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Mario Rajas / Introduccin al anlisis retrico del texto flmico ICONO 14 N5 2005

N 5 REVISTA DE COMUNICACIN Y NUEVAS TECNOLOGAS ISSN: 1697 - 8293

Introduccin al anlisis retrico del texto flmico


Mario Rajas

Resumen
Este artculo pretende establecer lneas especficas de investigacin para abordar un anlisis textual flmico desde una perspectiva eminentemente retrica. Para ello, se delimita el mbito de influencia de la Retrica frente a otras disciplinas afines, se define la materia de estudio y se exponen sus caractersticas y funciones preponderantes, a la vez que se articula un doble proceso de anlisis retrico, primero, como comunicacin persuasiva y, segundo, como conjunto de operaciones, pautas y herramientas codificadas de creacin y anlisis del discurso flmico.

Palabras clave
Retrica Persuasin Figuras retricas Anlisis textual Discurso Film Direccin cinematogrfica Montaje.

Abstract
This article tries to establish specific lines of investigation to approach a filmic textual analysis from an eminently rhetorical perspective. For it, the scope of influence of the Rhetoric other compatible disciplines is delimited as opposed to, defines the study matter and their preponderant characteristics and functions are exposed, simultaneously that articulate a double process of rhetorical analysis, first, like persuasiva communication and, second, set of operations, guidelines and codified tools of creation and analysis of the filmic speech.

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ICONO 14 - N 5 | REVISTA DE COMUNICACIN Y NUEVAS TECNOLOGAS | ISSN: 1697 8293 C/ Salud, 15 5 dcha 28013 Madrid | CIF: G - 84075977 | www.icono14.net/revista

Mario Rajas / Introduccin al anlisis retrico del texto flmico

Key words
Rhetoric Persuasion Rhetorical Figures Textual Analysis Speech Film Film directing Editing.

1.- Introduccin.
Abordar el anlisis textual flmico desde una perspectiva eminentemente retrica exige el planteamiento de una serie de consideraciones previas a la aplicacin prctica de cualquier modelo formulado para llevar a cabo dicho anlisis. Desarrollar una base terica apriorstica, que incluya la definicin y delimitacin del mbito retrico y su especificidad frente a otras perspectivas tericas como la Narrativa o la Pragmtica o la exposicin detallada de las funciones a cumplimentar por un estudio de estas caractersticas, resulta condicin ineludible para fundamentar una investigacin rigurosa que pueda vincularse a la Retrica. En los anlisis pluridisciplinares de textos flmicos se aprecia, por desgracia de manera frecuente, la ausencia de ese trabajo anterior que justifique y valide el acercamiento al objeto material propuesto para su exploracin. Con mayor claridad se constata esta carencia en los estudios retricos audiovisuales, donde no existen esquemas ni pautas de trabajo definidas y son escasos los referentes concretos en los que poder basarse. Por regla general, se afronta directamente un fragmento, una pelcula o la obra completa de un autor, sin haber establecido o acotado con anterioridad los parmetros que han sido empleados para ello, produciendo la sensacin de arbitrariedad y subjetividad1 no contrastada que domina gran parte de la bibliografa flmica y favoreciendo la, ya de por s, ambigedad y tendencia al solapamiento entre las reas afines de enfoques analticos.

No obviamos la importancia que para todo anlisis adquieren las preferencias personales del sujeto investigador. Estas

no son, solamente, insoslayables, sino que resultan convenientes para que el fruto de su labor sea realmente provechoso, para l, y para los lectores que accedan a su estudio. Ahora bien, igualmente, se plantea la necesidad de que esas inclinaciones individuales se sometan a un mtodo, en la medida de lo posible con vocacin cientfica, siempre asumiendo el carcter flexible del texto flmico.

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El objetivo de este articulo es, por lo tanto, proponer lneas de investigacin para el anlisis de textos flmicos desde una perspectiva especficamente retrica. Como veremos, dichas lneas pueden confluir en un modelo, o bifurcarse en distintas aproximaciones tericas, de acuerdo a los intereses particulares del analista. Nuestra intencin es proveer al investigador de herramientas slidas para iniciar ese apasionante recorrido especular que es el anlisis y la creacin de obras cinematogrficas desde el punto de vista de la Retrica.

