Curso: Lenguaje

ENSAYO EX CTEDRA N 1 LENGUAJE Y COMUNICACIN

PRIMERA SECCIN CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN Instrucciones: En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos de Lenguaje y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o ms preguntas. Lalos con atencin antes de contestar. 1. Los signos son unidades mentales de significacin que surgen de la unin de un significado (un concepto) y un significante (vehculo fsico que porta el concepto). En el enunciado anterior, se reconoce el tipo de texto A) B) C) D) E) 2. El moderador le pide al economista francs que d a conocer su punto de vista ante la audiencia respecto de la crisis mundial y para ello le comenta que dispone de 15 minutos, ya que posteriormente debern dar su opinin otros tres especialistas ms. Qu tipo de discusin est presente en la situacin descrita anteriormente? A) B) C) D) E) 3. La gente se recluye en el hogar a la cada de la tarde para librarse del viento sofocante y de la acometida de la arena que lastima la piel como una punzada de agujas y la enrojece y llaga, pero en las rancheras de Castilla, en las chozas de barro y caa brava de la Mangachera, en las picanteras y chicheras de la Gallinacera, en las residencias de principales del Malecn y la Plaza de Armas, se divierte como la gente de cualquier otro lugar, bebiendo, oyendo msica, charlando. Mario Vargas Llosa, La casa verde (fragmento). Qu tipo de mundo es presentado en el fragmento anterior? A) B) C) D) E) Utpico. Real maravilloso. Onrico. Mtico. De lo real. Mesa redonda. Seminario. Simposio. Panel. Debate. Descriptivo. Expositivo. Narrativo. Instructivo. Argumentativo.

4. El mecanismo de cohesin que implica un proceso de inclusin semntica, permitiendo que dos oraciones fundan sus contenidos, recibe el nombre de pronombre relativo. Qu funcin del lenguaje predomina en la cita anterior? A) B) C) D) E) 5. Los que nacen tenebrosos () Se producen imperantes, satisfechos como normas, como moldes, como pernos, como pesas controlarias, como bsicos puntales-, y no sienten el deseo de lo Sano y de lo Puro Almafuerte, Dios te salve Qu figura literaria predomina en el fragmento anterior? A) B) C) D) E) 6. Esa obra de teatro debe ser muy buena, mira la cantidad de gente que est en la fila esperando comprar la entrada. En el texto anterior, qu tipo de falacia es usada como argumento por parte del emisor? A) B) C) D) E) Apelar a la popularidad. Ataque Indirecto. Envenenar el pozo. Ataque directo. Falsa apelacin a la autoridad. Aliteracin. Sinestesia. Hiprbole. Comparacin. Metfora. Referencial. Expresiva. Apelativa. Metalingstica. Potica.

7. Un polica de trnsito en una interseccin de calles acenta, en ciertos perodos, el movimiento de sus brazos haciendo notar que se hace necesaria una mayor agilidad en el desplazamiento vehicular en ese momento. A qu factor de la comunicacin, adems del mensaje, se le coloca nfasis en el gesto del polica descrito anteriormente? A) B) C) D) E) 8. -Qu opina usted de lo que ha ocurrido en el pas? - Mire, yo le voy a decirle algo, lo que pasa es que El nivel de variacin diafsica y diastrtica presente en el segundo interlocutor es A) B) C) D) E) 9. Tengo toda la certeza de que ese hombre es un ladrn. Qu acto de habla predomina en la oracin anterior? A) B) C) D) E) 10. Lo que sucedi luego lo recuerdo como una pesadilla. Luchando con la tormenta, trep hasta la planta alta por la reja de una ventana. Luego, camin por la terraza hasta encontrar una puerta. Entr a la galera interior y busqu su dormitorio; la lnea de luz debajo de la puerta me la seal inequvocamente. Ernesto Sbato, El tnel (fragmento). En este fragmento, el narrador personaje, describe su actuar en forma A) B) C) D) E) topogrfica. prosopogrfica. cinematogrfica. de retrato. etopyica. Representativo. Directivo. Declarativo. Compromisorio. Expresivo. Inculto informal. Culto formal. Supraformal. Culto informal. Inculto formal. Emisor Canal. Receptor. Cdigo. Contexto.

11. Estoy tremendamente apenada por lo que pas. Qu funcin del lenguaje predomina en la cita anterior? A) B) C) D) E) 12. En el Acto III, Escena IV, la escenografa es una cama con las sbanas en desorden y dos veladores sobre los cuales hay un vaso con agua respectivamente. En la cama se encuentra acostada Ana Mara en posicin fetal. En la Escena V, ingresa Esteban montado sobre una bicicleta, la que deja en el suelo. Qu nombre recibe el cambio de escenografa descrito anteriormente? A) B) C) D) E) 13. Ella se cas como se casan la mayor parte de las mujeres, sin conciencia de lo que prometa al pie del altar, vendados los ojos y oscurecida la razn por pueriles caprichos del momento. Por lo dems todo ocurri de la manera ms natural del mundo. Principiaron los amoros con Rafael, joven apuesto y bien parecido, por un tiroteo de miradas tmidas al principio, y luego francas e insistentes. Carlos Reyles, Beba (fragmento). El tipo de narrador presente en el fragmento anterior es A) B) C) D) E) Testigo. De conocimiento relativo. Omnisciente. Personaje. Presencial. Escenario. Acto. Cuadro. Escena. Aparte. Esttica. Expresiva. De contacto. Conativa. Emotiva.

