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ejercicios de 6° grado

ejercicios de 6° grado

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Sections

  • El sujeto concuerda con el verbo 2
  • El sujeto explicito e implícito 3
  • Los signos de puntuación 6
  • El objeto indirecto en la oración 7
  • Figuras con líneas curvas cerradas 11
  • El perímetro del circulo 12
  • Comparación, equivalencia y suma de fracciones 13
  • Ejes de coordenadas cartesianas 14
  • Múltiplos y submúltiplos del metro 19
  • Múltiplos y submúltiplos del metro cúbico 21
  • Múltiplos y divisores de un número 24
  • El volumen de algunos prismas y el cubo 26
  • Conversión de unidades de tiempo 28
  • Clasificación de figuras I I 30
  • Área total y lateral de un prisma 31
  • Múltiplos y submúltiplos del litro y el gramo 32
  • Los productos cruzados comprueban la proporcionalidad 33
  • La tonelada como medida de peso 34
  • Área de polígonos regulares 35
  • División de números decimales entre números naturales 36
  • Unidades de capacidad y peso del sistema inglés 37
  • ERA PALEOZOICA
  • Crecimiento y desarrollo del ser humano 39
  • Caracteres sexuales primarios y secundarios (niños) 40a
  • Caracteres sexuales primarios y secundarios (niñas) 40b
  • Reproducción humana (parto) 41d
  • Causas que alteran el funcionamiento del cuerpo humano 42a
  • Causas que alteran el funcionamiento del cuerpo humano 42b
  • Fármaco dependencia y drogadicción 43
  • La guerra de los pasteles 49
  • La separación de Texas y anexión a los Estados Unidos 50a
  • La separación de Texas y anexión a los Estados Unidos 50b
  • La constitución de 1857 51
  • La restauración de la República 52
  • La Revolución Mexicana 53
  • Transformaciones del México contemporáneo 54
  • Principales formas de relieve del mundo 56a
  • Principales formas de relieve del mundo 56b
  • Principales formas de relieve del mundo 56c
  • La Constitución Política de México 67
  • La soberanía nacional 68
  • Los partidos políticos 69
  • La justicia en México 70

Hermanos Editores

Índic

1.- El uso de la z 2.- El sujeto concuerda con el verbo 3.- El sujeto explicito e implícito 4.- Conjunciones o - u 5.-Los signos de puntuación 6,- El objeto directo de la oración 7.- El objeto indirecto en la oración 8.- Los prefijos 9.- Los circunstanciales 10.- Galicismos y anglicismos 11.- Figuras con líneas curvas cerradas 12.- El perímetro del circulo 13.- Comparación, equivalencia y suma de fracciones 14.- Ejes de coordenadas cartesianas 15.- Proporcionalidad 16.- Números decimales 17.- Figuras simétricas

18.- Análisis de tendencia de valor mas frecuente 19.- Múltiplos y submúltiplos del metro 20.- Fracciones mixtas 21.- Múltiplos y submúltiplos del metro cúbico 22.- El croquis 23.- Conversión de unidades de sistema inglés a métrico decimal 24.- Múltiplos y divisores de un número 25.- La hectárea 26.- El volumen de algunos prismas y el cubo 27.- Escritura de decimales en fracción 28.- Conversión de unidades de tiempo 29.- Clasificación de figuras 30.- Clasificación de figuras II 31.- Área total y lateral de un prisma 32.- Múltiplos y submúltiplos del litro y el gramo 33.- Los productos cruzados comprueban la proporcionalidad 34.- La tonelada como medida de peso.

..Caracteres sexuales primarios y secundarios (niños) 40b.Fármaco dependencia y drogadicción .. 6°...Causas que alteran el funcionamiento del cuerpo humano 42 b..35.. 2°..Crecimiento y desarrollo del ser humano 40a.Eras geológicas (mesozoica) 38 d.. 3° y 4° mes) 41 c.Reproducción humana (parto) 42a.División de números decimales entre naturales 37.Reproducción humana (fecundación) 41 b.. 7°..8° y 9° mes) 41 d.Causas que alteran el funcionamiento del cuerpo humano 43.Reproducción humana (5°.Eras geológicas (paleozoica) 38 c ..Caracteres sexuales primarios y secundarios (niñas) 41 a.Eras geológicas (cenozoica) 39.Reproducción humana (1°.Área de polígonos regulares 36...Eras geológicas (precámbrica) 38 b..Unidades de capacidad y peso del sistema ingles 38 a...

Independencia de México 49.La constitución de 1857 52.La separación de Texas y anexión a los Estados Unidos 51..Principales formas de relieve del mundo ....Ciclo del carbono 46...Principales formas de relieve de mundo 56c..Las maquinas simples 47..La restauración de la República 53.La revolución mexicana 54.Las maquinas compuestas 48.La separación de Texas y anexión a los Estados Unidos 50 b.44...Transformaciones del México contemporáneo 55....Ciclo del agua 45.El mundo a parir de 1940 56 a..Principales formas de relieve del mundo 56 b.La guerra de los pasteles 50 a ...

.Planisferio 60.Ríos y lagos 58 .Continentes del mundo 59 .Asia 63...Ríos y lagos 57 b..Europa 65.América 62....Los partidos políticos 70.Oceanía 64...Valores universales I II .57a...La soberanía nacional 69.La justicia en México 71.África 61..La constitución política de México 68.Antártida 66....El gobierno 67.

Pérez Rodríguez Álvarez Las palabras en plural que terminan en ces se cambia su terminación por z al formar el singular. portazo golpazo garrotazo manazo Los apellidos de origen español se escriben siempre con z al final.pez lombrices. Jueces .juez peces .Uso de la z Los adjetivos terminados en az y oz se escriben con z al final de la palabra como: voraz tenaz atroz perspicaz Las palabras terminadas con anza se escriben con z excepto gansa y cansa.lombriz . confianza tardanza mudanza alabanza 1 Se escriben con z las palabras que indican golpe o palabra en aumentativo.

antifaz.. 3. 2.. Audacia______________ Eficiente_____________ Precocidad ___________ Tenacidad___________ Atrocidad____________ Fugacidad _____________ Ferocidad______________ Veracidad _____________ Suspicacia ____________ . Miguel contrato una ____________ para cambiarse de casa. La maestra tiene una _______ muy fuerte.Escribe el nombre de 5 palabras que tengan la letra z.. faz.Ejercicios: uso de la z 1. voz. capataz.Cambia los siguientes adjetivos para que terminen en az – oz. disfraz.Escribe un enunciado con cada una de las siguientes palabras: arroz. El grupo de ______________ se presentara el próximo domingo en la explanada de la escuela.Completa los siguientes enunciados con la palabra que le corresponda. 4. hoz..

El sujeto concuerda con el verbo El sujeto y el verbo deben tener concordancia de genero y número. Te gusta hacer la pastel Sin concordancia de genero y número 2 Te gusta hacer el pastel Con concordancia de genero y número Las mamila están frías Sin concordancia de genero y número Las mamilas están frías Con concordancia de genero y número En el cuna está el bebé Sin concordancia de genero y número En la cuna está el bebe Con concordancia de genero y número .

_____________________jugábamos en el parque _____________________ brinca las bayas. _______________________camina por la orilla del arroyo Une con una línea el sujeto con el verbo. corren yo corro ustedes corrigen canta escribes Marta y Jorge cantan tu escriben María corrige ellos barren barre Luís gritan salta saltan grita . Escribe correctamente los siguientes enunciados.Ejercicios: Concordancia entre el sujeto y el verbo. ______________________ son dulces.____________________________________________ El tiburón viven en el mar.____________________________________________ Marisol brincan la cuerda. Nosotros juega con la pelota. ________________________________________________ Escribe le sujeto que mejor concuerde con cada verbo._______________________________________________ Los soldados es disciplinados. ______________________ es de color azul.

es llamado así porque no se expresa pero se sobre entiende. El jugaba con su hermanita. ya que se manifiesta en la terminación verbal que nos indica la persona y el número gramatical al que pertenece. El sujeto explicito también llamado expreso es el que se expresa en la oración.El sujeto explicito e implícito El sujeto tácito o implícito. también llamado omitido o morfológico. Sujeto tácito. la terminación verbal indica que corresponde a la tercera persona del singular él. Sujeto explicito ¿Quien brinca mucho? La niña El sujeto se expresa en el enunciado . Marcos jugaba con su hermanita. La niña brinca mucho. sujeto 3 Jugaba con su hermanita.

. a l ai n u ocl e u e c o . . t i 3E en aor cri n. aot t le p a ró r i e 3Ei n sp f ee . 5E aeá i ao . eo l r 4Lbl a oes l s mt s . 5E u co cn n á os . a a n r st oe be s ie a. á .Dél s e r x oi r e 0 a c elp i v ns r a óm e . r t c •Ao c c euc ds u t na sj t imí it nt i o nni o qe egn u o pco a n a e l •Ecet a l s j t imí it nun e u o pco r e l le rm l v eo a s lea s l gr á tm oa r é taa r bó j sñ o é lg oó r cm oe dr i r n u e mo mr m ia o re s cre o r sr s e . ieo x l a a n E r t ps r t 1. lv t oau t . lat hc o u s r l . . a i nse y el i a. lpz a cnaoet d t r e 4Lbs te mhs or s . ll r s pl ao i ot v 9 ld c re uó Mí . r e r 8Eb ea oed. lm s p d. . n ci qe s u a o at y s 2Lcna e m sro .sr e au 7Co oa l ean .•Ec r a no euc ds l s j t epco ni r e l s nni o e u o x l it . ui o a s e Mi o u a c a 2Lcba oeega . o a o be 6 L seas o n n cdd . e a e í 1 arc n f e l e ul . a ln sb e ú. s ut j o e i p io mc l t í y e l io xí t p c •Eci e ls j t epco e aa nni d sbe lí e. . aue nt nau. srb e u o x l i d c d euc o or la na e í t a 1U arz u em f ma .

u son llamadas disyuntivas porque indican separación y opción entre dos o mas posibilidades. Conjunción que indica opción Tu decide si te quedas o te vas. Conjunción que indica opción Había siete u ocho postres en el restaurante. Conjunción que indica separación .Las conjunciones o . Te gusta el pay o el pastel.u 4 Las conjunciones o. La conjunción o se sustituye por la u cuando el sonido de la siguiente palabra inicia con la letra o.

u ó cn ni nu oj c .•Rs e ela s u ne c et n s eu lv s ig ie t s u sio e . 1 ¿ u i d a la cn ni ns i ynvs ____________ . i o a C oees nicd o uaoa i n l go o cr l igi ao s r znm t óic. _______ oj oa o a o e un c ó c ó 4¿ u .n cn i c nso c ns u i d a oc n________ r lani d r i e qeni n pi . o ua s O n n s ia e a _ . Q ni n s ojuc e d ut a? ____________ . e ioa u . n f eo C i a eqiae et s aai ns a n o su r n s vcc e.é cn ni tt y aaocad l pl b s u n e p z cn ? ____ oj ss ue l “ ” unoa a r i iet mea o o _____ uc n ui ó aa g e i c o j ni ns n co e u ou - •Uec nu alí e la oaio e c nla n o n na s r c ns o q ec re p n a j n i n u or s od . c n ni ns o j coe u _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ ____________________________________ ______________________________________ _____________________________________ _ •Ecib qeinic c d s r e u d a aa s gceusó e úol c c. Q .n nn ao j ni ___________________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ ___________________ __________________ __________________ ___________________ __________________ __________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ ___________________ ___________________ ___________________ __________________ Eqi r hb rd mp ns d ss l ns l u e al e i l e o e u p e. g z i i C qi t rA u caí . u c cn o ó ¿a o ac e at ao vm l i o l et ? s n r et d r hy m aa s i é o o a n. C e o s oj c e i ut a? __________________ .á u o s i 3M c n qe . ua ñ cma praío oaá a inr o ll pr c e cn ni nd ynv. e a sa a Qe cncrcmhcrps s oles u r ooe o o ae at u b a. u ó •I v sig yecib c c oaio e c ne mlo d net a s r e ino r c n s o je p s e .é c o s i ____________________________________ ____________________________________ 2 ¿ul ssnla cn ni nsd ynvs __________________ . m a o E a rl c a á g ne eet d s l a i m r d dl s i ca m s a uo o r ai aua lmaa o n r n o p d. oj c i ut a u ó s i cn ni no oj c .

lastima. Guión largo: sustituye al paréntesis y sirve par indicar en los diálogos lo que dice cada interlocutor. separa frases y oraciones seriadas en las que ya hay comas. Puntos suspensivos: son tres puntos que se escriben después de expresiones que intencionalmente se dejan incompletas en las cuales se expresan dudas. Punto y aparte: se usa para cambiar de tema en un texto o cuando se continua el tema considerando otro aspecto. Dos puntos: indican una pausa. queja. La coma: sirve para organizar un texto. liga oraciones relacionadas cuando no las une una conjunción. sirven de conexión entre dos conceptos de modo que el primero anuncia al segundo. Punto y coma: indica una pausa breve en una lectura. alegría o dolor. Punto final: se emplea para dar por terminado un texto o una oración. Punto y seguido: se usa para separar dos enunciados o expresiones que no tienen relación directa para indicar una pausa mayor que la coma en la lectura. Las comillas: se usan para señalar las palabras o párrafos que se copian literalmente de otro texto. . Guión corto: indica que una palabra termina en la siguiente línea. Signos de admiración o exclamativos: se escriben al principio y al final del enunciado que indica: sorpresa.Los signos de puntuación 6 Los signos de puntuación nos ayudan a expresarnos con claridad y darle sentido correcto a nuestros textos y su lectura. Los signos de puntuación son los siguientes: Signos de interrogación: Se utilizan para expresar preguntas y se debe anotar uno al iniciar el enunciado y otro al finalizarlo. Paréntesis: Encierran frases aclaratorias que pueden suprimirse sin alterar el sentido de la oración o texto.

Q eeo i na a l s cr c e . Au ns ydno s? ______ó i ns e_____ godpn ai n ___ ut c _ u _ _________________________________________ ________________________________________ 2¿a qe e ee ar neeu d l s . i r p i aei et o u dse s cd a e a eo s e t c L m rntc sgna r na i pn ( e Yki e.r e o ?______od___c n _________pn_i s ns e__a ó i ___ut g u _________________________________________ ________________________________________ 3C oni ¿u s db hcr . Pa u s dbn p dr l s eo . s i eo . u a aa i g o o z Hnn oén leó l cnut det s o at dsus e be al rqea e m l e á Ct s ol g a oqi a i c i hs epé d osr r ai uz ( n e e r r a s r an a v t a pd s r c ss x t n s l qe epró u oi i .•Cn s lo u s p e o t t qe e i .é e a r o o ? __________ ut ai n __________ pn c s ns e u ó i od g __________________________ _________________________ _______________ _______________ 5E rb l s . u e l i i d cl l a rl n o un o a i e an let i o es na • srb e m sd pn f a Eci e je p e ut inl lo o . ea d 1 ¿ qé o aua l s . ___________________ g qec n u o u ó _________________________________________ ________________________________________ s ls o i ns e go d pn a i n ut có u •Ue o lí esla r gn c n u epet .m c pr f mt reuono a o e a o l s i ls a n cno d o l s es ñ ? s ns e ut ai n i od pn c g u ó _________________________________________ ________________________________________ 4¿u s r cm d pr euooet d l s .eu ai ad cs mey o taoa lhme s o a d oo m r ry o c y e s n n l e ot b s n o cs. . a d dsus eat sfi i n A maai un n cn v l sárm ame rs hr o s epé d t n u m t l a n s i t oot oal g a l a j u e s o r e o a ñ ge e u i s na mo at d amo eorpt blat . Ao l ut a o eu o n l ua o co r El s j s e qenoe i eao b s blo r sl nod s g t sr r s L dj s no o d aul i s v l smoo rl yep dr eu r a o ea o e i o ñ o r i a a p ón e er gl pret l qea áhbr i ai ao u f za aglcl hb t no ueo p r l ea e c o u j m ui am nd qea t n ne a aí ei s r cm a o f o s e g i . m u r r El c dd e udl j r (Jlso a uavcs lcl rsf c cnura nai a d G a a a c l ns eee a o ao f e .c s ns e ut aiocs____________________ i od pn cnza. Cl a l a t is n aa x r s n o ée E o b ( et l hn i h l s ao s. u gl s V ds s e r ¿? ná í ¿neds s oe c n Ei neea pr i ? t aó ¿oslat l bg fa u t sgr?d e C u s a i r í qee ue ¿i ? n t e oa í m ¿e u l grv ns¿qéuavs Dqéua i e?au l gr a? e • o c epr n s e c d epeió. n c n na p ut o s r s usa e a E r sn r gn s x ea p ut p e a R fr a l ep sd e i m o xr ao a n e S tt y apn fnl u iue l ut i a s o ¿ee bbrao D a ee l ? s g ¿i t ?f e o V e. ó i i o qé e ee ae . a e o i eú l p s h aaN o tm j o ia e s wr s s y • nt epn ys gid e el grc ret .

la. al objeto directo corresponde la pregunta ¿qué. Sustitución por el pronombre Alfredo la estudia Sustitución por el pronombre Los niños cuidan sus mochilas.D ¿ Que estudia Alfredo? geografía Objeto directo El objeto directo se sustituye por algún pronombre lo.El objeto directo en la oración 6 El objeto directo es la parte del enunciado en la que recae directamente la acción del verbo.D Alfredo estudia geografía. quién. los. O.D Los niños las cuidan . O. quiénes? El objeto directo se representa con las letras O. las.

a oo A t qi r uaoa re u e ndn. C u l t s e ei a loj o i c ? _____________________ . l e e c nepormr qel s sit y . n ni o a Mt aa l s i ro ah l v o v i s r a d . ot t o igi t ea ee 1¿ule l pre eeuc d e l qeea dea et l ac n evr o _______ .n r g e r t 4¿u p nmesst yn loj t deo _____________________ . Q r ut s ua pr dn i a l b o i c _________________ . P l ncem ss aa s o a oh l p u zpt .ée a a i e r o 3¿o qéea s ds n e bt deo ______________________ . m la Mpdns o p r n ir gl . o m f r tee e mo o •Uec n n l nae n o uaí e l Py o p u ps l a cma n at . i ar ocma m a s i ro e o Ls aíe si n pl . t r e L ci a at ua ac n e .éo r i e r t •Ssit y eoj t det d lo s u n seu c d sprep n mr ut ue l b o ir co e s igi t n ni o o l r o be e ee a o qec repna u or s od .•Lc l a ec rae oa y ni r l iz e e uc d . s a r Ce se a ah pr br a l epr Mt a a o r o a r a d. o jlt rdoco u o ut ue o eo nebe b i t l a l e ls o ls a l o . a h cn n cnó bla c a i l E a s ta gbs lpy or j l o. a eo i n u sr n a t E acn n sl s lm otee a . r i i a o Ae i ar z ss r c ns lt r nr eau o i e. m ao S pps se n Mt a u aáepr a ah. Q r o b s ut ue e b o i c ? _____________________ . d bd d et eceo i co oat r ja o bt j o e de t i co r •Eci e l srb e oj t aiaceu c d .á t i r t n a ó b 2¿u p gns e sn a i etfcreoj t det ? ________________ . r i e Ls o i a tan e il s a hr gsr e sm . C sa a dl nnao nau r ce i c m e ci dl e ? _______ . L sñr tee n aé. b o ce t nni o e d do r a a Gc l t c l r i ao a ae a E s at n oia locn bn s l a t Spme aead u u r a h r gl o n i l a R eccaa ia suh l s t P l ncea n l s o a oh sl aa r e S a i ocma uo u m s o p n ns s g r •Cn s l s u n .

