San Pablo

Universidad Católica
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Psicología General
PSICOLOGIA GENERAL

Ps.Gabriela Ponce Reinoso

Primera Unidad

NOCIONES PRELIMINARES
La Psicología y el Hombre como Unidad

HOMBRE
 UNIDAD DEL HOMBRE
BIOLOGICA
•A través de su cuerpo tiene contacto con el mundo
(visible y tangible)
•Es una realidad externa

PSICOLOGICA
•Dimensión interna, donde se encuentran: emociones,
pensamientos, sentimientos
•Es un nivel mas profundo del ser humano.

ESPIRITUAL
•Es una dimensión mas intima del ser humano
•No cambia
•Mismidad (esencia o núcleo del ser humano
 Se sonrojan de vergüenza

Lo Psíquico en lo Sudan por inseguridad

Biológico
Dolores de cabeza por tensión
 Lo Espiritual en lo
Biológico y Psicológico crecimiento

Personas con un crecimiento espiritual profundo,

tendrán gestos y expresión física diferentes al
resto. (son pacíficas)
(P.e:JP II)
 Sensibles por el periodo
menstrual

Demasiado sueño por resfrío

Lo Biológico en lo
Psíquico
No captan ni memorizan bien

Están de mal humor, agripadas

Entonces:
Podemos decir que El hombre es
cualitativamente diferente de los seres
creados porque hay:

INTERDEPENDENCIA
(Bio-Psico-Espiritual)

UNIDAD
 Historia de la Psicología
1875 William James impartió el primer curso de
Psicología experimental

1878 Stanley Hall fue el primer doctor el Psicología

de América

1879 Wilhelm Wundt fundó el primer laboratorio de

investigación psicológica en Leipzig, Alemania.

1879 S. Hall fue el primer estudiante americano que

trabajó con Wundt en Leipzig

1881 Wundt editó el Alemania la primera revista del

mundo especializada en psicología
• 1883 el primer laboratorio en psicología americano fue
• establecido por Hall en la Universidad John Hopkins.
•
• 1886 El primer libro de psicología fue publicado por
• Dewey.
•
• 1887 La primera revista científica de psicología de USA
• fue fundada por Hall.
•
• 1888 La 1ª cátedra de psicología del mundo se creó en
• la Universidad de Pennsylvania. James McKeen Catell
• fue el titular.
•
• 1890 fue publicado el libro de William James, Principios
• de Psicología.
•
• 1892 se fundó la American Psycological Association.
QUÉ ES LA PSICOLOGÍA ?
La psicología proviene de:
•
«psico», del griego ψυχή, que
significa alma o actividad mental y
•
«logía», del griego -λογία, que
significa tratado o estudio

Es la ciencia que estudia la conducta

de los individuos y sus procesos
mentales (pensamientos) incluyendo
los procesos internos (emociones,
sentimientos) y las influencias que
La Psicología es la ciencia que estudia las funciones
psicológicas:
•Atención
•Percepción
•Memoria
•Pensamiento
•Inteligencia
•Lenguaje
•Aprendizaje.

También se ocupa de la afectividad, como las

emociones y la sexualidad; de las etapas
evolutivas del desarrollo humano, de la
conducta, la personalidad, la vocación, el
trabajo y los fenómenos sociales.
 La psicología utiliza el método
científico, usando herramientas tales
como la observación, descripción e
investigación experimental para
reunir información y posteriormente
analizarla.
 La Psicología y su Importancia

La psicología es una experiencia psicológica que

todos atravesamos.

• La psicología es la ciencia que estudia la conducta

y personalidad del ser humano.

• Es explicar todo lo que vivimos a diario.

• Ayuda a entender todos los fenómenos psíquicos

que vive el ser humano
 La Psicología es una Ciencia
•

Estudio del comportamiento de los seres vivos

– COMPORTAMIENTO entendido como:
• Actividad de un organismo vivo
• Dirigida a sobrevivir
• Mediante la adaptación y modificación del medio.

