Psicología del adolescente

Profesora María Fernanda Guevara Riera

Fuente:
http://bit.ly/2HaX0xO

Tema 7
Problemáticas asociadas a la adolescencia
Índice Tema 7

1. Trastornos de conducta y agresividad

2. Abuso de sustancias

3. Trastornos depresivos y del estado de ánimo

4. Trastornos de la alimentación: anorexia y bulimia

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 Tema 7
Problemáticas asociadas a la adolescencia

“Este tema tiene como principal objetivo ahondar en

los problemas de conducta y de psicopatología más
habitualmente relacionados con esta etapa de la vida.
El desarrollo biopsicosocial adolescente requiere de
una serie de ajustes psicosociales y emocionales que
no siempre transcurren en paralelo al desarrollo físico
o neurobiológico, lo que en ocasiones genera en el
adolescente sentimientos de confusión, dificultades
para elaborar su identidad (como ya hemos visto) y, en
los casos más extremos, trastornos de conducta y
comportamientos de riesgo para la propia vida del
adolescente y de los que le rodean”.

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Trastornos de conducta y agresividad
1.1. Aspectos a tener en cuenta

 Multitud de investigaciones: Samper, Tur, Mestre y Cortés

(2008).
 El comportamiento agresivo puede extenderse a diferentes
ámbitos de la vida del adolescente: hogar, escuela, entorno
comunitario.
1.2. Agresividad y violencia

“La agresividad es una característica de la

naturaleza humana”
Cornellà i Canals y Llusent i Guillamet (2006)

Agresividad: “Tendencia a actuar o a responder violentamente”

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• 1.2. Formas o clases de agresividad

 Agresividad adaptativa. Esperada y con una función de

supervivencia (reino animal).

 Agresividad maladaptativa. Regulable o desinhibida.

Desproporción con el estímulo causante y supone un desajuste
psicológico. “Fallo interno”: patrón repetitivo de agresividad,
rechazo a las normas, ausencia de remordimiento, destrucción de
la propiedad

 Agresividad social. De ambientes desfavorecidos político, social,

educacional, económicamente, etc.

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Problemáticas asociadas a la adolescencia

• Adolescentes con muchas conductas antisociales muestran:

1) pocas conductas de consideración hacia otros, de autocontrol,
prosociales, asertivas, pasivas,
2) muchas conductas agresivas
3) baja adaptación social, bajo autoconcepto, percepción negativa de
sus compañeros de grupo,
4) muchas cogniciones prejuiciosas hacia diferentes grupos
socioculturales
5) pocas cogniciones neutras no prejuiciosas
6) baja capacidad de empatía
7) alta impulsividad
8) muchos problemas escolares.
• Garaigordobil (2005)

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 1.3. Varones más agresivos y mujeres más empáticas

- Mujeres con mayor disposición a la empatía, mayor conducta

prosocial. Possen estrategias más constructivas: compartir,
charlar, preocuparse, relacionarse, ilusionarse, esperanzarse,
ocio más tranquilo) (Samper et al. 2008)

- “Para Samper et al. (2008), las investigaciones muestran que los

adolescentes varones alcanzan cotas de agresividad más altas
que las mujeres, mientras que estas parecen mostrar mayor
disposición a la empatía y mayor conducta prosocial, así como
otras estrategias más constructivas como buscar apoyo social
(compartir el problema hablándolo con los demás), analizar el
problema desde diferentes perspectivas u opciones, preocuparse
(se inquietan por el futuro en términos generales), dedicar más
tiempo a relaciones personales íntimas, hacerse ilusiones
(esperanza y confianza en una salida positiva) y buscar
diversiones relajantes (actividades de ocio como leer o pintar).”

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Problemáticas asociadas a la adolescencia

• 1.4. Causas de la agresividad

 Neurobiológicas: corteza prefrontal ventromedial como

la corteza cingular y la amígdala, hormonas

 Sociales o ambientales: el entorno social y, sobre todo,

la familia constituye una herramienta necesaria para que
se encauce “positivamente” esa agresividad

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Tema 7
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“De entre todos los factores implicados, el funcionamiento

familiar es el mejor predictor de la aparición de las conductas
agresivas, así como de su tránsito hacia la delincuencia juvenil.
Entre los factores familiares que influyen en la conducta
agresiva y antisocial del adolescente hallamos la comunidad
más próxima al entorno familiar, las interacciones familiares, la
crianza y los modelos de los padres. Por el contrario, un
ambiente favorable a la comunicación, con altos niveles de
respeto, es esencial para el desarrollo académico, emocional, y
la conquista de competencias sociales. En ese sentido, es
indispensable dotar a los padres de estrategias positivas para
criar y educar a sus hijos. “ (UNIR, p. 6)

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• 2. Abuso de sustancias
2.1. Factores de riesgo

En la infancia
 conducta agresiva
 falta de autocontrol
 temperamento difícil

En la adolescencia
 contexto familiar
 interacción con la escuela
 relación con la comunidad

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 factores macrosociales: la disponibilidad de alcohol

como droga legal y sus precios asequibles, su aceptación
social, la publicidad a favor de su consumo y su
asociación con el ocio

 factores del entorno inmediato:

o educación familiar inadecuada
o influencia del grupo de amigos.
o desinformación y prejuicios.
o Actitudes favorables hacia el alcohol y drogas de
síntesis..
o Déficits y problemas del adolescente.
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• 2.2. Tendencias de consumo

o El consumo de alcohol y el de tabaco presentan la mayor continuidad

o fidelización
o El consumo de alcohol se concentra los fines de semana.
o El patrón de consumo de alcohol es experimental y vinculado a un
contexto lúdico
o Las chicas consumen alcohol, tabaco y tranquilizantes con más
frecuencia, pero en menor cantidad, mientras que los chicos
consumen drogas ilegales en mayor proporción.
o El éxtasis es la sustancia psicoestimulante con mayor porcentaje de
consumidores habituales (2,5 %).

