TÉCNICAS PARTICIPATIVAS
CITANDO A DORA GARCÍA, POR TÉCNICAS PARTICIPATIVAS NOS REFERIMOS
«AL USO DE INSTRUMENTOS DE DIFERENTE TIPO QUE SE PONEN EN JUEGO EN
UN PROCESO DE FORMACIÓN U ORGANIZACIÓN GRUPAL. PUDIENDO SER
TERAPÉUTICAS, EDUCATIVAS, DE PREVENCIÓN DE LA SALUD, DE EDUCACIÓN
POPULAR, ETC.»
TÉCNICAS PARTICIPATIVAS
❖ HISTORICAMENTE FUERON UTILIZADAS EN EL AMBITO PSICOLOGICO, EN EL
TRABAJO EN PEQUEÑOS GRUPOS CON EL OBJETIVO DE COHESIONAR, DE
DESINHIBIR Y, EN MUCHOS CASOS CON EL FIN DE LOGRAR EL DESARROLLO
DE IDENTIFICACIONES INTRAGRUPO.
❖ EN PSICOTERAPIA GRUPAL SE PONE EN PRÁCTICA ALGUNAS DE ELLAS PARA
OBTENER UN GRADO DE CONFIANZA ENTRE LOS INTEGRANTES YA QUE LOGRA
BENEFICIOS EN LAS RELACIONES INTERSUBJETIVAS.
TÉCNICAS PARTICIPATIVAS
❖ FACILITA EL PROCESO DE INTEGRACIÓN DE LOS MIEMBROS DEL GRUPO.
❖ ABRE LA OPORTUNIDAD DE UN TIEMPO REFLEXIVO.
❖ PERMITE EL DESARROLLO DE UN APRENDIZAJE ACTIVO.
❖ ESE «HACER» VA PRODUCIENDO Y REPRODUCIENDO NUEVAS RELACIONES,
CONSTRUYENDO OTROS CONCEPTOS Y MODIFICANDO LA VIDA COTIDIANA
DESDE EL CRECIMIENTO CREATIVO.
❖ AYUDAN A COMPARTIR ESPACIOS Y TIEMPOS DEL VINCULO GRUPAL.
TÉCNICAS PARTICIPATIVAS
❖ SE INTEGRAN EN ELLAS EL PENSAR-SENTIR-HACER Y SE PRODUCE UNA
PERMANENTE RECREACIÓN DEL CONOCIMIENTO.
❖ CLARAMENTE CON UN BASAMENTO TEORICO QUE PERMITEN IR
DESCUBRIENDO QUE SUCEDE EN LOS GRUPOS, EN CUANTO A LA DINAMICA, Y
LA POSIBILIDAD DE AVANZAR O NO CON EL APRENDIZAJE.
❖ SE HABLA DE TECNICAS PARTICIPATIVAS O JUEGOS PARTICIPATIVOS EN EL
SENTIDO DE QUE, CON ELLOS, SE ESTIMULA LA REFLEXIÓN Y LA ACCIÓN DE
LOS INTEGRANTES DE UN GRUPO PARTIR DE RELACIONES INTERSUBJETIVAS.
¿SE PUEDEN UTILIZAR LAS
TECNICAS
AISLADAMENTE/AZAROSAMENTE?
❑ SI ESTO SUCEDE, EL COORDINADOR SE ENFRENTARÁ A UNA
ACTIVIDAD SIN RESPUESTAS Y PROPUESTAS PARA EL TEMA EN
DISCUSIÓN.
❑ PARA QUE REALMENTE PRODUZCA UN HECHO PEDAGOGICO DE
APRENDIZAJE, LAS TÉCNICAS DEBEN RESPONDER O ESTAR EN
FUNCIÓN DE UN TEMA ESPECÍFICO, CON UN OBJETIVO REAL Y
CONCRETO, Y PREPARADAS PARA UN CONJUNTO DE PERSONAS
DETERMINADAS, QUE SERÁN SUS DESTINATARIOS.
¿QUÉ SE INTENTA CON LAS
TECNICAS?
SE INTENTA PROMOVER A TRAVES DEL JUEGO, LA DISTANCIA CON
EL OBJETO DE CONOCIMIENTO REAL, PARA JUGAR UN TIEMPO CON
LA IMAGINACIÓN, CON LAS FANTASIAS, PARTIENDO DE LA IDEA QUE
JUGAR ES HACER, Y LO QUE SE PRETENDE CON LA
IMPLEMENTACIÓN DE UNA TÉCNICA, ES UN HACER; UN HACER
REFLEXIVO, COLECTIVO, PRODUCTIVO EN RELACIÓN A UN FIN
DETERMINADO.
Segun Gili y O´Donell
✔ «Lo lúdico constituye una zona imaginaria donde lo objetivo y lo
subjetivo, se fusionan, lo que permite el tránsito desde la estereotipia
neurótica hacia la plasticidad del goce, del trabajo, del amor y de la
discriminación»
✔ En esta metodología de abordaje comunitario «se privilegia
al juego como un recurso develador, manifestación de lo
latente que subyace al discurso aparente»
El jugar, las técnicas lúdicas en espacios adultos, conllevan una
cuota de transgresión, poder apartarse de lo repetitivo y del
acatamiento a normas, reglas, pautas.
Por lo tanto, pareciera necesario soltarse, dejar en libertad la
fantasía para reencontrarse con la creatividad. Esto habla de
romper conductas estereotipadas, con prejuicios, con conceptos
acabados recibidos en los espacios de aprendizaje formal e
informal durante la vida cotidiana, desde un modelo tradicional y
un marco ideológico de dependencia, donde el que enseña tiene
el saber y el poder, y el que aprende se somete.
Lo que se busca con las
técnicas, es que las personas
participen activamente en un
espacio-tiempo de placer,
donde reflexionen y
construyan nuevos objetos de
conocimiento que puedan
aplicar a su realidad, y
durante ese interjuego
dialéctico, modificarla
Qué tener en cuenta al momento de aplicar una técnica:
❖ Objetivo.
❖ Procedimiento.
❖ Numero de participantes.
❖ Materiales a usar.
❖ Tiempo disponible para la realización.
❖ Conocer muy bien la técnica.
❖ Si es posible, haberla experimentado previamente.
❖ Una sola tecnina no alcanza para abordar un tema, es necesario asociarla a
otra consecutiva.
❖ Evaluar hasta donde quiero llegar con la tecnica, para que no se vaya fuera del
objetivo.
❖ Visualizar el momento en que el clima emocional logrado es facilitador del
aprendizaje u obstaculizador del mismo.
Tipos de
técnicas
Existen muchas técnicas para implementar en procesos
grupales.
● La autora Dora García las clasifica:
1. Vivenciales
A. Animación
B. División de grupos
C. Comunicación
D. Análisis
E. Construcción
2. Juegos Pautados (juegos educativos, dinámicas de grupo, empleo de dramas, juegos de mesa)
3. Técnicas de organización y planificación
4. Técnicas de evaluación.
Ejemplos de tecnicas de comunicacion:
● El foro.
● El simposio.
● La mesa redonda.
● La entrevista.
● Brainstorm o lluvia de ideas.
● El panel.
● Los talleres.
● El seminario
