Fundamentos

1
Poligrafía

La APA define a la poligrafía como examinación psicofisiológica

forense.

• La base del diagnóstico está en el análisis de los registros de los

cambios en la actividad psicofisiológica producidos cuando una
persona miente.

• Se usa con fines de investigación luego de que los hechos

ocurrieron.

• PDD Psychophysiological detection deception.

2
Interdisciplinariedad

• Criminología.

• Fisiología del sistema nervioso.

• Psicología.

• Psicopatología.

3
Polígrafo

Instrumento que
monitorea y registra
cambios fisiológicos en la
frecuencia cardiaca,
tensión sanguínea,
vasoconstricción capilar,
ritmo respiratorio y
reacción galvánica de la
piel.

4
Polígrafo

DAS

Electrodos

Cardiógrafo

Pneumógrafos

5
Pneumógrafos
Existen dos tipo de canales pneumográficos: uno para registrar la
actividad respiratoria toráxica y el otro para la diafragmal.

Los patrones de respiración toráxico y diafragmal deben

monitorearse por separado ya que por cada tres sujetos, solamente en
uno se observarán reacciones de mentira en un solo canal.

Por lo tanto, si sólo se dispone de un canal, las probabilidades de

detectar reacciones de mentira se reducen en un 50 %.

6
Condiciones fisiológicas

Menos de 10 ciclos. Probable manipulación.

Entre 11 y 15 ciclos. Normal.

16 ciclos. Normal

Entre 17 y 20 ciclos. Normal.

Más de 21 ciclos. Probable manipulación.

Ciclos por minuto.

7
Factores que influyen sobre el registro
• Tabique desviado.

• Obesidad.

• Sinusitis.

• Gripe.

• Temperatura corporal
elevada.

• Posición incorrecta en la
silla.

• Movimiento del
examinado.

8
Mecanismo del instrumento

Disminuye
Expansión Ascenso de
Inhalación la presión
del tubillo la plumilla
interna

Incrementa Descenso
Contracción
Exhalación la presión de la
del tubillo
interna plumilla

9
Galvanógrafo
Este canal registra los cambios en la
resistencia eléctrica de la piel producto
de su estimulación.

Se utiliza un par de plaquillas metálicas

colocadas en los dedos de la mano a
través de las cuales fluye una corriente
eléctrica de 10 mlvolts., creando un
circuito eléctrico.

La capacidad de respuesta a la
estimulación eléctrica disminuye a
medida que el sujeto se habitúa, por lo
que este registro tiende a perderse. Es
por ello que el examen no debe durar
más allá de 5 minutos.

10
Galvanógrafo

La plumilla que se usa para registrar el RGP es más larga en

comparación con las de los otros canales, esto se debe a:
• Dispone de mayor área para desplazarse en el papel, así que se
puede incrementar la sensibilidad del canal para compensar la
habituación del sujeto al flujo eléctrico.

• Se compensa un desfase de aproximadamente 5 seg. en la

velocidad de respuesta del RGP en comparación con las
reacciones de cardio o pneumo.

11
Factores que influyen sobre el registro

• Laminillas sucias.

• Piel sucia.

• Temperatura ambiental.

• Movimiento del examinado.

12
Mecanismo del instrumento

Aumenta la Disminuye la
Mayor Ascenso de
concentración resistencia al
sudoración la plumilla
de electrolitos flujo eléctrico

Disminuye la Aumenta la
Menor resistencia al Descenso de
concentración
sudoración flujo la plumilla
de electrolitos
eléctrico

13
Cardioesfigmógrafo

Este canal registra los cambios en

el pulso y la tensión sanguínea.

Se usa un brazalete similar al

baumanómetro, se le introduce
aire con una bombilla para
producir presión y poder
observar los cambios en la
actividad cardiaca.

Debido a la presión que se

produce en el brazo del evaluado,
no es recomendable que la
duración de la prueba exceda los
5 minutos.

14
Condiciones fisiológicas

59 o menos latidos. Bradicardia.

Entre 60 y 100 latidos. Normal

101 o más latidos. Taquicardia.

Latidos por minuto.

15
Factores que influyen sobre el registro

• Bolsas de aire en el interior del

aditamento.

• Baja presión del aire.

• Fugas de aire.

• Regurgitaciones.

• Obesidad.

