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DESDE

8 AOS

ALFAGUARA INFANTIL

Ruedas y el enigma del

Campamento Moco Tendido

ser

or Monigote

inio su padre nunca le


no. Pero, a cambio,
misterioso papel con la
ma que la Patro no ha
cifrar. Para ello, busca
e la ayuda del detective
en ayudante. Un caso
r a pasar un verano
dantes en la montaa.

ulo que un ocho.


cadas con un
deos con
.

Guillermo Fesser

Ruedas y el enigma del Campamento Moco Tendido

Moco Tendido

Guillermo Fesser

l enigma del

ISBN: 978-84-204-1468-3

Ruedas se encuentra en un campamento


deverano en las montaas de la sierra de
Guadarrama, sin embargo su colaboracin
conel detective Calzeta ser decisiva para la
resolucin del caso. Interpretando las pistas
ycasi siempre en contacto el uno con el otro,
Ruedas y Anizeto Calzeta irn conociendo el
contenido del anhelado mensaje que estaba
dentro de una bolsa de plstico, oculto en el
ventanuco de una chimenea. Al leerlo, la seora
Patrocinio sabr que su padre siempre la quiso
mucho.

Ruedas y el
enigma del
Campamento
Moco
Tendido
Guillermo
Fesser

24/09/14 15:19

Cian Magenta Amarillo Negro

Autor
Justificacin de la obra

Guillermo Fesser naci en 1960, en Madrid. Es


periodista y lleva 25 aos relatando historias,
lamayora de ellas a travs de la radio, en un
formato innovador bautizado Gomaespuma.
Tambin estudi Cine en la University of
Southern California y tres lenguas en la Escuela
Oficial de Idiomas de Madrid.

El argumento de esta divertida novela aparece


narrado por los dos protagonistas, el detective
ms barato del mundo y su ayudante: Anizeto
Calzeta y Candela Mosto, Ruedas, una joven
valiente, totalmente integrada con su familia y
con su grupo de amigos. Ella utiliza el ingenio
y el sentido del humor para superar el hndicap
de su discapacidad en silla de ruedas, y ansa la
supresin de barreras arquitectnicas que
dificultan el desplazamiento de las personas
conmovilidad reducida.

Su incursin en el mundo del cine, iniciada


comoguionista de Elmilagro de P. Tinto, lo ha
impulsado a una carrera de director, que ha
estrenado con el largometraje Cndida.
En compaa de Juan Luis Cano, ha publicado
varios libros y dirige la fundacin Gomaespuma
dedicada a financiar la escolarizacin infantil en
pases en vas de desarrollo y a promover el
flamenco en el mundo a travs del festival
Flamenco pa ts.

Es un relato de inters para pasar un verano de


aventuras trepidantes en la montaa. Los dos
protagonistas se alternan a la hora de contar
loshechos, y esa primera persona aporta mucha
viveza y cercana al texto.
El uso de frases cortas facilita la lectura.
La prosa desprende buen humor e irona: una
perspectiva certera para reflejar el ambiente de
un campamento de verano, aventuras, juegos,
canciones, bromas... Por tratarse de un libro
interactivo, los alumnos podrn utilizar elmvil
con la aplicacin indicada para descubrir
mensajes secretos y llegar a la resolucin del
enigma.

Ilustrador
Vctor Monigote naci en 1967, en Madrid. Es
ilustrador y diseador grfico. Anteriormente,
form parte del grupo de msica LosPetersellers.

Argumento
A la seora Patrocinio su padre nunca le dijo si la
quera o no. Pero, a cambio, le dej escrito un
misterioso y enigmtico mensaje que contena
larespuesta. Patrocinio no puede descifrarlo
ydecide buscar la ayuda del sagaz y barato
detective Anizeto Calzeta y de Ruedas, su joven
ayudante.
1

2014 Santillana Infantil y Juvenil, S. L.

Programacin
Criterios de evaluacin

Estndares de aprendizaje

I dentificar los datos del libro que anticipan el


ttulo y la cubierta.

 naliza el ttulo y la cubierta del libro para


A
anticipar datos de lo que va a leer.

 econocer caractersticas de la personalidad


R
de los personajes de la novela.

I dentifica los adjetivos que caracterizan a cada


personaje.

Identificar una secuencia de hechos.

 umera en el orden correcto cuatro escenas


N
correspondiente al relato.

