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Guía Mayor
Liderazgo - Grupos
Liderazgo - Grupos
Desarrollo de Destrezas
E. Asistir y completar un seminario de 2
horas sobre cada una de las siguientes
áreas:
1. El arte de ser líder
Grupos
Objetivos del Liderazgo
o No se puede ser líder sin otras
personas; ahora, se explorará el
papel de un líder de un grupo.
Modelando
o Dando el ejemplo con el
comportamiento de un adulto, o
recordando de buenos modelos del
pasado.
La paciencia de
Washington, el
primer
presidente
de los Estados
Unidos de
América
Enseñanzas Tradicionales
Persuadir y Convencer
o Presentar argumentos y
razones para estos o esos
valores, y señalando las fallas
y los errores de otros valores.
Enseñanzas Tradicionales
Establecer Límites
o Dar a los niños la elección entre
los valores que «nosotros»
aceptamos (como escoger entre
lavar los platos o ayudar en
limpiar el piso) o escoger entre
valores que aceptamos y uno que
probablemente nadie aceptaría
(como escoger entre decir la
verdad o nunca hablarle a nadie
otra vez).
Enseñanzas Tradicionales
Inspirante
o Hacer plegarias dramáticas o emocionales
para ciertos valores, usualmente
acompañado con el modelaje de conducta
asociado con el valor.
Enseñanzas Tradicionales
Reglas y Regulaciones
o La intención es para
contener y moldear
la conducta hasta
que se acepta como
lo «correcto»,
usando premios y
castigos para
reforzar ciertos
comportamientos.
Enseñanzas Tradicionales
Consejos
Moralizar
o Decir «la manera que debe de
ser» es una manera fácil y sin
esfuerzo
o Usualmente suplica a la
conciencia, esa voz pequeña y
apacible
o Despierta sentimientos de
culpabilidad si uno siente que
no es lo «correcto»
«Proceso de Valores»
Valores
o Animar a los niños a tomar decisiones
libremente.
o Ayudarlos descubrir y examinar alternativas
disponibles cuando se enfrentan con decisiones.
o Ayudarlos pensar y contemplar bien las
alternativas, meditando en las consecuencias de
cada decisión.
o Animar a los niños para que consideren qué es
lo que valoran.
o Darles oportunidades para afirmar sus
decisiones públicamente.
o Ayudarles a examinar comportamiento que se
repite en sus vidas.
Discusión de Grupo
1. Discutir las formas en que los valores
son transferidos de los adultos a los
niños y determinar cuáles maneras son
más efectivas.
o Usando técnicas
apropiadas, un
grupo puede ser
dirigido para
trabajar
efectivamente y
conflictos se pueden
romper.
Proceso de Grupo
o Todo grupo puede beneficiar de un
líder hábil y dedicado.
o El líder tiene que entender que cada
miembro es responsable a contribuir
a la tarea del liderazgo.
o Ningún grupo puede ser totalmente
efectivo hasta que cada miembro
toma la responsabilidad de la
manera que actúa el grupo.
Proceso de Grupo
o Mientras las personas trabajan juntas
para completar una tarea, están
haciendo algo A y CON los otros
miembros del grupo.
o Cada grupo consiste de relaciones
complicadas que cambien entre
individuos, y cada grupo necesita estar
consciente de sí mismo.
o Es el deber del líder ayudar al grupo a
reconocer estas dos funciones y que
trabajen efectivamente.
Proceso de Grupo
Líder del Grupo
o Hay métodos específicos de
liderazgo que ayudan al grupo a
lograr y cumplir la tarea y otras
funciones de mantenimiento.
Iniciador/Colaborador:
alguien que ayuda
empezar las cosas.
Funciones del Líder
Buscador de Información:
alguien que hace
preguntas.
Funciones del Líder