E.

Mira y Lpez
^-fc -1 ' ^-^

(RM.K.) Manual
Psicometra y Pskodagnstico PAIDOS

PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO (P. M. K.)

BIBLIOTECA DE PSICOMETRIA Y PSICODIAGNOSTICO Dirigida por Jaime Bernstein

SERIE MAYOR 1 Geseli, A. y Amatruda, C.: Diagnstico del desarrollo normal y anormal del nio. 2 Rorschach, H.: Psicodiagnstico. 3 Raven, J. C.: Test de matrices progresivas. Escala General. Equipo individual. 3b Raven, J. C.: Test de matrices progresivas. Escala General. Equipo colectivo. 3c Raven, J. C.: Test de matrices progresivas. Escala Especial. Equipo individual. Forma cuaderno. 3d Raven, J. C.: Test de matrices progresivas. Escala especial. Forma tablero. 3e Raven, J. C.: Test de matrices progresivas. Escala Especial. Equipo colectivo. Forma cuaderno. 4 Goodenough, F. L.: Test de inteligencia infantil por medio del dibujo de la figura humana. Equipo completo. 5 Murray, H. A.: Test de apercepcin temtica (TAT). Equipo completo. 6-Klopfer, B. y Kelly, D.: Tcnica del psicodiagnstico de Rorschach. 7 Bender, L.: Test guestltico visomotor. 8 Ames, L. B. y otros: El Rorschach infantil. 9 Bell, J. E.: Tcnicas proyectivas. Exploracin de la dinmica de la personalidad. 10 Mira y Lpez, E.: Psicodiagnstico miokintico. Equipo completo. 11 Spearman, Ch.: Las habilidades del hombre. 12-Bellak, L. y Bellak, S. S.: Test de apercepcin infantil con figuras animales (CAT-A). Equipo completo. 12b-Bellak, L. y Bellak, S. S.: Test de apercepcin infantil. Suplemento (CAT-S). Equipo completo. 12c- Bellak, L. y Bellak, S. S.: Test de apercepcin infantil con figuras humanas (CAT-H). Equipo completo. 13 Rapaport, D.: Test de diagnstico psicolgico. 14 Rosenzweig, S.: Test de frustracin (PFT) para jvenes y adultos. Equipo completo. 14b Rosenzweig, S.: Test de frustracin (PFT) para escolares. Equipo completo. 15 Anstey, E.: Test de dminos. Equipo individual. 15b Anstey, E.: Test de dminos. Equipo colectivo. 16 Cattell, R. B.: Test de inteligencia no cultural. Escalas 1, 2 y 3. 18 Aberastury, A.: El juego de construir casas. 19 Phillipson, H.: Test de relaciones objtales. Equipo completo. 20Symonds, P. M.: Test de cuadros para adolescentes (PST). Equipo completo. 21-Rabin, A. I. y Haworth, M. R.: Tcnicas proyectivas para nios. 22 Garrett, H. E.: Estadstica en psicologa y educacin. 23 Abt, E. L. y Bellak, L.: Psicologa proyectiva. 24 Klopfer, B. y Davidson, H. H.: Manual introductorio a la tcnica del Rorschach. 25 Rogers, C. R.: Inventario de adaptacin personal. Equipo completo. 26 Small, L.: Manual para la localizacin y clasificacin del test de Rorschach. 27 Hammer, E. F.: Los tests proyectivos grficos. 28 Cortada de Kohan, N.: Manual para la construccin de tests objetivos de rendimiento. 29 Oativia, O. V.: Rorschach tctil. 30 Usandivaras, R. J. y otros: Test de las bolitas. 31 Baruk, H. y otros: El test tzedek. 32-Hildreth, G. H. y otros: Test Metropolitan de madurez para el aprendizaje. 33 Albou, P.: Los cuestionarios psicolgicos. 34 Lscher, M.: Test de los colores. Equipo completo. 36 Nunnally, J. C.: Introduccin a la medicin psicolgica. (Contina en pg. 11 \)

E. M I R A Y L P E Z

PSICODIAGMTICO MIOKIITICO
(P. M. K.)
MANUAL
Prlogo de

JAIME BERNSTEIN
ex Profesor de Tcnicas Proyectivas en las Universidades de Buenos Aires y del Litoral.

EDITORIAL PAIDOS
BUENOS AIRES

VOLUMEN 10

SERIE MAYOR

Ttulo del original francs

LE PSYCHODIAGNOSTIC MYOKINETJQUE

Editado por CENTRE DE PSYCHOLOCIE APPLIQUE 15, ru Henri Heine Pars

NDICE
Copyright de la edicin francesa Tous droits de traduction et de reproduction, reserves pour tous pays. by Centre de Psychologie Applique

HISTORIA DEL "P.M.K." por JAIME BERNSTEIN PRESENTACIN

7 13 15 15 15 19 20 20 20 23 23 25 33 34 39 44 45 46 49 51 52 55 57 57 58 71 85

Traduccin castellana de la segunda edicin francesa por ALICE MIRA GALLAND

Supervisin de la edicin castellana por EMILIO MIRA Y LPEZ

Captulo I. EL PSICODIAGNOSTICO MIOKINTICO (P.M.K.) Caracterizacin Antecedentes y fundamentos tericos El principio de la Miokinesis El principio tcnico del P.M.K El principio de la disociacin miokintica Confirmaciones recientes de la teora motriz de la conciencia Captulo II. MATERIAL Y TCNICA DE APLICACIN A. Material de prueba .' B. Tcnica de aplicacin Captulo III. DATOS E INTERPRETACIONES DE CADA TRAZADO . . . . A. Datos de los lineogramas B. Datos de los zig-zags C. Datos de las escaleras D. Datos de los crculos E. Datos de las cadenas F. Datos de las paralelas G. Datos de las Ues H. Coherencia intrapsquica Captulo IV. APRECIACIN DE LA INTELIGENCIA

6a. reimpresin, 197''

Copyright de todas las ediciones en castellano

EDITORIAL PAIDOS S.A.I.C.F. Queda hecho el depsito que previene la ley 11.723 IMPRESO EN LA ARGENTINA La reproduccin total o parcial de este manual, en cualquier forma que sea, idntica o modificada, escrita a mquina, por el sistema "maltigraph", mimegrafo, impreso, etc., no autorizada por los editores, viola los derechos reservados. Cualquier utilizacin debe ser previamente solicitada.

Captulo V. RESULTADOS NORMALES Y PATOLGICOS A. Caractersticas de la personalidad observables en el P.M.K B. Caractersticas de los grupos normales C. Caractersticas anormales evidenciadas por el P.M.K D. Aplicaciones del P.M.K. en Psicologa Social Captulo VI. ALGUNOS COEFICIENTES DE CONFIABILIDAD Y VALIDEZ

DEL P.M.K
Bibliografa y Referencias Apndice

91
<)~> 103

HISTORIA DEL "P.M.K." NDICE DE CUADROS

CUADRO CUADRO CUADRO CUADRO CUADRO CUADRO CUADRO CUADRO CUADRO CUADRO CUADRO CUADRO CUADRO CUADRO

I.

- - Adultos normales. Ambos sexos

60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 72 .. 74 75 76 78 86 88 en adolescentes 91 .. .. 92 93

II. (1) Agresividad. Sexo masculino. Desvo primario sagital de los lineogramas, zig-zags, cadenas, paralelas y ues II. (2) Agresividad. Sexo femenino. Desvo primario sagital de los lineogramas, zig-zags, cadenas, paralelas y ues II. ( 3 ) E n e r g a y tono vital. Sexo masculino. Desvo primario vertical de los lineogramas, escaleras, crculos, cadenas y ues II. (4)Energa y tono vital. Sexo femenino. Desvo primario vertical de los lineogramas, escaleras, crculos, cadenas y ues II. (5) Intro y extratensin. Ambos sexos. Desvo primario horizontal de los lineogramas II. (6) Emotividad. Sexo masculino. Desvo secundario de los lineogramas, crculos, U vertical y U sagital II. (7) Emotividad. Sexo femenino. Desvo secundario de los lineogramas, crculos, U vertical y U sagital II. (8) Excitabilidad e inhibicin. Sexo masculino. Longitud lineal de los lineogramas y de los zig-zags II. (9) Excitabilidad e inhibicin. Sexo femenino. Longitud lineal de los lineogramas y de los zig-zags III. IV. V. VI. Nios uruguayos de 10 aos. Ambos sexos Adolescencia brasilea (16 a 20 aos). Sexo masculino Estudiantes adolescentes uruguayos sexos Indios Kaingangs (Brasil) Homicidas Constelacin familiar Choferes Coeficientes de confiabilidad

Son pocos, poqusimos, los tests que construidos en castellano o en portugus han logrado alcanzar alguna difusin, pero nunca ms all del rea geogrfica o idiomtica de origen. Hay slo una excepcin: el Psicodiagnstico Miokintico de Emilio Mira y Lpez nico test, en efecto, elaborado en lengua romance y geogrficamente en Sud Amrica, que se ha impuesto dentro y fuera del mbito del castellano, portugus y cataln (los tres idiomas bsicos de su creador), conquistando circulacin internacional como instrumento de diagnstico caracterolgico, psiquitrico y psicotcnico y de investigacin psicolgica. Y se ha ubicado no como una herramienta ms entre las 10.000 que aproximadamente suma el repertorio psicomtrico contemporneo, sino en primersima fila, no lejos de los contados (Rorschach, TAT, Jung) que la ciencia y la prctica psicolgicas han seleccionado como llaves maestras del psicodiagnstico. Tan excepcional trayectoria de un test sudamericano tiene su historia: su curriculum de trabajo tenaz y continuado de concepcin y gestacin.
4'

(12 a 18 aos). Ambos

CUADRO VII. CUADRO VIII. CUADRO CUADRO CUADRO IX. X. XI.

Intercorrelacin del desvo primario en adolescentes

CUADRO XII.

Coeficientes de confiabilidad en las diversas partes del P.M.K.

Hallndose en Barcelona, hace ya unos veinte aos, Mira encar el problema de la seleccin psicotcnica de pilotos de aviacin. Necesitaba un medio de detectar en los aspirantes el grado de capacidad individual para orientarse en el espacio sin control visual, e invent un instrumento para medir la sensibilidad laberntica: el "axiesteremetro", primera versin del P.M.K. (1936). Tres aos despus, trabajando en Inglaterra, Mira prosigue sus investigaciones en el Mundsley Hospital de Londres y realiza un avance decisivo en el proceso de la construccin del P.M.K. como test psicolgico. De una parte el axiesteremetro se simplifica personalmente y se convierte en una prueba lpiz-papel; de otra, se complica fundamentalmente y deja de ser un mero recurso de exploracin estereognstica, o de la estructura miopsquica (coordinaciones psicomotrices vinculadas con las satisfacciones vitales bsicas), convirtindose en un instrumento de exploracin de las "tendencias de reaccin dominantes" destinado a determinar el "esqueleto caracterolgico" del individuo psicpata en tres coordenadas esenciales de la personalidad: intro-extraversin, auto-heteroagresin, depresin-elacin.

E. MIRA Y LPEZ

PSICODIAGNSTICO

MIOKINETICO

Ese mismo ao, la Revista de Neuropsiquiatra de Lima, ofrece la primera publicacin de Mira en castellano sobre un aspecto del P.M.K.: "La prueba del zigzag en neuropsiquiatra". No obstante, su primera presentacin oficial la recibe el P.M.K. en ingls: lo presenta Mira el 10 de octubre de 1939, en Londres, en la seccin psiquitrica de la Royal Society of Medicine: "The M.P.D. A New Device for Detecting the Conative Trends of Personality". De inmediato (1940), se inicia el perodo sudamericano del test. Mira pasa a la Argentina y el P.M.K. entra en su perodo de gestacin en castellano. En este recinto idiomtico, y durante un lustro, el P.M.K. se va elaborando, ampliando y perfeccionando por la labor personal de Mira, que ya lo extiende al campo normal y lo difunde desde revistas especializadas de Buenos Aires (Revista de Neurologa, Revista de Psiquiatra y Neurologa) y de Rosario (Revista de Medicina Legal y Jurisprudencia). En 1941, algunos investigadores de Chile le dedican un estudio, pero hasta 1942 ao en que empieza a generalizarse su denominacin en sigla, el "P.M.K." es obra exclusiva de creacin y de difusin de Mira. Su autor acaso presiente ya entonces el bien distinto futuro que habra de tener el P.M.K., y tal vez su contraste con la situacin por esos aos, le hace decir en 1943: "hasta la fecha ha sido bien poco lo publicado respecto al mismo".1 Sin embargo, ese mismo ao es de espaldarazo. Simultneamente con aquellas palabras, el P. M. K. ingresa en la literatura cientfica del centro mismo del trabajo psicomtrico contemporneo: dos revistas especializadas de los EE. UU. publican en noviembre de 1943 sendos trabajos sobre el P. M. K. con la firma de autores norteamericanos: de John L. Simn sobre "The Myokinetic Psychodiagnosis of Dr. Emilio Mira y Lpez" (The American Journal of Psychiatry), y de una personalidad de la envergadura de David Wechsler, "Mira Myokinetic Test in Cases of Depressin" (New York Society for Clinical Psychiatric). A partir de 1944, Mira ampla las utilizaciones del P. M. K. y le brinda ancha base literaria, dndole sucesiva cabida en los libros de psicologa aplicada que por esos aos publica en Buenos Aires: Psiquiatra en la guerra (1944), Temas actuales de psicologa normal y patolgica (obra colectiva, 1945), Manual de Psicologa Jurdica (1945), Psiquiatra (1946), Manual de Orientacin Profesional (1947). Hacia esos ltimos aos, la investigacin y la difusin del P. M. K. reciben una valiosa y creciente contribucin de otros psiclogos. En 1946 y 1947, algunos investigadores del Uruguay, centrados en torno al Laboratorio de Psicopedagoga Sebastin Morey Otero, dirigido por Mara C. Grompone. en Montevideo, publican sus trabajos en el Boletn de e?e instituto. El ao 1948 es asimismo para el P. M. K. de importante expansin geogrfica e idiomtica: hacia esta fecha son ya ms de 20 los investigadores y estudiosos que en diversos pases se ocupan del P. M. K.; y en cinco libros de psicometra y psicodiagnstico, que se editan por entonces,
1

tres en los EE. UU. (J. E. Bell, S. Ross y E. A. Spiegel), uno en Inglaterra (D. Mackinnon y H. Henle) y uno en Francia (G. Palmade) 2, el P. M. K. ocupa ya su lugar. Al ao siguiente de esa introduccin en ese idioma 3. Uno de los autores, Ombredanne, seala: "Est fuera de toda duda que el test miokintico es una prueba rica en promesas"; y el otro, Pichot, se pronuncia categricamente: "Las condiciones rigurosamente estandarizadas de su empleo y de su interpretacin le confieren un valor cierto". Contemporneamente, y en forma ininterrumpida hasta hoy, el P. M.K. es intensamente estudiado y divulgado por un nmero cada vez mayor de psiclogos del Brasil, gran parte de ellos agrupados en torno al I. S. O. P. (Instituto de Selec.ao e Orientagao Profissional) de la Fundacin Getulio Vargas, que bajo la direccin de Mira mismo funciona en Ro de Janeiro. Desde Ro el trabajo con el P. M. K. se expande hacia los principales centros cientficos brasileos: San Pablo y Recife (1948), Mina Gerais (1950), Baha (1951), y Bello Horizonte (1956). De esta suerte, el portugus pasa a la cabeza en la produccin de la bibliografa monogrfica dedicada al P. M. K. que sucesivamente va introducindose en diversas revistas especializadas: Psyk, Revista Brasileira de Estudos Pedaggicos, ambas de Ro (1947); Revista de Neurobiologa, de Recife (1948); y desde 1949 ao de su aparicin los Arquivos Brasileiros de Psicotcnica, dirigida por Alfredo de Oliveira Pereira, absorben gran parte de los estudios del I. S. O. P. y de investigadores de otros pases. El balance final de 1949 acredita al P. M. K. exposiciones en ms de diez libros y de quince revistas, as como en actas, archivos y comunicaciones de numerosos congresos cientficos. Ese ao y el siguiente son, asimismo, los de aparicin en castellano de los dos primeros libros enteramente consagrados al P. M. K. En 1949, Jos A. Bustamante, autor cubano de nombrada, especializado en este test, publica en La Habana el libro El P. M. K. del Pro/. Mira y Lpez; y en 1950, el psiquiatra argentino Csar G. Coronel, tras diez aos de experiencia con el P. M. K., publica en Buenos Aires El Psicodiagnstico Miokintico. Su teora y su prctica. Sin embargo hecho curioso hasta 1951, impuesto ya internacionalmente y difundido por entonces en ms de 30 revistas especializadas de Amrica y de Europa 4, y con sus libros propios, el P. M. K. careca an
J. E. Bell: Projective Techniques. Ed. Longmans, New York, 1948 (Edicin castellana, Buenos Aires, Paids, 1956) ; S. Ross: Psychology of Personality, Mc-Graws Hill, New York, 1948; E. A. Spiegel: Progress in Netirology and Psychiatry, Grue & Stratton, 1948, vol. III; D. Mackinnon y M. Henle: Experimental Studies on Psychodinamics, Harvard University Press, Massachussetts, 1948; G. Palmade: La Psychotechnique, Presses Universitaires de France, Pars, 1948. 3 Ombredanne, A: Diagnostic du caractre, Presses Universitaires de Franco, Pars, 1949; P. Pichot: Les tests mentaux en psychiatrie, Presses Universitaires de France, Pars, 1949. * Trtase de publicaciones peridicas de neurologa, psicologa, psicotcnica, psiquiatra, pedagoga, jurisprudencia y medicina, de Amrica y de Europa. Entre otras, de los pases siguientes: Argentina: Revista de Neurologa, Revista Index de
2

Manual de Psiquiatra. Buenos Aires, El Ateneo, 1* edic., 1943, pg. 80.

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E. MIRA Y LPEZ

PSICODIAGNOSTICO

MIOKINETICO

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del "Manual" del propio autor. Paradojalmente en la historia del P. M. K. es el francs el que por vez primera da el esperado Manual de Mira; lo presenta en ese ao una institucin editorial especializada de la importancia del "Centre de Psychologie Applique". El Manual impuls an ms el proceso de progresiva incrementacin en el trabajo de estudio y difusin del P. M. K. por diversos pases. Ao a ao el marco geogrfico de sus investigadores y de su literatura fue ganando nuevos pases: entre otros, Ecuador, Espaa y Venezuela, en 1951; Bovia, Italia, Portugal y Finlandia en 1953. Al presente, son ya ms de 100 los autores 5 que en 21 pases 11 americanos, 8 europeos, 2 asiNeuropsiquiatra, Revista de Neuropsiquiatra, Revista Latino Americana de Psiquiatra, Revista de Psiquiatra y Criminologa, Semana Mdica, todas ellas de Buenos Aires, y Revista de Medicina Legal y Jurisprudencia, de Rosario. Brasil: Arquivos Brasileiros de Psicotcnica, Revista Brasileira de estudos pedaggicos, Psyk, Jornal Brasileiro de Psicotcnica, todas de Ro de Janeiro: Revista de Museum Paulista y Revista de Psicologa normal y patolgica, de San Pablo: Revista de Faculdade de Direito, de Mina Gerais; Revista de Neurohiologa, de Recife, Ecuador: Revista de la Facultad de Ciencias Mdicas, Archivo de Criminologa y Neuropsiquiatra, de Quito. Uruguay: Boletn del Laboratorio de Psicopedagoga Morey Otero y Anales del Instituto de Neurologa, ambas de Montevideo. Otros pases de Amrica: Revista de Psiquiatra, Neurologa y Medicina Legal de Santiago; Revista policlnica de Caracas; Revista de Neuropsiquiatra, de Lima; Archivos Bolivianos de Medicina, de Sucre; Criminalia, de Mxico; The American Journal of Psychiatry. de E. U. De Europa: Revista de Psicologa general y aplicada, de Madrid; Anais Portugueses de Psiquiatra, 0 Mdico, de Lisboa: Buclin de Psychologie, de Pars; Revista Ospedale Psichiatrico de Napoli y Lavoro Neuropsichiatrico. 5 Daremos una idea ms precisa, aunque inevitablemente incompleta, del proceso de incesante y creciente incorporacin de investigadores que, a partir de Mira, contribuyeron con publicaciones a la literatura del P.M.K., citndolas en serie cronolgica, por pases y autores en orden alfabtico: 1039: E. Mira, 1941 - Chile: E. Brucher. G. Ortiz Gonzlez. 1943 - EE. U.: J. L. Simn, D. Wechsler. 1944 - Bolivia: Martnez Zambrano; Uruguay: J. Galeano. 1945-Brasil: A. Arruda; EE. UU.: H. Viets. 1946-Argentina: R. Melgar; Cuba: J. A. Bustamante. 1947 - Uruguay: M. C. Grompone, E. Migliano, R. Miles, J. A. Pereira, D. S. Piacensa. 1948-Brasil: C. Mi' randa Menezes. V. Vaz, C. R. Alves, A. Barradas Barata, J. Lucena, I. Mathas, 1. E. Nelsohn, M. Rebortella, O. L. B. Salles, P. Silva Dantas, A. Silveira, S. Vizzotto; EE. UU.: J. E. Bell, S. Ross, E. A. Spiegel; Inglaterra: M. Henle, D. Mackinson; Vianda: G. Palmade: Mxico: G. Lpez Gonzlez. 1949 - Brasil: H. Klanfer, A. Lanihu, M. Macedo Ribeiro, A. G. de Mira, A. Oliveira Pereira: Francia: A. Ombredanne, I'. Pichot. 1950 -Brasil: J. Abreu Paiva, M. Amaral, P. Barahona, P. P. Bessa, E. lliirges Carneiro, Z. Gamundi; Uruguay: A. Guerra; Argentina: C. Coronel. 1951 - Bras//: L. G. Anderson, B. Starec, S. Schwarzstein: Chile: J. Speriza Zaninovich; Ecuador: G. L. Rofrio; Espaa: J. S. Pertejo; EE. UU.: H. H. Anderson; Venezuela: E. H. 1 bae/ Petersen. 7952 - Brasil: T. Aviles, V. R. Bartoli, N. F. Josetti. 953 - Bolivia: I!. D. Medina Egua; Brasil: E. De Lima, G. Mattos; Ecuador: A. Cuevas Tamares, G. Montesino; Finlandia: T. Takkala; Francia: M. Bernard, Siom, M. Sirot; Italia: '.".. Buondonnq, E. Zara; Portugal: F. S. Pimentel Neves, A. Sotto Mayor Reg. 1954 rfteiitina: P. Horas, E. Ossola de Horas. Brasil: E. Barra, B. Cavalcanti, E. Fara \lvim, A. Ginsberg, E. Mello Ribeiro, J. S. Pontual, I. S Carvalho. 1955 - Brasil: G. Sandoval de Andrade, J. Shaltiel. Venezuela: A. B. Larez. 1956-Brasil: }. A. Amorn, M. V. Machado Vieira, A. Minicucci, J. Navas. 1957 - Brasil: I. Andradoz Ruiz, J. F. Cavaliere, N. Osorio Duarte, G. F. Quntela; Italia: M .T. Zoli, L. Ronchi, G. Ferrara Mori...

ticos han publicado alrededor de 130 trabajos en sus respectivos idiomas. (Vase la bibliografa al final del Manual). En los ltimos aos, el P. M. K. es tema regular de los congresos de la especialidadc, instrumento de investigacin de diversos factores 7 y tipos 8, materia de anlisis de correlacin con otros tests 9, y, en fin, tpico ya obligado en todo libro dedicado a la psicometra y al psicodiagnstico. Debe ser, pues, motivo de ntima complacencia Dar el Dr. Mira, maestro de la psiquiatra y figura de prestigio mundial, haber sido el primer psiclogo que trabajando desde nuestra lengua y desde Sudamrica ha logrado situar su test junto a los ms importantes de la psicometra contempornea, y haber dado asimismo esa satisfaccin a la psicologa de habla castellana y portuguesa. Parejo sentimiento cabe en sus colaboradores del I. S. O. P., en los psiclogos del Instituto Sebastin Morey Otero y en los investigadores independientes, brasileos, uruguayos, argentinos y cubanos que han participado en la obtencin de ese test de prestigio internacional. La editorial en lengua castellana tena, pues, una doble deuda: de gratitud con el Dr. Miru y los investigadores de P. M. K., que teniendo ya en camino la segunda edicin de su manual francs y la primera del ingls con sello estadounidense faltaba, en cambio, indebidamente, en su idioma materno; y, en fin, una deuda de colaboracin, con los psiclogos profesionales y estudiantes, privados hasta ahora de esa obra bsica para su conocimiento y aplicacin. La intervencin del Dr. Mira y la buena disposicin del Director de edicin del Centre de Psychologie Appli6 Fue presentado, entre otros: al IX Congreso Sudamericano de Medicina (1946), IV Congreso Brasileo de Psiquiatra, Neurologa y Medicina Legal (San Pablo, 1948), I 9 Conferencia Panamericana de Criminologa (1948), IX Conferencia de Psicotcnicos (Berna. 1949), IIP Jornada Brasilea de Puericultura y Pediatra (1949), IV Congreso Brasileo de Psiquiatra y Congreso Internacional de Psiquiatra, Pars, ambos celebrados en 1950; Jornadas Psiquitricas de Crdoba (1952), Congreso Internacional de Psicotcnica, Pars (1953), IIP Congreso Latino Americano de Salud Mental (San Pablo, 1954), ler. Congreso Argentino de Psicologa, TucuTin (1954). Seminario Latino Americano de Psicotcnica (1955)... 7 En relacin con diversos factores: peligrosidad, Buenos Aires (1941, 1942, 1945); inteligencia, Montevideo (1947); fatiga, Ro de Janeiro 1949); emocin, Ro de Janeiro (1949); agresividad, Ro de Janeiro (1949)... 8 Se lo ha investigado en diversos tipos y grupos de sujetos. Sealaremos algunos: delincuentes (Chile, 1941; Ro de Janeiro y Mxico 1948; San Pablo 1955), depresin, New York (1943), adolescentes normales (Buenos Aires, 1945; Ro de Janeiro, 1956), nios de 10 a 12 aos, Montevideo (1946), estudiantes (Montevideo, 1917). somatotipos (San Pablo, 1948), fumadores de maconha (Recife, 1948), psicosis (San Pablo, 1948), aviadores (Ro de Janeiro, 1950), indios Barors (Ro de Janeiro, 1949), indios Kaingangs (San Pablo, 1959), indios Guaraunos (Venezuela, 1954), choferes (1951), univitelinos (San Pablo, 1950), esquizofrnicos (1953), oligofrnicos (1954), ciegos (1955)... 9 Se lo viene estudiando en sus correlaciones principales con otros tests y tcnicas de examen de la personalidad: Rorschach (San Pablo, 1948; Ro de Janeiro, 1957), Rosenzweig (Ro de Janeiro, 1949), anlisis grafolgico (Ro de Janeiro, 1949 y 1956), tipologa de Sheldon (Ro de Janeiro, 1949), T.A.T y Koch (Ro de Janeiro, 1957) ...

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E. MIRA Y LPEZ

que, Mme. Claude Joublin, permiti, en grato acuerdo, traerlo al castellano casi simultneamente si no antes con la segunda edicin francesa, de cuyos originales fue traducido. La versin fue realizada por Alice Galland de Mira, con la autoridad que le da Su calidad de investigadora del P. M. K. No obstante, ms que una traduccin, es sta una edicin directa. El autor quiso tomarse el empeo de supervisar desde Ro las pruebas de imprenta de esta edicin. Por todo ello, al ofrecerla deseamos expresar al Dr. Mira nuestro reconocimiento, as como nuestra confianza de que este Manual habr de promover nuevas investigaciones, nuevos aportes y una mayor difusin del P. M. K., que tiene ya veinte aos de curriculum, pero que joven, en rigor ciertamente no han de ser nada ms que los iniciales de una historia larga abierta al futuro. Y a nosotros disclpese esta referencia personal de pequea crnica de un hecho ocurrido 15 aos atrs nos cabe la satisfaccin de hacer la edicin de este test que tanto nos impresion cuando tuvimos el primer contacto con l, en una administracin que, como aprendiz y sujeto experimental, nos hiciera el Dr. Mira con motivo de una demostracin que' en mayo de 1941 dedic a quienes por entonces integrbamos el cuerpo tcnico del Instituto Sigmund Freud de Buenos Aires.

