"Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional "

Universidad Nacional de San Martín

Facultad de Ciencias Agrarias
Escuela profesional de Agronomía

TEMA:
HISTORIA DE LA BOTANICA

ASIGNATURA
BOTANICA.

DOCENTE
GARCIA GONZALES PATRICIA ELENA.

ESTUDIANTE:
ALVA TERRONES, YAKELIN THALÍA

Tarapoto - Perú
2022
 ¿Cuáles son los métodos de un trabajo?
 Método deductivo: es una forma de razonamiento que deriva del
método científico y que tiene como finalidad obtener lógicas a
partir de un grupo de premisas
 Directa: Brota de una base, no se diferencia de otras personas a su
alrededor. Esta base se toma como eje. Un axioma es el punto de
partida de un concepto científico, que es cierto en todo el
alumnado. Un ejemplo de ello es la ley de gravedad: que todos los
objetos caigan al suelo es un axioma indiscutible.
 Indirecta: también conocida como conclusión mediata. es decir que
es una afirmación universal y la segunda una particular es decir
que se considera razonamiento lógico tradicional
 Método histórico: El método histórico comienza con la definición y
clasificación del tema de estudio, la formulación de una pregunta o
preguntas para el entrevistado, la identificación de un plan de acción
y la identificación y recopilación de los documentos escritos que
componen la historia. trabajar

 Método descriptivo: descriptiva consiste en evaluar ciertas

características de una situación particular en uno o más tiempo
 ¿Qué es una técnica de estudio?
 La Técnica es un procedimiento y conjunto de procedimientos que tienen
como objetivo obtener un resultado determinado, ya que en el campo de la
ciencia, de la tecnología es el arte o en la cualquiera otra actividad. Por lo
tanto, una técnica de estudio es una herramienta para facilitar el estudio y
mejorar sus logros y las metas.

1.TÉCNICAS DE ESTUDIO
Existen varias técnicas de estudios muy diversos como esquemas, resúmenes,
mapas conceptuales, subrayado fichaje. Cada alumno aprende de manera
diferente.

El subrayado
Es una técnica de estudio que consiste en como su nombre lo indica, subrayar las
ideas claves y relevantes de un texto.

TIPOS DE SUBRAYADOS

Lineal: La raya debajo de los conceptos ya son ideas principales y secundarias o

explicativas de cada párrafo. Que las líneas pueden ser de distintos tipos. Y sobre
todo el tipo de subrayado más utilizado.

Lateral: La raya vertical de los dos lados del párrafo o varias líneas seguidas para
resaltar todo el texto.
Realce: Al margen de los signos (normalmente derecho) del texto para
realizar o señalar conceptos importantes o las dudas que tenemos sobre el
texto.

Estructural: La anotaciones del margen (normalmente izquierdo) con la idea

principal de cada párrafo. Esto podría ayudar a darle una estructura al texto
y también a la hora de hacer esquemas, resúmenes, diagramas, etc.

1.LOS ESQUEMAS
Es una de las técnicas que permite organizar y comprender la información
más relevante del texto. Que a la diferencia del subrayado donde lo que se
destaca son ideas completas.
Dirige la focalización de la atención, ayuda a determinar los aspectos
importantes de un texto, y buscar las fuentes cognoscitivas.
Tipos de esquemas
Los más utilizados son:
De llaves o cuadro sinóptico: su estructura va de izquierda a derecha, la
información se desglosa a través de llaves y de forma jerárquica.
Numérico: consiste en numerar las principales ideas, un tema con sus
divisiones y subdivisiones según su importancia.
Letras: funciona de manera similar al esquema numérico, solo que en este
caso como su nombre lo indica son letras.
1.RESUMEN
Es un escrito que contiene las ideas principales de un texto y se
debe redactar con el tema y el aprendizaje será mucho mejor,
puede enriquecer agregándole comentarios.
1.LOS MAPAS CONCEPTUALES

Son Organizadores Gráficos que mediante ciertos símbolos representan información.

