Grupo de Trabajo de Maestros AL (Zafra, 2006)

REGISTRO DE EVALUACIN INICIAL

Este documento de Registro de Evaluacin Inicial tiene por objetivo recoger los aspectos ms significativos de la evaluacin que se
realiza a inicio de curso a los alumnos que presentan necesidades educativas especiales. Asi, ser necesario utilizar otras pruebas
diagnsticas cuyo resultado se incluirn en este documento.

1. DATOS DEL REGISTRO

Centro: ______________________________________________________________________

Maestro/a A. L.: _______________________________________________________________

Fecha: _______________________________________________________________________

2. DATOS DEL ALUMNO/A

Nombre y Apellidos:____________________________________________________________

Fecha de Nacimiento: _______________________ Edad: ___________________________

Curso: ______________ Tutor/a: ________________________________________________

Permanentes.

Alumno/a con N. E. E.
Transitorias.

Alumno/a con dificultades en el lenguaje.

Alumno/a con dificultades en el aprendizaje.

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3. DATOS FAMILIARES
Nombre y Apellidos del Padre: ______________________________ Edad: _____________
Nombre y Apellidos de la Madre: ____________________________ Edad: _____________
Telfono/s de Contacto: ________________________________________________________
Profesin del Padre: ___________________________________________________________
Profesin de la Madre: _________________________________________________________
Nmero de hermanos: _____________________ Lugar que ocupa: ___________________
Otros miembros del ncleo familiar: _____________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Antecedentes familiares con defectos en el lenguaje o el habla: _____________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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Observaciones: _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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4. INFORMACIN APORTADA POR EL TUTOR

Nivel de Competencia Curricular: Infantil 1 Ciclo 2 Ciclo 3 Ciclo
________________________________________________________________________________

Estilo de Aprendizaje:__________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Relacin del alumno/a dentro del aula: ___________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Relacin del alumno/a fuera del aula: ____________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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Nivel de participacin oral: _____________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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5. INFORMACIN RELEVANTE DEL DESARROLLO EVOLUTIVO

En el Embarazo y el Parto:
Problemas: Si No
En caso afirmativo, indicar cuales: ____________________________________________
________________________________________________________________________________

En el Desarrollo Fsico:
Problemas: Si No
En caso afirmativo, indicar cuales: ______________________________________________
________________________________________________________________________________

En el Desarrollo Psicomotriz:
Problemas: Si No
En caso afirmativo, indicar cuales: ____________________________________________
________________________________________________________________________________

En el Desarrollo Sensorial:
Problemas: Si No
En caso afirmativo, indicar cuales: ____________________________________________
________________________________________________________________________________

En el Desarrollo del Lenguaje:

Problemas: Si No
En caso afirmativo, indicar cuales: ____________________________________________
________________________________________________________________________________

En el Desarrollo de los Hbitos Bsicos:

Problemas: Si No
En caso afirmativo, indicar cuales: ____________________________________________
________________________________________________________________________________

En la Socializacin:
Problemas: Si No
En caso afirmativo, indicar cuales: ____________________________________________
________________________________________________________________________________

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En el Autoconcepto:
Problemas: Si No
En caso afirmativo, indicar cuales: ____________________________________________
________________________________________________________________________________

6. INFORMACIN RELATIVA A LA ESCOLARIDAD

Cambio de centro escolar: Si No
Nmero de veces: _____________________________________________________________
Causas: ______________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

7. INFORMACIN LOGOPDICA
7.1.Tono Muscular.

Hipertnico.
Tono Muscular: Normal.
Hipotnico.
7.2.Respiracin.
Costoabdominal.
Costal Superior o Torcica.

Tipos de Respiracin:
Interior Abdominal.
Invertida.

Inspiracin:

Nasal

Oral

Espiracin:

Nasal

Oral

Capacidad Pulmonar (espirmetro): ___________ cm3

Alteraciones respiratorias:______________________________________________________
7.1.Soplo.

Intensidad:

Fuerte

Normal

Duracin: ___________ seg.

Direccionalidad: Soplo dirigido

Dbil

Soplo no dirigido

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7.3.Discriminacin y percepcin auditiva.

Resultado del Test de Weepman. Nmero de errores:________________

5 aos. Mximo 6 errores.

6 aos. Mximo 5 errores.
7 aos. Mximo 4 errores.
8 aos. Mximo 3 errores.

