Procedimiento

disciplinario para
estudiantes
 Procesos Disciplinarios
La aplicación de toda medida disciplinaria
debe ser acorde a un justo y racional
procedimiento,
Debe estar establecido en la normativa
educativa vigente y el Código de
Convivencia.
En la legislación ecuatoriana a mencionado
proceso, se lo denomina “debido proceso”.
Base Legal
• Constitución de la República del Ecuador:
Art. 76, Numerales 1, 2, 6, 7, lit. a-m.
• Ley Orgánica de Educación Intercultural: Art. 134 ,
134.1
• Reglamento General a La Ley Orgánica de Educación
Intercultural: Art. 365 en adelante.
• Código Orgánico Administrativo: Art. 165, Numerales
1,2.
 POTESTAD SANCIONADORA
• la máxima autoridad del establecimiento educativo publico, ejercerá
la potestad sancionadora al personal docente respetando el debido
proceso y el derecho a la defensa. (Art. 137y estudiantes que hayan
cometido faltas leves, LOEI).
• La Juntas Distritales de Resolución de Conflictos goza de
autonomía para el desarrollo de su potestad sancionadora y
disciplinaria, en los términos previstos en la LOEI. (Art. 66)
 De las garantías y principios de
proceso Disciplinario. Art. 140 LOEI
En los procedimientos disciplinarios, además de las garantías al debido proceso establecidas en la Constitución, se
observará lo siguiente:

1. Se garantizará la debida separación entre la función sustanciadora y sancionadora.

2. En ningún caso se impondrá sanción que no esté prevista en la ley, ni se haya tramitado con el procedimiento
respectivo.

3. Toda persona se presume inocente y debe ser tratada como tal, mientras no exista un acto administrativo en firme
que resuelva lo contrario. Las medidas de protección dictadas por las Juntas Cantonales de Protección de Derechos son
mecanismos de protección en favor de los niños, niñas y adolescentes y de ningún modo significan pre juzgamiento.

4. El presunto responsable será notificado con los hechos que se le imputen, las infracciones que pueden constituir y
las sanciones previstas en la Ley, así como de la identidad del instructor, de los funcionarios competentes para imponer
la sanción y la norma que atribuye la competencia.
 Del régimen disciplinario de las y los estudiantes.-
Art. 134.-

PRIMER INCISO
La Junta Distrital de Resolución de Conflictos está en
la obligación de aplicar las acciones educativas
disciplinarias para las y los estudiantes, siempre y
cuando tengan relación con:
• violencia escolar o
• acoso escolar.
Art. 64.1.- Definición de violencia escolar
Son aquellas conductas deliberadas que se suscitan en el seno de la comunidad educativa y que
cause:
• muerte,

• daño o sufrimiento físico,

• sexual,

• emocional o

• psicológico

al o los estudiantes en el marco de las relaciones que se dan al interior de la institución educativa.

Para efecto de la LOEI Se reconoce como formas de violencia las siguiente: Violencia física, psico-
emocional, simbólica, sexual, Violencia social, de género, través de medios digitales o cibernéticos.
Ésta puede desarrollarse dentro o fuera de la institución.
Art. 64.2.- Definición de acoso escolar.-
Es toda acción u omisión constitutiva de agresión u hostigamiento, directa o
indirecta, repetitiva, realizada fuera o dentro del establecimiento educativo
por estudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten en contra de
otro u otros, valiéndose para ello de una situación de superioridad o de
indefensión del o los estudiantes afectados, que provoque maltrato,
humillación, exclusión, burla o cualquier otra afectación a la dignidad, ya
sea por medios tecnológicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su
edad, identidad de género, identidad cultural, idioma, religión, ideología,
condición socio-económica, condición migratoria, orientación sexual,
estado de salud, discapacidad, diferencia física u otras de carácter temporal
o permanente.
Art. 64.4.- Definición de conflicto escolar.-
FALTAS LEVES

