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Técnicas de Estudio y Hábitos de Estudio PDF
Técnicas de Estudio y Hábitos de Estudio PDF
El verdadero arte del maestro es despertar la alegra por el trabajo y el conocimiento. Albert Einstein
OBJETIVOS
Reflexionarsobrelaimportanciadelos
HbitosdeEstudiosylaaplicacinde TcnicasdeAprendizaje.
FormarypotenciarlosHbitosdeEstudios EntregarTcnicasdeEstudiosyfavorecer suaplicacin MejorarelrendimientoAcadmicodelos
alumnos
MOTIVACIN
DIAGNSTICO
AtravsdediferentesTestsy CuestionariosdeHbitosdeEstudios. FernandoGutirrez ErikaHimmel CuestionariodeHbitosyTcnicasde Estudios InventariodeProcesosdeEstudios
INTERPRETACINDEDATOS.
LosTestyamencionadosnosentregarn unainformacinsobrenuestros alumnosdecarctercualitativa,losque nosayudarnaconoceranuestros alumnosyaprestarleslaatencin requerida.
INVENTARIODEPROCESOSDE ESTUDIOS
Motivacin Autoestimaacadmica Controldelaansiedadfrentealasevaluaciones Organizacinenelestudio Responsabilidadconlosdeberesymanejode estrategiasdeestudioyaprendizaje.
Erroresmscomunesquecometen nuestrosalumnosalestudiar
Intentaraprendertodalamateriaunda antesdelaevaluacin Tratardememorizarelcontenidodelos libros Faltarynoponeratencinenclases Estudiaracostados Estudiarescuchandomsica,chateando, hablandoporcelular
Factoresqueinfluyenen elrendimientoescolar
Intelectuales capacidad,aptitudeseinteligencia. Psicolgicos Personalidad,motivacin,autoconcepto,problemas emocionales. Socioambientales familia,amigos,estratosocialdeprocedencia yambienteescolar. Otrasvariables faltadedominioenComprensinyrapidezlectora,riquezade vocabularioydominiodelclculo,etc
HBITOSDEESTUDIOS
Cualquieractoadquiridoporlaexperiencia realizado,regularyautomticamente. Esunaprcticaocostumbre queserealizafrecuentemente. LosbuenosHbitossonlaclavedelxito,en todaslasreasdelavida. Hoyteservirncomoestudianteymaana entumbitoprofesionalofamiliar.
HBITOSDEESTUDIOS
HORARIOS USODELAAGENDA PLANIFICARYORGANIZAR ESTUDIOREGULAR
LUGARAPROPIADO.
Debeincluir: Mesaysilla Buenailuminacin (naturalenloposible) Sindistractores (TV,computador,radio, celular,adornos) Tenermateriales necesarios (lpiz,goma,cuaderno,libros)
HORARIOAPROPIADODEESTUDIO
Esrecomendableorganizar lasactividadesdiariasdelalumno alllegaracasadespusdelColegio, siguiendoaproximadamentela siguientesecuencia: 1Descanso:alrededordemediahora 2Estudio:Comenzaryterminarsutareaeneste lapso. 3Recreacin:Jugar,salir,TV,computador,etc. Convienedarpermisoparaotrasactividades,solo despusderealizarsustareas. LoidealesensearalalumnoaESTUDIARALA
MISMAHORAYENELMISMOLUGAR
ACTIVIDADESAREALIZARENLAHORA DEESTUDIODIARIAMENTE
Revisarlaagenda: Versihaytareaso Comunicaciones. Revisarhorario,cuadernosylibros.Detectar materiasatrasadasotrabajosporhacer. Hacertareasytrabajos,estudiarparapruebas. Hacerlamochilaparaelotroda,segnhorario.
CMOPONERREGLAS ENRELACIONALASTAREAS?
Larealizacindetareasescolaresesundeberdelos nios,questosnodebencuestionar. Noesrecomendablepedirporfavorquelasrealicen,ni ofrecerpremiosporhacerlas.Tampocoplantearlascomo uncastigo. Laindicacinserena,perofirmedequerealicensus deberesescolareseslomsindicado,conlaregladeque tendrnpermisoparaactividadesrecreativas posterioreseseda,slosilashanterminado.
CUNTODEBENAYUDARLOSPADRES AHACERTAREAS?
Laguadelospadresensupervisindetareasdebeir desdeunamayorsupervisinyguacuandoelnioespequeo,y progresivamenteirentregandoautonoma,enlamedidaenqueelnio haincorporadosushbitosdeestudio,esresponsableyestudia eficientemente.
Contemos..
Qulesparece?
TCNICASELEMENTALES
MEMORIZAR COMPRENSINLECTORA SUBRAYADOESQUEMAS RESMENES MAPASCONCEPTUALES MAPASDEPROGRESO
TCNICASDEESTUDIOS
LecturaRpida Esteprimerpasoesparaobteneruna visinglobaldelcontenido,dellibroo captuloquesevaaestudiar LecturaComprensiva
SUBRAYADO
RESUMEN
Redactarconpalabraspropiascada tema,utilizandoelmaterialsubrayado. Completarelresumenconlosapuntes delaclase.