les Carlos regalo rosas a Mariana o. Indica la finalidad de la acción del sujeto.i De tal forma que el objeto indirecto es mamá El objeto indirecto se sustituye por los pronombres le.El objeto indirecto en la oración 7 El objeto indirecto es el elemento afectado indirectamente por la oración del verbo y se determina como (o.i Carlos le regalo rosas o. se reconoce anteponiendo las preguntas ¿a que?. ¿para qué?. ¿para quién o para quienes? ¿a quienes? Compre un suéter para mamá o.i).i ¿para quién? Para mama o.i .

in ns ud pr a xoic n e o a T t j zptt s a ss uea. v P nme qe ut ue e r o b s u ss yn l o r it ¿ qépr qéa u npr qi n a u. i r a a a oet d d e t deoa i co bc i r j an o bt j o e i det ni co r •Rlaio a sc lu ns e c n la o ma.•Lc l a e c rae oa y nier l iz e u c d s baa dlo n nia o u r y no . i t im Pt uo car s a l eps ió. lcnj ea o i a a u c s o d a í Jlá cmo hcl t s a r gl r u n o p coo e pr ea . i . e r o e d . a u. l b oni c p ei d. es r . iae aa o pr u m cs t ió i a ñ Ls be seai r n a m s l s i o. E oj t i detni a l b oni c d . oj t i det b oni c e r o •Ar g alo eu c d u ge a s nni o n a E oe nea s g u r gl c o P s leu oh r t t cce ea E ei o a d a al lvc sl a m e n u b Tns u r se r i e qeept e a C p u sl n o r nió mó l I va o apr u ni m l a e t s q Eee jl ta Li a s r l or j u t o o s Mtn o p j bn aí cmaaó r r Ls a ps o et n r pr ds o cm i s s p a o en á e a . Q b r nlo v ro d l cs u r o s i i s ea aa ea d Eoe ecb ua aa s p o lj vn sr e n cr a u r .. e r oc i P gn s u s alcn a i etfcr r ut qe e p a pr dn i a e a i a i e oj t i det l b oni c e r .a e c a Oe i det b t ni c j o r o L -l s ee L fnldd ea ci n esj t ai a a d l ac dl u o i ó e o. Em t a c d i det m t pr le e o f t oni c e e o n ea r a n l ac n evr o a ci dl e . e r ic á u o E oe ll v cm pr ss ro. oj t i d e t b oni co e r . o aul r pr e cr e ao n s o t o a l o ñ L m sae ia ao a m s a a t fl tr l sl n . a u ? a é a é Ls r ps ioe a pr a p oi ns . o E oj t i det a r cd o e. . ó b E oj t i det e e r i a o l s l b oni c dt m cna e r o e n s l ta. qi .

Los prefijos 8 Un prefijo es una partícula que se antepone a una palabra para dar origen a un nuevo termino el cual va a tener un significado diferente. entre. tri. Algunos de estos prefijos son preposiciones. etc. sobre. sin. pre. sin. in indican ausencia Desampara – dejar sin amparo Incalculable – que no se puede calcular Indiscutible – que no se discute Imperdonable – que no se puede perdonar Sinvergüenza – que no tiene vergüenza desamparo subdirector Extraordinario – fuera de lo común Subdirector – cargo menor al de director Sobrealimentado – mas alimentado Antiestético – contra la belleza . in. ante. im. Des. im. Des. sub.

Q . lr a a eo ia i gf •E rb euc ds o pl b s u t na s i e nni o cn a r qeegn c a aa . p fj s r io e •E rb pl b s o s i e a r cn c aa . n a d 1 ¿usn s .é d o ? _ _ _ej _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _p_ s _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ rf o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ i_ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ __ __ __ __ _____ __ __ __ __ 3Mcnau s . e i al n .•C t s l qe e i e o et o u s p . si l .é o ?_ _ej_ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _r_ s _ _ _ _ _ _ _ __ _ _pf o_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _i _ __ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ __ __ __ __ _____ __ __ __ __ 2¿umii al s .no g o ? __ _ej _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ pf_ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ r _s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ io _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ __ __ __ __ _____ __ __ __ __ 4¿u .cb o qeoo a __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ ucn s .é pfjis a e i o la_ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ sncnu na f t ?_ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ r io s c a i i a ef g _____ __ __ __ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ __ _ __ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _____ _____ __ __ __ __ 5Er e s . Q ofcn . p fj s r io e . _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ pfjz s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ r io e c _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ __ __ __ __ __ __ _____ __ __ __ __ p ls o rfo e s i j •Spr e ea l a i pd t m ee r n u p ht r r io es i a d gc er i s aa i sb o n o ar sbnn ut i t eee sb au o or c a et d ai u p n eo tc r e oua xm r c l g i ch ee n en or t s fn ií n d ppl b enetg s s ni ao ea fj r i vs a u i i cd. Q ol .

¿cómo? modo. el tiempo o el modo de cómo se realiza la acción del verbo. Para localizar los circunstanciales se usan las preguntas ¿cuándo? tiempo. ¿con qué? instrumento. ¿dónde? lugar. ¿cuánto? cantidad. ¿por qué? causa. Javier estudia por las tardes Circunstancial de tiempo ¿cuándo? Javier estudia arduamente Circunstancial de modo ¿cómo? Javier estudia en su habitación Circunstancial de lugar ¿dónde? .Los circunstanciales 9 El complemento circunstancial es la palabra que indica el lugar. ¿con quién? compañía.

e a a i r aa r n ¿ód? dne ¿ nu c qé ó ¿ ád? c no u 4 Pgn pr i etfcraccnt ni ld cua . n c c nt ni l o p m t i us c l eo r a a .e a a i r aa ¿ód? dne ¿m c o ó ? ¿ ád? c no u 4 Pgn pr i etfcraccnt ni ld i su et . i Mii aodeo mii aoi deo mii aoccnt na ofcdr i c d r t ofcdrni c d r t ofcdr i us c l d r ai c ls o ic n ac l s r us ni e t a 2 Pgn pr i etfcraccnt ni ld te p . r ut a dn i a l i us c eua . nt ni l o p m mio s c l e od u a a e cc n •Ecib 2 nni dsc n sr e euc o o a c me d t oipñs ni l o p m cc c n. .•Sb y la epet c ret . r ut a dn i a l i us c ei m . ua as. ur a r s us or ca a a 1 Mii aoqeni ai m. r ut a dn i a l i us c ent m o . r ut a dn i a l i us c e as . o fcdr u i d te p o . at a.mol gr cua cndd .d c o d .e a a i r aa o ¿ód? dne ¿m c o ó ? ¿ ád? c no u 3 Pgn pr i etfcraccnt ni ld l gr .e a a i r aa ¿oqé pr u? ¿ nu c qé ó ¿ ád? c no u •Ecib 2 nni dsc n sr e euc o o a c me d t or. e t us n r a •Ecib euc ds o sr e nni o c n a c me .a c l e omua e n raí t a •Ecib 2 nni dsc n sr e euc o o a c me d t aiidd t ni l o p m cc c n a c l e on a.

etc. Anglicismos son palabras que provienen del idioma ingles como: garage. hotel etc. bistec. Galicismos coqueta buque bufanda paje cofre Anglicismos Importar Hamburguesa Round basketball baseball Hot dog . sandwich. bastón. sweater.Galicismos y anglicismos 10 Los galicismos son palabras de origen francés que se han agregado a la lengua española como: cofre. bebé. fútbol. jardín. buffet. checar. paje.

3 . a geo o í ap t r s o s e . nl i o i s tn ei s eqe t ut i a r vl e eó r v sr et a n g o bsr r i ae •Iutao s u n s ls lsi i t r ge e :bb. 3 . 1 . ol s o i •Coa n g i s ta d u o c ua s er t e n l a m ii tn tav r ní a ju al a dpre eo t r sre e t o o n a i e ulc m ua s s n i o gi s a e l lna agc m naí e. qah m g k :s rt . 5 . 4 . 2 . 3 . 4 . n •Fr a net c no s u n s o u t x o l s igi t m o ee s us . - glcc o yci m a ino s i s a yi i m nlc o g s s 1 . oglysnsuc d: o u t ad s i i uo ac e r e f . 2 . on. - g acs o l im i s y agcs o nl im i s •Cn ss u n s o lo igiet e c o r bl v r hf .bfe j r í . - c nt uem nniaoht l. eé lc m. 5 .ri ires nl p.r uda gcuds pie on.s oin. 4 .b t cy t . 1 . 2 . u a e e .•Bsa ino uc c c ecí e s srblo.at oe i e.bx ri m n. 5 .

Figuras con líneas curvas cerradas 11 Los cuerpos redondos son aquellos que no tienen lados y vértices ya que su contorno lo forman líneas curvas. y cono. cilindro. esfera. elipse esfera cilindro cono . Estos son: elipse.

•Ecib enm e e o oj t so oa qe sr e l o b d d s b o c s s u r e c nza qeegn ss u n sf r a. ooc s u t na la i iet om g e s ef r sa e oo e vi d ci d i nr l elipseo cn oo c lna í es ua r s v c r ds ea a r •E eepc r p s n laigr d aur o l nmr . n l s aio er et f u e c e a o b e a a d e r dl oi o l br ul a io ql pa i l .

1416 Perímetro (P) es la medida del contorno de la figura. cerrada. El diámetro de la circunferencia es igual a dos radios.El perímetro del circulo El circulo es el área que se encuentra dentro de la circunferencia. E l perímetro de la circunferencia se obtiene a través de la siguiente formula: P= xd P= perímetro d=diametro = 3. Si tomamos el diámetro de la circunferencia y le ponemos sobre la longitud de la circunferencia veremos que cabe tres veces mas una pequeña fracción que equivale a 3. 12 Diámetro es la línea que toca dos puntos de la circunferencia que pasa por el centro del circulo.1416 . cuyos puntos están a la misma distancia de otro punto interior llamado centro. Circunferencia es una línea curva plana. Radio es la línea recta que une el centro con cualquier punto de la circunferencia.

Obtén el perímetro de las siguientes circunferencias fórmula 12 cm. sustitución operaciones P = ____________ fórmula 5 cm. fórmula sustitución operaciones P = ____________ . sustitución operaciones P = ____________ R = 15 cm.

Si al comparar dos fracciones el resultado es el mismo significa que son equivalentes. 3 4 + 8 9 + 32 41 = = 12 3 12 . pero tienen el mismo valor y para compararlas se multiplica cruzado. equivalencia y suma de fracciones Para comparar dos fracciones: se multiplican en forma cruzada. el resultado determina si la fracción es menor o mayor. 1 + 1 + 1 6 x 2 = 12 6 9 x 3 = 18 3 2 = 2 2 9 6/9 Es menor por que no alcanza a formar ningún entero 13 2 3/2 Es mayor ya que se forma un entero mas otro medio. 5 7 2 + = 3 3 3 Para obtener la suma de fracciones con diferente denominador se debe de multiplicar a las fracciones de forma cruzada. Las fracciones equivalentes se escriben con diferente numerador y denominador. y se suman los productos. para poder obtener el mismo denominador se multiplica el denominador por el denominador. 1 3 9 x 1 = 9 Son fracciones 3 9 3 x 3 = 9 equivalentes Para obtener la suma de fracciones con el mismo denominador se suman los numeradores y se deja el mismo denominador .Comparación.

•Raz l s eli aa c m ruis edn ec ra o pqc nse y ni r aa o p ee i e l sf ac nsd m o v l r a r ci e e a r a o y o c 4 6 3 5 8 3 5 2 o p r có m ai n a e u a ni qi l ca ve y u ad sm e fa coe r c i ns 9 4 4 6 2 7 3 5 6 3 5 8 7 7 6 5 •Ec raa nier l s f ac ns q i a n s r ci e e u l t o .r ci ns qi a n s f ac e e u l t o ve e 8 7 6 4 = = 5 8 4 3 + + 9 8 7 3 = = •Rs e eo e r ic s eul l s jec i v o 9 5 2 7 4 3 + + 8 3 6 9 6 5 = = = = 4 6 9 3 4 8 + + 2 7 4 7 7 6 = = = = + = = + = = .v e e 24 6 9 3 4 8 2 1 6 4 4 6 2 6 9 6 6 4 •Fr u ua ela aa b nr oml n r g pr o t e a e •Rs e ea s u n ss msd f ac ns eul l s i i t u a er cioe. v gee 4 6 2 5 + + 9 6 8 5 = = 3 7 8 4 + + .

3 sur O E S . 3 norte se localiza en 6 oeste. 1 sur se localiza en 1 este. 5 norte se localiza en 3 este. N En el plano: Las La La La se localizan en 5 oeste.Ejes de coordenadas cartesianas 14 Plano cartesiano: es un espacio en el que se trazan de los ejes que se usan para fijar la posición de un punto u objeto. Para localizar un punto en el plano cartesiano primero se usa el eje horizontal. después el vertical y el punto donde se unen o crucen será la coordenada correspondiente. tomando como referencia el punto cero que es donde se cruzan los dos ejes.

ote C3Sr 3Os u. S .•A o la n ta s c o e ae s u s e c e trac d o rd n dnq e e n u n a a a u ad la le sin ic d s n e s tra d a a . rrerd a a o e S O E p lo 2Os . . e te D1Ete 1Nrte s. o r qe 00 a u ta . . N c ee d js e orea a od n d s cat sa a re i n s A B O C D E E P NO _ _ _ _ _ _ _ _ _ U T A _ _____ __ P NO _ _ _ _ _ _ _ _ _ U T B _____ ___ P NO _ _ _ _ _ _ _ _ _ U T C ____ ____ P NO _ _ _ _ _ _ _ _ _ U T D ____ ____ P NO _ _ _ _ _ _ _ _ _ U T E _____ ___ S •A o e e p n lo p n sd la n ta n l la o s u to e s cq rd eaids . o g b 5S r 3Os lo o u. e te O E • D u lo o je sq es p e s g nla ib ja s b to u e id n e ú N cc o p n ie te o s o ddn . o E0 5Os . u B2Ete 5Nr s . 1S r e ta e te u tro p 2Ete 3Nrte mo s . ou e p a n oes d e n N A4Ose 3S r et . e te a ió 3Ete 5Nrte vn s.

Proporcionalidad 15 Dos cantidades son directamente proporcionales cuando aumentan o disminuyen en el mismo sentido. cajas chocolates 1 4 2 8 3 12 4 16 5 20 Proporcionalidad que aumenta en el mismo sentido. cajas 5 4 3 2 1 chocolates 20 16 12 8 4 Proporcionalidad que disminuye en el mismo sentido. .

Con esos datos calcula ¿cuantos 1200 trabajadores se necesitan para producir 320 libros? .EJERCICIOS DE PROPORCIONALIDAD Para la instalación eléctrica de dos habitaciones se usan 25 m. de acuerdo con eso completa la tabla. tabla. de alambre. Minutos 1 metros 150 300 600 5 900 En un taller 5 trabajadores producen al día 80 libros. Con esos datos completa la sig. habitaciones Metros de alambre 2 25 4 12 18 22 Una persona camina en un minuto 150 mts.

01 en número decimal y 100 en fracción. se toma como referencia el lugar del punto decimal.000 partes iguales. esto significa que la cantidad se ha dividido en 10.1 en número decimal y que el entero se ha dividido en 10 partes. 14. Esto es que Un diez milésimo se representa 0. el siguiente para los centésimos el siguiente para los milésimos y el siguiente para los diez milésimos.95 se lee catorce enteros noventa y cinco centésimos. el primer lugar es para los decimos. Esto representa 1 Un centésimo se representa 0. Para determinar el valor de los decimales. . Esto 10000 es que el entero se ha dividido en 10.000 partes. que el entero se ha dividido en 100 partes.0001 en número decimal y 1 en fracción .95 El número 14.001 en número decimal y el entero se ha dividido en 1000 partes. Esto significa Un milésimo se representa 0.Números decimales 16 Los números decimales son los que se encuentran separados por un punto llamado decimal a la izquierda del punto se escribe la parte entera y a la derecha del punto la parte decimal. Un décimo se representa 0. 100. 1000 o 10. 1 1000 en fracción. 1 1 0 en fracción.

n n oi t r i a n e eo n . 1 10 . 5 0 20 05 4. 1 0 3 Uet r c n tet yu .v a .áo ecsnsu dc o _________________ n b o n éi ? _________________ t i e ée n am m 3¿un s .C t . n cn s : s l m ve o s et i o ém a C toet s ur c n a i o mátoun s . cns o et i s ém . iun s at ¿ s oc o ci s l m é cns o et i s yé m di o ém c s euan qi l ? ve Ti t rn e a cnsns dc o msqsl a et i o éi s iéi oa : ée m y m l eu e m i v 1 10 0 2 1 0 . o i t ca t n o. e d 1¿un s . i un -n a di o ém c s . 3 0 13 . i un teet o.5 00 . 0 3 8 5. •Ue o ualoe l qe e ipide n c n n l nque u s p e Lfac n u r p sn ds ar ci qeer et o ó e a e s : di o ém c s ¿ulel fac n u r p sn u C sar ci qeer et n á ó e a ? cns o et i ém ¿u fac ner sn l s Q r ci r p et o é ó e a ? ms o iéi s l m N e dc aqeer sn u ú r em u r p et n m o i l e a . co -n a e 5.0 05 4 4 0 = 1 0 10 0 •Ec ra l nm o ei aqe or s od a a a eci c n ni r e ú e dc l u c repn a c d dsrpi .C t .0 5 .•Cn sal q e e t p e ot t o u s e i . Q r có . o n oh .8 9 .áo dc n n n r ? _____________ féias et o ______________ om r o e mu 2¿un c . ms o iéi s l m ms o iéi s l m . 1 20 1 4.se o e a e n 20 5 4. 1 10 00 10 00 2 10 0 3 30 0 = 1 0 10 00 . 1 1 10 .0 98 5Ccet .C t .é c teec ovl r1 0 1 0? ____________ i nei aa / u / 0 _____________ da r o 1 1 m l m y D1 0 y / 00 ____________________________ e / 0 1 0 ____________________________ 1 1 D1 00 1 00 ___________________________ e / 0 y / 00 ___________________________ 1 1 d nm o úe s r ei a s cme l Escribe í ao se te d. 8 3 0 5. e r m ó 1Ccet yr s n r soh . di o ém c N e dc aqeer sn c c ú r em u r p et i o m o i l e an ms o iéi s l m Vn et i e mseuane iéi qi l . 3 4 Net y co .9 08 .0 05 di o ém c s . u e .áo mbns 0et s o? _______________ cs o 1 cn i s ________________ iae e l i n ém ém 4¿u fa i n . 3 8 2 Dc n s ur n et r sqi c .