Es la situación en la que dos o más miembros de la comunidad

educativa, sin que medie una relación de poder, entran en oposición o
desacuerdo, por diversos motivos y que no sea considerada en los
términos de la Ley como violencia o acoso escolar.
 Art. 134.- Del régimen disciplinario de las y los
estudiantes.- Segundo inciso
Los conflictos escolares que no puedan ser resueltos por los mecanismos alternativos de resolución de
conflictos, podrán ser conocidos por la Junta siempre y cuando se relacionen con las siguientes faltas:
• a. Cometer fraude o deshonestidad académica;
• b. Alterar la paz, la convivencia armónica e irrespetar los Códigos de Convivencia de los Centros Educativos;
• c. Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la comunidad educativa,
autoridades, ciudadanos y colectivos sociales;
• d. Deteriorar o destruir en forma voluntaria las instalaciones institucionales y los bienes públicos y privados;
• e. No cumplir con las disposiciones contenidas en la presente Ley; (no denunciar omitir corrupción)
• f. Obstaculizar o interferir en el normal desenvolvimiento de las actividades académicas y culturales de la
Institución, siempre y cuando no tengan relación con el ejercicio de su derecho de expresión, asociación o
protesta;
• g. Socavar la dignidad de un miembro de la comunidad educativa a través de publicaciones o cualquier
manifestación o expresión difamatoria.
Art. 64.- Definición de cultura de paz y
convivencia armónica.-
Se entiende por cultura de paz y convivencia armónica al
conjunto de valores, actitudes. tradiciones, prácticas sociales,
comportamientos que se basan en el respeto a los derechos
humanos, la diversidad, la solidaridad, el compromiso del
arreglo pacífico de los conflictos; permitiendo la
construcción de una sociedad justa, equitativa, participativa
en el marco del cumplimiento de los fines y objetivos del
Sistema Nacional de Educación.
 De las sanciones a las y
los estudiantes
Art. 134.1.-
Las y los estudiantes podrán ser sancionados de la siguiente
manera:
a) Serán sancionados con amonestación escrita de la autoridad
competente, la falta contenida en el literal b) Art. 134 de esta ley;
b. Alterar la paz, la convivencia armónica e irrespetar los Códigos de
Convivencia de los Centros Educativos;

b) Serán sancionados con la suspensión temporal de asistencia a la

institución educativa, las faltas contenidas en los literales e) y f) del artículo
134 de esta Ley y la reincidencia en casos de amonestación escrita; y,
e. No cumplir con las disposiciones contenidas en la presente Ley;
f. Obstaculizar o interferir en el normal desenvolvimiento de las
actividades académicas y culturales de la Institución, siempre y cuando
no tengan relación con el ejercicio de su derecho de expresión,
asociación o protesta;
c) Serán sancionados con la separación definitiva de la institución educativa, las
faltas contenidas en los literales a), c) y g) y la reincidencia en casos de
suspensión temporal.
• a. Cometer fraude o deshonestidad académica;
• c. Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier
miembro de la comunidad educativa, autoridades, ciudadanos y colectivos
sociales;
• g. Socavar la dignidad de un miembro de la comunidad educativa a través
de publicaciones o cualquier manifestación o expresión difamatoria.
En los casos de separación definitiva de la Institución, a la o al estudiante se le
reubicará en otra IE, y mientras el trámite administrativo se gestione, la
institución educativa y el Distrito deberán asegurar que la o el estudiante
continúe con su proceso escolar desde el hogar.
PROCEDIMIENTO DISCIPLINARIO EN
LA INSTITUCION EDUCATIVA
PARTES INTERVINIENTES DENTRO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA, Art. 364

Administración: La máxima autoridad de la

institución educativa

El sustanciador será el docente tutor del

grado o curso correspondiente. )

El Secretario Ad-Hoc, será el Inspector

General o quien ejerza sus funciones.

Estudiante: La o el estudiante a través de su

representante legal, quién defenderá sus derechos
e intereses.
Procesos Disciplinarios dentro de las Instituciones Educativas FALTAS LEVES

Docente tutor, Inspector

RESOLUCION (no term),
o quien conozca en
en la que indica cual es
primera instancia sobre
ACTA DE AUDIENCIA la acción disciplinaria a
la presunta falta
aplicar al o a la
elaborará el informe
estudiante
correspondiente.

Se notifica al
DECE- Contacta representante legal
inmediatamente al padre inmediatamente la
AUDIENCIA (notificada
de familia o RESOLUCION y la
48 horas de anticipación)
representante legal. acción disciplinaria a
Rutas DECE a seguir aplicar al o a la
estudiante

CONTESTACION
Remite informe del caso REPRESENTANTE
Posteriormente se debe
a Máxima Autoridad de LEGAL (10 días )
firmar el compromiso.
la IE. Derecho a la Legítima
Defensa.

