'e$e, C'i!ua 81G@19, &o !onger at 3ase, N&YN Iva! O$ le!sM%& A'er!, B '! 81GD;9, <Si!+i!+ t'e $ MN ral% i! t'e recepti ! f Da!teKs 0omed < Annals o$ Scholarship& A!ti!ucci, Cra!cesc 81GEG9, <N tes ! t'e li!+uistic structure f S mali p etr%<, e! 5ussei! :& A#am 8c mp&9, Somalia and the %orld: Proceedings
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o$ the 2nternational S mposium& Oct& 1?F;1, 1GE1& : +a#is'uN 5al+a!, v l& I, pp& 1H1F1?=& Arist.teles 81G@19, AristotleNs Poetice, tra#ucci.! % a!lisis #e 6e!!et' A& Telf r#& C'ica+ N 5e!r% Re+!er%& 7al +', B sef 81G;@9, <S ces 3a+i!arumN 7eitrQ+e *ur Gesc'ic'te #es laute! Lese!s u!# Sc'rei$e!s<, 3'il l +us, pp& D;, DHF1>G, ;>;F;H>& U! #e l s primer s tra$a) s, per au! as( sumame!te i!f rmativ & 7as'am, A& L& 81G@=9, The %onder That %as 2ndia: A Stud o$ the ?istor and 0ulturre o$ the 2ndian Su4:0ontinent 4e$ore the coming o$ the -uslims, N&Y&N 5aJt' r! 7 Ms, e#ici.! !ueva % revisa#a& 1a& e#ici.!, 1G?H& 7Quml, Crau* 5& 81GD>9, <Sariet"s a!# c !seque!ces f me#ieval literac% a!# illiterac%<, Speculum, ??, pp& ;=EF;@?& Sumame!te i!f rma# e i!f rmativ & E! sus me) res e/p !e!tes, la cultura me#ieval se $as. fu!#ame!talme!te e! la escritura0 si! em$ar+ , muc' s #e ell s ! te!(a! u! c ! cimie!t !ecesariame!te #irect #el te/t 0 l c ! c(a! s.l p rque c !ta$a! c ! al+uie! que p #(a le"rsel & E! el me#iev , el c ! cimie!t #e la escritura la falta #e "l era! ms $ie! <#etermi!a!tes #e tip s #isti!t s #e c mu!icaci.!< que simpleme!te <atri$ut s pers !ales< #e l s i!#ivi#u s& 7a%er, B '! G& 81GD>9, <Narrativ tec'!iques a!# ral tra#iti ! i! T'e Scarlet Letter<, American !iterature, ?;, pp& ;?>F;@=& 7er+er, 7ri+itte 81GED9, <A !eJ i!terpretati ! f t'e I&T& c !tr vers%<, The Pu4lic interest, ?> 8i!vier! 1GED9, pp& ;GFHH& 7er!stei!, 7asil 81GEH9, 0lass, 0odes, and 0ontrol" Theoretical Studies to'ards a Sociolog o$ !anguage, L !#resN R utle#+e ` 6e+a! 3aul, S l& I, ;a& e#ici.! revisa#a& la& e#ici.!, 1GE1& 7ie$u%cM, Da!iel % :atee!e, 6a' m$ C& 8c mpila# res % tra#uct res9 81GE19, The -'indo 3pic $rom the (an anga, se+-! la !arraci.! #e Ca!#i RureMe, tra#ucci.! al i!+l"s c ! c !te/t #el ri+i!al !%a!+a, 7erMele% % L s A!+elesN U!iversit% f Calif r!ia 3ress& 7l m, 5ar l# 81GE=9, T'e A!/iet% f I!flue!ce, N&Y&N O/f r# U!iversit% 3ress& 7 as, Cra!* 81G;;9, The -ind o$ Primiti+e -an, Serie #e c !fere!cias #icta#as a!tes #e las #el I!stitut L Jel, 7 st !, :ass&, % la U!iversi#a# Naci !al #e :"/ic , 1G1>F1G11, N&Y&N :acmilla!& 7 er!er, 3eter 81G@G9, Tage4uch, Stutt+art, B& 7& :et*ler& & 7ri+'t, William 81GD19, <LiteratureN Jritte! a!# ral<, e! De$ ra' Ta!!e! 8c mp&9, *eorgeto'n Fni+ersit /ound Ta4le on !anguages and !inguistics 1GD1, Was'i!+t !, D& C&N Ge r+et J! U!iversit% 3ress, pp& ;E>F;D=& 7ri!M, C'arles Oscar 81GE19, ?orace on Poetr 0 T'e <Ars 3 etica<, Cam$ri#+e, I!+laterraN Cam$ri#+e U!iversit% 3ress& 7ru!s, Geral# L& 81GEH9, -odern Poetr and the 2dea o$ !anguage: A 0ritical and ?istorical Stud , NeJ 5ave! % L !#resN Yale U!iversit% 3ress& 7%!um, Davi# E& 81G@E9, <T'e +e!eric !ature f Oral epic p etr%<, *enre" 2 8=9 8septiem$re #e 1G@E9, pp& ;=@F;?D& Reimpres e! Da! 7e!FAm s 8c mp&9, 6ol)lore *enres, Austi! % L !#resN U!ivesit% f Te/as 3ress, 1GE@, pp& =?Ff9D& A81GEH9, 0hildNs !egac 3nlarged: Oral !iterar Studies at ?ar+ard since 18PQ, Cam$ri#+e, :ass&N Ce!ter f r t'e Stu#% f Oral Literature,
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3-$licuti !s f t'e :ilma! 3arr% C llecti !& Reimpres #e l s tip s #e 5arvar# Li$rar% 7ulleti!, RRII 8=9 8)uli #e 1GEH9& A81GED9, The ,aemon in the %ood: A Stud o$ Oral &arrati+e Patterns, Cam$ri#+e, :ass&N Ce!ter f r t'e Stu#% f Oral Literature, #istri$ui# p r 5arvar# U!iversit% 3ress& Car t'ers, B& C& 81G?G9, 90ulture, ps chiatr , and the 'ritten 'ord9, 3s%c'iatr%, !-mer ;;, pp& =>EF=;>& Carri!+t !, B '! C& 81GEH9, !a 7oi1 des tam4ours: comment comprendre le langage tam4ourin dNA$ri@ue, 6i!s'asaN Ce!tre 3r testa!t #KE#iti !s et #e Difussi !& Carter, T' mas Cra!cis 81G??E, The in+ention o$ Printing in 0hina and its Spread %est'ard, N& Y&, R !al# 3ress, revisa# p r L& Carri!+t ! G #ric', ;a& e#ici.!& Cla!c'%, :& T& 81GEG9, 6rom -emor to %ritten /ecordN E!+la!#, 1>@@F 1=>E, CamF$ri#+e, :ass&N 5arvar# U!iversit% 3ress& C 'e!, :urra% 81GEE9, Sensi4le %ords: !inguistic Practice in 3ngland 1QRS: 1T8P, 7altim re % L !#resN B '!s 5 pMi!s U!iversit% 3ress& C le, :ic'ael, % Scri$!er, S%lvia 81GE=9, 0ulture and Thought, N&Y&N B '! Wile%& C MFGumper*, Be!!%, % Gumper*, B '! 81GED9, <Cr m ral t Jritte! cultureN t'e tra!siti ! t literac%<, e! :arcia Carr W'ite'ea# 8c mp&9, 7ariation in %riting, 5ills#ale, N&B&N LaJre!ce Erl$aum Ass ciates& C rmier, Ra%m !# B& 81GEH9, <T'e pr $lem f a!ac'r !ismN rece!t sc' lars'ip ! t'e Cre!c' me#ieval r ma!ces f a!tiquit%<, Philological Muarterl , LIII, 8;9 8primavera #e 1GEH9, pp& 1H?F1?E& Las caracter(sticas ampliame!te acepta#as #e u!a s cie#a# c ! c ! cimie!t s previas #e la escritura c rresp !#e! s.l e! parte al au#it ri !uev % prec * #el r ma!ce& Ser(a mu% te!ta# r p stular el #esc ! cimie!t #e la escritura c m u!a causa #e l s a!acr !ism s e! l s r ma!ces #e la a!ti+4e#a# % tr s& Y #ir(a que las peculiari#a#es ampliame!te rec ! ci#as #e la s cie#a# que ! c ! ce la escritura Ala rali#a#, el #i!amism , la p l"mica % u! c mp rtamie!t esqui* i#e e/teri ri*a# A c rresp !#e! s.l e! parte a la #e me#ia# s #el si+l RII& Cr s$%, Rut' 81G=@9, <Oral #eliver% i! t'e :i##le A+es<, Speculum, II, p+i!as DDF11>& Culler, B !at'a! 81GE?9, Structuralist Poetics; Structuralism, !inguistics and the Stud o$ !iterature, It'aca, N&Y&0 C r!ell U!iversit% 3ress& Culle%, R $ert C& 81G@E9, Oral:6ormulatic !anguage in the (i4lical Psalms, T r!ill N U!iversit% f T r !t 3ress& Cummi!+s, E& E& 8E#Jar# Estli!9 81G@D9, 0omplete Poems, L !#resN :acGi$$ ! a!# 6ee, ; v ls&& Cursc'ma!!, :ic'ael 81G@E9, <Oral p etr% i! me#ieval E!+lis', Cre!c', a!# Germa! literatureN s me ! tes ! rece!t researc'<, Speculum, H;, pp& =@F ?=& C'a#JicM, 5ect r :u!r % C'a#JicM, N8 ra9 6ers'aJ 81G=;F1GH>9, The *ro'th o$ !iterature, Cam$ri#+e, I!+laterraN Cam$ri#+e U!iversit% 3ress, = v ls& C'afe, Wallace L& 81GD;9, <I!te+rati ! a!# i!v lveme!t i! speaMi!+, Jriti!+, a!# ral literature<, p r aparecer e! De$ ra' Ta!!e! 8c mp&9,
