Diseo de la Investigacin Protocolo Lgicas del Proceso de Conocimiento

FASE I PLANTEA 1. Problematizacin o Antecedentes del problema Reflexin sobre el surgimiento del problema, sujetos, elementos observables, efecto os, conductas, datos, etc. Pregunta, observable, medible, viable.

Instituto Irapuato Mtro. Jaime Bustos Len jaimebustos@prodigy.net.mx

Deriva en el Problema de Investigacin

2. Problema de investigacin

3. Objetivo General 4. Objetivos Especficos Lgica La Necesidad de Saber Planteamiento del Problema 5. Preguntas de indagacin

Qu, dnde, cundo, para qu. Qu, dnde, cundo, para qu Acerca del problema

6. Justificacin

Se redacta en funcin del tipo de investigacin: a) Exploratorio (Examinar) b) Descriptivo (Propiedades) c) Correlacional (relaciones factoriales) d) Explicativo (Causas) Incluye ms de un aspecto de investigacin Se logran a travs de los especficos. Corresponden a cada aspecto del General. Los especficos son los que se investigan. Ayudan a centrar el estudio (la relacin de las preguntas con sus propuestas y contexto conceptual) y servirle de gua en cmo conducirlo (sus relaciones con los mtodos y la validez). Cules son las expresiones emocionales en la comunicacin verbal y no verbal entre maestros y alumnos y su relacin con el aprendizaje de los contenidos escolares? Cmo se relacionan las expresiones emocionales durante la interaccin maestro-alumno, con procesos de construccin de conocimiento? Cul es el lugar y funcin de las expresiones emocionales en el proceso de construccin de conocimientos? Impacto, pertinencia.

FASE II PLANTEA 7. Marco terico conceptual 8. Marco terico general 8.1 Marco Normativo. 8.2 Marco Histrico Conceptos y definiciones: del problema, variables, indicadores Y de la teora de referencia. De instituciones pblicas, de procesos, de funcionarios. Pertinencia.

Lgica Saberes Pertinentes Marcos

Origen, evolucin.

8.3 Marco social, econmico, contextual. (datos empricos) 9. Marco terico especfico:

Caractersticas de la poblacin, urbanismo, sectores econmicos, Estado del arte. De investigaciones similares: problemas, teoras, objetivos, metodologas, resultados.

FASE III PLANTEA 10. Exploratorio Obtener informacin sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigacin ms completa sobre un contexto particular de la vida real. Por lo que este tipo de estudio pretende generar datos e hiptesis que constituyen la materia prima para investigaciones ms precisas. - Investigar comportamientos que se consideran cruciales. - Identificar conceptos o variables promisorias. - Establecer prioridades para investigaciones futuras. - Sugerir afirmaciones (postulados) verificables. http://janeth-investigacioniv.blogspot.mx/2008/11/investigacion-exploratoria.html El objetivo de la investigacin descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a travs de la descripcin exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recoleccin de datos, sino a la prediccin e identificacin de las relaciones que existen entre dos o ms variables. Los investigadores no son meros tabuladores, sino que recogen los datos sobre la base de una hiptesis o teora, exponen y resumen la informacin de manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento. http://noemagico.blogia.com/2006/091301-la-investigacion-descriptiva.php En este tipo de investigacin se persigue fundamentalmente determinar el grado en el cual las variaciones en uno o varios factores son concomitantes con la variacin en otro u otros factores. La existencia y fuerza de esta covariacin normalmente se determina estadsticamente por medio de coeficientes de correlacin. Es conveniente tener en cuenta que esta covariacin no significa que entre los valores existan relaciones de causalidad, pues stas se determinan por otros criterios que, adems de la covariacin. https://sites.google.com/site/ciefim/investigaci%C3%B3ncorrelacional Los estudios explicativos van ms all de la descripcin de conceptos o fenmenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos. Estn dirigidos a responder a las causas de los eventos fsicos o sociales. Como su nombre lo indica, su inters se centra en explicar por qu ocurre un fenmeno y en qu condiciones se da ste, o por qu dos o ms variables estn relacionadas. http://fcp.uncu.edu.ar/claroline/backends/download.php?url=L1VOSURBRF9JSUkvSGVybmFuZGV6X1NhbXBpZXJpX0NhcC5 fNF9UaXBvX2RlX0ludmVzdGlnYWNpb24ucGRm&cidReset=true&cidReq=MDLIC

11. Descriptivo Lgica Intencin del Investigador

Tipo de Investigacin (En funcin del problema)

