MUSICOTERAPIA

Bases Pedaggicas de la Educacin Especial

Maria Violeta Fernndez Snchez. Miguel ngel Garca-Rojo Gmez-Escalonilla. Ismael Guzmn Nuo. Juan Gabriel Rico Loeches. Sergio Ventura Merchn.

Curso 2004

Definimos Musicoterapia
Algunas definiciones que encontramos en distintos autores son:

Es un proceso de Intervencin sistemtica, en la cual el terapeuta ayuda al paciente a obtener la salud a travs de experincias musicales y de las relaciones que se desarrollan a travs de ellas como las fuerzas dinmicas para el cambio

Brusca, K. Barcelona Publisher, 1998

La musicoterapia es la aproximacin sensorial sonora con intencin teraputica a cierto nmero de dificultades psicolgicas y patolgicas mentales

Edith Lecourt (Musicoterapeuta).

Es la aplicacin cientifica del arte de la msica y la danza con finalidad teraputica y preventiva, a fin de poder ayudar a incrementar y restablecer la salud mental y fsica del ser humano, mediante la accin del professional.

Asociacin Catalana de Musicoterapia.

Es el uso de la msica en la consecucin de objetivos teraputicos: la restauracin, mantenimiento y acrecentamiento de la salud tanto fsica como mental. Es la aplicacin sistemtica de la msica, dirigida por el musicoterapeuta en un mbito teraputico para provocar cambios en el comportamiento...

American Music Therapy Association (AMTA).

Musicoterapia: Utilizacin de los efectos de la audicin o de la interpretacin musicales para fines psicoteraputicos.

Diccionario Larousse Ilustrado

Como definimos nosotros Musicoterapia:

Partimos de la Base:

Terapia: Tratamiento o curacin. Msica: Arte de combinar sonidos.

Podramos decir que la Musicoterapia es:

El

tratamiento o curacin gracias a la combinazcin de los sonidos.

Qu no es la Musicoterapia ?
No es una terapia alternativa.
No tiene que ver con lo mgico, lo azaroso, lo esotrico. Solo puede darse cuando se habilita un vinculo entre paciente-terapeuta sobre este encuadre particular. Nuestra herramienta es la msica y la infinidad de posibilidades que nos brinda lo sonoro.

reas de Aplicacin de la Musicoterapia

Psicosis Autismo Enfermedades Psicosomticas Neurosis Geriatra Bulimia Anorexia Discapacidad motora Discapacidad sensorial Rehabilitacin Drogadiccin Embarazo VIH Enfermedades Terminales Ciruga Terapia Intensiva

CUL ES LA MEJOR MSICA?

Insomnio:

Nocturnos de Chopin (op. 9 n. 3; op. 15 n. 22; op. 32 n. 1; op. 62 n. 1) Canon en Re de Pachelbel

Hipertensin:

Las cuatro estaciones de Vivaldi Serenata n 13 en Sol Mayor de Mozart

Depresin:

Concierto para piano n 5 de Rachmaninov Msica acutica de Haendel Sinfona n 8 de Dvorak

Ansiedad:

Concierto de Aranjuez de Rodrigo Las cuatro estaciones de Vivaldi

Dolor de Cabeza:

Sueo de Amor de Listz Serenata de Schubert Himno al Sol de Rimsky-Korsakov

Dolor de estmago:

Msica para la Mesa de Telemann Concierto de Arpa de Haendel Concierto de oboe de Vivaldi

Energticas:

La suite Karalia de Sibelius

Cmo es el musicoterapeuta?

Debe tener conocimientos mdicos, psicolgicos, pedaggicos y musicales, pero sin llegar a ser mdico, msico, etc. El musicoterapeuta debe dedicarse nicamente a la musicoterapia y por lo tanto reciben una formacin especfica. Debe de ser ante todo terapeuta, con gran conocimiento terico y prctico del mundo sonoro, musical y del movimiento. Para realizar bien la musicoterapia es necesario que el terapeuta despus de su formacin se someter a un tratamiento psicolgico enfocado al conocimiento y consciente de los aspectos inconscientes profundos y, por el otro, a un tratamiento msico teraputico didctico, esto permite prevenir: Conflictos severos del alumno. Una vez comenzada las sesiones de musicoterapia se realizarn controles clnicos psicolgicos peridicos.

A QUIEN VA DIRIGIDA LA MUSICOTERAPIA?

A nios con:

Dificultades en el aprendizaje Problemas de conducta Trastornos profundos en el desarrollo ( autistas) Nios con deficiencia mental Con dificultades en la socializacin Con baja autoestima Con trastornos mdicos crnicos y/o degenerativos (cncer, cardiopatas, problemas de dolor, etc.)

A personas con:

Enfermedades degenerativas debido a la edad (Alzheimer entre otras) Problemas de frmaco dependencia y abuso de sustancias Dao cerebral debido a enfermedades o traumatismos Incapacidades fsicas debidos a enfermedades degenerativas o a accidentes Problemas de dolor agudo o crnico debido a diversas condiciones (secuelas de accidentes, cncer, etc.). Personas con enfermedades terminales.

