101 ACTIVIDADES PARA ESTIMULACIN SENSORIAL (Ejercicios de terapia ocupacional por Susan Kokko)

Estimulacin auditiva 1. Emita sonidos a travs de un globo colocado en el cuerpo o en la cara del nio. 2. Ponga las manos del nio en la boca, garganta, pecho, nariz y balbucee, canturree o emita sonidos voclicos y consonnticos. 3. Utilice el cartn del rollo de papel higinico como altavoz. 4. Imite las vocalizaciones del nio. 5. Haga sonidos de animales. 6. Acune al nio mientras le canta canciones de cuna. 7. Utilice instrumentos de msica (empezar con los ms suaves y progresar hacia los ms intensos). 8. Salude siempre al nio. 9. Ponga al nio una pulsera de cascabeles en la mueca o en los tobillos e inctele a moverse. 10. Aplauda y, coactivamente, haga que el nio imite la accin y el sonido. 11. Utilice juquetes que producen sonidos cuando se les mueve. Ejemplo un perro que ladra cuando anda. 12. Juegue al cuc tras-tras. 13. Haga juegos de manos sencillos que impliquen accin. 14. Cante canciones sencillas que se acompaen de movimiento. 15. Juegue con juguetes musicales. 16. Introduzca cajas de msica. 17. Introduzca materiales que hagan ruido. Por ejemplo doblar o estrujar papel de celofn, papel de envolver, peridicos, etc. 18. Juegue con despertadores. 19. Utilice sonajeros. 20. Juegue con juguetes chirriantes. 21. Escuche distintos tipos de msica. 22. Haga juegos de imitacin. 23. Escuchen los sonidos de los electrodomsticos. 24. Coloquen mviles junto a una ventana abierta. 25. Ponga un timbre o una bocina en la bicicleta, en posicin tal que el nio pueda tocarla. Estimulacin visual 1. Utilice pinturas de colores vivos en las habitaciones. 2. Utilice mviles 3. Juegue al cuc tras-tras. 4. Juegue con un espejo. 5. Utilice linternas. 6. Coloque luces navideas para que las vea el nio. 7. Juegue con luces brillantes. 8. Yo-yo luminoso. 9. Cuelgue papeles de colores enfrente de las ventanas. 10. Utilice platos de aluminio. 11. Haga pompas de jabn. 12. Haga que el nio busque objetos en un recipiente con arena, arroz, etc. 13. Pngase guantes/manoplas de colores o cascabeles en las manos y muvalas. 14. Ponga una galleta o una golosina enfrente o al lado del nio para que la busque. 15. Tape sus juguetes favoritos con una manta para que el nio los busque. 16. Utilice pintura de dedos para que el nio se fije en cmo se mueven sus manos y haga dibujos en el papel. 17. Coloque objetos de colores vivos en el suelo para que el nio los coja o se desplace hacia ellos. 18. Juegue con juguetes luminosos. 19. Juegue con una lucirnaga de juguete. 20. Juegue con clavijas rodantes. 21. Ponga un acuario.

