Hermanos Editores

Índic

1.- El uso de la z 2.- El sujeto concuerda con el verbo 3.- El sujeto explicito e implícito 4.- Conjunciones o - u 5.-Los signos de puntuación 6,- El objeto directo de la oración 7.- El objeto indirecto en la oración 8.- Los prefijos 9.- Los circunstanciales 10.- Galicismos y anglicismos 11.- Figuras con líneas curvas cerradas 12.- El perímetro del circulo 13.- Comparación, equivalencia y suma de fracciones 14.- Ejes de coordenadas cartesianas 15.- Proporcionalidad 16.- Números decimales 17.- Figuras simétricas

18.- Análisis de tendencia de valor mas frecuente 19.- Múltiplos y submúltiplos del metro 20.- Fracciones mixtas 21.- Múltiplos y submúltiplos del metro cúbico 22.- El croquis 23.- Conversión de unidades de sistema inglés a métrico decimal 24.- Múltiplos y divisores de un número 25.- La hectárea 26.- El volumen de algunos prismas y el cubo 27.- Escritura de decimales en fracción 28.- Conversión de unidades de tiempo 29.- Clasificación de figuras 30.- Clasificación de figuras II 31.- Área total y lateral de un prisma 32.- Múltiplos y submúltiplos del litro y el gramo 33.- Los productos cruzados comprueban la proporcionalidad 34.- La tonelada como medida de peso.

.Causas que alteran el funcionamiento del cuerpo humano 43..Eras geológicas (paleozoica) 38 c . 3° y 4° mes) 41 c.Eras geológicas (cenozoica) 39. 2°.Caracteres sexuales primarios y secundarios (niñas) 41 a.Eras geológicas (precámbrica) 38 b.Eras geológicas (mesozoica) 38 d..Reproducción humana (1°............Unidades de capacidad y peso del sistema ingles 38 a. 6°.Fármaco dependencia y drogadicción .Crecimiento y desarrollo del ser humano 40a.División de números decimales entre naturales 37..Área de polígonos regulares 36..Causas que alteran el funcionamiento del cuerpo humano 42 b.8° y 9° mes) 41 d..Reproducción humana (fecundación) 41 b.Caracteres sexuales primarios y secundarios (niños) 40b.Reproducción humana (parto) 42a.Reproducción humana (5°.35. 7°.

.Principales formas de relieve de mundo 56c.Ciclo del agua 45..La constitución de 1857 52..La guerra de los pasteles 50 a .La restauración de la República 53..Las maquinas simples 47.El mundo a parir de 1940 56 a...Transformaciones del México contemporáneo 55..Las maquinas compuestas 48....Principales formas de relieve del mundo 56 b....La revolución mexicana 54.Independencia de México 49.Principales formas de relieve del mundo ....La separación de Texas y anexión a los Estados Unidos 50 b.Ciclo del carbono 46.44.La separación de Texas y anexión a los Estados Unidos 51.

.La constitución política de México 68.Los partidos políticos 70......Valores universales I II .Planisferio 60.El gobierno 67.Ríos y lagos 58 .Europa 65..Oceanía 64.Asia 63.América 62..Ríos y lagos 57 b...Antártida 66.57a.Continentes del mundo 59 ..La soberanía nacional 69.África 61.....La justicia en México 71.

portazo golpazo garrotazo manazo Los apellidos de origen español se escriben siempre con z al final. confianza tardanza mudanza alabanza 1 Se escriben con z las palabras que indican golpe o palabra en aumentativo.lombriz .Uso de la z Los adjetivos terminados en az y oz se escriben con z al final de la palabra como: voraz tenaz atroz perspicaz Las palabras terminadas con anza se escriben con z excepto gansa y cansa.pez lombrices. Jueces .juez peces . Pérez Rodríguez Álvarez Las palabras en plural que terminan en ces se cambia su terminación por z al formar el singular.

4. faz. 2. Miguel contrato una ____________ para cambiarse de casa.Escribe el nombre de 5 palabras que tengan la letra z.... El grupo de ______________ se presentara el próximo domingo en la explanada de la escuela. 3. voz. Audacia______________ Eficiente_____________ Precocidad ___________ Tenacidad___________ Atrocidad____________ Fugacidad _____________ Ferocidad______________ Veracidad _____________ Suspicacia ____________ . hoz.Ejercicios: uso de la z 1.. disfraz. antifaz.Cambia los siguientes adjetivos para que terminen en az – oz.Escribe un enunciado con cada una de las siguientes palabras: arroz.Completa los siguientes enunciados con la palabra que le corresponda. La maestra tiene una _______ muy fuerte. capataz.

Te gusta hacer la pastel Sin concordancia de genero y número 2 Te gusta hacer el pastel Con concordancia de genero y número Las mamila están frías Sin concordancia de genero y número Las mamilas están frías Con concordancia de genero y número En el cuna está el bebé Sin concordancia de genero y número En la cuna está el bebe Con concordancia de genero y número .El sujeto concuerda con el verbo El sujeto y el verbo deben tener concordancia de genero y número.

_______________________________________________ Los soldados es disciplinados.Ejercicios: Concordancia entre el sujeto y el verbo. _____________________jugábamos en el parque _____________________ brinca las bayas. corren yo corro ustedes corrigen canta escribes Marta y Jorge cantan tu escriben María corrige ellos barren barre Luís gritan salta saltan grita .____________________________________________ El tiburón viven en el mar. Escribe correctamente los siguientes enunciados. _______________________camina por la orilla del arroyo Une con una línea el sujeto con el verbo. ______________________ son dulces. ________________________________________________ Escribe le sujeto que mejor concuerde con cada verbo. Nosotros juega con la pelota. ______________________ es de color azul.____________________________________________ Marisol brincan la cuerda.

la terminación verbal indica que corresponde a la tercera persona del singular él. es llamado así porque no se expresa pero se sobre entiende.El sujeto explicito e implícito El sujeto tácito o implícito. Sujeto explicito ¿Quien brinca mucho? La niña El sujeto se expresa en el enunciado . sujeto 3 Jugaba con su hermanita. Sujeto tácito. Marcos jugaba con su hermanita. también llamado omitido o morfológico. El sujeto explicito también llamado expreso es el que se expresa en la oración. La niña brinca mucho. El jugaba con su hermanita. ya que se manifiesta en la terminación verbal que nos indica la persona y el número gramatical al que pertenece.

lm s p d. á . a i nse y el i a. ieo x l a a n E r t ps r t 1. s ut j o e i p io mc l t í y e l io xí t p c •Eci e ls j t epco e aa nni d sbe lí e.•Ec r a no euc ds l s j t epco ni r e l s nni o e u o x l it . a ln sb e ú. a a n r st oe be s ie a. eo l r 4Lbl a oes l s mt s . srb e u o x l i d c d euc o or la na e í t a 1U arz u em f ma . n ci qe s u a o at y s 2Lcna e m sro . . 5E aeá i ao .Dél s e r x oi r e 0 a c elp i v ns r a óm e . r t c •Ao c c euc ds u t na sj t imí it nt i o nni o qe egn u o pco a n a e l •Ecet a l s j t imí it nun e u o pco r e l le rm l v eo a s lea s l gr á tm oa r é taa r bó j sñ o é lg oó r cm oe dr i r n u e mo mr m ia o re s cre o r sr s e . .sr e au 7Co oa l ean . r e r 8Eb ea oed. aue nt nau. 5E u co cn n á os . a l ai n u ocl e u e c o . lv t oau t . o a o be 6 L seas o n n cdd . lat hc o u s r l . . . aot t le p a ró r i e 3Ei n sp f ee . ll r s pl ao i ot v 9 ld c re uó Mí . . lpz a cnaoet d t r e 4Lbs te mhs or s . e a e í 1 arc n f e l e ul . ui o a s e Mi o u a c a 2Lcba oeega . t i 3E en aor cri n.

u son llamadas disyuntivas porque indican separación y opción entre dos o mas posibilidades.Las conjunciones o . Conjunción que indica separación . La conjunción o se sustituye por la u cuando el sonido de la siguiente palabra inicia con la letra o. Conjunción que indica opción Había siete u ocho postres en el restaurante. Te gusta el pay o el pastel.u 4 Las conjunciones o. Conjunción que indica opción Tu decide si te quedas o te vas.

m a o E a rl c a á g ne eet d s l a i m r d dl s i ca m s a uo o r ai aua lmaa o n r n o p d. _______ oj oa o a o e un c ó c ó 4¿ u . e ioa u .•Rs e ela s u ne c et n s eu lv s ig ie t s u sio e .n nn ao j ni ___________________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ __________________ __________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ Eqi r hb rd mp ns d ss l ns l u e al e i l e o e u p e. u c cn o ó ¿a o ac e at ao vm l i o l et ? s n r et d r hy m aa s i é o o a n. ua ñ cma praío oaá a inr o ll pr c e cn ni nd ynv. o ua s O n n s ia e a _ . e a sa a Qe cncrcmhcrps s oles u r ooe o o ae at u b a. n f eo C i a eqiae et s aai ns a n o su r n s vcc e. i o a C oees nicd o uaoa i n l go o cr l igi ao s r znm t óic. c n ni ns o j coe u _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ ______________________________________ _____________________________________ _ •Ecib qeinic c d s r e u d a aa s gceusó e úol c c. oj c i ut a u ó s i cn ni no oj c . u ó •I v sig yecib c c oaio e c ne mlo d net a s r e ino r c n s o je p s e . C e o s oj c e i ut a? __________________ . u ó cn ni nu oj c . Q .é cn ni tt y aaocad l pl b s u n e p z cn ? ____ oj ss ue l “ ” unoa a r i iet mea o o _____ uc n ui ó aa g e i c o j ni ns n co e u ou - •Uec nu alí e la oaio e c nla n o n na s r c ns o q ec re p n a j n i n u or s od . 1 ¿ u i d a la cn ni ns i ynvs ____________ .á u o s i 3M c n qe . Q ni n s ojuc e d ut a? ____________ .é c o s i ____________________________________ ____________________________________ 2 ¿ul ssnla cn ni nsd ynvs __________________ .n cn i c nso c ns u i d a oc n________ r lani d r i e qeni n pi . g z i i C qi t rA u caí .

Guión largo: sustituye al paréntesis y sirve par indicar en los diálogos lo que dice cada interlocutor. Puntos suspensivos: son tres puntos que se escriben después de expresiones que intencionalmente se dejan incompletas en las cuales se expresan dudas.Los signos de puntuación 6 Los signos de puntuación nos ayudan a expresarnos con claridad y darle sentido correcto a nuestros textos y su lectura. Guión corto: indica que una palabra termina en la siguiente línea. . Paréntesis: Encierran frases aclaratorias que pueden suprimirse sin alterar el sentido de la oración o texto. La coma: sirve para organizar un texto. liga oraciones relacionadas cuando no las une una conjunción. alegría o dolor. Punto y seguido: se usa para separar dos enunciados o expresiones que no tienen relación directa para indicar una pausa mayor que la coma en la lectura. sirven de conexión entre dos conceptos de modo que el primero anuncia al segundo. Signos de admiración o exclamativos: se escriben al principio y al final del enunciado que indica: sorpresa. separa frases y oraciones seriadas en las que ya hay comas. Punto y coma: indica una pausa breve en una lectura. queja. lastima. Las comillas: se usan para señalar las palabras o párrafos que se copian literalmente de otro texto. Dos puntos: indican una pausa. Los signos de puntuación son los siguientes: Signos de interrogación: Se utilizan para expresar preguntas y se debe anotar uno al iniciar el enunciado y otro al finalizarlo. Punto final: se emplea para dar por terminado un texto o una oración. Punto y aparte: se usa para cambiar de tema en un texto o cuando se continua el tema considerando otro aspecto.

ó i i o qé e ee ae .•Cn s lo u s p e o t t qe e i . .m c pr f mt reuono a o e a o l s i ls a n cno d o l s es ñ ? s ns e ut ai n i od pn c g u ó _________________________________________ ________________________________________ 4¿u s r cm d pr euooet d l s . Q eeo i na a l s cr c e . ea d 1 ¿ qé o aua l s .eu ai ad cs mey o taoa lhme s o a d oo m r ry o c y e s n n l e ot b s n o cs.é e a r o o ? __________ ut ai n __________ pn c s ns e u ó i od g __________________________ _________________________ _______________ _______________ 5E rb l s . m u r r El c dd e udl j r (Jlso a uavcs lcl rsf c cnura nai a d G a a a c l ns eee a o ao f e . a d dsus eat sfi i n A maai un n cn v l sárm ame rs hr o s epé d t n u m t l a n s i t oot oal g a l a j u e s o r e o a ñ ge e u i s na mo at d amo eorpt blat . Au ns ydno s? ______ó i ns e_____ godpn ai n ___ ut c _ u _ _________________________________________ ________________________________________ 2¿a qe e ee ar neeu d l s .c s ns e ut aiocs____________________ i od pn cnza.r e o ?______od___c n _________pn_i s ns e__a ó i ___ut g u _________________________________________ ________________________________________ 3C oni ¿u s db hcr . u gl s V ds s e r ¿? ná í ¿neds s oe c n Ei neea pr i ? t aó ¿oslat l bg fa u t sgr?d e C u s a i r í qee ue ¿i ? n t e oa í m ¿e u l grv ns¿qéuavs Dqéua i e?au l gr a? e • o c epr n s e c d epeió. u a aa i g o o z Hnn oén leó l cnut det s o at dsus e be al rqea e m l e á Ct s ol g a oqi a i c i hs epé d osr r ai uz ( n e e r r a s r an a v t a pd s r c ss x t n s l qe epró u oi i . i r p i aei et o u dse s cd a e a eo s e t c L m rntc sgna r na i pn ( e Yki e. a e o i eú l p s h aaN o tm j o ia e s wr s s y • nt epn ys gid e el grc ret . s i eo . Cl a l a t is n aa x r s n o ée E o b ( et l hn i h l s ao s. ___________________ g qec n u o u ó _________________________________________ ________________________________________ s ls o i ns e go d pn a i n ut có u •Ue o lí esla r gn c n u epet . Ao l ut a o eu o n l ua o co r El s j s e qenoe i eao b s blo r sl nod s g t sr r s L dj s no o d aul i s v l smoo rl yep dr eu r a o ea o e i o ñ o r i a a p ón e er gl pret l qea áhbr i ai ao u f za aglcl hb t no ueo p r l ea e c o u j m ui am nd qea t n ne a aí ei s r cm a o f o s e g i . u e l i i d cl l a rl n o un o a i e an let i o es na • srb e m sd pn f a Eci e je p e ut inl lo o . n c n na p ut o s r s usa e a E r sn r gn s x ea p ut p e a R fr a l ep sd e i m o xr ao a n e S tt y apn fnl u iue l ut i a s o ¿ee bbrao D a ee l ? s g ¿i t ?f e o V e. Pa u s dbn p dr l s eo .

El objeto directo en la oración 6 El objeto directo es la parte del enunciado en la que recae directamente la acción del verbo. las. al objeto directo corresponde la pregunta ¿qué. los. quién. O. Sustitución por el pronombre Alfredo la estudia Sustitución por el pronombre Los niños cuidan sus mochilas. la. O.D Alfredo estudia geografía.D ¿ Que estudia Alfredo? geografía Objeto directo El objeto directo se sustituye por algún pronombre lo. quiénes? El objeto directo se representa con las letras O.D Los niños las cuidan .

r i i a o Ae i ar z ss r c ns lt r nr eau o i e. a eo i n u sr n a t E acn n sl s lm otee a .•Lc l a ec rae oa y ni r l iz e e uc d . d bd d et eceo i co oat r ja o bt j o e de t i co r •Eci e l srb e oj t aiaceu c d . i ar ocma m a s i ro e o Ls aíe si n pl . Q r o b s ut ue e b o i c ? _____________________ . n ni o a Mt aa l s i ro ah l v o v i s r a d . a h cn n cnó bla c a i l E a s ta gbs lpy or j l o. t r e L ci a at ua ac n e . r i e Ls o i a tan e il s a hr gsr e sm .éo r i e r t •Ssit y eoj t det d lo s u n seu c d sprep n mr ut ue l b o ir co e s igi t n ni o o l r o be e ee a o qec repna u or s od . C sa a dl nnao nau r ce i c m e ci dl e ? _______ .á t i r t n a ó b 2¿u p gns e sn a i etfcreoj t det ? ________________ . b o ce t nni o e d do r a a Gc l t c l r i ao a ae a E s at n oia locn bn s l a t Spme aead u u r a h r gl o n i l a R eccaa ia suh l s t P l ncea n l s o a oh sl aa r e S a i ocma uo u m s o p n ns s g r •Cn s l s u n . ot t o igi t ea ee 1¿ule l pre eeuc d e l qeea dea et l ac n evr o _______ . L sñr tee n aé. l e e c nepormr qel s sit y . m ao S pps se n Mt a u aáepr a ah. a oo A t qi r uaoa re u e ndn.n r g e r t 4¿u p nmesst yn loj t deo _____________________ . o m f r tee e mo o •Uec n n l nae n o uaí e l Py o p u ps l a cma n at .ée a a i e r o 3¿o qéea s ds n e bt deo ______________________ . P l ncem ss aa s o a oh l p u zpt . Q r ut s ua pr dn i a l b o i c _________________ . m la Mpdns o p r n ir gl . o jlt rdoco u o ut ue o eo nebe b i t l a l e ls o ls a l o . s a r Ce se a ah pr br a l epr Mt a a o r o a r a d. C u l t s e ei a loj o i c ? _____________________ .