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Spo)en and %ritten !anguage: 31ploring Oralit and !iterac , N rJ #, N& B&N A$le/& C'ampa+!e, R la!# A& 81GEEF1GED9, <A +rammar f t'e la!+ua+es f cultureN literar% t'e r% a!# Yur% :& L tma!Ks semi tics<, &e' !iterar ?istor , IR, pp& ;>?F;1>& C'a%t r, 5e!r%W BV '!W 81GH?9, 6rom Script to Print: An 2ntroduction to -edie+al literature, Cam$ri#+e, I!+laterraN Cam$ri#+e U!iversit% 3ress& Dal%, Ll %# S& 81G@E9, 0ontri4utions to a ?istor o$ Alpha4eti#ation in Anti@uit and the -iddle Ages, 7ruselasN Lat mus, Revue #K"tu#es lati!es, C lecti ! Lat mus, v l& RC& Derri#a, Bacques 81GE@9, O$ *rammatolog , tra#ucci.! #e Ga%atri C'aMrav rtr% SpivaM, 7altim re % L !#resN B '!s 5 pMi!s U!iversit% 3ress& A81GED9, %riting and ,i$$erence, tra#ucci.!, c ! i!tr #ucci.! % ! tas a#ici !ales, #e Ala! 7ass, C'ica+ N U!iversit% f C'ica+ 3ress& Diri!+er, Davi# 81G?=9, The Alpha4et: A Je to the ?istor o$ -an)ind, N&Y&N 3'il s p'ical Li$rar%, ;a& e#ici.! revisa#a, A81G@>9, The Stor o$ Aleph (eth, Nueva Y rM % L !#res, Y sel ff& A81G@;9, %riting, L !#resN T'ames ` 5u#s !, A!cie!t 3e ples a!# 3laces, !-mer ;?& Dura!#, Gil$ert 81G@>9, !es Structures anthropologi@ues de lNimaginaire, 3ar(sN 3resses U!iversitaires #e Cra!ce& D%Mema, 6arl, 81G@=9, <Cultural la+ a!# revieJers f %e4ster 222<, AAU3 7ulleti!, HG, pp& =@HF=@G& E#m !s !, :u!r E& 81GE19, !ore: An 2ntroduction to the Science o$ 6ol)lore and !iterature, Nueva Y rMN 5 lt, Ri!e'art ` Wi!st !& Eise!stei!, Eli*a$et' 81GEG9, The Printing Press as an Agent o$ 0hange: 0ommunications and 0ultural Trans$ormations in 3arl -odern 3urope, N&Y&N Cam$ri#+e U!iversit% 3ress, ; v ls& Elia#e, :ircea 81G?D9, Patterns in 0omparati+e /eligion, tra#ucci.! #e Willar# R& TrasM, N&Y&N S'ee# ` War#& El% t, Sir T' mas 81?=H9, The (o)e &amed the *ouernour, L !#resN T' mas 7ert'elet& E %a!+, Eu+e!e 81GEE9, <A taste f r apric tsN appr ac'es t C'i!ese ficti !<, e! A!#reJ 5& 3laMs 8c mp&9, 0hinese &arrati+e: 0ritical and Theoretical 3ssa s, c ! u! pr.l + #e C%ril 7irc', 3ri!cet !, N&B&N 3ri!cet ! U!iversit% 3ress, p+i!as ?=F@G& Essie!, 3atriM 81GED9, <The use o$ Annang pro+er4s as tools o$ education in &igeria<, tesis, U!iversi#a# #e St& L uis& CaiMFN*u)i, Cl"me!ti!e 81GE>9, 3nigmes !u4as:&shinga: 3tude structurale, 6i!s'asaN E#iti !s #e lKU!iversit" L va!ium& Carrell, T' mas B& 81GEDa9, 9,e+eloping literac : %alter C" Ong, and 4asic 'riting9, B ur!al f 7asic Writi!+, !-m& ;, 8I9 8Ot 2 Ii!vier! 1GED9, pp& =>F ?1& A81GED$9, <Differe!tiati!+ Jriti!+ fr m talMi!+<K, 0ollege 0omposition and 0ommunication, ;G, pp& =H@F=?>& Cer!!#e*, Bames 81GD>9, e! Iva! 6arp % C'arles S& 7ir# 8c mps&9, 31plorations in A$rican S stems o$ Thought, 7l mi!+t !, I!#&N I!#ia!a U!iversit% 3ress, p+i!as HHF?G&
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Cevre, Lu#e!, % :arti!, 5e!riFBea! 81G?D9, !NApparition du li+re, 3ar(sN E#iti !s Al$i!F:ic'el& Ci!!e+a!, Rut' 81GE>9, Oral !iterature in A$rica, O/f r#N Clare!# ! 3ress& A81GEE9, Oral Poetr : its &ature, Signi$icance, and Social 0onte1t, Cam$ri#+e, I!+laterraN Cam$ri#+e U!iversit% 3ress& A81GED9, A %orld Treasur o$ Oral Poetr , e#& c ! u!a i!tr #ucci.! #e Rut' Ci!!e+a!, 7l mi!+t ! % L !#resN I!#ia!a U!iversit% 3ress& Cis', Sta!le% 81GE;9, Sel$:0onsuming Arti$acts: The 31perience o$ Se+enteenth:0entur Poetr , 7erMele%, Calif&, % L !#resN U!iversit% f Calif r!ia 3ress& C le%, B '! :iles 81GEE9, 9The traditional oral audience9, 7alMa! Stu#ies, 1D, pp& 1H?F1?=& Descri$e las estructuras s ciales, rituales, #e pare!tesc % tras e! la prese!taci.! ral e! u! festival servi #e 1GE=& A81GEG9, rese2a #e Oral Poetr : 2ts &ature, Signi$icance, and Social 0onte1t 81GEE9 p r Rut' Ci!!e+a!, 7alMa! Stu#ies, ;>, pp& HE>FHE?& A81GD>a9, <(eo'ul$ a!# tra#iti !al !arrative s !+N t'e p te!tial a!# limits f c mparis !<, e! B '! D& N(les 8c mp&9, Old 3nglish !iterature in 0onte1t: Ten 3nsa s, L !#res, I!+laterra, % T t Ja, N&B&N 7 %#ell, R J!ia! ` Littlefiel#, pp& 11EF1=@, 1E=F1ED& Su+iere que l que u!a f.rmula ral realme!te es % c.m fu!ci !a #epe!#e #e la tra#ici.! #e!tr #e la cual se utili*a& E/iste!, si! em$ar+ , a$u!#a!tes pareci# s para )ustificar u!a c !ti!uaci.! #e us #el t"rmi! <f.rmula ral<& A81GD>$9, 9Oral literature: premises and pro4lems9, C' ice, 1D, pp& HDEF HG@& U! art(cul e!f ca# '$ilme!te, c ! u!a $i$li +raf(a i!aprecia$le que i!clu%e u!a lista #e +ra$aci !es s ! ras& C le%, B '! :iles 8c mp&9 81GD19, Oral Traditional !iterature: A 6estschri$t $or Al4ert (ates !ord, C lum$usN Slavica 3ress& C rster, EV#Jar#W :V r+a!W 81GEH9, Aspects o$ the &o+el and /elated %ritings, L !#resN E#Jar# Ar! l#& Critsc'i, Ger'ar# 81GD19, <Oral e/perie!ce i! s me m #er! Africa! ! vels<, te/t escrit a mqui!a reci$i# #el aut r, ;D; p+i!as& Cr%e, N rt'r p 81G?E9, Anatom o$ 0riticism, 3ri!cet !, N&B&N 3ri!cet ! U!iversit% 3ress& Gel$, IV+!aceW B& 81G@=9, A Stud o$ %riting, C'ica+ N U!iversit% f C'ica+ 3ress, e#ici.! revisa#a& 3u$lica# ri+i!alme!te c m A Stud o$ %riting: The 6oundations o$ *rammatolog 81G?;9& Giv !, Talm% 81GEG9, <Cr m #isc urse t s%!ta/N +rammar as a pr cessi!+ strate+%<, S nta1 and Semantics, 1;, pp& D1F11;& Gla#Ji!, T' mas 81GE>9, 3ast 2s a (ig (ird: &a+igation and !ogic on 6ulu'at Atoll, Cam$ri#+e, :ass&N 5arvar# U!iversit% 3ress& G l#i!, Cre#ericM 8c mp&9 81GE=9, ! rics o$ the Trou4adours and Trou+.res: An Antholog and a ?istor , tra#ucci.! e i!tr #ucci.! #e Cre#ericM G l#i!, Gar#e! Cit%, N&Y&N A!c' r 7 Ms& G #%, BacM VB '! Ra!Mi!W 8c mp&9 81G@Da9, !iterac in Traditional Societies, i!tr #ucci.! #e BacM G #%, Cam$ri#+e, I!+laterraN Cam$ri#+e U!iversit% 3ress& A81G@D$9, <Restricte# Literac% i! N rt'er! G'a!a<, e! BacM G #% 8c mp&9, !iterac in Traditional Societies, Cam$ri#+e, I!+laterra0 Cam$ri#+e U!iversit% 3ress, pp& 1GDF;@H&
