Tema 5 T 5:

LAS IDEOLOGAS
ASIGNATURA: ELEMENTOS DE POLTICA DE LA EDUCACIN

LOS VALORES Y EL SISTEMA DE VALORES

En el mundo de la poltica los valores suelen aparecer en trminos binarios que anuncian por si mismos el conflicto: libertad o seguridad tradicin o progreso seguridad, progreso Los valores polticos forman parte de lo que denominamos sistemas de valores, un conjunto de ideas y creencias referido a la organizacin social de la que se forma parte.

LOS VALORES Y EL SISTEMA DE VALORES

En las sociedades postmodernas los valores materiales ceden su lugar a los postmateriales, aquellos que afloran una vez ell iindividuo a satisfecho sus iinstintos primarios: di id i f h i i i autorrealizacin, estatus Cuando los valores sociales se aplican a la poltica se produce una proyeccin de los mismos en la organizacin poltica. No hay un nico sistema de valores, cada generacin, grupo tiene su concepcin de lo que es justo o injusto. Este pluralismo da lugar a conflictos cuya solucin pacfica es misin de la poltica.

LAS IDEOLOGAS: ORIGEN Y EVOLUCIN

-La quiebra poltica de la Cristiandad supuso la aparicin con mayor vigor del pluralismo p poltico, y el emancipamiento del pensamiento p , p p poltico con respecto al teolgico. p g -Bacon, con su teora de las idola , fue el primero en poner el acento en las preconcepciones que pueblan las mentes de los seres humanos. Estas preconcepciones atribuidas a la naturaleza, lenguaje, tradicin humana, o idola, suponen un obstculo para el conocimiento real de la sociedad humana. -Esta concepcin de ideologa como falseamiento continua durante la Ilustracin con Helvetius, que argumenta que las Ideas son f t d lla sociedad en que se vive, y que Id fruto de i d d i posiblemente el ser humano no est interesado en conocer la realidad tal cual es. El poder poltico apoyara, logicamente, las ideas que ms le convienen convienen. Francis Bacon

LAS IDEOLOGAS: ORIGEN Y EVOLUCIN.

-Destut de Tracy acua a finales del s.XVIII el trmino ideologa como la ciencia cuyo objeto es investigar la gnesis de las ideas y sus condiciones reales de existencia de un modo riguroso y objetivo, intento que se vio abocado al objetivo fracaso, a ser considerada por Napolen como una especulacin alejada de la realidad, una especie de Metafsica. Metafsica -Marx aporta la concepcin de ideologa tal y como hoy la Entendemos, Entendemos a travs de dos significaciones: Una primera continuando la lnea de pensamiento de Bacon y Helvetius, en la que la ideologa se entiende como falso conocimiento de la realidad, como expresin de un conjunto de ideas que expresan los intereses materiales de la clase dominante, y es presentado como inters comn de todos los miembros de la sociedad.

Ejemplar de la obra de Destut de Tracy

LAS IDEOLOGAS: ORIGEN Y EVOLUCIN

La segunda acepcin que se debe a Marx se refiere a la ideologa como conocimiento autntico de la realidad a travs de las condiciones econmicas de produccin. - Mannheim retoma el viejo empeo de proceder a un conocimiento cientfico de la realidad de la realidad (sociologa del conocimiento) partiendo de las ideas de Marx. Ideologa ligada a elementos utpicos.

Karl Mannheim

Karl Marx

Cuadro resumen

CONCEPTO, FUNCIONES Y CLASES DE IDEOLOGAS

APROXIMACIN AL CONCEPTO: Conjunto de Ideas. Creencias o convinciones. C i i i Prejuicios. y sentimientos sobre la manera de organizarse la sociedad, o ms concretamente, sobre el modo de organizarse el poder poltico, sobre su ejercicio y sobre los objetivos que persigue o debe perseguir (Lucas Verd 1977) Verd, 1977). El problema surge porque frecuentemente las ideas tienen menor peso que los otros componentes, los partidarios de una ideologa consideran sencillamente que lla suya es lla acertada, y ell sentimiento poltico se ve incapaz de someterse a un t d ti i t lti i d t mnimo de racionalizacin, haciendo muy difcil el debate ideolgico.

