UNIDAD 02:

NOCIÓN Y OPERACIONES CON

FRACCIONES
 Objetivo

Al finalizar la unida del participante será

capaz de resolver sin error problemas
aplicativos de matemática haciendo uso de
fracciones, utilizando los métodos y
propiedades de operaciones en el conjunto de
los números racionales.
 𝑎
𝑏
Número Racional(Q) es aquel que se
puede expresar como el cociente de dos
números enteros con denominador
diferente de cero.
Lectura de fracciones:
• Denominadores menores que 10:
Medio, tercio, cuarto, quinto, sexto, séptimo,
octavo, noveno y décimo.
3
tres cuartos
4
• Denominadores mayores de 10:
Se añade la terminación: “AVOS”
6
seis catorceavos
14
El numerador es menor que
el denominador .
El valor de la fracción propia es
menor que la unidad.
FRACCIÓN IMPROPIA
 CINCO CENTÉSIMOS
SEIS MILÉSIMOS

UN DÉCIMO
2 1 5 17
, , ,
𝟑 𝟑 𝟑 𝟑
7 4 4 1
, , ,
2 5 9 3
8 12 21 3
, , ,
9 7 13 5
𝑎
𝑏  es reductible, si
a y b tienen divisores comunes
a
12 24 15 16
parte de la unidad.
, , ,
15 32 21 36
 3 ➛ PARTE
PARTE ENTERA 5 4 FRACCIONARIA
(FRACCIÓN PROPIA)
 3 5×4+3 23
5 = =
4 4 4
 𝐚 𝐜 𝐞
( , , )
𝐛 𝐝 𝐟
1.-SIMPLIFICANDO AL
MÁXIMO LAS
FRACCIONES
3 1
1/ 3/ 1
; =
16
2
/3 3
9
FRACCIÓN
IRREDUCTIBLE
/ / /
/ / /
𝐚𝐚𝐚 𝐚
𝐛𝐛𝐛 𝐛
𝟑𝟑𝟑 𝟑
𝟕𝟕𝟕 𝟕
𝟒 𝟓 𝟔 𝟐 𝟏 𝟑
; ; <> ; ;
𝟔 𝟏𝟎 𝟖 𝟑 𝟐 𝟒
3.Se multiplicará a ambos términos de las
fracciones irreductibles por un mismo factor de 12

2×4= 𝟖 1×6= 6
3 × 4 𝟏𝟐 2 × 6 𝟏𝟐
3×3 9
=
4 × 3 𝟏𝟐
𝟐 𝟏 𝟑 𝟖 𝟔 𝟗
; ; <> ; ;
𝟑 𝟐 𝟒 𝟏𝟐 𝟏𝟐 𝟏𝟐
“MENOR QUE”

“MAYOR QUE”
1 2 3
< <
2 3 4
Fracciones Fracciones
Homogénea Heterogénea
s s

13 15 17 11 5 3 12 15
; ; ; ; ; ;
𝟗 𝟗 𝟗 𝟗 4 8 11 32
RESOLVAMOS ALGUNOS EJERCICIOS:
1.-
Complete: 𝟏
𝟓 𝟑 = 𝟏𝟐
𝟖 = 𝟑𝟐 = 𝟒
𝟏𝟔 𝟑𝟐
2.-Reduzca a un mismo denominador:
𝟏 𝟓 𝟑 𝟓 𝟏
a) : b) ∶ ;
𝟒 𝟖 𝟖 𝟏𝟔 𝟒

3.-Complete los espacios vacíos:

a) Dadas varias fracciones de igual denominador es
mayor la que tiene …………numerador
b) Dada varias fracciones de igual numerador es
mayor la que tiene ………………… denominador.
4.-Coloque los signos >ó <

𝟑/ 𝟓/ ; 𝟐/ 𝟐/ ; 𝟓/
𝟒 𝟒 𝟓 𝟕 𝟕

5.-Reduzca
𝟔/
𝟗 a un mismo denominador las siguientes
fracciones y ordenarlas :
𝟒: 𝟖: 𝟏𝟔 ; →−< − < − < −(orden
𝟑/ 𝟓/ 𝟏/ 𝟑/
𝟖
creciente)
𝟒/ : 𝟐/ ; 𝟕/ ; 𝟑/→ − >−> − >
𝟓 𝟑 𝟏𝟐 𝟒
− (𝐨𝐫𝐝𝐞𝐧 𝐝𝐞𝐜𝐫𝐞𝐜𝐢𝐞𝐧𝐭𝐞)