MAXIMA AUTORIDAD
DISPONE EL INICIO PROVINDENCIA DE
PROCESO INICIO DE
APELACION en JDRC
DISCIPLINARIO Y PROCEDIMIENTO (3
DESIGNARA días)
SECRETARIO
 • UNIDAD EDUCATIVA XXXXXXX

PROVIDENCIA DE INICIO DE PROCEDIMIENTO DISCIPLINARIO

En Samborondón a los XX días del mes de XXX del año 2023, las XXh00. VISTO: avoco conocimiento del Informe o
denuncia Nro. XXXXXXXX, suscrito por XXXXXXXX, sobre la presunta situación de Violencia Escolar del
estudiante XXXXXXXX, en contra de la estudiante XXXXXXXX., de la Unidad Educativa Fiscal “XXXXXX”, para
lo cual consta lo siguiente: 1.- LA ENUNCIACIÓN DE LOS HECHOS Y FUNDAMENTOS POR LOS CUALES
SE INICIÓ EL PROCEDIMIENTO DISCIPLINARIO: a)
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX, b) A fojas 2 a la 8 consta el Informe Técnico 4.0 Nro. XXXXXXX,
elaborado por el Psi. XXXXXX, sobre el presunto hecho de Violencia escolar, del estudiante XXXXXXXX, en contra
de la estudiante XXXXXXXX, el mismo que en su parte pertinente, indica: DESARROLLO O ANÁLISIS: “(XXX)”.
c) A fojas 16 consta XXXXXXXXX. d) A fojas 18 y 19 consta providencia de fecha XXXXXXXXXX, la Junta
Distrital de Resolución de Conflictos, avoca conocimiento del Trámite de Atención Ciudadana Nro. XXXXXXXXX,
emitiendo las medidas de Protección a favor de los estudiantes de iniciales XXXXXX., disponiendo lo siguiente:
“(XXX)” . 2.- LA INCORPORACIÓN DE LOS DOCUMENTOS MATERIA DEL PROCEDIMIENTO, si los
hubiere: 1) print de chants de whatsapp, XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX; 3.- FUNDAMENTO LEGAL.- En virtud
de lo que antecede y de acuerdo a lo establecido en el art. 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y 366 en
adelante del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural; y, del análisis de todo el contenido del
Informe No. XXXXXX y sus anexos, La máxima autoridad de la Institución educativa RESUELVE:PRIMERO:
Disponer al
RESUELVE: PRIMERO: Disponer al Sustanciador XXXXXX docente tutor de esta
XXXXXXXX la instauración e INICIO DEL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO en
contra de XXXXXX, alumno de XXXXXXX de la Unidad Educativa Fiscal “XXXXXXX”,
ubicada en XXXXXXX de este cantón Samborondón, el mismo que estará signado con el No.
XXXXXXXX, por presunto XXXXX, esto es por haber incurrido presumiblemente en la
prohibición señalada en el literal XXX del Art. 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural,
que manifiesta textualmente: “XXX”; además de XXXXXX de la Ley Orgánica de Educación
Intercultural. SEGUNDO: Notifique mediante providencia al representante legal de XXXXXXXX,
informándole del inicio del proceso disciplinario y la señalación de diez (10) días para que el
representante legal del estudiante XXXXXXX de contestación a los hechos planteados que
sustentan el procedimiento disciplinario. TERCERO: Actúe como Secretaria Ad-Hoc el Inspector
General XXXXXXXX quien enterada de la designación acepta el cargo jurando desempeñarlo fiel
y legalmente. - CÚMPLASE Y NOTIFÍQUESE.-
 XXXXXX
DIRECTORA O RECTORA
UNIDAD EDUCATIVA XXXXX

XXXXXXXXXXX
SUSTANCIADOR – DOCENTE TUTOR

Lo certifico.

XXXXXXXX
SECRETARIA Ad-Hoc
Proceso disciplinario en
Junta Distrital de
resolución de conflictos
PARTES INTERVINIENTES EN LA JUNTA DISTRITAL DE RESOLUCION DE CONFLICTOS

Administración: La Junta Distrital de

Resolución de Conflictos.

Preside el Jefe Jurídico.

el Secretario Ad-Hoc será nombrado

por el sustanciador

Estudiante: La o el estudiante a través

de su representante legal, quién
defenderá sus derechos e intereses
 Providencia de inicio de
procedimiento (3 días)

Contestación RL (10 días)

Derecho a la Legítima Defensa.

