Investigacin Experimental

La investigacin experimental en las ciencias sociales difiere notablemente de la investigacin experimental en las ciencias
naturales debido a las caractersticas de las unidades de anlisis en el rea social. Un experimento tiene como propsito
evaluar o examinar los efectos que se manifiestan en la variable dependiente cuando se introduce la variable independiente,
es decir, se trata de probar una relacin causal.
Montgomery (1993) define literalmente el experimento como ... una prueba o ensayo, (p. 1) en la que es posible manipular
deliberadamente una o ms variables independientes para observar los cambios en la variable dependiente en una situacin
o contexto estrictamente controlado por el investigador.
El desarrollo de un experimento tiene como requisito imprescindible utilizar un diseo apropiado para resolver el PON que
se investiga. El diseo de investigacin se puede entender como el desarrollo de un plan o estrategia que especifica las
acciones y medios de control que se efectuarn para alcanzar los objetivos del experimento, responder a las preguntas de
investigacin y someter a contrastacin las hiptesis.

La investigacin etnogrfica:
1.1 La etnografa:
La etnografa (del griego, ethnos , "tribu, pueblo" y grapho , "yo escribo"; literalmente "descripcin de
los pueblos") es probablemente el mtodo ms popular y utilizado en la investigacin educativa para analizar la prctica
docente, describirla (desde el punto de vista de las personas que participan en ella) y enfatizar las cuestiones descriptivas e
interpretativas de un mbito sociocultural concreto.
La investigacin etnogrfica es definida por Rodrguez Gmez et al. (1996) como el mtodo de investigacin por el que se
aprende el modo de vida de una unidad social concreta, pudiendo ser sta una familia, una clase, un claustro de profesores
o una escuela.
Para ello, es preciso llevar a cabo, durante largos perodos de tiempo, una observacin directa en el aula del quehacer
docente cotidiano que permita la recogida de minuciosos registros y la realizacin de entrevistas, revisin de materiales y
registros de audio y vdeo. Tras esto, el resultado que se obtendr plasma una gran fotografa del proceso estudiado que
junto a referentes tericos, ayudan a explicar los procesos de la prctica escolar estudiada.
Segn la complejidad de la unidad social estudiada, Spradley (1980) establece un continuum entre las macroetnografas,
cuyo objetivo es la descripcin e interpretacin de sociedades complejas, hasta la microetnografa, cuya unidad social viene
dada por una situacin social concreta.
En nuestro pas, la mayora de las investigaciones etnogrficas realizadas en el mbito educativo, estn ms orientadas a
las microetnografas y toman como unidad particular de estudio el aula dentro de su marco institucional.

Diseos Cuasiexperimentales:
El trmino cuasi significa casi por lo que un diseo cuasiexperimental casi alcanza el nivel de experimental, el criterio que le
falta para llegar a este nivel es que no existe ningn tipo de aleatorizacin, es decir, no hay manera de asegurar la
equivalencia inicial de los grupos experimental y control. Se toman grupos que ya estan integrados por lo que las unidades
de anlisis no se asignan al azar ni por pareamiento aleatorio. La carencia de aleatorizacin implica la presencia de posibles
problemas de validez tanto interna como externa. La validez interna se ve afectada por el fenmeno de seleccin, la
regresin estadstica y el proceso de maduracin. La validez externa se ve afectada por la variable poblacin, es decir,
resulta difcil determinar a que poblacin pertenecen los grupos. La estructura de los diseos cuasiexperimentales implica
usar un diseo solo con posprueba o uno con preprueba-posprueba.

Investigacin No Experimental
La investigacin no experimental es tambin conocida como investigacin Ex Post Facto, trmino que proviene del latn y
significa despus de ocurridos los hechos. De acuerdo con Kerlinger (1983) la investigacin Ex Post Facto es un tipo de ...
investigacin sistemtica en la que el investigador no tiene control sobre las variables independientes porque ya ocurrieron