¿para quién o para quienes? ¿a quienes? Compre un suéter para mamá o.i . les Carlos regalo rosas a Mariana o.i Carlos le regalo rosas o.i ¿para quién? Para mama o.El objeto indirecto en la oración 7 El objeto indirecto es el elemento afectado indirectamente por la oración del verbo y se determina como (o.i). se reconoce anteponiendo las preguntas ¿a que?. ¿para qué?. Indica la finalidad de la acción del sujeto.i De tal forma que el objeto indirecto es mamá El objeto indirecto se sustituye por los pronombres le.

oj t i det b oni c e r o •Ar g alo eu c d u ge a s nni o n a E oe nea s g u r gl c o P s leu oh r t t cce ea E ei o a d a al lvc sl a m e n u b Tns u r se r i e qeept e a C p u sl n o r nió mó l I va o apr u ni m l a e t s q Eee jl ta Li a s r l or j u t o o s Mtn o p j bn aí cmaaó r r Ls a ps o et n r pr ds o cm i s s p a o en á e a .•Lc l a e c rae oa y nier l iz e u c d s baa dlo n nia o u r y no . in ns ud pr a xoic n e o a T t j zptt s a ss uea. Em t a c d i det m t pr le e o f t oni c e e o n ea r a n l ac n evr o a ci dl e . iae aa o pr u m cs t ió i a ñ Ls be seai r n a m s l s i o. v P nme qe ut ue e r o b s u ss yn l o r it ¿ qépr qéa u npr qi n a u. a u. a u ? a é a é Ls r ps ioe a pr a p oi ns . i . ó b E oj t i det e e r i a o l s l b oni c dt m cna e r o e n s l ta. i t im Pt uo car s a l eps ió. es r .. l b oni c p ei d. lcnj ea o i a a u c s o d a í Jlá cmo hcl t s a r gl r u n o p coo e pr ea . oj t i d e t b oni co e r . E oj t i detni a l b oni c d . e r ic á u o E oe ll v cm pr ss ro. qi . o aul r pr e cr e ao n s o t o a l o ñ L m sae ia ao a m s a a t fl tr l sl n . e r oc i P gn s u s alcn a i etfcr r ut qe e p a pr dn i a e a i a i e oj t i det l b oni c e r . e r o e d . o E oj t i det a r cd o e.a e c a Oe i det b t ni c j o r o L -l s ee L fnldd ea ci n esj t ai a a d l ac dl u o i ó e o. Q b r nlo v ro d l cs u r o s i i s ea aa ea d Eoe ecb ua aa s p o lj vn sr e n cr a u r . i r a a a oet d d e t deoa i co bc i r j an o bt j o e i det ni co r •Rlaio a sc lu ns e c n la o ma. .

sin. sin. in indican ausencia Desampara – dejar sin amparo Incalculable – que no se puede calcular Indiscutible – que no se discute Imperdonable – que no se puede perdonar Sinvergüenza – que no tiene vergüenza desamparo subdirector Extraordinario – fuera de lo común Subdirector – cargo menor al de director Sobrealimentado – mas alimentado Antiestético – contra la belleza . im. in. ante. etc. pre.Los prefijos 8 Un prefijo es una partícula que se antepone a una palabra para dar origen a un nuevo termino el cual va a tener un significado diferente. entre. Des. sobre. tri. Algunos de estos prefijos son preposiciones. im. sub. Des.

Q .é o ?_ _ej_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _r_ s _ _ _ _ _ _ _ __ _ _pf o_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _i _ __ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ __ __ __ __ _____ __ __ __ __ 2¿umii al s .cb o qeoo a __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ ucn s .é d o ? _ _ _ej _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _p_ s _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ rf o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ i_ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ __ __ __ __ _____ __ __ __ __ 3Mcnau s . lr a a eo ia i gf •E rb euc ds o pl b s u t na s i e nni o cn a r qeegn c a aa . n a d 1 ¿usn s .•C t s l qe e i e o et o u s p . e i al n . Q ol . si l . p fj s r io e .no g o ? __ _ej _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ pf_ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ r _s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ io _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ __ __ __ __ _____ __ __ __ __ 4¿u .é pfjis a e i o la_ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ sncnu na f t ?_ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ r io s c a i i a ef g _____ __ __ __ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ __ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _____ _____ __ __ __ __ 5Er e s . _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ pfjz s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ r io e c _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ __ __ __ __ _____ __ __ __ __ p ls o rfo e s i j •Spr e ea l a i pd t m ee r n u p ht r r io es i a d gc er i s aa i sb o n o ar sbnn ut i t eee sb au o or c a et d ai u p n eo tc r e oua xm r c l g i ch ee n en or t s fn ií n d ppl b enetg s s ni ao ea fj r i vs a u i i cd. Q ofcn . p fj s r io e •E rb pl b s o s i e a r cn c aa .

¿cómo? modo. ¿por qué? causa. ¿con qué? instrumento. ¿con quién? compañía. Para localizar los circunstanciales se usan las preguntas ¿cuándo? tiempo. ¿cuánto? cantidad. Javier estudia por las tardes Circunstancial de tiempo ¿cuándo? Javier estudia arduamente Circunstancial de modo ¿cómo? Javier estudia en su habitación Circunstancial de lugar ¿dónde? .Los circunstanciales 9 El complemento circunstancial es la palabra que indica el lugar. ¿dónde? lugar. el tiempo o el modo de cómo se realiza la acción del verbo.

e a a i r aa ¿oqé pr u? ¿ nu c qé ó ¿ ád? c no u •Ecib 2 nni dsc n sr e euc o o a c me d t or. nt ni l o p m mio s c l e od u a a e cc n •Ecib 2 nni dsc n sr e euc o o a c me d t oipñs ni l o p m cc c n.•Sb y la epet c ret . ur a r s us or ca a a 1 Mii aoqeni ai m. r ut a dn i a l i us c eua . . at a. n c c nt ni l o p m t i us c l eo r a a . r ut a dn i a l i us c e as . ua as.mol gr cua cndd . r ut a dn i a l i us c ei m . o fcdr u i d te p o .d c o d .e a a i r aa ¿ód? dne ¿m c o ó ? ¿ ád? c no u 4 Pgn pr i etfcraccnt ni ld i su et .a c l e omua e n raí t a •Ecib 2 nni dsc n sr e euc o o a c me d t aiidd t ni l o p m cc c n a c l e on a. i Mii aodeo mii aoi deo mii aoccnt na ofcdr i c d r t ofcdrni c d r t ofcdr i us c l d r ai c ls o ic n ac l s r us ni e t a 2 Pgn pr i etfcraccnt ni ld te p .e a a i r aa o ¿ód? dne ¿m c o ó ? ¿ ád? c no u 3 Pgn pr i etfcraccnt ni ld l gr . r ut a dn i a l i us c ent m o .e a a i r aa r n ¿ód? dne ¿ nu c qé ó ¿ ád? c no u 4 Pgn pr i etfcraccnt ni ld cua . e t us n r a •Ecib euc ds o sr e nni o c n a c me .

paje. hotel etc. Anglicismos son palabras que provienen del idioma ingles como: garage. bistec.Galicismos y anglicismos 10 Los galicismos son palabras de origen francés que se han agregado a la lengua española como: cofre. sweater. sandwich. bebé. etc. checar. buffet. jardín. bastón. fútbol. Galicismos coqueta buque bufanda paje cofre Anglicismos Importar Hamburguesa Round basketball baseball Hot dog .

on. 3 . - c nt uem nniaoht l. 2 .ri ires nl p. 3 . qah m g k :s rt . eé lc m. 3 . n •Fr a net c no s u n s o u t x o l s igi t m o ee s us . 4 . ol s o i •Coa n g i s ta d u o c ua s er t e n l a m ii tn tav r ní a ju al a dpre eo t r sre e t o o n a i e ulc m ua s s n i o gi s a e l lna agc m naí e. u a e e . oglysnsuc d: o u t ad s i i uo ac e r e f .bfe j r í . a geo o í ap t r s o s e . 2 .•Bsa ino uc c c ecí e s srblo. 4 . - glcc o yci m a ino s i s a yi i m nlc o g s s 1 . 5 . 1 .r uda gcuds pie on.b t cy t . 2 . - g acs o l im i s y agcs o nl im i s •Cn ss u n s o lo igiet e c o r bl v r hf . 4 . 5 . 5 .s oin.at oe i e. 1 . nl i o i s tn ei s eqe t ut i a r vl e eó r v sr et a n g o bsr r i ae •Iutao s u n s ls lsi i t r ge e :bb.bx ri m n.

Figuras con líneas curvas cerradas 11 Los cuerpos redondos son aquellos que no tienen lados y vértices ya que su contorno lo forman líneas curvas. elipse esfera cilindro cono . esfera. cilindro. Estos son: elipse. y cono.

•Ecib enm e e o oj t so oa qe sr e l o b d d s b o c s s u r e c nza qeegn ss u n sf r a. ooc s u t na la i iet om g e s ef r sa e oo e vi d ci d i nr l elipseo cn oo c lna í es ua r s v c r ds ea a r •E eepc r p s n laigr d aur o l nmr . n l s aio er et f u e c e a o b e a a d e r dl oi o l br ul a io ql pa i l .

Circunferencia es una línea curva plana. E l perímetro de la circunferencia se obtiene a través de la siguiente formula: P= xd P= perímetro d=diametro = 3. Si tomamos el diámetro de la circunferencia y le ponemos sobre la longitud de la circunferencia veremos que cabe tres veces mas una pequeña fracción que equivale a 3.1416 . Radio es la línea recta que une el centro con cualquier punto de la circunferencia. cuyos puntos están a la misma distancia de otro punto interior llamado centro.El perímetro del circulo El circulo es el área que se encuentra dentro de la circunferencia. 12 Diámetro es la línea que toca dos puntos de la circunferencia que pasa por el centro del circulo. cerrada. El diámetro de la circunferencia es igual a dos radios.1416 Perímetro (P) es la medida del contorno de la figura.

fórmula sustitución operaciones P = ____________ . sustitución operaciones P = ____________ R = 15 cm.Obtén el perímetro de las siguientes circunferencias fórmula 12 cm. sustitución operaciones P = ____________ fórmula 5 cm.

Las fracciones equivalentes se escriben con diferente numerador y denominador. el resultado determina si la fracción es menor o mayor. 1 3 9 x 1 = 9 Son fracciones 3 9 3 x 3 = 9 equivalentes Para obtener la suma de fracciones con el mismo denominador se suman los numeradores y se deja el mismo denominador .Comparación. Si al comparar dos fracciones el resultado es el mismo significa que son equivalentes. para poder obtener el mismo denominador se multiplica el denominador por el denominador. pero tienen el mismo valor y para compararlas se multiplica cruzado. 5 7 2 + = 3 3 3 Para obtener la suma de fracciones con diferente denominador se debe de multiplicar a las fracciones de forma cruzada. 1 + 1 + 1 6 x 2 = 12 6 9 x 3 = 18 3 2 = 2 2 9 6/9 Es menor por que no alcanza a formar ningún entero 13 2 3/2 Es mayor ya que se forma un entero mas otro medio. y se suman los productos. 3 4 + 8 9 + 32 41 = = 12 3 12 . equivalencia y suma de fracciones Para comparar dos fracciones: se multiplican en forma cruzada.

v gee 4 6 2 5 + + 9 6 8 5 = = 3 7 8 4 + + .r ci ns qi a n s f ac e e u l t o ve e 8 7 6 4 = = 5 8 4 3 + + 9 8 7 3 = = •Rs e eo e r ic s eul l s jec i v o 9 5 2 7 4 3 + + 8 3 6 9 6 5 = = = = 4 6 9 3 4 8 + + 2 7 4 7 7 6 = = = = + = = + = = .v e e 24 6 9 3 4 8 2 1 6 4 4 6 2 6 9 6 6 4 •Fr u ua ela aa b nr oml n r g pr o t e a e •Rs e ea s u n ss msd f ac ns eul l s i i t u a er cioe.•Raz l s eli aa c m ruis edn ec ra o pqc nse y ni r aa o p ee i e l sf ac nsd m o v l r a r ci e e a r a o y o c 4 6 3 5 8 3 5 2 o p r có m ai n a e u a ni qi l ca ve y u ad sm e fa coe r c i ns 9 4 4 6 2 7 3 5 6 3 5 8 7 7 6 5 •Ec raa nier l s f ac ns q i a n s r ci e e u l t o .

N En el plano: Las La La La se localizan en 5 oeste. Para localizar un punto en el plano cartesiano primero se usa el eje horizontal. 5 norte se localiza en 3 este.Ejes de coordenadas cartesianas 14 Plano cartesiano: es un espacio en el que se trazan de los ejes que se usan para fijar la posición de un punto u objeto. 3 norte se localiza en 6 oeste. 1 sur se localiza en 1 este. 3 sur O E S . tomando como referencia el punto cero que es donde se cruzan los dos ejes. después el vertical y el punto donde se unen o crucen será la coordenada correspondiente.

•A o la n ta s c o e ae s u s e c e trac d o rd n dnq e e n u n a a a u ad la le sin ic d s n e s tra d a a . . o r qe 00 a u ta . ou e p a n oes d e n N A4Ose 3S r et . u B2Ete 5Nr s . 1S r e ta e te u tro p 2Ete 3Nrte mo s . ote C3Sr 3Os u. N c ee d js e orea a od n d s cat sa a re i n s A B O C D E E P NO _ _ _ _ _ _ _ _ _ U T A _ _____ __ P NO _ _ _ _ _ _ _ _ _ U T B _____ ___ P NO _ _ _ _ _ _ _ _ _ U T C ____ ____ P NO _ _ _ _ _ _ _ _ _ U T D ____ ____ P NO _ _ _ _ _ _ _ _ _ U T E _____ ___ S •A o e e p n lo p n sd la n ta n l la o s u to e s cq rd eaids . e te O E • D u lo o je sq es p e s g nla ib ja s b to u e id n e ú N cc o p n ie te o s o ddn . rrerd a a o e S O E p lo 2Os . o g b 5S r 3Os lo o u. . S . e te a ió 3Ete 5Nrte vn s. o E0 5Os . e te D1Ete 1Nrte s.

. cajas 5 4 3 2 1 chocolates 20 16 12 8 4 Proporcionalidad que disminuye en el mismo sentido. cajas chocolates 1 4 2 8 3 12 4 16 5 20 Proporcionalidad que aumenta en el mismo sentido.Proporcionalidad 15 Dos cantidades son directamente proporcionales cuando aumentan o disminuyen en el mismo sentido.

Con esos datos completa la sig. de acuerdo con eso completa la tabla. Minutos 1 metros 150 300 600 5 900 En un taller 5 trabajadores producen al día 80 libros. Con esos datos calcula ¿cuantos 1200 trabajadores se necesitan para producir 320 libros? . de alambre. habitaciones Metros de alambre 2 25 4 12 18 22 Una persona camina en un minuto 150 mts.EJERCICIOS DE PROPORCIONALIDAD Para la instalación eléctrica de dos habitaciones se usan 25 m. tabla.

1 en número decimal y que el entero se ha dividido en 10 partes. . se toma como referencia el lugar del punto decimal. Esto representa 1 Un centésimo se representa 0. Para determinar el valor de los decimales. el primer lugar es para los decimos. Esto significa Un milésimo se representa 0. 100. esto significa que la cantidad se ha dividido en 10. Esto es que Un diez milésimo se representa 0. el siguiente para los centésimos el siguiente para los milésimos y el siguiente para los diez milésimos.0001 en número decimal y 1 en fracción .000 partes iguales.001 en número decimal y el entero se ha dividido en 1000 partes.Números decimales 16 Los números decimales son los que se encuentran separados por un punto llamado decimal a la izquierda del punto se escribe la parte entera y a la derecha del punto la parte decimal. 14.000 partes.95 El número 14. 1000 o 10. 1 1 0 en fracción. Esto 10000 es que el entero se ha dividido en 10.01 en número decimal y 100 en fracción.95 se lee catorce enteros noventa y cinco centésimos. Un décimo se representa 0. que el entero se ha dividido en 100 partes. 1 1000 en fracción.

0 98 5Ccet .áo dc n n n r ? _____________ féias et o ______________ om r o e mu 2¿un c . 1 20 1 4.áo mbns 0et s o? _______________ cs o 1 cn i s ________________ iae e l i n ém ém 4¿u fa i n . 1 1 10 .5 00 .9 08 . i un -n a di o ém c s .C t . 8 3 0 5. 1 10 00 10 00 2 10 0 3 30 0 = 1 0 10 00 .0 5 .0 05 4 4 0 = 1 0 10 0 •Ec ra l nm o ei aqe or s od a a a eci c n ni r e ú e dc l u c repn a c d dsrpi .C t . ms o iéi s l m ms o iéi s l m .v a . 1 10 . 0 3 8 5. cns o et i s ém . o n oh .0 05 di o ém c s . Q r có . •Ue o ualoe l qe e ipide n c n n l nque u s p e Lfac n u r p sn ds ar ci qeer et o ó e a e s : di o ém c s ¿ulel fac n u r p sn u C sar ci qeer et n á ó e a ? cns o et i ém ¿u fac ner sn l s Q r ci r p et o é ó e a ? ms o iéi s l m N e dc aqeer sn u ú r em u r p et n m o i l e a . n cn s : s l m ve o s et i o ém a C toet s ur c n a i o mátoun s . 3 0 13 . n n oi t r i a n e eo n .áo ecsnsu dc o _________________ n b o n éi ? _________________ t i e ée n am m 3¿un s . iun s at ¿ s oc o ci s l m é cns o et i s yé m di o ém c s euan qi l ? ve Ti t rn e a cnsns dc o msqsl a et i o éi s iéi oa : ée m y m l eu e m i v 1 10 0 2 1 0 . 3 8 2 Dc n s ur n et r sqi c . co -n a e 5. di o ém c N e dc aqeer sn c c ú r em u r p et i o m o i l e an ms o iéi s l m Vn et i e mseuane iéi qi l . e d 1¿un s . 5 0 20 05 4.•Cn sal q e e t p e ot t o u s e i .C t . e r m ó 1Ccet yr s n r soh .é c teec ovl r1 0 1 0? ____________ i nei aa / u / 0 _____________ da r o 1 1 m l m y D1 0 y / 00 ____________________________ e / 0 1 0 ____________________________ 1 1 D1 00 1 00 ___________________________ e / 0 y / 00 ___________________________ 1 1 d nm o úe s r ei a s cme l Escribe í ao se te d. 3 4 Net y co . o i t ca t n o. i un teet o.8 9 . u e .se o e a e n 20 5 4. 1 0 3 Uet r c n tet yu .

17 Algunas figuras y polígonos pueden tener mas de dos ejes de simetría. Las figuras que tienen ejes de simetría son llamadas simétricas. . Las figuras que no tienen ejes de simetría son llamadas asimétricas.Figuras simétricas Se dice que una figura es simétrica cuando al marcar una línea imaginaria que la atraviesa muestra partes con igual tamaño. color y forma.

Explica cuando una figura o polígono es simétrico.jercicio Traza los ejes de simetría de las siguientes figuras i m e t r í a Ilumina las figuras que no son simétricas. Ilumina las siguientes figuras simétricamente. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ¿Qué es un eje de simetría?___________________________________________ __________________________________________________________________ .