Dentro de la (IE) FALTAS LEVES DENTRO DE LA JDRC

1). Informe de abordaje del DECE

2) Informe de la máxima autoridad - inhibición
1) Audiencias 48h 3) Expediente,
(Anticipación)
2) Acta

Audiencia termino en 3 días

Resolución (no termino)
Resolución termino 3 días

Apelación efecto devolutivo.

PREVENCIÓN Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN
EL ÁMBITO EDUCATIVO –
mecanismos alternativos de resolución de
conflictos
 PREVENCIÓN Y SOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

ALCANCE Y PROCEDIMIENTO
• Art. 334.- Alcance.- Los mecanismos alternativos de resolución de conflictos en
el ámbito educativo tiene por objeto instaurar un procedimiento que implique
solucionar controversias a través de un diálogo entre las partes involucradas.
Este no puede aplicarse en casos de violencia y acoso escolar y faltas
establecidas en la Ley
• Art. 335.- Justicia restaurativa.- Constituye el mecanismo a través del cual se
procura resolver conflictos, mitigar las consecuencias negativas y reparar los
daños ocasionados como consecuencia de agravios, ofensas y demás actos de
violencia que ocurrieren en la institución educativa, entre los miembros de la
comunidad educativa enfatizando en prácticas como la reconciliación y la
reparación colectiva mediante el uso del diálogo entre las partes involucradas.
Principios de aplicación.- Art. 336.-
Los mecanismos alternativos de resolución de conflictos se regirán por los siguientes principios:

1. Voluntariedad: Las partes deben llegar a una decisión libre, sin la intromisión de un tercero ajeno
a sus voluntades.

2. Flexibilidad: La conveniencia de adaptarse a las circunstancias concretas del caso y de las partes.

3. Neutralidad: Capacidad de las personas para gestionar sus disputas y de su autonomía para
llegar a acuerdos.

4. Inmediatez: Se debe proponer la mayor celeridad posible, simplificando los trámites y otras
solemnidades.

5. Legalidad: Se puede llegar a un acuerdo respecto de todo aquello que no esté prohibido por la ley.

6. Honestidad: Durante todo el proceso debe prevalecer la transparencia y la buena fe por parte de
todas las personas que participan.
 Art. 337.- Acuerdo entre las partes.-
El proceso de solución alternativa de conflictos iniciará con un diálogo voluntario entre las partes involucradas, quienes deberán en lo posible llegar a un
acuerdo satisfactorio observando los siguientes aspectos:
1. Información: Las partes involucradas comprenderán las circunstancias del hecho y los procedimientos para resolver el conflicto.
2. Participación dialógica e inclusiva: Los miembros de la comunidad afectada por el conflicto participarán activamente en la comprensión del conflicto
y las formas de solucionarlo. De ser posible se debe propender al consenso. Un correcto diálogo exige empatía, el lenguaje restaurativo, asumir hechos y
sus consecuencias, sinceridad y buena fe.
3. Encuentro y escucha activa: La escucha activa implica el respeto a todos los puntos de vista, sin juzgar a las personas implicadas; la identificación y el
respeto de emociones y sentimientos; la identificación de necesidades dentro de la comunidad educativa; el desarrollo de competencias comunicacionales
como la comunicación asertiva, directa, sincera y no violenta; y la responsabilidad compartida cuando fuere el caso.
4. Protagonismo de los implicados directos: La voz de los implicados directos debe ser escuchada de forma adecuada, garantizando su protección y
estabilidad emocional, y respetando el interés superior del niño, niña o adolescente.
5. Respeto al debido proceso: En particular el derecho a ser escuchado. Ser escuchado significa que la versión de cada una de las partes afectadas en el
conflicto debe ser oída durante el procedimiento de solución de conflicto y también deben ser consideradas en la resolución. Niños, niñas y adolescentes
tienen derecho a expresar su opinión en todos los asuntos que les afecten y sus opiniones deben ser debidamente tomadas en cuenta por las autoridades
en la medida de su desarrollo progresivo.
6. Restauración y reparación: La finalidad de la resolución de conflictos será la restauración de las relaciones de los miembros de la comunidad,
reintegración de las personas afectadas y la reparación de los derechos, que incluye el tomar medidas para evitar que los hechos se repitan en el futuro. La
justicia restaurativa permite que la persona perpetradora se responsabilice de sus acciones y pueda contribuir para que exista una efectiva reparación
integral.
Una vez que han sido observados cada uno de estos principios, las partes llegarán a un acuerdo, el mismo que será puesto en conocimiento de la
Autoridad Educativa.
Art. 338.- Intervención del Inspector o
quien desempeñe sus funciones.-
De no existir acuerdo, el Inspector o la persona que ejerza sus funciones actuará como
mediador, convocando a las partes involucradas a una mesa de diálogo, siempre que el
caso no tenga relación con hechos que constituyan delitos, violencia escolar, acoso escolar
o faltas establecidas en la ley .

