Soy musicólogo y esa es

mi profesión
Sobre el desconocimiento e importancia de la
investigación en la profesión musical.
APRECIACIÓN MUSICAL II
DEPARTAMENTO DE MÚSICA
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
BOGOTÁ

Diego Alberto Gómez Nieto

Docente
LA MUSICOLOGÍA
Acercamiento a la investigación en música
“un campo de conocimiento que Definición
tiene por objeto la investigación American Musicological Society

del arte musical en tanto [1955]

fenómeno físico, psicológico,

estético y cultural”
 Un profesional formado en alguna especialidad
musicológica
 la historia (musicología histórica).
 Teoría de la música. ¿Quién es el
 La etnomusicología  Aproximación etnográfica.
 Popular Studies  Fenómeno de la música popular.
musicólogo?

 Un músico práctico que incursiona en el estudio

académico de la música.

 Un profesional formado en alguna otra disciplina

científica o humanística que, independientemente
del grado de sus conocimientos musicales
prácticos, aplica sus métodos al estudio de la
música. Es el caso de los sociólogos, psicólogos,
médicos, antropólogos, comunicólogos o
periodistas que estudian y escriben sobre música.
¿QUÉ HACE UN MUSICÓLOGO?
 Investigación
 Institucional
 Independiente

 Enseñanza
 Curricular a varios niveles: general, media, superior y especializada.
 Extracurricular: iniciación infantil, enseñanza para adultos y para adultos mayores.
¿QUÉ HACE UN MUSICÓLOGO?
 Trabajo editorial
 Coordinación y dirección editorial (revistas, periódicos o boletines en papel u on-
line, colecciones de libros, revistas habladas, etc.).
 Traducción de artículos y libros.
 Crítica musical en prensa general o revistas especializadas.
 Notas a programas de conciertos, grabaciones, etc.

 Documentación
 Biblioteconomía musical especializada.
 Trabajo para centros de documentación musical oficiales.
 Organización, catalogación y digitalización de bibliotecas particulares.
 Organización, catalogación y digitalización de documentos sonoros para fonotecas
institucionales o privadas.
 Generación de recursos documentales para ser distribuidos por Internet.
¿QUÉ HACE UN MUSICÓLOGO?
 Audiovisual
 Asesoría y producción sonora y musical para el audiovisual y los espectáculos.
 Asesoría y producción para programas de TV, Radio, Cine y teatro.
 Asesoría y producción sonora y musical para museos y exposiciones específicas.
 Asesor del uso de la música en estrategias publicitarias.

 Gestión y promoción
 Organización de festivales, temporadas y/o ciclos de conciertos generales o especializados.
 Gestión de grupos y orquestas.
 Producción de espectáculos y proyectos artísticos
 Gestión de instituciones de divulgación y difusión musical
 Creación y gestión de ofertas e infraestructura de turismo musical como casas natales de
importantes músicos, casa museos temáticos, rutas turísticas vinculadas a al música, etc.
 Dirección artística y programación de festivales y eventos.
¿QUÉ HACE UN MUSICÓLOGO?
 Desarrollo de material didáctico
 Libros, Cd-Rooms, DVD, páginas Web etc., destinados a la divulgación de temas musicales
y al entretenimiento dirigido al público en general.
 Desarrollo material didáctico (incluyendo software musical) para el apoyo de diversas
tareas de aprendizaje especializado.
 Desarrollo de software especializado para la creación musical asistida por ordenador.
 Desarrollo de software especializado para la investigación musical (análisis musical,
investigación documental, etc.)
 Animación
 Programación, gestión y realización de actividades musicales en centros recreativos y de
ocio o en residencias de ancianos.
 Programación de actividades musicales con fines terapéuticos en hospitales infantiles o
geriátricos, centros de rehabilitación.
 Programas específicos en cárceles, reformatorios o centros de ayuda gubernamentales y no
gubernamentales.
¿QUÉ HACE UN MUSICÓLOGO?
 Servicios musicológicos varios
 Diseño, producción y venta de hilos musicales para empresas, instituciones,
exposiciones, entidades, centros públicos, medios de transporte, inmobiliarias, etc.
 Sampleo y/o programación de archivos midi.
 Orquestaciones y arreglos.
 Trascripción y notación.
 Localización de discos, grabaciones, documentos musicales, versiones de
partituras, arreglos, recursos humanos, etc.
 Servicio de asesoramiento musical vario.
 Historia
 Biografía
 Historia de los estilos musicales TIPOS DE
 Historia de las instituciones musicales INVESTIGACIÓN
 Historia de la recepción
MUSICOLÓGICA
 Teoría y análisis
 Tradiciones especulativas
 Tradiciones reguladoras y prácticas.
 Notación, ritmo, modos y escalas, armonía, forma, etc.
 Métodos analíticos
 Orientaciones teórico interpretativas
 Semiótica musical
 Hermenéutica musical
 Estudios filológico-textuales
 Notación, trascripción y edición
 Estudio comparativo de las fuentes TIPOS DE
 Estudio de borradores INVESTIGACIÓN
 Investigación archivística y de documentación MUSICOLÓGICA
 Catalogación
 Sistematización, digitalización y tratamiento de
catálogos
 Lexicografía y terminología
 Desarrollo de diccionarios, thesaurus e enciclopedias
 Traducción de textos sobre música
 Organología e iconografía
 Catálogos
 Estudios de las fuentes TIPOS DE
 Practica interpretativa INVESTIGACIÓN
 Reconstrucción de prácticas históricas MUSICOLÓGICA
 Tradiciones locales de interpretación
 Prácticas de improvisación
 Fonografía
 Catalogación, preservación, restauración y
automatización de fondos fonográficos
 Estética
 Filosofía
 Crítica
 Poética