12. Correlacional

13. Explicativo

FASE IV

PLANTEA 14. Hiptesis

Estn en funcin del tipo de investigacin. La hiptesis debe ser formulada en trminos tales que la observacin que resulte de ella y el anlisis posterior, puedan proporcionar una respuesta a la pregunta de investigacin. Se requiere haber formulado una buena pregunta de investigacin. Es una proposicin respecto a alguno elementos empricos y otros conceptos y sus relaciones mutuas,, con el propsito de llegar a una mayor comprensin de los mismos. Hiptesis de trabajo: Se deriva de observaciones empricas. Hiptesis terica: Se deriva de la teora. Hiptesis estadstica: somete a prueba y expresa a las hiptesis operacionales en forma de ecuaciones matemticas. http://aulasvirtuales.wordpress.com/2008/10/17/la-hipotesis-como-herramienta-de-investigacion/ Es un atributo, propiedad o cualidad que puede darse o estar ausente en los individuos, grupos o sociedades y puede presentarse en matices o modalidades diferentes, o en grados, magnitudes o medidas distintas a lo largo de un continuo. Deben ser susceptibles de medicin cuantitativa. En las investigaciones cualitativas puede o no plantear hiptesis. Se mide con las evidencias de campo, sin cuantificarlas. Es la que el investigador manipula, es el elemento que explica o condiciona la presencia de otro. En experimentos se le conoce como tratamiento. Es la que se va a medir. Es el elemento explicativo o que est en funcin de otro. Son los factores manipulados por el investigador con el objeto de cancelar o neutralizar cualquier efecto que puedan tener sobre el fenmeno observado Son un conjunto de caractersticas propias de un concepto, mismas que lo representan. Son algo especfico y concreto que representan algo ms abstracto o difcil de precisar. Tienen un valor diferente, pues hay algunos ms importantes que otros. Tienen una forma de medicin individual.

Lgica Objetos de Anlisis Planteamiento de la Hiptesis

15. Variable

a. Independiente b. Dependiente c. De control 16. Indicadores:

FASE V

PLANTEA 19. No experimentales

Se realiza sin manipular deliberadamente variables. Se basa fundamentalmente en la observacin de fenmenos tal y como se dan en su contexto natural para analizarlos con posterioridad. En este tipo de investigacin no hay condiciones ni estmulos a los cuales se expongan los sujetos del estudio. Los sujetos son observados en su ambiente natural.

Diseo transversal
Se utiliza cuando la investigacin se centra en analizar cul es el nivel o estado de una o diversas variables en un momento dado o bien en cul es la relacin entre un conjunto de variables en un punto en el tiempo. En este tipo de diseo se recolectan datos en un solo momento, en un tiempo nico. Su propsito esencial es describir variables y analizar su incidencia e interrelacin en un momento dado. Pueden abarcar varios grupos o subgrupos de personas, objetos o indicadores y se pueden dividir en dos tipos fundamentales: Descriptivos. Causales: correlacionales o relaciones causales. En este diseo lo que se mide es la relacin entre variables en un tiempo determinado

Lgica Estrategia para obtener la Informacin

Diseo Longitudinal
Se emplea cuando el inters del investigador es analizar cambios a travs del tiempo en determinadas variables o en las relaciones entre estas. Recolectan datos a travs del tiempo en puntos o perodos especificados, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias.

Tipos:
Tipo de Estudio De tendencia: Son aquellos que analizan cambios a travs del tiempo dentro de alguna poblacin en general. Su caracterstica distintiva es que la atencin se centra en una poblacin. De Evolucin de grupo: examinan cambios a travs del tiempo en subpoblaciones o grupos especficos. Su atencin son los grupos de individuos vinculados de alguna manera. De Panel: Son similares a los anteriores, solo que el mismo grupo especfico de sujetos es medido en todos los tiempos o momentos. Tiene la ventaja que adems de conocer los cambios grupales se conocen los cambios individuales. Se sabe qu casos especficos introducen el cambio. Su desventaja radica en que en ocasiones se hace muy difcil obtener exactamente los mismos sujetos para una segunda medicin u observaciones subsecuentes.

20. Cuasi-Experimentales

Lgica Estrategia para obtener la Informacin

21. Experimentales

Tipo de Estudio

Por medio de este tipo de investigacin podemos aproximarnos a los resultados de una investigacin experimental en situaciones en las que no es posible el control y manipulacin absolutos de las variable La investigacin experimental se ha ideado con el propsito de determinar, con la mayor confiabilidad posible, relaciones de causa-efecto, para lo cual uno o ms grupos, llamados experimentales, se exponen a los estmulos experimentales y los comportamientos resultantes se comparan con los comportamientos de ese u otros grupos, llamados de control, que no reciben el tratamiento o estmulo experimental.

