Propuestas metodolgicas para una educacin de calidad a travs de las relaciones entre centros docentes, familias y entidades comunitarias

Autores: Mara Henar Prez Herrero, Raquel Amaya Martnez Gonzlez Localizacin: Cultura y Educacin: Revista de teora, investigacin y prctica, ISSN 1135-6405, ISSN-e 1578-4118, Vol. 18, N 3-4, 2006 , pgs. 231-246 Resumen Este artculo plantea la necesidad de promover estrategias metodolgicas que permitan responder al reto de la colaboracin entre las familias, los centros educativos y las entidades comunitarias. Partiendo del modelo ecolgico de Bronfenbrenner, se conceptualiza a la familia como contexto social, educativo y de aprendizaje y se hace ver, a partir de los resultados de una investigacin previa, la necesidad de establecer una relacin efectiva entre las familias y los centros escolares. Asimismo, se abordan algunas reas y estrategias de actuacin para fomentar esta cooperacin; entre ellas, se destaca la investigacin en la accin como estrategia metodolgica que permite, adems de detectar necesidades en este mbito, promover respuestas contextualizadas a las mismas desde una perspectiva innovadora, y conjuga, adems, la formacin del profesorado para trabajar colaborativamente con las familias. A este respecto, se mencionan algunas iniciativas llevadas a cabo por el grupo de investigacin sobre Evaluacin e intervencin socio-educativa en el mbito familiar, escolar y comunitario del Departamento de Ciencias de la Educacin de la Universidad de Oviedo