14. Dos amigas que no se vean desde hace mucho tiempo se encuentran en una tienda y luego del saludo de rigor comienzan a conversar manteniendo voluntariamente una distancia entre ellas de cincuenta centmetros aproximadamente. Qu tipo de zona proxmica es la que ellas establecen en su conversacin? I) II) III) A) B) C) D) E) 15. Equipos tcnicos ultiman detalles del traspaso AVANZA ACUERDO ENERGTICO ENTRE CHILE Y PARAGUAY SON
RESUELVEN ASPECTOS TCNICO-POLTICOS, FINIQUITAR ACUERDO PARA LA COMPRA DE DEL TRES LOS PASES INVOLUCRADOS EN ESTA NEGOCIACIN.

Personal. ntima. Social.

Slo I Slo II Slo III I y III I, II y III

CHILE 200 MW

MIENTRAS ARGENTINA

Y LOS GUARANES

ESPERA SER INVITADO A LAS REUNIONES PARA QUE IRN DIRECTO AL

SISTEMA INTERCONECTADO

NORTE GRANDE (SING).

Fue en el gobierno del ex Presidente Ricardo Lagos cuando por primera vez se pens Lunes 27 de abril de 2009, La Nacin. Los segmentos destacados en la cita anterior corresponden, respectivamente, a las secciones de la noticia llamados(as) A) B) C) D) E) Lead Bajada. Bajada Cuerpo. Epgrafe Bajada. Lead Cuerpo. Epgrafe Lead.

SEGUNDA SECCIN INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS MANEJO DE CONECTORES Instrucciones: Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin sintctica y coherencia semntica. 16. Como buen liberal, Rmulo Gallegos confiaba.. la educacin .. la escuela . vehculos de transformacin social. A) B) C) D) E) no slo en tanto en mucho en en desde sino tambin en como en y y hasta y en los y en los y en los como como

17. El lead se destaca topogrficamente con un tamao el titular, mayor que el resto del texto. A) B) C) D) E) menor que igual que mayor que menor que menor que pero por el contrario y sin embargo en cambio y

18. El personaje mexicano llamado el Zarco por el color de sus ojos azules, es un resentido social, vengativo y cruel. Estamos, .., muy lejos del prototipo del bandido romntico europeo. A) B) C) D) E) en efecto as pues pues de hecho por cierto

19. La actitud lrica enunciativa es aquella en que el hablante lrico muestra su subjetividad . la descripcin del paisaje, de personas, de animales .. de la narracin de hechos. A) B) C) D) E) por medio de gracias a tanto en desde a travs de y y a veces como en hasta o

20. En un sentido amplio el lenguaje verbal es simblico y social. ., en sus signos no hay una relacin real entre el significado, el significante y la referencia, .. arbitraria. A) B) C) D) E) Ya que Es decir Por eso Vale decir Por ende sino por el contrario sino en s ni ni tampoco

PLAN DE REDACCIN Instrucciones: Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de ttulo para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto. 21. El cuento romntico latinoamericano 1. El estilo responda a los requerimientos del patriciado criollo emergente de las luchas por la independencia. 2. El argentino Esteban Echeverra con El matadero, el chileno Daniel Riquelme con El perro del regimiento. 3. La narrativa romntica surge, en Latinoamrica, con ansia de realidad y crtica social. 4. De alguna manera, los iniciadores del gnero pretendan reflejar la situacin poltica y social de sus respectivos pases. 5. El romanticismo: movimiento esttico heredado de Europa adaptado a la situacin latinoamericana. A) B) C) D) E) 5 5 5 3 3 3 1 4 4 4 4 3 2 2 5 2 4 1 5 1 1 2 3 1 2

22. Alberto Blest Gana 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Nace en 1830 y muere en 1920. Su obra novelstica es ambiciosa y contiene catorce ttulos. Escritor romntico chileno. Noveliz la historia de su patria lejana desde su refugio diplomtico en Pars. Sobresalen Martn Rivas (1862), Durante la Reconquista (1897), trasplantados (1904) y El loco estero (1909). 1 1 3 3 3 4 3 4 1 1 2 4 2 2 4 5 2 5 5 2 3 5 1 4 5

Los

23. La descripcin 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Entrega de informacin que permite configurar una imagen de los objetos. Puede ser segn el enfoque del autor o segn los elementos descritos. En la descripcin cinematogrfica, lo descrito est necesariamente en movimiento. Suele ser esttica, a diferencia de la narracin que es dinmica. Dentro de la descripcin de ambientes se dan tres tipos. 1 4 4 2 1 4 2 2 5 4 2 3 1 3 5 5 1 5 1 3 3 5 3 4 2

24. La narrativa indigenista 1. Surgen, de esta forma, escritores realistas que acentan el color local, el criollismo, el nativismo, el regionalismo, el indigenismo y el negrismo. 2. El realismo o literatura realista, inspirado en la sociologa, trataba de destacar los presuntos rasgos nacionales. 3. La narrativa indigenista se caracteriza por la orientacin realista y de protesta sociopoltica. 4. Novelistas indigenistas por antonomasia son el boliviano Alcides Arguedas, los peruanos Ciro Alegra y Jos Mara Arguedas y el ecuatoriano Jorge Icaza. 5. Haciendo referencias a conflictos sociales y a rasgos tnicos. A) B) C) D) E) 3 3 2 2 3 2 4 5 5 4 5 2 1 4 5 1 5 3 1 1 4 1 4 3 2

25. El seminario 1. La comunicacin dialgica se basa en la complementariedad y la cooperacin entre los hablantes. 2. Se analiza un tema de una disciplina acadmica, generalmente participan docentes con un coordinador. 3. Los formatos de la comunicacin dialgica son la conversacin, el dilogo, la discusin y la entrevista. 4. La comunicacin oral es la modalidad bsica del lenguaje humano, es la forma tpica y fundamental de interaccin. 5. Entre las distintas tcnicas de discusin destaca el seminario. A) B) C) D) E) 1 4 1 4 4 3 1 3 1 3 4 5 5 3 5 5 2 2 5 2 2 3 4 2 1

26. La almohadn de plumas El cuadro anmico agrava cada vez ms la salud de ella. Fallece a los pocos das. Inesperadamente Alicia se siente enferma y decide hacer reposo. Ambos viven en una gran casa en las afueras de la ciudad. Posteriormente, su esposo descubre que un insecto alojado en la almohada de plumas de ella le haba succionado prcticamente toda la sangre. 5. Alicia y Jordn se casan iniciando su vida matrimonial. A) B) C) D) E) 5 5 5 5 5 1 3 3 2 1 2 1 2 1 3 3 2 1 3 2 4 4 4 4 4 1. 2. 3. 4.