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A81GEE9, The ,omestication o$ the Sa+age -ind, Cam$ri#+e, I!+laterraN Cam$ri#+e U!iversit% 3ress& G #%, BacM VB '! Ra!Mi!W, % Watt, Ia! 81G@D9, <T'e c !seque!ces f literac%<, e! BacM G #% 8c mp&9, !iterac in Traditional Societies, Cam$ri#+e, I!+laterraN Cam$ri#+e U!iversit% 3ress, pp& ;EFDH& Grim$le, A& C& 81G?E9, /eturn to the 2slands, L !#resN :urra%& GuliM, R $ert 5a!s va! 8tra#& % c mp&9 81GHG9, Three -urder 0ases Sol+ed 4 Cudge ,ee: An Od 0hinese ,etecti+e &o+el, T Mi N T ppa! 3ri!ti!+ C & El ri+i!al es u!a $ra c'i!a a!.!ima #el si+l RSIII& El 'ist.ric Dee G !+ A!, <)ue* Dee< 8@=>FE>> #& #e C&9, fi+ura e! relat s c'i! s a!teri res& Gumper*, B '! B&, 6altma!, 5a!!a', % OKC !! r, Cat'eri!e 81GD; 1GD=9, <T'e tra!siti ! t literac%<, p r aparecer e! De$ ra' Ta!e! 8e#&9, 0oherence in Spo)en and %ritten ,iscourse, e! preparaci.! para pu$licarse e! 1GD; 1GD=, N rJ #, N&B&N A$le/& Esta p !e!cia fue prese!ta#a e! u!a sesi.! a!teri r a la c !fere!cia #e la tri+"sima se+u!#a :esa Re# !#a s $re Le!+uas % Li!+4(stica, reali*a#a a!ualme!te p r la U!iversi#a# #e Ge r+et J!, #el 1G al ;1 #e mar* #e 1GD1& El ma!uscrit fue reci$i# #e l s aut res& Gu/ma!, :& :& 81GE>9, <S me +e!eral re+ularities i! t'e f rmati ! a!# #evel pme!t f !ati !al la!+ua+es<, e! B s'ua A& Cis'ma! 8c mp&9, /eadings in the Sociolog o$ !anguage, La 5a%aN : ut !, pp& EE=FEE@& 5a#as, : ses 81G?H9, Ancilla to 0lassical /eading, N&Y&N C lum$ia U!iF versit% 3ress 5a)!al, Istv! 81G?H9, !N3nseignement de lUcriture au1 uni+ersits medie+ales, 7u#apestN Aca#emia Scie!tiarum 5u!+arica 7u#apesti!i& 5arms, R $ert W& 81GD>9, <7 $a!+i ral tra#iti !sN i!#icat rs f c'a!+i!+ percepti !s<, e! B sep' C& :4ler 8c mp&9, The A$rican Past Spea)s, L !#resN DaJs !0 5am#e!, C !!&N Arc' !, pp& 1EDF;>>& Est s e!f ques se $asa! e! la sup sici.! #e que las tra#ici !es rales se retie!e! % tra!smite!, ! p r u!a curi si#a# ci sa acerca #el pasa# , si! p rque c !stitu%e! ma!ifestaci !es si+!ificativas acerca #el prese!te& 5artma!!, Ge ffre% 81GD19, Sa+ing the Te1t: !iteratureL,erridaLPhilosoph , 7altim re, :#&N B '!s 5 pMi!s U!iversit% 3ress& 5au+e!, Ei!ar 81G@@9, <Li!+uistics a!# la!+ua+e pla!!i!+<, e! William 7ri+'t 8c mps9, Sociolinguistics: Proceedings o$ the F0!A Sociolinguistics 0on$erence 19QR, La 5a%aN : ut !, pp& ?>FE1& 5avel cM, Eric A& 81G@=9, Pre$ace to Plato, Cam$ri#+e, :ass&N 7elM!ap 3ress f 5arvar# U!iversit% 3ress& A81GE=9, <3r l +ue t GreeM literac%<, e! !ecture in memor o$ !ouise Ta$i Sample, U!iversit% f Ci!ci!!ati Classical Stu#ies, N rma!, OMla&N U!iversit% f OMla' ma 3ress, v l& ;, pp& ;;GF;G1& A81GE@9, Origins o$ %estern !iterac , T r !t N O!tari I!stitute f r Stu#ies i! E#ucati !& A81GEDa9, The *ree) 0oncept o$ Custice: 6rom 2ts Shado' in ?omer to 2ts Su4stance in Plato, Cam$ri#+e, :ass&, % L !#res, I!+laterraN 5arvar# U!iversit% 3ress& A81GED$9, <T'e alp'a$eti*ati ! f 5 mer<, e! Eric A& 5avel cM % BacMs ! C& 5ersc'ell 8c mps&9, 0ommunication Arts in the Ancient %orld, N&Y&N 5asti!+s 5 use, pp& =F;1&
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A81GEG9, <T'e a!cie!t art f ral p etr%<, Philosoph and /hetoric, 1G, p+i!as 1DEF;>;& 5avel cM, Eric A&, % 5ersc'ell, BacMs ! 3& 8c mps&9 81GED9, 0ommunication Arts in the Ancient %orld, N&Y&N 5asti!+s 5 use, 5uma!istic Stu#ies i! t'e C mmu!icati ! Arts& 5aJMes, Tere!ce 81GEE9, Structuralism and Semiotics, 7erMele% % L s A!+elesN U!iFversit% f Calif r!ia 3ress0 L !#resN :et'ue!& 5a%mes, E#Jar# R& 81GE=9, A (i4liograph o$ Studies /elating to Parr Ns and !ordNs Oral Theor , Cam$ri#+e, :ass&N 5arvar# U!iversit% 3ress, 3u$licati !s f t'e :ilma! 3arr% C llecti !N D cume!tati ! a!# 3la!!i!+ Series, I& I!aprecia$le& :s #e ?>> art(cul s& 7ase tam$i"! 5 l Ma, 1GE=& 5e!i+e, Davi# 81GD>9, < KT'e #isease f Jriti!+KN Ga!#a a!# N% r Mi!+lists i! a !eJl% literate J rl#<, e! B sep' C& :iller 8e#,9, The A$rican Past Spea)s, L !#resN DaJs !0 5am#e!, C !!&N Arc' !, pp& ;H>F;@1& 5irsc', E&D&, Br& 81GEE9, The Philosoph o$ 0omposition, C'ica+ % L !#resN U!iFversit% f C'ica+ 3ress& 5 l Ma, Bames 3& 81GE=9, <5 meric ri+i!alit%N a surve%< , 0lassical %orld, @@, pp& ;?EF;G=& I!aprecia$le $i$li +raf(a, c ! a! taci !es0 ;1H art(cul s& 7ase tam$i"! 5a%mes, 1GE=& 5 pMi!s, Gerar# :a!le% 81G=E9, &ote:(oo)s and papers o$ *erard -anle ?op)ins, 5ump're% 5 use, e#&, L !#resN O/f r# U!iversit% 3ress& 5 r!er, Wi!ifre# 7r%a! 81GEG9, <Speec'Fact a!# te/tFact t'e r%N Kt'emeFi!+ i! fresc'c'ma! c mp siti !<, 0ollege 0omposition and 0ommunication& =>, p+i!as 1@@F1@G& 5 r!er, Wi!ifre# 7r%u! 81GD>9, ?istorical /hetoric: An Annotated (i4liograph o$ Selected Sources in 3nglish, 7 st !, :ass&N C& 6& 5all& 5 Jell, Wil$ur Samuel 81G?@9, !ogic and /hetoric in 3ngland, 1PSS:1TSS, 3ri!cet !, N& B&N 3ri!cet ! U!iversit% 3ress& A81GE19, 3ighteenth:0entur (ritish !ogic and /hetoric, 3ri!cet !, N& B&N 3ri!cet ! U!iversit% 3ress& Iser, W lf+a!+ 81GED9, The Act o$ /eading: A Theor o$ Aesthetic /esponse, 7altim re % L !#resN B '!s 5 pMi!s U!iversit% 3ress& 3u$lica# ri+i!alme!te c m ,er A)t des !esens: Theorie Vsthetischer %ir)ung, :u!ic'N Wil'eim Ci'M, 1GE@& Ivi!s, William :&, Br& 81G?=9, Prints and 7isual 0ammunication, Cam$ri#+e, :ass&N 5arvar# U!iversit% 3ress& Ba%!es, Bulia! 81GEE9, T'e Ori+i!s f C !sci us!ess i! t'e 7reaM# J! f t'e 7icameral :i!#, 7 st !N 5 u+'t ! :ifili!& V5a% e#ici.! e! espa2 l #el CCE, 1GD1W B '!s !, B '! William 81GEGa9, <S mali pr s #ic s%stems<, ?orn o$ A$rica, ; 8=9 8)uli Fseptiem$re9, pp& H@F?H& A81GEG$9, <Rece!t c !tri$uti ! $% S malis a!# S malists t t'e stu#% f ral literature<, e! 5ussei! :& A#ai! 8c mp&9, Somalia and the %orld: Praceedings o$ the 2nternational S mposium& Oct& 1?F;1, 1GEG, : +a#is'uN 'al+a!, v lume! I, pp& 11EF1=1& B usse, :arcel 81G;?9, !e St le oral rh thmi@ue et mnmotechni@ue che# les 7er4o:moteurs, 3ar(sN G& 7eauc'es!e&
