Taller de Prevención frente al

Consumo de Sustancias
Psicoactivas
Qué son las drogas?

“Cualquier sustancia que introducida

en el organismo es  capaz de
modificar una o varias de sus
funciones (actividad psíquica,
emocional y el funcionamiento del
organismo)” (OMS)

2
Clasificación de las drogas

Por su origen Por su situación Por su consumo Por sus efectos en

legal social el (SNC)

Naturales. Sociales.
Estimulantes
Semi-síntéticas Legales o lícitas Ancestrales
Depresoras.
Sintéticas Ilegales  Terapéuticas
Alucinógenas.
o médica.

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 Por sus efectos en el (SNC)
Estimulantes
•Aceleran el  funcionamiento
normal  de tu cerebro y
provocan  un estado de
activación  elevada. Algunos de
sus efectos secundarios pueden
ser ansiedad, insomnio e
irritabilidad
Depresoras
•Disminuyen o  enlentecen las
distintas  funciones del
Sistema Nervioso,
provocando problemas de
coordinación motora, lenguaje
desarticulado, deterioro del
equilibrio, mareos, sueño,
desinhibición social, etc.
Alucinógenas
•Alteran el  funcionamiento del
cerebro, provocan una percepción
distorsionada del tiempo y el
espacio,  dificultad para distinguir
entre la realidad y
la fantasía, mezcla de
percepciones sensoriales
(oír colores).
4
 Estimulantes Depresoras Alucinógenas

• Estimulantes mayores: • Entre estas se • Algunas de estas drogas

Cocaína en encuentran: alcohol, son: LSD, psilocibina
polvo (clorhidrato de sedantes, hipnóticos, (presente en hongos
ansiolíticos, disolventes alucinógenos),
cocaína) y base libre
volátiles y opiáceos mezcalina (peyote),
(crack), anfetaminas, como opio, morfina, anestésicos disociativos
metanfetaminas y MDMA heroína, entre otros. (polvo de ángel), y
(éxtasis). cannabinoides
• Estimulantes menores:
nicotina y cafeína. 
5
Drogas licitas 

▪  Sustancias que en muchos casos son psicoactivas, por

ende, tienen importantes efectos sobre el organismo del
individuo, son aceptadas social y culturalmente o bien,
prescritas por un médico. 
▪ Corresponden a este tipo de drogas la cafeína, el tabaco, el
alcohol y los medicamentos bajo prescripción médica

6
 Alcohol
▪ Droga legal y socialmente aceptada. 

▪ Bloquea funciones de la corteza cerebral ligadas al control, disminuye

capacidad de recibir y analizar información, la sensibilidad al dolor,
interfiere con la memoria reciente, la coordinación de los movimientos,
disminuye el estado de alerta.

▪ Sus efectos dependen de diversos factores, entre ellos el

volumen corporal, el sexo, la edad, la frecuencia y cantidad de consumo

7
 CANNABIS

▪ Aumento del apetito. EFECTOS

▪ Lentitud en el paso del tiempo.
▪ Sequedad de la boca
▪ Taquicardia. ▪ Somnolencia
▪ Sudoración.
▪ Alteraciones sensoriales
▪ Incapacidad para expresarse

8
 COCAÍNA

▪ Las hojas de coca, sometidas a ▪ Euforia, excitación.

diversos procesos de elaboración ▪ Hiperactividad.
química, dan lugar a distintos
▪ Inhibición del apetito.
derivados:
▪ Aumento de la presión
Clorhidrato de cocaína, Sulfato de
arterial
cocaína ,Cochina base.

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Polvo de Ángel

▪ La PCP afecta el funcionamiento cerebral, bloqueando la capacidad de

concentración y de pensamiento lógico, y alterando la percepción, los
pensamientos y el estado de ánimo. Algunos usuarios experimentan
euforia en diferentes grados, mientras que otros sienten ansiedad o
pánico.

10
FARMACOS

▪ Las benzodiacepinas son medicamentos

que disminuyen la excitación neuronal y
que tienen un efecto antiepiléptico,
ansiolítico, hipnótico y relajante muscular.
Se utilizan como tratamiento de: Ansiedad
generalizada

11
 DINÁMICA
Mi historia más embarazosa
 ¿QUÉ LE PASA AL
CEREBRO TRAS EL
CONSUMO DE DRO
GA?
1. Transition Headline
SENSACIONES
VISIÓN
MOVIMIENTO
COORDINACIÓN
JUICIO
MEMORIA
 La similitud en la estructura
“engaña”
¿Cómo actúan las drogas sobre a los receptores y permite
que las drogas se adhieran
el cerebro? y activen a las células
nerviosas.