2.- El espacio del anlisis y la construccin retrica.


Estableceremos bajo este epgrafe una delimitacin de las distintas perspectivas limtrofes de anlisis discursivo, complementarias y, en algunas ocasiones, asimiladas a la Retrica, definiremos con precisin el alcance de dicho trmino y, por ltimo, enumeraremos las parcelas de estudio que abarca. 2.1.- Delimitacin de reas: Potica, Narrativa, Pragmtica y Esttica. El anlisis de textos flmicos puede emprenderse desde muy variadas disciplinas (Semitica, Psicoanlisis, Sociologa, etc.). Cualquier aproximacin, por muy heterognea que sea su procedencia, empieza por fijarse unos objetivos determinados y, de acuerdo a ellos, proponer unos instrumentos metodolgicos que se consideren pertinentes para la obtencin de resultados satisfactorios. En el mbito de los enfoques discursivos, es decir, de los estudios que sitan como objetivo primordial el anlisis de la construccin textual, el cmo estn realizadas las obras, se produce una confluencia de perspectivas que, por su propia naturaleza hbrida, por su gran recorrido histrico (son materias de estudio desde la antigedad clsica) y por el carcter igualmente heterogneo del discurso flmico, se complementan y solapan. Debemos, por consiguiente, distinguir y demarcar estos enfoques especficos y establecer la relacin existente entre ellos, para encarar un anlisis retrico plenamente autnomo, desligado del resto de las disciplinas colindantes. En primer lugar, entendemos la Potica flmica como el estudio general de la construccin de los textos cinematogrficos. Es decir, la disciplina integradora de las dems aproximaciones: la Narrativa, la Retrica, la Pragmtica y la Esttica flmicas, por citar las ms relevantes. Al respecto,

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ha existido a lo largo de la historia un enconado debate sobre si esa funcin marco de construccin textual correspondera a la Potica o, por el contrario, habra que atribursela a la Retrica. Las razones aducidas para este ltimo supuesto son, primero, entender que no existe ningn texto que no pueda ser considerado de carcter persuasivo, y segundo, que los distintos componentes del discurso (como el orden o las figuras codificadas) se han analizado frecuentemente desde el mbito de la Retrica, relegando a la Potica al espacio restringido de la lrica, la composicin literaria o los estilemas reconocibles en determinados autores, escuelas, movimientos o corrientes. Ninguno de los dos motivos, como veremos, resultan suficientes para defender una supremaca disciplinar de la Retrica, y, en cambio, en el espacio concreto del texto flmico, caracterizado por la mezcla de mltiples sustancias expresivas, sus convergencias tecnolgico creativas y sus amplias funciones industriales, comunicativas y artsticas, la Potica2, como estudio de la construccin del film en su conjunto, resulta de facto la disciplina adecuada para englobar a nivel terico a las dems. En segundo lugar, la Narrativa o Narratologa flmica se encarga del estudio de las obras cinematogrficas narrativas, es decir, los textos que exponen un relato, que cuentan una historia. El hecho de que el cine hegemnico de ficcin sea en esencia narrativo, ha convertido a la disciplina en la corriente mayoritaria a la hora de estudiar el mismo. Sin embargo, como hemos apuntado, la Potica de un texto es previa a su configuracin como relato o no. Podemos distinguir dos planos de anlisis en una narracin cinematogrfica. La historia o contenido narrativo (Qu), compuesta por el espacio, el tiempo, los personajes y las acciones, y el discurso (Cmo), la forma de plasmar flmicamente ese contenido por medio del tratamiento de las sustancias expresivas (principalmente la imagen y el sonido). Es decir, entendemos el discurso narrativo siempre en relacin a la historia a la que da forma, lo que lo distingue del discurso retrico, ms desligado de elementos de contenido concretos a los que obedecer o contradecir. An as, como veremos, son bastantes los puntos de confluencia entre la Narrativa y la Retrica cuando el objeto analizado es un texto ficcional. En tercer lugar, la Pragmtica flmica analiza la relacin con los receptores de la comunicacin cinematogrfica y las circunstancias o contextos del consumo de pelculas. Al igual que la Retrica, sita, por lo tanto, al usuario del proceso comunicativo, en este caso el espectador, como centro de su materia de estudio, si bien la diferencia entre una y otra disciplina redunda en que
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Recordemos la triple propiedad natural que Garca Jimnez atribuye a la Potica: Su condicin de actividad

normativizada, su naturaleza creativa, y en cuanto tal, su condicin de libre [] Lo ms productivo de la potica es la libertad de violar sus normas (1996:72)