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A81GED9, !e Parlant, la parole, et le sou$$le, prefaci #e :aurice L uis, Lc le 3ractique #es 5autes Ltu#es, !NAnthropologie du geste, 3ar(sN Gallimar#& 6a'ler, Eric' 81GE=9, The 2n'ard Turn o$ &arrati+e, tra#ucci.! #e Ric'ar# % Clara Wi!st !, 3ri!cet !, N&B&N 3ri!cet ! U!iversit% 3ress& 6el$er, Wer!er 81GD>9, <-ar) and oral tradition<, Semeia, 1@, pp& EF??& A81GD=9, The Oral and the %ritten *ospel: The ?ermeneutics o$ Spea)ing and %riting in the S noptic Tradition, :arM, 3aul a!# T, Cila#elfiaN C rtress 3ress& 6e!!e#%, Ge r+e A& 81GD>9, 0lassical /hetoric and its 0hristian and Secular Tradition $rom Ancient to -odern Times, C'apel 5ill, N& C&N U!iversit% f N rt' Car li!a 3ress& 6creM' ve, DerricM #e 81GD19, <A t'e r% f GreeM tra+e#%<, Su4:Stance, pu$lica# p r Su$FSta!ce, I!c&, U!iversit% f Wisc !si!, :a#is ! 8vera! #e 1GD19& 6iparsM%, 3aul 81GE@9, <Oral p etr%N s me li!+uistic a!# t%p l +ical c !si#erati !s<, e! 7e!)ami! A& St l* % Ric'ar# S& S'a!! ! 8c mps9, Oral !iterature and the 6ormula, A!! Ar$ r, :ic'&N Ce!ter f r t'e C r#i!ati ! f A!cie!t a!# : #er! Stu#ies, pp& E=F1>@& 6r e$er, A& L& 81GE;9, <Si+! la!+ua+e i!quir%<, e! GatricM :aller% 8c#&9, Sign !anguage among &orth American 2ndians, La 5a%aN : ut !& Reimpres Was'i!+t !, D&C&N 1GD1& La!'am, Ric'ar# A& 81G@D9, A ?andlist o$ /hetorical Terms, 7erMele%N U!iversit% f Calif r!ia 3ress& LeaMe%, Ric'ar# E&, % LeJi!, R +er 81GEG9, People o$ the !a)e: -an)ind and its (eginnings, Gar#e! Cit%, N,Y&N A!c' r 3ressID u$le#a%& L"viFStrauss, Clau#e 81G@=9, Totemismo, tra#ucci.! #e R #!e% Nee#'am, 7 st !N 7eac ! 3ress& V3l totemismo en la actualidad& :"/ic , CCEN 1G@?W& L"viFStrauss, Clau#e 81G@@9, The Sa+age -ind, C'ica+ N U!iversit% f C'ica+ 3ress& 3u$lica# ri+i!alme!te c m !a Pense sau+age 81G@;9& 85a% e#ici.! e! espa2 l, CCE, 1G@HW& A81GE>9, The /a' and the 0oo)ed, tra#ucci.! #e B '! % D ree! Wei+'tma!, N& Y&N 5arper ` R J& 3u$lica# ri+i!alme!te c m !e cru et le cuit 81G@H9& A81GEG9, - th and -eaning, N&Y&, Sc'eMe! 7 Ms& Las c !fere!cias :asse% #e 1GEE, serie #e ra#i #e C7S, <I#eas<& L"v%F7ru'l, Lucie! 81G1>9, !es 6onctions mentales dans les socits in$rieures, 3ar(s, C& Alea!& A81GD=9, Primiti+e -entalit , tra#ucci.! aut ri*a#a #e Lilia! A& Clare, N&Y&N :acmilla!& Ori+i!al fra!c"s, !a -entalit primiti+e& LeJis, CVliveW SVtaplesW 81G?H9, 3nglish !iterature in the Si1teenth 0entur 8e/clu#i!+ Drama9 I, O/f r#N Clare!# ! 3ress, v l& = #e O1$ord ?istor o$ 3nglish !iterature& Ll %#, GVe ffre%W EV#Jar#W RVic'ar#W 81G@@9, Polarit and Analag : T'o T pes o$ Argumentation in 3arl *ree) Thought, Cam$ri#+e, I!+laterraN Cam$ri#+e U!iversit% 3ress& L r#, Al$ert 7& 81G@>9, The Singer o$ Tales, Cam$ri#+e, :ass&N 5arvar# U!iversit% 3ress, 5arvar# Stu#ies i! C mparative Literature, !-m& ;H&
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A81GE?9, <3erspectives ! rece!t J rM i! ral literature<, e! B sep' B& Du++a! 8c mp&9, Oral !iterature, N&Y&N 7ar!es a!# N $le, pp& 1F;H, L tma!, Buri) 81GEE9, The Structure o$ the Artistic Te1t, tra#ucci.! #e R !al# Sr m, A!! Ar$ r, :ic'&N U!iversit% f :ic'i+a!, :ic'i+a! Slavic C !tri$uti !s, E& L Jr%, :arti! 81GEG9, The %orld o$ Aldus -anutius: (usiness and Scholarship in /enaissance 7enice, It'aca, N&Y&N C r!ell U!iversit% 3ress& Luria Vtam$i"! LurriiaW, AleMsa!#r R ma! vic' 81GE@9, 0ogniti+e ,e+elopment; its 0ultural and Social 6oundations, :ic'ael C le, e#&, tra#ucci.! #e :art(! L.pe*F : rillas % L%!! S l tar ff, Cam$ri#+e, :ass&, % L !#resN 5arvar# U!iversit% 3ress& L%!!, R $ert W # 81GE=9, <Civil catec'etics i! mi#FSict ria! AmericaN s me ! tes a$ ut America! civil reli+i.!, past a!# prese!t<, /eligious 3ducation, !-mer @D, pp& ?F;E& :ac'ere%, 3ierre 81GED9, A Theor o$ !iterar Production, tra#ucci.! #e Ge ffre% Wall, L !#res % 7 st !0 R utle#+e ` 6e+a! 3aul& 3u$lica# ri+i!alme!te c m Pour une Thorie de la production littraire 81G@@9& :acMa%, Ia! 81GED9, I!tr #uci!+ 3ractical 3' !etics, 7 st !N Little, 7r J!& :cLu'a!, :ars'all 81G@;9, The *uten4erg *ala1 : The -a)ing o$ T pographic -an, T r !t & U!iversit% f T r !t 3ress& A81G@H9, Fnderstanding -edia: The 31tention o$ -an, N&Y&N :cGraJF5ill& :cGraJF5ill& :cLu'a!, :ars'all, % Ci re, Tue!ti! 81G@E9, T'e :e#ium is t'e :assa+e, N&Y&N 7a!tam 7 Ms& :ali! JsMi, 7r !islaJ 81G;=9, <T'e pr $ler! f mea!i!+ i! primitive la!+ua+es<, e! C& 6& O+#e!, e I& A& Ric'ar# 8c mps&9, The -eaning o$ -eaning: A Stud o$ the 2n$luence o$ !anguage upon Thought and o$ the Science o$ S m4olism, i!tr #ucci.! #e B& 3& 3 st+ate % e!sa% s supleme!tari s #e 7, :ali! JsM% % C& G& Cr Ms'a!M, Nueva Y rMN 5arc urt, 7race0 L !#resN 6e+a! 3aul, Tre!c', Tru$!er, pp& H?1F?1>& :aller%, GarricM 81GE;9, Sign !anguage among &orth American indians compared 'ith that among other Peoples and ,ea$:-utes, c ! art(cul s #e A& L& 6r e$er % C& C& S e+eli!, La 5a%aN : ut !, Appr ac'es t Semi tics, 1H& Reimpresi.! #e u!a m ! +raf(a pu$lica#a e! 1DD1 e! el 3rimer C mu!ica# #el Departame!t #e Et! l +(a& :ara!#a, 3ierre, % :ara!#a, Elli 6 !+Qs 8c mps&9 81GE19, Structural Anal sis o$ Oral Tradition, Cila#elfiaN U!iversit% f 3e!!s%lva!ia 3ress& Estu#i s #e Clau#e L"viFStrauss, E#mu!# R& Leac', Dell 5%mes, A& Bulie! Greimas, Sict r Tur!er, Bames L& 3eac cM, Ala! Du!#es, Elli 6 !+Qs :ara!#a, Ala! L ma/ % B a! 5alifa/, R $ert #e :a!a % Davi# :a%$ur%F LcJis& :arM'am, Gervase 81@E?9, The 3nglish ?ouse:%i$e, containing the in'ard and out'ard 7ertues 'hich ought to 4e in a 0omplet %oman: As her S)ill in Ph sic), 0hirurger , 0oo)er , 31traction o$ O ls, (an@uetting stu$$, Ordering o$ great 6easts, Preser+ing all sorts o$ %ines, conceited Secrets, ,istillations, Per$umes, Ordering o$ %ool, ?emp, 6la1; -a)ing 0loth and , ing; the )no'ledge o$ ,a ries; O$$ice o$ -alting; o$ Oals, their e1cellent uses in 6amilies; o$ (re'ing, (a)ing and all other things 4elonging to the ?ousehold" A W rM +e!erall% appr ve#, a!# ! J t'e Ei+'t' Time muc'
