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de

ActividadeS

La historia de Man
Ana Mara del Ro

Ttulo:

La historia de Man

Autora: Ana Mara Del Ro Ilustradora: Carmen Cardemil I. Ficha tcnica

1 Acerca de la autora
(Desde 8 aos)

Ana Mara del Ro, conocida autora chilena de libros para adultos, incursiona tambin en la literatura para nios. Ana Mara es licenciada en Pedagoga en Castellano en la Universidad Catlica y se especializ en literatura latinoamericana en EE.UU. Ha publicado en esta misma coleccin La bruja bella y el solitario (1999) y Lita, la nia del fin del mundo (2004). Actualmente vive en el campo cerca de Talagante, el pueblo donde naci. All escribe, cultiva la tierra y los fines de semana recibe la visita de sus tres hijos y su nieta.

2 sntesis del libro

Argumento: Man es una nia aymara. Vive en el altiplano chileno, donde cuida de sus doce llamas y juega con su mejor amigo, Kunturo, un cndor. Pero Man no es como los dems. Ella puede ver el futuro en sus sueos. Hoy est de cumpleaos y quiere un regalo especial: estudiar en la ciudad porque en su pueblo no hay escuela. Sus sueos le dicen que debe ir, que algo grave va a ocurrir. Para ir al colegio, Man deber vencer grandes obstculos y descubrir que la ciudad no es lo que imaginaba. Aprender, con dolor, que su pueblo es diferenciado por su aspecto fsico, su lengua y su cultura, y que eso despierta rechazo en muchos. Sin embargo, su fortaleza le permitir lograr que su gente y la de la ciudad establezcan fuertes lazos de amistad, nunca antes vistos. Este libro se enmarca dentro de los Derechos del Nio e intenta dar a conocer el derecho a formarse en un mundo solidario. Man, Kunturo, padres de Man, nios del pueblo.

Personajes:

3 breve anlisis
La historia de Man es un libro que a travs de una historia sencilla, pero llena de smbolos, intenta dar a conocer el derecho de los nios a formarse en un mundo solidario. Este relato permite conocer ms acerca de la cultura aymara y las formas de integracin de este pueblo con la ciudad. La obra est construida sobre una trama lineal, gil y amena, basada en el deseo de una pequea nia por hacer sus sueos realidad. A medida que avanza la narracin aparecern elementos propios de la cultura aymara y se dejar entrever la discriminacin de la que son objeto, situacin que es resuelta de una manera positiva y cercana a los jvenes lectores. Este libro se inscribe en la tendencia actual de recuperacin de las culturas originarias de Amrica.

La historia de Man

4 objetivos transversales
Reconocer y valorar las bases de la identidad nacional en un mundo cada vez ms globalizado e interdependiente. Reconocer, respetar y defender los derechos esenciales de todas las personas sin distincin de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o situacin econmica.

II. Actividades sugeridas

A. Antes de la lectura Previo a la lectura del libro, muestre a sus alumnos la portada y comente con ellos datos sobre la cultura aymara, como ubicacin geogrfica, vestimenta, alimentacin, actividades productivas, etc. Luego, observen los rasgos fsicos de Man, propios de su pueblo, valorando las diferencias entre las personas. B. Despus de la lectura Somos diferentes: Luego de la lectura, con el objetivo de trabajar algunos valores que aporta el libro, vuelva a leer con sus alumnos el captulo En la ciudad. Ponga especial nfasis en el episodio en que Man es discriminada por los nios de la escuela. Provoque una conversacin en torno a esta situacin: cmo se sinti Man? Por qu se habr sentido as? Qu opinan de la actuacin de los nios? Les ha sucedido algo semejante? Cmo fue la actitud de Man? Qu hubiesen hecho ustedes si hubieran estado ah? Rescate los aspectos positivos de la ayuda de la otra nia aymara y estimule respuestas que fomenten la incorporacin de nios diferentes. Invite a sus alumnos a pensar qu los hace diferentes a ellos de otros compaeros. Para ello distribuya una copia de Soy especial para que la completen y luego realice una puesta en comn destacando las cualidades y caractersticas que los hacen especiales. Nuestros amigos: Invite a sus alumnos a recordar el pasaje en que se describe al mejor amigo de Man, Kunturo. Luego, lales en voz alta el pasaje en que Kunturo lleva a su amiga a conocer el mar. Qu opinan de la actitud del ave? Por qu creen que lo hizo? Cmo se habr sentido Man despus de la visita? Qu cualidades de Kunturo lo hacen ser un buen amigo? Despus de la conversacin en torno a la amistad, permita que los nios transfieran las caractersticas encontradas en el cndor a sus amigos. Qu los hace ser un buen amigo para ellos? Reparta una copia de Un buen amigo para que cada uno escriba en ella las cualidades que buscan en un amigo. Realicen una puesta en comn con los trabajos y expnganlos en un lugar visible de la sala, destacando las cualidades que consideran ms importantes. Biografa de Man: La lectura de esta historia entrega diferentes caractersticas del personaje de Man, por ello invite a sus alumnos a realizar una biografa de este personaje. Entregue a cada alumno una copia de Biografa de Man, de manera que puedan confeccionarla. Anime a sus alumnos a cuidar la ortografa y redaccin como una forma de mejorar la comunicacin escrita con los posibles lectores de sus trabajos. Luego, realice una exposicin.

La historia de Man
DESPUS de la lectura

soy especial
Dibuja tu rostro en la silueta que aparece ms abajo. Luego, escribe alrededor de ella las caractersticas que piensas te hacen especial y diferente a otros compaeros de tu clase.

Soy especial...
diferente en. Soy .

La historia de Man
DESPUS de la lectura

un buen amigo
Escribe alrededor del personaje de Man aquellas caractersticas que encuentras importantes para un amigo.

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La historia de Man
DESPUS de la lectura

biografa de man
Completa las preguntas que aparecen aqu. Luego, en otra hoja, redacta la biografa de Man utilizando la informacin de las preguntas. No olvides incluir un dibujo de la nia. Una biografa es la historia de la vida de una persona. En general, las biografas son sobre personas que han realizado algo importante.

1. Dnde vive Man? Con quin vive? .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... 2. Qu habr aprendido Man en el desarrollo de la historia? .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... 3. Cmo era Man antes de salvar al pueblo? .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... .......................................................................................................................... 4. Qu cambios habr tenido Man despus del salvamento? .......................................................................................................................... .............................................................................................................. ............................................................................................. 5. Por qu Man puede ser considerada como un personaje importante? ................................................................................... .................................................................................. ................................................................................. .................................................................................

2007, Aguilar Chilena de Ediciones Ltda., Dr. Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago. T elf.: 384 3000