Si existe un acuerdo se firmará un acta de compromiso, liderada por el Inspector o persona

que ejerza sus funciones, junto con las partes involucradas. El Inspector o persona que
ejerza sus funciones se encargará de realizar el respectivo seguimiento a lo acordado.

En caso de incumplimiento, se remitirá el caso y resolución del conflicto a la máxima

autoridad de la institución educativa, para la aplicación de las acciones educativas
disciplinarias previstas en la normativa vigente y aplicable.
 MEDIDAS
DE
PROTECCIÓN
Las medidas de protección son mecanismos que buscan precautelar los derechos
de niños, niñas y adolescentes del Sistema Educativo Nacional, cuando se ha
producido una violación de sus derechos por acción u omisión, con el objeto de
detener el acto de amenaza o evitar que el derecho se siga vulnerando.

La aplicación de medidas de protección no impide la imposición de las sanciones

administrativas que el caso amerite. Estas medidas de ningún modo se podrán
considerar como prejuzgamiento o un pronunciamiento anticipado del
procedimiento administrativo a instaurarse.

En ausencia de las Juntas Distritales de Resolución de Conflictos, estas medidas de

protección podrán ser dictadas por la autoridad distrital competente de su
jurisdicción.
Art. 343.- Imposición de medidas.-
Las medidas de protección serán dictadas a partir de que la autoridad competente avoque conocimiento de una presunta vulneración de
derechos en contra de niñas, niños y adolescentes, así como en cualquier etapa del procedimiento administrativo, hasta que sea notificada
la resolución final de la Junta Distrital de Resolución de Conflictos.

Se podrán ordenar las siguientes medidas de protección:

1. Separación entre denunciante y denunciado, cuando éste último no sea estudiante, suspendiéndolo de sus funciones desde el momento
del conocimiento del hecho por parte de la máxima autoridad de la institución educativa, hasta la resolución del procedimiento
administrativo, sin posibilidad de que pueda solicitar su traslado o traspaso administrativo a otra institución educativa,

2. Imposición al denunciado de la prohibición de acercarse al estudiante denunciante en la institución educativa, su hogar o cualquier otro
lugar,

3. Reubicación provisional del denunciado en otra dependencia administrativa para asumir funciones exclusivamente administrativas,
compatibles con sus condiciones personales y profesionales,

4. Traslado del estudiante a otro grupo o sección dentro de la misma institución educativa, previa solicitud de sus representantes legales y
siempre que este cambio no afecte su derecho a la educación,

5. Tomar acciones de carácter educativo que garanticen la permanencia del estudiante en el sistema educativo nacional como educación
virtual o en casa, entre otras medidas similares; y,

