Tpicos del Taller de Retrica y Oratoria Forense 1. Retrica, oratoria y elocuencia. Definicin y diferencias.

Se denomina retrica al arte del bien decir, de embellecer la expresin de los conceptos, de dar al lenguaje escrito o hablado eficacia bastante para deleitar, persuadir o conmover. (RAE) Tambin, al conjunto de reglas, preceptos y principios referentes al arte de hablar o escribir de manera elegante. Se la concepta como la teora de la elocuencia. Es el arte que ensea las reglas del buen decir. DM= A lo largo de los tiempos se ha definido a la Retrica como un conjunto de reglas que rigen toda composicin o discurso, pieza que se propone influir en la opinin del pblico o en los sentimientos de la gente. La Retrica expresada fonolgicamente es oratoria; es la teora y la prctica de la elocuencia. La oratoria es una parte de la retrica. Se la considera como el arte de la elocuencia o como el arte de hablar con elocuencia, o arte que ensea las reglas para llegar a ser un buen orador. DM= La oratoria puede definirse conceptualmente como el arte de hablar con elocuencia. Es aquel gnero literario que tiene por finalidad exponer con conviccin y en forma persuasiva, por medio de la palabra hablada, la construccin realizada de nuestros pensamientos. El objetivo de la oratoria consiste en la creacin de estmulos psquicos a travs de la palabra, la voz y la accin, de manera de generar en los oyentes una respuesta deseada sobre esos estmulos presentados, obrando sobre sus estructuras ideolgicas, sentimentales o volitivas. Las finalidades bsicas de la oratoria se fundan en el arte de persuadir, convencer, conmover, apasionar, agradar, impactar, enunciar, explicar, instruir, significar, confirmar, deleitar, refutar y / o denostar. La elocuencia consiste en el talento de hablar o escribir para deleitar o persuadir. Es lo que conmueve o impresiona. Es la fuerza de expresin. Segn Hernndez Guerrero es una destreza que adquirimos y perfeccionamos mediante un proceso concienzudo de aprendizaje. DM= La elocuencia es aquella facultad de expresarse de modo eficaz a fin de deleitar, conmover y persuadir. La elocuencia es la trascendencia de la personalidad; es la eficacia de las palabras, gestos o actitudes en la oratoria; es, en palabras de Marco Tulio Cicern: El continuo movimiento del alma. El objetivo de mxima relevancia de la elocuencia es la persuasin. Segn Aristteles, los hablantes pueden persuadir de tres modos: a. mediante el poder persuasivo de su propio carcter; b. por medio de la excitacin de las emociones deseadas en la audiencia; c. a travs de la prueba o prueba aparente, procedimiento por el que se inclina. 2. Triloga oratoria: mencin y definicin de sus componentes. La triloga oratoria se compone de: DM Discurso: o pieza discursiva conforma, ante todo, una prctica social, una forma de accin entre las personas que posibilita las relaciones sociales y que se articula a partir del uso lingstico contextualizado. La expresin oral es propia y natural del ser humano. Orador: persona con la capacidad de ejercer el ministerio de la palabra publica. Auditorio: entidad psicosocial distinto de la sumatoria de individualidades. 3. Objetivos de la prctica oratoria: enunciacin y caracterizacin de cada uno de ellos.
Loprete Informar y ensear: transmitir conocimientos a otras personas o investigarlos y adquirirlos en deliberaciones. Persuadir: convencer a otras personas de que nuestras opiniones son verdaderas y moverlas con esto a la accin. Conmover: provocar en el espritu ajeno determinados sentimientos, pasiones o emociones. Agradar: producir en el alma ajena mediante palabras un sentimiento de placer. Monasterio Conmover: influir sobre los sentimientos, afectos, pasiones. Convencer: precisar a otro, con eficaces argumentos y razonamientos, que mude de parecer, que emprenda determinado camino, o que abandone el que segua. Persuadir: inducir, movilizar, direccionar la voluntad del auditorio por medio de impresiones, razones o presiones a que haga o deje de hacer algo.

4. Funciones del lenguaje: mencin y definicin. Funcin expresiva: es la funcin oratoria mediante la cual el orador transmite con su sola persona sensaciones, emociones y sentimientos que no pueden transmitirse de manera adecuada con palabras por falta de habilidad o por exceso de pudor. A travs de miradas, gestos, ademanes o posiciones corporales. Funcin denotativa: es la manifestacin de contenidos y significados de lo que se dice. Lo que al oyente interesa por ser representativo de su vida. Funcin apelativa: el hablante para abrirse y dejar que fluya el discurso necesita un clima calido en el que respire comprensin y afecto. En el que capte la benevolencia el auditorio ya sea por estimulacin de la malevolencia contra los adversarios o bien mediante la ponderacin del oyente. Funcin ftica: es la conexin, el contacto y la transmisin que se llevan a cabo mediante operaciones fsicas, lingsticas y emotivas. La empata con el pblico, la sintonizacin con sus aspiraciones. Acercamiento y proximidad con el oyente.

5. Orador: cualidades y formacin.

Condiciones fsicas Los clsicos de la antigedad han aportado algunas condiciones fsicas que consideraban imprescindible para un buen orador, as un gran porte, la voz fuerte y sugestiva o el rostro subyugante parecan cualidades o condiciones fundamentales. Hoy los tiempos y las circunstancias han cambiado y se apunta ms que nada a la eleccin de la indumentaria y accesorios adecuados a cada evento, as como al correcto uso del idioma. Los parmetros visuales y estticos sufrieron significativos cambios que en el caso de los oradores abrieron el espectro a todo tipo de fisonoma y registro vocal. La prestancia o posicin del cuerpo, se suma a la voz o elocucin y a la gesticulacin. Condiciones intelectuales 1. Inteligencia: de hecho lo que ms se busca es el sentido comn. A esto se debe sumar una cultura general amplia as como la investigacin sobre determinados temas especficos. 2. Sensibilidad: porta al orador una visin diferente de las cosas y lo humaniza frente un pblico. Tiene sus lmites ya que no debe ser la base del discurso, sino su apoyatura o complemento. 3. Imaginacin: ver las cosas desde otros puntos de vista, apoyarse en imgenes innovadoras y coloridas para el auditorio, son ingredientes fundamentales para que un orador logre captar la atencin del pblico y desarrollar la capacidad de persuasin. 4. Memoria: es la facultad de retener y recordar, as como de asociar esos recuerdos o conocimientos con hechos y circunstancias del pasado, del presente y de un potencial futuro. No todos tienen una memoria privilegiada, pero es sin lugar a dudas un factor clave al momento de enfrentarse a un auditorio. Condiciones morales Principios individuales El orador debe ser un hombre de profunda moralidad. Su poder de conviccin radica en el prestigio y la confianza. Probidad, benevolencia, modestia, prudencia (virtudes segn Quintiliano). Aristteles, en su obra La Retrica, cita cuatro virtudes cardinales para un ciudadano con las condiciones morales necesarias para ser un buen orador: Prudencia: saber qu decir y qu callar. Justicia: respetar y hacer respetar los derechos. Fortaleza: vencer todo tipo de dificultad y contratiempo. Templanza: moderacin frente a los placeres y exaltaciones de los sentidos. Principios profesionales Seriedad: responsabilidad en la seleccin de idas, argumentos, frases para no caer en la ligereza o superficialidad. Modestia: en la expresin, en los gestos, en la estimacin de s mismo. Ser simple y sincero con las condiciones y sabidura que se tiene. Benevolencia: comprensivo y generoso para con la ignorancia ajena, tolerante con los errores. Autoridad: supone un imperio sobre los dems porque la verdad tiene imperio sobre la ignorancia. Ambicin: superacin de la propia persona, aspiracin a ascender personal, social y profesionalmente.

