Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Los Poliedros
Los Poliedros
Hemos elegido el tema de los poliedros porque nos parece interesante y un buen tema a tratar, ya que vivimos en una sociedad donde muchos de los objetos que nos rodean poseen formas polidricas y hemos considerado que es por ello un tema importante y que puede resultar atractivo para los alumnos ya que conviven diariamente con ello. Este trabajo, est enfocado especialmente, para el Tercer Ciclo de Educacin Primaria, concretamente para el 6 curso. Nos hemos basado, para su elaboracin, en la Ley Orgnica de Educacin (L. O. E.;2006) ,que es la ley que est vigente actualmente. El nivel socioeconmico de los alumnos a los que va dirigida es un nivel medio-alto.
La situacin en el espacio, distancias, ngulos y giros. Localizacin precisa de elementos en el espacio. Representacin elemental de espacios conocidos: planos y maquetas. Descripcin de posiciones y movimientos en un contexto topogrfico. Localizacin de puntos, dado un sistema de referencia ortonormal,utilizando coordenadas cartesianas. Interpretacin de croquis y planos sencillos. Lneas rectas y curvas. Rectas paralelas, perpendiculares y oblicuas. Relacin entre el concepto de ngulo y el de giro. Formas planas y espaciales.
Figuras geomtricas. Elementos bsicos: lado, vrtice, base, diagonal, ngulo, ejes de simetra. Clasificacin de polgonos. Lados y vrtices. Composicin y descomposicin de polgonos. Iniciacin al concepto de rea. Estimacin y clculo del rea de cuadrados, rectngulos y tringulos rectngulos. La circunferencia y el crculo. Elementos bsicos: centro, radio, dimetro, cuerda y arco. Cuerpos geomtricos: reconocimiento de prismas, pirmides y cuerpos redondos. Elementos bsicos de poliedros: caras, vrtices y aristas. Clasificacin de figuras y cuerpos geomtricos utilizando diversos criterios. Identificacin de figuras planas y espaciales en la vida cotidiana. Descripcin de la forma de objetos utilizando el vocabulario geomtrico bsico. Construccin de figuras geomtricas planas a partir de datos y de cuerpos geomtricos a partir de un desarrollo. Exploracin de formas geomtricas elementales. Comparacin y clasificacin de ngulos: rectos, agudos, obtusos, llanos, mayores de 180 y completos. Regularidades y simetras. Transformaciones mtricas: traslaciones, giros y simetras. Identificacin de traslaciones, giros y simetras en el entorno familiar y en la naturaleza.
1. Utilizar el conocimiento matemtico para comprender, valorar y producir informaciones y mensajes sobre hechos y situaciones de la vida cotidiana y reconocer su carcter instrumental para otros campos de conocimiento. 2. Reconocer situaciones de su medio habitual para cuya comprensin o tratamiento se requieran operaciones elementales de clculo, formularlas mediante formas sencillas de expresin matemtica o resolverlas utilizando los algoritmos correspondientes, valorar el sentido de los resultados y explicar oralmente y por escrito los procesos seguidos. 3. Apreciar el papel de las matemticas en la vida cotidiana, disfrutar con su uso y reconocer el valor de actitudes como la exploracin de distintas alternativas, la conveniencia de la precisin o la perseverancia en la bsqueda de soluciones, y el esfuerzo e inters por su aprendizaje. 4. Conocer, valorar y adquirir seguridad en las propias habilidades matemticas para afrontar situaciones diversas que permitan disfrutar de los aspectos creativos, estticos o utilitarios, y confiar en sus posibilidades de uso. 5. Elaborar y utilizar instrumentos y estrategias personales de clculo mental y medida, as como procedimientos de orientacin espacial, en contextos de resolucin de problemas, decidiendo, en cada caso, las ventajas de su uso y valorando la coherencia de los resultados.