PRESENTACIN

Buenos Aires, 1957

J. B.

En el curso de la evolucin humana, el lenguaje verbal que inicialmente pareca destinado a facilitar la comunicacin de las ideas y sentimientos se ha ido convirtiendo cada vez ms en un cmodo instrumento para simularlos o disimularlos. Desde el principio de nuestros trabajos de psicologa experimental tuvimos prevencin para toda tcnica que exigiese el uso de la palabra como recurso esencial para la exploracin y diagnstico de cualquier funcin o estado anmico. Precisamente por la facilidad con que se dice lo que no se siente o se deja de decir lo que en el fondo ms se siente, es por lo que cualquier exploracin psicoanaltica consume aos en lograr lo que podra ser obtenido en minutos si el sujeto careciese enteramente de control o censura en sus expresiones verbales. Desgraciadamente, las pruebas motrices incluyendo las denominadas pruebas de trabajo o Arbeitsproben as como los tests situativos y realistas, tampoco ofrecen garantas suficientes contra el fraude o el disimulo, pues cualquier individuo inteligente es capaz de captar su sentido y organizarse una respuesta artificial. Precisaba, pues, asociar o combinar las ventajas de las pruebas "proyectivas" y las pruebas de "expresin activa e involuntaria" para hallar una base ms slida, desde la que pudisemos lanzarnos con cierta seguridad a la investigacin de los rasgos tpicos de cualquier personalidad humana. Creemos haber encontrado esa deseada combinacin, colocando a los sujetos en una situacin experimental en la que no solamente no puedan percibir la finalidad que con la investigacin se persigue, sino que tampoco sean capaces de controlar el rendimiento o la respuesta, pues sta es obtenida en condiciones tcnicas que excluyen el control voluntario y permiten sea expresiva de las tendencias naturales ancladas en una de las zonas ms profundas del psiquismo: la miopsique. Se trata, pues, de establecer el diagnstico psquico a travs de las peculiaridades de ciertos movimientos realizados por el sujeto; de ah el ttulo que hemos dado a nuestra tcnica: Psicodiagnstico miokintico (P. M. K.) o sea: diagnstico psicolgico oor medio de los movimientos musculares.

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E. MIRA Y LPEZ

Durante 15 aos hemos podido obtener preciosas colaboraciones y deseamos agradecer pblicamente a quienes ms nos las han prestado: los profesores Ch. Myers, Mapother, Aubrey Lewis, Maclay y Slater (de Londres), H. Piron y P. Pichot (Pars), A. Ombredanne (Bruselas), los doctores R. Melgar y C. Coronel (Buenos Aires), M. Carbonell de Grompone y J Galeano (Montevideo), A. Oliveira Pereira, Cinira Miranda Menezes y Tito Avilz (Ro de Janeiro), y last but not least, mi esposa, Alice Mira, que ha tomado a su cargo todo el trabajo de recoleccin, clasificacin y revisin del material que constituye el presente texto. Prof. E. MIRA Y LPEZ Ro de Janeiro.

CAPITULO I EL PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO (P. M.K.)

Caracterizacin

Se trata de una prueba o reactivo mental, de expresin grfica, que se propone detectar lo que se puede llamar la "frmula actitudinal" del individuo con ella examinado, o, si se quiere usar un trmino ms expresivo pero menos exacto, "su esqueleto psquico", o sea: sus tendencias fundamentales de reaccin, constituyentes de sus peculiaridades temperamentales y caracteriales. Storch ha dado el nombre de "miopsique" al conjunto de dispositivos que aseguran la adaptacin psicomotriz (instintiva) al ambiente. Tales dispositivos permanecen latentes o invisibles mientras discurre la actividad mental en la zona "conativa" de su ciclo (o sea, en la fase que lleva del deseo a la decisin), pero pueden, no obstante, ser evidenciados mediante el examen del tono postural. Esto es precisamente lo que se propone realizar el test miokintico, mediante la ejecucin de diversos tipos de movimientos en los diversos planos del espacio. Su fundamentacin terica se encuentra en la denominada teora motriz de la conciencia, de acuerdo con la cual toda intencin o propsito de reaccin se acompaa de una modificacin del tono postural, que propende a favorecer los movimientos destinados a la obtencin del objetivo y a inhibir los movimientos contrarios. Antecedentes y fundamentos tericos Hacia el ao 1828 el marqus de Chevreul reprodujo una experiencia de Gall para demostrar que el simple pensamiento de un movimiento era suficiente para crearlo en realidad: daba a los sujetos una plomada (un pequeo cilindro de plomo atado a un cordn fino) y les peda que la inmovilizasen, manteniendo el brazo extendido horizontalmente y presionando la extremidad distal del cordn entre el ndice y el pulgar. Cuando el peso estaba quieto les invitaba a cerrar los ojos e imaginarse cualquier movimiento lineal, en diversas direcciones (rectilnea, oblicua, circular, etc.), pero esforzndose al propio tiempo en mantener inmvil el brazo y los dedos

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para que permaneciese quieta la plomada. Pues bien: al cabo de pocos segundos sta empezaba a oscilar, y por la direccin e intensidad de sus desplazamientos poda siempre inferirse el tipo de movimiento que el sujeto se estaba imaginando. Algunos decenios despus se puso de moda en los salones el juego consistente en descubrir un objeto que haba sido previamente escondido por cualquier circunstante. Este deba dar su mano a otro, que actuara como si fuese un "mdium" y tratara de localizarlo. Casi siempre el juego terminaba con el hallazgo del objeto y la explicacin era simple: quien lo haba escondido no poda suprimir una contraccin de su mano cuando el supuesto mdium se acercaba al lugar de la ocultacin y de esta manera lo guiaba y orientaba involuntariamente en su bsqueda. A fines del siglo pasado los estudios fisiognmicos que haban sido mucho antes iniciados por Lavater volvieron al palenque, con mejor sistematizacin, al propio tiempo que s concretaban los primeros ensayos grafolgicos. Aqullos y stos obedecan al mismo principio: la -sustancia se manifiesta en la forma y la vida se expresa en el movimiento. Ya en nuestro siglo, el cinema ha permitido demostrar cmo es posible seguir y comprender el curso de los ms diversos procesos discursivos y emocionales de un ser humano a base de la simple observacin de su pantomima (nos referimos sobre todo a los films que se toman sin que el individuo se d cuenta que est siendo filmado; durante un interrogatorio, por ejemplo). Casi simultneamente, la teora motriz de la conciencia, lanzada por William James y ampliada por M. F. Washburn, Jacobson y G. Madinier, es aceptada por un nmero creciente de psiclogos y empiezan a surgir tests para estudiar las caractersticas personales por medio de su expresin motriz. (Para una exposicin clara y precisa de la teora motriz de la conciencia puede consultarse la monografa de Nina Bull: The attitude theory of emolan. Nervous and Mental Dis Monographs. New York. 1951.) Harriman, en su nuevo Diccionario Psicolgico (v. bibliogr.) define la teora motriz de la conciencia como siendo aquella segn la cual la conciencia es una funcin derivada de la actividad muscular ms o menas implcita. (El original ingls se expresa as: "consciousness (awareness) is the result of more or less impiicit muscular activity and a psychic (not-physiological function".) Por su parte Washburn, en su libro Movement and Mental Imagery escribi: "todos los casos de la llamada imaginacin kinesttica son en realidad casos de sensacin motriz de excitacin perifrica, resultante de la ejecucin leve de movimiento". Y ms tarde agreg: "la representacin de un movimiento no existe aparte de las sensaciones resultantes del mismo". L. V. Max someti a esa teora a una comprobacin experimental, obteniendo fotografas de corrientes de accin en la musculatura perifrica de sujetos sordos, mientras dorman calma y tranquilamente, cuando eran sometidos a estimulacin externa y cuando soaban. Los resultados obtenidos demostraron que el trnsito de la vigilia al reposo era acompaado de una disminucin progresiva de esas corrientes, indicando as la progresiva dis-

minucin o inhibicin de la respuesta motriz (hecho que se comprob tambin en los sujetos dotados de audicin normal). En 1930 Jacobson public trabajos en los que demostraba la enorme importancia que las variaciones del tono muscular tienen en la determinacin del curso de los procesos intelectivos, afectivos y conativos (voluntarios). He aqu la traduccin de algunas de sus conclusiones: "la contraccin especfica de los msculos es no solamente concomitante de ciertas actividades mentales, sino que resulta ser esencial para su ocurrencia, porque la imaginacin de un determinado acto no puede lograrse si los msculos que lo realizaran se encuentran completamente relajados". "Si amplificamos 80 veces las fotos del brazo de un sujeto que piensa tenerlo inmvil pero que imagina moverlo, nos daremos cuenta de que realmente el brazo presenta oscilaciones de una amplitud variable entre 0,07 y 0,32 milmetros". En 1931 Allport y Vernon publicaron su excelente libro de estudio de los movimientos expresivos (ver bibliogr.) en el que con una slida y amplia base experimental y estadstica demuestran que las pruebas o tests psicomolores son tan constantes y tan vlidos en sus resultados como los tests de inteligencia. Sealan igualmente, en esa obra, que es posible emprender el estudio cientfico del valor expresivo de los gestos grficos usando simples lneas o figuras geomtricas sencillas. Finalmente afirman que "existe una evidente correspondencia (congruencia sera la traduccin literal) entre los movimientos expresivos y las actitules, los rasgos y los valores y dems disposiciones de la personalidad interna". En 1931, J. Downey present una serie de pruebas grficas, psicomotrices, que alcanz extraordinario xito. Su libro Will and Temperament Tests y sus ideas se han visto despus rpidamente olvidados, bajo el impacto de los llamados tests proyectivos; pero autores de tal prestigio como Thurstone y Eisenck opinan que tal olvido es injusto. He aqu, por ejemplo, lo que Thurstone ha escrito sobre este asunto: "La mayor parte de los psiclogos considera probablemente que el primer trabajo de June Downey se halla superado y constitua una falsa pista. Creo que tuvo una idea exacta al estudiar el temperamento por mtodos experimentales en vez de hacerlo por cuestionarios. Sera probablemente provechoso retomar esa direccin, si bien acaso no fuera preciso utilizar como recurso de investigacin solamente la escritura (Discurso presidencial. Asociation Americana de Psicologa. Seccin de Evaluacin y Medida. Detroit. Setiembre 9 de 1947). Previamente nos haba llamado la atencin el efecto teraputico obtenido en numerosos casos de neurosis mediante la gimnstica mdica asociada a ejercicios de relajacin; asimismo nos haba sorprendido favorablemente el xito de la denominada teraputica ocupacional (que obtiene mediante el movimiento muscular un cambio en las actitudes y tensiones kinticas que han sido fijadas por el conflicto mrbido). De este modo estbamos preparados para adherirnos a la teora motriz de la conciencia, y por ello ya en 1933 empezamos a usar tests flmicos y tests situacionales en la exploracin de la personalidad, mientras tratbamos de encontrar algn recurso ms sencillo para poder estudiar sus tensiones, a travs de la expresin motriz.

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En 1936 construimos un aparato \at que llamamos "axiesteremetro") para investigar la memoria muscular de los candidatos a piloto en la aviacin republicana espaola. Nos sorprendi ver que los errores que tales candidatos realizaban al ser sometidos a examen no se distribuan de acuerdo con la curva de probabilidad normal sino que se acumulaban en determinados puntos, correspondientes a determinadas direcciones del espacio, de suerte que al ser representados grficamente en forma de "estereogramas" daban lugar a figuras o perfiles originales y peculiares de cada individuo. Se necesitaba, por tanto, admitir la existencia de un factor responsable por la desviacin sistemtica de los errores personales en determinadas direcciones o vectores (lo que equivale a decir que los sujetos tendan a infraestimar el movimiento realizado en determinadas direcciones y a superestimar el ejecutado en otras). Este factor, por exclusin analtica, fue identificado como siendo la diferencia de tonus postural preexistente en los diversos grupos musculares que eran puestos a trabajar durante la prueba. O sea: la actitud muscular (frmula de las tensiones posturales) con que cada sujeto enfrentaba la prueba interfera con su deseo de exactitud y le llevaba a errar, cuando crea estar realizando movimientos de igual amplitud. No fue entonces difcil obtener correlaciones altamente significativas entre el tipo caracterial de cada individuo y el tipo de sus estereogramas (o sea, entre sus actitudes dominantes de reaccin y la modalidad de sus errores en el test .axiestereomtrico). De esta suerte, conocidas las actitudes mentales bsicas podamos predecir el sentido de las desviaciones a ser observadas en el test y viceversa. En 1939 emprendimos en el Maudsley Hospital, de Londres, un plan de investigacin que haba sido previamente aprobado por el profesor Henri Piron: se trataba de ver si las desviaciones sistemticas que habamos denotado en la apreciacin kinesttica del espacio, en relacin con los diversos tipos de carcter, podan ser confirmadas en grupos de enfermos mentales, que sufriendo de sndromes psiquitricos bien delimitados puediesen ofrecer, de un modo exagerado e indiscutible, los rasgos actitudinales que habamos puesto en relacin con los diversos tipos de desvo en la prueba (agresividad o autoagresividad, depresin o elacin, extraversin o autismo, etc.). Al propio tiempo intentbamos obtener una tcnica que permitiese prescindir del uso del axiesteremetro y que fuese compatible con la conducta de los enfermos mentales, siempre desconfiados ante cualquier situacin experimental. Es as como se desarroll el test miokintico, cuya primera presentacin terica y prctica fue hecha a la Rojal Society of Medicine de Londres, en octubre de 1939, apareciendo publicada en sus Proceedings de febrero de 1940 ("Psych. Section"), He aqu lo que entonces comunicamos, como sntesis de nuestro trabajo: Las intenciones individuales, esto es, los propsitos, se acompaan de ir.-tensiones, esto es, de tensiones musculares. Los grupos de msculos que han de realizar fundamentalmente los actos proyectados se hipertienden, es

decir, se preparan de antemano a su contraccin con el consiguiente aumento de su tono, mientras que los antagonistas, o sea, aquellos cuya accin se opondra a la realizacin intencional, se relajan, distienden y disminuyen consiguientemente su tono. Si se desea que un individuo se sienta en buena disposicin para una accin agresiva o combativa, ser necesario que se le haga tomar una actitud o postura capaz de favorecer la ejecucin de los movimientos de ese tipo, y he aqu la razn por la cual en todas las pocas y culturas los jefes militares han insistido tanto en lograr de sus soldados la "postura marcial", en la que existe un aumento del tono postural de los msculos extensores. Razn anloga explica los xitos de la fisiognoma, la quirologa y la grafologa, as como constituye la base del arte expresionista y, sobre todo, del cinema mudo y de la pantomima. La teora de James-Lange no es, pues, tan disparatada como parece a primera vista. De otra parte, como ya se ha indicado, el xito de las terapias ocupacionales y convulsivantes se podra explicar porque en las primeras la ejecucin de nuevos movimientos destruye las pautas o cliss ya estratificados y rgidos que, por as decirlo, plasman y encronizan el conflicto mental. De otra parte, el denominado sndrome de Fenichel (cansancio, astenia alternante con manifestaciones espasmdicas, algias musculares, etc.), demuestra la perfecta coexistencia de los sntomas de situacin conflictiva en el plano mental y en el plano fisiomotor. El principio de la Miokinesis El espacio psicolgico no es neutro. Todo movimiento adquiere en l, adems de su efecto mecnico, una significacin particular, de acuerdo con s'i direccin vectorial (por ejemplo, en la cultura occidental, los movimientos rn la direccin de izquierda a derecha, de abajo hacia arriba o de dent o hacia afuera (con respecto al cuerpo de quien los ejecuta) adquieren una !<;nalidad "progresiva", en tanto que los efectuados en las respectivas direc, 'ones inversas parecen tener una significacin regresiva. De otra parte, loda actividad mental considerada desde un punto de vista objetivo es una sucesin de actos que se desarrollan sobr plataformas actitudinales previamente formadas; as, cada cambio de conducta implica tambin un cambio de las tensiones musculares y altera su frmula de equilibrio. Por tanto: el desequilibrio psquico y el desequilibrio miokintico 'son dos aspectos exiremos de un mismo proceso individual y por consiguiente es posible hacer inferencias recprocas a partir de cualquiera de ellos. Las perturbaciones de ' .s tensiones psquicas se expresan en el dominio de los movimientos musculares, pudiendo ser evidenciadas siempre que se consiga eliminar la accin correctora momentnea y voluntaria del sujeto.

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El principio tcnico del P. M. K. Deriva del precedente y puede formularse as: "si invitamos a un individuo a realizar pequeos movimientos oscilatorios en las direcciones fundamentales del espacio, sin permitirle controlar la extensin y la direccin, por la vista, se observarn desvos sistemticos en tales movimientos, en relacin con el grupo muscular predominante. Este grupo, a su vez, nos indicar el propsito de accin dominante en el sujeto, en el plano del espacio considerado". Si el sujeto tiene una actitud dominante de huida o replegamiento, habr hipertendido los msculos que aseguran la obtencin de ese propsito y de esta suerte tales msculos (flexores o adductores) le harn desviarse correspondientemente cuando sean puestos en juego alternativo con sus opuestos (que aseguran el ataque y la expansin).

pg. 196) : "Existe una evidencia experimental indiscutible, que confirma la asociacin existente entre la idea o imagen de un movimiento y su ejecucin en mnima escala". Es lo que se llama tendencia ideomotriz, variable segn los sujetos: en algunos casos esa tendencia es tan fuerte, que los movimientos son visibles a simple vista, mientras que en otros casos es preciso disponer de un dispositivo amplificador para evidenciarlos. De otra parte, en su libro acerca de la psicologa del pensamiento (Psychology of Thinking, McGraw Hill, 1952), el prof. W. E. Vinacke concluye (pg. 358): "De otra parte, una base experimental sustancial y una interpretacin coherente confirman la teora motriz (del pensamiento). Esta liga los procesos mentales a actividades somticas implcitas, con el cerebro sirviendo como mero centro selector e integrador. Series de movimientos musculares mnimas (estriados y lisos), contracciones e impulsos kinestsicos organizados en el sistema nervioso central son considerados como la base del pensamiento". *

El principio de la disociacin miokintica Este principio se ha derivado especialmente de las observaciones de Werner Wolff acerca de la expresin facial, los gestos y los movimientos comparados de las dos mitades corporales. Varios autores han confirmado que cada uno de nosotros tiene una mitad corporal dominante (generalmente es la derecha, que corresponde al hemisferio cerebral izquierdo, en el que tambin se encuentran los principales centros del lenguaje oral). Esta mitad dominante (derecha en los diestros e izquierda en los zurdos) es ms evolucionada pero tambin ms inestable, precisamente por hallarse ms directamente sometida a las fluctuaciones tensionales de la conciencia individual. En cambio la mitad dominada, submisiva, olvidada y apenas evolucionada, permanece casi igual desde la infancia hasta la vejez. Las expresiones motrices del lado o mitad dominante manifiestan las actitudes y propsitos actuales y caracteriales, en tanto las del lado dominado expresan perfectamente los propsitos y actitudes instintivos, temperamentales, subconscientes y hasta cierto punto permanentes, pero latentes en el sujeto (W. Wolff propuso por ello dar el calificativo de "inconsciente" a la hemicara menos variable). As se explica que los trazados correspondientes a los nios, los dbiles mentales y los salvajes tiendan a ser ms simtricos (en espejo) que los obtenidos en adultos, intelectuales y cultos.

Confirmaciones recientes de la teora motriz de la conciencia Ya hemos indicado que adems de los autores clsicos, Nina Bull y Eisenck se han ocupado recientemente, con trabajos experimentales, de la teora motriz. El segundo de estos autores describe (Dimensions oj Personality,

La bastardilla es nuestra.

CAPITULO II MATERIAL Y TCNICA DE APLICACIN

A. a) Cuaderno de prueba Material de prueba

La prueba requiere un cuaderno de 6 pginas, numeradas, donde se hallan impresos los diferentes tipos de trazados que debern ser ejecutados. (Vase el cuaderno anexo.) El orden de los trazados es el siguiente: pgina Lineogramas Zig-zags Escaleras y crculos Cadenas Paralelas egocfugas y Ues verticales Paralelas egocpetas y Ues sagitales.

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Cft

El tamao y la disposicin de estos trazados obedecen a un modelo patrn previamente establecido. El papel debe ser suficientemente grueso para evitar los surcos y los desgarramientos. Cada hoja deber ser impresa de un solo lado para permitir el uso de la pgina en blanco en caso de que sea necesario repetir algn trazado. b) Mesa

Para la aplicacin del test es necesario una mesa especial cuya tabla horizontal se encuentre a la altura umbilical del sujeto sentado, para que pueda mover libremente los brazos sin el riesgo de tocar la mesa. Dicha mesa deber tener las dimensiones siguientes: 72 cms. de altura, 57 cms. de largo por 45 cms. de ancho. La tabla horizontal debe poder colocarse fcilmente en posicin vertical para poder ejecutar las partes de la prueba que as la requieren. En el centro de esta tabla debe encajarse un vidrio de 28 cms. por 33 cms. con 3 4 mms. de altura. Sobre esta superficie

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totalmente lisa se coloca el cuaderno de la prueba, que se fija por pinzas especialmente adheridas a la mesa. (V. Fig. 1 de las Ilustraciones del Manual.} Si no se dispone de una mesa especial, se puede utilizar una tabla pesada y bien lisa que tenga por lo menos 32 cms. por 40 cms., que se coloca sobre una mesa suficientemente baja para que los codos se mantengan por encima. Esta tabla debe articularse sobre otra igual para permitr su colocacin en posicin vertical y mantenerse firmemente. El cuaderno ser fijado con chinches. (V. Fig. 2.) Recomendamos calurosamente el uso de la mesa especial. Sin embargo, para realizar pesquisas que exigen constantes desplazamientos para el examinador, las tablas porttiles resultan ms prcticas. c) Silla

g)

Chinches o pinzas metlicas

Cuando no se cuenta con otro dispositivo ad hoc, es necesario fijar el cuaderno del test mediante chinches o pinzas metlicas. (En las mesas especiales eso no es necesario, pues el cuaderno se encaja en la tablilla.) h) Cronmetro

Se precisa para tomar el tiempo de ejecucin de los trazados. La duracin de la prueba es variable; es importante que la toma de tiempo se haga discretamente para no enervar al sujeto. i) Una regla graduada en milmetros y un limbo

Una silla sin brazos laterales y con respaldo recto es suficiente. El sujeto se sentar bien en ella, pero no ha de recostarse negligentemente en su respaldo sino mantenerse bien erecto, principalmente durante la ejecucin de los trazados. d) Lpices

Regla y limbo graduados se necesitan para tomar las 79 medidas fundamentales del test. Existen en el mercado reglas con limbo incluido, lo que facilita su manejo para el trabajo.

B.

Tcnica de aplicacin

Precisa tener por lo menos 2 lpices Faber N 2, de la misma longitud y debidamente afilados. El examinador tendr a su disposicin otros 2 lpices, de color (preferentemente rojo), sea para marcar la extremidad del trazo final, sea para entregar al sujeto cuando se prevea que su trazado va a pasar por encima de otro hecho con lpiz negro. e) Pantalla

1. INSTRUCCIONES PRELIMINARES
El test ha de ser realizado en un ambiente tranquilo. Hay que evitar que el sujeto pueda tener algn indicio (directo o indirecto) de los trazados que est haciendo o hizo. Cualquier incidente que venga a desviar su atencin durante la ejecucin determinar la repeticin del trazado que estaba en curso de realizacin. Es preciso que el sujeto est bien sentado, frente a una mesa suficientemente baja como para que queden los codos sobre ella. (V. Fig. 3.) La distancia del cuerpo a la mesa ser la habitual para la escritura, pero la posicin ha de ser erecta y no curvada; el busto ha de mantenerse paralelo al eje longitudinal y las piernas no han de estar cruzadas. El sujeto anotar sobre la pgina de cubierta los datos pedidos: nombre, edad, situacin familiar, grado de instruccin y, sobre todo, si se considera diestro o zurdo. Hecho esto, se colocar ante l la primera hoja del test y se le dar un lpiz, indicndole que ha de tomarlo por la parte media y mantenerlo en posicin vertical, o sea, perpendicular al papel, durante la ejecucin de los trazados. Estos habrn de ser ejecutados manteniendo el brazo en el aire y no apoyando parte alguna (codo, mueca, etc.) sobre el papel. De esta suerte el brazo, formando un ngulo variable de 45 a 809 con el antebrazo, se deslizar en el aire, paralelamente a la mesa, con el fin de hacer ms libremente los movimientos. La inclinacin del eje del brazo sobre el del trax ser tambin aproximadamente de 45 a 60. Algunas personas tienden a mover nada ms que la mueca; precisa insistir para lograr que los movimientos sean hechos tomando como charnela

Se precisa una pantalla, de cartn resistente, de color uniforme y claro (gris o verde, preferentemente) capaz de ser interpuesta entre los ojos del sujeto y el cuaderno del test, con el fin de privarle de la visin de ste. Esa pantalla habr de ser mantenida en posicin vertical u oblicua de acuerdo con el tipo y plano de los trazados, de modo que no llegue nunca a contactar con el lpiz o parte alguna del cuerpo del sujeto. Recientemente se usa un dispositivo aislante, de tipo mecnico, que evita la molestia de tener que mantener manualmente la pantalla. f) Cartones cobertores

Se precisan dos cartones rectangulares para cubrir los trazados a medida que son terminados por el sujeto. Uno de ellos ha de tener las siguientes medidas: 20 por 29 cms y el otro: 7 por 22 cms. El color de los mismos ha de ser gris, con bordes reforzados para que puedan ser fijados por las pinzas sin estropearse (cuando la tablilla se pone en posicin vertical).

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el codo. Si durante los trazados se cambia la posicin, ser preciso anotar el hecho, advertir al sujeto en la primera pausa y, eventualmente, repetir el trazado. La mano que no trabaja deber permanecer apoyada sobre el muslo correspondiente, con el fin de evitar que sirva de punto de referencia al sujeto. La prueba se realiza en dos sesiones: en la primera se obtienen los trazados hasta las cadenas sagitales (inclusive) y en la segunda se inician las cadenas verticales y se contina hasta el fin del cuaderno. El intervalo ideal entre estas dos sesiones es de una semana, pero excepcionalmente puede disminuirse hasta 24 horas, cuando exista urgencia en los resultados. En todo caso, empero, es conveniente repetir la prueba ms tarde (un mes despus, por ejemplo) para controlar la constancia de sus datos. Al hacerlo as tambin seguiremos la prctica de dividirla en dos sesiones con una semana de intervalo entre ellas. A medida que el sujeto realiza los trazados, stos sern tapados con los cartones de cobertura, a fin de anular la posibilidad de verlos y de orientarse para tratar de corregir los trazados siguientes. El tcnico que obtiene la prueba permanecer sentado a la derecha del sujeto, teniendo a su lado una mesita o una silla en donde estar el material que utiliza. La pantalla (si no se utiliza el dispositivo mecnico, que se fija automticamente) ser mantenida con la mano izquierda, mientras que la derecha tendr el lpiz rojo. Los cartones y lpices estarn a mano. En algunos trazados (el zigzag, por ejemplo) el examinador se mantendr de pie, frente al sujeto que ejecuta el test. Cuando se termine la prueba el examinador har en la ltima pgina del cuaderno las anotaciones correspondientes a las observaciones recogidas durante su ejecucin (actitud del sujeto, comentarios, movimientos no requeridos, etc.).

a)

Obtencin de los lineogramas (v. Fig. 4). Instrucciones verbales: "Tome el lpiz con su mano derecha y recuhra.esta lnea (se indica el modelo horizontal derecho) de un extremo a otro, haririido u n g i mientos de ida y vuelta, sin pararse ni levantar el lpi/ drl papel, inclusive cuando le sea colocada una pantalla para impedirle ver el trazado. Contine realizando ese movimiento hasta que le indique que pare".