– Cambia con
• La experiencia/aprendizaje CULTURA
• Cambios fisiológicos BIOLOGIA
• Variaciones del AMBIENTE
• Estudio de procesos mentales para que los sujetos:

– Conozcan
– Se orienten
– Aprendan experiencias
 La Psicología como Ciencia de la Conducta
- Tiene un objeto de estudio, la persona.
- Posee conjunto de conocimientos sobre la conducta
humana.
- Posee diferentes métodos para ese conocimiento.
- Sistematiza sus conocimientos.
- Trata de conocer con la mayor objetividad posible

- Plantea hipótesis que se convierten en leyes para predecir

el comportamiento

“A pesar de todo eso nunca podremos abarcar la complejidad de la

dimensión psicológica de la persona ni con todos los tests del mundo”
 CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOLOGÍA COMO
CIENCIA

1. PRECISIÓN: TIENE DEFINICIONES CLARAS, USA RESULTADOS

NUMÉRICOS, Y ELABORA INFORMES DETALLADOS.
2. OBJETIVIDAD: EVITAR QUE LOS PREJUICIOS AFECTEN A LOS
ESTUDIOS O RESULTADOS
3. EMPIRISMO: AFIRMACIONES BASADAS EN ESTUDIOS
EMPÍRICOS,
OBSERVABLES.
4. DETERMINISMO: LOS SUCESOS TIENE CAUSAS NATURALES.
5. APERTURA, NO INMUTABILIDAD: ACEPTACIÓN DE CRÍTICAS Y
REVISIÓN DE CONCLUSIONES DESDE OTRAS CIENCIAS
 OBJETIVOS DE LA PSICOLOGÍA
 DESCRIPCIÓN: RECOPILAR DATOS SOBRE LA CONDUCTA
Y EL FUNCIONAMIENTO MENTAL DEL SER HUMANO
PARA ESTRUCTURAR UNA IMAGEN COHERENTE Y
PRECISA DE LA PERSONA

 EXPLICACIÓN: ESTABLECER UNA RED DE RELACIONES

CAUSA-EFECTO. HIPÓTESIS PARA COMPRENDER AL SER
HUMANO

 PREDICCIÓN: CAPACIDAD DE DESCRIBIR COMO

ACTUARA EL SER HUMANO EN SITUACIONES NUEVAS O
SIMILARES
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PSICOLOGIA GENERAL

Mg, Irene García Calderón Barreda

 Métodos de
Investigación
de la
Psicología

EXTROSPECCION
INTROSPECCION u EXPERIMENTACION
OBSERVACION
 Áreas de Trabajo de la Psicología
A) Educacional:
Ve factores relacionados con el aprendizaje.
Ligada a las teorías del desarrollo.
Facilita el proceso de aprender.

Ve factores positivos como negativos:

-Crea métodos para mejorar los estilos de
enseñanza.
- Hace programas para potencializar las capacidades
y habilidades del alumno.
-Relaciones alumno-profesor y al interior de la clase
-Programas de hábitos de estudio

-Programas de orientación vocacional

-Niños con retardo

-Niños con problemas de aprendizaje

-Niños talentosos

-Consejería a padres y alumnos

-Evaluaciones ( área intelectual, personalidad, etc)

B) Social:

La conducta humana en el espacio comunitario y

cultural que le rodea.

Estudia la relación de los individuos entre si,

individualmente, en grupos y en sociedad.

El psicólogo social trabaja con personas que les

interesa conocer la influencia de grupos.

Complementa la tarea del psicólogo clínico en

comunidades campesinas, pueblos jóvenes, etc.
Por ejemplo:
-Trabajos sobre “Actitud de la población arequipeña
frente a las drogas”

-Un programa de “Prevención contra el alcoholismo”

-Trabajo de campo como: “Influencia de un grupo de

inmigrantes en el Perú”.

- Apoya en comunidades terapéuticas para la

recuperación de pacientes psiquiátricos, drogadictos,
enfermos con SIDA, etc.
C) Laboral
- La distribución de bienes y servicios.
- La posición del consumidor frente a su
disponibilidad y capacidad de ser persuadido.
- Trabaja con la estructura y funcionamiento,
desde los obreros hasta el gerente.
- Ayuda a organizar y lograr un mejor
funcionamiento de grupo.
D) Clínica:
Comprende la aplicación, el diagnostico y
tratamiento en problemas emocionales y
conductuales, como angustia, ansiedad,
depresión, esquizofrenia, psicopatía, etc

Los instrumentos: las entrevistas y

pruebas psicológicas.
Se dedican a la practica privada o trabajar en
hospitales, cárceles o institutos.
 Psicología Fisiológica

Psicología Experimental

Otras Psicología Ambiental

Áreas de la
Psicología Deportiva
Psicología
Psicología del Desarrollo

Psiconcología
 Herramientas: Los Tests y Cuestionarios

Tests Psicológicos

Es el planteamiento de un problema claramente

circunscrito, que debe conducir al conocimiento
de una determinada calidad o cualidad
psíquica.
Es una especie de muestra psíquica.
Cualidades

