IX.
INTELIGENCIA CINESTESICOCORPORAL
Incluye: Gestos, expresiones faciales,
acciones corporales.
El mimo Marcel Marceau es un ejemplo
destacado de cómo se utiliza la inteligencia
corporal. A través de movimientos precisos,
crea ilusiones convincentes de objetos,
personajes, animales, fenómenos naturales y
conceptos abstractos, todo sin utilizar
palabras o utilería física.
Características de la inteligencia cinestésico-corporal
• Implica dos habilidades principales:
– Control corporal: Movimientos diferenciados y
coordinados, como correr, escalar o tambalearse de
manera convincente.
– Manipulación de objetos: Precisión tanto en
movimientos motores finos (por ejemplo, quitar la tapa
de un termo) como en movimientos gruesos (levantar
maletas pesadas o boxear).
• Estas habilidades se ven en profesiones quienes
combinan habilidades corporales con otras formas de
inteligencia, como la musical, lingüística o
interpersonal.
• En la antigüedad los griegos adoraban la belleza de la forma
humana y por medio de las actividades artísticas y atléticas,
pretendieron desarrollar un cuerpo que fuera perfectamente
desarrollado y gracioso en movimiento y tono. Buscaron la
armonía entre la mente y el cuerpo.
• En las culturas occidentales, ha existido una
separación entre lo "mental" (razonamiento,
pensamiento abstracto) y lo "físico" (actividades
del cuerpo), donde lo mental se considera más
preferido.
• Otras culturas no comparten esta separación.
Además, los psicólogos modernos enfatizan la
relación estrecha entre habilidades físicas y
procesos cognitivos. Por ejemplo, el uso hábil del
cuerpo requiere un flujo continuo de señales
entre el entorno y el cuerpo, ajustando
movimientos para lograr objetivos específicos.
El papel del cerebro en el movimiento corporal
• La actividad motora requiere la
integración de múltiples componentes,
como músculos, articulaciones, tendones
y grandes áreas del sistema nervioso:
– Corteza cerebral, tálamo, ganglios basales y
cerebelo colaboran para generar
movimientos.
• La corteza motora está directamente conectada
con la médula espinal para ejecutar
movimientos musculares específicos.
Predominio hemisférico en los humanos
• A diferencia de los primates, los humanos
tienen una tendencia marcada hacia el
predominio del hemisferio izquierdo para el
control motor y el lenguaje. Este predominio:
– Afecta actividades motoras finas y gruesas.
– Se refleja también en la lateralidad del cuerpo,
como el uso preferencial de la mano derecha en
la mayoría de las personas.
– Está parcialmente determinado genéticamente,
como se observa en la herencia de la zurdería.
Las apraxias
• Las apraxias Las apraxias son perturbaciones motoras
que ilustran cómo las lesiones cerebrales afectan la
planificación y ejecución de movimientos. Ejemplos
incluyen:
– Apraxia de vestir: Dificultad específica para vestirse.
– Apraxia miembrocinética: Incapacidad para realizar
órdenes con cualquiera de las manos.
– Apraxia ideomotora: Torpeza al ejecutar acciones y uso
incorrecto del cuerpo como objeto.
– Apraxia ideacional: Dificultad para realizar una secuencia
de acciones con fluidez.
• Estas condiciones muestran cómo el cerebro, y
específicamente el hemisferio izquierdo, organiza y
regula los movimientos motores complejos.
La inteligencia corporal en condiciones específicas
• La inteligencia corporal puede sobrevivir en individuos con graves déficits lingüísticos o lógicos, como los
niños autistas, quienes exhiben habilidades notables en áreas corporales, mecánicas y espaciales.
• Ejemplos específicos:
– Joe, un autista que diseñó dispositivos electrónicos complejos, mostrando comprensión en astronomía,
navegación y mecánica a pesar de un C.I. bajo.
– Joey, "el Muchacho Mecánico", quien fingía ser una máquina y mostraba habilidades excepcionales
para desarmar, ensamblar y manipular objetos mecánicos.
• Joey no solo destacaba en su uso corporal, sino que también tenía una profunda comprensión de cómo
funcionaban las máquinas. Su habilidad para relacionarse con las máquinas sugiere una conexión entre:
– Inteligencia corporal: Habilidad para usar su cuerpo hábilmente, como cuando realizaba pantomimas.
– Inteligencia espacial: Comprensión de estructuras tridimensionales (como al manipular máquinas).