Algunas personas no comprenden esa explicacin; otras la objetan o comentan. Para las primeras es posible tomar una hoja de papel auxiliar y demostrarles lo que se les pide, aprovechando esto para hacerles notar la posicin correcta con que han de sujetar el lpiz y realizar sus movimientos. Una vez el examinador satisfecho de que sus instrucciones han sido comprendidas y que el sujeto se encuentra en correcta posicin, le da la orden de empezar, y cuando el sujeto est a punto de finalizar su tercer movimiento completo de vaivn sobre la lnea marcada, le interpone suavemente la pantalla repitindole: "Contine el movimiento, de memoria, hasta que le diga basta". Cuando se han obtenido as 10 trazados de ida y\vuelta (sin el control visual) se le dejar empezar el movimiento siguiente y se le dar la indicacin de detenerse, marcando en seguida con el lpiz rojo las extremidades del ltimo trazado realizado. Es de suma importancia hacerlo as, pues de lo contrario nos exponemos a no poder ms tarde por la superposicin de los trazados reconocer cul fue la ltima lnea trazada por el sujeto incurriendo as en error en la mensuracin. Son convenientes dos precauciones: evtese que el sujeto realice los trazados con los ojos cerrados (a lo que algunos propenden cuando se les interpone la pantalla), e inicese la prueba con la mano izquierda cuando el examinando es zurdo. Una vez obtenidos los lineogramas horizontales derechos, se pasa a obtener el trazado de los lineogramas sagitales derechos, no sin antes de retirar la pantalla haber cubierto el trazado de aqullos con el cartn correspondiente. Este, por lo dems, se colocar de modo que no quede excesivamente prximo de la lnea sobre la que el sujeto va a moverse ahora, pues de lo contrario ste se inhibir cuando se le ponga la pantalla y har trazos ms pequeos por temor a tropezar con dicho cartn. De todas suertes, esos cartones de cobertura sern siempre retirados al interponer la pantalla, pues a veces las desviaciones del sujeto son tan grandes que llegan a contactar con ellos si no se toma esta precaucin. Del propio modo como se ha procedido para la obtencin de los lineogramas horizontales y sagitales derechos se obtendrn ahora los izquierdos. Una vez terminada la obtencin de esos 4 trazados se colocar la tablilla con el cuaderno en posicin vertical para obtener los lineogramas verticales

2.

TCNICA DE LA ADMINISTRACIN PROPIAMENTE

DICHA

Una vez acomodado el sujeto en posicin y antes de iniciar la ejecucin de los trazados conviene conseguir que adopte una actitud favorable para su trabajo. Las explicaciones preliminares se adaptarn a su inteligencia, cultura y estado de nimo, pero siempre hay que evitar decirle que va a realizar una prueba de personalidad. Lo ms corriente y conveniente es afirmar que va a hacer una prueba para ver la precisin y la seguridad de sus movimientos. Se procurar en todo caso evitar que la prueba adquiera un aspecto solemne o misterioso, pues el individuo se inquietara o alterara excesivamente. A continuacin se le darn las instrucciones concretas para la realizacin de cada trazado.

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derecho e izquierdo. Precisar ahora asegurarse de que el individuo mantiene su codo suficientemente elevado (separado aproximadamente 60 de su cuerpo). La figura 4 muestra el orden de obtencin de los trazados. b) Obtencin de los zig-zags (v. Fig. 5).

En este protocolo se encuentran 4 dibujos de zig-zags. Los dos centrales sirven de modelo para realizar los movimientos llamados "egocfugos", de separacin de las manos del cuerpo, mientras los dos zig-zags ms alejados y separados (que se encuentran en la parte distal de la pgina) sirven para iniciar los movimientos de retorno (flexin) al cuerpo llamados "egocpetos". Este protocolo es el nico en el que se van a obtener trazados simultneos, con ambas manos. Se empieza por obtener el doble zig-zag egocfugo, en el que el sujeto va a ir separando cada vez ms sus manos y brazos del cuerpo, dirigindolos hacia adelante en el plano sagital (en el vector Yo-Mundo exterior). Para esto se le han dado previamente dos lpices que tomar uno con cada mano, siempre asegurndolos por su parte media y colocndolos perpendicularmente sobre el inicio de las lneas del zig-zag modelo. Entonces se le dice: "Ahora va a mover al mismo tiempo los dos lpices y los pasar por encima de estas lneas en zig-zag, continuando despus hacia de-' lante, el mismo movimiento, separando y juntando las manos, como si tocase el acorden, procurando hacer el mismo trazado del modelo sobre el papel blanco, o sea, procurando que el dibujo sea de igual dimensin y direccin que el modelo, inclusive cuando lo contine haciendo sin ver, por haberle sido interpuesta la pantalla". La tendencia natural del sujeto es la de ir bajando los codos para buscar instintivamente en ellos un punto de apoyo; por esto precisa renovar la instruccin y advertirle el peligro de que a medida que avanza en sus movimientos puede ocurrir que tropiece con el antebrazo en el borde de la mesa, a menos que tenga la precaucin de mantenerse todo el tiempo en la altura inicial. Igualmente se le advertir para que no propenda a convertir los movimientos especulares di-1 /u-/ag bimanual en movimientos homnimos (lo que no dara un zig-zag simtrico I . Cuando se trata de sujetos poco inteligentes o muy distrados, es conveniente asegurarse de que han comprendido bien la forma del trazado, pues a veces propenden a hacer bucles en vez de zig-zags (trazando lazos en vez de ngulos) y conviene evitarlo ya que podra dar lugar a confusin con la llamada "reversin esquizofrnica" (que es producida por la presencia de contraimpulsos durante la ejecucin de los ngulos). La pantalla es interpuesta cuando el sujeto, adems de haber recubierto las lneas-modelo, ha ejecutado 3 movimientos completos en zig-zag. La prueba se interrumpe cuando el sujeto pasa la lnea de demarcacin con sus dos lpices. En esta parte de la prueba el examinador estar de pie, frente al sujeto. Una vez obtenidos los zig-zags egocfugos, se ocultarn con el cartn de

cubierta apropiado, que ser el pequeo, si el sujeto no se ha desviado sensiblemente, o el grande, en caso contrario (v. Figs. 6 y 7). En seguida se procede a obtener el zig-zag egocpeto (del exterior hacia el cuerpo del sujeto: vector Mundo exterior-Yo) y que corresponde a los modelos que se encuentran en las partes supero-externas de la pgina. Para esto se invita al sujeto a repetir sus movimientos, de retorno, con las mismas instrucciones. Desde que se interrumpe la visin se quita el cartn de cobertura, para que no venga a tropezar con el lpiz del sujeto durante sus trazados. Si se ha producido una fuerte desviacin axial en los zig-zags egocfugos, ser conveniente cambiar los lpices negros por lpices de color, para obtener los zig-zags de retorno, pues de este modo, en la eventualidad de cruzarse las lneas, no se producir la confusin entre ellas. (V. Fig. 25.) c) Obtencin de las escaleras y crculos (v. Fig. 8).

Una vez girada la pgina, doblado el cuaderno y fijado nuevamente a la tablilla, sta ser colocada en posicin vertical, de manera que el dibujo modelo para la obtencin de la escalera superior (de mano derecha) se encuentre a la izquierda del sujeto y el crculo a su derecha. He aqu ahora las instrucciones: "Haga el favor de recubrir los escalones dibujados aqu y continuar dibujando la escalera correspondiente, sobre el papel blanco, conservando iguales sus dimensiones. En un cierto momento le avisar para que invierta la direccin y trace la escalera de descenso, con escalones del mismo tamao, dibujndolos sobre la mitad derecha de la pgina". Es preciso a veces hacer el gesto caracterstico de la inversin del trazado, para asegurarse de que el sujeto comprendi bien la instruccin y que si falla su ejecucin es por falta de capacidad de configuracin motora. Adems se vigilar que durante toda esta prueba su brazo guarde la inclinacin correcta respecto al tronco (aproximadamente 60). Cuando el examinado est casi en la mitad de la pgina, se le invita a descender con su trazado, tal como ya se le haba indicado, y cuando alcanza la misma altura de la que parti o est a punto de salirse del borde derecho de la pgina, se le indica que pare. Antes de retirar la pantalla se colocar el cartn de cobertura correspondiente. A continuacin se pasa a obtener el trazado de la circunferencia (cuyo modelo est en la parte superior derecha). Para ello se pide al sujeto que cubra constantemente la lnea circunferencial, movindose en el sentido de las agujas del reloj y procurando no detenerse ni salirse de la lnea, inclusive cuando se le ha interpuesto la pantalla (lo que se hace cuando ha completado 3 vueltas). Una vez que ha dado 10 vueltas sin ver, se le pide que pare, y se pasa a marcar con el lpiz rojo la ltima circunferencia, pues sta es la que sirve para la mensuracin.

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Una vez terminada la prueba con la mano derecha, se invierte la pgina (extendiendo el cartn de cobertura df n.odo que tambin tape el trazado circunferencial que acaba de ser realizado) y se procede a obtener los mismos trazados con la mano izquierda, utilizando los modelos correspondientes (Fig. 9). Terminada la obtencin de la escalera izquierda, se ocultar tambin ese trazado usando el gran cartn de cobertura en posicin oblicua (Fig. 10). Se obtendr entonces el trazado circunferencial (movindose la mano en sentido inverso al de las agujas del reloj) teniendo siempre cuidado de sustraer el cartn de cobertura cuando se ha interpuesto la pantalla. d) Obtencin de las cadenas (v. Fig. 11).

En la cuarta pgina del cuaderno se encuentran los modelos para el trazado de las cadenas. Para terminar la primera parte de la prueba basta obtener los trazados de las llamadas cadenas "sagitales" (correspondientes ai plano horizontal), dejando, para iniciar la otra mitad de la prueba, la obtencin de las cadenas "verticales" (as llamadas por ser obtenidas estando el papel en pie, o sea. levantado verticalmente). Las cadenas sagitales se inician en la direccin Yo-Mundo (egocfuga), tomando como partida los modelos que estn en el centro y en la parte inferior; despus se obtienen las cadenas egocpetas (partiendo de los modelos situados en el centro). He aqu las instrucciones: "Tome este lpiz como siempre, por la parte media, mantenindolo bien perpendicular sobre el papel y repase bien estas 3 circunferencias secantes, que forman el comienzo de una cadena que usted continuar hasta que le diga basta. Fjese bien que despus de completar cada circunferencia ha de levantar el lpiz levemente sobre el papel antes de iniciar el trazado de la siguiente". A continuacin el sujeto empezar el trazado de la cadena egocuga con su mano derecha, movindose en el sentido de las agujas del reloj y repasando o cubriendo las circunferencias-modelo para continuar sin pausa, hacia adelante (en direccin sagital) ; cuando haya realizado 3 anillos le ser interpuesta la pantalla y se le pedir que se pare cuando est llegando a la lnea central de la pgina. En seguida repasar en direccin egocpeta los modelos de las cadenas que se encuentran a esa altura, cerca de los bordes del papel, y continuar haciendo las circunferencias (cada vez irs prximo del cuerpo) hasta que le ser pedido parar, cuando se halle a la altura o nivel del cual inici sin pausa el trazado egocfugo. La Fig. 11 seala claramente el orden y direccin (v. flechas) de los 4 trazados, siendo los 2 ltimos los obtenidos, con idnticas instrucciones, por la mano izquierda, que ahora se mover en sentido inverso al de las agujas del reloj. Cada vez que el sujeto termine un trazado y antes de levantar la pantalla, se cubrir ste con el cartn correspondiente, para evitar que lo vea y pueda impresionarse o querer corregirse.

Si se ha producido un fuerte desvo axial, se le dar, para el trazado siguiente, un lpiz de otro color, para poder distinguir bien los anillos pertenecientes a cada trazado (v. Fig. 11). Algunos sujetos quedan detenidos en el mismo lugar, a pesar de creer que estn avanzando o retrocediendo; en casos tales el examinador ha de contar mentalmente el nmero de circunferencias que trazan superpuestas y anotarlo despus al lado, cuando se termin el trazado (Fig. 11). Es claro que si el sujeto muda la direccin (invierte el sentido) del trazado, es conveniente advertrselo, y si reincide, habr de anotarse el hecho. La segunda parte de la prueba se inicia con la obtencin de los trazados de las cadenas verticales, siguiendo las mismas instrucciones y usando como modelo las cadenas laterales (con las que se hizo el ltimo trazado de la primera parte). La tablilla estar en posicin vertical y el orden de los trazados puede verse en la Fig. 11. Se torna ahora un poco ms difcil cubrir los trazados. Para ello se usa el cartn de cobertura mayor en la mitad inferior de la pgina (trazados sagitales) y se cubre la cadena vertical derecha ascendente con el cartn pequeo (v. Fig. 12). Cuando el sujeto ha realizado la cadena vertical descendente derecha, se tapa igualmente con el mismo cartn. Una vez realizada la cadena vertical ascendente izquierda, el cartn de cobertura se desplaza hacia ese lado para cubrir el trazado antes que el sujeto haga la cadena vertical izquierda descendente (Fig. 13). De esta manera se obtienen los 4 trazados sin que puedan ser vistos por su autor. e) Obtencin de las Paralelas y las Ves (Figs. 14 y 15).

La quinta pgina del test contiene los mpdelos para los trazados de las paralelas egocfugas (plano sagital) y las Ues verticales. En la pgina siguiente se encuentran los modelos de las paralelas egocpetas y de las Ues sagitales. Los trazados sern obtenidos en ese orden, que adems se halla bien sealado en las Figs. 14 y 15. He aqu las instrucciones: "Repase con el lpiz de su mano derecha estas dos lneas paralelas y contine trazando otras paralelas a ellas, de igual extensin y a igual distancia, procurando no salir de los mrgenes, de modo que esta rea quede dividida en sectores iguales". Cuando el sujeto haya trazado 3 paralelas solo, bajo el control visual, se interpondr, como siempre, la pantalla y se continuar la prueba hasta que llegue a la extremidad de los mrgenes o se salga del borde de la pgina. Se cubrir su trazado con el cartn grande y se obtendr el trazado homlogo con la mano izquierda. En algunos casos el sujeto, al recorrer el trayecto de retorno y avance en el aire, flexiona tanto su antebrazo que inicia el trazado ulterior por detrs (en vez de por delante) del precedente. Otras veces propende a orientarse en el aire descomponiendo su movimiento en 2 partes: retorno y avance; tanto en un caso como en otro habr de ser anotado el hecho y adems,

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en el primero, se numerarn los trazados por orden de ejecucin (y no de posicin) (v. Fig. 44). Finalmente se levanta la tablilla y se invita al examinando a seguir el contorno de la U, yendo y viniendo sobre ella, sin levantar el lpiz. Cuando ha repasado as 3 veces completas el modelo (3 idas y 3 vueltas) tendr que continuar la tarea trazando otros 10 movimientos completos (de ida y vuelta) con la pantalla interpuesta. El examinador marcar en seguida con lpiz rojo el ltimo trazado de la U. Las explicaciones para la ltima (6*) pgina son las mismas que para la que acabamos de describir y todos sus trazados son obtenidos con la tablilla en posicin horizontal. Terminada la prueba es conveniente preguntar al sujeto si tiene alguna observacin o comentario respecto a la misma que le pareza oportuno hacer para facilitar su interpretacin. Tales comentarios sern cuidadosamente anotados por el examinador y constituyen parte de los datos cualitativos que con frecuencia completan o rectifican los meramente cuantitativos de los trazados.

CAPITULO III DATOS E INTERPRETACIONES DE CADA TRAZADO Los datos son de dos clases: grficos (inscritos en el test por la mano del examinando) y verbomotores extrnsecos (gestos, actitudes y comentarios del sujeto durante o despus de la ejecucin de los trazados). Tambin podemos considerar como datos las cifras expresivas del tiempo consumido en la realizacin de las diversas partes del examen; en general ese tiempo corresponde bastante ntimamente al llamado "tiempo psquico", siempre que el individuo no haya sido previamente instruido para adoptar una velocidad o un determinado ritmo de movimientos y, por tanto, se lo haya dejado en libertad para hacerlos como le sea ms cmodo. Es claro, no obstante, que cuando se trata de sujetos excesivamente lentos o rpidos ser necesario advertirlos sin coaccionarlos, para que se ajusten a los lmites razonables de tiempo de ejecucin. Vamos a ocuparnos principalmente de los datos grficos, que son los que nunca faltan y constituyen la base de la interpretacin. Tales datos se hallan constituidos por los trazados realizados por el sujeto y podemos, a su vez, clasificarlos en dos tipos: cuantitativos (mensurables) y cualitativos (apreciables globalmente). De un modo general podemos decir que las diferencias entre las medidas de las dos manos sirven para indicar el grado de cohesin o coherencia intrapsquica, o sea, el grado de correpondencia entre las actitudes reaceionales profundas, permanentes, constitucionales (subconscientes) y las adquiridas, transitorias, aparentes (conscientes) actuales. Las primeras, ligadas al temperamento, se manifiestan preferentemente en la mano menos educada y menos sometida al control voluntario (habitualmente es la mano izquierda), en tanto que las segundas, ligadas al carcter, se manifiestan mejor en la mano dominante y mejor controlada por el sujeto (generalmente, la derecha). En la prueba del zig-zag, que es ejecutada simultneamente con las dos manos, puede verse hasta qu punto el sujeto llega a compensar su grado de incoherencia o sea: hasta qu punto los trazados de una mano son influidos por la frmula tensional de la otra mano. Los datos a considerar en el cuaderno del P.M.K. se distribuyen de] siguiente modo:

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A. B. C. D. E. F. G. H.

Datos de los lineogramas Datos del zigzag Datos de las escaleras Datos de los crculos Datos de las cadenas Datos de las paralelas Datos de las Ues Coherencia intrapsquica

A.

Datos de los lineogramas

Se toman 3 medidas fundamentales: 1. Longitud de las lneas (L) 2. Desvo primario (D.P.) 3. Desvo secundario (D.S) 1. a) Determinacin LONGITUD LINEAL

Esas cifras muestran que los adolescentes del sexo masculino se muestran menos inhibidos que sus compaeras. Pero stas, a su vez, tienen menos diferencias entre sus dos manos, lo que parece indicar que presentan, en este aspecto, mayor coherencia intrapsquica que aqullos. Sin embargo, precisa sealar que cualquier dato o interpretacin de esta prueba solamente adquiere valor cuando se repite en las diversas fases de la misma. As, es frecuente que algunos individuos se sientan inicialmente inhibidos, pero que en seguida se impongan y compensen, pasando a exhibir tamaos o longitudes lineales normales. Por esto antes de lanzarse a cualquier interpretacin aislada es necesario observar las diferentes hojas y trazados del cuaderno, pues as ser fcil sorprender sus caractersticas rns evidentes y constantes. Cuando existe gran fluctuacin entre los datos de las diversas partes, ser preciso deducir que nos enfrentamos con una personalidad inestable, o que lo ha realizado con actitudes cambiantes y, por tanto, lo prudente, ser repetirlo en otra ocasin antes de lanzarnos a juicios interpretativos. Una disminucin o un aumento bruscos e intensos de los trazados, es decir, un carcter "saltativo" de los mismos, es producto casi siempre de la existencia de disritmia, que puede llegar a ser patolgica (epileptoide o paroxstica), debiendo, entre tanto, para su diagnstico, coincidir con la existencia de los dems signos propios de ese trastorno (y que sern considerados ms adelant). 2. DESVO PRIMARIO (D. P.)

Se obtiene la longitud lineal tomando la extensin de la 13? lnea trazada por el sujeto (que es la 10^ trazada sin ver) cuyas extremidades han sido previamente marcadas con el lpiz de color. La comparacin entre esa longitud y la de la lnea modelo (40 mms.) nos indicar si el examinando tiende a aumentar, a disminuir o a mantener el tamao o extensin de sus movimientos cuando se ve privado de la vista. b) Interpretacin

La desviacin primaria o desvo primario es el dato ms significativo de los lineogramas, pues nos da la direccin y la intensidad del desequilibrio tensional en los grupos musculares (agonistas y antagonistas), involucrados en los 3 tipos de movimientos ejecutados en el test (correspondientes a los 3 planos fundamentales del espacio). a) Determinacin (Fig. 16). El desvo primario se mide del siguiente modo: I 9 Se traza una perpendicular desde el centro de la ltima lnea (13^, indicada por tener sus extremos marcados con lpiz de color) a la lnea modelo (o su prolongacin, si es preciso). 21? Se mide la distancia existente entre el centro de esta lnea modelo y la proyeccin en ella determinada. El desvo ser positivo (afectado con el signo + ) si se dirige: 1. 2. 3. 4. Hacia Hacia Hacia Hacia la derecha, en el lineograma horizontal de la mano derecha. la izquierda, en el lineograma horizontal de la mano izquierda. adelante, en los lineogramas sagitales de las dos manos. arriba, en los lineogramas verticales de las dos manos.

La disminucin de la longitud lineal ms all de los lmites normales se observa en los estados de inhibicin, en tanto que el aumento en igual proporcin se da en los estados de excitacin. Para poder saber si esa disminucin o ese aumento son o no todava normales, precisar comparar las cifras obtenidas con las correspondientes en la escala "T" del grupo cuyas caractersticas coincidan con las propias del sujeto o ms se asemejen a ellas. En general sabemos que se observa una tendencia a disminuir la longitud lineal (por la prudencia natural del sujeto al verse privado de la vista). Un grupo de 300 adolescentes uruguayos, de ambos sexos, proporcionaron estos promedios: Varones: mano izquierda 38 mms.; mano derecha 36 mms. Mujeres: mano izquierda 32 mms.; mano derecha 32 mms.

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El desvo ser considerado negativo (afectado con el signo ) si el movimiento se ha desviado (v. Fig. 17): 1. 2. 3. 4. b) Hacia Hacia Hacia Hacia la izquierda, en el lineograma horizontal de la mano derecha. la derecha, en el lineograma horizontal de la mano izquierda. atrs, en los lineogramas sagitales de ambas manos. abajo, en los lineogramas verticales de ambas manos.

agresividad aumentada. Si el D.P. es negativo o nulo en ambas manos, indica una tendencia hacia la autoagresividad que puede conducir a ideas de suicidio (psquico o individual, esto es: anulador de las posibilidades de expansin o anulador de la propia vida). Hay asimismo casos en los que la agresividad es oscilante y se expresa por variaciones en la direccin de los trazados, de suerte que no hay un sentido predominante en los desvos. 3. Desvo primario de los lineogramas verticales. Da indicaciones acerca del llamado tono psicomotor. Si ste es dbil, el sujeto no puede compensar la accin de la gravedad, a no ser que acelere la ejecucin de sus movimientos en el plano vertical para terminarlos antes que esa accin se haga sentir. De esta suerte, si observamos sus trazados verticales veremos que van cayendo progresivamente y nos da una desviacin primaria negativa (Fig. 17). Cuando el D. P. vertical izquierdo es normal o positivo y el derecho se presenta francamente negativo, hemos de suponer que gentica o constitucionalmente el sujeto se encuentra bien dotado de tono psicomotor. pero est circunstancialmente fatigado o deprimido. Si, al contrario, la D. P. vertical izquierda es negativa y la derecha positiva, ello indica una reaccin compensadora, transitoria, en un sujeto con tono psicomotor habitualmente dbil. Es claro, no obstante, que el juicio interpretativo no se basar solamente en las indicaciones de un solo trazado, sino en las derivadas de la media ponderada de todos los trazados homlogos. c) Casos especiales

Interpretacin

El desvo primario mide, pues, en milmetros el valor del desequilibrio tensional entre los msculos que aseguran cada trazado. Si esos msculos tienen igual tensin no existir desvo y su valor ser 0. Si un grupo domina a otro, se producir el desvo en la direccin del movimiento ejecutado por el grupo dominante y con un valor proporcional a la intensidad de ese dominio tensional. Las relaciones entre los desvos primarios (D. P.) de cada mano y la comparacin de los desvos primarios homlogos, en ambas manos, nos darn una idea de las actitudes fundamentales de la personalidad, en funcin de la frmula tensional as evidenciada. 1. Desvo primario de los lineogramas horizontales. Cuando se dirige hacia los bordes de la pgina (hacia la derecha en el l.h. derecho y hacia la izquierda en el l.h. izquierdo) seala un predominio de la extratnsin con dominio tensional de los msculos abductores. Viceversa, si el D.P. se dirige hacia el centro de la pgina (a la izquierda en el l.h.d. y a la derecha en el l.h.i.), seala un predomino de la intratensin con dominio tensional de los adductores (v. Fig. 17). Cuando el D.P. es negativo en el lineograma izquierdo y positivo en el lineograma derecho, indica que el sujeto es naturalmente intratensivo pero se esfuerza en tornarse extratensivo. Inversamente, si el D.P. es positivo en el l.i. y negativo en el l.d. nos indica que el sujeto es naturalmente extratenso, pero se halla actualmente intratenso. 2. Desvo primario de los lineogramas sagitales. Nos suministra datos referentes a la agresividad del sujeto: cuando se dirige hacia adelante, o sea, hacia el centro de la hoja, indica un predominio de los msculos extensores y corresponde a una actitud de heteroagresividad (agresividad dirigida hacia el exterior), y lleva entonces signo positivo. Viceversa: si el D.P. sagital recula, se dirige hacia el borde inferior de la pgina, corresponde al dominio de los msculos flexores, indica un predominio de la autoagresividad (agresividad dirigida contra s mismo) y lleva signo negativo (v. Fig. 17). Si existe un D.P. sagital izquierdo fuertemente positivo, pero el D.P. sagital derecho es normal (levemente positivo) o inclusive negativo, ello indica que el sujeto, consciente de su fondo agresivo, lo reprime intensamente. Inversamente: si el D.P.s.i. es poco acentuado o negativo y el D.P.s.d. se presenta como intensamente positivo, ello significa que el sujeto est "fuera de sus casillas" y se presenta actualmente en estado de hetero-

1. Normalmente, cuando el sujeto empieza a separarse de la lnea modelo persiste en su desvo y tiende a aumentarlo, salvo que se corrija espontneamente en el curso de la prueba, de modo que su intensidad en el 4" movimiento, por ejemplo, es mayor que en el ltimo. Esto ocurre casi siempre en sujetos inseguros, inestables, dubitativos, que no tienen una estructura caracterial definida. En el caso de que ocurra en varios trazados ha de ser anotado, pues sirve para definir un dato cualitativo, no mensurable y a pesar de ello importante. 2. Hay ocasiones en las que el sujeto pierde el eje de su movimiento y en vez de mantenerse paralelamente a la lnea modelo empieza en sus trazados a formar un ngulo con ella. Cuanto ms se acenta esta desviacin axial mayor significado adquiere, desde el punto de vista patolgico. Es preciso por ello medir ese ngulo, y si es superior a 15 ser necesario trazar una paralela a la lnea ms desviada, midiendo, a partir de ella, los desvos primario y secundario (Fig. 18). Si el desvo axial se produce apenas en 2 3 movimientos y se corrige espontneamente en seguida, puede ser atribuido a una distraccin momentnea del sujeto. Los desvos axiales pronunciados en los lineogramas horizontal y sagital izquierdos indican una disposicin tempera-

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mental esquizotmica y predisposicin a la desorientacin; tales desvos son ms frecuentes en los nios y en los esquizofrnicos, 3. En sujetos hiperemotivos es frecuente registrar un temblor inicial que desaparece rpidamente con la continuidad de la prueba. Si persiste en todo su decurso, podr pensarse en el temblor hereditario, a no ser que su trazado indique un estado de intoxicacin (alcohol, tabaco, etc.), o una enfermedad seria del sistema nervioso (Parkinson, tabes, etc.). 4. Una presin excesiva del lpiz sobre el papel puede ser debida al deseo del sujeto de conseguir un surco para guiarse en sus trazos cuando se sienta privado de la vista, pero tambin puede derivar de la existencia de un fuerte egotismo y agresividad. Inversamente, un trazado demasiado leve indica un temor intenso ante la prueba o la existencia de un temperamento fino y sensible (en tal caso la levedad del trazo ser mayor en la mano no dominante). 3. a) Determinacin DESVO SECUNDARIO (D. S.)

