 1Esta conformado por 3 tipos de lenguajes: 1Oral, 2 Escrito y 3 Artísitico ***1.1.

Un elemento
de este campo formativo es que ve a la enseñanza de la lengua oral y la lengua escrita reforzadas
contenidos de este campo, dando a la oralidad, lectura, escritura, sensorialidad, percepción y com
un lugar muy importante en donde las niñas, los niños y las y los adolescentes, tendrán la oportun
explorar, experimentar y producir creaciones individuales o colectivas que entrelacen los diferent
contextos en los que se desenvuelven.
 2.-Se abordan a través de su empleo reflexivo; esto es, las prácticas sociales de los lenguajes, cons
procesos graduales de acuerdo con las características de edad, contexto y desarrollo de niñas, niñ
adolescentes.
 3Al trabajar las prácticas sociales del lenguaje, al generar prácticas letradas, al ajustar este campo
comunidad lingüística, al distribuir el aprendizaje de lenguas maternas y 2da lengua. Estas prácti
según los ámbitos y las comunidades donde se emplean, incluso según la época; dependiendo de
histórico de una lengua, las prácticas sociales del lenguaje pueden incluir prácticas letradas, en el
la oralidad y el empleo de diferentes tipos de textos escritos.

Sin embargo, esto último es un hecho generalmente incipiente para las lenguas indígenas, que hay qu
revirtiendo. Las prácticas sociales de los lenguajes se emplean en distintos ámbitos o sectores de la ac
humana en tanto objeto de aprendizaje, en gran parte en la escuela, pero también fuera de ella. Estos
son dinámicos como el caso de las lenguas indígenas que están generando prácticas letradas que deb
auspiciarse desde la escuela como ámbito de la vida escolar;
 4 Finalidades del campo:
 Que los estudiantes se apropien de manera gradual razonado y vivencial de los saberes y conocim
 Participen las prácticas sociales del lenguaje en múltiples ámbitos de sus comunidades.
 Que los alumnos sean capaces de conversar en situaciones formales e informales, dialoguen con
argumentos, expresen y tomen acuerdos.
 Que los estudiantes valoren su lengua y la de los demás 4.1.-Las finalidades del campo dan orient
práctica docente describiendo las experiencias que es necesario propiciar para favorecer teniend
conocimiento detallado de nuestro contexto escolar para lograr identificar el enfoque que darem
ámbito.