Estimulacin tctil 1. Juegos con agua. 2. Juegos con plastilina. 3. Juegos con masa. 4. Juegos con arcilla. 5. Juegos con arena. 6. Juegos con macarrones, arroz, cereales, alubias. 7. Envuelva al nio con tejidos de distintas texturas. 8. Qudense bajo la lluvia. 9. Tmbense encima de hierba fresca. 10. Jueguen en la nieve. 11. Jueguen con las hojas de otoo. 12. Jueguen con cubos de hielo. 13. Utilice un secador. 14. Utilice un abanico. 15. Exponga al nio a corrientes de aire. 16. Coloque al nio en distintos tipos de suelo. 17. Juegue en agua templada jabonosa. 18. Juegue en el barro. 19. Pintura de dedos con natillas, pur. 20. Juegue con cremas de afeitar de distintos olores. 21. Juegue con cinta enmascarante. 22. Juegue con harina, azcar, sal. 23. Use cepillos de ropa, cepillos de uas, borla de polvos. 24. Utilice lija, plstico, esponjas, balletas. 25. Tejidos con pelusa para mantas. 26. Cartulinas debajo de hojas calco. 27. Colchones de agua, colchonetas inflables. 28. Ponga peso en distintas partes del cuerpo. 29. Juegue con velcro. 30. Juegue con bufandas sedosas, guantes de lana. 31. Use locin corporal en distintas partes del cuerpo. 32. Tmbense o anden descalzos en superficies distintas. Estimulacin olfativa 1. Exponga al nio a mltiples experiencias distintas utilizando objetos cotidianos como la colonia, el desodorante, lociones, polvos de talco, pasta de dientes, crema o locin para despus del afeitado, etc. 2. Proporcione experiencias al nio mediante la utilizacin de especias y hierbas como la canela, menta, chocolate, ajo organo, tila, etc. 3. Exponga al nio a los olores de distintas frutas y verduras como limn, naranjas a, manzana, pltano, guisante cebollas, coliflor, remolacha, pepinillo, etc. 4. De al nio la oportunidad de experimentar distintos aromas de flores como las rosas, peonias, claveles, etc. 5. Exponga al nio a los olores de la cocina: asados, vinagre, pan recin hecho, mostaza, bacon, etc. 6. Exponga a nio a los olores del vecindario como la panadera, la gasolinera, la pastelera, etc. 7. Exponga al nio a los olores del exterior como hojas ardiendo, hierba recin cortada, barbacoa, etc. 8. Utilice rotuladores olorosos. 9. Utilice distintos recipientes con mezclas de flores secas. Utilice un aroma distinto para cada habitacin de la casa. 10. Cuando baa al nio, utilice gel de bao con aroma. 11. Al lavar al nio, utilice jabones olorosos. 12. Encienda velas olorosas. 13. Asocie determinados olores a cada estacin del ao.\ Estimulacin gustativa 1. Exponga al nio a sabores suaves: azcar, miel, manzana, fresa, cereales suaves, golosinas, etc. 2. Exponga al nio a sabores agrios como el limn, pomelo, lima, nata lquida, yogurt, pepinillos, etc.

3. Exponga al nio a sabores cidos: chocolate cido, t, caf, vinagre, canela, mostaza, etc. 4. Exponga al nio a sabores salados: sal, patatas fritas, anchoas, aceitunas, etc. 5. Exponga al nio a gran variedad de sabores: ans, menta, cerveza sin alcohol, guirlache, etc. 6. Mantenga al nio cerca de ud. mientras cocina, comparta los ingredientes a medida que los utiliza. 7. Compre distintas pastas de dientes. Prubelas con el nio. 8. Experimente con distintas variedades de pan. 9. D al nio distinto tipo de jugos de frutas y verduras. 10. Introduzca sabores de especias como la pimienta (hgalo gradualmente).

Si desean agreguen las actividades/ejercicios de Terapia Ocupacional q hagan con sus ninos. Aqui, les comparto los ejercicios de Terapia Ocupacional q hacia mi hijo en casa, quizas a alguien le pueda servir: Romper el papel con la mano. Cortar papel con tijera de punta redonda. Supervisarlo cuando tenga las tijeras y mostrarle la forma correcta de usar las tijeras para q se le haga mas facil la actividad. Poner objetos pequenos dentro de una botella de hocico/pico delgado y trasparente. (las botellas de vino o aceite sirven) Doblar papel en la mitad (en dos), en tres, etc... Darle una esponja facil de esprimir (las amarillas grandes) con balde/envase de agua y q sumergan las esponjas en el balde y luego la espriman. Tambien le puede dar carros pequenos de juguetes y q lo laven con la esponja. Darle dos envases, uno vacio y el otro lleno de harina, luego con una cuchara grande q pase la harina al envase vacio. En vez de harina puede utilizar frejoles/beans, rice, fideos macarroni, etc. En un tazon grande lleno de arroz ponga una moneda adentro y haga q el nino sumerga su mano en el tazon y encuentre la moneda con sus manos. En dos sillas cuelgue una cuerda y q quede como tipo cordel donde se cuelga la ropa pa secar, en ese cordel q el nino con los ganchos de ropa cuelgue guantes, medias o papel de diferentes colores. Parta los limones por la mitad y haga q el nino esprima los limones, luego agregue agua y azucar y ya tiene una limonada hecha con las manesitos de sus ninos. Abrir y cerrar jarras dandole vueltas a la tapa de la jarra. Darle crema/lotion para q ellos mismo se la pongan por todo el cuerpo. Darles botellas spray llenas de agua. Tres vasos o envases de diferentes color (rojo azul verde) y darle boto nes de ropa de diferentes colores, ellos tienen q poner los botones rojos en el envase rojo, y asi sucesivamente. Poner 10 monedas, en una jarra o envase transparente lleno de agua. Los ninos sumergen sus manos y parte de sus brazos en la jarra o envase y sacan las monedas. Darles una toalla o trapo para q sequen las monedas cuando las saquen.