V
 alorar caractersticas de distintos tipos de
textos que aparecen en el relato.

R
 econoce la tipologa textual de distintos
textos que aparecen en el relato.

Interpretar descripciones de sitios naturales.

I dentifica los elementos descriptivos de


lamontaa del Montn de Trigo.

Aportacin del libro al desarrollo de otras competencias


CMCT. Competencia matemtica, cientfica y tecnolgica
Favorecer la ampliacin de temas vinculados al equilibrio natural, las relaciones del hombre
ylanaturaleza, y las caractersticas del entorno natural y el entorno urbano.
CD. Competencia digital
Trabajar procesos cognitivos de la lectura por medio de las actividades interactivas para PDI.
CSC. Competencia social y cvica
Valorar la integracin de personas con minusvalas en la vida cotidiana.

Educacin en valores
Los personajes de este libro proponen modelos de comportamiento basados en
la inclusin social de personas con movilidad reducida.

2014 Santillana Infantil y Juvenil, S. L.

Propuesta para
el profesorado
Leer y escuchar

Opiniones
Actividad 4

Libro en mano

Comentamos con nuestros alumnos qu les


haparecido la novela, qu es lo que ms les ha
interesado de la obra, qu momentos han sido los
ms divertidos, si cambiaran algo del argumento,
qu opinan sobre la resolucin del enigma y qu
han aprendido con la lectura del texto.
Finalmente, les pedimos que completen la Ficha
del alumno, que hagan un resumen e inventen un
nuevo final.

Actividad 1
Escribimos en la pizarra el ttulo del libro y el
nombre de su autor, y pedimos a nuestros
alumnos que tomen su libro y observen la
ilustracin de la portada. Presentamos a la
protagonista, haciendo hincapi en que va en silla
de ruedas. Dejamos que los alumnos hojeen el
libro y reconocemos sus partes: ttulo, subttulos,
captulos, ndice, etc. Por ltimo, les pedimos que
completen el ejercicio de la Ficha del alumno.

La hora de la lectura

Tipos de texto

Interrogaciones y exclamaciones
Es importante diferenciar la entonacin
quedebemos darle a un texto durante su
lectura. No es lo mismo leer frases
enunciativas, exclamativas o interrogativas.

Actividad 2
En la novela se pueden encontrar distintos tipos
de texto: descripcin, narracin, argumentacin,
dilogo... Pedimos a los alumnos que busquen
ejemplos de cada uno y los lean en voz alta.

1. Pedimos a nuestros alumnos que lean en


cadena y con la entonacin adecuada un
fragmento de las pginas 27 y 28 de la
novela, desde El dueo del bar tiene...
hasta Es de esas personas que hace
sentirse bien a los dems.

Posteriormente, les pedimos que completen la


Ficha del alumno.

Cmo son los personajes?

2. Observamos si leen fluidamente y si son


capaces de seguir el texto en silencio
mientras un compaero lee en voz alta.

Actividad 3

Entre todos describimos a los personajes,


especialmente a los dos protagonistas: Anizeto
Calzeta y Ruedas. Preguntamos a los alumnos
cules creen que son sus rasgos caractersticos.
Despus, les pedimos que completen la Ficha del
alumno, y repetimos las mismas consignas para
trabajar sobre los otros personajes del relato.

Prestamos especial atencin a la


entonacin y a los signos de puntuacin.

3. Comprobamos si distinguen la
entonacin de las oraciones
interrogativas y exclamativas de las
enunciativas. Si lo consideramos
necesario, leemos esas oraciones en
altopara que sirvan de referencia.

2014 Santillana Infantil y Juvenil, S. L.

Propuesta para
el profesorado
Comprender y valorar

funcional. Funcionar distinto que usted;


perofuncionar, funciono lo mismo (pgina 144).

Vaya lo de ilustraciones!

Reflexionamos sobre si nos dejamos ayudar, si


sabemos y podemos pedir ayuda, y animamos a
nuestros alumnos a narrar situaciones en las que
han tenido que ayudar a alguien y si lo han hecho
de manera desinteresada o a cambio de algo.
Cmo se han sentido? Damos lugar a que hablen
sobre sus propias experiencias.

