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Monografía de la Escuela Secundaria Oficial Estatal “Maestro Justo Sierra”

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MONOGRAFIA
De la Escuela Secundaria Oficial Estatal “Maestro Justo Sierra”
El libro inicia con una muy breve descripción de la fundación y desarrollo de la ciudad de Santa Cruz de Juventino Rosas, Gto., lugar en donde se ubica la escuela, para continuar después con lo que es en sí el motivo de la presente obra, es decir, la reseña histórica de la citada institución educativa, desde su fundación en 1962 hasta mi jubilación 1996.

Licenciado en Pedagogía Rodolfo Tinajero Lara 05/04/2013

Monografía de la Escuela Secundaria Oficial Estatal “Maestro Justo Sierra”

Monografía
DE LA ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL ESTATAL “MAESTRO JUSTO SIERRA” DESANTA CRUZ DE JUVENTINO ROSAS, GTO. 1962 – 1996

Licenciado en Pedagogía Rodolfo Tinajero Lara

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Número del Certificado otorgado por el Registro Público del Derecho de Autor: 03-2013-020612370700-1

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“Quien hace puede estar equivocado, quien nada hace ya está equivocado” Demóstenes

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L. P. Rodolfo Tinajero Lara

Edición 1996 Fotografías: Profr. Eufemio Rangel Borja L. P. Rodolfo Tinajero Lara Archivo escolar Sr. Joel Cervantes López Ing. Bernardino Cortés Pérez L.A.E. Salvador Arellano Hernández Profr. Juan Modesto Plancarte Landín Profr. Clemente Mendoza Sillero Profr. Carlos Aguado Cerrito L.P. Rodolfo Tinajero Lara L. E. Claudia Genoveva Tinajero Ramírez L.I.A. Nancy Guadalupe Rodríguez Tinajero Ing. José Rodolfo Tinajero Ramírez Maestra Norma Leticia Tinajero Ramírez L.A.E. Salvador Arellano Hernández Ing. Bernardino Cortés Pérez

Fuente informativa:

Apoyos

Revisión:

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A quienes por amor a sus semejantes lucharon con ahínco para lograr la fundación de la E.S.O.E., la construcción de su edificio, el engrandecimiento y el prestigio de la misma.

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CO NT E NI D O
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AGRADECIMIENTOS………………………………………………………………………………………………....10 PRÓLOGO………………………………………………………………………………………………………….…..11 INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………... 12 CAPÍTULO PRIMERO ANTECEDENTES……………………………………………………………………………………………………..13 SURGE LA IDEA DE FUNDAR AQUÍ UNA ESCUELA SECUNDARIA…………………………………………14 EL COMITÉ PRO-FUNDACIÓN…………………………………………………………………………………….14 CAPÍTULO SEGUNDO FUNDACION DE LA ESCUELA E INICIO DE CLASES…………………………………………………………..15 SURGEN LOS PROBLEMAS………………………………………………………………………………………...16 LA REORGANIZACIÓN…………………………………………………………………………………………….…18 OTRO TROPIEZO……………………………………………………………………………………………………..23 SIGUEN LOS PROBLEMAS………………………………………………………………………………………….24 ENDEREZANDO EL RUMBO……………………………………………………………………………….……….25 LOS PATRONATOS PRO-CONSTRUCCION DEL EDIFICIO ESCOLAR……………………………………...26 LA PRIMERA PIEDRA………………………………………………………………………………………………...27 ENTREGA DEL EDIFICIO ESCOLAR………………………………………………………………………………29 CONFIICTOS A LA VISTA……………………………………………………………………………………………32 OTRA VEZ SIN DIRECTOR, PERO AHORA POR DOS AÑOS…………………………………………………35 CAPÍTULO TERCERO UN PERIODO DE ESTABILIDAD Y CRECIMIENTO……………………………………………………………...36 SINTESIS DE LOS LOGROS OBTENIDOS DURANTE ESTA ETAPA……………………………….………...37

EL FUNCIONAMIENTO DE LA IZAESCUELA………………………………………………………………..…..41 I.- LA ORGANIZACIÓN Y LA ADMINISTRACION ESCOLAR…………………………………………………...41 A.- EL PROYECTO ESCOLAR…………………………………………………………………………………..42 B.- EL REGLAMENTO INTERNO………………………………………………………………………………..43 C.- EL ARCHIVO……………………………………………………………………………………………….…..43 D.- EL INVENTARIO……………………………………………………………………………………………….43 E.- EL ASPECTO ECONÓMICO…………………………………………………………………………………44 F.- LAS GESTIONES PARA OBRAS MATERIALES Y SUS FRUTOS………………………………….…..48 a) EL AUDITORIO………………………………………………………………… ……………………. .48 b) LAS AULAS……………………………………………………………….……...……………………… .49 c) BARANDALES Y CANTERA PARA LA FACHADA DE LA ESCUELA……...................................50

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G.- EL CONTROL DEL TRABAJO Y LA ASISTENCIA DE LOS DOCENTES……………………………....50 H.- DISCIPLINA……………………………………………………………………………………………………..51 I.- EL UNIFORME ESCOLAR………………………………………………………………………………….....51 J.- LA COMUNICACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA………………………………………………......53 2.- LA LABOR EDUCATIVA EN LA E.S.O.E..........................................................................................54 A.- ASPECTO ACADÉMICO ................................................................................................................54 a) SUPERACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE…..………………………………………………..…..54 b) EL DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO….……………………………………………………….56 c) LA BIBLIOTECA…….………………………………………………...…………………………………....56 d) EL LABORATORIO….……………………………………………………………………………………..57 e) LA SALA AUDIOVISUAL. ..........................................................................................................58 B.- CAPACITACIÓN TÉCNICA. ............................................................................................................59 a) TALLER DE MECANOGRAFÍA ..................................................................................................60 b) TALLER DE SOLDADURA ........................................................................................................61 c) TALLER DE CARPINTERÍA .......................................................................................................62 d) TALLER DE CORTE Y CONFECCIÓN.......................................................................................63 C.- OTRAS ACTIVIDADES…………………………………………………………..………………………...….64 a) LOS VIAJES DE ESTUDIO…...………………………………………………………………….…….....64 b) LAS MATERIAS OPTATIVAS… c) EXPOSICIONES… d) LOS ESTÍMULOS…… ……………………………………………………….……………...64 ……………………………………………………………………………………..64 ………………………………………………………………………………....67

D. -LAEDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL…….....………………………………………………………..67 a) MÚSICA……………………………………………………………………………………………….……..67 b) DANZA…………………………………………………….………………………………………………....69 c) TEATRO, PINTURA Y ARTES PLÁSTICAS……………………………………………………………..70 E.- CONMEMORACIONES………………………………………………………………………………………..71 F.- EL ASPECTO DEPORTIVO…………………………………………………………………………………...72 a) TORNEOS .................................................................................................................................72 b) DESFILES .................................................................................................................................75 G.- EDUCACIÓN CÍVICA…………...……………………………………………………………………………..76 3.- ASPECTO SOCIAL ............................................................................................................................79 A.- FESTEJOS DE ANIVERSARIO DE LA FUNDACIÓN DE LA ESCUELA…..........................................79 a) EL VIGÉSIMO ANIVERSARIO………………………………………………….………………………...79

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c) EL 25 ANIVERSARIO…………………… e) INAUGURACIÓN DEL AUDITORIO…..

…………….………….……..…………………………....82 …….…………………………………………………….. 88

d) ANIVERSARIO NÚMERO 26…… .………… …………………………………………………………..87

B.- OTROS FESTEJOS........................................................................................................................93 C.- LA ESCUELA Y SUS RELACIONES CON EL MEDIO .....................................................................96 D.- VISITANTES DISTINGUIDOS.........................................................................................................97 CAPÍTULO CUARTO RECURSOS HUMANOS ....................................................................................................................... 100 1.- PERSONAL DE LA ESCUELA (1996)…….….……………………………..………………………………100 2.-ORGANISMOS AUXILIARES. ........................................................................................................ 102 A.- COMITÉS DE LA ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA…………………………………..….102 COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1981 - 198 ................................................................................... 103 COMITÉ,ICLO ESCOLAR 1982 - 1983..................................................................................... 104 COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1983 - 1984 ................................................................................. 105 COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1984 – 1985 y 1985 - 1986........................................................... 106 COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1986-1987……………………………………………………………….107 COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1987 - 1988 ................................................................................. 108 COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1988 - 1989 ................................................................................. 109 COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1989 – 1990 y 1990 - 1991........................................................... 110 COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1991 - 1992 ................................................................................. 111 COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1992 - 1993 ................................................................................. 112 COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1993 – 1994 ................................................................................ 113 COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1994 – 1995 ................................................................................ 114 COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1995 - 1996 ................................................................................. 115 B.- COMITÉ SINDICAL DEL CENTRO DE TRABAJO No.10 DE LA SECC.45 DEL S. N. T. E..…. 116 C.- EL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR………………………………….…..…..……………………....119 D.- ELCOMITÉ DE SOLIDARIDAD PRO-ESCUELA DIGNA……………..……….…………………. ..120 COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1991-1992…………………………………………………………… . .120 COMITÉ CICLO ESCOLAR 1992-1993……………………………………………………….............121 COMITÉ CICLO ESCOLAR 1996-1997…………………………………………………………….…121 EL FINAL DE UNA GRAN ETAPA ....................................................... 123 EPILOGO………………………………………………………………………………………………………129 APÉNDICE .................................................................................................................................. 132

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AGRADECIMIENTOS

A Dios, por haberme dado los medios físicos e intelectuales para desempeñarme durante algo más de quince años, como Director de esta maravillosa Institución Educativa, que siempre llevaré en mi corazón.

A las personas que, en su momento, fungieron como autoridades educativas y a las que se desempeñaron como autoridades municipales, por la amistad y el gran apoyo que siempre me brindaron.

A mis compañeros maestros de esta escuela, por la responsabilidad, dedicación y empeño que pusieron en sus labores, lo cual me dio la oportunidad de integrar un magnifico equipo de trabajo, que ha llevado a esta Institución a los más altos niveles educativos.

A los integrantes de los Comités de la Asociación de Padres de Familia que colaboraron conmigo de 1981 a 1996, ya que con su trabajo entusiasta mejoraron grandemente el aspecto material de la escuela.

A los alumnos, padres de familia y, en general, a todas aquellas personas que de una u otra manera han intervenido para elevar el prestigio de este centro de estudios.

A todos ellos ¡Muchas Gracias!

Lic. Rodolfo Tinajero Lara

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PRÓLOGO

A escasas semanas de que la Secretaría de Educación de Guanajuato y el Instituto de Seguridad Social del Estado de Guanajuato, autorizaran mi jubilación, sentí venir los vientos de la nostalgia. Y en este ambiente melancólico me dio por recordar todo lo que he vivido en esta escuela: Los días felices, de éxito, de euforia; aunque también llegaban a mi mente aquellos otros (que fueron menos) en los que hubo problemas, enfrentamientos y sinsabores. Pero analizando ambas cosas, llego a la conclusión de que además de ser inevitable, es necesario tener de todo, porque si solamente viviéramos de lo negativo acabaríamos por matar el espíritu; y la pura felicidad, ni es posible ni sería buena porque se volvería monótona y se perdería el maravilloso don de la alegría. Por esa razón me voy sin rencores, más bien me voy con tristeza por dejar a “mi” escuela, a mis compañeros y a tanta gente de Juventino Rosas a quienes he aprendido a querer tanto. Y en este pensar y pensar me vino la idea de escribir mis recuerdos, pero al fin opté mejor por hacer una monografía de la escuela, acompañada de los antecedentes de su fundación y de las actividades realizadas durante mi permanencia en ella. Ojalá no caiga en los excesos de autoalabanza ni en los de la falsa modestia, ya que es muy difícil hablar de uno mismo, pues ya decía Confucio: “No debemos hablar ni bien ni mal de nosotros mismos; bien porque no nos creerían y mal porque lo creerían fácilmente”. Con esto en mente procuraré hacer el presente trabajo.

R.L.T.

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INTRODUCCIÓN

Capítulo Primero Como antecedentes de ésta monografía aquí hago la narración, a grandes rasgos, de la evolución de la Ciudad, desde su fundación hasta la fecha en que se autoriza la creación de la escuela secundaria. Capítulo Segundo Comprende un período de 19 años, desde la fundación de la escuela el 4 de febrero de 1962, hasta el 16 de febrero de 1981 en que recibo la institución como director de la misma. Capítulo Tercero Éste capítulo abarca un periodo de 15 años, y bien pudiera ser un informe, una remembranza o algo parecido, en donde se describen los logros y el desarrollo del trabajo dentro y fuera de la escuela, en los diferentes aspectos, desde mi llegada, el 17 de febrero de 1981 hasta mi retiro, el 14 de septiembre de 1996. Capítulo Cuarto En este espacio se anota la plantilla del personal de la escuela que laboraba en el momento de mi jubilación. Se hace mención también de los organismos auxiliares que trabajaron durante mi estancia como director del plantel, es decir, de 1981 a 1996, haciendo patente las obras que realizaron. Apéndice Es una recopilación de documentos que refuerzan lo que se dice en el texto, pero que no quise incluirlos ahí para no entorpecer la lectura.

************ Espero que este trabajo sirva como antecedente a las futuras generaciones para que sigan trabajando en la superación de la escuela y registrando los sucesos importantes, así como los datos necesarios para continuar escribiendo la historia de esta maravillosa institución educativa.

