Trastornos Psicologicos

y psiquiatricos en niños
Camila Beltrán
 Trastorno hipercinético
Es cuando el individuo se caracteriza por una conducta de
constante movimiento e inquietud, acompañado de un déficit
de atención o trastornos en el control de impulsos, en todos sus
contextos de interacción. Los niños que padecen de este
trastorno tienen dificultades al realizar tareas o actividades
hasta un punto final, debido a su inatención y el control de
impulsos. Suelen tener problemas de aprendizaje por su falta
de atención ademas de ser indisciplinados sin proponerselo,
debido al aislamiento desarrollan complicaciones sociales
secudarias. Su prevalencia lo sitúan entre el 3 y 7 % de niños y
niñas
 Trastorno disocial
Comportamiento antisocial,
agresivo o retador persistente
jLo importante para calificar de disocial una de las malas acciones
en el niño es que se trate de una conducta reiterada a traves del
tiempo.
• Grados excesivos de peleas o intimidaciones
• Crueldad animal o entre otros
• Destruccion de pertenencias ajenas, incendio, robo, mentiras
reiteradas
• Faltas a la escuela y fugas en el hogar
• Rabietas frecuentes y graves, provocaciones, desafios y
desobediencias persistenes.
Cualquiera de estas categorias, si es intensa, es suficiente para el
diagnostico, pero los actos disociales aislados no lo son.
 Trastornos
emocionales
Incluye los Trastornos de ansiedad fóbica en la infancia, caracterizado
por un miedo intenso y especifico a algo, acompañado de ansiedad, que
impide aI nino y Ia nina una vida social normal. Se encuentran tambien
los Trastornos de hipersensibilidad social, miedo intenso a los extraños,
que conduce a una conducta de evitacion, dificultandole entrar en
contacto social. Todos los ninos y ninas tienen un cierto grade de
timidez, lo que se considera normal.
Trastornos de relación en la infancia
causados por situaciónes de abuso y
maltrato.
Los ninos que son descuidados en sus atenciones por sus padres
y madres o tutores; aquellas victimas de maltrato, negligencias,
abandono o abuso sexual, pueden, a menudo, desarrollar un
sindrome cuyas caracteristicas se expresan de formas variadas.

El niño se muestra retraído, sintomas de tensión,

preocupaciones incontrolables, apatía. Suelen tener respuestas
agresivas como autodefensa o hipervigilancia,
Pueden tener mucha lavilidad afectiva, ademas de problemas de
aprendizaje, no participan en actividades sociales, tiene baja
autoestima, pueden tener retraso en su desarrollo fisico o bajo
peso.
Depresion en
niños
La depresion en los niños se hace siempre
que muestre los sintomas que establece el
diagnostico en adultos:
En los ninos y niñas, la depresion asume formas variadas y poco
estructurada de presentarse. Puede estar asociada a otros cuadros
clinicos, Puede presentar los sintomas clasicos, tales como: falta de
interes, tristeza generalizada, llanto frecuente, baja autoestima,
trastornos asociados al sueño, trastornos de alimentación, irritabilidad,
pero tambien se pueden presentar diferente que en adultos como, bajo
rendimiento escolar, aislamiento, ansiedad, alteracion del umbral de
dolor, quejas somaticas, aburrimiento, rebeldia, fatiga, distraccion,
cambios temporales de personalidad, entre otras. La depresion puede
estar acompañada de conductas suicidas. EI suicidio es una de las
cinco principales causas de muerte en adolescentes.
 Pica
Es un trastorno de la ingestion de alimentos. Es la ingestion
persistente de sustancias no alimenticias, durante un periodo de,
por lo menos, un mes. Los niños pequeños pueden comer
pintura, yeso, arena, ropa, etc. Los de mas edad pueden ingerir
hojas, insectos, tierra o estiercol. La ingestion de pintura es
toxica por el plomo, Lo cual daña el desarrollo del cerebro. En
algunos casos esta compulsion puede estar asociada a una falta
de vitaminas y minerales, sobre todo hierro. Puede durar varios
meses y luego remite.
Problemas de aprendizaje
trastornos especificos del habla
y lenguaje
Estos estan compuestos por trastornos no especificos de la
comprension, pronunciacion y la expresion del lenguaje, los cuales
influyen en la capacidad de aprendizaje del niño. Se establece
trastornos especificos del desarrollo del aprendizaje escolar, como
trastornos en lectura, ortografia, calculo y mixtos, La dislexia,
disgrafia, disortografia, discalculia.
La memoria y percepcion visual y auditiva, la capacidad de seguir
ritmos y seriaciones, la capacidad de abstraccion, el esquema
corporal, la lateralidad, normas espaciales y temporales, la atencion,
evocacion, comparacion de objetos, grafismo, son habilidades
sensoriales relacionadas a esta dificultad de aprendizaje.
 R.m.l No impide al niño desarrollar una vida dentro de
cierta normalidad, iq entre (50-59)

R.m.M Constituye el 10%, no suelen pasar a segundo de

Retraso primaria. se pueden adaptar a la comunidad, pero tiene

dificultades para reconoc normas. iq entre (35-55)
mental
R.m.g pueden aprender y conocer palabras globales y
asumir normas de comportamiento aunque sin mucha
conciencia. iq entre (20-35)
Muchas
gracias