Actividad 5
Pedimos a nuestros alumnos que recuerden el
desarrollo de la novela y luego, que observen
lasilustraciones en la Ficha, las ordenen
numerndolas del 1 al 4 y describan lo que sucede
en cada una de ellas.

Bonitos paisajes
En esta novela, los alumnos han podido reconocer
un entorno natural esplndido en plena sierra del
Guadarrama, en el flamante parque nacional de
Cumbres de Guadarrama, en las provincias de
Segovia y Madrid, en Espaa.

Una historia de superacin


Resaltamos el hecho de que el personaje principal
de la novela se traslada en silla de ruedas
ycomentamos el hndicap que Ruedas tiene que
superar constantemente para hacer una vida
como la de los dems compaeros, con alegra,
con naturalidad, sin victimismo alguno.

Pedimos a nuestros alumnos que describan un


lugar que consideren especialmente bonito. A los
estudiantes hijos de inmigrantes les pedimos que
describan un lugar bonito de su pas de origen.
Puede ser interesante que los alumnos soliciten
laayuda de sus familias.

A continuacin, leemos en voz alta algunos de los


fragmentos en los que Ruedas es consciente de
su limitacin y sabe superarla con xito y con
ayuda, por ejemplo:

En la descripcin debern incluir la situacin


geogrfica del lugar, sus caractersticas: vegetacin,
fauna, modo de acceso a dicho lugar, etc.
Ladescripcin se completar con un dibujo
delentorno descrito. Con todas las descripciones
y dibujos de los alumnos se confeccionar un
mural para que todos puedan visualizarlo y
disfrutar con otros paisajes.

Me entr bastante desnimo y Lola, que por cierto


es un primor, se dio cuenta y empuj mi silla hasta
la loma para evitarme el esfuerzo. En eso
habamos quedado: que yo ascendera por m
misma cuando pudiese, y ella me empujara
otirara de m cuando fuera necesario. Pero que
lamenda subira a la cima y me hara nombrar
caballera de los dos mil (pgina 101).

Ms libros de nios y naturaleza

Seguimos guiados por las marcas rojas y blancas


en los rboles del camino forestal. Al cruzar el
arroyo formado por los ojos del ro Moros se me
encall una rueda en la arena. La Lola estuvo al
quite y con su ayuda sal airosa sin mayores
problemas (pgina 102).

Conversamos sobre visitas en familia al campo


oala montaa, a espacios verdes. Luego,
sugerimos a las familias leer junto a sus hijos otras
historias que tratan sobre aventuras de nios en
lanaturaleza, como La cabaa en el rbol, El rbol
de los Deseos, Ocho aventuras de Guillermo
eltravieso, todas publicadas en Alfaguara.

Bueno, bueno, no le correg yo. Malo, malo.


Yono tengo una enfermedad sino una diversidad
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Propuesta para
el profesorado
Imaginar, jugar, crear

Verdadero o falso?

Descubro a los personajes y escribo


su nombre

Dividimos la clase en dos o tres grupos


y les contamos la historia de Ruedas, pero
introduciendo algunos datos errneos, como
por ejemplo:

Actividad 6

El autntico nombre de Ruedas es Andrea Mosto.

Pedimos a los alumnos que recuerden los nombres


de los personajes del libro y que describan las
acciones que realizan y el lugar donde las llevan
acabo.

La profesin de Anizeto Calzeta es la de polica.


A
 la doctora Latn le gusta mucho cortar las uas
de los pies.
C
 uarzo, Feldespato y Mica eran los nombres de
tres osos del zoo.

Posteriormente, leemos en voz alta intervenciones


de personajes elegidas al azar para que nuestros
alumnos averigen de qu personaje se trata,
qu hechos realiza ese personaje, en qu lugar
est, etc. Por ejemplo:

J os Ramn Liebre Mata era el nombre del


director del campamento.
Al finalizar el relato, el grupo que ms errores haya
localizado gana.

Mi madre, que se ha empeado en que en las


montaas si no llevas gorro, coges una pulmona.
Dice que el veinticinco por ciento del calor del
cuerpo se escapa por la cabeza. Que el coco es
nuestra chimenea y que, si no la tapamos, nos
quedamos congelados. (Begoa Carroa)

Otra versin de este mismo juego consiste en


que cada equipo elabore un listado de diez
enunciados, algunos verdaderos y otros falsos
yse los pase al otro equipo para que lo resuelva.
Elgrupo que ms aciertos tenga es el ganador.

