La Historia Olvidada

Revista Espaola de Investigaciones Sociolgicas (Reis) N. 131, 2010, pp.
11-41
La historia olvidada de las mujeres de la Escuela de Chicago

The Forgotten History of the Chicago Womens School
Silvia Garca Dauder

Universidad Rey Juan Carlos silvia.dauder@urjc.es
Palabras clave: Escuela de Sociologa de Chicago, Historia de la Sociologa, Gnero.
Keywords: Chicago School of Sociology, History of Sociology, Gender.
RESUMEN
ABSTRACT
Si bien muchos manuales sitan parte de los orgenes de la historia de la sociologa en la Escuela de Chicago con Mead, Dewey, Thomas, etc., pocos son los que recogen los nombres, los retratos y los trabajos de las mujeres que desde la Universidad de Chicago aunaron teora, investigacin y activismo, contribuyendo al afianzamiento de las ciencias sociales dentro y fuera de la academia. Este artculo analiza la obra colectiva de las mujeres de la Escuela de Chicago desde posiciones interdisciplinares y desde la confusin cienciareforma en el contexto de EE.UU. de principios del siglo
XX.
Although many manuals attribute part of the origins of the history of sociology in the Chicago School to Mead, Dewey, Thomas, etc., few include the names, portraits and works of the University of Chicago women who combined theory, investigation and activism, thus contributing to the reinforcement of social sciences both inside and outside the academy. This article analyzes the collective work of the Chicago Womens School from interdisciplinary positions and the science-reform confusion in the context of early 20th century United States. For this purpose we analyze their works published in the American Journal of Sociology from its inaugural issue until 1920, and by so doing we aim to reflect on the politics of gender and recognition within the social sciences and the supposed neutrality of their history.
Para ello recoge a modo de muestra sus
trabajos publicados en la American Journal of Sociology desde su nmero inaugural hasta 1920. Con ello se pretende reflexionar sobre las polticas de gnero y reconocimiento dentro de las ciencias sociales y sobre la supuesta neutralidad de su historia.
SILVIA GARCA DAUDER
Silvia Garca Dauder Doctora en Psicologa Social por la Universidad Complutense de Madrid. En la actualidad es Profesora Titular Interina de Psicologa Social en la Universidad Rey Juan Carlos. PhD in Social Psychology from the Complutense University of Madrid. She is currently a Tenured Lecturer in Social Psychology at the Rey Juan Carlos University (URJC). Camino del Molino, s/n. Universidad Rey Juan Carlos. 28943 Fuenlabrada. Madrid (Spain).
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LA HISTORIA OLVIDADA DE LAS MUJERES DE LA ESCUELA DE CHICAGO
EL OLVIDO DE LAS MUJERES COMO SUJETOS DE CONOCIMIENTO SOCIOLGICO Este trabajo forma parte de las propuestas de renovacin de la ciencia que vienen revisando de forma crtica los sesgos sexistas y androcntricos en diferentes disciplinas, entre ellas la sociologa (Durn, 1982, 1996). Como complemento a la compilacin de Durn (1996) que trataba la cuestin de las mujeres y las diferencias entre los sexos como objetos de teoras sociolgicas, en este caso nos vamos a centrar en ellas como sujetos de conocimiento. En concreto, el objetivo es recuperar los nombres de un grupo de mujeres que hicieron sociologa a finales del siglo
XIX
desde la Universidad de Chicago, pero tam-
bin sus contribuciones acudiendo a sus escritos originales (ms que a fuentes secundarias como los manuales de texto). Presentamos el conjunto de sus publicaciones en la American Journal of Sociology como muestra de su obra, y a su vez analizamos hasta qu punto comparten caractersticas especficas y/o diferencias con sus compaeros de disciplina. Estas mujeres tuvieron una presencia significativa en los orgenes de la comunidad sociolgica: fueron figuras pblicas conocidas en su momento y fueron ampliamente reconocidas por sus colegas socilogos coetneos (Lengermann y Niebrugge-Brantley, 1998). No fueron invisibles en vida, su desautorizacin vino despus conforme se fue estableciendo la historia del pensamiento sociolgico. Para entender mejor los trabajos de este grupo de mujeres y su relevancia vamos a comenzar situndolas en su contexto epistmico-social (en la institucionalizacin de la sociologa como ciencia en la Universidad de Chicago y en las confusiones entre ciencia y reforma a finales del siglo
XIX).
Con ello pretendemos tambin dar algunas claves sobre las polticas
de gnero y conocimiento que han contribuido a su olvido y que desarrollaremos al final.
LA UNIVERSIDAD DE CHICAGO Y LA SEGREGACIN SEXUAL EN LOS ORGENES DE LA SOCIOLOGA ESTADOUNIDENSE Aunque ni sus nombres, ni sus fotos, ni sus contribuciones estn presentes en los manuales de texto de historia1, las mujeres de la Escuela de Chicago contribuyeron desde posiciones acadmicas marginales al establecimiento y afianzamiento de la sociologa como disciplina, siendo pioneras como socilogas y como mujeres socilogas. Este grupo form parte de la primera generacin de mujeres con estudios superiores en EE.UU., pero adems particip de los orgenes de la sociologa como disciplina cientfica en dicho pas; en concreto,
1 Excepcin son los textos de Lengermann y Niebrugge-Brantley (1998) y Deegan (1991, 2000), donde se recuperan las contribuciones de las grandes cientficas sociales nacidas antes de 1900: adems de las mujeres de la Escuela de Chicago, aparecen los nombres de Harriet Martineau, Anna Garlin Spencer, Beatrice Potter Webb, Katharine Bement Davis, Charlotte Perkins Gilman, Ida Wells-Barnett, Marianne Weber, Emily Greene Balch, Ethel S. Dummer, Lucile Eaves, Alexandra Kollontai, Elsie Clewes Parsons, Jessie Taft o Dorothy Swaine Thomas.
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de la creacin del primer Departamento de Sociologa en la Universidad de Chicago, en 1892, por William Harper. Su principal objetivo fue crear un centro de conocimiento avanzado y contribuir a la mejora de la sociedad proporcionando investigacin y accin para la solucin de problemas sociales (Diner, 1975: 515). Dicho Departamento estuvo formado por cuatro miembros fundacionales: Albion Small, Frederick Starr, Charles Henderson y una mujer, Marion Talbot, denominndose originalmente Departamento de Ciencias Sociales, Antropologa y Ciencia Sanitaria. Marion Talbot fue contratada como profesora de Ciencia Sanitaria y, ms tarde, como decana de mujeres. La necesidad de financiacin contribuy a la aceptacin de mujeres estudiantes en la Universidad de Chicago, algo que no era comn en las principales universidades de EE.UU., que prohiban su entrada. Por otro lado, una fuerte apuesta por gente joven con ideas crticas y novedosas, y por el fomento de la investigacin, atrajo la presencia no slo de John Dewey o George Herbert Mead, tambin de un gran nmero de mujeres con ideales reformistas que encontraron en la ciudad de Chicago y en su Universidad un espacio para prcticas terico-polticas (Rosenberg, 1982). Pero la Universidad de Chicago no anticip el entusiasmo de las mujeres de la poca por la educacin superior y pronto cundi el pnico de la amenaza de feminizacin. Cuando la Universidad de Chicago abri sus puertas en 1892, las mujeres representaban el 40% de su alumnado. En 1902 el nmero sobrepasaba al de varones (Rosenberg, 1982). La coeducacin, que haba salvado a muchas universidades de la insolvencia, ahora amenazaba con el desprestigio y el estigma que representaba la feminizacin. Slo este pnico puede explicar que, tras diez aos de exitosa coeducacin, en 1902, el presidente de la Universidad, William Rainey Harper, construyera un college junior slo para mujeres, segregando as la educacin universitaria en funcin del sexo. Los profesores pro-segregacin afirmaban que la coeducacin desanimaba a muchos estudiantes varones a ingresar en la Universidad de Chicago y el creciente nmero de mujeres empezaba a destruir sus esfuerzos por crear un centro de investigacin prestigioso. Aunque defendan la educacin de las mujeres y aplaudan su trabajo en la reforma social, pensaban que sus particularidades especiales imponan una instruccin nica y segregada de los varones (Rosenberg, 1982). Pero para una minora de profesores en Chicago entre ellos, John Dewey o George H. Mead la medida de segregacin constitua un error. De entre ellos, la ms combativa fue Marion Talbot, quien moviliz una campaa para que fracasara la proposicin de Harper. Aunque gran parte de su vida y de su trabajo se haba desarrollado en un mundo de mujeres, Talbot dedic muchos esfuerzos desde la Association of Collegiate Alumnae (ACA)2 y la Universidad en
2 Dieciocho jvenes graduadas en diferentes colleges de EE.UU. (entre ellas, Marion Talbot y su madre, Emily Talbot) constituyeron la ACA en Boston, en 1882, con el objetivo de defender a las mujeres de las discriminaciones y el rechazo que suscitaban en las universidades. Fue un grupo de presin pionero que luch por la educacin de las mujeres y por la promocin de sus carreras. De entre sus proyectos ms importantes, destaca la elaboracin de estadsticas para desmontar la idea de que
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romper divisiones artificiales entre los sexos, luchando por la igualdad de derechos para las mujeres estudiantes. Finalmente, en 1902 las fuerzas pro-segregacin ganaron la batalla y se construy un college separado para mujeres. Una medida ms sutil, pero que tambin contribuy al propsito de la segregacin sexual de Harper, fue la segregacin disciplinar a travs de la especializacin. La escasez de recursos en las universidades que abrieron en la dcada de 1890 impona que disciplinas hoy consideradas independientes estuvieran organizadas en un nico departamento. La sociologa inclua la ciencia sanitaria, y el Departamento de Filosofa englobaba dentro de su rea a la psicologa y la pedagoga. Durante una dcada, las fronteras disciplinarias permanecieron poco definidas: filsofos, psiclogos y antroplogos colaboraban y publicaban indistintamente en revistas procedentes de diferentes especialidades. Pero a medida que la Universidad de Chicago fue creciendo, la ambicin profesional y la creencia de que la especializacin era necesaria para el avance cientfico provocaron la ruptura de estos departamentos interdisciplinares originarios. Una medida que contribuy a su vez a la segregacin sexual dentro de la Universidad (Rosenberg, 1982; Rossiter, 1992). La ciencia sanitaria se separ del Departamento de Sociologa y se cre en 1904 un nuevo Departamento femenino, de menor estatus y recursos: Economa Domstica Home Study, destinado a mujeres profesoras (como Marion Talbot o Annie MacLean). Por otro lado, en 1920 se adscribi a la Universidad la Chicago School of Civics/Philanthropy, denominndose en su nuevo emplazamiento la School of Social Service Administration o Escuela de Trabajo Social (cuya decana sera Edith Abbott). La fundacin de esta Escuela condujo a un progresivo distanciamiento entre mujeres reformadoras y varones acadmicos que, desde la teora social, haban apoyado su trabajo. Igualmente, las actividades de reforma se fueron escindiendo de forma progresiva de la sociologa. Medidas todas ellas que venan a reforzar la segregacin sexual del trabajo: una masculinizada sociologa terica y abstracta a cuya profesionalizacin universitaria accedieron muy pocas mujeres como consecuencia de las polticas discriminatorias; y su cara prctica desde los mbitos de reforma, feminizada y desprestigiada, convertida en trabajo social (Deegan, 2000). Una vez construida esta distincin institucional, las estudiantes, socializadas en la tica del cuidado e impelidas a las actividades de reforma, tendan a interesarse ms por el trabajo social que por la sociologa terica. Por otro lado, las que se graduaban en sociologa terminaban en puestos marginales a tiempo parcial en departamentos o escuelas femeninas o bien en colleges de mujeres (en Wellesley, como Emily Green Balch o Edith Abbott; en Vassard, como Lucy Salmon, o