Es apropiada en situaciones naturales, en que no se pueden controlar todas las variables de importancia. Su diferencia con la investigacin experimental es ms bien de grado, debido a que no se satisfacen todas las exigencias de sta, especialmente en cuanto se refiere al control de variables. Requiere de una manipulacin rigurosa de las variables o factores experimentales, y del control directo o por procedimientos estadsticos al azar, de otros factores que pueden afectar el experimento. Estos procedimientos al azar incluyen la seleccin de los sujetos, la asignacin al azar de los sujetos a los grupos experimental y de control y la asignacin al azar del tratamiento experimental a uno de los grupos. Emplea un grupo de control para comparar los resultados obtenidos en el grupo experimental, teniendo en cuenta que, para los fines del experimento, ambos grupos deben ser iguales, excepto en que uno recibe tratamiento (el factor causal) y el otro no. La investigacin experimental es el procedimiento ms indicado para investigar relaciones de causa-efecto, pero a la vez tiene la desventaja de ser artificial y restrictivo, vindose limitada su aplicacin a los seres humanos, bien sea porque estos actan de manera diferente bajo condiciones de observacin controlada o simplemente por razones ticas.

Estudio de caso

Lgica Estrategia para obtener la Informacin

Este tipo de investigaciones es apropiado en situaciones en las que se desea estudiar intensivamente caractersticas bsicas, la situacin actual, e interacciones con el medio de una o unas pocas unidades tales como individuos, grupos, instituciones o comunidades

Este tipo de investigaciones tienen como caractersticas el estudio en profundidad de una unidad de observacin, teniendo en cuenta caractersticas y procesos especficos o el comportamiento total de esa unidad en su ciclo de vida total o un segmento de ella. Son particularmente tiles para obtener informacin bsica para planear investigaciones ms amplias, pues, debido a lo intensivo de la indagacin, arrojan luz sobre importantes variables, interacciones y procesos que merezcan ser investigados ms extensivamente. Sin embargo, sus resultados son difcilmente generalizables a las poblaciones a la cuales pertenecen los casos, pues stos generalmente se escogen porque representan situaciones dramticas ms tpicas. Este tipo de investigacin depende de datos observados por otros, ms que por el investigador mismo. Estos datos son de dos clases: fuentes primarias, derivadas de la observacin y registro directo de acontecimientos por su autor; fuentes secundarias, cuyo autor informa observaciones realizadas primeramente por otros. Las fuentes primarias son evidencias de primera mano y deben usarse preferentemente. Las fuentes deben someterse a dos tipos de crtica: crtica externa, que determina la autenticidad del documento; y la crtica interna, que examina los posibles motivos, prejuicios y limitaciones del autor del documento que posiblemente lo hayan determinado a exagerar, distorsionar u omitir informacin.

Tipo de Estudio

Perspectiva histrica

Este tipo de investigacin busca reconstruir el pasado de la manera ms objetiva y exacta posible, para lo cual de manera sistemtica recolecta, evala, verifica y sintetiza evidencias que permitan obtener conclusiones vlidas, a menudo derivadas de hiptesis.

a. Encuesta Descriptiva b. Encuesta comparativa c. Revisin de casos d. Casos y controles e. Estudio de una cohorte f. Estudio de varias cohortes

https://sites.google.com/site/ciefim/investigaci%C3%B3ncualitativa

FASE VI 22. Lmite espacial Lgica Recorte Situacional 23. Lmite temporal

PLANTEA

Delimitacin

24. Poblacin o Muestra (Probabilstica o No probabilstica)

FASE VII a. Encuesta: Cuestionario Lgica Soportes de Informacin Tcnicas e instrumentos d. Escala b. Observacin: Registro c. Entrevista: Cuestionario

PLANTEA

FASE VIII Lgica Anlisis de los Datos 25. a. b. c. d. 26.

PLANTEA Aplicacin de estadsticos: Datos nominales Datos Ordinales Datos Intervalares Datos de razn Significacin de los datos: cuantitativos y cualitativos.

Medicin e Interpretacin

FASE IX

PLANTEA 27. Respuesta a preguntas de investigacin 28. Logro de Objetivos: Qu, Dnde, Para qu

Lgica Conocimiento Generado

29. Comprobacin de hiptesis 30. Conclusiones Cronograma I. II. III. IV. Introduccin Captulos Bibliografa Anexos

Informe de Investigacin

FASE IX

PLANTEA 31. Respuesta a preguntas de investigacin 32. Logro de Objetivos: Qu, Dnde, Para qu

Lgica Conocimiento Generado

33. Comprobacin de hiptesis 34. Conclusiones Cronograma V. VI. VII. VIII. Introduccin Captulos Bibliografa Anexos PLANTEA

Informe de Investigacin

Cronograma

Actividades y tiempos por fase.