ANALISIS DE TENDENCIAS 18 DE VALOR MAS FRECUENTE. Registro de datos de frutas en una bodega fruta fresa mango higo naranja melón cajas 11 8 5 7 4 frecuencia Al ordenar los valores tenemos que la mediana es 7 11 08 07 05 04 mediana 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 fresa mango higo naranja melón frutas El promedio 11 + 8 + 7 + 5 + 4 = 35 5 5 = 7 El promedio es 7 La frecuencia es 11 que es el numero que mas se repite. la mediana se obtiene al anotar en orden los datos y es el valor que queda en medio y el promedio se obtiene al sumar todos los valores. PROMEDIO Y MEDIANA Las graficas son la representación de la variación de datos de un acontecimiento. después se divide entre el total de datos. la frecuencia es el número de veces que se repite un mismo dato. .

y hurón 3. conejos 5. hámster 5. la frecuencia y el promedio. pájaros 12.Ejercicios: Análisis de tendencias de valor frecuente Ordena en una tabla los datos y elabora la grafica con los datos que se te dan. . Con los datos anteriores encuentra la mediana. Un grupo de alumnos tiene la siguiente preferencia de mascotas: Perros 10. peces 8. gatos 6.

Submúltiplos del metro son medidas menores que la unidad. para obtener el Hectómetro el metro se multiplica por cien y para obtener el kilómetro el metro se multiplica por mil. De lo anterior tenemos que 1 m = 10 dm = 100 cm. Kilómetro Km. para obtener los centímetros se divide entre 100 y para obtener los milímetros se divide entre 1000. = 1000 metros. = 1000 mm. Centímetro = 0. = 10 metros. = 100 meros. Milímetro = 0. Hectómetro Hm. Para obtener los decímetros el metro se divide entre 10.1 m. 19 Para obtener el decámetro el metro se multiplica por 10. .001 m.Múltiplos y submúltiplos del metro Metro es una medida de longitud que sirve para medir distancias. Los múltiplos del metros son: Decámetro dm. Los submúltiplos del metro son: Decímetro = 0.01m. Múltiplos del metro son medidas mayores que la unidad.

5 m?___ ______________________________________ Encierra en un circulo los objetos que se miden con los submúltiplos del metro.¿Cuantos Km.¿ 20 dm.. cuantos cm....¿Cuantos mm hay en 30 cm..¿Cuantos cm. Contesta lo que se te pide 1.. .000 m?________________________________________ 2...12 Hm. ¿Cuantos hectómetros tiene?______________________________________ 7. ¿Cuantos a cuantos decámetros equivale?__________________________ 6.¿Cuantos metros hay en 4 km?__________________________________________ 3. hay en 2.Ejercicios: Múltiplos y submúltiplos del metro. Son?___________________ ________________________ 5.¿Que es mayor 5 mm o 1 dm?__________________________________________ 8.¿Cuantos decímetros hay en 200 m?_____________________________________ 4..¿Para que nos sirven los múltiplos y los submúltiplos del metro?________________ _____________________________________________________________________ 9.?_________________________________________ 10.. hay en 15.8 Km.

Para convertir la fracción mixta a impropia primero se debe multiplicar el entero por el denominador de la fracción. Una vez hecha la conversión se procede a realizar la suma de fracciones. fracción entero 20 3 2 6 Para realizar la suma de fracciones mixtas es necesario convertirla a fracción impropia. 123 5 3 1 13 + 15 = 78 + 45 = =6 43 + 2 6 = 6 18 18 6 3 1 4 3 = 13 3 4 x 3 = 12 + 1 = 13 2 3 6 = 15 6 2 x 6 = 12 + 3 = 15 . después se le suma el numerador de la misma fracción y se conserva el mismo denominador.Fracciones mixtas Una fracción mixta es aquella que esta formada por un entero y una fracción.

e n ¼ . 3 ee zl m e n. C il v a of cioau m t l pr eo o p 3 mee d clob no2 / d t l au a a a cn c nr n a e a s cmó ¼ d t la e o r lac.•Rs e ela s u ne s msyr sa d e u lv s ig ie t s u a e t s e f a co e m t s r c i n s i a. x 2 5 3 3 5 4 1 0 1 2 + 1 2 4 1 4 6 5 3 4 1 5 2 3 = 4 3 2 3 4 3 1 2 2 9 3 5 2 5 + 6 2 2 1 1 3 1 0 4 1 0 1 4 3 6 f = = r c i ns a co e mt s i a x + = + 1 1 1 1 4 + = + = - = - = 2 42 1 6 - 3 21 2 6 = 6 81 1 3 - 4 21 4 5 = - = - = •Rs e elo s u ne e r ic s eu lv s ig ie t s jec io .su r ll d cb cn n 3 a n int c n lét a n n hbaió s ua 8 d mi noo e al ot e 0 a a r e ie ¿un cb sb d ua i z? C t ale or e n p a áo a e . a r 5 a ¿un t la o p e t t l? C t e cmó no áa r a Eua at lea a 4 d ps ld fea 3 / d ps ld qeo Q cn a d ps lhy n n ps r hy ½e at er s y 4 e at e us ¿u at d e at a eí e 8 e é id e la a t ra cf e ? eí Pr ua s laió e cic e ua ait c n e sn ¾e .

000 m 3 Los submúltiplos del metro cúbico son: Decímetro cúbico = 0. 000. Los múltiplos del metro cúbico son: Decámetro cúbico = 1000 m 3 Hectómetro cúbico = 1000 000 m 3 Kilómetro cúbico = 1000.000 001 m 3 Milímetro cúbico = 0.Múltiplos y submúltiplos del metro cúbico El metro cúbico es una medida para medir volumen.000 000 001 m 3 21 Metro cúbico m 3 1m 1 m = 1000 litros 1m 3 1m .001 m 3 Centímetro cúbico = 0.

eu a e s gna ei ao m ²ó ³ eú l m d l d . naqe e m s e nh. C t m si n u k m ? _____ cát hc m s ______ y . ne r e 0 n o c n m s ud ot nr ______________ ro c u o t r a á 4 Ut nu d 3 eod aco3 eod l r o 2 eod ao cát s eocbod .•Cn saa s u n speut s ot t l s i i t r gn .áo t r l t r o t t ? r ¿ át s eá eo? _______ c n dcmr s _______. e ge e a 1 ¿u em g ne m eo o n eí eo _____ .é sa lm r m r ____________________________ ___________________________ 2 ¿un s eotee nió eo _____ ¿un s eó eo _______ . mr s ea y m s e l ¿ n mr s úi s e t r t g t r t u o t c au pee l a nr _______________________________ ga ud a c a ______________________________ me ? 5Q em g ne dc eo 1 m eo? ___________________ ¿u s á r d 1 em 0 0 ií t s ____________________ é sa í t r lm r m úi l s lp t o y sb úi l s e umt o dl lp mr c a r d y eo ud o t a cbo úi c •Eci e n aa ut ai n lsm l d srb e c d il sr c e í b o e ó o r qi r . u o t 3Ut re d 2mh ¿ át s eo car dsed ? _____________ . Q s á r d 5 ií t s u dc t ? _____ .m m .

El croquis Se llama croquis al diseño que se hace para dar a conocer la distribución del área de una superficie. 9m 22 3m 2m 3m 8m 3m . en los croquis se usan dibujos a escala.

Contesta lo que se te pide 1....¿ Cual es el área del terreno que ocupa la casa?____________________________ 2.¿Cuánto mide la recamara y el estudio?___________________________________ 4..¿Qué parte ocupa un área menor de la recamara y el estudio?_________________ 5.¿Cual es el perímetro de la casa?________________________________________ ..¿Qué es un croquis? __________________________________________________ 2.¿Para que sirve un croquis y que se usa en uno?___________________________ _____________________________________________________________________ Observa el siguiente croquis y contesta las siguientes preguntas: 1...¿Cual es él área de la recamara?________________________________________ 3.

la yarda.5 2440 244 m = 8 ft 0000 .54 cm Para convertir medidas inglesas al sistema métrico decimal se multiplican por su valor.5 = 366 cm Convertir 12 yd a m 12 x 0. estas se utilizan en Estados Unidos Canadá e Inglaterra. la pulgada y la milla terrestre. Unidad Sistema ingles Milla terrestre yarda pie pulgada abreviatura mi yd ft in Equivalencia Sistema métrico 1609 m 0.914 = 10.914m 30.968 m Convertir 12 in a cm 12 x 2.5 244 ÷ 30.Conversión de unidades de longitud del sistema inglés a métrico decimal 23 Las medidas de longitud del sistema ingles son: el pie.54 = 30. Por ejemplo: Convertir 12 ft a cm 12 X 30.5 cm 2.48 cm Convertir 12 mi a m 12 x 1609 = 19308 m Para convertir medidas del sistema métrico al sistema ingles se divide la medida métrica entre la equivalencia inglesa. Convertir 244 m a ft 8 30.

0 5 X an u e p e ui a s i . 5 X R________ ________ 3 i c 6 a m n 7 6 X R________ ________ R________ ________ 3 mi 1 a n 7 mm 3 a i R________ ________ 2 my 5 a d •Raz l s i u n sc nes ns el aa s i t ov r i e. i gee o 7 mf 2 a t R________ ________ 62 a m 4 mi R________ ________ 20 a 50 mm i R________ ________ 10 a d 8 my R________ ________ 48 a n 2 mi R________ ________ R________ ________ R________ ________ R________ ________ .•Cni rea ov t l s e 4 a c 3 f m t 3. 0 5 X R________ ________ 2 mm 1 a i 24 . 5 X X 7 y c 6 a m d 7 6 l ui a e n ds d d e ogu ni d t R________ ________ 1 y m 5 a d 3. l qe s d odd e 8 i c 5 a m n 24 .

16 ÷ 8=2 24 ÷ 8=3 32 ÷ 8=4 64 ÷8=4 8 es divisor común de : 16 – 24 – 32 – 64 ..6. 24 1 ÷ 24 = Los divisores del 24 son: divisor 4 6 24 0 Cociente Dividendo Residuo 24 1 24 1 24 1 24 2 = 12 3=8 4=6 6=4 8=3 12 = 2 24 = 1 ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ 1..12.Múltiplos y divisores de un número x 3 1 3 2 6 3 9 4 12 5 15 6 18 7 21 8 24 9 número 27 múltiplos 24 Se llama múltiplo al producto de dos números.. Los múltiplos del 3 son: 3-6-9-12-15-18-21-24-27.24 Cuando un número divide a otros obteniendo como residuo cero se dice que es un divisor común. Los múltiplos de un numero se obtienen al multiplicarlo por cada numero natural. su residuo sea siempre cero y el dividendo es múltiplo del divisor. Los divisores son todos aquellos en los que al dividirse.2-3 -4.8.

.4 .1.1. . .2.. 0505 02.24.286 02..3 .•Ecetao nun l s r d cl i nm o ec ra e úao e y ni r mtpú r a ls d e ec m qe pr c e l snmo dds l o ú u aa e no ú e s ao.2 2 12345691. 96 .3.1 .1.. 4 2 se = = = = = = ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ = = = = = = •Ec ra n n vl l s ni r e u óa o e o Dsr s e 6 i i o d3 v e 9783 .2. n e r 1 2 3 4 5 6 7 8 9 d mt l s úp li o y i io s v r se du en nmo úe r 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 •Ecetao nun l s r ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ d i1 o 8 ev y s di r . 412 2 1 .3 8.1 012 3 1 .3. .. .3461 . d l scndi ee e e a. Dsr s e 2 i i o d1 v e 1.. . 0505 Dsr s e 2 i i o d4 v e 1.3671. .. .2.1 . ea at ia oq s dn d ds s iv r u s 1.8793 2...

5 ha Para convertir medidas mayores a menores se multiplica con base en su unidad principal que es el metro (m).000 METROS A HECTAREAS 25.000 = 30. CONVERTIMOS 3 HECTÁREAS A METROS 3 X 10.La hectárea 25 La hectárea: es una medida agraria que tiene 10.000 m 2 o puede ser un terreno cuadrado que mide 100 m de largo x 100 m de ancho. Su unidad principal es el área (a). Estas medidas se utilizan para medir grandes extensiones de tierra. CONVERTIMOS 25.000 m 2 . Esta equivale a 100 áreas. UNIDAD Hectárea área centiárea ABREVIATURA ha a ca VALOR 10 000 m 2 100 m 2 1m 2 Para convertir medidas menores a mayores se divide.000 m ÷ 10.000 = 2.

u o t g r la •Rs e ela s u n spe u t syla c nes n s eulv s ig i t r g n ee a s ov r io e. C t mr si n d aco l r e e n d Bei ? _______________ .ao m r o 6¿un s ²e ¼et r .________ ¿un s sád n 0a C t áa t r a 1h? er ná e oe c ns pr i e: ao ______ ______= ___ _____ x ______ ____ ______ ______= ___ _____ ÷ ______ ____ R _______ .é ó r v áo 3¿ qié leoó eocn a d t reo ___________Q fac n s _____ . P a un pr nsu d i e e n? _____________________ .________ 9 a _________m h= _________ ² 6 00 m_______a 0 0 k = ______h 1 a _________m h= _________ ² 20a _________ 40= ________m 2a __________ h __________m .áo r n r pri o _________________________ eoea d? ________________________ t 7¿un s ²tee lt reo _____________________________ . Au n t c m r at d ee n? __________¿u r ci e? ____ n id r é ó 4¿n u fac n e nuna i i i o lt reo _____________________ . Au n t c m e n a o o D d _____ ¿u s de c _______ s r s v á e a 9¿un s eo tee e nh ya o lt reo e e ne _______________ . C t mi n e e n? ____________________________ . C t m s dl e . Q r ci d t r n l t c a il a _____C t meoo ___________ .•Os r a c n sa spe ut sq e ehc n bev y ot t la r gn u s ae .r a s vd r 2¿u fac n eeeoeoó S i ? ____¿un s ²l t c? __________ . C t dc s s dl e n? _______Yun m o? __________ .áo r 8¿ qié leoa á t reo R a a ai ? _____ C le la if r ni ?_______ .________ ______ ______= ___ _____ X______ ____ R _______ .áo t g r r c 1. ¿un s C t áa oe c ns pr i e: ao hcar e 2 00 ² ehb n 2 0 m sá a tr á e ? ¿un s C t áa oe c ns pr i e: ao cnáo a cn h² ete a n o 2 a sr r i es f m ? ______ ______= ___ _____ ÷ ______ ____ R _______ .¿ át s eo tee e nh ya o lt reo e iv ? ________________ 0 c n mr si n d aco l r e e n d S i ________________ . Eqér ci s ecet d d e e n? ____________________ ó r vd r 5¿un s éi o e ½et reo _______¿ cát s ²sn ___________ . e a B E R E N I C E R O S A R O S A D A V I D D A V I D D A V I D S I L V I A S I L V I A S I L V I A S I L V I A h 8m 0 l a et ra cá e 15 2m 1 ¿a cát s e oa f e i id o lt reo _____________________ .

Las unidades que se 3 utilizan para medir el volumen son: cm. Volumen: es la capacidad que puede contener un cuerpo. se aplica la formula: v = ab x h Donde: v = volumen ab = área de la base h = altura El volumen del cubo es: Ab = 4 x 4 = 16 H=4 V = 16 X 4 = 64 2 3 4 V = 64 cm 3 4 3 2 1 . . Para obtener el volumen de cualquier prisma. m 3. ml etc. l . dm3 .El volumen de algunos prismas y el cubo 3 26 La unidad principal de las medidas de volumen es el metro cúbico ( m ).

Formula 8 8 8 Sustitución Operación resultado 25 8 15 .Ejercicios de calculo de volumen de prismas Calcula el volumen de los siguientes prismas cuyas unidades están en cm.

Escritura de fracción a numero decimal 27 Para conocer el número decimal representado por una fracción se divide el numerador entre el denominador de la fracción indicada.5 2 1 2 10 0 Para poder dividir 1 entre 2 se pone el punto decimal y se agrega un cero en el dividendo Número decimal 0.5 10 0 Número decimal 4.5 2 90 . fracción operación 0. Obtener ½ de 9 operación 4.5 ½ de 9 = 4.5 Para representar una fracción de números enteros se divide a los enteros entre el denominador de la fracción.

e ca ó d 1 8 5 6 d e d e 6 9 •R pne oet m t l s j r i i s cnuao dt s n ro s e od cr c e eo e c o y osl l s a at i r .•R r sn cd e eet aa p a e n fac n .nmo ei a r ci ó ú e dc l r m n Fcó r cn ai 1 6 2 4 5 8 4 3 6 1 0 Orcn paó ei N e di a ú r em m c l o úe s mo r dc a s ei l m e e f ci n n ac r ó •Dcd et r cl u l fac n u s p e e aa n o a l ar ci qe e i . s r a n ec t o e e C ecm ye ri ¾sse a s Q n e d i aee n eaa i n a nop r ptó auhmo¿u ú r emrps t s f có r m r ó a r n é m c l r ea t r c ? o Rlao d3 pt seu r í ¿q e rsnem qvl eaa i nisj r í a p a / a dsj d au x eód i a ua s f cós u d ú d o 5 re an é p i c le i e t r c an m 8² i em d ? .

