ESTUDIOS GENERALES 202410

FISICA Y QUIMICA
UNIDAD 04: ESTÁTICA (PARTE 01)
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 OBJETIVOS

1. Los estudiantes serán capaces de resolver con precisión las

conversiones de las unidades de Fuerza en los problemas propuestos.
2. Los estudiantes serán capaces de graficar y resolver para determinar la
resultante de un conjunto de fuerzas por el método gráfico y analítico en
los problemas propuestos.

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 ESTATICA
▶ Es la parte de la física que estudia las fuerzas en equilibrio. Si sobre un cuerpo no actúan fuerzas o
actúan varias fuerzas cuya resultante es cero, decimos que el cuerpo está en equilibrio. Si un cuerpo está
en equilibrio significa que está en reposo o se mueve en línea recta con velocidad constante.
▶ Es la parte de la mecánica que estudia las condiciones que se deben cumplir para que un cuerpo o
sistema físico se encuentre en equilibrio. Con la estática entramos por primera vez en una parte de la
mecánica que estudia las fuerzas.

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 FUERZA
▶ La fuerza es un fenómeno físico capaz de modificar
la velocidad de desplazamiento, movimiento, y/o estructura
(deformación) de un cuerpo, según el punto de aplicación,
dirección e intensidad dado.
▶ Asimismo, la fuerza es una magnitud vectorial medible
que se representa con la letra ‘F’ y su unidad de medida
en el Sistema Internacional es el Newton ‘N’, denominado Una persona empuja una caja
así en honor a Isaac Newton, quien describió en su Representación de la acción de la
Segunda Ley de Movimiento cómo la fuerza tiene persona sobre el bloque: fuerza
relación con la masa y la aceleración de cuerpo. F

▶ Por tanto, si aplicamos los valores del Sistema

Internacional la fórmula se expresaría de la siguiente
F
manera: Newton (N) = 1Kg ∙ m/s2.

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 UNIDADES DE FUERZA
kilopondio: Es la unidad de la fuerza del sistema técnico. Equivalente al
kilogramo- fuerza
newton: Es la unidad de fuerza del sistema Giorgi o MKS
dina: Es la unidad de fuerza del sistema cegesimal (cgs), está unidad es
sumamente pequeña y sólo se utiliza en experiencias de laboratorio.
libra fuerza: Es la unidad de fuerza del sistema inglés
kp N dina lb-f

kp 1 9,8 980 000 2,2

N 0,102 1 100 000 0,22

dina 1,02x10-6 10-5 1 0,22x10-5

lb-f 0,454 4,45 445 454 1

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 UNIDADES DE FUERZA EN LOS SISTEMAS
SISTEMA DE UNIDADES

Magnitudes Basicas Dimensión Magnitud Sistema CGS Sistema MKS

Longitud L cm m
Masa M g kg
Tiempo T s s
Velocidad LT¯¹ cm/s m/s
Aceleración LT¯² cm/s² m/s²
Fuerza MLT¯² dinas = g.cm/s² N = kg.m/s²

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 Estas equivalencias se emplean como factores de conversión, cuando se quiere transformar unidades
de un sistema a otro.
Ejemplos:
1. Expresar en newton, 18 kilopondios:
SOL..
1 kp equivale a 9,8 N
18 kp equivale a x N Luego:
F = 18 kp x = 176,4 N

2. Expresar en kilopondios, 65 libras-fuerza

SOL.
1kp. equivale a 2,2 lb-f
x kp equivale a 65 lb-f luego:
F = 65 lb-f x = 29,55 kp

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 3.- Cual es el peso de un objeto que tiene una masa de:
a). 8 kg , b) 0,04 kg ; y c) 760 Mg

Solución:

a) W = 8 kg x 9,8 m/s² = 78,4 N

b) W = 0,04 kg x 9,8 m/s² = 0,392N = 392 mN

c) W = 760 Mg x(10³kg/1Mg) x 9,8m/s² = 7,45x10^6 N = 7,45 MN

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 EJERCICIOS:
1. Convertir 30 kilopondios a libras-fuerza
2. Convertir 205 kilopondios a newton
3. Convertir 350 000 dinas a N y kp
4. Convertir 100 lb-f a kp
5. Convertir 490 kp en N
6. ¿Cuántos newton se tiene en 250 000 dinas?