Las drogas son sustancias químicas. Actúan sobre el cerebro

penetrando el sistema de comunicación del cerebro e
interfiriendo con la manera que las células nerviosas
Otras drogas, pueden hacer que
normalmente envían, reciben y procesan la información las células nerviosas liberen
cantidades inusualmente grandes
de neurotransmisores naturales,
haciendo que la señal se vea
sumamente amplificada, lo que
eventualmente trastorna los
canales de comunicación.

21
Sistema de recompensa

La dopamina es un
neurotransmisor que se encuentra
en las regiones del cerebro que
regulan el movimiento, la emoción,
la motivación y los sentimientos de
placer.

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Una de las áreas del cerebro que continúa
madurando a través de la adolescencia es la
corteza prefrontal, la parte del cerebro que
nos permite evaluar las situaciones, tomar
decisiones juiciosas y mantener nuestras
emociones y deseos bajo control.

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 TIPOS DE CONSUMO
• Consumo experimental
USO • No tiene regularidad en el tiempo
• No ocasiona trastorno

• Consumo daña o amenaza la

salud mental, física y el bienestar
ABUSO social del individuo.
• Tiene consecuencias negativas

• Conjunto de fenómenos de
ADICCIÓN comportamiento.
• Se desarrollan luego del consumo
(Dependencia) repetido
FACTORES
ASOCIADO
S
.

25
 Factores de riesgo

Son agentes Mientras más factores de riesgo se

personales,sociales,comunitarios que
están presentes en los ambientes en los que
nos desarrollamos y que pueden incrementar
las posibilidades de que se de un proceso
adictivo.
tienen, mayor es la probabilidad de
que el consumo de drogas se
convierta en abuso y adicción

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Factores Protectores

Son agentes que pueden

reducir, neutralizar o
bien eliminar el riesgo
de que nos adentremos
en el consumo de
sustancias psicoactivas
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 Dominio Factores de riesgo Factores de Protección

INDIVIDUAL Biológico Genéticos.

- Ser varón.
- Temprana edad.
- Enfermedad crónica

Psicológico - Trastornos de conducta y salud -Habilidades sociales.

mental.
- Incapacidad para resolver
problemas- Baja autoestima .
- Alienación y rebeldía.
- Agresividad.
- Impulsividad.
- Ausencia de valores ético-
morales.
- Relaciones negativas con los
adultos.
- Autoeficacia.
- Habilidades para adaptarse a las
circunstancias cambiantes.
- Orientación social positiva.
- Aspiraciones de futuro.
- Inteligencia.
- Resiliencia

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IGUALES - Compañeros que consumen drogas.
- Compañeros con conducta
antisocial o delincuencia temprana.
- Rechazo por parte de los iguales.
- Susceptibilidad a la presión negativa
de los iguales.
Apego a los iguales que no
consumen drogas.
- Asociación con iguales
que están
implicados en actividades
en la
escuela, recreativas, de
ayuda,religiosas, etc.
- Resistencia a la presión de
los iguales.
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Familiar Consumo de alcohol y drogas por parte
de los padres.
- Baja supervisión familiar.
- Baja disciplina familiar- autoritario
- Conflicto familiar.
- Historia familiar de conducta antisocial.
-- Bajas expectativas para los niños.
- Abuso físico.
Apego familiar.
Habilidades de crianza y
convivencia armónica
- Oportunidades para la
implicación en la familia.
- Claros estándares de conducta.
- Altas expectativas para los hijos.
- Sentido positivo de confianza en
sí mismo.
- Dinámica familiar positiva.
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Escuela Bajo rendimiento académico.
- Bajo apego a la escuela.
- Ubicación de la escuela.
- Conducta antisocial en la escuela.
- Refuerzos y reconocimiento
por la implicación prosocial.
- Claros estándares de
conducta.
- Cuidado y apoyo de los
profesores
y del personal del centro.
- Clima institucional positivo
- generar campañas
escolares
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Comunidad - Deprivación económica y social.
- Desorganización comunitaria.
- Cambios y movilidad de lugar.
- Creencias, normas y leyes favorables
hacia el
consumo de drogas.
- Disponibilidad y accesibilidad a las
drogas.
- La percepción social de riesgo de
cada sustancia.
- Mensajes pro-uso de drogas en los
medios de
comunicación.
- Sistema de apoyo externo
positivo.
- Oportunidades para participar
como miembro activo de la
comunidad.
- Descenso de la accesibilidad a
las
sustancias.
- Normas culturales que
proporcionan altas expectativas
para los jóvenes.
- Redes sociales y sistemas de
apoyo dentro de la comunidad.
31
 MITOS Y
REALIDADES
DEL CONSUMO
DE DROGAS 32
 Atrás
Siguiente

. Mientras más son los riesgos a los que está expuesto un niño,
mayor es la probabilidad de que el niño abuse de las drogas
 
A B

VERDADERO FALSO
 Atrás Siguiente

Se considera un factor protector los padres que

adoptan disciplina rígida y autoritaria
A B

VERDADERO FALSO
 Siguiente
Atrás

¿La edad de inicio de consumo de

marihuana es importante? 