1 hr. 260 200 20 . Para convertir horas y una fracción de hora a minutos se multiplica el número de horas y se le suma la fracción correspondiente Cuantos minutos hay en 8 1/2 hrs. = 60 minutos 28 Para convertir de horas a minutos se multiplica el numero de horas por su equivalencia en minutos.43 60 386 Hay 6 hrs. 8 x 60 = 480 minutos mas ½ = 30 minutos 480 + 30 = 510 minutos. 43 minutos. Para convertir de minutos a horas se divide el total de minutos entre el equivalente a una hora.? 4 x 60 = 240.Conversión de unidades de tiempo ¿Cuantos minutos hay en 4 hrs. Hay 240 minutos. ¿cuántas horas hay en 386 minutos? 6. En 8 ½ hrs. hay 510 minutos.

v oe s e a i ó Ug p d ecr i nt s i j 6 o s o 1 m t s e n c dd oa¿ át s i u s u n r o e xu oi av ó hr cn 5 i u d uai a a t .•Cni re shr s n i u s ov t la o e m t . c n m t dr u s s a a no u r u o no o s vj ? ui e a Dt s a : o Oeai n pr c : ó Rs l a o eu d : t E oc ro e n r p d mi a oe a u ar x aa et 2 o s o 3 m t s C n s lcni t d u g o e úc m r dr p i dm e hr cn 0 i u ¿u t e u s d n a om n a no á o m t s c a p x aa et u g p mi a i u at ar i dm e n r o ucl n o ú om n u s ? Dt s a : o Oeai n pr c : ó Rs l a o eu d : t . a a 8 o s 6 i u s= _____+ ____ = ____ m t s hr 2 m t a n o _____ _____ ____ i u no 3 hr s 0 i u s _____ + ____ = ____ m t s o 5 m t = _____ _____ a no ____ i u no 1 o 1 m t s _____ + ____ = ____ m t s hr 8 i u = _____ _____ a no ____ i u no 1 hr s 8 i u s _____ + ____ = ____ m t s 0 o 5 m t = _____ _____ ____ i u a no no 5hr s 9 i u s _____ + ____ = ____ m t s o 2 m t = _____ _____ ____ i u a no no 4 hr s m t s _____ + ____ = ____ m t s 1 o 6 i u = _____ _____ ____ i u a no no •Cni re hr s s i u sqe eni a ov t a oa lo m t u s i d n e no c 40 m t s____ hr s 8 i u _ ____ o n= _ o a 9 m t s _____ hr s 2 i u = _____ o no a 70 i u s _____ hr s 2 m t = _____ o no a 14 40 m=s ____ hr s i u_____ nt _ o o a 29 i u s _____ hr s 4 m t = _____ o no a 30 i u s _____ hr s 6 m t = _____ o no a •Rs e eo p b m qe e r s n n cnnai n eul l s r l a u s p et a ot uc . e a no c 6 o s _____ m t s hr = _____ i u a no 2 hr s _____ m t s o = _____ i u a no 2 hr s _____ m t s 4 o = _____ i u a no 9 o s _____ m t s hr = _____ i u a no 1 hr s _____ m t s 5 o = _____ i u a no 7 o s _____ m t s hr = _____ i u a no ovri n ne ó s d e ui a e n ds d d e tm i p e o •Ps l shr sa i u ssm sy nt et t l aaa oa m t ú a no lo ao l o .

por el número de diagonales. tiene 5 ángulos obtusos. Polígono de 6 lados iguales. Es un polígono de cinco lados iguales. tiene 10 diagonales y no tiene lados paralelos. ocho diagonales.Clasificación de figuras I 29 Las figuras geométricas se clasifican por su número de lados. por la cantidad de lados que tienen etc. . por el tipo de ángulo que los forma. con lados paralelos. seis ángulos obtusos.

Hexágono Los polígonos Pentágono Realiza una descripción de cada figura.Ejercicios de clasificación de figuras. Se forma por mas de cuatro lados Formas de clasificación de polígonos. menciona los aspectos mas sobresalientes. _______________________ _______________________ _______________________ ___________________ _______________________ _____________________ _______________________ _______________________ _______________________ ___________________ _______________________ _____________________ _______________________ _______________________ _______________________ ___________________ _______________________ _____________________ . Polígono de cinco lados. Relaciona con una línea las columnas.

con 2 ángulos rectos. 30 Tiene tres lados y tres ángulos iguales y tres diagonales. un ángulo recto y dos diferentes. Tiene tres lados y ángulos diferentes no tiene diagonales. Por el número de lados las figuras pueden ser cuadriláteros. Trapecio isósceles Trapecio rectángulo con 2 diagonales. El paralelogramo y el rectángulo tienen dos diagonales y no tienen ángulos rectos entre ellas.Clasificación de figuras I I Triangulo escaleno Triangulo isósceles Tiene tres lados diferentes. triángulos cuadriláteros Tiene cuatro lados dos iguales y dos diferentes tiene diagonales . Tiene cuatro lados iguales dos a dos paralelos cuatro ángulos rectos y dos diagonales. Trapecio escaleno con sus ángulos diferentes. . triángulos. trapecios o paralelogramos.

____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ . Figuras con cuatro lados Los polígonos Los triángulos Realiza la descripción de cada figura y traza sus diagonales.Ejercicios de clasificación de figuras Relaciona las siguientes columnas Son cuadriláteros Figuras con tres lados y tres ángulos Tienen mas de cuatro lados.

Prisma triangular base vértice cara base 31 arista En los prismas el área total es igual a la suma del área de todas sus caras.Área total y lateral de un prisma Los prismas son cuerpos geométricos con caras rectangulares que descansan sobre una base en forma de polígono paralelo a otra. Prisma rectangular 3 cm 2 cm 3 x largo Área de la base 2 = 6 x 2 = 12 cm 2 área de las bases Área de dos caras iguales 2 x 5 = 10 x 2 = ancho caras iguales ancho bases 20 cm 2 área de dos caras iguales 5 cm largo Área de dos caras iguales 3 x 5 = 15 x 2 = largo ancho caras iguales 30 cm 2 área de dos caras iguales Área total 12 Área de las bases + 20 Área de las dos caras + 30 Área de las dos caras = 62 cm 2 Área total . los prismas se denominan según el numero de lados que tengan sus bases.

d ar t a r t m e o ia Oea i n s p r co e Á ad l sb s s r e ea ae 5 x _ _ = _ _ 2 = _ _ x _ _= _ _ _÷ _ _ __ bx h ÷2 x 2 bs s ae á ra e b 5 = m Á ad l sc r s r e ea aa 5 x _ _= __ _ _ __ _ _ _x _ _ = __ _ _ _ ___ •Cl u e a l l ca áe la uln ps a rdls ret r m a t a e i .•Cl u e a l l ca á l ps l . e ioi Oea i n s p r co e Á alaea r e trl _ _ x _ _ = _ _ x 3 = _ _d __ __ __ __ m Á at t l r o e a _ _ x 4 = _ _ ÷ 2 = _ _ _ _ =_ _ __ __ _ _ x __ __ d m 2 2 2 __ + __ = __ d __ __ __ m áa t rl r le ea a áa l sas r da s e e be áa t l r ta eo . ei i g e Oea i n s p r co e _ _ x _ _ =_ _ x 2 =_ _ m __ __ __ __ _ _ x _ _ =_ _ x 3 =_ _ m __ __ __ __ _ _ + _ _ = _ _m __ __ __ Á alaea r e trl _ __ _ _ __ _ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ __ _ _ _ 2 2 2 •Cl u e a l l ca áe l t r l l s uln ps a r aa a yga t r m ed t te e i .

1 1000 3/4 750 1/2 500 1/4 250 MEDIDAS DE CAPACIDAD CAPACIDAD lt. La unidad fundamental de las medidas de peso es el gramo (gr.Múltiplos y submúltiplos del litro y el gramo 32 El sistema decimal es un conjunto de medidas que se derivan del metro. Estas medidas aumentan y disminuyen de diez en diez deacuerdo el caso.01 l 1/1000 de litro 0. Relación entre medidas de capacidad y medidas de volumen Un decímetro cúbico (dm3 ) = 1 litro Un centímetro cúbico (cm 3 ) = 1mililitro Un metro cúbico (m3 ) = 1 kilolitro (1000 litros) Medidas de peso: son las medidas que indican el peso de las cosas.001 Unidad 1 litro = 10 decilitros = 100 centilitros = 1000 mililitros. EQUIVALENCIA gr. a este sistema pertenecen las medidas de capacidad (litro) y las medidas de peso (kilogramo). MEDIDAS DE PESO PESO Kg.). 1 1000 3/4 750 1/2 500 1/4 250 . EQUIVALENCIA ml. Las medidas de capacidad tienen como unidad fundamental el litro. LOS MÚLTIPLOS DEL LITRO DECALITRO HECTOLITRO KILOLITRO dal = 10 l Hl = 100 l Kl = 1000 l LOS SUBMÚLTIPLOS DEL LITRO decilitro centilitro mililitro 1/10 de litro 0.1 l 1/100 de litro 0. Para su uso se cuenta con los múltiplos son (medidas mayores) y los submúltiplos que (son medidas menores).

A un s e u a s tr sd c e o c b o ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ q lit on e e ímtr s ú ic s _ _ _ _ _ _ _ _ _ iv le r 4 ¿ u n slitr sd a u c n n u tin c d 1 mtro c b o ? _ _ _ _ . nq és p r c nla md a d c p c a yla d p s ?_ _ _ _ _ 1¿ E u e ae e s e id s e a a id d s e eo ____ __ __ _ __ __ _ __ _ __ ___ _ __ __ __ _ __ __ _ _ _ __ __ _ __ __ _ __ __ __ __ _ __ __ __ _ __ _ 1 .n e o ag 0 0 m e a o a¿ á to it o o ? _ _ _ _ _ C 1 . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ no r ___ _ ___ __ ___ __ __ __ _ ___ __ ___ __ __ _ __ __ ___ ___ _ __ __ __ ___ _ ____ _ ___ _ 2 ¿ u le s n ss b ú lo d ll ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . C á s o lo u mltip s e _ _ _ _ _ _ _ _o _ _ _ _ _ it _ r 3 ¿ c á to . e l e l ir y l to e gm r o a 1 A o lo mltip sd l . ec n r d c s u e id n tiliz n o s e id s e a a id d _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ._ _ _ _ _ _ __ __ __. __ ___ _ ____ 7 C áe la e id fu . Qée mn s6 ou litr ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿ u s e o /4 n o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1 U s ñ r c r ó2 0 0 l d g s lin . u n s l r s n _ _ _ _ _ _ 0 . n u s n ifee te ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2¿ q é o d r n s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E ___ _ ___ __ ___ __ __ __ _ ___ __ ___ _ _ __ __ ___ ___ _ __ __ __ ___ _ ____ _ 1 ¿ u p s ms5 0 ga o o K ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .¿ u l s md a n a e tad la md a d c p c a ? _ _ _ _ _ d mn l e s e id s e a a id d _ _ _ _ _ _ 8 ¿ u e ms7 0 l o¾ elitr ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . e c n s pr t e e ic n o s r d co u id n o . n ta s ú lo e ys e u a lit ia _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u q iv le c . C á to o e g a o tie e n a o e 2 e s ú ic s _ _ _ _ _ 5¿ u s m e c n smd sd c p c a ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . Qé s á 5 m d o __ ___ _ ___ __ __ __ __ 9. __ ___ ___ _. Qé e id n o la e ia e a a id d _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 Mn io a5po u to q es m e u a d la md a d c p c a ? . __ _ _ ___ •Rlaio alo aaa sd md ió c nlo po ut sq em e . é e a á 0 0 r ms 6 g _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Q .•Cn sal q es p e o t t o u e id .

Los productos cruzados comprueban la proporcionalidad 1 8 0 33 Cuando en un grupo de cantidades el cociente no cambia las cantidades son directamente 8 Cociente proporcionales. Otra forma de comprobar si las cantidades de una tabla son o no proporcionales es usando productos cruzados. BOLSAS CON CANICAS CANICAS POR BOLSAS 1 2 3 4 8 16 24 32 8 Cociente 2 16 0 8 3 24 Cociente 0 8 Cociente 4 32 0 El tener el mismo cociente indica que las cantidades son directamente proporcionales. . 1 2 3 4 JAULAS PAJAROS 6 12 18 24 1 X 12 = 12 6 X 2 = 12 2 X 18 = 36 12 X 3 = 36 3 X 24 = 72 18 X 4 = 72 Si el productos entre las cantidadedes son iguales significa que son proporcionales.

Completa además correspondientes. Vasos de jugo naranjas 4 8 12 16 Cajas con libros Libros por caja 3 27 5 45 6 54 1 4 2 1 9 2 5 De acuerdo con el cociente que obtuviste las cantidades ¿Son o no proporcionales? ____________________________________________________________________ ¿por qué? ____________________________________________________________ Comprueba usando productos cruzados si las cantidades de la siguiente tabla son proporcionales.Ejercicios de productos cruzados Comprueba si los grupos de las siguientes cantidades son directamente proporcionales calculando el cociente. Efectúa las operaciones en el espacio de la derecha. pantalones 1 3 5 6 7 precio 200 600 1000 1200 1400 .

9000 ÷1000 = 9 9000 kilos = 9 toneladas . y sirve para pesar grandes volúmenes de mercancías. El símbolo de la tonelada métrica es T. Para convertir toneladas a kilos se multiplica el número de toneladas por mil.La tonelada como medida de peso 34 Una de las medidas de peso mas usual es la tonelada que equivale a 1000 Kg. 1000 X 27 7000 2000 27000 Numero de toneladas 27 toneladas = 27000 kilos Para convertirlos kilos a toneladas se divide el número de kilos entre mil. = 1000 kilos = 1 000 000 gramos.M.

v oe s i ó 1 . Pr q és u ala t n l d ¿ aa u e s o ea a ? _ _ __ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ __ _ _ _ 3 . Cá e lae u a n i e k sd u a t n l d _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿ ul s q iv le ca n ilo e n o ea a _ _ _ _ _ _ _ _ _ ? 4 .¿u no . Cm c n i re t n l d s klo ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿ ó o o vet s o ea aa i s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 . n e pe a e n í s e a u t ra e a ó ua t u í .•Ra a s i u n sc ne ioe. Ac á t s t n l d s e u a c d Ua a i ea u d r n p ra 5 0 i s ¿ u na o e a q iv le a a o a cr a ag ? Dt s ao Oea i n s p r co e Rs l a o eu d t 2 Ua mr s d e vo d p q eeí r c b d r ne nda 0 t n la a . ot t o igiet ea e 1 . Qée u a t n l d _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿ u s n o ea a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ? 2 . el la s i t ov r ns iz ge e s 2 6 o e d s= _ _ _ _ _ i s 5 t n la a _ _ _ _ _ klo 7 t n la a = _ _ _ _ _ i s 6 o e d s _ _ _ _ _ klo 8 5 klo = 30 i s _ _ _ _ _ t n la a _ _ _ _ _o e d s 6 3 klo = _ _ _ _ _o e d s 2 0 i s _ _ _ _ _ t n la a 5 5 ilo = _ _ _ _ _o e d s 6 k s _ __ _ _ t n l a a t l a oe d nl a a •Cn s l s u n . Pr c n etrk sa t n l d su s d b h c r _ _ _ _ _ _ _ _ ¿ aa o v ri ilo o ea aq é e e e a e? _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ __ _ _ _ __ _ _ __ _ __ _ _ __ _ _ __ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ •Rs e eo p b m qe e a a otnai n eul l s r l a u s dn c n uc . 46 0 o e d s c á t s klo r u ió e pe a s d ? i s e n la mr s e e í a Dt s ao Oea i n s p r co e Rs l a o eu d t . n c m n t p e et a s ot r 3 0 klo .

Área de polígonos regulares Los polígonos regulares son figuras que tienen sus lados y ángulos iguales. lado o diagonal. 35 Para calcular el área de los polígonos regulares se necesitan conocer algunas dimensiones como: altura. cuadrado hexágono pentágono apotema x triángulo . base. apotema. para poder desarrollar una formula que facilite el proceso.

• M rc lo e sd s e d lo a a s je e im tría e s s p r e ys á a u eím tro u re .
6m P rím tro e e : F rm la o u :

, c lc la o o au ns p líg o

p
Oe c ns p ra io e : 6x 4 =

oí o o lg n s rgl rs e uae

Ss c n u titu ió :

4m

E sd S e : _ _ _ _ _ _ je e im tría _ _ _ _ _ P rím tro _ _ _ _ _ e e : _____ Á a re : F rm la o u : A= Lx L A ____ = ____ Ss c n u titu ió : 6x 6 Oe c ns p ra io e :

E sd S e : _ _ _ _ _ _ je e im tría _ _ _ _ _ F rm la o u : P=Lx 3 Á a re : F rm la o u : A= 1 c 2 m bx h 2

P rím tro _ _ _ _ _ e e : __ __ _ Oe c ns p ra io e :

Ss c n u titu ió :

Ss c n u titu ió :

Oe c ns p ra io e :

A= _ _ _ _ _ _____

E sd S e : _ _ _ _ _ _ je e im tría _ _ _ _ _ F rm la o u : P=Lx n Á a re : F rm la o u : A= 7m Pxa 2

P rím tro _ _ _ _ _ e e : _____ Oe c ns p ra io e :

Ss c n u titu ió :

Ss c n u titu ió :

Oe c ns p ra io e :

A= _ _ _ _ _ _____

División de números decimales entre números naturales 36
La división entre un número decimal y un número natural se realiza usando el procedimiento de la división de números enteros. 1.- Se inicia dividiendo los enteros, al llegar al punto decimal éste se anota en el cociente, coincidiendo en el mismo lugar que ocupa el punto decimal del dividendo. 2.- Finalmente se dividen los decimales.