las universitarias ponan en riesgo su salud reproductiva (debido a la tesis de la inversin tero-cerebro) y, por otro lado, la financiacin de becas para que estudiantes brillantes pudieran costearse sus estudios de doctorado y formarse en Europa (Rossiter, 1992).
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en Barnard, como Elsie Clews Parsons). Resulta significativo a este respecto comparar las trayectorias profesionales de George Vincent, William I. Thomas y Annie MacLean, los tres compaeros de estudios de doctorado en la Universidad de Chicago. Vincent y Thomas fueron incorporados como miembros de la plantilla del Departamento tras doctorarse. MacLean, a pesar de convertirse en la segunda mujer que lograba un doctorado en Chicago, en 1900, con una tesis sobre la inmigracin canadiense, nunca fue contratada a tiempo completo, y ocup una posicin precaria desde 1903 hasta 1934 como profesora a tiempo parcial de sociologa por correspondencia y en cursos de extensin desde el Departamento de Home Study (Fish, 1981). Similar fue la frustrante trayectoria de Jessie Taft. Tras doctorarse en Chicago tuvo que trabajar en varios reformatorios (gracias a la ayuda de Marion Talbot) y durante aos intent sin xito encontrar un empleo acadmico en sociologa. Ocup durante una dcada un puesto marginal e inestable como profesora de psicologa, a tiempo parcial, en cursos supletorios de la Universidad de Pensilvania. Finalmente, en 1934, termin contratada en la Escuela de Trabajo Social de dicha Universidad casi dos dcadas despus de terminar su doctorado3. Estaba atrapada en una situacin donde las mujeres socilogas experimentaban cmo su poder disminua en la disciplina mientras las trabajadoras sociales estaban ganando legitimidad como profesin (Deegan, 1986: 34). As, la mayora de graduadas en ciencias sociales terminaba empleada en puestos de reforma fuera de la academia, en centros sociales o agencias gubernamentales. Si bien la mujer cientfica de la poca era percibida como una contradiccin en sus propios trminos (Rossiter, 1992), las cientficas sociales pudieron negociar sus identidades de gnero y sus identidades profesionales a travs de la reforma social, un mbito tradicionalmente considerado como femenino. Ante este panorama, una fuente muy importante de generacin de empleo fue la red de mujeres creada desde las conexiones entre la Universidad de Chicago (gracias a Marion Talbot, decana de mujeres), la Hull-House (el centro social liderado por Jane Addams, desde donde emanaron acciones investigadoras, polticas y de reforma) y la Association of Collegiate Alumnae ACA (Deegan, 2000). En gran parte, fruto de dicha colaboracin, surgi el grupo de mujeres de la Escuela de Chicago que aqu analizamos y del que formaron parte, entre otras, Jane Addams, Marion Talbot, Florence Kelley, Annie M. MacLean, Jessie Taft, Julia Lathrop, Frances Kellor, Edith Abbott, Sophonisba Beckinridge o Grace Abbott.
Estos cambios profesionales influyeron en sus desplazamientos tericos, prcticos y de redes: se convirti en una lder del Trabajo Social, desarroll una versin particular de sociologa clnica y fue internacionalmente reconocida por su colaboracin con Otto Rank, de quien fue traductora y bigrafa (Deegan, 1986; Garca Dauder, 2004, 2009).
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CONFUSIONES CIENCIA-REFORMA: LA UNIVERSIDAD DE CHICAGO Y LA HULL-HOUSE La historiadora Rosalind Rosenberg (1982) ha sealado tres condiciones excepcionales que se dieron en la Universidad de Chicago y que posibilitaron el desarrollo de nuevas ideas sobre la situacin de las mujeres y los grupos minoritarios en general: investigacin innovadora: una atmsfera creativa y abierta a nuevas y provocadoras ideas; coeducacin: un nmero significativo de mujeres estudiantes; y compromisos feministas: figuras acadmicas en posiciones de poder y defensoras del movimiento de mujeres4. Durante muchos aos, slo la Universidad de Chicago reuni estas tres condiciones y no es de extraar que de sus aulas saliera un grupo de investigadoras y reformadoras sociales crticas e inconformistas con los imperativos normalizadores de la poca. Junto a ellas, acadmicos de Chicago como Lester Ward, George Mead, John Dewey, William Thomas o Thorstein Veblen, criticaron la cultura androcntrica del laissez faire spenceriano y del individualismo competitivo. Insistieron en la necesidad de intervencin humana, pero tambin en la mayor participacin de las mujeres y los valores femeninos en la esfera pblica como antdoto frente al capitalismo industrial depredador e impersonal (Rosenberg, 1982). La nueva psicologa de John Dewey con su teora de la mente, o la de George Herbert Mead con su teora social de la personalidad, ofrecieron un trasfondo terico que posibilit que mujeres estudiantes, desde Chicago, se apoyaran en las tesis ambientalistas para explicar la situacin de los grupos oprimidos. Dos tesis doctorales salidas de la Universidad de Chicago son relevantes a este respecto. En 1903, Helen Thompson Woolley, estudiante de John Dewey y James Angell, cuestion en su tesis doctoral, The Mental Traits of Sex, los estudios sobre diferencias sexuales mentales y la supuesta inferioridad biolgica de las mujeres. Desde un empirismo feminista pionero, demostr con sus diferentes pruebas experimentales que las diferencias entre varones y mujeres eran mnimas y que la educacin diferencial desempeaba un papel fundamental en su constitucin (Garca Dauder, 2005). Ms tarde, en 1913, tambin en Chicago, pero esta vez dirigida por George Mead y bajo la influencia de William Isaac Thomas, Jessie Taft present una tesis sobre los procesos psicosociales implicados en la emergencia del movimiento feminista, enfatizando el papel de los conflictos psicolgicos y la conciencia social de la mujer moderna. The Womans Movement from the Point of View of Social Consciousness ha sido considerada como la primera tesis escrita sobre el movimiento de mujeres en EE.UU. (Seigfried, 1993; Garca Dauder, 2004).
4 En las dcadas veinte-treinta, la Universidad de Chicago ocupaba el segundo puesto (despus de Columbia) en el reconocimiento de doctorados a mujeres (Rossiter, 1992).
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Pero aparte de estas tesis doctorales, de la confluencia entre la Universidad de Chicago y las actividades de reforma de la Hull-House, surgi un grupo de tericas sociales cuyas investigaciones dieron pie a no pocos cambios legislativos en mbitos de reforma social como la inmigracin, el trabajo infantil, la salud y la explotacin laboral y, en general, la situacin de las mujeres y minoras tnicas en EE.UU.. Varias historiadoras feministas han denominado a este grupo las mujeres de la Escuela de Chicago: Es nuestro trmino para referirnos a una red de mujeres que trabajaron en colaboracin para producir un cuerpo de sociologa que una teora social, investigacin sociolgica y reforma social. Trabajando fundamentalmente desde dos centros, la Hull-House y la Universidad de Chicago, entre 1889 y 1920, hicieron sociologa en un contexto compartido de ideas y accin en el cual algunas mujeres apoyaban a otras mujeres en el paso hacia la vida pblica (Lengermann y Niebrugge-Brantley, 1998: 229). Para explicar la constitucin de este grupo es necesario hablar de los orgenes de la HullHouse y de Jane Addams. En 1889, tres aos antes de que se creara el primer Departamento de Sociologa en la Universidad de Chicago, Jane Addams y Ellen Gate Starr fundaron el centro social de la Hull-House en uno de los barrios ms pobres y con mayor poblacin marginal e inmigrante de Chicago. A las fundadoras se les unieron otras mujeres como residentes y el centro se ampli, pasando de ser un segundo piso en una vieja mansin a un conjunto de edificios. Gracias a la eficaz administracin de Jane Addams y a la financiacin de mujeres pudientes, la Hull-House se convirti en un centro neurlgico que proporcionaba espacio social para diferentes grupos polticos: sindicalistas, anarquistas, socialistas y asociaciones de mujeres; con diferentes servicios sociales: acogida a mujeres maltratadas y abandonadas, bajos alquileres, guarderas, cooperativas, comedores pblicos, una biblioteca, grupos de estudio, etc.; y para la lucha de diferentes causas sociales y polticas: pobreza, explotacin laboral, trabajo infantil, situacin de mujeres y minoras tnicas, etc. De la inagotable actividad de reforma de este centro autogestionado por mujeres salieron un gran nmero de investigaciones cuantitativas y cualitativas que provocaron importantes cambios sociales y legislativos. El ms importante, un extenso estudio realizado de forma colectiva en 1895 sobre el vecindario de la Hull-House y que se convertira en uno de los trabajos ms innovadores de la sociologa norteamericana y feminista: HullHouse Maps and Papers: A Presentation of Nationalities and Wages in a Congested District of Chicago, Together with Comments and Essays on Problems Growing out of the Social Conditions (Lengermann y Niebrugge-Brantley, 1998; Deegan, 2000). Jane Addams estableci una red de contactos con otras mujeres implicadas en la reforma social y en las ciencias sociales. Esta red estaba constituida por estudiantes y profesoras 18
de la Universidad de Chicago y por residentes de la Hull-House. Dos de los principales objetivos de reforma de este grupo fueron la educacin superior y la independencia econmica de las mujeres. Jane Addams y Marion Talbot trabajaron para animar a las jvenes a que estudiaran en la Universidad y, adems, dirigieron a muchas estudiantes sus investigaciones en la Hull-House. De esta forma, de la Universidad de Chicago salieron jvenes formadas y comprometidas con el cambio social, que terminaron ocupando puestos laborales en las organizaciones de reforma entre ellas la Hull-House, pero tambin empleos gubernamentales y de otro tipo, trabajando en la ciudad en proyectos de mejoras de sanidad, salud pblica, legislacin laboral y penal, y derechos de mujeres, nias/os, personas negras o inmigrantes. Talbot y Addams se convirtieron as en figuras clave en esta comunidad de activistas y universitarias, en una especie de orientadoras laborales para mujeres estudiantes y orientadoras acadmicas para mujeres reformadoras de Chicago. Mientras en la Universidad de Chicago se segregaba la sociologa masculina del Trabajo Social femenino, en la Hull-House se confundan teora e investigacin sociolgicas con reforma sociopoltica, e incluso con una nueva forma de vivir y relacionarse. Segn Deegan (2000), para acadmicos socilogos, psiclogos y economistas, este centro social represent no ms que un laboratorio donde podan acudir para demostrar sus grandes teoras; para estas mujeres, no slo signific un espacio para la investigacin social, fue ante todo un centro para impulsar reformas polticas y econmicas. A diferencia del individualismo y la especializacin en mbitos acadmicos, estas pioneras cientficas sociales trabajaron conjuntamente y desde equipos multidisciplinares (haba especialistas en derecho, economa, sociologa, trabajo social, etc.) para aunar ciencia y reforma. Daban prioridad a las necesidades de la sociedad sobre las necesidades de la investigacin, la cual no tena valor por s misma, sino en cuanto posibilitaba transformaciones sociales. Apostaron por las investigaciones empricas, se convirtieron en recolectoras de datos, pioneras de los trabajos estadsticos y del mapeo, utilizaron encuestas, observaciones participantes, anlisis de leyes, etc. Todo ello para conseguir la informacin suficiente sobre la que demandar cambios sociales. Dada la sospecha de un problema social, recogan datos para documentar que ese problema exista y emprendan una poltica de accin social para resolverlo (Deegan, 2000). Como decamos, en esta red profesional de mujeres cientficas fueron claves los centros sociales como la Hull-House, pero aparte de estos centros se crearon otras organizaciones sociales y gubernamentales que emplearon a estas nuevas mujeres: como la National ConsumersLeague (que presidi Kelley y en la que particip MacLean), la League for the Protection of Immigrants (donde trabajaron Beckinridge, Lathrop y Grace Abbott y que protega a los inmigrantes frente a las agencias de trabajo temporal) o el Children Bureau (presidido por Lathrop y luego por Grace Abbott, uno de cuyos principales objetivos fue la eli19