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Capítulo Primero
ANTECEDENTES

A fines del siglo XVII el lugar donde ahora se asienta la ciudad de Santa Cruz de Juventino Rosas, Gto., era un cerrado monte por donde pasaba el “Camino Real” que conducía de la ciudad de Guanajuato a la capital del Virreinato, propicio para los asaltos a las “Conductas” que transportaban las barras de oro y plata. Para disminuir este problema se demostraron 5km.2, en donde se dio alojo a 35 familias, que en 1711 fueron “arrancadas” por la fuerza, del poblado de Cuendá. La población aumento rápidamente y para 1719 se le dio el rango de congregación. En 1720 sus pobladores le llamaron Santa Cruz de Comontuoso, pero el día 3 de mayo de 1721 le fue expedida la cédula de fundación, elevándola a la categoría de pueblo, con el nombre de Santa Cruz únicamente. En 1833 el pueblo subió a la categoría de Villa, y en 1890 ya se le tenía considerada como uno de los tres lugares, junto con Paracho y Zitácuaro, de donde surgía la mayor parte de la música popular que se tocaba en la República Mexicana. Para 1890 la Villa de Santa Cruz era una de las más prósperas del Estado de Guanajuato. Contaba con una gran cantidad de industrias textiles, de cerámica, de instrumentos de cuerda, de juguetes, de artículos de cuero, de cedazos, etc. Por tal motivo, el 24 de mayo de 1912 la Villa fue elevada al rango de ciudad, llamándosele Santa Cruz de Galeana. Pocos años más tarde, el 10 de Enero 1939 se le cambió dicho nombre por el de Santa Cruz de Juventino Rosas, que conserva hasta la fecha. Al inicio de la década de los años sesentas, la población de éste municipio alcanzaba ya los 12 000 habitantes, de los cuales un 15%, aproximadamente, estaban en edad escolar; sin embargo, en el aspecto educativo solamente contaban con tres escuelas primarias. Por tal motivo la mayor parte de la población se quedaba únicamente con la educación elemental, pues para ingresar a una escuela secundaria tenían que desplazarse a la ciudad de Celaya y, esto, desgraciadamente solo lo hacían unos cuantos. Las causas eran diversas: La distancia, los costos, el temor de enviar solos a los hijos a otra ciudad, etc. Así las cosas, los jóvenes veían frustradas sus inquietudes y sus esperanzas de superación. Y los padres de familia se sentían impotentes para apoyar a sus hijos.

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SURGE LA IDEA DE FUNDAR AQUÍ UNA ESCUELA SECUNDARIA Ante esta situación cada vez más desesperante, se va alimentando la idea de crear en esta ciudad una escuela secundaria que atienda a estas juventudes cada vez más ávidas de conocimientos. Surge, afortunadamente, un grupo de entusiastas personas, encabezadas por los primeros maestros normalistas llegados a este lugar, asignados a la escuela primaria urbana federal “José María Pérez Campos”, entre los que destacaban: Cirilo Ascencio Silva, Félix Meza García y Santos Arriaga Arredondo. La voz de estos mentores tuvo eco en otras personas de la localidad, entre los que destacaron los doctores Alfredo y Teresa Silva Tovar, el C. Timoteo Belmán y el Dr. Gustavo Cabrera Franco. Este último era originario de la ciudad de Irapuato, pero radicaba en esta población en donde era muy querido por su don de gentes.

EL COMITÉ PRO-FUNDACIÓN

Una vez madurada la idea, las citadas personas convocaron a una asamblea de padres de familia para exponerles el proyecto, el cual fue recibido con gran entusiasmo, por lo que de inmediato se nombraron a las personas para integrar el Comité Pro-Fundación de la Escuela Secundaria, quedando formado de la manera siguiente:

Presidente: Secretario: Tesorero: Vocales:

Ma. De Jesús González Apolonio García Ojodeagua Agustín Arce Fortino aboytes Timoteo Belmán Amador Sillero

El mencionado comité asesorado por los profesores Cirilo Ascencio Silva y Félix Meza García, de inmediato se dio la tarea de investigar, organizar, redactar oficios y recabar firmas para dirigirse al entonces Gobernador del Estado, Lic. Juan José Torres Landa y hacerle saber: “… la imperiosa necesidad de crear una escuela secundaria en esta población…” El documento fue fechado el 22 de octubre de 1961. Cabe mencionar también al Profr. Jerónimo Magaña Cuevas, quien facilitó las instalaciones de la escuela a su cargo para realizar las reuniones, con el fin de que llegasen a feliz término las gestiones del Comité. Es justo mencionar igualmente el apoyo que dieron a estos trámites el, Diputado Local de ese tiempo, Edmundo Espino, así como el Secretario de Asuntos Educativos y Culturales Lic. Eugenio Ramírez Osante, quien declaró, el 1° de febrero de 1962, que: “… de manera oficial informó que Santa Cruz tendrá su escuela secundaria”.

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Capítulo Segundo
FUNDACIÓN DE LA ESCUELA E INICIO DE CLASES Tal como lo había declarado 3 días antes, el Secretario de Asuntos Educativos y Culturales entregó el oficio, fechado el 4 de febrero de 1962, en el que autorizaba la creación de la escuela secundaria. Por consiguiente, la fecha oficial de la fundación de la escuela es la misma del citado documento. De esta manera, ya con la autorización correspondiente, se inician las inscripciones en el consultorio de la Dra. Ma. Teresa Silva Tovar, en virtud de que se carecía de un local propio para tal fin. Por esa misma razón y teniendo una matrícula de 68 alumnos para 1er grado inicia labores, en forma provisional, instalándose en el edificio recién construido para la Escuela Primaria Estatal No. 2. “Enrique Rebsamen” (que actualmente lleva el nombre de “Lic. Adolfo López Mateos”) y que aún no había tomado posesión del citado inmueble. Es así como la escuela secundaria da principio a sus labores educativas el día 12 de febrero de 1962, contando para tal fin con el siguiente personal.

DIRECTOR: DR. ALFREDO SILVA TOVAR

SECRETARIO: J. Jesús Peñaflor

1962

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Personal Docente: Lic. Jaime García Tavera (1) Profr. Cirilo Ascencio Silva Profr. Adolfo Sánchez Serralde (2) Dr. Gustavo Cabrera Franco Dra. Ma. Teresa Silva Tovar Dr. Alfredo Silva Tovar Lic. Rafael Carmona Nito (3) Profr. José Santos Arriaga Profa. Ma. Guadalupe Aguirre C. P. Joel Cervantes López Profr. Santiago Presa Merino Profr. Agustín González Profr. Jorge Ríos Jacques

Materia Español Matemáticas Inglés Biología Geografía Historia Civismo Educación Física Educación Musical Taquimecanografía Combustión interna (Teoría) Combustión interna (Práctica) Combustión interna (Práctica)

Cabe mencionar que las prácticas se realizaban en el Instituto Tecnológico de Celaya por un convenio de la Secretaría de Educación y el Tecnológico. (1) El Lic. Jaime García Tavera tenía que venir desde Celaya, lo cual le implicaba desatender su Bufete durante largo tiempo, razón por la cual renunció ese mismo año, quedando en su lugar el Prof. Félix Mesa García. (2) El Prof. Adolfo Sánchez Serralde tampoco terminó el ciclo escolar, pues renunció en 16 de agosto del mismo año. En su lugar entró otro gran maestro: El Prof. Ramón Naal Cervantes. (3) El Lic. Rafael Carmona Nito era un abogado radicado en Celaya. Razón por la cual su trabajo lo absorbía de tiempo completo. Esto ocasionó que se solicitara a las autoridades educativas que se le diera de baja con fecha 30 de mayo del mismo año: “… en virtud de que hasta la fecha solamente ha asistido tres veces a impartir sus clases… ” En su lugar se propone al Prof. Félix Mesa García, quien se hace cargo de esa materia el 1° de junio.

SURGEN LOS PROBLEMAS Como ya se mencionó, la escuela secundaria carecía de un local propio, Por tal motivo se pide a las Autoridades Educativas el permiso para instalarse, provisionalmente, en el edificio nuevo destinado para la escuela primaria estatal “Enrique Rébsamen”, que con anterioridad lo había gestionado. Tal solicitud fue aceptada. Esto ocasionó que, justificadamente, el personal de dicha escuela primaria elevara una energética protesta ante el Secretario de Asuntos Educativos y Culturales, quien, de inmediato, giró las órdenes precisas para que la escuela secundaria desalojara el citado inmueble y se reubicara en la casona vieja, de la calle Madero No. 8 (actualmente No. 109), en donde se encontraba la mencionada escuela Rébsamen, para que ésta, a su vez, pasara a ocupar las instalaciones nuevas que por derecho le correspondían. (Esta escuela es actualmente la “Adolfo López Mateos”).

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Tal determinación causó gran enojo, injustificadamente, a los alumnos de la secundaria, que desahogaran su coraje rompiendo los vidrios del edificio antes de salirse de él. Dicho acto lo publicó el periódico “El Sol del Bajío” (de Celaya) con grandes titulares de BANDALISMO ESTUDIANTIL EN JUVENTINO ROSAS, GTO.

Este cambio trajo consigo una serie de problemas, pues el local en el que se reubicó a la escuela secundaria era, como ya se había dicho, una casona vieja, carente de todo.

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Esto desmoraliza a maestros, alumnos y padres de familia, que ya habían saboreado las mieles de un edificio nuevo con todas las comodidades. Y, por desgracia, viene la desbandada de alumnos y maestros. De los 68 alumnos inscritos solo terminaron el año 54. Y en diciembre del mismo año presentan su renuncia el Dr. Alfredo Silva Tovar, director del plantel y maestro de historia, la Dra. Ma. Teresa Silva Tovar, maestra de geografía, y el Sr. J. Jesús Peñaflor P., secretario de la escuela. El gozo de la inauguración había quedado atrás. Ahora había que enfrentar las realidades: Estaba en puerta el nuevo ciclo escolar 1963 y la escuela carecía de director, de secretario y de varios maestros. Y por si esto fuera poco a las autoridades municipales no les interesaba en absoluto los destinos de la escuela. A todos estos males se sumo el rumor persistente de la gente que decía que los estudios en esa escuela no tenían validez, porque no estaba legalizada. Ante esta situación solo hubo una matrícula de 20 alumnos para primer grado y otros pocos para segundo. Con todas estas deficiencias y una marcada inexperiencia, la escuela sigue funcionando, sostenida únicamente por el corazón y la voluntad de aquellos que no querían verla morir.

LA REORGANIZACIÓN Afortunadamente en enero de 1963 es nombrado el nuevo director del plantel, quien de inmediato se da la tarea de reorganizar la escuela, empezando por la planta de maestros, la cual quedó integrada por las personas siguientes: DIRECTOR ING. JAVIER CERVANTES LÓPEZ PERSONAL DOCENTE: Prof. Cirilo Ascencio Silva Prof. J. Félix Mesa García Prof. Fernando Castillo
Profa. María del Carmen Hernández Aspeitia

Profa. Ma. Cruz Sierra
Profr. J. Guadalupe Velázquez Cervantes

Prof. César Mejía Pérez Profa. Francisca López Prof. Ezequiel Bernal Centeno Prof. Ángel García Ojodeagua Prof. Manuel Roque Ramírez C.P. Joel Cervantes López

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Ante las gestiones del nuevo director, la Secretaría de Asuntos Educativos y Culturales fue otorgando a la escuela, poco a poco, dinero y los materiales siguientes: 1963 Herramienta para taller de soldadura y forja, y dos máquinas de coser. $ 5,456.00 en efectivo, con lo que se adquirió una soldadora de arco, un juego para soldadura autógena, 4 sanitarios, 2 mingitorios, 2 lavabos y un probador de bulbos. 1964 35 pupitres, 6 escritorios, 6 sillas, 1 cilindro y un stand para laboratorio. $ 8,500.00 en efectivo para comprar aparatos de control para el taller de radiotécnica, papelería, gases y materiales diversos, así como para realizar algunas reparaciones de la escuela. 1965 No se recibió nada 1966 $ 1,200.00 en efectivo, utilizados en materiales para el mantenimiento de los talleres y materiales para los mismos.

Adquisiciones por cooperación de diversas fuentes Con la cooperación de amigos de la escuela*, con los fondos recabados en festivales organizados para tal fin y con las cooperaciones de los padres de familia se compraron 6 tambores y 6 cornetas para formar la banda de guerra, un equipo de sonido, máquinas de escribir para el taller de mecanografía, una pantalla para el proyector y 119 filmina de química. También se le dio mantenimiento a la escuela. La Escuela Secundaria Oficial Estatal “18 de Marzo” de Salamanca donó materiales para el taller de soldadura. Se reunieron $ 4,360.00 por concepto de las cooperaciones mensuales de los Ingenieros de la Refinería Ing. Antonio M. Amor de Salamanca, con lo que se compró un mimeógrafo, un proyector de transferencias y 100 filminas.

*La lista de las personas que cooperaron se anexa en el apéndice. (Anexo1)

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Primera Banda de Guerra de la Escuela Secundaria

Al año siguiente, en 1964, la Secretaría de Asuntos Educativos y Culturales envió 35 pupitres, 6 escritorios y 6 sillas. Y por si fuera poco, la escuela se convierte en Secundaria Técnica. Ese año sale la Primera Generación de estudiantes y los festejos para tal fin se realizan el 5 de diciembre, nada menos que con la honrosa presencia del Ministro de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, Lic. José Rivera Pérez Campos quien apadrinó dicha generación.

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Alumnos de la primera generación desfilando con su banderín alusivo. (16 de septiembre de 1964)

La escolta de la escuela participando en el desfile

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En 1965 el Prof. César Mejía Pérez compone la letra y música del Himno a la Escuela Secundaria.

Además se promovieron conferencias vocacionales para los alumnos, así como recitales culturales para afianzar el gusto por las Bellas Artes.

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Durante la gestión directiva del Ing. Javier Cervantes López logró afianzarse la supervivencia y superación de la escuela; sin embargo, con fecha 28 de marzo de 1967, el Secretario de Asuntos Educativos y Culturales, Lic. Eugenio Ramírez Osante, le envía un telegrama en el que se le indica: “Por convenir al servicio, esta Secretaría ha determinado declarar, con esta fecha, insubsistente su nombramiento como Director Escuela Secundaria Juventino Rosas”. Nunca se supieron las causas de tal determinación.

OTRO TROPIEZO Para sustituir al Ing. Javier Cervantes López, en abril de 1967 es nombrado como nuevo director del plantel el

LIC. IGNACIO GUIZA ALDAY

Desgraciadamente este profesionista no disponía de tiempo para atender la escuela, razón por la cual se ve obligado a renunciar el 1° de marzo de 1968.

1967 – 1968 En esta ocasión la escuela se queda sin director los tres meses siguientes.

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SIGUEN LOS PROBLEMAS Después de tres meses, que como ya se dijo, de estar la escuela sin director, la Secretaría de Asuntos Educativos y Culturales por fin toma cartas en el asunto, y de la manera más extraña, en junio de 1968 nombra Director y maestro auxiliar de Español al

LIC. SALVADOR ALMEIDA ÁLVAREZ

Nunca se presentó en la escuela

Originario y vecino de la ciudad de Celaya, a quien, al parecer, no le convino, pues ni siquiera se presentó en la escuela. Y unos días después, el 3 de julio, renuncia a ambos nombramientos, quedándose nuevamente la institución sin director. Y esta vez… por el resto del año. Por esta razón creo que fue una determinación muy extraña de las autoridades educativas, pues por el proceder del citado Lic. Salvador Almeida, me da la impresión de que ni siquiera le tomaron su parecer para ver si estaba de acuerdo en los nombramientos que le dieron. En fin, como quiera que haya sido, la única perjudicada fue la escuela.