3.086
divisor

cociente dividendo

21 64.811 01 8 1 81 131 05

residuo

•Rse ea s u n s eul l s i i t v gee dc a s ei l me .
1 5

d e

d i i ns i s e v o

nmo úe s r

d
3 1 8. 6 2 4

i ii n vó s d e nmo úes r dc a s ei l me

35 0 1. 2

2 2

3. 7 9 5

5

93 . 9 8

1 2

64 . 8 3

21 4

4. 9 0 6 4

•Rse eo p b m qe e r sn n cnnai n eul l s r l a u s p et a ot uc . v oe s e a i ó
1. nu ate d d a ar t ss c mr r n2 c j sd g ll t sar z nd $ E n i n a e br o e e o pao 2 a a e aea aó e 4 26 .¿.u no ot c d c ja 0 0 Cá t c so a a a ?
Dt s ao : Oea i n pr c : ó Rs l a o eu d: t

R __ ____ ___ = ____ ___ __

2. aac n c i n ru a c rin ss c mr u ap z d t lac n3 ms la Pr o f c a n s ot a e o pó n ie a e e o 5 , i e o p z d t l c só 3 95 ¿ u no e a . p rc d mt o iea ee o t $ 3 0 Cá t s p g o a a er ? a ó.
Dt s ao : Oea i n pr c : ó Rs l a o eu d: t

R __ ____ ___ = ____ ___ __

Si se requiere convertir medidas del sistema métrico decimal al ingles.454 8332 Kg.42 libras ÷ 0. lb.065 9 calones es = 34 litros con 65 mililitros. se multiplica por la equivalencia de lo que se pide. CONVERTIMOS 8332 KG A LIBRAS Se divide 8332 kilos 8332 ÷ La equivalencia de la libra que es: 0. .Unidades de capacidad y peso del sistema inglés 37 Estas medidas se utilizan para medir líquidos por lo que se llaman también de capacidad y las mas comunes son: ABREVIATURA EQUIVALENCIA UNIDAD GALON LIBRA ONZA gal.454 Kg.785 l 0. CONVERTIMOS 9 GALONES A LITROS Se multiplica 9 x la equivalencia del galón = 3. = 18352.0295 l Para convertir medidas inglesas al sistema métrico decimal. oz. se divide entre su equivalencia.42 libras. 3. 0.454 = 18352.785 x 9 = 34.

og s u a r bj a sao n s ua t u s c l g p s r 3 d e a a lba.pr s v n s . uai na e e il sl g u c r a et e 2 ko d t i o a u e t e l o a a e pq e r n n o a d u ai r Cát s o a s ouaá? m ut á e b l s e n lba¿ u n bl s e c pr n. Cá t sg l n s . _ __ _. _ __ __ _ _ _ __ _ _k g gl ns a e o .ss c mr Pr p a aah d d u a aa e c pr n g l e d p u i e o pa n o n a l p t r p rlt o¿ un s to s ouaá? a in a o ir Cá t lir . li r _ b_ __. __ _ _ __ _ __ _ . _ ___ __ g 2. a ge e s 29 a ns = 0 gl e o 4 2ito = 6 lrs __ _o __ _ 1 k . a a s a s Dt s ao Oeai ns pr c e o Rs l a o eu d t R = __ ___ l a d 1i r _ ___ _ o s e l b bs a 4Rdi o o pó28lt o d aeeyl v n eáprg l n s.¿u n s io r ms ea i r s c á t k ga o p s ? o l Dt s ao Oea i n s p r co e Rs l a o eu d t R = __ ___ k . o rg c m 4 i r s e c i r t o e dr o a e ¿ u n o o a e o m i á o rg ? e r Rdi o d Dt s ao Oeai ns pr c e o Rs l a o eu d t R = _ ____ l ns _ ____ a e go .•R lz l s i u n s ovr i ns e i aa s i t cne oe. = _ _t _ _ __ 2 g l _s ir _ __ __a _ _ _ __g l ns __ _ _ _ e o 0 b s= li r a 5 lt o = 3i r s . u n ae i ds d d e c pc a y a ai d d ps e o 2 g l n s=__ __ __ _ lt o 7a e o __ _ _ _ __ i r s 1 J r e ef e ta a raEt dsUi o yd r n s et ni leóa ea 1 0 . e c pr n u o s Dt s ao Oea i n s p r co e Rs l a o eu d t R = __ ___ r s _ ___ _i o lt 3A n te d d s ma leó n agmn d 4 8 il s erg . aa i t rl f c a a e n c s s ouao 9 a n s e i t r . _ __ a _ __ _ __ s __ _ .

algas y almejas -Gran actividad volcánica -Termino hace 570 millones de años .38 Precámbrico se divide en: *Arcaico *Proterozoico Eras geológicas ERA PRECAMBRICA 38a CARACTERISTICAS DEL PRECAMBRICO: -Se dividió en 2 periodos -Duro 4030 millones de años -Hubo enfriamiento de la tierra -En esta era se iban acumulado los materiales de los agentes atmosféricos -El clima era árido y cálido -Plantas y animales rudimentarios -Existieron entre otros organismos las: bacterias. medusas.

38b Durante el periodo pérmico de la era paleozoica. -En el periodo permico se extinguen los trilobites y otros invertebrados. las tierras emergidas formaban un solo continente llamado pangea. -Tuvo una duración de 345 millones de años. -Predominan los peces y los trilobites. -Se registraron intensos movimientos tectónicos que provocaron elevados plegamientos.Eras geológicas ERA PALEOZOICA Paleozoica se divide en: *cámbrico *ordovícico *silúrico *devónico *carbonífero *pérmico Algunas características de la era paleozoica: -Se dividió en 6 periodos. .

-Aparecen los primeros mamíferos. -Predominaron los mamíferos. -Su duración fue de 160 millones de años. -Aparecen las primeras plantas con flores. -Se forman los mantos petrolíferos.Eras geológicas ERA MESOZOICA Mesozoica se divide en: *triásico *jurasico *cretácico 38c Algunas de las características de la era mesozoica: -Se dividió en 3 periodos. -A fines de esta era se extinguen los grandes reptiles. .

Eras geológicas ERA CENOZOICA Cenozoica se divide en: *paleoceno *eoceno *oligoceno Cuaternario *mioceno *plioceno 38d Terciario *Pleistoceno *Holoceno Características de la era mesozoica (periodo terciario): -Se dividió en 5 periodos. Características de la era mesozoica (periodo cuartenario) -Se dividió en 2 periodos. -Intensa actividad volcánica. -Hubo intensas glaciaciones. -Presencia del homo sapiens. -Existieron los primeros caballos y monos. . Aspecto de la tierra hace 45 millones de años.

_ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2Ecib d s aat rsi a d la id t re t e mr ae la . ea a oo a r pl z i e c _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3¿ u le la aat rsi a r c ad la id t re t e na . s r e ms e t c d d l e i e n s o . l s cneo s d j l e u m emei o r t bo a s r o . ea r c mrc r pe á bi a g ea e oo a r cnz i c es r a el g a o i s óc ea rs CNZI A EO C O MO I A E ZC S O PLO I A A ZC E O 1Aoa o e p c s e v a ain e la r . s r e o c r ceí tc s e v aer sr y ain n . nt d s s eie d la id mr a n ea . Cá s c r ceí tc pini l e v aer sr e l p ? _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 Ao u a e s aat rsi a d la id t ret e na . r e e 1Ecib d s aat rsi a d lmd e la . _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ea e oo a r m zi s c ea a oo a r pl z i e c •Iuta o r cre o i u sa r qe á t i p s n.•Cn s l s i u n s usoe d m e ot t a s i t cet ns e a r ea ge e i na b v. s r e o og n o m n s n s r . s r e o c r ceí tc s e e i n o . _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 Ecib lo á dsaa o emd d e la . n t n d la c r ceí tc s e v aer sr e l a . m oo a e zi s c _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2Ecib d s r a i ms ai o e la .

la capacidad de realizar nuevas funciones y reproducirse. Estos cambios se dividen en crecimiento y desarrollo. la herencia de caracteres. El primero es el aumento de tamaño y talla y el segundo son el conjunto de cambios que tiene el ser humano como el comportamiento. La adolescencia o pubertad. el clima y el ambiente social. debilidad muscular y por ende la aparición de enfermedades degenerativas.Crecimiento y desarrollo del ser humano 39 El cuerpo del ser humano sufre cambios en forma progresiva. Es la etapa en la que tienen lugar los cambios físicos y termina hasta que se adquiere la madurez sexual y el cuerpo alcanza un desarrollo completo (a los 20 años aprox. Esta etapa se caracteriza por la perdida de peso. Ambos cambios dependen de factores como la alimentación. Esta etapa termina entre los 40 y 50 años. El desarrollo se ha dividido en varias etapas: infancia o niñez.). talla. la adolescencia o pubertad. La madurez o edad adulta se adquiere después del desarrollo completo al existir el equilibrio emocional y psicológico donde el ser humano inicia una vida laboral independiente buscando satisfacer sus necesidades cumpliendo con su proyecto de vida. Niñez o Infancia Adolescencia Edad adulta Vejez . la edad adulta o madurez y la vejez o tercera edad. La niñez es la etapa que comprende desde el nacimiento hasta los 10 o 12 años. Vejez o tercera edad es la ultima etapa del ser humano donde se presenta el deterioro físico y mental. memoria.

...Menciona en que etapas se divide el desarrollo para su estudio.Arma con fotografías tu biografía desde que naciste hasta el momento escribiendo la etapa de desarrollo en que estabas..¿Que factores intervienen en el crecimiento y desarrollo? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4. .¿Qué es el crecimiento?______________________________________________ 2.¿Qué es el desarrollo?_______________________________________________ 3. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5.1..

Los cambios en general por el aumento de la actividad hormonal. -Empieza a haber eyaculaciones (sueños húmedos). son los siguientes: NIÑOS -El pene y los testículos aumentan de tamaño. Los caracteres sexuales primarios son los aparatos reproductores (femenino o masculino) con los que nace el individuo. A estos cambios que aparecen alrededor de los 11 años se les conoce como caracteres sexuales secundarios. las cuales estimulan el desarrollo de los caracteres sexuales y producen cambios en el organismo. -En algunos se engruesa el pelo en el tórax. .La voz se hace mas grave.Caracteres sexuales primarios y secundarios (niños) 40a Los caracteres sexuales son los rasgos anatómicos que distinguen a los organismos femenino y masculino. principalmente de la espalda brazos y pecho se desarrollan rápidamente y aumenta la fuerza muscular. Conductos seminales Vesículas seminales próstata pene testículos Cabeza del pene o glande Orificio urinario . -Los músculos. -Los testículos empiezan a producir espermatozoides . el cuerpo humano empieza a secretar hormonas. Al llegar a la pubertad. en el resto del cuerpo y les comienza a crecer el bigote y la barba.

-Los óvulos comienzan a madurar en los ovarios. ocurren las primeras menstruaciones (seguramente de manera irregular los primeros meses) y surge la posibilidad de embarazarse si hay relaciones sexuales. Las caderas se ensanchan. Cavidad uterina endometrio Cuello del útero Labios menores Labios mayores . -Comienza a producirse una secreción blanquecina o ligeramente amarillenta en la vagina. -La vagina y el útero aceleran su crecimiento.Caracteres sexuales primarios y secundarios (niñas) NIÑAS Trompa de Falopio 40b -Los senos y los pezones comienzan a crecer. que va cambiando a lo largo del ciclo menstrual el cual deja una pequeña huella en la ropa interior.

Cá e o lo cr c ? ___l__________ a t r____s _________ a e s eu__ e sxa e c r cee s x ? _ i _ r_ _ _ _ _ aa t r s e u_ _ ai _ _ _ _ ap_ _ o l rm_ s c r cee s x a?_eu _ _ __ _ __ aa t r s e ul ssc n_i s _ _ _ e _ _ _ a_ _ __ dro c a ce s r tr a e sxa s eul e pmi s r ao i r y sc nao eudr s i _____ _________ _________ ________ _________ _________ _________ ___ 4. ot t r e e e aa us n ea e n i 1¿u sno . . no r i s c i n . ¿ u le o s a b s n e ea u x ei e t a s dle c ne? _ __ _ __ _ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ _ _ __ _ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ _ _ __ _ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ __ 5-E b r u l t d d l sc mio s g nes x .é 2 ¿ u le s n . r •M c n qe to cmo ae á d l sí i o s eprm t n e i a u o s a b s dm eo fs s e x e e a. Q ol s . la oa nisa o eo a b s eú l eo no i s ñ na i s ñ •Cl c enm e c d pre ea d dl aa t r p dc rs gn o a l o b a aa a sñl a e pr o er ut eú o r t a a o o crepna o s od.Cá s s nlo c mio e g n r l q ee p rmn nlo a o s e t s .•Cn s b vm t cd cetó. Cá s o 3 ¿ u l ss n s .

ahí permanecerá hasta cumplir los nueve meses que dura la gestación. . el cual se alimentara por medio del cordón umbilical. El embrión baja hasta el útero cuatro semanas después de su fecundación. que dará el oxigeno y demás sustancias nutritivas. al unirse se forma el cigoto y antes de las tres semanas de gestación se llama embrión. este se inicia dos semanas después del primer día de menstruación siempre y que este sea regular. El organismo materno sufre notables modificaciones. el periodo fértil. Para que se de el proceso de fecundación o de fertilización es indispensable esperar la etapa de ovulación de la mujer. se unen creando un nuevo ser.Reproducción humana (fecundación) 41a La reproducción se realiza cuando dos células una masculina y otra femenina. estas se unen mediante un acto sexual o por un proceso de fertilización. como el agrandamiento del útero y la formación de la placenta. En este periodo el óvulo desciende a través del conducto de la trompa de Falopio. el que es considerado. Al encontrarse en el útero entonces se le llama feto.

Reproducción humana 1°. 3° y 4° mes 41b . 2°.

8° y 9° mes) 41c . 6°.Reproducción humana (5°. 7°.

Reproducción humana (parto) 41d .

1 E laa có q er az nlo s r sv o p r p d r . •Rsod l s i u n s r gn s epnea s i t p ut . 2 . e c n a u a o ifc co e q e u e l r a is o e e in . 4 . 4t ms o e. . ¿ u e ee b r z ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Qé s l maa o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ 2 Mn io a lg n smd i a i n s u s fr eog n m f mn o . s a c ió u e liz n e no i e e s emt z id s u llo r d a a ó u b s a d p n t al ys l u ololo r . e ci e r v mn u s l ato . 5-Ds rb be e e teq ee e p r . rp dc i n e r uc o ó u aa m n h 1 . o e n l v l u c n o e er ro ó n o o ga 3 . r s r a u s e ie 2 L u i nd e t sd se mno p r it q ela e p c ss r po u c n . s at e o be o d e r d c n s s emto o s d 5 E l a c nq er a au od ta t sm n sd e p r ao o e q e . e 4 E lap r ed l h mr d n es po u e lo e p r a z i e . s c i n u e li a s ee iv s aa o e pe ev r s e p c . . 5 . _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ 2d ms o e. gee e a 1 . 8 oms v e. 3 L só u ss r po u e e e t p r d l og n m d lamj r . an ó e so o le e t s eme u s s e ie e e r d z a . o v lo e e r d c n n sa ate e r a is o e u . 6t ms o e.•Rse e l c c r m eul e r i a a v ug .

Causas que alteran el funcionamiento del cuerpo humano 42a
La salud es un estado de bienestar físico mental. La salud corporal puede verse afectada por enfermedades infecciosas, las cuales se deben a microorganismos como las bacterias, los virus, los hongos y los gusanos parásitos que invaden nuestro cuerpo. Las bacterias son organismos compuestos por una célula pequeñísima que adopta diferentes formas: de bastón (bacilos), esfera (cocos), y espiral (espiroquetas). Las patógenas son las bacterias que producen sustancias venenosas (toxinas) la ciencia ha creado los llamados antibióticos que combaten todas estas bacterias toxicas. Las bacterias penetran por la nariz, boca o alguna herida, entran organismos por contacto con el virus, en insectos u objetos que tuvieron contacto con este. Los virus son organismos mas primitivos y pequeños que las bacterias. No dan muestras de vida hasta que entran en la célula, donde controlan todos los procesos que esta realiza allí se producen y hacen que la célula produzca toxinas, pero al mismo tiempo se activa un mecanismo para producir anticuerpos, que combaten la infección. Las paperas, la poliomielitis, la varicela, la viruela, el resfriado son enfermedades virales, en su mayoría se pueden prevenir con vacunas. Los parásitos (gusano solitaria) y hongos también causan enfermedades. La desnutrición hace que el organismo se debilite, por lo tanto las enfermedades pueden atacar con mas facilidad.

Causas que alteran el funcionamiento del cuerpo humano
bacterias estreptococo

42b

espiroquetas

Medidas de prevención Vacunación oportuna. Visitas periódicas al médico y dentista. Control de enfermedades como cáncer, diabetes y otras. Buenos hábitos de higiene y alimentación. Campañas sanitarias

•C t s l s u n . o et o i i t n a ge e
1 Qé sla a d __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ . u e s lu ? __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ ¿ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ 2 Qé a s n se f r e a e i f c i s s _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ . u c ua la n m d s n c a ? _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ ¿ e d e o _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ 3 e e u e u a at r pt g n ( a o pla r gie a u s nic . f q é s n b ceia a e a p t s a ba r g qe ig i a D in ó h f e f r a) n mr . e _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ 4 Cm at a n ir s _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ . ó o cú u v u? _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ ¿ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ 5 Eci e r sog n msqe r v c n sef r e a e. . s rb t e r a i o u pooa la n md d s s e _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _

c

ass u a

_ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _

•Sb y l r sus . ur aaepet a a
1 ut nia q e a l b r d la ie c p r c ma la t x a c ua a . sa c s u h e oa o c ni aa o b t s oins a s d s S a a ir p rb c r spt g n s o at ia a e a. e ó
a a tb tc s ) n i io i ó b v c ns ) aua c hno ybc ra ) o gs at i s e

2 a b ceia e t a aogn m pr . s at r s n n l r a is o o: L r
a l snr ) a age b en t i i n ) su c d r ó cv s ep a ra ) í r si t i s a r o

3 o e f r ea e v a s . n n mdd s i le. S e r
a t t ns )é o a bp pr s ) a ea c p l ml i ) o i its io e

4 o g s n spr s o: . n ua o aáit s S
a l sc c s ) o oo bep o ut s bco ) s i q e y ai s r a l c s l aa l lo bz ) o r ya m i it i r

•R pneo i u n . e od l s i t s ge e
1 Cm s pe e pee i la e f r e a e v a s _ _ _ _ _ __ _ _ . ó o e ud n r v n s n m d s ir le? _ _ _ _ __ _ _ ¿ r e d _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ 2 Cá ss n sv c nsq e ooe? _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ . u le o la au a u c n c s _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ ¿ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ 3 e c n l sv c n sq ee a p et ys h st m o lg n v z u o . nio aa au a u t h n u s M o i a o a a ua e n d v r sa t i t o c n a l u a f c ió _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ aio n ó s o t a n in c n _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ ib ic r g e _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _

jaqueca. Evitar amistad con adictos o delincuentes. sino también el consumo excesivo de analgésicos. por influencia. irritabilidad. ansiedad. calmantes. vómito. delincuencia. estado de coma y hasta la muerte. antibióticos. prostitución. Valorarnos y respetarnos como personas. El consumo de drogas provoca adicción y daños irreversibles al organismo. Las drogas dañan el cerebro. suicidios etc. Medidas de prevención Mantener una vida sana. heroína marihuana. antigripales ya que su consumo excesivo provoca adicción y daño al organismo. mareos. rebelión o escape en disfunciones familiares y tensiones escolares. trastornos cardiacos. La drogadicción no solo es el consumo de cocaína. Mantener una buena comunicación familiar. La mayoría de jóvenes que consumen drogas es por curiosidad. Los toxicómanos o adictos son todas las personas que consumen drogas sin importar su condición social. Aprender a resolver los problemas personales. y opio cuyo consumo constituye un delito en nuestro país. Los problemas sociales que provocan son: desintegración familiar.Fármaco dependencia y drogadicción La drogadicción es el consumo de fármacos y sustancias químicas sin indicación médica. fármaco dependencia 43 delincuencia Daños físicos Desintegración familiar . practicar algún deporte. Participar en actividades o pasatiempos sanos. crean doble visión lesiones en el oído.

lu e .________________________ . aoea s db a cr á l i e s o e iao i tr s ml .á o ie e i n __________________________________________ __________________________________________ 5 E rb auami ad p vnó. dg r a os 5L sc dde ee cram a s . lcn o u d emoesr oad mo se ro s a r gp sns e a r r c ss yr n e d a o ye u .prr bl í o nr ni . C esn dñs oa qee a a e ocm ? ______________ .________l_d g __ ______d _______ cn m e a ___ os o _ s r a u _ os __________________________________________ __________________________________________ _______________________ _______________________ ___________________ __________________ 3 Mc n l s aofs oqeue nocmo___________________ .g n u .•Ecib V i e v r ae o se f ls .c g d e i ________ _______ ___________________________________ __________________________________ •E br u c red aur o t s o c ns a eia s c nu o l oa n a l e c e au s luioe pr v r u os m a t d a t . e nu p ó pr u s r c r a .no uo ai . o uprcoa d o ee a i o c s e ugd o r os nr i d g aa 4Sla aocmo lqe oosm . epne s u t ee 1 Mc n tesl c ns a et re . 2E s d . e i ar s o i epr va l . d ra d n r a 3Lsó ns . sr e s s eddr F i s a o o 1 E osm e . . ___________________ . cn m e r g os o d a u d os __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 2S ú t oi i n oqéee re l . d gdt s r ai o o c f aadeei r c enn m pdc o a •Rs od lo igi n . el m xó a a u n cn e t i n u . e i a dñsí i s u sf u t xó a . oj v e e cn m di s a.no o c r i n __________________________________________ _________________________________________ 4 ¿ul s o l s aosc l s u s hcn lsrt x ó ao _______________ . s i e l ns eds e r ecn ________________________ .o epg mi i a s olsec .

