MATERIAL DE TRABAJO Y DEBATE FILOSOFIA Y EDUCACION
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CUESTIONES DE ETICA Y MORAL INTRODUCCION, TRABAJO Y DEBATE
PROF. DR. NORO JORGE EDUARDO norojor@cablenet.com.ar ANTHONY DE MELO = DOS CUENTOS
EL MAESTRO Y EL GUARDIAN
El gran maestro y el guardián dividían la administración de un monasterio. Un día el guardián murió y fue preciso sustituirlo. El gran maestro reunió entonces, a todos los discípulos para escoger quién tendría el honor de trabajar directamente a su lado. -- Voy a plantearles un problema -les dijo-, y aquel que lo resuelva primero será el nuevo guardián del templo. Terminado su corto discurso, colocó un taburete en medio de la sala. Encima había un florero de finísima porcelana de gran valor, con una hermosa rosa roja en su interior. -- Este es el problema -dijo el gran maestro Los discípulos contemplaron perplejos y extasiados lo que veían; los diseños sofisticados y raros de la porcelana, la frescura y elegancia de la flor, su belleza y olor. Pero, ¿qué representaba todo aquello?, ¿qué hacer?, ¿cuál sería el enigma?, ¿y su solución? Después de algunos largos minutos, un discípulo se levantó, miró al maestro, miró luego a sus colegas y caminando hacia el florero lo levantó entre sus manos y lanzándolo hacia el suelo lo destruyó haciéndolo pedazos. -- Usted es el nuevo guardián -dijo el maestro. Al volver el alumno a su lugar, el gran maestro explicó: Yo fui claro, dije que ustedes estaban delante de un problema y un problema es un problema; aún si toma la forma de un florero maravilloso, de una porcelana exquisita y de mucho valor, igualmente un lindo amor que ya no tiene sentido o un camino que precisa ser abandonado, pero que insistimos en recorrerlo porque nos da algún tipo de seguridad. No importa cuan bello y fascinante sea un problema, solo hay una forma de pelear con él: atacándolo de frente, destruyendo lo que puede atarnos a él, resolverlo que es la única y genuina forma de disolverlo.
EL CIELO Y EL INFIERNO: PEQUEÑA DIFERENCIA
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En aquel tiempo, dice una antigua leyenda china, un discípulo preguntó al Maestro: ¿Cuál es la diferencia entre el cielo y el infierno? El Maestro le respondió: es muy pequeña, sin embargo tiene grandes consecuencias. -- Ven, te mostraré el infierno. Entraron en una habitación donde un grupo de personas estaba sentado alrededor de un gran recipiente con arroz, todos estaban hambrientos y desesperados, cada uno tenía una cuchara tomada fijamente desde su extremo, que llegaba hasta la olla. Pero cada cuchara tenía un mango tan largo que no podían llevársela a la boca. La desesperación y el sufrimiento eran terribles. -- Ven, dijo el Maestro después de un rato, ahora te mostraré el cielo. Entraron en otra habitación, idéntica a la primera; con la olla de arroz, el grupo de gente, las mismas cucharas largas pero, allí, todos estaban felices y alimentados. -- No comprendo dijo el discípulo ¿Por qué están tan felices aquí, mientras son desgraciados en la otra habitación si todo es lo mismo? El Maestro sonrió y dijo: ¿No te has dado cuenta? Como las cucharas tienen los mangos largos, no permitiéndoles llevar la comida a su propia boca, aquí han aprendido a alimentarse unos a otros.
REVISAMOS, DISCUTIMOS NUESTRO OBRAR Y LA MORAL
01
¿Uno nace con principios morales y predispuesto al bien o todo depende del entorno que lo forma?
02
A los que tienen pre-disposición al mal, ¿hay alguna manera de corregirlos o están definitivamente perdidos?
03
¿Cómo se forma la conciencia moral? ¿Funciona en todos los sujetos? ¿Se anula, se deforma, se pierde?
04
¿Cómo caracterizaría a una BUENA PERSONA? ¿Cómo caracterizaría a una MALA PERSONA?
05
Si no existe ninguna formación religiosa, ¿es posible ordenar la sociedad y darle principios al obrar de los individuos?
06
¿De qué manera se puede EDUCAR
–
FORMAR la moral en y desde la escuela?
07
¿Tiene desde siempre los mismos principios morales o los han ido cambiando y negociando con el paso de la edad?
08
Si con la muerte todo termina, ¿tiene sentido obrar bien y tener una conducta ajustada a buenos principios?
09
¿Todo lo que hace, lo realiza de manera totalmente libre o recuerda casos, momentos, decisiones, hechos en los que no fue totalmente libre?
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¿Tiene sentido hablar hoy de categorías religiosas como PECADO, CULPA,
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Haga una lista de CINCO ACTOS O ACCIONES que considera que son contrarios a toda moral o
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La sociedad, ¿condena todas las acciones moralmente malas o tolera y simpatiza más con
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ARRENTIMIENTO, PERDON, CONVERSION? moralmente malas.
algunas?
UNA CANCION PARA REFLEXIONAR Y COMENTAR VICTOR HEREDIA: DISCURRRO SOBRE EL BIEN
Discurro sobre el bien, discurro sobre el mal; como si supiera quién es quién, acuso sin dudar. Como si yo fuera e único que tiene la verdad. Pero el mundo cambia y todo se transforma y sin saber lo que ayer fue cierto hoy es dudoso y no se sabe quién es quién. Aguas sobre la mar, mis pensamientos van. Aguas sobre la mar, ¿dónde está la verdad? Discurro sobre el bien, discurro sobre el mal, y muy lentamente aprendo que es difícil separar un amor del otro, y si amo el bien no puedo odiar el mal. En un mismo cuerpo van unidos calma y tempestad. Es el movimiento: uno renace y otro se muere ¿quién es quién? Aguas sobre la mar, mis pensamientos van. Aguas sobre la mar ¿dónde está la verdad?
PELICULAS PARA DEBATIR EL TEMA CULPA
–
PERDON
–
CONSCIENCIA
–
REMORDIMIENTO - ARREPENTIMIENTO
CRIMENES Y PECADOS
EE.UU
MATCH POINT
EE.UU.
EL SUEÑO DE CASSANDRA
EE.UU.
EL METODO
ESPAÑA
LA CORPORACION
FRANCIA
LA CUESTION HUMANA
FRANCIA
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