 Sociomusicología
 Musicología cognitiva
 Psicología cognitiva de la música
 Estudios experimentales
 Estudios teóricos
TIPOS DE
 Psicoacústica y estudios sobre la audición INVESTIGACIÓN
 Musical intelligence o Inteligencia artificial aplicada a la música
 Neuromusicología o biomusicología
MUSICOLÓGICA
 Algunas ramas de la antropología, filosofía o semiótica musical

 Psicología de la música
 Psicología social de la música
 Psicoanálisis
 Psicología experimental, estadística o teórica de fundamento no
cognitivo
 Estudios de género
 Feminismo
 Musicología gay y lesbiana
 Sexualidad
 Etnomusicología (con todas sus variantes)
 Musicología de la música Pop
 Estudios culturales y subculturales
 Industria, identidad, género, tecnología, escenas, hibridación, revival, etc.
TIPOS DE
 Análisis INVESTIGACIÓN
 Performance y audiovisual

 Arqueomusicología
MUSICOLÓGICA
 Arqueo-organología
 Arqueo-iconología musical

 Computer musicology
 Desarrollo de software y hardware original para:
 educación
 ejecución
 composición
 investigación
 Adaptación de recursos ya elaborados para otros fines

 Zoomusicología o musicología interespecies

 Conductas y procesos musicales en animales no-humanos
 Etomusicología humana
 Etomusicología comparada
 !PUNTOS CLAVE¡
PLANIFICACIÓN EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

 Planeación estratégica a mediano y  habilidades para escribir y/o

largo plazo de sus estudios, sus expresarse verbalmente son
proyectos y sus actividades. fundamentales.

 En muchas ocasiones la
planificación se convierte en un
fin, en otra estrategia de
aprendizaje, de producción de
conocimiento sobre la música y su
comunicación
 !PUNTOS CLAVE¡
CAPACIDAD DE ABSTRACCIÓN,
CURIOSIDAD CREATIVIDAD Y POTENCIAL DE INFERENCIA

 Un músico sin curiosidad es como un  Extraer (o inventar reglas) a partir

violín sin cuerdas: un inútil. de las recurrencias que encuentra
 !Hacerse pregunta¡: en los fenómenos que observa. De
 por el origen de las cosas (tendencia lo colectivo abstrae lo individual.
historiadora). De lo individual predice lo
 por cómo funcionan (tendencia colectivo.
teóricoanalítica).
 por cómo explicar el “por qué” las cosas
son como son (tendencia teorizadora).
 por los modos en que la gente
construye sus vidas entorno a la
música (tendencia antropológica).
 !PUNTOS CLAVE¡
PULSIÓN MULTI-INTER Y
TRANSDISCIPLINAR
 Curiosidad por lo que hacen otras
disciplinas, unas ganas enormes
de apropiarse de sus
conocimientos y sus métodos y de
dialogar con diversos especialistas.
REDES
DEVOCIÓN POR EL CONOCIMIENTO
Y SUS ARTEFACTOS
 El estudiante interesado en hacer
de la música su principal actividad
profesional debe tener claro el tipo
de actividad, metas, y objetivos
profesionales y vitales que le
ofrece. No esperes peras del
olmo… ¡aprende a comer nueces!!
La música no es sólo tocar un
instrumento, es también una
ACTITUD hacia el arte.