27. El poeta Lezama Lima 1. Lezama Lima poeta cubano (1912-1976). 2. Es decir, rinde culto a la cultura esotrica y porque conjura la magia de la palabra y su musicalidad. 3. Tambin fue novelista. 4. Obras ms importantes: Muerte de Narciso (1937), Enemigo rumor (1914) y Aventuras sigilosas (1945). 5. Representa la poesa simblica y culterana que se denomina poesa rfica. A) B) C) D) E) 1 5 1 5 1 2 2 5 2 4 4 4 2 1 5 5 1 4 4 2 3 3 3 3 3

28. La personificacin 1. 2. 3. 4. A) B) C) D) E) Otra figura distinta es la animizacin. La luna baila durante la noche. Figuras retricas semnticas. Consiste en dar caractersticas humanas a animales o cosas. 3 4 4 4 3 2 2 3 1 4 4 1 2 3 2 1 3 1 2 1

10

29. Drama de personaje 1. 2. 3. 4. 5. A) B) C) D) E) Hamlet, de William Shakespeare. En ste se produce una sntesis equilibrada entre la comedia y la tragedia. La palabra drama, proviene del griego que significa hacer, actuar, ejecutar. Formas dramticas mayores. A partir del s. XVIII, se utiliza para designar un sub-gnero teatral. 4 4 5 3 3 3 5 2 5 4 5 2 1 4 5 2 1 4 2 2 1 3 3 1 1

30. La propaganda 1. Su objetivo especfico es motivar y atraer hacia ciertas ideas y comportamientos que vayan en beneficio de la comunidad y del individuo. 2. Tiene una misin de carcter ideolgico. 3. Los medios de comunicacin y la propaganda. 4. Campaa de vacunacin nacional, propaganda del Gobierno. 5. Los medios de comunicacin de masas sirven como vehculos para transmitir informacin a mucha gente. A) B) C) D) E) 3 5 3 5 3 5 3 2 2 1 2 2 5 3 5 1 1 1 1 2 4 4 4 4 4

11

TERCERA SECCIN COMPRENSIN DE LECTURA Instrucciones: Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan dos tipos de preguntas: a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero. Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos contenidos.

b)

TEXTO 1 (31-33) El problema del origen de los indios de Amrica se remonta al descubrimiento del Nuevo Mundo. Desde esta poca lejana se han propuesto infinidad de soluciones para explicar la presencia del hombre en las tierras vastsimas que Cristbal Coln y sus sucesores abrieron a la expansin europea. La mayora de dichas soluciones nos parecen hoy singularmente pueriles; ninguna ha llegado a imponerse, pudiendo decirse que, hasta nuestra poca, el misterio del poblamiento americano ha permanecido en pie. Mientras tanto, los mltiples estudios de que han ido siendo objeto las poblaciones indias han puesto a la disposicin de los investigadores un conjunto de hechos que permiten actualmente abordar el problema desde un punto de vista estrictamente objetivo y cientfico. Paul Rivet, Los orgenes del hombre americano (fragmento). 31. VASTSIMAS A) B) C) D) E) dilatadsimas aplazadsimas prorrogadsimas extenssimas anchsimas

32. PUERILES A) B) C) D) E) infantiles cndidos pequeos menores ingenuos

12

33. En el fragmento anterior el emisor pretende A) destacar la ignorancia que hasta el da de hoy existe respecto del poblamiento americano. B) mencionar que los investigadores actuales son los nicos que han podido dilucidar el enigma del poblamiento americano. C) acotar que en el pasado no exista inters por descubrir el origen de los indios de Amrica. D) sealar que el problema sobre el origen del hombre americano puede hoy abordarse objetivamente gracias a nuevos antecedentes. E) problematizar en torno al origen del indigenismo en el mundo. TEXTO 2 (34) Nos referimos al planteamiento de la Conquista como una dominacin de hombres prudentes sobre brbaros; es decir, a una consideracin del problema desde el punto de vista de la Razn. En este caso, no hay que buscar los antecedentes en el pensamiento teolgico y cannico desarrollado en Europa del siglo XIII al XVI, sino en la filosofa de los griegos. Emilio Zavala, Filosofa de la conquista (fragmento). 34. Se puede concluir del texto que la Conquista A) B) C) D) E) se constituye esencialmente en un problema filosfico. slo desde el punto de vista de la razn puede ser aclarada. es un proceso de destruccin de los brbaros. comienza en Europa con los griegos. slo se realiza entre los siglos XIII y XVI.

TEXTO 3 (35-38) Definir el relato, de manera sucinta, como la construccin progresiva, por la mediacin de un narrador, de un mundo de accin e interaccin humanas, cuyo referente puede ser real o ficcional. As definido, el relato abarca desde la ancdota ms simple, pasando por la crnica, los relatos verdicos, folklricos o maravillosos y el cuento corto, hasta la novela ms compleja, la biografa o la autobiografa. Partiendo de esta definicin, habr de operar una biparticin, con propsitos puramente analticos, que habr de organizar el contenido de este libro: mundo narrado y narrador. Luz Aurora Pimentel, El relato en perspectiva.

