1.

Carol Viviana Merchán Medina

CC. 1121942354
2. Angelica María Vásquez Safra
CC. 1.121.965.149

3. Eleazar Rozo Murillo

C.C. 1073985030

4. Maria Angarita
CC.1.006.718.430
 Carol Viviana Merchán Medina

Aprendizaje autónomo, construcción individual y subjetiva del aprendizaje.

Aprendizaje significativo, conocimiento nuevo que se relaciona con el que ya se
Respuesta
obtiene.
Aprendizaje colaborativo, comprensión del aprendizaje.

Construyo una base de lo que ya aprendido y complemento con los nuevos

conocimientos que estoy adquiriendo, enlazo la información asociada en cada actividad
Respuesta
con las experiencias adquiridas, investigan para que sean solidas y veraces.

En este caso que nos encontramos en un trabajo colaborativo, como podemos

definir la solidaridad como el apoyo incondicional a una causa o interés común
Respuesta
que se tiene como grupo, especialmente en alguna situación difícil en la que
cualquiera de nosotros se encuentre para desempeñar el rol al que se hizo
responsable, estar atento y disponible para ser el sostén del otro.
 Angelica Maria Vasquez Safra

Aprendizaje autónomo, construcción individual y subjetiva del aprendizaje.

Aprendizaje significativo, conocimiento nuevo que se relaciona con el que ya se obtiene.
Aprendizaje colaborativo, comprensión del aprendizaje.

El autoaprendizaje es una forma personal y subjetiva de aprender y asegura que mi proceso de

aprendizaje sea apropiado ya que puedo tomar decisiones sobre el aprendizaje. De manera similar, el
aprendizaje es importante cuando el nuevo conocimiento se conecta con el conocimiento previo, ya
que, complementa y enriquece la información que tenemos. Además, a través del aprendizaje
cooperativo, se pueden discutir diferentes perspectivas a medida que el conocimiento puede
interactuar para crear nuevo conocimiento.

El trabajo colaborativo potencia mucho el aprendizaje porque la interacción de conocimientos te

permite ver cómo puedes tomar diferentes posiciones en función de tu experiencia, perspectiva
o cultura, etc. Ampliar y enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. También conduce a
la formación de relaciones interpersonales.
 Eleazar Rozo Murillo

1.Aprendizaje significativo: se constituye en la posibilidad de relacionar los conocimientos e

información que se aprenderá con lo que ya el estudiante sabe.
2.Aprendizaje autónomo: se refiere a la capacidad que tiene un estudiante para tomar decisiones
relacionadas con su aprendizaje.
3.Aprendizaje colaborativo: comprensión del aprendiz

Los aprendizajes se relacionan todo el tiempo con mi proceso académico, ya que al ser la UNAD una
universidad a distancia empleo el aprendizaje autónomo, siendo consciente a la hora de aprender, y
el aprendizaje significativo, ya que en ocasiones tengo conocimientos de temas y por medio de los
referentes bibliográficos los refuerzo para tener un concepto más amplio, y por último el aprendizaje
colaborativo, lo empleo cuando dejan las actividades grupales interactuando con mis compañeros de
curso por medio del foro.

Nos favorece en el tiempo, ya que podemos realizar un trabajo con mas agilidad y se puede
terminar mas rápido que cuando realizamos un trabajo individual.
 MARIA ANGARITA

RTA: Autónomo, significativo y colaborativo.

El cual nos brinda la oportunidad para desarrollar procesos académicos
tecnológicos, productivos y científicos, con ayuda a nuestras necesidades para
facilitar un buen aprendizaje

RTA: Se relaciona llevando a cabo el cumplimiento de mis responsabilidades permitiendo la

facilidad de mi modo de aprendizaje, mediante el uso de tecnologías, información y
comunicación para tener un mejor desarrollo académico. Con el fin de así lograr un buen nivel
de desarrollo profesional.

RTA: Nos favorecen por medio de el entendimiento y el aprendizaje que obtenemos cada
integrante con el fin de hacer más eficaz el trabajo colaborativo, ya que al organizar un
grupo se generan nuevos conocimientos que causa el intercambio de diferentes puntos de
vista.
 Saber analizar, organizar y
Ser estudiante de la planificar bien los planes de Reconocer las
metodología abierta ya acción en cada uno de los competencias de
distancia significa ser un ámbitos de la vida. aprendizaje que ofrece la
estudiante activo, Aprender a fomentar el universidad.
independiente, responsable, aprendizaje autónomo Ser una persona con
organizado, trabajador en Incluyan significativo
en esta parte el escrito
y colaborativo valores y principios.
equipo y que se adapta colaborativo,
a para lo
como cual, deben insertar
potencializadores de Ser responsable con las
los nuevos métodos de todo que
el proceso formativo y actividades.
aprendizaje.
las diapositivas sean necesarias.
de educación.

Ser estudiante unadista es

ser una persona con ética,
respeto y valor. Que
reconozca las garantías de Respuesta
conocimiento y la
oportunidad de enseñanza
que nos brinda para un
mejor futuro.
Cuando trabajamos colaborativamente es muy importante que todos seamos solidarios y
comprensivos con la situación de cada integrante del grupo, ya que todos somos un mundo
distinto y tenemos nuestras propias dificultades y fortalezas, debemos ser consientes de ser
asertivos y reflexivos al momento de interactuar para que el trabajo se de adecuadamente y
sin complicaciones, no se deben rechazar los aportes realizados por los compañeros al
momento de recopilar la actividad, porque todos tenemos ideas distintas, lo que debemos
hacer es reunir todas estas ideas para así generar nuevos conocimientos.

