LA DISCIPLINA DE

LA PSICOLOGÍA

Ps. Alberto Valencia Zableh

 APROXIMACIONES TEÓRICAS.

• La psicología es la ciencia de la vida mental, tanto en sus fenómenos como en sus

condiciones. Los fenómenos son aquellas cosas a las que llamamos sentimientos, deseos,
cognición, razonamiento, decisiones (William James 1890, padre de la psicología
americana)

• ara el conductista, la psicología es esa división de la ciencia natural que toma la conducta
humana – lo que se hace y dice, tanto aprendido como no aprendido – como objeto de
estudio (Watson 1919)
 DEFINICIÓN

En términos generales, la psicología se define como el estudio científico de la conducta. Su

objeto de estudio incluye los procesos conductuales que son observables, como gestos,
discurso y cambios fisiológicos; y los procesos que sólo pueden inferirse, como pensamientos y
sueños (Clark y Miller, 1970)
 AREAS DE LA PSICOLOGIA

Psicología Clínica.
• Realizan evaluación de personas con discapacidades para el aprendizaje.
• Aplicación de pruebas psicológicas a pacientes con daño cerebral.
• Rehabilitación de enfermos psiquiátricos crónicos.
• Evaluación a ancianos y a su capacidad para vivir solos
• Terapias ó psicoterapias
• Se trabaja en hospitales generales, en pabellones psiquiátricos, en hospitales y clínicas psiquiátricas y en consultorios.
• Participan en investigaciones sobre psicología anormal.
• Enseñanza de otros grupos de profesionales, enfermeras, psiquiatras y trabajadores sociales.
• Psicología Positiva: Procesos salugénicos. Es posible trabajar con la salud para promoverla.
Psicología Legal ó Forense.

• Diagnosticar ante un reclamo en relación a un transtorno. El psicólogo trabaja en prisiones,

servicio de libertad condicional, correccionales, hogares comunitarios, dependencias legales.
Perito en tribunales.
• Trabaja en accidentes. Se ocupan de determinar si las personas que llegan a los juzgados están
capacitadas para el juicio, la adopción, etc
• Trabajan con el lenguaje, con técnicas, tests.
Psicología educativa.

• Se trabaja en escuelas, psicopedagogía, enseñanza, docencia. En clínicas de orientación infantil,

hospitales, guarderías, hogares, en orientación de maestros.
• De niños hasta los 18 años.
• Aplicación de pruebas psicológicas como parte de la evaluación de problemas de aprendizaje.
• Planificación y supervisión de enseñanza de regularización
• Investigación en cuanto a métodos de enseñanza, entrevista y técnicas de orientación.
• Planificación de programas educativos para deficientes mentales ó físicos y otros grupos de
niños y adolescentes que no asisten a escuelas comunes.
• Psicología Académica, de Investigación Científica. Investigación pura e
investigación aplicada. Se trabaja en la elaboración de alguna intervención,
protocolo y en docencia en psicología.

• Orientación Psicológica. Consejería, asesoría y orientación comunitaria,

trabajo social, de salud, deportiva. Orientación vocacional
Psicología Organizacional

• Se trabaja en fábricas, oficinas, publicidad, grandes organizaciones y corporaciones.

• Selección y entrenamiento de individuos, para manejo de personal.
• Rehabilitación a personas que por enfermedad, accidente o retiro necesitan elegir y reentrenarse.
• Educar a la persona al trabajo.
• Asesoría en condiciones laborales para maximizar la productividad como otra faceta de la
ergonomía (estudio de la eficiencia de las personas en sus ambientes de trabajo) Ej. Grupos que
participan: operadores, trabajadores en líneas de producción, controladores de tráfico aéreo.
• Ayudar al flujo de comunicación entre departamentos o secciones de instituciones
gubernamentales ó relaciones industriales en el comercio y la industria.
• Industria Publicitaria (motivación, actitudes, cognición de los humanos)
Psicología Social
• Autoconcepto. Se ocupa de las maneras en que otras personas influyen en uno.
• Atribuciones. La conducta sucede dentro de un contexto social, de grupos poblacionales. Se
ocupa también de la Percepción Interpersonal -> formación de impresiones acerca de otros y de
juicios sobre las causas de su conducta.
• Facilitación social, liderazgo, conformidad, obediencia.
• Prejuicios. Formas de pensar. Sexismo, prejuicios contra la mujer, machismo benévolo y hostil.
• Se ocupa tb. de la Atracción Interpersonal, discriminación, así como conducta pro y anti social.
Psicología del Desarrollo