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mientras la Pragmtica aborda el proceso desde el acto de recepcin, la Retrica lo hace desde el texto, desentraando su carcter persuasivo, y previamente en las intenciones de cara a influir en el usuario manifestadas por el emisor. Por ltimo, la Esttica flmica, es la perspectiva de estudio a la que se encomienda la vertiente estrictamente artstica del cine, entendida sta como el anlisis formal puro desligado de connotaciones ajenas a los propios conformantes tecnolgico expresivos del texto flmico. La Esttica3, por lo tanto, incidir en los aspectos discursivos correspondientes a la plasmacin visual y auditiva de las pelculas (la escenografa, la fotografa, etc.) y a sus posibles articulaciones, para su comprensin y exposicin didctica, en la Historia artstica del cine (escuelas, movimientos, perodos, etc.). Tradicionalmente, en sentido peyorativo, se ha asociado la presencia de elementos retricos (como ornatus) con el campo esttico, por considerar su aparicin en el texto como algo superfluo4 que pretende exclusivamente la bsqueda de la belleza en detrimento de la funcin. Ni la Retrica, como veremos, ni la Esttica, son ramas prescindibles, y las tareas adjudicadas a esta ltima, lejos de circunscribirse a reducidos mbitos expresivos, son la base ineludible sobre la que erigir un anlisis de los heterogneos cdigos (no gramaticales, en sentido estricto) que conforman el discurso flmico. Por lo tanto, constatamos que cada rea de estudio tiene una serie de funciones especficas atribuidas, que, si bien coinciden en determinados aspectos, y, sobre todo, convergen en determinadas fases del proceso creativo y analtico (por ejemplo la Esttica, al encargarse de la faceta tecnolgico expresiva y la Narrativa, antes de integrar esos elementos en un relato) pueden distinguirse y delimitarse a la hora de facilitar la investigacin y la exposicin didctica de un anlisis textual flmico. La Potica, por consiguiente, engloba como disciplina general de la construccin discursiva5 a la Esttica, la Narrativa, la Pragmtica y la Retrica, las cuales, por un

Segn el Diccionario de la R.A.E: Ciencia que trata de la belleza y de la teora fundamental y filosfica del arte. Su

aplicacin al texto flmico es ms restringida, y para muchos autores, ni siquiera desligable de otras perspectivas de estudio.
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Ntese al respecto como en el lenguaje popular lo retrico ha devenido sinnimo de sobrante, rebuscado, artificial, No consideramos la existencia de una gramtica, una sintaxis o una semntica propiamente flmica. Los heterogneos

oblicuo o farragoso.
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cdigos que emplea el cine y la mayor diversidad an a la hora de relacionarse unos con otros, impiden la normativizacin de una serie de estructuras que pudieran definirse como lenguaje del film. Por ello, los campos mencionados se integran, segn proceda, en las cuatro disciplinas apuntadas. Por otro lado, situamos la Creatividad

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lado, comparten reas comunes (lo que ha generado la extendida prctica de que desde una sola de estas disciplinas suelan estudiarse elementos pertenecientes a las restantes, como sucede frecuentemente con la faceta Narrativa) pero, por otro, detentan funciones claramente definidas que las distinguen de las dems y que impiden la viabilidad de ese planteamiento reduccionista.

Fig. 1. Potica Flmica.

