OLIVER

Y SUS AUDFONOS

OLIVER Y SUS AUDFONOS est dedicado a mi hermano, Patrick, que padece deficiencias auditivas, y a mi familia, amigos y todos los profesionales que le han ayudado. Fueron los mdicos de Patrick, especialistas en audicin y lenguaje, quienes me animaron a hacer mi carrera de audiologa-peditrica. Este libro es para nios. S por experiencia la necesidad de atencin y comprensin que se debe de mostrar, no slo con nios con prdidas auditivas, sino tambin con sus amigos. Adems espero que este libro reduzca la ansiedad en los nios que se les diagnostican deficiencias auditivas y que llevan audfonos. Maureen Cassidy Riski, M.Ed.

Sabiendo que la educacin es la clave para entender, creo que la publicacin de este libro, promover una mejor comprensin de los retos e importancia de identificar y tratar los nios con deficiencias auditivas. Hemos escrito sobre Oliver para crear una fuente de informacin para los padres, profesores y nios que necesitan aprender sobre el proceso de evaluacin de la audicin y su rehabilitacin. Nikolas Klakow, M.S.

Los autores quieren agradecer al Dr. Rick Pillsbury, a la Dra. Amelia Drake, y a todo el personal del Departamento de Otorrinolaringologa de la Universidad de Carolina del Norte por todas las facilidades y la ayuda que nos han prestado.

OLIVER
Y SUS AUDFONOS

Escrito por: Maureen Cassidy Riski, Nikolas Klakow Ilustrado por: Polygone, Nicolas Babey
Copyright 2001. Todos los derechos reservados. No puede reproducirse ninguna parte de este libro, por ningn proceso o tcnica, sin el expreso consentimiento escrito de PHONAK AG.

Todos los nios estaban jugando y pasndolo bien menos Oliver. Oliver estaba triste porque no poda entender lo que sus amigos cantaban.

En la escuela, como Oliver no poda or bien a su profesora, frecuentemente l no comprenda las explicaciones que ella daba.

La hora del recreo! Oliver intentaba jugar con los otros nios, pero no siempre oa lo que le decan. Por lo que Oliver se apartaba y se quedaba solo.

Una vez ms, la Sra. Brown, profesora de Oliver, le haba dado una nota para su madre. Cuando Oliver lleg a casa, le di la nota a su madre y se fue a ver la televisin.

Le gustaba ver la televisin. Era una de las pocas cosas que poda entender, pues suba el volumen de la televisin hasta entenderla. Sus hermanos pensaban que el volumen de la televisin estaba demasiado fuerte!

A quin debo pedir ayuda? la Sra. Elefanta pregunt al Dr. Young, el mdico de la familia. Oliver necesita ir a un medico especialista en odos contest el Dr. Young.

Al da siguiente los padres de Oliver le recogieron temprano de la escuela y lo llevaron al mdico de los odos.

La sala de espera del doctor estaba llena! All estaban, Tony que tena la garganta irritada y Samantha con dolor de odo.

Oliver dijo la enfermera. Era su turno para ver al doctor. Vamos a ver que tenemos aqu dijo el Dr. Perro mientras examinaba el odo de Oliver. Oliver era muy valiente y dej que el doctor mirara dentro de su oreja. Necesitas que un audi1ogo compruebe tu odo dijo el Dr. Perro.

Hola dijo la audiloga mientras Oliver entraba en la cabina; Voy a comprobar tu audicin. Ests listo para participar en mi juego auditivo? Es un juego fcil, pens Oliver, mientras tiraba un dado dentro de un cubo cada vez que oa un BIP. Buen odo Oliver mira todos estos dados!

Aqu estn los resultados, la audiloga explic a los padres de Oliver. Oliver tiene una prdida auditiva en ambos odos; esta es la razn por la cual Oliver ha tenido tantos problemas de audicin.

Oliver necesita audfonos y as podr or claramente, dijo la audiloga.

Necesitaremos hacerle unos moldes para adaptar los audfonos a sus orejas. CARAMBA el material fro que la audiloga le ha puesto en la oreja se est secando rpidamente.

Un par de semanas ms tarde Oliver volvi al consultorio de la audiloga para probarse sus nuevos audfonos. Qu gran da!

Ya no necesitareis gritar! dijo a sus padres cuando le preguntaron si le gustaban los audfonos.

Oliver se sorprendi con los cantos de los pjaros, y de los coches ruidosos! Haba mucho por or.

No tard en acostumbrarse a los nuevos audfonos. Le gustaba poder or mejor.

Cantar era lo que le gustaba ms y la clase de msica result ser su favorita.

Ah va la pelota, grit Bjorn el conejo mientras pasaba la pelota a Oliver. Gran tiro, gritaron todos cuando Oliver marc un gol.

Oliver era cuidadoso con sus audfonos. Aprendi como cambiar las pilas y por noche los pona en su estuche especial. Los cuidaba muy bien para que le durarn mucho, mucho tiempo.

Oliver era feliz porqu poda or mejor. En la noche, acostado en la cama mientras dorma, soaba. Su prximo cumpleaos sera el mejor de todos.

Pruebas de lenguaje y audicion

Ests pruebas indican los comportamientos que se podran esperar de los nios a diferentes edades. Si el nio no responde a las sugerencias de est lista de pruebas, puede padecer algn problema, necesitaran realizarle una mejor comprobacin a travs de su mdico.

36 meses
Los nios se despiertan o tranquilizan con las voces de sus padres. Normalmente, los nios giran los ojos y la cabeza hacia el ruido.

2 aos y medio
Bastantes nios dicen o cantan cortos ritmos o canciones y se divierten escuchando cassettes o cantando. Si los nios tienen buena audicin y ests cosas les gustan, reaccionan al ruido corriendo a mirar o explicando a alguien lo que oyen.

710 meses
Los nios giran la cabeza y los hombros en direccin hacia los sonidos familiares, aunque no puedan ver lo que est pasando. Los ruidos no tienen que ser fuertes para que ellos respondan.

3 aos
Son capaces de entender y usar algunos verbos simples, preposiciones, adjetivos y pronombres como: ir, en, grande y yo. Son capaces de localizar el origen del ruido. Algunas veces usaran frases completas.

1115 meses
Los nios muestran su comprensin de algunas palabras con determinados comportamientos. Por ejemplo, sealan o miran los objetos familiares al llamarlo. Balbucean en respuesta a una voz, gritan cuando oyen un trueno, o fruncen las cejas cuando les rien.

4 aos
Los nios son capaces de hacer explicaciones coherentes de experiencias recientes. Pueden llevar a cabo una secuencia de dos direcciones simples.

1 ao y medio
Algunos nios empiezan a identificar algunas partes del cuerpo. Son capaces de sealar sus ojos o dedos y usar pocas palabras. stas no son completas o perfectamente pronunciadas pero son claramente identificables.

5 aos
El lenguaje del nio debe ser inteligible, aunque algunos sonidos pueden estar an mal pronunciados. La mayora de los nios a est edad pueden mantener una conversacin si el vocabulario est dentro de su experiencia. Usan correctamente los pronombres.

2 aos
Los nios deberan poder ejecutar unas simples rdenes sin tener que gesticular. Deben usar una variedad de palabras cotidianas que oyen en casa. Se tienen que divertir cuando les leen y cuando les ensean simples fotografas de un libro, y las sealarn cuando pregunten algo sobre stas.

www.phonak.com

ms informacin sobre la audicin: www.hear-it.org

028-0284-06/V00 0703/N+S Printed in Switzerland Phonak AG All rights reserved