D.P. observados en los trazados cuyos ejes de movimiento son perpendiculares. Por ejemplo: si aceptamos que es negativo un D.S. observado hacia dentro en el lineograma vertical derecho y su valor es grande, habremos de mostrarnos circunspectos al interpretar como siendo indicador de extratensin el desvo primario horizontal observado, en ese caso, con un signo positivo. En cambio, si aquel D.S. vertical hubiese sido dirigido hacia fuera (y por tanto coincidente con el sentido del desvo primario horizontal) nos mostraramos mucho ms seguros en la interpretacin de ste. c) Casos especiales

(Fig. 19)

Se obtiene la medida del desvo secundario midiendo la distancia que existe entre el centro de la ltima lnea trazada por el sujeto (marcada con el lpiz de color) y la proyeccin de ese centro sobre la lnea modelo. Esta medida expresa el desplazamiento involuntario de la mano en sentido perpendicular al eje de su movimiento principal en el trazado. Tal medida ha de ser tomada en los 6 lineogramas, calculndose en seguida su media aritmtica correspondiente a cada mano, para as obtener una idea del grado de emotividad del sujeto (es claro que la apreciacin definitiva ser hecha con el clculo del promedio de las restantes desviaciones secundarias del test). Tito Avilz, en recientes investigaciones, ha querido demostrar que el sentido (direccional)) de la D.S. no es indiferente y que en un prximo futuro se podr y se deber dar un signo a su medida, lo mismo que se hace ahora para el D. P. (v. cita bibl. N"? 6). b) Interpretacin

En algunos casos, el lpiz del sujeto, que se ha desplazado de la lnea modelo, vuelve a ella y por una especie de compensacin la cruza y se desva hacia el lado opuesto. Entonces habr que medir el D.S. sobre el lado de su mayor valor. De todos modos no se ha de interpretar esto como regla rgida, pues la inspeccin del trazado puede llevar a una modificacin del criterio y lo cierto es que el hecho de esa autocompensacin tiene ms significado que el nmero de milmetros que en definitiva tenga el D.S., ya que indica un sujeto con poderosos recursos autocompensadores si bien un poco "fro" emocionalmente hablando (v. Figs. 20-a y 20-b). En otras ocasiones el sujeto realiza un brusco movimiento o sacudida al fin del trazado que as aumenta notablemente el valor de su D.S. Si tal hecho no se repite en otros trazados (lo que hara sospechar que el sujeto es un disrtmico o epilptico potencial), lo prudente ser tomar como valor del D.S. el promedio de los que resultan con o sin la inclusin del trazo anormal (v. Fig. 20-c). Tambin puede ocurrir que el D.S. no tenga paralelismo con la lnea modelo y en tal caso el criterio ser igual al ya enunciado para los casos de desvo axial en los lineogramas: para medir entonces tanto el D.P. como el D.S. se trazar una paralela al eje de torsin (v. Fig. 18).

B.

Datos de los zig-zags

La emotividad constitucional se expresa por el promedio de las D.S. de la mano izquierda y su control por el de la mano derecha (si sta es la mano dominante, pues en los zurdos la interpretacin es la inversa). As cuando la D.S. en la mano derecha dominante (consciente, actual) es mayor que en la izquierda (temperamental, dominada), habremos de suponer que el sujeto se encuentra transitoriamente en estado de ms emotividad que el que le es habitual. El mayor D.S. es generalmente observado en los lineogramas verticales izquierdos. Si se da un sentido positivo o negativo a los D.S. de cada mano, se tiene una posibilidad de aumentar o disminuir el crdito a los datos de los

El zigzag sirve para sealarnos no solamente la fineza y precisin de movimientos, el grado de coherencia intrapsquica y el equilibrio tensional de la agresividad del sujeto, sino que adems nos proporciona numerosos datos en relacin con su actitud respecto al mundo exterior. Por esto juzgamos que constituye la parte ms significativa de la prueba, a pesar de que al principio creamos que ese ttulo caba a los lineogramas. Sus medidas son tomadas en la franja de 10 cms. que est sealada cerca del centro de la pgina correspondiente. Adems de ellas el zigzag proporciona importantes datos cualitativos, pero stos sern obtenidos de su consideracin conjunta o global, o sea, no limitada a los datos incluidos en la franja de mensuracin.

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Las medidas fundamentales que han de ser tomadas en el zig-zag son las siguientes: 1. Desvo primario (D.P.) 2. Desvo secundario (D.S.) 3. Dimensiones angulares (Ang.) 4. Desvo axial (D.A.) 1. a) Determinacin (Fig. 22) DESVO PRIMARIO

zigzag, el grupo homicida se aproxim ms al de adultos normales que el de los indios. Dada, pues, la situacin ante el test, el desvo primario positivo indica un potencial de seguridad y agresividad muy intenso.

2. a) Determinacin (Fig. 23)

LONGITUD LINEAL

La desviacin primaria expresa la diferencia entre los trazados egocfugo y egocpeto de cada mano; as, pues, tendremos dos D.P., uno correspondiente a la mano derecha y otro a la izquierda. Para tomar cualquiera de ellos es preciso contar primero el nmero de ngulos (por sus vrtices exteriores) de los dos trazados (egocfugo y egocpeto) en el interior de la franja; si ese nmero es igual en los dos lados, el desvo primario es igual a 0. Si, como ocurre generalmente, es mayor en uno que en otro, se toma el trazado en que es mayor y siguiendo en la direccin natural del trazado se cuenta un nmero de ngulos igual al que existe en el lado en que hay menos; se marca entonces el vrtice externo del ltimo ngulo as contado y se mide la distancia en milmetros que existe entre este punto y la lnea de franja hacia la cual se dirige el zig-zag. Esa distancia nos dar el valor del D. P. y ser de signo positivo cuando exprese un predominio de las tensiones egocfugas (msculos extensores) o sea: que existen menos ngulos en el movimiento de separacin que en el de aproximacin de las manos al cuerpo; en cambio, su signo ser negativo cuando existen menos ngulos en el movimiento de retorno que en el de ida (el sujeto propende a replegarse con ms facilidad que a avanzar). b) Interpretacin

Se miden la lnea ms corta y la ms larga de cada zigzag (en el sector de la franja). Se toman las medidas a partir de los vrtices de los ngulos que se encuentran en su interior; la diferencia entre ambas longitudes nos dar la fluctuacin lineal (expresiva de la regularidad y constancia del movimiento). b) Interpretacin

Los lados del ngulo modelo tienen 10 mms. cada uno, pero cada sujeto tiende a aumentar o a disminuir esa longitud. En el primer caso, si el aumento se observa tambin en otros trazados, indica una tendencia a la excitacin, en tanto que la disminucin indica la tendencia a la inhibicin. La fluctuacin lineal nos seala los mrgenes de variacin de ambos estados y se considera anormal cuando ultrapasa los 16 mm. Viceversa, si es igual o inferior a 4 mm., nos seala un sujeto que posee una personalidad sumamente controlada en sus aspectos afectivo y prxico (individuos de lite). Si el aumento de las longitudes es constante y progresivo, se interpreta como indicador de ansiedad; si la disminucin es tambin constante/ y progresiva, indica constriccin angustiosa. 3. a) DIMENSIONES DE LOS NGULOS

Determinacin (Fig. 24)

Como los movimientos del zig-zag son todos realizados en el plano sagital, nos proporcionan (lo mismo que los lineogramas sagitales) principalmente' datos acerca de la agresividad. La mayora de los sujetos, al verse sin control visual y con un lpiz en cada mano, se inhiben levemente y avanzan con prudencia, razn por la que el desvo primario normal es levemente negativo en los grupos de individuos civilizados y adultos (lo que no ocurre, como sabemos, con el D. P. de los lineogramas sagitales). Un trabajo de comparacin y correlacin hecho en 3 grupos de sujetos: adultos brasileos, homicidas convictos e indios kaigangs (salvajes) indic que la agresividad del grupo 'de homicidas era ms prxima (y a veces hasta mayor) a la del grupo de indios que a la del grupo de adultos normales; pero, en cambio, cuando se consider apenas el resultado del

Tambin se obtienen 3 medidas sobre los ngulos del zig-zag: el ngulo mximo, el ngulo mnimo y la fluctuacin angular (diferencia entre ambos). Se miden siempre solamente los ngulos situados en el interior de la franja y cuyos vrtices se encuentran dirigidos hacia afuera. Si se trata de ngulos curvos, se miden como si no lo fuesen (tomando apenas sus extremos). b) Interpretacin

El aumento constante de la abertura angular (el ngulo modelo es de 30) indica un predominio del grupo muscular que dirige el movimiento, en tanto que la disminucin indica el predominio del grupo antagonista. La regularidad o la irregularidad de los valores angulares tiene la misma

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interpretacin que la correspondiente a los valores de la longitud lineal y sirve para apreciar el grado de tranquilidad y control o de nerviosismo. Si la fluctuacin angular es muy grande, indica un sujeto impulsivo e inestable, capaz de tener pequeas (o grandes) explosiones en su conducta. c) Casos especiales

4. a) Determinacin (Fig. 25)

DESVO AXIAL

A menudo, cuando domina la actitud de flexin sobre la de extensin, el sujeto pierde su impulso a medida que se aproxima al fin de la lnea y cuando va a invertir el movimiento (para constituir el vrtice del ngulo) sufre un contraimpulso que le hace retornar sobre ella (constituyendo un ngulo nulo) o inclusive cruzarla haciendo una especie de lazada, antes de avanzar en la direccin debida. Este fenmeno es llamado "reversin pixica" y su significado es tanto ms patolgico cuanto ms frecuentemente ocurre, a menos que se observe en sujetos de escasa edad (nios) o cultura (dbiles mentales). Si el movimiento reversivo es rectilneo y coincide con torsin axial, dando lugar a prdida de configuracin, su significado esquizoprxico (patolgico) es ntido. (Fig. 24) Precisa no obstante considerar que cuando domina demasiado la flexin o la extensin sobre su antagonista, hay una tendencia a que este dominio se exprese f oreciendo la reversin cuando el movimiento del zig-zag se ejerce en la direccin contraria. As, por ejemplo, en individuos agresivos y obstinados no es rara la presencia de reversiones en el zig-zag egocpeto, en tanto que en sujetos tmidos y miedosos pueden aparecer solamente en el egocfugo; en los esquizofrnicos se producen en ambas direcciones. En personas apenas escrupulosas y prudentes pueden presentarse solamente hacia el final de los trazados (producidos por el temor a salirse de la pgina). En sujetos adolescentes la reversin adquiere menos valor patolgico, pues es sabido que en esta fase vital es normal la existencia de una esquizoidia transitoria, producida por la lucha entre las tendencias contradictorias, que se oponen a la unidad y sntesis de la conducta. Por esto mismo, el comportamiento de los adolescentes es variable, inestable, hasta cierto punto impredictible, como los cambios bruscos de su humor. En todo caso, en el 80 % de los casos en que aparecen las reversiones prxicas, se observan tambin alteraciones y "saltos" de la conducta cuando se la considera desde los puntos de vista clnico y social. Se ha convenido, para el trabajo estadstico, que todo ngulo reversible toma el valor de 5 y todo ngulo nulo es contado como 0, pero resulta obvio que la significacin de ambos tipos de ngulo ultrapasa su peso estadstico, de suerte que la interpretacin de ellos ha de darse ms e;i funcin de sus aspectos cualitativos. Para considerar un ngulo como nulo bastar que sus lados se superpongan en ms de un tercio de su trayecto, (v. Fig. 24).

Se mide el ngulo que forma la lnea en zig-zag trazada por el sujeto con la que correspondera si se prolongase la lnea modelo. Esta desviacin es dada por el ngulo formado por una recta sagital, paralela al eje del modelo, que pasa por el centro de la primera lnea trazada en el interior de la franja y, de otra parte, una lnea recta que une ese punto con el punto medio de la ltima lnea trazada por el sujeto en la extremidad opuesta (lmite) de la franja. b) Interpretacin

Cuando los trazados de los zig-zags son total o casi totalmente rectos (siguen los respectivos ejes de las lneas modelo) nos encontramos ante personalidades bien equilibradas y constituidas, pues lo corriente es que se observe una desviacin de los mismos, especialmente en los trazados egocfugos; si esta desviacin axial sobrepasa los 15 indica una falta de compensacin de las tensiones musculares, tanto mayor cuanto mayor sea su valor angular. En los sujetos introtensos se observa una tendencia a cerrar sus zigzags, llegando a veces a cruzarlos o a tropezarse por lo menos sus dos lpices. Viceversa, en los sujetos extratensos los sig-zags propenden a salirse o a acercarse a los bordes de la pgina. c) Ca os especiales

En algunas ocasiones se produce una torsin axial, de suerte que el sujeto une o varias veces pierde por completo su eje de movimiento y cambia la direccin- de su zig-zag. Si esta torsin axial es intensa y se repite, conduce a una alteracin grave de su forma y es signo de un factor patolgico de la psicomotricidad. Cuando se acompaa de numerosas reversiones y exagerada fluctuacin lineal y angular, seala la existencia de procesos' neurolgicos o psicticos graves. No obstante, tanto un desvo axial como una leve torsin axial pueden resultar de inmadurez prxica, de una distraccin momentnea, de una alteracin de origen laberntico o de una crisis pititica (histrica) ; por ello la interpretacin solamente podr darse teniendo en cuenta el resto de los datos del test. En casos de psicosis demenciales es posible que la disgregacin de los trazados sea tan grande que resulte imposible la mensuracin de esta parte de la prueba. 5. OBSERVACIONES La mayor parte de sujetos reducen inicialmente la extensin del trazado y la abertura angular al sentirse sin la ayuda de la vista, pero vuelven al tamao del modelo (o inclusive lo ultrapasan) a medida que toman

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confianza y prosiguen el trazado. El zig-zag demuestra fcilmente la mano dominante (pues no solamente ejerce ms presin sino que acostumbra ser la que avanza con mayor seguridad y arrastra a la otra). Cuando los trazos son finos en la mano temperamental y gruesos en la mano caracterial, indican que el sujeto hace un esfuerzo por mostrarse ms firme y duro de lo que realmente es. Si ocurre lo contrario, indican que el sujeto intenta aparecer ms suave y fino de lo que en el fondo es. De otra parte, el zig-zag seala claramente la disritmia (en sus diversos grados) por la brusquedad con que se alteran en su decurso los tamaos lineales, las aberturas angulares y la velocidad de los movimientos. Junto con el trazado siguiente (la escalera) proporciona asimismo datos valiosos acerca del desarrollo y madurez intelectual del sujeto (v. en el captulo IV los resultados del trabajo de la Sra. C. de Grompone).

casos su altura es menor, es preciso, una vez obtenido el valor del D. P., referirlo proporcionalmente (mediante una simple regla de 3) a ese patrn de 100 mms. Cuando el trazado se transforma, total o parcialmente, en forma parecida a una greca, cada escaln, o sea, cada conjunto de dos movimientos, ser contado, a pesar de todo. El signo del D.P. es positivo cuando predomina el movimiento de ascenso y por tanto el sujeto traza ms escalones en la subida que en el descenso. Es negativo en el caso contrario (menos escalones en el lado descendente). b) Interpretacin

C.

Datos de las escaleras

El objetivo fundamental de esta parte del test es la comprobacin de los datos referentes al plano vertical (en donde se mide la intensidad del tono psicomotor y se induce de ella el grado de equilibrio, depresin o elacin vital el sujeto), pero asimismo proporciona datos acerca del nivel intelectual del examinado y, tomando en cuenta los datos cualitativos, tambin permite inferir algunas particularidades acerca de su tipo de personalidad. Como dato cuantitativo solamente se aprecia el desvo primario. 1. a) Determinacin (Fig. 27) DESVO PRIMARIO

Se procede de un modo hasta cierto punto semejante al usado para la medida del D. P. en el zig-zag. 1. Se traza una horizontal que pasa por la extremidad superior del tercer ngulo recto (escaln) dibujado o repasado bajo el control visual, en movimiento ascendente, y se extiende hacia dicha lnea hasta cortar el trazado descendente. 2. A partir de esa lnea se cuenta el nmero de vrtices externos, en el tramo ascendente, y de vrtices internos, en el descendente. 3. Sobre el lado en que hay ms se cuentan los vrtices del otro. 4. Se traza la proyeccin del vrtice as determinado sobre la horizontal hacia la que se dirige la escalera, o sea, la horizontal que pasa por el punto ms elevado, cuando predominan los vrtices del lado ascendente y la que pasa por la base, si predominan los del lado descendente. La distancia que existe entre ambos puntos mide la desviacin primaria. Para homogeneizar todos los resultados se ha convenido que la escalera debera ser medida sobre una franja de 10 cms., y como en muchos

El D.P. positivo nos indica una buena tensin psicomotriz, en tanto el D.P. negativo seala un dficit de la misma (depresin), pues el sujeto no consigue vencer enteramente la accin de la gravedad y asciende lentamente con su brazo, en tanto lo deja caer en el descenso. Algunos individuos, con leve depresin, consiguen disimularla mediante el recurso de acelerar la velocidad de los movimientos en el ascenso y retardarla o normalizarla en el descenso; tal conducta habr de ser anotada por el examinador para no dar lugar a un error interpretativo. La escalera tpica de la hipertensin motriz (elacin) es la de la figura 28, en tanto la propia de los estados de hipotensin motriz (depresin) est representada en la Fig. 29. Cuando la configuracin del trazado hecho por el sujeto es uniforme y reproduce fielmente la pauta, produciendo una escalera equilibrada, ello es seal de que existe un buen nivel intelectual. Los sujetos con dficit de inteligencia (sea por falta de desarrollo, sea por transitoria ofuscacin) no consiguen conservar la forma original del modelo y tienden a transformarla en zig-zag, greca, o propenden a desorientarse al invertir el movimiento y descienden sobre la misma lnea de ascenso. Como ejemplos de tales insuficiencias pueden verse los trazados de las figuras 30 y 31. Si la alteracin mental es ms grave, puede llegar a perderse totalmente la pauta configuracional y la escalera se deshace, sustituida por una serie de lneas irregulares. En cambio, las personas obsesivas, escrupulosas y con gran control crtico intelectual, acostumbran realizar trazados perfectos (pues el hecho de ser "neutro" el plano vertical les favorece el control de sus trazados, ya que en ellos no entran en juego los msculos ofensodefensivos de la extensin y flexin braquial). D. Datos de los Crculos

En los crculos precisamos obtener siempre: 1. 2. Desvo primario. Desvo secundario.

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1. a) Determinacin (Fig. 32)

DESVO PRIMARIO

Para cada uno de estos grupos se toman las siguientes medidas: 1. Desvo primario. 2. Desvo axial. 1. DESVO PRIMARIO a) Determinacin (Fig. 35)

El D.P. es la distancia vertical que separa el centro del crculo modelo y la proyeccin (sobre su eje) del centro de la dcima circunferencia trazada por el sujeto sin control visual. Ser positivo si este centro est ms elevado que el del modelo y negativo en caso contrario. b) Interpretacin

Lo mismo que los trazados de la escalera, los trazados circunferenciales del crculo se realizan en el plano vertical y sirven para indicarnos el grado de la tensin psicomotriz. Si se observa cada en los trazados (D.P. negativo) es frecuente que tambin propendan a dirigirse hacia dentro (depresin con introtensin) ; viceversa, cuando los trazados ascienden, tambin propenden a dirigirse haca fuera (borde de la pgina) a no ser que la fuerza elativa (hipertensin motriz) sea tan grande que los haga subir verticalmente. En los estados ansiosos, de incontinencia emocional e impaciencia, se observa el progresivo aumento del dimetro de las circunferencias trazadas por el sujeto; en los estados de angustia, inhibicin y constriccin se observa, por el contrario, una disminucin progresiva de los dimetros circunferenciales. En los sujetos esquizotmicos y en los disrtmicos difcilmente se presentan circunferencias bien trazadas, siendo sustituidas por polgonos. 2. a) Determinacin (Fig. 33) DESVO SECUNDARIO

El D.S. es la distancia horizontal que separa el centro del crculo modelo y la proyeccin de la dcima circunferencia trazada por el sujeto sin control visual. b) Interpretacin

El clculo del D.P. se hace por un procedimiento semejante al ya descrito para los zig-zags y las escaleras: 1. Se determina una franja transversal por dos horizontales que cortan las cadenas de ida y de vuelta. La primera de esas lneas pasa por el extremo del tercer anillo trazado bajo control visual en el trayecto de ida (egocfugo o ascendente) y la otra por el tercer anillo trazado bajo control visual en el trayecto de retorno (egocpeto o descendente). 2. Dentro de la franja as delimitada se cuentan los anillos de las dos cadenas, incluyendo en caso de duda todo anillo cuyo centro est dentro de la franja. Si el nmero es igual en ambos lados, el D.P. ser nulo. 3. Cuando hay ms anillos en una de las cadenas, se cuentan en ella los de la otra. 4. Se marca sobre el borde distal del anillo as determinado un punto central y se mide la distancia que separa este punto de la horizontal hacia la que se dirige la cadena. Esta distancia se refiere entonces, proporcionalmente, a una franja terica de 10 cms. y as obtenemos el valor del D.P. El D.P. en las cadenas sagitales ser positivo cuando domine la tendencia egocfuga (movimiento de extensin facilitado y por tanto menos anillos en la ida que en la vuelta) y negativo en caso contrario. Ser positivo en las cadenas verticales cuando domine el movimiento ascendente (menos anillos en la subida que en la bajada) y negativo en el caso inverso (depresin). b) Interpretacin

El D.S. expresa aqu tambin el grado de pulsividad involuntaria o sea de emotividad del sujeto. Es muy exagerado en las personas histricas. E. Datos de las cadenas Se estudian separadamente 4 grupos de cadenas: 1. 2. 3. 4. La cadena sagital egocfuga y la cadena sagital egocpeta derechas. La cadena sagital egocfuga y la cadena sagital egocpeta izquierdas. Las dos cadenas verticales, ascendente y descendente, derechas. Las dos cadenas verticales, ascendente y descendente, izquierdas.

Las cadenas sagitales constituyen una variante para la comprobacin de los datos de los lineogramas sagitales y el zigzag. Permiten apreciar mejor que ninguna otra parte del test las caractersticas de la agresividad del sujeto, pues a los datos cuantitativos se unen ahora los cualitativos, ya que al tener que colocar su mano en el aire, siquiera sea por escaso tiempo, entre cada dos trazados circunferenciales, el sujeto pierde su apoyo puntiforme sobre el papel y exterioriza o expresa mejor la tensin dominante. As, es frecuente que cuando se trata de un individuo agresivo se "rompa" la cadena egocfuga y se "apelotone" la egocpeta, ocurriendo lo inverso en el caso de ser un sujeto autoagresivo o excesivamente miedoso. Si la cadena egocfuga es normal pero la egocpeta aparece apelotonada, podemos inferir que se trata de un sujeto obstinado. En los sujetos disrtmicos

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se observan rupturas y apelotonamientos, con variaciones bruscas de forma y tamao de los anillos en la misma cadena. Las cadenas verticales sirven para comprobar los datos de los lineogramas verticales, la escalera y el crculo. En casos de intensa depresin, la cadena de ascenso se apelotona y se inclina oblicuamente; en casos d intensa elacin, por el contrario, se rompe. Casos especiales Adems de los datos referidos pueden a veces apreciarse los siguientes: 1. Grado de cerrazn de los anillos. Hay sujetos que no terminan de cerrar sus circunferencias, dejando as abiertos los anillos de la cadena; otros, en cambio, dan ms de una vuelta y los cierran en exceso; parece que los primeros propenden a ser ms negligentes, descuidados o impacientes y los segundos ms cautos, desconfiados y reservados (Fig. 36). 2. Relacin entre la dimensin inicial y la final de los anuas. En correspondencia con lo ya indicado para trazados anteriores, el aumento progresivo del dimetro de los anillos se observa en los estados de exitacin, incontinencia y ansiedad; su disminucin progresiva aparece en cambio en los estados de inhibicin, angustia y constriccin. I Fig. 37.) 3. Cambios bruscos del tamao de los anillos. Se observan en los sujetos explosivos, disrtmicos o epileptoides (Fig. 38). 4. Forma de los anillos. Estos pueden ser bien curvos, como el modelo, o adquirir forma angulosa y poligonal. Tales cambios aparecen sobre todo en la mano temperamental o sea la menos controlada por la conciencia; si existe una blandura casi sensual en el trazado curvo, podemos inferir que el temperamento es cicloide o ciclotmico; si existe dureza y angulosidad, inferiremos que el temperamento tiene predominio esquizotmico. (Fig. 39.)

b)

Interpretacin

El desvo axial de las cadenas tiene la misma significacin que el de los zig-zags. En las personas neurticas se observan con frecuencia desvos axiales sbitos, esto es, que no se inician con el principio del trazado sino que sobrevienen en su decurso, desviando el eje del movimiento. Tambin pueden presentarse torsiones axiales principalmente en procesos psicticos de tipo esquizofrnico, o en casos de regresin o de intensa inmadurez prxica (nivel motor inferior a 7 aos).

F.

Datos de las paralelas

Se obtienen las siguientes medidas: 1. Desvo primario. 2. Desvo axial. 3. Longitud y fluctuacin lineal.

1. a)

DESVO PRIMARIO

Determinacin (Figs. 42 y 43)

El D.P. se mide mediante la comparacin de las paralelas trazadas por cada mano en sus movimientos de ida (egocfugos) y de vuelta (egocpetos). La mensuracin se realiza as: 1. Se trazan en cada serie dos paralelas para determinar la franja de mensuracin: la primera pasa sobre la quinta lnea trazada por el sujeto con ayuda de la vista (la tercera despus de las lneas modelo) y la segunda a 10 cm. de distancia de sta. 2. Se cuentan las lneas trazadas por el sujeto en la franja egocfuga y en la franja egocpeta. 3. Sobre el trazado que contiene mayor nmero de lneas se cuenta el equivalente del que tiene menos. (Cualquier lnea que tenga por lo menos una mitad dentro de la franja es contada.) 4. Se marca un punto en el centro de la ltima paralela as determinada y se mide la distancia perpendicular que media entre ese punto y el lmite de la franja hacia la cual se dirige el trazado. Esa distancia es el D.P. expresado en milmetros e indica la diferencia tensional entre los msculos flexores y extensores durante los movimientos realizados. Ser de signo positivo si hay predominio tensional de los extensores (y por consiguiente, menos lneas en el trazado egocfugo) y negativo en el caso inverso (predominio de los flexores y menos lneas en el movimiento de retorno). Si por haberse salido el sujeto de los mrgenes del papel

2. a) Determinacin (Fig. 40)

DESVO AXIAL

Hay que medir cada cadena por separado, del siguiente modo: 1. Se marca el punto central del primer anillo que se encuentra en el interior de la franja, en el sentido en que se dirige la cadena. 2. A partir de ese punto se traza una perpendicular a la lnea horizontal ms distante. 3. En seguida se marca el centro del ltimo anillo incluido en la franja. 4. Se unen los dos centros as determinados, mediante una lnea recta. .">. Se mide el ngulo que la lnea anterior forma con la perpendicular; el valor angular as obtenido expresa el desvo axial.

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la franja no pudiese tener 10 cms., ser preciso realizar el ajuste proporcional a esta anchura (como en el caso de la escalera y las cadenas). b) Interpretacin

valores determina la fluctuacin lineal (que habr de ser comparada con la correspondiente de los zig-zags). b) Interpretacin

"La D.P. de las paralelas tiene casi idntica significacin que la del zigzag, o sea, que es levemente negativa en los sujetos cultos normales y se torna positiva en las personas agresivas. Ms importante que su valor es observar el modo cmo el sujeto realiza los dos trazados (egocfugo y egocipeto). Precisa anotar si los hace con regularidad, a pequeos saltos, con paradas o inclusive reculando, pues sujetos que tienen el mismo D.P. pueden haberlo conseguido con secuencias de movimientos bien diversas. 2. a) DESVO AXIAL

Si los valores de longitud o extensin se encuentran aumentados, denotan que el individuo est excitado (o es excitable, en el caso de aparecer solamente aumentados en la mano dominante). Si se hallan disminuidos, indican lo contrario (inhibicin). Si el aumento es paulatino y constante en todos los trazados, indica un estado de ansiedad, impaciencia e incontinencia; si existe disminucin progresiva y constante, seala angustia, constriccin y bloqueo. Si hay mudanzas inmediatas e intensas del tamao lineal, ha de sospecharse una disritmia o una pulsividad esquizoprxica (propia de los sujetos esquizoides o esquizofrnicos). 4. CASOS ESPECIALES

Determinacin (Figs. 42 y 43)

El D.A. mide la desviacin de la mano del sujeto hacia la izquierda o hacia la derecha durante la ejecucin de los trazados. He aqu cmo se obtiene su valor en grados: 1. Se toma el centro de la primera lnea incluida en la franja, en el sentido direccional de las paralelas. 2. A partir de ese punto central se traza una perpendicular a la extremidad distal de la franja. 3. Se determina el centro de la ltima paralela incluida (distalmente) en la franja. 4. Se unen esos dos centros mediante una lnea y se mide el valor del ngulo formado por esta lnea con la perpendicular. b) Interpretacin

1. En algunos sujetos se observa en las paralelas un fenmeno equivalente al de la reversin que fue sealada en el zig-zag: debido a la existencia de contraimpulsos (por aumento del tono postural en la musculatura antagonista) la mano recula en vez de avanzar despus de terminar una paralela y traza la siguiente por detrs, o cortando la anterior (en forma de cruz). Cuando coinciden reversiones y cruces en cantidad apreciable hay que inferir la existencia de una dificultad o imposibilidad en lograr una sntesis unitaria de a conducta (lo que lleva inexorablemente a la ruptura del equilibrio psquico y, por ende, al sndrome esquizofrnico). (V. Fig. 44.) 2. Cuando se observan diversos cambios en el desvo axial, dirigindose una veces las lneas hacia la izquierda y otras hacia la derecha (de suerte que al unir los centros de las paralelas se obtiene una lnea sinuosa o zigzagueante) hemos de suponer que el sujeto se encuentra desorientado en su movimiento de avance o retorno y tiene dificultad en establecer un plan de accin prospectiva, razn por la que su conducta ser tambin oscilante e insegura. Segn cul sea la mano en que el trastorno es ms pronunciado, daremos a ese rasgo una interpretacin ms permanente o transitoria. (V. Fig. 45.)

