UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 202

BIENVENIDOS
AL CURSO PROPEDEUTI C0 LEP Y LEPMI90

La intencin del curso es que los maestros alumnos se acerquen a lo que sern sus estudios de licenciatura y conozcan de forma general, la concepcin de formacin docente que se promueve, los contenidos, estrategias de trabajo y modalidad de estudio que se desarrollan durante su carrera.

Gua de trabajo contiene:

Preliminares:

De estudio Actividades finales

Prelimina res

Pretenden que los estudiantes expresen sus nociones y experiencias relacionadas con los temas de la unidad

De estudio

Se propone revisar y profundizarlas reflexiones anteriores con el apoyo de las lecturas seleccionadas
Intentan recuperar los trabajos realizados , tanto en la actividad preliminar r como la de estudio de tal manera que el estudiante logre articular los contenidos con la reflexin de su practica docente

Finales

Unidad introductoria

Informa y orienta al estudiante sobre la Universidad Pedaggica Nacional y las licenciaturas para el medio indgena.

UNIDADES DE ESTUDIO
I
Ser estudiante ser maestro: Se reflexiona sobre la finalidad de la educacin indgena, el proceso personal de alfabetizacin y la experiencia docente.
Sociedad Nacional, pueblos indgenas y educacin: Presenta un breve recorrido histrico de los cambios que sufri la organizacin poltica y econmica de los pueblos indgenas a travs de los distintos periodos as como la diversidad lingstica de nuestro pas.

II

III

UNIDAD INTRODUCTORIA

Universidad pedaggica nacional

Tiene como finalidad prestar, desarrollar y orientar servicios educativos de tipo superior encaminados a la formacin de profesionales de la educacin de acuerdo con las necesidades de la sociedad mexicana.

Cuenta con 76 unidades y mas de 120 subsedes prestadoras de servicios acadmicos en todo el pas que constituyen un sistema de centros de atencin al magisterio nacional cumple con las funciones fundamentales : docencia, investigacin, difusin y extensin

Orientar sus acciones a la formacin de docentes para coadyuvar al mejoramiento de la educacin bsica y al desarrollo de un nuevo tipo de individuo y de sociedad. Atender prioritariamente las necesidades educativas de las comunidades en situacin de pobreza, grupos sociales marginados y con necesidades educativas especficas. Favorecer el conocimiento de los problemas y requerimientos del sistema educativo, con el propsito de desarrollar acciones y propuestas que permitan avanzar en su solucin. Contribuir al desarrollo de las ciencias relacionadas con la educacin , y participar en la innovacin y el cambio educativo con base en el fomento de la investigacin. Promover programas y proyectos que atiendan las necesidades educativas locales , estatales, regionales y nacionales. Respetar el desarrollo de sus acciones , la diversidad lingstica y cultural del pas y valorar las prcticas educativas locales y regionales.

ESCOLARIZADAS: Estos estudios solo se imparten nicamente en la unidad Ajusco y se ofrecen a maestros en servicio y a egresados de nivel medio superior, las licenciaturas son: *Pedagoga, *Psicologa Educativa, *Sociologa de la educacin, *Lie,Lic.en Interv.Educ.

LEP Y LEPEMI P 90: Pretende formar profesionistas que generen proyectos educativos viables en el mbito de la educacin indgena en base al anlisis y reconocimiento de la diversidad sociocultural y de nuestro pas. La carrera consta de ocho semestres.

LE 94 Su propsito es actualizar y profesionalizar su practica educativa, su propsito es Transformar la prctica educativa de los profesores en servicio a travs de la teora y la prctica , llevndolo hacia la innovacin educativa.

Orientadas

A Maestros que trabajan en el medio indgena y que han concluido y que han concluido sus estudios con diferentes terminales de bachillerato, bachillerato pedaggico o normales. Objetivo principal: Ser unas respuesta al reconocimiento de la diversidad tnica cultural y lingstica , y a la problemtica pedaggica que se deriva cuando se atienden grupos escolares con caractersticas socioculturales diversas

Consolidar el Estado Mexicano. La escuela rural era practica 1926fundacion de la casa del estudiante indgena en la Ciudad de Mxico. Preparacin del promotor cultural bilinge hoy maestro de educacin indgena. En los 40 s se crean escuelas que proponen el respeto a la cultura y lengua de las etnias e integrarlos a la sociedad nacional 1970-76, Inicia la participacin de los indgenas en el DGEI. 1979Se inauguran cursos de la licenciatura de etnolingstica 1982 Se crea la licenciatura escolarizada en educacin Indgena en la UPN. En 1988 se crea la maestra en educacin que incluyo una lnea de investigacin en educacin indgena. En 1990 Se creo la maestra en Lingstica indoamericana. S e inicia el diseo curricular de las licenciaturas en educacin preescolar y educacin primaria para docentes que laboran en el medio indgena.

PLAN DE ESTUDIOS DE LAS LICENCIATURAS LEP Y LEPEMI 90

Que el maestro reflexione si sus actitudes y las actividades que proponen tomen en cuenta la lengua, los conocimientos, las experiencias las formas de relacin y de organizarse para el trabajo que los nios han aprendido en su familia y comunidad

ESTRUCTURA DEL CURSO

AREA BASICA

Lnea psicopedaggica Lnea metodologa de la investigacin

Lnea antropolgico lingstica

Lnea socio histrica

Con duracin de cinco semestres que contienen veinte cursos en cuatro lneas de formacin.

Es un espacio curricular que favorece la reflexin y el anlisis general de la experiencia del maestro, a partir de la situaciones concretas que se presentan en la escuela, con los nios y nias, considerando el medio sociocultural, poltico y econmico en que se encuentran inmersas, desde una perspectiva multidisciplinaria a travs de las lneas de formacin, rescatando algunos recursos de la investigacin accin participativa.

AREA TERMINAL ORGANIZADO EN CUATRO CAMPOS

De la matemtica

De la naturaleza

De la lengua

De lo social

Propuesta Pedaggica

Tesis

OPCIONES DE TITULACION

Tesina

Otros