Libro de trabajo docente

Escuela DE EDUCACION BASICA ELVIRA ORTEGA

TANIA ALEXANDRA RAMON ESPIN 2012-2013 Con mis maestros he aprendido mucho: con mis colegas, mas; con mis nias todava ms

CURRICULUM VITAE DATOS PERSONALES Nombres: Tania Alexandra Apellidos: Ramn Espn LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: Salcedo 19 de noviembre de 1992 C.I.0503166720 Direccin: Lasso Telfonos: 0995214985 Correo electrnico:negritaram@hotmail.es FORMACION ACADEMICA Primaria: Unidad Educativa Particular Mixta San Francisco De Ass Secundaria: Unidad Educativa Particular Mixta San Francisco De Ass TITULO OBTENIDO Bachiller Ciencias Qumicas Biolgicas Nivel de Instruccin Superior Universidad Tcnica de Cotopaxi Especialidad: Lic. Parvulario EXPERIENCIA LABORAL Centro de Educacin Inicial pequeos pitufos

MISION

Brindar a los nias y nios del jardn de nios Escuela Elvira Ortega una educacin formativa, de valores, conocimientos y actitudes propias de la educacin preescolar, para impulsar el valor humano de una sociedad cambiante, a travs de ambientes de aprendizaje armnicos, de igualdad, respeto y diversidad intercultural para fortalecer los lazos de convivencia democrtica, en una sociedad del conocimiento.

VISION Soy una persona comprometida a formar nias y nios con una actitud positiva de s mismos y hacia la vida actual; con la capacidad de enfrentar situaciones que pongan en juego sus habilidades, conocimientos y valores, resultado de una prctica docente reflexiva, promovida por el trabajo colaborativo de directivo y docentes capacitados y actualizados en el pleno dominio de los enfoques curriculares para brindarles una educacin de calidad como docente.

DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCION

Direccin: FlixValencia18-25 y Snchez de Orellana. Quito N.16-68 Telfono: 2813-100 Provincia: Cotopaxi Parroquia: Matriz Barrio: La Merced Creacin: Escuela: 12-10-1910 Acuerdo N.437Cdigoswec: 05HRE1.D169 Primer Ao 25-09-2000 Cdigo: 54238 Rgimen: Sierra Sostenimiento: Fiscal Zona: Urbana Jornada: Matutina Tipo: Hispana Sexo: Femenino Clase: Comn Direccin: 2806-344 Cantn: Latacunga

Ao de Educacin Bsica Primero Ao Lectivo: 2012-2013

Paralelo D

100 AOS DE SERVICIO DE LA NIEZ LATACUNGUEA

MISION Preparar educandos. Haciendo nfasis en el desarrollo humanista donde se inserten los valores como el respeto, el amor, la autoestima y con un aire de suficiencia en la tecnologa.

VISIN
La preparacin de los educandos se consolidara como un modelo de referencia competente para fortalecer el desarrollo psicomotriz , el desarrollo intelectual , incluyendo valores e interactuando con ellos a fin de garantizar la libertad, respeto a los derechos humanos, confidencialidad e imparcialidad en todos los mbitos de actuacin.