La persuasin discursiva: los 5 principios rectores: 1 principio: El carcter del orador 2: El poder o capacidad de la audiencia 3: Los objetivos fijados 4: Los argumentos esgrimidos 5: La capacidad de rplica La capacidad de persuasin es el elemento ms notable para el xito en la carrera de muchas personas de reconocido xito; y tambin es el elemento ms notablemente ausente en las carreras de muchas personas inteligentes y de gran talento que nunca harn efectivo todo su potencial. 6. Temor oratorio: manifestaciones segn Loprete y Hernndez Guerrero.
Loprete Malestares fsicos: parlisis de la lengua, sequedad de la boca y garganta, transpiracin, movimientos torpes de todo el cuerpo, voz quebrada, obnubilacin de la mente. Hernndez Guerrero Bloqueo o miedo escnico; agarrotamiento fsico provocado por el miedo de que se pierda el control sobre uno mismo.

Segn DM= palpitaciones, angustia, taquicardia, temblor y hasta puede llegar a producir una sensacin de desvanecimiento.

7. Temor oratorio: mtodos para contrarrestarlo segn ambos autores.

Loprete Mtodo de Sarret y Foster: (Principios bsicos del orador) 1. Eleccin del tema. Tema de su gusto y experiencia. d. 2. Preparacin exhaustiva del discurso. Gua / apoyo. 3. Control de la mecnica corporal. Ejercicios de relax. 4. Desarrollo de actitudes mentales de sostn. Entusiasmo, lucha, causa, e. Mtodos de compensacin psicolgica: 1. por ataque directo del defecto: el orador hace un esfuerzo consciente y sostenido, enfrentando su minusvala, hasta eliminarla. 2. por desarrollo de otras virtudes: si un defecto no puede vencerse directamente, el orador podr desarrollar mritos en otra direccin. La nerviosidad fsica puede compensarse con la simpata y la poca originalidad con una evidente buena disposicin de nimo hacia el pblico. 3. por ayuda a otros infortunados: este proceso puede fortificar la moral del orador, al tonificarse espiritualmente y recobrar la confianza en s mismo, si entiende y llega a reconocer que su palabra puede servir a su prjimo. 4. por hallazgo de un puesto de autoridad: el orador se reconoce en un puesto de superioridad o buen manejo del tema, 5. por consagracin a una causa o institucin: muchos oradores pueden lograr la superacin dedicndose a la defensa de una causa o institucin. Esto permite ganar poder personal, social y profesional. Mtodo de Bryant y Wallace: 1. Minimizar el riesgo. Todos tienen el mismo miedo. 2. Enfrentar el riesgo. Abandonar idea de huir. Emocionarse.

Hernndez Guerrero Autoestima: conocer y valorar sus propias cualidades fsicas, mentales y espirituales. Humildad: reconocimiento de las limitaciones que disminuyen el estrs y aumentan la confianza. Tambin llamada madures o inteligencia emocional,

Leyes de la psicologa de la percepcin (Gestalt) a) Intensidad. De dos mensajes o estmulos, el ms fuerte se impone en la psique del oyente. b) Dinamismo. Entre lo esttico y lo dinmico se impone lo segundo. La fuerza expresiva, la energa y la calidad de repercusin que se posee. c) Familiaridad. Entre lo familiar y lo extrao, lo conocido y lo desconocido el oyente atiende a lo familiar. d) Organizacin. Entre un mensaje desorganizado y otro organizado la percepcin del oyente se inclina por lo mas esclarecedor. e) Totalidad. Un mensaje completo es preferido a uno que no se logra entender.
Grupo primario: interaccin muy intensa, gran contacto emocional, fsico e intelectual (familia, amigos ntimos). La prctica oratoria no tiene lugar en este grupo. Grupo secundario: interaccin menos intensa, menor unidad, vnculo e interrelacin (ambiente laboral, club). Los miembros se conocen y reconocen, comparten un espacio comn. Se puede dar la prctica oratoria. Auditorio propiamente dicho: coincidencia en espacio y tiempo, mbito institucionalizado (aula), auditorio especializado, oratoria didctica, elemento psicolgico, la voluntad; pedaggico, el inters y la atencin. Son grupos de personas o individuos con iniciativa propia, que se renen libremente para asistir o participar de algn acto o evento de inters, en el marco de un espacio limitado, con una mayor duracin y atencin ms concentrada. Conglomerados amorfos: personas reunidas transitoria y fugazmente, dividindose en grupos con caractersticas diferentes: Multitud: es un conglomerado pacfico con escasa interaccin mutua que comparten un espacio y tiempo en comn. (Florida, medioda) Turba: es un grupo de personas que carece de controles y lmites, tornndose sumamente difcil de ejercer cualquier tipo de incidencia o dominio sobre l. Acta como unidad en forma breve pero intensa. Existe en ella un alto grado de excitacin nerviosa y tiene un carcter por lo general con inclinacin hacia lo destructivo (barra futbolera) Manifestaciones pblicas: son personas que se renen deliberadamente para promover una idea, credo o movimiento. All no son slo espectadores, sino que su participacin es activa y efectiva (marcha orgullo gay) Conglomerados residenciales: grupo de personas que slo comparten un espacio fsico. El grado de interaccin ser dado segn el nmero de componentes.