Figuras simétricas Se dice que una figura es simétrica cuando al marcar una línea imaginaria que la atraviesa muestra partes con igual tamaño. color y forma. . Las figuras que tienen ejes de simetría son llamadas simétricas. Las figuras que no tienen ejes de simetría son llamadas asimétricas. 17 Algunas figuras y polígonos pueden tener mas de dos ejes de simetría.

Ilumina las siguientes figuras simétricamente. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ¿Qué es un eje de simetría?___________________________________________ __________________________________________________________________ . Explica cuando una figura o polígono es simétrico.jercicio Traza los ejes de simetría de las siguientes figuras i m e t r í a Ilumina las figuras que no son simétricas.

PROMEDIO Y MEDIANA Las graficas son la representación de la variación de datos de un acontecimiento. la frecuencia es el número de veces que se repite un mismo dato. . Registro de datos de frutas en una bodega fruta fresa mango higo naranja melón cajas 11 8 5 7 4 frecuencia Al ordenar los valores tenemos que la mediana es 7 11 08 07 05 04 mediana 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 fresa mango higo naranja melón frutas El promedio 11 + 8 + 7 + 5 + 4 = 35 5 5 = 7 El promedio es 7 La frecuencia es 11 que es el numero que mas se repite.ANALISIS DE TENDENCIAS 18 DE VALOR MAS FRECUENTE. la mediana se obtiene al anotar en orden los datos y es el valor que queda en medio y el promedio se obtiene al sumar todos los valores. después se divide entre el total de datos.

conejos 5. Un grupo de alumnos tiene la siguiente preferencia de mascotas: Perros 10. pájaros 12.Ejercicios: Análisis de tendencias de valor frecuente Ordena en una tabla los datos y elabora la grafica con los datos que se te dan. la frecuencia y el promedio. gatos 6. peces 8. y hurón 3. hámster 5. Con los datos anteriores encuentra la mediana. .

De lo anterior tenemos que 1 m = 10 dm = 100 cm. para obtener los centímetros se divide entre 100 y para obtener los milímetros se divide entre 1000.001 m. = 1000 metros. . Los submúltiplos del metro son: Decímetro = 0. Submúltiplos del metro son medidas menores que la unidad. = 1000 mm. Kilómetro Km. Milímetro = 0.1 m. para obtener el Hectómetro el metro se multiplica por cien y para obtener el kilómetro el metro se multiplica por mil. Los múltiplos del metros son: Decámetro dm. = 10 metros. 19 Para obtener el decámetro el metro se multiplica por 10. = 100 meros. Para obtener los decímetros el metro se divide entre 10.01m.Múltiplos y submúltiplos del metro Metro es una medida de longitud que sirve para medir distancias. Hectómetro Hm. Múltiplos del metro son medidas mayores que la unidad. Centímetro = 0.

¿Cuantos Km.¿Cuantos cm. Son?___________________ ________________________ 5. cuantos cm.. Contesta lo que se te pide 1.¿Cuantos decímetros hay en 200 m?_____________________________________ 4. hay en 15.000 m?________________________________________ 2.12 Hm..¿Para que nos sirven los múltiplos y los submúltiplos del metro?________________ _____________________________________________________________________ 9. ...?_________________________________________ 10..Ejercicios: Múltiplos y submúltiplos del metro. hay en 2....¿Que es mayor 5 mm o 1 dm?__________________________________________ 8.¿Cuantos mm hay en 30 cm..8 Km..5 m?___ ______________________________________ Encierra en un circulo los objetos que se miden con los submúltiplos del metro. ¿Cuantos a cuantos decámetros equivale?__________________________ 6. ¿Cuantos hectómetros tiene?______________________________________ 7.¿ 20 dm.¿Cuantos metros hay en 4 km?__________________________________________ 3.

Fracciones mixtas Una fracción mixta es aquella que esta formada por un entero y una fracción. Una vez hecha la conversión se procede a realizar la suma de fracciones. después se le suma el numerador de la misma fracción y se conserva el mismo denominador. Para convertir la fracción mixta a impropia primero se debe multiplicar el entero por el denominador de la fracción. 123 5 3 1 13 + 15 = 78 + 45 = =6 43 + 2 6 = 6 18 18 6 3 1 4 3 = 13 3 4 x 3 = 12 + 1 = 13 2 3 6 = 15 6 2 x 6 = 12 + 3 = 15 . fracción entero 20 3 2 6 Para realizar la suma de fracciones mixtas es necesario convertirla a fracción impropia.

su r ll d cb cn n 3 a n int c n lét a n n hbaió s ua 8 d mi noo e al ot e 0 a a r e ie ¿un cb sb d ua i z? C t ale or e n p a áo a e . a r 5 a ¿un t la o p e t t l? C t e cmó no áa r a Eua at lea a 4 d ps ld fea 3 / d ps ld qeo Q cn a d ps lhy n n ps r hy ½e at er s y 4 e at e us ¿u at d e at a eí e 8 e é id e la a t ra cf e ? eí Pr ua s laió e cic e ua ait c n e sn ¾e . C il v a of cioau m t l pr eo o p 3 mee d clob no2 / d t l au a a a cn c nr n a e a s cmó ¼ d t la e o r lac. 3 ee zl m e n. e n ¼ .•Rs e ela s u ne s msyr sa d e u lv s ig ie t s u a e t s e f a co e m t s r c i n s i a. x 2 5 3 3 5 4 1 0 1 2 + 1 2 4 1 4 6 5 3 4 1 5 2 3 = 4 3 2 3 4 3 1 2 2 9 3 5 2 5 + 6 2 2 1 1 3 1 0 4 1 0 1 4 3 6 f = = r c i ns a co e mt s i a x + = + 1 1 1 1 4 + = + = - = - = 2 42 1 6 - 3 21 2 6 = 6 81 1 3 - 4 21 4 5 = - = - = •Rs e elo s u ne e r ic s eu lv s ig ie t s jec io .

001 m 3 Centímetro cúbico = 0.000 000 001 m 3 21 Metro cúbico m 3 1m 1 m = 1000 litros 1m 3 1m . 000 m 3 Los submúltiplos del metro cúbico son: Decímetro cúbico = 0.000 001 m 3 Milímetro cúbico = 0.Múltiplos y submúltiplos del metro cúbico El metro cúbico es una medida para medir volumen. 000. Los múltiplos del metro cúbico son: Decámetro cúbico = 1000 m 3 Hectómetro cúbico = 1000 000 m 3 Kilómetro cúbico = 1000.

•Cn saa s u n speut s ot t l s i i t r gn . e ge e a 1 ¿u em g ne m eo o n eí eo _____ .áo t r l t r o t t ? r ¿ át s eá eo? _______ c n dcmr s _______.m m .é sa lm r m r ____________________________ ___________________________ 2 ¿un s eotee nió eo _____ ¿un s eó eo _______ . mr s ea y m s e l ¿ n mr s úi s e t r t g t r t u o t c au pee l a nr _______________________________ ga ud a c a ______________________________ me ? 5Q em g ne dc eo 1 m eo? ___________________ ¿u s á r d 1 em 0 0 ií t s ____________________ é sa í t r lm r m úi l s lp t o y sb úi l s e umt o dl lp mr c a r d y eo ud o t a cbo úi c •Eci e n aa ut ai n lsm l d srb e c d il sr c e í b o e ó o r qi r . ne r e 0 n o c n m s ud ot nr ______________ ro c u o t r a á 4 Ut nu d 3 eod aco3 eod l r o 2 eod ao cát s eocbod . naqe e m s e nh. Q s á r d 5 ií t s u dc t ? _____ . eu a e s gna ei ao m ²ó ³ eú l m d l d . C t m si n u k m ? _____ cát hc m s ______ y . u o t 3Ut re d 2mh ¿ át s eo car dsed ? _____________ .

El croquis Se llama croquis al diseño que se hace para dar a conocer la distribución del área de una superficie. 9m 22 3m 2m 3m 8m 3m . en los croquis se usan dibujos a escala.

.¿Para que sirve un croquis y que se usa en uno?___________________________ _____________________________________________________________________ Observa el siguiente croquis y contesta las siguientes preguntas: 1.¿Cuánto mide la recamara y el estudio?___________________________________ 4...¿Qué parte ocupa un área menor de la recamara y el estudio?_________________ 5.¿Cual es él área de la recamara?________________________________________ 3..¿Qué es un croquis? __________________________________________________ 2..¿Cual es el perímetro de la casa?________________________________________ ..Contesta lo que se te pide 1..¿ Cual es el área del terreno que ocupa la casa?____________________________ 2.

la yarda.5 244 ÷ 30.968 m Convertir 12 in a cm 12 x 2. Convertir 244 m a ft 8 30.Conversión de unidades de longitud del sistema inglés a métrico decimal 23 Las medidas de longitud del sistema ingles son: el pie. estas se utilizan en Estados Unidos Canadá e Inglaterra. la pulgada y la milla terrestre.5 cm 2.914 = 10. Unidad Sistema ingles Milla terrestre yarda pie pulgada abreviatura mi yd ft in Equivalencia Sistema métrico 1609 m 0.5 = 366 cm Convertir 12 yd a m 12 x 0.5 2440 244 m = 8 ft 0000 .54 = 30.48 cm Convertir 12 mi a m 12 x 1609 = 19308 m Para convertir medidas del sistema métrico al sistema ingles se divide la medida métrica entre la equivalencia inglesa. Por ejemplo: Convertir 12 ft a cm 12 X 30.54 cm Para convertir medidas inglesas al sistema métrico decimal se multiplican por su valor.914m 30.

5 X X 7 y c 6 a m d 7 6 l ui a e n ds d d e ogu ni d t R________ ________ 1 y m 5 a d 3.•Cni rea ov t l s e 4 a c 3 f m t 3. 0 5 X an u e p e ui a s i . i gee o 7 mf 2 a t R________ ________ 62 a m 4 mi R________ ________ 20 a 50 mm i R________ ________ 10 a d 8 my R________ ________ 48 a n 2 mi R________ ________ R________ ________ R________ ________ R________ ________ . 5 X R________ ________ 3 i c 6 a m n 7 6 X R________ ________ R________ ________ 3 mi 1 a n 7 mm 3 a i R________ ________ 2 my 5 a d •Raz l s i u n sc nes ns el aa s i t ov r i e. 0 5 X R________ ________ 2 mm 1 a i 24 . l qe s d odd e 8 i c 5 a m n 24 .

16 ÷ 8=2 24 ÷ 8=3 32 ÷ 8=4 64 ÷8=4 8 es divisor común de : 16 – 24 – 32 – 64 . Los divisores son todos aquellos en los que al dividirse. su residuo sea siempre cero y el dividendo es múltiplo del divisor.24 Cuando un número divide a otros obteniendo como residuo cero se dice que es un divisor común. Los múltiplos de un numero se obtienen al multiplicarlo por cada numero natural. Los múltiplos del 3 son: 3-6-9-12-15-18-21-24-27.6..Múltiplos y divisores de un número x 3 1 3 2 6 3 9 4 12 5 15 6 18 7 21 8 24 9 número 27 múltiplos 24 Se llama múltiplo al producto de dos números. 24 1 ÷ 24 = Los divisores del 24 son: divisor 4 6 24 0 Cociente Dividendo Residuo 24 1 24 1 24 1 24 2 = 12 3=8 4=6 6=4 8=3 12 = 2 24 = 1 ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ 1.8...2-3 -4.12.

0505 Dsr s e 2 i i o d4 v e 1. Dsr s e 2 i i o d1 v e 1.1 .24.. ea at ia oq s dn d ds s iv r u s 1.2 2 12345691.... ..286 02. .2.1..3 8. 0505 02. d l scndi ee e e a.•Ecetao nun l s r d cl i nm o ec ra e úao e y ni r mtpú r a ls d e ec m qe pr c e l snmo dds l o ú u aa e no ú e s ao.2. . ...1 012 3 1 .3461 .2.4 .3 .1 . 4 2 se = = = = = = ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ = = = = = = •Ec ra n n vl l s ni r e u óa o e o Dsr s e 6 i i o d3 v e 9783 . .8793 2.3671. .1. n e r 1 2 3 4 5 6 7 8 9 d mt l s úp li o y i io s v r se du en nmo úe r 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 •Ecetao nun l s r ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ ÷ d i1 o 8 ev y s di r .3.1. .3. 412 2 1 .. 96 .

000 = 30. Esta equivale a 100 áreas.La hectárea 25 La hectárea: es una medida agraria que tiene 10. Estas medidas se utilizan para medir grandes extensiones de tierra. UNIDAD Hectárea área centiárea ABREVIATURA ha a ca VALOR 10 000 m 2 100 m 2 1m 2 Para convertir medidas menores a mayores se divide. Su unidad principal es el área (a).000 = 2.000 METROS A HECTAREAS 25. CONVERTIMOS 3 HECTÁREAS A METROS 3 X 10.000 m ÷ 10.000 m 2 . CONVERTIMOS 25.5 ha Para convertir medidas mayores a menores se multiplica con base en su unidad principal que es el metro (m).000 m 2 o puede ser un terreno cuadrado que mide 100 m de largo x 100 m de ancho.

C t mr si n d aco l r e e n d Bei ? _______________ . Au n t c m r at d ee n? __________¿u r ci e? ____ n id r é ó 4¿n u fac n e nuna i i i o lt reo _____________________ .é ó r v áo 3¿ qié leoó eocn a d t reo ___________Q fac n s _____ . Eqér ci s ecet d d e e n? ____________________ ó r vd r 5¿un s éi o e ½et reo _______¿ cát s ²sn ___________ . Q r ci d t r n l t c a il a _____C t meoo ___________ .________ 9 a _________m h= _________ ² 6 00 m_______a 0 0 k = ______h 1 a _________m h= _________ ² 20a _________ 40= ________m 2a __________ h __________m . C t mi n e e n? ____________________________ .ao m r o 6¿un s ²e ¼et r .u o t g r la •Rs e ela s u n spe u t syla c nes n s eulv s ig i t r g n ee a s ov r io e.¿ át s eo tee e nh ya o lt reo e iv ? ________________ 0 c n mr si n d aco l r e e n d S i ________________ .áo t g r r c 1. e a B E R E N I C E R O S A R O S A D A V I D D A V I D D A V I D S I L V I A S I L V I A S I L V I A S I L V I A h 8m 0 l a et ra cá e 15 2m 1 ¿a cát s e oa f e i id o lt reo _____________________ . C t m s dl e . C t dc s s dl e n? _______Yun m o? __________ .•Os r a c n sa spe ut sq e ehc n bev y ot t la r gn u s ae . ¿un s C t áa oe c ns pr i e: ao hcar e 2 00 ² ehb n 2 0 m sá a tr á e ? ¿un s C t áa oe c ns pr i e: ao cnáo a cn h² ete a n o 2 a sr r i es f m ? ______ ______= ___ _____ ÷ ______ ____ R _______ .________ ¿un s sád n 0a C t áa t r a 1h? er ná e oe c ns pr i e: ao ______ ______= ___ _____ x ______ ____ ______ ______= ___ _____ ÷ ______ ____ R _______ .áo r n r pri o _________________________ eoea d? ________________________ t 7¿un s ²tee lt reo _____________________________ .áo r 8¿ qié leoa á t reo R a a ai ? _____ C le la if r ni ?_______ . P a un pr nsu d i e e n? _____________________ . Au n t c m e n a o o D d _____ ¿u s de c _______ s r s v á e a 9¿un s eo tee e nh ya o lt reo e e ne _______________ .________ ______ ______= ___ _____ X______ ____ R _______ .r a s vd r 2¿u fac n eeeoeoó S i ? ____¿un s ²l t c? __________ .

se aplica la formula: v = ab x h Donde: v = volumen ab = área de la base h = altura El volumen del cubo es: Ab = 4 x 4 = 16 H=4 V = 16 X 4 = 64 2 3 4 V = 64 cm 3 4 3 2 1 . Para obtener el volumen de cualquier prisma. Volumen: es la capacidad que puede contener un cuerpo. l .El volumen de algunos prismas y el cubo 3 26 La unidad principal de las medidas de volumen es el metro cúbico ( m ). ml etc. Las unidades que se 3 utilizan para medir el volumen son: cm. m 3. dm3 . .

Formula 8 8 8 Sustitución Operación resultado 25 8 15 .Ejercicios de calculo de volumen de prismas Calcula el volumen de los siguientes prismas cuyas unidades están en cm.

fracción operación 0.5 Para representar una fracción de números enteros se divide a los enteros entre el denominador de la fracción.5 10 0 Número decimal 4.5 ½ de 9 = 4. Obtener ½ de 9 operación 4.5 2 1 2 10 0 Para poder dividir 1 entre 2 se pone el punto decimal y se agrega un cero en el dividendo Número decimal 0.Escritura de fracción a numero decimal 27 Para conocer el número decimal representado por una fracción se divide el numerador entre el denominador de la fracción indicada.5 2 90 .

nmo ei a r ci ó ú e dc l r m n Fcó r cn ai 1 6 2 4 5 8 4 3 6 1 0 Orcn paó ei N e di a ú r em m c l o úe s mo r dc a s ei l m e e f ci n n ac r ó •Dcd et r cl u l fac n u s p e e aa n o a l ar ci qe e i .•R r sn cd e eet aa p a e n fac n . e ca ó d 1 8 5 6 d e d e 6 9 •R pne oet m t l s j r i i s cnuao dt s n ro s e od cr c e eo e c o y osl l s a at i r . s r a n ec t o e e C ecm ye ri ¾sse a s Q n e d i aee n eaa i n a nop r ptó auhmo¿u ú r emrps t s f có r m r ó a r n é m c l r ea t r c ? o Rlao d3 pt seu r í ¿q e rsnem qvl eaa i nisj r í a p a / a dsj d au x eód i a ua s f cós u d ú d o 5 re an é p i c le i e t r c an m 8² i em d ? .