6. Acompañamiento terapéutico y psicológico tanto para el estudiante como para su núcleo familiar.
Art. 345.- Ratificación o modificación.- Podrá ratificarse la medida
de protección al momento de la emisión de la resolución
administrativa, en caso de determinarse la responsabilidad del
cometimiento de una infracción, siempre que sea en beneficio de la
víctima, lo cual no constituirá una doble sanción.
De igual manera, podrán modificarse o dejarse sin efecto las medidas
de protección en caso de que se compruebe que provoquen un grave
perjuicio para la persona protegida por las mismas. Para estos
efectos, se convocará a una audiencia a realizarse ante la Junta
Distrital de Resolución de Conflictos.
• Art. 346.- Autonomía y naturaleza de las medidas.- Las Juntas Distritales de
Resolución de Conflictos tendrán la capacidad de dictar medidas de protección
conjuntas, paralelas o incluso independientes a las que puedan dar las Juntas
Cantonales de Protección de Derechos, la autoridad judicial competente, e inclusive
sin perjuicio de los derechos colectivos o de la jurisdicción de la autoridad indígena.
• Art. 347.- Incumplimiento.- De verificarse inobservancia de las medidas dictadas, la
Junta Distrital de Resolución de Conflictos, de oficio o a petición de parte, informará a
la autoridad competente a fin de que esta disponga las sanciones que estime
necesarias a los miembros de la comunidad educativa, las instituciones educativas,
autoridades, docentes y servidores, previa ejecución del procedimiento establecido
para cada uno de los casos.
• COIP Art. 282.- Incumplimiento de decisiones legítimas de autoridad competente.-
será sancionada con pena privativa de libertad de uno a tres años.
Segunda.- En atención al Interés Superior de niñas, niños y
adolescentes, consagrado en el artículo 44 de la Constitución
de la República del Ecuador, los datos de carácter personal de
los estudiantes que consten en los registros de información a
cargo de las instituciones educativas y/o de la Autoridad
Educativa Nacional, deben ser manejados como confidenciales
y respetando la intimidad e integridad física y emocional de
niñas, niños y adolescentes, salvo que el titular de esa
información o su representante legal, en caso de menores de
edad, autorice expresamente su difusión para fines
estadísticos y de protección de los propios menores.
ERRORES COMUNES
Casos Observados

• Frente a situaciones dadas en el plantel,

Demora en la Notificación proceda a comunicar inmediatamente a los
padres, madres o representantes Legales;
de situaciones detectadas • Por escrito: (Acta, oficio, correo electrónico o
en los espacios educativos plataformas educativas.)
a los representantes • Evite el uso de Whatsapp o redes sociales.
legales

• Comunicar Inmediatamente a la
Incumplimiento Dirección Distrital: Directora Distrital;
DECE o Asesora Jurídica, dentro de las
de Rutas y 48 horas.
Protocolos de • Formación de Expedientes: DECE
(Informe con Seguimientos), o
Actuación Disciplinario.
Casos Observados

• Reporte a destiempo de la Presunta Falta

(Directivo; DECE o Docente)
• Violentar el Derecho a la Legítima Defensa.
• Ponderación entre la falta y la acción
disciplinaria.
Falencias en la • Notificación Formal a los padres de familia, de
Sustanciación de los inicio de proceso disciplinario y el termino para
Procesos Disciplinarios su defensa.
• Remisión del expediente disciplinario, etc a la
Dirección Distrital en casos de faltas MUY
GRAVES, violencia o acoso escolar.
Para consultas de casos
específicos:
• Consulte con el Analista del área distrital al que
corresponda su trámite;
• Solicite por correo electrónico una reunión con
las áreas administrativas, con gusto
agendaremos una reunión virtual o presencial,
en Sede Distrital o Institución Educativa.
• En casos de atención a padres de familia
• Acompañamiento a audiencias
DEBIDA DILIGENCIA – DEBER JURIDICO DE
DENUNCIAR Y RESPONSABILIDAD POR OMISION
Art. 63.4.- Debida Diligencia.- Es obligación de todas las personas integrantes de la comunidad educativa que lleguen a tener
conocimiento de un acto de vulneración de derechos contra las y los estudiantes u otra persona de la comunidad educativa, el
denunciarlo a las autoridades competentes, en el plazo máximo de cuarenta y ocho horas.

Las autoridades educativas tienen la obligación de iniciar los procesos de investigación cuando conozcan cualquier acto de vulneración
de derechos o infracción administrativa contra las personas integrantes de la comunidad educativa, considerando principalmente el
interés superior del niño, casos de violencia escolar, acoso escolar o discriminación.

La inmediatez será proporcionalmente aplicada a la gravedad del bien jurídico protegido considerando principalmente en casos de
violencia sexual, acoso escolar o discriminación

Art. 339 del Reglamento Obligación de denunciar; Art. 340.- Denuncia de hechos de connotación sexual y violencia.-

Art. 341.- Responsabilidad por omisión.- El incumplimiento de estas disposiciones deberá ser considerada como infracciones y
sujetarse a las sanciones previstas en la Ley.

Código de la niñez Art. 17.- Deber jurídico de denunciar. - Toda persona, incluidas las autoridades judiciales y administrativas, que por
cualquier medio tenga conocimiento de la violación de un derecho del niño, niña o adolescente, está obligada a denunciarla ante la
autoridad competente, en un plazo máximo de cuarenta y ocho horas.
Gracias