35. SUCINTA A) B) C) D) E) reprimida restringida censurada breve limitada

36. VERDICOS A) B) C) D) E) incontrastables serios positivos tangibles ciertos

13

37. El texto anterior corresponde a un fragmento de un(a) A) B) C) D) E) novela. ensayo. cuento. mito. fbula.

38. En el texto anterior, se puede inferir que A) B) C) D) E) la ancdota y la biografa son relatos estrictamente formales. en todo relato el mundo narrado tiene menor importancia que el narrador. todo relato se debe analizar obligatoriamente a partir de una biparticin. el referente ficcional es el ms importante en un relato. todo relato requiere necesariamente de un narrador.

TEXTO 4 (39-40) Soy hombre, mineral y planta a un tiempo, relieve del planeta, pez del aire, un ser terrestre en suma. rbol del Amazonas mis arterias, mi frente de Pars, ojos del trpico, mi lengua americana y espaola, hombros de Nueva York y de Mosc, pero fija, invisible, mi raz en el suelo equinoccial nutrindose del agua de los ros y de la sangre verde que circula por el frgil, alado cuerpecillo del loro, profesor de ortologa, del saltamontes y del colibr, mis nfimos aliados naturales. Jos Carrera Andrade, Poema XVI, Hombre planetario. 39. NFIMOS A) B) C) D) E) bsicos pequeos extraos ntimos esenciales

40. Se puede colegir que el sentimiento expresado por el emisor es de A) B) C) D) E) pesimismo ante la vida. tristeza por su condicin. apata ante su futuro. congoja por sentirse diferente. aceptacin de su ser integrado por el todo.

14

TEXTO 5 (41-44) Ubicada en pleno barrio cvico, la Gabriela Mistral se jacta de ser la primera galera en Chile, pblica, de arte contemporneo. Tras 18 aos funcionando en un pequeo, pero preciso espacio entre Teatinos y Amuntegui, expone cinco muestras al ao, una de ellas destinada a un autor extranjero. Si bien es habitual que su cartelera difunda el arte joven, los consagrados son igual de bienvenidos. El panorama visual aqu es de vanguardia absoluta, y por estos das la invitacin es a ver Vida Salvaje de Claudia del Fierro, artista chilena radicada en Berln. En sta, su quinta individual, muy llamativa, presenta un proyecto de video y grfica realizado en Suecia. En l explora la vida marginal de una pequea comunidad del norte de Europa. VD, El Mercurio. 41. PRECISO A) B) C) D) E) justo necesario estable elemental especial 42. LLAMATIVA A) B) C) D) E) atrayente seductora graciosa emptica excitante

43. De acuerdo con el texto se puede concluir que A) B) C) D) E) Claudia del Fierro es una de las mejores artistas chilenas. el centro de Santiago tiene a la mejor galera de arte de Chile. la galera de arte Gabriela Mistral es una de las ms prestigiosas en su mbito. los artistas jvenes slo tienen cabida en la galera Gabriela Mistral. Claudia del Fierro vive fuera de Chile porque le agrada mucho Berln.

44. El emisor del texto seala que A) B) C) D) la galera de arte Gabriela Mistral abarca desde la calle Teatinos hasta Amuntegui. la obra de Claudia del Fierro es una obra un tanto vanguardista. cinco muestras al ao son destinadas a un autor extranjero. la vida marginal de todas las comunidades del norte de Europa son elementos artsticos. E) la galera de arte Gabriela Mistral lleva ms de una dcada presentando obras de arte. TEXTO 6 (45-51) 1. La conquista de los aztecas e incas monopoliz a tal punto las narraciones histricas que es frecuente olvidar que las epopeyas slo describen dos procesos de conquista y colonizacin. Mientras los espaoles descendan por la columna vertebral de las Amricas, desde Mxico a Per, otras naciones europeas ingresaron en las tierras bajas de la costa atlntica norte y sudamericana. Los espaoles vencieron a las dinastas cordilleranas con penetraciones militares veloces e implacables. Los expedicionarios ingleses y portugueses se adentraron en el continente mediante una sucesin de fatigosas escaramuzas guerrilleras.

15

2. En Mxico y Per los espaoles enfrentaron a poblaciones establecidas y pudieron obligarlas a trabajar sin necesidad de esclavizarlas. A la inversa, en las tierras bajas de la costa atlntica los colonos ingleses y portugueses procuraron establecer plantaciones. Esta modalidad agrcola plante dos imperativos que convulsionaron a los pueblos autctonos. Por una parte, la tierra deba quedar libre de habitantes y, por otra, precisaba un sistema de trabajo distinto, es decir la esclavitud. 3. Los colonos portugueses e ingleses dependan de los vendedores de esclavos que se internaban en la jungla y capturaban indios. Siguironse el derramamiento de sangre y las carniceras: los tratantes asesinaban o esclavizaban a los indios, propinando azotes e imponiendo una vida de trabajos forzados. La colonizacin de la costa sudamericana desde Guayana hasta el ro Paran, completada a fines del siglo XVII, cost millones de vidas indgenas. En el sudeste de Estados Unidos ni una sola tribu conserv sus territorios ancestrales; los ingleses aniquilaron a los grupos tribales de la costa y penetraron cientos de kilmetros tierras adentro. Thomas R. Berger, Una terrible y perdurable sombra. 45. FATIGOSAS A) B) C) D) E) complejas penosas farragosas delicadas enmaraadas

46. CONVULSIONARON A) B) C) D) E) transformaron sacudieron cambiaron destruyeron devastaron

47. ANIQUILARON A) B) C) D) E) capturaron golpearon castigaron arrasaron apresaron

48. El emisor del texto menciona a los tratantes, con el fin de A) B) C) D) E) precisar la forma de esclavizar que existi en Amrica. impresionar al lector. destacar lo horroroso que eran estos hombres y su actuar. dar a conocer la poltica de exterminio que utilizaron los colonos portugueses. mencionar los efectos de la colonizacin en la costa sudamericana.