Es ms o menos idntica a la de los D.S. de los trazados hechos en el plano sagital, pero teniendo en cuenta que el sujeto trabaja con mrgenes laterales, su significado es mayor. Los individuos extratensos y con actitud afectuosa hacia el ambiente propenden a mostrar un desvo axial hacia el exterior (bordes laterales) de la hoja. Lo contrario ocurre en los sujetos introtensos, desconfiados o circunstancialmente preocupados. En casos de torsin axial es prcticamente imposible dar valor al desvo axial, pero el significado patolgico de la torsin hace, por lo dems, innecesario este dato. 3. a) LONGITUD LINEAL

G.

Datos de las Ues

Determinacin (Figs. 42 y 43)

Precisa tomar las longitudes de las lneas mxima y mnima en los trazados egocpeto y egocfugo de ambas manos. La diferencia entre esos

Tanto para las Ues verticales como para las sagitales se toman 2 medidas: 1. El desvo primario. 2. El desvo secundario.

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1. a) Determinacin

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DESVO PRIMARIO

(Fig. 46)

El desvo primario se mide por la distancia perpendicular que separa el centro de la base (horizontal) de la U modelo y el de la ltima (13*) U trazada por el sujeto. Su valor ser positivo si el sujeto ha ascendido durante sus trazados y por lo tanto el centro de su ltima U est ms elevado que el del modelo. Y ser negativo en caso contrario. b) Interpretacin

donde ms se acentan las diferencias entre ambas manos. Este hecho ha sido ulteriormente confirmado por un estudio similar efectuado sobre un grupo de adultos. Por esto se aconseja calcular la coherencia intrapsquica tomando por base los desvos primarios de los diversos kinetogramas. 3. Teniendo en cuenta la diferente significacin de los D.P. en los 3 planos espaciales, sera conveniente analizar las coherencias "parciales" para comprender mejor el psicodinamismo de cada individuo. La coherencia intrapsquica global sera el promedio de esas 3 coherencias parciales. 4. He aqu el criterio propuesto por el Prof. Alfredo de Oliveira Pereira para obtener esos valores, en espera de que ulteriores investigaciones permitan obtener una frmula ms completa: a) Se obtienen los 3 coeficientes de coherencia psquica parcial (introextratensin, auto-heteroagresividad, depresin-elacin) empleando la frmula de correlacin ordinal de Spearman. b) Se obtiene el promedio de los valores de los 3 coeficientes para as dar el valor del coeficiente de C.I. global. He aqu ilustrado con un ejemplo, el procedimiento para obtener el coeficiente de coherencia intrapsquica sobre el plano sagital (correspondiente a la agresividad potencial y actual) en un adolescente :
Desvos pirimarios m. der. m. iz. Diferencias d ordinales d2

El D.P. de las Ues verticales comprueba el grado de tono psicomotor (que ya fue sealado por los lineogramas verticales, la escalera, el crculo y las cadenas verticales) en tanto que en las Ues sagitales indican el grado y la direccin dominante de la agresividad (que tambin ya haban sido indicados por el D.P. de los lineogramas sagitales, los zig-zags, las cadenas sagitales y las paralelas). Es preciso gran prudencia en la interpretacin del D.P. de las Ues sagitales, pues a veces el sujeto modifica su actitud en ellas al percibir que constituyen el final del test (de esta suerte puede liberar una falsa agresividad, cuando en realidad apenas muestra una descarga de la tensin acumulada durante la prueba). 2. a) DESVO SECUNDARIO

Determinacin (Fig. 47) El D.S. es la distancia horizontal que separa el centro de la base de la U modelo (o su proyeccin) y el de la base de la ltima U trazada por el sujeto, sin control visual. b) Interpretacin (Fig. 47) Como los dems desvos secundarios, ste expresa el grado de emotividad o pulsividad involuntaria del sujeto. H. Coherencia intrapsquica

Medidas

Rang'0

12 Lineogramas . 7 Zig-zags Cadenas . . . . 14 7 Paralelas . . . . Ues 15

16

7 17 6 19
2

3 4,5 2 4,5 1

3 5 2 4 1

0 0,5 0 0,5 0

0,25

0,25
= 0,50

Criterio de evaluacin de la coherencia intrapsquica en el P.M.K. 1. Se considera como coherencia intrapsquica el grado de cohesin existente entre los diversos sectores dinmicos que integran la personalidad en sus dos planos (consciente y subconsciente) y se expresa por la correlacin entre los trazos homnimos de la mano izquierda (constitucional o temperamental) y la mano derecha (caracterial y fenotpica). 2. Los estudios estadsticos realizados en el I.S.O.P., de la Fundacin Getulio Vargas (Ro de Janeiro, Brasil), con un grupo de 177 jvenes de edad comprendida entre 16 y 21 aos, ha demostrado que es en las desviaciones primarias (y especialmente en las D. P. del plano vertical)

62d n(n2-l)

120

= .975

Otro criterio para apreciar la coherencia intrapsquica sera el de estudiar, en trazados simultneos, hasta qu punto cada mano es influenciada en sus desvos por la accin de su congnere (o sea, hasta qu punto disminuyen las asimetras en los trazados simultneos).

CAPITULO IV APRECIACIN DE LA INTELIGENCIA El P.M.K. es fundamentalmente una prueba caracterial, para el estudio de las actitudes de reaccin de la personalidad, pero permite tambin apreciar el grado del desarrollo intelectual, basndose en la finura de los trazos y la regularidad y perfeccin de ejecucin de las configuraciones y pautas kinticas complejas (zigzag, escalera), pues un sujeto que no haya alcanzado un cierto nivel intelectual no es capaz de configurar y orientarse en el espacio no visual. La Profesora Mara Carbonell de Grompone, directora del Instituto de Psicologa Pedaggica de Montevideo, ha demostrado que existen 7 caractersticas de los trazados que permiten hacer una apreciacin de un dficit de la inteligencia del sujeto. Helas aqu: Signo 1: El zigzag es homlogo en vez de simtrico. El sujeto no se da cuenta del eje de simetra y realiza el mismo movimiento con las dos manos (Fig. 48). Signo 2: Los ngulos son muy irregulares por falta de control en la extensin de sus lados (Fig. 49). Signo 3: Cambios en la direccin del zig-zag, que as se torna serpenteante (Fig. 50). Signo 4: Alteraciones de la escalera: a) Prdida de la forma (Fig. 51). b) Sustitucin de los ngulos rectos por agudos (Fig. 52). c) Tendencia a anular los ngulos en el movimiento descendente (Fig. 53). d) Irregularidad del aspecto (toda especie de ngulos) (Fig. 54). e) ngulos rectos hechos en zig-zag (Fig. 55). Signo 5: Escalera asimtrica (Fig. 56). Signo 6: Desorientacin en el sentido del trazado de la escalera (Fig. 57). Signo 7: Desviacin axial en la U sagital (Fig. 58).

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E. MIRA Y LPEZ

Datos estadsticos Las correlaciones entre los datos de insuficiencia intelectual en el P.M.K. que se acaban de transcribir (cuando son iguales o superiores a tres) y las bateras de inteligencia empleadas en 100 sujetos, fueron las siguientes : Entre signos de inteligencia en el P.M.K. y batera de int. espacial r.=.64 Entre signos de inteligencia en el P.M.K. y batera de int. abstracta r.=.55 Entre signos de inteligencia en el P.M.K. y batera de int. verbal r.=.42 Entre signos de inteligencia en el P.M.K. y el promedio de resultados en las bateras espacial y abstracta r.=.73 A.

CAPITULO V RESULTADOS NORMALES Y PATOLGICOS

Caractersticas de la personalidad observables en el P.M.K.

a) Actitudes de reaccin permanentes, constitucionales, genotpicas, expresadas por los trazados de la mano no dominante (la izquierda, excepto en los zurdos). b) Actitudes de reaccin transitorias, aparentes, fenotpicas, expresadas por los trazados de la mano dominante (la derecha, excepto en los zurdos). c) Grado d cohesin o coherencia intrapsquica, expresado por la identidad o similitud especular de los trazados correspondientes de las dos manos. d) Valor y sentido de la agresividad, expresado por la media ponderada de los valores de la desviacin primaria en los trazados hechos en el plano sagital. e) Grado de depresin o de excitacin (elacin) expresado por la media ponderada de los desvos primarios de los trazados hechos en el plano vertical. f) Grado de intro o extratensin, expresado por los desvos primarios de los trazados hechos en el plano horizontal y confirmado por el sentido de las desviaciones axiales del zig-zag, las cadenas y las paralelas. g) Grado de emotividad constitucional, expresado por los desvos secundarios de los trazados de la mano izquierda (o derecha en los zurdos) ; grado de control emocional actual, expresado por los desvos secundarios de la mano derecha (excepto en los zurdos). h) Tendencia a la impaciencia ansiosa o a la constriccin angustiante. i) Tendencia a la excitacin, a la inhibicin o a la inestabilidad. j ) Grado de constancia o rigidez reaccional, o sea, grado de fijacin de las actitudes (denotado por el valor de variacin en las medidas homologas de cada man). k) Grado de desarrollo intelectual (v. cap. IV). 1) Indicaciones de situaciones conflictivas (exagerada introtensin en la mano dominante, cambios de orientacin en el decurso de los trazados de las cadenas, etc.). m) Indicaciones de alteraciones patolgicas en la personalidad (sern descritas ms adelante).

58

E. MIRA Y LPEZ PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO

59

B.

Caractersticas de los grupos normales

Podemos diferenciar cuatro grupos normales acerca de los cuales poseemos datos padronizados: 1. 2. 3. 4. 1. Adultos de cultura y personalidad normales. Adultos de "lite", es decir, de personalidad superior. Adolescentes. Nios.

Segn los datos de la muestra, esa depresin es menos acentuada constitucionalmente en el hombre. Los promedios en las 5 medidas (lineogramas, escaleras, crculos, cadenas y Ues) son los siguientes: Hombres Mano izquierda . . . . Mano derecha 14,8 20,2 Mujeres Mano izquierda . . . . Mano derecha 18,8 19,8

CARACTERSTICAS MIOKINTICAS DE LOS ADULTOS NORMALES

3. El desvo primario en el plano horizontal de los lineogramas indica mayor introtensin en las mujeres: Hombres Mano izquierda Mano derecha c) Sobre el desvo secundario 2 1 Mujeres Mano izquierda . . Mano derecha . . .

Un grupo de 200 adultos normales, de ambos sexos, sometido voluntariamente al test P.M.K. en el I.S.O.P, de la Fundacin Getulio Vargas de Ro de Janeiro, proporcion los datos que se encuentran resumidos en el cuadro I (pg. 60). OBSERVACIONES a) Sobre la longitud lineal

La muestra presenta en ambos sexos un predominio de la longitud lineal de la mano izquierda sobre la mano derecha y esa longitud, en ambas manos, es superior en el sexo femenino. Los trazados del sexo masculino en ambas manos no alcanzan la longitud de los modelos (40 mm.), mientras que los del sexo femenino la superan en la mano izquierda y la alcanzan con la mano derecha. Las longitudes lineales mxima y mnima en los zig-zags de ambas manos son prcticamente iguales en ambos sexos, si bien aqu tambin los trazados del sexo femenino se revelan levemente superiores, lo que indicara una predisposicin constitucional a la excitacin relativamente ms desarrollada en las mujeres que en los hombres. b) Sobre el desvo primario

El desvo secundario tomado sobre los lineogramas, crculos y Ues (verticales y sagitales) es, en general, superior en las mujeres, especialmente en la mano izquierda. Esto constituira una prueba estadstica de la mayor emotividad (e instintividad) de las mujeres. Las diferencias son ms significativas en la U sagital. Hombres Mano izquierda Mano derecha 12,7 12,5 Mujeres Mano izquierda Mano derecha 17,25 12,00

Los cuadros II 1 a II 9 muestran los promedios obtenidos para esta muestra por el Prof. Oliveira Pereira, pero precisa sealar que: 1. Cada grupo de sujetos tiene que tener una escala propia y por tanto esos promedios son solamente vlidos para adultos brasileos normales, habitantes de ambos sexos, de la poblacin de Ro de Janeiro. 2. Cada "tetrn" representa un lmite superior que comprende todos los valores enteros y fraccionarios mayores que los del tetrn inmediatamente inferior. 3. Los grados o "notas" no han de ser redondeados para su conversin a la escala de tetronaje. 4. La escala reproducida a continuacin sirve tanto para delimitar la zona normal como los valores de la zona anormal (que empiezan por encima y por debajo de los tetrones +4 y 4).

1. La agresividad, indicada por el desvo primario sagital, es positiva en ambos sexos, con leve predominio de los valores medios de la mano derecha. La agresividad se muestra principalmente en las cadenas sagitales, en las Ues y en los lineogramas. Las diferencias de promedio de las Ues son significativas al 5 % de probabilidad. El resto de medidas, de menor valor significativo, seala leve superioridad en el grupo femenino: Hombres Mano izquierda Mano derecha +5,4 +7,8 Mujeres Mano izquierda Mano derecha +7,8 +9,0

2. En el plano vertical, los desvos primarios son generalmente negativos, lo que caracteriza desde el punto de vista tensional una poblacin deprimida.

Cuadro I ADULTOS NORMALES Grupo de 200 sujetos normales, de ambos sexos, examinados en el P. M. K. en el Instituto de Orientacin y Seleccin Profesional de Ro de Janeiro. Los datos caractersticos de este grupo se resumen en el cuadro siguiente. SEXO MASCULINO MEDIDAS Lineogramas:
Longitud lineal 1 Horizontal D.P. -'Sagital /Vertical Desvo secundario
39 8,5

PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO

61

Cuadro II (1) AGRESIVIDAD

SEXO FEMENINO
Prom.
42 4

Mano izquierd. Mano derecha Mano izquierd. Mano derecha Prom.

Prom.
38 +1 + 16

CT

Prom.

a
3,7

Desvo primario sagital de los lineogramas, zig-zags, .. paralelas y Ues SEXO MASCULINO
MANO IZQUIERDA MANO DERECHA

6,3
12,7

+2 +12
6
z

13,2
15,6

13
14,9

+ 13

10

15,8 12 4,8 10

5,2

11

6,7 40 20,5 + 2 16,4 + 19 10,6 8 6 10

17,5 10,3 12,4 5,3

Zigzagues:
Movimiento egocfugo Longitud mxima Longitud mnima ngulo mximo ngulo mnimo Desviacin axial Movimiento egocipeto Longitud mxima Longitud mnima ngulo mximo ngulo mnimo Desvo axial Desvo primario

Lineogramas
+59

ZigZags
+61 +55

Cadenas
+85 +79 +73 +67 +61 +56

Paralelas

Ues +78 +73

TETRO N

Lineo- Ziggramas Zags

Cadenas
+91 +85

Paralelas
+94 +86 +78

Tipa

17 8 55 24 7 17 9 54" 23 8
y

4,1 2,8
19,7 16.2 5,1
4.1 3,2

17 9 46 24 6 17 9 51 26 6 7
32 37 9

4,3 2,8
15,0 14,0

4,7 4,3 2,9

18.5
15,0 4,1

19 9 46 21 8 19 10 45 19
6

5,7 3,5 15,9

14,2 6,1
5,1

19

6,6
4 16,1 13,7

10 42 22 8 19 11 42 22 7 2 25

+55
+51

6,5 6,9 4.8 15,9 15,1 6.0 30,8

+47 +43 +39 +35 +32 +28

+24

+50 +44 +38 +33 +27 +21 +16 + 10

+4 1

+84 +76 +69 +61 +53 + 46 +38 +31 +23

+ 16 +8 +1

+ 12 +H + 10

+68 +62 +57 +52 +47

+41

+9 +8 +7 +6 +5 +4 +3 +2 +1

+55 +52 +49 +45 +42 +39 +36 +32 +29 +26 +23 +19 +18 + 16 +14

+65 +59 +53 +47 +42 +36 +30 +24 + 19 +13 +7 +2

+79 +72 +66 +60 +54 +48 +42 +35 +29 +23 +20 +17 +14 + 11 +5 2 8 14 20 26 33

+69 +61 +53

+44

+74 +69 +65 +60 +55 +51 +46 +42 +37 +33 +28 +24 +21 +19 +17 +14 +10 +5 +1

4,1
18,1 13.6 4,4 31,2

19,1 18,5 6,9 22,6

47,7 44,2

+50 +44 +38 +32 +26 +20 +17 +14 + 11

+36 +27 +19 +11 +2

22,9

Escaleras:
Desvo primario

-30 33 8

46,7 21 40.5 35 12 9,3

52,2

51,0
40,7 10,9

Crculos:
Desvo primario Desvo secundario

+20 +16 +14 +12 + 10

+36 +31 +26 +20 +18 +15 + 12 +10 +5 1 6 11 17 22 27 32 38 43 48

8,6

41,9 36 12,8 11

4
7

Cadenas:
Movimiento egocfugo P. . \ Sagital U A ' - ) Vertical Movimiento egocipeto P . ( Sagital /Vertical n p (Sagital U '^- \ Vertical

10 13 18 24 30 35 41
47

-3 7 11
15 22 30 37 45 52 60 67 75 83 90 98

4 7 10
13 18 24 30 36 -41 47 53 58 64 70 76

2 6 10
14 23 31 39 48 56 65 73

12 13 12 14 +14 2

3,1 9,1

11 12

10.0 9,4

10 8

11,2

8,6

10 9

10,5 9,9 11,0 10,9 58,7 51,7

9,3 7,6 8,3 7,2 29,1 10,5

3.2 12 12,4 10 23.7 + 17 24,1 8

10 11,3 10 9,8 24,6 + 11 26,3 29

11 9 59,4 + 13 49,2 24

10,2 11,0

+8 +4 0 4 8 11 15 19
23 27 31 35

+8
+2 4 10 16 22 28 33

1 2 3
-^

+13 +10 +6 +3 0 4 7 10 13 17 20 23

Paralelas:
Movimiento egocfugo Longitud mxima Longitud mnima Movimiento egocipeto Longitud mxima Longitud mnima Desvo primario Desvo axial prom. Ues: {Sagital n p U r ' - (Vertical P. Q \ Sagital U-S> ] Vertical

52 58 64 69 75

5 6 7 S 9 10 11
12

4 8 13 17
22 27 31 36

50 37 52 37 7 14
+15
Y 17

17,2 7,2
9,9
7,5 30,2

51 35 50 36 6 15

10,9 7,3 10,5 7,3 33,4 10,9

53 35 53 37 6 12

11,7 6,5

50 35

9,2

10,2 49 7,5 36 29,5 11 8,2 16 13,8 + 26 20.3 6 17,0 14 15,2 13

39 45 51 57

39 81 15 90 01 98 57 106

16

21,2 +19 24,1 12 15 12,7 16 12,4

18,2 +18 19,6 6 23 13,6 14,5 23

13,4 17,5 12.4 6,8

Observacin: Las lneas horizontales delimitan las seis zonas de distribucin gaussiana.

62

E. MIRA Y LPEZ

PSICODIAGNOSTICO

MIOKINETICO

63

Cuadro II (2) AGRESIVIDAD Desvo primario sagital de los lineogramas, zig-zags, cadenas, paralelas y Ues SEXO FEMENINO
M A N O IZQUIERDA MANO DERECHA TETRON
Tipa

Cuadro II (3) ENERGA Y TONO VITAL Desvo primario vertical de los lineogramas, escaleras, crculos, cadenas y Ues SEXO MASCULINO
MANO IZQUIERDA MANO DERECHA

Lineo- Ziggramas Zacs

+62 +58 +91 +83 +75

Cade- Paranas lelas

Lineo- Ziggramas Zags

+50 +47 +45 +42 +40 +90 +83 +75

Cadenas
+ 189 + 174 + 160 i +145 + 130 + 116 + 101 +86 +72 +57 +42 +28

Paralelas
+76 +69 +62 +55. +47 +40 +33 +25 + 18 + 11 +4 4

T~p

Lineo- Escagramas leras

Circu- Cadeios nas

Ues

TETRON

Lineo- Escagramas leras

Circu- Cadeios nas

Ues +47

+54 +50 1 ' +46 +42 +38 +34 +29 +25 +21 + 17 +15 + 13 + 11
+9

+67 +59
+52 +44

+189 + 174 + 160 + 145

+ 130

+83 +75 +68

+59 +55
+52 +49 +45 +42 +38

+60 +53 +46 +38 +31

+24 + 16 +9 +1

+ 12 + 11 + 10 +9 +8

+67
+60 +52 +44 +37

+66 +63 +60 +56 +53 +49 +46 +43 +39 +36 +33 +29 +28 +26 +24

+41 + 113 + 100 +37 + 101 +89 +89 +78 +34 +30 +77 +66

+74 +68 +62 +56 +50 +44 +38 +32 +26 +20 + 14 +8 +5 +2 ^ 4 10 16 22 23 34 40 46 52
58 61 70

+65 +59 +53 +47 +41 +35 +29 +23 + 17 + 11 +5 1

4 7 10 13 19 25

+ 10 +9

+11
+8 +7 +6 +5 +4 +3 +2 +1

+ 12

+33 + 108 +29 +96 +25 +85 +22 +73 +18 + 14 +10 +7 +3
J

+85
+74 +64

+54 +44 +34 +24 + 14 +4

IY
7

+71 +64 +58 +51 +45 +38 +31

+25

+42
+37

+32
+27 +22 +17

+115
+ 100 +85 +70 +56

+36 +28 +20 + 13 +5 +1 3 7

+35 +32
+28 +25

+7 +6 +5 +4
+3

+37 +34 +32 +29 +27 +24 +22

+20

+26
+22 + 18 + 14

+65 +54
+42 +30 +18

+55 +44 +33

+22 + 11

+61 +50 +38 +26 +15 +3 9

20 26

+ 13 +8 +3
2 7 10 12 14 17 22 97 32 37 41 46

+41 +26 + 18 +11

+4 4

+21
+20

+2 +1

+29 +21 + 13 +6 +2 2 6 10
17 25 33 41 48 56

+ 10 +6
+2

+6
6

2
4

18 24 30 36 42 54 66 78

0 11 22 27 33 39 44 55 66
77

+ 18
+12

5
8

27
32 37 42 47 57 67 78

+5 1 _,. 8 11 15 21 28
34 41 47 54 o 67 74 80 87

2
6 10 13

+ 18 + 16 + 15 + 11 +8
+4 +1

+ 19 + 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
12

7 +20 + 13 11 +6 15 18 26 33 40 47 55 62 69 77 84 91 98

6 8 10 14 18 22

ZONA MEDIA

10 12
14

32 38
44

u
19 26
34 42 50

+ 16
+ 14 + 11 +9 +6 +4 +1 2 4 7

2
17

+5 +1
3

19 21 34 28 -48 36 63 78 93 108 43 50 58 65

+23 + 19
+ 16

i
2 3 -4 5 6
7

31
46 60 75 90 104

+ 13 +9
+6 +3 1 4 8 11 14

31 37
43 49

16 19 23
27

55 67 79

8 12 16 20 24 28
32 36

58 65 -73
81 89 97

6 9 13 16 19 23

64 71

26 90 88 30 102 99 34 114 110 38 125 121

55
61 67 73

8 9 10 jj 12

31 90 88 34 102 98 38 114 108 42 125 118

137 128 149 138 53 160 148 57 172 159
4,9

51 56
61 66 71

123 72 138 80
152 167
87

95

79 9 87 12 -94

119 134 148

163

42 46 49 53

137 149 161 173

132 144 155 166

46

79

Observacin: Las lneas horizontales delimitan las seis zonas de distribucin gaussiana.

Observacin: Las lneas horizontales delimitan las seis zonas de distribucin gaussiana.

64

E. MIRA Y LPEZ

PSICODIAGNOSTICO MIOKINTICO

65

Cuadro II (4) ENERGA Y TONO VITAL

Cuadro II (5) INTRO Y EXTRATENSION

Desvo primario vertical de los lineogramas, escaleras, crculos, cadenas y Ues SEXO FEMENINO Mano izquierda Lineo- Esca- Crcugramas leras los
+29 + 136 +26 +123 +24 +110

Desvo primario horizontal de los lineogramas SEXO MASCULINO

MANO IZQUIERDA MANO DERECHA TETR.

SEXO FEMENINO
MANO IZQUIERDA MANO DERECHA TETR.

Mano derecha
TT or .

Lineogramas

Cadenas

TETRON

Lineogramas
+39 +36 +33

Lineo- Esca- Crcugramas leras los

+29 +128 +86

Cadenas

Lineogramas
+58 +52 +47 +42 +37 +32 +27 +22 +17 + 11 +6 +1 1 4 7 9 14 19 25 30 35 ^10 45 50 55 60 66

Lineogramas
+55 +50 +46 +41 +37 +33 +28 +24 +20 +15 +11 +6 +4 +2 0 2 7 11 16 20 24 29 33 37 42 46 51

+91 +119 +80 +106 +70 +94

. +21 +18 +16 +13 +10

+96 +83 +70 +57 +44 +31 + 18 +5 8 14 21 28 34 -37 60 73

+59 +49 +38 +28 +17

+82 +69 +57 +45 +33 +20 +8

H

+55 +50 +45 +40 +35 +30 +24 +19 +14 +9 +4

J

+ 12 + 11 + 10

+9 +8 +7 +6 +5 +4 +3 +2 +1
ZONA MEDIA

+26 +115 +23 +103 +20 +90 +17 +14 + 11 8

+77

+75 +66 +56 +45 +35 +25 +15

+131 +118 +105 +92

+47 +42 +38 +33 +29 +25 +20 +16 + 12 +7 +3 2

+42 +38 +35 +32 +28 +25 +22 + 19 + 15 + 12 +9 +5

+ 12 + 11 + 10

+ 12

+9 +8
+7

+30 +26 +23 +20 + 17 +14 + 11 +7 +4

+ 10 +9

+11

+64 +52 +39 +26 +13 12

+79 +67 +54 +41 +28 +15 +2 11 18 24 30 37 50 63 76

+6 +5 +4 +3
+2 +1
ZONA MEDIA

+8 +7 +6 +5 +4 +3 +2 +1
ZONA MEDIA

+8 +5 +2 0 2 3
-A 6

+7 -4 14 25
30 35 40 45 56 -6 77

+4 +1 2 -5 6 8 10
11 14 17 20

17 23 29 35 41 54 66 78

+;

+5 5 16 26
31 36 41 46 56 67 77

3 6 9
11 16 21 26 31 36 42 -47 52 57 62 67

19 25 31 38 51 63 76

4
6

+4 +2 0
j

+3 +1 1
2

8
10
1

J
2 3

8 11 14

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
12

15 19 24 28 32 37 -41 45 50 54 59

8 11
15 18 21 24 28 31 34 38

2 3 4 _5 6 7 8
o, 10 11

5 9
12

1 16 86 87 91 19 99 98 103 22 112 108 115 24 125 119 127 27 30 32 35

24 89 87 89 27 102 97 102 30 114 107 115 33 127 117 127 36 140 128 39 153 138 42 165 148 45 178 158

15 18 21 24 28 31 34 37

_5 6 7 8 9 10 11
12

138 152 165 178

129 140 150 161

140 152 164 177

140 153 166 179

12

Observacin: Las lneas horizontales delimitan las seis zonas de distribucin gaussiana.

Observacin: Las lneas horizontales delimitan las seis zonas de distribucin gaussiana.

