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Momentos a considerar para la elaboracin del PEIC Para la organizacin del trabajo en la elaboracin del PEIC, se proponen los siguientes elementos: El abordaje comunitario de la institucin educativa a travs de la asamblea general de la comunidad educativa, para la sensibilizacin de las corresponsabilidades a ser asumidas en el PEIC. La conformacin en el colectivo de comisiones de trabajo. La elaboracin del croquis de la comunidad ubicando a la escuela, y otras organizaciones comunitarias que se relacionan con ellas, as como la ubicacin de las casas o lugares de habitacin de las y los estudiantes y sus familias; precisando la distancia entre la escuela y su contexto.
EL P.E.I.C. ETAPAS
Los y las estudiantes: Origen, caractersticas sociales, econmicas del grupo familiar; costumbres y manifestaciones culturales de las comunidades de donde provienen las y los estudiantes; actividades deportivas y comunitarias en las que demuestran inters de participacin; necesidades educativas e intereses; ritmos y estilos de aprendizaje, condiciones de salud fsica y mental, desarrollo personal, social y emocional, valores, actitudes, aptitudes, habilidades y destrezas.
Personal docente, directivo, administrativo, obrero y comunidad Necesidades de formacin, participacin en organizaciones y actividades socio-comunitarias, deportivas y culturales, condiciones de salud fsica y mental, desarrollo personal, social y emocional, espiritual, valores, actitudes, aptitudes, habilidades entre otras.
Institucin educativa: Identidad institucional. Resea histrica de la institucin educativa, caracterizacin de las necesidades con respecto a la ampliacin, ambientacin, rehabilitacin, construccin y otros, del hbitat escolar. La dotacin de materiales y recursos para los aprendizajes, mobiliario, otros. Las condiciones ambientales, sanitarias y de seguridad, entre otros. Los servicios bsicos y generales: aguas blancas y servidas, electricidad, vas de acceso, comedor, canchas deportivas, biblioteca, otros.
La comunidad: Resea histrica de la comunidad. Caracterizacin de las necesidades con respecto: las familias que la integran, sus referencias culturales, creencias, costumbres. Las organizaciones existentes y los servicios que prestan. Situaciones problemticas a nivel social.
IV. Sistematizacin:
Documentacin del desarrollo del P.E.I.C. para la reconstruccin del proceso vivido Praxis-Teora-Praxis-Continuo
Interculturalidad.
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin Soberana y Defensa Integral de la Nacin Lenguaje. Derechos Humanos y Cultura para la paz Trabajo Liberador
Vinculados con valores, actitudes y capacidades que deben promoverse en el marco de las prcticas de enseanza de las diferentes reas del currculo.
Para la TRANSFORMACIN
APRENDER A REFLEXIONAR
En la implementacin de
mecanismos de participacin
Con conciencia
Con compromiso social
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIN LA SALLE DE CIENCIAS NATURALES UNIDAD EDUCATIVA LICEO NUTICO PESQUERO DOCTOR RAMN ESPINOZA REYES PUNTA DE PIEDRAS - ESTADO NUEVA ESPARTA
SITUACIONES PROBLEMAS
ESTUDIANTES PERSONAL(Directivo, docente, administrativo y obrero INSTITUCIN COMUNIDAD
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIN LA SALLE DE CIENCIAS NATURALES UNIDAD EDUCATIVA LICEO NUTICO PESQUERO DOCTOR RAMN ESPINOZA REYES PUNTA DE PIEDRAS-ESTADO NUEVA ESPARTA
SITUACIN PROBLEMA
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
Sociocomunitarias Pedaggicas Gestin Escolar
PROYECTOS DE APRENDIZAJE
PROYECTOS DE APRENDIZAJE?
INVESTIGACIN
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
PREGUNTAS GENERADORAS
Qu potencialidades, intereses y conocimientos previos presentan los y las estudiantes?
Qu temas de inters local, regional y nacional se pueden considerar? Cules contenidos de las reas de aprendizaje pueden ser integrados en relacin a las potencialidades a desarrollar? Estas preguntas generadoras permitirn justificar y describir la situacin a abordar en el PA.
PASOS O ETAPAS
PRECISAR:
1. Nombre que se dar a la temtica a desarrollar 2. Qu saben los estudiantes de la temtica seleccionada?, Qu desconocen? Qu recursos para los aprendizajes de la temtica tienen los y las estudiantes? Cmo les gustara que se desarrollara la temtica?
3. Qu potencialidades se pretenden desarrollar en las y los estudiantes?, para qu lo voy hacer? (Determinacin de las finalidades) 4. Metodologa: Qu contenidos se integran a la temtica planteada cul es su aplicabilidad a la vida cotidiana?, cmo se va hacer?, qu estrategias y recursos vamos a utilizar?, qu tiempo vamos a emplear?, qu indicadoresde evaluacin se van a utilizar?, cmo vamos a evaluar?, qu instrumentos vamos a utilizar? 5. Cules avances y logros hemos obtenido?, cules dificultades se han presentado?, cmo se han solucionado?, qu tan efectivas son las estrategias seleccionadas?