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Promociondela Salud
Promociondela Salud
Promocin de la Salud
Pasado, Presente y Maana
Marzo 2007
Promocin de la Salud
ligada
Pasado
Hist. de la Medicina
Etapas
equilibrio
Hist. de la Salud P.
Acciones
Premicrobiana
centrada en
Curativas y Preventivas
Microbiana
desequilibrio
Biolgicos y Curacin
Postmicrobiana
Pasado
Construccin terico-prctica y renovacin de los principios de la actual Promocin de la Salud (PS)
Henry Sinergist (Alemn),1945. Pionero del trmino PROMOCION DE LA SALUD para referirse a las acciones basadas en la educacin para mejorar las condiciones de vida.
Modelo
Leavel y Clark
Promocin de la Salud
confusin
redujo
Pasado
Dcada de los 70s
Marc Lalonde (Canadiense) Informe Lalonde
La medicina estaba orientada hacia la organizacin de los S.S. y en la atencin curativa con menor nfasis hacia aspectos sociales y al entorno fsico.
replantear
Nuevo enfoque de la PS y de la SP
Sept, 1978
Conferencia Internacional de Atencin Primaria de Salud en Alma-Ata
abrio paso
Promocin de la Salud
Urgente necesidad de gobiernos, trabajadores de la salud y comunidades no gubernamentales para promover y proteger la salud de la poblacin
1986
P a s a d o p r e s e n t e
2000
OMS, Salud y Bienestar y, Asoc. Canadiense de Salud Pblica: Conferencia Internacional sobre Promocin de la Salud (112 participantes de 38 pases).
Carta de Otawa
definida para
Proporcionar a los pueblos los medios necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor control sobre la misma y fue impulsada por la OPS en A.L.
Conferencias sucesoras
Presente
1.
2.
2.
3. 4.
3. 4. 5.
Presente
En la carta de Otawa se reconoce que la EDUCACIN y la COMUNICACIN en salud son HERRAMIENTAS metodolgicas para concretar y fortalecer las cinco lneas estratgicas.
-Actividades educativas continuas a travs de programas de educacin para la salud. -Grupos comunitarios que comparten un objetivo o problemtica en comn y caractersticas socioculturales y econmicas similares. -Interaccin en el proceso de enseanza-aprendizaje entre el educador y grupo comunitario.
Educacin en Salud
p r e m i s a s
Presente
Siete tesis sobre educacin para salud y para la participacin activa comunitaria
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
La educacin no es slo lo que se imparte en programas educativos, sino en todas las acciones de promocin para la salud La ignorancia no es un hueco a ser llenado sino un lleno a ser transformado No hay uno que sabe y otro que no sabe, sino dos que saben cosas distintas La educacin debe ser dialgica, reflexiva y participativa La educacin debe reforzar la confianza de la gente en s misma La educacin debe procurar reforzar el modelo constructivista: desarrollo de competencias La educacin debe fomentar la responsabilidad individual y la coorperacin colectiva
Presente
Educacin en Salud directamente (cara a cara) con la poblacin
Modelos Educativos que permitan: 1. El desarrollo de aptitudes personales competencias en salud Participacin social activa Crear espacios saludables Disear e implantar polticas pblicas que potencien y mejoren su salud 1. 2. Apropie del conocimiento Incremente la conciencia (analtico, crtico, reflexivo y autnomo) Organice para modificar las condiciones de vida que afectan a su salud
2. 1. 2.
3.
3.
4.
EMPODERAMIENTO
Presente
Empowerment / Empoderamiento
Schmukler (1996) considero que EMPODERAMIENTO incluye los siguientes aspectos: -un sentido de comunidad entre los que participan en un proyecto; -un sentido de reduccin del aislamiento y soledad de los participantes; -el aprendizaje de capacidades para tomar desiciones; -un aumento de la autoridad y confianza en s mismos y en el poder del grupo;
-una mayor comprensin de las propias situaciones personales, de grupo y sociales que marginan y subordinan;
-cratividad para llevar a cabo actividades que resuelvan sus necesidades, -cambio de valores, actitudes y comportamientos adecuados a la resolucin de necesidades e intereses personales o grupales. EMPODERAMIENTO no es ganar poder para dominar a otros sino para actuar con otros intentando lograr un cambio Wallerstein, EEUU (1988)
Presente
Comunicacin en salud
Incrementa el conocimiento en la poblacin sobre temas y actividades relacionadas con los procesos de salud-enfermedad-atencin y sobre prcticasprevencin-salud
Presente y maana
para
Fortalecimiento y reorientacin de acciones que favorezcan el desarrollo econmico y social, que garantice la calidad de las intervenciones en todos los niveles de atencin e impulse la participacin organizada de todos los sectores y en todos los niveles.
Diversos escenarios y grupos comunitarios: Nios, adolescentes, adultos, familia, escuelas, universidades, unidades de salud, lugares de trabajo, barrios, colonias, municipios, etc.
Acciones de PS
propician
Prcticas y espacios saludables en donde los diferentes grupos poblacionales participan corresponsablemente en el mantenimiento y mejoramiento de su salud y bienestar.
Reflexin
La PS pretende no solo informar, sino tambin persuadir, motivar y facilitar la accin. Utiliza una variedad de estrategias en distintos mbitos y estn dirigidos a diferentes grupos. Asimismo, estimula la formacin de coaliciones e incita a los sectores pblicos y privados a participar en una causa comn.
Reflexin
La ES no slo se limita a informar, esto se hace a travs de otro eje paralelo que es la COMUNICACIN EN SALUD y dentro de ste se encuentra la MERCADOTECNIA SOCIAL.
Reflexin
Ciertas actividades de promocin para la salud en el campo de la prevencin han resultado infructuosas por no estar acordes al nivel sociocultural y econmico de un grupo comunitario especfico.
Ilona Kickbusch (1996)
Propuesta
Si se disean programas de PS con MODELOS EDUCATIVOS y de COMUNICACIN basados en teoras sobre enseanza-aprendizaje y dirigidos a grupos comunitarios especficos, acordes al contexto sociocultural y econmico del grupo de intervencin, se puede lograr: el desarrollo de competencias, la modificacin de prcticas para la salud, la participacin activa para mejorar y mantener entornos saludables, el diseo e implantacin de polticas pblicas saludables y la organizacin de los SS a favor de la Promocin para la Salud .