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minacin de la explotacin laboral en la infancia y la obligatoriedad de la escuela), etc. Algunas, como Kelley, Kellor o MacLean, tambin estuvieron empleadas en agencias estatales como inspectoras de fbricas o en comits que supervisaban las condiciones laborales o de calidad de vida. Gran parte de los artculos escritos por estas mujeres en la AJS tienen como afiliacin asociada alguna de estas organizaciones. En las primeras dcadas de la revista, los objetivos, las investigaciones y las actividades llevadas a cabo en este tipo de centros fueron considerados conocimiento sociolgico legtimo y publicable.
LAS MUJERES DE LA ESCUELA DE CHICAGO EN LA AMERICAN JOURNAL OF SOCIOLOGY (1896-1920) A pesar de las barreras que la sociedad pona a la educacin superior de las mujeres, la segregacin sexual y disciplinar antes descrita, y a pesar de las discriminaciones para encontrar un trabajo en la academia, algunas de estas cientficas sociales s pudieron mantener conexiones parciales con la Universidad, participaron puntualmente en los congresos de la American Sociological Society5, colaboraron con sus colegas varones y difundieron sus trabajos cientficos publicando en la American Journal of Sociology (AJS). Esta prestigiosa revista, la ms antigua en la sociologa estadounidense, se fund en 1895 desde el Departamento de Sociologa de la Universidad de Chicago, siendo durante muchos aos la publicacin oficial de la ASS. Si bien su fundador, Albion Small, defenda la segregacin sexual de esferas, cont con Marion Talbot para su equipo editorial y, desde sus primeros nmeros, la revista recogi tanto investigaciones empricas escritas por mujeres desde mbitos de reforma cuanto artculos de carcter ms terico. Grant, Stalp y Ward (2002) han realizado un anlisis de las publicaciones con autora femenina en la AJS desde su primer nmero hasta 1920. Sealan que desde 1895 hasta 1920 en torno al 9% de autores fueron mujeres. Destacan adems la variedad de sus afiliaciones: como ya hemos sealado, sus trabajos provenan no slo de universidades, sino tambin de diferentes organizaciones sociales. En nuestro caso, nos hemos centrado exclusivamente en aquellos artculos firmados por las mujeres etiquetadas como miembros de la Escuela de Chicago. Nuestro objetivo es doble: tomar como muestra estos textos de la AJS para visibilizar las contribuciones de estas cientficas sociales y, adems, analizar hasta qu punto sus trabajos comparten caractersticas comunes y difieren de los de sus compaeros de Universidad y disciplina.
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Para un anlisis sobre la situacin de estas pioneras socilogas en la American Sociological Society (ASS), ver Deegan (1981). Esta autora detalla la exclusin de las mujeres en dicha sociedad y cmo, a pesar de ello, algunas (como Addams, Balch o Gilman...) pudieron participar en los mtines anuales de la ASS invitadas por presidentes afines (Ward, Ross o Thomas).
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De los 87 artculos que hemos detectado realizados por mujeres6 (sin contar las recensiones de libros), 35 estn escritos por este grupo. En la tabla 1 se detalla el ttulo de los artculos, la autora, el ao y nmero de la revista, as como un pequeo descriptor de cada uno. A continuacin vamos a presentar a cada una de las cientficas sociales de la Escuela de Chicago y comentar sus artculos en el contexto general de su obra7. Posteriormente haremos unas conclusiones sobre la obra colectiva de este grupo de mujeres de Chicago, las conexiones con el trabajo de sus compaeros e indicaremos algunas claves para explicar su olvido.
Jane Addams Resulta imprescindible comenzar por Jane Addams, la fundadora y administradora de la Hull-House, que adems fue profesora asociada de sociologa en la Universidad de Chicago y perteneci a varias asociaciones de derechos de las mujeres y colectivos pacifistas. Addams coedit y particip en la publicacin de Hull-House Maps and Papers, de 1895; escribi numerosos estudios sociolgicos y nueve libros de teora y anlisis social (de entre ellos, probablemente el ms conocido fue Democracy and Social Ethics, de 1902)8. Adems, particip varias veces en los congresos anuales de la American Sociological Society y escribi cinco artculos y varias recensiones de libros en la American Journal of Sociology; de hecho, fue la primera mujer en hacerlo, en 1896, con un artculo, A Belated Industry, sobre las condiciones de las mujeres en el empleo domstico. Probablemente, lo ms innovador en sus anlisis sociales fuera la idea de investigar en relacin, viviendo como vecina en los barrios, y siempre teniendo como objetivo ltimo la reforma social y la accin poltica. Cuando Addams haca sociologa narraba historias, basadas en hechos reales del vecindario de la Hull-House, desde la experiencia de mltiples y conflictivos puntos de vista creados en la interaccin social cotidiana9. El conocimiento para Addams slo poda provenir de la experiencia social directa, y el trabajo de investigacin social de6 Sorprende la existencia de artculos de autora femenina en todos los aos salvo en 1917. Hay que resaltar las dificultades de este tipo de bsquedas cuando los nombres vienen en forma de iniciales o cuando los nombres son difcilmente clasificables como de varn o de mujer. 7 Los datos biogrficos y profesionales de estas pioneras cientficas sociales han sido extrados de Lengermann y NiebruggeBrantley (1998) y de Deegan (1991, 2000). 8 Addams lleg a ser colaboradora directa de Theodore Roosevelt y miembro del Partido Progresista. Como a Emily Greene Balch, otra sociloga, los ideales pacifistas de Jane Addams durante la I Guerra Mundial le supusieron la etiqueta de traidora de la nacin, pro-alemana y comunista. Cuatro aos antes de su muerte, en 1931, recibi el Premio Nobel de la Paz. 9 Un estilo cooperativo y conciliador que se asemejaba, curiosamente, a la obra de otra gran pensadora social olvidada, Mary Parker Follett, terica de la psicologa de los grupos, el poder y la resolucin integradora de conflictos (Domnguez Bilbao y Garca Dauder, 2005).
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Afiliacin Descriptor Temas: Trabajo y mujeres. Anlisis del empleo domstico de mujeres. Artculo crtico y demanda de cambios basado en las experiencias de vida de las mujeres trabajadoras. Temas: Interdisciplinariedad, relaciones entre sanidad y sociologa. Artculo terico. Temas: Educacin y trabajo. Educacin de los chicos adaptada a las cambiantes formas del nuevo sistema industrial. Artculo crtico y demanda de cambios. Temas: Trabajo, mujeres y legislacin. Describe cmo surge el sistema industrial y el empleo de mujeres. Artculo tericohistrico, con estadsticas y anlisis documental de leyes. Artculo crtico y demanda de cambios. Temas: Trabajo, nios y legislacin. En calidad de Inspectora de Fbricas, demanda la uniformidad de leyes estatales sobre las condiciones laborales y una ley sobre educacin obligatoria infantil. Anlisis de leyes. Artculo crtico y demanda de cambios. A Belated Industry. AJS, 1 (5): 536-550 Referencia en la AJS Sanitation and Sociology. AJS, 2 (1): 74-81 The Working Boy. AJS, 2 (3): 358-368 Factory Legislation for Women in the United States. AJS, 3 (2): 183-205 The Illinois Child-Labour Law. AJS, 3 (4): 490-501 The United States Supreme Court and Temas: Trabajo y legislacin. Describe las consecuencias del dictathe Utah Eight-Hours Law. AJS, 4 (1): men de la Corte Suprema de constitucionalidad de la ley que res21-34 tringe a ocho horas la jornada laboral en Utah y lo compara con otros estados. Anlisis de leyes. Trabajo descriptivo y comparativo. Trade Unions and Public Duty. AJS, 4 (4): 448-462 Temas: Trabajo y sindicatos. Defensa del trabajo de los sindicalistas por el bien comn. Artculo crtico, narracin con ejemplos que reflejan diferentes puntos de vista.
TABLA 1
Contribuciones de las mujeres de la Escuela de Chicago a la AJS (1896-1920)
<SILVIA GARCA DAUDER
Ao
Nombre
1896
Addams, Jane
Hull-House, Chicago
1896
Talbot, Marion
University of Chicago
1896
Kelley, Florence
Chicago, Chief Inspector
1897
MacLean, Annie M.
1898
Kelley, Florence
Hull-House, Chicago
1898
Kelley, Florence
Hull-House, Chicago
1899
Addams, Jane
Hull-House, Chicago
TABLA 1
Continuacin
Afiliacin Descriptor Temas: Interdisciplinariedad, relaciones entre la antropologa y la jurisprudencia criminal. Artculo terico. Criminal Anthropology in its Relation to Criminal Jurisprudence. AJS, 4 (4): 515-527 Criminal Anthropology in its Relation to Criminal Jurisprudence II. AJS, 4 (5): 630-648 Referencia en la AJS
Ao
Nombre
1899
Kellor, Frances
1899
Kellor, Frances
Temas: Interdisciplinariedad, relaciones entre la antropologa y la jurisprudencia criminal. Artculo terico.
1899
MacLean, Annie M.
Two Weeks in Department Stores. Temas: Trabajo y mujeres. Describe las condiciones laborales del AJS, 4 (6): 721-741 trabajo en unos grandes almacenes. Trabajo emprico, observacin participante, encuesta, estadsticas. Artculo crtico y demanda de cambios. Factory Legislation for Women in Canada. AJS, 5 (2): 172-181 Aims and Principles of the Consumers League. AJS, 5 (3): 289-304 Temas: Trabajo, mujeres y legislacin. Descripcin y anlisis de leyes laborales. Temas: Trabajo y consumo. Describe los principios y las acciones de la Liga de Consumidores: consumo responsable, relaciones produccin-consumo y deber social. Artculo crtico y demanda de cambios. Temas: Mujeres y delincuencia. Estudio psicolgico de mujeres delincuentes (medidas de pruebas psicolgicas). Trabajo emprico. Relacin entre sociologa y psicologa. Temas: Mujeres y delincuencia. Estudio sociolgico de mujeres delincuentes. Trabajo emprico. Relacin entre sociologa y psicologa.
1899
MacLean, Annie M.
1899
Kelley, Florence
Secretary, National Consumers League
1900
Kellor, Frances
Psychological and Environmental Study of Women Criminals I. AJS, 5 (4): 527-543 Psychological and Environmental Study of Women Criminals II. AJS, 5 (5): 671-682