6% en ríos. lagos. La evaporación . lagos y depósitos subterráneos. 44 . El agua se almacena en océanos. el 2. arroyos y en el subsuelo.4 % en los casquetes polares en forma de hielo y el 0. ríos arroyos y en el subsuelo. La precipitación tiene lugar cuando el vapor de agua presente en la atmósfera se condensa y cae en forma de lluvia. El agua de escorrentía incluye la que fluye en ríos.Ciclo del agua El ciclo del agua consta de 4 etapas: almacenamiento. evaporación precipitación y escorrentía. nieve o granizo. incluida la transpiración que realizan las plantas. El agua cubre 4/5 partes de la tierra casi el 97 % se encuentra en los mares. transforma el agua en vapor.

n a d 1 ¿uns ae dl Tras nui rapre ga_____ .é c a i e ? _ _ __ 3¿nuns t p s dsro e i l dlau?______________ ___ . Q o óet ní s dpsosb r no _ __________ ___ _ .r l e _ __ __ _ _ _ _________ _____ _____________ _____ _____ _ _________ _____ _____________ _____ ____ _ _ _ _ _ 8 ¿un aues el Tra______________ ___ _____ . C ee l c ai n ___________ _ ___ __________ .•C t s l qe e i e o et o u s p . Ecát e a ee r la lc oe g ___ __________ ____ a as a l c a _ _ _ _________ _____ _____________ _____ _____ _ _________ _____ _____________ _____ ____ _ _ _ _ _ 4 ¿ó os la a nm t ? __________ _ ___ __________ .áa i e ae _ _ 9¿ó os dti ua _____ ___ _______________ ___ _ .áa t e t e u __ ____ ___ _ ___ _____________ ____ ____ _ _ _ ___ _____________ ___ _ ___ _ _ 2 ¿upr i ns eroy eót s ut ráes ____________ ___ _ . Q sav o i e e . C t pr s eai r eácb t s o la ?___ _ . P ul e ______ ___ _ _ _ __ __________ ____ . C eai rbi ?_____ ___ __ __________ _ ___ _ . e ga c l o c i l dl co e au ga _ _ __ __ . L p t cnby aue a e i o___ ______________ __ .m t s d _ _ _ __ _ 1-D j e 0 iu l . C t gaxt n i r ?______________ ___ _____ .a aa r e a c _ _ _ _________ _____ _____________ _____ _____ _ _________ _____ _____________ _____ ____ _ _ _ _ _ 7¿oqéuv?_________ _ ___ __ ___________ ___ .é a aó ?____i l ___u _________ _____ ___ _ _________ c oea _ _ d ga c l __ _ _ _________ _____ _____________ _____ _____ _ _________ _____ _____________ _____ ____ _ _ _ _ _ 6¿ s l ns oti u n qet pdlcl ?___ _____________ __ . ba cl d au i .m me eo __ _ _ _________ _____ _____________ _____ _____ _ _________ _____ _____________ _____ ____ _ _ _ _ _ 5¿uel e pr c nnl .

Parte de este carbono pasa a formar parte de los tejidos de los vegetales en forma de hidratos de carbono. En última instancia todos los compuestos del carbono se degradan por descomposición y el carbono es liberado en forma de CO2. que es utilizado de nuevo por las plantas.Ciclo del carbono 45 El ciclo básico del carbono comienza cuando las plantas a través de la fotosíntesis. pero parte se almacena en los tejidos animales y pasa a los carnívoros que se alimentan de los herbívoros. el resto es devuelto a la atmósfera o al agua mediante la respiración. Ciclo del carbono . hacen uso del dióxido de carbono (CO2) presente en la atmósfera o disuelto en el agua. grasas y proteínas. reorganizan y degradan los compuestos del carbono. Gran parte de éste es liberado en forma de CO2 por la respiración como producto secundario del metabolismo. Así el carbono pasa a los herbívoros que comen las plantas y de este modo utilizan.

ba c l d cr o i oe a n c . bo l c i ls e c dl o au y l ga e c r oo a n b .•Cn s l qe e i e ot t o u s p . i j l .r o e a d ? _____________ _____________ c l d cr oo i oe a n c l b _____________________________________ _____________________________________ 3¿unsr g sne dxod .u a í i s i o o c re _____________________ ¿é a t c u a ______________________________________ _____________________________________ 5 ¿oqé e i e u e a oo e pr .i é e ód al a óe ? _cr oo _______ a t s r ] _____ _______ mf a _____ a n b _____________________________________ _____________________________________ 4 Q psras eecl n o ri r ?_____________________ .é c b ______________________________ ______________________________ 2 ¿oqé smrat pr l v a l . ea d 1 ¿u ee i l dlcr oo _________________ . Q e er a l i i e . pr us d qe lcr n ds a c b a e e f r ae pr l ____________ c no t m a ____________ e m o? ______________________________________ _____________________________________ ______________________________________ _____________________________________ ______________________________________ _____________________________________ 6 Du e . Q s lc o e a n? _________________ . P u ei ptn a ai e .

La polea: es una rueda móvil que gira alrededor de su propio eje y esta acanalada en su circunferencia . Las palancas se clasifican en tres géneros: Primer genero: Tienen el punto de apoyo entre la fuerza y la resistencia. poleas. plano inclinado y cuña. El plano inclinado: consiste en una superficie plana que forma un ángulo con respecto a un suelo horizontal. tornillos. la cual tendrá que aplicarse para mover la resistencia. Estos instrumentos permiten realizar la actividad con un menor esfuerzo o una mayor facilidad o rapidez. Segundo genero : Tienen la resistencia entre el punto de apoyo y la fuerza. Surgiendo así las palancas. . una resistencia y de una fuerza. ruedas y ejes. Tercer genero: son aquellas en las que la fuerza se aplica entre la resistencia y el punto de apoyo. por ello reciben el nombre de maquinas simples. Las maquinas simples constan de un punto de apoyo o fulcro.Las máquinas simples 46 El hombre ha tenido necesidad de proporcionarse los utensilios o herramientas que le permitan la realización de actividades con mayor comodidad y menor esfuerzo.

Ejercicios: Maquinas simples Menciona algunos ejemplos de las maquinas simples:__________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ¿Por que se les llama maquinas simples? ___________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ¿De que constan las maquinas simples? ____________________________________ _______________________________________________________________________ ¿En cuantos géneros se dividen las palancas? _____________________________ _ Menciónalas y explícalas__________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ¿En que consiste el plano inclinado? _______________________________________ _______________________________________________________________________ ¿Qué es la polea? ____________________________________________________ ____________________________________________________________________ .

Las que consumen energía son aquellas que se usan la energía generada para mover cargas. Aplicación de las máquinas compuestas Construcción Transporte Agricultura . Las que suministran energía son aquellas que la generan como las turbinas. fabricar materiales etc.Las máquinas compuestas 47 Las máquinas compuestas son una combinación de varias máquinas simples las cuales pueden ser automatizadas. Las máquinas compuestas se dividen en las que consumen energía y en las que la suministran. motores generadores etc.

¿Cuáles son las maquinas compuestas?___________________________________ ___________________________________________________________________ ¿En que tipos se dividen?______________________________________________ ___________________________________________________________________ Menciona 5 máquinas compuestas y en donde se utilizan.______________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Indica algunas desventajas que creas pueden tener las maquinas compuestas _____ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Independencia de México

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La miseria, explotación y abuso que padecía la población de México fueron las razones principales para que los criollos proclamaran ideas de libertad, igualdad y justicia para todos los individuos. Por lo que en 1809 los criollos organizaron una conspiración en Valladolid para discutir la idea de levantarse en armas contra el dominio español, pero la conspiración fue descubierta. A pesar de esto los encuentros secretos continuaron y en 1810 se reunieron en Querétaro el corregidor Miguel Domínguez y su esposa Josefa Ortiz de Domínguez, el cura Miguel Hidalgo, Ignacio Allende, Mariano Abasolo y Juan Aldama, planeando un levantamiento para el 1º de octubre de 1810, pero de nuevo la conspiración fue descubierta. Ante tal situación Josefa Ortiz de Domínguez aviso al capitán Ignacio Allende y a los demás conspiradores, quienes decidieron adelantar la fecha del levantamiento para la madrugada del 16 de Septiembre de ese año. El cura Miguel Hidalgo llamo al pueblo desde el campanario de la parroquia de Dolores en Guanajuato y dio el grito de libertad con el que inicio el movimiento insurgente. Pero los hombres y mujeres que siguieron a hidalgo solo contaban con: ondas, palos, machetes e instrumentos de labranza los cuales utilizaron para poder luchar.

Juan Aldama

1.- ¿Cuál fue la causa del inicio de independencia?_________________________ __________________________________________________________________ 2.- ¿Quiénes participaron en la lucha por la independencia?__________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3.- ¿Qué fecha tenían programada para iniciar esta lucha?___________________ 4.- ¿Por que decidieron cambiarla?_____________________________________ 5.- ¿Quién inicio la lucha por la independencia?___________________________ 6.- ¿En que lugares se realizaron las conspiraciones para la lucha de independencia? ____________________________________________________________________ 7.- ¿En que año fue descubierta la conspiración de Valladolid?_________________ 8.- ¿Qué armas utilizo el pueblo para poder luchar?___________________________ ____________________________________________________________________

Por lo que México solicito nuevos prestamos y pago la deuda a Francia. entre las demandas encontraron la de un pastelero que pedía el pago de sus pasteles. México quería pagar pero no tenia dinero entonces los francés cañonearon Veracruz. la cual fué una cantidad injusta y exagerada. Francia reclamo un pago exagerado para indemnizar a los ciudadanos francés por los daños sufridos. Tropas francesas cañoneando Veracruz .La guerra de los pasteles 49 Debido a las revueltas ocurridas en México. por este hecho a dicha batalla se le conoce como la guerra de los pasteles la cual sucedió el 16 de Abril de 1838.

r r a m t r __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _________________________________________ 5 ¿n u f cae i ea ura ___________________________ .i a ed e é x ae ?______e_d__ at l s __________op e g_a e__ s e ur _ l s r __________________________________________ __________________________________________ 2 ¿ule e r t x d Fni pr pdrcnut ra éi o ______________ . ea ge e a 1 ¿un r ep s et d Mi odr n l .no m e o et r __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ ____________ ____________ __ __ . . ger ura g l a ur ea r dls eo ps l s at e e •Cn s l ss u n speut s o t t a i i t r gn . Q e l r i n e éc u t a . Q s l ef n n e c z __________________________ .r gó ea s __________________________________________ __________________________________________ 7 ¿ulf e sl c n u s l d a s gea _____________________ .i é e r ó r r ? 4¿oqéee o b d e f r a ea ura ________ . C u l o i qeee i ea ur ? ____________________ á a uó o t r 8¿n u drv eaoc n _____________________________ .•Iut a o oem i aa qe r l la aa l s cmt i a nbs u eaal m r g d d l s at l s eo ps e e . P u s l nmó e s o a s ge ? ________ . e i a eo b eoo u t cnzasb s ge . P u n s s i o l df s e a ______________________ .á a e t aa a s x __________________________________________ __________________________________________ 3¿une s net e Va u __________________________ . C r lp eo e r c a oe oqi a M c? ______________ . Eqée s d s ge ? __________________________ h o t r 6 ¿oqé o ei u cna e n dlpí ? _____________________ . Eqé e ó s sl i ? ____________________________ i t uó 9 Mc n d f r a r v t d l qeúoocs or ea ura .

recibió 15 millones de pesos pero ya había perdido mas de la mitad del territorio que poseía hasta antes de la independencia. Con la separación de Texas. los texanos así como los deseos de expansionismo de los Estados Unidos se conjuntaron y a pesar de las batallas contra esto por parte de Santa Anna éste al ser capturado reconoció la independencia de Texas. las batallas del Cerro Gordo y Padierna. después los presidentes José Joaquín de Herrera y Mariano Arista hicieron grandes esfuerzos por reorganizar el país pero en 1853 volvió al gobierno Santa Anna.La separación de Texas y anexión a los Estados Unidos 50a Después de la independencia el territorio mexicano era mas extenso de cómo lo conocemos ahora. el General Nicolás Bravo y el Coronel Santiago Felipe Xicontecatl. Muchos mexicanos dieron sus vidas como en las batallas de angostura en febrero de 1847. Veracruz después puebla sitiando la capital en ese entonces Mariano Paredes era el presidente de México. Molino del Rey y Chapultepec del 8 al 13 de septiembre. pero por su falta de constancia y responsabilidad fue derrotado a lo que se le aunó que los mexicanos no tenían un buen ejercito. Churubusco. la alta California. la ciudad de México fue tomada el día 14 de septiembre. además de seguir divididos entre liberales y conservadores. al terminar la guerra con la firma de Puerto Velasco y el de Guadalupe Hidalgo donde perdió Nuevo México. pero Santa Anna lo destituyo y se fue a combatir a los soldados estadounidenses. en esta ultima se batieron los Niños Héroes. armas suficientes ni dinero. tras la batalla en Chapultepec. Texas y la parte de Tamaulipas que esta entre los ríos nueces y bravo. . México fue atacado por los generales estadounidenses Zacarías Taylor y Winfiel Scott por el norte tomaron Matamoros. luego Monterrey.

La separación de Texas y anexión a los Estados Unidos 50b Batalla de molino del rey .

ea ge e e a 1 ¿n u rodlmb et rioo epéd l . Eqé í e iaa l e t r dsus ea i t r i ?______sp___dT a _______ea__ ee s __r c n x __ i aó __________________________________________ __________________________________________ 2 ¿e u me cni u S t A a u rzc n a cmtraoe rioi vsr s ___ .no m e e a a __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __ ________________________________________ __ ________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ T ea xs _ _ •Pg u m ae eepc ydli ia l t rit ro ei ao n syds us ea n a n l s ai p o em e er oi m c n at t x e epé d la ura e sao Uidsc n éi o e G r d Et ds n o o M c e x . C s r ss o b s eon s é s _____________________ á a r ñ o ___________________________________________ __________________________________________ 8 Mc n d f r a r v t d l qeúoocs or et bt la . C ul ou e o éc r dj ue t r hs n d l I dpnec _______ . Dqé a r os i aa n at i ai pr o b i l s j c snao ? __ n a gó n n o ó a a ét e __________________________________________ __________________________________________ 3¿epéd cáac n iiacy Mi o mcd e s ds no? __________ .n n x o r i a e a __________________________________________ __________________________________________ 6 ¿ ec n e qe a la ue nonohr e? __________________ .•Cn s l ss u n sp gn s ot t a i i t r u t .no a r o ñ o _______ _______ ___________________________________ ___________________________________ 7 ¿ulee nunmed l s i ohr e? ____________________ . M i a n u bt l mi r l s i s é s ___________________ . .é a o e e r x EaoUds _____________ s ds no? _____________ t i __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _________________________________________ 5 ¿o cádcmt Mi oeu s t rioo at at s eaneedni ? _______ . Q a l sm t n s d o et M c y . e i a eo b eooo u t cnzasb s a l .s ó lt x r t i 4¿u bt lai prat s e i r n ne éi o . D us eul ci m r aó éc a e e d EaoUds ___________ .

en ella se estableció que: México se constituye como una republica . Siendo presidente provisional Juan Álvarez y después Ignacio Comonfort quien convoco a un congreso quien elaboro una nueva constitución la cual fue promulgada el 5 de febrero de 1857. igualdad. Se reconocen las libertades de enseñanza y las garantías de libertad. Se adopta el principio de la división de poderes.La constitución de 1857 51 Después de varios años de lucha armada entre conservadores y liberales. propiedad. seguridad y soberanía popular. estos últimos alcanzaron el poder y convocaron la reunión de un congreso constituyente. popular y federal. representativa. Ignacio Comonfort Juan Álvarez Sebastián Lerdo de Tejada Benito Juárez .

s d ? _____ . Q eprc r e l l o i d l aa a a ________________ . C s lp ei et u i pr r ee i odr hs _____________ . c ostc n niui t ó d 15 e 87 _____________ _____________ __ _ _____________ ____________ C st c ne 87 o t uó d15 ni i .á o mo íc ao c e ? 9¿u el m r l vn qee srb e e o mt ?________________ .m g za u n __________________________________________ _________________________________________ _____________________________ ____________________________ 5 ¿uns ai i a n n ebr c n e Ct Mn? ________________ . Q so á e at u s e i i n ldc e o_________________ .i é t p o a a aó a r g __________________________________________ _________________________________________ 6 ¿u eal c ea ost c no r seo l sec nse i n eao ______ .é t ea t ni i p t a ao ió t __________________________________________ _________________________________________ _ _________________________________________ _________________________________________ 7 ¿e u tab u cpu et r ? _________________________ .á m 4¿ó o r ai o ldcmt ? ___________________________ .é s e e c ó u n _____________________________ _____________________________ 1. Q cn ó a a l o i d l aa a a__________________ . Q s b í s C t uó cne c a r l i er lg .i é o a a aó a r g 3 C nou t r i aa_______________________________ . Iur cne recásur n se s u s dr n cncre l 0 l saor c t s ul f e l l y qee i o aoo n . Dqér t a naí l n o __________________________ a to e __________________________________________ _________________________________________ 8 ¿ulee r cd i n j rdoa p t grdhs e co ______________ . C o n t o e o ____________________________ . u d f ee nd? ______________________________ .t o e oa e e e a . Q e lp i n r i oa n 85___________ .i a ed e os é 2 ¿unovc pr l ebr c ne Ct Mn?_________________ .•Cn s l s u n . ot t o i i t ea g e e 1 ¿un r e r s et p v i nle15?__________ .