Conversión de unidades de tiempo ¿Cuantos minutos hay en 4 hrs. 260 200 20 . Para convertir horas y una fracción de hora a minutos se multiplica el número de horas y se le suma la fracción correspondiente Cuantos minutos hay en 8 1/2 hrs. En 8 ½ hrs. 8 x 60 = 480 minutos mas ½ = 30 minutos 480 + 30 = 510 minutos. ¿cuántas horas hay en 386 minutos? 6.43 60 386 Hay 6 hrs. hay 510 minutos. 1 hr.? 4 x 60 = 240. Hay 240 minutos. 43 minutos. = 60 minutos 28 Para convertir de horas a minutos se multiplica el numero de horas por su equivalencia en minutos. Para convertir de minutos a horas se divide el total de minutos entre el equivalente a una hora.

c n m t dr u s s a a no u r u o no o s vj ? ui e a Dt s a : o Oeai n pr c : ó Rs l a o eu d : t E oc ro e n r p d mi a oe a u ar x aa et 2 o s o 3 m t s C n s lcni t d u g o e úc m r dr p i dm e hr cn 0 i u ¿u t e u s d n a om n a no á o m t s c a p x aa et u g p mi a i u at ar i dm e n r o ucl n o ú om n u s ? Dt s a : o Oeai n pr c : ó Rs l a o eu d : t . a a 8 o s 6 i u s= _____+ ____ = ____ m t s hr 2 m t a n o _____ _____ ____ i u no 3 hr s 0 i u s _____ + ____ = ____ m t s o 5 m t = _____ _____ a no ____ i u no 1 o 1 m t s _____ + ____ = ____ m t s hr 8 i u = _____ _____ a no ____ i u no 1 hr s 8 i u s _____ + ____ = ____ m t s 0 o 5 m t = _____ _____ ____ i u a no no 5hr s 9 i u s _____ + ____ = ____ m t s o 2 m t = _____ _____ ____ i u a no no 4 hr s m t s _____ + ____ = ____ m t s 1 o 6 i u = _____ _____ ____ i u a no no •Cni re hr s s i u sqe eni a ov t a oa lo m t u s i d n e no c 40 m t s____ hr s 8 i u _ ____ o n= _ o a 9 m t s _____ hr s 2 i u = _____ o no a 70 i u s _____ hr s 2 m t = _____ o no a 14 40 m=s ____ hr s i u_____ nt _ o o a 29 i u s _____ hr s 4 m t = _____ o no a 30 i u s _____ hr s 6 m t = _____ o no a •Rs e eo p b m qe e r s n n cnnai n eul l s r l a u s p et a ot uc .•Cni re shr s n i u s ov t la o e m t . e a no c 6 o s _____ m t s hr = _____ i u a no 2 hr s _____ m t s o = _____ i u a no 2 hr s _____ m t s 4 o = _____ i u a no 9 o s _____ m t s hr = _____ i u a no 1 hr s _____ m t s 5 o = _____ i u a no 7 o s _____ m t s hr = _____ i u a no ovri n ne ó s d e ui a e n ds d d e tm i p e o •Ps l shr sa i u ssm sy nt et t l aaa oa m t ú a no lo ao l o . v oe s e a i ó Ug p d ecr i nt s i j 6 o s o 1 m t s e n c dd oa¿ át s i u s u n r o e xu oi av ó hr cn 5 i u d uai a a t .

. ocho diagonales. Es un polígono de cinco lados iguales. por la cantidad de lados que tienen etc. seis ángulos obtusos. tiene 5 ángulos obtusos.Clasificación de figuras I 29 Las figuras geométricas se clasifican por su número de lados. Polígono de 6 lados iguales. por el número de diagonales. por el tipo de ángulo que los forma. con lados paralelos. tiene 10 diagonales y no tiene lados paralelos.

Hexágono Los polígonos Pentágono Realiza una descripción de cada figura. menciona los aspectos mas sobresalientes. Polígono de cinco lados.Ejercicios de clasificación de figuras. _______________________ _______________________ _______________________ ___________________ _______________________ _____________________ _______________________ _______________________ _______________________ ___________________ _______________________ _____________________ _______________________ _______________________ _______________________ ___________________ _______________________ _____________________ . Se forma por mas de cuatro lados Formas de clasificación de polígonos. Relaciona con una línea las columnas.

Tiene cuatro lados iguales dos a dos paralelos cuatro ángulos rectos y dos diagonales. trapecios o paralelogramos.Clasificación de figuras I I Triangulo escaleno Triangulo isósceles Tiene tres lados diferentes. con 2 ángulos rectos. triángulos. triángulos cuadriláteros Tiene cuatro lados dos iguales y dos diferentes tiene diagonales . Trapecio escaleno con sus ángulos diferentes. un ángulo recto y dos diferentes. Tiene tres lados y ángulos diferentes no tiene diagonales. Por el número de lados las figuras pueden ser cuadriláteros. . El paralelogramo y el rectángulo tienen dos diagonales y no tienen ángulos rectos entre ellas. 30 Tiene tres lados y tres ángulos iguales y tres diagonales. Trapecio isósceles Trapecio rectángulo con 2 diagonales.

Figuras con cuatro lados Los polígonos Los triángulos Realiza la descripción de cada figura y traza sus diagonales.Ejercicios de clasificación de figuras Relaciona las siguientes columnas Son cuadriláteros Figuras con tres lados y tres ángulos Tienen mas de cuatro lados. ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ .

los prismas se denominan según el numero de lados que tengan sus bases. Prisma triangular base vértice cara base 31 arista En los prismas el área total es igual a la suma del área de todas sus caras.Área total y lateral de un prisma Los prismas son cuerpos geométricos con caras rectangulares que descansan sobre una base en forma de polígono paralelo a otra. Prisma rectangular 3 cm 2 cm 3 x largo Área de la base 2 = 6 x 2 = 12 cm 2 área de las bases Área de dos caras iguales 2 x 5 = 10 x 2 = ancho caras iguales ancho bases 20 cm 2 área de dos caras iguales 5 cm largo Área de dos caras iguales 3 x 5 = 15 x 2 = largo ancho caras iguales 30 cm 2 área de dos caras iguales Área total 12 Área de las bases + 20 Área de las dos caras + 30 Área de las dos caras = 62 cm 2 Área total .

e ioi Oea i n s p r co e Á alaea r e trl _ _ x _ _ = _ _ x 3 = _ _d __ __ __ __ m Á at t l r o e a _ _ x 4 = _ _ ÷ 2 = _ _ _ _ =_ _ __ __ _ _ x __ __ d m 2 2 2 __ + __ = __ d __ __ __ m áa t rl r le ea a áa l sas r da s e e be áa t l r ta eo . ei i g e Oea i n s p r co e _ _ x _ _ =_ _ x 2 =_ _ m __ __ __ __ _ _ x _ _ =_ _ x 3 =_ _ m __ __ __ __ _ _ + _ _ = _ _m __ __ __ Á alaea r e trl _ __ _ _ __ _ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ __ _ _ _ 2 2 2 •Cl u e a l l ca áe l t r l l s uln ps a r aa a yga t r m ed t te e i . d ar t a r t m e o ia Oea i n s p r co e Á ad l sb s s r e ea ae 5 x _ _ = _ _ 2 = _ _ x _ _= _ _ _÷ _ _ __ bx h ÷2 x 2 bs s ae á ra e b 5 = m Á ad l sc r s r e ea aa 5 x _ _= __ _ _ __ _ _ _x _ _ = __ _ _ _ ___ •Cl u e a l l ca áe la uln ps a rdls ret r m a t a e i .•Cl u e a l l ca á l ps l .

La unidad fundamental de las medidas de peso es el gramo (gr.). 1 1000 3/4 750 1/2 500 1/4 250 . LOS MÚLTIPLOS DEL LITRO DECALITRO HECTOLITRO KILOLITRO dal = 10 l Hl = 100 l Kl = 1000 l LOS SUBMÚLTIPLOS DEL LITRO decilitro centilitro mililitro 1/10 de litro 0. EQUIVALENCIA ml. Relación entre medidas de capacidad y medidas de volumen Un decímetro cúbico (dm3 ) = 1 litro Un centímetro cúbico (cm 3 ) = 1mililitro Un metro cúbico (m3 ) = 1 kilolitro (1000 litros) Medidas de peso: son las medidas que indican el peso de las cosas.001 Unidad 1 litro = 10 decilitros = 100 centilitros = 1000 mililitros. Las medidas de capacidad tienen como unidad fundamental el litro. Estas medidas aumentan y disminuyen de diez en diez deacuerdo el caso.1 l 1/100 de litro 0. EQUIVALENCIA gr.01 l 1/1000 de litro 0. 1 1000 3/4 750 1/2 500 1/4 250 MEDIDAS DE CAPACIDAD CAPACIDAD lt. Para su uso se cuenta con los múltiplos son (medidas mayores) y los submúltiplos que (son medidas menores). a este sistema pertenecen las medidas de capacidad (litro) y las medidas de peso (kilogramo). MEDIDAS DE PESO PESO Kg.Múltiplos y submúltiplos del litro y el gramo 32 El sistema decimal es un conjunto de medidas que se derivan del metro.

n u s n ifee te ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2¿ q é o d r n s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E ___ _ ___ __ ___ __ __ __ _ ___ __ ___ _ _ __ __ ___ ___ _ __ __ __ ___ _ ____ _ 1 ¿ u p s ms5 0 ga o o K ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 ._ _ _ _ _ _ __ __ __. u n s l r s n _ _ _ _ _ _ 0 . Qé e id n o la e ia e a a id d _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 6 Mn io a5po u to q es m e u a d la md a d c p c a ? . e c n s pr t e e ic n o s r d co u id n o .¿ u l s md a n a e tad la md a d c p c a ? _ _ _ _ _ d mn l e s e id s e a a id d _ _ _ _ _ _ 8 ¿ u e ms7 0 l o¾ elitr ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . C á to o e g a o tie e n a o e 2 e s ú ic s _ _ _ _ _ 5¿ u s m e c n smd sd c p c a ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . __ _ _ ___ •Rlaio alo aaa sd md ió c nlo po ut sq em e . Qé s á 5 m d o __ ___ _ ___ __ __ __ __ 9. nq és p r c nla md a d c p c a yla d p s ?_ _ _ _ _ 1¿ E u e ae e s e id s e a a id d s e eo ____ __ __ _ __ __ _ __ _ __ ___ _ __ __ __ _ __ __ _ _ _ __ __ _ __ __ _ __ __ __ __ _ __ __ __ _ __ _ 1 . ec n r d c s u e id n tiliz n o s e id s e a a id d _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . C á s o lo u mltip s e _ _ _ _ _ _ _ _o _ _ _ _ _ it _ r 3 ¿ c á to . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ no r ___ _ ___ __ ___ __ __ __ _ ___ __ ___ __ __ _ __ __ ___ ___ _ __ __ __ ___ _ ____ _ ___ _ 2 ¿ u le s n ss b ú lo d ll ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . __ ___ _ ____ 7 C áe la e id fu . e l e l ir y l to e gm r o a 1 A o lo mltip sd l . é e a á 0 0 r ms 6 g _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Q ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . __ ___ ___ _.n e o ag 0 0 m e a o a¿ á to it o o ? _ _ _ _ _ C 1 . Qée mn s6 ou litr ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿ u s e o /4 n o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1 U s ñ r c r ó2 0 0 l d g s lin . n ta s ú lo e ys e u a lit ia _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u q iv le c .•Cn sal q es p e o t t o u e id . A un s e u a s tr sd c e o c b o ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ q lit on e e ímtr s ú ic s _ _ _ _ _ _ _ _ _ iv le r 4 ¿ u n slitr sd a u c n n u tin c d 1 mtro c b o ? _ _ _ _ .

Los productos cruzados comprueban la proporcionalidad 1 8 0 33 Cuando en un grupo de cantidades el cociente no cambia las cantidades son directamente 8 Cociente proporcionales. Otra forma de comprobar si las cantidades de una tabla son o no proporcionales es usando productos cruzados. . 1 2 3 4 JAULAS PAJAROS 6 12 18 24 1 X 12 = 12 6 X 2 = 12 2 X 18 = 36 12 X 3 = 36 3 X 24 = 72 18 X 4 = 72 Si el productos entre las cantidadedes son iguales significa que son proporcionales. BOLSAS CON CANICAS CANICAS POR BOLSAS 1 2 3 4 8 16 24 32 8 Cociente 2 16 0 8 3 24 Cociente 0 8 Cociente 4 32 0 El tener el mismo cociente indica que las cantidades son directamente proporcionales.

pantalones 1 3 5 6 7 precio 200 600 1000 1200 1400 .Ejercicios de productos cruzados Comprueba si los grupos de las siguientes cantidades son directamente proporcionales calculando el cociente. Efectúa las operaciones en el espacio de la derecha. Vasos de jugo naranjas 4 8 12 16 Cajas con libros Libros por caja 3 27 5 45 6 54 1 4 2 1 9 2 5 De acuerdo con el cociente que obtuviste las cantidades ¿Son o no proporcionales? ____________________________________________________________________ ¿por qué? ____________________________________________________________ Comprueba usando productos cruzados si las cantidades de la siguiente tabla son proporcionales. Completa además correspondientes.

El símbolo de la tonelada métrica es T. 9000 ÷1000 = 9 9000 kilos = 9 toneladas . 1000 X 27 7000 2000 27000 Numero de toneladas 27 toneladas = 27000 kilos Para convertirlos kilos a toneladas se divide el número de kilos entre mil. = 1000 kilos = 1 000 000 gramos. y sirve para pesar grandes volúmenes de mercancías.M.La tonelada como medida de peso 34 Una de las medidas de peso mas usual es la tonelada que equivale a 1000 Kg. Para convertir toneladas a kilos se multiplica el número de toneladas por mil.

Pr c n etrk sa t n l d su s d b h c r _ _ _ _ _ _ _ _ ¿ aa o v ri ilo o ea aq é e e e a e? _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ __ _ _ _ __ _ _ __ _ __ _ _ __ _ _ __ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ •Rs e eo p b m qe e a a otnai n eul l s r l a u s dn c n uc . ot t o igiet ea e 1 .•Ra a s i u n sc ne ioe. n c m n t p e et a s ot r 3 0 klo . el la s i t ov r ns iz ge e s 2 6 o e d s= _ _ _ _ _ i s 5 t n la a _ _ _ _ _ klo 7 t n la a = _ _ _ _ _ i s 6 o e d s _ _ _ _ _ klo 8 5 klo = 30 i s _ _ _ _ _ t n la a _ _ _ _ _o e d s 6 3 klo = _ _ _ _ _o e d s 2 0 i s _ _ _ _ _ t n la a 5 5 ilo = _ _ _ _ _o e d s 6 k s _ __ _ _ t n l a a t l a oe d nl a a •Cn s l s u n . Qée u a t n l d _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿ u s n o ea a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ? 2 . Pr q és u ala t n l d ¿ aa u e s o ea a ? _ _ __ _ __ _ _ __ _ _ __ _ _ _ __ _ _ __ _ _ __ _ __ _ _ _ 3 . v oe s i ó 1 . Cá e lae u a n i e k sd u a t n l d _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿ ul s q iv le ca n ilo e n o ea a _ _ _ _ _ _ _ _ _ ? 4 . 46 0 o e d s c á t s klo r u ió e pe a s d ? i s e n la mr s e e í a Dt s ao Oea i n s p r co e Rs l a o eu d t . Cm c n i re t n l d s klo ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ¿ ó o o vet s o ea aa i s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5 .¿u no . Ac á t s t n l d s e u a c d Ua a i ea u d r n p ra 5 0 i s ¿ u na o e a q iv le a a o a cr a ag ? Dt s ao Oea i n s p r co e Rs l a o eu d t 2 Ua mr s d e vo d p q eeí r c b d r ne nda 0 t n la a . n e pe a e n í s e a u t ra e a ó ua t u í .

35 Para calcular el área de los polígonos regulares se necesitan conocer algunas dimensiones como: altura. cuadrado hexágono pentágono apotema x triángulo . para poder desarrollar una formula que facilite el proceso. base. lado o diagonal.Área de polígonos regulares Los polígonos regulares son figuras que tienen sus lados y ángulos iguales. apotema.

• M rc lo e sd s e d lo a a s je e im tría e s s p r e ys á a u eím tro u re .
6m P rím tro e e : F rm la o u :

, c lc la o o au ns p líg o

p
Oe c ns p ra io e : 6x 4 =

oí o o lg n s rgl rs e uae

Ss c n u titu ió :

4m

E sd S e : _ _ _ _ _ _ je e im tría _ _ _ _ _ P rím tro _ _ _ _ _ e e : _____ Á a re : F rm la o u : A= Lx L A ____ = ____ Ss c n u titu ió : 6x 6 Oe c ns p ra io e :

E sd S e : _ _ _ _ _ _ je e im tría _ _ _ _ _ F rm la o u : P=Lx 3 Á a re : F rm la o u : A= 1 c 2 m bx h 2

P rím tro _ _ _ _ _ e e : __ __ _ Oe c ns p ra io e :

Ss c n u titu ió :

Ss c n u titu ió :

Oe c ns p ra io e :

A= _ _ _ _ _ _____

E sd S e : _ _ _ _ _ _ je e im tría _ _ _ _ _ F rm la o u : P=Lx n Á a re : F rm la o u : A= 7m Pxa 2

P rím tro _ _ _ _ _ e e : _____ Oe c ns p ra io e :

Ss c n u titu ió :

Ss c n u titu ió :

Oe c ns p ra io e :

A= _ _ _ _ _ _____

División de números decimales entre números naturales 36
La división entre un número decimal y un número natural se realiza usando el procedimiento de la división de números enteros. 1.- Se inicia dividiendo los enteros, al llegar al punto decimal éste se anota en el cociente, coincidiendo en el mismo lugar que ocupa el punto decimal del dividendo. 2.- Finalmente se dividen los decimales.