1900
Kellor, Frances
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Afiliacin Descriptor Temas: Trabajo, mujeres, consumo. Describe las condiciones laborales del trabajo en los sweat-shops o pisos-trabajo en la industria de la confeccin. Relaciones produccin-consumo y responsabilidad de los consumidores. Trabajo emprico, observacin participante, entrevistas, encuesta. Artculo crtico y demanda de cambios. The Sweat-Shop in Summer. AJS, 9 (3): 289-309 Referencia en la AJS Has Illinois the Best Laws in the Temas: Infancia y legislacin. Descripcin y anlisis de leyes. ArCountry for the Protection of Children? tculo crtico y demanda de cambios. AJS, 10 (3): 299-314 Problems of Municipal Administration. AJS, 10 (4): 425-444 Temas: Polticas pblicas. Describe los problemas de las polticas pblicas y la democracia. Artculo terico y crtico, con narracin de ejemplos y diferentes puntos de vista. Temas: Inmigracin. Descripcin de la poblacin inmigrante procedente de Canad. Uso de estadsticas. Temas: Trabajo e infancia. Artculo histrico que analiza los orgenes y crecimiento (a partir de 1870) del trabajo infantil. Significance of the Canadian Migration. AJS, 10 (6): 814-823 A Study of Early History of Child Labor in America. AJS, 14 (1): 15-37 The Chicago Employment Agency and Temas: Trabajo e inmigracin. Investigacin sobre las condiciones the Immigrant Worker. AJS, 14 (3): laborales de los inmigrantes a travs de las agencias de empleo 289-305 privadas. Estudios de casos que llegan a la Liga para la Proteccin de los Inmigrantes. Artculo crtico y demanda de cambios. Life in the Pennsylvania Coal Fields with Particular Reference to Women. AJS, 14 (3): 329-351 Temas: Trabajo y mujeres. Describe las condiciones laborales de las trabajadoras en los yacimientos de carbn. Trabajo emprico, observacin, entrevistas, estadsticas. Artculo crtico y demanda de cambios.
TABLA 1
Continuacin
SILVIA GARCA DAUDER
Ao
Nombre
1903
MacLean, Annie M.
1904
Kelley, Florence
NYC, Corresponding Secretary. National Consumers League
1905
Addams, Jane
Hull-House, Chicago
1905
MacLean, Annie M.
1908
Abbott, Edith
Wellesley College
1908
Abbott, Grace
Assistant Director of the League for the Protection of Immigrants
1908
MacLean, Annie M.
Adelphi College, Brooklyn NY
TABLA 1
Continuacin
Afiliacin Descriptor Referencia en la AJS
Ao
Nombre
1909
MacLean, Annie M.
Adelphi College, Brooklyn NY
With Oregon Hop Pickers. AJS, 15 (1): Temas: Trabajo y mujeres. Describe las condiciones laborales de 83-95 las recolectoras de lpulo. Trabajo emprico, observacin participante, estadsticas, encuesta. Women in Industry: The Manufacture of Boots and Shoes. AJS, 15 (3): 335-360 A Study of the Greeks in Chicago. AJS, 15 (3): 379-393 Temas: Trabajo y mujeres. Describe el papel de las mujeres en la manufactura de zapatos y los cambios histricos que ha habido. Artculo histrico y descriptivo. Temas: Inmigracin. Estudio hecho desde la Hull-House sobre las caractersticas de la poblacin inmigrante griega (vecindario de la Hull-House). Trabajo emprico, visitas a 350 residencias griegas. Artculo crtico con estereotipos y rechazo a inmigrantes. Temas: Delincuencia, familia. Investigacin emprica sobre las condiciones familiares de jvenes delincuentes atendiendo a los que provienen de familias con madres viudas. Artculo crtico y demanda de cambios. Temas: Vivienda. Problema de la vivienda en Chicago y relacin con pobreza. Descripcin de furnished-rooms, visitas y observacin. Mapas, fotografas. Artculo crtico y demanda de cambios. Temas: Vivienda. Condiciones de la vivienda en Chicago. Artculo crtico y demanda de cambios.
1909
Abbott, Edith
Wellesley College and Chicago School of Civics/Philanthropy
1909
Abbott, Grace
Director of the League for the Protection of Immigrants
1910 Neglected Widowhood in the Juvenile Court. AJS, 16 (1): 53-87
Beckinridge, Sophonisba
University of Chicago and Chicago School of Civics/Philanthropy
1910 Chicago Housing Problem: Families in Furnished Rooms. AJS, 16 (3): 289-308 Housing Conditions in Chicago III: Back of the Yards. AJS, 16 (4): 433-468 Housing Conditions in Chicago IV: Back of the Yards. AJS, 17 (1): 1-34
Beckinridge, Sophonisba and Abbott, Edith
1911
1911
Temas: Vivienda. Condiciones de la vivienda en Chicago. Artculo crtico y demanda de cambios.
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Afiliacin Descriptor Temas: Vivienda. Condiciones de la vivienda en Chicago. Artculo crtico y demanda de cambios. Housing Conditions in Chicago V: South Chicago at the Gates of the Steel Mills. AJS, 17 (2): 145-176 Minimum-Wage Boards. AJS, 17 (3): 303-314 Referencia en la AJS Temas: Trabajo, salarios mnimos. Artculo crtico y demanda de cambios. Recreation as a Public Function in Urban Communities. AJS, 17 (5): 615-619 Temas: Reforma social, ciudad y comunidad. Necesidad de centros de recreo ej., parques que ofrezcan la oportunidad para relaciones sociales variadas y humanas en la ciudad (funcin pblica). Artculo crtico y demanda de cambios. Temas: Infancia. Describe cmo surge el Children Bureau en 1912. Resalta la importancia del trabajo de mujeres en estadsticas y registros. Estudio de casos. Artculo crtico y demanda de cambios. Temas: Supersticin, creencia narrada de la existencia de un nio-demonio, se utiliza luego para amedrentar a jvenes. Temas: Mujeres, migracin, salud y comadronas. Estudio emprico, estadsticas. Artculo crtico y demanda de cambios. Tema: Percepcin social del hombre rico. The Childrens Bureau. AJS, 18 (3): 318-330 A Modern Devil-Baby. AJS, 20 (1): 117-118 The Midwife in Chicago. AJS, 20 (5): 684-699 The Plight of the Rich Man in a Democracy. AJS, 21 (3): 339-344
TABLA 1
Continuacin
SILVIA GARCA DAUDER
Ao
Nombre
1911
1911
Kelley, Florence
Chairman of Committee on Standards of Living and Labor
1912
Addams, Jane
Chicago, Illinois
1912
Lathrop, Julia
Chief of the Children Bureau, Washington
1914
Addams, Jane
Hull-House
1915
Abbott, Grace
Immigrants Protective League
1915
MacLean, Annie M.
Chicago, Illinois
ba consistir en una participacin activa y constante en la cotidianeidad de la vida de la gente. Addams, adems, defenda el sufragio de las mujeres no como un derecho individual, sino como un deber cvico necesario en ese momento para el progreso social. Reclamaba la necesidad de una tica social, que en el caso de las mujeres implicaba su participacin en la esfera pblica, el abandono del imperativo familiar individualista (el family claim) y la implicacin en actividades colectivas y comunitarias de reforma ms all del hogar para contrarrestar el dolor humano producido por la expansin capitalista. Dos de los trabajos firmados por Jane Addams en la AJS tienen que ver con las condiciones laborales. En el primero de ellos nos describa las experiencias relatadas por empleadas domsticas de la Womans Labor Bureau y sus argumentos sobre por qu abandonaban este trabajo para desplazarse a las fbricas. Su tesis era que los cambios de la revolucin industrial no haban afectado a esta industria atrasada, que segua rigindose por nociones morales y de deber feudales herederas del sistema domstico previo: se trataba de trabajadoras aisladas (sin criterios de referencia sobre lo justo o injusto ni apoyo de compaeras), dependientes de la proteccin y buena voluntad de los/as empleadores/as (aisladas laboral y socialmente) y de un trabajo difcilmente corporativo. Addams comparaba las condiciones laborales del empleo domstico con las de la fbrica en trminos de horas, estabilidad en el empleo, salario y ventajas para la vida social y familiar, sealando las dificultades de las empleadas domsticas para disfrutar de su vida familiar debido a su alta dependencia con los empleadores (cuanto ms familiares fueran, menos lo podran ser ellas). Su segundo artculo sobre las condiciones laborales, Trade Unions and Public Duty, lo public en 1899 y supona un alegato sindical donde defenda los esfuerzos de los sindicalistas por el bien comn: perseguan lo que la comunidad como un todo o el Estado deberan asegurar (por ejemplo, las leyes que regulan el trabajo infantil). Addams criticaba la doble moral de algunos defensores de mejoras laborales que juzgaban las acciones de los sindicalistas en funcin de cmo eran representadas en los medios o de si se convertan en legales o no a posteriori. Junto con estos escritos, Addams escribi en la AJS otros dos sobre polticas pblicas. En 1905 public un artculo terico y crtico donde volva a narrar diferentes puntos de vista utilizando ejemplos. En Problems of Municipal Administration reflexionaba sobre los problemas para aplicar las ideas polticas de pensadores idealistas del siglo
XVIII
a las ciuda-
des industriales. Analizaba las limitaciones de las polticas de gestin pblica exclusivamente represoras que no atendan a las condiciones sociales ni garantizaban la igualdad de oportunidades para todos. Esta idea estuvo tambin presente en Recreation as a Public Function in Urban Communities, de 1912, donde apelaba al deber de los organismos pblicos de proporcionar centros de recreo ej., parques que ofrecieran la oportunidad para relaciones sociales variadas y humanas en la ciudad. 27
SILVIA GARCA DAUDER
Como sealbamos antes, para Addams, la investigadora tena la responsabilidad hacia los sujetos y problemas que estudiaba de producir mejoras sociales con sus datos y respetar sus puntos de vista. Esta particular epistemologa y metodologa servira de inspiracin para el resto de mujeres investigadoras de la Escuela de Chicago.
Marion Talbot Marion Talbot fue una figura clave para entender los orgenes de la sociologa en la Universidad de Chicago. Miembro activo de la ACA, fue profesora de ciencia domstica en el college de mujeres Wellesley y, posteriormente, profesora de ciencia sanitaria y decana de mujeres en Chicago. Fue editora asociada de la AJS y particip en la misma con un artculo en 1896, Sanitation and Sociology, donde expona el valor de las aportaciones de la ciencia sanitaria a las ciencias sociales, argumentando las estrechas relaciones entre las condiciones sanitarias y el progreso social. Se trataba de un artculo terico sobre las relaciones entre sanidad y sociologa y crtico con las ansias de independencia disciplinar. Segn Talbot, el socilogo deba tener en cuenta los datos del experto en salud para saber qu pasos ha de dar la sociedad (individual y colectivamente) para asegurar la salud de la raza (1896: 81) y conocer cmo las condiciones de salud fsica afectan a las sociales (al igual que el valor social de un individuo depende de su salud, tambin su salud est determinada por las condiciones que su sociedad impone). Para Talbot, la reforma sanitaria no se restringa a la vida fsica del hombre, sino que afectaba a todas sus actividades como ser humano (facultades corporales, intelectuales y morales). Se trataba de un trabajo que vena a contextualizar tericamente un estudio previo de la ACA en el que particip, y donde, a travs de una investigacin rigurosa con mujeres universitarias, se desmontaba el mito de que la educacin superior pona en peligro la salud de las mujeres, especialmente la reproductiva.