La restauración de la República 52 La restauración de la república se le llama a los 10 años después de la amenaza del gobierno imperialista de Maximiliano. inseguridad y sublevaciones militares. disminuyo el desorden político. Llegada de Juárez a la ciudad de México Educación gratuita Inauguración del ferrocarril . pero debido a a la falta de recursos se generaban rebeliones de distintos pobladores indígenas. Su sucesor Sebastián Lerdo de Tejada necesitaba impulsar la economía. El respeto por la constitución y las leyes de reforma. construir ferrocarriles y poblar tierras no habitadas. rehacer la agricultura. Finalmente en 1873. pero esta se consolido gracias a la resistencia del pueblo y la firmeza del gobierno de Benito Juárez. En esa época se promulgaron leyes que fortalecieron la educación publica y hubo mas escuela gratuitas que sostenía el gobierno. se inauguro la primera línea de ferrocarril de la ciudad de México a Veracruz la que se hizo con capital inglés la cual había tardado quince años en terminarse. multiplicar la industria..

á m 4¿ul sur n s b tv d Já z s scsr ____________________ .á o e e ? ________________________________ _______________________________ __________ __________ __________________________________________ _________________________________________ 5 ¿u i p i qe eoc t r no oj tvs e ur z d Lr o _____________ . u d f ee aa _______________________________ .é o l g ic ó __________________________________________ __________________________________________ _ _________________________________________ __________________________________________ 7 ¿u bnf iota a pb c n s s ys n euai n ______________ .á a a aa r r __________________ __________________ __________________________________________ __________________________________________ 1. Au s l ll ml r s r i ea a aó ?_________ R úlc _________ e ba p i __________________________________________ _________________________________________ 2 ¿u pr ii l r s u c n ea . C u e cn i et na í d cm cc n _________________ . Q e r u e bnf o e euai ? ____________________ . Q e tóaet r ió d l . Q ee sr j la ol i et leee la dcc ? ______________ é ic o aó a ó __________________________________________ __________________________________________ 8 ¿ulf e laot c i n e l sv s e o ui aió ? ________________ .•Cn sal s u n . Iuta i hs cn c i n s 0 l s d o aot i et . C r r t e s í ee cr l?_____ . otet o igiete 1 ¿ qé eea óaet u c nd l . .é i d eá e e d __________________________________________ _________________________________________ 6 ¿u s p m ó n ee i d la dcc n _____________________ .r c em o r e a r có su in t a dl ea rpbc e úl a i . Q m ó u s cnr a l s b i o d Já y e e ? ____________ .á em o a n __________________________________________ __________________________________________ 9¿ule lau d et v d f roai ______ .é m aa ? _____R ______________ _______úlc ___________ ___i a eb _ p _ 3 C nou t r ind? _______________________________ . C e f e lo oj i o eur y u ueo ___________________ .

Aquiles y Máximo Serdan iniciaron la conspiración contra Porfirio Díaz en el estado de Puebla. Madero Aquiles Serdan Porfirio Díaz Madero logró que los grupos revolucionarios estuvieran de su parte. Madero y José María Pino Suárez en el centro del país. Emiliano Zapata en la zona sur. así que el 20 de noviembre de 1910 se inicia la lucha de la revolución en México teniendo como jefes a Francisco Villa y Pascual Orozco en el norte del país. Francisco I. Madero da a conocer el plan de San Luís en 1910. para esto Francisco I. de trabajo y propiedad principalmente. . en el cual hace un llamado a los mexicanos para luchar en contra del dictador. Francisco Villa Pascual Orozco Emiliano Zapata José María Pino Suárez Venustiano Carranza En 1913 Venustiano Carranza se levanta en armas hasta que en 1917 los revolucionarios se reúnen en Querétaro para redactar una nueva Constitución. reconociendo los derechos sociales. de educación.La Revolución Mexicana 53 Al sufrir las consecuencias de la dictadura de Porfirio Díaz durante mas de 30 años surge la inquietud de terminar con la desigualdad. Francisco I. la injusticia y el abuso de los grupos poderosos.

Js M r cc I a r o a ai do é .i ul a y eudd ) s i ga d sgr a j ia d i bbra y i ns r oi l )i e d b et sc l t e a a cn sc . ea s DRoc nr s u l ca nn lcno .c a a h oi i dlpí . . Fca n u s d cncr C t c n e cn? ________ o n it x ( )Fnso.Jf r v uoa s n lnr dlpí . d o ) ii o aa E la t 5Pnu hc ula ao l s ecns a l cae cnae dt dr . E qé ñ s r uie l se r vl i a y n u c a? _____ o e u o io u __________________________________ _________________________________ 3¿ u r dc r no r vl c nro e laen n e ur t r ? ______ . s c s e i au u p i a l da ee nr oe oi nd . Q e eo c a s l vn n r s n 93 __________ .pt ac a oc o a m e autc .•Sb y l r s us c ret aa peut s ur aa epet o c l s r gn a a r a a suns i i t . . gee 1 G e at dMi ouf r ó n dt dr . a 4Psnj qe ulc e l ne aLi Po.Me . e oa upb ólP dS u os . i p udr a i au ors . o r n e éc qeo uai au . . . e l i aoqe hr ee et .e oi i t s C n bzbl l cae l c nranlsr . Q o apc s r cncn n C t c n e 97 ________ . .e o ó c a f a a eodte t ao bri t y nñs cm dte t ao ) ns er i a ñs ) e a u ao ) á er i a ñs m n t n s n .c na u oi i B ese l c nroee oee a. Po ur z i Se n á ( ) mn Z a Eii o a t la p a ( )Fnso il . ea s •Rs e e o et m t c d peut .E ae a u r v uoa e e u .r e i a n s t í a rni c Va ) ac o il F s l bF ni c IMe c m nZpa )r c o ar a s .é a u i e a __________________________________ _________________________________ 4¿ u l s set s eeooe e la os uió d 11? _______ .F h eqee c a hr v uoa .é e o i ó m 2¿n u ao een r no j f seo c nr s e qe i dd _____ .bn e x m c a a rnso il ) acc Va F i l bPfro í z ) oii D r a c acaOzo ) su r c P l o r l a eo c n vl i uó M i aa ec n x 2 Tm qe u l dt dr prii t .v uo i u o r dlpí . 3A eodl dt dr qe r pi r n i e dt r i acnlgbr oe .P ca r cc V a ul ai la s Ozo r c. eulv c r c e e aa r gn r a n a 1¿ u j f r vlui nro eeat e a a e 11? __________ . Q eat o l seo ioa s n r uió d Q é o ______ .d i ul a y bs ) j t i e ga d auo i ui a s d Dz í . o ( ) 0 eoe b d11 2dnv m e 90 i r e ________ _______ .é o n it __________________________ __________________________ 5¿eh e qe e i a ooe la os uió M i aa _________ . a r é es r r a eó A e anu s i i i l l cae l c nra . . l qea n m a mi aopr u r not dl i au -a e l d o x a h r ac a a l n e a Ls o s ) a dS u Po P n i t í b l ne aa a c l ne yl ) a dC m P s t a ) adA a P a •Ao dno epr n s l l ta u m c l r sus a aa x r s n nt et dl a t i ae qe a aa epet cd ep i .

impulso talleres y escuelas técnicas. Se creo la Secretaría de Educación Pública cuyo primer representante fue José Vasconcelos. así mismo apoyo a músicos.Transformaciones del México contemporáneo Los primeros presidentes de México de nuestro siglo fueron soldados durante la revolución. creando PEMEX. Rivera y Orozco. revueltas y Carlos Chávez. incluso estudiar carreras profesionales creando huertos escolares. protegió a obreros y campesinos a la vez que dio facilidades para que creciera la industria nacional. fundo bancos e hizo construir presas y tuberías que apoyaran a campesinos en sus tareas pero como era general revolucionario no sabia gobernar sin usar procedimientos como los de la lucha armada. se preocupo por la alimentación y salud de los niños. el nacionalizo los ferrocarriles. pues incluso forzó a calles a salir del país. este lucho porque los mexicanos supieran leer y escribir. compositores como silvestre. escritores y pintores como Siqueiros. 54 SEP PEMEX BANCO DE MEXICO . dando impulso y fuerza al arte mexicano. el petróleo. En el gobierno de Álvaro Obregón se repartió la tierra entre los campesinos y se mejoro a los indígenas. la casa de España en México. amplio la red de carreteras. ocupo el poder a través de otros presidentes llamándose a este periodo maximato. que se convertiría en el colegio de México. el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura que se fundaría una década después. creo escuelas como el Instituto Politécnico Nacional y escuelas rurales. Con la llegada de españoles por la guerra civil de su país se alimento aun mas la educación y las artes con la creación de fondo de cultura económica . Varios grupos siguieron luchando por mejoras así persistió todo hasta que el general Plutarco Elías Calles creo un partido político (PRM) apoyado por Obregón durante su gobierno se multiplicaron las organizaciones obreras y campesinas apoyo a la Escuela Nacional de Agricultura de Chapingo. con el gobierno de Lázaro Cárdenas cambio esa situación.

¿Cuales fueron los avances socioeconómicos durante el gobierno de Lázaro Cárdenas?__________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ .-¿Cuáles fueron los logros del gobierno de Álvaro Obregón? ___________________ _____________________________________________________________________ 2...¿Quiénes impulsaron el arte mexicano?__________________________________ ____________________________________________________________________ 5...-¿Cuáles fueron los logros de José Vasconcelos? ___________________________ _____________________________________________________________________ 4.Ejercicios: Transformaciones del México contemporáneo 1.¿Cómo se le llamo al periodo que gobernó Calles sin ser el presidente?________ ____________________________________________________________________ 7.¿Qué gobernante cambio la situación política al llegar a la presidencia?_________ ____________________________________________________________________ 8.¿Quién fue el primer representante de la SEP?_____________________________ 3...¿Qué logros obtuvo durante su gobierno el general Plutarco Elías Calles?_______ ____________________________________________________________________ 6.

el programa de desarrollo estabilizador aplicado en México se puso en practica durante la presidencia de Adolfo Ruiz Cortinez y Adolfo López Mateos. era el periodo presidencial de Manuel Ávila Camacho. se construyeron carreteras y aeropuertos. Por sus acciones México se vio favorecido con un crecimiento económico. México apoyo a Estados Unidos aportando mano de obra y materias primas. La economía internacional se hizo mas interdependiente. se modernizo la agricultura y el turismo comenzó a ser una actividad económica. Este ultimo creo la comisión nacional de libros de texto gratuitos. nacionalizo la industria eléctrica. al mejorar las condiciones de salud se incremento el número de población. Desde entonces en México la escuela primaria es obligatoria y gratuita. 55 Manuel Ávila Camacho Adolfo Ruiz Cortinez Adolfo López Mateos Instituto mexicano del seguro social Símbolo del México moderno . De 1946 a 1952 crecieron las ciudades e industrias.México en el mundo a partir de 1940 Durante la segunda guerra mundial México se vio agredido y su entrada al conflicto fue inevitable como consecuencia la economía de varios países se afecto por la escasez de productos de importación. se creo el IMSS.

¿Que sucedió en México durante la segunda guerra mundial?____________________ _____________________________________________________________________ ¿Que hizo México para mejorar su economía? _______________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ¿Que institución fue creada para mejorar las condiciones de salud de los mexicanos? ____________________________________________________________________ ¿Que sucedió en México de1946 a 1952?___________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ¿Que sucedió con la economía internacional?________________________________ ____________________________________________________________________ ¿Quien creo la comisión nacional de libros de texto gratuitos?__________________ ___________________________________________________________________ .

Los lagos y valles son ejemplos de depresiones. cuando las montañas forman conjuntos de cientos de kilómetros de longitud se les llama cordilleras o cadenas montañosas. cuando su altitud es superior al nivel del mar se les llama depresiones relativas. .Principales formas de relieve del mundo 56a Las zonas elevadas y las planas o deformaciones de la superficie terrestre constituyen lo que conocemos como relieve. También existen terrenos hundidos. se encuentran por debajo del nivel del mar se les conoce como depresiones absolutas. el agua y los cambios de temperatura. cuando se encuentran cerca de las montañas. a las elevaciones de menor tamaño y redondeadas se les llama cerro. las cuales son el resultado de las placas tectonicas y del vulcanismo. Las zonas planas y de baja altura reciben el nombre de llanuras. En los continentes las partes mas elevadas y escarpadas son las montañas. a una altura mayor de 1000 metros sobre el nivel del mar se les llama mesetas o altiplanos. las zonas planas son resultado de la actividad constante del viento. A menor altitud que el relieve que les rodea son llamados depresiones.

Principales formas de relieve del mundo 56b .

Principales formas de relieve del mundo 56c MONTE RAS DASHEN TERARA 4620 VOLCAN CARISIMBI 4507 .

¿Qué son las cadenas montañosas?______________________________________ ¿Cuáles son las cadenas montañosas más importantes del mundo?_____________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ¿Cuáles son las principales formas de relieve?______________________________ ¿Cuáles son los volcanes más importantes de México?_______________________ ¿A que se le llama cordilleras?___________________________________________ ____________________________________________________________________ ¿Como se llaman los terrenos hundidos cuando tienen una latitud menos al relieve? Menciona dos ejemplos.Ejercicios: Relieve Contesta las siguientes preguntas. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ¿Como se llaman las zonas planas y de baja altura? ________________________ ___________________________________________________________________ .

en un lago o en un río mas grande.Ríos y lagos 57a Los ríos pueden presentar características de acuerdo al relieve que atraviesan. cuando se va ensanchando poco a poco hasta adquirir la forma de embudo se llama estudiario como es el río Congo. el recorrido de un río termina cuando vierte sus aguas en el mar. los que atraviesan por las llanuras tienen suficiente profundidad por ser tranquilos y por ende navegables. la parte final de ese recorrido se le llama desembocadura y puede tener distintas formas cuando los aluviones forman islas o islotes y el río se divide se llama delta. es el caso del río Nilo. . Los ríos que atraviesan por las montañas son caudalosos y rápidos pero no son navegables.

Ríos y lagos 57b .

o a e a le a E l ríoB h a u .•S ba alar s u s c r e t . n e o ta a b U la o e m r. ) l mz n s R q es e c e trae A ia n n v g b . c L s d la s lv s ) o e s e a. c U ríog n e e lo a u ro s b rrá e s ) n ra d . c L sm n ñ s s ) o o ta o o . l a n á ra d . Cá s o s q eflu e c nra se ? u y n o rp z ío id a L s d la m n ñ s ) o e s o ta a . ur y e p e ta or ca 1 ¿ u le s nlo . •C lo ae n mr ac d o c l o be a a o s ñ í d la o mp . ) ío ilo c EA a o a . ) l ra m p tra bR N . n s c ífe s u te n o . 3 . b L s d la lla u s ) o e s n ra .. ) ra m p tra bR N . Cá s o s q eflu e le to ? u río n s ys n a L sd la s lv s ) o e s e a. ) ío ilo c EA a o a . 2 ¿ u le s nlo . 5 E re o od u . ou ríom sg n e ) n g. rm a rl e ío u ga n a U ríom s p q e o u ríod m n ñ . e ao oe e a a r la n l g . b L sd la lla u s ) o e s n ra . ío u e nun n s . ) n á euñ. Rn v g b q es lo a ae A é ad l s r.. ío e a le u e c liz n m ric e u a a E ríoB h a u . l c rrid e n te in a v rtir s sa u s e . ) l mz n s r ís o y l gs ao 4 .

Continentes del mundo

58

Los continentes son grandes extensiones de tierra. En la tierra existen seis continentes: África, América, Asia, Europa, Oceanía y Antártida. Las islas se consideran políticamente parte de los continentes y pertenecen al país mas cercano, todos los continentes con excepción de la Antártida se dividen en países. Existen 192 países independientes en el mundo y 42 territorios no independientes o colonias gobernadas por otros países.
ÁFRICA
Extensión de 3300 km 2 694 millones de habitantes 53 países independientes y 7 colonias.

AMÉRICA
Extensión de 42 236 00 km 2 743 millones de habitantes, 36 países independientes y 19 colonias

ASIA
Extensión de 44 900 000 km 2 3 381 500 000 de habitantes 48 países independientes y 3 colonias

EUROPA
Extensión de 9 900 000 km 695 200 000 habitantes 43 países
2

OCEANÍA
Extensión de 8 500 000 km 27 300 000 habitantes
2

ANTÁRTIDA
Extensión de 14 000 000 km. 2 solamente habitada por científicos y técnicos

Planisferio

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América

Europa

Asia

África

Oceanía

Antártida

•Cn sao i u n . ot t l s iet e g e
1 ¿ u s nlo c nin ne? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . Qé o s o t e t s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___ _____ _____ _____ _____ _____ ____ _____ _____ ___ __ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ __ _ _ 2 ¿ u le s nlo s isc nin ne q ee ise e e . Cá s o s e o t e t s u x t n n l mn o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u d?___ _____ _____ _____ __ ___ _____ _____ _____ _____ _____ ____ _____ _____ ___ __ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ __ _ _ 3 ¿ u no p í e in e e d ne h ye e mn o . Cá t s as s d p n ie t s a n l u d ? ___ _____ _____ _____ _____ _ __ _____ _____ _____ _____ _ 4 ¿ u no t r it r sn in e e d ne h ye e mn o . Cá t s er oio o d p n ie t s a n l u d ? ___ _____ _____ _____ ___ __ _____ _____ _____ ____ 5 ¿ u no h ba t st n Á ic e . Cá t s a it ne ie e f a n r

C

ot et s nnn i e

•Pg u m a udy iu in d c lo d t t c d c n et . ea n a m i el ma e o r is o aa ot n p n in in e

los habitantes son en promedio 694 millones y se dividen en dos grupos los que son de origen árabe que viven en la parte norte y los de la África negra que son el resto del continente. Debido a la esclavitud y el comercio de los mismos siglos XVI al XVII su crecimiento fue muy lento. Alemania. Francia. retirándose de esos territorios hasta después de la segunda guerra mundial. . se forma de 53 países independientes siete colonias importantes y 10 territorios autónomos. La mayoría de los países africanos fueron conquistados por países europeos en el siglo XIX. 60 . como Reino Unido.África Esta formado por un territorio en una 2 área de 30 millones 300 mil Km. Italia. Portugal y Bélgica.