Resea histrica de la Escuela Elvira Ortega La escuela Elvira Ortega es una institucin legendaria que fue fundada el 12 de Octubre de 1910 por la ciudadana Elvira Ortega con el nombre de Escuela Central, luego en 1917 se cambia con el nombre de Isabel la Catlica, ms tarde en recon ocimiento a la labor desplegada por su fundadora, el 10 de Enero de 1975 se expide el decreto con el acuerdo No 152 mediante el cual se cambia el nombre con el de Elvira Ortega siendo ministro de educacin en aquel entonces el general Guillermo Durn Arsenales, la misma que es acogida con mucho beneplcito por la sociedad latacunguea. Durante los primeros aos de vida de sta noble institucin educativa prestaba el servicio de educacin con los grados del primero a sexto grado, hasta que el 25 de Septiembre del 2000; en este ao se inaugura el funcionamiento del primer ao de educacin bsica el mismo que inici con un paralelo y que luego se ha ido incrementado debido a la creciente demanda de ste servicio por lo que en la actualidad cuenta con cinco paralelos A, B, C, D y E. La escuela en mencin es fiscal, laica y gratuita, imparte la enseanza solamente a nias, cuya finalidad es brindar a las familias del cantn Latacunga, la posibilidad de tener una entidad educativa en la cual sus nias puedan desarrollar destrezas y habilidades, para que en el futuro puedan desenvolverse en forma autnoma. A pesar de haber cumplido un siglo sirviendo a la niez de la ciudad y provincia de Cotopaxi, la presente institucin educativa no ha sido atendida en cuanto a una implementacin de recursos didcticos, que permitan brindar a la niez la oportunidad de acceder al aprendizaje significativo que les permita continuar en mejores condiciones los dems aos de educacin bsica. Esto adems hace que la accin docente sea planificada considerando elementos del medio y asumiendo grandes esfuerzos para desarrollar en la niez destrezas: Afectivas, sociales, cognitivas y psicomotoras que les ayuden en la construccin de sus propios aprendizajes y el buen desempeo de los nios en la iniciacin de la etapa escolar. Se encuentra ubicada en el cantn Latacunga, parroquia la matriz entre las calles Flix Valencia # 18-25 y Snchez de Orellana y quito 1668. La escuela est dotada 36 aulas de estudios para el nivel escolar y 5 aulas para el primer ao de educacin bsica, la direccin, laboratorio de ciencias naturales, talleres de computacin y costura, saln de actos, vivienda para conserje, canchas mltiples y bateras higinicas .

Existen 34 profesores de grado, 5 profesoras en el primer ao de educacin bsica, 8 especiales, 4 pagados por el comit central de padres de familia, 1 directora, 3 auxiliares de servicio. La matrcula ha ido incrementndose ao a ao hasta llegar actualmente a 1320 alumnas distribuidas en 36 aulas en el nivel primario y 150 alumnas en el primer ao de educacin bsica distribuidas en 5 aulas.

BIOGRAFA DE ELVIRA ORTEGA Maestra smbolo de maestras. Naci el 15 de septiembre de 1832 falleci a mediados de enero de 1950, -Hija de don Luis Fernando Ortega y de doa Adelaida Freire. Habiendo aprobado ocho aos de secundaria donde las Madres de la Caridad, distinguindose por haber sido siempre la primera en estudios y conducta, y contando con apenas 15 aos de edad, ante el consejo escolar rinde su grado de profesora para la enseanza primaria. De inmediato en el inmueble que le sirve de domicilio, funda una escuela particular donde con particular dedicacin y responsabilidad se ensea a las nias virtud y las primeras letras. Siete aos trabaja frente a la direccin de la escuela de San Sebastin, veinte y tres rectorando el desenvolvimiento del prestigioso plantel Isabel la Catlica. Para el que, doa Elvira sabe dejar la leccin responsable y la fama, como en este caso, es resultado de trabajo efectuado brillante y singularmente. A ms claro est, el tiempo dedicada a sus funciones. Producto de capacidad innata y extraordinaria, en el plantel educacional fundado por ella sola. Elvira Ortega Freire, profesora sobresaliente, mujer de apostolado no solo brindo el caudal de su devocin para la gua que es bsica de los individuos de la niez. Su fortuna tambin, invirti en parte del adelanto material de los locales especialmente de la Isabel la catlica en que, esta representante de la utilidad humana, en efectivo camino. Imparti sus luces que se encuentran en las nias de antao y madres de hogar que cumplen su especifica e imperdonable misin en la mayor parte de los hogares latacungueos. Su recuerdo, si bien no ha desaparecido de los cotopaxenses, no ha tenido divulgacin imprescindible para que Elvira Ortega Freire en las actuales generaciones y en las venideras, no pierda su actualidad de eterna sembradora, pero el establecimiento primario ubicado en la cuidad de Latacunga, barrio central lleva el nombre en honor a tan brillante educadora.

Dr. Samuel H. Laverde Albn MSc. DIRECTOR HIMNO LETRA: Dr. Galo Atiaga Butillos

MSICA: Sr, Luis Segovia Lema

CORO Saludemos con fe y esperanza a la noble misin de la escuela templo augusto de honor y enseanza que amorosa la Patria nos dio.

Solo El nombre inmortal de Elvira Ortega, nos cobija cual manto de gloria y es ejemplo su grata memoria de modestia de ciencia y virtud.

Educar es la hermosa consigna, que en las aulas se cumple a conciencia, cuando forma afanosa y constante los valores del alma infantil

Coronemos sus sienes plateadas,

con la aureola de luz encendida, en la tea que alumbra la vida, eminente de nuestra ciudad

Gracias damos confiadas y alegres, a las nobles y dulces maestras, que nos guan con sus manos diestras por la senda de amor y de bien.