Florence Kelley Esta militante socialista, pacifista y feminista, contribuy a cambios legislativos fundamentales para mujeres y nios en EE.UU. Se gradu en Cornell en 1882 y, tras ser rechazada por la Escuela de Derecho de la Universidad de Pensilvania, se fue a Europa. Estudi en la Universidad de Zurich, donde se doctor en Poltica Econmica (1886) y conoci el socialismo. Tradujo del alemn al ingls The Condition of the Working Class in England in 1844, de Engels, con quien se carteaba. Cuando volvi a EE.UU. se traslad a Illinois y se convirti en miembro de la Hull-House en 1891. Fue la primera Inspectora de Fbricas en EE.UU. en 1893, y gracias a sus investigaciones y conocimientos en derecho contribuy a 28
cambios legislativos en Illinois. Adems de ello, fue Secretaria General de la Liga Nacional de Consumidores (1899). Coeditora de Hull-House Maps and Papers, y autora de libros e informes sobre condiciones laborales, fue tambin prolfica publicando en la AJS, fundamentalmente sobre trabajo, legislacin, infancia y consumo (con seis artculos y varias reseas de libros). En 1896 escribi, bajo la afiliacin jefe de inspeccin, The Working Boy, un escrito donde analizaba la necesidad de que el sistema educativo se adaptara a las nuevas formas del sistema industrial. Dos aos ms tarde, y tambin en calidad de Inspectora de Fbricas, public The Illinois Child-Labour Law, un artculo sobre legislacin laboral infantil donde demandaba una mayor uniformidad en las leyes estatales sobre condiciones laborales y criticaba las retrgradas leyes que en algunos Estados permitan el trabajo infantil a los 12 aos. Kelley destac el rol fundamental de los inspectores estatales para cambiar las condiciones del trabajo infantil (gracias a sus conocimientos tcnicos y legislativos), y sostena que este cambio no poda provenir ni de sindicatos ni de la filantropa. Por ello, defenda la necesidad de hacer informes de las inspecciones en las fbricas que fueran accesibles a la opinin pblica para su sensibilizacin. En este texto, Kelley describa las caractersticas de la nueva ley de proteccin del trabajo infantil en el Estado de Illinois, que estableca la edad mnima laboral a los 14 aos. Pero adems analizaba los problemas para su cumplimiento y las dificultades que los mtodos constitucionales se encontraban para mejorar las condiciones sociales. Por ello apelaba al apoyo y a la aceptacin popular de la ley para su implementacin y a la necesidad tambin de una ley complementaria sobre la educacin obligatoria infantil. Junto a este artculo, Kelley public en la AJS otros tres ms sobre legislacin laboral: en 1898 escribi The United States Supreme Court and the Utah Eight-Hours Law, donde describa las consecuencias del dictamen de la Corte Suprema sobre la constitucionalidad de la ley que restringa a ocho horas la jornada laboral en Utah, comparndolo con otros Estados; en 1904 volvi a tratar el tema de la legislacin laboral infantil en Has Illinois the Best Laws in the Country for the Protection of Children?, y en 1911, bajo la afiliacin de jefe del Comit de calidad de vida y trabajo, public Minimum-Wage Boards, donde abordaba el tema de los salarios mnimos. Pero aparte de estos escritos sobre condiciones y leyes laborales, uno de sus artculos ms impresionantes fue el que public en 1899 sobre los objetivos y principios de la Liga de Consumidores, en calidad de Secretaria de la misma. De nuevo un artculo crtico sobre las condiciones sociales, en concreto sobre las relaciones entre produccin y consumo, que demandaba cambios. Se trata de un texto sorprendente por su contenido actual. En l enfatizaba el rol de consumidor de toda persona y lo necesario que era que los consumidores tuvieran consciencia de los efectos de sus actos de consumo. Para Kelley, en la medida en que el consumidor determinaba la produccin, tena el deber social de promover condi29
SILVIA GARCA DAUDER
ciones de trabajo justas e higinicas. El objetivo de esta Liga era la organizacin colectiva de los consumidores, fomentar la conciencia de su responsabilidad y dar informacin sobre las condiciones de los productos y de los trabajadores. Aparte de promover una legislacin uniforme que protegiera a los consumidores, esta agencia cre las etiquetas de calidad de la Liga, que slo se adjuntaban a aquellos productos que pasaban por una inspeccin. Unas etiquetas que aseguraban la calidad prometida del producto y condiciones laborales dignas e higinicas que evitaban la transmisin de infecciones. Al igual que muchas de sus colegas de la Escuela de Chicago, Kelley apelaba al deber social y a la necesidad de una respuesta colectiva de consumo responsable.
Edith Abbott Otra figura clave puente entre la Universidad de Chicago y la Hull-House fue Edith Abbott. Graduada en la Universidad de Nebraska (1901), consigui una beca para estudiar economa poltica en la Universidad de Chicago, donde recibi su PhD en 1905. En 1906 estudi en la London School of Economics con otra sociloga clsica europea, Beatrice Webb. Tras esta estancia, ense economa un ao en Wellesley College (en el Departamento de Econmicas y Sociologa, junto con Emily Greene Balch) y, posteriormente, volvi a Chicago en 1908 para trabajar en la Chicago School of Civics and Philanthropy y vivir en la HullHouse. Public su tesis, Women in Industry, en 1910 y, en 1913, Albion Small la contrat para dar clases a tiempo parcial de Mtodos de Investigacin Social en el Departamento de Sociologa de la Universidad de Chicago. Permaneci en este Departamento y en la School of Civics hasta 1920, cuando la escuela pas a formar parte de la Universidad como School of Social Service Administration, convirtindose Edith Abbott en su nueva decana (la primera mujer decana de una escuela graduada). De esta forma ayud a establecer el trabajo social como ocupacin acadmica, fundando en 1927, con Sophonisba Beckinridge, la Social Service Review. Edith Abbott defenda que la investigacin objetiva rigurosa era necesaria para afrontar los problemas sociales. Por ello, dominaba los mtodos de estadstica y de encuesta ms avanzados, considerados en su momento como trabajos de mujeres en sociologa. Sus publicaciones en la AJS abarcan desde estudios histricos sobre el trabajo infantil y el trabajo de mujeres, hasta investigaciones sobre las condiciones de vivienda en Chicago en colaboracin con Beckinridge (aparte de ello escribi tambin varios libros sobre delincuencia e inmigracin). En 1908 public A Study of Early History of Child Labor in America, un artculo histrico (acompaado de datos) donde analizaba los orgenes y la consolidacin del trabajo infantil. Defenda la tesis de que este fenmeno no haba surgido en el siglo 30
XIX
como consecuencia del deterioro de la clase trabajadora que obligaba a nios y
mujeres a trabajar para sobrevivir, sino que provena de antes. Segn esta autora, sus orgenes se asociaban a tres fenmenos: la herencia de la actitud colonial hacia el trabajo infantil, las ideas filantrpicas sobre la prevencin de que los nios pobres estuvieran en la calle, y las ideas puritanas sobre las virtudes de la industria y los vicios de la pereza y la holgazanera. En su estudio, Abbott describa ordenanzas, leyes, citas y registros en diferentes Estados, de los siglos XVII y XVIII, donde se ensalzaban las escuelas de empleo (para nios pobres sobre todo) y el trabajo infantil (la industria domstica). Lo que ocurri con la introduccin de las mquinas, segn esta autora, fue que el trabajo infantil se convirti en ms provechoso y barato que el trabajo de varones adultos, pasando a ser un recurso nacional. Al igual que Kelley, Edith Abbott subrayaba los problemas de la falta de regulacin sobre horas de trabajo, nocturnidad, peligrosidad de las mquinas, etc. Un ao ms tarde, Abbott escribi Women in Industry: The Manufacture of Boots and Shoes, un artculo donde analizaba el papel de las mujeres en la manufactura de zapatos, la divisin sexual del trabajo en su confeccin y los cambios histricos que se haban producido en comparacin con la industria textil. Junto a estos estudios, el nombre de Edith Abbott en la AJS aparece al lado del de Sophonisba Beckinridge en varios trabajos sobre las condiciones de vivienda en Chicago.
Sophonisba Beckinridge Esta abogada y residente de la Hull-House fue una de las primeras tericas de sociologa del derecho, y combin en su formacin un doctorado en derecho con otro en economa poltica. Graduada en Wellesley en 1888, estudi derecho en la oficina de su padre y ejerci la abogaca en Kentucky. En una visita a Chicago, Marion Talbot le anim a hacer un doctorado en ciencia poltica en Chicago, donde se doctor en 1899. Ante su difcil situacin econmica, Talbot la contrat ms tarde para varios trabajos, como ayudante de decana y como docente en economa domstica. En 1904, Beckinridge se convirti en la primera mujer en lograr un doctorado en derecho en la Universidad de Chicago. En 1908 se traslad a la Hull-House como residente y trabaj, junto con Edith Abbott, en la Chicago School of Civics and Philanthropy. Esta autora public varios libros sobre mujeres, entre los que destacan New Homes for Old (1921) sobre mujeres inmigrantes o Marriage and the Civic Rights, adems de manuales de trabajo social junto con E. Abbott. En 1910, ambas publicaron en la AJS Chicago Housing Problem: Families in Furnished Rooms, el primer artculo de una serie sobre los problemas de la vivienda en Chicago y su relacin con la pobreza (los tres siguientes contienen los subttulos de Back of the Yards, The West Side Revisited y South Chicago at the Gates of the Steel Mills). En el primer estudio describan las furnished rooms ba31
SILVIA GARCA DAUDER
sndose en las observaciones sistemticas realizadas en sus visitas. Se trataba de habitaciones-piso amuebladas que se alquilaban semanalmente a familias con hijos o a trabajadores. La mayora de estos pisos eran cuartos de viejas mansiones abandonadas de gente acomodada utilizadas y mal-adaptadas para gente pobre. En el texto se detallaban las condiciones sanitarias de estas infraviviendas y la falta de privacidad de sus habitantes. El artculo vena acompaado de fotografas y de un mapa de Chicago por distritos donde se identificaban las zonas de mayor acumulacin de estas habitaciones-amuebladas. Junto a ello, Abbott y Beckinridge denunciaban los problemas sociales que generaba la concepcin del arrendamiento como negocio y describan, con varios casos, el patrn de familias con dificultades econmicas que terminaban en este tipo de viviendas. Se trataba, una vez ms, de un artculo crtico que demandaba mejoras sociales; entre ellas, ms inspecciones e inspectores, mayor nmero de desinfecciones y que se cumpliera con lo ya legislado (por ejemplo, el nmero y condiciones de los baos). Ambas terminaban concluyendo que era necesario cambiar las condiciones degradantes de la vivienda para poder asistir adecuadamente a las familias (1910: 308). Adems de estos estudios sobre las condiciones de vivienda en Chicago, en 1910 Beckinridge public en la AJS y de forma individual Neglected Widowhood in the Juvenile Court, una investigacin emprica sobre las condiciones familiares de jvenes delincuentes, atendiendo especialmente a los que provenan de familias con madres viudas.