8. Auditorio: composicin.

9. Auditorio: leyes psicolgicas que afectan su receptividad (disciplina).

Para la sociologa, que aporta las leyes que regula el comportamiento del auditorio, la conducta de los grupos en relacin con el nmero de individuos, los auditorios de masa poseen 3 leyes psicolgicas generales: Ley de unidad psicolgica: El auditorio posee caracteres distintos a los de los individuos que lo conforman. De esta manera, la personalidad individual pasa a formar parte de un todo global y grupal. El individuo se transforma en un ser masivo, adquiere poder y cede a sus instintos. Se le debe sumar a esto el carcter contagioso de las sensaciones del grupo por sobre las personales y la sugestin que esta situacin de interaccin genera. Ley de disminucin intelectual: Ante esta situacin de contagio y masividad, la media comn de reflexin, comprensin y entendimiento es inferior a la que tiene cada uno de los oyentes en forma individual. Esta disminucin es directamente proporcional al nmero de asistentes. Colectivamente el individuo es incapaz de percibir y retener por s mismo, no asimilando ideas ni creencias y resistindose a profundizar el sentido de los vocablos y conceptos. Ley de predominio emocional: En estos agrupamientos predomina la emocin por sobre la razn. La multitud es de naturaleza conservadora y se resiste fuertemente al cambio. Es impulsiva, altamente voltil e irritable. La simple afirmacin, despojada de todo razonamiento y fundamento, es uno de los ms poderosos medios para transmitir e inculcar ideas en una multitud. Esta es impresionable solamente ante sentimientos excesivos, exaltados y/o exagerados. 10. Auditorio: posibles reacciones hacia el orador. Desde la psicologa social, hay actitudes bsicas del auditorio hacia el orador. Aceptacin o apoyo: el pblico est de acuerdo con el pensamiento del expositor y se manifiesta favorable. Capta la benevolencia, incrementa la adhesin. (Empata - voluntad) Rechazo u oposicin: actitud interesante de desafo para la prctica de la disuasin. Tienen ideas y actitudes contrarias a las que expone el disertante. La solucin es tomar en cuenta este hecho, reconoce los aspectos ciertos de su posicin y a partir de all persuadirlo con fuertes hechos y razonamientos. (Antipata) Indiferencia o neutralidad: es la actitud ms problemtica, el pblico es indiferente o neutral frente al tema o idea propuestos. (Apata) 11. Discurso: mencin y definicin de cada una de las secciones que lo componen. La introduccin o exordio. La iniciacin de un discurso es de capital importancia. Ya Aristteles deca que, en una obra discursiva, el comienzo es ms que la mitad del todo, y que en el exordio se construa el puente que una el alma del orador con la de su audiencia. El cuerpo o medio. Es el ncleo central del discurso en el que se desarrolla el tema mediante la exposicin de hechos o argumentos, tanto sean lgico racionales como crticos emocionales. En esta etapa de construccin discursiva, enuncia Carlos Loprete, es fundamental que las ideas sean presentadas en un orden y que estn relacionadas por medio de elementos lingsticos para lograr una cohesin interna que permita en su conjunto transmitir el contenido bsico del mensaje y, progresivamente, alcanzar el punto culminante o nudo del tema. La conclusin o peroracin. Es, por lo general, la parte decisiva de la pieza discursiva, dado que debe surgir y remitir directamente de y a las ideas o argumentos desarrollados en el cuerpo o medio. Es el leitmotiv que se extrae de todo lo dicho y referido hasta ese momento. Sin embargo, no debe ser muy extenso y precisa ser organizada de tal manera que el auditorio sepa que es el final y cul es la posicin que termina por adoptar el orador. En la peroracin necesariamente debe existir un momento de cortesa con el auditorio, adems de una exhortacin a seguir la idea o argumentacin presentada. Tambin es conveniente hacer una breve referencia a lo dicho en el exordio, a fin de transmitir la unicidad que debe quedar bien explcita al terminar el discurso. 12. Discurso: mencin y caracterizacin de tipos de exordio. Exordio por insinuacin o instruccin: En esta clase de exordio, el orador le otorga al inicio de la pieza discusiva un comienzo suave, moderado y metdico, sumergiendo progresivamente a su audiencia en el tema central del discurso. En palabras de Carlos Loprete El exordio por insinuacin o instruccin crea el clima de comunicacin que permite al orador sondear la mentalidad colectiva del pblico con precaucin y darle tiempo tambin para colocarse espiritualmente en situacin de recibir el discurso. Exordio ex abrupto: Es un comienzo brusco, inesperado y categrico sobre el tema a desarrollar. Al elegir este tipo de introduccin, el orador pretende impresionar al auditorio, despertar sus sentimientos, movilizar sus pasiones.