HISTORIA DEL HIMNO.- El 12 de mareo de 1979 se recibe la letra del Himno de la Escuela "Elvira Ortega" de manos del autor, Dr. Galo Atiaga Bustillos. En los primeros das del mes de abril de 1980 se recibe la msica compuesta por el Sr, Prof. Luis Segova Lema. En Sesin Solemne del ao 1983, se estrena el Himno de la Escuela, coreado por el Personal Docente que labora en el Plantel.

SIMBOLOS DE LA ESCUELA BANDERA

La Bandera de la Escuela "Elvira Ortega fue creada por el Personal Docente del ao escolar 1974 -1975, siendo Directora del Plantel la Sra. Marina Atiaga de Caicedo, DESCRIPCIN: Consta de dos colores: rojo y azul, en franjas horizontales e iguales, las mismas que forman un rectngulo flameando desde un asta. El color rojo significa la sangre elviriana que corre por nuestras venas. El color azul simboliza el cielo hermoso que cubre nuestro plantel. En el centro de la bandera lleva el escudo de la Escuela.

ESCUDO El Escudo de la Escuela fue creado por el Lic. Julio Estuardo Crdova Cortez, en el ao escolar 1980 - 1981, siendo Directora del Plantel la Sra. Marina Atiaga de Caicedo, DESCRIPCIN: El Escudo tiene la forma semiovoidal con los colores de la bandera de la escuela, en el centro un libro abierto, smbolo de la ciencia y el saber. En la plana izquierda del libro constan las siglas EEO, que corresponden a las iniciales del nombre de Escuela "Elvira Ortega". En la plana derecha del libro tenemos el smbolo matemtico: conocimientos que adquieren las nias. Coronando el libro se encuentra la antorcha, luz que ilumina la inteligencia y el deporte que practica la niez. , que significa los

ESCUELA DE EDUCACIN

BSICA ELVIRA ORTEGA

3. Antecedentes

La Escuela de Educacin Bsica "Elvira Ortega" es una institucin fiscal que cuenta con un equipo de profesionales cuidadosamente seleccionados y un equilibrado nmero de estudiantes. Nuestra institucin cuenta muy orgullosamente con el Primer Ao de Educacin Bsica el mismo que fue creado en el ao escolar 2010-2011 con un paralelo, incrementndose cada ao un paralelo, hasta que en la actualidad contamos con cinco paralelos, el paralelo "A-BC-D-E". Debemos anotar que en nuestra calidad de maestras, tenemos como objetivo desarrollar destrezas habilidades en el Primer Ao de Educacin Bsica, as como conseguir que las nias se desenvuelvan en forma autnoma. Asumir ser responsable implica ser solidario y participativamente comprometidas con nuestros semejantes y con la naturaleza. Honestidad.- Somos capaces de amar y construir, siendo libres a travs de la verdad y la integridad. A luchar contra la mentira, desarrollando nuestra paz interior. AI asumir el juzgamiento de nuestros actos a travs de nuestro propio yo, porque constituye nuestra fuerza espiritual. A combatir por todos los medios toda forma de corrupcin. Rechazamos la norma pensada o supuesta, queremos la moral vivida, de ahora y practicada.

Criticidad.- Interiorizamos nuestro enlomo, reflexionamos y emitimos juicios de valor y puestos de vista que nos permita formar una opinin sensata, basada en la razn, l conocimiento y el sentido comn.

JORANDA DIARIA DE TRABAJOS ACTIVIDADES INICIALES: Saludo Autocontrol de asistencia Ubicacin en el tiempo Santoral del da Noticia bomba

LA HARA DEL CUENTO HORA DE BLIOBLIOTECA TALLERES DEL PROYECTO PEDAGOGICO DE AULA ACTIVIDADES DIRIGIDAS CONSIDERANDO EL JUEGO EL ARTE COMO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS EN EL DESARROLLO LAS DESTREZAS SELECCIONADAS: Planificacin Organizacin Ambientacin desarrollo Arte literario: cuentos, poesas, trabalenguas, retahlas, narraciones, adivinanzas. Arte musical: canciones, orquesta rtmica, ronda, baile, expresin corporal y movimiento. Arte plstico: Tcnicas grafo plsticas Arte dramtico: momo, payaseara, tteres, dramatizaciones. Arte corporal

ACT. DE TRABAJOS EN GRUPOS RESUMAN DEL DIA DESPEDIDA. SESIN DE LOS PADRES DE FAMILIA 14 de Febrero del 2011 1.- Constatacin del coro. 2.-Instalacin de la sesin. 3.-Saludo por parte de la maestra.