Frances Kellor Hija de una empleada domstica, Kellor tuvo la suerte de ser amadrinada por dos bibliotecarias que financiaron sus estudios (Faderman, 1999), gradundose en la Universidad de Cornell en 1897. Estudi derecho y criminologa en la Universidad de Chicago y fue residente intermitente en la Hull-House. Abord temas como las relaciones raciales y la delincuencia femenina (fruto de lo cual intercambi ideas y fue colega de William I. Thomas). Kellor luch activamente por los derechos de las mujeres negras, frente a la explotacin laboral, y trabaj como rbitro laboral. Escribi varios libros; entre ellos, un tratado de sociologa experimental, Experimental Sociology, y Out of Work, un libro que recoga sus investigaciones sobre las agencias de empleo. Al igual que lo hiciera Marion Talbot, en 1899 Fances Kellor escribi en la AJS dos artculos analizando las relaciones entre dos disciplinas: la antropologa y la jurisprudencia criminal. Un ao despus public bajo el mismo ttulo Psychological and Environmental Study of Women Criminals otros dos estudios, uno psicolgico y el otro sociolgico, sobre mujeres delincuentes, enfatizando la necesidad de que ambas perspectivas se complementasen y defendiendo el carcter cientfico y aplicable de la sociologa (tomando como ejem32
plo la sociologa criminal). En el primero de ellos criticaba los estudios clsicos sobre delincuencia femenina, ya que se centraban en factores anatmicos y olvidaban los factores psicosociales: se considera a las delincuentes como un resultado o producto inacabado, no como un individuo en evolucin (1900a: 528). Kellor no slo cuestion tericamente la teora del atavismo de Lombroso, basada en rasgos hereditarios, sino que llev a cabo un estudio emprico para defender sus argumentos psicosociales. Para ello, visit cinco instituciones donde instal un laboratorio para medidas antropomtricas (20 medidas anatmicas, no slo del cerebro y crneo, como lo hizo Lombroso) y medidas psicolgicas (tests de memoria, sensibilidad de la piel, percepcin y gusto de colores, gusto y olfato, fatiga, dolor, coordinacin mano-ojo, asociacin de ideas, respiracin-reaccin emocional ante estmulos con el kimgrafo, etc.). Lleg a conseguir para su investigacin una muestra de 61 mujeres delincuentes que compar con un grupo control de 55 estudiantes. En el segundo estudio utiliz, de forma complementaria, diferentes medidas sociolgicas: observacin y entrevistas a prisioneras, examen de registros, conversaciones con oficiales y visitas a distritos de origen de donde provenan las mujeres, etc. De ambos estudios concluy dos ideas fundamentales: la importancia de los factores sociales para explicar la delincuencia femenina, y la necesidad de que datos psicolgicos y sociolgicos se complementasen en criminologa: La psicologa hace posible una sociologa cuantitativa. Esto es un paso adelante en la sociologa estadstica. El mtodo psicolgico aplicado a los datos sociolgicos los convierte en ms rigurosos, ms definitivos (1900b: 682).
Annie M. MacLean Esta inmigrante de Canad fue la segunda mujer en conseguir un doctorado en sociologa, en 1900. Su tesis doctoral abordaba, con materiales histricos y estadsticos, la propia inmigracin canadiense. A pesar de este mrito, y de su productividad, nunca fue contratada a tiempo completo en la Universidad de Chicago. Trabaj desde el Departamento de Extensin y en cursos de sociologa por correspondencia. En la AJS public ocho artculos, cinco de ellos sobre diferentes trabajos de mujeres, uno sobre inmigracin relacionado con su tesis (Significance of the Canadian Migration, de 1905) y otro en 1923 sobre sus veinte aos de enseanza de sociologa por correspondencia (MacLean, 1923). Fue as una de las mujeres socilogas ms prolficas en esta revista. Tres de las cinco observaciones participantes que aparecen en la American Journal of Sociology desde 1895 hasta 1910 llevan la firma de MacLean. En estos artculos se aprecia el valor que otorgaba al trabajo emprico riguroso y cuidadoso, a la experiencia personal como base del conocimiento no le bastaban las investigaciones basadas en observaciones externas, y su pragmatismo en el sentido de orientar todos estos trabajos a la de33
SILVIA GARCA DAUDER
nuncia de la explotacin laboral y la consecuente demanda de reformas (Garca Dauder, 2008). A travs de sus descripciones, criticaba la insalubridad de las condiciones de los talleres, las largas jornadas laborales, la explotacin infantil o los salarios nfimos. Basndose en ello, propona las siguientes medidas para acabar con la explotacin laboral en sus diferentes formas: ms investigaciones sobre condiciones laborales resaltando el papel de los centros sociales como la Hull-House y sus lderes, ms inspectores e inspectoras, la mejora y la uniformizacin de las leyes laborales en diferentes Estados, y la necesidad de acciones colectivas por parte de los trabajadores, a travs del sindicalismo fue muy crtica con la doble moral filantrpica, o por parte de consumidores conscientes y responsables tambin perteneci a la National Consumers League. Como hemos sealado, MacLean public en la American Journal of Sociology varias de sus investigaciones sobre la situacin de las mujeres en diferentes ocupaciones (aparte de otros dos estudios sobre legislacin laboral, Factory Legislation for Women in the United States, de 1897, y Factory Legislation for Women in Canada, de 1899). En ellas utiliz la encuesta social y, sobre todo, la observacin participante para retratar la vida cotidiana de estas trabajadoras. Para ello crea imprescindible conocer su realidad, sus experiencias, desde dentro. No obstante, lejos de hablar por ellas, dejaba que hablaran, con citas literales que recogan cmo describan sus experiencias. O bien utilizaba sus propias palabras para narrarnos cmo experimentaba subjetivamente ella la realidad laboral que comparta con sus informantes; pero siempre desde una posicin situada, consciente de que estaba por voluntad en esos duros empleos y por poco tiempo, a diferencia del resto de trabajadoras. Y as podemos seguir, gracias a sus ricas narraciones, los pasos de esta etngrafa por diferentes empleos para mujeres de finales del principios del
XX, XIX
la mayora de ellos muy precarios y duros: la vemos ejercer de de-
pendienta con jornadas agotadoras en dos grandes almacenes (Two Weeks in Department Stores, de 1899), como trabajadora en los insalubres talleres de la confeccin (The Sweat-Shop in Summer, de 1903)10, como recolectora de lpulo en Pensilvania (Life in the Pennsylvania Coal Fields with Particular Reference to Women, de 1908) u observando a trabajadoras en los yacimientos de carbn de Oregon (With Oregon Hop Pickers, de 1909). Gracias a la publicacin de estos trabajos, MacLean ha sido recuperada y reconocida recientemente como madre de la etnografa contempornea (Hallett y Jeffers, 2008).
10 La revista Athenea Digital ha reproducido y traducido este artculo de forma ntegra. Para una presentacin del mismo, junto con un mayor anlisis de su obra, ver Garca Dauder (2008).
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Julia Lathrop y Grace Abbott Terminamos con estas dos pensadoras cuyas carreras fueron confluyendo. Lathrop se gradu en Vassar en 1880. Al no encontrar empleo en la academia, trabaj como secretaria legal de su padre y ms tarde se uni a la Hull-House, en 1890. Grace Abbott estudi en la Universidad de Chicago, donde se gradu. Las dos fueron Secretarias de la League for the Protection of Immigrants y del Children Bureau, gracias a sus habilidades administrativas y de liderazgo. Adems, fueron miembros del Comit Ejecutivo de la ASS en los aos 1917-18 (Lathrop) y 1920-23 (Abbott) (Deegan, 1981). En 1912, Julia Lathrop public en la AJS The Childrens Bureau, un artculo donde describa los orgenes y los objetivos del centro. De cara a proteger la infancia, el Children Bureau estaba compuesto por un equipo cualificado de estadsticos y documentalistas (la mayora mujeres), ya que sus actividades deban basarse en el rigor estadstico y en la objetividad. Las funciones descritas del centro eran: la investigacin e informacin sobre cuestiones de la infancia, la centralizacin de las actividades de diferentes centros, y la popularizacin en formatos accesibles de trabajos tcnicos ya elaborados. A este respecto, segn Lathrop, era urgente crear un censo nacional inexistente en ese momento sobre natalidad y mortalidad infantil (para asegurar la educacin obligatoria, prevenir el trabajo infantil y para el estudio de las enfermedades). A partir de diferentes casos, esta autora sealaba las dificultades y la impopularidad de luchar contra el trabajo infantil en la poca, dada su justificacin social en situaciones de pobreza extrema. En 1908, 1909 y 1915, Grace Abbott public tres artculos en la AJS sobre inmigracin, en calidad de Directora de la Liga para la Proteccin de Inmigrantes: The Chicago Employment Agency and the Immigrant Worker, A Study of the Greeks in Chicago (un estudio realizado desde la Hull-House sobre las caractersticas de la poblacin inmigrante griega, fruto de 350 visitas a residencias, y cuyo objetivo era cuestionar los estereotipos y el rechazo a esta poblacin) y The Midwife in Chicago (un estudio emprico con estadsticas sobre la salud de las mujeres inmigrantes y el papel de las comadronas). Resaltamos aqu el primero de estos artculos, producto de una investigacin sobre las condiciones laborales de los inmigrantes y sus situaciones de vulnerabilidad ante las agencias de empleo privadas. En l se denunciaba la explotacin de trabajadores inmigrantes varones que trabajaban estacionalmente y lejos de sus ciudades, pagando excesivos honorarios a las agencias y a veces con traslados a empleos inexistentes, con poca duracin o con apenas relacin con lo contratado. En el artculo, Grace Abbott propona medidas como la reorganizacin de las agencias estatales gratuitas o el cambio de la ley de agencias de empleo: que los honorarios de las agencias fueran pblicos y uniformes, que los contratos contuvieran informacin detallada sobre las caractersticas del empleo y en el idioma del inmigran35
SILVIA GARCA DAUDER
te, y que hubiera compensaciones o devoluciones del dinero invertido cuando no se cumpliera el contrato.
CONTRIBUCIONES, COLABORACIONES Y OLVIDOS En general, este grupo de cientficas sociales comparte la experiencia de haber trabajado conjuntamente y de forma interdisciplinar desde las intersecciones entre la Universidad de Chicago, la Hull-House y otras organizaciones de reforma social. Pero, adems, si atendemos a sus contribuciones a la AJS, tomadas en su conjunto, podemos describir una serie de rasgos comunes. La asociacin academia-investigacin-activismo qued reflejada en los temas que trabajaron, generalmente de relevancia sociopoltica y sobre grupos desfavorecidos (nios, mujeres, inmigrantes, pobres, etc.). La mayora de los artculos seleccionados comparten un pragmatismo crtico a travs del cual se describen condiciones sociales para la demanda de reformas. Podemos concluir como lo han hecho otras autoras (Deegan, 2000) que fueron primero investigadoras y luego tericas, y que la investigacin estaba supeditada al cambio social. Hay que destacar el gran nmero de artculos dedicados al anlisis de las condiciones laborales en diferentes ocupaciones y a la denuncia de la explotacin laboral. Fundamentalmente se centraron en trabajos de mujeres y en el trabajo infantil, aunque tambin en el trabajo de los inmigrantes. En nuestra opinin, se trata de un conjunto de escritos recuperable hoy en da para la sociologa del trabajo, tanto por sus contenidos (el empleo domstico, el trabajo de los inmigrantes en agencias de trabajo temporal, etc.) como por sus mtodos (como las etnografas de MacLean o los anlisis de leyes desde un punto de vista sociolgico). Igualmente valorables son los diferentes artculos que, a partir de investigaciones, teorizaron sobre las estrechas conexiones entre produccin y consumo y apelaron a un consumo responsable (como los de Kelley y MacLean). O la serie de trabajos empricos sobre las condiciones de vivienda en Chicago que utilizaron de forma pionera estadsticas, fotografas y mapas. Otros temas abordados fueron la reforma comunitaria, la educacin, la delincuencia juvenil, la salud, la administracin pblica, etc. En muchos de estos artculos se enfatizaba la necesidad de acciones y responsabilidades colectivas, as como la defensa de derechos y la igualdad de oportunidades de los colectivos desfavorecidos. A nivel terico, se subrayaban las condiciones sociales como base de los problemas sociales (decantndose por el ambiente frente a la herencia) y se apostaba por la cooperacin entre disciplinas (algo comn a los escritos de sus compaeros durante los primeros aos de la revista). Ejemplo de ambas cosas fueron los artculos de Kellor y sus teoras sobre los factores psicosociales de la delincuencia femenina. Segn el estudio de Grant, Stalp y Ward (2002), era tres veces ms probable que las mujeres publicaran en la revista trabajos empricos que los varones. Esto tambin se puede ver 36