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ENDEREZANDO EL RUMBO A estas alturas ya se hacía indispensable la presencia de un director estable, pues la escuela empezaba a resentir la ausencia de un guía. Por fortuna, en enero de 1969 se nombra director del plantel al

PROFR. J. GUADALUPE MORENO VÉLEZ

1969 – 1972 Quien dura en el cargo hasta julio de 1972. Él se dio a la tarea de enderezar el rumbo que estaba perdiendo la Institución. Teniendo la suerte de contar con un grupo entusiasta de jóvenes ex alumnos que fungieron como maestros. Tal es el caso de los ahora brillantes profesionistas: Dr. Juan Sillero Pérez (QUÍMICA). Cuando era estudiante de la escuela participó en el concurso de escudos para esta Institución, ganando el Primer Lugar en el que él diseñó. Desde entonces dicho emblema es el símbolo de nuestra escuela. Después fue y, sigue siendo, un destacado maestro del Instituto Tecnológico de Celaya. L.A.E. Salvador Arellano Hernández. (CONTABILIDAD). Posteriormente ha sido: Maestro en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, maestro en el Instituto Tecnológico de Aguascalientes, maestro del Instituto Tecnológico de Celaya, Comisionado como Secretario General de la Delegación Sindical del ITC (3 veces), Secretario de Trabajo y Conflictos de Educación superior en la Secc. 13. Coordinador de la Secretaria de Organización y asuntos Laborales de Educación Superior Tecnológica del CEN del SNTE. Llegando a ser, también, un destacado Presidente Municipal de Santa Cruz de Juventino Rosas, Gto. Ing. Bernardino Cortés Pérez. (MATEMÁTICAS). Siendo después y hasta la fecha, un brillante maestro del Instituto Tecnológico de Celaya, Gto.

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LOS PATRONATOS PRO-CONSTRUCCIÓN DEL EDIFICIO ESCOLAR Tomando en cuenta que el H. Ayuntamiento del período 1955 – 1957 había comprado 5 hectáreas para la construcción futura de una escuela, viveros y campos deportivos (en el apéndice se anexa copia del documento), todos los interesados estuvieron de acuerdo en formar un PATRONATO PRO-CONSTRUCCIÓN DEL EDIFICIO ESCOLAR que se abocara a conseguir dicho terreno con las actuales autoridades municipales, y, ya con la donación oficial, hacer las gestiones correspondientes para la citada construcción. El comité quedó integrado el 2 de abril de 1969 por las siguientes personas: PRESIDENTE SECRETARIO PRO-SECRETARIO TESORERO SUBTESORERA VOCALES Diputado Raymundo Flores Ruelas Prof. J. Guadalupe Moreno Vélez Lic. Constantino Gasca García Sr. Anastasio Mendoza Tapia Sra. Celia Durán Vda. De Guerrero Sr. Luis Espitia Guerrero Sr. Froylán Navarro Aguirre Sr. Antonio Sánchez Aboytes

Aun cuando este organismo no logró la tan anhelada construcción, estamos seguros de que sus gestiones sirvieron de base para el siguiente PATRONATO, el cual fue electo el 22 de enero de 1970, quedando conformado de la manera siguiente: PRESIDENTE VICEPRESIDENTE SECRETARIO PRO-SECRETARIO TESORERO SUBTESORERA VOCALES Ing. Javier Cervantes López C.P. Joel Cervantes López Prof. J. Guadalupe Moreno Vélez Lic. Constantino Gasca García Sr. Anastasio Mendoza Tapia Sra. Celia Durán Vda. De Guerrero Sr. Froylán Navarro Aguirre Sr. Antonio Sánchez Aboyte

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LA PRIMERA PIEDRA Después de un arduo trabajo de reuniones, gestiones, viajes, etc., por fin este Patronato logra la autorización oficial para que a través del C. A. P. F. C. E. inicien los trabajos de construcción del edificio escolar.

Es así como el 5 de mayo de 1971 se coloca la primera piedra. Acto que realiza el Sr. JOEL CERVANTES LÓPEZ Vicepresidente del Patronato.

En este acto estuvieron presentes: (ver primera fotografía de página siguiente) Lic. Luis Rayas Gutiérrez, Secretario de Educación y Servicios Sociales. (Al centro de la foto). Arquitecto Puga, Representante del CAPFCE. (A la izquierda del Lic. Rayas) Dip. Raymundo Flores Ruelas. (A la derecha del Lic. Rayas). Lic. Constantino Gasca García (extremo derecho de la fotografía) Ing. Joel Cervantes López, (dirigiendo la palabra)

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Autoridades y demás personas que estuvieron presentes en la colocación de la primera piedra para la construcción del edificio escolar de la secundaria.

Personas descritas en la página anterior.

Otra toma del mismo acto

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ENTREGA DEL EDIFICIO ESCOLAR Unos días después de que el Prof. J. Guadalupe Moreno Vélez dejara la dirección del plantel, es nombrado para ocupar dicho cargo un sobresaliente ex-alumno de la propia institución, el

ING. ROBERTO GONZÁLEZ GONZÁLEZ

El permanece en el puesto, del 30 de agosto de 1972 al 30 de agosto de 1976. Durante este período y siendo presidente municipal el C. Lic. Luis Espitia Guerrero; el Patronato Pro-construcción del Edificio Escolar, maestros, estudiantes y la población santacrucense en general, logran ver realizados sus anhelos, pues a finales de 1972 se hace la entrega oficial de las nuevas instalaciones, totalmente equipadas, para la escuela secundaria.

Éstas, contaban con aulas, oficinas, biblioteca, enfermería, laboratorio triple y talleres de: soldadura, mecanografía y radiotécnica, así como aljibe, tinacos, sanitarios para alumnos, para alumnas, para maestros y para directivos. Además de pórticos, el patio principal cubierto de concreto y un transformador para la corriente eléctrica trifásica indispensable para los talleres. Todo dentro de una extensión de terreno de 10 450 m2., cercados con tela de alambre "ciclón" y con las colindancias siguientes: Al Norte: con la calle David Guerrero al Sur: con los terrenos del D. I. F. Municipal al Este: con terrenos del municipio al Oeste: con la calle Prolongación Adolfo López Mateos, por donde se ubica la puerta principal de acceso.

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PLANO DE LA ESCUELA SEGÚN LA CONSTRUCCIÓN QUE ENTREGÓ EL C.A.P.F.C.E.
(Comité Administrador del Programa Federal de Construcción de Escuelas)

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El C. A. P. F. C. E. entregó las instalaciones de la escuela con todo el equipo necesario para que ésta fuera una secundaria técnica, y así fue. De tal suerte que junto con la "18 de Marzo" de Salamanca, llegaron a ser las dos únicas escuelas, del sistema estatal, con dicha categoría en todo el estado de Guanajuato. Podemos imaginarnos el gusto, la emoción y el orgullo que debieron de sentir los maestros, los estudiantes y los padres de familia, al tener la tan anhelada secundaria con mucho más de lo que ellos habían imaginado. Es por eso que cuando recibieron el nuevo edificio, los alumnos, dirigidos principalmente por el Sr. Juan Rangel Borja (+) (prefecto e Instructor de la Banda de Guerra), se dieron a la tarea de plantar decenas de arbolitos (Jacarandas, pinos y fresnos) alrededor del terreno escolar con el fin de darle un aspecto más agradable. Con todo esto, quedó atrás, definitivamente, el mito de que la escuela no tenía solidez, que podía desaparecer, que las enseñanzas que allí se impartían eran mediocres*, etc. Y empezó a crecer en prestigio y en población escolar. Llegando a tener seis grupos y una gran demanda. Sin embargo, a pesar de que todo iba viento en popa, el Ing. Roberto González renuncia a su cargo de director, posiblemente por motivos personales.

*Nota aclaratoria del Lic. Salvador Arellano Hernández:

“Vale la pena aclarar lo de “las enseñanzas que allí se impartían eran mediocres”. Para tal fin, se debe considerar lo siguiente: Desde las primeras generaciones, los egresados dieron muestras de su calidad en instituciones de Celaya como el Instituto Tecnológico, la Escuela Preparatoria Oficial y la Escuela Normal “Justo sierra”, además de la Escuela Normal de Roque, donde los alumnos egresados de la Secundaria de Juventino Rosas, presentaban examen de selección por mero trámite, pues el personal de esas instituciones, por anticipado sabían que, todos los que iban de la secundaria de Juventino Rosas aprobaban tales exámenes invariablemente. ¡Eso no era una enseñanza mediocre!”

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CONFLICTOS A LA VISTA

En septiembre de 1976 llega como directora, la

PROFRA. MA. DE LOURDES HERNÁNDEZ VEGA

1976-1977

Originaría de la ciudad de Irapuato. Permanece en la institución solamente un año, pues la incomodidad de viajar diariamente de aquella ciudad a ésta, aunada a los problemas que tuvo con algunos maestros, fueron factores determinantes para que optara por retirarse al finalizar el ciclo escolar. Lo que se le ha criticado severamente, es el haber gestionado ante la Secretaría de Educación para que la escuela dejara de ser técnica, convirtiéndose desde entonces en secundaria general. No obstante, algunos maestros de ese tiempo aseguran que tal gestión la realizó a petición de los propios alumnos y algunos padres de familia, que no querían tantas horas de talleres, ya que éstas son más en las escuelas técnicas que en las generales. Aunque en aquellas hay la ventaja de que los alumnos salen con un título de técnicos que les avala sus conocimientos, y de esa manera pueden ingresar ya a las fuentes de trabajo, sobre todo aquellos que no pueden continuar estudios superiores. En fin, como quiera que haya sido, la directora que ya no quiso saber más del asunto, firmó su renuncia en junio de 1977.

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Al inicio del nuevo ciclo escolar, septiembre de 1977, llega al plantel una nueva directora, también de la ciudad de Irapuato, la

PROFRA. MA. ELENA DELOY ISLAS

Desafortunadamente esta maestra, a causa de su carácter fuerte e impositivo, ya había tenido muy serios problemas, primero en la secundaría "18 de Marzo" de Salamanca y después en la "Antonio Madrazo" de Cortazar.

1977-1979

De tal manera que al llegar a Juventino Rosas, ya había cierta predisposición en su contra. Así, pues, con estos antecedentes y su forma de actuar, pronto surgen los conflictos con los maestros, con los alumnos y con los padres de familia. Hasta que llegó el día en que la situación se hace insostenible y la Secretaría de Educación se ve en la necesidad de separarla del cargo a mediados del siguiente ciclo escolar, es decir, en febrero de 1979, fecha en que la citada profesora es transferida, como subdirectora, a la Escuela Secundaría Oficial de Irapuato. Sin embargo y a pesar del corto tiempo que estuvo aquí, durante su gestión se construyeron dos obras materiales importantes: a).- La cancha de basketball #1 y b).- las bardas norte y oriente del terreno escolar, con un total de 200 m. lineales.

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Vista parcial de la cancha de basketball # 1

Vista parcial de las bardas norte y oriente del terreno escolar

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OTRA VEZ SIN DIRECTOR, PERO AHORA POR DOS AÑOS. Después de la separación de la maestra Deloy Islas, la Secretaría de Educación nombra como director al Dr. Alfredo Silva Tovar (quien fuera primer director de este plantel) pero hubo personas que no estuvieron de acuerdo y movilizaron a los alumnos, padres de familia y maestros para impedirle la entrada a la escuela. Por tal razón, la Secretaría de Educación, quizá como "castigo", no quiso nombrar por el momento otro sustituto. Y la escuela una vez más se queda sin director. Esta ocasión por dos largos años. Durante este tiempo se comisiona, para que se haga cargo de la institución, a la secretaria de la propia escuela, la

Contadora Privada JUANA MEJÍA MANDUJANO

1979-1981

Durante su gestión se construyó un portón de estructura tubular, que ya no existe, para la entrada principal de la escuela. Ésta se hizo en el taller y con recursos de la propia institución. Cabe mencionar que a pesar de la ausencia de un director, la escuela continuó laborando de manera normal, gracias al desempeño de la Contadora Mejía y al buen juicio de todo el personal.

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Capítulo Tercero
UN PERÍODO DE ESTABILIDAD Y CRECIMIENTO.

Licenciado en Pedagogía RODOLFO TINAJERO LARA Originario de Apaseo el Alto y vecino de Salamanca.

1981-1996

Con tan solo 19 años de existencia la escuela ya había tenido 8 directores, una comisión y varios períodos acéfala, pues por una u otra causa permanecían poco tiempo en el cargo. Esta situación inquietaba a los maestros y a los padres de familia e incluso a la misma Secretaría de Educación, según me comentó el titular de la misma.

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Por tal motivo, siendo yo director de la Secundaria Oficial Estatal "Lic. Leobino Zavala" de San miguel de Allende, el entonces Secretario de Educación Lic. Manuel Orozco Irigoyen, me hace la propuesta de cambiarme a Juventino Rosas, aduciendo que como yo radicaba en Salamanca era probable que me conviniera el cambio. "Piénselo rne dijo, -y luego me da su respuesta”. Yo estaba muy a gusto en San Miguel de Allende. Había logrado conformar un equipo de trabajo maravilloso, la escuela iba hacia arriba viento en popa y, en fin, todo me pintaba color de rosa. Así que lo último que se me hubiera ocurrido en esos momentos era cambiarme de escuela. Sin embargo, considerando las distancias (diario viajaba de Salamanca a San Miguel) tomé la determinación de aceptar el cambio, el cual se hizo con fecha 17 de febrero de 1981. No me resultó nada fácil. Me dolió mucho la separación. Pero al final de cuentas nunca me he arrepentido de haberme cambiado a Juventino Rosas, en donde pasé los últimos quince años de mi vida laboral, trabajando con entusiasmo y logrando muchos beneficios y grandes éxitos para "mi" escuela, como se puede ver en la descripción que hago en las páginas siguientes. Una vez instalado como director y después de conocer la escuela, presentarme con el personal, con los alumnos, con los padres de familia y con las autoridades municipales, me di a la tarea de elaborar un Plan de Trabajo y un Reglamento interno para regir organizadamente las acciones de todos los involucrados en el quehacer educativo de la institución. Después se formaron los equipos de trabajo y las comisiones tanto de maestros como de alumnos. De igual manera se integraron las asociaciones de padres de familia y de alumnos y otros organismos auxiliares. Con todo esto y muchas otra actividades que se estuvieron realizando a través de los años que duró mi estancia en esta institución, así como con el apoyo que siempre recibí de maestros, padres de familia, alumnos, autoridades municipales, estatales y educativas, se hicieron posibles los altos niveles que en todos los aspectos a alcanzado este prestigioso centro de estudios, hasta colocarse dentro de los mejores de nuestro Estado.