los hechos o porque son intrnsecamente manipulables, (p.269). En la investigacin Ex Post Facto los cambios en la
variable independiente ya ocurrieron y el investigador tiene que limitarse a la observacin de situaciones ya existentes dada
la incapacidad de influir sobre las variables y sus efectos (Hernndez, Fernndez y Baptista, 1991).
DAry, Jacobs y Razavieh (1982) consideran que la variacin de las variables se logra no por manipulacin directa sino por
medio de la seleccin de las unidades de anlisis en las que la variable estudiada tiene presencia, por ejemplo, se puede
analizar como influyo el movimiento del primero de enero de 1994 en Chiapas sobre la economa nacional, tambin se
puede analizar la percepcin de personas con sndrome de Down y personas que no lo tienen. En ambos casos el
investigador no puede manipular directamente las variables independientes como ocurre en un estudio de corte
experimental.
Es muy importante destacar que en una investigacin experimental la variable independiente se manipula y por eso se le
llama variable activa mientras que en la investigacin Ex Post Facto la variable independiente no es susceptibles de
manipulacin y por eso de le llama variable atributiva. Existen al menos tres aspectos en los que la investigacin
experimental es semejante a la investigacin Ex Post Facto:
1 Por medio de estos tipos de investigacin se pueden comprobar hiptesis.
2 Se utilizan grupos semejantes excepto en algn aspecto o caracterstica especfica.
3 Se utilizan mtodos estadsticos para el tratamiento y anlisis de datos.las diferencias principales entre ambos tipos de
investigacin radican en los siguiente aspectos:
1 La investigacin experimental tiene un control estricto de las variables extraas, no as en la investigacin Ex Post Facto.
2 La investigacin experimental parte de grupos similares para encontrar una diferencia y establecer la relacin causaefecto. La investigacin Ex Post Facto estudia dos grupos diferentes y busca qu es lo que hace la diferencia para
establecer la relacin causa-efecto.
Con los resultados que arroja una investigacin Ex Post Facto no es posible afirmar con seguridad una relacin causal entre
dos o ms variables, como ocurre en la investigacin experimental. Lo anterior debido a la posibilidad de que no se hayan
encontrado otros factores que si estn afectando la variable dependiente. Si esto ocurre entonces se tienen datos espurios o
falsos, es decir, existen serias dudas acerca de su origen.
La investigacin experimental implica establecer mecanismos de control como condicin del mtodo experimental. No
obstante lo anterior, cuando ha pasado un evento (hecho) cmo puede ser controlado?
Si los cambios en la variable independiente ya ocurrieron y estn fuera de la capacidad de manipulacin y control del
investigador, por esta razn en la investigacin Ex Post Facto se estudia de manera retrospectiva el fenmeno en cuestin.
Lo anterior se puede observar en un estudio sobre las experiencias de desarrollo social de personas con sndrome de Down
(variable provocada por la herencia gentica y no por el investigador) en un ambiente familiar restrictivo. Ambas variables
estn fuera del control del investigador. Leedy (1993) define la investigacin Ex Post Facto como un proceso inverso a la
investigacin experimental (ver Figura 3.8).
El investigador empieza con la observacin de hechos que ya se han presentado y que se han manifestado en una serie de
eventos. En el rea de origen del fenmeno estudiado se observan los hechos.
A partir de las observaciones se procede a disear tanto los objetivos como las hiptesis dando inicio a la investigacin en
sentido opuesto a una investigacin experimental.

Estudio de caso
DefinicinEl estudio de caso es una herramienta de investigacin fundamental en el rea de las ciencias sociales, as como
en la administracin. Sin embargo, debido a su utilidad, se ha expandido a otros campos como la economa o la
mercadotecnia. El estudio de caso analiza temas actuales, fenmenos contemporneos, que representan algn tipo de
problemtica de la vida real, en la cual el investigador no tiene control. Al utilizar este mtodo, el investigador intenta
responder el cmo y el por qu, utilizando mltiples fuentes y datos. Segn Martnez Carazo, el estudio de caso es:
una estrategia de investigacin dirigida a comprender las dinmicas presentes en contextos singulares, la cual podra
tratarse del estudio de un nico caso o de varios casos, combinando distintos mtodos para la recogida de evidencia
cualitativa y/o cuantitativa con el fin de describir, verificar o generar teora (174).
Siguiendo la definicin anterior, podemos afirmar que el estudio de caso desempea un papel importante en el rea de la
investigacin ya que sirve para obtener un conocimiento ms amplio de fenmenos actuales y para generar nuevas teoras,
as como para descartar las teoras inadecuadas. Tambin el uso de este mtodo de investigacin sirve, especialmente,

para diagnosticar y ofrecer soluciones en el mbito de las relaciones humanas, principalmente en psicologa, sociologa y
antropologa.
Finalmente, podemos decir que esta herramienta es til para ampliar el conocimiento en un entorno real, desde mltiples
posibilidades, variables y fuentes, porque con este mtodo se puede analizar un problema, determinar el mtodo de anlisis
as como las diferentes alternativas o cursos de accin para el problema a resolver; es decir, estudiarlo desde todos los
ngulos posibles; y por ltimo, tomar decisiones objetivas y viables.