Credibilidad Validez

Estandarización
Tipos
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PSICOLOGIA
 DESARROLLO HUMANO Y PROCESO DE SOCIALIZACION
VALOR DE LA VIDA HUMANA

El estudio y comprensión del ciclo vital humano es

esencial para el entendimiento del hombre, en la
normalidad como en la enfermedad. Cada historia
vital, del ser humano tiene un componente biológico
similar pero es diferente y única.
LA EXPERIENCIA DEL EMBARAZO
• Al nacer o incluso antes que el bebé nazca, más si es
primerizo, cambia la vida de toda la familia y se
presentan cambios perdurables.
• La embarazada experimenta cambios fisiológicos y
los efectos psicológicos en ambos padres son
profundos. La vinculación emocional con el feto
requiere tiempo.
• Durante el desarrollo prenatal la cantidad de células
aumenta con mas rapidez y el nuevo ser se hace cada
vez mas complejo.
 ETAPAS DEL DESARROLLO PRENATAL

Etapa Germinal (desde la fecundación hasta la

segunda semana) El periodo de cigoto:

• El organismo se vuelve más complejo y se implanta

en la pared del útero. Dura entre 10 días y 2 semanas
desde la concepción hasta que el embrión se fija al
útero.
 Etapas Embrionaria: (de 2da. a 8 ó 12 semanas)

• En esta etapa se desarrollan los órganos y los

principales sistemas del cuerpo: nervioso , digestivo
y respiratorio.

• Es un periodo crítico en el que el embrión es más

vulnerable a las influencias del ambiente prenatal,
tiene mayor posibilidad de resultar afectado; una
estructura casi desarrollada correrá un peligro
mucho menor.
• Casi todos los defectos de nacimiento producidos
durante el desarrollo, (paladar hendido, miembros
incompletos o carencia de ellos, ceguera o sordera),
se da en el primer trimestre del embarazo. También
se pueden presentar al final de la gestación pero
tienen la posibilidad de ser menos graves.

• Los embriones con defectos muy severos no

sobreviven más allá de este trimestre crítico y se
producen abortos espontáneos.
 Aborto Espontáneo
• Cuando el desarrollo prenatal está verdaderamente mal, se da
la terminación natural del embarazo, calificada como aborto
espontáneo.
• Las mujeres tienen un riesgo mas alto de abortos si fuman,
beben alcohol o café, han tenido abortos anteriores, si
experimentan sangrado vaginal en el embarazo, son mayores
de 35 años, tienen anormalidades uterinas, problemas
endocrinos o ciertas infecciones.
• En el 50% a 70% de los abortos espontáneos se presentan
anormalidades en los cromosomas del embrión.
 Etapa Fetal (desde las semanas 8 a 12 hasta el
nacimiento)

• Aparecen las primeras células óseas; a la octava

semana el embrión se convierte en feto; hacia la
semana 12, el organismo está completo.

• Desde este hasta el momento de nacer se dan los

"toques de acabado" como uñas de manos y pies,
párpados; el cuerpo cambia de forma y crece casi 20
veces en longitud.
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 LAS HABILIDADES SOCIALES

«Conjunto de comportamientos eficaces en

las relaciones interpersonales»
 OBJETIVO DE LAS HABILIDADES SOCIALES

Adecuado nivel de convivencia GRUPO

LAS HABILIDADES SOCIALES:

Son aprendidas

Facilitan la comunicación emocional y la resolución

de problemas
 COMPONENTES DE LAS HABILIDADES SOCIALES

1. Componentes Conductuales:
No verbales

La mirada.
La sonrisa.
Los gestos.
La expresión facial.
La postura y orientación corporal.
La distancia - proximidad.
La apariencia personal
 Componentes Paralingüísticos

La voz.
El volumen.
El timbre.
La claridad.
El tono.
La velocidad.
Los silencios.
2. Componentes Verbales:

El habla conversación

El saludo.
Expresiones de cortesía.
Saber escuchar.
Expresar emociones.
Despedida.
3. Componentes Cognitivos:

Habilidades de percepción social.

La formalidad.
La calidez.
La privacidad.
La familiaridad.
4. Componentes Fisiológicos:

Manifestaciones psicofisiológicas:

Sudoración.
Tasa cardiaca.
Presión Sanguínea.
Respuestas electrodermales.
5. Componentes Afectivo Emocionales:

Expresión de emociones.
Control de la ansiedad.
 CUÁLES SON HABILIDADES SOCIALES ?