Exordio directo: Un orador implementa un exordio directo cuando realiza una introduccin, una apertura discursiva, sin preparativos ni precaucin alguna, dando por descontado que el auditorio posee el conocimiento suficiente como para saber de qu tema central se est hablando. Exordio pomposo: El exordio pomposo es la introduccin utilizada con menor frecuencia de las analizadas en el presente captulo. Este tipo de exordio se utiliza en ocasiones que requieren de una gran solemnidad en la introduccin discursiva. Por ejemplo, una introduccin a un exordio pomposo seria aquella en la cual un orador comienza a enunciar, por estricto orden de precedencia, las autoridades presentes en el recinto, para luego si dar inicio al exordio propio de su discurso. 13. Procedimientos discursivos bsicos: narracin, descripcin y argumentacin. Definicin y caracterizacin de cada uno. Narracin: es la composicin de los hechos que constituyen la causa con el fin de que el receptor tenga un conocimiento de los mismos, que haga posible que llegue a situarse de parte de la posicin defendida por el orador. Dinamismo. Secuencial. Cicern: Exposicin de cosas realizadas o como realizadas. Quintiliano: exposicin de la cosa hecha o como hecha, til para persuadir. Es dar una secuencia lgica, organizada de un hecho con un inicio, nudo y desenlace. Descripcin: exaltacin o disminucin de los objetos, hechos o personas mediante caracterizaciones o adjetivos. Esttico. Sistemtico. Argumentacin: est articulada con una serie articulada de prueba que muestra o demuestra una tesis que propone el orador; se fundamenta en principios lgicos, en razones emotivas, comportamientos ticos coherentes que estimulan sensaciones y emociones. Dar razones. Aristteles: se puede argumentar persuadiendo mediante el carcter, excitando al pblico o por la prueba aparente. 14. Discurso etapas de elaboracin: enumeracin y caracterizacin. 1 etapa inventio: idea madre. La finalidad de esta fase es establecer los contenidos del discurso. Es la idea inicial, es la bsqueda y eleccin de los pensamientos. La idea inicial se nos impone con una especie de entusiasmo que nos seduce, presentimos que es valiosa y que merece ser aceptada y analizada. Una vez delimitada la idea esencial del discurso viene la tarea de buscar la materia que acompaar a este ncleo primero, lo desarrollar y le dar fuerza demostrativa y elegancia conceptual. Luego se busca un plan en donde lo desarrollaremos de manera lgica. 2 etapa dispositio: seleccin y jerarquizacin de datos. Son relevantes a este respecto el nmero de partes del discurso y su orden de aparicin. Es el plan, que es la base ms segura de una buena ejecucin. Hace que en el discurso nada sobre ni nada falte y que los elementos guarden entre s un equilibrio. a. Permite jerarquizar los elementos b. Precave contra el olvido c. Garantiza la claridad y la comprensin del auditorio. 3 etapa elocutio: etapa de redaccin. Afecta al modo de expresar verbalmente de manera adecuada los materiales de la inventio ordenados por la dispositio. Est ntimamente condicionada por la manera individual de expresarse que tiene cada persona. La palabra hablada est por naturaleza sujeta a condiciones distintas de la palabra escrita. El discurso escrito debe componerse de acurdo con las caractersticas del estilo hablado. Debe tener. Verdad, claridad, belleza, vitalidad, adecuacin, ritmo y naturalidad. 4 etapa mneme: memorizacin. La memorizacin del discurso elaborado depende de dos tipos de memoria segn los tratadistas clsicos: la memoria innata y la memoria artificiosa, que implica una serie de procedimientos mnemotcnicos para facilitar el recuerdo. Loe recursos para memorizar pueden ser grficos, palabras claves, memoria de los partes del discurso, smbolos, etc. 5 etapa actio: puesta en prctica. Actuar el discurso. Se ocupa de la declamacin del discurso, prestando atencin a la modulacin de la voz y de los gestos, que debe estar en consonancia con el contenido del mismo. Los gestos del narrador son casi siempre el resultado natural de su personalidad.

15. Discurso: figuras retricas: definicin y caracterizacin de las 4 tipologas bsicas.

Formas de presentacin de los pensamientos y sentimientos que le dan al discurso mayor fuerza expresiva y belleza literaria. Descriptivas: Descripcin: Consiste en presentar, por medio de palabras, lugares, escenas, personas o cosas, permiten lograr de un modo vivo y artstico, una idea especfica. mayor viveza y Retrato: Se funda en la descripcin fsica, moral, espiritual, en forma individual o combinadas unas claridad en la y otras, de la condicin de una persona. expresividad Narracin: exposicin ordenada de un hecho o suceso. oratoria. Definicin: expresar lo que es un objeto, un hecho, un suceso, un acaecimiento, etc., mostrndolo en sus aspectos ms esenciales. Enumeracin: Consiste en la presentacin rpida de una serie de ideas u objetos, referidos todos a un mismo asunto, enunciados sobre base de determinado ordenamiento. Comparacin: expresar las semejanzas que existen entre dos ideas u objetos, con el fin de dar ms claridad, relieve o elegancia al pensamiento. Anttesis: contraria de la comparacin, consiste en anteponer una idea a otra, con el objeto de hacer resaltar y dar fuerza a la abordad, desarrollada y explicada. Patticas: Son Apstrofe: consiste en dirigir, de manera inesperada y categrica, la palabra sobre una persona o modalidades de personificar una figura, est la misma presente o ausente. Se trata de realizar una interpelacin artsticas de violenta, no por su agresividad sino por su inmediatez. expresar Conminacin: propone, mediante la amenaza o el acto de amedrentar, a fin de producir ansiedad pasiones y o temor. sentimientos Optacin: se sustenta sobre el acto de formular, aceptar y admitir un deseo vehementemente exaltados en su expresado. mxima Deprecacin: figura que se construye bajo el formato de una splica vehemente, creada a fin de expresin con peticionar en forma implorativa algo. el objeto de Imprecacin: formulacin, en medio de un arrebato de ira, real o fingido, deseos fervientes de que reforzar el caigan males sobre alguien. impacto en el Execracin: expresin en un arranque de ira, dolor o desesperanza, del deseo de que esos males auditorio. recaigan sobre nosotros mismos. Exclamacin: expresin viva, a modo de grito, de un sentimiento, emocin o pasin, en forma admirativa. Hiprbole: notable fuerza expresiva, decorativa y didctica. Exageracin de un aspecto, subrayando un rasgo, intensificando un color, enfatizando un sonido. Su propsito es llamar la atencin del auditorio, exige tanto habilidad como tacto. Permisin: autorizar a alguien, con despecho e irona, para que haga o contine haciendo algn mal o dao que resultara perjudicial. Personificacin: atribuir cualidades humanas, propias de los individuos, a los seres o cosas inanimadas o abstractas. Interrogacin: figura por medio de la cual formulamos una pregunta, no en espera de una respuesta, sino con el objeto de dar una forma ms atractiva a nuestras ideas. Equivale, en esencia, a una afirmacin. Subyeccin: combinacin, dentro de un mismo discurso, de una pregunta y una respuesta, formuladas ambas por el orador. Obtestacin: juramento que realiza el orador poniendo por testigo a Dios o a los hombres. Tambin se la denomina juramento. Lgicas: son Simplificacin: claridad de la exposicin de los hechos. formas de Amplificacin: expresar una idea bajo distintos aspectos, ms grandilocuentes que el originario. presentar los Gradacin: forma de expresin de las ideas en forma gradual y progresiva, ya sea aumentando, ya pensamientos sea disminuyendo el tono. A esta figura se la denomina tambin clmax. de modo que Anticipacin: Se realiza esta figura cuando se rebate, en forma anticipatoria, alguna objecin que tengan ms presumiblemente har el auditorio de la afirmacin del orador. claridad y Paradoja: consiste en unir dos ideas o hechos a primera vista inconciliables, permitiendo fuerza dimensionar el valor de cada uno de ellos o el propio de uno en particular. demostrativa. Sentencia: reflexin o pensamiento importante expresado en forma sucinta dentro de una frase. Debe ponerse de manifiesto en forma ntida y terminante dentro del discurso. Comprende tambin: Apotegma: sentencia creada por algn autor famoso por la cual se torna conocida. Mxima: sentencia que encierra un consejo moral. Adagios: refranes, proverbios, frases de carcter popular, expresadas en lenguaje pintoresco y que encierran una enseanza extrada de la pura experiencia. Epifonema: pensamiento enftico, exclamativo, remate de un prrafo o del discurso. Correccin: sustitucin de un pensamiento o palabra por otro, para aparentemente corregirlo, rectificarlo, aumentarlo o disminuirlo. Concesin: aceptacin, en apariencias, de un argumento ajeno, para inmediatamente rebatirlo con fuerza y elegancia, dando as impresin de gran seguridad en el razonamiento. Ingeniosas: Perfrasis: circunloquio o rodeo discursivo, sirve para hacer notar un matiz de pensamiento en aquellas que forma bella, agradable, graciosa, variada o conveniente. sirven para Alusin: evocacin de algn recuerdo o hecho conocido del pblico, mediante una referencia disimular, rpida. ocultar o velar Irona: se da a comprender exactamente lo contrario de lo que se dice, expresando, al mismo el pensamiento, tiempo, cierto desprecio, mofa, burla o indignacin. Cuando la irona es mordaz, cruel e injusta, se la a fin de denomina sarcasmo. presentarlo Atenuacin: figura que expresa menos de lo que corresponde a una persona o hecho, para dar a como provecho entender que es mucho ms. en el discurso. Asociacin: inclusin del orador, dentro de lo manifestado sobre otra u otras personas, o de otra u otras personas dentro de lo que afirma el orador sobre s mismo; permite hacer reproches con delicadeza o velar con modestia nuestros propios mritos. Pretericin: figura que expresa que el orador no tiene intencin de hablar sobre determinado asunto cuando, en realidad, ya lo est haciendo al dar a conocer el estado de situacin con la misma aclaracin.