Debemos ser solidarios a la hora de realizar un trabajo colaborativo puesto que se hace con
el fin de alcanzar un objetivo común de forma desinteresada, que nos beneficiemos todos
ayudándonos, compartiendo nuestros conocimientos y habilidades y experiencias,
fortaleciendo nuestros previos conocimientos y lograremos mas como equipo que
individualmente. Cada uno puede aprender de los otros, consultarse mutuamente y llegar
acuerdos sobre la mejor de cumplir con los objetivos.
El trabajo colaborativo nos facilita el logro de metas a largo plazo y proporciona que las contribuciones individuales, progresen libremente hacia las
metas. Sin embargo, la unión tiene un margen importante: las dinámicas colaborativas, al ser libres y voluntarias, reciben aportes considerables que
aumentan el valor y la eficacia de nuestro propósito. De hecho, este tipo de trabajo, su intención inicial no es obtener altos resultados en calidad o
productividad, sino que pretende integrar el conocimiento compartido.
Sin embargo, el trabajo colaborativo no debe confundirse con el trabajo en equipo, a pesar de que toda colaboración implica necesariamente un trabajo
conjunto o en equipo, les corresponde a comunidades autoorganizadas, llevar a cabo obligaciones formales y sin que se reconozca un autor exclusivo
del resultado. Mientras que el trabajo en equipo, identifica un líder claro, generaliza la responsabilidad y organiza a un grupo de personas para realizar
una tarea específica, por ende, generalmente se lleva a cabo en ausencia de un jefe formal, a través de aportes individuales de conocimiento y con el
objetivo de compartir el conocimiento.
Algunos de los beneficios del trabajo colaborativo son:
• Mejora las habilidades de resolución de problemas.
• Fomenta la interacción social.
• Promueve la diversidad
• Mejora las habilidades de comunicación.
• Inspira creatividad.
• Crea confianza.
• Mejora la confianza.
• Fomenta el compromiso.
• Permite que la gente se divierta.
• Desarrolla habilidades de pensamiento crítico.
Frente al discurso aquel de que si no utilizamos la última tecnología ya no somos competentes, y que las tecnologías tradicionales ya
no hacen sino estorbar, es clave saber que la realidad es que las TIC más novedosas no vienen a reemplazar a las tradicionales, ni a
crear un entorno virtual donde solo tenga cabida lo digital, dentro del proceso pedagógico del aula de clases.
Las políticas construidas sobre TIC han determinado que la educación es un elemento fundamental para trascender hacia la sociedad
de la información y ponen el acento en que las TIC son un factor importante para lograr esta trascendencia y formar ciudadanos que
respondan a las necesidades de la sociedad contemporánea.
Llevar a cabo la integración de las TIC en la educación implicará necesariamente, entre otras medidas, realizar importantes inversiones
económicas en dotación de recursos tecnológicos y espacios físicos adecuados, que sean suficientes para los centros educativos que
atienden a los estudiantes y docentes dentro de las instituciones educativas.
La creación de redes telemáticas educativas, que sirven para generar conceptos de investigación dentro del aula de clases,
desarrollan estrategias de formación al profesorado impactando en la formación y desarrollo de habilidades relacionadas con la
utilización de las TIC con fines educativos y con los recursos tecnológicos disponibles de las instituciones educativas.
las TIC han llegado a ser uno de los cimientos básicos de la sociedad, ya que se usan en todos los campos, por todo ello es necesario
su uso en la educación para que se tenga en cuenta esta realidad.
De acuerdo al manejo y uso de los equipos en la implementación de las herramientas TIC, se identificaron las dificultades a tener en
cuenta por parte de los docentes para afrontar un cambio tecnológico en la parte educativa como la apropiación pedagógica de las
TIC, la innovación en los materiales de aprendizaje y de formación constante en los procesos pedagógicos.
Se encontró que muchas escuelas no cuentan con las redes y espacios físicos adecuados para la implementación de las TIC: el
número de computadores es insuficiente, el espacio físico no es el adecuado, los puntos señalados no son los más viables y sus
docentes no reciben capacitaciones adecuadas para su labor pedagógica.
En esto es fundamental no solo el papel que deben jugar las instituciones educativas –comprometidas con estos programas-, sino
también el decidido respaldo que deben brindar los entes gubernamentales y estatales, como la Secretaría de Educación de la ciudad
de Riohacha.
El trabajo colaborativo es sumamente importante en el ámbito académico para la unificación de
criterios constructivos que fortalezcan el objetivo planteado, a través de la reflexión, la unificación y
el debate constructivo entre las partes, y así obtener entre todos un mismo punto de vista que
hubiese sido mucho más difícil si cada uno lo hubiese hecho por sí solo.

Trabajando en conjunto podemos tener criterios académicos más sólidos, bases de investigaciones
más unificadas y un avance de la ciencia en general entre todas las personas que aporten.
https://www.canva.com/design/DAFgmJ6XB1k/QSzVTRFx9kXzEff_kaxLF
w/watch?utm_content=DAFgmJ6XB1k&utm_campaign=designshare&utm
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Carol Viviana Merchán Medina
https://repository.unad.edu.co/reproductor-ova/10596_31812/06.slide.html

https://www.redalyc.org/journal/3439/343968243004/html/