SÍNTESIS DE LOS LOGROS OBTENIDOS DURANTE ESTA ETAPA

A.- RECURSOS HUMANOS Conseguí el incremento de personal con plazas de base de nueva creación que a continuación se especifica:

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PLAZAS DE NUEVA CREACIÓN

PERSONAL ASIGNADO

1 SUBDIRECTOR TÉCNICO

Clemente Mendoza Sillero 1.- Ma. Patricia Mejía Mandujano

3 PREFECTOS

2.- Francisco Huerta Aboytes 3.- Claudia Genoveva Tinajero Ramírez

2 INTENDENTES 1 PSICÓLOGO EDUCATIVO 1 MAESTRO DE CARPINTERÍA 2 MAESTRAS DE CORTE Y CONFECCIÓN 1 SECRETARIA MECANÓGRAFA 1 INST. DE BANDA DE GUERRA 1 MAESTRO DE DANZA 1 MAESTRO DE MÚSICA

1.- Nicolás Guzmán Guerrero 2.- Antonino Pedro Guerrero Pizano Daniel Meléndez Arellano Carlos Gasea Núñez María Herrera Olivares (+) Ana María Mejía Mandujano Ma. del Rocío Camacho Zarate J. Carmen Ramírez García Pío Manuel Valadéz Roque Roberto Vázquez Martínez

B.- CONSEGUÍ, ADEMÁS: La autorización oficial para tres grupos de nueva creación con el fin de atender un poco la gran demanda que tiene la escuela. También me concedieron dos nuevos talleres: * Uno de carpintería, equipado y * Uno de corte y confección, igualmente equipado Lo anterior trajo, como consecuencia lógica, más plazas para nuevos maestros y el incremento de horas a varios de los ya establecidos. El tiempo completo para el maestro de soldadura Emilio Ríos Sariñana, con un incremento de 28 horas semana-mes.

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C.- ASPECTO SINDICAL  Se consiguió la sindicalización del personal de la escuela, quedando afiliado a la Sección 45 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. Fui de los promotores (con el apoyo del Lic. José Huerta Aboytes, Secretario de Gobierno del Estado) de la lucha para lograr el nombramiento de base de los Directores, Supervisores y Jefes de Sector de las Escuelas Secundarias Oficiales Estatales que en ese tiempo la Ley del Trabajo de los Servidores Públicos al Servicio del Estado y de los Municipios, en su Artículo 6° nos tenía considerados como empleados de confianza. Fueron varios años de lucha, pero al fin se logró el objetivo: El Congreso Local deroga el citado Artículo y automáticamente todos quedamos considerados como trabajadores de base y en consecuencia afiliados a la sección 45 del SNTE. Los nombramientos correspondientes salieron con fecha 16 de agosto de 1991.

D.- ASPECTO MATERIAL a) CONSTRUCCIONES. Se llevaron a cabo las obras materiales siguientes: (En su momento se irá explicando con qué recursos se hicieron) * * * * * * * * * * * * * * * * * Un auditorio 2 aulas Un taller para corte y confección, equipado Una cancha de basketball La fachada de la escuela (barda, barandales y portón) Una cafetería La barda de la parte sur del terreno escolar que limita con el D. I. F. 6 puertas de madera ensamblada para otras tantas aulas Un aljibe Un local para el material deportivo Un local para la banda de guerra Varias banquetas La parte que correspondió a la escuela en la pavimentación de las calles norte y poniente del edificio escolar. Un portón para entrada de vehículos en la parte norte de la escuela Barda para dividir el taller de mecanografía en 2 aulas División de madera en el taller de dibujo para formar dos locales Se hicieron varios jardines, un huerto y plantación de varios árboles de ornato

b) REMODELACIONES Y ADAPTACIONES * * Se remodelaron todas las oficinas (dirección, secretaría, prefectura) Se acondicionaron varios locales para instalar:

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o o o o

la subdirección, La sala audio-visual la oficina sindical, una bodega, y un W. C. para los maestros

c) *

REPARACIONES Y MANTENIMIENTO Se estuvo siempre al pendiente de realizar las reparaciones y servicio de mantenimiento al edificio escolar, al mobiliario y a la maquinaria y equipo de trabajo en general. El edificio escolar se pintó, invariablemente, una vez al año. MATERIALES DE OFICINA * Papelería, tonher, libretas, bolígrafos, y todo lo necesario para las oficinas ADQUISICIONES * * * * * * * 1 computadora 2 grabadoras 4 bafles para el equipo de sonido del auditorio Materiales didácticos diversos 1 fotocopiadora 12 pizarrones cientos de libros para la biblioteca. EL NOMBRE DE LA ESCUELA

* d)

e)

f)

Se hicieron las gestiones ante las autoridades educativas para que se nos autorizara ponerle nombre a la escuela. Cumplimos con los requerimientos y el día 22 de mayo de 1981 la Secretaría de Educación gira el oficio en el que se aprueba que la escuela lleve el nombre de “Maestro Justo Sierra”.

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EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESCUELA

1. LA ORGANIZACIÓN Y LA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR Es indudable que el éxito de una institución depende, en gran parte, de la manera en que sus dirigentes organicen las actividades, administren los recursos e integren un buen equipo de trabajo. Por lo tanto, siempre se puso un gran empeño en el buen funcionamiento de dichos aspectos. Afortunadamente tuve, en lo general, un personal competente, entusiasta y trabajador, con lo que fue posible alcanzar dichos objetivos en bien de la educación y del prestigio de la escuela. En el transcurso de esta obra se irá apreciando la fructífera labor de cada uno de ellos. En el aspecto administrativo conté con elementos de una gran capacidad, con un enorme espíritu de servicio y una responsabilidad a toda prueba. Esto permitió el buen funcionamiento de nuestra institución y la gran estima que las autoridades educativas tuvieron por ella, llegando a considerarla, a nivel estatal, como una de las más cumplidas y con un alto nivel educativo.

Profr. Clemente Mendoza Sillero (Subdirector Técnico)

Personal Administrativo. (Aparece por orden de antigüedad en el servicio).

Contadora Privada Juana Mejía Mandujano

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Secretaria Taquimecanógrafa Ma. del Rocío Camacho Zarate

Licenciada Claudia Genoveva Tinajero Ramírez

A.- EL PROYECTO ESCOLAR. Este es, sin duda, un elemento rector por excelencia, que nos pone los pies sobre la tierra, "obligándonos" a observar la escuela sin paternalismos, para que nos demos cuenta cómo es realmente en el momento actual, con sus alcances, sus limitaciones, sus aciertos, sus fallas, etc., y así, partiendo de este análisis, derivemos las acciones de lo que se debe hacer, con el fin de que la institución avance adecuadamente para que, en un futuro no lejano, llegue a ser la escuela que desearíamos tener. Otro aspecto importante del Proyecto es que no lo hace una sola persona, es decir, el director, sino que es elaborado por el Consejo Técnico Escolar, quien, además, fija los objetivos factibles, los compromisos que cada consejero se impone, las estrategias, los apoyos, la forma de dar seguimiento a las acciones y las evaluaciones requeridas. Al finalizar el ciclo lectivo se hace el Informe de Labores para que tanto las autoridades como la comunidad escolar conozcan el trabajo realizado.

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B.- EL REGLAMENTO INTERNO. Desde que llegué a esta escuela elaboré un Proyecto de Reglamento Interno en el que se fijaron los derechos, las obligaciones, los estímulos, las sanciones y en fin, todo aquello que sirve para regir las actividades educativas, dentro del plantel. Ya terminado se puso a consideración de maestros alumnos, padres de familia y de las autoridades educativas Una vez aprobado entró en vigor. Ha sido de mucha utilidad, sin embargo, al pasar de los años algunos de sus artículos han quedado obsoletos, por lo que el Consejo Técnico ya está trabajando en la actualización de tan importante documento.

C.- EL ARCHIVO El archivo escolar, ubicado dentro de las oficinas administrativas en un local construido ex-profeso, cuenta con 8 archiveros de 4 gavetas, 1 más de 2 gavetas, un tarjetero, una fotocopiadora, un mimeógrafo y un escritorio. Los documentos están organizados en tal forma que por medio de un índice general es posible localizar de inmediato cualquier documento que se desee. No obstante, se está viendo la posibilidad de pasar toda esta información a la computadora con el fin de actualizarlo y tener un manejo aún más eficiente.

D.- EL INVENTARIO Todas las pertenencias de la escuela están ubicadas, según su utilidad, en oficinas, talleres, laboratorio, sala audiovisual, auditorio, biblioteca, etc., de tal suerte que se encuentran bajo la responsabilidad y custodia de los encargados de cada departamento. Por esta razón, el inventario general también está elaborado por departamentos, avalado con la firma de los encargados, con el fin de deslindar responsabilidades. El citado inventario quedó integrado en un documento de 58 hojas, mas las que se vayan anexando cada que se den de alta artículos comprados o donados. Cabe mencionar que el Departamento de Inventarios y Bienes Muebles de la Secretaría de Educación de Guanajuato, así como otras dependencias educativas, tienen copia de este documento.

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E.- EL ASPECTO ECONÓMICO Los ingresos que capta siguientes: * * * * la escuela son, básicamente, por los conceptos

Cuota de inscripción Renta de la cafetería (o tienda escolar) Donativo de la Compañía embotelladora por exclusividad en la venta de su producto. Ayuda mensual, alrededor de $300 que otorga la Secretaría de Educación de Gto.

Con estos ingresos se cubren los gastos originados por: * * * * * * * * * * Pago de luz, que es muy elevado considerando que se tiene corriente trifásica y que los talleres consumen bastante energía eléctrica. Viáticos para cualquier miembro de la comunidad escolar que acuda en comisión al trámite de asuntos oficiales concernientes a la institución. Pago de teléfono. Autorizado exclusivamente para llamadas de carácter oficial a dependencias de la S. E. G. Materiales y equipos para oficina. Reparaciones, pintura y mantenimiento al edificio escolar y al mobiliario. Servicio de mantenimiento, y reparación en su caso, a las máquinas y equipos de oficinas, talleres laboratorio y jardinería Mantenimiento del laboratorio, (gas, sustancias y demás enseres) Mantenimiento de la banda de guerra (cueros, baquetas, pulidores, etc.) Mantenimiento de las áreas verdes (abonos, plaguicidas, herramientas, etc.) Impermeabilización de los techos.

Administración financiera El manejo del efectivo se hace a través de una cuenta bancaria con firmas mancomunadas del director y del subdirector. Los egresos siempre se justifican con facturas debidamente legalizadas. Los movimientos de ingresos y egresos los maneja el personal administrativo y son revisados mensualmente por el Auxiliar de la Contraloría Interna de la Secretaría de Educación de Guanajuato. Por todo ello no hay ninguna duda de que el manejo de este dinero es limpio y transparente. A continuación un ejemplo de las obras de mantenimiento y remodelaciones realizadas con los citados ingresos, (ver además las obras citadas en las páginas 39 y 40 incisos b, c y d del aspecto material):

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Remodelación de las oficinas

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Creación y mantenimiento de áreas verdes: huerto, jardines, y áreas arboladas

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Impermeabilización y pintura general del edificio escolar

Captación de recursos económicos por otras fuentes Además de los ingresos mencionados, la escuela capta, eventualmente, diferentes cantidades de dinero por concepto de utilidades en la venta de libros de texto y uniformes; así como por rifas, "tardeadas", bailes, etc. El producto de estas actividades son manejados en su totalidad por los diferentes organismos de la escuela: Comité de Padres de Familia, representantes sindicales del Centro de Trabajo, Comité de Solidaridad o algunas comisiones de maestros, según sea quien se de a la tarea de organizar dichos eventos. Todo esto con el fin de efectuar construcciones de aulas, anexos, reparaciones, adquisición de aparatos, apoyo a deportes, etc. Las obras realizadas por los comités de padres de familia aparecen en capítulo aparte.

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F.- LAS GESTIONES PARA OBRAS MATERIALES Y SUS FRUTOS

a) EL AUDITORIO Esta magna obra se otorgó gracias a las gestiones que realicé ante el EXALUMNO DE ESTA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, Lic. José Huerta Aboytes, Secretario de Gobierno del Estado, quien consiguió la autorización del Sr. Gobernador Lic. Rafael Corrales Ayala para que se otorgaran los recursos necesarios para tal fin. En el apéndice se anexan los oficios y notas periodísticas correspondientes.

La foto del recuerdo, después de la inauguración del auditorio

Al centro, Lic. José Trueba Dávalos, Srio. de Educación, Cultura y Recreación del Edo. A su derecha, Profra. Martha Fabiola Carrillo Pérez, Directora General de Educación. A su izquierda, Profra. Ma. Enriqueta Martínez Acosta, Jefa del Dpto. de Educación Secundaría. Se encuentra también el Lic. Jorge Labarte Ríos, Jefe del Dpto. de Cultura. Y, por supuesto, el Director y demás personal de la escuela secundaria.

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b) LAS AULAS De igual manera, gracias a las gestiones que llevé a cabo ante la Profra, Ma. de la Luz Palma Hidalgo, Jefa del Departamento de Escuelas Secundarias dependientes de la Secretaría de Educación, Cultura y Recreación del Estado, se concedió una aula para el recién inaugurado taller de carpintería, aunque éste duró poco tiempo allí, ya que después se pasó al mismo taller de soldadura y dicha aula la ocupó otro grupo de nueva creación. Poco tiempo después se otorga otra aula más, igualmente con recursos del gobierno estatal. Debo mencionar que estas obras no implicaron ninguna cooperación económica de los padres de familia, ya que fueron realizadas con recursos directos del gobierno estatal. Durante este período se construyeron otras dos aulas más, pero esas si las financiaron los padres de familia, por lo que las menciono con más detalle en otro capítulo.

Al fondo el salón nuevo

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Al fondo la otra aula

c) BARANDALES Y CANTERA PARA LA FACHADA DE LA ESCUELA El Lic. Salvador Arellano Hernández, en su campaña política para la presidencia municipal, donó los 9 barandales que faltaban para terminar la fachada de la escuela. Por su parte, el Lic. Constantino Gasca García, siendo presidente municipal, donó la cantera para forrar el muro de la fachada.