Observaciones: _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
7.4.Discriminacin y percepcin visual.

Sigue un objeto con la mirada:

Si No A veces

Se reconoce en el espejo:

Reconoce objetos cotidianos:

Si No A veces

Reconoce personas del entorno:

Si No A veces

Si No

7.5.Observacin de los rganos.

Frenillo Superior corto largo.
Frenillo Inferior corto largo.

Labios:
Labio leporino.
Hipotnico.

Macroglosia.
Microglosia.

Lengua:
Parlisis Lingual.
Anquiloglosia.
Faltan Piezas.
Mala implantacin.

Dientes:
Espacios interdentales.
Maloclusin.

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Ojival.
Velo largo.

Paladar:
Fisura palatina.
Hendidura palatina.

Mandbula: Progenie

Prognatismo

7.6.Praxias.

Lengua:
Labios:
Cara - Mejillas:
Mandbula:

Normal.
Normal.
Normal.
Normal.

Con dificultad.
Con dificultad.
Con dificultad.
Con dificultad.

No realiza.
No realiza.
No realiza.
No realiza.

Observaciones: _________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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7.7.Atencin e imitacin.

Mantiene la mirada:

Si No A veces

Escucha intencionalmente:

Imita sonidos:

Si No A veces

Imita gestos:

Si No A veces

Imita movimientos:

Sigue instruccin sencillas:

Sigue instruccin complejas: Si No A veces

Si No A veces

Si No A veces
Si No A veces

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7.8.Fontica Fonologa.
La utilizacin de las pruebas de registro fonolgico arrojan los siguientes
resultados.
Fonemas y
Sinfones
Alterados

Tipo y lugar

Lenguaje

Repetido Dirigido

Espontneo

Repetido Dirigido

Espontneo

Repetido Dirigido

Espontneo

Repetido Dirigido

Espontneo

Repetido Dirigido

Espontneo

Repetido Dirigido

Espontneo

Repetido Dirigido

Espontneo

Repetido Dirigido

Espontneo

Repetido Dirigido

Espontneo

7.9.Morfologa y Sintxis.

Utiliza palabras frase:

Utiliza frases de dos palabras:
Utiliza Oracin Simple (S+V+O):
Utiliza Oracin Compuesta:
Utiliza Interrogativas: Si
Utiliza Exclamativas: Si
Utiliza Negativas:
Si
Utiliza Imperativas:
Si

No
No
No
No

Si No
Si No
Si No
Si No
A veces
A veces
A veces
A veces

A veces
A veces
A veces
A veces

Observaciones: _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Utiliza Determinantes:
Utiliza Sustantivos:
Utiliza Adjetivos:
Utiliza Verbos:
Utiliza Pronombres:
Utiliza Adverbios:
Utiliza Preposiciones:
Utiliza Conjunciones:

Si
Si
Si
Si
Si
Si
Si
Si

No
No
No
No
No
No
No
No

A veces
A veces
A veces
A veces
A veces
A veces
A veces
A veces

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Observaciones: _________________________________________________________________
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Concordancia Sujeto - Predicado:

Concordancia Sintagmas Nominales (Det+Sust+Adj):

Si No A veces
Si No A veces

Observaciones: _________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Utiliza Presente:
Utiliza Pasado:
Utiliza Futuro:

Utiliza Infinitivo:
Utiliza Participio:
Utiliza Gerundio:

Si
Si
Si
Si
Si
Si

No
No
No
No
No
No

A veces
A veces
A veces
A veces
A veces
A veces

7.10.Semntica.
Para la evaluacin semntica se recomienda utilizar algunas de las siguientes
pruebas.
Resultados del Test de Boston.
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Resultados del Test de Peabody.

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Resultados del Test de Conceptos Bsicos de Boehm.

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7.11.Pragmtica.

Tiene inters por comunicarse:

Si No A veces
Responde a la comunicacin:
Si No A veces
Toma la iniciativa:
Si No A veces
Solicita informacin:
Si No A veces
Respeta los turnos de conversacin:
Si No A veces
Escucha las aportaciones de los dems:
Si No A veces
Comunica con la mirada:
Si No A veces
Comunica con gestos naturales:
Si No A veces
Comunica verbalmente:
Si No A veces
Comunica con signos:
Si No A veces
Utiliza Sistemas Alternativos o Aumentativos de Comunicacin: Si No

8. Diagnstico.
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9. Propuesta de Intervencin.
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