Mira. Aqu lo tengo. El carn de campista nmero


1. Para que veas que no te miento. Lo llevo siempre
encima porque para m es un documento ms
importante que la tarjeta Iberia Plus. No me da
puntos pero me trae buensimos recuerdos. Aqu
lo tienes. chale un vistazo. (Patrocinio Martorell)

Demuestra tu talento
Nuevas aventuras
Pedimos a nuestros alumnos que imaginen
una nueva aventura para Ruedas y el
detective Calzeta.

Llevamos a cabo este procedimiento con otros


personajes. Por ltimo, pedimos a los nios que
completen el juego de cruzada en la Ficha.

En la aventura, estos personajes tendrn


que resolver tambin un enigma
interpretando pistas. La accin podr
suceder en el lugar que los nios decidan.

Opinin de madre
Actividad 7

Al terminar, cada alumno leer su redaccin


y el resto de la clase deber solucionar el
enigma de cada aventura, teniendo en
cuenta las pistas dadas.

Pedimos a los alumnos que completen la grilla


siguiendo las coordenadas y descubran una frase
de la madre de Candela.
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NOMBRE 

CURSO 

Ruedas y el enigma del Campamento Moco


Tendido, Guillermo Fesser
Actividad 1

Libro en mano

Coge el libro, observa la ilustracin de la portada y responde.


Cuntos personajes ves en la ilustracin? 
Sern amigos? Qu estn haciendo? 

En qu lugar estn? 
Completa los bocadillos de texto.
Localiza y describe a Ruedas, la protagonista.



Copia y memoriza.
El ttulo de la novela. 

El nombre del autor. 
De qu tratar esta historia? 


Ser una historia actual o del pasado? Cmo te das cuenta? 

Te apetece leerla? Por qu? 



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NOMBRE 

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Ruedas y el enigma del Campamento Moco


Tendido, Guillermo Fesser
Actividad 2

Tipos de textos

En esta historia podemos encontrar distintos tipos de textos. Hemos seleccionado


algunos fragmentos. Lelos detenidamente y escribe debajo de cada uno qu tipo
de texto es.
DESCRIPCIN NARRACIN ARGUMENTACIN DILOGO

1. Montando a caballo?
No. Comiendo caballas asadas, don Anizeto. No conoce la caballa? Es un pescao que
en Cadi tomamos con la piriaca.
Con la Piriaca? Es una bailaora flamenca?
Es 
2. Nos despedimos con un apretn de manos. El chfer qued en que me esperara en
el mismo punto en que me dejaba y me volvi a desear toda la suerte del mundo.
Yo comenc a andar y, en la oscuridad, me tropec con una zarza que me ara
las pantorrillas.
Es 
3. Al cabo de un rato de un paisaje de zarzales, pino y robles rebollos, con algn que otro
lagarto dorndose al sol encima de una roca, se abra una dehesa amplia y verde
de helechos en los que se recortaban en motitas de colores las flores silvestres. Puntos
rojos de amapolas, manchas amarillas de retama y el anaranjado de los cardos.
Es 
4. Te ruego que aceptes por favor el ofrecimiento de tu amiga Lupita [...]. Te lo pido de todo
corazn [...]. Piensa que el interior de ese coche es tan amplio que durante el viaje podran
en l echar carreras tus gatos. Y nosotros podramos ir en el asiento trasero con los pies
estirados y mandndonos mensajes de amor y cario.
Es 
5. Gonzalo Snchez, apodado Gonzalito Peripuesto porque siempre iba vestido de punta
en blanco, repeinado, hecho un pimpollo, se puso en pie y con gran solemnidad se dirigi
a sus contertulios.
Es 
7

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Ruedas y el enigma del Campamento Moco


Tendido, Guillermo Fesser
Actividad 3

Cmo son los personajes?

Recuerda cmo es Ruedas, cmo es su carcter y rodea las palabras que mejor la describen.
ALEGRE

TRABAJADORA LLORONA

INTELIGENTE PERSEVERANTE VALIENTE


MENTIROSA MIEDOSA

DIVERTIDA

Relee las palabras que has rodeado y luego responde: qu te hace pensar que Ruedas es as?

Ahora, recuerda cmo es Anizeto Calzeta y rodea las palabras que mejor lo describen.