G.- EL CONTROL DEL TRABAJO Y LA ASISTENCIA DE LOS DOCENTES. Aun cuando el personal es bastante responsable y solamente falta por causas justificadas, para cumplir con este requisito se lleva un control de asistencia en un cuadernillo en el que se anotan: nombre, firma, tema a tratar en clase, hora de entrada, hora de salida y observaciones. Esta tarea, al igual que todas las demás que le corresponden, la realizó con mucha eficacia el subdirector del plantel, el cual jamás puso límite de tiempo ni de esfuerzos para el desempeño de sus labores.

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H.- DISCIPLINA. La disciplina de los alumnos en general la controlan los prefectos. Para tal fin creamos los llamados "Libros de Reportes", en los que se dedica una hoja para cada alumno. Allí se van registrando, cada vez que son reportados, el motivo, la fecha y quién hace el reporte. Cuando se juzga necesario se cita a los padres o tutores para enterarlos del comportamiento de su hijo(a) y la sanción que se le aplicará a éste. Esta forma permite un buen control disciplinario de los alumnos, al menos a nosotros nos dio magníficos resultados, sobre todo por el empeño y dedicación que en ello pusieron los maestros prefectos:

Juan Modesto Plancarte Landín

María Gonzala Arellano Ramírez

Ma. Patricia Mejía Mandujano

I.- EL UNIFORME ESCOLAR Las grandes ventajas del empleo del uniforme escolar son, entre otras:  Con menos dinero los papás visten a sus hijos para asistir a la escuela. Ya que compran 1 o 2 uniformes para todo el año lectivo.  Nos ayuda a controlar el ingreso al edificio escolar de personas ajenas a la institución.  Ayuda para que los alumnos vistan iguales, evitando el contraste entre ropa elegante y ropa económica, lo cual sirve también para que no haya discriminación o complejos.

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Uno de los grupos con el uniforme escolar

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J.- LA COMUNICACIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA Implementamos diversas maneras para lograr una comunicación más efectiva:  Reuniones y asambleas generales, efectuadas por el director o por el comité de padres familia, dependiendo del asunto a tratar. Reuniones bimestrales por grupo, dirigidas por el director y el maestro asesor del grupo de los alumnos a cuyos padres se citan generalmente para informarles sobre el aprovechamiento y conducta de sus hijos, y dar y recibir sugerencias. Pláticas individuales con los papás de los alumnos con problemas de conducta y/o de aprendizaje. Estas pláticas son realizadas, según el caso, por el director, el subdirector el psicólogo educativo o las prefectas. Entrevistas, efectuadas por el psicólogo educativo. Circulares, llamadas telefónicas, periódico mural, boletas de calificaciones, etc.

 

Procuramos siempre que nuestra comunicación con los padres de familia fuera abierta, franca, dándoles la confianza para que expresaran sus inconformidades, sugerencias y todo aquello que a través de una crítica sana y constructiva fuera de utilidad para mejorar nuestra labor educativa.

Reunión general con padres de familia

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2.- LA LABOR EDUCATIVA EN LA E.S.O.E. Si el impartir educación es el motivo y la razón de nuestro trabajo, resulta lógico que se tiene la obligación legal y moral de hacerlo de la mejor manera posible. Es por ello que nosotros nunca escatimamos esfuerzos ni tiempo para lograr que nuestra escuela alcanzara los más altos niveles educativos. Y los resultados están a la vista. Entre otros aspectos, puedo citar los siguientes:

 

El alto índice de aprovechamiento de nuestros alumnos. El alto porcentaje de nuestros ex-alumnos que ingresan a las escuelas superiores. La obtención de primeros lugares en concursos académicos, culturales y artísticos, así como en torneos deportivos. Unos a nivel zona, otros a nivel región y algunos, a nivel estado. Y como consecuencia de lo anterior, el gran prestigio que ha alcanzado la escuela.

En el presente capítulo hago una breve descripción de nuestra labor educativa, desglosada en los siguientes aspectos: ACADÉMICO, ARTÍSTICO, CULTURAL, DEPORTIVO, CÍVICO Y SOCIAL.

A.- ASPECTO ACADÉMICO a) SUPERACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE Para alcanzar un buen nivel educativo en los alumnos, es necesario que los maestros tengamos las herramientas adecuadas para guiarlos, Pues dice un principio filosófico: "Nadie puede dar lo que no tiene". Considerando esto, todos acudimos a seminarios, pláticas, cursos, etc., cada vez que se presenta la oportunidad. Este tipo de superación y de actualización de los maestros, también se lleva a cabo en la propia escuela a través de reuniones de trabajo con el Consejo Técnico, con las autoridades educativas, con el director y con las academias.

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Actualización docente

Reunión de trabajo con autoridades educativas: Jefe de Sector, Prof. Raymundo López Méndez; Supervisor, Master Alejandro Tinajero Lara

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b) EL DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO Conseguí la autorización de la S. E. C. y R. (Secretaría de Educación, Cultura y Recreación) para crear en la escuela un Departamento Psicopedagógico, que auxiliara a nuestros alumnos en sus problemas de conducta y/o de aprendizaje, así como para orientarlos en su vocación profesional. Se designó titular, con nombramiento de base, al Psicólogo Educativo, Daniel Meléndez Arellano, quien ha resultado ser un profesionista muy responsable, tanto, que se lo llevaron comisionado como encargado del C. E. D. E., en nuestro municipio.

Sus interinos, los Psicólogos Juan Carlos Medina Medina y Luz Adriana López Pizano, son igualmente responsables, por lo que la labor de orientación educativa no se ha visto afectada.

Psicólogo Daniel Meléndez Arellano

c) LA BIBLIOTECA En virtud de que el poco material que tenía la biblioteca era obsoleto y muy ajeno a las necesidades de este nivel educativo, llevamos a cabo una campaña, con la autorización de la Secretaría de Educación, de tal manera que para que un solicitante se inscribiese en esta escuela era requisito la donación de un libro. Esto nos dio muy buenos resultados. Además, la propia S. E. C. y R. primero y después la S. E. G. nos otorgaron algunas enciclopedias, diccionarios y textos diversos. Con todo esto, se hizo necesaria una organización total del material bibliográfico. Esta actividad la realizó muy

profesionalmente el Psicólogo Juan Carlos Medina Medina, quien, además de realizar la orientación educativa de los alumnos, nos auxilió como responsable de la biblioteca.

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Vista pardal de la biblioteca. A la derecha el psicólogo Juan Carlos Medina trabajando con el Profr. Clemente Mendoza Sillero, subdirector de la escuela y con el Profr. Esteban Ramírez García

d) EL LABORATORIO Aun cuando el mantenimiento del laboratorio es un poco costoso, siempre hemos estado al pendiente de tenerlo funcionando adecuadamente, adquiriendo, cada que se requiere, las sustancias, los reactivos y los diversos materiales, así como reponiendo aquellos artículos frágiles que con frecuencia se rompen y haciendo las reparaciones necesarias al equipo, pues estamos consientes de la gran importancia de este anexo para el aprendizaje de nuestros alumnos. La función de este laboratorio es triple, ya que está equipado para física, química y biología, por lo tanto, son los maestros de estas materias los que acuden a él con sus respectivos alumnos, Estos docentes son: Martín Arellano Conejo, Juan Rubén Rodríguez Vázquez, Ma. Antonia Lajovich Arellano y Demetrio Valadez López, quien, además, tiene asignadas varías horas extracurriculares para el cuidado y asesoría del laboratorio.

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Un grupo de alumnos haciendo experimentos en el laboratorio

e)

LA SALA AUDIOVISUAL

Buscando siempre contar con los recursos que nos ayuden a mejorar la calidad educativa, en 1995 creamos la sala audiovisual, equipada con televisor, video casetera, regresadora de casetes, proyector de transparencias, pantalla, rotafolios y sillas para 50 personas. Y, naturalmente, una variedad considerable de casetes educativos y de entretenimiento. La adaptación y equipamiento de este anexo se hizo de la siguiente manera:  En virtud de que la materia de dibujo desapareció del programa, la sala que ocupaba se dividió en dos partes: una quedó como salón de clases y la otra para esta sala audiovisual. La pared divisoria es de paneles semi fijos de madera ensamblada, es decir que pueden quitarse cuando se requiera el local grande o ponerse para utilizar los 2 mencionados. Esta estructura fue elaborada en el taller de carpintería de la propia escuela y costeados los materiales por el Comité de Padres de Familia 94-95.

La televisión fue donada por el desaparecido Comité Pro-Construcción de la Escuela, a instancias de quien fuera su Vicepresidente, el Sr. Joel Cervantes

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López, ya que aún conservaban en el Banco ese pequeño saldo y determinaron emplearlo en dicho aparato.

La video casetera fue donada por la Secretaría de Educación Cultura y Recreación Las sillas, las cortinas y algunos casetes los adquirió la Comisión para la venta de uniformes escolares encabezada por Prefecta Patricia Mejia Mandujano. La tarima, el rotafolios y algunos casetes se compraron con recursos de la propia escuela.

Vista interior de la sala audiovisual B.- CAPACITACIÓN TÉCNICA. Como ya quedó dicho en la página 31, esta escuela era secundaria técnica, sin embargo, por las razones que se explican en la página 32 allí dejó de serlo para convertirse a partir de 1978 en secundaría general. Por esa y otras razones que se desconocen, desaparecieron, además, varios talleres como el de radiotécnica, corte y confección, electricidad, y otros, quedándose únicamente con los de soldadura, mecanografía y dibujo, aunque este último también desapareció posteriormente a causa de las modificaciones que la Secretaría de Educación Pública hizo a los programas de secundaría a nivel nacional.

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Afortunadamente conseguí la autorización oficial para la reapertura del taller de corte y confección, así como la creación del taller de carpintería, con lo que se vuelven a ampliar un poco las opciones de capacitación técnica de nuestros alumnos. A continuación hago una breve mención de dichos talleres.

a) TALLER DE MECANOGRAFÍA. Con el incremento de grupos tuvimos la necesidad de reubicar y acondicionar este taller, así como de solicitar la creación de nuevas plazas para maestros. Actualmente imparten clases de esta materia:

Juana Mejía Mandujano Ma. Elena Aguado Cerríto Ma. del Rocío Camacho Zarate Ma. Patricia Mejía Mandujano

La maestra Juana Mejía Mandujano en una de sus clases

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b) TALLER DE SOLDADURA En él, los alumnos aprendieron a fabricar puertas, ventanas, bancos, etc., todo bajo la guía del maestro Emilio Ríos Sariñana, a quien como ya quedó dicho en páginas anteriores, en 1986 se le otorgó el tiempo completo para el mejor desempeño de sus labores.

Trabajando en el taller de soldadura

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c) TALLER DE CARPINTERÍA Este taller, de nueva creación, está a cargo del maestro Carlos Gasea Núñez. Los muebles aquí elaborados han participado en exposiciones de la feria local Y en muestras tecnológicas en la ciudad de Celaya y en ambas partes han recibido el elogio de propios y extraños. Además, este taller ha sido de gran ayuda para la reparación del mobiliario y remozamiento de la escuela. Es justo mencionar que los maestros de soldadura y carpintería trabajan, además, en las reparaciones de la escuela que requieren de sus servicios. Así como fabricando algunos muebles y útiles para la institución, lo cual abarata los costos de producción.

Elaboración de muebles

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d) TALLER DE CORTE Y CONFECCIÓN Este taller, como ya se había comentado, fue clausurado cuando la escuela dejó de ser técnica; sin embargo, en 1987 conseguimos la autorización para su reapertura, dotándolo de más máquinas de coser, mesas para los trazos y sobre todo un nuevo salón construido para tal fin. Además conseguí las plazas de base para las maestras: María Herrera Olivares y Ana María Mejía Mandujano Las alumnas aprenden a confeccionar diversos tipos de ropa, como puede verse en la fotografía.

Exposición de algunos trabajos del taller de Corte y Confección

Las personas que aparecen en la fotografía se mencionan en el orden en el que están colocadas:
* * * * Profa. Ma. Dolores Aguado Cerrito, Presidenta del D. I. F. y Primera Dama del Municipio L. P. Rodolfo Tinajero Lara, Director de la Escuela Lic. José Trueba Dávalos, Secretario de Educación y Servicios Sociales L. A. E. Salvador Arellano Hernández, Presidente Municipal de Santa Cruz de Juventino Rosas

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C.- OTRAS ACTIVIDADES a) LOS VIAJES DE ESTUDIO Cada ciclo lectivo se llevan a cabo algunos viajes de estudios, con el propósito de que los alumnos obtengan una educación más objetiva, a través de visitas a museos, zonas arqueológicas y otros lugares de interés, según sea la materia que imparta el maestro que organiza el viaje. Este tipo de actividades se realizan con la debida autorización de los padres de familia y de las autoridades educativas. b) LAS MATERIAS OPTATIVAS Son aquellas actividades que el alumno puede elegir libremente. Una de estas materias es "Un Viaje a Través de mi Estado" que actualmente se lleva en todas las escuelas secundarías del sistema estatal. Es un orgullo y una gran satisfacción que dicha materia haya sido estructurada de acuerdo al proyecto elaborado por los maestros de nuestra escuela Ma. Isabel Carmen Herrera Olivares y Esteban Ramírez García, que atendiendo el llamado que hizo la Secretaría de Educación, Cultura y Recreación a los maestros de Ciencias Sociales del Estado, participaron y ganaron.

Isabel Carmen Herrera Olivares

Esteban Ramírez García

c) LAS EXPOSICIONES La mayoría de los maestros piden a sus alumnos la elaboración de diferentes trabajos para afianzar el conocimiento impartido. Estos trabajos se exhiben dentro del aula o en diferentes lugares fuera de ella. Esto con el fin de estimular la creatividad de los alumnos De igual manera con los trabajos realizados en los diferentes talleres del plantel, se montan exposiciones Y también se participa en eventos a nivel municipal y regional con un gran éxito. Por su parte el periódico mural se elabora con diversos temas de cultura, de.salud, deportes, fechas conmemorativas, etc.

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.

Trabajos del taller de pintura

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Trabajos del laboratorio

Trabajos de Geografía de Primer Grado

Trabajos de mecanografía

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d) LOS ESTÍMULOS Diplomas. Tanto al personal como a los alumnos se les otorgan diplomas o reconocimientos cuando tienen un desempeño distinguido en sus actividades. Cuadro de Honor. Cada dos meses se exhibe el cuadro de honor con los nombres de los alumnos que obtuvieron los tres primeros lugares en aprovechamiento, de cada uno de los grupos. Becas. Además de las becas económicas otorgadas por la S. E. G., también se les consiguen becas en algunas escuelas y colegios particulares, especialmente de las ubicadas en Celaya, para que continúen sus estudios de bachillerato.