Representa cada uno de las siguientes combinaciones de unidades en la forma correcta del S.I.
a) kN/µs
b) Mg/mN
c) MN/(kg.ms)

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 Es todo segmento de recta dirigido en el
espacio .

Si se le ubica en el un plano o
en un espacio, sirve para medir la
magnitud de una fuerza u otras
cantidades vectoriales.

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 Es la longitud o tamaño del
vector.
También llamado
punto de aplicación.
Es el punto
exacto sobre
el que actúa el
vector
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 Viene dada por la orientación
en el espacio de la recta que lo contiene

Se indica mediante una punta de

una flecha situada en el extremo del
vector, indicando hacia que lado de la línea
de acción se dirige el vector

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 Posición Relativa de los Vectores :
Fuerza comprendidos en un mismo plano
a. Fuerzas Concurrentes. Son aquellas cuyas líneas de acción tienen un
punto común.

b. Fuerzas Colineales. Son aquellas que están ubicadas en una misma recta.

C
A B
c. Fuerzas Paralelas. Son aquellas, cuyas rectas que las contienen son paralelas.
A B L1
C D L2
Suma de vectores
• Método Gráfico. La resultante de dos o más fuerzas concurrentes se puede hallar gráficamente empleando los siguientes
métodos:
• Método del Paralelogramo. Dadas dos fuerzas concurrentes se hacen coincidir sus puntos de aplicación. Luego, por los
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extremos de ambas fuerzas se trazan paralelas a las direcciones de cada una de ellas, de modo que se construye un
paralelogramo. Luego se traza la resultante a partir del origen de las fuerzas.
 • Método del Triángulo:

Dadas las dos fuerzas concurrentes se traza una de las fuerzas a partir del extremo de la otra, manteniendo la dirección paralela a su línea de
acción original; luego se cierra el triángulo, obteniéndose la resultante.
• Método del Polígono. Para hallar la resultante de tres o más fuerzas se aplica éste método.
Dadas las fuerzas concurrentes se escoge el origen y luego se gráfica una a continuación de la otra en un orden establecido, y la fuerza
resultante parte del origen y se dirige al extremo de la última.

Nota: Si los vectores-fuerza cierran el polígono, entonces la resultante del sistema es cero. Esto indica que el sistema está en equilibrio.
.

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 .

Evaluación de la Resultante
En este método se obtendrá una expresión matemática que permitirá hallar el módulo del vector resultante (R) de dos vectores-fuerza cuyas magnitudes son F1 y F2
conocidas, siendo (α) el ángulo comprendido entre dichos vectores.

a. En el triángulo rectángulo OHQ, se aplica el teorema de

Pitágoras: R2 = (F1 + X )2 + Y2................. (1)
b. En el triángulo rectángulo SHQ, se aplican funciones
trigonométricas

sen α = Y/ F2 Y=F2senα…………….(2)

cos α = X/ F2 X=F2 cos α ………..(3)

c. Reemplazando las ecuaciones (2) y (3) en la ecuación (1) se obtiene la siguiente fórmula general:
R2 = (F1)2 + (F2)2 + 2 F1 F2 cos α

Casos partículares:
Los casos particulares se obtendrán de la fórmula general
1. Si las fuerzas F1 y F2 forman un ángulo de cero grados (α = 0o); se tendrá resultante máxima.

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 2. Si las fuerzas F1 y F2 forman un ángulo de 90 grados (α = 90o), La resultante se halla aplicando el Teorema de
Pitágoras, ya que el paralelogramo de fuerzas es rectangular ,empleando la fórmula general)

3. Si las fuerzas concurrentes F1 y F2 forman un ángulo de 180 grados (α=180°), tendremos resultante mínima.

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 Teorema del seno
La ley del Seno se utiliza para solucionar
triángulo
un oblicuángulo cuando se conoce un lado y dos
C (figura 1).
ángulos o cuando se conocen dos lados y el ángulo
opuesto a uno de ellos.
Para un triángulo con lados a,b y c y ángulos opuestos a b a
cada lado A,B y C respectivamente, se cumple: h

