UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 111

GUANAJUATO, GTO

MAESTRIA EN INNOVACION EDUCATIVA

SOCIEDAD, CULTURA E INSTITUCIÓN

ESCOLAR

PRIMER SEMESTRE

25/08/2018
 SESIONES
 25 de agosto de 2018.

 15 de septiembre de 2018.

 29 de septiembre de 2018.

 20 de octubre de 2018.

 10 de noviembre de 2018.

 1 de diciembre de 2018.
 PROPÓSITO
∞ Ofrecer los elementos teórico – conceptuales macroeducativos para
dar razón de las múltiples sobredeterminaciones que conforman la
lógica institucional de la escuela, tales como las funciones, las
posiciones, los papeles, la normatividad, las políticas, las tradiciones,
los códigos y los rituales. Con base en ello el alumno construirá
explicaciones contextuales de los procesos escolares y la mutua
influencia entre la comunidad y la escuela.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Calificación mínima aprobatoria 7

Exposición 20%
Trabajos 10%
Asistencia 10%
Participación 10%
Trabajo final (contexto) 50%
SESIÓN 1
 ACTIVIDADES
1. Formar equipos y representen a un alumno que consume droga en la escuela, y otro que
es un alumno destacado, considerando varios factores del comportamiento del alumno en
la escuela.

2. Reflexionar sobre los factores que inciden en el comportamiento de los dos alumnos.
3. Ver el video “Empanadas” y reflexionar sobre el video.
4. Reflexionar sobre estos ideas extraídas del texto “ Fundamentos de la sociología de la
Educación”.

¿ Qué entienden por sociedad?

¿Qué entienden por cultura?
¿Existe una relación entre sociedad y educación?
¿Qué es la sociología?
. Cuál es tu opinión sobre que la sociología o cualquier ciencia social no se debe entender como un
estudio exacto.

5. Leer de manera individual el texto “Fundamentos de la sociología de la Educación” y escriban

una carta dirigida a una de sus compañeros sobre el tema; posteriormente acomodar a los
alumnos en círculo y leerá cada uno su carta y comentará su opinión sobre el contenido.
Leer en equipos las siguientes lecturas:
1. La educación como medio de control
social.
2. Educación y cambio social.
3. La educación como factor de desarrollo.
Realizar una presentación en power point;
en seguido elaborarán una reflexión en una
media cuartilla, máximo una y la
compartirán.
 Leer el texto en binas “La sociedad como realidad
objetiva” proporcionarla en digital. Por medio de
dibujos expresen las ideas centrales de la lectura.
 MATERIAL
 Papel bond
 Colores
 Lápiz
 Bocina
 Cañón
 Extensión
 Copias.
 A S
C I
R A
G