D.- LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

a) MÚSICA Conseguí la autorización oficial para crear el taller de música y canto con la plaza de base para el maestro Roberto Vázquez Martínez. De este taller surgen dos grupos musicales La estudiantina y la rondalla. Aun cuando los dos son grupos maravillosos, la rondalla es la que ha representado a la escuela con gran éxito en concursos, muestras artísticas y audiciones, tanto en el Auditorio "Francisco Eduardo Tresguerras" de Celaya, como en el internacional Teatro "Juárez" de Guanajuato en donde se presentó exitosamente en 1994.
Maestro Roberto Vázquez Martínez

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La Estudiantina

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La Rondalla b) DANZA Conseguí la autorización oficial para crear el taller de danza con la plaza de base de 2 horas semana-mes para el Prof. Pío Manuel Valadez Roque, quien trabaja arduamente con los alumnos interesados en esta actividad.

En clase de danza

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c) TEATRO, PINTURA Y ARTES PLÁSTICAS
Estas son otras de las actividades que se crearon con plaza de base para los maestros Antonia Lajovich Arellano (teatro) y Martín Arellano Conejo (pintura y artes plásticas). Mi reconocimiento para él, ya que también, ha representado dignamente a la escuela con sus exposiciones de pintura en cursos realizados por el IV Sector Educativo, en donde ha obtenido primeros lugares.

Los mimos
Maestro Martín Arellano Conejo

Exposición de pinturas

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E) CONMEMORACIONES Con el propósito de rescatar y/o afianzar nuestras tradiciones, cada año se efectúan diferentes actividades para conmemorar el Día de Muertos y la Navidad. Para tal fin se realizan pláticas, trabajos de papel maché, alfeñiques, redacción de calaveras, altar de muertos, montaje de el Nacimiento, posadas, pastorelas.

El altar de muertos

Las posadas

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F.- EL ASPECTO DEPORTIVO

a) TORNEOS Tuvimos la fortuna de ser los organizadores de los Primeros Juegos Intersecundarias del sistema estatal, en los que participaron 22 de las 29 escuelas secundarias estatales que había en ese tiempo. Todo fue un gran éxito. (Ver más detalles en las actividades del 25 aniversario de esta escuela). Nuestros deportistas también han participado en torneos internos, locales, de zona, regionales y estatales, en donde han conseguido un buen número de trofeos en todas las disciplinas: basquetbol, fútbol, voleibol, lanzamiento de bala, disco y jabalina, carreras, salto, etc. Y, desde luego, nuestros maestros predican con el ejemplo, ya que tienen su equipo de basquetbol con el que participan con gran entusiasmo en los juegos magisteriales que cada año organiza la Sección 45 del SNTE., logrando obtener el subcampeonato estatal en 1995. Evento efectuado en la ciudad de León, Gto.

Torneo inter-secundarias

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Equipos participantes en los juegos magisteriales de 1995, durante la ceremonia de inauguración en el Domo de la Feria de León, Gto.

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El equipo magisterial de nuestra escuela después de haber ganado el subcampeonato estatal, posando con el demás personal docente que fuimos como porra.

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b) DESFILES Además de los diferentes deportes, los alumnos también practican tablas gimnásticas, pirámides y otras actividades con las que participan en los desfiles del 20 de noviembre y del aniversario de la escuela.

Los ensayos

Desfile de un 20 de noviembre

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G.- EDUCACIÓN CÍVICA Con el propósito de inculcar a los alumnos el respeto a nuestros símbolos patrios y el amor a México, los lunes de cada semana se llevan a cabo, con el debido orden y respeto, los honores a nuestra bandera nacional. De igual manera actuamos en las fechas cívicas a conmemorar que nos marca el calendario escolar. Además, participamos activamente en los desfiles y demás actos cívicos que organizan las autoridades municipales. También se lleva a cabo el cambio de escolta de la escuela, cada fin de ciclo lectivo. Con el propósito de realizar adecuadamente todas estas actividades, gestionamos ante la Secretaría de Educación la plaza de base (la cual se consiguió) para el Sr. J. Carmen Ramírez García, como Instructor de la Banda de Guerra.

La escolta de la ESOE

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La Banda de Guerra

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Realizando el cambio de escolta

Los honores a la Bandera, de cada lunes

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3.- ASPECTO SOCIAL En este rubro también se tiene una gran actividad, pudiendo mencionar entre otras los siguientes festejos: 4 de febrero 14 de febrero 10 de mayo 15 de mayo 17 de mayo Mes de julio Aniversario de la fundación de la escuela Día del amor y la amistad Día de la madre Día del maestro Día del estudiante Clausura de cursos

A) FESTEJOS DE ANIVERSARIO DE LA FUNDACIÓN DE LA ESCUELA La fecha oficial de la fundación de la escuela es el 4 de febrero de 1962, por tal motivo a mi me tocó organizar el vigésimo aniversario en 1982. A partir de esa fecha cada año se realizan actividades de diversa índole para conmemorar dignamente tan importante acontecimiento. Las actividades que normalmente se realizan para tal fin son: Misa de acción de gracias Eventos cívicos, artísticos, deportivos, culturales, y conferencias, que generalmente duran una semana, durante la cual participan varias escuelas oficiales y particulares de la IV Región Educativa Cena-baile de gala. Es muy justo reconocer la amplia y decidida colaboración del personal de la escuela, de los padres de familia, alumnos, autoridades educativas y municipales, así como de exalumnos y demás personas que quieren a la institución, para organizar, y poner en marcha todas las actividades para estos festejos.

a) EL VIGÉSIMO ANIVERSARIO Se realizaron todas las actividades arriba mencionadas con la participación de las autoridades educativas estatales, autoridades municipales, escuelas de la localidad y las escuelas secundarias del sistema estatal. Durante estos festejos se realiza el primer torneo intersecundarias con la participación de escuelas secundarias del sistema estatal pertenecientes a 22 municipios. En la foto de la página siguiente aparecemos el personal de la escuela en su 20 aniversario.

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El Personal de la E.S.O.E. en el aniversario No. 20 de su fundación

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Personal de la foto del 20 Aniversario Nota: Se encuentran acomodados de izquierda a derecha: PRIMERA FILA Profra. Ma. Elena Aguado Cerrito Profra. Dorotea García Cortés Profra. Margarita Herrera olivares Profr. Rodolfo Tinajero Lara Lic. Constantino Gasca García Contadora Privada Juana Mejía Mandujano Sria. Carmen Isaura López Pizano Profra. Ma. de la Luz Escalante Vázquez SEGUNDA FILA Sr. Emilio Ríos Sariñana Profr. Esteban Ramírez García Profra. Isabel Carmen Herrera Olivares Profr. Juan Modesto Plancarte Landín Profr. Clemente Mendoza Sillero Profr. Antonio Gámez Gaytán Profr. Enrique López Ariza TERCER FILA Sr. Nicolás Guzmán Guerrero Sr. Francisco Centeno Morales Profr. Raúl Juárez Aguado Intendente Intendente Matemáticas y Física Soldadura Geografía Historia Prefecto Geografía Inglés Dibujo Técnico MATERIA Mecanografía Matemáticas Español Director Historia Subdirectora Secretaria Historia

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Convivio del XX Aniversario

En el convivio estuvieron presentes: El Presidente Municipal Lic. Constantino Gasca García, los directores de las escuelas participantes, el Director Profr. Rodolfo Tinajero Lara y maestros de la escuela festejada. b) EL 25 ANIVERSARIO Teniendo la fortuna de que el Secretario de Gobierno del Estado fuera el Lic. José Huerta Aboytes, ex alumno de nuestra escuela, tuve una serie de entrevistas con él para plantearle la posibilidad de que intercediera ante quien fuese necesario para que donaran una Aula Magna a "su" escuela con motivo del 25 aniversario de la misma. Me pidió le llevara la solicitud por escrito, la elaboré, la firmamos todo el personal y se la entregué (se anexa copia de este documento y de la respuesta en el apéndice). De esta manera la escuela fue dotada no de una Aula Magna, sino de un Auditorio que resultó muchísimo mejor. Sin embargo no fue posible terminar esta grandiosa obra para el 25 aniversario de la escuela como se había planeado, por lo que se inauguró hasta el siguiente aniversario, como se verá más adelante. La organización de estos festejos se inició con la integración de un comité, con el propósito de delegar responsabilidades para poder planear y hacer más ágiles y efectivas las diferentes actividades. En la página siguiente se anexa una copia del formato de dicho comité.

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Escuela Secundaría Oficial Estatal

“Maestro Justo Sierra”
Profr. A. López Mateos s/n Santa Cruz de Juventino Rosas, Gto. -:Tel. 7-21-86

ASUNTO: COMITÉ

Pro-25 Aniversario
LIC. JOSÉ HUERTA ABOYTES Presidente Honorario

PROFR. RODOLFO TINAJERO LARA Presidente

PROFR. CLEMENTE MENDOZA SILLERO Vice - Presidente

PROFRA. MA. ISABEL CARMEN HERRERA OLIVARES Secretaria de finanzas

PROFR. ARMANDO XOCONOXTLE HERRERA Secretario de Relaciones Exteriores

CONT. PRIV. JUANA MEJIA MANDUJANO Secretaria de Actas y Acuerdos

PROFRA. MA. GONZALA ARELLANO RAMÍREZ Coordinadora de Actividades Culturales

PROFR. PÍO MANUEL VALADEZ ROQUE Coordinador de Actividades Artísticas

PROFR. DEMETRIO VALADEZ LÓPEZ Coordinador de Actividades Deportivas

PROFR. EUFEMIO RANGEL BORJA Coordinador de Actividades Publicitarias

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Para los festejos de este aniversario tuvimos la participación, en actividades artísticas, culturales y deportivas, de 23 escuelas secundarias oficiales, de las 29 del sistema estatal que existían en ese tiempo, con una asistencia de alrededor de 1200 alumnos, a los cuales, junto con sus maestros y autoridades asistentes se les organizó un gigantesco convivio efectuado con el apoyo de los padres de familia que generosamente obsequiaron los alimentos y al Sr. Don Silvestre Valadez que, para tal fin, facilitó el balneario "Santa Fe". Las actividades deportivas se desarrollaron en la Unidad Deportiva, y en las canchas de la propia escuela. Las artísticas y culturales en el Auditorio Municipal y en Jardín principal de esta ciudad. El Presidente Municipal facilitó todas estas instalaciones con un alto espíritu de colaboración y apoyo a nuestra escuela. Por la tarde se ofició la Ceremonia Religiosa de Acción de Gracias y por la noche la Cena-baile de gala a la que asistieron: el Secretario de Gobierno del Estado Lic. José Huerta Aboytes, el Secretario de Educación, Cultura y Recreación Lic. José Trueba Dávalos, Autoridades Municipales, Ex-directores de la escuela, Ex-alumnos, maestros, padres de familia y una gran cantidad de personas de la localidad, calculándose una entrada de más de 1000 personas.

Desfile deportivo por las calles de la ciudad, en él participaron las escuelas secundarias representantes de 23 municipios.

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Con la presencia de varios directores de las escuelas participantes, se hizo la inauguración de la jornada deportiva por el Ing. José Manuel Tovar Herrera, presidente municipal interino.

Grupo musical de San Miguel de Allende participando con música sudamericana

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Nota periodística con motivos de la clausura de los eventos del 25 aniversario de la escuela.

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c) ANIVERSARIO NÚMERO 26 Aun cuando los aniversarios más renombrados y festejados son los acaecidos cada 25 años, para nuestra escuela éste también tiene una importancia muy especial, pues es precisamente en este festejo cuando se inaugura el tan anhelado auditorio, que servirá en lo sucesivo para un sin fin de actividades escolares y de la comunidad .

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d) INAUGURACIÓN DEL AUDITORIO La inauguración del Auditorio estuvo a cargo del Secretario de Educación, Cultura y Recreación del Estado, Lic. José Trueba Dávalos, acompañado por la Directora General de Educación Profra. Martha Fabiola Carrillo Pérez; el Director General de Cultura Lic. Jorge Labarte Ríos; el Presidente Municipal L.A.E. Salvador Arellano Hernández; la Presidenta del DIF Municipal Maestra Ma. Dolores Aguado Cerrito; el Supervisor de la VI Zona Escolar Master Alejandro Tinajero Lara; la Supervisora de Escuelas Primarias Master María Morales Vela; los ex directores de la escuela, Dr. Alfredo Silva Tovar y Profr. J. Guadalupe Moreno Vélez; el Presidente del Comité de Padres de Familia Sr. Leopoldo Guerrero Maldonado; así como maestros, alumnos y padres de familia de esta Institución Educativa, directores de las Escuelas locales, personas distinguidas de la localidad y por supuesto, el director de la escuela Profr. Rodolfo Tinajero Lara.

El recibimiento al Secretario de Educación, Cultura y Recreación del Estado de Guanajuato, acompañado a su derecha por el Director de la Escuela.

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Cortando el listón

Develando la placa

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El mensaje del Secretario de la S. E. C. y R.

Grupo de alumnos (dirigidos por la maestra de Español Ma. Gonzala Arellano Ramírez) estrenando el foro del Auditorio con la poesía "El Sembrador"

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Autoridades y demás personalidades asistentes a la inauguración del Auditorio
PRIMERA FILA (vista de izquierda a derecha):  Maestra Enriqueta Martínez Acosta. Jefa del Dpto. de Educación Secundaria.  Ing. Jorge Labarte Ríos. Jefe del Dpto. de Cultura.  Mtra. Martha Fabiola Carrillo Pérez. Directora General de Educación Estatal.  Lic. José Trueba Dávalos. Srio. De Educación Cultura y Recreación del Estado.  Lic. Salvador Arellano Hernández. Presidente Municipal de Juventino Rosas.  Mtra. Ma. Dolores Aguado Cerrito. Presidenta del D.I.F. Municipal.  Mtra. Irma Pliego Aguirre. Directora de la Esc. Prim. Tomasa Estévez.  Sra. Argelia Montes de Guerrero. Vocal del Comité de la A.P.F. SEGUNDA FILA (Autoridades educativas municipales de escuelas estatales)  Mtro. Alejandro Tinajero Lara. Supervisor de la Zona Escolar VI de Secundarias.  Mtra. María Morales Vela. Supervisora de la Zona Escolar de Primarias.  Mtra. Ángeles Castillo Aldaco. Apoyo Técnico Pedagógico del Sector IV de Secundarias.  Mtro. Raymundo López Méndez. Jefe del Sector 4 de Secundarias.