66

E. MIRA Y LPEZ

PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO

67

Cuadro II (6) EMOTIVIDAD Desvo secundario de los lineogramas, crculos, U vertical y U sagital
SEXO MASCULINO
MANO IZQUIERDA MANO DERECHA MANO IZQUIERDA

Cuadro II (7) EMOTIVIDAD Desvo secundario de los lineogramas, crculos, U vertical y U sagital
SEXO FEMENINO
MANO DERECHA

U LineoCrculos vertical gramas

U sagital 55 52 49 46 42 39 36 33 30 27 23 20 19 17 15 14 11 7 4 1 0

TETRON

U U Lineo- Crculos vertical sagital gramas 26 24 37 35 32 30 60 56 52 56 52 49 46 42 39 35 32 29 25 22 18 17 15 13 12 8 5 1 0

LineoU Crculos gramas Vertical

29 28 26 50

U Sagital

TETRON

LineoU U gramas Crculos Vertical Sagital

26 25 23 44 41 38 36 33 30 27 25 22 19 16 14 12 11 10 8 6 3 0 33 32 30 28 27 25 23 22 20 18 16 15 14 13 12 11 10 8 6 5 3 1 0 _ i 51 48 45 42 39 36 33 30 26 23 20 17 16 14 12 11 8 5 2 0 _

24 23 22 21 20 18 17 16 15 14 12 11

34

32 30 27 25 23 21 19 17 14 12 10
9
8 7

53 50 47 44 41 38 35 32 28 25 22 19 18 16 14 13 10 7 4 1 0

+11 +10
+9 +8 +7 +6 +5 +4 +3 +2 +1
ZONA MEDIA

+12

23 22 20 19 18 17 15 14 13 11

49 45
41 38 34 31 27 23 20 18 16 14 12 9 5 2 0 ~ . ~

25 23 22 20 19 17 16 14 13

47 44 41 38 34 31 28 25 22 18 15 14 12 10
9 6 2 0 _ . ,

69

65 61 57 53 50 46 42 38 34 31 27 25 23 21 19 15 12 8
4 0

74 70 66 61 57 53 49 44 40 36 32 27 25 23 21 19 15 10 6
2 0 .

fl2
+11

+10 +9

22 21 19 18 17 15 14 13 11

28 25 23 21 18 16 14 11 10 9 8
7 4

+8 +7 +6 +5 +4 +3 +2 +1
ZONA MEDIA

10.6 10 9.4
9 8 6 5
4

10.7 10 9.4
9
7

11.8 11 10.3
10 8 7 5
4 2 1 0 .

10.7 10 9.3
9 7 6 5 3 2 1 0

6
4 2 0

^ 2 3 4

6 5 4 2 1 0

2 0

2 3
4

3 2 0

5 6 7 8 9 10 11
12

5
6

7 8 9 10 11 12

_j_

. ~

Observacin: Las lneas horizontales delimitan las seis zonas de distribucin gaussiana.

Observacin: Las lneas horizontales delimitan las seis zonas de distribucin gaussiana.

68

E. MIRA Y LPEZ

PSICODIAGNSTICO MIOKIMTICO

69

Cuadro II (8) EXCITABILIDAD E INHIBICIN

Cuadro II (9) EXCITABILIDAD E INHIBICIN Longitud lineal de los lineogramas y de los zig-zags
SEXO FEMENINO
MANO DERECHA MANO IZQUIERDA MANO DERECHA TETRON

Longitud lineal de los lineogramas y de los zig-zags

SEXO MASCULINO
MANO IZQUIERDA

Lineogramas
65 62 60

Zig-Zag mximo
29 28

Zig-Zag mnimo

TETRON

Lineogramas

Zig-Zag mximo
30 29 28 27 26 25 23 22 21 20 19 18

Zig-Zag mnimo

Lineogramas
62 60

Zig-Zag mximo

Zig-Zag mnimo

Lineogramas
51 50

Zig-Zag mximo
40

Zig-Zag mnimo
25

58 56 54 52 50 48 45 43 41
40 39 38

27 26 25 24 23 22 21 20 19 18
17.5 17 16.5

18.6 17.8 17.0 16.2 15.4 14.6 13.8 13.0 12.2 11.4 10.6

+ 12
+ 11 + 10

+9 +8 +7 +6 +5 +4 +3 +2 +1
ZONA MEDIA

57 55 54 52 51
49

17.8 17.0 16.3 15.6 14.8 14.1 13.4 12.7 11.9 11.2 10.5 9.7
9.4 9 8.6 8.3 7.5 6.8 6.1 5.4 4.6 3.9 3.2 2.4 1.7 1.0 0.2

59 57 55 54 52 50 49 47 45 44
43 42 41

37 35 34 32 31 29 28 26 25 23 22 20
19.7 19 18.3

22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11
10.5 10 9.5

+ 12 +11 +10 +9

49 48 47
46.5

38 36 35 33 31 29 28 26 24 22 21
20 19 18

24 23 22 21 19 18 17 16 15 13
12

47 46 44 43 41 40
39 38 37

+8 +7 +6 +5 +4 +3 +2 +1
ZONA MEDIA

46 45 44 43 42 41
40.5 40 39.5

9.8
9.4 9 8.6

17.5 17 16.5
16 15 14 13 12 11 9 8 7 6 5 4

11.6 11 10.4

37 35 33 30
28

16 15 14 13 12 11 10
9

8.2 7.4 6.6 5.8 5.0 4.2 3.4 2,6 1.8

' 1.0

2 3
4

36 35 33 32 30 29 27 25 24 22 21 19

40 39 37 35 34 32 30 29 27 25 24 22

18 16 15 13 12 10 9 7
6 4 3 1

9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

2 -4 5 6
7

39 38 37 36 35 34 33
32.5

17 16 14 12 10 9
7

10 9
7

6 5 4 3 1 0

5
6

26
24

22 20
18

7 8 9 10 11 12

8 9 10 11 12

5 3 2 0

16 13

8 7 6
5

0.2 0.0

32 31 30 29

Observacin: Las lneas horizontales delimitan las seis zonas de distribucin gaussiana.

Observacin: Las lneas horizontales delimitan las seis zonas de distribucin gaus-

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E. MIRA Y LPEZ

PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO

71

2, CARACTERSTICAS DEL GRUPO DE ADULTOS SUPERIORES (DE "LITE") (Fig. 59) Es evidente que dada la frecuencia de las llamadas "personalidades psicopticas" es un poco aventurado emplear sin discriminacin el "hombre de la calle" para obtener medidas que sirvan de patrn o de tipo al concepto de normalidad o equilibrio psquico. Por esto, cuando empec mis investigaciones, el Prof. Aubrey Lewis me ayud a constituir un pequeo grupo de control formado por personas que por sus antecedentes y su conducta ofrecan garantas aparentemente suficientes para evitar la presencia de taras genotpicas intensas o de fuertes anomalas caracteriales. Los resultados obtenidos en Londres con ese grupo me convencieron del valor del P.M.K. pues obtuvimos en l una regularidad de trazados y una pequenez de desvos que nos confirmaron en la hiptesis de que en un grupo no seleccionado se incluyen varios psicpatas no diagnosticados, pero que, con la prueba, es posible descubrirlos a posteriori. Ulteriormente realic otra experiencia del mismo tipo, recogiendo los trazados miokinticos de 18 personalidades masculinas y 11 femeninas que por todos los datos (genticos, sociales, clnicos, etc.) pueden ser consideradas como supernormales, no tanto por su inteligencia corno por su serenidad, ecuanimidad y armona en su conducta. He aqu, en resumen, las diferencias (significativas) que separan ese grupo de los adultos no seleccionados, o sea, tomados al azar: a) Menos diferencia entre las longitudes y formas de los trazados y los modelos respectivos. b) Menor valor de los desvos primarios y secundarios (en ambas manos). c) Ausencia total de desvos axiales. d) Valores superiores en los coeficientes de coherencia y constancia. 3. CARACTERSTICAS DEL P.M.K. EN LA INFANCIA

c) El defecto de integracin de las configuraciones complejas y la desviacin axial en el plano sagital son tpicas en los trazados infantiles. La ltima aparece porque, al verse privados de la vista, los nios no pueden compensar su tendencia natural a mover la mano ( y por ende el lpiz) en el eje (oblicuo) correspondiente al plano de semiflexin en que el antebrazo se halla situado respecto al brazo. Por la misma razn se explica la tendencia infantil a inclinar la cabeza para escribir y a girar el papel hasta orientarlo en una posicin perpendicular a dicho eje. d) La similitud de algunos kinetogramas infantiles con otros de adultos patolgicos es tan grande, que en ausencia de otros datos puede llegar a ser muy difcil su diferenciacin. Los primeros, no obstante, se reconocen por la mayor imprecisin y disritmia en los movimientos elementales (trazos rectilneos simples), en tanto que en los segundos predomina la alteracin en la coordinacin o sntesis de movimientos (o en otros trminos: las alteraciones intrnsecas o intracinticas predominan en los nios; las asociativas, configurativas o intercinticas, en el adulto.) 4. CARACTERSTICAS DEL P.M.K. EN LOS ADOLESCENTES

No estamos todava en condiciones de dar medidas patronizadas para los resultados del P.M.K. en los diversos grupos de edad infantil, con excepcin de los obtenidos en un grupo de 100 nios uruguayos de 10 aos, que figuran en el cuadro III. He aqu, no obstante, algunos datos derivados de nuestra experiencia personal: a) Una gran parte de los signos que son registrados como propios de casos patolgicos en la adultez, se encuentran, inclusive, exagerados en los trazados infantiles. Esto confirma los puntos de vista jacksoniano y freudiano en lo que hace referencia a la regresin de las funciones mentales en las psicosis. b) Existe muy escasa diferencia entre los trazados de una y otra mano en los nios que todava no han aprendido a escribir. Esta homogeneidad confirma la idea de que la disociacin funcional de las dos mitades corporales es un fenmeno evolutivo, que obedece principalmente a la presin del ambiente cultural.

En los adolescentes (v. los cuadros IV y V y la Fig. 60) se encuentra una mezcla de trazos o caracteres infantiles (en regresin) y adultos (en formacin). Los trazados se muestran inestables desde el punto de vista del tono psicomotor. La problemtica del yo ocasiona con frecuencia actitudes de introtensin, mientras que en las paralelas se observan desvos axiales o secundarios que indican impaciencia y necesidad de contacto afectivo (los trazados propenden a salirse no solamente de los mrgenes sino de los propios bordes del papel). Los valores de la heteroagresividad son mayores que en los grupos de adultos, siendo asimismo frecuentes en el plano sagital los contraimpulsos, es decir, movimientos de direccin opuesta al que se est tratando de realizar, lo que indica un cierto grado de esquizopraxia. De un modo general los trazados proporcionan la imagen de una personalidad que se encuentra en plena crisis formativa y por tanto ofrece aspectos contradictorios. C. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Caractersticas anormales evidenciadas por el P.M.K.

Caractersticas de las personalidades primitivas (salvajes). Caractersticas de las personalidades homicidas. Caractersticas de las personalidades psicopticas. Caractersticas del P.M.K. en la constelacin esquizofrnica. Caractersticas del P.M.K. en la constelacin ciclofrnica Caractersticas del P.M.K. en la constelacin disrtmica (epilptica). Caractersticas del P.M.K. en los cuadros deficitarios, congnitos (oligofrenias) o adquiridos (demencias) o. Caractersticas del P.M.K. en las psicosis orgnicas. 9. Caractersticas del P.M.K. en los sndromes neurolgicos.

72

E. MIRA Y LPEZ

PSICODIAGNSTICO MIOKINETICO

73

Cuadro III NIOS URUGUAYOS DE 10 AOS

(Obtenido en el Laboratorio Psicopedaggico "Morey Otero", de Montevideo. Publicado por la Dra. Mara Carbonell de Grompone y sus colaboradores, en el Boletn, ao 1947) SEXO MASCULINO SEXO FEMENINO Mano derecha Prom. 27,60 33,30 32,05 13.82 22,00 11,29 11,24 8,00 13,59 +3,58 2,34 9,55 9,91 12,52
a

1.

CARACTERSTICAS DEL P.M.K. EN LAS PERSONALIDADES PRIMITIVAS (SALVAJES) (V. cuadro VI, referencias 39, 47, 75 y Fig. 61.)

MEDIDAS Lineogramas:
, - 1 1 Horizontal Longitud l o . , lineal ^ Sagital lineal ( Vertical /Horizontal n D ""-. < Sagital Positivo ) Vertical
n c

Mano izquierda Mano derecha Mano izquierda Prom. 28,40 31,65 33,65 14,44 19,99 14,71 10,75 6,12 14,54 +1,02 0,58 9,31 12,65 12,70 20,86 5.56 65,10 0,03 7,10 14.20
+1,10 10,91 16,10 7,65 16,95

Hemos podido obtener trazados miokinticos de indios Borors, Kaingangs y Carajs (Brasil Central), as como de negros de diversas tribus del frica Septentrional, pudiendo resumir del siguiente modo las caractersticas que han resultado ser comunes a estos tipos de personalidad primitiva: a) Tendencia a los movimientos "sincrticos", sin anlisis de formas, lo que da un predominio de trazos curvos en las configuraciones complejas y especialmente en el zig-zag, las escaleras y las Ues. b) Dficit general de ejecucin en dichas configuraciones (Fig. 61). c) Coherencia intrapsquica elevada (trazados especulares, simtricos, principalmente evidentes en las escaleras). d) Mayor tono psicomotor (temperamental y actual). e) Tendencia a la constriccin inhibitoria (miedo) tan pronto como surge una dificultad o algo inesperado (en muchos casos se llega a interrumpir el trazado). f) Valores de fluctuacin lineal mayores que en los grupos civilizados.

Prom.

Prom.
31,65 30,20 32,05 13,96 21,15 15,46 13,80 9,50 11,04 +3,26 0,18 9,34 10,42 12,88

a
8,30 10,00 12,10 2.20 10,47 10,47 6,10 3,85 8,67 17,36 15,68 7,14 8,40 9,81

U o.
negativo

/Horizontal /c " l

D.P. media

'Vertical \ Horizontal i Vertical /Horizontal D.S. ^Sagital [ Vertical Zig-Zags:' Longitud mxima Longitud mnima ngulo mximo ngulo mnimo Desvo primario Nmero de zig-zags

5,45 7,85 28,95 8,65 10,45 30,90 8,35 10,60 31,30 8,72 10,30 14,76 10,63 24,61 14,65 6,67 12,01 9,36 9,77 11,00 10,20 2,16 5,59 6,75 13,65 10,53 11,20 15,76 +5,02 16,64 19,12 3,38 14,32 6,27 7,95 8,75 9,75 10,65 10,75 7,20 11,15 9,05 5,96 2,88 20,65 21,01 81,50 6,12 15,60

8,35 8,95 10,00 8,86 11,00 7,62 7,96 6.00 8,34 15,84 15,84 5,94 7,50 10,08

2.

CARACTERSTICAS DE LAS PERSONALIDADES HOMICIDAS

57, 58, 62, 66, 74).

23,92 7,23 53,30 4,44 9,10 15,04 0,49

6,76 3,08 17,20 17,10 31,30 5,64 16,68 7,64 11,79 14,50 9,50

(Vase el cuadro VII y consltense las referencias 5, 10, 18, 22, 36,

14,65

4,98

14,92

5,85

Escaleras:
Desvo primario Crculos: / Positivo D.P. < Negativo ' Media Desvo secundario Ues: D p ( Positivo . ' , < Negativo sa tal S' Media /Positivo D p Ne ativo vprtiral vertical i -\r Si. ' Media ( Sagital n o D S ' - ) Vertical

El estudio de las personalidades homicidas ha sido hecho fundamentalmente en un grupo de asesinos reincidentes que cumple pena en las penitenciaras de Ro de Janeiro y Baha. He aqu las caractersticas ms significativas de ese grupo: a) Dominio de la excitacin sobre la inhibicin (aumento significativo de los tamaos lineales ya iniciado bajo el control visual y continuado o exagerado al suprimirse ste). b) Tono psicomotor constitucional normal o elevado. c) Tendencia a la extratensin. d) Elevado valor de la agresividad constitucional no corregido, antes bien, exagerado, en la agresividad actual. El anlisis estadstico ha mostrado diferencias altamente significativas entre las medias ponderadas de los desvos primarios sagitales de ese grupo (formado por 40 asesinos) y otro de adultos (74).

6,81 9,63 11,85 14,78 15,80 5,45 10,75 14,35 17,55 10,50 24,6 9,70 21,35 33,90 17.75 18,50 1

12,08 10,67 8,45 16,00 17,20 15,10 +0,40 17,85 25,15 11,60 23,90 23,95

8,46 10,44 15.45 10.40 13,65 11,30 19,70 10,95 19,25 26,80 16,40 19,45

10,95 11.43 3,75 12,00

7,47 9,07 14,00 9,40 15,00 11,40 20,00 13,70 23,35 34,10 16,30 16,70

24,05 15,35 +26,4 18,25 29,23 15,10 20,60 24.45

30,70 19,20 9,75 12,20 +8,80 24,00 17,10 11,85 23,30 23,90 7,33 64,20 21,65 15,05 22,75 17,15

20,40 14,00 + 12,90 19,70 29,10 12,90 20.40 22.40

Cuadro IV ADOLESCENTES BRASILEOS DE SEXO MASCULINO (De 16 a 20 aos)

(Clculos realizados por Alfredo de Oliveira Pereira sobre 177 cadetes de la Escuela Preparatoria de Aeronutica) MEDIA DESVIO PADRN Mano izquierda Mano derecha

PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO

75

Cuadro V ESTUDIANTES ADOLESCENTES URUGUAYOS (600 casos de 12 a 18 aos)

(Obtenido en el Laboratorio "Morey Otero", de Montevideo, en 1947) SEXO MASCULINO SEXO FEMENINO Mano izquierda
m

MEDIDAS DEL P.M.K. Lineogramas;

Longitud lineal i Horizontal D.P. < Sagital 1 Vertical Promedio D.S. Coherencia intrapsquica

Mano izquierda

Mano derecha

12,5

+19 6
11,2

31,0 3 + 18

9 10,0

6,4 16,0 12,8 11,4

4,2
16,9

5,6 13,3 13,1 15,1 4,8

MEDIDAS

Mano izquierda
m

Mano derecha
m

Mano derecha

39

Lineogramas:
Longitud lineal / Horizontal D.P. < Sagital ( Vertical Desvo secundario 35,40 + 1,58 +19,50 +0,13 9,82

Zig-Zags:
Movimiento egocfugo Longitud lineal mxima Longitud lineal mnima Fluctuacin lineal ngulo mximo ngulo mnimo Fluctuacin angular Desvo axial Movimiento egocpeto Longitud lineal mxima Longitud lineal mnima Fluctuacin lineal ngulo mximo ngulo mnimo Fluctuacin angular Desvo axial Desvo primario

15
7

8 54 23 32 7 15 7 8 58 25 34 7 7 6 12

15 7 8 46 23 23 8 15 7 7 50 24 26 8
5

3,6 2,4 3,5

18,3 16,8 14,4

3,7 2,7 2,3

15,0 14,5 10,3

7,85 33,70 16,00 +0,90 13,60 ' +22,50 15,50 3,00 4,53 8,89 5,01 2,51 23,10 23,60 27,90 6,33
15,00 14,20 8,35
24,00 22,70
18,98 7,05 56,40 11,00 1,30 9,79

7,15 14,08 14,20 14,40 4,56 5,73 3,05 19,00 17,50 27,30 6,33
14,70 13,50 7,65
24,00 24,00

33,05 +4,22 +18,10 0,90 9,98

7,70 15,20 12,81 14,08 5,67 5,16 2,42 21.20 19,50 27,70 6.60
18,40 16.60 8,85
25,40 24,60

32,40 + 1,58 +20,10 7,60 9,10

7,15 13,36 13,80 15,30 4,80 4,74 2,50 18,60 13,70 28,00 6,54
16,00 14,90 9,35
23,60 23,80

Sig-Zags:
Longitud mxima Longitud mnima ngulo mximo ngulo mnimo Desvo primario Desvo secundario

5,7 3,7 2,7 2,3

17,5 17,0 14,8

6,7 3,7 2,9 2,3

16,0 15,5
10,7

17,56 5,37 71,90 5,55 +1,00 9,55

17,19 5,33 73,00 7,00 1,10 9,79

17,09 6,62 61,70 18,20 2,60 9,67

Escaleras:
Desvo primario

3,50
1,20 11,00
+ 17,90 +6,30
+8.00 13,30 +14,41 +8,50 21,00 15,90

3,20
2,00 11,25 +23,40 +5,90 +17,70 13,15

8,20
2,40 13,80 +21,40 +10,70

4,40
3,60 11,55 +23,20 +13,70 +11,90 15,90 +11,50 + 1,80 13,95 16,20

5,5
22,0

4,6
23,3

Crculos:
Desvo primario Desvo secundario

Escaleras:
Desvo primario

7 11

11,9 11,1

13,0

Cadenas:
D.P. ] ^agital / V ertical

Crculos:
Desvo primario Desvo secundario

8,5 9,0 7,7 8,4 7,9

26,8 10,8 18,1 25,6 14,3 14,0

Paralelas:
Movimiento egocfugo Longitud lineal mxima Longitud lineal mnima Movimiento egocpeto Longitud lineal mxima Longitud lineal mnima Desvo primario Desvo axial

Paralelas:
Desvo primario Desvo axial

52 37 53 37 +2 12 +22
8

50 35 50 35 +6 13 +23 6 17 17

9,5 7,2 9,6 7,7

27,0

32,10 8,40 19,80 19,50 13,10 12,50

33,10 8,60
22,60 24,40 11,65 12,00

+1,70 13,60
+12,90 + 1,20 16,45 15,70

31,20 8,30 18,20 22,40 13,15 12,25

31,70 9,85
20,00 22,90 11,10 12,85

Ues:
Ua D

t ' ( ( g /

Sagital Vertical Sagital Vertical

+ 15,60 +2,40 14,85 12,85

8,6
17,7 24,2 15,7 13,8

Ues:
n p n

J_' . r , \ i? . -. 1 Vertical

J Sagital

\ Sagital "* \ Vertical

21 18

Cuadro Vi INDIOS
Muestra de, 25 indios Kaingangs del puesto indgena de Irai (Brasil). Datos obtenidos por el Pro}. Baldas, de la Escuela de Sociologa de San Pablo (47) MANO IZQUIERDA MANO DERECHA Media Desvo Padrn

PSICODIAGNOSTICO MIOKINETICO

77

MEDIDA? laneogramas:
Longitud lineal Horizontal Sagital Vertical i Horizontal D.S. < Sagital / Vertical

Media

Desvo Padrn

36,96 +1,17 +16,20 +1,24

12,75 17,28 13,08

10,8 21,9 16,0 19,4 12,6 13,8 10,3

36,60 +10,96 +20,60 6,24 14,46 13,44 13j,20

9,7 17,5 13,9 15,2 10,6 14,4 11,7

Vanse, por ejemplo, los resultados en bruto: Mano izquierda de los normales (D.P. de los trazados sagitales: 13,46.5,96. 4.95.15,36. 12,04) = 1,82 Mano izquierda de los asesinos (D.P. de los trazados sagitales: 17,83.0,67.24.46 11.21,28) = 14,77 Mano derecha de los normales (dem: 14,07.3,04. 10,96.16.82.5) = 1,90 Mano derecha de los asesinos (dem: 20,30.2.52 24,28. 6,97. 21,13) = 14,07 3. CARACTERSTICAS DE LAS PERSONALIDADES PSICOPTICAS (Fig. 62)

Zig-zags:
Movimiento egocfugo Longitud mxima Longitud mnima ngulo mximo ngulo mnimo Desvo axial Movimiento egocpeto Longitud mxima Longitud mnima ngulo mximo ngulo mnimo Desvo axial Desvo primario 24,67 13,44

5,0 13,3

28,82 13,75

6,0 3,2

28,17 8,00

5,8 5,0

34,20 .8,87

4,8 2,4

.... 2,62
25,20 +2,32 13,60

34,8 33,4 18,8

3,21
7,80 +4,56 14,60

35,3 30,1 17,9

Escaleras:
Desvo primario

Los P.M.K. de las personalidades psicopticas se caracterizan por los siguientes rasgos: a) Bajos valores de los coeficientes de constancia y coherencia. b) Aumento del promedio de los desvos primarios de los kinetogramas. c) Imprecisin e inestabilidad en los movimientos de la mano temperamental. d) Exageracin en la amplitud de los desvos secundarios y axiales. e) Presencia de signos correspondientes a las constelaciones ciclotmica o esquizotmica. f) Con frecuencia, temblor al principio o en el decurso de los trazados, especialmente en la mano temperamental. g) Fluctuaciones lineares aumentadas, principalmente en la mano temperamental.
4. EL P.M.K. EN LA CONSTELACIN ESQUIZOFRNICA

Crculos:
Desvo primario Desvo secundario

7,9

7,6

Cadenas:
Movimiento egocfugo . \ Sagital U Al ) Vertical Movimiento egocpeto . \ Sagital " A- j Vertical Sagital U ' * \ Vertical

....

.... ....

+6,77 +11,00

17,7 26,9

.... +15,58 +16,73

25,2 26,5 ....

Paralelas: D A \ Egc,fugas
' ' ) Egocipetas Desvo primario 3,54

42,3.