en el grupo de la Escuela de Chicago. Muchos de sus trabajos fueron empricos y basados en evidencias (ms que tericos o conceptuales), con mezcla de datos cualitativos y cuantitativos: con detallados trabajos de campo, observaciones participantes u observaciones a travs de visitas a centros, entrevistas, encuestas, recogida de datos estadsticos y censos ya hechos (tabulados de forma accesible), documentos histricos, anlisis de leyes, mapas, fotografas, y tambin, como en los artculos de Kellor, medidas experimentales fsicas y psicolgicas. En algunos de ellos, como los de MacLean, se valoraba explcitamente el conocimiento por propia experiencia desde dentro, la observacin de primera mano. Como ya hemos desarrollado, la discriminacin de la Universidad hacia las mujeres (que se resista a contratarlas, sobre todo si estaban casadas11), junto con la progresiva especializacin, provocaron que muchas de ellas hicieran sociologa desde mbitos marginales y de reforma, pero aun as mantuvieron contacto con el mundo acadmico y con sus compaeros de disciplina varones. Los primeros acadmicos de la Escuela de Chicago (Mead, Dewey, Thomas, etc.) fueron un puente entre ambas esferas, academia y reforma. Rechazaron las ideas conservadoras y fatalistas de Spencer y defendieron la intervencin humana en la reforma social y la incorporacin de las mujeres y sus valores a la vida pblica. Mead y Dewey apoyaron de forma activa y pblica el sufragio y la igualdad para las mujeres. Mead conoca personal y profesionalmente a Jane Addams (Deegan, 2000) y rese su libro The Newer Ideals of Peace en la AJS (Mead, 1907). Colabor profesionalmente con Sophonisba Beckinridge y Edith Abbott (Deegan, 2000) y rese favorablemente el libro, firmado por ambas, Truancy and Non-attendance in the Chicago Schools, donde reconoca tambin el trabajo de Kelley (Mead, 1917). Las preocupaciones de Mead no se restringieron a la filosofa acadmica, tambin se interes por las actividades de reforma social (Mead, 1899): los problemas laborales y educativos, el movimiento de la mujer o las propias actividades de la Hull-House (Deegan y Burger, 1978; Diner, 1978). Dewey fue de los pocos acadmicos varones relacionados activamente con las actividades de reforma de la Hull-House, adems de amigo y frecuente interlocutor intelectual de Jane Addams (Upin, 1993; Deegan, 2000)12. Las conexiones de Thomas con las mujeres de la Escuela de Chicago merecen una mencin especial. Las citaba frecuentemente en sus escritos y reconoci su influencia en el desplazamiento terico de sus trabajos (de los instintos al hbito) en lo que a las diferencias entre los sexos se refiere (Rosenberg, 1982). Influido por las crticas de Frances Kellor a las ideas biologicistas de Lombroso sobre la delincuen11 Para un anlisis detallado de las discriminaciones hacia las mujeres en el contexto de la universidad estadounidense de finales del XIX y principios del XX, ver Garca Dauder (2005). 12 Ya en 1886, un joven Dewey haba publicado en el Popular Science Monthly una revisin sobre el estudio de la ACA, Health Statistics of Women College Graduates. Contribuy as a la divulgacin de los resultados de este estudio, que desmontaba la creencia de que la educacin superior causaba daos irreparables en la salud (fundamentalmente reproductiva) de las mujeres (Rosenberg, 1982).
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cia femenina, acudi al funcionamiento de los hbitos para explicar las vidas irregulares de mujeres delincuentes y prostitutas, como formas adaptativas normales ante la vida irreal sin estimulacin ni sentido a la que abocaban las expectativas victorianas del rol femenino (Thomas, 1906). En varios de sus escritos defendi el sufragio y el trabajo de las mujeres (Thomas, 1909a, 1909b). Thomas, adems, reconoci y se apoy en varias ocasiones en los hallazgos experimentales de Thompson Woolley sobre las semejanzas entre los sexos y la importancia de la educacin y el ambiente en las diferencias. Hallazgos que, por otro lado, vio generalizables al debate sobre la cuestin de las razas (Thomas, 1907)13. Los ideales reformistas de estos acadmicos les llevaron a defender valores tradicionalmente considerados femeninos, como la cooperacin o la preocupacin social, frente al rgido y agresivo individualismo asociado a la masculinidad victoriana (Rosenberg, 1982). Como sus compaeras, priorizaron el escepticismo, la crtica y el pragmatismo frente a la teorizacin abstracta del
XIX.
Reconocieron el valor cientfico de los centros sociales, pero
los conceban ms como laboratorios sociolgicos y a su poblacin como objetos (Deegan, 2000). Para este grupo de mujeres, en cambio, los centros y las organizaciones sociales representaban un lugar desde el que trabajar desde dentro y, en algunos casos, como en la Hull-House, un lugar donde residir. Por todo lo anterior, coincidimos con Lengermann y Niebrugge-Brantley (1998) en que es ms correcto hablar de olvido que de invisibilizacin de este grupo de mujeres, ya que en vida s fueron reconocidas y trabajaron conjuntamente con sus compaeros de disciplina. La confluencia entre polticas de gnero y conocimiento ha contribuido a su eliminacin como sujetos legtimos de reconocimiento histrico. Ya hemos analizado las polticas de segregacin sexual y disciplinar en la Universidad de Chicago y cmo la reforma social se convirti para muchas en la nica salida profesional. En 1916, Albion Small publicaba en la AJS un artculo de conmemoracin de los cincuenta aos de sociologa estadounidense. En l propona un alejamiento del trabajo de reforma anterior, percibido como parte de una etapa inmadura, para que la sociologa progresara (Small, 1916). En esta nueva fase se ensalzaba el compromiso intelectual con el rigor cientfico: la investigacin cientfica pura y generalizada, la neutralidad de valor y la abstraccin formal, frente al compromiso de reforma y activista previo (Lengermann y Niebrugge-Brantley, 1998). Adems, se estableca la situacin acadmica desde la universidad como lugar de trabajo legtimo para el reconocimiento profesional. En esa lnea, la segunda generacin de cientficos sociales de Chicago (con Robert Park y Ernest Burgess) puso nfasis en una sociologa cientfica basada en la evidencia emprica, pero que se distanciaba de las actividades de reforma de sus predece13 Adems de estas colaboraciones, la influencia de la teora ginecocntrica de Lester Ward sobre otra sociloga pionera, Perkins Gilman, con quien se carteaba frecuentemente; as como la amistad e influencia terica de sta sobre el sobrino de Ward, Edward Ross, han sido recogidas en Rosenberg (1982) y Deegan y Hill (1997).
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sores/as, minusvalorando su trabajo tachado de femenino, sentimental y religioso y contribuyendo activamente al proceso de olvido de estas mujeres en la construccin histrica de la disciplina (Deegan, 2000). Si bien es cierto que la conjuncin entre religin y sociologa estuvo presente en algunos artculos de los primeros aos de la revista, esta crtica no se aplicaba al trabajo emprico y de reforma de estas pioneras socilogas, que, en general, fueron muy crticas con la moral hipcrita filantrpica y cristiana. No est claro si estamos ante un caso de desvalorizacin del trabajo aplicado, del trabajo femenino (asociado a los valores femeninos de la poca) o del trabajo realizado mayoritariamente por mujeres. Pero se trata de un ejemplo ms de marginalizacin y desprestigio del trabajo de las mujeres (que s fueron reconocidas en los orgenes) conforme se va estableciendo y afianzando el prestigio de una disciplina (Garca Dauder, 2005). Por otro lado, la progresiva especializacin en la academia tambin contribuy al olvido de sus trabajos, caracterizados por la interdisciplinariedad y por ser difcilmente amoldables a patrimonios disciplinares nicos. Si bien el desplazamiento defendido por Small tambin afect a los primeros socilogos de la Escuela de Chicago, sus nombres no han desaparecido de los manuales de historia de la disciplina y s los de sus compaeras de Escuela. Generaciones posteriores de socilogos no han reconocido a estas mujeres como pioneras del trabajo estadstico y del mapeo (ambos realizados mayoritariamente por mujeres, se minusvaloraron en la poca como nosociolgicos) (Deegan, 2000). No creemos que ello se deba a que hicieran una sociologa diferente o inferior. Aunque con las particularidades ya descritas, consideramos que formaron parte de los primeros socilogos de la Escuela de Chicago, tanto como sus colegas varones. Al igual que en otras disciplinas, nos encontramos con la condicin no-marcada del gnero masculino como garante privilegiado de reconocimiento histrico y con desigualdades de gnero en la organizacin social de los cientficos14. Terminamos aqu este recorrido por las aportaciones de las mujeres de la Escuela de Chicago y esperamos que a partir de este y otros trabajos se reconozca quines fueron, cules fueron sus contribuciones, desde dnde trabajaron y qu redes crearon, y cul fue la relacin entre su trabajo y el de sus compaeros de disciplina. Pero tambin que se reflexione sobre por qu no extraa su ausencia y por qu se han olvidado. Que se analicen las polticas de gnero y de conocimiento que determinan quin es un socilogo y qu entra dentro o no de la historia de la disciplina. Por ltimo, enfatizamos la necesidad de reconocer desde el presente la herencia de los trabajos de estas mujeres y visibilizar su continuidad y relevo por parte de socilogas/os actuales.
14 Rossiter (1993) ha denominado el efecto Harriet tambin efecto Matilda a los procesos diferenciales de reconocimiento y mrito cientfico entre varones y mujeres: el olvido de mujeres cientficas clebres y los sesgados mecanismos de seleccin en los directorios (efecto Addams en nuestro caso), el desigual reconocimiento de mujeres que firman artculos e investigaciones en coautora con sus maridos (el efecto Sherif y Sherif) o que aparecen como colaboradoras (como la propia Harriet Zuckerman, que trabaj con Merton).
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RECEPCIN: 26/10/2009 REVISIN: 22/01/2010 APROBACIN: 18/02/2010
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Revista Espaola de Investigaciones Sociolgicas (Reis) N. 131, 2010, pp.