2.2.- La Retrica Flmica. La Retrica (de los vocablos griego y latino,


y rhetorica) ha sido una disciplina

firmemente asentada en los estudios sobre el acto comunicativo verbal, de carcter oral, primero, y escrito, despus, desde la antigedad clsica. Para completar un recorrido histrico por las variaciones, aadidos y reformulaciones que ha experimentado el trmino, remitimos a Mortara Garavelli (2000). Destaquemos de ese devenir que, tras un nuevo periodo de esplendor durante la Edad Media de las distintas materias que tratan del discurso, la Retrica padeci el desprecio y finalmente cay en el ostracismo por su presunta inutilidad, pedantera y relacin superflua con el texto, por haberse convertido en una repeticin acrtica de esquemas y modelos vulgarizados y vulgares, la vaciedad elevada a sistema: en suma, el acervo de incrustaciones que haban vuelto irreconocible un monumento venerable [] Retrica como declamacin, frialdad, exceso,

dentro del proceso intelectual que tiene lugar en el sujeto creador, ms que en la creacin textual propiamente dicha, de la que ya se da debida cuenta en la Potica.

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ostentacin y engao, degeneracin del estilo (Mortara Garavelli, 2000:7), hasta que a mediados del pasado siglo, a partir del famoso texto Tratado de la argumentacin de Perelman y OlbrechtsTyteca, originalmente publicado en 1958, la Retrica renaci acadmicamente ajustada a los nuevos tiempos y a los nuevos medios de comunicacin social. Coincide la mayora de los autores histricos en sealar un rasgo fundamental en el discurso retrico: su carcter persuasivo. Un enunciador pretende influir de determinada manera, pretende obtener determinada respuesta del receptor, y para alcanzar su objetivo, introduce en el seno de su comunicacin una serie de recursos, en varios niveles extensivos del texto (como conjunto, partes especficas, etc.) y de diversa naturaleza fontica, morfolgica, sintctica, gramatical o semntica. Esa persuasin es entendida en sentido amplio, no circunscrita a una intencionalidad tipificada o restringida, a la que pudiera adherirse connotaciones negativas, quedando nicamente supeditada a la construccin textual concreta y al mbito comunicativo especfico donde el texto, en este caso flmico, cobra vida. De ese modo, una pelcula puede querer emocionarnos, divertirnos, convencernos de lo errneo de una aseveracin convencionalmente asumida, proponernos una nueva visin de las relaciones humanas, o varias de estas acciones a la vez. En cualquiera de estos ejemplos lo que subyace o se manifiesta explcitamente (y justifica la existencia del propio texto) es la intencin de un emisor de provocar un cambio, mediante su intervencin comunicativa, en un estado previo del receptor. Esas intenciones persuasivas, como ya adelantaba Aristteles, slo se subordinan a una intencin necesaria, inherente a todo texto: que se permita su difusin completa, su desarrollo concluso, es decir, que el oyente no abandone la comunicacin antes de finalizada sta. Para ello el discurso retrico establecer, en primer lugar, determinados mecanismos para que la comunicacin no se d por terminada hasta que el orador lo considere oportuno. Sin esa condicin bsica, cualquier otro despliegue persuasivo quedara lastrado, ser ineficaz, o slo acarrear lecturas aberrantes, y por lo tanto, contrarias a su genuina intencionalidad. A partir de ah, la persuasin no se constrie6 a una serie limitada de pretensiones7.

Recordemos de Aristteles: Sea retrica la facultad de considerar en cada caso lo que cabe para persuadir (2002:

1355b25-26) y apuntmosla en un doble sentido: el de los objetivos de la persuasin (como emocionar) y el de los medios elegidos para obtener dicho fin.
7

La definicin de retrica que propone la RAE, Arte de bien decir, de dar al lenguaje escrito o hablado eficacia bastante

para deleitar, persuadir, o conmover iguala esas tres acciones, cuando la central, persuadir, engloba las otras dos, adems de muchas otras reacciones provocadas en el lector / oyente / espectador.