• Estudia los cambios psicológicos, biológicos, intelectuales, sociales y emocionales que se

presentan en el individuo a través del tiempo.

• Enfoque del Ciclo Vital. El desarrollo no está confinado a la infancia y la adolescencia, es un

proceso que dura toda la vida hasta la vejez.
 ENFOQUES

• Cognoscitivo -> George Kelly, destaca cualidades únicas de la personalidad individual (enfoque
ideográfico)

• De Rasgos y Tipos -> Eysenck Hans y Cattel James Mckeen. Experimentos de tiempos de
reacción. Diferencias y capacidades individuales, variabilidad, individualidad. Proporciona test
mentales y físicos de inteligencia, generalizando y dando diferencias y similitudes.
• Se vincula con la Psicometría, medición de la mente con pruebas estandarizadas.
Humanista

• Adopta un enfoque ideográfico, destaca las cualidades únicas de la personalidad individual

Maslow, Abraham – Rogers, Carl
• Jerarquía de necesidades de Maslow: Necesidades fisiológicas -> Seguridad – Pertenencia –>
Estima -> Autorealización <- Aparecen a medida que crece el individuo
PSICOANÁLISIS
• Tiene como objetivo la investigación y el tratamiento de los problemas emocionales desde el
punto de vista de la infancia de la persona, la interpretación de los sueños, los actos fallidos y la
técnica de asociación libre, entre otras.
• Freud complementó la psicología de la consciencia de Wilhelm Wundt con su
psicología del inconsciente.
• Extrajo abundante información de la observación clínica, técnica que reivindica frente a la
experimentación controlada en el laboratorio de los psicólogos experimentales.
• Freud creía que poderosos impulsos biológicos, principalmente de naturaleza sexual, influían en
el comportamiento humano.
Bases biológicas de la Conducta.

• Biología del comportamiento. Se ocupa de las sustancias u aspectos biológicos ligados al

comportamiento pero también a las funciones mentales. A las Áreas del cerebro/sistema nervioso
y las reacciones innatas de lucha, huida y paralización.
• Relación de las funciones del Sistema Nervioso (cerebro) y el Sistema Endocrino (hormonas)
que influyen a la conducta y a los procesos mentales.
CONDUCTISMO

• Estímulo incondicionado -> respuesta incondicionada, natural, no aprendida, neutral

• Estímulo condicionado -> respuesta condicionada
• Condicionamiento clásico -> siempre estímulos y respuestas
• Condicionamiento instrumental u operante -> Respuestas / comportamiento como consecuencias.
Respuestas premiadas y respuestas castigadas
COGNITIVO

• Procesos Cognitivos Maneras en las que se obtiene, retiene y utiliza el conocimiento. Se estudian por
sus cualidades propias. Incluyendo atención, memoria, percepción, lenguaje, pensamiento, solución de
problemas, razonamiento y formación de conceptos.

• Con implicaciones practicas importantes como los procesos de Memoria vinculados en el testimonio
ocular.
• La Psicología Social tiene una cualidad cognitiva, tiene que ver con los procesos mentales que
participan en la Percepción Interpersonal y el cambio de actitudes que se conoce como -> Cognición
Social
• Jean Piaget Teoría del Desarrollo, se ocupa del desarrollo cognitivo.
GRACIAS