Existen unas habilidades básicas y otras más

complejas. Cada situación requerirá mostrar unas
habilidades u otras, dependiendo de las características
de la situación y de la dificultad de la misma.
 GRUPO I: HABILIDADES SOCIALES BÁSICAS

Saber escuchar.
Iniciar una conversación.
Mantener una conversación.
Formular una pregunta.
Dar las gracias.
Presentarse.
Presentar a otras personas.
Hacer un cumplido.
 GRUPO II: HABILIDADES SOCIALES AVANZADAS

Pedir ayuda.
Participar.
Dar instrucciones.
Seguir instrucciones.
Disculparse.
Convencer a los demás.
 GRUPO III: HABILIDADES RELACIONADAS CON LOS
SENTIMIENTOS

Conocer los propios sentimientos.

Expresar los sentimientos
Comprender los sentimientos de los demás.
Enfrentarse al enfado del otro.
Expresar afecto.
Resolver el miedo.
Auto recompensarse.
 GRUPO IV: HABILIDADES ALTERNATIVAS A LA AGRESIÓN

Pedir permiso.
Compartir algo.
Ayudar a los demás.
Negociar.
Emplear el autocontrol.
Defender los propios derechos.
Responder a las bromas o burlas.
No entrar en peleas.
 GRUPO V: HABILIDADES PARA HACER FRENTE AL
ESTRÉS

Formular una queja.

Responder a una queja.
Defender a un amigo.
Responder a la persuasión.
Responder a una acusación.
Prepararse para una conversación difícil.
Hacer frente a las presiones del grupo.
 GRUPO VI: HABILIDADES DE PLANIFICACIÓN

Tomar iniciativas.
Discernir sobre las causas de un problema.
Establecer un objetivo.
Recoger información.
Resolver problemas según su importancia.
Tomar una decisión.
Concentrarse en una tarea.
 Por qué hay individuos que NO son habilidosos
socialmente?
Una persona puede no ser habilidosa socialmente según
dos categorías:

1.- La persona nunca aprendió o no tuvo un modelo

adecuado o bien, no hubo un aprendizaje directo (modelo
rígido de crianza, estudio en internado).

2.- Estas habilidades existen, pero hay factores que

inhiben, interfieren con las conductas
( pensamientos negativos).
 CÓMO SE APRENDEN LAS HABILIDADES SOCIALES?

• Aprendizaje por observación. Una persona se

desenvuelve eficazmente, imitamos (modelos vivos)

• Retroalimentación.
 El interlocutor nos da su apreciación de NUESTRA
CONDUCTA.

 EXPECTATIVAS FAVORABLES
Resultado de experiencias similares + / -.
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 RELACIONES INTERPERSONALES
« Capacidad de las personas de percibir, entender,
descifrar y responder a los estímulos sociales.»

Ayudan a crecer como individuos, respetando a

los demás y sin dejar de ser nosotros mismos.
 LA COMUNICACIÓN

«Proceso mediante el cual se transmite y recibe datos,

ideas, opiniones, actitudes para lograr comprensión y
acción»
Transmisión intencionada de un mensaje.

Se realiza mediante SIGNOS.

Elementos que representa la

realidad de nuestra mente.
 ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

EMISOR MENSAJE RECEPTOR

Elabora el Conjunto de Recibe el mensaje

mensaje con signos que y puede modificar
una intención comunican su conducta.
algo

Contexto: Conjunto de circunstancias que

rodean al acto de comunicar.
 Pueden ser

Visuales

Auditivos

No lingüísticos

Lingüísticos
Para poder conocer el alma de los demás debemos de
tomar en cuenta dos niveles:

Lo que la persona Lo que la persona muestra

dice de sí misma de sí en su comportamiento

Lenguaje Gestos
Movimientos
Forma de vestir
Forma de expresarse

El alma se manifiesta a través de TODO el cuerpo

 PROCESO DE LA COMUNICACIÓN
EMISOR MENSAJE RECEPTOR

Desarrolla una idea Recepciona

Codifica Decodifica
Transmite Acepta
Usa
Retroalimentación
Percepción
Canales
 COMPONENTES DE LOS ESTILOS DE COMUNICACIÓN
1. Patrones del Pensamiento
2. Sentimientos y Emociones
3. Componente externo

ESTILOS DE COMUNICACIÓN

Pasivo Asertivo Agresivo

Nadie es puramente agresivo, o asertivo. Tenemos tendencias. No existen los tipos

totalmente puros.