• El brazalete está en contacto con

el tórax.

• Movimiento del examinado.

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Mecanismo del instrumento

Disminuye
Expansión Ascenso de
Sístole la presión
del tubillo la plumilla
interna

Incrementa Descenso
Contracción
Diástole la presión de la
del tubillo
interna plumilla

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Principio teórico

El miedo que experimenta el evaluado con respecto a que se

descubra que miente, provoca alteraciones en sus respuestas
psicofisiológicas, y conforme incrementa su ansiedad, las
alteraciones se hacen más evidentes.

Sin embargo, se debe

evitar que el evaluado
pierda el control sobre sí
mismo ya que entonces
los registros perderán
confiabilidad.

18
 Set psicológico vs saliencia
diferencial
 La convergencia de evidencia de estudios de la
corteza prefrontal utilizando estimulación externa
(cf., Karim et al, 2010;. Karton, y Bachmann,
2011; véase también, Mameli, 2010;. Priori et al,
2008), así como estudios de neuroimagen cerebral
, muestran que el estado por defecto del cerebro
humano es la verdad, mientras que el engaño (es
decir la mentira) se cree que es un inhibidor
cognitivo de la verdad (cf., Langleben, et al.,
2005; ver también Johnson, 2014).
 Psicofisiología
 Estudio de las relaciones mente-cuerpo
 Características de la investigación
psicofisiológica:
1. Sujetos humanos
2. Medidas no invasivas:
 Electrodos superficiales (Colocar en mano no
dominante)
 Transductores
 Variables psicológicas independientes y variables
fisiológicas dependientes
 Teoría de las 3 fs
 Respuesta primitiva de nuestro cuerpo, que es
automática e innata, que prepara a nuestro cuerpo para
"luchar o huir" ante la percepción de ataque, daño o
amenaza.
 Se sabe que F3 es demasiado simplista.
 Los animales responden a las amenazas de muchas
maneras complejas.
 Es relativamente raro que una amenaza de otro animal
resultados inmediatamente en lucha o huida. Por lo
general, hay un período de toma de conciencia, durante
el cual cada animal interpreta las señales de
comportamiento de la otra.
Síndrome General de Adaptación
 Etapa 1: Reacción de alarma
 La reacción inmediata a un factor estresante.
 En la fase inicial de la tensión, los seres humanos
exhiben una respuesta de "lucha o huida", que
hace que uno esté listo para la actividad física.
 Sin embargo, esta respuesta inicial también puede
disminuir la eficacia del sistema inmunológico,
haciendo que las personas más susceptibles a la
enfermedad durante esta fase.
 Cont.
• Etapa 2: Etapa de la resistencia
 También se nombrará la etapa de adaptación

 Si el estrés continúa, el cuerpo se adapta a los factores

de estrés que está expuesto.

 Los cambios en muchos niveles tienen lugar con el fin

de reducir el efecto del factor estresante.

 Por ejemplo, si el factor de estrés es la inanición

(posiblemente debido a anorexia), la persona podría

experimentar un deseo reducido para la actividad física,
para conservar la energía, y la absorción de nutrientes de
los alimentos podría ser maximizada.
 Cont.
• Etapa 3: Etapa de agotamiento
 La tensión ha continuado durante algún tiempo.

 La resistencia del cuerpo al estrés gradualmente se puede

reducir, o puede colapsar rápidamente.
 Por lo general, esto significa que el sistema inmune, y la
capacidad del cuerpo para resistir la enfermedad, puede estar
casi totalmente eliminado.
 Los pacientes que experimentan estrés a largo plazo pueden
sucumbir a ataques cardíacos o infecciones graves debido a su
inmunidad reducida.
 Por ejemplo, una persona con un trabajo estresante puede
experimentar estrés a largo plazo que podría conducir a la
hipertensión arterial y un eventual ataque al corazón.
 Respuesta de orientación
 Respuesta inmediata en humanos y animales a los
cambios en su entorno.
 Los estímulos pueden ser categorizados como señal o
no señal
 Estímulos señal son las que transmiten información
importante para el organismo
 No señal son los que se consideran neutral
 Estímulos novedosos son inicialmente señal de
estímulo y es probable que provoquen una respuesta de
orientación.
 Repetir estímulos novedosos sin ser asociado con algo
significativo, y la Orientación disminuirá y finalmente
se extinguen a través habituación
 Cont.
 La Respuesta Orientativa también se produce a
esos estímulos que el organismo ha detectado
a ser importante
 Un estímulo significativo puede evocar una
mayor Respuesta Orientativa. (Gati y Shakhar,
1990)
 Sokolov (1963) determinó que la significación
de estímulo (o prominencia) puede afectar a la
magnitud de una Respuesta Orientativa.
 Habituación
 Tendencia a disminuir la fuerza de la respuesta
fisiológica durante las presentaciones del
estímulo.