3.086
divisor

cociente dividendo

21 64.811 01 8 1 81 131 05

residuo

•Rse ea s u n s eul l s i i t v gee dc a s ei l me .
1 5

d e

d i i ns i s e v o

nmo úe s r

d
3 1 8. 6 2 4

i ii n vó s d e nmo úes r dc a s ei l me

35 0 1. 2

2 2

3. 7 9 5

5

93 . 9 8

1 2

64 . 8 3

21 4

4. 9 0 6 4

•Rse eo p b m qe e r sn n cnnai n eul l s r l a u s p et a ot uc . v oe s e a i ó
1. nu ate d d a ar t ss c mr r n2 c j sd g ll t sar z nd $ E n i n a e br o e e o pao 2 a a e aea aó e 4 26 .¿.u no ot c d c ja 0 0 Cá t c so a a a ?
Dt s ao : Oea i n pr c : ó Rs l a o eu d: t

R __ ____ ___ = ____ ___ __

2. aac n c i n ru a c rin ss c mr u ap z d t lac n3 ms la Pr o f c a n s ot a e o pó n ie a e e o 5 , i e o p z d t l c só 3 95 ¿ u no e a . p rc d mt o iea ee o t $ 3 0 Cá t s p g o a a er ? a ó.
Dt s ao : Oea i n pr c : ó Rs l a o eu d: t

R __ ____ ___ = ____ ___ __

785 l 0. Si se requiere convertir medidas del sistema métrico decimal al ingles.42 libras ÷ 0.Unidades de capacidad y peso del sistema inglés 37 Estas medidas se utilizan para medir líquidos por lo que se llaman también de capacidad y las mas comunes son: ABREVIATURA EQUIVALENCIA UNIDAD GALON LIBRA ONZA gal. se divide entre su equivalencia.454 Kg. se multiplica por la equivalencia de lo que se pide. = 18352.785 x 9 = 34. 3. CONVERTIMOS 9 GALONES A LITROS Se multiplica 9 x la equivalencia del galón = 3. . CONVERTIMOS 8332 KG A LIBRAS Se divide 8332 kilos 8332 ÷ La equivalencia de la libra que es: 0. oz.454 8332 Kg.42 libras.065 9 calones es = 34 litros con 65 mililitros. 0.0295 l Para convertir medidas inglesas al sistema métrico decimal. lb.454 = 18352.

a ge e s 29 a ns = 0 gl e o 4 2ito = 6 lrs __ _o __ _ 1 k .pr s v n s . _ __ _. o rg c m 4 i r s e c i r t o e dr o a e ¿ u n o o a e o m i á o rg ? e r Rdi o d Dt s ao Oeai ns pr c e o Rs l a o eu d t R = _ ____ l ns _ ____ a e go . og s u a r bj a sao n s ua t u s c l g p s r 3 d e a a lba. = _ _t _ _ __ 2 g l _s ir _ __ __a _ _ _ __g l ns __ _ _ _ e o 0 b s= li r a 5 lt o = 3i r s . _ ___ __ g 2. u n ae i ds d d e c pc a y a ai d d ps e o 2 g l n s=__ __ __ _ lt o 7a e o __ _ _ _ __ i r s 1 J r e ef e ta a raEt dsUi o yd r n s et ni leóa ea 1 0 . e c pr n u o s Dt s ao Oea i n s p r co e Rs l a o eu d t R = __ ___ r s _ ___ _i o lt 3A n te d d s ma leó n agmn d 4 8 il s erg .ss c mr Pr p a aah d d u a aa e c pr n g l e d p u i e o pa n o n a l p t r p rlt o¿ un s to s ouaá? a in a o ir Cá t lir . __ _ _ __ _ __ _ . _ __ __ _ _ _ __ _ _k g gl ns a e o .•R lz l s i u n s ovr i ns e i aa s i t cne oe. a a s a s Dt s ao Oeai ns pr c e o Rs l a o eu d t R = __ ___ l a d 1i r _ ___ _ o s e l b bs a 4Rdi o o pó28lt o d aeeyl v n eáprg l n s. li r _ b_ __. aa i t rl f c a a e n c s s ouao 9 a n s e i t r . _ __ a _ __ _ __ s __ _ . Cá t sg l n s .¿u n s io r ms ea i r s c á t k ga o p s ? o l Dt s ao Oea i n s p r co e Rs l a o eu d t R = __ ___ k . uai na e e il sl g u c r a et e 2 ko d t i o a u e t e l o a a e pq e r n n o a d u ai r Cát s o a s ouaá? m ut á e b l s e n lba¿ u n bl s e c pr n.

38 Precámbrico se divide en: *Arcaico *Proterozoico Eras geológicas ERA PRECAMBRICA 38a CARACTERISTICAS DEL PRECAMBRICO: -Se dividió en 2 periodos -Duro 4030 millones de años -Hubo enfriamiento de la tierra -En esta era se iban acumulado los materiales de los agentes atmosféricos -El clima era árido y cálido -Plantas y animales rudimentarios -Existieron entre otros organismos las: bacterias. medusas. algas y almejas -Gran actividad volcánica -Termino hace 570 millones de años .

las tierras emergidas formaban un solo continente llamado pangea. 38b Durante el periodo pérmico de la era paleozoica. -Se registraron intensos movimientos tectónicos que provocaron elevados plegamientos. -Predominan los peces y los trilobites.Eras geológicas ERA PALEOZOICA Paleozoica se divide en: *cámbrico *ordovícico *silúrico *devónico *carbonífero *pérmico Algunas características de la era paleozoica: -Se dividió en 6 periodos. . -En el periodo permico se extinguen los trilobites y otros invertebrados. -Tuvo una duración de 345 millones de años.

Eras geológicas ERA MESOZOICA Mesozoica se divide en: *triásico *jurasico *cretácico 38c Algunas de las características de la era mesozoica: -Se dividió en 3 periodos. -A fines de esta era se extinguen los grandes reptiles. . -Su duración fue de 160 millones de años. -Predominaron los mamíferos. -Aparecen las primeras plantas con flores. -Se forman los mantos petrolíferos. -Aparecen los primeros mamíferos.

-Presencia del homo sapiens. . Características de la era mesozoica (periodo cuartenario) -Se dividió en 2 periodos. -Existieron los primeros caballos y monos. -Intensa actividad volcánica. Aspecto de la tierra hace 45 millones de años.Eras geológicas ERA CENOZOICA Cenozoica se divide en: *paleoceno *eoceno *oligoceno Cuaternario *mioceno *plioceno 38d Terciario *Pleistoceno *Holoceno Características de la era mesozoica (periodo terciario): -Se dividió en 5 periodos. -Hubo intensas glaciaciones.

ea a oo a r pl z i e c _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3¿ u le la aat rsi a r c ad la id t re t e na . _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 Ecib lo á dsaa o emd d e la . nt d s s eie d la id mr a n ea . _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ea e oo a r m zi s c ea a oo a r pl z i e c •Iuta o r cre o i u sa r qe á t i p s n. r e e 1Ecib d s aat rsi a d lmd e la . n t n d la c r ceí tc s e v aer sr e l a . ea r c mrc r pe á bi a g ea e oo a r cnz i c es r a el g a o i s óc ea rs CNZI A EO C O MO I A E ZC S O PLO I A A ZC E O 1Aoa o e p c s e v a ain e la r . s r e ms e t c d d l e i e n s o . s r e o c r ceí tc s e v aer sr y ain n . Cá s c r ceí tc pini l e v aer sr e l p ? _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 Ao u a e s aat rsi a d la id t ret e na . m oo a e zi s c _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2Ecib d s r a i ms ai o e la . s r e o og n o m n s n s r .•Cn s l s i u n s usoe d m e ot t a s i t cet ns e a r ea ge e i na b v. l s cneo s d j l e u m emei o r t bo a s r o . s r e o c r ceí tc s e e i n o . _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2Ecib d s aat rsi a d la id t re t e mr ae la .

El primero es el aumento de tamaño y talla y el segundo son el conjunto de cambios que tiene el ser humano como el comportamiento. Niñez o Infancia Adolescencia Edad adulta Vejez . Vejez o tercera edad es la ultima etapa del ser humano donde se presenta el deterioro físico y mental. el clima y el ambiente social. Esta etapa termina entre los 40 y 50 años. La adolescencia o pubertad. la herencia de caracteres. Ambos cambios dependen de factores como la alimentación. La niñez es la etapa que comprende desde el nacimiento hasta los 10 o 12 años. Es la etapa en la que tienen lugar los cambios físicos y termina hasta que se adquiere la madurez sexual y el cuerpo alcanza un desarrollo completo (a los 20 años aprox. la edad adulta o madurez y la vejez o tercera edad. debilidad muscular y por ende la aparición de enfermedades degenerativas.Crecimiento y desarrollo del ser humano 39 El cuerpo del ser humano sufre cambios en forma progresiva. la capacidad de realizar nuevas funciones y reproducirse. El desarrollo se ha dividido en varias etapas: infancia o niñez. La madurez o edad adulta se adquiere después del desarrollo completo al existir el equilibrio emocional y psicológico donde el ser humano inicia una vida laboral independiente buscando satisfacer sus necesidades cumpliendo con su proyecto de vida. memoria. la adolescencia o pubertad. Estos cambios se dividen en crecimiento y desarrollo. Esta etapa se caracteriza por la perdida de peso. talla.).

¿Qué es el crecimiento?______________________________________________ 2....Arma con fotografías tu biografía desde que naciste hasta el momento escribiendo la etapa de desarrollo en que estabas. ...Menciona en que etapas se divide el desarrollo para su estudio.¿Que factores intervienen en el crecimiento y desarrollo? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4.1.¿Qué es el desarrollo?_______________________________________________ 3. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5.

-Empieza a haber eyaculaciones (sueños húmedos). Conductos seminales Vesículas seminales próstata pene testículos Cabeza del pene o glande Orificio urinario . las cuales estimulan el desarrollo de los caracteres sexuales y producen cambios en el organismo.La voz se hace mas grave. en el resto del cuerpo y les comienza a crecer el bigote y la barba. el cuerpo humano empieza a secretar hormonas. principalmente de la espalda brazos y pecho se desarrollan rápidamente y aumenta la fuerza muscular. -Los testículos empiezan a producir espermatozoides . Los caracteres sexuales primarios son los aparatos reproductores (femenino o masculino) con los que nace el individuo. -Los músculos. Los cambios en general por el aumento de la actividad hormonal. . A estos cambios que aparecen alrededor de los 11 años se les conoce como caracteres sexuales secundarios.Caracteres sexuales primarios y secundarios (niños) 40a Los caracteres sexuales son los rasgos anatómicos que distinguen a los organismos femenino y masculino. Al llegar a la pubertad. son los siguientes: NIÑOS -El pene y los testículos aumentan de tamaño. -En algunos se engruesa el pelo en el tórax.

ocurren las primeras menstruaciones (seguramente de manera irregular los primeros meses) y surge la posibilidad de embarazarse si hay relaciones sexuales.Caracteres sexuales primarios y secundarios (niñas) NIÑAS Trompa de Falopio 40b -Los senos y los pezones comienzan a crecer. -Los óvulos comienzan a madurar en los ovarios. -La vagina y el útero aceleran su crecimiento. que va cambiando a lo largo del ciclo menstrual el cual deja una pequeña huella en la ropa interior. Cavidad uterina endometrio Cuello del útero Labios menores Labios mayores . -Comienza a producirse una secreción blanquecina o ligeramente amarillenta en la vagina. Las caderas se ensanchan.

r •M c n qe to cmo ae á d l sí i o s eprm t n e i a u o s a b s dm eo fs s e x e e a.•Cn s b vm t cd cetó. la oa nisa o eo a b s eú l eo no i s ñ na i s ñ •Cl c enm e c d pre ea d dl aa t r p dc rs gn o a l o b a aa a sñl a e pr o er ut eú o r t a a o o crepna o s od. Q ol s . . Cá s o 3 ¿ u l ss n s . Cá e o lo cr c ? ___l__________ a t r____s _________ a e s eu__ e sxa e c r cee s x ? _ i _ r_ _ _ _ _ aa t r s e u_ _ ai _ _ _ _ ap_ _ o l rm_ s c r cee s x a?_eu _ _ __ _ __ aa t r s e ul ssc n_i s _ _ _ e _ _ _ a_ _ __ dro c a ce s r tr a e sxa s eul e pmi s r ao i r y sc nao eudr s i _____ _________ _________ ________ _________ _________ _________ ___ 4. ¿ u le o s a b s n e ea u x ei e t a s dle c ne? _ __ _ __ _ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ _ _ __ _ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ _ _ __ _ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ __ _ __ _ _ __ _ __ 5-E b r u l t d d l sc mio s g nes x . no r i s c i n . ot t r e e e aa us n ea e n i 1¿u sno .Cá s s nlo c mio e g n r l q ee p rmn nlo a o s e t s .é 2 ¿ u le s n .

Reproducción humana (fecundación) 41a La reproducción se realiza cuando dos células una masculina y otra femenina. En este periodo el óvulo desciende a través del conducto de la trompa de Falopio. se unen creando un nuevo ser. . el cual se alimentara por medio del cordón umbilical. El organismo materno sufre notables modificaciones. Al encontrarse en el útero entonces se le llama feto. el que es considerado. ahí permanecerá hasta cumplir los nueve meses que dura la gestación. el periodo fértil. Para que se de el proceso de fecundación o de fertilización es indispensable esperar la etapa de ovulación de la mujer. este se inicia dos semanas después del primer día de menstruación siempre y que este sea regular. El embrión baja hasta el útero cuatro semanas después de su fecundación. que dará el oxigeno y demás sustancias nutritivas. al unirse se forma el cigoto y antes de las tres semanas de gestación se llama embrión. como el agrandamiento del útero y la formación de la placenta. estas se unen mediante un acto sexual o por un proceso de fertilización.

3° y 4° mes 41b . 2°.Reproducción humana 1°.

8° y 9° mes) 41c . 7°.Reproducción humana (5°. 6°.

Reproducción humana (parto) 41d .

3 L só u ss r po u e e e t p r d l og n m d lamj r . ¿ u e ee b r z ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Qé s l maa o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ 2 Mn io a lg n smd i a i n s u s fr eog n m f mn o . •Rsod l s i u n s r gn s epnea s i t p ut . 5-Ds rb be e e teq ee e p r . s a c ió u e liz n e no i e e s emt z id s u llo r d a a ó u b s a d p n t al ys l u ololo r . 4t ms o e. e c n a u a o ifc co e q e u e l r a is o e e in . o v lo e e r d c n n sa ate e r a is o e u . 5 . gee e a 1 . an ó e so o le e t s eme u s s e ie e e r d z a . 6t ms o e. s at e o be o d e r d c n s s emto o s d 5 E l a c nq er a au od ta t sm n sd e p r ao o e q e . s c i n u e li a s ee iv s aa o e pe ev r s e p c . . 8 oms v e. e 4 E lap r ed l h mr d n es po u e lo e p r a z i e . e ci e r v mn u s l ato . _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ 2d ms o e. 1 E laa có q er az nlo s r sv o p r p d r . . rp dc i n e r uc o ó u aa m n h 1 . o e n l v l u c n o e er ro ó n o o ga 3 . 2 .•Rse e l c c r m eul e r i a a v ug . r s r a u s e ie 2 L u i nd e t sd se mno p r it q ela e p c ss r po u c n . 4 .

Causas que alteran el funcionamiento del cuerpo humano 42a
La salud es un estado de bienestar físico mental. La salud corporal puede verse afectada por enfermedades infecciosas, las cuales se deben a microorganismos como las bacterias, los virus, los hongos y los gusanos parásitos que invaden nuestro cuerpo. Las bacterias son organismos compuestos por una célula pequeñísima que adopta diferentes formas: de bastón (bacilos), esfera (cocos), y espiral (espiroquetas). Las patógenas son las bacterias que producen sustancias venenosas (toxinas) la ciencia ha creado los llamados antibióticos que combaten todas estas bacterias toxicas. Las bacterias penetran por la nariz, boca o alguna herida, entran organismos por contacto con el virus, en insectos u objetos que tuvieron contacto con este. Los virus son organismos mas primitivos y pequeños que las bacterias. No dan muestras de vida hasta que entran en la célula, donde controlan todos los procesos que esta realiza allí se producen y hacen que la célula produzca toxinas, pero al mismo tiempo se activa un mecanismo para producir anticuerpos, que combaten la infección. Las paperas, la poliomielitis, la varicela, la viruela, el resfriado son enfermedades virales, en su mayoría se pueden prevenir con vacunas. Los parásitos (gusano solitaria) y hongos también causan enfermedades. La desnutrición hace que el organismo se debilite, por lo tanto las enfermedades pueden atacar con mas facilidad.

Causas que alteran el funcionamiento del cuerpo humano
bacterias estreptococo

42b

espiroquetas

Medidas de prevención Vacunación oportuna. Visitas periódicas al médico y dentista. Control de enfermedades como cáncer, diabetes y otras. Buenos hábitos de higiene y alimentación. Campañas sanitarias

•C t s l s u n . o et o i i t n a ge e
1 Qé sla a d __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ . u e s lu ? __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ ¿ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ 2 Qé a s n se f r e a e i f c i s s _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ . u c ua la n m d s n c a ? _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ ¿ e d e o _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ 3 e e u e u a at r pt g n ( a o pla r gie a u s nic . f q é s n b ceia a e a p t s a ba r g qe ig i a D in ó h f e f r a) n mr . e _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ 4 Cm at a n ir s _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ . ó o cú u v u? _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ ¿ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ 5 Eci e r sog n msqe r v c n sef r e a e. . s rb t e r a i o u pooa la n md d s s e _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _

c

ass u a

_ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _

•Sb y l r sus . ur aaepet a a
1 ut nia q e a l b r d la ie c p r c ma la t x a c ua a . sa c s u h e oa o c ni aa o b t s oins a s d s S a a ir p rb c r spt g n s o at ia a e a. e ó
a a tb tc s ) n i io i ó b v c ns ) aua c hno ybc ra ) o gs at i s e

2 a b ceia e t a aogn m pr . s at r s n n l r a is o o: L r
a l snr ) a age b en t i i n ) su c d r ó cv s ep a ra ) í r si t i s a r o

3 o e f r ea e v a s . n n mdd s i le. S e r
a t t ns )é o a bp pr s ) a ea c p l ml i ) o i its io e

4 o g s n spr s o: . n ua o aáit s S
a l sc c s ) o oo bep o ut s bco ) s i q e y ai s r a l c s l aa l lo bz ) o r ya m i it i r

•R pneo i u n . e od l s i t s ge e
1 Cm s pe e pee i la e f r e a e v a s _ _ _ _ _ __ _ _ . ó o e ud n r v n s n m d s ir le? _ _ _ _ __ _ _ ¿ r e d _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ 2 Cá ss n sv c nsq e ooe? _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ . u le o la au a u c n c s _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ ¿ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ 3 e c n l sv c n sq ee a p et ys h st m o lg n v z u o . nio aa au a u t h n u s M o i a o a a ua e n d v r sa t i t o c n a l u a f c ió _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ aio n ó s o t a n in c n _ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ ib ic r g e _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _ __ _ _ _ _

irritabilidad. vómito.Fármaco dependencia y drogadicción La drogadicción es el consumo de fármacos y sustancias químicas sin indicación médica. delincuencia. mareos. calmantes. trastornos cardiacos. crean doble visión lesiones en el oído. ansiedad. estado de coma y hasta la muerte. Valorarnos y respetarnos como personas. Los toxicómanos o adictos son todas las personas que consumen drogas sin importar su condición social. Participar en actividades o pasatiempos sanos. jaqueca. rebelión o escape en disfunciones familiares y tensiones escolares. practicar algún deporte. sino también el consumo excesivo de analgésicos. prostitución. suicidios etc. Los problemas sociales que provocan son: desintegración familiar. Aprender a resolver los problemas personales. y opio cuyo consumo constituye un delito en nuestro país. El consumo de drogas provoca adicción y daños irreversibles al organismo. Evitar amistad con adictos o delincuentes. fármaco dependencia 43 delincuencia Daños físicos Desintegración familiar . por influencia. heroína marihuana. Medidas de prevención Mantener una vida sana. La drogadicción no solo es el consumo de cocaína. antigripales ya que su consumo excesivo provoca adicción y daño al organismo. La mayoría de jóvenes que consumen drogas es por curiosidad. antibióticos. Mantener una buena comunicación familiar. Las drogas dañan el cerebro.

d gdt s r ai o o c f aadeei r c enn m pdc o a •Rs od lo igi n .________l_d g __ ______d _______ cn m e a ___ os o _ s r a u _ os __________________________________________ __________________________________________ _______________________ _______________________ ___________________ __________________ 3 Mc n l s aofs oqeue nocmo___________________ . ___________________ .no o c r i n __________________________________________ _________________________________________ 4 ¿ul s o l s aosc l s u s hcn lsrt x ó ao _______________ . lcn o u d emoesr oad mo se ro s a r gp sns e a r r c ss yr n e d a o ye u .no uo ai . dg r a os 5L sc dde ee cram a s . e i ar s o i epr va l . lu e . d ra d n r a 3Lsó ns . sr e s s eddr F i s a o o 1 E osm e .•Ecib V i e v r ae o se f ls . s i e l ns eds e r ecn ________________________ .g n u . C esn dñs oa qee a a e ocm ? ______________ . oj v e e cn m di s a. aoea s db a cr á l i e s o e iao i tr s ml .á o ie e i n __________________________________________ __________________________________________ 5 E rb auami ad p vnó. o uprcoa d o ee a i o c s e ugd o r os nr i d g aa 4Sla aocmo lqe oosm .prr bl í o nr ni . e nu p ó pr u s r c r a . el m xó a a u n cn e t i n u . 2E s d . cn m e r g os o d a u d os __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 2S ú t oi i n oqéee re l . .c g d e i ________ _______ ___________________________________ __________________________________ •E br u c red aur o t s o c ns a eia s c nu o l oa n a l e c e au s luioe pr v r u os m a t d a t . epne s u t ee 1 Mc n tesl c ns a et re . e i a dñsí i s u sf u t xó a .________________________ .o epg mi i a s olsec .

