PROGRAMA ANALTICO DE NEUROFISIOLOGA Y PSICOFISIOLOGIA FUNDAMENTACIN El estado actual del conocimiento sobre la estructura y funcin de los distintos componentes

del organismo, en todas las especies, y en especial del organismo humano, impone la obligacin tica y acadmica de adquirir y manejar adecuadamente, en el contexto de la Carrera de Psicologa, conocimientos bsicos en primera instancia, e incorporar nuevos conocimientos sobre la importancia de la funcin cerebral y su participacin en la determinacin del comportamiento, tanto normal como patolgico cuando sufre alteraciones en su funcin especifica. El mtodo cientfico, aplicado sistemticamente al estudio y comprensin de los principios bsicos de la neurofisiologa y sus posteriores y constantes avances, han permitido logros muy importantes en la lucha contra el deterioro neurolgico, psicolgico y comportamental tanto en enfermedades neurodegenerativas como en cuadros psiquitricos, cuyas causas neurobiolgicas se comprenden cada vez mas profundamente, permitiendo establecer mtodos de abordaje y tratamiento no solo de los sntomas, sino de sus causas, con las correcciones teraputicas correspondientes, que son perfeccionadas constantemente. Estos conceptos, que comprenden la induccin del alumno al estudio profundo de las causas del padecimiento y sus mecanismos bsicos, tienen como fundamento el criterio tico cientfico que la indagacin sistemtica y objetiva, la observacin, los aspectos sintomtico-clnicos bien analizados y contrastados, aprendidos y asimilados, sumados a una profunda conviccin de que el conocimiento sumado a la tica profesional y un profundo respeto por el sufrimiento humano, sembraran en el alumno, futuro profesional, las bases de una conducta basada en principios irrenunciables de servicio a la comunidad. A esto se agrega la irrenunciable tarea de inculcar en los estudiantes de Psicologa, el valor incalculable del aporte de sus aptitudes personales a la creacin de nuevo conocimiento, dado que el concepto de Universidad implica en sus fundamentos, la capacidad humana no solo de asimilar conocimiento, sino aportar con su creatividad, bien dirigida y ordenada, a desarrollar conocimiento nuevo. De este modo contribuiremos, tanto docentes como alumnos, a honrar el concepto arriba vertido, superndonos cada da como individuos en funcin de la sociedad a la que pertenecemos y nos debemos. OBJETIVOS 2. 1. Objetivos generales: 1- Comprender los distintos aspectos de la actividad nerviosa y su influencia en la organizacin de la Conducta. 2- Valorar el aporte de las Neurociencias en la comprensin del Comportamiento y sus alteraciones. 3- Introducir al alumno en el empleo de la metodologa de investigacin biolgica, haciendo posible la introduccin del estudiante en el pensamiento creativo en ciencias biolgicas, orientndolo hacia la elaboracin de trabajos que le permitan desarrollarse en la creacin de conocimiento. 4- Reconocer los conocimientos adquiridos en el anlisis del Comportamiento humano tanto normal como patolgico. 2. 2. Objetivos especficos: 1- Lograr una integracin en el conocimiento de la estructura y funcin del sistema Nervioso Humano, y su papel en la funcin Cerebral Superior, el psiquismo y sus