El mapa conceptual es una técnica, creada por Joseph D. Novack, quien lo presenta como
una estrategia, método y recurso esquemático.
Serán de gran utilidad para los estudiantes como método de estudio para las
evaluaciones y podamos usarlos en clase como forma de explicar.
Estrategia: Proponer los ejemplos de estrategias sencillas, para lograr el potencial,
para ayudar a los estudiantes a aprender y para ayudar a educar y a organizar los
materiales del aprendizaje.
Método: La construcción de los mapas conceptuales es un método
para ayudar a los estudiantes y educadores a captar el significado de los materiales que
se van a aprendiendo.
Recurso: Un mapa conceptual es el recurso esquemático para representar el conjunto de
significados conceptuales incluidos en varias estructura de proposiciones.
1.MAPA SEMÁNTICO
Es la técnica que permite que el alumno tome conciencia de la relación de las palabras
entre sí. A Ellos aprenden significados de nuevas palabras, van palabras conocidas desde
otras perspectivas y perciben relaciones entre las palabras. Cuando realizan un mapa
semántico, los alumnos consideran tres tipos de relaciones que su concepto inicial puede
tener
2. varios conceptos relacionados en: clase, propiedad y ejemplo.

LA SÍNTESIS
Es el proceso del integrador cognitivo ya que permite organizar las partes organizadas
para así poder comprender, crear, modificar, construir e inferir. Con el objetivo de
producir un texto breve en el que se explique qué es lo que se ha comprendido del texto
original expresando las ideas del autor con nuestras propias palabras.
Como técnicas de síntesis tenemos el resumen y el esquema.
3.

LA MNEMOTECNIA
La técnica que permite y favorece el proceso de memorización mediante la utilización de
diversos recursos o estrategias que transfieren, lo más rápidamente posible, ya que la
información retenida brevemente en la memoria inmediata, a la memoria a largo plazo.
1.FICHA DE RESÚMEN
Contiene la forma abreviada de los aspectos más importantes de un tema estudiado o el
resumen de una lectura. Es de gran utilidad, ya que esta podemos adiestrar en la
relación y jerarquización de conceptos.
2.

FICHA SÍNTESIS
Es la que se utiliza para consignar, el extracto del texto consultado. Se debe tener
cuidado de no omitir o tergiversar el contenido. No es necesario utilizar una tarjeta
especial para los comentarios especiales acerca de la fuente, puesto que es conveniente
incluirlos en la ficha que la registró.
3.

LOS TRABAJOS ACADÉMICOS

Son un conjunto de producción intelectual, debidamente organizado, sistematizado,
producto de la investigación bibliográfica científica, que realizan los estudiantes
profesionales e investigadores.
Los trabajos académicos cobran relevancia dentro de la actividad de los alumnos, ya que
representa una vía importante para ampliar su habilidad y capacidad de investigar y
reflexionar en profundidad sobre un tema o un área determinada, aprender a
estructurar, sintetizar y presentar de forma adecuada la información.
 ¿ Diferencias entre el método y las técnicas en el trabajo universitario?

 Técnicas: Son el conjunto de mecanismos y medios a través de los cuales se

realiza el método y solo se aplica a una ciencia.

Métodos: Pertenece al área de formación pedagógica o estudios
característicos, teórico práctico , tiene la intención de enseñar a los
estudiantes que inician la vida universitaria en entendimientos, destrezas,
capacidades, y actitudes analizadas en el estudio.
 la diferencia entre método y técnica es que el método es el grupo de pasos y
etapas que debe seguir una investigación y este se aplica a varias ciencias en
cambio la técnica es el grupo de herramientas en el cual se efectúa el
método.
CONCLUSIONES:
Finalmente las críticas para alcanzar el éxito en el estudio son procedimiento
por el cual uno adopta una manera de aprender para desempeñarse de forma
eficaz y así facilitar la comprensión de nuevos temas dependiendo de las
asignaturas el estudiante se adaptara al método más conveniente para mejorar.