El agua de escorrentía incluye la que fluye en ríos. lagos. El agua se almacena en océanos. 44 . lagos y depósitos subterráneos. El agua cubre 4/5 partes de la tierra casi el 97 % se encuentra en los mares. La evaporación . el 2. ríos arroyos y en el subsuelo.4 % en los casquetes polares en forma de hielo y el 0. nieve o granizo.Ciclo del agua El ciclo del agua consta de 4 etapas: almacenamiento. transforma el agua en vapor. arroyos y en el subsuelo.6% en ríos. incluida la transpiración que realizan las plantas. evaporación precipitación y escorrentía. La precipitación tiene lugar cuando el vapor de agua presente en la atmósfera se condensa y cae en forma de lluvia.

Q sav o i e e . n a d 1 ¿uns ae dl Tras nui rapre ga_____ .a aa r e a c _ _ _ _________ _____ _____________ _____ _____ _ _________ _____ _____________ _____ ____ _ _ _ _ _ 7¿oqéuv?_________ _ ___ __ ___________ ___ . ba cl d au i . L p t cnby aue a e i o___ ______________ __ .é a aó ?____i l ___u _________ _____ ___ _ _________ c oea _ _ d ga c l __ _ _ _________ _____ _____________ _____ _____ _ _________ _____ _____________ _____ ____ _ _ _ _ _ 6¿ s l ns oti u n qet pdlcl ?___ _____________ __ .áa i e ae _ _ 9¿ó os dti ua _____ ___ _______________ ___ _ . Q o óet ní s dpsosb r no _ __________ ___ _ . e ga c l o c i l dl co e au ga _ _ __ __ .m t s d _ _ _ __ _ 1-D j e 0 iu l .r l e _ __ __ _ _ _ _________ _____ _____________ _____ _____ _ _________ _____ _____________ _____ ____ _ _ _ _ _ 8 ¿un aues el Tra______________ ___ _____ . C t gaxt n i r ?______________ ___ _____ .áa t e t e u __ ____ ___ _ ___ _____________ ____ ____ _ _ _ ___ _____________ ___ _ ___ _ _ 2 ¿upr i ns eroy eót s ut ráes ____________ ___ _ . P ul e ______ ___ _ _ _ __ __________ ____ .•C t s l qe e i e o et o u s p . C eai rbi ?_____ ___ __ __________ _ ___ _ .m me eo __ _ _ _________ _____ _____________ _____ _____ _ _________ _____ _____________ _____ ____ _ _ _ _ _ 5¿uel e pr c nnl .é c a i e ? _ _ __ 3¿nuns t p s dsro e i l dlau?______________ ___ . C t pr s eai r eácb t s o la ?___ _ . Ecát e a ee r la lc oe g ___ __________ ____ a as a l c a _ _ _ _________ _____ _____________ _____ _____ _ _________ _____ _____________ _____ ____ _ _ _ _ _ 4 ¿ó os la a nm t ? __________ _ ___ __________ . C ee l c ai n ___________ _ ___ __________ .

En última instancia todos los compuestos del carbono se degradan por descomposición y el carbono es liberado en forma de CO2. pero parte se almacena en los tejidos animales y pasa a los carnívoros que se alimentan de los herbívoros. Ciclo del carbono . reorganizan y degradan los compuestos del carbono.Ciclo del carbono 45 El ciclo básico del carbono comienza cuando las plantas a través de la fotosíntesis. grasas y proteínas. Parte de este carbono pasa a formar parte de los tejidos de los vegetales en forma de hidratos de carbono. hacen uso del dióxido de carbono (CO2) presente en la atmósfera o disuelto en el agua. que es utilizado de nuevo por las plantas. Gran parte de éste es liberado en forma de CO2 por la respiración como producto secundario del metabolismo. el resto es devuelto a la atmósfera o al agua mediante la respiración. Así el carbono pasa a los herbívoros que comen las plantas y de este modo utilizan.

ba c l d cr o i oe a n c .u a í i s i o o c re _____________________ ¿é a t c u a ______________________________________ _____________________________________ 5 ¿oqé e i e u e a oo e pr . i j l . P u ei ptn a ai e .•Cn s l qe e i e ot t o u s p .é c b ______________________________ ______________________________ 2 ¿oqé smrat pr l v a l . Q s lc o e a n? _________________ . pr us d qe lcr n ds a c b a e e f r ae pr l ____________ c no t m a ____________ e m o? ______________________________________ _____________________________________ ______________________________________ _____________________________________ ______________________________________ _____________________________________ 6 Du e . bo l c i ls e c dl o au y l ga e c r oo a n b .r o e a d ? _____________ _____________ c l d cr oo i oe a n c l b _____________________________________ _____________________________________ 3¿unsr g sne dxod . Q e er a l i i e .i é e ód al a óe ? _cr oo _______ a t s r ] _____ _______ mf a _____ a n b _____________________________________ _____________________________________ 4 Q psras eecl n o ri r ?_____________________ . ea d 1 ¿u ee i l dlcr oo _________________ .

Las maquinas simples constan de un punto de apoyo o fulcro. El plano inclinado: consiste en una superficie plana que forma un ángulo con respecto a un suelo horizontal. ruedas y ejes. tornillos. una resistencia y de una fuerza. por ello reciben el nombre de maquinas simples. plano inclinado y cuña. la cual tendrá que aplicarse para mover la resistencia. Segundo genero : Tienen la resistencia entre el punto de apoyo y la fuerza. .Las máquinas simples 46 El hombre ha tenido necesidad de proporcionarse los utensilios o herramientas que le permitan la realización de actividades con mayor comodidad y menor esfuerzo. Surgiendo así las palancas. poleas. La polea: es una rueda móvil que gira alrededor de su propio eje y esta acanalada en su circunferencia . Estos instrumentos permiten realizar la actividad con un menor esfuerzo o una mayor facilidad o rapidez. Las palancas se clasifican en tres géneros: Primer genero: Tienen el punto de apoyo entre la fuerza y la resistencia. Tercer genero: son aquellas en las que la fuerza se aplica entre la resistencia y el punto de apoyo.

Ejercicios: Maquinas simples Menciona algunos ejemplos de las maquinas simples:__________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ¿Por que se les llama maquinas simples? ___________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ¿De que constan las maquinas simples? ____________________________________ _______________________________________________________________________ ¿En cuantos géneros se dividen las palancas? _____________________________ _ Menciónalas y explícalas__________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ¿En que consiste el plano inclinado? _______________________________________ _______________________________________________________________________ ¿Qué es la polea? ____________________________________________________ ____________________________________________________________________ .

Las que suministran energía son aquellas que la generan como las turbinas. Las que consumen energía son aquellas que se usan la energía generada para mover cargas.Las máquinas compuestas 47 Las máquinas compuestas son una combinación de varias máquinas simples las cuales pueden ser automatizadas. fabricar materiales etc. Las máquinas compuestas se dividen en las que consumen energía y en las que la suministran. motores generadores etc. Aplicación de las máquinas compuestas Construcción Transporte Agricultura .

¿Cuáles son las maquinas compuestas?___________________________________ ___________________________________________________________________ ¿En que tipos se dividen?______________________________________________ ___________________________________________________________________ Menciona 5 máquinas compuestas y en donde se utilizan.______________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Indica algunas desventajas que creas pueden tener las maquinas compuestas _____ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Independencia de México

48

La miseria, explotación y abuso que padecía la población de México fueron las razones principales para que los criollos proclamaran ideas de libertad, igualdad y justicia para todos los individuos. Por lo que en 1809 los criollos organizaron una conspiración en Valladolid para discutir la idea de levantarse en armas contra el dominio español, pero la conspiración fue descubierta. A pesar de esto los encuentros secretos continuaron y en 1810 se reunieron en Querétaro el corregidor Miguel Domínguez y su esposa Josefa Ortiz de Domínguez, el cura Miguel Hidalgo, Ignacio Allende, Mariano Abasolo y Juan Aldama, planeando un levantamiento para el 1º de octubre de 1810, pero de nuevo la conspiración fue descubierta. Ante tal situación Josefa Ortiz de Domínguez aviso al capitán Ignacio Allende y a los demás conspiradores, quienes decidieron adelantar la fecha del levantamiento para la madrugada del 16 de Septiembre de ese año. El cura Miguel Hidalgo llamo al pueblo desde el campanario de la parroquia de Dolores en Guanajuato y dio el grito de libertad con el que inicio el movimiento insurgente. Pero los hombres y mujeres que siguieron a hidalgo solo contaban con: ondas, palos, machetes e instrumentos de labranza los cuales utilizaron para poder luchar.

Juan Aldama

1.- ¿Cuál fue la causa del inicio de independencia?_________________________ __________________________________________________________________ 2.- ¿Quiénes participaron en la lucha por la independencia?__________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3.- ¿Qué fecha tenían programada para iniciar esta lucha?___________________ 4.- ¿Por que decidieron cambiarla?_____________________________________ 5.- ¿Quién inicio la lucha por la independencia?___________________________ 6.- ¿En que lugares se realizaron las conspiraciones para la lucha de independencia? ____________________________________________________________________ 7.- ¿En que año fue descubierta la conspiración de Valladolid?_________________ 8.- ¿Qué armas utilizo el pueblo para poder luchar?___________________________ ____________________________________________________________________

por este hecho a dicha batalla se le conoce como la guerra de los pasteles la cual sucedió el 16 de Abril de 1838. entre las demandas encontraron la de un pastelero que pedía el pago de sus pasteles. Por lo que México solicito nuevos prestamos y pago la deuda a Francia. México quería pagar pero no tenia dinero entonces los francés cañonearon Veracruz. la cual fué una cantidad injusta y exagerada. Francia reclamo un pago exagerado para indemnizar a los ciudadanos francés por los daños sufridos.La guerra de los pasteles 49 Debido a las revueltas ocurridas en México. Tropas francesas cañoneando Veracruz .

no m e o et r __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ ____________ ____________ __ __ .r gó ea s __________________________________________ __________________________________________ 7 ¿ulf e sl c n u s l d a s gea _____________________ . e i a eo b eoo u t cnzasb s ge . Eqé e ó s sl i ? ____________________________ i t uó 9 Mc n d f r a r v t d l qeúoocs or ea ura . ea ge e a 1 ¿un r ep s et d Mi odr n l . .i a ed e é x ae ?______e_d__ at l s __________op e g_a e__ s e ur _ l s r __________________________________________ __________________________________________ 2 ¿ule e r t x d Fni pr pdrcnut ra éi o ______________ . C r lp eo e r c a oe oqi a M c? ______________ .•Iut a o oem i aa qe r l la aa l s cmt i a nbs u eaal m r g d d l s at l s eo ps e e . P u n s s i o l df s e a ______________________ . P u s l nmó e s o a s ge ? ________ . C u l o i qeee i ea ur ? ____________________ á a uó o t r 8¿n u drv eaoc n _____________________________ . ger ura g l a ur ea r dls eo ps l s at e e •Cn s l ss u n speut s o t t a i i t r gn . Q e l r i n e éc u t a .r r a m t r __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _________________________________________ 5 ¿n u f cae i ea ura ___________________________ .á a e t aa a s x __________________________________________ __________________________________________ 3¿une s net e Va u __________________________ . Q s l ef n n e c z __________________________ . Eqée s d s ge ? __________________________ h o t r 6 ¿oqé o ei u cna e n dlpí ? _____________________ .i é e r ó r r ? 4¿oqéee o b d e f r a ea ura ________ .

La separación de Texas y anexión a los Estados Unidos 50a Después de la independencia el territorio mexicano era mas extenso de cómo lo conocemos ahora. . Con la separación de Texas. al terminar la guerra con la firma de Puerto Velasco y el de Guadalupe Hidalgo donde perdió Nuevo México. los texanos así como los deseos de expansionismo de los Estados Unidos se conjuntaron y a pesar de las batallas contra esto por parte de Santa Anna éste al ser capturado reconoció la independencia de Texas. Texas y la parte de Tamaulipas que esta entre los ríos nueces y bravo. pero Santa Anna lo destituyo y se fue a combatir a los soldados estadounidenses. pero por su falta de constancia y responsabilidad fue derrotado a lo que se le aunó que los mexicanos no tenían un buen ejercito. además de seguir divididos entre liberales y conservadores. Muchos mexicanos dieron sus vidas como en las batallas de angostura en febrero de 1847. en esta ultima se batieron los Niños Héroes. luego Monterrey. Churubusco. la ciudad de México fue tomada el día 14 de septiembre. el General Nicolás Bravo y el Coronel Santiago Felipe Xicontecatl. las batallas del Cerro Gordo y Padierna. recibió 15 millones de pesos pero ya había perdido mas de la mitad del territorio que poseía hasta antes de la independencia. después los presidentes José Joaquín de Herrera y Mariano Arista hicieron grandes esfuerzos por reorganizar el país pero en 1853 volvió al gobierno Santa Anna. tras la batalla en Chapultepec. armas suficientes ni dinero. la alta California. México fue atacado por los generales estadounidenses Zacarías Taylor y Winfiel Scott por el norte tomaron Matamoros. Molino del Rey y Chapultepec del 8 al 13 de septiembre. Veracruz después puebla sitiando la capital en ese entonces Mariano Paredes era el presidente de México.

La separación de Texas y anexión a los Estados Unidos 50b Batalla de molino del rey .

. C ul ou e o éc r dj ue t r hs n d l I dpnec _______ . Dqé a r os i aa n at i ai pr o b i l s j c snao ? __ n a gó n n o ó a a ét e __________________________________________ __________________________________________ 3¿epéd cáac n iiacy Mi o mcd e s ds no? __________ .s ó lt x r t i 4¿u bt lai prat s e i r n ne éi o .n n x o r i a e a __________________________________________ __________________________________________ 6 ¿ ec n e qe a la ue nonohr e? __________________ .•Cn s l ss u n sp gn s ot t a i i t r u t . e i a eo b eooo u t cnzasb s a l . D us eul ci m r aó éc a e e d EaoUds ___________ .no a r o ñ o _______ _______ ___________________________________ ___________________________________ 7 ¿ulee nunmed l s i ohr e? ____________________ .é a o e e r x EaoUds _____________ s ds no? _____________ t i __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ _________________________________________ 5 ¿o cádcmt Mi oeu s t rioo at at s eaneedni ? _______ .no m e e a a __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __ ________________________________________ __ ________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ T ea xs _ _ •Pg u m ae eepc ydli ia l t rit ro ei ao n syds us ea n a n l s ai p o em e er oi m c n at t x e epé d la ura e sao Uidsc n éi o e G r d Et ds n o o M c e x . M i a n u bt l mi r l s i s é s ___________________ . Q a l sm t n s d o et M c y . C s r ss o b s eon s é s _____________________ á a r ñ o ___________________________________________ __________________________________________ 8 Mc n d f r a r v t d l qeúoocs or et bt la . Eqé í e iaa l e t r dsus ea i t r i ?______sp___dT a _______ea__ ee s __r c n x __ i aó __________________________________________ __________________________________________ 2 ¿e u me cni u S t A a u rzc n a cmtraoe rioi vsr s ___ . ea ge e e a 1 ¿n u rodlmb et rioo epéd l .

La constitución de 1857 51 Después de varios años de lucha armada entre conservadores y liberales. propiedad. popular y federal. Se adopta el principio de la división de poderes. igualdad. seguridad y soberanía popular. representativa. Se reconocen las libertades de enseñanza y las garantías de libertad. Ignacio Comonfort Juan Álvarez Sebastián Lerdo de Tejada Benito Juárez . estos últimos alcanzaron el poder y convocaron la reunión de un congreso constituyente. en ella se estableció que: México se constituye como una republica . Siendo presidente provisional Juan Álvarez y después Ignacio Comonfort quien convoco a un congreso quien elaboro una nueva constitución la cual fue promulgada el 5 de febrero de 1857.

i é t p o a a aó a r g __________________________________________ _________________________________________ 6 ¿u eal c ea ost c no r seo l sec nse i n eao ______ . Q cn ó a a l o i d l aa a a__________________ . Q so á e at u s e i i n ldc e o_________________ . C s lp ei et u i pr r ee i odr hs _____________ .i a ed e os é 2 ¿unovc pr l ebr c ne Ct Mn?_________________ .m g za u n __________________________________________ _________________________________________ _____________________________ ____________________________ 5 ¿uns ai i a n n ebr c n e Ct Mn? ________________ .á o mo íc ao c e ? 9¿u el m r l vn qee srb e e o mt ?________________ . u d f ee nd? ______________________________ . Q eprc r e l l o i d l aa a a ________________ .é s e e c ó u n _____________________________ _____________________________ 1.t o e oa e e e a .i é o a a aó a r g 3 C nou t r i aa_______________________________ . c ostc n niui t ó d 15 e 87 _____________ _____________ __ _ _____________ ____________ C st c ne 87 o t uó d15 ni i .•Cn s l s u n .s d ? _____ .é t ea t ni i p t a ao ió t __________________________________________ _________________________________________ _ _________________________________________ _________________________________________ 7 ¿e u tab u cpu et r ? _________________________ . Iur cne recásur n se s u s dr n cncre l 0 l saor c t s ul f e l l y qee i o aoo n . C o n t o e o ____________________________ . ot t o i i t ea g e e 1 ¿un r e r s et p v i nle15?__________ . Dqér t a naí l n o __________________________ a to e __________________________________________ _________________________________________ 8 ¿ulee r cd i n j rdoa p t grdhs e co ______________ . Q e lp i n r i oa n 85___________ .á m 4¿ó o r ai o ldcmt ? ___________________________ . Q s b í s C t uó cne c a r l i er lg .

