Practicante: Shirley Cutire Chavz

Sala: Lactarios Edad: 5 a 12 meses Turno:Tarde Cantidad: 8 Nios Periodo: Septiembre -Octubre

Fundamentacin:
Durante mi perodo dentro de la sala, estar acompaando a los nios/as, siempre mantener un previo acuerdo con las docentes de la sala, para evitar cualquier conflicto alguno. Mientras que realiz el momento del Sueo, implementar algunas cancines de cuna y crear un vinculo afectivo con cada uno de los nios. Desde la postura de las autoras Soto y Violante plantea que en el momento de Sueo o descanso, ha de desarrollarse en un clima plcido y seguro. El no ha de sentirse acompaado porque tiene las caricias del docente que lo sostiene en los brazos o lo palmea mientras que le canta canciones de cuna o melodas tradicionales que los abuelos saben cantar cuando buscan regalar bienestar a los mas pequeos. Si el nio siente un lugar confiable con adulto y ste le ofrecen afecto y contencin, podr entregarse al sueo o al descanso. Para los grandes organizar un horario para el descanso y el sueo o siesta, de acuerdo con la necesidad de cada uno. y para los mas pequeos es importante que el adulto sea la Persona clave y se logre una interaccin. Cuando uno de los nios descansa, a los otros debemos brindarle un espacio alternativo como por ejemplo, escuchar musica, ver imgenes, etc. mientras que el nio duerme.

Propsito:
Participar en la interaccin con el otro. Acompaar con la palabra los sentidos y significados de las acciones cotidianas Interpretar lo que les sucede a travs de la palabra.
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 generar un clima de confianza y tranquilidad. Revalorizar los contactos que provocan bienestar.

Contenidos:
Organizacin y Revalorizacin de ritmo (Sueo). Relacin Afectiva. Estimular y vincular el sonido de la voz

Objetivos:
Que el nio logre: o Adquirir la actividad cotidiana (Sueo). o Establecer el vinculo afectivo con el docente. o Garantizar contacto directo con el docente. o Expresarse en forma gestual o Adquirir el tiempo de la espera.

Secuencia de Actividades:
Actividad N 1:
El docente deber sostenerlo en brazos al nio, darle masajes y acariciarlo mientras que se canta una cancion de Cuna. Cuando el nio se durmi en los brazos, pasarlo a su cuna, asi puede descansar comodamente.

Cancin de cuna
Buenas noches mi amor, Duerme bajo la luna Con ojos cerrados Que maana mi amor Tu te despertars. Buenas noche duerme bien Que la noche espera Y maana ya vers Cuando en el cielo
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Nazca el sol.

Actividad N2
En caso, que el nio no logre dormir, ponerlo en diferentes posturas, buscando su posicin cmoda para poder masajearle el cuerpo. Mientras le doy masajes, le hablar, captando su mirada y atencin. Luego siguiendo con una nueva cancin y utilizando un ttere, logrando conciliar el sueo. Cuando se duermi pasarlo a la cuna

PARA DORMIR A UN ELEFANTE

Si en tu casa tens un elefante Y no se puede dormir, prob con esta cancin. Para dormir a un elefante, se necesita un chupete gigante, un sonajero de coco, y saber cantar un poco. Para dormir, para dormir, para dormir a un elefante. Para dormir, para dormir, para dormir a un elefante. Si se despierta de noche, sacalo a pasear en coche. Si se despierta de madrugada, acomodale bien la almohada. Para dormir, para dormir, para dormir a un elefante. Para dormir, para dormir, para dormir a un elefante. Me parece que se durmi. Viste que fcil es con una cancin? Este elefante se durmi.

Recursos:
o o o Cancin de Cuna: Para dormir un elefante. 1 Ttere de dedo Sector de dormir (Cuna)

Estrategias
Dialgo continuo entre ambos sujetos. Sector de dormir

Actividades Alternativas:
Mantener la mirada con el nio. Hablarle continuamente Anticipar con una cancin el ritmo (Sueo) Garantizar el contacto fsico y contacto directo con el Educacin.

Biliografa:
Diseo Curricilar para la Educacin Inicial. Nios desde 45 dias hasta 2 aos. (Ao 2000) Soto, Claudia y Violante, Rosa. En el Jardn Maternal. Investigaciones, Reflexiones y Propuestas.

Soto, Claudia y Violante, Rosa. La Pedagoga de la Buena Crianza. Cap 8. Cmo armar propuestas de Buena Crianza?