6. Utilizar de forma adecuada los medios tecnolgicos tanto en el clculo como en la bsqueda, tratamiento y representacin de informaciones diversas, as como para la ampliacin de los contenidos matemticos y su relacin con otros de las distintas reas del currculo. 7. Identificar formas geomtricas del entorno natural y cultural, utilizando el conocimiento de sus elementos y propiedades para describir la realidad y desarrollar nuevas posibilidades de accin. 8. Utilizar tcnicas elementales de recogida de datos para obtener informacin sobre fenmenos y situaciones de su entorno; representarla de forma grfica y numrica y formarse un juicio sobre la misma. 9. Plantear y resolver problemas matemticos utilizando los procedimientos adecuados de clculo, medida, estimacin y comprobacin de resultados.
10. Inventar y formular problemas matemticos utilizando de forma lgica y creativa la comunicacin oral y la expresin escrita en un castellano correcto.
11. Utilizar el lenguaje propio del campo cientfico con precisin y, en particular, emplear adecuadamente el lenguaje matemtico para identificar relaciones y conceptos aprendidos y para comprender y nombrar otros nuevos. 12. Comprender la necesidad de la argumentacin mediante razonamientos lgicos en el estudio y utilizacin de las Matemticas. 13. Desarrollar estrategias de comprensin lectora en los mensajes transmitidos por los textos escritos utilizados en el rea.
1. DEFINICIN DE POLIEDROS
Una caja de zapatos, un dado y muchos otros objetos con superficies planas que podis ver a vuestro alrededor, tienen forma polidrica.
Antiguamente se crea que todos los cuerpos de la Tierra eran mezcla de 4 elementos bsicos: tierra, fuego, aire y agua. Su clasificacin la realizo de la siguiente manera: El cubo pertenecera a la tierra. El tetraedro lo relacion con el fuego. El Octaedro se lo atribuy al aire y el icosaedro fue relacionado con agua.
Se dice tambin en esta relacin de poliedros con cuerpos de la tierra y del conjunto de todo, como el universo, que el dodecaedro se asoci al universo porque tiene 12 caras, como los 12 signos del Zodaco. Kepler an crea en la relacin entre el universo y los poliedros regulares. Construy un modelo del Sistema Solar con esferas y estos poliedros. Cada una de las esferas representaba la rbita de los planetas.
3. LA FRMULA DE EULER
La frmula de Euler indica que si C representa el nmero de caras del poliedro, A representa el nmero de aristas y V representa el nmero de vrtices del poliedro entonces se cumple que C + V A = 2.
Para llevar a cabo esta clase es necesario que los estudiantes conozcan los cinco poliedros regulares: tetraedro, hexaedro, octaedro, dodecaedro e icosaedro. Es necesario que conozcan los conceptos de vrtice, arista y cara de un poliedro.
Si tomamos un cubo cualquiera este tendr 6 caras, 8 vrtices y 12 aristas. C = 6, V = 8, A = 12 de donde fcilmente vemos que C + V + A = 6 + 8 12 = 2
Si hacemos un corte en una esquina obtenemos poliedro irregular. C = 7, V = 10, A = 15, vemos que al aplicar la frmula se produce el mismo resultado, 2.
4. POLIEDROS IRREGULARES
4.1 Prisma
4.1 El prisma:
Definicin: Un prisma, en geometra, es un poliedro que consta de dos caras iguales y paralelas llamadas bases, y de caras laterales que son paralelogramos. Un prisma se llama recto cuando las caras laterales son rectangulares, sus aristas laterales son perpendiculares a las bases. El prisma rectangular, y el prisma octagonal se encuentran entre los tipos de prisma recto, con una base rectangular y octagonal, respectivamente.
es el producto del rea de una de las bases por la distancia entre ellas: V = volumen, Ab = rea de la base es decir del polgono de la base, h = altura V = Ab x h Si la base es un cuadrado: Si la base es un pentgono: A = (permetro x apotema) / 2 rea lateral: el rea lateral es igual al permetro del polgono de la base multiplicado por la altura (h) del prisma. AL = P x h Permetro: Para conocerlo debemos medir y sumar las longitudes de sus lados. rea total: es igual al rea lateral ms el rea de los polgonos de las dos bases. AT = AL + 2 x Ab
4.2 La pirmide
4.2 La pirmide:
encuentran cada par de aristas. Los apotemas: son las alturas de las caras laterales de la pirmide.
habr que sumar al rea lateral el rea de la base: A T = permetro de la base h 2 + permetro de la base a 2 AT=AL+AB=nlh2+PBa2
5. POLIEDROS REGULARES:
5.1 Tetraedro
5.1 Tetraedro:
Definicin: Es un poliedro de
cuatro caras, todas iguales, siendo cada una un tringulo equiltero.