+0,95 +21,56 1,08 14,80 14,56

29,1 18,0 26,9 10,4 15,4

Ues:
_ _ U r - "
U c

Diversos autores han estudiado los trazados obtenidos aplicando el P.M.K. en sujetos con trastornos correspondientes al crculo o constelacin de las esquizofrenias (v. las referencias: 21, 32, 43, 59, 83, y 87 y las figuras 63 a 67). Entre tales sujetos podemos diferenciar, para finalidades expositivas, los siguientes casos: a) Formas reactivas (de naturaleza psicogentica). b) Brotes iniciales. c) Procesos temporalmente inactivos (por remisin espontnea o teraputica) . d) Formas terminales, con destruccin y regresin de la personalidad (demencia esquizofrnica) o mejor, "estupidez" (Verblodung de Kraepelin). Antes de enumerar los rasgos diferenciales en el P.M.K. se hace necesario resaltar las caractersticas comunes, es decir, los signos anormales que

- -

Sagital Vertical Sagital Vertical

+ 12,40 +0,64 15,56 23,76

18,7 30,4 12,8 14,7

Cuadro VII HOMICIDAS

Muestra de 40 homicidas, 32 de la Penitenciara de Ro de Janeiro y 8 de la Penitenciara de Baha (74) MANO IZQUIERDA MANO DERECHA Media Desvo Padrn

PSICODIAGNSTICO MIOKINTICO

79

MEDIDAS Lineogiamas:
Longitud lineal 1 Horizontal D. P. < Sagital / Vertical Horizontal Vertical Sagital Zig-zags: Movimiertn egocfugo Longitud mxima Longitud mnima ngulo mximo ngulo mnimo Desvo axial Movimiento egocpeto Longitud mxima Longitud mnima ngulo mximo ngulo mnimo Desvo axial Desvo primario Escaleras: Desvo primario Crculos: Desvo primario Desvo secundario

Media

Desvo Padrn

40,80 +0,80 + 17,83 10,71 9,68 14,08 12,70

12,3 13,7 12,7 12,7 5,9 10,9 10,6

41,40 8,05 +20,30 13,37 8,38 14,50 11,83

10,1 14,0 12,3 18,6

4,5 9,6 6,4

20,92 8,82 43,35 8,72 5,72 20,77 9,60 46,85 15,55 7,17 0,67 18,87

7,7 4,9 14,5 15,3 11,1 6,3 4,0 17,9 15,1 11,3 31,9

22,97 11,80 36,40 11,07 1,81

8,2 5,4 13,1 13,5 10,6 8,0 4,5 16,6 15.9 11,2 34,6

23,10 11,80 40,70 14,62 4,30 2,52

23,67 8,38 14,51

se presentan indistintamente en los diversos tipos de sndrome esquizofrnico a condicin de que ste se encuentre bien diagnosticado clnicamente: 1) Desorientacin y torsin axiales, principalmente en los lineogramas sagitales y en los zig-zags. 2) Contraimpulsos e interceptaciones (evidenciados por la tendencia a revertir o a invertir la secuencia de los movimientos, dando lugar a las reversiones y a las cruces esquizoprxicas). 3) Desintegracin, por lo menos parcial, de las configuraciones complejas. 4) Irregularidad pulsional, que da a los trazados un aspecto disrtmico, con paradas y explosiones bruscas o "saltatorias". 5) Disociacin o falta de sincronismo en los movimientos simultneos, produciendo la impresin de haber sido hechos de un modo independiente o disociado (en el zigzag). A tales signos puede acrecentarse una impresin cualitativa y global de pastosidad y una falta de continuidad o ausencia de estilo, es decir, un protesmo que corresponde a la falta de unidad que existe en la sntesis personal. Veamos ahora cules son las particularidades de combinacin de esos signos en los 4 casos que hemos diferenciado: a) Formas reactivas

40,5 20,3 10,4

28,8 18,7 8,6

1,13 14,49

As designamos las motivadas por situaciones conflictivas capaces de provocar el sndrome esquizofrnico sin alterar fundamentalmente la arquitectura de la personalidad. El P.M.K. muestra ms alteraciones en la mano mejor controlada y adems pequea desorientacin axial en relacin con los signos de introtensin y negativismo activo (aumento de las reversiones en la fase final del zigzag). b) Brotes iniciales

Cadenas: Movimiento

egocifugo

D A \ Sagital U A ' - \ Vertical

n . U A

Movimiento egocpeto Sagital - Vertical Sagital n p " F' Vertical

+24,96 1,71

24,4 30,1
8,4 9,3 35,0

+24,28 20,94

24,6 25,6 11,8 8,8 38,8 17,7 30,6 13,4 15,0

Paralelas:
D. A \Eg0"'fugo | Egocpeto Desvo primario

13,78 13,70 +11,00

+21,28 4,39 22,03 25,79

14,23 11,08 +6,97

+21,13 18,72 18,62 20,89

Ues: r> p V ' n U S - '

J Sagital \ Vertical i Sagital j Vertical

22,8 28,3 20,6 20,5

En ellos se observa casi constantemente el cuadro que designamos con el calificativo de "enfoque paranoide" y se caracteriza por la convergencia de las desviaciones directas de los Lineogramas de la mano dominante hacia el centro. Asimismo se denota la existencia de abundantes reversiones, torcedura axial en lineogramas sagitales, torsin y prdida inicial de forma en los zig-zags, gran irregularidad en las cadenas sagitales, cruzamientos en las paralelas y terceduras y desvos en las Ues sagitales, especialmente en los trazados egocfugos (casi siempre hechos oblicuamente, como ocurre en los nios). En cambio, las configuraciones complejas realizadas bajo control visual se conservan aceptablemente (tanto en su dimensin como en su forma). A medida que el proceso avanza e invade las capas profundas de la personalidad, produciendo en ella los tabicamentos, interceptaciones y rigideces caractersticas del estado esquizofrnico, la praxia no controlada visualmente pierde su unidad, se desorganiza, las alteraciones se nivelan

PSICODIAGNSTICO MIOKINTICO

81

80

E. MIRA. Y LPEZ

en ambas manos: las cadenas se deshacen, la escalera se desmorona o disgrega y el zigzag se transforma en una serie de convulsos y desordenados trazados, apelotonados en algunos lugares y sueltos en otros. Si tales alteraciones son bilaterales y precoces, el pronstico es sombro, pues corresponde al de una forma esquizocrica o catastrofal (no raras veces ligada a criptoencefalitis mortales). Si no hay antecedentes genticos y los trazados adquieren ese aspecto de organicidad irreversible, ser preciso sospechar que existe un factor complicante (sfilis, toxemia, disendocrinia) y agravante del proceso en s. c) Procesos temporalmente inactivos Cuando bajo los efectos del tratamiento o de la simple pero efectiva vis medicatrix Naturae el brote fue dominado y se restablece aparentemente la normalidad, la personalidad se rehace y correspondientemente desaparecen en el P.M.K. los signos esquizoprxicos, principalmente en la mano dominante. Pero la persistencia latente del proceso podr ser denotada por la perduracin de algunos de sus signos tpicos en la mano dominada o temperamental. Principalmente las reversiones en el zigzag egocfugo y los cruzamientos en la paralela egocfuga son casi'siempre rebeldes a desaparecer. d) Formas terminales En ellas la alteracin de los trazados se observa inclusive en los realizados bajo el control visual pero sin pauta subyacente. La "disolucin" de las formas o configuraciones en las escaleras y cadenas es casi completa, en ambos manos. Inclusive la propia continuidad en el eje trazado de los lineogramas aparece perdida o comprometida, en algunos casos antiguos. La aplicacin de los modernos mtodos de tratamiento (qumicos y elctricos) permite acelerar el curso de los brotes procesales y lleva a la desaparicin rpida de los sntomas, lo que permite as comprobar en menos plazo el paralelismo existente entre su regresin clnica y su regresin en el test miokintico. Pero, de otra parte, el hecho de su persistencia en la mano temperamental da un criterio para decidir la prolongacin del tratamiento y evitar con ms probabilidad la aparicin de recidivas o brotes ulteriores. (Vanse a este respecto los trabajos de los Dres. Csar Coronel y Ramn Melgar en la bibliografa.)
5. EL P.M.K. EN LA CONSTELACIN CICLOFRNICA (v. FigS. 68 a 71)

los sntomas observados en la denominada "escalera diatsica" de E. Kretschmer (que, como es sabido, oscila entre la elacin y la depresin, la alegra y la tristeza, el sentimiento de omnisciencia y omnipotencia y el de anulacin e invalidacin del yo). As, el aumento en el tono de los sentimientos "vitales" (Schneider) se acmopaa de desvos primarios positivo eyagerados en los kinetogramas verticales, y viceversa, su disminucin es concomitante con la exageracin de los D.P. negativos correspondientes. Lo mismo que para las esquizofrenias, ha sido posible diferenciar en las ciclofrenias algunas formas clnicas que tienen su correspondencia en determinados cuadros miokinticos. Helas aqu: a) Depresiones astnicas simples. b) Depresiones distmicas. c) Pseudodepresiones ansiosas ("Anxiety states"). d) Depresiones psicgenas (reaccionales o situativas). e) Elaciones manacas puras (de base endgena). f) Excitaciones de tipo manaco sintomticas. a) Depresiones astnicas

Se observa en ellas la cada de los lineogramas verticales, la precipitacin de los escalones de la escalera, en el tramo descendente, el apelotonamiento de la cadena ascendente, el descenso casi vertical del crculo y la U vertical, sin otras alteraciones en los trazados. b) Depresiones distmicas

En stas incluibles en el clsico cuadro de la lipemana o "melancola" hay algo ms que depresin: hay compresin, de la personalidad, que pasa a sentir rabia de s misma y alimentar deseos autoagresivos. Correspondientemente, el cuadro del P.M.K. registra, adems de las oscilaciones negativas en el plano vertical, la existencia de profunda introtensin y de cargas agresivas oscilantes o simplemente negativas. Por otro lado, no es raro que exista inestabilidad de los tamaos lineales, con tendencia a su aumento en el decurso de la prueba (ansiedad potencial). c) Pseudodepresiones ansiosas

(y la referencia de D. Wechsler). Trabajando en el Maudsley Hospital de Londres, con un reducido nmero de casos en los que el diagnstico clnico de psicosis manacodepresiva no dejaba lugar a dudas (tanto por la pureza del sndrome como por los antecedentes genotpicos) tuve ocasin de convencerme de que las alteraciones ms importantes se observaban en los trazados realizados en el plano vertical, en estrecha correspondencia con las variaciones de intensidad de

La ltima caracterstica descrita en la sintomatologa miokintica de las distimias es predominante en este tipo que denominamos como pseudodepresiones ansiosas, porque en realidad los signos corresponden ms a un estado de incontinencia por falta de control cortical, con bruscos cambios de inhibicin y excitacin. Casi siempre se trata de cuadros en los que hay un elemento txico o un factor exgeno, de agudo influjo (puede ser, es claro, de naturaleza psquica), pero que coloca al sujeto en estado no solamente de alarma como de prdida de su habitual autodominio, oscilando entre el miedo y la desesperacin, sin estar en realidad triste ni deprimido.

82

E. MIRA Y LPEZ PSICODIAGNOSTICO MIOKINTICO

83

En los trazados miokinticos encontramos en tales casos una tendencia a la aceleracin y extensin del curso de los movimientos, que ocasiona el constante aumento de su tamao lineal en el curso de todas las pruebas. Parece como si existiese un fenmeno autoinductivo y el sujeto fuese "calentndose" con la ejecucin de sus trazados (fenmeno que ya en 1942 designamos con el calificativo de "heating" y es tpico de la impaciencia ansiosa). Pero a pesar de esto se conservan la direccin axial y el correcto perfil de las configuraciones complejas. Por su parte, los desvos secundarios (principalmente en la mano dominante) aparecen exagerados y turbulentos, a semejanza de lo que se observa en algunos casos de oligofrenia o inmadurez (pero entonces es explicable por un dficit permanente del control cortical). El diagnstico diferencial es, no obstante, fcil, pues en las pseudodepresiones ansiosas se observan una finura de trazos, una regularidad de los movimientos elementales y una precisin reproductiva de las configuraciones complejas que, en cambio, se hallan ausentes en los oligofrnicos. d) Depresiones psicgenas y reactivas Es propio de este tipo la localizacin de os signos de hipotensin en la mano dominante, o por lo menos el hecho de que en ella se acusan con la mxima intensidad. Inclusive puede ocurrir que en la mano temperamental se encuentre una inversin de los daros, si se trata de persona que hal>itualmente exhibe un temperamento hipomanaco. En todo caso, es frecuente que en esa mano dominante aparezcan tambin signos de intensa inl retensin (reveladores del conflicto psquico que provoca la depresin I . e) Elaciones manacas puras (de base endgena) Cada da se hace ms rara la observacin d estados manacos puros, en los que el factor endgeno sea aparente por la regularidad cclica y la ausencia de otros factores complicantes. En tales ocasiones el trazado del P.M.K. muestra las caractersticas de la excitacin (grandes tamaos lineales), el exceso de tensin motriz (salen por encima del papel fcilmente, los ineogramas verticales, los crculos, cadenas verticales y Ues) as como un aumento reaccional de la extratensin (desvo primario positivo del lineograma horizontal en la mano dominante) y de la heteroagresividad. Tales alteraciones se acusan casi igualmente en ambos lados, de suerte que las distancias intrapsquicas se acortan y la coherencia psquica aumenta. f) Excitaciones de tipo manaco, sintomticas Ms frecuente es la ocurrencia de sndromes manacos en los que la excitacin, la fuga de ideas y la hipercinesia se presentan concomitantemente con otros signos anormales, dando a entender que se trata de un cuadro de simple revestimiento, bajo el cual evoluciona un proceso deletreo, ms grave (psicosis exgena de Bonhoeffer. Parlisis general, alucinosis al-

cohlica, etc.). Entonces el P.M.K. denota simultneamente la superposicin de los sntomas motores correspondientes a esos dos elementos patgenos y permite una diferenciacin de la patogenia y la patoplastia. As, por ejemplo, en el cuadro manaco con que habitualmente se inician las formas expansivas de la P.G. llama en seguida la atencin la presencia de fenmenos de disrupcin y desagregacin de la forma del zigzag o de la escalera, la presencia de temblor en la mano dominante, la prdida precoz de la regularidad de las cadenas, etc., al mismo tiempo que se comprueban los signos propios del sndrome manaco.
6. EL P.M.K. EN LA CONSTELACIN DISRTMICA (EPILEPTOIDE)

(v. Figs. 72 y 73) Es hoy sabido que las alteraciones disrtmicas e ictafines derivan de diversos factores, entre los que cabe sealar la predisposicin gentica y la existencias de insultos infecciosos o traumticos en los perodos iniciales de la vida. Tales alteraciones pueden o no llegar a su fase paroxstica, produciendo, en caso afirmativo, el cuadro convulsivo propio de la epilepsia. Se admite, empero, que para cada epilptico con crisis comiciales tpicas existen los disrtmicos, que pertenecen a esa constelacin, sin por ello llegar a sufrir oficialmente el morbus sacer. Hay as todo un continuum de formas intermedias entre la disritmia leve y la paroxstica; el P.M.K. representa un test de la mxima sensibilidad para su diagnstico y para seguir su evolucin bajo el influjo de los diversos tratamientos, ya que es mucho ms fcil, rpido y menos costoso de obtener que el EEG. Poseemos una estadstica de coincidencias entre los diagnsticos del P.M.K. y el EEG que alcanza una magnitud superior al 90 % de los casos (que suman ms de un centenar). Veamos cules son los trazos caractersticos de la disritmia patolgica en el P.M.K., advirtiendo de antemano que ellos se presentan preferentemente en el zigzag, la escalera y las paralelas: a) Falta de regularidad en los trazados del zigzag por exceso de fluctuacin lineal y angular, sobre todo por las variaciones bruscas e inmediatas de esos valores (la denominada "fluctuacin inmediata" es la mxima diferencia de tamao observable entre dos trazados consecutivos, en una misma secuencia o parte de la prueba). A veces, principalmente en el zigzag, se observan pequeas sacudidas musculares que determinan la aparicin de "puntas" enteramente idnticas a los "spikes" del EEG. ictafin. b) Falta de regularidad debida a una lentificacin o inclusive detencin del trazado, que puede tornarse iterativo, repitindose sobre s mismo, en vez de avanzar (en zig-zag, paralelas y cadenas) hasta retomar su ritmo instantes despus. c) Prdida de la regularidad del trazado de las paralelas, debido no solamente a las diferencias de separacin entre ellas, sino a diferencias de su extensin y del ritmo de su ejecucin, no siendo rara la tendencia a la presentacin de sub-ritmos. La combinacin de esos tres signos da a los trazados un aspecto irre-

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PSICODIAGNOSTICO

MIOKINETICO

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guiar, y tambin disrtmico, como si estuviesen realizados de un modo explosivo, con bruscas aceleraciones y frenadas. Es excepcional si no hay elementos de esquizotimia constitucional que los trazados epileptoides exhiban verdaderas reversiones; en cambio ds frecuente que se produzca una desorientacin dn el momento de invertir el trazado de la escalera (o sea: al pasar del ascenso al descenso). Parece como si la inversin de la pauta configuracional, que obliga a transferir el esquema kintico hacia el otro hemiespacio, desencadenase un trastorno platiotopokintico, de suerte que son bastantes los epilpticos inteligentes que fallan en este momento de la prueba y revierten la escalera sobre el mismo hemiespacio, o modifican su forma y la convierten en franja (dentada, como almena de castillo) o inclusive en zigzag descendente. 7. EL P.M.K. EN LOS CASOS DE DFICIT MENTAL CONGNITO (OLIGOFRENIAS) o ADQUIRIDO (DEMENCIAS), (v. Figs. 74 y 75)

tidad de reversiones que se observan, intercaladas con los dems signos de "decorticacin" y con el predominio de trazados de excitacin.
9. EL P.M.K. EN LAS NEUROPATAS

No poseemos trazados sistemticos de los diversos morbos neurolgicos. Los trazados obtenidos en casos de tabes dorsal y de enfermedad de Parkinson, as como los resultados en una familia afecta de amiotrofia progresiva, demuestran no obstante la posibilidad de que el P. M. K. sea mejor utilizado en el diagnstico neurolgico. Junto con Galeano publicamos en 1946 una comunicacin sobre este tema (v. bibliografa) que fue discutido en el primer Congreso Sudamericano de Neurociruga. El uso del P. M. K. servira sobre todo a los neurlogos poco avezados para evitarles errores de diagnstico con sndromes histricos, ya que en stos es fcil obtener una modificacin sustancial del trazado haciendo uso de cualquier recurso sugestivo. D. Aplicaciones del P.M.K. en Psicologa Social

El signo tpico y constante del P.M.K. en estos casos es la pobreza en la reproduccin de las configuraciones complejas (zig-zags, escalera, cadenas y Ues, pero principalmente las dos primeras). La falta de claridad intelectual priva a los sujetos de la posibilidad de comprensin de tales configuraciones en ausencia de su presencia visual, y por ello en cuanto se les coloca la pantalla se desorientan, y desorganizan el trazado, perdiendo la forma de los movimientos que venan ejecutando. No es raro que en los casos de oligofrenia se mezclen los movimientos rectos con otros curvilneos y que se presenten tambin, en las formas graves, las desorientaciones axiales y hasta las torsiones axiales o lineales que son propias de los cuadros lesinales del neuroeje. Nada tiene ello de extrao, puesto que en tales casos generalmente preexisti o coexiste un factor encefaloptico. La ausencia de los signos miokinticos en casos en los que el sndrome clnico denota intensa obtusin o estupidez intelectual ha de hacer sospechar que sta no se debe a una falta de inteligencia y s a factores emocionales, conativos o quizs a factores somticos extrnsecos (sensoriales, somticos, neurolgicos, etctera). 8. EL P.M.K. EN LAS PSICOSIS ORGNICAS (Fig. 76)

Entre las numerosas aplicaciones del P. M. K. han de incluirse las que ofrece el campo de la psicologa social para el estudio de las caractersticas grupales. Como ejemplo adjuntamos los resultados obtenidos con su apliMEDIDAS VALOR DE "F" Altamente signif. Intragr. Intergr.

Signif. Intergr.

Desvos primarios a) Verticales b) Sagitales Desvos secundarios Desvos axiales LONGITUD LINEAL M. Iz. Mano izquierda M. D. = Mano derecha

M. Iz. M. D.

M. Iz. M. Iz. - M. D. M. D. M. Iz. - M. D.

M. D. M. Iz.

M. Iz.

M. Iz. - M. D.

Se encuentran aqu trazados confusos, en los que coexisten sntomas prxicos correspondientes a los procesos defensivos (inflamatorios, productivos) y a las lesiones o procesos regresivos, irreversibles (demenciales). La fenomenologa miokintica es consiguientemente confusa y mudable, pero siempre impresiona por su aspecto de "organicidad", es decir, por la imposibilidad de modificarla mediante artificios psicolgicos. Existen casos en los que resulta inclusive totalmente imposible la realizacin de la prueba, pues falta al sujeto la capacidad de comprensin de las instrucciones o la perseverancia en su cumplimiento, por ser objeto de violentas y contradictorias pulsiones o impulsos. Un hecho interesante a sealar es la elevada can-

cacin al estudio de la constelacin familiar y al estudio de la tipologa de los conductores de automvil pblico (300 casos). Los lectores interesados pueden consultar los trabajos originales en las referencias 77 y 92 de la bibliografa adjunta. El anlisis de variancia de los resultados obtenidos en los miembros de 20 familias (v. Cuadro VIII) ha dado valores altamente significativos de "F" para diversas variancias intra e intergrupales correspondientes a las medidas cuya distribucin damos en el cuadro de arriba. En cuanto a los resultados prcticos de la aplicacin del P.M.K. en la seleccin de los conductores de automviles pblicos, han sido excelentes en Chile y en Brasil (v. Cuadro IX) y parecen muy prometedores en Pars (95).

Cuadro VIII CONSTELACIN FAMILIAR

(Muestra de 20 familias de Ro de Janeiro [77]) MANO IZQUIERDA

CONSTELACIN FAMILIAR (Continuacin)

(Muestra de 20 familias de Ro de Janeiro [77] J MANO DERECHA DESVIO PADRN Hijas Padres Madres Hijos
6,5 10,6

MEDIDAS Lineogramas:
Longitud lineal 1 Horizontal D.P. ] Sagital f Vertical Promedio D. S. Zig-zags: Movimiento egocfugo Longitud mxima Longitud mnima ngulo mximo ngulo mnimo Desvo axial Movimiento egocpeto Longitud mxima Longitud mnima ngulo mximo ngulo mnimo Desvo axial Desvo primario Escaleras: Desvo primario Crculos: Desvo primario Desvo secundario Cadenas: Movimiento egocfugo ( Sagital U A - ' ( Vertical Movimiento egocpeto J Sagital n . U A ' " i Vertical \ Sagital n p U V ' ' \ Vertical Paralelas: Longitud* egocfuga mxima 1 egocpeta Longitud^ egocfuga mnima ) egocpeta Desvo primario Media desvo axial Ues: } Sagital n p U ' * } Vertical \ Sagital n c U 3 " ' / Vertical

MEDIA Padres Vladres Hijos

DESVIO PADRN Hijas Padres Madres Hijos Hijas

7,2 10,8 11,5 10,2

MEDIDAS Lineogramas:
Longitud lineal 1 Horizontal D. P. -' Sagital / Vertical Promedio D. S. Zig-zags: Movimiento egocfugo Longitud mxima Longitud mnima ngulo mximo ngulo mnimo Desvo axial Molimiento egocpeto Longitud mxima Longitud mnima ngulo mximo ngulo mnimo Dovo axhl Desvo primario Escaleras: Desvo primario Crculos: Desvo primario Desvo secundario Cadenas: Movimiento egocfugo r, ,, \ Sascital D. P. ,. ~ . , 1 Vertical Movimiento egocpeto . \ Sagital r, 1). A. ,, - . , i Vertical ( Sagital n p U r ' ' 1 Vertical Paralelas: Longitud t egocfuga mxima / egocpeta Longitud \ ( egocfuga , f mnima / egocpeta Desvo primario Media desvo axial TJes: j Sagital n p "' r' i Vertical ) Sagital n o ' 3/ Vertical
V

MEDIA Padres [Madres Hijos

Hijas

40,4 41,2 38,8 40,1 5,3 1,9 +1,6 -5,2 +9,5 +12,7 +13,3 +16,2 -9,2 3,6 6,4 1,7

10,6 17,9 8,7 51,7 15,5 7,0 17,9 9,5 51,1 23,6 7,1 12,1

11,2 18,9 9,5 44,1 18,0 7,1 19,5 10,2 46,0 15,9 6,5 3,1

12,7 17,8 8,3 55,0 21,6 6,6 17,3 9,1 58,4 27,5 7,8 5,1

12,8 18,2 8,5 51,8 16,1 9,1 19,2 9,9 54,9 19,6 8,0 4,5

8,1 8,2 12,8 15,8 4,7 3,5 2,1 17,1 17,0 3,9 4,1 1,6 16,4 14,6 4,1 27,5

9,7 16,2 13,2 42,2

5,9 4,4 3,0 15,2 14,0 5,5 4,8 3,5 17,7 13,3 4,5 26,7

12,2 15,9 6,0 12,7 4,1

4,3 3,1 11,9 15,4 4,9 4,5 2,7 15,5 18,7 3,0 22,2

3,4 4,5 3,0 18,3 10,9 7,1 4.6 3,6 18,5 15,1 6,1 19,3

38,1 38,0 35,6 +0,7 + 1,3 +2,2 + 12,9 + 17,0 +20,3 + 15,2 10,4 10,6 11,3 6,3 10,3 10,4 8,8 9,6 39,3
0,4

8,9 16,1 3,9

8,5 16,6 10,7 14,2 4,8

7,7 12,1 8,1 11,8 2,3

6,5 10,8 8,9 11,3 3,0

19,1 10,1 42,6 16,5 4,2 18,5 10,3 45,6 >,*

6>1 lu

20,0 10,5 40,7 18,0 7,8 20,2 11,9 40,4 18,5 8,4 1,7

18,0 8,6 46,3 22,4 7,3 16,8 9,8 54,8 26,9 6,3 9,9

19,6 10,5 43,8 14,5 7,5 20,5 10,8 51,1 23,5 8,8 6,7 +8,4

3,5 2,2 12,7 15,1 4,7 4,2 2,5 17,6 13,0 4,3 24,5

6,0 3,7 14,5 12,2 6,4 6,5 4,6 13,7 14,8 6,1 25,1

4,1 2,5 8,9 10,7 5,3 2,5 2,0 9,9 11,5 2,9 23,1

3,6 3,8 14,6 13,6 6,1 5,1 3,2 17,6 15,7 5,5 23,1

'

UAl-ll

'

+4,2 +11,2

+22,3 + 17,9

26,8 14,4 8,2

22,0 14,1 11,7

21,2 16,3 9,2

31,2 13,0 7,7

7,8

+6,0 +10,1

21,2 10,1 6,7

26,7 13,2 10,3

20,6 16,8 8,4

14,2 10,0 6,9

6,0 11,4 12,0 12,3 19,2 12,5 14,5 11,7

14,4 11,9 14,1 10,0 16.2 8,6 12,5 11,0 \

12,1 13,5

15,1 11,3

16,8 11,1

14,5 14,9

8,8 9,2

11,9 9,6
9,7 11,7 29,0 7,7

10,8 10,0
8,1 9,9 19,0 27,7 6,4 5,3 7,1 2,9 26,4 8,5

6,9 6,3

12.3 12.3

16,1
14,0

13,2 17,8

8,8 12,0

9.2 7,6

10,6 10,3 10,5 11,9 26,4 24,2 11,1 9.6 5,8 6,4 25,8 6,8 15,4 18,0 17,4 15,4

6,7 16,4 8,5 4,9 27,1 27,0 5,0 7,1 5,5 5,8 21,5 6,4

4,9 11,4 9,9 6,9 19,8 29,7 6,8

14,3

13,0 10,8 11,1 16,9 17,0 13,4 14,3 14,7 +26,3 +25,5 +18,1 +15,3 0,5 2,9 1,2 10,7 52,2 49,8 37,4 36,6 +3,0 16,2 50,6 51,3 33,9 36,1
+0,2

11,9 10,7 27,2 27,2 10,9 7,6 6.3 7,3 41,9 10,3 17,3 19,1 14,9 11,0

10,7 8,5 27,1 27,4

8,7 9,2 7,0 9,9 33,7 5.6

15,2 10.4 17,1 11,2 14,7 9,7 11,2 9,1 +23,5 + 17,2 + 14,4 + 19,7 10,5 +6,1 18,1 3,2 51,8 52,0 35,9 36,8 + 1,0 16,3 49,0 48,6 33,1 34,6
+2,1

11,8 6.5
24,3

26,6
11.7

12,1

47,5 51,5 54,6 53,2 34,4 34,8 37,3 36,9 8,5 +10,5 14,2 13,9

11,8 11,7 4,9 6,8 29,9 7,8 22,4 17,4 15,1 19,8

13,5

47,2 44,5 49,8 50.8 31,7 30,9 34,4 34,3 2,2 + 16,7 16,9 15,4

15,1 9,0 8,4 3-1,3 10,3 11.9 17,5

7,1

6,6 8,2 35,6 8,4

+9,9 +20,0 +10,8 + 19,0 1,1 4,2 13,7 2,2 16,6 17,0 16,0 26,5 17,0 14,8 17,3 26,5

21,9 23,6 10,1 7,3

20,6 21,3 18,8 10,9

+15,3 +22,5 + 19.1 +21,7 14,5 6,1 15,5 14,1 18,3 18,9 8,7 11,7 15,8 14,8 15,8 13,7

11,0

14,9 20,2 6,2 12,0

16,5 25,7 13,4 11,1

CHUJKfcKtii

(Continuacin) DERECHA Grupo D

m

Cuadro IX CHOFERES
(De la tesis doctoral del Dr. J. Scperiza Zaninovich [92]) MANO IZQUIERDA Grupo C
m

MANO

MEDIDAS

Grupo A
m

Grupo B
m

Grupo C
m
a

Grupo E
m

ff

a
9,6 12,0 10,2 11,1 13,0 11,2

a
10,4 7,6 8,2 8,7

MEDIDAS

Grupo A
m

Grupo B
m

Grupo D
m

Grupo E
m

Lineogramas:
Horizontal Sagital Vertical Promedio Horizontal D. P. < Sagital ' Vertical Horizontal Sagital Vertical Zig-zags: Movimiento egocfugo Longitud mxima Longitud mnima ngulo mximo ngulo mnimo Desvo axial Movimiento egocpeto Longitud mxima Longitud mnima ngulo mximo ngulo mnimo Desvo axial Desvo primario Escaleras: Desvo primario Crculos: Desvo primario Desvo secundario Cadenas: D. A. ( Sagital pgocf. | Vertical D. A. i Sagital egocp. j Vertical ( Sagital n p U r ' - / Vertical Paralelas: Movimiento egocfugo Desvo axial Longitud mxima Longitud mnima Movimiento egocpeto Desvo axial Longitud mxima Longitud mnima Desvo primario TJes: n p j Sagital - 1 ' / Vertical \ Sagital n ,, U. 5. "l i ( -ir Vertical

ir

Lineogramas:
, Horizontal Longitud j Sagital lineal ) Vertical \ Promedio / Horizontal D. P. \ Sagital ( Vertical Horizontal Sagital Vertical Zig-zags: Movimiento egocfugc Longitud mxima Longitud mnima ngulo mximo ngulo mnimo Desvo axial Movimiento egocpeto Longitud mxima Longitud mnima ngulo mximo ngulo mnimo Desvo axial Desvo primario Escaleras: Desvo primario Crculos: Desvo primario Desvo secundario Cadenas: D. A. Sagital egocf. Vertical D. A. Sagital egocp. Vertical ( Sagital n D U F ' ' Vertical Paralelas: Movimiento egocfug Desvo axial Longitud mxima Longitud mnima Movimiento egocpeto Desvo axial Longitud mxima Longitud mnima Desvo primario TJes: Sagital D p Vertical Sagital n o U S - - Vertical
38,2