16. Estrategias y modalidades bsicas de un discurso: referencias. El discurso oratorio debe estar dividido en partes, las cuales han de ser fciles de retener y relacionar entre s. Esta divisin del discurso puede ser comparado con: Un edificio: imagen didctica tradicional. No solo acumulacin de material sino saber disponer de ellos para la construccin del discurso. Un viaje: el destino del viaje es la meta que se pretende alcanzar y que se conoce. Se divide el discurso en etapas; se proporciona algunos descansos; se mantiene presente y operativo el objetivo a lo largo del discurso. Un paseo: su razn de ser no estriba en el destino sino en el recorrido, el camino. El paseo ha de ser relajado: sin la tensin de alcanzar la meta; variado: con mltiples alicientes; divertido: con estmulos que distraigan de las preocupaciones. As el discurso como paseo debe ser: Sugerente: que estimule la imaginacin y evoque los recuerdos de los oyentes. Ameno: que evite el aburrimiento del auditorio. Distrado: que rompa la monotona. Una aventura: se define por su meta incierta, sorprendente y arriesgada. Es la bsqueda de experiencias nuevas, de sensaciones inditas y es posible gracias a la conjuncin equilibrada de contrastes y contradicciones. Este tipo de discurso emplea los procedimientos propios de las narraciones de intriga, los acertijos y chistes. 17. La retrica antigua segn Rolando Barthes. La Retrica en realidad no ha sido nunca una disciplina homognea: la define de un modo muy general como Metalenguaje (cuyo lenguaje objeto fue el discurso) que rein en occidente desde el siglo V a. Cto. al siglo XIX, y que desde sus orgenes fue varias cosas: una tcnica, un arte para convencer, una enseanza, una ciencia o protociencia, una moral, y adems una prctica social que generaba una divisin entre los que la posean y los que no, y por ltimo, una prctica ldica en cuanto puede ensear la forma liberarse de todo el sistema represor que conlleva toda prctica lingstica. Por otra parte, la Retrica, tambin desde sus orgenes fue considerada un Jano bifronte en cuanto que Platn, en sus dos escritos sobre Retrica fundamentales, Gorgias y Fedro, enfrentan una ambivalencia consustancial: no existe slo una Retrica, sino dos: una retrica buena y una mala. Una negativa, la de los sofistas, cuyo objeto es crear un efecto de verosimilitud al margen de la verdad; y una positiva, la filosfica o del derecho que tiene como finalidad el descubrimiento de la verdad. Aristteles define a retrica como tekhn rhtorike que trata el acto de la comunicacin cotidana opuesta a la tekhne poitike que consista en el arte de la evocacin imaginaria. Con Ovidio, Horacio, Plutarco, etc. (poca de Augusto) ambas comienzan a confundirse. Esto se consagra en la Edad Media, donde las artes poticas son artes retricas. Muy importante en Arstteles es que la Retrica consiste en una tekhn (no una empiria), es decir, el medio para producir una de las cosas que pueden indiferentemente ser o no ser, cuyo origen est en el creador, no el objeto creado: no hay teckne de las cosas naturales o necesarias.

Clase de discurso Clase de oyente Tiempo Fines Forense Deliberativo Epidctico Juez Juez Espectador Pasado Futuro Lo justo e injusto

Medios Acusacin y defensa Elogio y censura

Lo ventajoso y lo desventajoso Persuasin y disuasin

Presente Lo noble y lo vergonzoso

18. Oratoria deliberativa: referencia sinttica. La Oratoria Deliberativa se funda en la interpretacin del pasado, el anlisis del presente, para la proyeccin de los tiempos venideros. Todo lo que necesariamente sucede o ha de suceder, o lo que es imposible que sea o que suceda, acerca de todo esto no es posible dar consejo. Ni tampoco sobre todo lo posible, pues hay algunas cosas buenas por naturaleza y algunas buenas que suceden por acaso, entre las que pueden suceder o no, acerca de las cuales de nada sirve aconsejar, pero es evidente acerca de qu cosas hay deliberacin. Tales son las que pueden depender de nosotros y de las cuales el principio de que sucedan en nosotros consiste se delibera hasta el punto en que averigemos si son posibles o imposibles de hacer por nosotros. Para el filsofo, las temticas acerca de las que todos deliberan y de las que hablan los que deliberan son principalmente cinco: sobre los ingresos fiscales, sobre la guerra y la paz, sobre la custodia del pas, sobre las importaciones y exportaciones, y sobre la legislacin.