Aristas opuestas: son dos aristas que no se cortan. Eje: recta que pasa por un vrtice y es perpendicular a la cara opuesta a l. Centro de cara: punto de interseccin entre un eje y la cara perpendicular a l. Es tambin el centro de gravedad de la cara. Punto medio de arista: es el punto medio entre los dos vrtices que limitan a una arista. Altura de cara: segmento definido por un vrtice y un punto medio de una arista no concurrente a l.
rea:
Como un tetraedro est formado por 4 tringulos equilteros, podemos hallar el rea de un tringulo equiltero y multiplicar por 4 para obtener el rea del tetraedro.
3.2 Cubo
3.2 Cubo:
Definicin: El cubo es un
poliedro regular ya que en estos sus caras son polgonos regulares iguales. Un cubo, o hexaedro regular es un poliedro de seis caras cuadrados congruentes, siendo uno de los llamados slidos platnicos.
Caractersticas:
Tiene 6 caras. Tiene 12 aristas. Tiene 8 vrtices. Tiene 3 caras concurrentes en cada vrtice.
Volumen: El volumen de un cubo es igual al valor de su arista elevada a tres; podemos calcular su volumen V mediante la siguiente frmula: V = a3. El volumen a x a x a = a3 de un cubo se puede tambin definir como el producto del rea de la cara basal a x a por la altura a, es decir: V = a x a x a= (a x a ) x a = a2 x a = a3 rea: el rea total de sus caras A (que es 6 veces el rea de una de ellas, Ac), mediante: rea de una cara:
5.3 El octaedro
5.3 El octaedro:
Definicin: Un octaedro es un
poliedro de ocho caras. Con este nmero de caras puede ser un poliedro convexo o un poliedro cncavo.
5.4 Dodecaedro
5.4 Dodecaedro:
Definicin:Un dodecaedro
es un poliedro de doce caras, convexo o cncavo. Sus caras han de ser polgonos de once lados o menos. Si las doce caras del dodecaedro son pentgonos regulares, forzosamente iguales entre s, el dodecaedro es convexo y se denomina regular, siendo entonces uno de los llamados slidos platnicos.
Caractersticas:
Tiene 12 caras. Los polgonos que forman las caras son pentgonos regulares. Tiene 30 aristas.
Tiene 20 vrtices
5.5. Icosaedro
5.5 Icosaedro:
Definicin: Un icosaedro es un
poliedro de veinte caras, convexo o cncavo. Sus caras han de ser polgonos de diecinueve lados o menos.
Si las veinte caras del icosaedro son tringulos equilteros, forzosamente iguales entre s, el icosaedro es convexo y se denomina regular, siendo entonces uno de los llamados slidos platnicos.
Caractersticas:
Tiene 30 aristas, Tiene12 vrtices, Tiene 5 caras concurrentes, Tiene 3 vrtices contenidos en cada cara.
6.1 El cilindro:
6.2 El cono
6.2 El cono:
Definicin: El cono es un
cuerpo geomtrico generado por el giro de un triangulo rectngulo alrededor de uno de sus catetos .Al circulo conformado por el otro cateto se denomina base y al punto donde confluyen las generatrices se llama vrtice.
Tipos de conos:
Se denomina cono recto si el vrtice equidista de la base circular.
(pi) multiplicado por el radio (r) de la base y multiplicado por la generatriz (g) del cono): AL = p r g Por el teorema de Pitgoras la generatriz del cono ser igual a:
6.3 La esfera
6.3 La esfera:
Caractersticas:
La esfera tiene un radio. Una superficie curva. Un centro. Un dimetro.
Volumen: El
volumen de una esfera de radio, r, es V = 4r3/3
Superficie: La
superficie de una esfera de radio, r, es S = 4r2
rea: El rea de
una superficie esfrica de radio r, es:
Leila
Gonzlez Pinto Sara Iglesias Antonio Jimnez Arco Juan Carlos Martnez Gonzlez Itziar Milln Rodrguez Sandra Fernndez Melcn