Tres meses después, por acuerdo general del personal de la escuela, Comité de Padres de Familia y el Comité de la Sociedad de Alumnos se determina nombrarlo

AUDITORIO

“Lic. José Huerta Aboytes”
Como reconocimiento a tan distinguido abogado, ya que sin su intervención no se hubiera conseguido tan maravilloso anexo para esta escuela.

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El Auditorio de la Escuela Secundaría (al fondo). Foto tomada después de la inauguración del mismo con las autoridades educativas y el personal de la escuela. Fotografía que aparece también en la pág. 48 con el nombre de las autoridades presentes.

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B.- OTROS FESTEJOS Para ya no abundar tanto en los festejos solamente diré que cada año realizamos diferentes actividades para conmemorar dignamente: El Día del Amor y la Amistad, el Día de la Madre, el Día del Maestro, el Día del Estudiante y la elección de la Reina de los estudiantes, como lo fueron entre otras, las guapas alumnas AdAliz ArellAno AguAdo y ARANZAZÚ GUERRERO RANGEL; y, por último, la Clausura de Cursos. A continuación se anexan fotografías de algunos de estos eventos.

Grupo de danza en uno de los homenajes dedicado a las mamás en su día

La clausura de cursos. Al término del cada ciclo escolar se realizan tres actos solemnes: Clausura oficial de los cursos, la cual se desarrolla en el auditorio con un programa cívico y artístico- literario. La Ceremonia Religiosa, Cena-baile.

.

Estas dos últimas actividades, en virtud de no ser oficiales ni estar autorizadas por la Secretaría de Educación Cultura y Recreación, las organiza una comisión integrada por padres de familia, maestros y alumnos.

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La rondalla de la escuela en el último acto oficial de la clausura de cursos que presidí como Director de esta institución.

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Generación 92- 95
Fue la última generación de alumnos que salió de esta escuela cuando fui director.

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C.- LA ESCUELA Y OTRAS RELACIONES CON EL MEDIO  Con la anuencia de las autoridades educativas se prestaron por algunos años las instalaciones de la escuela para la creación y funcionamiento del C. B. T. I. S. mientras le construían su propio edificio. A partir de 1995, a petición de la Presidencia Municipal, se abren las puertas de esta escuela secundaria para que funcione una escuela abierta para trabajadores, que comprende primaria, secundaria y bachillerato. El auditorio escolar se está facilitando para diversas actividades a las escuelas locales, a la Presidencia Municipal para rendir sus informes anuales y para la recepción de autoridades estatales. De igual manera se facilita a otras agrupaciones civiles que lo han solicitado para sus conferencias, como es el caso de los AA., de asociaciones religiosas, etc. También ha sido solicitado para eventos del Festival Cervantino. El Consejo Técnico Regional de Escuelas Secundarias del Sistema Estatal, también ha realizado algunas conferencias para los supervisores, directores y maestros de las escuelas oficiales y particulares del Sector No. 4, que comprende los municipios de Apaseo el Alto, Apaseo el Grande, Celaya, Cortazar, Jerécuaro, Juventino Rosas, Santiago Maravatío, Salvatierra, Sarabia y Tarimoro. A continuación algunas fotografías de este evento.

 

El Director Rodolfo Tinajero Lara dando la bienvenida

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El magisterio de la Región 4 en plena conferencia

La escuela también ha organizado exposiciones de artesanías de la localidad en los patios de Presidencia Municipal, para difundir su cultura y propiciar mejores venta de los productos, en beneficio de los artesanos santacrucenses.

D.- VISITANTES DISTINGUIDOS Son varias las personalidades que han visitado nuestra escuela. Entre ellos puedo citar a las siguientes: La escritora y candidata a Diputada Federal: María Luisa (La China) Mendoza.

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Ma. Luisa (la China) Mendoza. A su izquierda el Director de la escuela y a su derecha el Exsecretario General de la Sección 24 del Sindicato de Petroleros de la República Mexicana, Expresidente Municipal de Salamanca y Candidato a Diputado Local, Víctor Deschamps Contreras.

El Gobernador del Estado Lic. Rafael Corrales Ayala (de sombrero), acompañado del director de la escuela, algunos miembros de su gabinete, autoridades municipales y personas de Santa Cruz de Juventino Rosas

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El Señor Gobernador del Estado Rafael Corrales Ayala, en el Auditorio de la ESOE.

Acompañado del Secretario de Obras Públicas Ing. Postletwayt, el Secretario de Educación, Cultura y Recreación Lic. José Trueba Dávalos, el Presidente Municipal de Juventino Rosas Lic. Constantino Gasca García, el Director del CEBTIS,. Lic. Carlos Francisco López León, el Director de la ESOE "Maestro Justo Sierra" Prof. Rodolfo Tinajero Lara y otras personas distinguidas. Además, estuvo también en nuestra escuela el Sr. Gobernador Ing. Carlos Medina Plasencia, en algunas de sus giras de trabajo por este municipio.

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Capítulo Cuarto
RECURSOS HUMANOS 1.- EL PERSONAL DE LA ESCUELA (1996) Cuando llegué a esta escuela, en febrero de 1981, solamente contaba con una secretaria, un prefecto, un intendente, un Instructor de Banda de Guerra que era pagado por la propia escuela y 13 maestros para atender seis grupos. (Ver foto de la página 81 y relación del personal de la pág. 82, presentes en el 20 Aniversario de la Escuela). Poco a poco fuimos incrementando grupos, talleres y otras actividades que requerían más personal en todas las áreas de trabajo (ver Pág. 37 y siguientes). Actualmente (1996) el personal está conformado por la Plantilla siguiente: Personal Directivo Lic. Rodolfo Tinajero Lara Prof. Clemente Mendoza Sillero Personal Administrativo C. Priv. Juana Mejía Mandujano Lic. Claudia Genoveva Tinajero Ramírez Ma. del Rocío Camacho Zárate Personal de Prefectura Lic. María Gonzala Arellano Ramírez Maestra Ma. Patricia Mejía Mandujano Personal Docente Aguado Cerrito Carlos Aguado Cerrito Ma. Elena Arellano Conejo Martín Herrera Olivares María Gasca Núñez Carlos Herrera Olivares María Isabel Carmen Lajovich Arellano Ma. Antonia Mejía Mandujano Ana María Mendoza Rodríguez José Clemente

Director Subdirector

Auxiliar Administrativo y mecanografía Auxiliar Administrativo Secretaria

Prefecta y Mtra. de Español Prefecta, Civismo y Mecanografía

Inglés Mecanografía Biol. Física-química, Pintura y Exp. Art. Corte y Confección Carpintería Materia Opcional e Historia Biología Corte y Confección Civismo

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Mosqueda Villagómez Ma. Guadalupe Noria González María Isabel Pliego Aguirre René Ramírez Conejo Cesáreo Ramírez García Esteban Ramírez Molina Ma. Elena Rangel Borja Eufemio Ríos Sariñana Emilio Rocha Gutiérrez J. Jesús Rodríguez Vázquez Juan Rubén Valadez López Demetrio Valadez Roque Pío Manuel Vázquez Martínez Roberto Xoconostle Herrera Armando Personal de Apoyo López Pizano Adriana Medina Medina Juan Carlos Bernardino Meléndez Arellano Daniel Ramírez García J. Carmen Personal de Intendencia Centeno Morales Francisco Guerrero Pizano Antonio Pedro Guzmán Guerrero Nicolás Huerta Aboytes Brígido Francisco Ortega Ramírez Celso

Español Español y Expresión Artística Historia Matemáticas Geografía Inglés Inglés Soldadura Historia y Civismo Matemáticas Física-química y Educación Física Historia, Civismo, Exp. Art. (danza) Expresión Artística, música Inglés y Educación Física

Psicóloga Psicólogo Psicólogo Instructor de Banda de Guerra

Intendente Intendente Intendente Intendente Velador

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2.- ORGANISMOS AUXILIARES Estas agrupaciones funcionan apegadas a la normatividad establecida por la Secretaría de Educación Pública, y todas han sido un gran apoyo para el engrandecimiento de nuestra institución. A continuación los menciono en el orden que fueron integrándose y funcionando en la escuela. Comité de la Asociación de Padres de Familia: Comité de la Asociación de Alumnos Comité del Centro de Trabajo No. 10 de la Sección. 45 del S. N. T. E. Consejo Técnico Escolar Comité Pro-escuela Digna Consejo Escolar de Participación Social Comité Escolar de Solidaridad

A. COMITÉS DE LA ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIA Voy a hacer referencia a cada uno de los comités que trabajaron durante el período que fungí como director de esta escuela, es decir de 1981 a 1996:

Una de las asambleas para hacer el cambio del Comité de la Asociación de Padres de Familia

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COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1981 - 1982

Presidente:

Leopoldo Guerrero Maldonado
Secretario: Tesorero: Vocales: Francisco Montoya Villagómez Leonel Arce Pérez Roberto Tovar Aguado Antonio Sánchez Aboytes J. Jesús Guerrero Ibarra

Además de colaborara ampliamente en los festejos del 20 Aniversario de la fundación de la escuela, realizaron varias actividades para obtener fondos económicos y construir la cancha No. 2 de básquet.

Cancha de básquet No. 2

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COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1982 - 1983

Presidente:

José Guerrero Guerrero

Secretario: Tesorero: Vocales:

J. Jesús Valadez Rangel Leonel Arce Pérez Juan Gasca Pedro Barrientos José Pérez

Trabajaron arduamente con el propósito de recabar los fondos necesarios para levantar la primera etapa de la fachada de la escuela.

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COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1983 - 1984

Presidente:

Melchor Guzmán Zavala

Secretario: Tesorero: Vocales:

Profra. Guillermina Álvarez Araiza Martín Arzate Valadez Profr. Clemente Mendoza Sillero Lina García Vda. De Flores

Con las actividades realizadas reunieron los fondos necesarios para pagar la parte económica que la Presidencia Municipal asignó a la Escuela por la pavimentación de los 100 mts. lineales de la calle que está al frente de este Centro Educativo.

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COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1984 – 1985 y 1985 - 1986

Presidente:

José Guerrero Guerrero

Secretaria: Tesorero: Vocales:

Gloria Flores Martín Arzate Valadez Profr. Clemente Mendoza Sillero Lina García Vda. De Flores

Este Comité fue reelecto para que continuara con la fachada de la escuela que había iniciado en su primer gestión: levantaron 100 mts. lineales de muro y lo forraron con la cantera donada (como ya quedó explicado en la pag. 49) por el Lic. Constantino Gasca García. Así mismo mandaron hacer 9 barandales y el portón de la entrada principal.

Los barandales de la parte norte que aquí no se ven todavía, fueron donados posteriormente por el Lic. Salvador Arellano Hernández en su campaña para presidente.municipal

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COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1986 - 1987

Presidente:

Sr. Jaime Mosqueda Cano
Secretaria: Tesorero: Federico Álvarez Valadez Argelia Montes Guerrero

Al igual que los demás comités, organizaron diversas actividades para recabar fondos, con los que realizaron las siguientes obras:      Un cuarto para el algibe No. 1 Construcción de un tramo de banqueta. Remodelación de los bebederos de agua potable. Pintura de aulas. Reparación de los baños.

Estuvieron también al pendiente en la construcción del auditorio que donó el Gobierno Estatal. Así como en el canje de máquinas realizado con la Escuela Secundaria Oficial “Justo Sierra” de Apaseo el Alto, con la debida autorización por escrito de la Secretaría de Educación, Cultural y Recreación de Guanajuato.

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COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1987 - 1988

Presidente:

Leopoldo Guerrero Maldonado
Secretaria: Tesorero: Vocales: Profra. Dorotea García Cortés Graciela Arellano Rico Felipe Ávila Aguilar Enedina Cerrito Zamora Argelia Montes de Guerrero Nicolasa Pizano de Gutiérrez Rosa María Rangel de Valenzuela Profr. Isidro Rico Loma Antonio Tovar Aguado

Llevaron a cabo la construcción y equipamiento del algibe No. 2; además realizaron la pintura general de la escuela.

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COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1988 - 1989

Presidente:

José Guerrero Guerrero
Secretaria: Tesorero: Vocales: Graciela Arellano de Rico Simón Guerrero Paloalto Francisco Montoya Villagómez Carmen Durán de Agraz Sánchez Natalia Eloisa Medina de Mendoza Construyeron un muro de 75 mts. de largo para dividir los terrenos de la escuela y el DIF Municipal.

Muro de construcción

Entregando el premio de la radio grabadora rifada, entre otras actividades que llevaron a cabo, para obtener el dinero requerido para la barda citada.

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COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1989 – 1990 y 1990 - 1991

Presidente:

Ing. Bernardino Cortés Pérez
Secretaria: Tesorero: Vocales: Adela Olivares Rico Felipe Ávila Aguilar Reinaldo Arellano García Juan Pío Mosqueda Cano

Este Comité también es reelecto con el propósito de que concluyera las obras materiales que emprendió en su primera gestión, las cuales fueron: la cafetería, incluyendo un local techado para comedor, el cual se equipó con mobiliario prestado por la Coca-Cola. Así mismo construyeron las banquetas que dan acceso al citado local y colocaron gravilla alrededor de algunos salones. Es justo mencionar al Sr. Pablo Amador Jaques quien auxiliado de su esposa atendió de una manera amable, respetuosa e higiénica esta cafetería

Cafetería, patio y banquetas

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COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1991 - 1992

Presidente:

David Anaya Ayala
Secretario Tesorero: Vocales: Director, Rodolfo Tinajero Lara Martha Eugenia Conejo Banda Horacio Javier Arce Pérez María de Lourdes Arellano Pizano Prof. Clemente Mendoza Sillero Juan Rico García Este Comité se dio a la tarea de colaborar ampliamente en la organización de los festejos del 30 aniversario de la fundación de la escuela. Para tal fin realizó varias actividades con el propósito de recabar fondos y auxiliar económicamente en los gastos requeridos, entre otros, el remozamiento general del edificio escolar. Cabe mencionar que para tal evento, la Dirección de la escuela y el personal docente organizaron una semana cultural y deportiva con la asistencia de las Escuelas Secundarias Oficiales Estatales y algunas particulares del Estado de Guanajuato, así como la participación de invitados especiales: Autoridades Educativas, Autoridades Municipales, Directores de las escuelas participantes y escuelas locales.

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COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1992 - 1993

Presidente:

Juan López Acosta

Secretaria: Tesorero: Vocales:

Martha Conejo de Sánchez Víctor Rojas Emma Reyes Villagómez Justo Espitia Arturo Meléndez Arellano Ma. Guadalupe Macías Acosta Horacio Arce Pérez Juan Hernández

Desafortunadamente este comité no realizó ninguna obra.