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De este modo, se han establecido histricamente, adems de pautas de elaboracin general del discurso (proceso argumentativo y la disposicin y expresin del mismo) frmulas tipificadas, las denominadas figuras, que han codificado la funcin persuasiva, en trminos de eficacia y recurrencia de uso, para su concrecin en el texto. Lo veremos a continuacin. Por otro lado, como indica Albaladejo, la Retrica es a la vez un arte y una ciencia. Cmo arte o tcnica consiste en la sistematizacin y explicitacin del conjunto de instrucciones o reglas que permiten la construccin de una clase de discursos que son codificados para influir persuasivamente en el receptor y Como ciencia, la Retrica se ocupa del estudio de dichos discursos en sus diferentes niveles internos y externos, en sus aspectos constructivos y en sus aspectos referenciales y comunicativos (1993: 11). Por lo tanto, la Retrica se encuentra tanto en el proceso de construccin de los textos flmicos como en el anlisis de los mismos, y, a su vez, resulta posible distinguir dos grandes espacios de investigacin retrica: el estudio de la comunicacin persuasiva, por una parte, y el estudio de las construcciones retricas internas del texto, por otra.

3.- La doble vertiente de las investigaciones retricas aplicadas al cine.


3.1.- La comunicacin persuasiva.
Mencionbamos anteriormente que la intencionalidad persuasiva se encuentra en el ncleo mismo de la definicin de comunicacin retrica. A un motivo cualquiera (eso s, vlido y verdadero, evitando coincidir con Platn en que la Retrica sirve, ante todo, para seducir y disfrazar argumentos falaces) se le adjuntan los medios persuasivos necesarios para que el mensaje alcance correctamente a su interlocutor. Se trata del primer mbito de trabajo donde es aplicable la investigacin retrica. En clara conexin con la Psicologa, y a nivel ms concreto de discurso, con la Pragmtica, estos enfoques abarcan un amplio espectro de anlisis retricos determinados: desde la enunciacin de las lneas de persuasin histricas hegemnicas en el cine, hasta la naturaleza esencialmente seductora del dispositivo cinematogrfico de cara al espectador, pasando por estudios centrados en aspectos intencionales puntuales (por citar un ejemplo, cmo se produce la transmutacin de las convicciones

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de un espectador, cuando este desea que no se detenga al protagonista asesino en una secuencia de suspense as planteada y luego vuelve a reestablecer su escala de valores) o en la evidente proliferacin de estructuras persuasivas de carcter hedonista en la postmodernidad flmica. Un campo de estudio, dentro de este apartado, mantiene especial inters. Cuando Paolo Valesio, diferencia la ideologa de la Retrica (que tiende a ser suplantada por la primera) seala la existencia de una vertiente ideolgica, la Retrica de la antiretrica, en la que, In essence, what happens is that a sophisticated rhetorical mechanism is employed to convey a message that attacks rhetoric (1980: 41) y aade sobre la crtica retrica que, ...his task is that of showing that things are not what they seem- that literary texts are more deceitful than texts in other genres or everyday discourses in pretending to refuse rhetoric, or to handle it as they please; whereas in reality they are the reflex of an underlying rhetorical mechanism that speaks through the speaker-writer, often against his intencion, and almost always with a depth of complexity of which he, the author, can see only a limited part (1980:42), plantea numerosos interrogantes sobre las atribuciones y los mrgenes de la comunicacin persuasiva, entre ellas, una posible labor inconsciente por parte del emisor a la hora de integrar componentes retricos en su mensaje.

3.2.- La construccin textual retrica.


Podemos distinguir dos reas de anlisis retrico dentro de la configuracin persuasiva de los textos. En primer lugar, las estructuras de elaboracin y organizacin del discurso, y, en segundo, dentro de estas, pero de carcter independiente debido a la importancia que han adquirido por separado8, las mencionadas figuras. En la actualidad la influencia de stas ltimas en los estudios sobre textos audiovisuales es superior a los esquemas generales que las contienen, lo que ha permitido que estas estructuras discursivas hayan sido progresivamente asimiladas, y por lo tanto desarrolladas de forma ms profusa y pertinente, por otras disciplinas como la Narrativa o la Esttica.

Un claro ejemplo que secunda firmemente esta afirmacin es que en los libros acadmicos las figuras retricas se han

extrado de la propia Retrica, como si fueran su nica aportacin a los estudios textuales y se han obviado u olvidado las dems facetas tericas de sta.