16

49. En el primer prrafo, el autor del texto A) presenta especficamente el proceso de conquista de los espaoles. B) menciona que los expedicionarios ingleses no colonizaron de la mejor manera. C) da a conocer el proceso de conquista y colonizacin tanto de espaoles como de portugueses e ingleses en Amrica. D) compara a Amrica con una columna vertebral. E) considera a los expedicionarios ingleses y portugueses como unos inexpertos guerrilleros. 50. En el segundo prrafo el emisor considera que A) la modalidad agrcola usada por los ingleses fue la causante de los peores males que azotaron a Amrica. B) los espaoles pudieron convencer a los indgenas de toda Amrica a trabajar sin necesidad de ser esclavizados. C) los pueblos autctonos se convulsionaron debido a que no estaban acostumbrados a trabajar la tierra. D) los colonos ingleses y portugueses fueron los primeros en esclavizar indgenas en Amrica. E) en Mxico y Per los espaoles tuvieron una buena acogida por parte de los indgenas. 51. El emisor menciona que la conquista de los aztecas e incas monopoliz a tal punto las narraciones histricas, con el propsito de A) resaltar la importancia de la conquista de las dos culturas ms importantes de Amrica. B) presentar al lector la importancia que estas conquistas tuvieron para Amrica. C) sintetizar el accionar del proceso de conquista en Amrica. D) indicar que existen otros relatos que presentan la conquista ms all de la de aztecas e incas. E) dar a conocer la forma en que los relatos se presentan un tanto incompletos y llenos de errores. TEXTO 7 (52-54) 1. Llegaran all antes del anochecer, beberan y descansaran, continuando viaje a la claridad de la luna. Todo eso era dudoso, pero adquira consistencia. Y la conversacin prosigui, mientras el sol iba descendiendo. En peores que sta me he visto declar Fabiano desafiando al cielo, a las espinas y a los urubs. No es verdad? Murmur la seora Vitria sin preguntar, ms bien confirmando lo dicho por l. 2. Poco a poco una vida nueva, todava confusa, se fue esbozando. Se acomodaran en un sitio pequeo, lo que le pareca difcil a Fabiano, criado suelto por la llanura. Cultivaran un pedazo de tierra. Se mudaran despus a una ciudad y los pequeos asistiran a la escuela y seran diferentes de ellos. La seora Vitria se enardeca. Fabiano rea, deseoso de frotarse las manos aferradas a la boca del saco y a la curea del fusil de pedernal. Garciliano Ramos, Vidas secas (fragmento).

17

52. CONSISTENCIA A) B) C) D) E) carcter esencia base estructura firmeza

53. ENARDECA A) B) C) D) E) enojaba mortificaba apenaba afliga martirizaba

54. Se deduce del texto anterior que los protagonistas A) B) C) D) E) deseaban una vida nueva, diferente a la que llevaban hasta ahora. eran dos esposos que se amaban mucho. haban tenido una vida horrorosa tiempo atrs. tenan muchos hijos analfabetos. queran un futuro lleno de riquezas para sus hijos.

TEXTO 8 (55-56) 1. Armados de nuevas tcnicas y motivados por nuevos objetivos, los cartgrafos de los siglos XIV y XV se ponen a trazar los mapas de la Mar Ocano; disean islas a partir de los conocimientos del momento. Con frecuencia se copian mutuamente, cometiendo a veces errores de traduccin; otras veces esbozan nsulas siguiendo las reseas de los navegantes que crean o decan haberlas encontrado. Pero, por encima de todo, la tradicin contina determinando el saber. 2. Las Fortunadas de los antiguos se identificaban rpidamente con las Islas Canarias. En general, las Hesprides grecorromanas se asimilaban a las Azores, y las Gorgades a las del Cabo Verde. Jorge Magasich, Amrica Mgica. 55. El emisor del texto seala que A) los cartgrafos de los siglos XIV y XV realizan los mejores mapas del mundo. B) la confeccin de mapas es una ciencia exacta. C) las Fortunadas, las Hesprides y las Gorgades son lugares que se asocian a distintas islas. D) los cartgrafos son mentirosos y tienden al engao. E) muchas islas fueron inventadas a partir de la mera imaginacin de los cartgrafos. 56. Segn el emisor del texto, los cartgrafos A) B) C) D) E) slo se dejan llevar por los conocimientos vlidamente probados. se apoyan exclusivamente en los navegantes para confeccionar los mapas. comenten errores al realizar malas traducciones. utilizan nuevas tcnicas para dibujar todos los ocanos del mundo. siguen consejos de los cartgrafos ms antiguos.

18

TEXTO 9 (57-59) Fue poco despus de la medianoche cuando entr el grueso del huracn en la ciudad. Son un bramido inmenso, arrastrando derrumbes y fragores. Rodaban cosas por las calles. Volaban otras por encima de los campanarios. Del cielo caan pedazos de vigas, muestras de tiendas, tejas, cristales, ramazones rotas, linternas, toneles, arboladuras de buques. Las puertas eran golpeadas por inimaginables aldabas. Tiritaban las ventanas entre embate y embate. Estremecanse las casas de los basamentos a los techos, gimiendo sus maderas. Fue se el momento en que un torrente de agua sucia, fangosa, salida de las cuadras, del traspatio, de la cocina, venida de la calle, se derram en el patio, tupiendo sus tragantes con un lodo de estircol, cenizas, basuras y hojas muertas. Alejo Carpentier, El siglo de las luces. 57. BRAMIDO A) B) C) D) E) gruido ruido bufido clamor resoplido

58. INIMAGINABLES A) B) C) D) E) incuestionables indudables inconcebibles irrefutables inesperadas

59. Segn el emisor del texto, el huracn A) B) C) D) E) gener un aluvin de barro nunca antes visto. hizo rodar las casas por la calle. destruy absolutamente todo a su paso. adquiri su mayor fuerza al tiempo despus de iniciado. sobrepas los lmites de un huracn normal.

