• USO DE LA CÁMARA

• MANTENER EL MICRÓFONO APAGADO

• LEVANTAR “LA MANO” PARA PARTICIPAR.

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Programa de estudio:
Desarrollo de Sistemas de Información

Competencia técnica Competencia para la empleabilidad

• Desarrollar la construcción de • Desarrollar procedimientos sistemáticos
programas de los sistemas de enfocados en la mejora significativa de
información, de acuerdo al diseño un proceso o servicio respondiendo a
funcional, estándares internacionales de un problema, una necesidad o una
TI, buenas prácticas de programación y oportunidad del sector productivo y
políticas de seguridad de la organización. educativo, el IES y la sociedad

2
 Sesión de aprendizaje N° 01

Topologia de redes
Unidad
Didáctica
Logro de la sesión
DS-203
Elabora una presentación explicando cómo viaja la información a través
de la red

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• Docente y estudiantes acceden al aula virtual, docente y estudiantes
encienden sus cámaras y se da el mensaje de bienvenida.

• Los estudiantes toman conocimiento sobre el propósito de la sesión de

aprendizaje y las actividades académicas que se realizarán en la sesión.

• Los estudiantes visualizan el video:

Clasificación de redes
https://www.youtube.com/watch?v=OpNTT88sk9k

2+3+5 = 10 min
INICIO: Motivación 4
 Recojo de saberes previos:
• Los estudiantes responden a la siguiente interrogante en una hoja
electrónica:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VUm-CznThVEMF1H8WjHEW
dqh8UC6uwM29zNq4D5k_6o/edit?usp=sharing

¿Antes que existieran las redes de computadoras cómo se intercambiaba

la información de una computadora a otra?

• Se consolidan las respuestas de los estudiantes y realiza la

retroalimentación, sobre las preguntas planteadas.

3+3=6 min INICIO: Conocimientos previos 5

Conflicto cognitivo:

• Se crea el conflicto cognitivo a partir de la siguiente pregunta formulada por el

docente:
¿Por qué razón se necesita que las computadoras esten interconectadas en
una topología de red?
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1srlVf97tynai86nv4dKA8lNBaGeZT
81oetLLQNVH4S4/edit?usp=sharing

• El docente realiza una intervención para retroalimentar las participaciones de

los estudiantes

3+3 = 6 min
INICIO: Conflicto cognitivo 6
TIPOS DE REDES MÁS IMPORTANTES

https://www.ionos.es/digitalguide/servidores/know-how/los-tipos-de-redes-mas-conocidos/#:~:text=Personal
%20Area%20Networks%20(PAN)%20o,o%20red%20de%20%C3%A1rea%20amplia

DESARROLLO: Procesamiento de la información 7

Aplicación:
1. El docente informa a los estudiantes que deben realizar la siguiente actividad en forma personal
2. Los estudiantes investigan y preparan una presentación respecto a:
● Como se envia la informacion de una computadora
1. En la primera diapositiva de la presentación cada estudiante debe ingresar sus datos personales..
2. El docente solicita a los estudiantes que realicen la actividad.
3. Cada estudiante ingresa la URL de su presentación en la siguiente hoja electrónica.
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1_6hGyuKfTtKteyemYfaq8guakBuBoQG5DSqzHglziuY/edit?usp=sharing
4. Mediante plenaria se sortea a 7 estudiantes que realizarán la exposición de su presentación en un máximo de 3
minutos.
5. Luego de cada exposición se realizan las preguntas, por parte del docente y los estudiantes.
6. El docente mediante diálogo e intercambio de opiniones absuelve las dudas, observaciones y aclaraciones
realizadas por los estudiantes.

18 min
DESARROLLO: Aplicación 8
Reflexión:
Planteamos ideas fuerzas sobre el tema con el fin de llegar a
conclusiones comunes.

1. …….
2. ……….
3. ………….
4. …….

https://docs.google.com/spreadsheets/d/18nywOHhhzn485Znuk-OGGiyzLn7j9Wn
qFsJya3DeABA/edit?usp=sharing

CIERRE: Reflexión 9
 Evaluación:
Reflexionamos sobre los aprendizajes y realizamos la
consolidación de la sesión de aprendizaje aplicando
https://forms.gle/WdqMjm7tyFZnXs1a8

1) Una red de área metropolitana tiene como acrónimo en inglés GAN

2) Las redes se configuran con el objetivo de transmitir datos de un
sistema a otro
3) Cada uno de los diferentes tipos de redes está diseñado para
ámbitos de aplicación particulares
4) En función del tamaño y del alcance de la red de ordenadores, se
puede establecer una diferenciación entre diversas dimensiones de
red.
5) Una VPN es una red de área metropolitana.

03 min
CIERRE: Evaluación 10
Nos preparamos para la siguiente sesión:

Periféricos, Dispositivos de una Red, Router, Switch,

Hub, Bridge, Modem.

03 min
11
Gracias
Correo: acabrera@istta.edu.pe

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