38,1 39,5 38,6 0,7 12,5 1,6 7,3

7,6 37,8 12,0 37,8 11,2 34,3 10,2 36.8 7,2 38,5 12,3 38,9 10,0 38,6 9,1 38,8 11,2 41,7 10,4 36,6 8,0 38,3 11,8 39,5 1,7 0,8 14,6 2,0 16,5 3,6 9,2 12,8 10,7 14,6 10,8 11,1 15,4 7,0 13,4 1,1 11,5 4,0 9,0 4,8 7,7 5,2 7,1 5,7 7,2 12,1 10,7 9,5 5,0 11,6 7,1 8,2 4,4 9,0 5,8 8,5 5,5 10,0

8,3 38,9 9,6 38,1 9,6 41,1 9,2 39,3 13,0 2,6 11,8 13,2 14,0 *,Q 8,5 4,3 9,4 5,6 4,8 9,2

11,0 8,8 8,6 9,5 14,0 11,5 8,0 4,4

4,8

37,6 40,8 41,2 39,9 3,2 14,8

11,2

35,7

8,0 6,6 11,1 7,4 20,9 11,6 38,1 18,3 1,9 20,4 11,9

11,7 37,2 10,5 40,7 11,1 37,9 13,6 2,8 14,4 16,3 14,1 -11,5

4,6 8,1 4,8 5,8 6,5 12,3 10,5 8,4

7,5 8.4 7,1

8,1 37,5 8,2 39,8 9,4 41,6 8,6 39,6 3,7 9,2 8,9 16,1 8,1 8,7 7,2 5,5 5,3 10,8 4,8 8,1 8,9 3,5 9,8 9,6 6,7

12,8
13,0 12,4

38,6

41.0 42,4 12,8 40,7 15,2 3,5 13,0 14,8 14,0 11,6 4,6 8,1 7,5 11,1 5,2 10,1 11,0

38,7 37,4 40,8 38,9 2,9

9,1 4,8 6,6 6,4

15,1 -16,5 5,7 8,6 6,5 18,5 8,3 42,4 22,9 2,4

14,8 9,0 10,5 3,7 5,6 4,0

5,0 3,3 9,6 7,7 6,3 6'0 4'1 10'5 9'0 7'5 19'40

4,6 4,7 3,0 12,2 9,2 6,0

20,7 10,4
34,0 19,7

22,9 12,5 35,7

14,1

19,4 7,6 12,1 5,0 44,8 14,7 20,8 10,2 2,1 7,8 18,1 9,4 39,4 16,4 3,0 6,81
7,8 5,8 13,8 11,2 11,3 28,10

19,4 8,2 12,4 6,5 38,8 11,3 20,9 8,6 3,8 5,8 18,4 8,8 10,3 4,9 36,2 10,2 18,1 9,1 1,2 7,8 5,50 19,80

21,1
10,7

42,7 17,5
0,7

11,0 7,3 15,1 8,5

7,5

23,2 12,3 40,8 20,4

2,2

11,2 4,8 12,0 9,2 7,2

17,2 8,7 46,1 23,2 1,9

2,5

1,7

6,0 9,5 8,0 8,0

25,1 7,8 15,7 9,1 34,8 9,0 17,5 8,0 2,0 7,5

35,8 16,4 -4,0 10,7 5,6 1,61 22,10 11,60

37,0

20,4 11,1 13,8

9.1 7,0 10,0 9,5

20,7
12,0

5,0 7,7 15,5 3,5 5,6 8,1 9,2 42,1 13,7 9,5 9,8 19,8 8,0 7,7 0,7 27,20 8,30 23,6

21'9 9,3 20,7 5'4 23'3 7'6 6,5 12,4 6'2 14'4 8'0 14'3 36,0 12,2 34,0 33'5 7'4 31'9 8'8 16,3 10,1 18,0 15'9 9'0 12'1 9'0 0,2 10,0 2,6 6'5 1'7 6'7 1'8 7,32 22,20 8,35 25'35 2'60 28'30 13'09 -11,2 -14,7 5,6
4,9 3,6 1,8 2,2

7'5 17'3 6'5 10'3 7'9 27'8 lO'l 19'8 7 2 +0'5 2850 7'75

17,5 8,3 12,3 -15,3 10,7 3,3

22'0 -9'6 12'5 13'7 10,2 7'3

7'2 l'l 1'7 l'l 9'1 9'9

26'2 9'7 25,1 9'2 10'7 17'2 10'2 -16'6 10'2 6'5 8'2 3'6 16'0 0'6 16'7 0'6 16'0 1'2 15'0 1'2 24'2 20'0 24'8 -18'0 18'2 25'5 16'0 54'3 6'6 38'5 14'1 0'4 13'0 52'4 8'1 36'0 24'7 16'0
13'7 13'9 13'5 -16'8 9'4 1'8 9'5 1'9

10'4
121 8'1 151 151 13'2 13'2 22'7 24'5

5,9 21,2 7,6 22,6 5,2 6,3 13,5 7,7 0,2 11,8 0,4 4,5 0,1 0,07 8,5 15,5 2,6
9,5 -10,1 12,9 0,2

21,7 9,8 24,1 4,3 13,5 7,9 9,8 2,1 12,6 7,4 12,5 2,7

12;3 12,2 8,7 19,7 19,7 18,0 18,0 22,5 26,4 13,7 9,2 7,3 17,8 9,5 8,4 26,9
9,2 11,2 12,1 11,2

18,2 2,0 22,0 -4,8 17,8 1,0 17,5 0,5 24,2 6,8 16,2 6,8 6,7 21,5 8,9 18,1 24,7 17,0 24,0 15,3 27,6 6,6 23,2 2,7 15,0 17,0 42,4 15,6 31,4 7,0 20,0
48,9

4,8 18,8 4,9 17,2 16,2 4,9 17,2 4,8 19,0 2,7 18,4 13,2 2,7 18,4 13,2 18,5 21,0 17,2 24,6 17,5 22,2 -7,10 24,8 9,8

18,8 7,9 14'5 18.8 0,1 15'0 18,7 1,0 20'5 17,4 0,5 11'5 14.38 22,0 16,3 24'0 -13,4 25,2 -11,6 25'2 18,6 48,9 33,8
5,2
49.3 34.3 9,7 20,8 11,1

17'2 17'2
12"0 12'0

21'5 22'8 14'2 10'7 5'8 16'3 9'5

8'0

10'2 10'2 3'4 3'4 19'6 -13'1 15'3

47'4

19,7
49,4 33,7
0,2 47.4 32,7 15,4

16'5 10'8

24'4
46'4

8,9

6'5
14'1

32'3
8'9 49'0
34'2 7'7

33'5
0'9 45'3 34'5 5'4

18'8 11'3 7'9 16'2 8'0 6'5 28'3

8'9 13'6 7'0 7'2

18,0 21,2 50,9 13,8 33,8 8,2 6,35 51,9 34,8 5,0

32,9
9,5 51,2 34,5 8,6

22,2 10,0 7,8 16,4 11,0 7,2 27,5

16,0 52,7 36,4

18,2 12,3 6,7

13,3 48,4 33,2

18,8 11,3 8.8

29,4

8'0 6'0
24'7

29'0

18,3 1,3 15,5 11,2 49,9 10,5 10,2 34,1 7,7 31,2 5,3 22,4

0,1 17,0 0,3 54,1 12,3 52,0 37,2 7,3 36,0 5,3 28,0 1,3

14,2 13,8 15'0 -12.8 15,8 9'9 4,1 9.5 -2'8 2,05 9,8 2'5

13'0 8'4 lO'O 13'0 8'2 5'9 7'2 3'3

13'3 16'0 17'7 -10'2 10'2 2'3 12'8 0'7

11,5 12,1 12,3 6,2 8,1 2,5 15,4 1,2 17,0 -^1,4 12,8 2,0 8,4 4,0 -1,5 0,5 0,2 9,9 ^-0,06 12,2

13,0 10,8 15,0 6,3 9,0 3,3 13,2 3,1

13,8 13,3 16,7 0,5 12,0 -1,2 11,3 1,9

Grupo Grupo Grupo Grupo

200 choferes sin seleccin psicotcnica. 50 buenos choferes anteriormente seleccionados. 50 malos choferes ya castigados por infracciones graves. 25 choferes del grupo A y 25 del grupo B con instruccin secundaria incompleta. Grupo E: 9 choferes del grupo B y 41 del grupo A con instruccin secundaria completa.

A: B: C: D:

CAPITULO VI ALGUNOS COEFICIENTES DE CONFIABILIDAD Y VALIDEZ DEL P. M. K. Cuadro X

Algunos coeficientes de conjiabilidad del P.M.K. obtenidos en adolescentes uruguayos (Rej. 61 y 72 - Fig. 77)
M E D I D A S

Valor de r

Con un intervalo mnimo de 7 das: Desvo primario del zig-zags con ambas manos Desvos primarios verticales de mano derecha Desvos primarios sagitales de ambas manos Longitud lineal con las dos manos Desvos primarios de los lineogramas y cadenas sagitales de mano izquierda Desvos primarios de los lineogramas y Ues sagitales de la mano izquierda Desvos primarios de los lineogramas y crculos mano izquierda . .. ngulos negativos del zig-zags e ndex de neurosis en el cuestionario Bernreuter Coherencia intrapsquica (9 dedos de las dos manos) Con un intervalo superior a un ao: Plano vertical: Lineogramas mano izquierda Lineogramas mano derecha Escalera mano izquierda Escalera mano derecha Crculos mano izquierda Ues mano izquierda Ues mano derecha Plano sagital: Lineogramas mano izquierda Lineogramas mano derecha Zig-zags mano izquierda Zig-zags mano derecha Paralelas mano izquierda Paralelas mano derecha Ues mano izquierda Ues mano derecha Plano horizontal: Lineogramas mano izquierda Lineogramas mano derecha

0,62 0,66 0,71 0,71

0,52
0,60 0,53

0,71 0,55

0,76 0,52 0,23 0,28 0,52 0,36 0,42 0,57 0,41 0,34 0,60 0,47 0,37 0,65 0,65 0,20 0,21

Cuadro XI
ntercorrelacion.es del D.P. (Desvo primario) obtenidas por el Profesor Oliveira Pereira sobre 177 adolescentes brasileos. Coeficientes tetracricos multiplicados por 1.000) MEDIDAS MANO

to

1
1 2
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Lineograma horizontal Lineograma sagital Lineograma vertical Zig-zags Escalera Crculos Paralelas Ues verticales Ues sagitales

Izquierda Derecha Izquierda Derecha Izquierda Derecha Izquierda Derecha Izquierda Derecha Izquierda Derecha Izquierda Derecha Izquierda Derecha Izquierda Derecha

266
356 286 110 108 214 420 052 036

834
064 087

176 458 049 021

374
145 035 599 185 020 255 088 202 365 040 110 143

000 030 104 289 005 380 088 146 050 150

114 131
031 036 065 005 005 010 163 034 383 071

099 252 220 061

096 173

257 215
832 215 097 002 038 340

995
075 031 025 065 467 210 035 030

021 080
060 070

r ow
N

215 126
052 194

038 106
000 049 29 146

074 208
047 216 232 220

039 125
035 300

135 115

780 448

133 362

Cuadro XII
Coeficientes de confiabilidad en las diversas partes del P.M.K. obtenidas por M. Takkala sobre 231 sujetos (Ref. 98). *

MANO
MEDIDAS MEDIDAS

MANO
Der.
Desvo secundario (sin direccin) : Lineograma vertical Lineograma horizontal . Lineograma sagital Crculos verticales Ues verticales Ues sagitales

Izq.
Desvo primario vertical: Lineogramas Escalera , Crculo Ues Desvo primario sagital Lineogramas Zig-zags Cadenas * Ues Desvo primario horizontal:
46

Izq.

Der.

45 58 43 49

27 49 39 55

27 17 28 37 42

07 45 14 10 26

o o z o. o o o

ft

32 16 57 47

32 13 43 54

Desvo secundario (con direccin) : Lineograma vertical Lineograma horizontal Lineograma sagital Desvo axial :
37 31 38 28 28 31

E 5

22

Longitud lineal: Lineograma horizontal Lineograma vertical Lineograma sagital Zig-zags egocpetos Zig-zags egocpetos

46 39 50 52 52

44 35 11 47 56

Zig-zags egocfugos . .

37 44 58 24

45 40 49 46
OJ

En su trabajo, Marti Takkala utiliza la palabra "ornamentos" por cadenas.

BIBLIOGRAFA Y REFERENCIAS 1. ABREU PAIVA, J. "Urna tcnica de anlise da personalidade". En: Arquivos Brasilei.ros de Psicotcnica. Ao 2, N9 1, Fundago Getulio Vargas, Praia de Botafogo, 186, Ro de Janeiro, 1950. 2. ALVES, CORIOLANO R.; BARRADAS BARATA, A.; MATHIAS, IBRAHIM; MELSOHN, I; SALLES, O. L. B.; SILVA DANTAS, P.; SILVEIRA, ANBAL y VIZZOTTO, SPARTACO. "Fatores endgenos e fatres ocasionis as psicoses, luz dos psicogramas de Mira e Rorschach". Contribucin al IV Congreso Brasileo de Psiquiatra, Neurologa y Medicina Legal, Hospital Juqueri, Sao Paulo. Octubre de 1948. 3. ALVES, CORIOLANO R.; SILVEIRA, ANBAL y ROBORTELLA, MARIO. "Testes de Mira e de Rorschach comparados com tipo somtico no mesmo grupo de individuos". Contribucin al IV Congreso Brasileo de Psiquiatra, Neurologa y Medicina Legal. Hospital Juqueri, Sao Paulo. Octubre de 1948. 4. ARRUDA, E.; "O psicodiagnstico miocintico". En: Arquivos do Servido Nacional de Doentes Mentis, 2* parte, pgs. 326 a 344. Ed. por el Ministerio de Educacin y Cultura, Ro de Janeiro, 1945. 5. ARRUDA, ELSO y OLIVEIRA PEREIRA, A. de. "Le Psychodiagnostic Myokintique chez les psychopathes delinquents". Contribucin al Congreso Mundial de Psiquiatra, celebrado en Pars. Setiembre, 1950. En: "Os Congressos Internacionals de Criminologa e Psiquiatra". Imprenta oficial da Babia, 1951. 6. AVILEZ, TITO. ''Pesquisa sobre os Desvos Secundarios do Psicodiagnstico Miocintico do Prof. Mira y Lpez". En: Arquivos Brasileiros de Psicotcnica, Ao 4, n. 4, Ro de Janeiro, Diciembre, 1952. 7. BARAHONA. FERNANDES. "Le test myocintique de Mira" no seu trablho: "Anatomo-physiologie crbrale et fonctions psychiques dans la Leucotomie prfrontale". En: Congres International de Psychiatrie, 1950, Vol. II, Anatomo-Physiologie crbrale et biologie, pg. 28. Ed. Hermann et Ci., 6 ru de la Sorbonne, Paris, 1950. 8. BARTOLI, VIDALINA R. de y JOSETTI, N. FERREIRA. "Alterages quantitativas e qualitativas no tragado simultneo do psicodiagnstico miocintico". En: Arquivos Brasileiros de Psicotcnica, Ao 4, n. 1. Ro de Janeiro, Marzo, 1952. 9. BELL, J. E. "Mira Myokinetic Psychodiagnosis". En: "Projective Techniques". Ed. Longmans, New York, 1948. [Edicin castellana, Buenos Aires, Paids, 1956.1 10. BESSA, PEDRO PARAFITA. Apligo do psicodiagnstico miocintico no Penitenciaria de Ntves". En: Revista da Facultade de Direito, Universidade de Minas Gerais, Ao II. Octubre, 1950. 11. BESSA, PEDRO PARAFITA. "Anda a validade do psicodiagnstico miocintico". En: Revista da Facultade de Direito. Pgs. 182-196. Minas Gerais. Octubre, 1952. 12. BESSA, PEDRO PARAFITA y SCHWARZSTEIN, SYMCHA. "Urna pesquisa sobre a validade do P. M. K.". En: Revista da Facultade de Direito, Universidade de Minas Gerais, 1951. 13. BORGES CARNEIRO, E. y AMARAL, MAURICIO. "O P. M. K. de Mira em 3 pares de gmeos univitelinos". Contribucin al IV Congreso Brasileo de Psiquiatra, Neurologa y Medicina Legal. Hospital Juqueri. Sao Paulo, 1950. 14. BRETAS. ARAULD y OLIVEIRA PEREIRA, A. DE. "Estudo dos lempos o do nmero de ngulos nos zigue-zagues". (Trabajo indito, 1950.)

96

E. MIRA Y LPEZ PSICODIAGNSTICO MIOKINTICO

97

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PSICODIAGNSTICO MIOKINTICO E. MIRA Y LPEZ

99

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100

E. MIRA Y LPEZ

PSICODIAGNSTICO MIOKINTTCO

101

98. TAKKALA, MARTI. "Analysis o the Mira Test". En: Etudies of Psycho-motor Personality Tests I, Annales Academiae de Medicina. Helsinskj, Finlandia, 1953, tomo 81, 2. 99. TUANA, ELIDA y RIEDEL, ARMANDO. "Verificaco da eventual correlago entre os dados da somatotipia de Gheldson-Stevens e o P.M.K. do Prof. Mira y Lpez". Trabajo indito, archivado en el ISOP de Ro de Janeiro. 100. VAZ, VASCO. "O Psicodiagnstico Miocintico do Prof. Mira y Lpez". En: Rev. Psyke, Ro de Janeiro, Setiembre, 1947, ao I, N" 4. 101. VIETS, H. "Mental Fitness Test of Mira". En: SOLOMON Y YOKOVIEN. Military Neuropsychiatry. Ed. Saunders Co., Philadelphia, 1945, pg. 650. 102. WECH^LER, DAVID. "Mira Myokinetic Test in Cases of Depression". En: New York Society for Clinical Psychiatry, Noviembre, 1943. 103. WILSON, RBERT GEORCE. "A study of expressve movement in there groups of adolescent boys: stutterers, non-stutterers maladjusted and normis, by means of their measures of personnality: Mira's myokinetic psychodiagnosis, the BenderGestalt and Figure drawing". (Tesis para optar al grado de Doctor of Phisolosphy. Dept. of Psychology, Westren Reserve University, Setiembre, 1950.)

AMPLIACIN GRFICA PARA ESTA EDICIN 104. ADRADOS Ruiz, ISABEL. "Os chefes atravs do Psicodiagnstico Miocintico e do Test de Rorschach". En: Arguivos Brasileiros de Psicotcnica. Ro de Janeiro, 1957, vol. 13. 105. ANDERSON, HAROLD H. y ANDERSON, GLADYS L., "Mira Myokinetic Psychodiagnosis". En: An Introduction to Projective Techniques. Ed. Prentice Hall Inc., New York, 1951, pgs. 532-534. 106. ARRODA, ELSO y OSORIO DUARTE, NELSON. "Um novo modelo de mesa para o Psicodiagnstico Miocintico". En: Arquivos Brasileiros de Psicotcnica. Ro de Janeiro, 1957, vol. 1-3. 107. BARRA, ELZA. "O Psicodiagnstico do Prof. Mira y Lpez". Presentado al II Congreso Latino Americano de Salud Mental, San Pablo, 1954. 108. BESSA, PEDRO PARAFITA. "A fidedignidade do Psicodiagnstico Miocintico". En: Revista de Faculdade de Direito". Octubre, 1945, ao VI, pgs. 232 a 241. 109. CAVALIERE, JOS FICUEREDO. "Bases para o estudo do Tempo no P.M.K.". En: Arquivos Brasileiros do Psicotcnica. Ro de Janeiro, 1957, vol. 1-3. 110. DE LIMA, ESTACIO y MATTOS, GICELE. "Investigages sobre a influencia do estado puerperal". Estudio de 30 casos a travs del (1) examen mdico, (2) Rorschach y (3) el P.M.K. En: Aspectos Mdicos-Legais do infanticidio no Brasil, febrero, 1953, Cap. III, pgs. 119-306. 111. FARIA ALVIM, ERMENGARDA y CAVALCANTI, BEATRIZ. "O valor prognstico do fermagen Haddock hobo para selego de candidatos". En: Arquivos Brasileiros do Psicotcnica. Ro de Janeiro, junio, 1954, ao VI, n. 2. 112. FERRARA MOR, GINA; RONCHI, LUCA y ZOLI, MARA TERESA. "Studo sul controllo visivo nel reattivo miocinetico di Mira y Lpez". En: Publicazioni dell'Instituto Nazionale di Ottica, Serie II, N. 750, Arcetri, Florencia, y en: Atti della Fondazione Giorgio Ronchi, Florencia, enero-febrero, 1957, ao XII, N9 1, pgs. 70-83. 113. GINSBERC, ARRELA. "Contribugoes para um estudo psicolgico sobre ladrees habituis". 1* parte. En: Revista de Psicologa Normal e Patolgica. San Pablo. Enero-marzo, 1955. Ao I, N' 1, pgs. 60-79. 114. LAREZ, BELARMINO A. "Los indios guaraunos atravs del psicodiagnostico miocinetico del Prof. Mira y Lpez". En: Arquivos Brasileiros de Psicotcnica. Ro de Janeiro. Marzo, 1955, ao VII, N' 1, pgs. 29-40. 115. MAIORANO, A. "Ricerche sul test psicodiagnostico di Mira y Lpez". En: Lavoro neuro-psichiatrico. 1951, vol. 8, N9 3.

116. MINICUCCI, AGOSTINHO. "Ambivalencia, o adolescente, a grafologa e o Psicodiagnstico Miocintico". En: Arquivos Brasileiros de Psicotcnica. Ro de Janeiro, Setiembre, 1956, ao VIII, N' 3. 117. MIRANDA MENEZES, CINIRA. "O Psicodiagnstico Miocintico aplicado a indios Kaiugangs". En: Revista do Musen Paulista. San Pablo, 1953, N9 7. 118. MIRA, ALICE GALLAND DE. "Distribuigao dos Traeos patolgicos no P.M.K. numa amostra randmica". En: Arquivos Brasileiros do Psicotcnica. Ro de Janeiro, 1957, vol. 1-3. 119. MIRA, ALICE GALLAND DE, y MIRA Y LPEZ, EMILIO. "Curso sobre fundamentos e Tcnica do Psicodiagnstico Miocintico". En: 30 guas con ilustraciones, publicadas por la Divisin de Enseanza de la Fundacin Getulio Vargas. Ro de Janeiro, 1957. Av. 13 de maio 23. 120. MIRA Y LPEZ, EMILIO. "Curso sobre o P.M.K.: Tcnica, aplicaco, mesurago e interpretago". En: Guas publicadas por la Fundacin Getulio Vargas. Ro de Janeiro, 1955. Av. 13 de Maio 23. 121. MIRA Y LPEZ, EMILIO. "Estudio especial del Psicodiagnstico Miokintico y sus aplicaciones en la clnica psiquitrica". En: Psiquiatra. Ed. El Ateneo, Buenos Aires, 1955, 4 edicin, t. III. 122. NAVA, JOS. "Vocabulario do Psicodiagnstico de Mira y Lpez". Editado por el Gabinete de Psicotcnica del Departamento Estadual de Trnsito. Bello Horizonte, 1956. 123. OSSOLA DE HORAS, ELENA. "El Psicodiagnstico Miokintico de Mira y Lpez y el Psicodiagnstico de Rorschach aplicado a 24 nios y adolescentes con problemas de conducta". En: Actas del Primer Congreso Argentino de Psicologa. Tucumn, 1955, vol. 1. 124. QUNTELA, GLORIA FERNANDINA. "Testes de personalidades e apreciaco dos resultados". (Correlago entre o P.M.K. o T.A.T., o Rorschach e o Test de Koch.) En: Arquivos Brasileiros de Psicotcnica. Ro de Janeho, 1957, vol. 13. 125. SANDOVAL DE ANDRADE, GERARDO. "Primeiras tentativas de aplicago do P.M.K. em cegos". Comunicacin al Primer Seminario Latino-Americano de Psicotcnica. En: Arquivos Brasileiros de Psicotcnica. Ro de Janeiro, diciembre, 1955. Ao 7, N9 4. 126. SHALTIEL, JEHUDITH. "Estudo psicolgico de un caso de Distrofia Muscular Progressiva". En: Jornal Brasileiro de Psiquiatra. Ro de Janeiro, 1955. Vol. 4, N9 1, pgs. 11-12. 127. SILVEIRA, ANBAL. "L'agressivit manifest, dguise et latente, evalue par le psychodiagnostic myokintique (P.M.K.) de Mira y Lpez". 128. ZARA, E. y BUONDONNO, E. "Aplicazione e considerazione sul test miocinetico di Mira y Lpez". En: Rivista Ospedale Psichiatrico, Npoli, julio-setiembre de 1953, vol. 21, N9 3, pgs. 201-223.

BIBLIOTECA DE PSICOMETRIA Y PSICODIAGNOSTICO (Continuacin de pg. 2

37 Departamento de Trabajo de los Estados Unidos de Amrica: Gua para el desarrollo de tests. 1. Metodologa. 38 Departamento de Trabajo de los Estados Unidos de Amrica: Guia para el desarrollo de tests. 2. Derivacin de las normas y diseos experimentales ilustrativos. 39-Jedrysek, W. Klapper, Z., Pope, L. y Wortis, J*: Test de evaluacin psicolgica y educacional del preescolar. Equipo completo. 40-Di Leo, J. H.: El dibujo y el diagnstico psicolgico del nio normal y anormal de 1 a 6 aos. 42 Ames, L. B. y otros: El Rorschach de 10 a 16 aos. 43 Guilford, J. P.: La naturaleza de la inteligencia humana. 44 Orlando, I.: La interpretacin dinmica en el Rorschach. 45 - Lauster, U. y Lauster, P.": Su hijo est maduro para la escuela? 46 Di Leo, J. H.: Los dibvjos de lot nios como ayuda diagnstica. 47-Burns, R. C. y Kauman, H. S.: Los dibujos fonticos de la familia como tcnica psicodiagnstica. 48-Bellak, L. y Bellak, S. S.: Test de apercepcin para edades avanzadas (SAT). Equipo completo. 49-Harris, D. B.: Revisin del test del dibujo de Goodenough. Equipo completo. 50-AIlport, G. W. y Allport, F. H.: Test de dominio-sometimiento. (Escala D-S). Equipo completo.

SERIE MENOR 2 Stern, E.: Tests proyectivos de inversin y de completamiento de relatos. 3-Schachter, M. y Klopfer, B.: Introduccin al psicodiagnstico de Rorschach. 9 Gayral, L. y otros: Test de personalidad para la clnica psicolgica. 10 Stern, E. y otro: La observacin y los tests en psicologa clnica. 11-Wrenn, C. G.: Inventario de hbitos de estudio. Equipo completo. 13 Fischer, H.: Estadstica aplicada a la psicologa.

E. Mira y Lpez

Instrumento diagnstico de aplicacin en la clnica psicolgica y psiquitrica, en la orientacin vocacional, seleccin de personal y la investigacin. Figura junto a los ms importantes instrumentos de la batera psicodiagnstica contempornea. Trtase de un test de expresin grfica, tipo lpiz-papel, de fcil administracin, para nios, adolescentes y adultos, econmico en tiempo (una hora de administracin y correccin) y de evaluacin objetiva. Brinda el esquema caracterolgico de las actitudes reaccionales permanentes y actuales del sujeto en tres coordenadas bsicas de la conducta: introversin-extraversin, autoagresin-heteroagresin y depresin-elacin. La crtica autorizada considera que "las condiciones rigurosamente estandarizadas de su empleo y de su interpretacin le confieren un valor cierto" (Pichot). Ms de 100 investigadores de 21 pases han producido una bibliografa sobre el P. M. K. que certifica su difusin e inters. Otras obras conexas del fondo Paids: H. Rorschach: Psicodagnstico, H. A. Murray: Test de apercepcin temtica (T.A.T), H. Phillipson. Test de relaciones objtales, L. Bellak y S. S. Bellak: Test de apercepcin infantil (CAT-A, CAT-S y CAT-H), M. Lscher: Test de los colores, D. Rapaport: Tests de diagnstico psicolgico, L. Bender: Test guestltico visomotor, E. F. Hammer: os tests proyectivos grficos, J. E. Bell: Tcnicasproyectivas, L. E. Abt y L. Bellak: Psicologa proyectiva.

(RM.K.) Manual
Psicometra y Psicodiagnstico RAIDOS