TRANQUILO ATREVIDO

OBSERVADOR

VIOLENTO GOLOSO

TRABAJADOR

GENEROSO NERVIOSO

COBARDE

Dibuja a Ruedas y a Anizeto Calzeta.

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NOMBRE 

CURSO 

Ruedas y el enigma del Campamento Moco


Tendido, Guillermo Fesser
Actividad 4

Opiniones

Responde las siguientes preguntas sobre la novela.


Qu te ha parecido Ruedas y el enigma del Campamento Moco Tendido?

Te ha entretenido? Te ha divertido? Por qu?

De qu trata la historia?

Te la imaginabas as? Qu te ha parecido el final?

Qu has aprendido con la lectura de esta novela?

Escribe una recomendacin a un amigo o amiga para que la lea.

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CURSO 

Ruedas y el enigma del Campamento Moco


Tendido, Guillermo Fesser
Actividad 5

Vaya lo de ilustraciones!

Mira estas ilustraciones y numralas del 1 al 4, segn el orden en que aparecen en la novela.
Luego, describe lo que sucede en cada escena.

En esta escena 

En esta escena 

En esta escena 

En esta escena 

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NOMBRE 

CURSO 

Ruedas y el enigma del Campamento Moco


Tendido, Guillermo Fesser
Descubro a los personajes y escribo su nombre

Actividad 6

Lee las referencias y escribe los nombres de los personajes en las casillas correspondientes.

1
1

HORIZONTALES

VERTICALES

1. Apellido del investigador privado ms barato


del mundo.

1. El verdadero nombre y apellido de


laprotagonista.

2. Apodo de la protagonista.

2. Nombre del detective ms barato del mundo.

3. Nombre del perro de la protagonista.


4. Fue la primera campista del Campamento
Montn de Trigo.
5. Es multimillonaria y a sus noventa aos quiere
disfrutar de la vida.

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NOMBRE 

CURSO 

Ruedas y el enigma del Campamento Moco


Tendido, Guillermo Fesser
Opinin de madre

Actividad 7

Fjate bien y completa este cuadro de coordenadas, colocando cada letra en la casilla
que corresponda. Cuando lo tengas, vers lo que dice la madre de Candela sobre
los perros y los gatos.
1

10

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

(2-1) L

(6-8) O

(2-10) S

(10-7) O

(10-5) X

(8-3)

(7-7)

(2-5) P

(7-1)

(4-4) S

(2-2) O

(2-7)

(9-2) E

(9-3) N

(3-5) N

(7-9) S

(5-1)

(3-4) O

(3-3) S

(9-6) J

(10-6) T

(4-2) M

(8-2) M

(5-2)

(4-7) E

(4-3)

(10-4) E

(10-8) .

(4-6) D

(8-6) D

(6-6) O

(5-7)

(5-3) A

(2-3)

(2-8) R

(5-4) M

(9-1)

(6-10) Y

(6-5) F

(5-10) E

(2-6) E

(2-9) O

(5-9) D

(9-4) S

(7-6) A

(7-5) G

(6-4)

(5-5) A

(5-6) D

(6-1) T

(9-9) D

(8-4) S

(8-7) E

(6-7) N

(6-2) E

(9-10) E

(6-3) L

(10-4) T

(9-7) E

(9-5) A

(7-2) O

(7-3)

(7-8) O

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NOMBRE 

CURSO 

Ruedas y el enigma del Campamento Moco


Tendido, Guillermo Fesser
TRABAJO COOPERATIVO Una excursin por la naturaleza
R
 eleed el captulo 3 de la novela en el que se describe y dan datos acerca de la montaa
Montn de Trigo, en la sierra de Guadarrama.
Formad grupos de cuatro alumnos.
A
 hora, vais a imaginar que sois una agencia de viajes y que tenis que promocionar una excursin
por la naturaleza. Pensad en todo lo que tenis que hacer y distribuiros las tareas: elegid, entre
todos, sitios que ensearais, puntos geogrficos cercanos que os gusten especialmente, como
un ro, una montaa, un bosque, un pantano Buscad informacin en libros o en internet sobre
las caractersticas geogrficas y paisajsticas, la fauna y la flora que se puede visitar, si hay museos,
lugares histricos Adems, de distintas recomendaciones, como el modo de acceso, las actividades
adesarrollar, las precauciones a tener en cuenta, etctera.
 na vez pensados los detalles de la excursin, cread un folleto para entregar a los turistas.
U
Puede ser de cartulina, plegado en tres partes, imprimido por ambas caras. Pegad fotos, dibujad
yescribid toda la informacin recopilada.
 Adems, elegid dos representantes que expliquen al resto de la clase la excursin que
habis pensado.
Aqu os dejamos una ficha con informacin que puede ayudaros para organizar vuestra excursin:
Lugar de la excursin: 
Ubicacin geogrfica: 
Distancia desde el colegio: 
Modo de acceso: 
Fauna: 
Flora: 