Las sesiones se realizan dos veces por semana y tienen una duracin de entre 45 y 60 minutos. En cada una de ellas, el terapeuta aborda todo tipo de actividades, incidiendo en las que ms se adapten a los sntomas del paciente. Generalmente, se trabaja la amplitud articular, para evitar problemas por falta de movilidad en las articulaciones, as como la coordinacin, la sensibilidad, la fuerza muscular en las manos y las facetas neuropsicolgicas (atencin, memoria, concentracin). La especialista indica que lo que ms se nota al iniciar la terapia ocupacional es la tolerancia a la fatiga. Es el sntoma ms comn y el primero en mejorar. Ms especficamente, trabajamos con cada paciente segn su situacin, pero siempre tratando de mejorar y cuando ya se ha logrado el mximo, sustituimos. Por ejemplo, se incide sobre la sensibilidad de los miembros superiores y al llegar al mximo, se pasa a trabajar la alerta, esto es, cmo evitar quemarse o herirse. Al igual que con el tratamiento farmacolgico, Miranda recuerda que es preferible iniciar la terapia rehabilitadora lo antes posible. Tambin hemos de evitar los periodos de alta. La rehabilitacin debe ser continuada y constante. Un alta muy prolongada puede exacerbar los sntomas, por eso si aparecen brotes, recomendamos que el paciente se incorpore en cuanto est en condiciones. La motivacin no escasea entre este tipo de personas, que la terapeuta califica de m uy bien informados. Miranda recuerda que les gusta saber para qu sirve cada ejercicio y adems a nosotros nos parece importante que conozcan en cada momento qu objetivos estamos persiguiendo. As, si estamos construyendo torres de cubos, les explicamos que ayudan a preservar la coordinacin culo-manual o la precisin a la hora de colocar las manos donde se fija la vista, por ejemplo. Actividades a cargo de la Terapeuta ocupacional en geritrico TERTULIA Actividades tecnico-terapeticas (manualidades y ejercicios funcionales adaptados) Gerontogimnasia Estimulacin cognitiva grupal Refraneros, adivinanzas y cuentacuentos

http://www.terapia-ocupacional.com/articulos/Guia_TCE.shtml

Sesiones Las sesiones de tratamiento, se han venido realizando desde el mes de octubre, en horario de maana, y cada una de las sesiones ha tenido una duracin de aproximadamente 45 minutos. En cada una de ellas, la terapeuta ha ido abordando diferentes ejercicios y actividades, incidiendo en las que ms se adapten a los sntomas de cada paciente. Por lo general se ha trabajado con los siguientes objetivos: Mejorar y mantener la amplitud articular en todos los arcos de recorrido de los miembros superiores, para evitar problemas por falta de movilidad en las articulaciones. Mejorar y mantener la coordinacin culo-manual. Mejorar la sensibilidad. Mejorar la destreza manipulativa. Mantener y aumentar la fuerza muscular en las manos. Estimular las facetas neuropsicolgicas (atencin, memoria, concentracin,.). Aprender a controlar el temblor mediante compensaciones. Mejorar la movilidad y manipulacin fina. Aprender tcnicas para ahorrar energa y simplificar tareas. Normalizar el tono muscular a travs del control postural. Mejorar la independencia de las AVD (Actividades de la Vida Diaria). La terapeuta ocupacional es quien ha valorado en su rea a cada usuario cuando acude al centro. Se ha venido realizando un seguimiento de cada individuo mediante la observacin del da a da, para decidir qu ejercicios y qu material se ha de utilizar con cada usuario en este rea para la rehabilitacin funcional y cognitiva (dependiendo de los objetivos que ha querido cumplir con cada individuo). Desde el servicio de Terapia Ocupacional se ha aconsejado a los usuarios que lo necesiten, a cerca del tipo de ayudas tcnicas que podran facilitarle determinadas acciones y actividades de la vida diaria. As pues, se ha aconsejado sobre determinadas tcnicas de ahorro y conservacin de energa, para sobrellevar de la mejor manera posible, la fatiga que caracteriza a dicha enfermedad.