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COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1993 – 1994

Presidente:

Dr. Luis Antonio Narváez Contreras
Secretario: Tesorero: Vocales: Gerónimo Vázquez Rodríguez José Inés Valadez Tovar Víctor Sánchez Zúñiga Honorio Mendoza Rodríguez Víctor Rojas Profr. Mario Arturo Rocha Hernández Carlos Ibarra Cervantes

Construyeron un aula y adquirieron una fotocopiadora para uso de la escuela.

Vista parcial del aula construida por este Comité.

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COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1994 – 1995

Presidente:

Crispín Reyes Borja
Vice Presidente Secretaria Tesorera Vocales: José Luis Guerrero Pizano Ma. Juana Frías Pizano Emma Reyes Villagómez Ma. Eugenia Valadez Teresa Vázquez Mosqueda María Guerrero Frías Susana Espinoza Teófilo Guzmán Huerta Socorro Saavedra Muñoz

En virtud de que el nuevo Programa de Educación elimina la materia de dibujo en las escuelas secundarias, el taller que se tenía para tal fin se reacondiciona convirtiéndolo en dos espacios: taller de mecanografía y sala audiovisual. Para tal fin este Comité costea los gastos para hacer una barda divisoria de madera y varias puertas de madera para los salones. Naturalmente los gastos se reducen ya que fueron elaboradas en el taller de carpintería de la propia escuela, con el apoyo del maestro de carpintería Carlos Gasca Núñez y de sus alumnos.

División móvil de madera

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COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1995 - 1996

Presidente:

Clemente Muñoz López
Secretario: Tesorero: Vocales: Salvador Pineda Guerrero Lic. Gaudencio Rayas Cabrera Elisa Zárate Reséndiz

Micaela Hernández Hernández

Hizo la compra de una computadora para las oficinas de la escuela.

Haciendo entrega del equipo de cómputo al Director de la escuela.

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B. EL COMITÉ SINDICAL DEL CENTRO DE TRABAJO No. 10 DE LA SECC. 45 DEL SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN.

Trabajando en una asamblea Sindical en 1995

Las gestiones realizadas ante el entonces Secretario General de la Sección 45 del SNTE, Profr. Luis Rodríguez Morales, Q.P.D., con quien yo tenía una estrecha amistad (ya que anteriormente habíamos trabajado juntos en el Comité de dicha Sección Sindical, él como Secretario de Organización, yo como Secretario de Trabajo y Conflictos) fueron atendidas favorablemente y estuvo presente en la asamblea para nombrar al Primer Comité Sindical de esta escuela, quien desde ese momento quedó integrado como Centro de Trabajo No. 10, del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. En la siguiente hoja se anexa la fotografía del recuerdo, es decir, la que fue tomada al término de la asamblea en donde el personal de la escuela queda oficialmente sindicalizado.

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Monografía de la Escuela Secundaria Oficial Estatal “Maestro Justo Sierra”

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Monografía de la Escuela Secundaria Oficial Estatal “Maestro Justo Sierra”

Personal de la escuela, reunidos con el Srio. Gral. De la Secc. 45 del SNTE, el día en que oficialmente quedamos afiliados a dicha organización sindical. 1985 PRIMERA FILA (parte superior) Sria. Sofía González López Profra. Ma. Isabel Carmen Herrera Olivares Profra. María Gonzala Arellano Ramírez Profra. Dorotea García Cortés Profr. Clemente Mendoza Sillero Profr. Luis Rodríguez Morales Profr. Rodolfo Tinajero Lara C. Priv. Juana Mejía Mandujano Profra. Ma. Guadalupe Mosqueda Villagómez Profra. Ma.Patricia Mejía Mandujano Maestro acompañante del Srio. Gral. De la Secc. 45 Profr. Armando Xoconoxtle Herrera SEGUNDA FILA Profr. Pío Manuel Valadez Rocha Profr. Martín Arellano Conejo Profr. Mario Arturo Rocha Hernández Sr. J. Guadalupe Ortega Ramírez Sr .Emilio Ríos Sariñana Sr. Carlos Aguado Cerrito Sr. Francisco Morales Centeno Profr.Alfredo Hernández Aboytes Profr. Esteban Ramírez García Profr. Eufemio Rangel Borja MATERIA Secretaria Historia y Geografía Español y Prefecta Matemáticas
Subdirector de la ESOE
Srio. Gral. de la Secc. 45

Director de la ESOE Prefecta Español Prefecta Educación Física Educ. Artística, Danza Biología y Pintura Matemáticas Velador Soldadura Inglés Intendente Español Geografía Inglés

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C. EL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

En 1987 se integra el Primer Consejo Técnico Consultivo. El cual a partir de 1992 la S.E.P. le modifica el nombre por el de Consejo Técnico Escolar. Este organismo es un gran auxiliar en el quehacer educativo, pues además de participar en la elaboración del Proyecto Escolar, sesiona mensualmente para darle un adecuado seguimiento. El Consejo Técnico Escolar se renueva, en forma democrática, al inicio de cada ciclo escolar y se integra por:        Un presidente Un secretario Un secretario suplente El director de la escuela Un presidentes y un secretario de cada academia Un representante de los padres de familia Un representante de los alumnos.

Como se puede ver, con esta agrupación participan activamente con derecho de voz y voto, todos los representantes de la comunidad escolar a quienes atañe la cuestión educativa de nuestros alumnos.

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D. LOS COMITÉS DE SOLIDARIDAD PRO-ESCUELA DIGNA

COMITÉ, CICLO ESCOLAR 1991-1992

Este comité se integra por primera vez en 1992 con las personas siguientes: Presidente: Secretario: Tesorero: Vocales: Prof. Mario Arturo Rocha Hernández Honorio Mendoza Rodríguez Dr. Luis Antonio Narváez Contreras Víctor Sánchez Zúñiga Víctor Rojas Orozco José Inés Valadez Tovar Francisco Jerónimo Ramírez

Coordinador de Vigilancia:

La finalidad del comité es la de recibir y manejar los recursos económicos que en ocasiones otorga el Gobierno a nuestra escuela, para que se realicen las obras materiales de gran necesidad. Por tal motivo solamente se forma cuando nos avisan que van a dar tales recursos, como es el caso de este año en el que sí se recibió el dinero para: Cambiar los ventanales de dos aulas, ya que eran del tipo "guillotina" y por el deterioro de muchos años de servicio se habían convertido en un grave peligro para los alumnos. Fueron sustituidas por ventanales de tipo "corredizas". Además se compraron dos mil tabiques para elevar los 100 m. de la barda norte. Desgraciadamente ya no alcanzó el presupuesto para utilizarlo como se requería y el material se quedó guardado.

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COMITÉ CICLO ESCOLAR 1992-1993

Los integrantes para este ciclo escolar fueron: Presidenta: Secretaria: Tesorera: Coordinadora de vigilancia: Rosa María Rangel de Valenzuela Margarita Mendoza Olivares Ma. Concepción Guerrero de Castillo Ma. Elena Conejo Sierra

Este comité se integró porque nos informaron que probablemente nos dieran el dinero para levantar la barda norte, pero no fue así; por lo tanto, no se pudo hacer nada.

COMITÉ CICLO ESCOLAR 1996-1997

Como dejé dicho anteriormente, estos comités solo se integran cuando se van a recibir recursos económicos del gobierno para obras materiales de la escuela. Por tal motivo, hasta este año se vuelve a formar, dado que nos comunicaron que ahora sí recibiríamos el dinero necesario para levantar un metro más la citada barda norte, como lo habíamos solicitado desde 1992, utilizando el ladrillo adquirido en ese tiempo. Los integrantes para este ciclo escolar fueron: Presidente: Secretario: Tesorera: Vocales: Contralor: J. Inés Valadez Tovar Luis Guerrero Pizano Rosa Valadez Álvarez Eduardo Campos Cano Antonia Lajovich Arellano Javier Horacio Arce Pérez

Lamento que yo ya no estaré como Director de la Escuela cuando se realice esta obra, pues me retiro por motivo de mi jubilación el 15 de septiembre, es decir, apenas iniciado este ciclo escolar; sin embargo, estoy seguro de que las personas del Comité pondrán todo su empeño para concluir la tan necesaria obra.

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Monografía de la Escuela Secundaria Oficial Estatal “Maestro Justo Sierra”

En la página 30 se aprecia el croquis del edificio escolar como lo entregó el gobierno estatal y tal como yo lo recibí en febrero de 1981. En este otro que aquí se muestra, se aprecia cómo entregué yo el edificio escolar en septiembre de 1996.

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Monografía de la Escuela Secundaria Oficial Estatal “Maestro Justo Sierra”

EL FINAL DE UNA GRAN ETAPA

Al inicio del ciclo escolar 1996-1997, hice la solicitud para mi jubilación (después de haber cumplido con los requisitos necesarios, entre otros, tener como mínimo 30 años de servicio ininterrumpidos). Al siguiente mes, 10 de septiembre, recibí el documento en donde oficialmente se me autoriza la Licencia Pre-jubilatoria a partir del día 14 del mismo mes. Portal motivo informo a mis superiores inmediatos para que pongan fecha y así poder hacer la entrega-recepción a la persona designada para tal fin. Se acordó que fuera el 13 de septiembre de 1996 el día que nos reuniríamos para hacer la entrega oficial de la Escuela y todo lo que en ella existe al C. Profr. Clemente Mendoza Sillero, quien venía desempeñándose hasta la fecha como Subdirector de la escuela y que a partir de ese momento fue nombrado Director Interino. Tal acto se realizó en presencia de las autoridades educativas como testigos oficiales: El Master Alejandro Tinajero Lara, Supervisor de la Zona Escolar VI de Secundarias Estatales y el Profr. Raymundo Guadalupe López Méndez, Jefe del Sector No. 4 de las escuelas del mismo sistema. Para tal fin, realizamos un recorrido por las instalaciones del edificio escolar, para ir constatando que lo que se entregaba por escrito en el inventario, correspondía justamente a lo que existía de manera física en cada departamento, oficina, taller, laboratorio, biblioteca y demás anexos. Una vez realizada la verificación correspondiente y dado el visto bueno por las autoridades, procedimos a firmar de conformidad los documentos correspondientes, los cuales se anexan al final del apéndice

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Monografía de la Escuela Secundaria Oficial Estatal “Maestro Justo Sierra”

Firmando la entrega-recepción

El Homenaje de despedida

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El adiós a “mi” escuela.

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La foto del recuerdo después de la Ceremonia Religiosa de Acción de Gracias

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A la salida del templo

La Rondalla en el festival de despedida

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Un hermoso ramo de flores que se me entrega como símbolo de cariño y aprecio

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La despedida a la escuela, al personal de la misma, a los alumnos, a los padres de familia y a la población en general.

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Invitación al Homenaje y Reconocimiento del Colegio de Directivos de Escuelas Secundarias Oficiales del Estado de Guanajuato. a los 4 directores que nos jubilamos durante ese ciclo escolar

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EPILOGO

Con el acto de entrega oficial doy por terminadas mis funciones como director de esta escuela, culminando así una etapa más en la vida de tan prestigiosa institución educativa, a la que le dediqué 15 años. Quince años que se dice fácil, pero que para mí significan la mitad de mi vida laboral. Tiempo suficiente para echar raíces y sentirme plenamente santacrucense. Por esa razón me duele dejar “mi” escuela y “mi” ciudad en la que se quedan amigos, compañeros y demás personas con las que conviví y me encariñé. Pero por otro lado me voy tranquilo, porque puse, no solo mi empeño, sino también mi corazón en mi trabajo. Ello, aunado al excelente personal que tuve la fortuna de dirigir, dieron como resultado una labor fructífera que ha colocado a la escuela en una de las que han alcanzado los más altos niveles educativos a nivel estatal. Y con ello se ha granjeado el aprecio, no solo de las autoridades, sino también de la población santacrucense que la sigue prefiriendo para la educación de sus hijos. ¡Ojalá que las personas que me sucedan continúen trabajando con ahínco para que la institución se supere cada día más hasta alcanzar la excelencia! ¡Que así sea!

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APÉNDICE

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Los documentos que se anexan en este apéndice están colocados en orden cronológico de la manera siguiente:

FECHA

DOCUMENTO

1957 1961 1963 1965 1969 1970 1970 1973 1980 1981 1981 1986 1986 1987 1990 1996

Informe del H. Ayuntamiento de Juventino Rosas 1955-1957 acerca de la compra del terreno para la escuela. Solicitud de la creación de una escuela secundaria en este lugar. Lista de las personas que cooperaron para obras de la escuela Partitura del Himno a la escuela. Acta constitutiva del Patronato Pro-Construcción del edificio escolar. Acta constitutiva del segundo Patronato Pro-Construcción del edificio escolar. Papel con membrete del Patronato Pro-Construcción Escuela Secundaria Técnica. Acta de entrega de una parte del edificio escolar por el CAPFCE. Plano de la ciudad y ubicación de la escuela secundaria. Solicitud para ponerle nombre a la escuela. Autorización para cambio de nombre a la escuela. Solicitud al Secretario de Gobierno para que dote a la escuela de una Aula Magna para la escuela. Orden del Director General de Construcciones e Inversiones del Edo. para que se construya de inmediato la Aula Magna en esta escuela. Acuerdo de Asamblea para ponerle el nombre de “Lic. José Huerta Aboytes” al Auditorio de la escuela. Visita de trabajo del Sr. Gobernador Lic. Rafael Corrales Ayala a la escuela. Acta de entrega del edificio escolar y sus enseres al jubilarme.

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I

N

F

O

R

M

E

QUE RINDE EL H. AYUNTAMIENTO DE SANTA CRUZ DE JUVENTINO ROSAS, GTO., CORRESPONDIENTE= A SU PERIODO CONSTITUCIONAL 1955-1957, POR CONDUCTO DE SU DIGNO PRESIDENTE, EL CIUDA= DANO: J. DAVID GUERRERO V.

TERRENOS MUNICIPALES Viendo hacia el futuro de la ciudad se adquirieron aproximadamente, 5 hectáreas de terreno, que se localizan precisamente al Oriente de la población, línea de por medio con la zona urbana; abarcando la distancia comprendida entre las desembocaduras de las calles Primo de Verdad y Av. Hidalgo; destinado, salvo lo que al efecto ordenen Ayuntamientos posteriores, para sitio de una escuela, viveros y campos deportivos. Fueron dos personas a las que se les compró ese terreno y ambas con un amplio espíritu de civismo, aceptaron en total la cantidad de $6,OOO.OO por -tal venta, siendo de justicia asentar que ese lugar puede tener a la fecha un valor superior a $30,000.00.

- - - - - - - - - -

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