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Au+me!te#, 3ur+e#, a!# ma#e t'e m st pr fita$le a!# !ecessar% f r all me!, a!# t'e +e!eral + # f t'is Nati !, L !#resN Ge r+e SaJ$ri#+e& :arr u, 5e!riFIr"!"e 81G?@9, A ?istor o$ 3ducation in Anti@uit , tra#ucci.! #e Ge r+e Lai!$, N&Y&N S'ee# ` War#& :e++itt, :erv%! 81G@D9, <Uses f literac% i! NeJ Gui!ea a!# :ela!esia<, e! BacM G #% 8c mp&9, !iterac in Traditional Societies, Cam$ri#+e, I!+laterraN Cam$ri#+e U!iversit% 3ress, pp& =>>F=>G& :erleauF3 !t%, :aurice 81G@19, <LKOeil et lKesprit<, !es Temps modernes, 1D, pp& 1DHF1D?& N-mer specialN <:aurice :erleauF3 !t%<, p+i!as 1G=F ;;E& :iller, B sep' C& 81GD>9, The A$rican Past Spea)s: 3ssa s on Oral Tradition and ?istor 0 L !#resN DaJs !N 5am#e!, C !!&N Arc' !& :iller, BV sep'W 5ills 81GEG9, <O! e#+eN t'e cr ssJa%s f c !temp rar% criticism<, (ulletin o$ the American Academ o$ Arts and Sciences, =;, 8;9 8e!er 9, p+i!as 1=F=;& :iller, 3err% % B '!s !, T' mas 5& 81G=D9, The Puritans, N&Y&N America! 7 MC & :urp'%, Bames B& 81GEH9, /hetoric in the -iddle Ages: A ?istor o$ /hetorical Theor $rom St" Augustine to the /enaissance, 7erMele%, L s X!+eles % L !#resN U!iversit% f Calif r!ia 3ress& NQ!!%, :a/ 81GE=9, 3#ra Pound: Poetics $or an 3lectric Age, 7er!aN A& Cra!Me Serla+& Nels !, William 81GE@F1GEE9, <Cr m KListe!, L r#i!+sK t KDear Rea#erK <, Fni+ersit o$ Toronto Muarterl , H@, pp& 111F1;H& Neuma!!, Eric' 81G?H9, The Origins and ?istor o$ 0onsciousness, pr.l + #e C& G& Bu!+, tra#ucci.! #e R& C& C& 5ull, N&Y&N 3a!t'e ! 7 Ms, 7 lli!+e! Series, RLII& 3u$lica# ri+i!alme!te c m Frsprungsgeschichte des (e'usstseins 81GHG9& O$iec'i!a, Emma!uel 81GE?9, 0ulture, Tradition, and Societ in the %est A$rican &o+el, Cam$ri#+e, I!+laterra0 Cam$ri#+e U!iversit% 3ress& <La me*cla #e impuls s #e las tra#ici !es ral % literaria #a! a la ! vela #e Xfrica cci#e!tal su #isti!t c l ri# l cal< 8p& =H9& OKC !! r, :Vic'ael 3atricMW 81GD>9, ?e4re' 7erse Structure, Wi! !a LaMe, I!#&N Eise!$rauris& C ! 'a$ili#a# % ! ta$le i!spiraci.!, se vale #e la $ra #e 3arr%, L r# % O!+ para evaluar !uevame!te el vers 'e$re , #e acuer# c ! !uev s #escu$rimie!t s relativ s a culturas rales % su psic #i!mica& OMpeJ' , Isi# re 81GEG9, The 3pic in A$rica: To'ard a Poetics o$ the oral Per$ormance, N&Y&N C lum$ia U!ivcrsit% 3ress& Oliver, R $ert T& 81GE19, 0ommunication and 0ulture in Ancient 2ndia and 0hina, S%racuse, N&Y&N S%racuse U!iversit% 3ress& Ols !, Davi# R& 81GEE9, <Cr m! uttera!ce t te/tN t'e $ias f la!+ua+e i! speec' a!# Jriti!+<, ?ar+ard 3ducational /e+ie', HE, pp& ;?EF;D1& A81GD>a9, <O! t'e la!+ua+e a!# aut' rit% f te/t$ Ms<, Cournal o$ 0ommunication, =>, 8H9 8i!vier! 9, pp& 1D@F1G@& A8c mp&9 81GD>$9, Social 6oundations o$ !anguage and Thought, N&Y&N N rt !& O!+, Walter B& 81G?Da9, /amus and Talon 2n+entor , Cam$ri#+e, :ass&N 5arvar# U!iversit% 3ress&
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A81G?D$9, Ramus, -ethod, and the ,eca o$ ,ialogue, Cam$ri#+e, :ass&N 5arvar# U!iversit% 3ress& A81G@;9, The (ar4arian %ithin, N&Y&N :cmilla!& A81G@Ea9, 2n the ?uman *rain, N&Y&N :cmilla!0 L !#resN C llier :acmilla!& A81G@E$9, T'e 3rese!ce f t'e W r#, NeJ 5ave! % L !#resN Yale U!iversit% 3ress& A81GE19, /hetoric, /omance, and Technolog , It'aca % L !#resN C r!ell U!iversit% 3ress& A81GEE9, 2nter$aces o$ the %ord, It'aca % L !#resN C r!ell U!iversit% 3ress& A81GED9, <!iterac and oratit in our times<, ADE 7ulleli!, ?D 8septiem$re9, 33F 1FE& A81GD19, 6ighting $or !i$e: 0ontest, Se1ualit , and 0onsciousness, It'aca % L !#resN C r!ell U!iversit% 3ress& Opie, I !a Arc'i$al# % Opie, 3eter 81G?;9 The O1$ord ,ictionar o$ &urser /h mes, O/f r#N Clare!# ! 3ress& Opla!#, BeffVre%W 81GE?9 <2m4ongi &e#i4ongo: the Whosa tri4al poet and the contemporar poetic tradition<, 3:LA, G>, pp& 1D?F;>D& A81GE@9, la #iscusi.! pr v ca#a p r el e!sa% <Oral 3 etr%N s me li!+uistic a!# t%p l +ical c !si#erati !s<, p r 3aul 6iparsM%, e! 7e!)ami! A& St lt* % Ric'ar# S& S'a!! ! 8c mps&9, Oral !iterature and the 6ormula, A!! Ar$ r, :ic'&N Ce!ter f r t'e C r#i!ati ! f A!cie!t a!# : #er! Stu#ies, pp& 1>EF1;?& Oppe!'eim, A& Le 81G@H9, Ancient -esopotamia, C'ica+ N U!iversit% f C'ica+ 3ress& 3acMar#, Ra!#all :, 81GD>9, <T'e stu#% f 'ist rical pr cess i! Africa! tra#iti !s f +e!esisN t'e 7as'u m%t' f :u'i%i<, e! B sep' C& :iller 8c mps9, The A$rican Past Spea)s, L !#resN DaJs !0 5am#e!, C !!&N Arc' !& p+i!as 1?EF1EE& 3arMer, William Rile% 81G@E9, <%here do 3nglish departments come $romP<, C lle+e E!+lis', ;D, pp& ==GF=?1& 3arr%, A#am 81GE19, I!tr #ucci.!, pp& i/F/iii, % ! tas #e pie, passim, e! :ilma! 3arr%, The ma)ing o$ ?omeric 7erse: The 0olected Papers o$ -ilman Parr , A#am 3arr%, c mp&, O/f r#N Clare!# ! 3ress& 3arr%, A!!e Am r% 81GE=9, (lameless Aegisthus: A Stud o$ 8ile+i$le9 and Other ?omeric 3pithets, Le%#e!N E& B& 7rill, :!em s%!eN 7i$li t'eca Classica 7atava, Supp& ;@& 3arr%, :ilma! 81G;D9, !N3pith.te traditionelle dans ?om.re, 3ar(sN S ci"t" L#itrice Les 7elles Lettres& E! la tra#ucci.! al i!+l"s, pp& 1F1G> e! :ilma! 3arr%, The -a)ing o$ ?omeric 7erse, A#am 3arr%, c mp&, O/f r#N Clare!# ! 3ress, 1GE1& A81GE19, The -a)ing o$ ?omeric 7erse; The 0ollected Papers o$ -ilman Parr , Vsu 'i) W A#am 3arr%, c mp&, O/f r#N Clare!# ! 3ress& 3ea$ #%, 7erMle% 81GE?9, The %inged %ord: A Stud in the Techni@ue o$ Ancient *ree) Oral 0omposition as Seen Principall through ?esiodNs %or)s and ,a s, Al$a!%, N& Y&N State U!iversit% f NeJ Y rM 3ress& 3laMs, A!#reJ 5& 8e#&9 81GEE9, 0hinese &arrati+e: 0ritical and Theoretical 3ssa s, c ! pr.l + #e C%ril 7irc', 3ri!cet !, N&B&N 3ri!cet ! U!iversit% 3ress&
