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Desde 2021 se ha colaborado con la Subsecretaría de Educación Media Superior del Estado de México, fortaleciendo su
"Estrategia curricular en Igualdad de género" a través de la formación docente sobre procesos experienciales de toma de
conciencia de prejuicios y desarrollo de solidaridad que pueden ser facilitados con estudiantes
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Periferia
Cap
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1. Dibujar el círculo de inclusión-exclusión con líneas con
distintas características de identidad
“Raza”
Mi criatura de la Se
xo
Ed
inclusión-exclusión
a d
Sexualidad
Language
Re
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Clase
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H
2. Colocar puntos en las líneas según tu experiencia de
exclusión o inclusión por cada característica
“Raza”
Mi criatura de la Se
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inclusión-exclusión
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Clase
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3. Conectar las los puntos
“Raza”
Mi criatura de la Se
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inclusión-exclusión
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Clase
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H
4. Convertir la figura en una criatura
Mi criatura de la
inclusión-exclusión
5. Ponerle un nombre a tu criatura y escribirle una carta
NOMBRE
Mi criatura de la
inclusión-exclusión
¿CÓMO CAMBIAN MIS
EXPERIENCIAS SEGÚN MI GÉNERO?
Mi criatura de la
inclusión-exclusión
Lo que valoro
de mi
Lo que valoro de mi
Caminando en espirales
caminando
en espirales
Ritmos diversos
Ritmos
diversos
EVIDENCIAS POR ACTIVIDAD
APLICADA
● Fotografías de actividades realizadas y número de estudiantes
participantes.
● Encuestas de impacto.
2023
SEPTIEMBRE 05 OCTUBRE 18 NOVIEMBRE 22 DICIEMBRE 06
2024
ENERO 17 FEBRERO 21 MARZO 06 ABRIL 17 MAYO 15
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