La Oratoria Deliberativa Aristotlica se basa en reconocer y orientar sobre los bienes y males que se presentan en el horizonte de un contexto sociopoltico determinado, fundado sobre la interpretacin del pasado, el anlisis del presente, para la proyeccin de los tiempos venideros. 19. Oratoria individual: referencia sinttica. En la oratoria individual hay elocuencia sentimental o evocativa, artstica, poltica, forense, religiosa, militar y didctica. Dentro de cada uno de esos grupos caben clasificaciones ms minuciosas. Salvo la elocuencia sentimental o evocativa, todas las dems caen dentro del mbito de especialidades profesionales y vocacionales. La oratoria sentimental es la ms frecuente en la vida cotidiana. Comprende una variada gama de discursos muy diferenciados pero que en esencia tienen como fin comn la alabanza y el prestigio de un bien y la exaltacin de acontecimientos, hechos o personas.
Tipos bsicos de discurso pblico individual Transmisin sin interrupcin Tcnica: exposicin Tipos Conferencia Discurso inaugural Discurso de presentacin Discurso de bienvenida Discurso de ofrecimiento Discurso de aceptacin o agradecimiento Discurso de despedida Discurso de augurio Discurso de sobremesa Brindis Discurso fnebre Discurso radiado Discurso televisado deliberativo Transmisin con interrupciones Tcnica: discusin Tipos Conversacin (formal informal) Entrevista (periodstica, comercial, laboral) Discusin en grupo (reuniones de comit, juntas, comisiones, grupos de estudio) Discusin ante el pblico Simposio Debate Foro

20. Retrica y ciencias humanas: referencia sinttica, desarrollo sinttico. Para profundizar en el conocimiento de los conceptos y de los procedimientos definidos en la retorica tradicional y para ampliar nuestro inventario de recursos expresivos y persuasivos, nos ayudamos de las diferentes ciencias humanas. La retorica es inter y pluridisciplinaria, est relacionada y relaciona entre s con otras ciencias. Se apoya y sirve de base a otras disciplinas. La razn de esta interconexin profunda es la identidad del objeto material el hombre la radical unidad del ser y del actuar humanos: su pensamiento, su lenguaje y su comportamiento. La retrica y la potica nos revelan el misterio de la complejidad del espritu y del comportamiento del ser humano. Los discursos oratorios deben apoyarse en la informacin que nos ofrecen otras ciencias humanas. Los tericos, crticos y creadores parten del supuesto de que las figuras literarias son instrumentos de indudable poder expresivo y dialectico. Retrica y semitica: estudia procesos culturales como procesos de comunicacin. Descubre la importancia fundamental del lenguaje como la propiedad definitoria del hombre. Gracias a ella los mensajes que lanza la imagen del orador, sus movimientos, sus gestos, incluso el escenario en que est situado y en el lugar que los oyentes se encuentran. Retrica y lingstica: el uso correcto de la lengua constituye un factor fundamental para lograr su eficacia persuasiva. Hablar con claridad, con correccin y con propiedad para articular los sonidos, la pronunciacin, la redaccin. Un serio estudio del discurso oratorio incluye anlisis fontico, morfolgico, sintctico, lxico y semntico. Retorica y filosofa: Cicern asigna a la retorica una funcin subordinada a la filosofa. Esto constituye uno de los rasgos caractersticos de su doctrina sobre la elocuencia. Wittgenstein dirigi la atencin de los filsofos modernos al estudio del lenguaje, pero su inters se diriga a las races de la perplejidad filosfica que l localizaba en el lenguaje. El lenguaje es el instrumento de los propsitos y necesidades humanas, es una herramienta que funciona de distintos modos, con distintos fines (cientfico, educativo, potico). Cada uno lo hace funcionar a su modo y debe resolver diferentes dificultades. Retorica y antropologa: la antropologa, entendida como el estudio de los comportamientos del hombre considerado como miembro de determinada sociedad, se fundamenta en las experiencias generales que muestran cmo la fuerza y la eficacia de los procedimientos lingsticos y de los recursos retricos dependen de la cultura en la que se emplean. A la hora de elaborar y de pronunciar un discurso oratorio hemos de tener presente esa serie de rasgos que caracterizan al grupo cultural al que nos dirigimos, hemos de considerar su manera