Finalmente en 1873. En esa época se promulgaron leyes que fortalecieron la educación publica y hubo mas escuela gratuitas que sostenía el gobierno. construir ferrocarriles y poblar tierras no habitadas.. Su sucesor Sebastián Lerdo de Tejada necesitaba impulsar la economía. se inauguro la primera línea de ferrocarril de la ciudad de México a Veracruz la que se hizo con capital inglés la cual había tardado quince años en terminarse. El respeto por la constitución y las leyes de reforma. rehacer la agricultura. pero debido a a la falta de recursos se generaban rebeliones de distintos pobladores indígenas.La restauración de la República 52 La restauración de la república se le llama a los 10 años después de la amenaza del gobierno imperialista de Maximiliano. Llegada de Juárez a la ciudad de México Educación gratuita Inauguración del ferrocarril . inseguridad y sublevaciones militares. disminuyo el desorden político. pero esta se consolido gracias a la resistencia del pueblo y la firmeza del gobierno de Benito Juárez. multiplicar la industria.

á m 4¿ul sur n s b tv d Já z s scsr ____________________ . Q e r u e bnf o e euai ? ____________________ . otet o igiete 1 ¿ qé eea óaet u c nd l .r c em o r e a r có su in t a dl ea rpbc e úl a i .é m aa ? _____R ______________ _______úlc ___________ ___i a eb _ p _ 3 C nou t r ind? _______________________________ .á o e e ? ________________________________ _______________________________ __________ __________ __________________________________________ _________________________________________ 5 ¿u i p i qe eoc t r no oj tvs e ur z d Lr o _____________ .•Cn sal s u n . C r r t e s í ee cr l?_____ . Q ee sr j la ol i et leee la dcc ? ______________ é ic o aó a ó __________________________________________ __________________________________________ 8 ¿ulf e laot c i n e l sv s e o ui aió ? ________________ . u d f ee aa _______________________________ . . Au s l ll ml r s r i ea a aó ?_________ R úlc _________ e ba p i __________________________________________ _________________________________________ 2 ¿u pr ii l r s u c n ea .á a a aa r r __________________ __________________ __________________________________________ __________________________________________ 1. Iuta i hs cn c i n s 0 l s d o aot i et . Q m ó u s cnr a l s b i o d Já y e e ? ____________ .é i d eá e e d __________________________________________ _________________________________________ 6 ¿u s p m ó n ee i d la dcc n _____________________ .á em o a n __________________________________________ __________________________________________ 9¿ule lau d et v d f roai ______ .é o l g ic ó __________________________________________ __________________________________________ _ _________________________________________ __________________________________________ 7 ¿u bnf iota a pb c n s s ys n euai n ______________ . Q e tóaet r ió d l . C u e cn i et na í d cm cc n _________________ . C e f e lo oj i o eur y u ueo ___________________ .

en el cual hace un llamado a los mexicanos para luchar en contra del dictador. Madero da a conocer el plan de San Luís en 1910. la injusticia y el abuso de los grupos poderosos. reconociendo los derechos sociales. Francisco I. Madero y José María Pino Suárez en el centro del país.La Revolución Mexicana 53 Al sufrir las consecuencias de la dictadura de Porfirio Díaz durante mas de 30 años surge la inquietud de terminar con la desigualdad. para esto Francisco I. Aquiles y Máximo Serdan iniciaron la conspiración contra Porfirio Díaz en el estado de Puebla. Emiliano Zapata en la zona sur. de educación. Francisco I. así que el 20 de noviembre de 1910 se inicia la lucha de la revolución en México teniendo como jefes a Francisco Villa y Pascual Orozco en el norte del país. de trabajo y propiedad principalmente. Francisco Villa Pascual Orozco Emiliano Zapata José María Pino Suárez Venustiano Carranza En 1913 Venustiano Carranza se levanta en armas hasta que en 1917 los revolucionarios se reúnen en Querétaro para redactar una nueva Constitución. Madero Aquiles Serdan Porfirio Díaz Madero logró que los grupos revolucionarios estuvieran de su parte. .

e o ó c a f a a eodte t ao bri t y nñs cm dte t ao ) ns er i a ñs ) e a u ao ) á er i a ñs m n t n s n .é o n it __________________________ __________________________ 5¿eh e qe e i a ooe la os uió M i aa _________ . a 4Psnj qe ulc e l ne aLi Po. eulv c r c e e aa r gn r a n a 1¿ u j f r vlui nro eeat e a a e 11? __________ .i ul a y eudd ) s i ga d sgr a j ia d i bbra y i ns r oi l )i e d b et sc l t e a a cn sc .Me . gee 1 G e at dMi ouf r ó n dt dr . a r é es r r a eó A e anu s i i i l l cae l c nra .r e i a n s t í a rni c Va ) ac o il F s l bF ni c IMe c m nZpa )r c o ar a s .F h eqee c a hr v uoa . . . o r n e éc qeo uai au .c a a h oi i dlpí . i p udr a i au ors . 3A eodl dt dr qe r pi r n i e dt r i acnlgbr oe . .pt ac a oc o a m e autc .e oi i t s C n bzbl l cae l c nranlsr . . E qé ñ s r uie l se r vl i a y n u c a? _____ o e u o io u __________________________________ _________________________________ 3¿ u r dc r no r vl c nro e laen n e ur t r ? ______ .E ae a u r v uoa e e u . Po ur z i Se n á ( ) mn Z a Eii o a t la p a ( )Fnso il . o ( ) 0 eoe b d11 2dnv m e 90 i r e ________ _______ . Q o apc s r cncn n C t c n e 97 ________ . e oa upb ólP dS u os . Q e eo c a s l vn n r s n 93 __________ .•Sb y l r s us c ret aa peut s ur aa epet o c l s r gn a a r a a suns i i t .é a u i e a __________________________________ _________________________________ 4¿ u l s set s eeooe e la os uió d 11? _______ . e l i aoqe hr ee et . s c s e i au u p i a l da ee nr oe oi nd . ea s •Rs e e o et m t c d peut . Q eat o l seo ioa s n r uió d Q é o ______ . l qea n m a mi aopr u r not dl i au -a e l d o x a h r ac a a l n e a Ls o s ) a dS u Po P n i t í b l ne aa a c l ne yl ) a dC m P s t a ) adA a P a •Ao dno epr n s l l ta u m c l r sus a aa x r s n nt et dl a t i ae qe a aa epet cd ep i .é e o i ó m 2¿n u ao een r no j f seo c nr s e qe i dd _____ .v uo i u o r dlpí .P ca r cc V a ul ai la s Ozo r c. . Fca n u s d cncr C t c n e cn? ________ o n it x ( )Fnso. .Jf r v uoa s n lnr dlpí . d o ) ii o aa E la t 5Pnu hc ula ao l s ecns a l cae cnae dt dr .c na u oi i B ese l c nroee oee a. ea s DRoc nr s u l ca nn lcno .Js M r cc I a r o a ai do é .d i ul a y bs ) j t i e ga d auo i ui a s d Dz í .bn e x m c a a rnso il ) acc Va F i l bPfro í z ) oii D r a c acaOzo ) su r c P l o r l a eo c n vl i uó M i aa ec n x 2 Tm qe u l dt dr prii t .

Varios grupos siguieron luchando por mejoras así persistió todo hasta que el general Plutarco Elías Calles creo un partido político (PRM) apoyado por Obregón durante su gobierno se multiplicaron las organizaciones obreras y campesinas apoyo a la Escuela Nacional de Agricultura de Chapingo. dando impulso y fuerza al arte mexicano.Transformaciones del México contemporáneo Los primeros presidentes de México de nuestro siglo fueron soldados durante la revolución. compositores como silvestre. impulso talleres y escuelas técnicas. ocupo el poder a través de otros presidentes llamándose a este periodo maximato. pues incluso forzó a calles a salir del país. con el gobierno de Lázaro Cárdenas cambio esa situación. protegió a obreros y campesinos a la vez que dio facilidades para que creciera la industria nacional. En el gobierno de Álvaro Obregón se repartió la tierra entre los campesinos y se mejoro a los indígenas. la casa de España en México. amplio la red de carreteras. creo escuelas como el Instituto Politécnico Nacional y escuelas rurales. revueltas y Carlos Chávez. este lucho porque los mexicanos supieran leer y escribir. incluso estudiar carreras profesionales creando huertos escolares. escritores y pintores como Siqueiros. que se convertiría en el colegio de México. el nacionalizo los ferrocarriles. el petróleo. Con la llegada de españoles por la guerra civil de su país se alimento aun mas la educación y las artes con la creación de fondo de cultura económica . 54 SEP PEMEX BANCO DE MEXICO . el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura que se fundaría una década después. se preocupo por la alimentación y salud de los niños. Rivera y Orozco. Se creo la Secretaría de Educación Pública cuyo primer representante fue José Vasconcelos. así mismo apoyo a músicos. fundo bancos e hizo construir presas y tuberías que apoyaran a campesinos en sus tareas pero como era general revolucionario no sabia gobernar sin usar procedimientos como los de la lucha armada. creando PEMEX.

¿Cómo se le llamo al periodo que gobernó Calles sin ser el presidente?________ ____________________________________________________________________ 7.Ejercicios: Transformaciones del México contemporáneo 1...-¿Cuáles fueron los logros de José Vasconcelos? ___________________________ _____________________________________________________________________ 4.-¿Cuáles fueron los logros del gobierno de Álvaro Obregón? ___________________ _____________________________________________________________________ 2.¿Cuales fueron los avances socioeconómicos durante el gobierno de Lázaro Cárdenas?__________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ..¿Qué logros obtuvo durante su gobierno el general Plutarco Elías Calles?_______ ____________________________________________________________________ 6.¿Qué gobernante cambio la situación política al llegar a la presidencia?_________ ____________________________________________________________________ 8.¿Quién fue el primer representante de la SEP?_____________________________ 3.¿Quiénes impulsaron el arte mexicano?__________________________________ ____________________________________________________________________ 5....

se modernizo la agricultura y el turismo comenzó a ser una actividad económica. Desde entonces en México la escuela primaria es obligatoria y gratuita. Por sus acciones México se vio favorecido con un crecimiento económico. se construyeron carreteras y aeropuertos. De 1946 a 1952 crecieron las ciudades e industrias. al mejorar las condiciones de salud se incremento el número de población. México apoyo a Estados Unidos aportando mano de obra y materias primas. 55 Manuel Ávila Camacho Adolfo Ruiz Cortinez Adolfo López Mateos Instituto mexicano del seguro social Símbolo del México moderno . La economía internacional se hizo mas interdependiente. el programa de desarrollo estabilizador aplicado en México se puso en practica durante la presidencia de Adolfo Ruiz Cortinez y Adolfo López Mateos. Este ultimo creo la comisión nacional de libros de texto gratuitos.México en el mundo a partir de 1940 Durante la segunda guerra mundial México se vio agredido y su entrada al conflicto fue inevitable como consecuencia la economía de varios países se afecto por la escasez de productos de importación. nacionalizo la industria eléctrica. era el periodo presidencial de Manuel Ávila Camacho. se creo el IMSS.

¿Que sucedió en México durante la segunda guerra mundial?____________________ _____________________________________________________________________ ¿Que hizo México para mejorar su economía? _______________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ¿Que institución fue creada para mejorar las condiciones de salud de los mexicanos? ____________________________________________________________________ ¿Que sucedió en México de1946 a 1952?___________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ¿Que sucedió con la economía internacional?________________________________ ____________________________________________________________________ ¿Quien creo la comisión nacional de libros de texto gratuitos?__________________ ___________________________________________________________________ .

. A menor altitud que el relieve que les rodea son llamados depresiones. a las elevaciones de menor tamaño y redondeadas se les llama cerro. También existen terrenos hundidos. En los continentes las partes mas elevadas y escarpadas son las montañas. se encuentran por debajo del nivel del mar se les conoce como depresiones absolutas. cuando se encuentran cerca de las montañas. el agua y los cambios de temperatura. Los lagos y valles son ejemplos de depresiones. las zonas planas son resultado de la actividad constante del viento. las cuales son el resultado de las placas tectonicas y del vulcanismo. Las zonas planas y de baja altura reciben el nombre de llanuras. a una altura mayor de 1000 metros sobre el nivel del mar se les llama mesetas o altiplanos. cuando las montañas forman conjuntos de cientos de kilómetros de longitud se les llama cordilleras o cadenas montañosas. cuando su altitud es superior al nivel del mar se les llama depresiones relativas.Principales formas de relieve del mundo 56a Las zonas elevadas y las planas o deformaciones de la superficie terrestre constituyen lo que conocemos como relieve.

Principales formas de relieve del mundo 56b .

Principales formas de relieve del mundo 56c MONTE RAS DASHEN TERARA 4620 VOLCAN CARISIMBI 4507 .

Ejercicios: Relieve Contesta las siguientes preguntas. ¿Qué son las cadenas montañosas?______________________________________ ¿Cuáles son las cadenas montañosas más importantes del mundo?_____________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ¿Cuáles son las principales formas de relieve?______________________________ ¿Cuáles son los volcanes más importantes de México?_______________________ ¿A que se le llama cordilleras?___________________________________________ ____________________________________________________________________ ¿Como se llaman los terrenos hundidos cuando tienen una latitud menos al relieve? Menciona dos ejemplos. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ¿Como se llaman las zonas planas y de baja altura? ________________________ ___________________________________________________________________ .

. en un lago o en un río mas grande. los que atraviesan por las llanuras tienen suficiente profundidad por ser tranquilos y por ende navegables.Ríos y lagos 57a Los ríos pueden presentar características de acuerdo al relieve que atraviesan. el recorrido de un río termina cuando vierte sus aguas en el mar. cuando se va ensanchando poco a poco hasta adquirir la forma de embudo se llama estudiario como es el río Congo. es el caso del río Nilo. la parte final de ese recorrido se le llama desembocadura y puede tener distintas formas cuando los aluviones forman islas o islotes y el río se divide se llama delta. Los ríos que atraviesan por las montañas son caudalosos y rápidos pero no son navegables.

Ríos y lagos 57b .

l a n á ra d . •C lo ae n mr ac d o c l o be a a o s ñ í d la o mp . 3 . 5 E re o od u . o a e a le a E l ríoB h a u . rm a rl e ío u ga n a U ríom s p q e o u ríod m n ñ . ) ío ilo c EA a o a . ) ío ilo c EA a o a . ou ríom sg n e ) n g.. ) ra m p tra bR N . Cá s o s q eflu e c nra se ? u y n o rp z ío id a L s d la m n ñ s ) o e s o ta a . n s c ífe s u te n o . ) n á euñ. l c rrid e n te in a v rtir s sa u s e . ur y e p e ta or ca 1 ¿ u le s nlo . c L s d la s lv s ) o e s e a. ) l mz n s r ís o y l gs ao 4 . e ao oe e a a r la n l g . 2 ¿ u le s nlo . ío e a le u e c liz n m ric e u a a E ríoB h a u . ) l ra m p tra bR N . c L sm n ñ s s ) o o ta o o . c U ríog n e e lo a u ro s b rrá e s ) n ra d . Cá s o s q eflu e le to ? u río n s ys n a L sd la s lv s ) o e s e a.•S ba alar s u s c r e t . b L sd la lla u s ) o e s n ra .. b L s d la lla u s ) o e s n ra . n e o ta a b U la o e m r. Rn v g b q es lo a ae A é ad l s r. ) l mz n s R q es e c e trae A ia n n v g b . ío u e nun n s .

Continentes del mundo

58

Los continentes son grandes extensiones de tierra. En la tierra existen seis continentes: África, América, Asia, Europa, Oceanía y Antártida. Las islas se consideran políticamente parte de los continentes y pertenecen al país mas cercano, todos los continentes con excepción de la Antártida se dividen en países. Existen 192 países independientes en el mundo y 42 territorios no independientes o colonias gobernadas por otros países.
ÁFRICA
Extensión de 3300 km 2 694 millones de habitantes 53 países independientes y 7 colonias.

AMÉRICA
Extensión de 42 236 00 km 2 743 millones de habitantes, 36 países independientes y 19 colonias

ASIA
Extensión de 44 900 000 km 2 3 381 500 000 de habitantes 48 países independientes y 3 colonias

EUROPA
Extensión de 9 900 000 km 695 200 000 habitantes 43 países
2

OCEANÍA
Extensión de 8 500 000 km 27 300 000 habitantes
2

ANTÁRTIDA
Extensión de 14 000 000 km. 2 solamente habitada por científicos y técnicos

Planisferio

59

América

Europa

Asia

África

Oceanía

Antártida

•Cn sao i u n . ot t l s iet e g e
1 ¿ u s nlo c nin ne? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . Qé o s o t e t s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ___ _____ _____ _____ _____ _____ ____ _____ _____ ___ __ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ __ _ _ 2 ¿ u le s nlo s isc nin ne q ee ise e e . Cá s o s e o t e t s u x t n n l mn o _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u d?___ _____ _____ _____ __ ___ _____ _____ _____ _____ _____ ____ _____ _____ ___ __ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ __ _ _ 3 ¿ u no p í e in e e d ne h ye e mn o . Cá t s as s d p n ie t s a n l u d ? ___ _____ _____ _____ _____ _ __ _____ _____ _____ _____ _ 4 ¿ u no t r it r sn in e e d ne h ye e mn o . Cá t s er oio o d p n ie t s a n l u d ? ___ _____ _____ _____ ___ __ _____ _____ _____ ____ 5 ¿ u no h ba t st n Á ic e . Cá t s a it ne ie e f a n r

C

ot et s nnn i e

•Pg u m a udy iu in d c lo d t t c d c n et . ea n a m i el ma e o r is o aa ot n p n in in e

como Reino Unido. Alemania. La mayoría de los países africanos fueron conquistados por países europeos en el siglo XIX.África Esta formado por un territorio en una 2 área de 30 millones 300 mil Km. . Italia. retirándose de esos territorios hasta después de la segunda guerra mundial. Debido a la esclavitud y el comercio de los mismos siglos XVI al XVII su crecimiento fue muy lento. Portugal y Bélgica. los habitantes son en promedio 694 millones y se dividen en dos grupos los que son de origen árabe que viven en la parte norte y los de la África negra que son el resto del continente. Francia. se forma de 53 países independientes siete colonias importantes y 10 territorios autónomos. 60 .