La historia olvidada de las mujeres de la Escuela de Chicago

Silvia Garca Dauder

Palabras clave: Escuela de Sociologa de Chicago, Historia de la Sociologa, Gnero.

Keywords: Chicago School of Sociology, History of Sociology, Gender.

Para ello recoge a modo de muestra sus

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desde la Universidad de Chicago, pero tam-

de gnero y conocimiento que han contribuido a su olvido y que desarrollaremos al final.

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Contribuciones de las mujeres de la Escuela de Chicago a la AJS (1896-1920)

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Chicago, Chief Inspector

Temas: Interdisciplinariedad, relaciones entre la antropologa y la jurisprudencia criminal. Artculo terico.

Secretary, National Consumers League

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NYC, Corresponding Secretary. National Consumers League

Assistant Director of the League for the Protection of Immigrants

Adelphi College, Brooklyn NY

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Director of the League for the Protection of Immigrants

1910 Neglected Widowhood in the Juvenile Court. AJS, 16 (1): 53-87

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Beckinridge, Sophonisba and Abbott, Edith

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Beckinridge, Sophonisba and Abbott, Edith

University of Chicago and Chicago School of Civics/Philanthropy

Beckinridge, Sophonisba and Abbott, Edith

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Temas: Vivienda. Condiciones de la vivienda en Chicago. Artculo crtico y demanda de cambios.

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Beckinridge, Sophonisba and Abbott, Edith

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Chairman of Committee on Standards of Living and Labor

Chief of the Children Bureau, Washington

Immigrants Protective League

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como consecuencia del deterioro de la clase trabajadora que obligaba a nios y

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la mayora de ellos muy precarios y duros: la vemos ejercer de de-

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Reconocieron el valor cientfico de los centros sociales, pero

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