peculiar de pensar, de querer y de obrar, hemos de conocer su forma propia de hablar, gesticular, representar. Retrica y psicologa: la persuasin se logra en gran medida dominado los resortes psicolgicos . El orador que pretenda comunicarse con eficacia y elocuencia deber conocer los mecanismos mediante los cuales se despiertan, se orientan, se alimentan y se serenan las emociones. Lo lgico es que la retorica incluya estudio del control de las emociones del orador y de los oyentes, la comprensin cientfica de los aspectos irracionales de psiquismo, el anlisis de los mecanismos de la emocin, la identificacin de las races de la torpeza y del malestar emocional y un inventario de los procedimientos para vencerlos. La fuerza pragmtica de la palabra para generar reacciones corporales y para estimular comportamientos personales reside en su capacidad de despertar emociones, o en otras palabras, en su carcter psicolgico. Retrica y pedagoga: la retorica como asignatura inter y pluridisciplinar ha sido a lo largo de veinticinco siglos la base de los planes de estudio y de los programas de educacin. Quintiliano propuso la enseanza de la retrica como la formula ms eficaz de educacin integral ya que se apoya en la lectura y redaccin haciendo posible el progresivo crecimiento humano colectivo e individual. En la edad madia se convirti en la disciplina cumbre de la formacin integral humanstica. La pedagoga utiliza la retorica como medio para la educacin con apoyo en lecturas y comentarios de textos. 21. La voz: puesta en prctica efectiva de la palabra: desarrollo. La voz tiene un significado especial en la oratoria, es la base de la expresin oral. Una buena voz natural o cultivada- facilita la labor del orador y le da un apoyo slido durante su exposicin. Por lo general, se descuida o no se toma en cuenta este aspecto de la expresin oral, disminuyendo de esta manera la habilidad de comunicacin eficaz. Para hablar en pblico como dice el Dr. Loprete -, lo ideal sera tener una voz expedita, llena, suave, flexible, sana, dulce, amable, clara, limpia, penetrante y que dure en los odos. La voz humana segn los especialistas- debe tener las siguientes caractersticas: Tono: Es la altura musical de la voz. Segn el tono, las voces humanas se clasifican en agudas o graves. La escala de registros de altura permite clasificar a las voces masculinas, por lo comn, en tres categoras: tenor, bartono y bajo. Existen tambin tipos de voces intermedias. Desde el punto de vista oratorio, la mejor voz es la del bartono. Timbre: Es el matiz personal de la voz. Es un fenmeno complejo y est determinado por el tono fundamental y los armnicos o tonos secundarios. Por el timbre se reconoce a la persona que habla, aun cuando no se la perciba. Hay voces bien timbradas y agradables, mas las hay tambin blancas, roncas y chillonas. Cantidad: Es la duracin del sonido. Segn la cantidad, los sonidos pueden ser largos o breves, con toda la gama intermedia de semi-largos, semibreves, etc. La cantidad suele depender, en general, de las caractersticas de cada idioma, de los hbitos lingsticos de las regiones o pases, de la psicologa del habitante, etc. Intensidad: Es la mayor o menor fuerza con que se produce la voz. Hay voces fuertes y voces dbiles. En fontica, se denomina acento al conjunto de los anteriores elementos, cuya combinacin especial en cada idioma, en cada regin de un mismo idioma y aun en cada individuo, da a ese idioma o habla una caracterstica distintiva. Loprete manifiesta que hay tres elementos determinantes de la voz humana: el organismo, el ambiente y la personalidad. La parte orgnica condiciona la voz, pues esta depende en gran parte de la conformacin del aparato vocal y del estado fsico general. El ambiente tiene tambin su importancia, pues muchos hbitos elocutivos provienen de la imitacin o del contagio, como por ejemplo, la tpica tonada o acento regional. Por ltimo, la personalidad tambin influye, pues revela indudablemente el temperamento, el carcter y el yo del hablante. Cualidades de una buena voz Muchos de estos requisitos son innatos, pero otros se pueden adquirir a travs de la prctica constante. Impostacin: Toda persona que haga uso profesional de la palabra, debe tener su voz impostada, es decir, colocada correctamente. Impostar es fijar la voz en las cuerdas vocales para emitir el sonido en su plenitud sin vacilacin, ni temblor. Cuando no lo est, se habla con esfuerzo y se producen trastornos que el orador debe evitar. Hablar con la voz impostada es hablar sin esfuerzo, con naturalidad, aprovechando al mximo las condiciones fisiolgicas del aparato de fonacin. Calidad: Una voz hermosa, es una gracia de la naturaleza, pero una voz desagradable, puede corregirse en gran parte mediante ejercicios y educacin. Alcance: El orador debe estar en condiciones de hablar a cualquier distancia para superar las contingencias de las salas grandes o la falta de amplificadores. Volumen: Es la intensidad de la voz. Se mide en decibeles. Cada lugar y circunstancia tiene su volumen adecuado. Y una vez establecido el volumen en el que se debe hablar, este no debe variar ostensiblemente. A diferencia del tono que debe variar constantemente.

Claridad: Una buena voz debe ser clara, esto es perfectamente perceptible. Deben escucharse todas y cada una de las palabras del discurso, an las de tono bajo y de menor intensidad. Pureza: La claridad tiene relacin con la pureza de la voz. Una buena voz debe ser pura, en el sentido de no estar viciada por defectos del aparato vocal o fallas de articulacin y fonacin. Estos vicios que deben curarse, corregirse o evitarse- suelen ser: la gangosidad, el tartamudeo, la nasalizacin, el jadeo, el bisbiseo, el hablar sibilante y el tartajeo. Resistencia: El orador tiene que hacer grandes esfuerzos para hablar durante largo tiempo y esto no podr realizarlo sin una voz durable y resistente. La condicin fundamental reaparece: la impostacin. Las voces mal colocadas se fatigan y se agotan, por eso, en nuestras clases de oratoria, solemos entrenar a los alumnos para que estn en condiciones de hablar hasta un mnimo de 45 minutos sin fatigarse. Flexibilidad: La ltima cualidad de la voz es la flexibilidad o sea la capacidad que debe tener de variar el tono, la intensidad, el alcance, la velocidad, la entonacin y las pausas, para darle una fisonoma variable y atrayente. Otras caractersticas de la elocuencia La velocidad: Se llama rapidez o tiempo, a la velocidad ordinaria de la conversacin o discurso. La rapidez del discurso vara segn la personalidad del orador, las circunstancias y principalmente, segn las emociones o ideas que se expresan. Habitualmente las personas se expresan con distinta rapidez y lo que en unas es natural y agradable, en otras es falso y desagradable. En ese sentido podemos recomendar que al dirigirnos a un pblico numeroso, la velocidad deber ser menor que cuando nos dirigimos a un pblico pequeo. Asimismo, la exposicin de ideas abstractas, de estadsticas, de razonamientos difciles o complicados, debe ser lenta; mientras que las ideas sencillas puedan decirse con mayor rapidez. En cuanto a las emociones; las de alegra, gozo, etc., son ms rpidas que las de dolor, pena y tristeza. Los discursos solemnes exigen tambin un ritmo majestuoso, lento, mientras que las arengas militares o la polmica permiten ms rapidez. Las pausas y silencios: En ntima relacin con la rapidez y duracin de un discurso segn Loprete- estn las pausas. Estas se anuncian en lo escrito por los signos de puntuacin y en el discurso oral, por la duracin relativa del silencio. En el discurso ledo, las pausas se hacen normalmente en mayor nmero que los signos escritos. Deben aprovecharse en todos los casos para aspirar aire. Las pausas no deben ser largas, deben guardar relacin con los signos que normalmente se respetaran en una lectura. Las pausas se utilizan para separar los grupos naturales de ideas de un prrafo, para anticipar palabras, frases o ideas que deseamos destacar y para meditar lo que se va a decir a continuacin en el ltimo caso, el oyente no deber notar esta estratagema. Pero existen oradores que hacen pausas largas con cada dos o tres palabras pronunciadas, convirtiendo su discurso en un monumento a la desesperacin y al aburrimiento. 22. La actio: puesta en prctica efectiva de la palabra: desarrollo Los antiguos llamaban a la accin el discurso del cuerpo ya que ste no es slo el conjunto de palabras expresadas oralmente, sino tambin la accin de los brazos, las manos, el cuerpo y principalmente, de los gestos del rostro. Cicern, famoso orador de la antigedad sola decir: Todo el hablar consiste en la accin y en la elocucin. Importancia de la accin oratoria La accin acompaa a las palabras y las hace ms notables e inteligibles, por eso se ha dicho que subraya el discurso. Va dirigida directamente a los sentidos y torna ms rpida la comunicacin entre el emisor y el receptor, pues muchas veces un gesto, vale ms que una palabra. Bajo esta modalidad el pblico no slo escucha el discurso, sino que lo ve, lo siente. Un orador que no emplee con acierto los ademanes, o que los utilice fuera de contexto dicen los especialistas-, desluce su discurso y revela una desarmona que el publico percibe enseguida. En algunos casos los ademanes excesivos arruinan totalmente el discurso o un conferencista inmvil como estatua, se exponen al ridculo y al repudio del auditorio. De manera general podemos decir entonces, que la accin oratoria est integrada por las siguientes expresiones: gestual, manual y corporal. El uso de todas ellas convierte al orador en un artista de la palabra. La expresin corporal. La expresin gestual tiene que ver exclusivamente con los movimientos del rostro, la expresin manual con los movimientos de las manos y la expresin corporal tiene que ver con el movimiento de todo el cuerpo: piernas, pies, caderas, trax, cuello, etc. pues los movimientos armoniosos de estas partes de nuestro cuerpo permiten tambin, transmitir un mensaje a nuestros oyentes. La actitud oratoria exige, en primer lugar, serenidad y distincin. El movimiento nervioso es contraproducente, as como la inmovilidad y dureza del cuerpo. Debe evitarse la tensin interna a todo costo, porque revela una desarmona de la personalidad y un proceso psicolgico de inseguridad, que el pblico aprecia inmediatamente. El porte debe permanecer tambin tranquilo frente a nuestros estados emotivos secretos, y no revelarlos. Asimismo, el porte no debe denotar arrogancia, petulancia, provocacin, desafo, menosprecio, indiferencia, falsa solemnidad. El orador est obligado a una nobleza de alma, libre de contaminaciones malsanas, y su actitud general debe trasuntar esta buena cualidad y no otra. Debe

