d efen d emos frente a un agente

¿ C ó mo n o s
patógeno?
Conceptos Clave: Sistema inmune - Barrera primaria - Barrera secundaria –
factores patógenos

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (U3 OA 4): Desarrollar

modelos que expliquen las barreras defensivas (primaria,
secundaria y terciaria) del cuerpo humano, considerando:
agentes patógenos como Escherichia coli y el virus de la gripe,
uso de vacunas contra infecciones comunes (influenza y
meningitis, entre otras), alteraciones en sus respuestas como
en las alergias, las enfermedades autoinmunes y los rechazos
a trasplantes de órganos.
 •Observa las imágenes.

Habilidad: Comunicar/ Comunicar y explicar conocimientos (Analizar)

Inicio

¿Qué les sucede a los niños?

¿Por qué nos enfermamos?
¿Qué enfermedades conoces?
¿Cuáles son sus causas?
¿Qué sucedería si estás en contacto
con una persona que está enferma?
¿Cómo podrías evitar el contagio?
 Desarrollo
Habilidad: Comunicar – Procesar y analizar evidencia/
Comunicar y explicar conocimientos - Crear, seleccionar, usar
y ajustar modelos simples (Analizar - Analizar)
 Lee el siguiente texto.

Muchos factores pueden afectar nuestra

salud. Aquellos que actúan de un modo
negativo provocando enfermedades se
conocen como “factores patógenos o
patogénicos”. Hay factores que se pueden
superponer, por ejemplo, un defecto
genético puede ocasionar una sensibilidad
mayor a determinados factores
medioambientales.

 Responde:

- ¿Por qué el niño número 1 reacciona de esta forma? ¿Qué le sucede?

- En el caso del niño 2 ¿A qué podría estar expuesto?

- Si el niño 2, mantiene una vida saludable y nutrida. ¿Sería más fácil o difícil
que se contagie de enfermedades? ¿Por qué?
 DEFINICIONES
Patógeno

Los agentes de patógenos son complejos u organismos infecciosos que pueden provocar
enfermedades a su huésped. Este término se emplea normalmente para describir
microorganismos como los virus, bacterias y hongos, entre otros. Estos agentes pueden perturbar
la fisiología normal de plantas, animales y humano.

Antígenos

Sustancia que al introducirse en el organismo induce en este una respuesta inmunitaria,

provocando la formación de anticuerpos.

Virus

Un virus es más pequeño que una bacteria y es un conjunto microscópico y complejo de

moléculas grandes. Viven en el aire, el suelo, los animales y las plantas.

Enfermedades: el VIH/ sida, el resfriado, la gripe y la varicela son enfermedades causadas por el
virus.
  Relaciona cada imagen, a través de una línea, con
el tipo de factor que puede causar una alteración
en la salud:

Factor Físico

Factor
Biológico

Factor
Químico

A PICTURE IS WORTH A THOUSAND

WORDS
  Analiza el siguiente texto.

BARRERA PRIMARIA

La barrera primaria, o
primera línea de defensa, se
caracteriza por ser innata, es
decir, está siempre activa
incluso en ausencia de
patógenos; e inespecífica,
pues impide el ingreso de
cualquier sustancia extraña.
Está constituida por
estructuras internas y
externas, cuyas
características se explican en
el siguiente esquema.
BARRERA SECUNDARIA

Cuando los agentes patógenos superan la

barrera primaria se activa la barrera
secundaria, que está compuesta por un
grupo de células sanguíneas, denominadas
glóbulos blancos. Algunas de estas células,
llamadas fagocitos, se han especializado en
un mecanismo llamado fagocitosis.
 Desarrollo Habilidad: Comunicar - Procesar y analizar evidencia / Comunicar y
explicar conocimientos - Usar modelos simples (Analizar)
 Lee el siguiente texto y comenta.

BARRERA TERCIARIA

Esta barrera se activará cuando los organismos patógenos pasan la barrera

secundaria, la cual actúa frente a agentes infecciosos específicos. La respuesta
de esta barrera puede ser a nivel celular o humoral.

RESPUESTA INMUNE CELULAR

Un tipo de glóbulos blancos, llamados linfocitos T,

es el responsable de la inmunidad celular. Estas
células poseen receptores capaces de reconocer
antígenos que se encuentran en la superficie de
otras células. Los linfocitos T viajan al sitio de la
infección y destruyen las células del cuerpo que
han sido infectadas por patógenos.
RESPUESTA INMUNE HUMORAL

Esta respuesta es realizada por otro tipo de glóbulos blancos: los

linfocitos B, que producen un tipo de proteínas llamadas
anticuerpos.
 Explica con tus palabras cómo funciona el sistema inmune, recuerda incorporar todos los
tipos de linfocitos.

 Observa el mapa conceptual y explica lo que sucede en cada una de

las barreras.
Sistema
Inmune

Barrera Barrera Barrera

primaria secundaria terciaria
 Rechazo de trasplantes de órganos

Los trasplantes son procedimientos quirúrgicos en los que se

sustituye órganos o tejidos dañados por los sanos, los que
provienen de un donante. Luego de esta intervención la persona
receptora presenta una serie de reacciones en un sistema
inmune que pueden provocar el rechazo del trasplante, debido a
que su sistema inmune reconoce el órgano trasplantado como
algo extraño.
 Alergias

La alergia es una reacción autoinmune

cuando este se expone a partículas no
patógenas llamadas alergenos.
 Vacuna
Medicamentos que contienen antígenos que generan inmunidad
(anticuerpo) frente a algunos gérmenes que causas enfermedades
infecciosas.
Preparado a base de virus o bacterias muertas o debilitadas.
Se introducen en el cuerpo para que este lo reconozca y desarrolle
anticuerpo.
Con una vacuna el sistema inmunológico del organismo adquiere una
“memoria celular”, que le permite ante una infección que no se ha
padecido previamente de forma natural, evitando la enfermedad.
 Cierre Habilidad: Comunicar/ Comunicar y explicar conocimientos
(Analizar)

Expone frente a tu curso los modelos creados junto a tu grupo de trabajo y explica los dos tipos de barreras.
•Responde.
•¿Qué sucede si un bebé recién nacido se encuentra en contacto con una persona enferma?
•¿Qué son los agentes patógenos?
•¿Cómo funcionan las barreras primarias?
•¿Cómo podrías explicar las barreras secundarias?
•¿Qué importancia tiene el saber este contenido?
•¿Cómo lo aplicas en tu vida?