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3.2.1.- Las estructuras retricas del discurso. Aristteles (2002: 1356a) establece los conceptos de ethos, logos y pathos, terminologa que debemos tener en cuenta respecto a las estructuras retricas que fundamentan la comunicacin persuasiva en el texto flmico. Los vocablos representan tres espacios donde acentuar las posibilidades de que la intencionalidad ejercida sobre el espectador resulte un xito. El ethos trata del orador. Aplicado al cine, su correlato ms acertado sera el director o autor de la realizacin flmica, al erigirse en coordinador y mximo responsable del texto9. En concreto, el ethos concierne a la reputacin y el comportamiento, en un texto concreto, del cineasta. No slo admitiendo la existencia de la poltica de autores, donde el valor del film viene representado por el valor de su autor, sino analizando el cine comercial mayoritario, se constata que la fama, el respeto o el nombre del director resultan elementos persuasivos de primer orden en las pelculas, sobre todo, para cumplir la principal intencin de un texto que, como dijimos, es que el espectador acceda a l (pague por consumir un producto cultural en una sala de proyeccin, a travs del mercado videogrfico o la difusin televisiva) y no se desvincule hasta que la comunicacin haya concluido. El logos, equivale, hablando en trminos flmicos, a la verosimilud de los argumentos lgicos esgrimidos en la pelcula. Si el texto transmite una verdad o algo parecido o cercano a ella, la posibilidad de aceptacin por parte del espectador, por lo tanto, la incidencia persuasiva sobre l, resulta mayor. Desde el anlisis del contenido narrativo se han emprendido interesantes estudios sobre el verosmil flmico y su relacin con el espectador. Por ltimo, el pathos, atae a las emociones (materia prima del cine) y el efecto que stas pueden causar en el pblico. Las pelculas, ante todo, proponen frecuentes, bruscos y repentinos cambios en el estado de nimo del espectador (a nivel del texto completo, a nivel puntual con la introduccin de una msica, etc.) y por lo tanto, su anlisis es uno de los principales marcos de actuacin de una investigacin retrica. Por ejemplo, un recurso retrico muy extendido, fundamentado en el pathos, es erigir en el seno de una secuencia un clima distendido, incluso gracioso o cmico, para a continuacin, sin que medie ningn tipo de transicin, sustituir dicho

Sin embargo, una obra colectiva que es fruto de la colaboracin de un gran nmero de profesionales puede analizarse

desde variados puntos de vista. El ethos de los actores, por ejemplo, es digno de ser tenido en cuenta a la hora de organizar un entramado persuasivo flmico.

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clima de forma violenta por medio de un incidente de signo contrario que cambie radicalmente el estado emocional del espectador. Por otro lado, A nivel de organizacin del proceso retrico y las operaciones constituyentes del discurso, lo que, reiteramos una vez ms, ha sido atribuido, por la hegemona del relato en el texto flmico ficcional, a la disciplina narratolgica, la Retrica ha establecido, desde la antigedad, la siguiente divisin: Inventio, la bsqueda y hallazgo de argumentos para hacer plausible una tesis (lo que no significa, exactamente, la invencin de dichos argumentos); Dispositio, la ordenacin de la fase anterior en el orden espacio temporal del texto y, por ltimo, la Elocutio, la plasmacin expresiva, a travs de las correspondientes posibilidades del medio, de la idea principal y los distintos argumentos en el discurso. Las otras dos fases de la creacin retrica, las que se establecen una vez dispuesto el texto para su comunicacin, la Memoria, es decir, las actitudes y habilidades del orador para memorizar hasta los ms nfimos detalles de su discurso, y la Pronuntiatio o Actio, el momento o acto de la puesta en escena del discurso en la que el orador controla su voz, gestos y movimientos para obtener la respuesta requerida del oyente, no se trasladan de forma evidente al discurso flmico, al ser fases pensadas para una exposicin oral en tiempo presente. Ambas etapas, podran equipararse, con reservas, a diversas tareas de los intrpretes o actores dentro de la puesta en escena de un film. Como apuntbamos con anterioridad, uno de los trabajos pendientes a la hora de abordar el estudio del texto flmico desde una perspectiva retrica es integrar o acomodar este doble proceso estructural, una vez acordadas las modificaciones o reformulaciones que corresponda, con los heterogneos procesos, modos y tcnicas del medio cinematogrfico. As, por ejemplo, en la fase de preproduccin de una pelcula, especficamente en la del desarrollo del guin literario, constatamos una correspondencia evidente entre las dos estructuras retricas y el mtodo de trabajo para la redaccin del material de base que servir para el posterior desarrollo de la pelcula. 3.2.2. Las figuras retricas. Confluencias terminolgicas. Las figuras, como frmulas histricamente tipificadas de expresin retrica aplicadas a lo lingstico (de ndole fonolgica, morfolgica, sintctica o semntica) requieren, en primer lugar, una adecuacin al nuevo contexto meditico que supone el cine. En efecto, el listado de esas herramientas de contrastada eficacia y dilatado uso, divididas10 en figuras de adicin, supresin,
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Otra forma de organizacin de las figuras consiste en dividirlas en figuras de diccin, que afectan a la expresin e