Qé at r n y p r l e t r c i t e a o lai l o eo ó f aa ___ _____ ____ r _ ___ ____ •Cl c l enm e c d pí s nme o a l o b a aa a u o b ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _f i a nl i g I X __ _____ ____ c Á r á fi a r c 4 Mni n a u o p í e q ec n u t r nt ri oi sd . Cá s n r md l ú eo e a i n o t e n ?_ _____ ____ _ _____ ___ _ Ái a fc r 2 ¿ u l e s et n ió t ri oi l? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . ot t o i i t ea ge e 1 ¿ u l e e po e i en mr d h ba t se .•Cn s l s u n . Cá s u xe s n ert ra _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3 ¿ u n sp í e n i d p n i n sei t n n . o e r s r . E un o r p s e i e u a it n v e ul e o ?____ _____ __ ___ ____ ___ _____ __ ___ _____ _____ _____ ____ _____ _____ ____ __ _____ _____ _____ _____ _____ ___ __ _____ _____ __ _ 6 ¿ u f co i fu ó aae l n ce imn d l p b c na ic n ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . e c a lg n s a s u o q is o ert ro e o s a __ _ ___ _____ __ ___ _____ _____ _____ ____ _____ _____ ____ __ _____ _____ _____ _____ _____ ___ __ _____ _____ __ _ ___ _____ __ _ __ _____ ___ __ _____ _____ _____ _____ _____ _____ ___ __ __ ___ ____ _ _____ _ ___ _____ _____ ____ _ _ 5 ¿ nc á t sgu o s d id ns sh ba t syc á ss n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ . Cá t o a s on e e d t s ee x ee s ?_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Á_a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _c _ _ _ _ _ _ _ _r_ fi _ e e s loX .

en pocos francés y el porgues solo en Brasil. por sus características culturales.América Esta formado por dos enormes masas territoriales unidas por un territorio pequeño tiene un área de 42 326 000 Km. Holanda y Portugal.2 . el continente se divide en América anglosajona y América latina aun con estas diferencias existen grupos étnicos que conservan sus dialectos y costumbres. los colonizadores fueron Inglaterra. se habla el ingles. español. Francia. por lo que sus características son tan diversas de idiomas y costumbres. 61 . se forma de 36 países y 19 territorios independientes o colonias. España.

d a u r dm n n o n . . ot t o i i t ea ge e 1 ¿ u no p ís si d p n i n s h ye . _ _ _ _ _ _A_rc _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ m _a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ éi_ __ _ . o be e s r n e o a n u e i d v •I v sg el ma e o rvr eo pí e c l n ao prEpñ.•Cn s l s u n ._ _ _ _ _ _ _ ______ A éi a mrc __ ___________ __________ __ 5 Nmr d la ga d sz n se q es d i e . Cá e eo s as s o n d r s e z ?_______ _____ ____________ A éi a mrc ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _A _rc _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ m _a _ _ _ _ _ _ éi_ __ _ a mi a éc r __________ __________________ _______________ __________________ __________________ ______ 3 ¿ n u p í la o mrc n s h b p ru u s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .d r j net a iu i d cl e l s a s o i ds o saa eo i n o d s oz o l sc l n ao prI g t rad vr eo d F ni y e m il l s o o i ds o nl e . E q é a t a ei a o e a l ot g é ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ s in a 4 I i msq epe o i a e . Cá t s a e n e e d te a n e 2 ¿ u l sfu r nlo p í e c lo i a oe d . e e l s e r c d A aloo oz a r d a a r cl n ao prPrua o i ds o o gl oz t .

la mitad de la población del mundo vive allí 3 331 500 000 personas. Francia. 62 . su economía es desigual igual que en lo poblacional. esta integrado por 48 países y 3 colonias. de Reino Unido.2 . Holanda y Portugal pero no tuvo el mismo impacto a nivel cultural como sucedió en los otros continentes.Asia Es el continente con mayor extensión territorial de 44 millones 900 mil Km.

Cá t o as s n e e d ne un s c lo i s _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ o n ?____ ________________ a 4 ¿ u l e l d ee c a iv l c lt r l l c lo i a i ns f id e . Cá s u r md d a it ne n Ai sa ?__ __________________ ___ ___________ _____________ __________ __________________ _______________ __________________ __________________ ______ 3 ¿ u n sp í e i d p n ie t syc á ta .•Cn s l s u n . _ _ _ o tn ne ?_ _ _ _ c nl so o o o tr s Ai sa ? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _Ai _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ sa _ _ a s i a •Cl r a eci eo nme d l s a e qe e os e n o ni s o e y srb l s o b s eo pí s u s cni r pt c o r s da e a eoó i a qe e nuna e cnm s u s ecet n n c r . Ai s a . Cá s xe só ter oi l e 2 ¿ u l e s po e io eh b a t se . Cá s a if r n ia n e u ua a o n có ur a n z c ni e t s . ot t o i i t ea ge e 1 ¿ u l e lae t n i n r it ra d .

11 colonias y 13 territorios autónomos.además de ser un continente poco poblado con 27 300 000 habitantes. por su ubicación las islas del pacifico se dividen en tres grupos: polinesia (en medio del pacifico).Oceanía Esta formado por una gran cantidad de islas. 2 . su área es de 8 millones 500 mil Km. Este continente se conforma por 13 países. La enorme isla de Australia y dos de menor tamaño Nueva Zelanda y Nueva Escocia e islas de menor tamaño las cuales forman archipiélagos. micronesia (en el pacifico occidental) y melanesia (las islas cercanas a Australia) 63 62 I i f .

•Cn s l s u n . A u la ete e e a mn a __________ __________________ _____________ __________________ __________________ _____ 4 ¿ ó os lla a lo tr sgu o d is sd l P cf . ot t o igiet ea e 1 ¿ se c nin nemsp q e o u e táf r a od is sd d ee te e te . Is u e n u nra n s n olamsga d d l mn o ie d áOe n e u d ? cn e r a ía o s ns io e . e a ja a e e ns e i t a l a o a . c aí en a __________ __________________ _____________ __________________ __________________ _____ 3 ¿ q éis p r n c T s a i ? . E l ot et á e u ñ q e s omd e la e if r n s x n __________ __________________ _____________ __________________ __________________ _____ 2 ¿ laq es e c e t e . C m e mn s e r p s e la e a í ic ? o __________ __________________ _____________ __________________ __________________ _____ 5 ¿ u f rmnla is smsp q e a d l c ni e t d . ss a in na o d a icoei a d nr n yl sd maei d v le . Qé o a s la á e u ñ s e o tn ne e ? Oe n ca í a __________ __________________ _____________ __________________ __________________ _____ •Lc li a s l s o eia elu i a s e o rv r ela i l smr ns s oaz la is pl s s i m l d c l e .

Suecia y Rusia los cuales han promovido muchos cambios políticos por lo que se han creado nuevos países como Moldova.Europa Se conoce también como el viejo continente y es el segundo mas pequeño. 64 . Lituania. etc. Existen países como Bosnia y Herzegovina que aún luchan por su independencia. Italia. hay una gran concentración industrial entre los mas industrializados están Alemania. Francia. Ucrania. Reino Unido. cuenta con una superficie de 9 millones 900 Km.2 Y su población es de casi 700 millones de habitantes consta de 43 países de los que destacan los mas pequeños del mundo Mónaco y el Vaticano cuenta también con dos territorios independientes.

Er p uoa . __________ __________________ _______________ __________________ __________________ _______ e up r a o •Cloe yecib lo n m e d l spí e qe e os ea pt nia o r a sr e s o b s eo a s u s c ni r n o c s r s d e eoó ic sqe e nun a e c nma u s e c et n n r . e c n lg n s as s uo e s msin u t ia a o d lat r a á d sr liz d s e ier . __________ __________________ _______________ __________________ __________________ _______ 3 ¿ u p ís slu h np r s in e e d n ia p r a nn lalo r n . eo ú o ga ? __________ __________________ _______________ __________________ __________________ _______ 4 Mn io aa u o p í e e r p o . Qé a e c a o u d p n e c . ot t l s u n e e 1 Sg n oC n e t msp q e oi t ga op r4 p í e .•Cn sao igie t . e c n o as s uo e s e s á e u ñ s e u d . . e u d o tin ne á e u ñ ne r d o 3 as s __________ __________________ _______________ __________________ __________________ _______ 2 Mn io ad sp í e e r p o d lo msp q e o d l mn o .

musgos y algas. esta cubierto de hielo con aproximadamente 2000 m. de espesor. 65 . La fauna que habita en este continente es el pingüino. Estados Unidos.000 Km. Francia y Portugal. 2 Es el continente menos poblado del mundo y es el mas frió. Australia. En este continente la luz solar es escasa por lo que la temperatura llega hasta -88° centígrados.Antártida Su superficie es de 14. las focas y algunos crustáceos marinos llamados krill. Durante el verano la Antártida esta habitada por bases de investigación científica. y como flora los líquenes. Chile.000. Algunos de los países que mantienen bases científicas en la Antártida son: Argentina.

¿Por quienes es habitada la Antártida?________________________________ 5.¿Que tipo de flora y fauna existe en la Antártida?______________________ ____________________________________________________________________ ...Menciona los países que mantienen bases científicas en la Antártida ___________________________________________________________________ 6.¿Cual es la temperatura de la Antártida?______________________________ 7.Es el continente menos poblado del mundo ___________________________ 2..¿Que espesor alcanza el hielo en la Antártida?_________________________ 4..Ejercicios del continente antártico Contesta las siguientes preguntas: 1....¿Cuál es la extensión de la Antártida?________________________________ 3.

porque las personas elegidas por medio del voto representan a la comunidad que los eligió. . vigilar el cumplimiento y aplicación de las leyes para garantizar la paz social y la protección del territorio nacional. • Republica federal.El gobierno 66 El gobierno es el conjunto de instituciones y personas encargadas de conducir y organizar la vida de la población. sus acciones deben orientarse de acuerdo con las opiniones e intereses de sus representados. representativa y federal. porque la ley establece que los representantes en los órganos de gobierno deben ser elegidos por medio del voto de los ciudadanos. México ha adoptado como forma de gobierno la república democrática. porque esta compuesta por varios estados libres y soberanos que tienen leyes y gobierno propios. • Republica representativa. Sus características son: • Republica democrática. pero reconocen un gobierno y unas leyes que rigen en todo el territorio nacional: el gobierno federal y la constitución política de los estados unidos mexicanos.

¿Qué es el gobierno? _________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ¿Que es una republica democrática?____________________________________ ____________________________________________________________________ ¿Qué entiendes por una republica representativa?_________________________ ___________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________ _ ¿Cómo esta compuesta la república federal? ______________________________ ___________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________ .

De los estados de la federación (Art. De las reformas de la constitución (art. 80 a 93). 115 a 122). Del trabajo y la previsión social (art. De los mexicanos (Art. De la soberanía nacional y de forma de gobierno (Art. La constitución política de México consta de 9 títulos y 136 artículos.. organizados en capítulos TITULOS 1º I II III IV 2º I II 3º I II III IV 4º 5º 6º 7º 8º 9º De la división de poderes (art. 123). 30 a 32). 135). 94 a 107).. 34 a 38). De las partes integrantes de la federación y el territorio nacional (Art. 124 a 134). 33).. De los extranjeros (Art. CAPITULOS De las garantías individuales (Art.La Constitución Política de México 67 La constitución se da a conocer el 5 de febrero de 1917. bajo el gobierno de Venustiano Carranza como logro de la lucha revolucionaria en México. 136). 49). De las responsabilidades de los funcionarios públicos (Art. Previsiones generales (Art. Del poder ejecutivo (Art.... De los ciudadanos mexicanos (Art. Se celebro con base en las ideas de los grupos revolucionarios en la ciudad de Querétaro... 39 a 41). De la inviolabilidad de la constitución (art. .. Del poder judicial (Art. 108 a 114).. 42 a 48). Del poder legislativo (Art. 1 a 29).. 50 a 79).

¿Acerca de que habla el articulo 49? _________________________________ ___________________________________________________________________ 9.-¿Qué artículos hablan acerca de la garantías individuales?_______________ 6.¿De cuantos títulos consta la constitución política?_____________________ 4.1.-¿Quién estaba a mando del estado cuando esta se dio a conocer? _________ ____________________________________________________________________ 3.-¿Cuantos capítulos tiene?___________________________________________ 5.¿En que fecha se dio a conocer la constitución? ________________________ 2..¿Que artículos hablan acerca de la soberanía nacional y la forma de gobierno? ____________________________________________________________________ 7.-¿Acerca de que habla el articulo 123? ________________________________ ___________________________________________________________________ 10....-¿Qué artículos hablan acerca de las reformas de la constitución?__________ 8.-¿Acerca de que habla el articulo 136? _______________________________ ___________________________________________________________________ .

El articulo 39 de la constitución otorga al pueblo. de acuerdo con sus intereses y necesidades. en ejercicio de su soberanía la facultad de cambiar o alterar la forma de gobierno. si así lo decide la mayoría. el poder público proviene del pueblo.La soberanía nacional 68 La soberanía es un derecho que otorga la constitución al pueblo mexicano para darse la forma de gobierno que mejor convenga a sus intereses y gobernarse por si mismo. quien ejerce este poder mediante el voto. . La soberanía externa es la forma en la que el estado mexicano se identifica como nación independiente sin que exista ningún otro país que tenga autoridad sobre ella. La soberanía interna se ejerce dentro de nuestras fronteras a través de las leyes y el gobierno esta permite que la vida de los mexicanos sea libre e independiente. . El congreso de la unión es la institución política que tiene la facultad de elaborar o modificar leyes. De este modo.

•Cn s l s i u n s r gn s ot t a s i t p ut . Qé r c l o situ i n l a e e c n e u s __________ ____ _____________ 4 Mn i n q eimli aa lc rl . e co a u pc pi a a _ 5-¿ u e t b c e atí u 7 . Cá e o la o oms e _ 3 ¿ u atí uoc n t co a h c mn ió d loq ee la .Qié e e ú ic q ep e es s e d r la g r ní si d id a s . Qé s _ 2 ¿ u l ss n sd sf r a d . Qé sa l e l r c l 1 e o c n ti u i n l? _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ o s t co a _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __________ __________________ _______________ __________________ __________________ ______ _ 6. sbr n oea í a . ea ge e e a 1 ¿ u e la . ¿ u n s l n o u u d u p n e s aa t a n iv u le ? __________ _____ ______________ __________ __________________ _______________ __________________ __________________ ______ _ d u p ísn ss bn n p l i o e n a o óo ei e o c loa rv í ít a la _ _______________ _________ ______ __________ _________________ __________________ _________ ? s b r na o ea í ? s br n o ea ía __________ __________________ _______________ __________________ __________________ ______ ? _ _ _ _o ea ía_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _s b _n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ r_ _ __ _ __________ __________________ _______________ __________________ __________________ ______ s l a oe n br í aa •Iuta o o j r e l l s cme csa r e .

además hace propuestas para solucionar los problemas más urgentes del país.Los partidos políticos 69 La constitución otorga a los ciudadanos mexicanos amplias facultades para participar en organizaciones políticas por medio de la democracia. . De esta forma se forman los partidos políticos. Cada partido político elabora un proyecto de gobierno que aplicara en caso de ganar las elecciones. Por medio de los partidos políticos la ciudadanía manifiesta sus opiniones acerca de las acciones de gobierno y hace propuestas para solucionar los problemas que afectan a la colectividad. Estos representan a grupos sociales grandes o pequeños.

p ls o ai o rds t plt o oi s íc Fa a dl i ldd e ni p td pltc ai . qs a s . o i o r o í __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ Nb o r me Lgtp oo o i •Cme lo r c ar s o p t s eudo. l a Dehs eo e cod l s r p tdspltcs ai o o i o r í R uiopr er gto e i t s a l ei r .•Cme c na f r aió nc s r c n n o p t o l in m n eea o u l a o c io pri o otc atd pl i o í ced prt r ao o i.

por ejemplo establecer acuerdos para la detención de delincuentes. La procuraduría general de la republica (PGR) es una institución que colabora con los poderes judicial y ejecutivo en la procuración de justicia. impidiendo que alguno de ellos adquiera un mayor poder que le permita dominar al otro. son:  Vigilar el cumplimiento de las leyes. en un tribunal electoral. La suprema corte de justicia promueve el equilibrio entre el poder legislativo y el ejecutivo. 49 constitucional se divide en legislativo. según el Art.  Intervenir en conflictos entre los estados y la federación o entre estados.La justicia en México 70 El supremo poder de la federación. ejecutivo y judicial. en los tribunales y juzgados. . el ataque a las vías de comunicación etc.  Representar al gobierno en asuntos jurídicos de la federación con otros países. El poder judicial se deposita en la suprema corte de justicia . Las principales funciones de la PGR.  Perseguir los delitos federales como el trafico de drogas.

¿En quien recae el supremo poder de la federación según el Art.¿Cuál es la función de la suprema corte de justicia? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 4...49? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2..¿Qué es la PGR y cual es su función? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ..Ejercicios de la justicia en México Contesta las siguientes preguntas.¿En quienes se deposita el poder judicial? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3. 1.

. Confianza: Es una actitud que nos da seguridad y esta la podemos transmitir a otras personas. donde el poder público proviene del mismo pueblo. Los principales son: Caridad: Es ofrecer a los necesitados las cosas y el apoyo que necesitan con cariño y dulzura.VALORES UNIVERSALES I 71 a Los valores universales son ideales de comportamiento de las personas y residen en la voluntad. las intensiones. Soberanía: Es un derecho de un pueblo de gobernarse como mejor le convenga a sus intereses sin aceptar influencias externas. los propósitos y los actos. Libertad: Facultad que tienen los seres humanos de actuar sin obstáculo alguno siempre y cuando su conducta no se oponga a las leyes y perjudique a los demás. tampoco abusa de la confianza que otros depositan en él. Honestidad: Un individuo honesto no se apropia jamás de las cosas que no le pertenecen.

. por su forma de ser. Dar a cada quien lo que le corresponde. 71 b Verdad: Es el conducirse de los individuos sin falsedad ni mentiras. Respeto: Es el evitar ofender a los demás en su persona. Justicia: Acción necesaria para lograr una convivencia pacifica.VALORES UNIVERSALES II Lealtad: Comportamiento que convierte una persona en un ser altamente confiable por que es incapaz de traicionar. en sus pertenencias. Equidad: No existe calidad humana superior o inferior pues todas las personas tenemos la misma calidad. por el color de su piel o por su edad.

Ejercicios: Valores universales Contesta lo que se te pide. En los siguientes dibujos escribe que valor esta representando cada uno de ellos. ¿Que sucedería en nuestra sociedad si no se aplicaran los valores universales? Explica el significado de los siguientes valores: Lealtad ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Verdad ______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ .

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