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3lat.!& Las refere!cias a 3lat.! se 'ace! cita!# l s usuales !-mer s #e Step'a!us, se+-! l s cuales las refere!cias pue#e! 'allarse e! cualquier e#ici.! especiali*a#a % e! la ma% r(a #e las e#ici !es p pulares& 3lat.! 81GE=9, 3'ae#rus a!# Letters SII a!# SIII, tra#ucci.! c ! i!tr #ucci !es #e Walter 5amilt !, 5arm !#sJ rt', I!+laterraN 3e!+ui! 7 Ms& 3 tter, Step'e! 81G=E9, The -use in 0hains: A Stud in 3ducation, L !#resN B !at'a! Cape& 3ratt, :ar% L uise 81GEE9, To'ard a Speech Act Theor o$ !iterac ,iscourse, 7l mi!+l ! % L !#resN I!#ia!a U!iversit% 3ress& 3r pp, SVla#imir IaM vlevic'W 81G@D9, -orpholog o$ the 6ol)tale, Austi! % L !#resN U!iversit% f Te/as 3ress, para la America! C lMl re S ciet% % el I!#ia!a U!iversit% Researc' Ce!ter f r t'e La!+ua+e Scie!ces, ;a& e#ici.! revisa#a& Reic'ert, B '! 81GED9, <: re t'a! Mi! a!# less t'a! Mi!#N limits f +e!re t'e r%<, e! B sep' 3& StrelMa 8c mp&9, Theories o$ !iterar *enre" =ear4oo) o$ 0omparati+e 0riticism, U!iversit% 3arM % L !#resN 3e!!s%lva!ia State U!iversit% 3ress, v lume! SIII, pp& ?EFEG& Re! u, L uis 81G@?9, The ,estin o$ the 7eda in 2ndia, Dev Ra) C'a!a!a, e#&, Del'i, 3at!a, Sara!asiN : tilal 7a!arsi#ass& Ric'ar#s !, :alc lm 81GD>9, <5e!r% S, t'e E!+lis' c'a!cer%, a!# c'a!cer% E!+lis'<, Speculum, ??, 8H9 8 ctu$re9, pp& E;@FE?>& R se!$er+, 7ruce A& 81GE>9, The Art o$ the American 6ol) Preacher, N&Y&N O/f r# U!iversit% 3ress& A81GED9, <T'e +e!res f ral !arrative<, e! B sep' 3& StrelMa 8c mp&9, Theories o$ !iterar *enre" =ear4oo) o$ 0omparati+e 0riticism, U!iversit% 3arM % L !#resN 3e!!s%lva!ia State U!iversit% 3ress, v l& SIII, pp, 1?>F1@?& R usseau, Bea!FBacques 81D;19, <Essai sur lK ri+i!e #es la!+uesN a il est parl" #e la m"l #ie et #e lKimitati ! musicale<, e! Oeu+res de C" C" /ousseau 8;1 v ls&, 1>;>F1D;=9, 3ar(sN E& A& Lequie!, v l& 1=, Xcrits sur la musi@ue, pp& 1H=F;;1& Rutle#+e, Eric 81GD19, <T'e less !s f appre!tices'ipN music a!# te/tual variati ! i! Bapa!ese epic tra#iti !<, p !e!cia le(#a e! la ! !a+"sima se/ta c !ve!ci.! a!ual #e la : #er! La!+ua+es Ass ciati ! f America, N&Y&N #el ;E al => #e #iciem$re #e 1GD1, tem HDE #el pr +rama, <A!t'r p l +ical appr ac'e# t literature<, ;G #e #iciem$re& :a!uscrit #el aut r& Samps !, Ge ffre% 81GD>9, Schools o$ !inguistics, Sta!f r#, Calif&N Sta!f r# U!iversit% 3ress& Saussure, Cer#i!a!# #e 81G?G9, 0ourse in *eneral !inguistics, tra#ucci.! #e Wa#e 7asMi!, c mp& p r C'arles 7all% % Al$ert Sec'e'a%e, e! c la$ raci.! c ! Al$ert Rei#li!+er, Nueva Y rM 3'il s p'ical Li$rar%& 3u$lica# ri+i!alme!te e! fra!c"s 81G1@9& Esta, la ms imp rta!te #e las $ras #e Saussure, fue c mpila#a % e#ita#a c ! $ase e! l s apu!tes #e estu#ia!tes #e su curs #r li!+4(stica +e!eral #a# e! Gi!e$ra e! 1G>@F 1G>E, 1G>DF1G>G % 1G1>F1G11& Saussure ! #e). te/t al+u! #e sus clases& Scri$!er, S%lvia, % C le, :ic'ael 81GED9, <Literac% Jit' ut sc' li!+N testi!+ f r i!tellectual effeets<, ?ar+ard 3ducational /e+ie', HD, pp& HHDFH@1&
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WALTER ONG
Sc'eu$, 5ar l# 81GEE9, <7 #% a!# ima+e i! ral !arrative perf rma!ce<, &e' !iterar ?istor , D, pp& =H?F=@E, I!clu%e f t +raf(as #e +esticulaci.! c ! las ma! s % tras partes #el cuerp #e !arra# ras /' sa& Sc'ma!#tF7esserat, De!ise 81GED9, <T'e earliest precurs r f Jriti!+<, Scienti$ic American, ;=D, 8@9 8)u!i 9, pp& ?>F?G& 5ace u! estu#i #e las $ las 'uecas #e arcilla % las fi+uras, tam$i"! #e arcilla, que c !te!(a! % que #ata! #el per( # !e l(tic e! Asia cci#e!tal alre#e# r #el a2 G>>> a& #e C&, utili*a#as #ura!te vari s miles #e a2 s, apare!teme!te, e! primer lu+ar para llevar u! recue!t #e pr pie#a#es e!v( s #e +a!a# , +ra! s u tras c sas& :u% pr $a$leme!te u! precurs r #e la escritura, que qui* c !#u) 'acia la ver#a#era escritura& S' les, R $ert % 6ell ++, R $ert 81G@@9, The &ature o$ &arrati+e, N&Y&N O/f r# U!iversit% 3ress& S'er*er, B el 81GEH9, <&ama))e, Sunma))e, Jorma))e: t'ree t%pes f Cu!a speec' eve!t<, e! Ric'ar# 7auma! % B el S'er*er 8c mps&9, 31plorations in the 3thnograph o$ Spea)ing, Cam$ri#+e, I!+laterra, % Nueva Y rMN Cam$ri#+e U!iversit% 3ress, pp& ;@=F;D;, H@;FH@H % HDG& Reimpres c ! la misma pa+i!aci.!N I!stitute f Lati! America! Stu#ies, U!iversit% f Te/as at Austi!, Offpri!t Series, 1EH 8!&#&9& A81GD19, <T'e i!terpla% f structure a!# fu!cti ! i! 6u!a !arrative, r, ' J t +ra$ a s!aMe i! t'e Darie!<, e! De$ ra' Ta!!e! 8c mp&9, *eorgeto'n Fni+ersit /ound Ta4le on !anguages and !inguists 1GD1, Was'i!+t !, D&C&N Ge r+et J! U!iversit% 3ress, pp& =>@F=;;& Siertsema, 7& 81G??9, A Stud o$ 0lossematics: 0ritical Sur+e o$ its 6undamental 0oncepts, La 5a%aN :arti!us Ni)' ff& S lt, :ar% Elle! 8e#&9 81GE>9, 0oncrete Poetr : A %orld 7ie', 7l mi!+t !N I!#ia!a U!iversit% 3ress& S !!i! , Lee A!! 81G@D9, a ?and4oo) $or Si1teenth:0entur /hetoric, L !#resN R utle#+e ` 6e+a! 3aul& SparMs, E#Ji! Erle 8e#&9 81G>D9, The !incoln:,ouglas ,e4ates o$ 18P8, Spri!+fiel#, IIIN Illi! is State 5ist rical Li$rar%, C llecti !s f t'e Illi! is State 5ist riF cal Li$rar%, v l& III, Li!c l! Series, v l& I& Stei!$er+, S,5& 81GEH9, 6i+e ?undred =ears o$ Printing, 5arm !#sJ rt', I!