6.-Complete los espacios vacíos :

a)Simplificar una fracción es encontrar otra
b)Para simplificar una fracción basta dividir ambos
términos por un mismo número diferente de cero y
diferente de …………………
c)Cuando el numerador y denominador de una fracción
son primos entre si, a esta fracción se le denomina
……. d)La fracción propia con denominador 64 tendrá
como mayor numerador posible …………..
e)Las fracciones de términos diferentes , que
representan un mismo número son llamadas
fracciones …………….
7.-
8.-Coloque falso ( F ) ó verdadero ( V )
a)4/5 > 3/5 ( ) b )3/1 > 15/3 ( )
c) 2/5 < 3/7 ( ) d )1/3 < 34/72 (
9.-Complete
e)2/5 > 2/las )
7 siguientes clases de equivalencias
hasta con cinco (elementos ( cinco fracciones
) f )7/8 > 6/7 ( )
equivalentes)
a) 1/2 = 2/4 = 3/6 = 4/8 = 5/10 = 6/12
/ = / = / = / = /
b) 2/3 =
/ = / = / = / = /
c) 3/8=
/ = / = / = / = /
d) 3/4 =
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Un aprendiz de confección textil utilizo para
la confección de una camisa las
tres sextas partes de una tela
, luego las tres quintas parte
¿ cuanto de tela le queda ?
Los 3/7 del costo de un artefacto es 27 soles ¿Cuál es
el costo de dicho artefacto?

Paola vende una calculadora en S/.

180. Si le costó los 5 / 6 del precio de
venta, ¿Cuánto fue su ganancia?
Calcular “x” en la pieza
OPERACIONES
CON FRACCIONES
LAS FRACCIONES EN NUESTRA VIDA COTIDIANA

•Las fracciones están involucradas diariamente en muchas de nuestras

actividades
SUMA Y RESTA DE FRACCIONES DEL
MISMO DENOMINADOR

Para sumar o restar fracciones del

mismo denominador, se suman (o
restan) los numeradores y se deja el
mismo denominador.
SUMA Y RESTA DE FRACCIONES
CON DIFERENTE
DENOMINADOR

UTILIZAREMOS EL METODO DEL MINIMO

COMUN MULTIPLO
 Se divide el denominador
común entre cada uno
de los denominadores Simplificamos
luego multiplicaremos numerador y
por su numerador denominador

2 :8
•3
2  5
•2
+ 10 = 16
2
8
6
24 24 
3 3
8 - 2
12
Sacamos el MCM de los
4 - 6 2 denominadores
2 - 3 2
1 - 3 3
1 - 1 Multiplicamos los números de esta
columna 2 • 2 • 2• 3 = 24
 MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES

🞭 Para multiplicar fracciones se multiplican numeradores entre sí

y denominadores entre sí

Es decir:

a c ac
•

 
b d bd
•
MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES

🞭 Procedimiento
🞤 Secalcula el signo del resultado
🞤 Se simplifica (se busca un numerador y un
denominador que tengan factor común)
🞤 Se multiplica
 Buscamos los numeradores y
EJEMPLO 1 denominadores que tengan
factores comunes y
simplificamos
•
1 1
1
3 2
 4 9  6
2 3 •

Signos distintos
resultado
negativo
 Buscamos los numeradores y
EJEMPLO 2 denominadores que tengan
factores comunes y
simplificamos

• 2
2
1 6
3   •
5
1+
5
igual signo resultado
positivo
EJEMPLO 3

1
7 1
5  1 1
21 4 - 3
1
3
14

Se calcula el signo,
resultado negativo
DIVISIÓN DE FRACCIONES

🞭 Se multiplica
“cruzado”

a c a  d
: 
b
b d
PROCEDIMIENTO

🞭 Calculamos el signo del resultado

🞭 Escribimos la multiplicación cruzada

🞭 Simplificamos

🞭 Resolvemos la multiplicación
 EJEMPLO 1
Se simplifica

2
2 3 2  10 4
 5:
5  3
3
Se calcula 1
el signo
 EJEMPLO 2

1
2  31 1
2 4 +
 9: 9 
2 6
3
Resultado
positivo
OTRA FORMA DE PRESENTAR LA DIVISIÓN

a
b a•d
• •
c b•c
d
Se aplica la
Doble C
 Signo negativo
EJEMPLO

2 1 3
5 2•15
• • 2


3

4•5 3
41 2 1 2
5
OPERACIONES COMBINADAS

🞭 Paréntesis

🞭 Multiplicaciones – divisiones
🞭 Adiciones
 EJEMPLO

 2  1 :  1
3 4
68 - 3 1
12 :  6
1
5 56 5
12 :   12   
2
1
2
 EJEMPLO 2

1 1 4
 6  2:  5

1
5
 6
8
-4 - 15
19
24  24
 EJEMPLO 3

5 -2 3
1 1 2
2 5 10 3
 10 
3 3

3  4 5 1
4 4
EJERCICIOS

a) 2    
1 : 3 16


1 1 1
b) 2  3 2 
3

c) 5
1
1 10
VALORACIÓN

🞭 Se reemplazan los valores

🞭 Se resuelven las operaciones
aritméticas
 5 1
SI A=  2 , 2
B=3 Y C 2
=

Se reemplazan
los valores de
calcule A - B : A,ByC

C
  5 2   1 Resultado positivo
 :
 2 3
2 1
-15 - 4 :
6 2 1
19  19
19 1  3
:  26 
6 2 1
3