incluyen metaplasmos (modificaciones fonticas y morfolgicas, es decir, de carcter interno a la palabra) y metataxis

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sustitucin e intercambio o permutacin, demandan su traslacin a las sustancias expresivas (imagen y sonido) y a sus combinaciones discursivas flmicas para superar cierto empleo vago y difuso de sus significaciones. Por ejemplo, es corriente hablar, en muy variados contextos analticos, de rima visual, estableciendo una equivalencia con la figura retrica rima que representa Igualdad o semejanza de sonido de las palabras a partir de la ltima vocal tnica en las palabras finales de los versos, de los hemistiquios y o en otros fragmentos del discurso, ampliando el mbito de la poesa a las sustancias propias del cine (rima escenogrfica, rima secuencial, rima en la situacin espacial de los personajes, etc.) pero de una manera ambigua o general y no adecuadamente definida, lo que despoja al trmino de su verdadero significado, como figura tipificada que ostenta, segn hemos apuntado, unas caractersticas, reglas y funciones muy concretas en una composicin potica y, por el contrario, al traducirse al nuevo medio, se convierte en un rasgo tcnico - expresivo que puede definirse por medio de varias figuras (paralelismo visual, similicadencia de planos, etc.) sin mantener respecto a la originara designacin oral o escrita su carcter especfico o nico. Por otro lado, constatamos que en el interior de la terminologa flmica11 se encuentra un nmero de vocablos que procede del catlogo de figuras retricas. Desde las figuras supramediticas aplicables a cualquier mbito comunicativo, como los tropos12 (sincdoque, metonimia, metfora, etc.) a figuras que gozan de mayor relevancia en el nuevo medio de la que disfrutaban en el plano puramente lingstico: la elipsis, por ejemplo, es considerada una herramienta fundamental, a nivel mecnico y narrativo, en el relato flmico o la anacrona (analepsis o retrospeccin y prolepsis o anticipacin / prospeccin) es un recurso de constante presencia en las ficciones, donde las distintas desviaciones entre el tiempo de la historia y el tiempo del discurso estn a la orden del da. Estudiar estas correspondencias en los significantes y significados supone un interesante trabajo por realizar.

(modificaciones sintcticas de orden externo u oracional), y figuras del pensamiento, que afectan al contenido en su presentacin ante el pblico, que son los metalogismos.
11

Esta afirmacin es extensible a la teora, el mbito acadmico o la crtica cinematogrfica, si bien no con igualdad de R.A.E: Empleo de las palabras en sentido distinto del que propiamente les corresponde, pero que tiene con este

rigor y pertinencia semntica en el empleo de los trminos.


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alguna conexin, correspondencia o semejanza

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4.- Propuestas de lneas de investigacin.