• (Espada, Méndez, Griffin y Botvin, 2003)

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2.3. Consecuencias negativas del abuso de alcohol
2.3. Consecuencias negativas del abuso de alcohol

• Intoxicación etílica aguda o embriaguez. Descoordinación

motora, agresividad y episodios de pérdida de conocimiento e
incluso la muerte.
• Problemas escolares. Repercute en el rendimiento escolar
• Sexo no planificado.
• Accidentes de tráfico.
• Problemas legales: conducir sin carné, dañar el mobiliario urbano,
robo de artículos y las peleas físicas.
• Problemas afectivos. Casi la mitad de los intentos de suicidio en
las mujeres y las dos terceras partes en los varones se producen
bajo los efectos del alcohol.

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“Los adolescentes son los que mayor probabilidad

albergan de sufrir depresión a causa de la
cantidad de procesos de cambio físico,
psicológico, cognitivo, social y cultural que exigen
de los adolescentes el desarrollo de estrategias de
afrontamiento que les permitan obtener una
identidad y autonomía personal, así como éxito
personal y social.”
Pardo, Sandoval y Umbarila (2004)

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 3.1. Síntomas de la ansiedad
 Psicológicos
 La inseguridad.
 El temor.
 La preocupación.
 Pensamientos negativos.
 Temor anticipado.

Somáticos

 Cardiovasculares.
 Taquicardia, hipertensión arterial.
 Sensaciones de falta de aire.
 Dolores abdominales. Sequedad de boca.
 Transpiración profusa.
 Cefaleas.
 Contracturas musculares.

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3.2. Otros síntomas de estado de ánimo bajo

Sentimientos de ira
Baja autoestima
Desesperanza
Irritabilidad
Resentimiento
Culpabilidad
Incapacidad para experimentar el placer
Fobia social
Pánico
Autolesiones

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4. Trastornos de la alimentación: anorexia y bulimia

4.1. Definición

TA o Trastorno de alimentación “son enfermedades psiquiátricas

graves, marcadas por alteraciones en el comportamiento, las actitudes
y la ingestión de alimentos generalmente acompañadas de intensa
preocupación con el peso o con la forma del cuerpo” (Portela de
Santana, Ribeiro, Mora y Raich, 2012).

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4.2. Tipos de TA

-Anorexia nerviosa (AN). Se caracteriza por una imagen

distorsionada del cuerpo, la adopción de estrategias
inadecuadas para no ganar peso (actividad física vigorosa
y restricción de alimentos. Puede estar asociada también a
atracones de comida o conductas purgativas, denominada
AN del tipo bulímico. Deseo de perder cada vez más
peso y un miedo intenso a engordar. Alteración de la
percepción del peso o la silueta corporal, exagerándose su
importancia en la autoevaluación o negándose el peligro
que implica la baja de peso corporal.

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-Bulimia Nerviosa (BN). Se manifiesta por episodios de consumo

excesivo de alimentos, seguido por conductas para eliminar esos
excesos (purgas, ayuno o ejercicio); y de una autoevaluación influida
por el peso y la silueta corporal.

Trastorno alimentario no especificado (TAE). Se caracteriza por una

imagen distorsionada del cuerpo, la adopción de estrategias
inadecuadas para no ganar peso (actividad física vigorosa y restricción
de alimentos. Puede estar asociada también a atracones de comida o
conductas purgativas, denominada AN del tipo bulímico. Deseo de
perder cada vez más peso y un miedo intenso a engordar. Alteración de
la percepción del peso o la silueta corporal, exagerándose su
importancia en la autoevaluación o negándose el peligro que implica la
baja de peso corporal.

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4.3. Factores de riesgo y de protección para los TA

-Factores de riesgo: la ansiedad, la depresión y la disfunción familiar representan

para los trastornos de alimentación, en tanto que se constituye en un factor de
protección: el autoconcepto positivo. (Palpan, Jiménez, Garay y Jiménez, 2007).

“De acuerdo con Palpan, Jiménez, Garay y Jiménez (2007), la ansiedad

y la disfunción familiar representan factores de riesgo para los trastornos
de alimentación, en tanto que el autoconcepto se constituye en un factor
de protección. En los hombres la ansiedad y la disfunción familiar
representan factores de riesgo. Sin embargo, la depresión y la disfunción
familiar constituyen un factor de riesgo en las mujeres, y el autoconcepto,
un factor de protección. “ (UNIR, 12)

)
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¡Muchísimas gracias por
su atención!
https://bit.ly/2DEdwWi

28
www.unir.net