+laterraN 3e+ui! 7 Ms, =a& e#ici.!, revisa#a p r Bames : ra!& Stei!er, Ge r+e 81G@E9, !anguage and Silence: 3ssa s on !anguage, !iterature, and the 2nhuman, N&Y&N At'e!aeum& St M c, William, C&, Br& 8=GE;9, Semiotics and ?uman Sign !anguage, La 5a%a % 3ar(sN : ut !& St l*, 7e!)ami! A& % S'a!! !, Ric'ar# S& 8c mps&9 81GE@9, Oral Literature a!# t'e C rmula, A!! Ar$ r, :ic'&N Ce!ter f r t'e C r#i!ati ! f A!cie!t a!# : #er! Stu#ies& Tam$ia', S& B& 81G@D9, <Literac% i! a 7u##'ist villa+e i! ! rt'east T'aila!#<, e! BacM G #% 8c mp&9, !iterac in Traditional Societies, Cam$ri#+e, I!+laterra0 Cam$ri#+e U!iversit% 3ress, pp& D?F1=1& Ta!!e!, De$ ra' 81GD>a9, <A c mparative a!al%sis f ral !arrative strate+icsN At'e!ia! GreeM a!# America! E!+lis'<, e! Wallace L& C'afe 8c mp&9, The 6ear Stories: 0ultural, 0ogniti+e, and !inguistic Aspects o$ &arrati+e Production, N rJ #, N& B&N A$le/, pp& ?1FDE&
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WALTER ONG
A81GD>$9, <Implicati !s f t'e ralFliterate c !ti!uum f r cr ssFcultural c mmu!icati !<, e! Bames E& Alatis 8c mp&9, *eorgeto'n Fni+ersit /ound Ta4le on !anguages and !inguistics 198SN 0urrent issues in (ilingual 3ducation, Was'i!+t !, D&C& Ge r+et J! U!iversit% 3ress, pp& =;@F=HE& Till%ar#, E&:&W& 81G?D9, The -use Fnchained: An 2ntimate Account o$ the /e+olution in 3nglish Studies at 0am4ridge, L !#resN 7 Jes ` 7 Jes& T elMe!, 7arre 81GE@9, <T'e K3rett% La!+ua+esK f Yell Jma!N Ge!re, : #e, a!# Te/ture i! Nava' C % te Narratives<, e! Da! 7e!FAm s 8c mp&9, 6ol)lore *enres, Austi!, Te/as, % L !#resN U!iversit% f Te/as 3ress, pp& 1H?F1E>& 7isi4le !anguage 8a!teri rme!te B ur!al f T%p +rap'ic Researc'9& 3u$lica muc' s art(cul s vali s s acerca #e la tip +raf(a, su c !stituci.! % #esarr ll , sus efect s psic l.+ic s % culturales, etc"tera& Watt, Ia! 81G@E9, The /ise o$ the &o+el: Studies in ,e$oe, /ic4ardson, and 6ielding, 7erMele%N U!iversit% f Calif r!ia 3ress& Reimpresi.!& 1G?E& W'itma!, Ce#ric :& 81G?D9, ?omer and the ?omeric Tradition, Cam$ri#+e, :ass&N 5arvar# U!iversit% 3ress& Reimpres , Nueva Y rMN N rt !, 1G@?& Trata la <estructura +e m"trica #e la 2lada<, pp& ;HGF;DH 8% #ia+rama e! el ap"!#ice #e cuatr p+i!as #espu"s #e la p& =@@9& :e#ia!te la c mp sici.! circular 8c !cluir u! pasa)e c ! la f.rmula que l i!ici.9, 5 mer 8Oi!c !scie!teme!teP9 r+a!i*a la 2lada se+-! u! #ise2 +e m"tric , c m ca)as #e!tr #e ca)as& La 2lada se pr l !+a me#ia!te la sucesi.! #e epis #i s li+er s0 la Odisea es ms c mple)a 8pp& =>@ ss"9& WilMs, Iv r 81G@D9, <T'e tra!smissi ! f Islamic lear!i!+ i! t'e Jester! Su#a!<, e! BacM G #% 8c r!p&9, !iterac in Traditional Societies, Cam$ri#+e, I!+laterraN Cam$ri#+e U!iversit% 3ress, pp& 1@;F1GE& Wils !, E#Jar# O& 81GE?9, Socio4iolog : The &e' S nthesis, Cam$ri#+e, :ass&N 7elM!ap 3ress f 5arvar# U!iversit% 3ress& W lfram, Walt 81GE;9, <S ci li!+uistic premises a!# t'e !ature f ! !sta!#ar# #ialects<, e! Art'ur L& Smit' 8c mp&9, !anguage, 0ommunication, and /hetoric in (lac) America, Nueva Y rMN 5arper ` R J, pp& ;DFH>& Yates, Cra!ces A& 81G@@9, TheArt o$ -emor , C'ica+ N U!iversit% f C'ica+ 3ress& YJeltler, :ic'ael B& 81GEE9, The Oral Tradition o$ 0lassical Ara4ic Poetr , C lum$us, O'i N O'i State U!iversit% 3ress&
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WALTER ONG
6NDICE
Pre$acio 819 /econocimientos 8;9 I!tr #ucci.! 8=9
I. La )ralidad del le&.ua0e 8?9 La capaci#a# #e leer % el pasa# ral 8?9& ODi) bliteratura ralcP 8G9 II. El descu(ri$ie&t) $)der&) de las culturas )rales ,ri$arias 81H9 U!a c !cie!cia tempra!a #e la tra#ici.! ral 81H9& La cuesti.! ' m"rica 81?9& El #escu$rimie!t #e :ilma! 3arr% 81E9& O$ras p steri res 8;=9 III. Al.u&as ,sic)di&/$icas de la )ralidad 8;@9 La pala$ra articula#a c m p #er % acci.! 8;@9& U! sa$e l que pue#e rec r#arN :!em tec!ia % f.rmulas 8;D9& Otras caracter(sticas #el pe!samie!t % la e/presi.! #e c !#ici.! ral 8=19& La mem ri*aci.! ral 8?>9& Estil #e vi#a ver$ m t r 8?G9& El papel i!telectual #e las +ra!#es fi+uras 'er icas % #e l fa!tstic 8@>9& La i!teri ri#a# #el s !i# 8@19& La rali#a#, la c mu!i#a# % l sa+ra# 8@H9& Las pala$ras ! s ! si+! s 8@?9& I3. La escritura reestructura la c)&cie&cia 8@E9 El !uev mu!# #el #iscurs aut.! m 8@E9& 3lat.!, la escritura % las c mputa# ras 8@D9& La escritura es u!a tec! l +(a 8E>9& OTu" es la <escritura< <+raf(a<P 8E;9& :uc'as +raf(as per s.l u! alfa$et 8EH9& El c mie!* #el c ! cimie!t #e la escritura 8D>9& De la mem ria a l s re+istr s escrit s 8D=9& Al+u!as #i!micas #e la te/tuali#a# 8DE9& Dista!cia, precisi.!, <+raf lect s< % ma+! s v ca$ulari s 8G>9& I!flue!cias rec(pr casN la ret.rica % l s t.pic s 8GH9& I!flue!cias rec(pr casN las le!+uas cultas 8GE9& La persiste!cia #e la rali#a# 8GG9& 3. L) i$,res)4 el es,aci) y l) c)&cluid) 81>19 El pre# mi!i #el (# ce#e al #e la vista 81>19& El espaci % el si+!ifica# 81>@9& Efect s ms #ifus s 811;9& L impres % l c !clui# N la i!te/tuali#a# 811H9& 3 stFtip +raf(aN la electr.!ica 811E9& 3I. Me$)ria )ral4 la l*&ea &arrati%a y la caracteri9aci:& 811G9 La primac(a #el tra*a# !arrativ 811G9& Las culturas !arrativas % rales 81;>9& La mem ria % la l(!ea !arrativa 81;19& La c !clusi.! #e la tramaN #e la !arraci.! #e via)es al relat #etectivesc 81;@9& El pers !a)e <re# !# <, la escritura % l impres 81=>9& 3II. Al.u&)s te)re$as 81==9
1?G
WALTER ONG
La 'ist ria literaria 81=H9& La !ueva cr(tica % el f rmalism 81=E9& El estructuralism 81H19& L s te/tualistas % l s #ec !strucci !istas 81H;9& La te r(a #e l s act s #el 'a$la % la recepci.! #el lect r 81H?9& Las cie!cias s ciales, la fil s f(a, l s estu#i s $($lic s 81HE9& La rali#a#, la escritura % el ser 'uma! 81HG9& L s <me#i s< c !tra la c mu!icaci.! 'uma!a 81?19& La te!#e!cia 'acia la i!tr specci.!N la c !cie!cia % el te/t 81?=9& 7i$li +raf(a 81??9
1@>