Q1 Q2 Q3 Q4
Q5
 Saliencia
 En la neurociencia, la saliencia de un elemento
(objeto, persona, pixel, etc.) es su estado o
calidad de sobresalir en relación a los elementos
vecinos.
 La detección de la Saliencia se considera que es
un mecanismo de atención selectiva que facilita
el aprendizaje y la supervivencia al permitir a
los organismos enfocar sus recursos perceptivos
y cognitivos en el subconjunto más pertinente
de los datos sensoriales disponibles.
 Cont.
 El polígrafo es un instrumento capaz de grabar
la respuesta fisiológica que pone a la vista la
saliencia relativa al examinado y se le atribuye
a las preguntas de la prueba.
 Saliencia diferencial

 Expresión que caracteriza a la correlación

positiva entre el grado de significación
psicológica y la intensidad de la respuesta
fisiológica
 Sustituye al término «Set psicológico"
Prueba poligráfica

Consiste en el registro de las reacciones psicofisiológicas producidas

en un sujeto, mientras responde a un cuestionario definido.

Las preguntas del cuestionario son previamente revisadas con el

sujeto para evitar que sus reacciones se deban a la sorpresa.

Las preguntas son acomodadas en una secuencia diferente según la

técnica utilizada y se repiten series de tres exámenes con las mismas
preguntas cada uno.

31
Análisis numérico

El análisis consiste en un procedimiento estandarizado de calificación

numérica sobre los cuatro registros fisiológicos para valorar la
veracidad de las respuestas proporcionadas a un cuestionario definido.

Con este método se determina el impacto psicológico que cada pregunta

y su respectiva respuesta producen en el evaluado.

32
Análisis numérico

La Universidad John Hopkins

diseñó un software que usa
algoritmos matemáticos para
analizar los registros del
polígrafo.

Este software establece una escala de acuerdo al nivel máximo de

estrés que provoca en el evaluado cada pregunta del examen, y de
acuerdo a las reglas de calificación numérica determina un diagnóstico.

Se ha comprobado que estos diagnósticos son confiables en un 70 % de

los casos.

33
Confiabilidad

Un examen conducido por un poligrafista que trabaje bajo los

procedimientos establecidos, alcanza un índice de confiabilidad de entre
90 a 95 %.
1. Estabilidad emocional del evaluado.
2. Evaluado clínicamente sano.
3. Libre de los efectos del alcohol, drogas y otras sustancias.
4. Pruebas para determinar la capacidad de respuesta.
5. Entrevista profunda.
6. Revisión de cada una de las preguntas del examen.
7. Uso correcto de las técnicas de examinación.
8. Control de calidad.

34
Etapas del proceso
Introducción.
Sensibilización.
Pretest
Entrevista profunda.
Receso.

Colocación de los aditamentos.

Examen de sensibilización.
Intest
Serie de exámenes bajo la misma
técnica.

Análisis numérico.
Control de calidad.
Postest
Diagnóstico.
Interrogatorio.

35
Capacidades del polígrafo

1. Las declaraciones de los

evaluados pueden
validarse o
descalificarse en forma
rápida y certera.
2. Es un elemento de
apoyo para obtener
declaraciones.
3. Se puede utilizar para
localizar evidencia
escondida.

36
Limitaciones del polígrafo

1. Solamente puede
verificarse la veracidad
de lo que el evaluado
considera como verdad.
2. La confiabilidad del
resultado depende de la
capacidad del
poligrafista.
3. No pueden obtenerse
resultados confiables en
sujetos gravemente
enfermos física o
mentalmente.

37
Aplicaciones

• Selección de personal.

• Control de confianza para personal en activo.

• Obtención de confesiones.

• Confirmación de declaraciones.

• Localización de evidencia.

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