CONCEPTO, FUNCIONES Y CLASES DE IDEOLOGAS

FUNCIONES DE LAS IDEOLOGAS:
Encubrir: Ayudan a justificar la realidad social enmascarando los intereses de las clases dominantes. (funcin negativa). ( g ) Descubrir: Desvelan las insuficiencias e injusticias de orden social establecido, jugando un papel catalizador en el cambio social.

CLASES DE IDEOLOGAS IDEOLOGAS:

LIBERALISMO: Originada en el s.XVII El hombre ti h b tiene derechos anteriores all mismo d h t i i estado. Estado como pacto entre los individuos para proteger los derechos individuales. Libre competencia de las personas y empresa en la vida econmica econmica. Educacin como derecho social.

CONCEPTO, FUNCIONES Y CLASES DE IDEOLOGAS

SOCIALISMO:
Surge en el s. XIX. Durante el s. XX se divide en dos ramas: Comunismo: Buscan el bienestar colectivo por la va de la revolucin armada. Socialdemocracia: Va gradual y evolutiva de los procedimientos democrticos. Pone el nfasis en: Bienestar colectivo colectivo. Necesidad de una mayor intervencin del Estado en la vida pblica.

CONCEPTO, FUNCIONES Y CLASES DE IDEOLOGAS

NACIONALISMO:
Surge en el s. XIX. Pone el nfasis en la esencia de la nacionalidad: el individuo slo alcanza su desarrollo d t d lla nacin. d ll dentro de i A la nacin y su fortalecimiento se pliegan todas las dems exigencias. Educacin como herramienta para integracin nacional. p g

ELEMENTOS IDEOLGICOS DE LA EDUCACIN

Hasta la Revolucin Francesa la educacin no es un concepto pblico. Con la publicacin del Ensayo de Educacin nacional de Louis-Ren de la Chalotais surge con gran vigor la idea de la educacin como un inters pblico, criticndose fuertemente que la educacin estuviese en manos de las iglesias iglesias, pidindose el establecimiento por el estado de un sistema de educacin pblica, Si bien hubo varios sistemas para esta implantacin, es necesario destacar el sistema francs que Napolen nacionaliz extendiendose a toda Europa. Dentro de la aportacin doctrinal de la propuesta francesa, caben destacar varios elementos pertenecientes al informe Condorcet de 1793: Di i i d l sistema educativo en varios grados. Divisin del i t d ti i d Las diferencias educativas como elementos g generadores de desigualdad. g
Louis Ren de La Chalotais

ELEMENTOS IDEOLGICOS DE LA EDUCACIN

La educacin no se limita a la transmisin de conocimientos. El nuevo rgimen liberal necesita de la educacin para instruir a los ciudadanos en sus derechos y deberes, y que estos puedan prestar una fidelidad activa a la nueva forma poltica.. Por el contrario, la escuela confesional no se limit a la educacin en unas contrario determinadas creencias religiosas, sino que va a ser muy antiliberal en sus planteamientos, presentndose una lucha ideolgica por el dominio de la escuela. La educacin se convierte tambin en un elemento para consolidar los nuevos Estados nacionales, y e sentimiento de pertenencia a dicha nacin por parte de sus ciudadanos. Tambin T bi se iinvolucran en lla iimplantacin d l sistema d educacin pblica l l t i del i t de d i bli razones econmicas. La revolucin industrial requiere de la existencia de masas formadas en los conocimientos bsicos que requiere la nueva forma de produccin.

ELEMENTOS IDEOLGICOS DE LA EDUCACIN

Conforme cab el s. XIX y avanz el s. XX los aspectos polticos de la educacin se van delimitando en dos campos distintos: La educacin como cambio social, tal y como se vena entendiendo. La educacin como herramienta de control social ed cacin social. Esta teora del control social tiene en Durkheim uno de sus mayores exponentes. y p Considera la educacin como una socializacin metdica realizada por la generacin adulta sobre las nuevas.