Ong Walter J Oralidad y Escritura

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PREFACIO DE LA EDICIN EN INGLS

I. LA ORALIDAD DEL LENGUAJE

"D #o $l %era%&ra oral'(

II. EL DESCUBRIMIENTO MODERNO DE CULTURAS ORALES RIMARIAS

El desc&br * en%o de M l*an Parr!

Obras pos%er ores

III. SICODIN!MICAS DE LA ORALIDAD

La palabra ar% c&lada co*o poder ! acc +n

)no sabe lo .&e p&ede recordar/ *ne*o%ecn a ! 0+r*&las

O%ras carac%ers% cas del pensa* en%o ! la e1pres +n de cond c +n oral

Clsic , E#it rial

l l +ra!, ser !ecesari mem ria ral&

e/p !er al+u!as #e las

La *e*or 2ac +n oral

El papel n%elec%&al de las grandes 0 g&ras ,ero cas ! de lo 0an%4s% co

La n%er or dad del son do

La oral dad5 la co*&n dad ! lo sagrado

Las palabras no son s gnos

I3. LA ESCRITURA REESTRUCTURA LA CONCIENCIA

Pla%+n5 la escr %&ra ! las co*p&%adoras

La escr %&ra es &na %ecnologa

"6&- es la 7escr %&ra7 o 7gra0a7(

M&c,as gra0as pero s+lo &n al0abe%o

El co* en2o del conoc * en%o de la escr %&ra

De la *e*or a a los reg s%ros escr %os

Re+istr #e empa#r !amie!t #e tierras&

Alg&nas d n4* cas de la %e1%&al dad

D s%anc a5 prec s +n5 7gra0olec%os7 ! *agnos 3ocab&lar os

In0l&enc as recprocas/ la re%+r ca ! los %+p cos

In0l&enc as recprocas/ las leng&as c&l%as

La pers s%enc a de la oral dad

3. LO IM RESO4 EL ES ACIO 5 LO CONCLUIDO

E0ec%os *4s d 0&sos

Lo *preso ! lo concl& do/ la n%er%e1%&al dad

Pos%;% pogra0a/ la elec%r+n ca

3I. MEMORIA ORAL4 LA L6NEA NARRATI3A 5 LA CARACTERI7ACIN

Las c&l%&ras narra% 3as ! orales

La *e*or a oral ! la lnea narra% 3a

La concl&s +n de la %ra*a/ de la narrac +n de 3 a#es al rela%o de%ec% 3esco

El persona#e 7redondo7/ la escr %&ra ! lo *preso

3II. ALGUNOS TEOREMAS

Sir+ili , 3neida 8:"/ic N Nuestr s Clsic s, 1GD19 p& I

La N&e3a Cr% ca ! el 0or*al s*o

Los %e1%&al s%as ! los decons%r&cc on s%as

5a% e#& e! esp& #el CCE, :"/ic , 1G@H&

La %eora de los ac%os del ,abla ! la recepc +n del lec%or

Las c enc as soc ales5 la 0 loso0a5 los es%&d os bbl cos

La oral dad5 la escr %&ra ! el ser ,&*ano

Los 7*ed os7 con%ra la co*&n cac +n ,&*ana

La %endenc a ,ac a la n%rospecc +n< La conc enc a ! el %e1%o

También podría gustarte

)no sabe lo .&e p&ede recordar/ neo%ecn a ! 0+r*&las

La eor 2ac +n oral

De la eor a a los reg s%ros escr %os

La eor a oral ! la lnea narra% 3a

La N&e3a Cr% ca ! el 0oral so

Los 7ed os7 con%ra la co&n cac +n ,&*ana