TEXTO 10 (60-61)
Debo saber si es verdad que la muerte dice: Hasta maana. Es la hora de recoger la bruma anidada en mi casa. Un libro con mis heridas, las nuevas heridas van a empezar a dar las gracias y a seguir. La muerte dice: Hasta maana. Lo que habr de extraer de este mar nuevo colgado de las ramas al sol. El lenguaje dormido por el uso familiar se parece desde hoy al nunca ms. Todos son el tiempo, menos yo. Aunque nadie oye decir como yo a la muerte: Hasta maana. Y me regocijo con estas espinas de la memoria, con esa puerta que el viento golpea sin cerrarla jams. Siempre nueva mientras la muerte dice: Hasta maana.

Rosamel Del Valle, fragmento de Celebracin en Fuegos y ceremonias.

19

60. REGOCIJO A) B) C) D) E) vanaglorio gozo divierto ufano entretengo

61. Es mencionada constantemente la muerte por el hablante lrico, con el fin de A) B) C) D) E) sealar que su vida est prxima a terminar. indicar que sta es la nica que lo comprende en su trnsito por la vida. dar a conocer que nadie ms que l la conoce de cerca. mencionar que su destino est marcado por ella. conmover al lector ante su fatal destino.

TEXTO 11 (62-70) 1. Una civilizacin ms avanzada que la azteca conocida con el nombre de mayaquich se desarroll en la pennsula de Yucatn (Mxico) y en una vasta regin de Centroamrica (Guatemala, Honduras, El Salvador y parte de Nicaragua). Fueron grandes matemticos y excelentes astrnomos. Es proverbial la exactitud del calendario maya respecto a los clculos europeos de la misma poca. Tambin son famosas sus pictografas sobre las cuales se sigue discutiendo su carcter de signos parcialmente fonticos. 2. Esta civilizacin de acuerdo con estudios autorizados nace aproximadamente en el ao 328 a.C. y es abatida en el ao 1525 d.C. por los espaoles, quienes se encontraron con una civilizacin en decadencia. Hasta ahora se ignoraron las causas de dicha decadencia. El fanatismo de los religiosos contribuy a la destruccin de documentos y vestigios de esta alta civilizacin. 3. Abundan los jeroglficos y se cree que tales jeroglficos ayudaban a preservar la tradicin cultural maya. Los sacerdotes se valan de estos signos para relatar los acontecimientos del pueblo maya en materia de historia, religin, poltica, ciencia y arte. 4. Tras la conquista espaola se transcribieron en caracteres latinos varios textos admirables. Los ms famosos son El libro de los libros de Chilam Balam (del cual existen varias versiones nhuatl), el Memorial de Solol o Anales de los Cakchiqueles, el Ttulo de los seores de Totonicapn y, sobre todo, el PopolVuh o Libro del Consejo. 5. El texto del Popol-Vuh fue redactado durante la Conquista por un indio culto cuyo nombre se desconoce, pero que fue se deduce uno de los primeros que aprendieron el alfabeto latino. Crese que se termin de redactar hacia 1544. 6. El manuscrito quich fue descubierto en el siglo XVIII por el sacerdote dominico espaol Francisco Ximnez y ste lo transcribi ntegro y lo tradujo al espaol en su Historia del origen de los indios de esta provincia de Guatemala, publicada en Viena, en 1856. El manuscrito original se extravi y se da por perdido.

20

7. Despus de esta primera versin del Popol-Vuh, el padre Ximnez hizo otra menos literal y de ms agradable lectura y la incluy en el primer tomo de su extensa Historia de la Provincia de San Vicente de Chiapa y Guatemala que termin de escribir hacia 1772. Ximnez tambin escribi el valioso libro Tesoro de las lenguas cacchiquel, quich y tzutuhil, vocabulario y gramtica de las tres lenguas citadas. 8. El Popol-Vuh relata el origen del mundo y la creacin del hombre, segn la cosmologa maya-quich, y las hazaas de los hroes mticos Hunahp e Ixbalanqu. Los expertos coinciden en otorgarle una alta jerarqua esttica y afirman que no hay muchas narraciones que rivalicen con estas leyendas. 62. El autor plantea en el prrafos dos, que A) en 1525 d. C. los espaoles inician el proceso de colonizacin. B) la decadencia del pueblo maya-quich comienza desde el ao 328 a. C. C) gracias a los sacerdotes espaoles se pudo conservar el conocimiento del pueblo maya-quich. D) se desconoce quin inici la decadencia del pueblo maya-quich. E) la civilizacin maya-quich fue devastada por la llegada de los espaoles. 63. Se puede afirmar que el texto expresa bsicamente A) B) C) D) E) la destruccin total que realizaron los espaoles en la pennsula de Yucatn. algunos aspectos de la literatura maya-quich. que el Popol-Vuh es el libro ms importante de Latinoamrica. la forma que tuvieron los espaoles de destruir todas las culturas precolombinas. cmo el pueblo maya-quich logr sobrevivir a travs de su cultura.