4.-Eleccin de la directiva. 5.- Posesin de la misma. 6.-Recomendaciones generales. Puntualidad 7:oo a 12:oo Aseo. Uniformes. Agua del botelln Respeto. Horario. Lista de tiles. Siendo las 14:oo horas del da mircoles 14 de septiembre del 2011 se declara instalado la sesin de trabajo con los padres de familia. La maestra da un cordial saludo a todos y cada uno y manifiesta que el respeto es un valor que vamos a practicar todo el ao escolar y desea que todos se lleven bien y colaboren para el adelanto del grado. La maestra manifiesta que todo grupo humano debe estar organizado por ende hay la necesidad de organizarse y nombrar la directiva quien representara al grado. La maestra da a conocer las obligaciones y que deben presentar un plan de accin a desarrollarse pero con la ayuda de todos los padres de familia. Se hace una dinmica de presentacin de los padres de familia para socializarse y conocerse para proceder a la eleccin de presidente, se nombra tres candidatos y obtiene 27 votos la Sra.: Julia Bastidas y as se procede a elegir cada dignidad quedando la directiva de la siguiente manera:

PRESIDENTE/A: Sra. : Julia Bastidas SECRETARIA: Lcda.: Silvia Jimnez TESORERA/O: sr: Wilmer cando VOCALES: 1.- Sra.: Mercedes caizares. 2.- Sra.: Viviana Bautista. 3.- Sr: Carlos Remache. Deportes: Sr: Nicols Garca. Seguidamente se procede a tomar la promesa de ley a todas las personas electas. Cada persona toma la palabra y expresa los mejores deseos que el grado funcione bien y piden la colaboracin a todos. La maestra hace la entrega de los textos que da el gobierno a las nias y en un acta de recepcin hacer firmar a cada padre de familia para que quede constancia de lo entregado, se entrega 37 libros para luego gestionar 2 ms para completar los 39 que se necesita. Siendo las 17:00 horas se da por clausurado la sesin se agradece la presencia y se termina esta reunin

CLUB DE LOS NIOS CLUB DE DISCIPLINA

OBJETIVO.- Mantener la disciplina en el grado y en los patios de la escuela

ACTIVIDADES: Colaborar con el club de disciplina. Mantener el orden en el grado. Obedecer a la alcaldesa del grado. Colaborar con el Gobierno Estudiantil.

CLUB DE ORNATO Y ASEO

OBJETIVO.-Mantener aseado y ordenado el aula y el patio durante todo el da. ACTIVIDADES: Sembrar plantas ornamentales. Recoger la basura. Lavar las mesas donde comen. No daar las plantas de los jardines. Regar agua en las plantas. Adornar el grado para lucir mejor.

CLUB DE DEPORTES

OBJETIVO.- Realizar ejercicios practicando todo deporte para mantener el cuerpo sano. ACTIVIDADES: Realizar actividades corporales diarias. Formar equipos de bsquet y practicar este deporte constantemente. Colaborar en los campeonatos internos de la escuela. Incentivar a las nias al deporte.

CLUB DE CRUZ ROJA

OBJETIVO.- Atender en casos de accidentes y ser solidarios cuando la situacin lo requiera. ACTIVIDADES: Formar un botiqun con cosas necesarias y sencillas en caso de accidente ser usadas. Atender a sus compaeritas cuando lo necesiten. Ser solidarios en los casos que se presenten en el aula y en forma general.

ASOCIACIN DE PADRES DE FAMILIA

PRESIDENTE/A: Sra.: Julia Bastidas

SECRETARIA: Lcda.: Silvia Jimnez

TESORERA/O:

sr: Wilmer cando

VOCALES: 1.- Sra.: Mercedes caizares. 2.- Sra.: Viviana Bautista. 3.- Sr: Carlos Remache. Deportes: Sr: Nicols Garca.