Recomendaciones: 

P
 ara enriquecer la actividad y con la orientacin del profesor, una vez que hayis presentado
todas las excursiones, confeccionad un mural para que todos puedan visualizarlo y disfrutar
con otros paisajes.

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Propuesta
digital
La Pizarra Digital Interactiva (PDI) es una aplicacin muy atractiva que permite el desarrollo
de los siguientes objetivos:
Proveer de materiales para trabajar de forma colaborativa con el alumnado.
F
 acilitar el proceso de enseanza a travs de recursos grficos visualmente atractivos
yaltamente manipulables.
Potenciar la metodologa de aprendizaje por descubrimiento.
Favorecer el debate y el aprendizaje en grupo.
Incrementar la curiosidad del alumnado por los contenidos tratados.
1

Leer y escuchar. A travs de la lectura en voz alta de varios fragmentos del libro se trabajar
la expresin oral, cuidando la pronunciacin, la entonacin, la velocidad lectora, etctera.
La opcin de audio permite escuchar los fragmentos y trabajar la comprensin oral.

Comprender y valorar. Propuestas en las que los alumnos deben identificar secuencias
temporales y describir lo que sucede. Con estas actividades se podr comprobar la comprensin
lectora y la expresin escrita.


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Jugar, imaginar, crear. Los alumnos se divertirn con actividades como el tres en raya
medieval, crucigramas, descifrar mensajes en clave, encontrar diferencias, etctera.

Adems, se incluyen notas biogrficas del autor, actividades relacionadas con el rea
de Lengua y de otras reas transversales, test de comprensin lectora, etctera.

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NOMBRE 

CURSO 

Ruedas y el enigma del Campamento Moco


Tendido, Guillermo Fesser
A VER SI ME ACUERDO
Piensa bien las preguntas y responde correctamente.
1 Qu quiere decir la sigla CMT?

6 Por qu Elena Latn no quera que


Anizeto se comprara un coche tan
potente?

a. Colegio Moco Tendido.


b. Campamento Montn de Trigo.

a. Para no contaminar ms el medio ambiente.

c. Clase Montn Tendido.

b. Para poder ganarle a las carreras.


c. Para que no gastara tanto dinero.

2 Por qu deciden llamarlo Campamento


Moco Tendido?

7 Qu le regal la Patro aAnizeto?

a. Porque suena divertido.


b. Porque todos tienen resfriado.

a. Un descapotable azul.

c. Porque Ruedas y sus compaeros


derramaron muchas lgrimas la noche
anterior.

b. Un descapotable rojo.
c. Una bicicleta roja.
8 Qu es el chocolate con tejeringos?

3 Por qu Ruedas y Anizeto deciden


utilizar el alfabeto de los aviadores?

a. Chocolate con tomates.


b. Chocolate con churros.

a. Porque no les dejaban usar los mviles.

c. Chocolate con frutos.

b. Porque Anizeto siempre quiso ser piloto.


c. Porque era el nico que Ruedas saba.

9 Qu significa el cartel que tiene Anizeto


en su despacho?

4 Quin era el director artstico


delcampamento?

a. Que no le hagan perder el tiempo.


b. Que no le digan tonteras.

a. Jos Manuel Conejo Vivo.

c. Que no le mientan.

b. Jos Ramn Ardilla Mata.


c. Jos Ramn Conejo Mata.

10 Cmo reaccion Patrocinio al conocer


elmensaje secreto?

5 Con qu palabra confunden a la sierra


deGredos?

a. Se sinti muy defraudada.


b. Se emocion un poco, pero luego se le
olvid al momento.

a. Con enredos.
b. Con grelos.

c. Se emocion tanto que se atragant y not


que le faltaba la respiracin.

c. Con cerdos.

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