64. El emisor menciona en el prrafo sexto al sacerdote dominico espaol Francisco Ximnez, con el propsito de A) B) C) D) E) mencionar que no todos los espaoles fueros destructores de las antiguas culturas. sealar que su descubrimiento tuvo una duracin muy breve en el tiempo. dar a conocer su capacidad de gran copista y traductor. indicar que gracias a l se puede conocer hoy da el texto Popol-Vuh. destacar el trabajo emprendido por la orden dominica en Amrica.

65. El texto ledo se refiere fundamentalmente a la A) B) C) D) E) destruccin que realizaron los espaoles de la cultura maya-quich. conquista que realizaron los espaoles en Amrica. literatura maya-quich, especialmente el Popol-Vuh. destruccin sistemtica del pueblo maya-quich. desaparicin del pueblo maya y su cultura.

66. En el ltimo prrafo el emisor menciona como sntesis A) la forma en que el Popol-Vuh relata el origen del mundo y la creacin del hombre apoyndose en la cosmologa maya-quich. B) que los expertos han encontrado que el Popol-Vuh es el libro ms importante del mundo precolombino. C) la importancia que tiene el Popol-Vuh en la literatura del continente americano. D) que el Popol-Vuh posee la ms alta jerarqua esttica del mundo maya-quich. E) las hazaas de los hroes mticos Hunahp e Ixbalanqu.
21

67. La expresin el fanatismo de los religiosos contribuy a la destruccin de documentos y vestigios de esta alta civilizacin, mencionada en el segundo prrafo significa que A) todos los religiosos espaoles arrasaron con las culturas aborgenes. B) si no hubiesen llegado los espaoles a destruir el pueblo maya, esta civilizacin habra prosperado hasta hoy. C) no qued ningn tipo de vestigio de las culturas precolombinas. D) los sacerdotes catlicos contribuyeron con su exacerbacin a la devastacin del pueblo maya-quich. E) la religiosidad es nefasta en el proceso de descubrimiento del continente americano. 68. El emisor del texto menciona El libro de los libros de Chilam Balam, el Memorial de Solol o Anales de los Cakchiqueles y el Ttulo de los seores de Totonicapn, con el fin de A) mostrarle al lector que existen muchos libros precolombinos. B) resaltar que el pueblo maya-quich tuvo una importante produccin literaria antes de la llegada de los espaoles. C) sealar que el Popol-Vuh es uno ms de los libros que los indgenas de Amrica haban creado. D) proporcionar antecedentes bibliogrficos importantes para la cultura europea. E) indicar que estos textos son ms importantes que el Popol-Vuh. 69. Los tres primeros prrafos del texto tienen como finalidad A) B) C) D) E) llamar la atencin del lector respecto de las culturas indgenas. dar una muestra de las barbaridades cometidas por los espaoles en Amrica. mostrar la trascendencia del pueblo maya en el mundo. servir de introduccin al tema central relacionado con el Popol-Vuh. indicar al lector que todava no ha sido posible descubrir por qu decay el pueblo maya-quich.

70. Expresa el emisor en el primer prrafo que A) en la pennsula de Yucatn se desarrollaron las civilizaciones precolombinas ms importantes de Amrica. B) existi una civilizacin ms avanzada que la azteca y era conocida con el nombre de maya-quich. C) los mayas eran los mejores pictgrafos y astrnomos. D) en Mxico se desarroll la ms alta tecnologa y ciencia indgena. E) los aztecas eran una cultura inferior a la maya en todos los aspectos.

22

TEXTO 12 (71-80) 1. Suele decirse que Chile es un pas de poetas e historiadores. Es cierta esta afirmacin? Que sea un pas de poetas, parece claro, pero de historiadores? Es probable que s, en tanto han abundado los historiadores que han investigado nuestros orgenes, las gestas patriticas, las proezas militares y las obras de los presidentes. Pero surgen dudas sobre esa afirmacin cuando se toma en cuenta que la produccin historiogrfica de un pas es pertinente y tiene vigencia en tanto ofrece a sus contemporneos una visin integrada de sus tiempos pasados, presentes y futuros; es decir: una teora capaz de orientar su accin colectiva. Y no, por cierto, una teora esttica, abstracta o puramente retrospectiva, sino dinmica, prospectiva y movilizadora. Es decir: propiamente histrica. Si se toma en cuenta este criterio, entonces se llega a la conclusin que la produccin historiogrfica chilena ha sido insuficiente, que subsisten lagunas, vacos temticos y ausencia de perspectivas sinpticas, pese a la abundancia de historiadores. 2. Sin una teora histricamente constituida, los grupos o clases sociales tendrn dificultades para generar un sistema de accin racional que sea eficiente en permitirles alcanzar sus objetivos estratgicos. Y sin una teora histrica que considere los procesos econmicos especficos del pas, difcilmente los objetivos meramente sociales o polticos podrn materializarse en el mediano o largo plazo. La ausencia de una Historia Econmica que de cuenta de esos procesos especficos ha impedido a esos grupos o clases iluminar todo el camino histrico que deben recorrer sus movimientos sociales o polticos. Los estudios econmicos existentes se han concentrado, sobre todo, en la descripcin de las coyunturas de crisis (inconvertibilidad del billete de banco en 1878, bloqueo comercial del salitre, desnacionalizacin del sector exportador, colapso del comercio exterior de 1929-30, espirales inflacionarias de la dcada de 1950, etc.), pero no en los procesos a travs de los cuales los factores productivos se han organizado y combinado en un determinado modo de acumulacin. 3. Ante esta debilidad terica qu han hecho los historiadores? La mayora, obedientes a la consigna segn la cual la Historia es, por definicin y tradicin, la ciencia del pasado y que, adems, en tanto proceso o encadenamiento de sucesos, es una gesta, hecha por los hombres, han examinado una y otra vez el ms remoto pasado posible (mito de los orgenes), los hechos ms endurecidos por la fuga del tiempo (mito de la objetividad) y las hazaas producidas por el genio de los realizadores (mito de los hroes). El repliegue de los historiadores hacia el pasado guarecindose de las tormentas histricas del presente es presentada como garanta de objetividad cientfica y salvaguarda frente a cualquier acusacin de subjetivismo o partisanismo poltico. As, apiados sobre el perodo colonial, enredados en las luchas de la Independencia, han producido monografas eruditas, descripciones detalladas de acontecimientos relevantes y no relevantes, biografas ejemplares; en fin, obras maestras, sin duda, que brillan como estrellas fijas en el cielo especfico de los eruditos. Pero que, para los legos y profanos que trafican por el vientre mismo de los problemas histricos, son slo estrellas opacas o nebulosas que desorientan u oscurecen su caminar. Es necesario enumerar esas obras maestras y nombrar a sus autores? La lista es conocida. Estn en los textos escolares. En la retrica de los discursos polticos. En el centro de la memoria oficial. Por eso, lo que cabe decir aqu es, slo, que esas obras y esos autores, pese a su brillo aislado, uno con otro todava no configuran la va lctea que, de conjunto, seale la direccin haca la que debera moverse la sociedad chilena. Gabriel Salazar, Historia de la acumulacin capitalista en Chile (fragmento).