PLAN DE ACCIN
ACTIVIDADES: Hacer un cronograma de trabajos para todo el ao lectivo. Velar por el adelanto del grado. Colaborar con las necesidades del grado. Asistir a sesiones convocadas por el Comit de Padres de familia. Trabajar conjuntamente con la maestra para llevar adelante el proceso educativo de vuestras hijas. Velar por el Bienestar de las nias.

CARACTERSTICAS PSICOLGICAS DEL NIO Y NIA DE 5 A 6 AOS

REA AFECTIVO SOCIAL:

Es sociable, activo e inquieto, puede alejarse ms tiempo de su familia. Logra mayor identidad sexual. Su conciencia comienza a despertarse y puede experimentar vergenza y otras emociones. Posee apertura social, coopera con actividades. Mayor independencia, se cuida, peina, viste, alimentase puede ir solo a la cama. Realiza mandados. Comienza a adaptarse al mundo social y cultural y a incorporar normas y valores. Tiene gran curiosidad sexual para identificarse como ni@, diferencia entre nio y Adulto, el origen del nio. El nio desea ser como su padre y la nia como su madre, para quienes desean agradar y buscar su aprobacin. Puede experimentar miedos y temores emocionales a ciertos animales, oscuridad, lugares nuevos y cerrados, etc. El juego es una actividad que lo ubica y gusta del juego asociativo.

AREA COGNITIVA

S pensamiento es de amistad, puede distinguir la realidad de la fantasa. Gran inters por conocer el mundo, la naturaleza. Sus preguntas son incansables, le interesa la respuesta que recibe. Las representaciones temporales son ms complicadas. Imagina actos sin que lo realice y es capaz de llevar a cabo un plan de juego programado de un da para otro, esto es porque tiene nociones temporales de ayer, hoy, maana. Puede realizar representaciones interiores simblicas con las que manipula la realidad, sus imgenes son muy concretas semejantes a acciones observadas. Tiene mayor capacidad de atencin y concentracin. En el juego puede verbalizar roles con los cuales su lenguaje aumenta significativamente. Le encanta narraciones, juegos ms reales. Memoriza canciones, rimas, poesas, trabalenguas sencillos. Puede dialogar con nios y adultos. El desarrollo de su percepcin auditiva le permite reconocer los sonidos consonnticos, distinguir las slabas, localizar sonidos en el espacio, realizar dictados auditivos. Empieza a distinguir derecha e izquierda.

Distingue figuras: crculo, cuadrado, tringulo, clasifica diferentes criterios.

Realiza sedaciones temporales hasta de cinco elementos, encuentra las propiedades de los objetos, ejecuta juegos simblicos y lgicos. Corresponde conjuntos y los compara de diferente calidad. Puede ordenar hasta nueve elementos, contar hasta diez, grafica hasta nueve, realiza representaciones graficas en las correspondencias Distingue colores primarios y secundarios.

Su sistema neuro est muy desarrollado Tiene mejor control en su actividad corporal y un equilibrio creciente lo que permite mayor seguridad en el juego. Puede saltar, brincar, pararse en un solo pie El dominio motor le favorece en el aprendizaje de la danza, ejercicios y pruebas fsicas. Mayor coordinacin fina, precisin en el manejo de herramientas. Gusta del triciclo, movimientos dramticos, paseos y excursiones. Colorea todo tipo de objetos. En su dibujo realiza la figura humana, reconocible y por lo general la idea precede al dibujo Realiza modelado o cualquier expresin plstica. \

El concepto de lenguaje.- puede ser entendido como un recurso que hace posible la comunicacin. En el caso de los seres humanos, esta herramienta se encuentra extremadamente desarrollada y es mucho ms avanzada que en otras especies animales, ya que se trata de un proceso de races fisiolgicas y psquicas. El lenguaje, como sabrn muchos de ustedes, le brinda la posibilidad al hombre de seleccionar, citar, coordinar y combinar conceptos de diversa complejidad.