A B

VERDADERO FALSO
 Atrás
Siguiente

En caso de ya existir dependencia a una sustancia.

¿ Se puede establecer medidas preventivas ?
 
A B

VERDADERO FALSO
 Atrás Siguiente

¿La detección NO URGENTE refiere la llamada

inmediata al servicio Ecu 911?
A
B

VERDADERO FALSO
 Atrás Siguiente

Dentro de las acciones preventivas del equipo

técnico del MIES, se encuentra la psicoeducación ?
A
B

VERDADERO FALSO
 Siguiente
Atrás

Para un niño de 0 a 3 años, la mejor medida preventiva

es fomentar el vinculo y el apego familiar?

A B

VERDADERO FALSO
Prevención
41
Concepto de Prevención en Consumo

▪ Proceso que contempla un conjunto de acciones organizadas

sistemáticamente que permite evitar y anticiparse que sucedan
situaciones de uso y consumo problemático de drogas. La
prevención se ejecuta a partir de una coordinación interinstitucional
ordenada y con claras competencias en corresponsabilidad con el
Estado, comunidad y familia.

42
Los objetivos que se pretende conseguir con la prevención de las drogodependencias,
legales o ilegales son:

Retrasar la edad de Limitar el número y Evitar la transición de

inicio tipo de drogas tipos de consumo (uso,
utilizadas. abuso, dependencia). Proporcionar
alternativas
saludables.
Disminuir las Educar a los individuos Potenciar los factores de
consecuencias para que tengan una protección y disminuir
negativas relación madura y los factores de riesgo
responsable con las
drogas.
43
Se pretende con la prevención:

▪ Alterar las características psicológicas de los

individuos para incrementar los factores de
protección y disminuir los factores de riesgo para que
las personas no consuman, cambiar el contexto
ambiental que se relaciona con el consumo de drogas
y modificar la interacción entre estas variables.

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Tipos de Prevención desde Conceptualización Actual:

Universal: Todo grupo diana.

Selectiva: Riesgo de
consumo mayor.

Indicada: Individuos de alto

riesgo.

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Componentes Básicos de Programas de Prevención

Información sobre las drogas y sus consecuencias

Conocimiento sobre los factores asociados con el inicio y

mantenimiento del consumo
Conocer y detectar los factores de riesgo y protección para
todo el grupo y para ciertos individuos del grupo.
Entrenamiento en habilidades de resistencia y rechazo de las
distintas drogas
Entrenamiento en habilidades para la vida cotidiana (sociales,
cognitivas y manejo emocional)

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Habilidades para la Vida

▪ Sociales: comunicación, negociación, asertivas, interpersonales,

cooperativas y analíticas.
▪ Cognitivas: Toma de decisiones y resolución de problemas,
responsabilidad de los actos, pensamiento crítico, análisis critico
de la influencia parental, autoanálisis de creencias y normas,
autoevaluación.
▪ Manejo Emocional: Control de estrés, emociones, habilidades
para el autocontrol.
47
Componentes Básicos de Programas de Prevención

Toma de decisiones y Compromiso de no consumo

Promover estilos de vida saludable

Incidir en amigos, padres y comunidad

Implicar a toda la familia y escuela

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Prevención Escolar
• Prevenir el consumo de drogas o retrasar la edad de inicio.
• Información fiable y precisa, interacción con iguales, habilidades
sociales, normativa de apoyo.

Prevención Familiar
• Fomentar las habilidades educativas y de comunicación en el
seno familiar, incrementar el sentido de competencia de los
padres y su capacidad para la resolución de problemas y
concienciarlos de la importancia que tienen como agentes de
salud para sus hijos.
• Trabajo en tipo de crianza, comunicación, apego, disciplina e
inclusión.
Prevención Comunitaria
• Reforzar los mensajes y normas de la comunidad en contra del
abuso de drogas y a favor de la preservación de la salud.
• Implica poner en marcha distintos recursos (físicos y normativos)
y medios comunitarios y, con ello, la participación y movilización
de distintas instituciones, organizaciones, colectivos, grupos y 49
personas de la comunidad.
Thanks!

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