manifestaciones comportamentales desde un enfoque Neuro- Psico-Biolgico unificador. 2- Adquirir una metodologa de actualizacin permanente de la materia, en un rea cuyo conocimiento est sujeto a continuos avances y revisiones, en base al mtodo cientfico. Esto permitir un acercamiento al aprendizaje de nociones bsicas ya establecidas del funcionamiento del Sistema Nervioso y su papel integrador en la homeostasis del organismo, y en la determinacin y el control del comportamiento y el psiquismo. 3- Lograr producir una sntesis del conocimiento adquirido, que se exprese en un trabajo de investigacin o posibles monografas que ayuden al estudiante a concebir, planear y realizar un trabajo critico de anlisis de conocimiento establecido y/o contribucin a la creacin de nuevo conocimiento. CONTENIDOS ESTE CONSTITUYE EL PROGRAMA DE EXAMEN UNIDAD I: EVOLUCIN Y ORGANIZACIN ANATOMICA DEL SISTEMA NERVIOSO A) Aspectos evolutivos del Sistema Nervioso. Desarrollo filogentico del S.N. Paleocrtex. Cuerpo Estriado. Ncleos basales. Arquicrtex. Desarrollo del Neocrtex. B) Estructuras bsicas del Sistema Nervioso. Desarrollo ontognico e histognesis del S.N. Estructuras fundamentales del Sistema Nervioso Central: Mdula, Protuberancia, Cerebelo. Diencfalo: Tlamo e Hipotlamo. Telencfalo: Cuerpo Estriado y corteza Cerebral. Los Hemisferios cerebrales. Las meninges cerebrales. El sistema ventricular. El sistema nervioso perifrico: clasificacin y funcin de los nervios craneales y nervios espinales. Sistema Nervioso Autnomo o neurovegetativo: sistema nervioso simptico y parasimptico: anatoma, neuroqumica y funcin. UNIDAD II: UNIDAD MORFOLGICA FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO A) Configuracin microscpica. La neurona. Estructuras que componen a la clula nerviosa. Compartimientos. Transporte axnico. Neuronas y clulas gliales: clasificacin por estructura y funcin. B) Actividad e interaccin neuronal. Potencial de membrana de reposo. Canales inicos. Potencial de accin. Depolarizacin e Hiperpolarizacin. Conduccin del impulso nervioso. Concepto de umbral y perodo refractario. Sinpsis elctricas y qumicas. Potenciales postsinpticos excitatorios e inhibitorios. Sumacin espacial y temporal. Plasticidad sinptica. C) La qumica cerebral. Neurotransmisores y neuromoduladores: concepto y criterios de clasificacin. Sistemas de neurotrasmisin: acetilcolina, aminas bigenas, aminocidos y pptidos, Sntesis, almacenamiento e inactivacin de los neurotrasmisores. Interacciones farmacolgicas. Distribucin y funcin en el S.N.C. y perifrico. Enfermedades debidas a alteraciones de la funcin neurotrasmisora: sndrome de Parkinson, Demencia Senil, Esquizofrenia, Corea de Huntington, depresin, etc. Mecanismos de accin de los psicofrmacos. UNIDAD III: SISTEMAS DE RECEPCIN Y RESPUESTA DE LA INFORMACIN EN EL SISTEMA NERVIOSO. A)Sistemas sensoriales. 1) Receptores sensoriales: clasificacin y funcin. Concepto de transduccin y analizador.

Sensibilidad especfica e inespecfica: vas y centros. Formacin reticular y sistema de alerta cortical. Propioceptores: tono muscular y posicin del cuerpo en el espacio. Interoceptores: aspectos diferenciales. 2) El sistema visual, auditivo y somato-sensorial: receptores, vas y reas de proyeccin cortical. Los sentidos qumicos; olfato y gusto. Receptores y vas de proyeccin. B) Sistemas motores. Integracin sensitivo-motora. Organizacin jerrquica del sistema motor: mdula espinal, bulbo y corteza. El reflejo espinal. Reflejos polisinpticos: caractersticas. Organizacin de la corteza motora, el homnculo. Vas piramidal y extrapiramidal. Comparacin de la organizacin cortical sensorial. Vas sensoriales. Cerebelo y ganglios basales. Control y coordinacin del movimiento y la postura. Adaptacin y aprendizaje. Comportamiento reflejo, instintivo e inteligente. C) Comportamiento aprendido. Concepto de aprendizaje. Aprendizaje asociativo y no asociativo. Habituacin y sensitizacin. Aprendizaje asociativo Tipo I o pavloviano. Principios y factores que inciden sobre el condicionamiento clsico. Condicionamiento operante: apetitivo y aversivo. Reforzadores positivos y negativos. Extincin D) El sistema nervioso y la regulacin de las funciones bsicas. El sistema nervioso autnomo y su regulacin central. El hipotlamo y sus mecanismos de control de la temperatura, del hambre, la sed, del ritmo circadiano, etc. Aspectos autonmicos de las emociones. Regulacin central de las emociones y motivaciones. El sistema Lmbico y el circuito de Papez. Agresin: sustratos anatmicos y fisiolgicos. Sndrome de Kluver y Bucy. Psiconeuroendocrinologa y conducta sexual. Coordinacin entre sistemas nervioso y endocrino. E) Sueo y vigilia. Clasificacin de los estadios del sueo. Sistemas y estructuras involucradas en la regulacin del sueo-vigilia. Formacin reticular. UNIDAD IV: CARACTERIZACION FUNCIONAL DE LA ACTIVIDAD NERVIOSA SUPERIOR. La corteza cerebral y las funciones superiores. Propiedades funcionales de las neuronas corticales. Conceptos de Cortezas Primarias, Secundarias y de Asociacin. Funciones. Cognicin. Atencin. Reconocimiento. Planeamiento de Acciones. Principios de organizacin cerebral y leyes de organizacin funcional. La asimetra del cerebro humano. Laterizacin hemisfrica de las funciones cerebrales. Diferenciacin sexual del cerebro. Pensamiento. Abstraccin. Cerebro y Mente.