No obstante, a todo ello hay que aadir el hecho de que existen muchas maneras de lenguaje. En cuanto a la clasificacin que se podra realizar partiendo de la forma de expresarse un hombre o una mujer podemos decir que existe tanto el lenguaje culto como el grosero, el coloquial o incluso el tcnico. Caracterstica del lenguaje.- es que ste comienza a desarrollarse y a cimentarse a partir de la gestacin, y se configura segn la relacin del individuo con el mundo que lo rodea. De este modo, aprende a emitir, a escuchar y a comprender ciertos sonidos y no otros, planificando aquello que se pretende comunicar de una manera absolutamente particular. Como bien sabemos existen muchos lenguajes diferentes, con lo que nos referimos a la diversidad de idiomas que existen alrededor del mundo. Los investigadores no han encontrado an alguna lengua primitiva que se comporte como la madre de todas las dems, sin embargo, se han desarrollado mltiples hiptesis que explican al lenguaje como el resultado de ciertas relaciones psicofsicas que nacen a partir de las sensaciones, tanto visuales como auditivas. Otra rama de hiptesis plantea que el lenguaje se deriva de una evolucin natural en la que convergen el entorno social y las necesidades humanas que de ah aparecen. Las teoras modernas apuntan a que el leguaje es parte integral de nuestro cerebro, por lo que se va a manifestar de una forma u otra, y la educacin lo que hace es desarrollar este impulso y habilidad latentes en nosotros.

3.- OBJETIVOS. Objetivos generales. Lograr la slida formacin integral que permita a los alumnos tener actitudes positivas, un ambiente adecuado para desarrollar todas sus potencialidades mediante la utilizacin de metodologas participativas y practica de valores para que los estudiantes sean capaces de construir sus propios aprendizajes significativos con criticidad, reflexin y autonoma determinando el rumbo de su vida dentro de la sociedad a la que pertenece. Objetivos especficos: Despertar la creatividad en el desarrollo de destrezas cognitivas en los nios. Garantizar una educacin en valores. Alcanzar las expectativas de la reforma curricular.

HOMENAJES A LA PATRIA

FECHA 15 septiembre 20 septiembre 27 septiembre 14 octubre 18 octubre 04 noviembre 08 Noviembre 25 octubre 15 noviembre 22 noviembre 06 diciembre 13 diciembre 20 diciembre 21diciembre 03 enero 10 enero 17enero 24 enero 31 enero 07 febrero 14 febrero 21 febrero 28 febrero 09 marzo 14 marzo 28 marzo

ACTIVADADES Da de los alfabetos Los valores humanos Da de la Bandera Nacional Centenario de la escuela Elvira Ortega Descubrimiento de Amrica Da del Escudo Nacional Independencia de Cuenca Dia de la familia Independencia de Latacunga Derecho de los nios y adolescencia Fundacin de Quito Declaracin de los derechos humanos Muerte del libertador Simn Bolvar Nacimiento de nio Jess Ao nuevo La dolarizacin El medio ambiente Smbolo patrio de la escuela EEO Protocolo de Rio de Janeiro Fundacin de las Galpagos Da del amor y la amistad Da del mdico ecuatoriano Batalla de Tarqui Da internacional de la mujer Da de la juventud Smbolos de la provincia

RESPONSABLE 7mo A 7mo B 7mo C 7mo D 6to A 6to C 6to D 6to B 6to E 5to A 5to C 5to D 5to E 4to A 4to B 4to C 4to D 4to E 3ro A 3ro B 3ro C 3ro D 3ro E 2do A 2do C 2do D

ORDEN DEL DA
1.- Constatacin del coro. 2.-Instalacin de la sesin. 3.-Saludo por parte de la maestra. 4.-Disposisiones del Sr: Director. 5.- Asuntos varios Navidad. Indicaciones generales. Convocatorio para el aseo.

1.- Siendo las 14:40 minutos del da Martesb15 de Noviembre del 2011 se declara instalada la sesin de trabajo convocado por los padres de familia. Tomamos lista para la asistencia de padres. La maestra da la cordial bienvenida a todos y felicita por la puntualidad a todos los padres de familia. La Sra. Presidenta da a conocer acerca de horario y de la construccin de la Planta afectada para la reconstruccin. El Licenciado Arcos toma la palabra y dice que el nuevo horario perjudica y dice que lleve el mensaje que sean las nias grandes que sean quienes vayan tarde y las pequeas asistan la maana. Toman la palabra algunos padres de familia para apoyar cualquier gestin que diga el Comit Beutral de Padres de Familia. Lo que los padres de familia quieren es que se haga una construccin nueva no una reconstruccin, esa es la nocin que llevara la Sra.: Presidenta. Por otro lado se trata sobre la navidad, por lo que manifiestan que por autogestin lo realizaran un programa navideo sin pedir cuota alguna. Siendo las 17:00 horas se da por clausurado la sesin de este da.

Caractersticpsicol gicas de los nios de 5 a 6 aos