Apuntamos una consecuencia derivada de lo expuesto anteriormente, una evidencia que convierte el estudio de la retrica en materia digna de orientar un anlisis textual, y que no es otra que la proyeccin futura de la produccin de la misma. Como constata Albaladejo La retrica tiene, en relacin con la construccin del discurso retrico, un doble carcter: inductivo y proyectivo (1993:17) Es decir, por un lado se ocupa de los textos existentes, para extraer inductivamente, por medio del anlisis, los elementos constantes y regulares que los han ido conformando histricamente. Por otro, la retrica se interesa proyectivamente por los discursos futuros, por los textos retricos que todava no existen, los cuales han de ser construidos de acuerdo con las reglas obtenidas en el anlisis mencionado (dem). Este planteamiento analtico constructivo es el que debe fundamentar un anlisis retrico del medio flmico, cuyas diversas lneas de investigacin, abiertas y reformulables en lo concreto pero invariables en su configuracin terica general, resumimos a continuacin.

Comunicacin Persuasiva

Construccin Discursiva

Fig. 2. Lneas retricas de investigacin.

La comunicacin persuasiva implcita a un texto flmico retrico abre mltiples vas de anlisis y construccin como vimos en el epgrafe 3.1. Aadamos alguna ms: una investigacin del montaje como herramienta de persuasin codificada (vanse al respecto, entre otras muchas manifestaciones, las teoras de Eisenstein y Pudovkin), sobre los diversos intentos que a lo largo de

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la historia del cine han intentado desprenderse de ese carcter intencional de cara al espectador13 o sobre la reaccin del receptor ante un discurso tan frreamente dirigido como el flmico. En el mbito de la construccin discursiva concreta (que dividamos en dos apartados, las estrategias organizativas y operativas del texto y las figuras retricas), la capacidad de proponer estudios interesantes resulta todava mayor. Esto es debido, por un lado, a la heterogeneidad de campos atrayentes que ofrece el cine (anlisis secuencial, de una pelcula, de un autor, de un periodo, de una tcnica discursiva, etc.) y por la naturaleza abierta, nunca prescriptiva, de las intervenciones retricas discursivas que hemos visto. A pesar de lo amplio del abanico de investigaciones por realizar, una tarea que se presenta con urgencia, apriorstica, es la de completar un diccionario de figuras retricas audiovisuales (trasladando trminos de forma literal, depurando otros, modificando contenidos, relacionando su significado con el vocabulario flmico, etc.) como base sobre la que abordar textos flmicos de forma rigurosa. Desde este breve artculo emplazamos a los investigadores del texto flmico a iniciar este ignoto camino del anlisis retrico del cine. No es tarea fcil, pero los resultados merecern, con creces, la pena, si se logra avanzar en el maravilloso camino de la experiencia cinematogrfica.

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Planteando, frontalmente, la fascinante cuestin de si es posible comunicar fuera de la retrica.

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5.- Bibliografa.
- ALBALADEJO, TOMS (1993) Retrica, Editorial Sntesis, Madrid. - ARISTTELES (1970) El arte potica, Espasa-Calpe, Madrid. (2002) Retrica, Alianza Editorial, Madrid.

- AUMONT, JACQUES / MARIE, MICHEL (2002) Anlisis del film, Paids, Barcelona (T.O.: Lanalyse des films, Nathan, Pars, 1988) - CASETTI, FRANCESCO / DI CHIO, FEDERICO (2003) Cmo analizar un film, Paids, Barcelona (T.O: Analisi del film, Gruppo Editoriale Fabbri, Bompiani, Sonzogno, Etas, Miln, 1990) - GARCA JIMNEZ, JESS (1996) Narrativa audiovisual, Ctedra, Madrid. - GONZLEZ REQUENA, JESS (Comp.) (1995) El anlisis cinematogrfico, Editorial Complutense, Madrid. - LOZANO, JORGE / PEA-MARN, CRISTINA / ABRIL, GONZALO (1999) Anlisis del discurso. Hacia una semitica de la interaccin textual, Ctedra, Madrid. - MORTARA GARAVELLI, BICE (2000) Manual de retrica, Ctedra, Madrid (T.O.: Manuale di retorica, G.E. Fabbri, 1988) - SCHMIDT NOGUERA, MARGARITA (1997) Anlisis de la realizacin cinematogrfica, Editorial Sntesis, Madrid. - VALESIO, PAOLO (1980) Novantiqua, Rhetorics as a contemporary theory, Bloomington, Indiana UP.

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