– Inteligencia lógico-matemática: Razonamiento para entender y construir mecanismos funcionales.
Independencia y complementariedad de inteligencias
• Estos casos refuerzan que la inteligencia
corporal puede existir de forma
autónoma y, a menudo, está vinculada a
otras formas de inteligencia.
• Joey, por ejemplo, integraba su
habilidad corporal con entendimientos
espaciales y mecánicos, lo que le
permitía realizar tareas complejas
incluso con déficits significativos en
comunicación y socialización.
Formas maduras de expresión corporal
• La danza: consiste en secuencias de movimientos corporales no
verbales, rítmicos e intencionados, con valor estético y con patrones
definidos por cada cultura.
La danza tiene una amplia gama de funciones:
• Expresión social y cultural: Refleja valores, organización social o
creencias religiosas.
• Propósitos educativos y rituales: Participa en ritos de iniciación, como
la transformación individual.
• Liberación psicológica: Actúa como un escape o medio de expresión
emocional.
• Selección sexual: En ciertas culturas, como la tribu Nuba del Sudán, el
rendimiento en la danza puede influir en la elección de pareja.
• Valor estético y entretenimiento: es apreciada por su belleza y
creatividad.
Este enfoque brinda una perspectiva única de la inteligencia corporal, al
destacar cómo el cuerpo, en su forma más esencial, puede transmitir
significado
Otros papeles de interpretación
• La actuación no solo requiere habilidades físicas;
también es esencial la memoria emocional, como señaló
Richard Boleslavsky:
– Los actores pueden revivir inconscientemente sentimientos
previos para añadir autenticidad a su interpretación.
– La concentración absoluta y la observación atenta también
son cruciales para mejorar el desempeño, aumentando la
sensibilidad del cuerpo al entorno.
• Algunas escuelas de actuación se enfocan en emociones
internas (inteligencia intrapersonal), mientras que otras
enfatizan la atención a los detalles externos y la
interacción social (inteligencia interpersonal).
• Aprendizaje imitativo en la
cultura:
En culturas como Japón y Bali, la
enseñanza por imitación es
común:
– Ejemplo en Japón: Los maestros
moldean físicamente las manos
de los niños al enseñar escritura,
reverencia o el manejo de
objetos como palillos.
• Los deportistas son un ejemplo destacado del
uso de la inteligencia corporal, combinando habilidades
como:
gracia, potencia, rapidez, exactitud, Fuerza física y trabajo
en equipo.
• Aunque la inteligencia corporal es central, el éxito en el
atletismo a menudo involucra otras inteligencias:
– Lógica: Estrategias para optimizar el desempeño.
– Espacial: Reconocimiento de patrones y posicionamiento.
– Interpersonal: Comprensión de los movimientos y
motivaciones de otros jugadores.
El éxito no se debe únicamente al instinto, sino a un intenso
estudio y práctica, lo que lo equipara al entrenamiento de un
médico en su profesión.
El inventor
• Los inventores y técnicos ejemplifican otro aspecto de la inteligencia
corporal, centrado en la manipulación de objetos y herramientas:
Por ejemplo, un inventor debe visualizar cómo funcionarán las partes de
un mecanismo mientras coordina sus movimientos para ensamblarlas o
ajustarlas.
• Diseñar nuevos inventos requiere una integración de varias
inteligencias:
– Inteligencia corporal: La capacidad de manipular herramientas y
maquinaria.
– Inteligencia espacial: Comprensión de cómo los elementos
interactúan en un diseño o espacio.
– Inteligencia lógico-matemática: Para analizar restricciones,
planificar estrategias y evaluar condiciones necesarias para
lograr el producto deseado.
El cuerpo como sujeto y objeto
• El cuerpo como objeto: el cuerpo es utilizado físicamente como una
herramienta:
– Danzantes y artistas emplean todo el cuerpo para expresarse artísticamente, transformándolo
en un objeto con precisión y control absoluto.
– Inventores y trabajadores usan partes del cuerpo, como las manos, para manipular, organizar
y transformar objetos en su entorno.
• El cuerpo como sujeto
Más allá de ser un objeto funcional, el cuerpo también actúa como la vasija del yo.
Es el recipiente que contiene:
– Sentimientos y aspiraciones personales, profundamente ligados a la identidad del individuo.
– La capacidad del cuerpo de ser interpretado y tratado por los demás, no como una máquina,
sino como una entidad singular y humana.