23

71. De acuerdo con el fragmento, qu opcin no aparece ni puede deducirse? A) Los historiadores deberan elaborar una teora histrica. B) Muchos de los historiadores chilenos han hecho importantes estudios del perodo colonial. C) Los nicos estudios econmicos se refieren a perodos en que el pas ha estado en crisis. D) La mayora de los historiadores considera la historia como la ciencia del pasado. E) Los historiadores chilenos han podido elaborar una Historia Econmica de Chile. 72. El emisor en el primer prrafo, menciona la produccin historiogrfica, con el objetivo de A) B) C) D) E) indicar que ha sido insuficiente en el desarrollo histrico del pas. sealar que se hace necesario un replanteamiento de los fines de la historia. profundizar en el tema de la falta de una teora histrica. mencionar que todava subsisten lagunas tericas. dar a conocer ciertos vacos temticos y ausencia de perspectivas sinpticas.

73. Seale cul de las siguientes opciones es VERDADERA A) B) C) D) E) Los historiadores tienden a evitar los problemas de la historia futura del pas. La mayora de los historiadores chilenos tienden a replegarse hacia el pasado. No muchos historiadores consideran la historia como una ciencia del pasado. Los historiadores slo han realizado monografas eruditas. Pocos historiadores han trabajado el perodo colonial.

74. Con la expresin gesta, hecha por los hombres, el emisor pretende A) sealar que la historia la constituyen nicamente los hombres heroicos. B) indicar que para algunos historiadores la historia es solamente un proceso o encadenamiento de sucesos. C) plantear una variante de la historia ante el valor de gesta que ella conlleva. D) generar un debate en torno al verdadero valor de la historia. E) polemizar con los historiadores que consideran la historia como un proceso poco complejo. 75. Se puede afirmar que el texto expresa bsicamente un(a) A) B) C) D) E) anlisis profundo del quehacer histrico en la actualidad. mirada superficial al desarrollo histrico de Chile. reflexin en torno al verdadero sentido que debera adoptar la historiografa de hoy. visin cuantitativa de la verdadera teora histrica. llamado de atencin a los historiadores ortodoxos.

24

76. Del texto anterior es correcto afirmar que I) II) III) A) B) C) D) E) Slo Slo Slo Slo Slo Los estudios econmicos se han concentrado en la descripcin de las coyunturas de crisis. En Chile se ha presentado una teora histrica que considera los procesos econmicos especficos del pas. Los estudios econmicos no se han concentrado en la descripcin de los procesos, a travs de los cuales los factores productivos se han organizado.

I II III I y III II y III

77. Expresa el emisor en el prrafo tres, que A) B) C) D) hay muchos historiadores que utilizan la retrica de los discursos polticos. son pocos los historiadores que realizan biografas ejemplares. en el centro de la memoria oficial se encuentran los mejores historiadores de Chile. en los textos escolares estn los historiadores que slo han realizado estudios tradicionales de la historia de Chile. E) realizar una historia del pasado se presenta como garanta de subjetividad cientfica. 78. El emisor en el primer prrafo, al hablar de una teora histrica dinmica, prospectiva y movilizadora pretende A) indicar que toda la historia que se ha escrito hasta ahora carece de valor cientfico. B) sealar que esa sera una verdadera teora histrica. C) mencionar que estas son las tres nicas caractersticas de la historia econmica de un pas. D) dar a conocer la verdadera teora histrica que ha existido en Chile. E) contrastarla con la teora tradicional que ha imperado en la historia universal. 79. El texto ledo se refiere esencialmente a (l) A) la necesidad de hacer una historia que considere la variante de la acumulacin econmica del pas. B) la forma actual de hacer historia en Chile. C) la ciencia histrica del pasado en Chile y su reflexin terica. D) una nueva forma de hacer historia, destruyendo la antigua manera. E) las distintas crisis que ha vivido Chile a lo largo de su historia. 80. En el segundo prrafo, el emisor menciona el bloqueo comercial del salitre, con el propsito de A) B) C) D) E) sealar la importancia de ste en el desarrollo econmico del pas. justificar que la historia se preocupa de los casos ms importantes. argumentar a favor de los historiadores que hacen historia del pasado. ejemplificar una de las crisis que los historiadores han comentado tradicionalmente. resaltar lo complejo de los bloqueos comerciales para un pas.

25