ZOO

HUMANO
VII CAPITULO
ADULTO INFANTIL
• Las invenciones de la infancia
suelen ser pasajeras. Pero si
puede impedir que los
procesos que implican -el
sentido de extrañeza y de
curiosidad, el impulso de
buscar, hallar y poner a
prueba- se desvanezcan con la
edad, de modo que se podría
ganar una importante batalla:
la batalla de la creatividad.
Muchas personas se han devanado los sesos
en torno al secreto de la creatividad,
básicamente no es más que la prolongación
a la vida adulta de las vitales cualidades
infantiles. El niño formula nuevas
preguntas; el adulto contesta a preguntas
viejas; el adulto infantil encuentra
respuestas a preguntas nuevas. El niño es
inventivo; el adulto, productivo; el adulto
infantil es inventivamente productivo. El
niño explora su medio ambiente; el adulto,
• El juego en el niño tanto con en el
simio sirve como exploración que
da paso a la creatividad.
• Se presenta un objeto nuevo, la
exploración empieza cuando se
busca las formas de usar el objeto.
Ejemplo:
• Se presenta una silla, gracias a conocimientos
previos lo usa para saltar como
entretenimiento. Gracias a la exploración lo
puede usar para dar volteretas y convertirlo en
un instrumento de gimnasia.
• La exploración implica incertidumbre y la
incertidumbre es intimidante por lo cual existe
dos cosas que ayudan ante los temores: la
exploración por pánico (desastre) y la
exploración por seguridad.
 ¿ Por qué no desarrollan todos una mejor y m ás
grande curiosidad infantil ?
Es que los niños están
subordinados a los adultos por
mucho que los adultos amen a sus
hijos, pueden ver en ellos una
creciente amenaza a su
dominación, con la senilidad,
tendrán que dejar les paso.
Cuando la nueva generación ha
madurado sus miembros podrían
ser adultos infantiles se ven
enfrentados a la amenaza de otra
generación más joven.
¿ Como de insólita tiene que ser una infancia así ?

O tiene que ser represiva que el niño se rebele

contra las tradiciones de los mayores.
O tiene que ser tan poco represivos al
conformismo.

Si un niño es castigado con dureza pasara el

resto de su vida compensando el tiempo
perdido. Si un niño es recompensado por su
inventativa entonces puede no perder nunca,
será menos afectado de obsesivas limitaciones
en sus actos. La mayoría de los niños recibirán
castigo y recompensa y emergerán una
personalidad moderadamente creativa y
moderadamente conformista.
• Ha dado pasos para estimular la inventiva, tiene un largo
LA EDUCACION
camino para recorrerMODERNA
antes que se pueda reprimir la
creatividad

• Existe una diferencia entre el nivel escolar y el nivel

universitario:

 En las escuelas la dominación del maestro sobre los

alumnos es expresada en lo social como en el
intelectual.
 En el nivel universitario(cambia) hay muchos hechos
que transmitir, se espera del estudiante que los someta
a discusión y los valore e inventa nuevas ideas
propias.

Pero ambos estadios tiene poco que ver con la expansión

intelectual, pero si con la enseñanza de identidad súper
RITUALES DE INCIACION
 Es importante preguntar que valor tienen estas actividades
aparentemente perjudiciales:

1. Aíslan al niño de sus padres, antes podía acudir a ellos en

busca de consuelo. El niño tiene que soportar dolor y miedo.
Esto sirve para evitar el sentido de dependencia de sus padres
y desplazar su fidelidad a la comunidad tribal, como también
el compartir los secretos tribales de los adultos con su nueva
identidad tribal.
2. La violencia de la experiencia emocional, experiencia
traumática que recordará hasta el día mismo de su muerte los
secretos que le fueron comunicados.
3. Manifiesta con claridad al sub-adulto, que ingresa a la fila
de los mayores.
LAS ESCUELAS Y UNIVERSIDADES MODERNAS, presenta
sorprendentes similitudes con los procedimientos tribales de iniciación.

Los niños son apartados de sus padres y puestos en manos de

los profesores que los instruye en los secretos de la
supertribu, los hacen llevar un uniforme distinto reforzar su
nueva fidelidad, se les estimula con ciertos rituales como
canciones escolares.
Las severas ceremonias de iniciación tribal ya no dejan
cicatrices físicas (palmetazos en las nalgas).

Los alumnos más antiguos asumen el papel de “ ancianos

tribales y administran sus propias torturas a los nuevos:
 Manojos de hierba dentro de su ropa
 Se les hace inclinarse sobre una piedra y se les azota
 Se les obliga correr por un pasillo entre dos filas formada
por alumnos veteranos que les dan patadas.
Muchos padres ni siquiera tienen la idea de lo que
son sometidos sus hijos. Pero si la prueba física está
desapareciendo, queda la prueba mental denominado
“exámenes”, los alumnos imposibilitados de toda ayuda
externa.
Los estudiantes que han superado la prueba son miembros de
la sección de la supertribu (ceremonia de graduación).
• En la actualidad, en nuestras supertribus
hay más adultos infantiles que nunca.
Pese a ello, sin embargo, en muchas
esferas existe todavía una opresiva
atmósfera de resistencia emocional a
ideas radicalmente nuevas e inventivas.
Los individuos dominantes estimulan una
inventiva de segundo grado en forma de
nuevas variaciones sobre viejos temas,
pero presentan resistencia a la inventiva
de primer grado que conduce a temas
Gracia