TRATAMIENTO FONOAUDIOLÓGICO DE

LAS DISGLOSIAS
Juan Santiago Bernal Martinez
Docente: Zayda Rocio Peñaloza
Patología del habla Grupo A
2023-1
Artículos

1. Titulo: Impacto de la hipoacusia unilateral en el desarrollo del lenguaje

/ Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabí, facultad de ciencias
médicas / Gary Lutgardo Bravo Almendáriz.
2. Objetivo: aplicar terapia mio-funcional en paciente con disglosia tipo
labio leporino y paladar hendido unilateral completo grado 1, con el fin
de mejorar la calidad de vida del paciente.
3. Definición: Deficiencia en la estructura orofacial a causa de una
disglosia labial y palatal.
4. Procesos motores básicos: Respiración, fonación, articulación,
resonancia y prosodia.
Metodología

Se realizó un estudio de tipo descriptivo observacional, con el fin de

recoger los datos sobre una hipótesis o teoría para dar con el tratamiento
del paciente para su recuperación.
Paciente masculino de 4 años de edad, remitido a rehabilitación de sus
funciones orofaciales, debido a una disglosia labial y palatal durante su
gestación, problemas en la succión del seno de la madre, habla nasalizada
y respiración bucal, siendo necesaria la rehabilitación de la musculatura
orofacial, respiración correcta y articulación de fonemas debido a sus
múltiples intervenciones quirúrgicas.

UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO” DE MANABÍ, facultad de ciencias medicas, disglosias y su rehabilitación mediante la terapia
mio-funcional , Gary Lutgardo Bravo Almendáriz, Manta, julio 2018.
El paciente a través de los años, desde su nacimiento fue intervenido
quirúrgicamente a raíz de las disglosias labial y palatal, afectando de tal
manera la musculatura oral, la respiración y la fonación, en donde se
requiere de intervención fonoaudiológica para mejorar estos aspectos,
trabajando en conjunto con otras áreas interdisciplinares para así mismo
mejorar en su totalidad las funciones perdidas por su condición.
Resultados

Para dar una mejor calidad de vida al paciente, fue necesario del trabajo
multidisciplinar para mejorar alguno aspectos fundamentales, en donde se
trabaja con el niño diferentes áreas, en donde la rehabilitación del
lenguaje es fundamental para estimular los procesos motores básicos,
tales como la respiración, fonación y articulación.
Bibliografía

UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO” DE MANABÍ, facultad de ciencias

medicas, disglosias y su rehabilitación mediante la terapia mio-funcional ,
Gary Lutgardo Bravo Almendáriz, Manta, julio 2018.
1. Titulo: Problemas del habla asociados a la disglosia labial y palatal/
Revista Archivo Médico de Camagüey / Dennys Vladimir Tenelanda-
López, Carlos Albán-Hurtado, Mónica Castelo-Reyn, Magdalena Ullauri-
Moreno.
2. Objetivo: Analizar los problemas bucofonatorios asociados a la
disglosia labial y palatal.
3. Definición: Deficiencia en la estructura orofacial a causa de una
disglosia labial y palatal.
4. Procesos motores básicos: Respiración, fonación, articulación,
resonancia y prosodia.
Metodología

Se realizó un estudio de tipo no experimental, descriptivo de corte

trasversal. La población de estudio estuvo conformada por 62 pacientes
de la Fundación Operación Sonrisa Ecuador, de los cuales se seleccionaron
42 mediante un muestreo no probabilístico intencional. La técnica que se
utilizó fue la observación con sus instrumentos la historia clínica y el
algoritmo de la escala del habla.
Del total de las 42 historias clínicas, 25 (59,5 %) correspondieron al género
masculino, 17 (40,5 %) al género femenino. Al analizar las proporciones de
hombres y mujeres referente al tipo de trastorno de la salud bucodental y
la edad se determinó que hubo más prevalencia en el sexo masculino con
un 59,5 % en edades de 5,6,7,8,9,10 y 11 años (edad escolar). Estos
trastornos de la salud bucodental se distribuyeron en 13 subtipos según el
CIE-10, donde la más frecuente fue Q37.1 paladar duro fisurado con labio
leporino unilateral y menos frecuente Q36.9 labio leporino unilateral.
Resultados

Para el total de los pacientes que se estudiaron, se determino que para

una adecuada estructura estomatognática para la producción del habla, fu
necesaria la intervención de los especialistas, entre los cuales esta el
odontólogo, Fonoaudiólogo y fisioterapeuta para trabajar estructuras y
musculatura oral para un adecuado funcionamiento.
Bibliografía

Tenelanda-López, D. V., Albán-Hurtado, C., Castelo-Reyna, M., & Ullauri-

Moreno, M. (2021). Problemas del habla asociados a la disglosia labial y
palatal. Archivo médico Camagüey, 25(5). http://
scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1025-02552021000500007&script=sci_artte
xt&tlng=es
1. Titulo: propuesta de intervención educativa en un alumno con un
trastorno del habla y la articulación: Disglosia / Universidad de
Valladolid / Nerea Conde Gonzales.
2. Objetivo: plantear una propuesta para una correcta intervención en el
paciente con disglosia.
3. Definición: Deficiencia en la estructura orofacial a causa de una
disglosia labial y palatal, de origen desconocido.
4. Procesos motores básicos: Respiración, fonación, articulación,
resonancia y prosodia.
Metodología

Se realizó un estudio de tipo activo y pasivo, en el cual consiste en que el

alumno o paciente sea el protagonista de su propio aprendizaje, donde
construya su propio conocimiento y un sistema de enseñanza donde se
facilite el aprendizaje del mismo.
Resultados

El paciente realizo una serie de terapias basadas en su entorno, su

aprendizaje y sus capacidades, llevando a cabo así actividades dentro y
fuera de su institución, por el cual el alumno puede mejorar y tener una
calidad de vida adecuada.
Bibliografía

Universidad de Valladolid_propuesta de intervención educativa en un

alumno con trastorno del habla y la articulación: disglosia_Nerea Conde
Gonzales_2022-2023.