A personas que no tienen problemas de salud pero que les permite emplear la msica para:

Reducir el estrs a travs de hacer y escuchar msica Como apoyo en el proceso del parto en las mujeres Aumentar la creatividad y la capacidad de resolver problemas Para disminuir la ansiedad Para mejorar la autoestima Para manejar el estrs

EDUCACIN MUSICAL ESPECIAL

En la Educacin Musical Especial el profesor de msica o terapeuta utiliza tcnicas adaptatorias o compensatorias para facilitar o maximizar el aprendizaje musical de los alumnos deficientes en un encuadre escolar. Los objetivos curriculares especficos incluyen el aprendizaje de conceptos musicales generales y destrezas, y la participacin con xito en conjuntos-grupos musicales. Como prctica especial de la Educacin Musical Especial est en el lmite entre la educacin musical y la Musicoterapia. La razn principal por la que no se considera Musicoterapia per se es que sus objetivos estn ms dentro de la enseanza que de la teraputica. El aprendizaje musical es un fin ms que un medio para un fin.

MUSICOTERAPIA EN EDUCACIN ESPECIAL En Musicoterapia en Educacin Especial, el profesor o terapeuta utiliza la msica para ayudar a los alumnos a adquirir un conocimiento no musical y destrezas que son esenciales para o parte de su educacin. Aqu el aprendizaje musical es secundario a los objetivos de adaptacin o acadmicos, y la msica se hace importante precisamente porque est ligada a estos objetivos de algn modo.

La Musicoterapia en Educacin Especial es apropiada para clases independientes o grupos de Musicoterapia que Son homogneos con necesidades educativas. Tambin se puede utilizar en clases de integracin, donde tanto los alumnos minusvlidos se podran beneficiar de manera educativa de las actividades musicales. El rol del musicoterapeuta en un encuadre educativo se podra sencillamente definir como un especialista que resuelve problemas individuales que merman la posibilidad del alumno de practicar o beneficiarse de sus oportunidades educativas.

Para terminar la fase terica diremos:

El ser humano a evolucionado a pasos agigantados en una sociedad tecnolgica y consumista. No se podra excluir de este avance, lo que atae al campo de la Musicoterapia. Sirva a modo de ejemplo, como el PH del agua puede variar dependiendo, que algunos tipos de sonidos, vibraciones o ritmos, de igual forma se producen cambios en nuestro organismo. Tengamos en cuenta que el 70% de nuestro cuerpo aproximadamente es agua, y que la vida tuvo su origen en el mismo medio. A poco que pensemos, necesariamente existe una vinculacin de igual forma, en la evolucin de transformacin de nuestro cuerpo y la msica (Musicoterapia). El ser humano, desde el momento de su concepcin est rodeado de una bolsa cuyo elemento principal es el agua.

En la misma se ve sometido a una serie de vibraciones que van a repercutir directamente en su desarrollo fetal. Como cualquier disciplina, se requiere de un responsable profesional, que dirija el propsito, que tras un estudio personalizado se establezca en el horizonte. As podemos distinguir que puede tener una finalidad de evolucin, a nivel fsico o psicolgico, no descartando la combinacin de ambos objetivos. Haciendo hincapi, que lo que se pretende es realizar un trabajo de terapia personalizada. Cuando hablemos de evolucin, estamos partiendo de una situacin que no es todo lo ms satisfactoria que desearamos: estrs, depresin, obsesiones, insomnio, carencias emocionales, fobias, debilidad fsica, bloqueos, insatisfacciones, etc. Todos estos sntomas nos estn comunicando que una persona no esta logrando una evolucin personal adecuada, falta de adaptacin al entorno, negativa asimilacin de experiencias, energa atrapada en la tensin muscular y es aqu donde se introduce el factor teraputico de la msica (Musicoterapia).

Hablar de msica es hablar de vibraciones que van a llegar a lo ms recndito de nuestro organismo sin que nosotros, a nivel consciente, tengamos que hacer el menor esfuerzo.

Estas vibraciones provocarn un cambio muy lento, pero de bases slidas, en cada uno de los rganos afectados, al igual que anteriormente nos referamos al PH del agua. De igual forma a nivel psicolgico, la msica nos ayuda a contactar con estados de conciencia mucho ms profundos de los que en estados de vigilia normal nos encontramos.
En ese nuevo .nivel, podremos realizar una nueva lectura de todas nuestras experiencias, vivencias, proyeccin hacia el futuro, etc. Desde ese momento estamos tomando las riendas de Nuestra vida, pudiendo hacer de ella lo que nosotros queramos, y no las marionetas en las que nos convertimos.

Los campos de aplicacin, son todos aquellos en los que el ser humano est de un modo u otro implicado. De espectacular podemos calificar los resultados cuando el sujeto puede apreciar en primera persona su avance, al eliminar barreras que hasta ese momento le parecan infranqueables; como las que pueden anteponer situaciones provocadas por drogodependencia, parkinson, alzheimer, esclerosis mltiple o tambin la estimulacin a travs de la msica para que el propio organismo genere y segregue sus propias dosis de efecto sobre situaciones traumticas que requieran de algn tipo de anestesia, aliviando cuadros de dolor hasta su completa normalizacin. Al igual que una piedra arrojada aun estanque, tiene una onda expansiva, de la misma forma, cualquier labor ejercida sobre nosotros mismos, tiene un efecto sobre nuestro organismo y tambin, aun que en un principio no lo constatemos, sobre los que nos rodean, con lo que conseguimos un efecto multiplicador, que no es exagerado catalogarlo de revolucionario.

PARTE PRCTICA