Cá t o a s on e e d t s ee x ee s ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Á_a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _c _ _ _ _ _ _ _ _r_ fi _ e e s loX . ot t o i i t ea ge e 1 ¿ u l e e po e i en mr d h ba t se . Cá s u xe s n ert ra _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 ¿ u n sp í e n i d p n i n sei t n n . o e r s r ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _f i a nl i g I X __ _____ ____ c Á r á fi a r c 4 Mni n a u o p í e q ec n u t r nt ri oi sd .•Cn s l s u n . e c a lg n s a s u o q is o ert ro e o s a __ _ ___ _____ __ ___ _____ _____ _____ ____ _____ _____ ____ __ _____ _____ _____ _____ _____ ___ __ _____ _____ __ _ ___ _____ __ _ __ _____ ___ __ _____ _____ _____ _____ _____ _____ ___ __ __ ___ ____ _ _____ _ ___ _____ _____ ____ _ _ 5 ¿ nc á t sgu o s d id ns sh ba t syc á ss n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . E un o r p s e i e u a it n v e ul e o ?____ _____ __ ___ ____ ___ _____ __ ___ _____ _____ _____ ____ _____ _____ ____ __ _____ _____ _____ _____ _____ ___ __ _____ _____ __ _ 6 ¿ u f co i fu ó aae l n ce imn d l p b c na ic n ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . Qé at r n y p r l e t r c i t e a o lai l o eo ó f aa ___ _____ ____ r _ ___ ____ •Cl c l enm e c d pí s nme o a l o b a aa a u o b . Cá s n r md l ú eo e a i n o t e n ?_ _____ ____ _ _____ ___ _ Ái a fc r 2 ¿ u l e s et n ió t ri oi l? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .

2 . se forma de 36 países y 19 territorios independientes o colonias. 61 . los colonizadores fueron Inglaterra. por sus características culturales. en pocos francés y el porgues solo en Brasil. se habla el ingles. España. por lo que sus características son tan diversas de idiomas y costumbres. Francia. Holanda y Portugal. el continente se divide en América anglosajona y América latina aun con estas diferencias existen grupos étnicos que conservan sus dialectos y costumbres. español.América Esta formado por dos enormes masas territoriales unidas por un territorio pequeño tiene un área de 42 326 000 Km.

o be e s r n e o a n u e i d v •I v sg el ma e o rvr eo pí e c l n ao prEpñ. Cá t s a e n e e d te a n e 2 ¿ u l sfu r nlo p í e c lo i a oe d . e e l s e r c d A aloo oz a r d a a r cl n ao prPrua o i ds o o gl oz t . d a u r dm n n o n ._ _ _ _ _ _ _ ______ A éi a mrc __ ___________ __________ __ 5 Nmr d la ga d sz n se q es d i e . E q é a t a ei a o e a l ot g é ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ s in a 4 I i msq epe o i a e . _ _ _ _ _ _A_rc _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ m _a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ éi_ __ _ . Cá e eo s as s o n d r s e z ?_______ _____ ____________ A éi a mrc ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _A _rc _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ m _a _ _ _ _ _ _ éi_ __ _ a mi a éc r __________ __________________ _______________ __________________ __________________ ______ 3 ¿ n u p í la o mrc n s h b p ru u s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .•Cn s l s u n . ot t o i i t ea ge e 1 ¿ u no p ís si d p n i n s h ye . .d r j net a iu i d cl e l s a s o i ds o saa eo i n o d s oz o l sc l n ao prI g t rad vr eo d F ni y e m il l s o o i ds o nl e .

Francia. su economía es desigual igual que en lo poblacional.Asia Es el continente con mayor extensión territorial de 44 millones 900 mil Km. esta integrado por 48 países y 3 colonias. Holanda y Portugal pero no tuvo el mismo impacto a nivel cultural como sucedió en los otros continentes. de Reino Unido. la mitad de la población del mundo vive allí 3 331 500 000 personas. 62 .2 .

Ai s a .•Cn s l s u n . Cá s xe só ter oi l e 2 ¿ u l e s po e io eh b a t se . Cá s u r md d a it ne n Ai sa ?__ __________________ ___ ___________ _____________ __________ __________________ _______________ __________________ __________________ ______ 3 ¿ u n sp í e i d p n ie t syc á ta . Cá t o as s n e e d ne un s c lo i s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ o n ?____ ________________ a 4 ¿ u l e l d ee c a iv l c lt r l l c lo i a i ns f id e . Cá s a if r n ia n e u ua a o n có ur a n z c ni e t s . ot t o i i t ea ge e 1 ¿ u l e lae t n i n r it ra d . _ _ _ o tn ne ?_ _ _ _ c nl so o o o tr s Ai sa ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ai _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ sa _ _ a s i a •Cl r a eci eo nme d l s a e qe e os e n o ni s o e y srb l s o b s eo pí s u s cni r pt c o r s da e a eoó i a qe e nuna e cnm s u s ecet n n c r .

por su ubicación las islas del pacifico se dividen en tres grupos: polinesia (en medio del pacifico). su área es de 8 millones 500 mil Km.además de ser un continente poco poblado con 27 300 000 habitantes. La enorme isla de Australia y dos de menor tamaño Nueva Zelanda y Nueva Escocia e islas de menor tamaño las cuales forman archipiélagos. Este continente se conforma por 13 países. micronesia (en el pacifico occidental) y melanesia (las islas cercanas a Australia) 63 62 I i f .Oceanía Esta formado por una gran cantidad de islas. 11 colonias y 13 territorios autónomos. 2 .

C m e mn s e r p s e la e a í ic ? o __________ __________________ _____________ __________________ __________________ _____ 5 ¿ u f rmnla is smsp q e a d l c ni e t d . Qé o a s la á e u ñ s e o tn ne e ? Oe n ca í a __________ __________________ _____________ __________________ __________________ _____ •Lc li a s l s o eia elu i a s e o rv r ela i l smr ns s oaz la is pl s s i m l d c l e . Is u e n u nra n s n olamsga d d l mn o ie d áOe n e u d ? cn e r a ía o s ns io e . ss a in na o d a icoei a d nr n yl sd maei d v le . ot t o igiet ea e 1 ¿ se c nin nemsp q e o u e táf r a od is sd d ee te e te .•Cn s l s u n . e a ja a e e ns e i t a l a o a . c aí en a __________ __________________ _____________ __________________ __________________ _____ 3 ¿ q éis p r n c T s a i ? . A u la ete e e a mn a __________ __________________ _____________ __________________ __________________ _____ 4 ¿ ó os lla a lo tr sgu o d is sd l P cf . E l ot et á e u ñ q e s omd e la e if r n s x n __________ __________________ _____________ __________________ __________________ _____ 2 ¿ laq es e c e t e .

Lituania. etc.Europa Se conoce también como el viejo continente y es el segundo mas pequeño. hay una gran concentración industrial entre los mas industrializados están Alemania. 64 . Reino Unido. Francia. Ucrania. Existen países como Bosnia y Herzegovina que aún luchan por su independencia. Suecia y Rusia los cuales han promovido muchos cambios políticos por lo que se han creado nuevos países como Moldova. cuenta con una superficie de 9 millones 900 Km. Italia.2 Y su población es de casi 700 millones de habitantes consta de 43 países de los que destacan los mas pequeños del mundo Mónaco y el Vaticano cuenta también con dos territorios independientes.

__________ __________________ _______________ __________________ __________________ _______ 3 ¿ u p ís slu h np r s in e e d n ia p r a nn lalo r n . ot t l s u n e e 1 Sg n oC n e t msp q e oi t ga op r4 p í e . . Er p uoa . e c n lg n s as s uo e s msin u t ia a o d lat r a á d sr liz d s e ier . eo ú o ga ? __________ __________________ _______________ __________________ __________________ _______ 4 Mn io aa u o p í e e r p o . Qé a e c a o u d p n e c . __________ __________________ _______________ __________________ __________________ _______ e up r a o •Cloe yecib lo n m e d l spí e qe e os ea pt nia o r a sr e s o b s eo a s u s c ni r n o c s r s d e eoó ic sqe e nun a e c nma u s e c et n n r . e u d o tin ne á e u ñ ne r d o 3 as s __________ __________________ _______________ __________________ __________________ _______ 2 Mn io ad sp í e e r p o d lo msp q e o d l mn o .•Cn sao igie t . e c n o as s uo e s e s á e u ñ s e u d .

La fauna que habita en este continente es el pingüino.000 Km.000. En este continente la luz solar es escasa por lo que la temperatura llega hasta -88° centígrados. 65 . Durante el verano la Antártida esta habitada por bases de investigación científica. 2 Es el continente menos poblado del mundo y es el mas frió. Algunos de los países que mantienen bases científicas en la Antártida son: Argentina. de espesor. Australia. las focas y algunos crustáceos marinos llamados krill. y como flora los líquenes. Chile. Estados Unidos. Francia y Portugal. esta cubierto de hielo con aproximadamente 2000 m.Antártida Su superficie es de 14. musgos y algas.

.Es el continente menos poblado del mundo ___________________________ 2..¿Cuál es la extensión de la Antártida?________________________________ 3.Ejercicios del continente antártico Contesta las siguientes preguntas: 1...¿Que espesor alcanza el hielo en la Antártida?_________________________ 4.¿Por quienes es habitada la Antártida?________________________________ 5.¿Que tipo de flora y fauna existe en la Antártida?______________________ ____________________________________________________________________ .Menciona los países que mantienen bases científicas en la Antártida ___________________________________________________________________ 6....¿Cual es la temperatura de la Antártida?______________________________ 7.

porque esta compuesta por varios estados libres y soberanos que tienen leyes y gobierno propios. . representativa y federal. sus acciones deben orientarse de acuerdo con las opiniones e intereses de sus representados. pero reconocen un gobierno y unas leyes que rigen en todo el territorio nacional: el gobierno federal y la constitución política de los estados unidos mexicanos. porque las personas elegidas por medio del voto representan a la comunidad que los eligió. Sus características son: • Republica democrática. • Republica federal. vigilar el cumplimiento y aplicación de las leyes para garantizar la paz social y la protección del territorio nacional.El gobierno 66 El gobierno es el conjunto de instituciones y personas encargadas de conducir y organizar la vida de la población. México ha adoptado como forma de gobierno la república democrática. porque la ley establece que los representantes en los órganos de gobierno deben ser elegidos por medio del voto de los ciudadanos. • Republica representativa.

¿Qué es el gobierno? _________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ¿Que es una republica democrática?____________________________________ ____________________________________________________________________ ¿Qué entiendes por una republica representativa?_________________________ ___________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________ _ ¿Cómo esta compuesta la república federal? ______________________________ ___________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________ .

42 a 48). De los extranjeros (Art. 34 a 38).. 115 a 122). 33). Del poder judicial (Art. 124 a 134).. . 39 a 41)... De las partes integrantes de la federación y el territorio nacional (Art.. La constitución política de México consta de 9 títulos y 136 artículos. 108 a 114).. 30 a 32).La Constitución Política de México 67 La constitución se da a conocer el 5 de febrero de 1917. De la soberanía nacional y de forma de gobierno (Art. Previsiones generales (Art. De los estados de la federación (Art. Del poder legislativo (Art. Del trabajo y la previsión social (art. bajo el gobierno de Venustiano Carranza como logro de la lucha revolucionaria en México. 123). 50 a 79). 135). De los ciudadanos mexicanos (Art. De las responsabilidades de los funcionarios públicos (Art. 80 a 93). organizados en capítulos TITULOS 1º I II III IV 2º I II 3º I II III IV 4º 5º 6º 7º 8º 9º De la división de poderes (art.. De las reformas de la constitución (art. 49). Se celebro con base en las ideas de los grupos revolucionarios en la ciudad de Querétaro... Del poder ejecutivo (Art. CAPITULOS De las garantías individuales (Art. De los mexicanos (Art. De la inviolabilidad de la constitución (art... 1 a 29). 94 a 107). 136).

.¿Acerca de que habla el articulo 49? _________________________________ ___________________________________________________________________ 9.1.-¿Cuantos capítulos tiene?___________________________________________ 5.-¿Acerca de que habla el articulo 136? _______________________________ ___________________________________________________________________ .¿De cuantos títulos consta la constitución política?_____________________ 4..-¿Quién estaba a mando del estado cuando esta se dio a conocer? _________ ____________________________________________________________________ 3.¿Que artículos hablan acerca de la soberanía nacional y la forma de gobierno? ____________________________________________________________________ 7.-¿Acerca de que habla el articulo 123? ________________________________ ___________________________________________________________________ 10..¿En que fecha se dio a conocer la constitución? ________________________ 2.-¿Qué artículos hablan acerca de la garantías individuales?_______________ 6.-¿Qué artículos hablan acerca de las reformas de la constitución?__________ 8..

de acuerdo con sus intereses y necesidades. quien ejerce este poder mediante el voto. El articulo 39 de la constitución otorga al pueblo. el poder público proviene del pueblo. El congreso de la unión es la institución política que tiene la facultad de elaborar o modificar leyes. .La soberanía nacional 68 La soberanía es un derecho que otorga la constitución al pueblo mexicano para darse la forma de gobierno que mejor convenga a sus intereses y gobernarse por si mismo. si así lo decide la mayoría. De este modo. La soberanía interna se ejerce dentro de nuestras fronteras a través de las leyes y el gobierno esta permite que la vida de los mexicanos sea libre e independiente. . La soberanía externa es la forma en la que el estado mexicano se identifica como nación independiente sin que exista ningún otro país que tenga autoridad sobre ella. en ejercicio de su soberanía la facultad de cambiar o alterar la forma de gobierno.

e co a u pc pi a a _ 5-¿ u e t b c e atí u 7 . sbr n oea í a . Qé sa l e l r c l 1 e o c n ti u i n l? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ o s t co a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __________ __________________ _______________ __________________ __________________ ______ _ 6.Qié e e ú ic q ep e es s e d r la g r ní si d id a s . Qé r c l o situ i n l a e e c n e u s __________ ____ _____________ 4 Mn i n q eimli aa lc rl . Qé s _ 2 ¿ u l ss n sd sf r a d . ¿ u n s l n o u u d u p n e s aa t a n iv u le ? __________ _____ ______________ __________ __________________ _______________ __________________ __________________ ______ _ d u p ísn ss bn n p l i o e n a o óo ei e o c loa rv í ít a la _ _______________ _________ ______ __________ _________________ __________________ _________ ? s b r na o ea í ? s br n o ea ía __________ __________________ _______________ __________________ __________________ ______ ? _ _ _ _o ea ía_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _s b _n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ r_ _ __ _ __________ __________________ _______________ __________________ __________________ ______ s l a oe n br í aa •Iuta o o j r e l l s cme csa r e .•Cn s l s i u n s r gn s ot t a s i t p ut . ea ge e e a 1 ¿ u e la . Cá e o la o oms e _ 3 ¿ u atí uoc n t co a h c mn ió d loq ee la .

Estos representan a grupos sociales grandes o pequeños. . Por medio de los partidos políticos la ciudadanía manifiesta sus opiniones acerca de las acciones de gobierno y hace propuestas para solucionar los problemas que afectan a la colectividad. De esta forma se forman los partidos políticos. Cada partido político elabora un proyecto de gobierno que aplicara en caso de ganar las elecciones. además hace propuestas para solucionar los problemas más urgentes del país.Los partidos políticos 69 La constitución otorga a los ciudadanos mexicanos amplias facultades para participar en organizaciones políticas por medio de la democracia.

o i o r o í __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Nb o r me Lgtp oo o i •Cme lo r c ar s o p t s eudo.•Cme c na f r aió nc s r c n n o p t o l in m n eea o u l a o c io pri o otc atd pl i o í ced prt r ao o i. qs a s . p ls o ai o rds t plt o oi s íc Fa a dl i ldd e ni p td pltc ai . l a Dehs eo e cod l s r p tdspltcs ai o o i o r í R uiopr er gto e i t s a l ei r .

La suprema corte de justicia promueve el equilibrio entre el poder legislativo y el ejecutivo. Las principales funciones de la PGR. en los tribunales y juzgados.  Intervenir en conflictos entre los estados y la federación o entre estados. El poder judicial se deposita en la suprema corte de justicia . son:  Vigilar el cumplimiento de las leyes. en un tribunal electoral. .  Representar al gobierno en asuntos jurídicos de la federación con otros países. el ataque a las vías de comunicación etc. impidiendo que alguno de ellos adquiera un mayor poder que le permita dominar al otro. La procuraduría general de la republica (PGR) es una institución que colabora con los poderes judicial y ejecutivo en la procuración de justicia.  Perseguir los delitos federales como el trafico de drogas. según el Art. por ejemplo establecer acuerdos para la detención de delincuentes.La justicia en México 70 El supremo poder de la federación. 49 constitucional se divide en legislativo. ejecutivo y judicial.

Ejercicios de la justicia en México Contesta las siguientes preguntas.49? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2..¿En quien recae el supremo poder de la federación según el Art. 1..¿Qué es la PGR y cual es su función? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ..¿En quienes se deposita el poder judicial? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3.¿Cuál es la función de la suprema corte de justicia? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4..

Soberanía: Es un derecho de un pueblo de gobernarse como mejor le convenga a sus intereses sin aceptar influencias externas. los propósitos y los actos. Libertad: Facultad que tienen los seres humanos de actuar sin obstáculo alguno siempre y cuando su conducta no se oponga a las leyes y perjudique a los demás. las intensiones. . Los principales son: Caridad: Es ofrecer a los necesitados las cosas y el apoyo que necesitan con cariño y dulzura. tampoco abusa de la confianza que otros depositan en él. Honestidad: Un individuo honesto no se apropia jamás de las cosas que no le pertenecen. Confianza: Es una actitud que nos da seguridad y esta la podemos transmitir a otras personas. donde el poder público proviene del mismo pueblo.VALORES UNIVERSALES I 71 a Los valores universales son ideales de comportamiento de las personas y residen en la voluntad.

por su forma de ser. Respeto: Es el evitar ofender a los demás en su persona. Justicia: Acción necesaria para lograr una convivencia pacifica. por el color de su piel o por su edad. Equidad: No existe calidad humana superior o inferior pues todas las personas tenemos la misma calidad. en sus pertenencias. Dar a cada quien lo que le corresponde.VALORES UNIVERSALES II Lealtad: Comportamiento que convierte una persona en un ser altamente confiable por que es incapaz de traicionar. . 71 b Verdad: Es el conducirse de los individuos sin falsedad ni mentiras.

En los siguientes dibujos escribe que valor esta representando cada uno de ellos. ¿Que sucedería en nuestra sociedad si no se aplicaran los valores universales? Explica el significado de los siguientes valores: Lealtad ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Verdad ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ .Ejercicios: Valores universales Contesta lo que se te pide.

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