𝒂 𝒃 𝒄
= = A B
𝑺𝒆𝒏 𝑨 𝑺𝒆𝒏 𝑩 𝑺𝒆𝒏 𝑪 d D
c
Es decir, en todo triángulo oblicuángulo la medida de los lados es
directamente proporcional al seno de los ángulos opuestos.
La ley del Seno se puede demostrar de la siguiente
manera:
En un triángulo 𝐴𝐵𝐶 se traza una altura ℎ, y se obtienen dos
triángulos rectángulos 𝐴𝐷𝐶 y 𝐷𝐶𝐵 (figura 1.).
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 TEOREMA DEL COSENO
La ley del Coseno se utiliza para resolver un
triángulo oblicuángulo cuando se conocen los tres
lados del triángulo o cuando se conocen dos lados
del triángulo y el ángulo comprendido entre ellos.
Para un triángulo con lados a, b, c y ángulos
opuestos a cada lado A, B y C respectivamente, se
cumple:
𝒂𝟐 = 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 − 𝟐. 𝒃. 𝒄. 𝑪𝒐𝒔𝑨
𝒃𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒄𝟐 − 𝟐. 𝒂. 𝒄. 𝑪𝒐𝒔𝑩
𝒄𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 − 𝟐. 𝒂. 𝒃. 𝑪𝒐𝒔𝑪
El cuadrado de la longitud de cada lado es igual a
la suma de los cuadrados de los otros dos lados,
menos el doble producto de las longitudes de estos
lados por el ángulo que se forma entre ellos. La
demostración del teorema del coseno se basa en el
teorema de Pitágoras. En un triángulo 𝐴𝐵𝐶 se traza
una altura ℎ y se obtiene dos triángulos
rectángulos 𝐴𝐷𝐶 y 𝐷𝐶𝐵.
 ⦿ Una persona parte de un punto de la
ciudad, realizando tres desplazamientos
consecutivos. Inicialmente recorre 5 m
en direcion al sur (s), luego recorre 7 m en
direcion al este (e) y finalmente recorre 9 m
en direccion al nor-este (se) formando un
angulo de 60° con respecto al este (e)

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 ⦿ ¿Cuál sera el desplazamiento final?
⦿ ¿Se puede representar graficamente el recorrido en
vectores?
⦿ ¿Se puede resolver graficamente el desplazamiento?
⦿ ¿Se puede resolver analiticamente el desplazamiento?
⦿ ¿Qué metodo se tendria que utilizar para resolver el problema?

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 Escala 1m = 1cm
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 Al tenerlo representado,
procedimos primero a resolverlo
gráficamente, en donde solo
medimos la distancia de (x) con
una regla y el angulo (X°) con
el transportador. El resultado
fue el siguiente:
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 Escala 1m = 1cm
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 Luego sacamos el valor
de Fx y Fy de cada
vector, y en el caso del
que tiene angulo lo
sacamos con seno y
Fy coseno

0
5m

Fx 7m
0

9m
(C
os
Escala 1m = 1cm
www.senati.edu.pe 60
°)
=
 Despues hicimos la
sumatoria de
Fx y 0Fy
5m
7m
Fy 0
4.
5m
7.
79
Σ Fxm= +
Fx
+ Σ Fy = + +

Σ Fx = 11.5m
Σ Fy = 2.79m

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 Una vez tenido los
valores de Fx y Fy,
colocamos los
valores en un
nuevo plano
Σ Fx = 11.5
Σ Fy = 2.79
(11.5 , 2.79)

Fy

Fx
 Finalmente utilizamos
el teorema de
Pitágoras para
resolverlo

C= √ (a2 +b2)

c c
b

C= √ (11.5) 2 + (2.79) 2
C= √ 132.25 + 7.7841
C= √ 140. 0341
Escala 1m = 1cm
C= 11.83
 Y para calcular el ángulo utilizam
ley de cosenos

C2= a2 +b2 - 2abCos C

C2-a2-b2 = Cos C
-2ab
c C=11.83
= 11.83
b =2.79
θ
a =11.5
Cosθ = 11.5/11.83
11.83Cosθ
2-11.52-
= 0.9721
2.79Θ==13.56°
2 Cos C

Escala 1m = 1cm
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