REPASO
Sesugiereleerloenvozalta.Siempre queleamosenvozaltahagmoslo caminando.Yaqueelmovimiento generalayudaalfuncionamientodel cerebro. Explicarcontuspropiaspalabras,lo queseacabadeleer.
ACTITUDESFRENTEALESTUDIO
MOTIVACIN
Destacarlashabilidades,porsobrelas debilidades. Darlesoportunidadesdexitosegn suspotencialidades,yaqueestoayuda alamotivacin. Instaurarelvalordelerror,del equivocarse,yaqueasseatreverna emprender,sintemorafracasar,yaque todaexperienciaespositiva.
MOTIVACIN/AUTOESTIMA
Sibienlamotivacinposeeunarazmultifactorial, laautoestimajuegaunpapelfundamentalenel aprendizaje. Cultivaryalabarlasfortalezas Lamotivacinsedaatravsdelsentimientode confianzaylaausenciadefracasos. Elrefuerzopositivoeslaherramientamseficaz paraobtenerlosresultadosesperados.
CONSEJOSPARALAMOTIVACINDE LOSESTUDIANTES
Reaccionardemanerapositiva,elogiando,demostrandosatisfaccin,frentea cadatrabajobienrealizadoyacadacomportamientoyevidencia,progresode unalumno,conrespectoasustrabajosanteriores. Crearunaatmsferaserena,enlacualnosientalaamenazadeburlas,bromas ocastigos. Hacerquecadaalumnodesarrolleenpblico,lasactividadesenlasque destacaparaquesesientagratificado. Desarrollarlaautoestimadelosestudiantesyayudarlosaelevarsus aspiracionesyamirarhacialoaltoyalolejos,puesamenudocarecende fantasaparaaspirarametasambiciosas
Demostrarqueunoesperasiempredeellosbuenosresultados .En
efectonuestrasexpectativassobreelcomportamientoyelrendimientodelos alumnos,jueganunpapelpositivoylesinducenaempearsealmximo, mientrasqueexpectativasdefracasohacenquesedesanimendesdeel comienzo.(profecaautocumplida)
TIPOSDEMOTIVACIN
INTRNSECA Conectadasconelplacer deaprender EXTRNSECA Conectadasconeldeseo derecibirunpremioo evitaruncastigo Buenasnotas Premiosyelogios Curiosidadinnatay espontnea Deseodesaber Dinero,regalos Complaceralos profesoresypadres Deseodeaceptacin social Evitarcastigos
Placerdeaprender
Deseoderealizarse
CONSEJOSPARADESARROLLARUNA COMPETENCIAEQUILIBRADA
Asegurarsequetodosporturno,tenganbuenasposibilidadesde sentirsegratificados. Crearparalacompetencia,unclimaquenosobreestimela importanciadeganar. Evaluaralosestudiantesatravsdeactividadesquenosean directamentecompetitivas,comoInvestigaciones,Informes,enlos cualescadaestudiantepuedaevidenciarsuscapacidades,sin medirsedemaneradirectaconlosdems. Nohacerpblicaslasnotas Daratodoslaposibilidaddeexperimentarelplacerdelxito, variandolasactividadesqueseevalan,tratandodeencontrarpara cadauno,unaactividadenlaquesepuedasobresalir. Porejemplo:Sobresalirenmatemticas,enlaconfeccindeldiario muraloensudisposicinparaayudarasuscompaeros. Estimularlacooperacin,msalldelacompetenciaypremiara losalumnosquecooperenmsconsuscompaeros. Alentarlosaquecompitanconsigomismo,confrontandosus resultadosactualesconlosdelpasado.
XITODEUNACLASE
Dependedemuchosfactores
ConocimientodelosEstilosde Aprendizajesdesusalumnos Tcnicasdemotivacin AmbientedelaClase.(Disciplina, ambientegrato). Tenerpresentelacurvadeatencinde losalumnos.(35a45min.)
YoelGutirrez.Entrenador
CONSTANZA,estudiantede Ingeniera
Lastreshermanasestudianconlabeca PadreHurtado
Destinadaaalumnosconexcelenterendimientoacadmico yunasituacinsocioeconmicadeficitaria.
Lissette,estudiantedeMedicina
Ynosdice:
Laclavedexitoesmimam.
Sisiempretedicenqueunaprofesinte abrecaminos,teempiezasafijarmetas yesohacequeunosesacrifiqueyle encuentresentidoalestudio.
Mirella,nosdice
Elnicosecreto, espreocuparsedeloshijos. UnanopuededejrselosalColegio ysloaparecerabuscarlasnotas. Hayqueestarencima. Muchospapsnolohacen.
ELMERCURIO Domingo11deEnerodel2009
RosaMaraContrerasT