DIDCTICA DE LA EDUCACIN ARTSTICA Captulo 3 De RICARDO MARN VIADEL Editorial PEARSON 2003 Espaa 1.

Formacin artstica vara segn (influyndose mutuamente): 1.1 Las teoras educativas, dependiendo del lugar, tiempo y concepciones sobre el aprendizaje. 1.2 Influencias del campo profesional del arte. 2. Una materia denominada dibujo. 2.1 Siglo XIX, clase burguesa. 2.1.1 Metodologa: 2.1.1.1 artistas profesionales. 2.1.1.2 Adaptacin tcnica a la vida moderna. 2.1.2 Revolucin industrial: Dibujo tcnico 2.2 Siglo XX Pedagoga del arte. 2.2.1 Estudios psicolgicos, el dibujo como fuente principal para los mismos, especialmente los infantiles. 2.2.2 Escuela nueva: experiencia esttica en la educacin artstica. 2.2.3 Educacin por el arte. 3. Educacin artstica como aprendizaje del lenguaje visual. 3.1 Europa: educacin artstica: lenguaje artstico. 3.2 Dcadas: 60y 70: 3.2.1 estudio crtico de los medios de comunicacin. 3.2.2 estudio del lenguaje visual. 4. Educacin artstica curricular. 4.1 calidad de educacin escolar: 4.1.1 disciplinas. 4.1.2 movimientos reformistas tecnolgicos. 4.1.3 actividades artsticas: 4.1.3.1 carcter cognitivo del arte. 4.1.3.2 aportacin a la formacin del individuo. 4.2 educacin artstica como disciplina, el arte como cualquier otra. 4.2.1 estructura conceptual 4.2.2 derecho a currculos escolares. 5. ltimas tendencias: enfoques multiculturales hbridos en la sociedad global 5.1 cambio social 5.2 enfoques curriculares: 5.2.1 currculo tecnolgico 5.2.2 currculo interpretativo

5.2.3 currculo crtico 5.3 El cambio en el planteamiento escolar de la educacin artstica plantea dos problemas: 5.3.1 maestros de primaria generalistas y con formacin bsica de artes visuales. 5.3.2 Burocracia escolar 5.4 postmodernidad: 5.4.1 atencin en el individuo 5.4.2 saber = informacin relacionada. 5.4.3 Estudio de la cultura visual.