revelar tambin, cortesa, amor, inters y sinceridad. La mirada debe ser directa, sin huir de la gente ni seguirla con aspereza. La expresin gestual. Acompaan habitualmente, a las ideas capitales del discurso. El principio en que se fundamenta su empleo es el de la utilidad. En caso contrario, es mejor prescindir de ellos. Los gestos son los movimientos del rostro. No tienen nada que ver con las muecas, ni con la deformacin del gesto natural que estn totalmente prohibidas en la oratoria. La expresin gestual tiene la ventaja de revelar vvidamente nuestros pensamientos, granjearnos la atencin rpida e inspirar simpata. Por regla general, el rostro del orador debe acompaar cada una de sus palabras, sin gesticulaciones, ni visajes exagerados propios de la pantomima. Cuando llegue la ocasin habr que saber mostrar un rostro de firmeza, de intransigencia, de alegra, de dolor, de tristeza. De manera general, los gestos deben partir de las ideas mismas. La expresin manual. Los ademanes son los movimientos del cuerpo con los que se manifiesta un sentimiento, y se utilizan con la finalidad de subrayar la expresin del orador. Los ademanes pueden expresar con mucha exactitud los estados de nimo que la palabra a veces no puede reflejar. Los movimientos del cuerpo tienen su origen en el mundo interior y representan una respuesta a cada expresin. Reservamos el vocablo expresin manual- para los movimientos de los brazos y las manos utilizados en una presentacin oratoria. Cuando el orador diserta, debe emplearlos para dar mayor nfasis a sus palabras; no tenerlos estticos ni guardados en los bolsillos. Cada frase nuestra debe salir, en lo posible, acompaada de un ademn y la culminacin del movimiento debe coincidir con la finalizacin del pensamiento. Recordemos que los ademanes, para que sean efectivos deben ser de preferencia, libres y espontneos. Los brazos y manos no deben apoyarse sobre las caderas, ni tomarse del saco, ni colocarse entrecruzadas atrs o sobre el vientre, ni mucho menos en los bolsillos. Deben caer naturalmente sobre el cuerpo y moverse con armona y libertad. El movimiento de un brazo no debe contradecir el del otro. Los hombros no deben levantarse para manifestar indiferencia ni otro estado de nimo y sobre todo, cada movimiento de brazos y manos deben guardar estrecha relacin con lo que queremos comunicar. El material ilustrativo. En algunas disertaciones didcticas se hace necesario el material ilustrativo audiovisual. Ante esta experiencia el orador deber atender ciertos principios: el material audiovisual es un apoyo, no un sustituto. la ilustracin solo debe permitir visualizar la idea, es exceso de material perjudica la disertacin. el grafico no debe anticipar la totalidad de la exposicin pues quita inters a lo que vendr. la ilustracin debe ser anticipada para no sorprender y desconcertar al oyente. se debe conocer el manejo del recurso audiovisual que se decide utilizar para prevenir imprevistos y atrasos. condiciones del material: claridad. Simplicidad Facilidad de lectura Cada disertacin tiene un recurso conveniente a l. Cada tcnica de aplicacin de ayudas audiovisuales exige: Planificacin y practica anticipada Organizacin y orden sucesivo Claridad y explicacin. Hablar al pblico y no a la ilustracin. No darle la espalda. Que todos los oyentes lo vean. No abrumar con exceso de material.

1. 2. 3. 4. 5. 6. a. b. c. 7. 8. a. b. c. d. e. f.

23. Consignar plan de discurso individual: esquema o mapa discursivo, intencin comunicativa, fuentes consultadas, Titulo Propsito: informo, persuado, entretengo? Secuencia lgica: Cronolgica, cuando vamos a describir hechos en funcin del tiempo Geogrfica, cuando vamos a referirnos a lugares, y podemos utilizar la lgica de norte a sur, de izquierda a derecha, etc. Causa efecto, secuencia donde primero abordas las causas de algn fenmeno y posteriormente los efectos del mismo. De lo general a lo especfico, para abordar temas que van requiriendo de mayor especializacin cada vez), Secuencia problema solucin para destacar en ese orden las ventajas o desventajas de resolver un problema. Estructura general: introduccin, desarrollo y conclusin.